好心情日记本小学作文（精选6篇）
好心情日记本小学作文 第1篇
在小区的操场上，同学们有的玩器械，有的玩飞机，有的跳长绳
我和弟弟来到广场上，在蹦床上跳了一会儿，就看见我们班的舒沁、谢鑫和徐思语走了过来，徐思语还专门为我们跳长绳准备了一根长长的专业长绳。开始跳绳了!妈妈和几个叔叔阿姨为我们摇着绳，由于徐思语是我们班专业长绳运动员，就在我刚刚跳完的那一瞬间，她就贴着我连续在绳子内跳了两三下，才从跳绳里出去。
不一会儿，张芷萌和周逸夫就飞奔着来到操场，我们又跳了几轮跳绳，周逸夫提议：“我们去玩蹦床吧!”于是大家都纷纷来到蹦床里，周逸夫让大家站在一旁，看他来给大家表演“杂技”。只见“杂技”大师周逸夫高高跳起，一下、两下、三下，他像火箭升空一样，头都快碰到蹦床的顶上了，一下子就抓到顶部的铁杆上，还用脚勾住另一根铁杆上，我真佩服他啊!不仅如此，他还会屁股着地，双腿贴着蹦床，没想到不到一秒钟，竟以体操队员的姿势，倏地一下，站了起来，好像每块肌肉都在帮忙用力，漂亮!
一旁的张芷萌也不甘示弱，“我也能摸到上面。”只见她灵活地一跃而起，竟然也摸到顶部略矮的铁杆。小伙伴们欢呼着，只听张芷萌说：“我还会旋转式。”说着就开始向大家展示，只见她坐着着地，在被蹦床弹起的瞬间，在空中旋转了大半圈，雪白的纱裙轻盈地飞舞起来，引得小伙伴们哈哈大笑，真不愧是蹦床主教练呀!
蹦床上的同学们像一只只飞着的小鸟音符，欢笑声此起彼伏，荡漾在操场上空，真是开心一刻呀!我们跳着，笑着，久久不愿离去。
好心情日记本小学作文 第2篇
那是一个晴空万里的上午，我和其他小记者们在老师的带领下来到消防官兵营地，参观他们的生活环境。刚走进大门，五个清晰可见的字“为人民服务”呈现在我们眼前。步入大厅内，官兵们的站姿，让我大吃一惊：眼睛正视前方，昂首挺胸，双臂自然下垂，紧贴身体两侧，两肩平齐，两脚尖张开呈45度，整个身体庄严挺拔。衣服也穿得整整齐齐，没有半点儿褶皱。瞧，他们站那么久，竟然纹丝不动，一个个俨然像个钢铁巨人。随后，我们参观了官兵们的寝室：墨绿色的被子叠得方方正正，像一本厚厚的新书。
最后，在副队长的带领下，我们来到了室外，听消防官兵们向我们讲解有关消防方面的知识遇到火灾，我们该怎么做。
首先，保护呼吸系统。在逃生时用拧干的湿毛巾捂住口鼻，以避免烟雾熏人导致昏迷或者中毒。如果烟雾较浓，匍匐前进。其次是利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单、被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的管道、窗框上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。再是保持镇静，明辨方向，迅速撤离。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。千万记住：只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。
好心情日记本小学作文 第3篇
一、寓教于批
批语的育人功能为广大的教师所认可。在日记中,学生会暴露出各自内心的思想。老师及时地了解和把握它,利用日记的批阅对孩子进行引导。由于小学生年龄还小,他们对真善美、假恶丑往往还不能分辨清楚,教师利用日记中出现的情况,对学生进行启发教育,能收到事半功倍的效果。如一个同学写了班级上另一位同学的绰号,并且写得津津乐道。很明显他还感觉不到这是对别人的很大的伤害。老师批写道:“己所不欲,勿施于人。讲得就是自己不喜欢的东西,也不要强加于别人身上。你一定不喜欢别人给你取绰号吧!”批语引导学生进行思考,看到了自己的错误,从而纠正自己的行为。
寓教于批还表现在对学生习作的引导上。总有孩子会有到作文书上抄写作文而应付习作的情况。这样的孩子往往对习作兴趣不大,写作也存在一定的困难。如果我们一棍子把他“批”死,学生对习作会更无兴趣。这时教师利用批语可以进行引导:“谢谢你的推荐,我想你一定与小作者产生了共鸣,你的生活中一定也有这样的经历(情感),试着把它写出来一定是很美的文字。”学生读了会有恍然大悟的感觉,觉得老师说得很对,尝试着从抄写他人习作,到关注自己的生活。记得有一位学生给大家抄写了一个非常感人的故事,整整的四大页,一笔一笔写得认真,故事也特别的让人深思。这时候老师就可以毫不犹豫地打上两颗星,称其为辛勤采蜜奖。一天,一孩子写了两篇日记,字迹都非常的清晰,在第一篇的最后他这样写道:这一篇是我推荐给大家阅读的,后一篇是我自己写的。这是第一个如此坦诚而明确地告诉我文章是抄写来的孩子,多么不简单啊!我立马抓住这点为他加上一颗“坦诚星”,以鼓励他的这种行为,之后我相信会有更多的同学以他为榜样,写自己的事情,说自己的话,表自己的情。这也不正是我们追求的吗?
二、以趣导趣
每个孩子都有他自己的爱好兴趣,他们对自己的爱好兴趣都是津津乐道的,肯花时间,愿下力气。而对于日记却一点也不感兴趣,对于平常的体验视而不见。教师可以充分利用学生的个人兴趣,走进他的世界,和他一起分享他的快乐,既而帮助他找到走进日记的大门。
有的人喜欢玩,各种各样的玩,打篮球、骑自行车,就是因为他们在这些活动中获得他想要的快乐,活动中他得到了肯定与表现。如果我们的日记能满足学生的一定程度的需要的时候,它必然会引起学生对其优先注意,他就能在课余忙里偷闲地书写他的日记。想告诉我们他的故事,他的心情。
这就是一个篮球与日记的故事。他是学校的篮球队员,个子不高,但是灵活,有漂亮的三大步,但是他对学习不感兴趣,常不完成作业。他的日记除了篮球还是篮球,并干巴巴的。有一次,他写了《篮球之歌》可能是什么地方看了人家的诗歌想套写来着,可又写不好。我把他叫到身边,和他谈篮球,聊他课余如何和伙伴玩篮球,然后再谈他的日记,根据他的叙述一起完成了他的《篮球之歌》。我还对他说:“篮球与日记并不矛盾,用文字把你对篮球的感觉写出来与我们分享就是好日记。”他很兴奋,就这样慢慢地尝试着走进了日记的大门。
孩子对某种东西感兴趣都有个形成的过程,最初的意识都是不自觉地参与,得到了一再肯定后才巩固成型,由不自觉变成了自觉的行为。教师在批阅时,若能及时地揪住那冒尖的“芽儿”,能使学生产生更浓厚的兴趣。有一次,一位同学们突然用诗歌的形式写了一篇日记,写得虽不怎样,但有童趣。老师见此情景也用诗歌的形式写上批语,并在全班朗读。同学听了更激发了写诗歌的兴趣,于是班级里掀起了一股写诗的热潮。其中大有写得不错的同学,有的还按照老师的批阅,和老师对起了诗歌,其趣浓浓。
“阅读小贴士”也是在一个偶然的机会中成为我们日记的一道风景线的。那天一位同学在他的日记下面,写上了课外书中摘录的对联,对联很有趣。说明这孩子感受到了对联的有趣,很想把他看到的东西与别人分享。这是孩子爱看书,懂得收集信息的表现啊,老师给予肯定,不仅使得学生更爱看书,还爱品味文字所表达的趣味,也为写日记扩大了取材范围。同学们还给自己的“阅读小贴士”取了许多名字,如“与老师同乐”“考考你”等。
三、用真换真
人们说:一个人心灵深处的信念,也存在着一种能量场,并通过这个“场”把这种信念的能量传递给你身边的人;如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人,那么他就会从你信念的能量场中接收到你的这一信息,并且又会把这一信息变成他奋斗的动力;相反,如果你总是持怀疑的态度,那么,这包含着失败的信息也会摧毁被怀疑者最后的信心。而学生也是最容易从自己的老师那里,接受这一信息的心灵最敏感的人。这种能量场似乎在哪都发生着作用。如果你总是那么认真地阅读孩子的日记,真诚地书写你的心语,那么他就会从你的语言、眼神、动作中接收到你的这一信息,并且也会把这一信息变成他学习的动力。相反,如果你总是以应付的态度,那么这包含着例行公事的一种信息也会使得兴趣浓厚的同学变得为写而写,渐渐失去兴趣。
所以日记的批阅还需要教师一颗真诚的心,尤其是日记。日记中暴露的都是孩子的所见所闻所想,或许它很小很琐碎,但却是孩子心灵的一面镜子。若是一不小心打碎了,就再也见不到镜子中美丽的风景了。教师要有一颗真诚的心,无论镜子里风景是拙劣的,还是优秀的,或是残缺的,我们都要呵护这心灵的镜子。每次看完学生的日记,都不草草下笔,必要时回读学生的日记,针对日记的问题找他面谈,作为批阅的一部分,然后端正地批下教师的阅读感受。
日记，让我拥有好心情 第4篇
小学好心情日记本记录 第5篇
在一个炎炎夏日，我与妈妈在大街上闲逛。我东张西望，突然眼前一亮看到一辆自行车。于是我把妈妈拉进了自行车的专卖店。妈妈说道：“你不会骑车，来这里干嘛?”我说：“我现在想骑自行车了，您给我买一辆吧!”其实纯属出自于对那些大哥哥，大姐姐们骑车的羡慕啊!在我的死磨硬泡下，妈妈答应了，把它买回家了。
回到家后，我决定到学校操场上练习。那时已经正午了，太阳像一个大火球。来到学校操场上，姐姐教我怎么样把握龙头，怎样向前滑行等基本知识。只是练习了一会，我的额头上便出现了豆大的汗珠。我便有临阵脱逃的意思，表面看起来很喜欢练习，其实心中早已抱怨着“早知道这么难就不买了。”姐姐说：“我先扶着你，你慢慢向前骑。”开始骑得很顺利，随着“砰”的一声我摔倒了。我倒在地上哇哇大哭，但此刻在我脑海中浮现出一段话语。然而这段话并不是“世上无难事，只怕有心人。”那坚强努力的话语，而是“在别人面前哭，趴在地上是多么的丢脸!”这段话语使我不哭了。我接着继续练习，刚刚“砰”的一声摔倒后，好像刚学习的东西都忘得一干二净了。现在连最基础的动作都不会了。在姐姐的耐心鼓励和细心指导下，我慢慢地学会了骑自行车，这使我多么开心啊!学会骑车的那瞬间，是我最开心的一刻!
小学今天有个好心情日记 第6篇
首先映入眼帘的是一座踏着浪花、直冲云霄的旗鱼雕像，仿佛向我们展示着海洋公园的浩瀚与神秘。
进入场馆，我见到了盼望已久的企鹅大军。它们身穿黑色的燕尾服，挺着白肚皮，威风凛凛。在熙熙攘攘的游客面前，它们有的游泳嬉戏，有的站岗，还有的在沉思。接下来，我们又来到了“奇趣鱼馆”。那里有许多因不同环境而变异的金鱼。瞧!这条金鱼头上戴着一个橘红色的大绒帽，这便是头部变异的绒球金鱼。看!那条金鱼的眼睛像两个注过水的大泡泡，水汪汪、亮闪闪的，这就是眼睛变异的水泡眼金鱼。除此之外，还有鳞片变异的珍珠鳞鱼、尾巴变异的蝶尾金鱼、身体变异的兰寿金鱼，有趣极了。
极地海洋公园的压轴大戏当属海豚表演了。看!它们来了，四只神气的海豚同时从水中跃起四五米，准确无误地用尾巴击中空中的气球，给大家送了个漂亮的“见面礼”。它们的本领远不止这些，一会儿模仿企鹅走路，一会儿又比赛摇呼啦，甚至载着饲养员在水中“航行”，它们的精彩表演博得了观众们此起彼伏的欢呼声与掌声。
