ipad怎么使用word文档（精选15篇）

ipad怎么使用word文档 第1篇

待itools安装包下载完成后在电脑上安装itools工具软件，相信大家应该会安装吧。

启动itools，然后将ipad和电脑用数据线连接起来，itools会自动关联ipad。

在itools中，进入网络资源--软件游戏菜单下，搜索wps office并点击安装按钮，然后等itoos自动下载安装此工具软件。

安装成功后可以到本地资源--程序库中查看已安装的软件。如果itools下载安装包没有自动安装，也可以在此界面下点击安装按钮进行手动安装。

然后到我的ipad下--应用程序中找到刚才安装的wps office，点击浏览按钮，进入wps office的安装目录。

点击文件夹Documents，进入该文件夹，在wps office查看的文件都在此文件夹下，所以导入的文件也要放在此文件夹下才能查看。

可以新建一个自己的放资料的文件夹，存放导入的Excel文件，点击新建文件夹按钮即可在ipad中新建一个文件夹并重命名。

进入新创建的文件夹，点击导入按钮，然后在电脑上选择欲导入的Excel或Word文件。

也可以直接导入电脑上的文件夹及该文件夹下的所有文件，在点击导入按钮后选择文件夹，然后在电脑上选择欲导入的文件夹。

文件导入成功后，打开ipad上的wps office软件，在我的文档界面下，用手指向下拉一下，刷新文件列表，可以看到已导入的文件夹及文件，打开文件就可以查看了。

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ipad怎么使用word文档 第2篇

1、这里我们要用到的是360浏览器，我们打开360浏览器的应用拓展，然后下载安装Fvd Downloader

2、安装成功后，我们在360浏览器中打开需要下载的echo音乐，并点击该插件，选择下载该声音，如图所示    3、下载到电脑本地后，我们就可以将其打开了，如图所示，本人用暴风影音验证是可以播放的    方法二

ipad怎么使用word文档 第3篇

经常用Word办公, 会遇到这样或那样的问题, 常见的有: (1) 禁止Word自动编号。操作编号或项目符号时, 一些段落都自动加上了编号或项目符号。这是因为用户打开了“自动编号列表”或“自动项目符号列表”。要取消它, 按“Ctrl+Z”组合键即可。操作步骤为:单击“格式”中的“自动更正”命令, 在对话框中选取“自动套用格式”选项卡, 取消“键入时自动应用”选项中的“自动编号列表”或“自动项目符号列表”就可以了。 (2) 让文档中的各个章节都有不同的页眉页脚。操作步骤为:将光标置于使用不同页眉页脚的章节之间, 单击“插入”菜单中的“分隔符”命令, 在弹出“分隔符”对话框中在“分节符”选项组中选择自己需要的分节符类型, 重复上述步骤, 各个不同的章节之间都有分节符, 插好分节符即可。做起来很方便美观。 (3) 看不见Word中绘制的线条。在用Word提供的绘图功能时怎么也看不见绘制的线条。出现这种现象的原因是将Word绘图功能中线宽设置为0了, 只要更改相应的线宽即可。 (4) 如何处理“、”后的自动退格或一点“、”就点不上。编排序号后“、”后常常自动退格, 或一点“、”就点不上, 可以先点“.”再点“、”, 之后再把“.”去掉就可以了。是笔者发现总结的。这是目前Word软件还不够完美的地方。 (5) 在存盘的时候不能保存。症状如下:磁盘已满或打开文件过多, 不能保存, 另开新窗口重存也不管用。把word文档全选, 然后复制, 然后关掉word, 电脑提示你粘贴板上有东西, 要不要用于别的程序, 选是, 然后, 再重新打开word, 然后粘贴, 然后, 保存。 (6) 一次替换掉WORD里的软回车。有时候下载的文档全带着软回车, 想把它删掉。只要通过查找+替换, 按CTRL+H就可以了。软回车符号是^l, 在特殊字符里能找到。 (7) 怎么在WORD里的框框里打勾。可以先画一个文本框, 在文本框里打一个钩, 之后拖过去;或者先在WORD里插入符号“√”, 选中“√”, 到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“□”即可。 (8) 一些数学符号如三次方和对数怎么打出来。例如在word中二的三次方怎么打出来, 还有log以二为底三的对数怎么打出来, 在WORD的文档里输入23, 然后选中3, 在格式菜单里点击字体, 出现一个对话框, 将上标打上勾, 确定即可。至于Log23, 跟上面的一样, 选中2, 在格式菜单里点击字体, 在对话框里将下标打上勾, 确定即可。

2 经常使用WORD文档的操作小技巧

(1) 一次保存多个文件。很多应用软件都有“保存所有文件”命令, 如WPSOffice。Microsoft Word中也有这个功能。只要按住“Shift”再打开“文件”菜单, 会发现原来的“保存”命令变成了“全部保存”, 可以一次将所有打开的Word文件全部保存。 (2) 快速组合多个对象。当图片很多、很小且又挤在一起时, 按住鼠标右键, 从这些图像左上角拖动至右下角, 将这些图像圈选起来, 然后右击选中的图形, 使用“组合”—“组合”命令就可将这些对象组合起来。 (3) 快速回到上次编辑的位置。Word能够记忆前三次的编辑位置, 按“Shift+F5”组合键可以将插入点返回到上次编辑的位置, 第四次按“Shift+F5”组合键时, 插入点就会回到当前的编辑位置。打开文档后立即按“Shift+F5”, 可以将插入点移动到上次退出Word时最后一次编辑的位置。 (4) 怎样微调WORD表格线。WORD表格上下竖线不能对齐, 用鼠标拖动其中一条线, 可是一拖就跑老远, 想微调表格竖线让上下对齐, 请问该怎么办答:选定上下两个单元格, 然后指定其宽度就可以对齐了, 再怎么拉都行press"Alt", 打开绘图, 其中有个调整坐标线, 单击, 将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图, 然后在左下脚的绘图网格里设置, 把水平和垂直间距设置得最小。 (5) 快速更改英文的大小写。先在文档中选中想要更改大小写的英文字母或英文单词, 按住“Shift”键, 同时按下“F3”, 不停的按“F3”, 每次按“F3”时英文单词的格式会在全部大写、首字母大写和全部小写之间切换。 (6) 在英文状态下输入直引号 (') 。在“工具”菜单里单击“自动更新选项”命令, 再单击“键入时自动套用格式”选项卡, 取消选中“键入时自动替换”栏中“直引号替换为弯引号”项的复选框, 就可以在英文输入状态下输入直引号。 (7) 对齐。只有英文单词间才会有空格, 中文文档没有空格, 一定不要用手动敲空格来达到对齐的目的。自己手动打空格实现对齐一定要谨慎, 也不要通过敲回车来调整段落的间距。所有的对齐都应该通过标尺、制表位、对齐方式和段落的缩进等来实现。 (8) 使用交叉引用设置编号。一般不要自己敲编号, 而是使用交叉引用设置编号, 不然的话, 手动输入的编号有可能给后期文章的修改带来麻烦。表格和图形的编号可通过设置题注的编号来完成, 标题的编号可通过设置标题样式来完成, 例如写“参见第x章、如图x所示”等字样时, 一定要使用交叉引用。 (9) 使用子文档。有时候文件较大, 有大量的图片、公式、表格, 打开、保存、关闭都需要很长的时间, 且不保险。建议分开保存, 使文件变小, 提高编辑速度, 一旦文档损坏, 也不会全军覆没。不要先写子文档再插入到主控文档里, 而是先建主控文档, 再创建子文档, 这样会好些。 (10) 常用快捷键。此外, 使用WORD时有一些快捷键, 熟悉一下也有必要。比如Ctrl+Shift+Spacebar创建不间断空格, Ctrl+- (连字符) 创建不间断连字符, Ctrl+B使字符变为粗体, Ctrl+I使字符变为斜体, Ctrl+U为字符添加下划线, Ctrl+Shift+缩小字号, Ctrl+Shift+>增大字号, Ctrl+Q删除段落格式, Ctrl+Spacebar删除字符格式, Ctrl+C复制所选文本或对象, Ctrl+X剪切所选文本或对象, Ctrl+V粘贴文本或对象, Ctrl+Z撤消上一操作, Ctrl+Y重复上一操作, 等等。

ipad怎么使用word文档 第4篇

在Word 2007中保存为默认的.docx格式时，实际上是保存的压缩了多个XML文件的文档。这种新的XML格式是在Word以前的两种文件格式的基础上发展而来。以这种格式保存的文件能缩小75％的体积。其中每个XML文件又都被分割成可单独操作的几个模块。 可以通过资源管理器查看一个.docx文件的被分割部分，选中这个文件点击“重命名”，把.docx的后缀改为.zip后回车。注意：改名之前记得备份这个原始的.docx文件，因为一旦你对这个.zip文件进行任何更改，这些操作都将是不可逆转的。

更改后双击打开这个文件，在随后弹出的文件夹窗口中会显示这个.docx文件中的图。你可以删除这个分割XML文件中的图后将这个.docx文档发送给别人，而无需用word打开这个文件。当你打开一个由.zip后缀改回.docx的文档，而且其中一个分割文件中的组件，比如图片，已被删除，Word 2007会修复这个文件并将占位符放在被删图片所在处，你可以在占位符上双击来删除占位符。

同样的，如果你要对文本某一部分进行更改，只需打开这个.xml组件文件进行修改。如果这个.xml文件中有你要移除的内容，可直接删除其内容。styles.xml文件包含了文档的样式定义；headers.xml(通常以Head 1、Head2等文件名出现)；定义文档模板的themel.xml也是.docx文档的组成部分。Documentxml.rels则是用于重新将这些组件组合成一个完整文档用的指示文件，它也可被插入原始资料。

word 文档怎么加密 第5篇

在公司中我们会议很多机密的文档，这时我们就需要用到加密功能，今天为大家介绍一下如何使用word2010加密文档，

首先在“文件”菜单中选择“保护文档”中的“用密码进行加密”项，如下图所示，

在弹出的“加密文档”窗口中输入密码，如下图所示。 在下次启动该文档时就会出现下图中的现象，只有输入密码后才能正常打开。注：更多精彩教程请关注三联图文教程频道，

ipad怎么使用word文档 第6篇

方法一、word上有个打印机的图标，点击可直接打印，如下图

方法二、word文件打印，如下图

Word文档使用技巧 第7篇

如果在Word文档中，有一段带有空格键的文本，而现在只想给该段文本中的文字加上下划线，并且忽略其中的空格，此时，请选中该段文本，然后按下“Ctrl+Shift+W”键就搞定了。

2.用特殊符号快速绘制分隔线

在用Word编辑文档时，时常会用到一些直线或是虚线作为文档的横向分隔线，常用的绘制方法是插入剪贴画中的水平线来实现，但这种方法太烦琐。其实在 Word中可以利用一些特殊符号加回车键的办法来快速绘制常用的横向分隔线。连续输入3个以上的“*”，再按回车键，则可以得到一条虚线;换成输入 “=”，可以得到双直线;换成输入“～”，可以得到一条波浪线;那么换成输入“#”的话，就能得到中间加粗的三直线。

3.浓缩图标汇我世界

想要在Word中展现我们再熟悉不过的鼠标、键盘、摄像头吗?想要将一些生活味道很浓的物品搬上我们的屏幕吗?还是想让形象的警示标志为我们的文档增色?试试设置字体为Webdings和Wingdings，可以马上实现呦。但是一定要注意，要切换到非中文输入法状态下才能实现。

4.格式刷任我刷

格式刷的使用，朋友们一定不会陌生了，但是默认的情况下，点击一下格式刷只能使用一次。想要实现一次选中，任我狂刷吗?双击试试!只要能看到光标旁边的小刷子，想怎么刷，就怎么刷!而且，请“神”容易，送“神”也不难，Esc键帮你送“神”到家，

5.字体大小想变就变

如果能够享受自由，想必谁都不愿受限制。在选中字体的情况下，一次次点击下拉箭头，一次次选择字号，真是不爽。要自由?试试“Ctrl+Shift+>”和“Ctrl+Shift+<”吧，它可以突破最小5磅，最大72磅的限制，自由往来于1-1638磅之间，比孙大圣的金箍棒毫不逊色。当然直接输入所需的字体大小也行，不过这个就不能很直观地比较究竟多大才合适。

6.快速转换英文字母大小写

在Word 以上版本中编辑文档时，如果需要将以前输入的英文单词或句子由小写转换为大写，或由大写转换为小写，遇到这种情况大家可能都是先将原来的单词或句子删除，然后用大写字母或小写字母重新输入一遍。可其实不用这么麻烦，只要把光标定位到句子或单词的字母中，然后同时按下“Shfit+F3”快捷键，此时如果原来的英文字母是小写的，就会先把句子或单词的第一个字母变为大写，再按一次快捷键，现在可以发现整个句子或单词的字母都变为大写了，再按一次就变回小写，每按一次快捷键字母的变化依此类推。

7.隐身文字自由切换

ipad怎么使用word文档 第8篇

关键词：长文档排版；案例教学；教学设计构思

中图分类号：G40-070 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）20-0038-03

现实中存在大量对长文档排版的操作，如：各类培训教材、各种分析报告、各种开发设计说明书、年终总结、学生毕业论文等，学生在Word文字处理软件教学中已经学过了编辑修改、格式化、表格的设计等基本操作，但缺乏使用Word各种功能对长文档进行排版的能力，在过去的教学中，由于学时受限，教师往往不能给予学生这方面的训练，并且，我们所使用的教材中对长文档的排版方法没有专门的说明。但从现实需要的角度出发，对学生进行这方面的训练是非常必要的。

使用Word对长文档排版主要使用Word的样式、目录、页眉页脚等功能，这些功能在对长文档操作中有着复杂性、变化性、多样性，这也是教学中实现对长文档排版的难点。合理的教学设计构思、鲜活的案例、让学生保持浓厚的兴趣，理论与实践的完美结合是突破此难点的关键。为此，笔者将案例教学引入其中，巧妙地引导学生对案例进行观察、分析、思考、讨论、交流、实践等活动，利用情景、协作、会话等学习环境要素，将教、学、思、做等互相结合，实现了教学过程化抽象为具体，化枯燥为生动，化难为易的功效，在轻松愉悦的氛围中实现了使用Word对长文档进行排版的教学效果。

一、情境引例，引导学生发现教学目标

贴近生活，真实性强的案例，学生非常关注。如果能把身边的一些贴近实际需要的案例适时引入，就能达到更好的效果，让学生感到学到的知识在生活中随处可用，会极大地激发他们的学习兴趣，使他们产生对知识的渴求。为了激起学生使用Word进行长文档排版的学习兴趣，笔者把他们每天都使用的办公自动化校本教材作为案例对象，并模拟真实的工作情境引入案例，教学开始时设计这样的导语：老师要在学校公开发行我们的办公自动化校本教材，现在聘请同学们对教材进行排版设计，对同学们设计的版面公正评比，择优录用，一经录用，必有重奖。教学一开始就引起了学生的极大兴趣，大家跃跃欲试。在学生极大的热情中，笔者将办公自动化校本教材文档以电子版的形式发给每位学生，并让学生以小组合作的方式完成任务，开始，学生们并没有当回事，觉得用Word进行文档排版很简单。但当小组讨论交流形成设计思路后，却轻松不起来了，因为这个教材的排版要比普通文档复杂得多。学生发现了一些文档排版的新问题：目录的创建、不同页眉页脚的使用和样式的使用等。对于这些知识以前从未遇到过，怎么办？课堂气氛立刻活跃起来，问题纷纷呈现出来，学生出现的新问题正是我们要实现的教学目标，一时间，它们成为了学生感知和思维的对象，在学生心里造成一种悬而未决但急切想解决的求知状态，这样，他们就会带着强烈的解决问题的情绪积极主动地与老师合作探索新知。

二、任务分解，引导学生探究教学目标

任务分解是在长文档排版设置中化难为易的有力保障，针对学生在设计案例中提出的问题，教师将它们分解为要解决的一个个小任务，教师根据任务的难易程度，引导学生采用自主探究、生生合作、师生合作的探究方式，借助多种媒体形式和教学手段，以学生为主体、以任务为主线、以实践为主导，通过由简到难、由浅入深、逐层递进多种方式，完成一个个具体任务，让学生在体会完成任务的喜悦中实现教学目标。

分解本案例任务：对于样式的使用分解任务为：使用和修改内置样式；自定义样式。页眉、页脚、页码的设置分解任务为：节的使用；首页不同的页眉、页脚设置；奇、偶页不同的页眉、页脚设置；各章节不同的页眉页脚的设置；页码的使用。对于目录的插入分解任务为：为标题设置不同的大纲级别；使用文档结构图阅读长文档；在文档开始处插入目录。这些任务的知识点较少，学生相对比较容易掌握，在具体任务的探究学习中他们利用教学资源，相互讨论交流逐步理解了各个知识点及其相互之间的联系，在教师的启发下，总结归纳出带有普遍意义的规律性知识。这样，学生的体会更深，对案例以及案例所反映出来的各种问题会有一个更加深刻的认识，学生自身的学习能力、分析能力、知识理解能力等也会有很大的提高。这样的教学过程条理清楚、层次分明、顺理成章、轻松自如。在此过程中，学生不仅掌握了长文档排版的知识、学会了相应的操作。由于所选的案例直接来自于实际的生活应用，因此学生在实现这些小任务过程中，也会积累应用经验，为以后能将它们灵活运用到实际工作中奠定了基础。

三、小组合作，引导学生实践教学目标

小组合作，实现优势互补，是化解学生实践操作问题的有效手段。学生在掌握了长文档排版的相关知识后，在强大的目标驱使下，每个学生都会很快尝试将这些新知运用到本案例中来，这时，教师引导学生针对案例从多角度进行讨论、探索，采用小组合作的方式进行实践操作。有的学生在操作的过程中，遇到设置多种需求的页眉页脚的操作困难，他们在小组内主动积极交流探讨，教师又及时恰当给予指导，很好解决了操作中遇到的问题，使学生充分理解了长文档中页眉页脚设置的复杂性、变化性、多样性，使他们实现了对所学知识的完美运用。在实践教学目标的过程中学生对新知的理解得到升华，实践应用能力得到极大提高，同时，他们也体会到学以致用的成就感和幸福感。

四、个性展现，引导学生创新设计案例作品

鼓励学生创新思维，是设计本案例的关键所在，教师让他们大胆设想、大胆操作，发挥他们的丰富想象力进行本案例的完整设计，以此来完成对所学知识的意义建构。为了设计出理想的校本教材版面效果，他们在主动寻求合作中互相探讨、交流，使每个人的思路更开阔、更清晰，这样，学生们在亲自动手进行案例设计的实践过程中就会引发无穷的创造力，以自己的个性魅力设计出自己喜欢的、具有独特风格的案例作品。学生们的个性品质及创新能力在创新设计案例作品中得到充分发挥和提高，同时，也增强了他们利用所学的知识服务于他人和学校的意识，从而实现了最佳的教学效果。

五、多向评价，促进学生创新精神和实践能力不断发展

教学评价是案例教学的画龙点睛之笔，对同学设计的作品进行评价是为了使所有学生都从评价结果中受益，让学生从评价中找到发展方向，从而实现教学评价的价值取向，更好发挥他们的主观能动性，促进他们创新精神和实践能力的发展。

同学们创新设计的案例作品，在班级公开展示，采用学生自评、生生互评和师生互评多向评价，在评价和交流中，让每个学生在充分的肯定中看到成绩，在和他人作品对比中发现差距，找到今后努力的方向，同时，也学到更多的操作技巧，全面吸收了整个案例设计的精髓。同学们在评价反馈的反思中变结果为“新起点”，使教与学在更高的水平上获得发展。

通过多向评价，学生们还公正客观地推荐出设计合理、版面美观的办公自动化校本教材作品，由学校进行打印装订，全校公开发行。在全校师生的一致赞美下，学生们的学习热情受到极大的鼓舞。学生们经过不懈的努力，实践能力得到很大提升，他们还成功为学校设计了参加辽宁省“4050”零就业家庭子女教育汇报材料的版面，在2011年成功排版设计了我校申报全国示范学校的材料。版面设计的效果得到校领导的好评和肯定。

巧用案例教学实现Word对长文档进行排版，不仅给学生提供广泛的问题情境和思考空间，加强学习内容与生活之间的紧密联系，还极大调动了学生学习的积极性和创造性，很好解决了学生的“我要学”、“要学好”、“创造性学”的问题，达到了知、能、用统一的教学效果。

参考文献：

[1]修宏洪.案例教学法的运用探讨[J].福建电脑，2011（1）.

[2]孙静.案例教学法在中职学C语言教学中的应用[J].科技信息，2008（13）.

[3]刘树聃，时军艳.项目驱动、案例教学方式在计算机应用软件教学中的应用[J]. 科技信息（学术版），2006（11）.

ipad怎么使用word文档 第9篇

首先在Word文档中选中需要进行批注的文字，然后在Word菜单栏依次单击“插入”→“批注”菜单命令。这时被选中的文字就会添加一个用于输入批注的编辑框，并且该编辑框和所选文字显示为粉色，

在编辑框中可以输入需要批注的内容。

在插入Word批注的同时会自动打开“审阅”工具栏，利用该工具栏提供的工具按钮可以对Word批注进行一些设置。例如如果在添加批注后不想看到Word批注内容，可以在“审阅”工具栏中单击“显示”按钮右侧的下拉三角，在打开的下拉菜单中单击“批注”选项即可使Word文档中的批注隐藏。

word文档怎么删除页码 第10篇

方法一、首先我们先看一下人家Microsoft office是怎么说的吧，毕竟这是人家的东西：

单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令。

如果您将页码放置在页面底部，请在“页眉和页脚”工具栏上单击“在页眉和页脚间切换” 。

选定一个页码。

如果页码是使用“插入”菜单中的“页码”命令插入的，则应同时选定页码周围的图文框，

操作方法：按 Delete。

注释：

Microsoft Word 将自动删除整篇文档的页码。如果要删除文档中某一部分的页码，就必须将文档分节，并断开节之间的连接。

如果文档首页页码不同，或奇、偶页的页眉或页脚不同，就必须分别删除不同的页眉或页脚。

读起是不是很有官方发言的味道?

方法二、下面我们看一下通俗的方法：

第一种情况，如果你要删除的页码是在第一页则在你要删除页码的那一页后插入分隔符选择下一页，双击你要删除页码的下一页的页脚，在跳出的工具栏取消连接到前一个，这样就可以把页码删除了。

word文档怎么插入分数 第11篇

在word中插入“分数”的步骤如下：

1、插入新公式，选择菜单--插入--公式--插入新公式。

2、选择“分数”公式。插入新公式后，菜单栏会显示各种公式类型，选择分数即可，    3、选择“分数”格式类型。一般而言，会有四种分数格式类型，选择需要的一种即可。    4、编辑公式。双击公式编辑栏后，即可进行编辑，如图所示。    5、公式中加公式。在编辑公式时，还可以再次插入新公式，方法类似!

Word文档中使用撤消功能 第12篇

用户在使用Word2003编辑文档的过程当中，出现错误操作是在所难免的，例如在删除文本时误删除了不应该删除的文本，在这种情况下，用户可以利用Word2003提供的撤消功能恢复被误删除的文本，操作方法如下所述：

打开Word2003文档窗口，当出现错误操作后，在“常用”工具栏单击“撤消”按钮，或者按下Ctrl + Z组合键即可恢复被误删的文本，

小提示：Word2003会自动记录用户最近的一系列操作，因此用户可以方便地撤消前面操作中的某些步骤。单击“撤消”按钮右侧的下拉三角按钮，在打开的下拉列表中选择需要撤消的操作即可。

ipad怎么使用word文档 第13篇

1.随便找篇测试文章吧，我们打开之后点击左上角的“文件”

2.然后会弹出一个新的对话框了，在这里我们点击左侧的“选项”，打开word选项 如下图所示。 3. 弹出之后选项比较多，但我们只要找自己想要的就可以了，其它的不要管，以后会讲到， 4. 在左边我们点击“保存”选项，其后会有如：保存格式，自动保存时间、默认保存位置等 5. 在这里我们会看到有一个“保存自动恢复信息的时间”，在这里我们就可以自行设置了，默认为10 6. 设置完了，我们点击左侧的“高级”，在这里也有一项需要设置

在Word文档中怎么分栏 第14篇

一、Word2003文档分栏的技巧

1、格式分栏，弹出分栏窗口：

2、根据实际的需求，选择一栏、两栏、三栏、偏左或者偏右，设置好相关的数值，单击确定。

注：上述分栏作用于整个Word文档，您也可以针对文章中的某一个段落进行分栏设置，只要在进行上述操作之前，先选中要设置分栏的文字，然后执行上面的操作就可以了，

二、Word文档分栏的设置方法

1、页面布局分栏;

2、打开分栏设置窗口，操作同Word2003分栏。

三、Word如何设置分栏

Word2010设置分栏与Word2007设置方法一样，请大家参照上文Word2007分栏的设置方法。

Word文档分栏常见问题

1、Word2003最多可以分多少栏?

解答：Word2003最多可以分11栏，一般两栏和三栏最常见。

2、Word分栏后为什么第一栏的到第二栏了?

Word分栏一般默认是插入连续的分节符，也就是会拉平栏的，如果想把内容放在第一栏里，可以把光标放在分节符的后面，然后打开页面设置，在版式选项卡里，节的起始位置选择新建即可。

3、可以设置奇偶分栏格式不同么?

ipad怎么使用word文档 第15篇

由于工作和学习的需要，我们每天都要访问一些常用到的文档，但每次打开这些文档都要经过好几个步骤，显得很麻烦，其实Word已经给我们准备了一个非常快捷的方法，在“工具”菜单中，单击“自定义”命令，弹出“自定义”窗口,在“自定义”窗口中选择“命令”选项卡，在“类别”方框中，选择“内置菜单”选项，在“命令”方框中选择“工作”选项，并把它拖到菜单栏中，

经过设置之后，我们在菜单栏会看到新增加“工作”菜单。要将当前的文档添加到“工作”菜单中，只要在“工作”菜单中单击“添加到工作菜单”即可。用相同的方法将常用的文档添加进去，以后在“工作”菜单中单击你希望打开的文档即可。