班主任如何开好家长会-盘古文库

班主任如何开好家长会

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来源：盘古文库

作者：漫步者

2025-09-15

班主任如何开好家长会（精选9篇）

班主任如何开好家长会第1篇

一、开好家长会有“三宜”

1.宜开成形象展示会

班主任集学校、班级和个人形象于一身, 肩负的是连接学校和家庭的重任。要树立良好的形象, 班主任必须做好充分的准备, 使交流的双方在较短时间内产生认同感, 如教室的氛围、讲稿的润色、时间的把握、得体的着装和优雅的谈吐, 让家长一走进教室就能感受到“班级家庭”的温馨, 从而对教师产生亲切、信赖、易接近的感觉, 让接下来的沟通与交流变得轻松而自然, 让学长对教育的观点能尽快产生共鸣、达成共识。同时, 班主任应学会换位思考, 家长来校参加家长会源于对孩子的关心和对学校工作的支持, 如果家长会仅是在班主任公布学生成绩和安排任务后就结束, 这不仅会极大地挫伤家长的积极性, 更会对班主任留下敷衍了事、工作不用心的不良印象, 以后想要形成教育合力就会变得困难重重, 因此, 班主任要充分利用好家长会, 树立良好的班主任和学校形象, 从而和学生家长实现有效的沟通。

2.宜开成成绩、才艺、品质等全方位的成果汇报会

班主任应以加德纳的多元智能理论为指导, 从德、智、体、美、劳多方面分析和点评学生, 利用分类分层的方法既让家长看到孩子的优势, 又了解孩子存在的不足, 更重要的是明确孩子及家庭教育应努力的方向, 让家长会如同成果汇报会一样全方位地展示学生, 从而避免了家长白跑一趟, 满耳听到的都是别人家的孩子, 产生一种置身事外、被冷落的感觉。例如有一位优秀的班主任, 在刚接的班里发现有一名男学生特别乐于帮助同学和老师, 但对数学不感兴趣, 成绩较差。在家长会上, 班主任以该学生的优点为切入点, 肯定了他的优点, 同时了解到该生在家里也喜欢劳动, 于是班主任就有针对性地给他分配任务, 如让他帮老师收费、开收据, 同时还建议家长协助孩子设立理财方案, 让他自己管理零用钱, 他在算数、找零和统计的过程中逐渐对数字产生了兴趣。在这个案例中, 教师将学生的责任心迁移到了学习上, 并逐步培养了他的数学兴趣, 这得益于教师的展示和家长的合作。

3.宜开成教育方法研讨会、交流会

家长参加家长会不仅希望听到教师对孩子的点评和分析, 也希望了解其他家长的教育方法。由于同一年龄段的学生在性格上有共性, 在教育方法上也有共性, 因此, 教师可将家长会打造成教育方法的研讨会和交流会, 让家长在会上交流经验、探讨教育方法, 这些交流对家长而言很有意义。例如班主任可以设计“家长报告学习园地”, 让家长对把孩子的观察与分析写上去, 也可包含家长教育孩子的一些思考与尝试。家长们在会上互相切磋, 这对所有家长而言是一种带动和引领。

二、开好家长会有“三忌”

1.忌开成成绩发布会

有一些家长会, 班主任在几句开场白后, 话题马上转入成绩, 宣布学生的成绩和排名, 成绩好的学生家长尚感觉不错, 但成绩不好的学生家长就如坐针毡, 想要马上结束会议。并且, 笔者了解到有些家长患了“家长会恐惧症”, 每逢家长会他们就在参加与不参加之间纠结, 即使参加了也起不到实质性的作用。因此, 班主任要避免将家长会开成成绩发布会, 应让家长在了解孩子学习成绩的同时, 也了解到孩子的进步以及其他方面的表现。例如, 有的班主任在家长会上把一些学生的良好学习习惯与本次的进步相联系, 从正面激励他们继续努力, 对成绩下降的学生, 教师则从本次考试题的难易程度方面进行分析, 让家长了解到孩子对知识的掌握情况, 这样既能保护家长的自尊, 也能让他们更关注孩子的成长。学生一旦受到了鼓励和表扬, 就会更加努力地投入到学习当中, 这样的家长会让家长感到舒心, 让学生感到更加充满动力。

2.忌开成告状会、撒气会

有些班主任或因为班级成绩不理想, 或因为班级组织纪律涣散, 或因为调皮的学生让其烦心, 或因为一些琐事不顺心, 一见到家长就容易告状、撒气, 恨不得将平时所有的怨言一古脑儿地告诉家长。然而, 这样的家长会往往会事与愿违, 不仅不能达到开家长会的目的, 反而会恶化教师、学生及家长之间的关系, 结果是教师的怨气是发泄了, 家长的怨气加重了。因此, 班主任应立足家长会的重点, 切忌告状与撒气, 应多看到学生的闪光点, 针对学生的一些不良行为, 应注意谈话的技巧, 巧妙地引起家长的重视与配合, 和家长一起管理和教育学生。

3.忌开成独角戏

班主任不是家长会的唯一主角, 班主任应调动其他任课教师、家长和学生的参与, 可采用多种方式。例如, 圆桌会议会让家长感到平等与尊重, 而不是班主任高高在上, 这样的氛围会让家长解除戒备心理, 畅所欲言。邀请任课教师参加家长会, 任课教师可根据本学科的特点向家长讲解适合学生的学习方法, 并与家长结合实际问题一起讨论, 共同促进学生的进步。同时, 也应让学生积极参与到家长会中, 学生对学科特点的理解以及他们的想法是家长最想了解的。例如有一位班主任曾组织过一次家长会, 那天恰逢母亲节, 班主任安排两名学生朗诵了一首感恩母亲的诗歌, 声情并茂的朗诵让在场的家长们热泪盈眶, 孩子们平时羞于表达的感情通过这种方式得到了表达, 现场气氛温馨而感人。还有一位班主任匠心独运地把家长会分成了三个

班主任如何开好家长会第2篇

定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题，能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通学生的动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具有一致性、针对性和有效性。形成良好的校园内外育人环境，提高教育教学质量。在担任班主任工作期间，我一直坚持这样做，受益匪浅。怎样开好家长会呢？根据多年来的实践，浅谈如下：

一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件

1.根据班级教育教学工作的实际，确定会议目的和内容。

2.印发开会通知。一般在会前两周，通知中简要通报会议目的、内容、时间、地点、咨询能否到会，并附学生家长对班主任工作的意见、建议栏。会前一周收回。这样目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，确定学生家长代表提前收集部分信息。

3.收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需要沟通解决的问题。

4.班主任同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发言材料，并做好会议召开的有关准备工作。

二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力。会议成功的关键，是学习家长的积极参与，从会议的召开，到会后的落实，须围绕这个关键来做

1.组织安排要全面

班主任为会议的主要组织者和中心发言人。邀请校领导作全面指导、总结，协调课任教师针对性介绍各科学习情况。

2.全面汇报教育。从学校的教育教学目的、任务，到班级工作的具体组织落实，向学生家长作全面汇报。如在教育教学中，采取了那些措施，组织了哪些活动，收到了什么成效；教师是怎样教书育人的，学生的各项活动中有那些突出表现；本班在全校，特别是在同级班中优劣势等等。同时简要介绍下步的目标及措施，使学生家长对子女所在学习班级的教育环境、概况有个清楚的了解，并有助于献计献策。

3.面向全体，坚持一分为二原则。全面介绍学生个体发展情况

学生家长最关注的是子女在校的发展情况。教师应既肯定成绩，又正视不足，从德、智、体、美、劳各方面，介绍每个学生的发展状况。

4.全面介绍学校对学生校内外的管理要求，明确提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求。如介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度。要求家长保证学生按时作息，不因晚上学习时间过长或看电视，睡眠不足影响第二天学习，更是杜绝学生上?W；让学生在家吃好早餐，保证身体健康；及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全，按时到校；注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；要尊重学生人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。

5.教师与家长共同商讨教育措施

班主任要设法调动学生家长积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特色，有针对性地提高教育措施，与家长商讨。班主任、教师应对家长提出的意见，做出合理的说明，表面态度。要提出带有共性的问题，进行商讨。如怎样最大限度的扬长逼短，把教育理想和现实组合起来？激发学生上进心的有效方法有哪些？教师和家长应做哪些工作？怎样做到身教与言教的结合？如何创设良好的学校、家庭育人环境？等等

6.班主任要豁达大度，以真诚的心态对待学生家长，这是密切合作，取得会议成功的重要因素。

首先，教师应客观公正，实事求是地汇报工作，评价学生。对自身工作中存在的问题，要勇于承担责任。以虚心的态度对待学生家长，尊重、理解他们，正确对待他们提出的问题，通过平等对话，求的理解与一致。切忌板起面孔，推卸责任，甚至训斥、责备学生家长，或把家长会变成告状会。这样做，既伤了学生家长的自尊心又可能引起家长会后把气泄在学生身上，以致事与愿违。其次，班主任力求成为合格的组织者，引导学生家长知无不言、言无不尽，充分发表个人见解，就有争议的问题展开讨论、辨明事理，求得教育理念的认同。特别是使借故推诿教育责任，认为自己无力教育子女的家长转变理念。此举比单纯由教师提出要求强之百倍。并且，还可使学生家长的有效教育方法得以推广。

如何开好学生家长会？第3篇

我就不相信，学生不能够主持家长会。人家德国学校开家长会的时候，学生、家长就一起参加，而且人家开家长会时并不就只讲学生学习成绩，还搞一些活动。只要有利于孩子成长，如亲子活动啦、游戏啦，他们什么都搞，我为什么就不能够把家长会变一变呢？

主意打定之后，我就把班干部找来。他们从来没有主持过家长会，一听说由他们主持家长会，个个都很兴奋。于是，我们一起商量起来。

首先是会议提纲。交给学生主持了，会议要做哪些事情，我还是要知道的，因此，我要他们两天内把提纲给我。孩子们很快就把我要的东西拿来了。平时在开会之前，我要反复思考的问题，这上面什么都有。如这次开会的目的有哪些，该向家长汇报些什么情况，哪些事情适合在公开的场合说，哪些必须是个别交谈，更重要的是他们还安排了学生的文艺节目，他们说要给家长们一个意外的惊喜。这样一份精心准备的提纲，平时我要花几天时间，我要把想到的思路写下来，一点一点地记，一点一点地比较，惟恐放过一个细小的问题。可是孩子们两天就做好了，这种集思确实能够做到广益。这样的提纲，肯定能够带来意想不到的效果。

我提了个意见，在向家长介绍情况时，能否做到既力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述；对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又有指导。他们认真地接受了。

第二次集中的时候，他们连会议程序都安排好了。我很奇怪，谁告诉他们的呢？班长刘艳自豪地说：“我们当然有办法了，曹红的爸爸是县委办主任，那里不是有很多现成的会议程序吗？我们只是参考了一下，依葫芦画瓢还不容易。”

我先看了会议程序的第一项：“家长报到。”哟，工作不错嘛！由当天的值日班长王小诚负责做家长接待组组长，组员有6个，分别有杨蓝蓝和李雪飞负责家长签到，马立民和王开怀负责为家长引座，王小诚自己与另外两个同学负责茶水工作。他们说尽量让孩子们都有事情可做。一般情况下，家长到会的时间早晚不一，这样在会前准备“优秀作业展览”“学生生活学习摄影展览”“家教指导墙报”等,供家长参观也是有道理的。不错啊，孩子们比我考虑得还好。

于是，他们主持的家长会议如期召开了。会议开始时，先有班长刘艳向家长汇报，介绍前一时期学校要求、本班的情况，着重讲同学们中间涌现的好人好事。接着讲在同学中仍存在的不良倾向，最后提出今后打算、措施及对家长的希望与要求。小家伙讲得头头是道，家长们很欣赏。然后，根据他们事先的联系，安排两个学生代表讲话，请了四位家长代表介绍家教经验，分发了调查表，征求家长对学校工作的意见和建议。最后一个程序，是欣赏孩子们自编自演反映学生生活学习的文艺节目。我暗中查看了一下，基本上每个学生都参加了家长会议，人人都有事情可做。会议还没有散，就有家长对我说，这样的家长会议好，他们愿意参加。

会后，我安排了个别家长的谈话，是预约有事交谈和必须沟通情况的家长。整个家长会共用了两小时12分钟，效果出奇地好。看来，家长会议，让学生从后台走出来，才能更好地发挥他们的作用。

班主任如何开好家长会第4篇

1. 自从产生“家长会”来, 无论成绩好坏的学生几乎都害怕开家长会, 害怕面对开完“家长会”归来的家长。

在班里成绩中下学生, 每次一听说要开家长会, 他们的心情就十分沉重。“每次家长会上, 老师们总会多多少少把我在学校的不好表现说给爸爸听”。当家长从家长会上了解孩子本学期存在问题时, 对孩子而言要面临的可能是各种不同教育方式:打、骂、罚、讲道理等等。无论是哪种方式, 试想想经过一个漫长的假期, 孩子可能改正迎接新学期么?如果假期是愉快的, 一点点的皮肉之苦孩子早已忘记了;相反, 如果整个假期在惩罚中度过的, 孩子内心可能会产生抵触情绪、逆反心理, 甚至对老师怀恨在心, 并没有真正改过, 不利于孩子成长。

2. 过去, 许多家长是带着棍子和孩子来学校的, 把棍子交给老师, 把孩子放心地交给学校。

家长信任老师:孩子学得好是老师教得好, 孩子顽皮、懒惰让老师放心地“打、骂”。然而, 近年来, 随着法制完善、民主意识提高、独生子女增加, 家长们对教育有了自己的新看法, 对教师有了自己的新评价标准。

3. 虽然每个学期才开1~2次家长会, 但是从孩子小学一年级开始到高中毕业, 加起来就不少了。

每次家长会如果都是一个模式, 家长会烦, 会不重视。

4. 在一些学生和家长的眼里, 家长会还是“批判会”、“伤人会”。

我班有学生就说, 这次开家长会, 母亲把他在家里的“光荣史”都公布于众, 比如说他在家里特别懒惰, 把整个房间弄得跟猪窝一样;在家卫生习惯不好, 常把脱下来的臭袜子乱扔等等。使他不仅在家长会上感到丢脸, 而且他一直都在担心今后如何面对同学和老师。有一些家长认为自己的孩子学习成绩很差, 并且还常常在学校违规违纪, 每次在家长会上都会感到无比羞愧。

二、重要性

我认为, 素质教育的今天, 家长会的内容不能只停留在成绩单上。家长会的核心作用是引导家庭教育向积极方向发展, 让家庭教育配合学校教育, 形成促进学生素质发展的家庭、学校合力。学校每个学期都会召开家长会, 家长会上班主任和家长可以“亲密接触”。家长会是家长给老师各项能力直接打分的时候, 其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会, 不仅能促进班主任与家长很好地沟通, 而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用, 其重要性不言而喻。

三、怎样做

在召开家长会的过程中, 教师的自信是建立在有准备的基础上的。应做到以下几点:

1. 准备充分。

a开家长会要有明确的主题, 切忌胡子眉毛一把抓, 从集体到学习, 从文娱到劳动, 看似面面俱到, 家长听了, 如过耳之风, 什么也没明确。筛选目标, 集中力量解决主要矛盾。如既要表彰成绩好的同学, 让成绩较差的同学家长在家长配合督促子女的学习;又要介绍班里同学的先进事迹, 以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成, 还要剖析学生学习困难的原因, 力求取得家长的配合和矫正……凡此种种, 都应该有个通盘的计划, 通过筛选, 找出目前需要解决的问题, 作为本次家长会中的重中之重, 主讲内容, 如果能提前跟科任老师商量好, 对这个问题大家统一意见, 每一个人从不同学科的角度都来强调一下的话, 这个问题就会在家长脑中产生极大重视, 其影响力自然不可估量, 问题就解决了一半了, 另外, 班主任还可以把这个问题设置在本次家长会的题目里, 既响亮又明显, 大家都知道本次家长会最需要重视的就是这个问题。那么, 本次家长会的其余问题例如, 奖励优秀, 表扬进步, 通知有关事宜, 我们就可以通过黑板一一罗列出来, 还可以在家长会中引入多媒体。这样每开一个家长会就能取得一系列的效果, 对学校、家庭共同努力, 全面提高学生素质大有好处。

b.会前的调查研究工作。为了确立主题, 有必要在会前做一些调查研究工作, 大致可分两个方面。一方面是对学生日常情况的调查与总结。可结合各种评比, 班级日记以及各科老师的反映等形式对学生的思想动态, 日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解, 从而针对不同的类别, 制定不同的对策。另一方面是对学生本次考试情况的调查, 那些同学是本科的最高分, 那些同学进入优秀, 那些同学进步幅度较大, 那些同学拖了这一科的尾巴, 那些同学成绩下降了等等情况, 班主任都应有所统计。

c.深入了解学生的情况, 包括学生的学习、生活和家庭情况。如新接手一个班级, 我们一般不了解学生各方面的情况。这时, 可以设计一个调查表, 包括学生和家长两方面:学生一方有学生姓名、性别、家庭地址、出生年月、上学期成绩、个性爱好、曾担任过的职务……家长一方有家长的姓名、文化程度、工作单位和职务、对班主任的意见和建议……对于反馈的情况, 我们一定要全面分析和归纳, 以便于, 跟家长交谈的时候, 我们对于问题的探讨和语言的表达好有所把握, 有助于家校携手共建。

2. 内容安排。

a.选择合适的家长会形式。目前, 家长会的形式都改以往的“一言堂”为“多言堂”, 加强了班主任和家长在思想、情感方面的交流。因此, 我们可根据主题选择合适的家长会形式, 如汇报型家长会, 为孩子搭建展示才艺的舞台;指导型家长会, 共同探讨育子良策;问题解决型家长会, 针对学生存在的热点问题 (如英语兴趣不浓厚、爱玩卡通牌……) 思考出解决的方法。

b.内容要丰富多彩。把家长会办成一个学生作品展示会。将孩子们一个学期以来的成绩展示出来, 把它办成一个学生作品展示会。展示会分为三部分:第一部分展示学生的作业本、练习本、日记本等。平时家长只看到自己孩子的本子, 家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子, 可以明确自己孩子还存在哪些问题, 孩子的综合能力在班级处于什么位置。这对进一步加强家庭学校互动, 共同培养学生的行为习惯将大有益处;第二部分展示一个学期以来学生们在参加学校、班级各项活动中的获奖情况。这些活动培养了学生们多方面的能力。看着浸满孩子们智慧和汗水的奖状, 家长们都是乐呵呵的;第三部分展示学生们的成长袋, 里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功, 以及老师的鼓励和家长的寄语。教室里挂满了学生们一个学期的学习成果, 家长们看得津津有味。

把家长会办成一个学生成果介绍会。我们常见的家长会基本就是教师“一言谈”, 也不管家长是否喜欢听, 更不理会所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中, 可以尝试由学生们自己来总结班级的各项活动, 把班级工作分成几大块, 分别由分管的班干部汇报情况。如班级日常工作由班长汇报, 其实最了解班级日常管理的就是这些学生, 由学生来汇报班级各项活动的家长会很受家长的欢迎和好评。

把家长会办成一个使家长正确认识孩子的评价会。以往一个学期结束的时候, 学生们得到的只是老师的只言片语, 可增设自我评价、同学的评价、父母的评价三个部分, 家长在家长会上可以看到前几项, 然后当场写下自己对孩子所要说的话。这样的评价使学生全面认识自己, 同时从老师、家长、好朋友的评价中受到激励。这些别开生面的家长会, 可以增进家长与老师之间的交流, 使家长对老师重新了解和认识, 也对自己的孩子全面了解, 将孩子的长处和不足尽收眼底, 并学会因材施教。

c.帮助家长提高家教水平, 可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作, 可以从如下几方面入手:

介绍学习方法, 如叠瓦式复习可以克服遗忘规律, 课前预习可以象看旅游地图一样, 知道大概的方向, 但易粗不易精。对高一学生强调高中内容较深, 初中的学习方法不适用于高中等等。

注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材, 最易为其他家长学习仿效, 因此, 班主任可以帮助这些家长总结经验, 也可以让他们现身说法, 更有说服力。

把学生心声反馈给家长。理解孩子, 这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声, 会给家长的心灵以极大的触动, 自觉改正一些不恰当的家教方式。

阐明、宣传有关政策, 增加理解, 消除隔阂、误会。例如, 家长对学校意见最大的是收费问题, 主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费, 哪些费用该收, 并欢迎家长对学校收费情况进行监督, 以取得家长的谅解和支持。

3. 注意事项

a.环境布置, b.言行举止, c.平等态度, d.家长会具有衔接性。

班主任如何才能开好家长会第5篇

作为教师，尤其是班主任教师经常碰到如下情况：学校开家长会，有的家长部是找一些借口不来，或者把爷爷、奶奶、外公、外婆、亲朋好友请来代替，或者迟到、早退，这种现象较多的发生在学困生家庭，究其原因，我认为有以下几种情况：

一、会议模式陈旧，部分家长烦。

作为学校和教师出发点是想通过家长会让家长了解学生近期校内的各方面情况，尤其是学生的成绩。于是乎形成了固定不变的“家长会”模式，先由学校领导讲话，介绍学校近期发展规划和所取得的成绩，再谈学校发展中存在的困难，再就是希望社会各界和家长都来关心支持学校发展。其次便由各班主任总体班上的情况，按成绩给学生划划等级，分分类别，以便引起家长的高度重视，最后提出一些要求，并希望家长与学校、教师配合，争取把学生教育好。

二、会议场面严肃有余，部分家长怕。

我参加过也组织过多次家长会，多数会场严肃有余，班主任滔滔不绝，一会是学生的在校表现，一会是学生成绩，特别是部分老师还要向深长宣读每个学生的考分，此时，家长就像接受审判一样焦急地等待宣判结果。子女成绩好，家长如释重负，若成绩较差者，有的班主任反复点名、批评，这些家长此时只恨自己的孩子不争气，给自己丢了面子，试想，回家后他（她）又怎样与孩子“交谈”呢？

三、会议中心不明确，家长难。

许多家长会班主任往往面面俱到地讲那些杂乱琐碎的问题，眉毛、胡子一把抓，始终没有中心议题，尤其是有些家长会，各任课教师事前没有磋商，分工不明确，所讲的内容要么重复，要么站在各自的角度，对家长提出不同的要求，搞得家长无所适从，感觉开家长会好难。

家长会之所以开成严肃的“批斗”会，全是应试教育的产物。时下，新一轮的课程改革已普及全国，我认为家长会应这样开：

1、会前加强调研，会上游刃有余。

作为教师应提前做好开会准备，全面分析学生，尤其是“学困生”，我们不妨换个角度看待“学困生”。“学困生”是相对于“好学生”而言的。人们心目中的好学生应该是每天按时完成各科作业，并且保证质量；应该是天天不迟到、不早退；应该是上课规规矩矩，叫干啥就干啥；应该是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书……，然而，我们真的希望自己的孩子成为这样的“好学生”吗？至于对“学困生”教师首先要分析了解形成学困生的原因：是家庭、社会、环境，还是个人智力等等，不管是什么原因，教师首先要做到尊重、理解和激励。尊重学困生，就是要给他们民主、平等；经常听到一些教师与家长交换意见，每次都把学生说得一无是处，朽木不可雕也，试想家长还与你配合吗？作为教师我们必须明确，今天的行为和角色已发生了变化，不再是发号施令者，而是平等中的首席。“理解”就是包容、宽容。包容学生的优点、成绩，宽容学生的缺点、不足。俗话说：“寸有所长，尺有所短，人无完人”。“激励”就是多表扬，少批评。常言道：“数其十过，不如赞其一长”。我们要努力寻找学困生的闪光点，放大优点，让家长看到希望。切忌讽刺、挖苦、训斥，甚至歧视。别忘了，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”！只要我们以这种良好的心态去了解“学困生”，就不至于在家长会上数落他们，造成部分家长无地自容，丢失脸面，怕再次来开家长会。

2、会议主题明确，家长、教师以诚相待。

每次家长会应该解决一个什么问题，达到什么目的，作为班主任我们一定要心中有数，切忌陈谷子，乱芝麻，冲淡主题。我们可以把问题家长，与家长一道共同寻求解决问题的最佳途径。这样不仅避免了家长会的盲目性，又让家长感到教师的真诚，尤其是家长们相互间的交流，不再仅仅是问学习，而更多的是指怎样更好地教育孩子成人、成才。

3、家长会，让家长心中升起一团希望之火。

为人父母者，谁不希望自己的子女成龙、成凤；为人师者，谁不希望自己的学生个个出类拨萃，然而现实总是不以人的意志为转移，期望和失望总是一对孪生兄弟，时刻困扰着家长和教师。对于“学困生”，我们要尊重他们的人格，保护他们的自尊心，切忌电闪雷鸣般的恐吓和疾风暴雨般的批评，我们要和家长一道给他一面镜子，让他在大家的期待中，逐渐改掉身上的坏习惯；给他一只放大镜，将优点发扬光大。作为教师，首先我们要自信，因为“自信”是成功的第一秘诀。其次我们不要吝啬语言，你的一个微笑，一句激励的话语，一次竖起拇指的表扬都会引起学生心灵的振动。教师还要巧妙地将你的对学生的期望和期望值传递给家长，让他们也树立信心，相信“优生”更优，“学困生”有不同程度的进步，因为孩子的教育不像工人师傅制造机器零件整齐化一。我们面对的是人，一个个鲜活思想，有行为能力的人。只有以人为本，因人施教，方可收获不断。只要我们每天看到学生的一小点进步，我们就看到了希望，家长也就看到了希望，因为教师不仅是教，更重要的是导，进而家长、教师坚定地告诉学生：“我相信，你能行”。

浅谈如何开好学生家长会第6篇

一、家长会要有明确的主题

开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，从集体到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。一般来讲，一学期的家长会，校级的要少于年级的，年级的要少于班级的。班级的家长会，家长到会的要少于学校因目标细分而召集部分家长到会的家长会。换言之，与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的家长会，如学生干部家长会，学习困难学生家长会，进步趋势明显的学生家长会，纪律较差的学生家长会等等。主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。所以，效果也会更加明显。

二、会前的调查研究工作

为了确立主题，有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分两个方面。一方面是对学生情况的调查。对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同类别的学生制定不同的对策。比如某同学语文成绩好而数学成绩差，便可要求家长与校方配合，改进学生的数学学习方法，力求提高数学成绩，语文则要求保证原有水准不落后。又如某同学学习成绩有所提高，但关心集体不够，则要求家长与校方配合，加强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。另一方面是对家长情况的调查研究。要研究学生家庭特点，提出不同对策，使学校教育与家庭教育完美地结合。

三、筛选目标，集中力量解决主要矛盾

调查后，结合年级、班级的具体情况，做出具体安排。如既要表彰成绩好的同学，让成绩较差的同学家长在家中配合督促子女的学习，又要介绍班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成，还要剖析学生学习困难的原因，找到相应的改进措施……凡此种种，都应该有个通盘的计划，通过筛选，找出目前需要解决的问题，作为本次家长会的主题，其余问题待本次家长会取得一定预期成果后再逐一解决。这样每开一个家长会就能取得一系列的效果，对学校、家庭共同努力，全面提高学生素质大有好处。

四、注重谈话技巧，力求和谐融洽

家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓、亲切，让家长感到老师对他们子女的关心；对学生的缺点错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。

五、有意创设氛围，注重情感作用

班主任还应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情。比如环境布置得整洁些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

六、家长会要“有看的”

每次家长会，我都会把孩子一个学期以来的成绩展示出去。展示可分为三部分，第一展区展示学生的作业本、练习本、写字本、日记本等，平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子，可以使家长掌握自己孩子在平时的学习习惯中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。这对家校进一步密切联系培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的是一个学期以来孩子每周一期的小报。别小瞧一张张小小的报纸，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等。看着浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，家长们都是乐呵呵的。第三展区展示的就是孩子们的成长记录本。每个孩子一本成长记录，里面记载着他们一个学期以来的成败得失，有自己的分析、老师的鼓励和家长的寄语。在班级走廊的两侧挂满了孩子一个学期的学习成果，家长们看得津津有味。

七、家长会要“有听的”

我们常见的家长会基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不理会所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中，我做了大胆的尝试与改革，对于班级各项活动由孩子们自己来总结。根据平时分工不同，把班级工作分成几大块儿，分别由分管班级干部来汇报活动情况。另外，我还让学生做小记者，针对班级的主要工作或存在的问题，采访家长，让他们谈谈看法，还对有关家庭教育方面的问题做了一些采访。

八、家长会要“有想的”

相信每位家长看了孩子们的展示，听了孩子们的汇报都会有所思索。有的家长平时不能正确地看待自己孩子的优缺点，还有的家长在家长会结束的时候找到我，有的甚至流着眼泪和我一起找孩子的差距。而且每次家长会，我都会向家长推荐一些有关培养教育孩子的好文章和好书，让家长在对这些文章和书籍的阅读中有更深的思索。

九、家长会要“有做的”

对于孩子的评价我也做了尝试。以往一个学期结束的时候，孩子们得到的只是老师的只言片语，而老师对学生的这种评价只是片面的。这学期，对于学生的评价我增设了孩子写给自己的话（自己对自己的评价），同学的话，老师的话和父母的话四个部分，家长在家长会期间可以看到其他三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。大部分学生敢于肯定自己的闪光点和内在潜力，也挖掘出自己的不足，找到了自信，这样的评价使学生可以全面地认识自己、评价自己，而且可以增进学生之间的友谊，同时使每位孩子可以从老师、家长、好朋友的评价中受到激励，从而正确评价自己，树立自尊与自信。

如何开好初一新生的第一次家长会第7篇

关键词：家长会,目标,信心,建议

初中阶段是人一生中的一个重要转折点, 在这一时期, 伴随着身体的发育, 学生的自我意识增强、有了成人感、性意识萌动, 情绪情感丰富强烈且多变, 内心充满矛盾, 加之和小学完全不同的课业负担与学习压力, 使初一学生一时难以适应初中的学习生活。帮助学生尽快适应初中学习生活, 健康阳光地度过自己的风雨青春, 完成人生的一次重要蜕变, 是班主任和家长共同面临的艰巨任务。为此我召开了初一新生入学的第一次家长会, 让家长目标明确、找准方法, 充满信心地配合学校的工作, 给学生一个良好的开端。

一、给家长以目标

学生的教育问题头绪繁杂, 各种思想观念及方法让家长不胜其烦, 加之初中学生对家长已经有了逆反心理, 所以想要家长既能掌控学生的发展方向, 又能不引起学生的反感, 就是明确自己对学生的培养目标, 当好自己舵手的角色, 牵好自己手中的风筝线。

初中阶段学生的成长面临两大任务, 分别是知识的学习和品德的培养。家长对这两个方面的问题都要关注, 不能只关心学生的学习而忽视学生个性品质的培养, 对于学习习惯和成绩好的同学, 家长要鼓励学生帮助同学, 关心班集体, 在家孝敬父母长辈, 和邻里和睦相处、爱护环境等优秀的品质。对于成绩差而品德好的学生, 家长要肯定他们爱劳动、关心他人等优秀品质, 不能因学习成绩差而否定学生的其他品质。最近几年考入名校而违法犯罪、自杀案件频发, 对于这些家庭而言, 家长肯定希望学生一生平安健康, 而不是不堪重负的种种竞争。所以家长一定要重视学生品德的培养, 包括亲情、爱心、责任, 自立、自强、自信等个性、品质的培养。在家中学生方方面面的问题家长可以归为这两类, 这两个大方面学生如果没有大问题, 就不要对学生过度干涉和唠叨, 不能重视智育而轻视德育, 不能以成绩好坏论英雄, 而要以学生在学习和品德方面的进步论英雄。

二、给家长以信心

进入一个新的环境, 家长对学校、班级、老师也有新的期待, 家长的信心直接影响着学生的信心, 所以第一次家长会一定要让家长有信心。为此我做了如下工作。

1. 介绍学校的优质教学资源。

我校是2013年新建学校, 教学楼、读书馆、实验室、一体机等硬件设施家长已经了解, 要强调的是学校宽敞的塑胶操场、球类场地和设施齐全的体育器材。让家长支持鼓励学生加强体育锻炼, 积极参加各类体育活动。

2. 介绍班主任的带班理念。

刚带完一届毕业班, 本届学生初三毕业全部升入高中, 之所以有这么好的成绩, 离不开从初一开始就对学生三年学习生活的规划, 学习能力强的通过优秀的学习成绩考入高一级的学校, 学习能力弱在文化课努力的基础上培养体育、艺术特长, 最后都能升入高一级学校学习, 家长一定要对学生有信心。除了鼓励, 不能有半点抱怨、牢骚等消极的情绪。班主任的育人理念是尊重关心每一位学生, 不让一个学生掉队;让学生跑在前面, 自己跟在后面。

3. 介绍本班各科科任教师, 介绍老教师的教学特色、会考成绩、敬业精神和高尚的师德师风, 介绍本班年轻教师的青春活力和与学生的亲和力。让家长对教师有信心。

三、给家长以建议

1. 密切配合学校的各项工作, 有意见和班主任及时沟通, 不可在学生面前抱怨, 避免把消极的情绪传递给学生。

2. 教育学生正确对待教师的表扬与批评, 有则改之无则加勉。

作为家长, 我们要正确对待教师的不足, 人无完人, 教师的教育水平有高有低, 出现失误和不足在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法, 一定要维护教师在学生心目中的威信, 不能在学生面前议论教师的不足和短处, 更不能贬低教师, 同样老师也会维持家长的形象, 那样教育才能形成合力。

3. 鼓励学生多交益友、乐交诤友, 不交损友, 引导学生与异性同学正常交往, 相互学习, 取长补短。家长要正确对待学生间的矛盾纠纷。学生之间的小矛盾他们自己会解决, 家长不要介入, 要教育学生宽容他人, 而不是教对付他人的方法。

4. 管理好学生的作息时间, 学习、休息、到校的时间一定要在自己的掌控之中。

5. 检查学生的学习要把握好三个重要环节:

(1) 第二天要上的课预习了没有, 这是前提, 这个环节做好了, 后两个环节就轻松了, 也是提高学习效率、培养自主学习能力的关键。 (2) 今天某某课上讲了什么, 问简单问题, 比如课题目, 内容的标题等, 根据学生的回答了解听课效率。如果家长能耐心当小学生, 向自己的学生学习, 学生上课听课的效率会越来越好。 (3) 不定期地抽查学生的作业。

6. 督促学生保管好自己的学习资料。

养成整理自己学习资料的好习惯将使学生在将来的工作生活中终身受益。有些学生到初三了还不会整理老师发的资料。上课什么资料都没有, 谈何学习, 就是从初一开始没有养成保管自己学习资料的习惯造成的。

7. 家长也要因材施教, 要掌握学生特点, 有的放矢地进行教育。

家长要尽量抽时间与学生们在一起, 经常与学生沟通, 学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和学生多交流, 询问学习情况, 不能等成绩出来了, 问题出来了才想到去关心学生。关注学生的心理问题。独生子女容易以自我为中心, 事实上光靠老师教育还是软弱的, 在教育学生的时候要把握好尺度。特别是纠正学生的关键性缺点时一定要考虑成熟, 选择最佳地点和时机, 采用适当的方式。

班主任如何开好家长会第8篇

关键词：中职学校,家长会,教育合力

改革开放以来, 我国领导人站在历史的高度, 以战略的眼光大力发展中等职业教育, 在“科技兴国”战略中发挥了重要作用, 为全面建设小康社会提供了重要的人才支持和智力贡献。但是, 在现实社会中存在着不少对中职教育的误解, 有的家长因为自己的孩子学习效果不理想来到职业学校, 而心灰意冷;或者是有的家长自身教子意识淡薄, 忙碌维持生计, 无暇监管孩子, 忽视了自己作为监护人的监管职责;有的家长由于教育方法不当, 以致事与愿违, 甚至发生悲剧。

教育需要社会、家庭与学校的齐抓共管, 教育工作仅靠学校单方面的努力很难达到理想效果, 必须依靠家庭和学校通力合作, 形成教育合力。召开家长会, 既能使家长了解子女在校情况, 也能使学校和家长互通情况、统一认识、消除误区, 提高社会对中职教育的认同度, 重新树立家长对孩子的信心;同时家长会也能提高家长对家庭教育重要性的认识和家庭教育能力。近年来, 本校非常重视召开家长会, 根据实践经验, 我就中职学校如何开好家长会谈几点看法:

一、会前周密设计

1.全面了解学生, 做好交流准备

在家长会前班主任要做一些调查研究工作, 一方面是对学生情况的调查研究;另一方面是对家庭情况进行调查研究, 教师要了解学生家庭的成员及经济状况, 家庭的氛围、家教状况, 家长的文化水平、职业等方面。只有这样, 才能全面地、有的放矢地与家长进行交流。

2.全面思想动员, 做好邀请工作

学校每次花了很大的精力召开家长会, 但家长到会率不是很高。这就要求做好思想动员工作, 一方面要让家长明白家长会的重要意义, 诚心诚意邀请家长准时参加;另一方面要消除学生的顾虑, 欢迎家长的到来。

3.集思广益, 认真准备发言稿

准备发言稿时班主任要集思广益, 认真收集学生干部和任课教师的意见。介绍情况要既力求全面, 又重点突出;既讲成绩 (特别是德育和技能操作方面的) , 又谈不足;既有事例分析, 又有理论阐述。对家长要既有鼓励, 又有要求;既有商讨, 又要指导。讲话人不宜过多, 如有两人以上发言, 应事前商定内容, 务必各有侧重, 互为补充。

4.征集优秀学生作品, 做好墙报展览

中职学生的文化课成绩一般不是很好, 这已经让家长伤透了心, 我们可以展示学生的专业作品, 让家长看到孩子们另外好的一面, 重新树立起家长培养好孩子的信心。墙报上还可以有“优秀学生”“操作能手”“进步学生”“家教指南”等内容。

二、会中精心组织

1.学校活动

(1) 迎接工作要做到隆重而热烈, 由学校礼仪队列队欢迎家长的到来, 让家长感受到学校对他们的尊重, 及学校对家长会的重视。

(2) 由于家长到会时间不一致, 可将家长集中安排在大礼堂, 家长进大礼堂时进行登记并领取资料 (学校简介及家庭教育读本等) , 同时安排一些学生才艺节目。家长可以边欣赏节目, 边与教师进行个别交流。

(3) 首先家长集中在大礼堂听取领导报告, 全面了解学校办学情况, 树立家长对学校教育的信心。

(4) 精心设计参观实训路线, 按不同专业分组, 由礼仪队引导家长参观学生实训及学生优秀作品, 让家长看到自己子女的进步, 相信自己的子女在职业学校同样也能成才。

2.分班活动

(1) 家长参加学校集体活动后, 分别进入自己子女所在班级教室。当家长进教室时, 学生齐诵《弟子规》《二十四孝》等传统教育的经典名著。

(2) 家长进入教室坐定后, 由班长主持、致欢迎辞。

(3) 班主任和任课教师发言, 教师应注意仪表和语气, 要充分肯定学生的优点, 委婉地指出学生的不足, 尽量保护学生那颗脆弱而敏感的心, 要避免将家长会开成“告状会”或“批斗会”, 这样会让家长难堪, 学生也容易产生对立情绪, 反而不利于今后的管理。

(4) 会议气氛要轻松活跃, 让家长自由讨论、踊跃发言, 并与老师自由沟通。教师要虚心听取家长的意见和建议, 做好记录。

(5) 师生合唱《感恩的心》《儿行千里母担忧》等歌曲结束家长会。

三、会后总结提高

做好会后的工作是家长会成功的保证。会后教师要收集信息反馈表, 仔细地整理相关材料, 使家长会的效果具有延续性。家长会后, 要求家长多与子女面对面地交流, 让子女知道老师对他 (她) 的鼓励和期望, 也要让子女感悟父母的艰辛和苦心;召开主题班会, 学生总结家长会的感想;同时, 对因故未到会的家长, 则要利用其他时间分别与其取得联系———或邀请家长抽空来校, 或电话联系, 或登门拜访, 将有关情况及时沟通。