广东省专业技术人才网范文第1篇
术资格考试实施办法》的通知
粤人发〔2008〕218号
各地级以上市人事局、食品药品监督管理局，省直有关单位： 现将《广东省药学专业初、中级专业技术资格考试实施办法》印发你们，请遵照执行。
广 东 省 人 事 厅
广东省食品药品监督管理局
二○○八年八月十八日
广东省药学专业初、中级专业技术资格考试
实施办法
第一条 为科学、客观、公正地评价药学专业人员的业务水平和能力，完善评价机制，做好药学专业初、中级专业技术资格评价工作，根据《中华人民共和国药品管理法》和《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》及省人事厅的有关文件精神，特制定本办法。
第二条 本办法适用于我省药品研制、检验、生产、经营、
监督等企事业单位从事药学专业工作的人员。
第三条 省人事厅负责考试科目、考试大纲和试题的审定、阅卷，组织全省考试工作的实施和确定合格标准，具体考务工作委托省人事考试局承办。省食品药品监督管理局负责拟定考试科目、考试大纲、考试题库，编写考试指导用书，统一规划和组织实施考前培训等有关工作，具体工作委托省执业药师注册中心负责。
第四条 药学专业技术资格考试实行全省统一组织、统一时间、统一试题、统一合格标准的考试制度，原则上每年第四季度进行。考场设在地级以上市。
第五条 药学专业技术资格考试分为初级资格、中级资格考试。
(一)药学专业初级专业技术资格考试科目：药事管理与法规、药学(中药学、制药)专业知识，专业实践能力3个科目。
(二)药学专业中级专业技术资格考试科目：药事管理与法规、药学(中药学、制药)专业知识，专业实践能力3个科目。
第六条 参加药学初级专业技术资格考试人员应具备下列条件之一：
(一)取得药学(中药学，下同)及相关专业(医学、护理学、生物学、化学，下同)中专学历，从事药学工作满4年;
(二)取得药学和相关专业大专学历，从事药学工作满3年;
(三)取得药学和相关专业本科学历，从事药学专业工作满
1年;
(四)取得广东省驻店药师资格，从事药学专业工作满4年。
第七条 参加药学中级专业技术资格考试人员应具备下列条件之一：
(一)取得药学或相关专业中专学历，具有药师及相关初级资格后从事药学工作满8年;
(二)取得药学或相关专业大专学历，具有药师及相关初级资格后从事药学工作满4年;
(三)取得药学或相关专业本科学历，具有药师资格及相关初级资格后从事药学工作满3年;
(四)取得药学和相关专业硕士学位， 从事药学专业工作满2年。
第八条 报名条件中所规定的有关学历要求，是指经国家教育部门认可的学历;有关从事药学专业工作年限，是指取得中专以上学历后从事本专业工作时间的总和。
第九条 取得广东省驻店药师资格者，参加初级资格考试可免考药学专业知识。
第十条 考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法，参加全部3个科目考试的人员必须在连续的两个考试年度内通过全部科目;免试部分科目的人员必须在一个考试年度内通过应试科目。
第十一条 药学专业技术资格考试科目合格者，颁发由省人
事厅统一印制鉴印的药学专业技术资格证书。
第十二条 考前培训必须坚持考培分开的原则，参与培训的工作人员，不得参加有关考试的组织管理工作。培训应坚持自愿参加的原则。
第十三条 对有伪造学历和专业技术工作资历证明、考试期间有违纪行为的人员或严重违背职业道德，损害服务对象利益或用人单位合法权益并造成不良后果者，一经发现，取消报考资格;已取得资格的，取消其药学专业技术资格，收回其证书，两年内不得参加药学专业技术资格考试。
第十四条 本办法下发后，各地、各部门不再进行药学相应专业技术资格的评审。本办法下发前，已按有关规定取得的药学专业(包括中药学)初、中级专业技术资格的人员，其资格继续有效。
广东省专业技术人才网范文第2篇
百人计划”实施办法(试行)
为加强优秀中青年专业技术人才培养，根据《全国体育人才发展规划(2010-2020年)》，结合全国体育系统中青年专业技术人才队伍实际，制定本实施办法。
一、工作目标
到2020年，重点培养和造就一批思想过硬、在体育专业技术领域起带头作用、为我国体育事业科学发展提供高水平智力支持的优秀中青年专业技术人才。其中，2011和2016年分别选拔100名左右人选并以5年为一个周期进行重点培养。
二、选拔要求
(一)选拔范围
“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象面向全国体育系统(含各省级体育部门所属科研教学单位、体育总局直属单位、体育总局和地方共建体育院校)进行选拔。
(二)选拔对象
全国体育系统从事自然科学、哲学社会科学研究及从事其他专业技术工作的中青年专业技术人才(不含体育教练员，体育教练员相应人选的选拔培养纳入精英教练双百培养
计划统筹考虑)。其中，重点选拔体育科研、体育教学、运动医学、体育工程等领域的中青年专业技术人才。
(三)选拔条件
1、思想政治素质好，热爱祖国，热爱体育事业，潜心从事专业技术工作，有强烈的事业心和奉献精神;
2、专业知识扎实，业务水平高，有较强的专业技术开拓能力，对本专业、本领域的发展动向和前沿水平有较深了解，善于继承，勇于开拓创新，现为所在单位的专业技术骨干;
3、学风端正，团结同志，有较强的团队协作精神;
4、年龄在45岁(含)以下，具有大学本科以上学历，已聘任高级专业技术职务，身体健康。
5、体育科研、体育教学、运动医学、体育工程等领域的人选还需具备以下条件之一：
(1)作为主要作者在国内专业核心期刊等有影响的学术刊物上发表过高水平论文或出版过有影响的专著，或发表的论文被国外权威的检索机构收录;
(2)作为主要成员承担过省部级以上科研课题或科研项目。
特别优秀或贡献特别突出者，可适当放宽年龄、学历、职称等条件。
(四)选拔程序
1、单位推荐。各有关单位根据人选选拔工作总体安排和选拔条件，在个人自荐的基础上，按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，经履行专家评审、有关单位领导集体研究、推荐公示等规定的推荐程序后，提出本单位推荐人选报体育总局。
2、组织审批。体育总局人事司会同有关职能司局对各单位推荐人选进行审核后，提出培养对象建议名单并报体育总局审批。
3、公布名单。培养对象确定后，在全国体育系统公布名单，并颁发“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象证书。
三、培养措施
(一)鼓励和支持培养对象接受或参加各类继续教育活动。
1、为培养对象参加继续教育活动创造条件，培养对象每年脱产或集中接受继续教育的时间不少于15天或90学时。
2、加强政治理论培训，提高培养对象的思想政治素养。组织人选学习政治、经济、管理等方面的理论知识，进行国情、体情考察，培养他们的科学精神、团队精神和奉献精神。
3、加强专业知识培训，提高培养对象的创新能力。创新培训方式，按照“缺什么、补什么”的要求，有计划地分
期、分批安排培养对象参加体育系统内外、国内外各类专业技术专题培训、研修和考察，拓宽培养对象的理论和实证研究视野。
4、为培养对象参加国内外学术技术交流、访问，了解和掌握国内外学术技术动态和趋势搭建平台。每年组织一至两期以培养对象为主体的学术研讨会，促进培养对象相互之间的横向学术交流。
(二)积极引导培养对象在专业技术第一线发挥作用
1、鼓励和支持培养对象通过竞争承担国家级、省部级重大科研任务和重大工程项目，以项目实施带动人才培养。体育总局管理的体育科研项目和体育哲学社会科学研究项目，同等条件下优先考虑培养对象，且须安排一定比例的中青年专业技术人才担任项目负责人或项目共同负责人。
2、依托体育总局重点实验室、体育哲学社会科学研究基地、重点学科、博士后流动站建设和重大赛事科技服务，发挥培养对象的骨干带头作用，加强对培养对象的重点培养、使用，并在科研设备和科研资料有效利用方面为培养对象提供方便。
3、发挥老专家的传帮带作用，加强对培养对象学术道德和学术规范的培养，促进培养对象科研水平和学术能力的提升，推动专业技术人才队伍梯队建设。
4、积极吸收培养对象参加体育科学学会等体育学术团体，鼓励培养对象积极参加其他专业学术团体。
(三)做好培养对象的联系和服务工作。
1、加强体育总局职能部门、培养对象所在单位领导和培养对象的联系。积极创造条件，妥善解决培养对象工作和生活中的实际困难，使他们专心致志地从事科研和技术创新工作。有条件的单位要为培养对象配备科研助手。
2、改善培养对象的医疗保健条件，定期安排他们体检，加强疾病的预防、治疗和保健，组织休假活动。
(四)加大对培养对象的宣传力度。充分利用多种宣传途径，大力宣传专业技术业绩突出的培养对象在促进体育事业发展中的重要作用和突出贡献，营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。
四、考核与管理
(一)建立“优秀中青年专业技术人才百人计划”组织实施协调机制。体育总局人事司牵头抓总，科教司、政法司、经济司等职能部门加强协调配合，及时研究和解决组织实施工作中出现的问题。
(二)建立培养对象考核制度。培养对象纳入培养计划后，在培养周期内每年须填写《“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象年度进展报告》，并附相关材料，经所在单位审核后，于次年2月15日前报送体育总局人事司;
培养周期第三年，体育总局人事司牵头对培养对象重点进行专业技术工作实绩和业务能力的期中考核，提出考核意见，并对培养对象进行适当调整;培养周期期满后，体育总局人事司牵头对培养对象进行期终考核。
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《专业技术人员科学素养与科研方法简明读本》
个人的能力与职业的匹配关系。没有素质的人，往往是‚心比天高，命比纸薄‛。 智商、情商、胆商、逆商。职商(简称CQ，全称职业智商，是一种包括了判断能力、精神气质、职业态度在内的综合智慧，它关乎自我与工作、现状与发展的契合度。主要有四个方面：职业化的工作技能，职业化的工作态度，职业化的工作道德，职业化的工作形象)
职业成熟的心智特征和行为特点：
宽视野、高立足点看待工作;深度认知工作道德，工作行为有道德前提(敬重优秀对手，向优秀对手学习。见贤思齐，见不足而自省，在竞争中自我精进);深度认知工作责任，投入工作、深度工作;工作方法的敏感性、有效性与自动化程度;持经达变即原则性与灵活性有机结合。
党校：以教学为中心、科研为基础、行政后勤为保障、信息化为手段。
对于专业技术工作者来说，科学素养与科研能力是职业适应、职业成功的重要因素。 科研是专业技术工作的基础。‚冰山一角‛ 搞教学不如搞科研，搞科研不如搞管理。
讲四个问题：一是科学与科学的作用;二是专业技术人员的科学素养;三是专业技术人员的科研能力;四是专业技术人员提升科研能力的途径与方法。
一、科学与科学的作用
1、科学。罗素说：‚科学是一种探索未知的行为，它所借助的工具是对事物的观察及其在观察基础上的推理。科学总是首先从特殊的事实出发，进而建立起联结诸多事实的规律，然后再借用这些规律预测未来可能发生的事情。
科学的本质(科学是一种认识活动，科学是理论化的知识体系，科学是一种社会建制：科学是社会化的活动，这种活动被制度化了，形成了经济、政治、文化、教育等体制并存互动的科学建制)、科学的精神、科学的方法(一般方法与技巧：提出问题、分析问题、解决问题、检验与评价。专门技巧与方法：分类法、比较法、对比法、试错法、观察法、统计法、逻辑推理法等)
科，会意字：程也，‚从禾从斗，斗者量也‛。用斗量米物;故‚科学‛一词乃取‚测量之学问‛(程：十发为程，十程为分，十分为寸)。(科。表示严谨性，数量性，定量性，精确性)(说文解字)。唐朝到近代：科举之学。近代：日本学界将英文中Science翻译成科学，由康有为引入。与‚格致、格物‛并用。英文来源于拉丁文Scientia，意为‚知识、学问‛。我国古代：所有知识称为学问，自然物道理的学问称为物理(即自然科学)。明代时期：格致、格物。广义科学：自然科学、社会科学、人文科学。狭义科学：指自然科学。
1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：‚科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论‛。
‚科学‛一词由近代日本学界初用于对译英文中的‚science‛及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文，意为‚知识‛、‚学问‛，在近代侧重关于自然的学问。明治时代日本启蒙思想家西周使用‚科学‛作为‚science‛的译词。科学这个词不是中国固有，而是从国外引进的，最早引进科学这个词，使用的中国译词是‚格物致知‛或‚格致‛， 科学一词在中国古汉语中意为‚科举之学‛。1893年，我国学者康有为在翻译日本著作时，首先使用了‚科学‛一词。随后，严复在翻译《天演论》和《原富》时，也用了科学一词。比此，这个词在中国被广泛应用。
科学：如实反映客观事物(自然界、社会和思维)固有规律的系统知识。‛《辞海》1999年版：科学：运用范畴、定理、定律等思维形式(逻辑思维形式)反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。(自然科学、社会科学与思维科学)
科学：反映自然、社会、思维等的客观规律的知识体系。科学就是运用逻辑思维形式反映自然界、人类社会和思维固有规律的知识体系。
自然科学、社会科学与人文科学。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。
2、科学的社会作用(帮助人们提高认识世界、改造世界的效率。正面与负面) 科学是改造世界的强大动力：科学技术是第一生产力。生产力：劳动者，生产工具，劳动对象：劳动对象分为两类。一类是进入生产过程的那部分自然界，即未经过人们加工的自然物，如树木、矿藏等;另一类是经过人们加工的物质资料，如种子，织布用的棉纱，制造工具用的钢铁等。科学技术更新社会生产面貌。科学技术是社会物质生产中最活跃的因素。
生产力：劳动者，劳动工具，劳动对象。
科学是管理社会的重要手段：社会系统有两种调节机制，一种是自发的调节，再有一种是自觉的管理，即有目的地施加作用与影响给社会。由自发的调节转向自觉的管理，需要科学知识。社会科学具有管理社会的重要功能，自然科学在改造社会生活和管理社会秩序方面也有重要作用(如运用数学、控制论、信息论、系统论管理社会)。
科学发展促进社会意识变革：如人们迷信思想的消除、哲学的变革(依赖于19世纪三大科学发现：细胞学说：1838～1839年间由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出,直到1858年才较完善。它是关于生物有机体组成的学说;达尔文进化论; 能量守恒与转化定律。对哲学的发展起了革命性的作用。科学对法律、道德、艺术等社会意识形态也会产生重要影响。马克思主义哲学的产生有其自然科学基础。19世纪，自然科学已经由‚主要是搜集材料的科学‛发展为‚本质上是整理材料的科学‛。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的科学，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示了自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
科学技术始终是一种在历史上起推动作用的、进步的、革命力量。科学技术的社会功能,主要表现在提高人类的认知能力、推动经济发展、促进社会变革和协调人与自然界的关系等方面。
(一)科学技术的认知功能
科学技术对人类战胜迷信、愚昧，提高认识能力，对文化教育的发展，对改变人的精神和道德面貌，都能起到促进作用，这些就是科学技术认知功能的体现。
首先，科学是自然界本来面目的反映，它揭示了自然界的客观现律，从它诞生起，与迷信和愚昧就是不相容的。从近代欧洲支艺更兴起，自然科学成为了人们批判宗教迷信和旧的习惯势力，宏扬理性、解放思想的有力武器。人们通过学习、掌握和发展科学技术，不断提高自己认识自然界的理性思维能力，不断探索新的认识领域。其次，科学技术的发展改变着文化教育的内容，不断为教育提供先进的设备和手段，并且往往决定着教育改革的方向，从而为全面提高人类智能状况，开发人类的智力资源创造了条件。再次，在科学研究的历史过程中人们形成了尊重实践、实事求是、不迷信权威、追求真理、勇于创新的科学精神。科学精神随着科学技术的进步和晋级，对整个社会精神面貌和人们的道德观念都发生深刻影响，推进了人类社会精神文明发展进程。
(二)科学技术的生产力功能
近代资本主义制度确立后，资产阶级依靠科学技术进步，使社会生产力得到前所未有的发展。19世纪中叶，马克思作出了‚生产力中也包括科学‛、‚社会劳动生产力，首先是科学的力量‛的精辟论断，在历史上第一次揭示了科学技术的生产力功能。进入20世纪后，科学技术逐步成为了生产力诸要素的主导要素。尤其是第二次世界大战以后,科学技术已成为现代经济发展中最主要的驱动力。在新的历史条件下,邓小平继承马克思的思想，极其深刻地指出了科学技术作为第一生产力的地位和作用，进一步阐明了科学技术的生产力功能。
(三)科学技术的社会变革功能
马克思‚把科学首先看成是历史的有力杠杆，看成是最高意义上的革命力量‛，在历史上首次揭示了科学技术的社会变革功能。科学技术变革社会的作用首先表现在对生产力的促进。生产力的大发展本身就是社会变革表现的一个方面，而且它还是其他社会变革的前提和基础。其次，科学技术促进生产力发展的结果，或迟或早会引起生产关系和社会制度的变革，近代欧洲科学技术的采用，仅使得在封建社会内部产生了新的资本主义生产关系，而且最终导致资本主义生产关系取代封建生产关系,资本主义制度战胜封建制度。当然，社会制度的变革不可能仅仅依靠科学技术的力量，在这里，科学技术的作用就在于给新的社会制度的产生奠定物质技术基础。
(四)科学技术的生态调节功能
科学技术的发展大大提高了人类改造自然界的能力，但同时也出现了盲目使用这些能力，造成生态环境迅速恶化的趋势。现在,全球性的环境污染、能源危机、资源短缺已成为人类必须正视的严重问题。然而，科学技术的发展也提供了认识这种严重后果，并自觉控制人类活动，之朝着不危害人类生存的方向进行的可能。科学技术的生态调节功能，就是在掌握自然规律、正确认识人类对自然过程干预不当所引起后果的基础上，有计划、有目的地调节和控制人类改造自然的活动，应用科学技术防止和消除有害后果，有效地、充分地、经济地利用自然资源，维持生态平衡，创造一个适合人类生存和可持续发展的自然环境。当然，生态环境问题必须在充分发挥科学技术的生态调节功能的同时，加强社会的改造和管理、严格立法、执法，实行综合治理，才可能有效地解决。
科学对社会的负面影响(唯科学主义)(其实就是真与善的问题)
科学技术在为人类创造巨大物质和精神财富的同时，也可能给社会带来负面影响，并挑战人类社会长期形成的社会伦理。
剑桥大学教授马丁〃芮斯在《我们最后的时刻》中认为，人类已经前进到了这样的位臵，我们自己现在是我们最大的敌人：在一直威胁着我们的自然灾害之外，还加入了科技。现代科技使得个人或者小团体的力量得到了高度放大，以至于实验室里的一次错误就可以产生一场大浩劫，带来只有上个世纪的核战争狂人才能想象得到的严重破坏。他曾以一千美元打赌，在2020年之前就会有一场生物恐怖攻击或者生物意外，会导致一百万人丧生。芮斯的估计未必很准确，但是科学实验以及相关的设施、材料可能是危险的来源，这应该是无疑的。
科学研究所产生的另外一种负面影响，是有关医学和生物学实验对实验动物和人体所产生的危害。纳粹医生和日本军国主义731部队的医生所进行的也是科学研究活动是违背人类伦理的行为，是不折不扣的犯罪行为，应该受到良心的谴责和法律的制裁。求知的欲望、甚至科学研究的热诚也是不能超越不伤害人类这一基本伦理规定的。
人类是万物之灵：人类，是物质世界长期发展的产物。意识也是物质世界长期发展的产物。如果把地球45亿年的历史缩成普通的一天，早上4点，出现了第一批最简单的单细胞生物，此后16个小时没有取得多大进展;晚上八点四十出现了第一批海生植物;晚上九点零四分三叶虫出现;快到晚上十点的时候，植物开始出现在大地上;然后陆生动物出现;十一点恐龙出现;十一点四十分，哺乳动物时代开始;午夜前一分钟十七秒出现人类;按照这个比例，我们人类全部有记录的历史不过几秒钟上，而一个人一生只不过是刹那功夫。
人类可查证的正式文明史，至今大约五千年。按照人类生育繁殖的周期，一代人按20年计算--5000年只有250代人。250个人依次站成一排，传递着一支生生死死的接力棒，人类就一代代地登上了进化之阶?在人类一般的家族史上，三代同堂、甚至四代同堂的事屡见不鲜--250代人，不过是
七、八十个三代同堂或
五、六十个四世同堂而已!最初的人类，只能在山洞中的描出笨拙的岩画，他们披着兽皮，靠钻木取火，靠结绳记事而今天，人类已经能够在一根头发上雕刻出山水鱼虫，能进行激光手术，能猜解遗传基因，能运用电脑在一秒钟内进行几十亿次的计算--难道只经过了
七、八十次三世同堂，仅仅依靠
五、六十个病态龙钟的、四世同堂的老头儿，人类就完成了这不可思议的飞跃吗?人类把接力棒传递250次，就占领和改变了一个行星，可以想象，只要再有250次这样的的传递，他们完全可以占领某一个星系。
科技是一把创新的钥匙，要合理掌握才能打开通往美好未来的大门。
一、环境污染。随着科学技术的迅猛发展，现代工业生产的急剧增长，环境污染日益显出全球性，对 5
整个人类的生存构成了威胁，温室效应、臭氧层空洞、酸雨、核放射污染是具体的一些环境问题。
二、生态危机。由于人类不合理的活动，特别是利用科学技术向自然无限索取的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害和瓦解，从而危害人类的利益，威胁人类生存和发展的现象，森林毁坏、物种灭绝加快、土地荒漠化是具体的一些生态问题。
三、战争和恐怖活动及犯罪活动。战争中，交战双方利用最先进的科学技术制造各种武器，人类之间互相残杀。而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运恐怖分子利用先进的技术进行恐怖袭击，造成大量人员伤亡，社会动荡。现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生，而其犯罪手段大多都与时下的新科技相关，如短信诈骗、电话诈骗，网上诈骗等。
四、资源短缺。随者科学技术和生产力的发展，人类已经面临自然资源短缺的局面，如矿产资源匮乏、能源危机、水资源精湛等。联合国有关机构已发出警告：‚不要认为水是无穷无尽的天授之物，事实上世界上的水荒正在不断地加剧，威胁着人类的生存。
五、人口和健康问题。人口问题好似工业文明所带来的恶果之一，它又为成为环境污染、资源枯竭、粮食紧张等全球问题的重要根源。其中人口膨胀、人口老龄化、粮食危机等问题日益严重。各种新兴病菌不断出现，很多病菌的杀伤力已经远远超过以前。
人对科学技术的过度依赖(互联网)。科技的发展与精神价值的淡化。
网络依赖症：网络性心理障碍是指患者往往没有一定的理由，无节制地花费大量时间和精力在国际互联网上持续聊天、浏览，以致影响生活质量，降低工作效率，损害身体健康，并出现各种行为异常、人格障碍、交感神经功能部分失调。其典型症状表现为情绪低落、无愉快感或兴趣丧失、睡眠障碍、生物钟紊乱、食欲下降和体重减轻、精力不足、精神运动性迟缓和激动、自我评价降低和能力下降、思维迟缓、有自杀意念和行为、社会活动减少、大量吸烟、饮酒和依赖药物等。精神空虚、情感受挫、无所事事的人最容易患上网络依赖症。他们开始是精神上的依赖渴望上网，而后可发展为躯体依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力和食欲不振，上网以后精神状态才能恢复至正常水平。截止2012年底,全国网民数已达5.64亿人。手机网民数达到4.20亿人。
科学技术改变了人们的思想(理性)、情感(月亮与嫦娥，感情淡漠)、日常生活(相处方式网恋、虚拟性的人际交往。空调、电视。卡等)，改善了人与人之间、团体与团体之间、民族与民族之间，国家与国家之间的竞争内容与竞争方式。
《宇宙与人》解说词：宇宙，一个伟大物质演化的史诗，它一个没有知觉的物质系统，创造了一个不可思议的能够理解它的生物。从人类用笨拙的手在岩壁上用简单的图形记录自己的生活，到创造辉煌的史前文明，最后穿越宗教的黑暗，迎来科学的曙光，只用了几万年。今天，人类更加强大，这种强大连人类自己都为之振奋。的确，宇宙已经把物质智能交给了我们，但是精神的道德准则却要靠我们自己来建设，否则，文明的级别越高，毁灭的概率也就越大。我们相信，一个还拥有40亿年太阳光辉的智能生命，将不会辜负如此厚爱我们的宇宙。
用一滴墨水去污染一瓶清水是很简单的事，然后，将一瓶污染了的水澄清却很难。
1988年，80多位诺贝尔奖得主在法国巴黎达成共识：如果人类想在21世纪生存下去的话，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧
我们相信：产生于人类文明“轴心时代”的以立己立人为根本宗旨、以智周万物为心智条件，以以人为本为导向、以道德抓手为工具偏好，以中庸之道为价值导向的具有东方色彩的领导、管理方式，必然随着中华民族的伟大复兴而大放民彩，越来越成为管理和领导的圭臬
科技伦理(真与善的关系问题)。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
唯天下至诚，为能尽其性。能尽其性，则能尽人之性。能尽人之性，则能尽物之性。能尽物之性，则可以赞天地之化育。可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。
《不扩散核武器条约》第九条第三款规定：本条约所称有核武器国家系指在1967年1月1日前制造并爆炸核武器或其它核爆炸装臵的国家。根据这一条约规定，目前只有联合国安理会5个常任理事国才是被普遍承认有核发国家地位的国家。
1964年10月16日下午3时,中国在西部罗布泊地区成功地爆炸了第一颗原子弹,继美国、苏联、英国、法国之后,成为世界第五个拥有核武装的国家。1945年7月16日早晨5时30分，世界上第一颗原子弹爆炸成功，标志着原子弹的诞生。这颗原子弹是美国试制的，于1945年7月15日安装完毕，在新墨西哥州阿拉莫戈多空军基地上试爆。这颗原子弹的威力相当于2万吨黄色炸药。爆炸发生后，在半径16公里的范围内，所有的生命都已消失，连砂石也全都变成了绿黄色的玻璃状物质。第一颗原子弹的爆炸成功，标志着人类科学技术水平又跨入了一个新纪元。
1945年5月8日，第二次世界大战的罪魁祸首德国法西斯宣布无条件投降。7月26日，美国、英国和中国三国发表‚波茨坦宣言‛，敦促日本迅速无条件投降，但日本政府臵之不理。为迫使日本迅速投降，1945年8月6日8时15分，美军一架B-29轰炸机飞临日本广岛市区上空，投下一颗代号为‚小男孩‛的原子弹。‚小男孩‛是一颗铀弹，长3米，直径0.7米，内装60公斤高浓铀，重约4吨，梯恩梯当量为1.5万吨。炸弹在距地面580米的空中爆炸，在巨大冲击波的作用下，广岛市的建筑全部倒塌，全市24.5万人口中有7.815 7
万人当日死亡，死伤总人数达20余万，城市化为一片废墟。这是人类历史上首次将核武器用于实战，广岛成为第一座遭受原子弹轰炸的城市。
8月9日，美军又出动B-29轰炸机将代号为‚胖子‛的原子弹投到日本长崎市。长崎市约60%的建筑物被毁，伤亡8.6万人，约占全市总人口的37%。8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日签署投降书。第二次世界大战至此结束。
美国用原子弹轰炸广岛和长崎，也使日本人民遭受到军国主义者发动侵略战争带来的严重灾难。日本人民成为战争的受害者，同时也亲身体验了原子弹造成的无穷遗患。据日本有关部门统计，截至2010年，广岛因受原子弹伤害而死亡的人数已达26.9446万人。
有核国家：美国、俄罗斯、英国、法国、中国; 匿核国家：以色列、伊朗、日本; 非法拥核国家：印度、巴基斯坦、朝鲜;
弃核国家：阿尔及利亚、阿根廷、巴西、白俄罗斯、哈萨克斯坦、乌克兰、南非。 目前已确信拥有核武器的国家为：美国，约6000枚战略核武器及1670至3300枚战术核武器;俄罗斯，约5500战略核武器及3000到4000枚战术核武器;法国，384枚战略核武器及60到80枚战术核武器;英国，185枚战略核武器;中国，130件核弹(含战略弹头)，80件预备核弹，印度，30到100枚核武器;巴基斯坦，15到50枚核武器。到目前还不能确信拥有核武器的国家是：以色列，100到200枚核武器;朝鲜，1到2枚核武器。
二、专业技术人员的科学素养
1、素养(现代汉语词典：素养，最基础的修养)：完成某种活动所必需的基本条件。美国物理学家劳厄先生说：‚素质就是把所学的知识忘光后剩下的东西‛。素：本色的，白色的。本来的，原有的、基本的。养：教养，修养。素养，是指一个人在从事某项工作的时候，所应该具体的素质与修养。包括品德、知识、才能及体质等诸多方面。
‚绘事后素‛(着色与出彩必须在素描之后、框架之后，底子之后)：先有白色底子，然后绘画。比喻有良好的质地，才能进行锦上添花的加工。
2、科学素养：科学素养是公民素质的重要组成部分。科学素养：国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度;对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度;对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的 8
了解程度。目前各国在测度本国公众科学素养时普遍采用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。
中国科学技术协会2010年11月25日对外发布第8次中国公民科学素养调查结果称，‚十一五‛期间中国公民的科学素养水平明显提升，2010年中国大陆(不含港、澳、台地区)具备基本科学素养的公民比例达到3.27%。也就是说，中国有近97%中国公民不具基本科学素养。中国科学技术部2012年5月9日发布《国家科学技术普及‚十二五‛专项规划》提出，到2015年，使中国公民具备基本科学素质的比例超过5%。目前中国公民科学素养水平相当于日本、加拿大、欧盟等主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。2010年我国具备基本科学素养公民的比例比2005年的1.60%提高了1.67个百分点，比2007年的2.25%提高了1.02个百分点。2007年美国为25%，我国只有2.25%。日本(1991年3%)、加拿大(1989年4%)和欧盟(1992年5%)
一个夏利车主的省油秘诀：我有辆车开，虽然不是很好的车，夏利。咱知足，过的滋润，国家还有那么多的下岗工人，咱好歹还开辆品牌车出去打工。近一段油价涨了，涨的厉害，噌噌的涨。辛辛苦苦赚的钱都捐给石油公司了。可报上说中石油，中石化直嚷嚷赔了，死皮白脸逼着国家再涨价。我得想办法，为国家分忧，为自己省钱。我得想一个能节省油的方法，既为国家节省能源，也为让中石油少赔一些钱，更让有车的朋友省一点银子。于是，我翻报纸，看电视，上网络。终于，我设计了一个科学的严谨的省油改装组合，就先拿我的车验证一番，就是试验失败毁了车我也乐意。
我首先把车上的拖把，毛巾，卫生纸一切可用可不用的东西全放家里，连备胎都拿了下来，我连茶杯都不敢拿，穿布鞋，为了减轻车上的载重量，有人说这样可以节油10%。
我换了四条高性能轮胎并冲氮气，它的广告说可以节油5%。
我又买了一瓶汽油精，加到油箱里，说是可以节油10%，动力增加5%。 机油里我加了高科技纳米机油精，它承诺可以节油20%，动力增加10%。 我加装了35-F脉冲省油王，厂家介绍可以节油20%，动力增加5%。 还加装了增氧型汽车节油器，厂家说节油15%，动力增强10%。 还装了安达奇节油器,可以降低油耗30%，动力增强10%。
又装上了世能节油器，节油率可以达到35.8%。不过这个节油器现在已经买不到，说是工商查封了，但我敢拍胸脯说，是因为节油效果太好，被中石油、中石化打了黑枪、告了黑状。
来到汽修厂，改了轻质皮带轮和轻质离合飞轮，说是能节油35%、动力增加20%。 最后在商家的极力推荐下我又装了一个不知名的空气喉，它节油20%，动力增强5%最后，
我改装了行车电脑，不但动力增强10%，油耗还直接下降10%。
改装完毕。来到加油站，我加了50元的油，按以往，可以跑150公里，我跑跑试试。今天专门跑路做试验!开着车我就上路了改装的车就是好，动力强多了，轻轻松松超宝马，强啊，毕竟动力增强了75%啊半天我就跑了小三百，看看油表，好像没落。高兴的我嘴都笑歪了，毕竟我是做了一件利己、利民、利国的好事啊!继续试验，我接着跑。又是二百多公里，油表还是不往下落，好像看着还长回去了。转悠到了滨海大道上，飞快的掠过一辆路边停靠的警车，忽然，后面传来警笛声，‚靠边，前面的车，靠边‛，吓的我急忙停车，1分钟后一辆警车开了过来，我忙下车，赔笑：‚警官，我没违章呀，我守法良民呀。‛警察训我：‚先不说你超速的问题，一个夏利敢跑220的时速?你先看看你的车，油箱漏了都不知道，着了怎么办。‛我回头，从我车下一条油线蜿蜒向后远去，危险。我忙跑到车侧面，打开油箱盖，嗯?奇了怪了，满满一油箱油，正从加油口往外冒呢。忽然，我明白了。原来我加装的这些节油产品节油率达到了190.8%，车它不用油还冒出油来!
中国民众的科学素养为什么不高?
一是社会经济发展水平的制约。马克思说：‚社会的需要比一百所大学更能推动科学技术的发展。‛战争是有效推动科学技术进步的重要手段。
二是中国的传统文化的影响。
中国较早由敬神转向了重人事、由敬奉自然转身了注重人事。神到圣。黄帝四面。夔一足。贵生理念：未能事人，焉能事鬼?未知生，焉知死?敬鬼神而远之。不语怪力乱神。六合之外，存而不论
蔡元培说：‚自汉以后，虽亦思想家辈出，而其大旨不能出儒家之范围。我国从前无所谓科学，无所谓美学，唯用哲学以观测一切事物，往往各家悬想独断。‛《中国人的性格》一书的作者亚瑟〃史密斯在晚清中国生活了22年之后说：一个拉丁诗人信奉 10
一句格言：‚一个了解事物缘由的人，才是幸福的。‛如果他住在中国，会把这格言改成：‚试图寻找事物缘由的人，是要倒霉的。‛他还说：分布在城市边的四个村子，跟城市相距一到六里，但每个村子都叫做三里屯。
中国称为格致学(格物致知：穷究事物的道理，求得知识。格，至，即，即物穷理也。大学：致知在格物，格物而后知至。最初是物理学的中国名称)。
奇技淫巧：《书〃泰誓》：‚商王作奇技淫巧，以悦妇人。‛ 孔颖达疏：‚奇技谓奇异技能，淫巧谓过度工巧。中国古代科技发展受这一观念影响颇深。尤其是当汉武帝‚废黜百家，独尊儒术‛之后，儒家学说开始成为统治思想。形而上，形而下。开始将科学技术视为‚形而下‛的‚小道‛，从而为科学技术的发展设臵不少人为障碍。如汉代大儒郑玄就明确提出这么一句杀气腾腾的口号：‚作淫声、异服、奇技、奇器以疑众，杀。‛张之洞强调‚中学为内学 ，西学为外学 ;中学治身心，西学应世事‛
庄子会买iphone5吗?灌园叟不想让功利机巧伤害他心灵的淳朴，而宁可凿井抱瓮灌园，拒绝使用省力又有效率的桔槔。‚ 抱瓮灌畦‛，出自《庄子〃天地篇》所说的子贡和汉阴丈人的故事。子贡是孔子的弟子，据说很有口才，曾经做过卫国和鲁国的国相，访问过许多诸侯国家。至于‚丈人‛，是古时对老头的通称，所谓‚汉阴丈人‛，就是‚汉阴地方的一个老头‛之意：子贡访问南方的楚国，回来时又准备到晋国去，经过靠近汉水南岸的一个地方，见一老头儿正在灌溉田地。他的灌溉方法很落後：先开好一条通到井底的坡道，然後抱着一个水瓮，一步步走到井里去，取了水，再抱到田里去浇。这样一趟一趟地来回走，费力大而功效极低。子贡对他说：‚老人家，您为什么不用汲水工具来灌溉呢?例如有一种叫做桔槔’的，利用它来灌溉，一天能浇一百畦，又快又省力，您难道不知道吗?‛老头听了，很不高兴，勉强笑道：‚谁说我不知道呢!但是，我不愿意用那种玩艺儿。我这样干了快一辈子了，还不是过来了?再说，我也习惯了。‛由于这个故事，後来人们讽喻安于拙陋，不求改进的落後保守思想，就常引用‚抱瓮灌唯‛，也叫‚抱瓮灌圃‛。
‚子贡南游于楚，反于晋。过汉阴，见一丈人，方将为圃畦，凿隧而入井，抱甕而出灌，搰搰然用力甚多，而见功寡。子贡曰：‚有械于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎?‛为圃者昂而视之曰;‚奈何?‛曰：凿木为机，后重前轻，挈水若抽。数如泆汤，其名为槔。’为圃者忿然作色而笑曰：‚吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备;纯白不备，则神生不定; 11
神生不定者，道之所不载也。吾非不知，羞而不为也。‛子贡瞒然，惭。。。。。。顼顼然不自得，行三十里而后愈。
马克思在《机器自然力和科学的应用》中说：火药、指南针、印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大发明，火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
鲁迅说：外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，中国却用它看风水;外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。
三是当前功利性的社会、潜心钻研的人太少。短平快的直线方式实现更高、更快更强、更有钱，更有地位，更胜于人。写一本书，随便翻一下就有重复的地方。甚至一页之中就出现重复的地方。
3、专业技术人员的科学素养：
专业技术人员的科学知识：作为背景知识而存在的科学知识。作为理念与法则存在的科学知识。作为分析工具而存在的科学知识。作为专业对象而存在的科学知识。
专业技术人员的科学精神
1、怀疑精神与批判精神(问题意识，好奇心)：热水比冷水结冰块，这种自然现象是坦桑尼亚中学生埃斯托〃姆佩姆巴第一个发现的。1963年，姆佩姆巴在热牛奶里加了糖，准备做冰淇淋。如果要等热牛奶凉后再放入冰箱，恐怕别的同学把冰箱占满了，所以他便把热牛奶塞进冰箱。令人惊奇的是：姆佩姆巴的热牛奶比别的同学的冷牛奶结冰要快得多。他的这一重要发现，当时不过被老师和同学们当成笑料。姆佩姆巴不顾人们的嗤笑，求教于达累斯萨拉姆大学物理教授奥斯博尔内博士。奥斯博尔内博士做了同样的实验，证实这种自然现象确实存在。
《特别关注2013年第五期》：专业技术人员特别是社会科学工作、理论工作者、党建理论研究者特别需要有负面偏好。
人有种正常心理，叫‚负面偏好‛，人们更多地注意负面信息和事件。
坏事对人的影响大(好事发生之后会趋于平和，但是，从坏事中恢复所花的时间要比好事长，恢复的程度通常也小。你赚到100元钱的高兴劲和亏了100元钱的难过劲是不同的，亏钱的影响更大)
坏言行深刻影响亲密关系(
大棒比胡萝卜更有效(惩罚比奖励更有效)
大脑对坏刺激反应强烈
我们擅长处理坏信息(坏的信息会让我们投入更多的注意力，进行更彻底的分析和更广泛的联想)。没有消息就是最好的消息，这个消息指的就是坏消息。
坏印象容易形成
2、求实精神。尊重事实。实证精神：科学认为世界是不依人们主观意志决定的客观存在，科学活动要求人们从事各种物质创造活动时应该遵循‚实事求是‛的态度，要求正确认识客观世界的运动，因此，客观唯实、追求真理是科学精神的首要要求。求实精神就是彻底的唯物主义精神，也即实事求是精神。世界的发展、变化是无穷尽的，认识的任务也是无穷尽的。科学要追求真理，不盲从潮流，不迷信权威，不把偶然性当必然性，不把局部看作全体。
来自美洲古老的玛雅人曾有过非常灿烂的文明。玛雅人预言2012年12月21日的黑夜降临以后，12月22日的黎明永远不会到来，这一天是世界末日。玛雅人在一瞬间全部消失，谁也不知道他们去了哪里.至今,这仍是一个密团.但是.玛雅人留给我们太多的问题了，他们的预言百分之99都变成了现实。他们预测到了汽车,飞机的生产日期。他们预测了希特勒出生和死亡的日期。据说还成功预测了人类历史上的3次大浩劫，其中一次就出现的玛雅人身上，即使他们预测到了也改变不了。依照玛雅历法，地球由始到终分为五个太阳纪，分别代表五次浩劫，其中四个浩劫已经过去。当第五个太阳纪来临，太阳会消失，大地剧烈摇晃，灾难四起，地球会彻底毁灭，按照马雅历法是三一一三年，换算为西历便是二○一二年十二月二十二日。
丹麦人雅各布是一位极聪明的人，一天，他家的花瓶打碎了，他没有把碎片马上扔了，而是将碎片按大小排列并称过重量，他从中发现了一个奇迹：10-100克的最少，1-10克的稍多，0。1-1克的和0。1克以下的最多，尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即16比1，次大碎片与中等碎片的重量比为16比1，中等碎片与较小碎片的重量比为16比1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16比1。后来，他发现的这一倍比关系的规律被广泛应用到考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌。
3、原理精神(探索精神)：天文学家卡尔萨根曾经说过：‚每个人在年幼时都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。‛科学是发现规律，揭示事物最本质、最普遍的原理。普遍性是规律的基本特征，不具有普遍性的 13
不是规律。科学就是根据事物的普遍性去处理事物的特殊性。最基本、最本质的，同时是最普遍、最共同的。也就是先通过科学研究，弄清事物的原理，以科学理论指导自己的行为，这是理性社会的重要特性。在门捷列夫归纳出化学元素周期表后，化学家就通过这种规律又发现了其他好几种元素，并对物质世界的组成做出充分的预期。
19世纪中期，俄国化学家门捷列夫制定了化学元素周期表，门捷列夫的元素周期律宣称：把元素按原子量的大小排列起来，在物质上会出现明显的周期性;原子量的大小决定元素的性质;可根据元素周期律修正已知元素的原子量。门捷列夫元素周期表被后来一个个发现新元素的实验证实，反过来，元素周期表又指导化学家们有计划、有目的地寻找新的化学元素。他根据元素周期律编制了第一个元素周期表，把已经发现的63种元素全部列入表里，从而初步完成了使元素系统化的任务。他还在表中留下空位，预言了类似硼、铝、硅的未知元素(门捷列夫叫它类硼、类铝和类硅，即以后发现的钪、镓、锗)的性质，若干年后，他的预言都得到了证实。
人类在规律面前的无奈与弱小。数、定、缘、凭、定数。 自古穷通皆有定,离合岂无缘? 聪明累：机关算尽太聪明，反算了卿卿性命.生前心已碎，死后性空灵.家富人宁，终有个家亡人散各奔腾.枉费了，意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦.忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽.呀!一场欢喜忽悲辛.叹人世，终难定!
暗算
历史的天空：暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容，湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊。盛衰岂无凭啊。一页风云散啊。变幻了时空;聚散皆是缘哪，离合总关情啊。担当生前事啊。何计身后评。长江有意化作泪，长江有情起歌声。历史的天空闪烁几颗星。人间一股英雄气在驰骋纵横。
人类发展过程的几次关键革新，1000年之后的人类面貌。
4、创新精神：思维不固化，学术无权威，有清醒的头脑和独到的观点。据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。为了让比赛更顺畅地进行，人们想了很多取球方法，都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。终于有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢?一语惊醒梦中人，大人们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的篮网样式。去掉篮筐的底，就这么简单，但
那么多有识之士都没有想到。听来让人费解，然而这个简单的‚难题‛困扰了人们多年。可见，无形的思维定式就像那个结实的篮子禁锢了我们的头脑，使得我们的思维就像篮球被‚囚禁‛在了篮筐里。于是，我们盲目地去搬梯子、去制造机器生活中许多时候，我们就需要这样一把剪刀，去剪掉那些缠绕我们的‚篮筐‛，生活原本并没有那么复杂。
创新精神与经验固着(经验崇拜)：经验可以让我们的行为和工作进入某种自动化状态，进入一种“照此办理”的思维惯性。但是，经验又是对创新的约束。永远照经验办事，就永远不会有创新。
苟日新，日日新，又日新。
创新精神是有社会条件的：牛顿(英国)与莱布尼茨(德)几乎同时发现微积分。达尔文(英)与华莱士(英)几乎同时提出进化论【在他们所处的那个时代，作出进化论的时代条件已经具备了，从社会文化背景和社会经济背景上看，已经出现了产生进化论的可能性。文化背景上，前人为达尔文提供了很多科学成果：选种育种的经验，植物与动物学领域积累的大量资料，古生物学研究取得了一些初步成果，前人布丰、拉马克、圣提雷尔已经有了进化论思想的萌芽。经济背景：纵的比较求助于地下发掘物，横的比较要多看一些地方。这一点，达尔文有幸生活在资本主义造船工业发达起来之后，达尔文乘坐‚贝格尔‛号进行自然资源考察，有机会让他周游世界，认识世界各地的动物】。与莱特兄弟(美国)同时研制飞机的，还有一个名叫兰利(美国)的人。
《李宗仁归来》中有段话：‚假如我们每一个人，不是从一岁向八十岁生活，假如时间的顺序可以颠倒，每个人都从八十岁向一岁来生活，那么，我们这个世界上，就可能有二分之一的人可以成为伟人。‛);何国平说：没有经验想经验，有了经验却受害于经验，过去的经，未必验于今，远离了经验就远离了懒惰，远离了经验就是最终的经验。
有一个年轻人跟从师傅学习理发，师傅让他在大冬瓜上练习剃发技术。年轻人每次剃完冬瓜皮后，总喜欢随手把剃刀插在冬瓜上。通过一段时间的勤学苦练，年轻人掌握了剃头要领，师傅便叫他给客人剃头了。小伙子高高兴兴地施展了手艺，三下五除二，一个大脑袋就剃光了，然后他顺手把刀子一插，正准备邀功时，却听到客人一声惨叫。(习惯是世界上最宝贵的财富，习惯也是世界上最可怕的力量。一个好习惯的养成，可以使一个人受益终身。
5、独立精神：有个著名的小故事，对科学的怀疑精神作了生动的描绘：哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个苹果，让学生们闻空气中的味道。一位学生举手回答说：‚我闻到了苹果的香味!‛苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：‚大家再仔细闻一闻，空气中有没有苹果的香味?‛这时已有半数学生举起了手。苏格拉底又重复一遍相同的问题，结果除了一名学生没有举手外，其他的全都举手了。苏格拉底走到了这名学生面前问：‚难道你真的什么气味也没有闻到吗?‛那个学生肯定地说：‚我真的什么也没有闻到!‛这时，苏格拉底向学生宣布：‚他是对的，因为这是一只假苹果。‛这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。这个故事告诫人们，科学的怀疑精神，就是讲求 ‚实事求是‛，就是鼓励‚去伪存真‛的、独立的批判性思考。
科学：应该诉诸于理性而非权威(传统的权威与启示的权威)。
主导文化(意识形态，统治阶级的文化，用来教化社会，整合社会。说教性，苍白性)、精英文化(批判社会，理性主义，反思性。与流行文化。特定历史时期由占统治地位的生产方式所决定的、作为社会的统治思想而存在和发挥作用的文化。教化性是它最明显的特点，体现对社会各阶层进行群体整合的需要。(主旋律文化)
精英文化即知识分子文化，体现社会批判愿望，承载社会责任和人类的良知，进行社会关切，实现“先知觉后知，先觉觉后觉”的社会引导功能。(有时是不合时宜的。“深刻的片面，片面的深刻”)
大众文化：在市场经济条件下，伴随着中国工业化的历史进程，以都市大众为主要消费对象，通过现代传媒传播的文化。(通俗性、娱乐性、消费性、复制性)
《假如毛泽东去骑马》：离开郑州之后，毛溯流而上，他很急切地想知道1960年完工的大工程三门峡水库现在怎么样了。这工程当时是何等的激动人心啊。诗人贺敬之的《三门峡梳妆台》曾传唱全国：展我治黄河万里图， 先扎黄河腰中带神门平，鬼门削责令李白改诗句：‚黄河之水手中’来!‛银河星光落天下，清水清风走东海。
这里却不是想象中的高原明镜，而是一片湿地，但见水雾茫茫，芦花荡荡。原先本想借这座水库拦腰一斩，根治黄河水害，但是才过几年就已沙淤库满，下游未得其利，上游反受其害，关中平原和西安市的安全受到威胁。黄河上游每年来沙16亿吨。到1965年库内已淤沙50亿吨。再修十个水库也不够它淤填。当初上上下下热情高涨，又相信苏联专家的话，并没有精细地测算和科学地论证，就匆匆上马。建设和打仗一样，也是要知己知彼啊。它比战争还要复杂，战场上可立见胜负，而一项大的经济建设决策， 16
牵涉的面更广，显示出结果的周期更长。黄炎培的儿子黄万里，水利专家，清华大学教授。当年三门峡工程上马，上下叫好，只有一人坚决反对，这就是黄万里。1955年4月周恩来主持70多人的专家论证会，会开了7天，他一人舌战群儒大呼：不是怎么建，而是三门峡根本就不宜建坝!下游水清，上游必灾啊。果然，大坝建成第二年，上游就受灾农田80万亩。黄的意见没人听，他就写了一首小词，内有‚春寒料峭，雨声凄切，静悄悄，微言绝‛句。1957年6月19日的《人民日报》第六版登出了这首词，黄一夜之间就成了大右派。毛泽东记起自己说过的一句话：‚真理有时在少数人手中。‛不觉长叹了一口气。
文明大道种脐橙。
科学思维(特别是辩证思维)：整体与部分、特殊与一般、归纳与演绎、分析与综合、逻辑与历史、抽象与具体、精确与模糊、顺向与逆向、定势与创新。
三、专业技术人员的科研能力
1、发现问题的能力
通几之学：见微知著。治其微，则用力寡而功多;救其著，则竭力而不能及也。 找十几篇论文，综合起来，就可以成一篇文章。 以有通无，以有悟无，无中生有。不通一艺莫谈艺。
爱因斯坦在瑞士苏黎士联邦工业大学就读时，导师是数学家明可夫斯基。有一次，爱因斯坦问：‚一个人究竟怎样才能在科学领域，在人生道路上留下自己的闪光足迹、做出自己的杰出贡献呢?‛明可夫斯基被问住了，直到三天后才兴冲冲地找到爱因斯坦：‚你那天提的问题，我终于有了答案。‛他手脚并用地画了一阵，怎么也说不明白。于是拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，径直踏上了刚刚辅就的水泥路面。爱因斯坦被弄得一头雾水：‚老师，你这不是领我误入歧途吗?‛‚对，歧途!看到了吧?只有这样的歧途，才能留下足迹!只有新的领域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。”从此，一种非常强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。他曾经这样说：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没有载入书本的东西。”
2、分析思考的能力
分析思考能力，首先必须有足够的心理空间、知识积累和智慧丰裕度 善言天者，必有征于人，善言古者，必有验于今。善言人者，必有验于己。
知(智)周乎万物而道济天下。(《周易》)
故君子语大，天下莫能载焉;语小，天下莫能破焉。君子之道，造端乎夫妇，及其至也，察乎天地。(《中庸》)
子绝四：勿意，勿必，勿固，勿我。
在善的世界里，恶只是一只迷途的羔羊!而在恶的世界里，善却是一只任人宰割的羔羊!
分析思考能力，还必须有正确的方法和思路：整体与部分、特殊与一般、归纳与演绎、分析与综合、逻辑与历史、抽象与具体、精确与模糊、顺向与逆向、定势与创新。
分析思考，必须经历艰苦的过程：凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用;第二番来者，正语也，停止不可用;第三番来者，精意也，方可用之。(元〃陈绎曾《文说》)
身是菩提树，心为明镜台，时时勤拂拭，莫使惹尘埃。 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃 深度思考、全面思考
原因(一果多因与多因一果。历史的现实的;主观的客观的;表面的深层的，天灾的人祸的)
表现(时间上空间的表现，点上的面上的，定性的定量的)(趋势：方向，暂大或暂小。见微知著)
意义或危害(正面的负面的;近期的长远的;经济的政治的文化的社会的生态的;社会的部门的员工的)
措施或对策(曾经采取的措施，治标与治本、树立理念、引起重视、加强领导、思想教育、法制约束、多方配合、重在落实、强化督促)
作始也简，将毕也巨。朱德：上山伟大,下山也伟大。星星之火，可以燎原。 广博为基，精深为用。
3、形诸文字的能力(表达科研成果的能力) 前世不烧香，今世写文章。报刊文章练坏手。
《二战视野中基于基本国情的中日战争阶段性进程研究》 修改的能力(好文章都是改出来的)：
著名诗人贾岛为了斟酌鸟宿池边树，僧敲月下门。《题李凝幽居》诗中是用‚推‛好还是‚敲‛好，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈确定用‚敲‛字，后来，人们就把写诗和作文时斟酌文字叫做‚推敲‛。再现了贾岛苦苦吟咏，专心推敲的诗人形象。
宋代著名文学家欧阳修,做滁州太守时写《醉翁亭记》。文章写好后,他抄了六份,让衙役把分别贴到各个城门口,一个城门贴一份,让过往行人帮助他修改。同时,他还派出六班锣鼓手,在各个城门口鸣锣击鼓,招来行人。这天,有一个五十多岁的砍柴老头在城门口转悠半天,然后直奔太守府参拜过欧阳修后说:‚大人,你那篇文章,我听衙役读了,句句讲的是实情,就是开头太罗嗦了!‛为了让老头提出具体意见,欧阳修就把开头背诵了一遍:‚滁州四面皆山也,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山,其西南诸峰,林壑尤美‛刚念到此,樵夫把手一扬,说:‚停,毛病找到了。‛欧阳修恍然大悟,连忙说:‚你的意思,是不必点出这些山的名字?‛
王安石《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?(‚到‛、‚过‛、‚入‛、‚满‛)
毛泽东《采桑子•重阳》：人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，但看黄花不用伤。
四、专业技术人员提高科研能力的途径
能力是个性心理特征的一个主要部分。所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。个性的特征具有先天性和后天性、共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性、客观性和能动性。个性心理特征的形成具有相对稳定性，例如形成一个人脾气暴躁、性格外向，其含义是通过一段时间的了解、看到这个人的一些行为表现，才产生这样的评价，所以，心理特征在一段时间内具有相对稳定的特性。个性心理特征在个性结构中并非孤立存在，它受到个性倾向性的制约。
个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定人追求什么。包括：需要、动机、兴趣、爱好、态度、理想、信仰和价值观。
1、夯实知识基础
究天人之际，通古今之变，成一家之言。
知识能使人‚开茅塞，除鄙见;得新知，增学问;广见识，养性灵‛(林语堂)
知识是能力的基础，可以形成和精进技能。知识制约着技能掌握的快慢、深浅、难易、灵活性和巩固程度。知识可以拓宽眼界，可以明理：井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也(庄子)知识可以支撑道德、可以修剪‚性格枝蔓‛(不敢妄为些子事，只因曾读数行书)
求知过程可以习练理性,可以增进感性：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨，知识塑造人的性格。
量变导致质变的发生(竖穷三际，横遍十方。致广大而极精微，极高明而道中庸)。知识基础作为顶板和瓶颈。
柳暗花明又一村：输入同质知识(上位学习，下位学习。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，吾尝歧而望矣，不如登高之博见也 );输入异质知识(平行学习)
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
经历三个境界与学术研究的“高原期”突破： 在工作精进过程中，到一定时期有时会出现成绩的暂时停滞现象。原因：旧经验;心理和生理的疲劳;动机强度减弱，兴趣降低;意志品格差，缺乏继续提高的勇气和信心;自满;可能正在进行潜在学习。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。
《老子》第33章说：知人者智，自知者明;胜人者有力，自胜者强。
山上寺庙有一尊铜铸的大佛及一个大馨。深夜，大馨向大佛抗议：‚你我都是铜铸造的，你高高在上，每天有人向你献花供果，烧香奉茶，向你礼白，可是每一次有人白你时，我就要挨打，这太不公平了吗?‛大佛安慰道：‚你也不必羡慕和嫉妒我，你可知道，我当初被工匠铸造时一棒一棒地捶打，一刀一刀地雕琢，历经刀山烈火的痛楚，日夜难忍，才铸成佛的眼耳鼻身。我的苦难，你不曾忍受，我是走过难忍能忍的苦行才能坐在大殿里，接受香花供养和人们的礼白;反观你，只要别人在你身上轻轻敲打一下，你就痛得直喊叫。‛
同种石头,一块被打造成了台阶,另一块被雕刻成了神像。每天踏着石阶来膜拜石像的人络绎不绝,石阶很不服气.终于有一天,石阶忍不住问石像:人们为什麽要礼拜你而践踏我?石像很平和地说了一句:你打造出来只被割了4刀,而我是被千刀万剐才雕刻出来的! 20
2、强化道德引导
汝果欲学诗，功夫在诗外。(陆游)
小胜在于技巧，中胜在于实力，大胜在于人格。(温元凯)
著名京剧演员郑亦秋认为：作为一个演员，从不成到小成比较容易，从小成到大成却很难。因为前者主要依靠“才”和“学”，而后者则要靠“德”与“识”，德、识、才、学兼备，方可成其大品。
道德，特别是职业道德，对职业行为有始动作用、定向作用、强化作用、调控作用和激励作用。专业技术工作有朴实性、枯燥性、量变性、寂寞性。需要用道德和信念来提携、激发活力、保持活力。
水之积之不厚，则其负大舟也无力。小胜凭智，大胜靠德。为职业精进最后封顶的是“红”而不是“专”：作为教师，为职业精进最后封顶的是“身正为范”而不是“学高为师”。作为医生，为职业精进最后封顶的是“仁心”而不是“妙手”
智慧之巅是德行(鲍鹏山)
让职业行为有道德前提，为职业成功获得社会宽容度和人际宽容度，从而使人际关系由职业成功的阻力变为助力。
道德感悟为职业行为拓展发展空间，赋予职业行为道德意义，激发和唤醒非智力因素，特别是在职业精进的“高原期”(歌德说：壮志和热情是伟业的辅翼。非智力因素：坚毅、自信、进取心、谨慎、节制。其实，非智力因素代表着一个人的胸怀)
提升职业目标层次，稀释职业目标的功利性。(君子喻于义，小人喻于利)
3、借助哲学工具 具体科学、美学、哲学。
李瑞环 在《学哲学 用哲学》一书中说：哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。我当了15年工人，搞过100多项技术革新，当时被称为革新的能手，几乎是干什么就革新什么。我搞了个木工计算法，为此还拍了个电影。60年代初，建筑业一度抹灰工短缺，领导上要我们木工队改行作抹灰工，在一年零八个月的抹灰工作中我搞了一套机械抹灰法，据说，迄今仍有人使用。1965年我转为干部，从一个工厂的总支书记到今天，中间多次转换工作岗位，有时工作内容和性质变化很大，但都能很快适应、很快熟悉，并有所作为、有所创新。这都是哲学帮了我的忙。哲学这门学问说来也神，你的工作越变化、越新，它显得越有用;你的地位越高、场面越大，它的作用越大;你碰到的问题越困难、越复杂，它的效力越神奇;面对的问题越关键，它发挥的作用越关键。
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哲学不是叫人信仰它的结论，而是要你思考(马克思) 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下 “以简驭繁”(一理管百事)
不谋万世者，不足于谋一时，不谋全局者，不足以谋一域 为学日益，为道日损。加乘法与减除法
子曰：“参乎，吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也?”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”
凡物、凡事、凡人皆有道。道不远人(繁复和精彩后面必有简单朴素的道理) 下学而上达
得一，就是得道，就是得到最基础的分析工具和看问题的角度。天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以盈，万物得一以生;侯王得一以为天下正(《老子第39章》)一：天地之道，人事之道，九九归一。得一就是得道，认识规律并按规律办事。天得之而清明;地得之而宁静;神得之而灵妙;河谷得之而充盈;万物得之而生长;侯王得之为天下之统领。
朝闻道，夕死可矣(《论语 里仁》)
遵德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。(《中庸》)
子曰：“可与共学，未可与适道;可与适道，未可与立;可与立，未可与权。”(《论语 子罕》)
假我数年，五十以学易，可以无大过矣
4、科学人文互动
火车头与火车司机。逻辑思维与形象思维。诗可以兴观群怨(文学可以丰富情感,可以让人学会抒发情感,可以提升情商，可以提高理解力) 科技工作者的人文素养对科学技术的发展有着重大影响。许多著名的科学家，无不具有较高的人文素养。人文素养直接影响着科技工作者的思维方式、思想境界和科学技术的应用发展。
‚人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神人的内在品质‛。人文素养涵义宽泛，既蕴含人文科学的价值意义，又对自然科学发展起着极大作用，较高的人文素养，使人视野开阔，思维活跃，多角度、多方面思考问题。尤其是科技工作者的人文素养对科学技术的发展有着重要作用。从一 22
个人的命运到思想再到人文素养，在学术的研究上具有共性。纵观科学技术发展的大趋势，自然科学与社会科学的交流融合，已是一种历史潮流，全社会要形成提高人文素养，提升人生质量的学习氛围。
比如，医学是研究人的科学，它的特殊性在于具有自然、人文、社会等多重属性。医学人文素养是一种价值追求，一种人生的境界，是一个渴望成功的医者必须拥有的基本素质。就医学教育而言，提高医学生人文素养已是适应现代医学发展的一项长期而艰巨的使命。
人文素养对科技工作者的重要影响：科技工作者的人文素养对科技发展有着极大推动作用，一位优秀的科技工作者不仅具有扎实的专业理论水平和技能操作能力，而且还要有丰富的人文情怀、高尚的精神和崇高的道德感，能够充分地表达出对于人生价值意义的真切理解和人类命运的关切。一方面，广泛的人文社科知识和深厚的人文素养，在科学研究过程中，可以激发各种非逻辑思维的产生;另一方面，人文素养开阔了科学研究的视野，直接影响到一个人的知识与眼界。人文素养直接影响非逻辑思维能力，科学家的灵感和直觉很多都来自人文素养的修炼，科技工作者应具备的人文素养：
(一)具有高度的爱国主义热情，有强烈的社会责任感。
(二)具有献身科学，勇于探索的精神。科学需要艰苦创业，勇于献身的精神，具有深厚的人文素养可以陶冶情操、磨炼意志，从而在科学的道路上坚持不懈、锲而不舍地追求。爱迪生作为‚发明大王‛，其成功的背后是经历了许多失败。为寻找灯丝，他实验了数千种材料;为了试制一种新的蓄电池，他失败了八千次，为此他讲道：‚天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。‛
(三)在生活学习中，要培养广泛的兴趣，有积极向上的态度。历史上，伟大的科学家都兼有深厚的人文素养，在自然科学与人文科学两个领域方面都有卓越的成就。爱因斯坦不仅是位物理学家，同时也是一位音乐爱好者。他说：“物理给我以知识，艺术给我以想象力，知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的，它可以概括世界的一切，没有想象力就不可能有创造力。”科学家的成功光有在自己专业领域内的刻苦钻研是远远不够的，还需要有深厚的人文修养做依托。科学家‚学术能力‛的提升，需要扩大自己的人文空间，宽厚的人文素养使科学家以更广阔的视野去开展某一领域的研究。翻开科学的历史，牛顿、爱因斯坦等伟大的科学家，他们的兴趣大都很广泛，他们的人文修养，一点都不亚于一些文学家、哲学家。
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1869年2月，由梦启示元素周期律的发明。门捷列夫。当时已经发现了63种元素，科学家想到，自然界是否存在某种规律，使元素能够有序地分门别类、各得其所?35岁的化学教授门捷列夫苦苦思索着这个问题，在疲倦中进入了梦乡。在梦里他看到一张表，元素们纷纷落在合适的格子里。醒来后他立刻记下了这个表的设计理念：元素的性质随原子序数的递增，呈现有规律的变化。门捷列夫在他的表里为未知元素留下了空位，后来，很快就有新元素来填充，各种性质与他的预言惊人地吻合。
在工业化的服装生产出现之前，人们概念里的缝纫针都是一样的：穿线的洞开在与针尖相反的一头，因此针穿过布料的时候，线最后才穿过。对手工缝纫来说这没什么问题，但工业化的缝纫机需要让线先穿过布料。当时的发明家们采用了双头针或多针的方法，但都效率不高。19世纪40年代，美国人埃利亚斯〃豪在不能解决这个问题的困恼中入睡，梦见一帮野蛮人要砍掉他的头或煮他来吃，豪拼命地想爬出锅或躲过砍刀，但被生番们用长矛恐吓着，在这时他看到长矛的尖头上开着孔。这个梦使他决定放弃手工缝纫的原理，设计了针孔开在针头一端的曲针，配合使用飞梭来锁线。1845年他的第一台模型问世，每分钟能缝250针，比好几个熟练工人还快，真正实用的工业缝纫原理终于出现了。
苯在1825年就被发现了，此后几十年间，人们一直不知道它的结构。所有的证据都表明苯分子非常对称，大家实在难以想像6个碳原子和6个氢原子怎么能够完全对称地排列、形成稳定的分子。1864年冬的某一天，德国化学家凯库勒坐在壁炉前打了个瞌睡，原子和分子们开始在幻觉中跳舞，一条碳原子链像蛇一样咬住自己的尾巴，在他眼前旋转。猛然惊醒之后，凯库勒明白了苯分子是一个环，就是现在充满了我们的有机化学教科书的那个六角形的圈圈。
5、注重团队合作
天道酬诚，天道酬和，天道酬勤，天道酬恒、天道酬能。
广东省专业技术人才网范文第4篇
一、专业技术人才补贴发放范围
1.通过各系列专业技术资格评审或考试并被聘任相应专业技术职务的人员(含低资高聘人员)。如工程、经济、会计、审计、统计、政工等系列高、中、助理级专业技术人员。
2.通过国家认证且企业需要的各类执业资格考试，并取得执业资格证书的人员。如：
一、二级注册建造师(
一、二级项目经理)，注册会计师、造价工程师、安全工程师、质量工程师、企业法律顾问等。
3.通过职业技能鉴定和评审，被聘为高级技师、技师的人员。
二、专业技术人才补贴发放标准
根据公司的财务支付能力和经济效益情况，公司按局集团〔2008〕44号文件规定发放标准的1.0系数确定公司专业技术人才补贴基数。
1.一级注册建造师和教授级高级工程师每月补贴标准为1200元。
2.高级专业技术职务人员、一级项目经理每月补贴标准为1000元。
3.二级注册建造师、注册会计师、造价工程师、安全工程师、质量工程师、企业法律顾问等注册类人员及高级技师，每月补贴标准为800元。
4.二级项目经理、中级专业技术职务人员和技师，每月补贴标准为500元。
5.助理级专业技术职务人员，每月补贴标准为300元。
6.对息工、下岗和外出劳务的专业技术人员，停发技术职务类人才补贴;退岗的专业技术人员、未在相应管理岗位的上岗人员，技术职务类人才补贴减半发给。对公司需要的且通过国家认证或考试取得的执业资格证书，但未在相应岗位工作的人员，执业资格类人才补贴按70%发给。
三、报考一级注册建造师、安全质量工程师的有关待遇
(一) 一级注册建造师有关待遇
1.凡符合条件并参加公司紧缺专业(市政、建筑、铁路、公路)一级注册建造师执业资格考试报名，并通过各科考试取得一级注册建造师执业资格证书的人员，除报名费、教材费、培训费给予全额报销外，给予一次性奖励5000元。在本公司注册成功并取得安全生产考核合格证书B证的人员，享受一级注册建造师的人才补贴。
2.已取得一级注册建造师执业资格证书的人员，鼓励报名参加公司指定紧缺专业的一级注册建造师考试，取得第二专业类别考试合格证后在本公司注册的，给予一次性奖励15000元。
3.参加一级注册建造师考试的人员在公司注册成功，若与公司
解除劳动合同，3年内不得将一级注册建造师变更到其他用人单位。否则应返还由公司支付的考试、注册相关的所有费用。
(二)安全质量工程师有关待遇
1.对通过考试取得安全工程师执业资格证书和质量工程师职业资格证书的人员除报名费、教材费、培训费给予报销外，另给予一次性奖励5000元。
2.考取安全工程师执业资格证书在本公司注册成功并取得安全生产考核合格证书C证和考取质量工程师职业资格证书，在本公司注册且承诺工作岗位服从安排，注册后与公司签订不少于5年的服务协议的，按公司规定标准享受人才补贴。
3.对5年服务年限未满而辞职的，每未满一年按照一次性奖励额的20%计算交回企业。
四、其他规定
1.对已与公司解除劳动合同，但一级注册建造师仍注册在本公司的，在公司需要时能到现场配合检查，并能完成规定的继续教育课时，配合做好续期注册的，证书使用费按在岗一级注册建造师的人才补贴执行。
2.取得一级注册建造师执业资格证书的人员，凡不在本公司注册或因有其他类别执业资格证书注册在外单位而造成其一级注册建造师注册不成功者，停发所有类别的人才补贴，直至一级注册建造师在本公司注册成功。
3.享受人才补贴人员相应的资格证书必须无条件提供给公司
使用，并将证书交由公司人力资源部统一保管。未将证书交公司人力资源部统一保管的不能享受人才补贴。一旦发现未经批准提供给外单位使用的，立即停止人才补贴，并追回自提供给外单位使用起已支付的人才补贴，性质严重的给予必要的行政处分，直至解除劳动关系。
4.加大对专业技术人员考核力度，凡上年度考核中不称职的人员，专业技术人才补贴停发一年。
5.每人可同时申领技术职务类和执业资格(职业资格)类各一项最高补贴。
广东省专业技术人才网范文第5篇
“优秀中青年专业技术人才百人计划”
培养对象进展报告
(201年)
姓名：
研 究 领 域：
所 在 单 位：
通 讯 地 址：
联 系 电 话：
编 写 日 期：
国家体育总局人事司制
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广东省专业技术人才网范文第6篇
摘要：本文对公立医院改革财政补偿机制进行了探讨，总结公立医院改革的现行财政补偿现状，找出公立医院改革的财政补偿机制存在的主要问题。政府对公立医院财政补助力度较小，补偿方式不合理，资金使用效率低，财政补偿方式单一，医院遗留债务较重。针对这些问题，就如何完善落实公立医院改革财政政策，总结归纳出相关对策，提出政府应加大财政投入、完善财政补偿方式、明确财政补偿标准、加强绩效考核、引入社会资本、化解医院债务等解决方式。
关键词：公立医院：财政补偿机制：债务
一、引言
我国目前正在推行的公立医院改革，重点是改变目前的财政补偿机制，逐步将医疗服务、药品收入、财政补助三个渠道改为医疗服务收费和财政补助两个渠道。政府相继出台了很多支持公立医院改革补偿政策，负责公立医院六大投入，即基本建设与大型设备购置、重点学科发展、人才培养、公共服务、符合国家规定的离退休人员费用和政策性亏损补偿等，在一定程度上为公立医院改革创造了积极条件，为实现人人享有基本医疗服务的目标提供保障。但目前仍存在财政投入不足、补偿方式不合理、财政投入资金效率低、补偿方式较为单一等问题，需要进一步完善。
对于补偿机制存在问题的研究及相关的对策，高洁（2014年）认为，取消药品加成后，医院结余减少，经营受到影响，同时财政补偿比例偏低，无法保证公立医院的正常运营：提出公立医院应该加强成本核算，引入绩效考核，严格控制医护人员人数，降低运营成本：加强人力资本投入，保障医护人员待遇：调整医疗服务价格：政府建立稳定的财政补偿机制等对策。李娇龙（2014年）认为，药品加成收入在减少，医院收入增幅在放缓：财政补助比例偏低，且部分经济落后地区资金到位困难：医疗服务收费上调阻力大，患者支付的人力劳务费偏低：对此，各公立医院应精简人员、提高效能，合理调整医疗服务价格，建立合理的财政补偿制度。闵泽（2013年）认为，我国目前对公立医院财政投入总量不足，跟不上医院的发展需求：财政补偿的方式不合理，补偿的资金结构不科学：补偿资金监管不到位。政府应当加大财政投入，明确补偿标准：改变补偿方式，完善补偿结构：加强资金监管，健全医院成本核算，制订科学的医疗服务价格，确保公立医院的公益性。
二、公立医院改革财政补偿机制存在的问题
（一）财政投入总量不足，补偿比例过低
根据深化医疗卫生体制改革的相关要求，医院的收入构成中，应逐渐减少药品和卫生材料收入的比重。因此，政府财政应为公立医院改革提供更多的保障。近年来，政府对公立医院的投入虽有所增加，但在公立医院总收入中的占比仍处于一个较低的水平，公立医院绝大部分的基建和设备购置资金仍需要医院自己负擔，所以政府对公立医院的财政投入仍是远远不够的，还需要不断地加强。因为政府的财政投入不足，公立医院需要更多地依靠医疗服务的收入以及按政策规定应当逐步取消的药品收入来维持正常运行，增加了患者医疗费用，不利于公立医院担起保障人民健康的社会责任。
（二）财政补偿方式不合理，没有具体标准
目前财政补偿虽然明确为六大投入，将公立医院基本建设及大型设备购置、重点学科建设、人才培养、离退休人员费用、政策性亏损、支边支农等公共服务纳入财政保障范围，但是没有具体的保障标准。按照深化医疗卫生体制改革的要求，应保障重点学科建设及购置大型医疗设备，而目前各级财政对公立医院的投入仍然以保障人员支出为主，出现了基本建设费用补偿不到位、设备购置落实情况较差、重点学科发展参差不齐、离退休人员费用补偿不足、政策性亏损的政策模糊不清和公共卫生服务补偿不明确等问题，且易于造成公立医院的盲目扩大规模并大量聘用医务人员，造成人员臃肿的问题。由于现行公立医院财政补偿方式过于笼统、补助标准不明确等原因，财政补偿机制在实际推行中出现障碍，要想充分落实财政六项定项补助政策，提高财政补偿效率，必须转变不合理的财政补偿方式。
（三）财政投入资金使用效率低，未设立绩效考核
由于对财务补偿资金缺乏绩效考核，并且没有遵循定量评估原则，政府给公立医院的财政补助资金使用效率低，支出管理中缺乏有效的监测，造成财政投入资金效率低，政府给公立医院拨付的资金用于基建投入、设备购置的较少，公立医院在重大疾病尤其是传染病的预防、监控和医治的效果及对相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等方面的完成情况不佳。
（四）财政补偿方式单一，政府财力有限
我国目前实行的是以政府为主导的公立医院补偿，对于设立新增公立医院的规划以及现有公立医院的大型医疗设备等卫生资源的更新、配置可以实现高度协调性和统一性，能保证医疗卫生资源投入在区域分布和配置上的高效性，不过如果政府财政对公立医院补偿过多，就容易引起“财政养医”的局面。不完善的财政补偿机制，使政府对公立医院增加的财政投入并不能解决群众“看病难”“看病贵”问题，反而会刺激医药卫生费用上涨。
（五）医院债务负担重，偿债压力大
医院发展建设的选址、规模等缺乏规划约束，同时，公立医院基本建设项目审批过程中，审批部门仅需负责项目立项批准，而对审批项目的资金来源及债务问题无须负责，对公立医院该不该改扩建、有没有能力改扩建等问题缺乏相关部门的联合论证，导致一些不合理投入没有得到有效控制。公立医院基本建设项目存在不同程度的超概算现象，造成这种现象的主要原因是在建设规划时考虑不充分、项目规划不科学，导致后期项目变更较大、投入增加。医院举债自主性过大，除财政、发改等相关部门审批的贷款额度外，医院自行举债的现象较普遍。
三、完善公立医院改革财政补偿机制对策分析
（一）不断加大财政投入，落实财政投入政策
一是落实对专科医院的投入倾斜政策，专科医院的政策性亏损应当纳入预算，及时补助到位。二是加大卫生人才培养投入力度。随着医改的深入推进卫生人才问题逐渐凸显，包括基层专业技术人才培养难、住院医师规范化培训任务重、高端卫生人才缺乏等。财政应继续加大对卫生人才培养的投入，足额安排省级配套资金，创新人才引进和培养支持政策，加强住院医师规范化培训、重点学科建设和医疗卫生领军人才选拔培养。三是支持中医药事业发展。中医药人才缺乏、基层中医药服务能力较弱、中医药技术传承等问题仍旧突出。财政应进一步加大对中医药发展改革投入，加强基层中医药服务能力提升工作，筑牢中医药服务网底，充分发挥中医药“治未病”优势，鼓励和支持继承创新中药传统型，改革中医药人才培养机制。
（二）完善财政补偿方式，明确财政补偿标准
财政对公立医院补偿方式过于笼统，未制定具体补偿标准，不利于细化落实。应该从以下几个方面完善财政补偿方式。一是有效落实公立医疗结构财政补偿政策，制定公立医院政府投入办法，进一步明确公立医院政府投入目标、原则和重点，对公立医院六项投入和相关补助经费逐项提出财政补助标准、补助方式、资金渠道，以及补助水平增长目标，加大绩效评价和考核力度，确保政策落实不打折扣。二是加强预算管理，完善绩效分配制度，全面落实好医疗卫生机构财政补偿政策。三是健全完善各级医院成本核算，进一步强化资金监督管理机制，完善合理的医疗服务价格，并形成长效机制。
（三）设立基于绩效考核的财政补偿机制，提高资金使用效率
对于公立医院，财政投入不能盲目增加，要充分发挥其效果。首先要坚决引入绩效考核，建立有效合理的考核指标体系，严格制定考核实施细则和具体的考核方法，形成有操作性的考核方案，对政府给公立医院财政补贴资金的效果充分评估。比如应当根据公立医院的基建投入、设备购置计划及诊疗人次、手术数量等确定政府给予的财政补贴，并根据公立医院的医疗服务质量及重点学科成果等对财政补贴资金进行调整。绩效考核的目标是进一步健全社会效益、医疗服务、经济运行等综合绩效考核指标体系：转变以科室收支结余为基础的收入分配模式，切断医务人员收入与科室处方、检查、耗材等收入挂钩，提高临床一线医务人员收入水平，确保医务人员收入透明可查。
（四）引入社会资本投入，拓寬公立医院补偿渠道
各级政府陆续出台政策鼓励公立医院引入社会投资，采取PPP模式的公私合作模式，为社会资本进入创造条件，鼓励社会资本参与公立机构改革和医疗设施建设。政府可通过监管保证医院经营的公益性、合规合法性，通过合理的回报机制设计、绩效考核机制设计来为社会资本方提供合理的回报，财政部也在会同有关方面加快研究制订医疗卫生领域推广PPP模式的指导意见，明确医疗PPP的合作范围和重点领域，引导更多社会资本参与医疗卫生领域PPP项目投资建设运营，进一步增加和改善公共医疗服务特别是基层医疗服务的供给。
（五）加强债务审计甄别与债务化解考核，帮助公立医院化解债务
一是对全公立医院的长期债务进行审计甄别。围绕“界定债务性质、剔除违规债务、锁定存量债务”这一审计目标，重点甄别公立医院长期债务与流动债务、实际债务与名义债务、合规举债与违规举债、长期债务性质与类型。深入摸底，扎实进行审前调查。二是规范公立医院资产及运营管理。完善公立医院国有资产管理办法，规范公立医院投资、融资、基本建设、设备购置等行为，明确审批程序及相关规定，完善公立医院财务监督检查机制，加强对公立医院基本建设、大型医疗设备购置招投标程序的过程管控。三是对公立医院债务化解及管理工作进行考核。通过制定科学可行的考核指标体系，运用有效便捷的考核手段，对公立医院债务化解及管理工作实行目标绩效管理，加强公立医院债务化解及管理工作情况进行综合绩效考核，并将考核结果与奖补资金分配等方面直接挂钩。
参考文献：
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