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汉语言文学专业考试范文

来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-18

汉语言文学专业考试范文第1篇

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。但是自我鉴定有什么要求呢?下面是小编整理的自考汉语言文学专业毕业自我鉴定范文(精选5篇)，欢迎大家分享。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定1

我在大学所学专业是汉语言文学专业。下面从思想表现、学业课程学习和能力养成等方面作自我鉴定如下：

一、思想政治方面

在读大学期间，我积极向党组织靠拢，自觉追求进步，坚决拥护中国共产党的领导，支持改革开放事业，在学习过程中，我越来越认为这些理论的博大精深和伟大正确。从而极大地影响了我的人生观、价值观的确立，使自己成为一个愿意为社会、为人民、为民族贡献毕生精力的人。

大学期间，我尊重领导，尊敬老师，团结同学，积极参与“学习钱学森精神”活动，积极参与公益活动，这对我的思想有很大帮助。

二、专业学习方面

在读大学期间，我对中外文学史、中外名著做了系统阅读，并利用网络广泛关注文学发展动态。每次考试，我的专业成绩均能名列前茅，成为系里的学习标兵。

此外，我还考取了英语四级证书;计算机NIT证书;取得了记者实习证。

学习期间，我还学习了新闻的撰写，有多篇发表于省报;写散文30篇。

学习方面的勤奋刻苦精神受到了学院的表彰，多次被评为“三好学生”。

三、社会实践方面

三次参加了由都市播报栏目组织的大学生新闻采写活动，亲自到新闻单位、厂矿企业、市民中间调查了解，从而对新闻采写、撰稿、等流程有了一定的了解。对热点事件、重要新闻有了很强的预测能力。这些实践活动，对我将来的就业求职来说，是很重要的经验积累。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定2

通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：

（一）思想认识：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

（二）业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的`收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定3

自考汉语言文学本科阶段的学习生活就要结束了。回顾自考的这段时光让人难忘。这段日子里，通过专业学习和工作实践，不断充实自己、锻炼自己，使自己在思想认识、专业知识和业务技能方面都在原有基础上有了很大提高。毕业之际，现对自己的各个方面作一自我评价：

思想方面，通过认真学习自考课程，进一步加深了对党和国家方针政策的认识和理解，树立了正确的世界观、人生观和价值观，提高了个人修养和道德品质。

学习方面，谦虚谨慎，勤奋学习，能以正确的态度对待自考，较好地处理自考与工作的关系，做到工作与自考两不误。自从工作以来，没有因为自考的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自考，能够始终严格要求自己。另外，注重把所学的理论知识与工作实践相结合，学以致用，为自己更好地开展工作发挥了积极作用。

生活与工作方面，树立了积极向上的人生态度，养成了良好的生活习惯和正派的作风，实实在在做人，认认真真做事，是一个团结同志、真诚待人的人，是一个务实重干、乐于奉献的人。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定4

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20XX年的成人高考，考取了贵州师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的`学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

(二)学习目的及态度

面授期间上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。自考汉语言文学专业毕业自我鉴定5

几度风雨，几度春秋。经过几年的坚苦磨砺，我正式修完了汉语言文学的所有自考科目，等到了收获的这一天。

有付出，就必有收获，几年的汗水凝聚成终身的内能，*勤的付出，提高了自己的知识水平，还将获得一张沉甸甸的毕业*书肯定自己的付出，这便是读书的最好受益。而走过的坑坑坷坷?过那一个又一个坎，有几多艰苦奋斗的历程值得去记忆和回顾。

我在大学的*是人力资源管理，每天都要学习大量的*知识，空余时间并不是太多。但由于我对汉语言文学*的热爱和兴趣，我毅然选择了自学，只能充分利用大学上课以外的时间来自学汉语言文学。于是乎，诸如朋友聚会，同学联谊，泡吧*的时间就被压缩了。我经常一个人拿着几本书，只身坐在某个地方慢慢的啃书。看着别人*的欢笑，我依然坚定自己的信心，管住自己，既然热爱，就应该努力，既然选择了，就应该坚持不懈，生怕学习之魂被迷住，耽误了宝贵的时光。空闲之余，别人可能在谈天说地，纵论天下大事，热衷于校园的花前月下，我则不管东南西北风，乘机进入自考书本天地，畅游在知识的世界。

尽管困难重重，但一个有理想、有追求的人是不会被困难所压倒的。困难只能让奋斗者越战越勇!虽说我的自学之路困难重重，但我都不断地去克服困难。即使自考的学习占用了一些业余时间，但我也收获叻一种幸福。大学的*学习时间我也没有放松自己，严格要求自己，以效率取胜，自学并不耽误我的*学习，而且让我更加的具有紧迫感，积极努力，在*学习方面并没有因此而受到太大的影响。

虽然自学中面对一些困难，自学起来也存在一些阻碍，但是我依然没有参加助学班，相信自己，努力学习，在中我坚持以诚实守信去对待，严格要求自己，考出自已的真实水平，为自己交上了满意的成绩。

汉语言文学专业考试范文第2篇

经过六年多的不懈努力，我汉语言文学专业专科段终于毕业了。回顾这几年的学习生活，我和众多自考生一同走过从艰辛到成功的历程。在这没有校门的大学里，我理解到了自学考试这四个字的意义。在没有老师的情况下，我懂得了在学习的过程当中确定自己学习方法的重要性。

第一是根据自己的工作和喜好选择适合自己学习的专业

我喜欢看书，对中外文学名著情有独种，经常流连于图书馆和大小书店，因此我毫不犹豫的选择了汉语言文学专业，在兴趣的驱使下，我学的津津有味丝毫不感到枯燥乏味，特别是《中国现代文学作品选》，《中国古代文学作品选》，《外国文学作品选》，《古代汉语》等

第二是培养自己的自学能力

并根据课程和时间适当地参加业余辅导;自学考试重在自学，全靠自觉，因此我在业余将闲暇的时间集中起来，抓紧分分秒秒来看书，整理笔记，另外我还在晚上和周末风雨无阻地参加了祥云和北师大开设的汉语言文学专业的辅导班的学习，这对于我的学习起到了事半功倍的效果。

第三是全面了解书中的基础知识

并在理解的基础上加以总结和巩固;拿到教材，尤其是《文学概论》这样的理论性强的教材，先大致粗读，了解教材的大致结构，编写思路以及重点分布，做到心中有数，为下一步的学习做好准备，然后进入细读阶段，按部就班，有条不紊的阅读教材，并将书中的重点圈出，记在本子上，阅读中在理解的基础上加深记忆，不断进行总结，学完一章，对本章的要点加以总结，巩固自己的学习成果。细读之后，对理解不深的地方强化记忆，最后在泛读，查缺补漏。

第四是多做习题，以适应考试的形式

在阅读教材的同时，像《古代汉语》，《现代汉语》等科目时，找与教材配套的辅导材料，多做习题，一方面加深记忆，另一方面创造考试的氛围，对考试的形式能够充分适应。

第五是明确的学习目的

我学习汉语言文学专业的学习是为更多更好地掌握汉语言文学方面的知识，提高自己的修养。另外，对待考试成绩做到胜不骄败不馁，尤其在考试失败时更要增强自信心，永远保持乐观、向上的精神。

这几年的自学，使我深深地体会到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在学习的过程当中，我感觉对汉语言文学的兴趣更加浓厚了，潜移默化的提高了自己的修养和境界，对自己的所从事的工作也大有帮助。

汉语言文学专业考试范文第3篇

您好!

我是中国农业大学中文系汉语言文学专业07级的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

大学期间，我谨记“崇德尚学，厚积薄发”这一校训。我深知知识就是力量，不断充实和完善自己，圆满地完成了学校开设的心理学，教育学等课程的学习任务，取得了良好的成绩,为从事教育工作打下了坚实的基础。在教师基本技能方面，经过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，获得了一级乙等证书。课余时间，我掌握了Word等办公软件及多媒体课件制作技术。除专业课外，我注意优化自己的知识结构，适应时代要求，通过了国家计算机二级考试和大学外语四级考试。

充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学一年级，开始担任班级团支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，受到全校师生的好评。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师!

希望贵校能给我一次展现自我的机会，能成为贵校一员，我三生有幸!

汉语言文学专业考试范文第4篇

摘要：我国历来重视语言文学的研究和教育。从先秦至清代，中国的传统教育就以语言文学为重要内容。及至清末“西学东渐”后建立现代意义上的大学，语言和文学也是最早设立的专业。汉语言文学专业历史悠久，因此该专业的课程教学很容易受到传统教学法的影响，容易出现教法陈旧、教学理念落后等现象。在新的历史条件下，如何开展汉语言文学专业的课程教学，让学生在教学中学能够主动学习知识，学到更多的知识，我们认为，在教学方法上应该加强研讨式教学。

关键词：汉语言文学专业;教学改革;研讨式

引言

语言和文字是文化的重要载体，也是文化信任的源泉。中国语文文学教学主要是让学生欣赏一些突出的文学作品，这需要教师的专业指导，教师必须始终贯彻学生教学的新概念，将其作为教学的主要课题。此外，在学习中国语言和文学时，教师可以指导他们，提高学生对中国语言和文学的兴趣，使他们能够主动学习和积累知识。加深对中国语言文化的理解，不断提高他们的文学素养。

一、提升汉语言文学教学质量的意义

汉语言文学是中华民族重要的文化知识，其中包含了大量汉语言文学基础知识，而且还有体现了中华民族深厚的传统文化、精神文明、人文素养和审美观与价值观。汉语言文学是高等教育中非常重要的课程之一，各大高校都开设有这一专业课程，并且将其作为提升大学生汉语言文学能力的核心课程。虽然汉语言文学并不能对社会发展和市场经济发展带来直接影响，但由于其功能性比较强，可以覆盖多个行业，因此，是社会各个领域建设与发展不可缺少的重要组成部分，其带来的价值是无法用数字方法计量的。

二、现如今高校汉语言文学的教学现状

（一）教学理念陈旧

在语文文学教学中，良好的教学理念不仅可以帮助学生更好地发展技能和知识，而且可以帮助教师全面提高教学质量。但是，近年来，仍有一些机构采用传统教学理念，只注重教学内容，重点是教师向学生传授知识，学生对学习语文和文学的兴趣逐渐减退。

（二）课堂气氛沉闷，老师不懂变通

本身语言文化的学习就比其他学科学习起来要枯燥，加之课堂上老师不能灵活的变通，从而导致许多同学上课的积极性在逐渐降低，汉语言需要学习的课程有很多，知识点也很零碎，这就需要教师掌握合理的教学方法引导学生学习汉语言文学，并在讲课过程中给学生渗透相关汉语言文学学习的方法和技巧，而不是单纯的讲课，汉语言的学习流于形式，时间长了学生会对这门学科感到厌倦，老师在讲一些必修课时，可以对一些知识进行延伸和扩充，比如由现代文学延伸到古代文学，给学生涉及一些有关选修课的内容，帮助学生更好地理解这门课程。

三、高校汉语言文学教学优化思路

（一）革新手段，促进自主学习

“革新手段，促进自主学习”即通过革新教学手段，促进学生自主学习能力的提升。当今社会科技日新月异，因此自主学习能力是学生未来发展的关键能力，也是未来职场人所必须具备的能力。因此，高校汉语言文学教学改革中一定要注意学生自主学习能力的培养，使其成为教学的重要目标之一。通过形式丰富的教学手段，让学生在学习汉语言知识的同时，不断提升自主学习能力。

（二）培养兴趣

在提高文化自信心的时代背景下，对高校语文文学教学的认真分析还需进一步完善，以往我们的教学目标是围绕本课所涉及的知识点。经过教学中反复的审视和思考，发现培养学生对课堂学习的兴趣是提高学生汉语学习能力的动力，也是提高文化自信的源泉。因此，在教学中，教师应该根据教学内容激发学生对汉语和汉语语言文学的热爱只有在爱的基础上，才能充分提高文学水平，增强文化自信

（三）创新教学内容和教学模式

对于汉语言文学教学来说，教师必须要对教学内容和教学模式进行创新，在保证具备先进性元素的同时，使教学体系更加丰富和多样化。汉语言文化涉及到的内容十分丰富，而且我国具有五千多年的文化历史，所蕴含的民族知识非常多，因此，教师要想保证教学质量稳步提升，就需要做好教学内容的创新，拓宽教学内容覆盖面，让学生了解更多的汉语言文学知识。比如，教师要将古代文学、现代文学、当代文学、古代汉语、现代汉语等作为核心教育内容，而且还需要将哲学、新闻、艺术、历史等相关学科渗透进汉语言教学课程中，这样不仅可以提升学生的专业水平素养，还能让学生又比较强的学习积极性，在延伸专业课程教学内容的同时，可以增强学生的运用能力。此外，教师还应当对教学课程设计进行优化调整，削减不必要的课程，将主要教学精力集中在优势课程中，这样可以实现教学资源的最大化利用，还能实现教学实用性的提升，有助于提升教学水平。

（四）讨论式教学法

以讨论为基础的教学方法强调学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们在教师的认真准备和指导下，通过预先确定的设计和组织表达对具体问题的看法，以实现某些教学目标中国语言文学是一种非常适合讨论教学的人文文化在教学中，教师可以讨论与教学内容设计有关的问题，学生可以通过教师提供的学习材料和他们自己寻找的信息材料获得相关知识和启发思想。然后，通过教师和学生在课堂上的互动讨论过程将知识内部化，形成自己独特的想法和创新。教育应尽可能具有参与性。这种教学方法可以有效提高学生的语言能力、独立思考能力和创新意识。

（五）从知识传授为主到问题分析为主

在中国古代社会，传统的课堂教学理念体现为如何把传统文化知识全部传授给学生。因此，教师要传道、授业和解惑。但是，研讨式教学不能停留于知识的传授，关键是要引导学生分析问题，让学生对所要研讨的选题进行充分的思考和讨论。以“文学文本解读”课程为例，该课程的研讨式教学应采取以课堂讨论为主，辅以适当练习的方式。课前要求学生自主阅读指定经典文学作品，使学生基本熟悉所要研讨的对象，为学生的课堂讨论作为知识准备。课堂上，教师则以精选的经典文学文本为个案，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己去学习和品味。讨论时，学生可以各抒己见，充分阐述自己的观点。该课程以不同体裁文学作品的解读为单元，每单元安排学生的自我练习，充分突出文学文本解读课程的实践性。

结束语

总的来说，随着中国现代化建设的迅速发展，各大大学的发展步伐逐步加快，高等教育改革和机构建设不断深化，特别是在中国语言文学领域，面对新形势、新思想和新思想中国语言文学不仅要积极深化教学改革，创新教学方法，还要从学生的角度参与教学，传承优秀文化。在高等教育理论的指导下，教师必须能够学会使用现代教学工具，不断完善语文文学教学方法，丰富学生的知识储备，提高学生的审美能力，从。

参考文献

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汉语言文学专业考试范文第5篇

内蒙古科技大学2012年度教改项目：汉语类课程集约化教学模式改革JY2012075摘要：汉语言文学的教学宗旨是让学生掌握良好的语文功底，并在此基础上，培养良好的文学修养。对汉语言文学专业，采用开放式教育，可使学生熟悉和掌握汉语言文学专业的基础课程知识，同时提升自身的业务水平、文化知识和文学修养，以适应未来社会对人才的需求。而如何才能真正实施开放式教学，在汉语言文学专业进行大胆实践和改革，建立科学、完整的教学体系，认真执行教学计划，并在整个教学过程贯穿实践教学理念，使学生能不断接受和学习到更实用的技术、更前沿的知识，进一步提升自身的执业能力，这个问题需要教育工作者深入挖掘和探讨。

关键词：汉语言文学开放式教育改革教学

汉语言文学专业教学可使学生掌握基础的语法和词汇知识，学会如何对五彩纷呈的文学作品，包括小说、诗歌、散文等进行赏析，并对编辑出版的基本知识有所了解。在此专业毕业的学生分配去向主要包括学校、出版、新闻、电视、广播、科研、文化等企事业或机关单位。作为传统专业，汉语言文学专业是文科类的核心和主干，有着自己别具特色的人才培养模式和教学理念，一直以来，都在向各行各业输送着各类人才。随着社会的不断发展，我们已经步入了高等教育大众化的时代，而在新的教育环境背景下，教育工作更要与时俱进，切实掌握开放式教育模式的特点，采用动态的思维和务实的作风，大胆改革汉语言文学专业的教学模式。

一、汉语言文学专业教学现状

汉语言文学专业课程主要包括影视、美学、文学、语言学概论、写作学、外国文学、当代文学、古代文学、现代汉语和古代汉语等等，除此之外，还包括选修课和共同课等。很多人都认为，汉语言文学主要是培养文学知识分子、记者、作家、语文教师的摇篮。但在当前日益激烈的市场竞争环境下，学生就业形势不容乐观。在当前新课程改革的背景下，应重新明确汉语言文学教学的目标，与时代的发展相适应。在教学过程中，不仅仅要培养学生的人文素养，还应遵循实用性原则，培养实用型人才。汉语言文学专业的教学改革已经迫在眉睫。我们需要继续弘扬其传统特色，并在此基础上，对汉语言文学专业的实用性进行深层次挖掘，培养学生的真才实干，彰显个性、具有开拓性和创造性，使学生能在未来激烈的就业竞争中，有立足之本。

二、开放教育模式下，汉语言文学专业教学改革探索

（一）坚持“学为主，教为辅”的教学理念

教师在远程开放教育模式下，应及时更新观念，完成三个转变：以教师为中心转变为以学生为中心；从一次性教育转变为终身教育；从封闭式教育转变为开放式教育。而开放式教育是目前探索出的一种崭新的教与学的模式。它倡导的是自主学习方法，强调以学生为中心，这是对传统被动式教学的博弈和挑战。在这种教学模式下，重点是对学生学习的主体意识进行培养，树立“以学习者”为中心的教学理念，并且将这种思想始终贯穿于整个教学活动中。教师应及时转变观念，重新定位自己的角色，充当学生学习的引路人、启发人和参与者，正确摆正自己和学习者的关系，从知识的讲授者转变为管理者、指导者和组织者。

（二）构建“以就业为导向，以专业知识为核心”课程体系

汉语言文学专业在开放式教学模式下，要想真正获得改革的成功，就必须优化课程设置，构建“以就业为导向，以专业知识为核心”的课程体系。将未来职业需要和学校教育真正挂钩，实现“学有所用”的目标，使所培养出来的学生能够更好的适应经济社会发展的需要。

所设置的课程体系必须与新的教学环境下专业发展的需求相符，并坚持“应用性”和“特色化”两个方面的原则，课程的设置必须注重实效。随着科学技术的不断发展，各行各业开始普遍应用了互联网技术，所以未来将需要一大批网络编辑方面的人才。而汉语言文学专业毕业的人才，还会是各类媒体从业人员的主体。通过对未来行业进行预测和分析，需要对各种应用类课程进行开发，并在专业课程中，将这类课程的比重提高。注重计算机能力的培养，能灵活的应对现代社会影像化、交际信息化和办公自动化的时代特征。而在追求应用化的过程中，汉语言文学专业还应彰显传统特色，努力改造和调整传统汉语言文学的课程体系和人才培养模式，继续保持和发扬本专业的优势。

（三）运用信息技术整合教学资源，提高教学手段的现代化

读书训练是培养学生文学素养和获得语文知识的基础，通过这种拓展训练，可培养学生口语交际能力、写作能力、阅读能力和写字能力。信息技术的日新月异，使学生不仅仅要掌握以上基础的语文能力，还应该掌握对语言信息的编辑、删除、概括、归纳、筛选和查找能力，具备一定水平的应用和处理语文信息的能力。在远程教育体系下，要以学习的个别化为前提，重新整合教与学的行为。在具体操作实践中，对教学资源的获取，可充分利用网络.教师通过定期登陆教学平台，采用常规的个别化辅导的手段，为学生答疑解惑。或者采用集中面授方式，在多媒体教室进行辅导，利用双向视频系统进行论文答辩。在教学过程中，利用现代化教育手段，包括多媒体教室、计算机网络和电子阅览室等，实现多元化知识资源的共享。

（四）加强教师技术培训，提高汉语言文学专业教学水平

现代远程开放教育的实施，并不等于忽视或削弱了教师的主导地位，反而对教师的素质要求越来越高，所以必须加强教师技术培训，努力提升汉语专业教学水平。首先应加强教学技巧的培训，在教学实践中，激发学生自主参与学习的积极性。在远程开放式教学模式下，要求学生必须具有一定的自主学习的积极性、同时掌握一定的学习方法和学习能力。能从网络中、课程中，善于对有用的知识信息进行汲取。并在实践的过程中，进一步丰富自己的知识水平。很多学生对知识的理解，还不够深入和透彻，只是停留在理论层面，一旦进入实践环节，就觉得力不从心。所以为了加深和巩固学生对知识的理解，必须有意识的增加实践环节。汉语言和理工类相比，相对简单，对相关技术，教师很容易掌握。但教师对于一些教学软件制作，却相对粗糙和简单。所以必须加强教师现代教育技术培训，对多媒体教学软件的评价方法和设计方案进行了解，同时对现代化教学的方法和一般步骤掌握，熟悉多媒体教师环境。通过训练基本的技能，并加强理论知识的学习，对现代化教育设备驾轻就熟，真正提升汉语文学专业的教学水平。

三、结语

作为文科类专业的核心和主干，汉语言文学专业积极引进开放式教学理念，在远程开放教育试点之下，大胆尝试和实践教育教学方法，从目前来看，尽管取得了一定的成绩，但也存在着不足和失误。我们应该在今后的教学实践中，采取求实的态度，不断探索和挖掘新的教学模式，能既与汉语言文学专业相适合，同时又与未来社会发展对人才的需求相适应，全心全意的为学生服务，使新的教学管理环境充满勃勃生机。

参考文献

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