安全生产标准化培训内容（精选8篇）
安全生产标准化培训内容 第1篇
安全生产标准化培训内容
一、贯标流程与考评
贯标流程八大步1策划和组织2培训3现状梳理4体系修订5实施运行6自评整改7考评申请8应对考评拿证
1、策划准备及制定目标
策划准备阶段：首先要成立领导小组，由企业主要负责人担任领导小组组长，所有相关的职能部门的主要负责人作为成员，确保安全生产标准化建设组织保障。
制定安全生产标准化建设目标，根据目标来制定推进方案，分解落实达标建设责任，明确在安全生产标准化建设过程中确保各部门按照任务分工，顺利完成各阶段工作目标。目标分解与细化：企业目标>部门目标>车队班组目标>个人目标
2、教育培训
安全生产标准化建设需要全员参与。加强对安全生产标准化工作的理解，从而使企业领导层重视该项工作，加大推动力度，监督检查执行进度。
3、现状梳理
要根据自身经营规模、行业地位、工艺特点及现状摸底结果等因素及时调整达标目标，注重建设过程，真实有效可靠，不可盲目一味追求达标等级。
4、管理体系的修订
企业要对照评定标准，对主要安全管理文件进行梳理，结合现状摸底所发现的问题，准确判断管理文件亟待加强和改进的薄弱环节，提出有关文件的制修订计划。安全标准化文件体系:手册<制度和程序<作业规范
5、实施运行及整改
根据制修订后的安全管理文件，企业要在日常工作中进行实际运行。根据运行情况，对照评定标准的条款，按照有关程序，将发现的问题及时进行整改及完善。
6、企业自评
企业在安全生产标准化系统运行一段时间后，依据评定标准，由标准化执行小组组织相关人员，开展自主评定工作。企业对自主评定中发现的问题进行整改，整改完毕后，着手准备安全生产标准化评审申请材料。
自评的三个注意：
1系统检查和针对性检查有机结合；单个问题和系统（长期）问题的结合2侧重说服、交流和分析研究，而不仅仅是监督和审核
3注重反馈和后续跟踪、纠正措施、预防措施的制定和实施
7、考评申请
企业完成自评后，通过“交通运输企业安全生产标准化管理信息系统”向相应的主管机关提出考评申请，并根据经营类别分别申请达标等级；主管机关收到企业申请后确定考评机构，受理考评。
8、考评实施与管理
考评机构应在5个工作日内完成对企业申请材料的真实性和符合性的核查，对核查通过的企业启动考评；核查不通过的，应及时告知主管机关和企业，并说明原因。
考评机构应组织3名以上（含3名）具有相应资质的考评人员成立考评组，制定具体考评计划，告知企业后实施。考评机构应在接到申请后25个工作日内完成对企业的考评。企业在考评过程中，应积极主动配合，由参与安全生产标准化建设执行部门的有关人员参加考评工作。企业应对考评报告中列举的全部问题，形成整改计划，及时进行整改，并配
合考评机构上报有关考评材料。考评机构考评时，可邀请属地安全监管部门派员参加，便于安全监管部门监督考评工作，掌握考评情况，督促企业整改考评过程中发现的问题和隐患。
9、考评流程图
指定考评组长 组成考评组>制订考评计划 准备考评文件>考评通知及准备>首次会议>现场检查>考评组内部交流与汇总>与受考评部门沟通>起草考评报告及附件>末次会议>发放考评报告>验证整改措施
10、应对考评——注意事项
1了解考评计划 2资料准备 3陪同 4充分沟通 5多请教 6现场整改完毕
二、安全生产标准化（16项要素）的实施要点
1、十六个基本要素
3、抽查
表单类记录，抽查数量2~3份，如安全会议记录、安全培训记录、从业人员抽查，原则不低于现场（或在册）人数的10%，驾驶员从业资格、操作规程、安全手册、安全档案等
设备抽查，按设备拥有量H，如运输车辆技术档案、安全设备台账等
H ≤10，抽查100%10 ＜H ≤100，抽查10台100 ＜H ≤500，抽查10% 500 ＜H ≤100，抽查50台H ＞1000，抽查5%
4、关于分子公司、多项经营许可
分公司（非法人机构），应并入对某公司的考评范畴；原则上随机抽查3~5家
子公司（独立法人），不得并入对某公司的考评范畴，应接受属地的同等考评
多项经营许可，要分别考评，如道路旅客运输和机动车维修需要分别考评；如经营许可的业务相近，则可一并考评，如道路危险货物运输和道路普通货物运输。
5、详情见ppt课件
6、小结
1明确考评要点和分值 2满足各级必备条件 3按规定构建管理制度 4按考评标准设计记录
5归档制度和记录，一一对应 6完善制度运行的记录 7自评资料
三、企业安全生产标准化申报流程
1、首先进入网址：http：//202.96.42.100/esp/，即可打开交通运输企业安全生产标准化管理界面。
2、点击企业用户登录，出现企业管理系统界面。
3、点击左侧企业申请下面的1达标自评。
4、企业根据自己所申报的专业类别选择所对应的行业，点击进入。
5、企业根据自身情况进行打分，然后点击计算分数按钮，便会自动生成自评分数，再上传自评报告，最后点击提交，则达标自评这一步到此完成，关闭当前页面。
6、点击左侧的等级申请，进入第二环节，依次上传企业法人营业执照、营业执照、组织机构代码证、经营许可证，标准化达标自评报告，有安全管理体系证书的可上传证书扫描件，点击提交申请，完成第二环节。
7、点击左侧的选择考评机构的一栏，从其中的考评机构里选择两家考评机构；如有考评意向单位、可在备注中说明。点击提交按钮，完成本环节的操作。
8、到此为止，已完成安全标准化的申报。点击进度查询可进行查询。
四、企业申请认证U盘流程
第一步：初次报名申请
1、在IE浏览器中输入：http：//202.96.42.100/esp/，点击“企业用户登录”，进入企业登录入口，点击“企业报名申请U盘（或查询进度）”。
2、点击“填写报名信息”。
3、填写所需“报名信息”并提交。第二步：查看报名审核结果
1、在IE浏览器中输入：http：//202.96.42.100/esp/，点击“企业用户登录”，进入企业
登录入口，点击“企业报名申请U盘（或查询进度）”。
2、输入“联系人姓名”和“组织机构代码证”，登录系统，查看审核结果。
3、如果审核未通过，需要根据主管机关的审核意见，修改、补充报名信息；如果审核通过，可以开始申请“登录认证U盘”申请。第三步：填写认证U盘申请信息
企业用户请核对您的“联系方式、通信地址”，并认真填写所需“认证证书U盘数量”及“发票抬头”，同时上传电子版的“组织机构代码证”，如发现有错误信息，请及时联系当地主管机关。
点击<下一步>再次确认所填信息是否正确，如果输入无误，请点击<确定>完成注册；如果数据有误可点击<取消>进行修改。第四步：支付认证U盘费用
提示：请企业尽可能使用企业账户汇款，如使用个人账户汇款，请在备注写明企业名称或电话通知主管机关；
收费标准：初次申请费用为660元/3年/套（包括介质费80元/个）。第五步：接收认证U盘
各省数字证书注册机构收到您的认证U盘申请费后会尽快为您办理。
在费用支付成功后，大约7-10个工作日内，认证U盘会快递到您手中，如超时未到，请联系当地主管机关或注册机构。
收到数字证书认证U盘后请插入计算机，登录“交通运输企业安全生产标准化管理系统”办理业务。
申请主要事项：
1、企业申请报名称要和营业执照名称相符；
2、同一Ukey对应同一组织机构代码，不同组织机构代码申请不同Ukey；
3、企业申报时，专业不要选错。
安全生产标准化培训内容 第2篇
目 录
一、办公软件文档格式
………………………………………………3
（一）Word文档
（二）Excel表格
二、工作总结写作格式
………………………………………………3
三、工作计划写作格式
………………………………………………5 1.格式 ……………………………………………………………5 2.内容…………………………………………………………… 5 3.步骤…………………………………………………………… 5
四、策划书………………………………………………………………5
五、会议记录写作格式…………………………………………………6
六、通知的写作格式……………………………………………………7 1.标题 ……………………………………………………………7 2.称呼…………………………………………………………… 7 3.正文…………………………………………………………… 7 4.落款 ……………………………………………………………7 5.例文 ……………………………………………………………7
博学笃行
盛德日新 外国语学院第十六届团委学生会
一、办公软件文档格式
（一）Word文档 1.标题
标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。一级标题：二号黑体（如有副标题，用三号楷体_GB2312），行距为固定值25磅，居中排版。二级标题：小二号黑体。三级标题：三号仿宋_GB2312加黑。文中小标题：三号楷体_GB2312。2.正文
正文字体大小采用4号仿宋_GB2312体字，行距为固定值25磅，表格内文字的字号、行间距可适当调整。
标题下空1行，每自然段左空两个字，回行顶格。数字、年份不能回行。文中如有小标题，结构层次序号为：第一层为“一”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”，第四层为“(1)”。结构层次如为三层，取上述层次中的第一、三、四层；如为两层，取上述层次中的第一、三层；如为一层，取上述层次中的第一层。所有标题独立成行，不加标点。3.附件
文件资料如有附件，在正文下空一行左空两个字用3号仿宋_GB2312字体字标识“附件”，后标全角冒号和附件名称，附件如有序号使用阿拉伯数字。4.落款
凡不需加盖公章的材料应在正文右下方落款处署成文单位全称，在下一行相应处标识成文日期，用3号仿宋_GB2312字体字标识。5.页码
新形成的文件材料的页码标在页面底端（页脚）右侧。用4号半角Times New Roman体阿拉伯数码标识。
（二）Excel文档
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1.表格名称
表头3号方正小标宋简体，对齐方式为垂直居中、水平居中，在Excel中可以选择字体大小为16磅。2.标题行
仿宋_GB2312体小四号字、加粗，在Excel中可以选择字体大小14磅，对齐方式为垂直居中、水平居中。表格分页时，标题行重复。3.表格中字体、字号等要求
仿宋_GB2312体小四号，在Excel中可以选择12磅，对齐方式为文字内容垂直居中。注意：
1、所有文件格式均存为兼容模式。Word：doc.Excel: xls.2、封面固定，封面无页眉页脚，且要单独保存
二、工作总结写作格式
（一）上交学生会的小型活动工作总结：
1、活动中的优点。
2、活动中存在的缺点。
3、改进活动的建议。
（二）大型活动或上交学校的活动总结：
1、标题
标题,即总结的名称。标明总结的单位,期限和性质。
2、正文
正文一般又分为三个部分:开头,主体和结尾。总结的开头要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注重简明扼要，文字不可过多。
3、主体 博学笃行
盛德日新 外国语学院第十六届团委学生会
这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特殊注重层次分明、条理清晰。
4、成绩和缺点
这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
5、经验和教训
做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。
三、工作计划写作格式
（一）格式
1．计划的名称。2．计划的具体要求。3．最后写订立计划的日期。
（二）内容
1．部门简介。2．部门活动。
3．部门建设（内部建设和对外交流）。
（三）步骤
1．认真学习团委老师、主席团有关决议。2．认真分析本部门的具体情况。
3．确定工作方针、工作任务、确定工作的具体步骤。4．确定预算克服的办法和措施。5.组织并分配力量，明确分工。博学笃行
盛德日新 外国语学院第十六届团委学生会 6．全体成员讨论。
7．在实践中进一步修订、补充和完善计划。
四、策划书
(一)活动概况：
1．活动名称 2．活动背景 3．活动目的 4．活动形式 5．活动对象 6．举办单位
（二）活动策划
1、活动时间
2、活动地点
3、前期准备
4、活动流程
5、注意事项
6、应急方案
7、经费预算
8、附 件
五、会议记录写作格式
（一）格式
一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题。这是会议记录的核心部分。
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（二）基本要求
1．准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。2．详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。
3．忠实记录会议上的发言和有关动态。4．记录会议的结果。
（三）写作技巧
一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。
一快，即记得快。
二要，即择要而记。
三省，即在记录中正确使用省略法。
四代，即用较为简便的写法代替复杂的写法
另外，会议的记录在方法上有详细记录和摘要记录两种。这两种记录，采用哪一种，要根据会议的性质和内容来定。
六、通知的写作格式
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。1．标题
写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”
2．称呼
写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)3．正文
另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写 清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。博学笃行
盛德日新 外国语学院第十六届团委学生会
布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作
4、落款
分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
5、例文：见附件。
外国语学院第十六届团委学生会
2013年10月13日
附件：关于召开迎新总结大会暨招新动员大会的通知
博学笃行
盛德日新 外国语学院第十六届团委学生会
关于召开迎新总结大会暨招新动员大会的通知
为全面总结2013年迎新工作，表彰在迎新工作中涌现出来的优秀迎新志愿者；并动员2013级新生加入外国语学院第十六届团委学生会这个大家庭，为外院学生会不断注入新鲜血液，更好地为外院学生服务，学院决定召开2013迎新总结大会暨招新动员大会，现将具体事项通知如下：
1、大会时间：
2013年9月3日中午12:30
2、大会地点：
外语楼501
3、大会内容：
对迎新期间的相关工作进行总结； 表彰优秀迎新志愿者；
动员2013级新生加入第十六届团委学生会这个大家庭，更好地为外院学生服务。
4、与会人员：
外国语学院第16届团委学生会全体成员，2013级各班辅导员与班委，迎新志愿者。
欢迎有意向加入外院团委学生会的新生到场参观！
外国语学院第十六届团委学生会
2013年9月2日
博学笃行
浅谈企业安全生产培训标准化管理 第3篇
安全培训是企业安全管理工作的重要组成部分, 是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施, 也是预防和控制事故的重要手段之一。当前, 大部分企业内部实行的安全培训以书面记录为主, 员工出勤率、参与学习率、学习效果、安全技能状况等数据不易统计, 安全培训的真实性、针对性、有效性等效果不易量化。随着企业安全生产标准化建设工作的深入推进, 现有的安全培训模式已不能很好地适应企业安全发展需要, 亟待建立完善一套安全培训标准化管理模式。
2安全培训标准化管理模式
建立安全培训计划、全员安全培训档案、安全培训制度、安全分析机制为核心的标准化管理模式, 提升全员安全技术水平和安全素养。
(1) 做好安全培训计划
企业年度安全培训计划要依据相关法律法规、上级主管部门下达的安全学习要求、结合企业员工安全技术水平现状来拟定。企业安全主管部门提出企业层面的安全培训需求, 相关部门提出本部门的安全培训需求, 班组、岗位提出各自的安全培训需求, 经过统计汇总形成企业年度安全培训需求汇总表。然后根据企业总体培训安排, 明确安全培训计划中内部企业级培训和外部培训的具体组织职责、时间、内容和要求, 并对相关部门提出部门级安全培训的时间、内容要求。最后将企业年度安全培训计划报呈主管领导批准后下发实施。
(2) 建立全员安全培训档案
安全培训档案是准确记录员工参加安全培训的有效载体, 是分析企业安全生产状况的重要资料, 有助于了解职工安全技能掌握状况。全员安全培训档案作为员工信息的有效载体, 内容可以设置:员工参加工作时间、现从事岗位、三级安全培训情况、转岗安全培训情况、特种作业证登记情况、年度安全培训参与情况等, 为安全培训分析提供数据支撑。
(3) 建立健全安全培训制度
制度是维护安全学习秩序, 保证各项要求有效落实和开展, 建立健全安全培训制度, 要体现指导性、约束性、鞭策性、激励性、规范性和程序性, 可以从以下几方面考虑。
(1) 学习纪律:良好的学习效果离不开良好的学习环境, 建立良好的学习环境纪律约束是重要手段。安全培训中要坚决杜绝讲师在上面讲, 员工在下面睡觉、讲话、看报纸、打手机、开小差等“零容忍”现象, 通过纪律约束端正员工学习态度形成良好学风。
(2) 效果验证;效果验证是检验学习效果的有效方式, 效果验证的方式有多种, 可通过抽查学习笔记、提问、考试等方法进行, 学习效果验证情况记入员工个人安全培训档案。
(3) 补课:安全学习的目的是掌握安全知识与技能, 提高员工安全素养。员工学习能力参差不齐, 学习能力偏低的员工是补课的对象之一。补课的对象之二是个别因公出差、病事假等未能赶上集中学习的员工。有条件的最好由授课人、内训师来进行补课, 其次由学习力较强表达能力较好的员工来进行补课, 以上两个条件都不能满足的由需要补课员工学习相同岗位员工的学习笔记来完成学习。
(4) 内训师;内训师作为内部安全培训的骨干力量, 是实施安全培训工作的主角。抓好了安全内训师队伍建设, 可以取得事半功倍的效果。打通内训师成长通道, 将安全内训师分为不同等级, 企业定期组织内训师等级评定, 不同等级的内训师可享受不同的课时补贴。此外还要建立内训师授课效果评价机制, 建立内训师退出机制, 不适应内训师工作的员工要退位让贤, 保持内训师队伍的素质与活力。
(5) 正向激励:学习似乎枯燥无味, 提高员工学习安全技能的积极性, 主要从提高员工学习安全技能的兴趣入手。一是职业资格提升, 鼓励员工结合安全工作的实际需要参加注册安全工程师资格考试, 给予取得证书的员工一定物质奖励, 既能使员工的学习能力得到认可, 又能让员工在学习中不断充实和提高自身的安全技能。二是参加岗位技能培训。支持员工参加与岗位安全工作密切相关的各级层面的安全技能培训, 并为之解决一定的学习费用, 使员工不断提升自身安全素质, 满足岗位安全工作需要。三是开展安全创新。倡导员工发挥自身优势, 在安全管理创新、安全技术创新、安全项目攻关、论文、专利、合理化建议方面彰显突出作用, 为企业安全发展带来创新动力。四是参加安全竞赛活动。鼓励员工积极参加安全技术比武、消防技能比赛、安全知识竞赛、安全征文、安全文体活动等, 营造良好的学习氛围。
(6) 考核:定期对全员安全学习情况进行考核, 做到有奖有罚, 奖罚分明, 促进全员学习能力的提升。着重抓好两个考核, 一是安全内训师考核, 设置考核表, 对安全内训师的准备情况、语言表达能力、思路是否清晰、学习现场气氛把握、培训方式多样性与互动性进行评价, 对授课内容规划的适宜性、针对性、系统性进行评价, 评价结果作为内训师晋升依据。二是全员学习情况考核, 对课堂纪律、学习效果验证情况、资格证书、岗位技能、安全创新、安全竞赛等内容进行考核。考核结果及时公示, 促进安全内训师综合素质与全员安全知识技能双提升。
(4) 建立学习分析机制
定期对安全学习进行系统分析, 存在哪些问题, 将问题进行分类, 为什么会存在这类问题, 是管理因素、流程问题还是制度缺陷, 拟定对策从根源治理, 达到持续提升的目的。
结语
安全培训标准化管理模式的建立, 创新了企业安全培训方式方法, 形成了计划拟定、培训执行、检查考核、分析研究、持续改进的良性循环, 能不断提升员工安全素养与安全技能, 促进企业整体安全管理水平的提升。
摘要：本文针对企业安全生产培训的现状进行了描述, 对安全培训标准化管理模式进行了深入分析, 详细阐述了做好安全培训计划、建立全员安全培训档案、建立健全安全培训制度与建立学习分析机制的措施方法, 为企业进一步开展好安全生产培训实现安全发展提供了理论依据。
关键词：企业,安全生产,培训,标准化,管理模式
参考文献
[1]刘素霞, 梅强.中小企业安全生产环境及其安全绩效分析[J].企业经济, 2011.
安全生产标准化培训内容 第4篇
一、“先角色后素质”——《标准》之构建思路
《标准》参照了《中小学校长专业标准》的内容体系，并结合幼儿园特点，遵循专业引领、能力为重、广泛适用等基本原则，确定了六大核心工作领域，每个领域包括专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个维度，共60个指标。
《标准》遵循“职业角色——工作内容——专业素养”思路来构建。从相关研究与世界其他国家的已有经验来看，“先角色后素质”研制思路得到广泛认同与应用。斯佩克认为校长有三种职业角色：教育者、领导者（战略性思考）和管理者，每种角色有与之对应的责任。同样，园长也承担此三种角色：领导者是“价值领导”，包括规划幼儿园发展、创造育人文化；教育者是“教学领导”，包括领导保育教育、引领教师成长；管理者是“组织领导”，包括优化内部管理、调试外部环境。因此，园长是教育者、领导者与管理者三种角色的有机整合。“教育者”是核心角色，园长自身首先应当是一名优秀教师，不仅教育幼儿，同时也承担教育教师、家长的任务，为幼儿创设良好的成长环境，园长自身素质与人格会深刻影响幼儿园教育目标与质量；同时，园长也是领导者，需要在宏观上规划幼儿园的发展和战略、制定园所发展愿景、营造园所文化、领导保教工作、引领教师队伍建设、合理配置各项资源等；园长也是管理者，对内进行人、财、物的调配，还需要协调各种外部关系，为幼儿园发展创设良好的生态环境。
二、基于《标准》的幼儿园园长培训内容
由于园长集多种角色为一体，其培训内容应不完全等同于各类幼儿教师培训，培训内容应更加全面，所涵盖学科领域不仅为教育学、心理学，还需要涉及管理学、领导学，甚至财务、法律、公关关系等。目前，很多园长是从教师中产生，从单纯的教育者转向三种角色，需要对知识结构进行拓展。另外，为提升园长个人综合素养，发挥其人格感染力量，还应安排通识类内容。
园长培训内容应当以三种角色需求为核心，以《标准》中提出的六项专业要求作为整体构架，将培训内容划分为不同模块。模块一：规划幼儿园发展，内容包括我国学前教育相关政策法规；国内外学前教育现状、趋势与热点；园所发展规划与决策方法与技术等。模块二：营造育人文化，内容包括社会主义、中华优秀传统文化与幼儿园教育；幼儿园精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设；园所文化建设路径与策略等。模块三：领导保育教育，内容包括幼儿园保教目标；不同年龄阶段幼儿发展目标；国内外保育教育发展动态与趋势；教育信息技术在幼儿园保教工作中运用；幼儿园课程领导；幼儿园环境创设、一日生活、游戏、教育教学活动有效组织与管理；幼儿园教育科研等。模块四：引领教师成长，内容包括幼儿教师教育理想与师德；幼儿教师职业生涯发展与规划；新入职教师角色适应；幼儿园师资队伍建设与专业发展；幼儿园学习型组织构建；幼儿教师职业幸福感培育等。模块五：优化内部管理，内容包括幼儿园规章制度建设；幼儿园人力资源管理；幼儿园财务管理；幼儿园卫生保健管理；幼儿园安全管理；幼儿园危机管理；学前教育质量评价；园长领导力与执行力实务；幼儿园民主科学管理、人性化管理等。模块六：调试外部环境，内容包括幼儿园公共关系；幼儿园与社区合作实践路径；幼儿园家长工作理论与方法；0-3早期教育；幼儿园与小学衔接；幼儿园对外部资源开发与利用；国内外幼儿园与家长、社区合作的经验等。
三、基于《标准》的幼儿园园长培训类型
园长培训应当根据学员的不同情况分类，做到“有的放矢”，提高培训的针对性与有效性。一般将园长培训分为三个层次，任职资格的岗位班、在岗提高班、园长高级班。
任职资格班的培训对象是准备上任的“准园长”或新任园长，目的是树立科学的办园理念，具备履行园长职责的各方面基本素养。培训内容一般是最基本的幼儿园幼儿保教知识、一日生活安排、幼儿园教育科研等，观摩园所，为帮助其更快上手，可安排一段时间的“拜师”跟岗学习。园长提高班对象一般应在园长岗位上工作三年以上，基本能独当一面，通过培训学习新教育理念与相关政策，反思自我管理实践中的经验，进一步开拓视野，探索幼儿园管理的科学化与规范化，提高办园质量等。高级园长班学员一般具有丰富的管理经验与水平，通过培训引导园长形成自身独特的管理风格，成为具有创新精神与能力的专家型园长，将来成为地区幼教事业的“领头羊”，以推动整体学前教育事业的发展。
四、基于《标准》的幼儿园园长培训途径
园长培训目标不仅有知识学习，还应有能力提升，培训方式应多样化。一般来说，有专家讲座、工作坊、案例分析、园所观摩、影子园长、经验分享、管理叙事等。
专家讲座是“你说我听”式的传统培训方式，以提升相关理论水平、开拓视野，一般就某一专题，进行深入浅出的讲解，这种学习方式适合成年人，最为经济，因为可通过短时间内掌握大量知识。
工作坊在培训中应用广泛，是一种协作、建构的学习组织形式。一般在经验丰富的主持人的引导下进行开放交流某个话题：首先进行信息交流与分享；然后分组进行自由研讨；在此基础上小组汇报研讨结果，最后在关键问题上达成共识或得到更深入的思考。
园所观摩，一般选择优秀幼儿园或具有特色幼儿园作为参观场所，一般是园长介绍园所基本情况、办园理念以及特色等，然后实地考察园所环境、观摩教学活动、游戏、一日生活、特色活动等，然后与园方进行交流等。
影子园长也称跟岗学习，学员园长参与带教园长的日常管理工作，“如影随形”近距离接触，在真实工作场景中，综合运用“观、听、问、思、写”等方式，全浸入式向专家园长学习，在体验中领悟带教园长的管理理念、风格、方式等，让参训园长获得大量直观经验，是对间接培训方式的有效补充。
nlc202309091007
管理经验分享是在参训园长之间交流各自管理理念与经验，在学员间交流，以充分利用学员中蕴含的教育资源。
管理叙事是适合一线教育工作者的专业发展方式，即用“写故事”方式将管理方面的经验上升到理性认识，叙事园长借此对自身工作进行有效反思，同时还能提供可用来对话的有情境、鲜活的叙事文本。
五、幼儿园园长培训建议
1.园长培训应从知识型转向能力发展型。
近年来，园长培训由过去的知识传授型逐步转向能力发展型。园长培训更注重实务，不断提升园长的领导力与执行力，以适应幼儿园管理工作的实际需要；培训不仅有知识传授，更多是提供真实、典型的情境，紧密结合实践体验学习，如实地观摩、交流分享、参与式培训、自主展示、小组探讨、自我反思等；注重参训园长主体地位的提升，激发其主动发展意识与行动，经过“听讲——切磋——引领——反思”等环节，提高培训实效。
2.培训应从集中培训的短时效应转向长期可持续发展。
园长专业发展是长期的持续过程，需要自身经验的积累与反思，也要外在支持系统。园长培训是园长专业化发展的重要途径，因此，培训需要从短期集中培训逐步转向长期系统培训，使培训效果从短时效应走向不断的可持续发展过程。
培训内容要全面，分层次分阶段进行，包括岗前培训与上岗后培训，并注重针对性与衔接性。过程中要激励参训园长自我成长思想，追踪学员专业发展情况，建立相互交流平台，有条件可建设学员档案，记录每一位学员的发展历程。
3.关注园长培训需求，让培训更适宜。
园长培训应更关注参训学员的需求，增强培训适宜性。在制定培训方案之前，通过电话、问卷、个别访谈调查学员情况和需求；培训过程中，也可根据实际情况，灵活调整培训内容；开设部分选修课程，给学员有一定的选择权；同时关注园长集中困扰的问题，比如当下的教师队伍稳定、教师专业发展、有效的家园共育，教育教学有效性、个别化游戏开展等。
此外，培训差异性有待增强，关注不同级别、性质、教育理念的幼儿园，参训园长个人的背景、所处的生态环境等，园长培训在关注共性问题同时，还可探讨因地制宜的多样化发展之路。授课专家不仅限于教育圈，还可相应拓展，引进管理学、企业经营等其他学科专家，带来新思路，适应幼教事业的不断发展，并可因地制宜进行小班化教学，或大小班结合。另外，培训方式也应当与时俱进，如集中面授与远程培训相结合、送培到地方、行动研究、去国内外观摩、专题研究等。
班组安全生产标准化的内容. 第5篇
为深入开展“学规程、反违章、除隐患、保安全,创建安全企业”活动,巩固开展“安 全隐患排查治理”活动成果,拟在*企业开展创建安全生产标准化班组活动。
为了帮助更多的企业了解班组安全生产标准化的工作方案, 易安网特总结了几位网友的 实际经验,整理了班组安全生产标准化实施方案,和大家共享。
班组是企业的最基层组织, 是加强企业安全管理的基础和前沿阵地。国家有关安全生产 的方针政策和法律法规最终都要在班组中落实;企业生产管理中的各项安全控制措施都要依 靠班组成员具体实施。因此, 加强班组建设、开展创建安全标准化班组活动是提高企业职工 安全素质, 杜绝和减少违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的现象发生, 控制各类伤亡事故 最直接和有效的办法,是全面加强企业安全管理, 促进企业安全管理上台阶、上水平, 促进 企业经济发展的重要保障措施。
下面,详细介绍下安全标准化具体包括哪些内容。
一、班组安全组织标准
1.建立健全班组安全生产责任制,明确班组长、安全员及每个员工的安全职责及安全管 理工作分工。
2.实行班组安全生产目标管理,制订量化、细化的安全目标,安全责任书签订到个人, 每月考核一次,奖惩兑现。
3.班组设立安全员,班组分散作业时,明确每项工作的安全负责人。
二、班组安全规程与制度管理标准
1.建立健全班组安全生产各项规章制度。包括安全生产岗位责任制、安全技术操作规程、工艺规程、安全检查制度、安全教育制度、安全奖惩制度等。每个岗位、工种和所操作的机 电设备、工具都必须有健全的安全操作规程、规范和工艺要求。
2.不断规范班组安全原始记录和台帐。认真、及时、准确地记录各类事故的发生和处理 情况;安全检查及事故隐患整改及报告情况;职工违章、安全日活动、安全教育培训等情况, 并将原始记录统计汇总、建立台帐。班组要根据生产设备等因素的变化, 事故教训等情况及 时检查现有规程制度是否健全,及时提出补充修改意见。
3.凡检修、抢修及临时性工作,班组都必须制定出书面安全措施,并逐级把关、审批。
4.班组各岗位人员应熟知本岗位安全生产责任制并严格遵守。5.建立安全交底、安全确认为内容的交接班安全管理制度。
三、安全教育培训标准
1.新进、转岗、复岗员工培训实行三级安全教育,并经考试合格后方可上岗;特种作业 人员持证上岗。
2.定期组织员工学习业务知识,熟练掌握本岗位相关物品危险危害特性。3.定期对员工进行安全知识的培训和教育, 使班组的每一个成员熟练掌握本岗位安全操 作规程。
4.定期组织岗位安全操作的技能训练,举行岗位应急演习,掌握处理各种故障的能力, 提高自我保护能力。
5.班组定期组织安全学习活动,全年再培训时间不得少于 20学时。6.建立安全学习档案。
四、安全检查标准
1.坚持“一班三检”(班前、班中、班后 制度,有异常情况应及时处理。每天开好班前 会和班后会。班前会结合当天工作任务,做好危险点分析,布置安全措施,交待注意事项;班后会总结讲评当班工作和安全情况, 表扬好人好事, 批评忽视安全、违章作业等不良现象, 并做好记录。
2.开展班组“安全日”活动。安全活动日的时间、方式和内容可根据企业、车间、岗位 的实际情况确定;组织职工开展“反三违、查隐患、堵漏洞”等多种形式的安全生产竞赛活 动。
3.长期闲置不用的设备,使用前应全面检查,经检查合格确认后方可使用。4.建立安全隐患整改档案。所有隐患和问题无论是否整改都应记入档案,未整改的要立 即上报。
五、现场安全管理标准
1.班组内的机电设备、工具、车辆及工作现场等都必须做到无隐患。安全防护装置、设 施齐全可靠。
2.设备清洁完好,无跑、冒、滴、漏。生产作业环境文明整洁,无垃圾、无油渣、无杂 物、物料工具堆放整齐,安全通道畅通,安全标志明显。
3.安全管理制度上墙,设立班组(工段安全园地。
4.员工必须熟知劳动防护用品及应急救援器材的使用方法, 上岗前必须按规定穿戴好劳 动保护用品,班前必须保证充足的休息,杜绝疲劳连班作业。
5.每个职工都能认真执行安全操作规程和各项规章制度, 无冒险蛮干, 无违规操作现象。
6.班组人员做到“三不伤害”(不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害。
7.特种作业人员从事相关操作,必须持证上岗,不得安排无证人员从事特种作业。
8.新上岗职工(含转岗人员 必须明确专人监护,负责其安全工作,在监护期间不得独立 操作。安全监护期不少于 1个月。
9.凡有危险源的班组必须有完整的“危险源”控制图表以及应急提示卡。每个职工对本 岗位的“危险源”及控制措施和应急预案达到熟知。
六、班组安全文化建设
1.班组长应该动员全班成员说身边的人、写身边的事,促使人人讲安全、个个思安全, 在班组全体成员中形成自己的安全价值观,安全理念观,安全行为观。
2.在班组活动场所设置和谐醒目的安全警示、温情提示等宣传用品。3.充分利用内部广播、电视、报刊等传播手段,定期组织班组成员收看法律法规、安全 常识、事故警示、榜样事迹、实践经验等内容。
4.设立安全角、黑板报、宣传栏等员工安全文化阵地,并定期更换内容。5.市级以上安全生产知识传播的报纸、杂志每个班组不少于 1份。
七、标准化岗位建设
积极推行班组安全标准化建设。按照国家现有行业标准, 或参照其他行业标准, 结合岗 位实际制订班组安全标准。做到作业程序标准化、生产操作标准化、生产设备标准化、安全 设施标准化、作业环境标准化、安全标志标准化、安全用语标准化等。
标准化岗位要求:(1作业程序标准化;
安全生产标准化会议纪要内容 第6篇
二是加强建设施工安全监管，严格落实建筑施工安全防范措施。在建工程要切实做好以防垮塌、防高坠、防机械伤害为重点的建筑施工安全工作，要加大施工现场和特种设备的安全监管力度。根据冬季施工特点，做好建设施工事故隐患和薄弱环节的排查和专项整治工作，制定切实可行的安全措施。
三是抓好冬季消防安全工作，提高消防安全意识和防火自救能力。对单位要加大用电设备和线路的维护和隐患排查，做好防冻保暖工作，做到库区严禁明火，按要求配置消防器材，并确保使用正常。同时，针对冬季火灾特点，认真研究分析突出问题和薄弱环节，制定周密细致的冬季防火工作方案，扎扎实实地抓好落实。
四是加强安全教育，营造良好的安全氛围。加大培训力度，提高职工的安全意识，营造安全文化氛围；宣传普及自防、自救、互救及逃生知识，提高自防自救和互救能力。
五是加强出租屋安全监管。一要制定出租房管理规定，明确出租房管理体制和工作机制，明确房屋出租人、转租人和承租人的安全管理责任；二要加强对出租房的安全管理，严禁私搭乱拉电线，严禁拆装改造房屋结构，严禁挪用消防设施，做到安全管理心中有数；各单位对出租的房屋要随时进行检查，发现问题要及时指导承租户进行整改，消除安全隐患，防止发生用电、用火等人身安全事故。
安全生产标准化培训内容 第7篇
本部门适用的安全生产法律法规、标准规范，并跟踪、掌握有关法律法规、标准规范的修订情况，及时提供给企业内负责识别和获取适用的安全生产法律法规的主管部门汇总。企业应将适用的安全生产法律法规、标准规范及其他要求及时传达给从业人员。企业应遵守安全生产法律法规、标准规范，并将相关要求及时转化为本单位的规章制度，贯彻到各项工作中。5.4.2 规章制度企业应建立健全安全生产规章制度，并发放到相关工作岗位，规范从业人员的生产作业行为。安全生产规章制度至少应包含下列内容：安全生产职责、安全生产投入、文件和档案管理、隐患排查与治理、安全教育培训、特种作业人员管理、设备设施安全管理、建设项目安全设施“三同时”管理、生产设备设施验收管理、生产设备设施报废管理、施工和检维修安全管理、危险物品及重大危险源管理、作业安全管理、相关方及外用工管理，职业健康管理、防护用品管理，应急管理，事故管理等。5.4.3 操作规程企业应根据生产特点，编制岗位安全操作规程，并发放到相关岗位。5.4.4 评估企业应每年至少一次对安全生产法律法规、标准规范、规章制度、操作规程的执行情况进行检查评估。5.4.5 修订企业应根据评估情况、安全检查反馈的问题、生产安全事故案例、绩效评定结果等，对安全生产管理规章制度和操作规程进行修订，确保其有效和适用，保证每个岗位所使用的为最新有效版本。5.4.6 文件和档案管理企业应严格执行文件和档案管理制度，确保安全规章制度和操作规程编制、使用、评审、修订的效力。企业应建立主要安全生产过程、事件、活动、检查的安全记录档案，并加强对安全记录的有效管理。5.5 教育培训5.5.1 教育培训管理企业应确定安全教育培训主管部门，按规定及岗位需要，定期识别安全教育培训需求，制定、实施安全教育培训计划，提供相应的资源保证。应做好安全教育培训记录，建立安全教育培训档案，实施分级管理，并对培训效果进行评估和改进。5.5.2 安全生产管理人员教育培训企业的主要负责人和安全生产管理人员，必须具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。法律法规要求必须对其安全生产知识和管理能力进行考核的，须经考核合格后方可任职。5.5.3 操作岗位人员教育培训企业应对操作岗位人员进行安全教育和生产技能培训，使其熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，并确认其能力符合岗位要求。未经安全教育培训，或培训考核不合格的从业人员，不得上岗作业。新入厂（矿）人员在上岗前必须经过厂（矿）、车间（工段、区、队）、班组三级安全教育培训。在新工艺、新技术、新材料、新设备设施投入使用前，应对有关操作岗位人员进行专门的安全教育和培训。操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗者，应进行车间(工段)、班组安全教育培训，经考核合格后，方可上岗工作。从事特种作业的人员应取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。5.5.4 其他人员教育培训企业应对相关方的作业人员进行安全教育培训。作业人员进入作业现场前，应由作业现场所在单位对其进行进入现场前的安全教育培训。企业应对外来参观、学习等人员进行有关安全规定、可能接触到的危害及应急知识的教育和告知。5.5.5 安全文化建
设企业应通过安全文化建设，促进安全生产工作。企业应采取多种形式的安全文化活动，引导全体从业人员的安全态度和安全行为，逐步形成为全体员工所认同、共同遵守、带有本单位特点的安全价值观，实现法律和政府监管要求之上的安全自我约束，保障企业安全生产水平持续提高。5.6 生产设备设施
5.6.1 生产设备设施建设企业建设项目的所有设备设施应符合有关法律法
规、标准规范要求；安全设备设施应与建设项目主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。企业应按规定对项目建议书、可行性研究、初步设计、总体开工方案、开工前安全条件确认和竣工验收等阶段进行规范管理。生产设备设施变更应执行变更管理制度，履行变更程序，并对变更的全过程进行隐患控制。5.6.2 设备设施运行管理企业应对生产设备设施进行规范化管理，保证其安全运行。企业应有专人负责管理各种安全设备设施，建立台账，定期检维修。对安全设备设施应制定检维修计划。设备设施检维修前应制定方案。检维修方案应包含作业行为分析和控制措施。检维修过程中应执行隐患控制措施并进行监督检查。安全设备设施不得随意拆除、挪用或弃置不用；确因检维修拆除的，应采取临时安全措施，检维修完毕后立即复原。5.6.3 新设备设施验收及旧设备拆除、报废设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造、拆除和报废，应符合有关法律法规、标准规范的要求。企业应执行生产设备设施到货验收和报废管理制度，应使用质量合格、设计符合要求的生产设备设施。拆除的生产设备设施应按规定进行处置。拆除的生产设备设施涉及到危险物品的，须制定危险物品处置方案和应急措施，并严格按规定组织实施。5.7 作业安全5.7.1 生产现场管理和生产过程控制企业应加强生产现场安全管理和生产过程的控制。对生产过程及物料、设备设施、器材、通道、作业环境等存在的隐患，应进行分析和控制。对动火作业、受限空间内作业、临时用电作业、高处作业等危险性较高的作业活动实施作业许可管理，严格履行审批手续。作业许可证应包含危害因素分析和安全措施等内容。企业进行爆破、吊装等危险作业时，应当安排专人进行现场安全管理，确保安全规程的遵守和安全措施的落实。5.7.2 作业行为管理企业应加强生产作业行为的安全管理。对作业行为隐患、设备设施使用隐患、工艺技术隐患等进行分析，采取控制措施。5.7.3 警示标志企业应根据作业场所的实际情况，按照GB2894及企业内部规定，在有较大危险因素的作业场所和设备设施上，设置明显的安全警示标志，进行危险提示、警示，告知危险的种类、后果及应急措施等。企业应在设备设施检维修、施工、吊装等作业现场设置警戒区域和警示标志，在检维修现场的坑、井、洼、沟、陡坡等场所设置围栏和警示标志。5.7.4 相关方管理企业应执行承包商、供应商等相关方管理制度，对其资格预审、选择、服务前准备、作业过程、提供的产品、技术服务、表现评估、续用等进行管理。企业应建立合格相关方的名录和档案，根据服务作业行为定期识别服务行为风险，并采取行之有效的控制措施。企业应对进入同一作业区的相关方进行统一安全管理。不得将项目委托给不具备相应资质或条件的相关方。企业和相
关方的项目协议应明确规定双方的安全生产责任和义务。5.7.5 变更企业应执行变更管理制度，对机构、人员、工艺、技术、设备设施、作业过程及环境等永久性或暂时性的变化进行有计划的控制。变更的实施应履行审批及验收程序，并对变更过程及变更所产生的隐患进行分析和控制。5.8 隐患排查和治理5.8.1 隐患排查企业应组织事故隐患排查工作，对隐患进行分析评估，确定隐患等级，登记建档，及时采取有效的治理措施。法律法规、标准规范发生变更或有新的公布，以及企业操作条件或工艺改变，新建、改建、扩建项目建设，相关方进入、撤出或改变，对事故、事件或其他信息有新的认识，组织机构发生大的调整的，应及时组织隐患排查。隐患排查前应制定排查方案，明确排查的目的、范围，选择合适的排查方法。排查方案应依据：——有关安全生产法律、法规要求；——设计规范、管理标准、技术标准；——企业的安全生产目标等。5.8.2 排查范围与方法企业隐患排查的范围应包括所有与生产经营相关的场所、环境、人员、设备设施和活动。企业应根据安全生产的需要和特点，采用综合检查、专业检查、季节性检查、节假日检查、日常检查等方式进行隐患排查。5.8.3 隐患治理企业应根据隐患排查的结果，制定隐患治理方案，对隐患及时进行治理。隐患治理方案应包括目标和任务、方法和措施、经费和物资、机构和人员、时限和要求。重大事故隐患在治理前应采取临时控制措施并制定应急预案。隐患治理措施包括：工程技术措施、管理措施、教育措施、防护措施和应急措施。治理完成后，应对治理情况进行验证和效果评估。5.8.4 预测预警企业应根据生产经营状况及隐患排查治理情况，运用定量的安全生产预测预警技术，建立体现企业安全生产状况及发展趋势的预警指数系统。5.9 重大危险源监控5.9.1辨识与评估企业应依据有关标准对本单位的危险设施或场所进行重大危险源辨识与安全评估。
5.9.2登记建档与备案企业应当对确认的重大危险源及时登记建档，并按规定备案。5.9.3监控与管理企业应建立健全重大危险源安全管理制度，制定重大危险源安全管理技术措施。5.10 职业健康5.10.1职业健康管理企业应按照法律法规、标准规范的要求，为从业人员提供符合职业健康要求的工作环境和条件，配备与职业健康保护相适应的设施、工具。企业应定期对作业场所职业危害进行检测，在检测点设置标识牌予以告知，并将检测结果存入职业健康档案。对可能发生急性职业危害的有毒、有害工作场所，应设置报警装置，制定应急预案，配置现场急救用品、设备，设置应急撤离通道和必要的泄险区。各种防护器具应定点存放在安全、便于取用的地方，并有专人负责保管，定期校验和维护。企业应对现场急救用品、设备和防护用品进行经常性的检维修，定期检测其性能，确保其处于正常状态。5.10.2职业危害告知和警示企业与从业人员订立劳动合同时，应将工作过程中可能产生的职业危害及其后果和防护措施如实告知从业人员，并在劳动合同中写明。企业应采用有效的方式对从业人员及相关方进行宣传，使其了解生产过程中的职业危害、预防和应急处理措施，降低或消除危害后果。对存在严重职业危害的作业岗位，应按照
GBZ158要求设置警示标识和警示说明。警示说明应载明职业危害的种类、后果、预防和应急救治措施。5.10.3职业危害申报企业应按规定，及时、如实向当地主管部门申报生产过程存在的职业危害因素，并依法接受其监督。5.11应急救援5.11.1应急机构和队伍企业应按规定建立安全生产应急管理机构或指定专人负责安全生产应急管理工作。企业应建立与本单位安全生产特点相适应的专兼职应急救援队伍，或指定专兼职应急救援人员，并组织训练；无需建立应急救援队伍的，可与附近具备专业资质的应急救援队伍签订服务协议。
5.11.2应急预案企业应按规定制定生产安全事故应急预案，并针对重点作业岗位制定应急处置方案或措施，形成安全生产应急预案体系。应急预案应根据有关规定报当地主管部门备案，并通报有关应急协作单位。应急预案应定期评审，并根据评审结果或实际情况的变化进行修订和完善。5.11.3应急设施、装备、物资企业应按规定建立应急设施，配备应急装备，储备应急物资，并进行经常性的检查、维护、保养，确保其完好、可靠。5.11.4应急演练企业应组织生产安全事故应急演练，并对演练效果进行评估。根据评估结果，修订、完善应急预案，改进应急管理工作。5.11.5事故救援企业发生事故后，应立即启动相关应急预案，积极开展事故救援。5.12事故报告、调查和处理
5.12.1事故报告企业发生事故后，应按规定及时向上级单位、政府有关部门报告，并妥善保护事故现场及有关证据。必要时向相关单位和人员通报。
安全生产标准化培训内容 第8篇
一、常规安全教育培训的方式
在石油企业, 常规安全教育培训主要是以下四个方面:
首先, 领导重视带头参加安全教育培训, 企业领导安全素质的高低决定着企业员工安全素质的高低。企业主要靠各级领导进行管理, 党的各项安全生产方针、政策的贯彻执行的关键取决于各级领导干部对安全的认识和对安全的重视与否。因此, 企业安全生产的好坏, 直接与各级领导的认识和重视程度密切相关。企业员工是否重视安全, 关键看领导是否重视安全。在安全生产过程中, 如果企业领导能够从企业员工安全的角度出发, 处处尊重人、事事关心人。做到以人为本, 企业员工就会被潜移默化, 形成人人关心安全、人人参与安全的氛围, 企业员工就会自觉遵章守纪, 走向“我要安全”。
其次, 加强职业道德教育培训是提高企业员工的安全素质的前提。安全教育的基础是对企业员工进行安全生产的职业道德教育, 主要包括法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。通过对企业员工进行安全生产的法律、法规、政策、方针的教育培训, 使企业员工在安全生产过程中自觉遵守安全生产的法律、法规, 做到懂法、守法。通过道德教育, 使企业员工在安全生产过程中自觉养成处处为他人着想。形成“人人讲安全, 事事讲安全, 时时讲安全”的氛围, 逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的观念转变, 升华到“我会安全”的高度。
第三, 加强安全技术培训, 提高企业员工的业务水平是安全生产的基础。随着石油生产经营领域的不断扩大和高新安全技术装备的大量使用, 生产经营单位对企业员工的安全素质要求越来越高。特别是一些从事高危行业和使用高科技安全技术装备的企业员工, 更需要具有系统的安全知识。熟练的安全生产技能, 以及对不安全因素和事故隐患、突发事故的预防、处理能力和经验。从许多发生事故的统计资料分析, 酿成事故的主要原因绝大多数都是因为企业员工自身保护意识差, 安全生产技能不熟练, 违章指挥、违章作业造成的, 真正因不可抗力原因造成事故的甚少。
第四, 加强安全管理人员教育培训是安全管理的根本保障。作为石油行业公司级的安全管理人员.重点工作是按照国家安全生产的法律、法规、方针、政策, 结合本单位的实际, 制定安全管理的一系列规定、制度和措施, 建立健全落实安全责任制的具体方法和措施, 建立健全安全生产保障体系, 并监管督导基层人员履行职责, 真正保证管理到位、制度和措施执行到位、安全生产方针贯彻落实到位。
二、安全教育培训内容的扩展
在安全发展新理念的指导下, 开展安全教育培训的视野必须更加宽阔, 教育培训的内容将更加丰富, 也将更加新颖。除一般的安全概论和安全技术内容外, 当前, 以下内容应当成为重要的组成部分。
(1) 安全法制。包括《安全生产法》和煤炭、建筑、交通、消防、水利、化工、烟花爆竹等行业安全法规, 以及刑法、民法中的有关内容。企业管理者必须依法生产经营;劳动者必须依法作业, 并依法保护自己的利益;公众要依法监督政府和企业, 并履行社会义务。安全监督管理部门要严格执法, 依法行政。应根据不同的对象, 多层次、多种形式地开展全民安全法制教育培训。
(2) 安全文化。对于石油企业, 应当开展安全文化方面的教育培训, 培养更多的高素质的安全文化工作者。在企业的车间班组持久开展安全文化活动。安全文化要与企业文化相结合, 使职工喜闻乐见。
安全文化涉及文化学、传播学等知识和方法, 可以发挥潜移默化的教化功能, 应当成为管理者和安全工作者培训的重要内容。
(3) 危机处理。危机处理是公共关系活动中日益引起重视的管理思想和生存策略, 特别是在。全球化加剧的今天, 企业或组织一个小小的意外或者事故就会被扩大到全国、甚至更大的范围内, 产生掩耳不及迅雷的恶化后果。对于公共突发事件, 我国有明确的法律法规, 政府危机处理机制正在日渐法制化。实践中的主要步骤为:危机的确认、危机的衡量、危机的决策、危机处理的实施、处理结果的考核。因此企业或组织更应该建立起完备的危机紧急处理系统, 并懂得如何运用新的技术全方位地有效传播和控制信息, 使损失降低至最低限度。有关危机处理的理论和方法应当列入安全培训计划。
(4) 心理干预。在发生灾难性突发事件时。心理危机干预可起到缓解痛苦、调节情绪、塑造社会认知、调整社会关系、整合人际系统等作用。有效的危机干预就是帮助人们获得生理、心理上的安全感, 缓解乃至稳定由危机引发的强烈的恐惧、震惊或悲伤的情绪, 恢复心理的平衡状态, 对自己近期的生活有所调整, 并学习到应对危机有效的策略与健康的行为, 增进心理健康。如果能及时对整个受灾群体和高危人群进行心理社会干预, 就能减轻灾后的不良心理应激反应, 避免心理痛苦的长期性和复杂性, 促进灾害事件后的适应和心理康复。现代意义的心理社会危机干预, 主要体现在科学精神和人文关怀的结合, 就是要以人为本, 体现对弱势群体的关心、尊重, 使他们能正视痛苦, 找到新的生活目标。心理干预一定要专业, 目前, 我国还缺乏大批从事心理干预的专业工作者。安全培训教育既包括心理干预的专业培训, 也包括对安全灾难幸存者和亲属的心理干预。
三、安全教育培训的方法的更新
(1) 对安全工作者的培训。从实际出发, 培训方法应更加灵活, 脱产与不脱产结合, 课堂讲授与网络教学结合, 系统培训与继续教育结合, 增加案例教学、模拟教学比重。考核方法应注重实际能力的考核。
(2) 对企业员工的培训。加强对安全生产一线员工的培训, 特别是农民工的岗前培训, 做到持证上岗。防止形式主义, 走过场。针对农民工文化水平较低的特点, 培训要通俗实用, 易懂易记, 反复培训。
