高校廉政文化征文范文第1篇
一高校廉政文化的内涵
廉政文化是马克思主义理论的重要内容。马克思、恩格斯、列宁都对廉洁政府的建设、贪污腐化、官员的监督等问题，做出过系统的阐述。廉政文化意蕴着崇高的价值理想、合理的价值取向、重要的价值评判标准和科学的规章制度，是廉洁的理论、行为方式及其相互关系的文化总和。
高校廉政文化，植根于高校，更有“象牙塔”之特色，内涵应包括：一是廉洁的制度文化，表现在掌握管理权力的高校管理者廉洁从政、自律、执政为民；二是廉洁的校园文化，表现为学生廉洁修身、诚实守信，营造校园学习、考试、竞争氛围；三是廉洁的职业文化，主要表现在教师廉洁从教、职工廉洁从业，廉洁高效、公平、公正的服务学生。
二高校廉政文化的现状
（一）腐败文化的滋生
在改革开放的今天，随着社会主义市场经济的深入发展，多元文化的相互碰撞，使得处于思想文化建设前沿的高校，难免会受到一些消极因素、腐朽思想的影响，使人们对一些是非曲直、利弊得失、荣辱等价值判断标准产生错位。一些领导干部严格自律、坚持原则，被讥讽和嘲笑为“假正经”、“不识时务”、“没本事”。有些人通过不正当手段，获取职称、文凭、金钱反而被羡慕，称此为“有能力”、“有魄力”。善恶不分，美丑混淆，价值观的扭曲和颠倒，导致近年来，公款吃喝、权钱交易、奢侈享乐等腐败现象在高校这片净土上滋生蔓延。“腐败文化”存在于学校这样特殊的生存空间，直接影响了学校教书育人、科学研究、人才培养的质量和方向。
（二）缺乏制度保障
当前，我国的高校廉政文化建设，多是强调自觉、自律，强调道德和舆论的监督作用。组织机构不健全、制度不完善，没有把廉政文化建设与学校的精神文明、政治文明建设相结合，没有与高校实际工作同落实同考核，致使廉洁文化的功能还没能有效地发挥。脱离受众实际情况，但教条主义的形式、“照本宣科”、“陈词滥调”式的教育，难以吸引人和引起受众的思想共鸣。要通过大量的调查、深入的研究，全面了解高校师生员工的思想、工作和生活实际，加强廉政文化建设的针对性、预见性和前瞻性。
（三）方法手段亟待完善
面对高校人员的复杂性，许多高校都是在党员中进行普遍性教育，针对性不强，廉政文化建设流于形式。对党员干部的廉洁教育中，由于专业化水平不高，缺乏规范性，忽视对关键岗位领导干部的针对性教育，甚至“种瓜得豆”，适得其反，违背了良好的初衷，产生了不应有的副作用。在教师的廉洁教育中，没有认识到教师职业道德、学术道德的重要性。由于过分强调考核评比，重数量忽视质量，忽视廉政文化建设的效果和受教育者的真情实感，如部分反腐倡廉教育纪录片过度关注腐败的过程和技巧，反腐倡廉的教育目的不突出，难以触及灵魂，陷入教条主义的境地，反而传播了腐败的价值观和规避被查处风险的技巧。在学生的廉洁教育中，单纯强调知识传授，教育手段单一，缺乏完整系统的廉洁教育思想文化教育体系和工作体系。
廉政文化的缺失、腐败文化的滋生以及制度的缺乏，致使高校违纪违法案件、学术腐败丑闻时有发生，神圣的“象牙塔”这座知识的殿堂成为腐败现象的高发区，在社会上产生不良影响。
三高校廉政文化建设
高校廉政文化建设是全社会廉政文化建设的重要组成部分。我们党对执政规律和反腐倡廉工作规律认识的进一步深化，就是把廉政文化建设纳入到反腐倡廉建设的整体工作格局之中，党中央把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容，多次强调要大力加强廉政文化建设，将其作为实现从源头上预防和消除腐败的重要方面。高校廉政文化是以高校廉政活动为基础，以廉政为主题，发挥文化的功能，倡导教书育人、弘扬正气、诚实守信为主要内容，为做好反腐倡廉建设工作提供智力支持和思想保证，对高校廉政文化进行的哲学思考和创造性构建的理论和实践过程。
（一）创设校园“廉荣贪耻”的文化环境
高校腐败文化的存在对廉政文化建设、反腐倡廉工作提出了严峻的挑战。加强廉政文化建设，铲除腐败滋生土壤，创设校园“廉荣贪耻”的廉政文化环境，清除“腐败文化”的生存空间，势在必行。按照推动社会主义文化大发展大繁荣的要求，在社会主义先进文化和社会主义精神文明建设中，围绕建设社会主义核心价值体系，需要廉政文化推波助澜，结合社会公德、职业道德、家庭美德、个人道德教育和法制教育，开展丰富多彩的廉政文化创建活动。真正把教育纳入到本部门本单位反腐倡廉体系建设的战略规划之中，切实加强制度执行力建设，真正把教育落实到制度化的行为之中。
针对高校行政管理人员、教师、学生等不同群体，开展廉政文化教育活动，要有的放矢、因人而异，提高教育的针对性和目标性。对于高校党政领导干部，需要完善理论学习中心组学习制度，把廉政文化建设列入干部教育培训规划，纳入学校、院系领导干部的工作日程，定期举办干部廉洁从政教育专题培训班，开展反腐倡廉理论学习。对于领导干部，要着重强调法律法规、行为准则、理想信念等方面，培养其廉洁从政、服务社会、忠于党的教育事业等精神。对于教师，则应该培养他们敬业奉献、为人师表、无私奉献、学术自律等职业道德，自觉抵制学术腐败等现象。对于学生，应培养他们热爱国家、遵纪守法等优良品德，践行大爱精神，正确处理竞争和团结、做人和处世、成才和成绩之间的关系。在学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的文化环境，确保高校成为学术研究和人才培养的殿堂，使廉洁、诚信等良好思想道德意识和遵纪守法观念植根于高校领导干部、教师、学生的头脑中，净化校园环境。
（二）明确领导机制，加强制度建设
在高校廉政文化建设中，首先要明确领导机制，加强制度建设。当前，要以学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为重点，以党性党风党纪教育为切入点，切实加强对党员领导干部的理想教育和廉洁从政教育，促使其树立正确的价值观、权力观、利益观，自觉模范执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，讲党性、重品行、作表率，以优良的党风、作风促使校风根本好转。坚持“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与”的原则，考虑当前也要规划长远，把廉政文化建设列入学校建设的重点，同高校的教育教学工作一起部署和落实。加强对高校领导干部，尤其是党政“一把手”的权力行使，如干部选拔、财务工作、设备招标和招生等工作的监督和监控。进一步加大学校、系部工作的公开力度。
制度建设确保高校廉政文化建设的重要手段。制度建设带有根本性、稳定性和强制性，高校廉政文化建设中，制度建设包括：第一，要建立切实可行的干部考核和奖罚制度，奖廉罚贪。以查处党员干部滥用职权、贪污贿赂、学术腐败、失职渎职案件为重点，对违纪违法行为，发现一起，查处一起，决不姑息。第二，健全惩治腐败的监督和监控制度，探索群众参与监督的基本途径，充分发挥各类教代会及民主党派、兼职监察员、特邀监察员监督的作用，加强人大代表、政协委员、民主党派和社会各界群众的监督。第三，重视规章制度的可衔接性和执行力。学校的可持续发展需要依靠高质量的规章制度。培养制度意识，落实监督制度，实施责任考核，加强规章制度的执行力建设，加强对职务犯罪和商业贿赂行为的研究，增强腐败风险评估和预防。同时，学校纪检监察部门要不断加强自身建设，进一步提高履职能力，抓好各项工作的落实，努力把廉洁文化建设提高到一个新水平。
（三）创新廉政文化建设形式
任何内容都需要一定的载体、形式和方法才能得以体现。高校廉政文化建设的形式亟待创新。挖掘中华民族传统优秀文化的丰厚资本，实施“廉政文化精品工程”。通过高校廉政文化建设，紧紧围绕廉政文化建设主题，弘扬正气、传播美德、塑造典型，融思想性、文化性、艺术性、教育性为一体，宣传先进的廉政制度和廉洁典型，建设自律教育平台。由学校团委、系党总支、学生会组织一些以自律教育为主的“廉政沙龙”、BBS论坛，开展学习和研讨，培养学生的廉洁自律意识，通过学生社团和社会实践活动，组织大学生宣传队深入机关、企业、农村、社区等场所，广泛宣传党和国家有关反腐倡廉的方针、政策，使大学生在开展宣传的同时自己也受到教育。利用高校的宣传橱窗，举办反腐倡廉图片展、书画展等，有针对性地把“示范教育、警示教育、岗位廉政教育”结合起来。经常性地开展“用身边的人，教育身边的人”、“用身边的事，教育身边的人”，发挥校内报纸、广播、网络等媒体的作用，完善反腐倡廉网站，增设廉政文化栏目，宣传古今廉政人物、格言警句、廉政故事，使媒体成为廉政教育的重要阵地等探索廉政文化建设形式。深化警示教育，深刻剖析违法违纪案件发生的原因，分类分层分岗开展教育。结合各种文艺演出，开展廉政文艺活动，使广大师生员工在赏心悦目的艺术表演中得到启迪，受到教育，唱响廉政文化主旋律。
高校廉政文化建设是一项文化教育系统工程，是一项全新而又长远的任务，不可能一蹴而就。“是以先进的廉政理论、廉政思想、廉政制度营造依法办学、廉洁从教、诚实守信的校园文化氛围的过程，也是优化高校发展环境，提高师生的思想道德水平，使清正廉洁理念更加深入人心的过程。”遵循文化建设、文化自身和传播的规律并结合高校实际，以文化传媒独特的作用和方式由外向内、潜移默化地熏陶感化师生，积极探索适合高校廉政文化建设的有效途径，确保收到切实效果，促进高校廉政文化在制度化、规范化的道路上发展。
参考文献
[1]张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京:北京师范大学出版社，2004.
[2]蔡娟.廉政文化建设研究综述[J].山东社会科学，2010(4):164-167.
[3]吴光.论廉政文化的理论内涵、历史传统及实践方向[J].宁波党校学报，2004(6):69.
[4]刘志新，宋影.高校廉政文化建设的几点思考[J].思想政治教育研究，2008(5):69.
高校廉政文化征文范文第2篇
姓名：罗新宇
学号：u200816737 高校廉政文化应隶属于高校校园文化的范畴。高校校园文化是社会主义文化的重要组成部分，是社会主义文化在高校的体现和延伸，是社会主义文化与校园精神相结合，在社会文化中层次较高的一种文化类型。中央纪委四次全会指出：“要大力推进廉政文化建设，积极倡导以廉为荣、以贪为耻的社会风尚。”我们应该认识到在高校大学生中开展反腐倡廉教育的重要性，高校廉政教育工作之所以重要，是因为这关系到一代又一代年轻人的成长，关系到我国能不能培养出千百万合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人，关系到民族文化的现在和未来能不能始终朝着中国先进文化前进的方向发展。 •
廉政思想源远流长，在我国古代历史上影响深远，对现代
的廉政建设，仍有很强的教育意义。以教育为例，中国古代历来非常重视礼义教化的重要作用。将廉政教育作为防范权利异化、保证吏治清廉的最基本的环节。通过廉政教育，一是在全社会营造崇尚廉洁的社会风尚，将廉洁作为一种道德规范，作为衡量人的行为品格的标准和尺度，在社会舆论、社会风气上构筑倡廉反腐的屏障。二是强化行使国家权力的主体政府官员对廉政道德的认识，培养他们的廉洁自守的情感、信念和意志，养成廉洁从政为政的习惯，从思想上筑起反腐败的坚固堤防。 •
高校廉政文化征文范文第3篇
【摘 要】本文针对高校廉政文化建设面临的形势和问题，分析用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设的必要性，提出应从建设高校廉政文化法规制度体系、构建权力授予和运行的监督机制、建设高素质的法治专门队伍、查处违法违纪行为、提高法治素养等方面着力，坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设，以保证高校廉政文化建设高效的运行。
【关键词】法治思维和法治方式 高校廉政文化建设 路径
新形势下高校党风廉政建设和反腐倡廉工作的有效载体、精神支柱和文化支撑是廉政文化。坚持用法治思维和法治方式在高校廉政文化建设中传播廉政知识，弘扬廉政精神，积极开展廉政文化创建活动，从源头上遏制高校腐败的产生，塑造清廉的高校形象是推进高校廉政文化建设的重要抓手。
一、高校廉政文化建设面临的形势和问题
近年来，我国高等教育空前发展，高校办学规模迅速扩大，办学水平和办学效益也得到极大的提高，高校体制改革和发展也取得了很大的成绩，如不断扩大办学自主权，增加可自主支配资金等，但同时也滋生了不少的腐败问题。目前，许多高校大力支持推进廉政文化建设，广泛开展廉政教育和法治教育，这确实有效地减少了高校腐败案件的发生，但在在廉政文化建设及教育方式等方面还是存在着一些问题。
（一）对高校廉政文化建设存在错误认识。一是不够重视高校廉政文化建设，认为高校的核心工作是教学和科研，廉政文化建设只是校园文化的一个方面，而且还是辅助性的，造成了廉政文化建设的工作被边缘化。二是认为高校纪检部门是抓好廉政文化建设的主体，无须形成教学、管理、后勤、服务等单位齐抓共管的文化格局，使纪检部门工作在很多情况下处于“单打鼓”、“独划船”的尴尬状态。三是认为廉政文化建设是务虚的，没有强制性，不如廉政制度有规范性和约束力。这些错误认识不同程度地制约了高校廉政文化建设的功能。
（二）高校廉政文化建设内容形式存在单一性。当前，不少高校的廉政文化建设内容空洞陈旧，形式单调，跟不上时代的需求，主要原因在于很多高校不能将廉政文化建设与党政领导班子建设、思想道德建设、法治建设等结合起来，统一部署，很难实现教育资源的整合和优势互补，使高校廉政文化建设成为单一性的建设。很多高校只注重从廉政主体出发建设廉政文化，未能与传统文化、特色地域文化和高校历史沉淀的文化联系起来，吸收融合各类文化的优势，形成大的宣教格局，因而廉政文化建设缺乏文化建设的吸引力、影响力、感染力和渗透力。
（三）高校廉政文化建设制度具有滞后性。目前高校的廉政制度与相关的法律法规与反腐败工作的需要还有很多差距。一是只注重廉政文化层面的建设，配套制度及实施方案跟不上，造成规划建设不到位，保障经费不落实，实施操作性不强的现象。二是只重视廉政文化活动建设，相应的理论研究和探索甚少，更谈不上创新。三是未能形成激励和惩戒的长效机制，造成了高校廉政文化建设制度的滞后性。
（四）高校的廉政文化环境还不还存在不足。一是高校内部管理体系还存在不适应高等教育改革的需要，高校办学自主权，财政拨款制度和资金筹措方式多样化，领导干部可支配的权力有所膨胀，使一些经不起物欲、权欲诱惑的干部由此走上犯罪道路。二是高校的监督机制不健全，有的高校领导班子自我监督淡化，党风廉政文化建设责任制不健全，纪检部门监督权力受限，群众性监督体制弱化，无法制衡高校权力，使监督机制无法运行。三是高校的管理制度存在漏洞，如有的高校管理制度建设不到位，有的虽有制度也形同虚设，对涉及管人、管钱、管物等要害部门管理失控，造成近年来高校中不断出现窝案串案，集体腐败的现象。
二、用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设的必要性
法治思维是指执政者和社会管理者在法治理念的基础上，运用法律规范、原则和逻辑对所要处理的问题进行分析、综合、判断、推理和形成结论的思想认识活动与过程。法治方式就是运用法治思维处理和解决问题的方式，法治方式是法治实际用于人的行为的外在表现，而法治思维又影响和决定着法治方式。坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设的必要性表现在：
（一）坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设是解决高校腐败问题的必由之路。随着高校办学规模不断扩大，对外经济交往增多及产学研结合的拓展，很多社会腐败现象也逐渐侵入高校这方净土，造成恶劣的社会影响，如高校领导干部贪污腐化和滥用职权等到腐败现象开始在一定范围内蔓延，有的涉嫌巨额受贿，有的涉嫌基建、招生腐败；在高校教师中诚信缺失，学术不端行为也时有发生。因此，只有坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设，才能确保我國高等教育事业的又好又快发展。
（二）坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设是高校深入开展廉政建设的必然要求。高校应继续完善廉政文化一系列制度，推进廉政文化工作的制度化、法制化，善于用法治思维和法治方式方法反对腐败，纯洁廉政工作。通过法治思维和法治方式推进廉政文化建设，不仅有助于教育师生员工廉洁从政，洁身自好，还有助于时刻监督党员干部、学生的职责和行为，强化和树立师生员工廉洁奉公的价值观念，营造廉洁光荣，贪污可耻的校园文化氛围。
（三）坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设是净化高校建设发展环境的客观需要。高校的建设和发展，不仅需要有良好的政治环境、宽松的学术环境、和谐的人文环境，而且需要严明的廉政文化环境。高校应高度重视廉政文化建设，发挥法治思维和法治方式在廉政文化建设的导向作用，依法治校，以制度管人，让广大师生员工接受廉政文化的教育和熏陶，为高校建设和发展创造良好的廉政文化环境。
三、坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设之路径
根据我党的法治理论和廉政理论，坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设，就是要在高校中建立相应的制度、体制和机制，保证高校领导和师生员工的行为受到监督、制约和规范，教育和培养全体师生员工具有崇高的廉政文化素质，促进其清正廉洁，遏制和依法惩处违法违纪行为。坚持用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设，可以从以下几个方面入手。
（一）建立一套用法治思维和法治方式推进高校廉政文化建设的法规制度体系。按照国家法律和党规党纪建成高校廉政文化建设和反腐败工作相关的规章制度，形成一整套内容翔实，形式科学，体系严谨的廉政文化规章制度体系，如用法治思维和法治方式建立高校反腐败组织机构及文化宣传制度、校内民主监督制度、廉政文化进校园的教育制度、管理制度和保障制度等。同时要适应形势发展的需要，既要保持制度的稳定性和连续性，又要不断创新和发展，具有切实可行的操作性。
（二）坚持用法治思维和法治方式建立完善的高校廉政文化建设体制和机制，保证高校权力的授予和运行受到严格的监督制约。在高校中，要建立依法行使权力的制约机制和监督机制，更为关键的是加强对领导干部的监督，把权力关进制度的“笼子”里，如建立不能腐败的防范机制，不敢腐败的惩戒机制和不易腐败的保障机制等完备的制度体系。同时应建立党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，各部门各单位通力协作、各负其责，依靠师生员工支持和参与的领导体制和工作机制，通过加强领导和管理，把廉政文化建设整体规划到高校党的建设民、校园文化建设、师德建设、干部考核和任免等工作中，加强监督检查，加强经费保障等手段，严格执行高校各类管理制度，从源头上预防和治理腐败，保证廉政文化建设顺利进行。
（三）坚持用法治思维和法治方式建设高素质的法治专门队伍，保证高校廉政文化建设工作的质量和不受随意干预的实效。选拔善于用法治思维和法治方式推动工作的勤政廉政，始终做到由敬业、精业、守业的干部到领导岗位上来，使高校廉政文化建设工作有专业化、职业化的法治专门队伍。同时，不断提高他们的职业素养和专业水平，组织开展各种业务知识培训，加强这支队伍的业务能力建设，组建一支从严要求、率先垂范、善于监督、敢于负责、忠诚干净、敢于担当的高素质法治专门队伍。
（四）坚持用法治思维和法治方式及时揭露并依法查处高校违法违纪行为，切实净化高校廉政文化环境。根据我国有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的法制要求，运用法治思维和法治方式反对各种歪风邪气、腐败现象，及时发现、揭露并依法依规严厉惩治各种违法违纪行为。按照“零容忍”的态度，把查办案件摆在更加突出的位置，做到有腐必惩、有贪必肃、违纪必纠，持续保持惩治腐败的高压态势，依法依纪从严惩治腐败。要使高校的各级领导干部充分认识到违法违纪行为是“高风险”“高成本”“无收益“的行为，这就能最大限度地遏制高校腐败等到违法违纪现象的滋生和蔓延。
（五）坚持用法治思维和法治方式加强高校的法治教育，增强法制观念，提高法治素养。推进高校廉政文化建设的最高境界是让法治被信仰，提高师生员工的法治素质。我们的法律法规制度再健全，机制体制再完备，最终还是靠人来执行。能做到使高校的所有师生员工自觉地敬畏法律，将法治内化于心中，用法治思维来思考问题，用法治方式来解决问题，根治腐败的目的就能达到。通过法治教育，既可培养师生员工的从政从教从学道德素质，把做好廉政文化建设工作成为发自内心的自觉行为，又可增强师生员工的依法监督的自觉性和能力，实行对高校领导和工作人员的监督。学校的纪委、组织部、宣传部、学工处、团委等是实施廉政文化建设、法治教育的主要执行部门，应积极开展舆论引导和环境宣传，充分利用校园的各种文化活动进行廉政文化和法治教育的宣传，培养广大师生员工具有自觉守法、遇事找法用法、解决问题靠法的法治思维和法治方式的能力，切实推进高校的廉政文化建设。
（六）坚持将法治思维和法治方式贯穿到高校廉政文化建设的各个层面，在校园文化建设中体现高校廉政文化建设的特色。一是增强法治思维和法治方式在高校党政干部和教师党员中开展党风党纪教育，通过提高他们的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使党员干部以身作则、勤俭办学、奋发有为、廉洁奉公；二是用法治思维和法治方式在教职工中开展“八要十不”师德教育活动，坚持依法从教、修身立德、抗拒诱惑，争做师德表率和育人模范；三是用法治思维和法治方式在大学生中开展廉洁教育，充分发挥思想政治理論课的主渠道作用，让思想道德修养和法律基础知识进入到学生的灵魂，引导大学生树立正确的世界观、人生观和、价值观，特别是培养大学生形成诚实守信、正直节俭、崇廉憎腐的核心价值观。通过开展不同层面的教育活动，使廉政文化建设贴近实际、贴近生活、贴近师生员工。创新不同的教育方法，把一系列的廉政文化教育与内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动有机结合起来，潜移默化地影响全体师生员工，真正使高校廉政文化建设成为全社会反腐倡廉的率先典范。
高校廉政文化建设是一项长期的系统工程，做好高校廉政文化建设工作任重道远，使命光荣。应将高校廉政文化建设工作贯穿于高校改革、发展、稳定的大局中，依法治校，切实强化法治思维和法治方式，坚定信心，真抓实干，彻底根除高校腐败滋生蔓延的土壤，全面调整教育内容、更新教育模式，不断完善教育载体，使高校廉政文化建设在和谐校园中发挥重要作用。
【参考文献】
[1]陈志扬.运用法治思维推进廉洁政治建设[J].群众，2013（5）
【作者简介】陆孟兰（1966— ），女，广西宜州人，广西现代职业技术学院副教授，研究生学历，研究方向：法学理论。
（责编 刘健华）
高校廉政文化征文范文第4篇
要：廉政漫画是高校廉政文化建设的重要组成部分，是营造校园廉洁文化的重要载体。充分发挥廉政漫画在高校廉政文化建设中的作用，有助于提高大学生的思想政治觉悟，建立高校惩防腐败体系、优化高校党风廉政建设环境。
关键词：廉政漫画;高校廉政文化;作用
中图分类号：G647
文献标志码：A
文章编号：1003-949X(2015)-08-0103-01
廉政漫画是高校廉政文化建设的重要组成部分，是营造校园廉洁文化的重要载体。
一、廉政漫画是营造浓厚的校园廉政文化氛围的有力的手段之一
廉政漫画不仅是高校校园文化的重要组成部分，而且在校园文化建设中的发挥着重要作用。校园文化作为学校精神、传统、作风和文化追求的综合体现，客观地创造了一种育人的环境及氛围。校园文化是一种无形的力量，具有强烈的导向、凝聚和规范作用。廉政漫画的创作和传播，营造着浓厚的校园文化氛围，培育着正能量，不仅装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，而且对广大师生起到潜移默化的感染、教育和激励的作用。当他们遇到问题时，潜移默化之中形成的廉洁意识就能够提供正确的思维途径来约束自己的行为，让他们清楚什么是该做的，什么是不该做的，并对问题进行定义、分析和解决。
廉政漫画在传播廉政理念，营造廉洁校园氛围，有着其他艺术形式所无法比拟的优势。廉政漫画以夸张、诙谐的艺术形式，以小见大、以点见面地勾画人生百态，描述世事万象，将重大的主题、严肃的内容和深邃的思想，形象地、惟妙惟肖地凝聚在方寸之中。廉政漫画是人们喜闻乐见的方式，其鲜明的题材、敏锐的视角和生动的形象，很容易吸引人们关注的目光。廉政漫画所营造出浓厚的校园廉政文化氛围，所形成的一种人人崇廉奉廉，个个羞于腐败、耻于腐败和不敢腐败，“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣、以贪为耻”的崭新风尚，使人们在廉政教育中，思想得到升华，灵魂得到净化。伴随着教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的进一步完善，这将直接加重腐败分子在实施腐败行为后的负罪感，强化其自责、自卑心理，同时，更为重要的是，将进一步加重腐败分子从事腐败活动后的精神负担，使之陷入更为惶惶不可终日的心理状态之中。这有助于学校的党风廉政建设，对建设和谐校园具有重要的意义。
二、廉政漫画对大学生进行廉洁教育的重要资源
改革开放以来，特别随着社会主义市场经济的发展，高校历来被认为是“一方净土”也不干净了，一些腐败思想和不正之风也逐渐侵人高校。教育乱收费、高校招生不公、教育行政干部或个别学校领导在负责学校基建工程时受贿索贿、在采购图书资料及教育教学设备时收受回扣等现象时有发生，严重地败坏校园风气。大学生不是生活在真空中，受多元文化和多元价值观的冲击，受享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的影响和受不当利益诱惑，少数大学生中容易迷失方向，产生腐败堕落的现象。
加强大学生的廉洁教育，培养他们的廉政意识，有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养高尚的道德情操，自觉抵制腐朽没落思想的侵蚀，增强大学生的政治免疫力。这是夯实大学生思想政治教育，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要途径。廉政漫画是构成高校廉政文化建设的载体和内容之一，是对大学生进行廉洁教育的重要资源。首先，从廉政漫画的内容来看，不管是歌颂性题材的，还是讽刺批评性题材的，无论是对真善美的颂扬，还是对社会丑恶现象的鞭挞，都体现了鲜明的思想道德的价值判断。一方面通过宣传立党为公、执政为民的先进典型，如孔繁森、郑培民、任长霞等，使大学生深受感动和教育，有助于树立为人民服务思想和清正廉洁的意识。另一方面，通过宣传党风廉政建设和反腐败斗争中取得的伟大成果，通过对腐败思想和行为进行有力的鞭挞，通过对腐败案件成因的剖析，来警示人、教育人，树立了“廉洁光荣、腐败可耻”的坚定思想。其次，从高校培养人才的目标来看，清正廉洁实质上是做人的底线，是人性完善的基本要求，廉洁素质是高校培养的高素质人才的重要组成部分。第三，大学生廉政漫画创作活动是拓展党风廉政建设的教育阵地之一，是加强大学生思想道德教育的长远机制，是构建社会廉政文化、建立健全社会教育、惩治和预防腐败体系的基础性工程。因此，利用廉政漫画对大学生进行廉洁教育，也是高校思想政治教育的重要内容。
高校廉政文化征文范文第5篇
一、廉政文化建设有助于高校参与社会治理
廉政文化是人们关于廉洁的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和, 是廉洁从政行为在文化和观念上的反映。它既可体现在廉政理念的树立上, 也可体现在廉洁从政行为的规范上。具体可分为四个方面:一是廉政的政治文化, 要求掌握公共权力的人廉政自律, 淡泊名利, 恪守宗旨, 执政为民。二是廉政的社会文化, 要求在全社会营造良好的廉政氛围, 让健康向上的廉政文化充实人们的精神世界, 使优秀的传统廉政文化和道德风尚在全社会发扬光大。三是廉政的职业文化, 要求各职业阶层的从业人员恪尽职守, 爱岗敬业, 克己奉公, 遵纪守法。四是廉政的组织文化, 要求国家机关、社会团体、国有企业等公共组织处事公道正派, 公正透明, 诚实守信, 廉政高效。
从社会现实层面要清醒认识廉政文化建设的艰巨性。目前, 廉政文化建设从文化认识的角度看还没有现成的文化模式, 从廉政建设的角度看还没有现成的规章机制, 从大众的心理角度看还没有激发足够的参与热情, 从具体的实践层面看还没有形成既为广大群众喜闻乐见, 又易于操作和监督的优化手段。另外, 廉政文化建设理论上的要求与干部行为上的落差、规范上的偏差等问题的存在, 直接影响廉政文化建设预期目标的实现, 所以廉政文化建设任重而道远。
高校作为培养人的专门机构是一种特殊的社会组织, 一方面拥有廉政文化研究的人才, 能够成为廉政文化理论研究的主阵地, 积极参与到社会治理的方方面面, 主动承担起社会责任;另一方面, 高校培养的人才将成为未来社会的主力军, 廉洁从政思想建设好坏直接关系着未来社会发展的走向, 因此关系重大。更为重要的是当前形势下, 高校作为社会组织的一员, 能够参与到社会治理之中, 将有助于弥补当前社会组织机构不合理的现状, 同时高校也必须参与到社会治理之中, 从廉政文化建设理论视角来看, 理论上高校能够不断提升认识, 在实践层面大力弘扬和积极培育廉政文化, 有利于增强人们对是非、善恶、美丑的认识、辨别与评价, 有利于抵制消极腐朽文化的影响, 从而有利于促进形成反腐倡廉的良好社会环境和文化氛围。
二、廉政文化建设有利于提升高校员工思想政治素质
廉政文化建设有利于高校师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观。当前, 由于信息获得渠道多元化及碎片化, 个人理想与社会理想的差异和多元价值观念的冲突, 造成极少数高校师生员工理想迷失、思想滑坡、信念动摇, 世界观、人生观、价值观扭曲, 亟须用正确的思想指引人生方向。加强廉政文化建设, 通过廉政精神教育、廉政制度规范、廉政环境熏陶和廉政行为养成, 使高校师生员工正确地认识和理解世界、正确地审视和对待人生、正确地选择生活道路、正确地把握生活准则, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 自觉把个人的追求融入人民群众的共同追求之中, 把个人的奋斗融入中国特色社会主义伟大理想之中。促使高校师生员工在错综复杂的社会现象中看清本质、辨明是非、站稳立场, 增强对国家和人民的认同感, 增强对集体组织的归属感, 正确处理国家、集体和个人之间的利益关系, 主动参与社会治理, 自觉维护社会秩序, 努力做到诚实做人, 踏实做事, 把廉政精神内化为自觉。
廉政文化建设有利于高校师生员工树立正确的社会公德、职业道德和家庭美德, 树立良好的新时期大学生形象。社会公德、职业道德和家庭美德都是用来约束和规范高校教工行为的准则, 是一种责任、一种义务、一种精神追求, 个人品德的培养是大学生接受学校教育的内容之一。当前, 文化观、价值观多元多变多样, 致使一些高校师生员工的道德信仰趋向物欲化和虚无化, 社会公德缺失、职业道德失范、家庭美德丧失、个人品德滑坡, 严重损害了高校师生员工形象。廉政文化作为上层建筑, 本质属于道德的教化, 其建设的核心目标就在于将廉政自律的操守和价值观内化为普遍的道德认知和行为规范, 从思想层面加深廉政观念, 筑牢拒腐防变的思想基础。促使高校管理者带头践行社会公德, 躬身实践职业道德, 自觉遵守家庭美德, 讲操守、重品行、做表率, 以自己的模范行动促使高校师生员工自觉提升道德自律能力和道德实践能力, 树立文明守礼、互助友爱的公德观, 爱岗敬业、诚信奉献的职业观, 以德治家、以廉保家的家庭观, 做家庭美德的躬行者、职业道德的实践者、社会公德的维护者和个人品德的塑造者。
廉政文化建设有利于提升高校师生员工法律素养。法律素养, 是指社会成员认知和运用法律的能力。当前, 随着经济体制的深刻变革和社会结构的剧烈变化, 特别是市场经济的负面效应和封建残余文化的影响, 一些制度空白或制度冲突, 导致一些成员钻法律空子, 干损害国家、集体和他人利益的勾当, 比如各种考试作弊、基建贿赂问题等等。加强廉政文化建设, 用其中蕴含的清正廉政、遵纪守法、公平公正、正直自律的廉政价值观教育引导高校师生员工, 促使高校管理者认真学习党纪国法和法律基本知识, 认真学习行规行约, 增强法律意识, 强化法治观念, 培育对法律和制度的“敬畏之心”, 杜绝滥用公权, 不断提高依法服务能力和依法管理能力, 推动高校依法健康发展;使高校师生员工树立正确的法律意识和法制观念, 自觉提升法律素养, 始终在法律允许的范围内活动, 在高校内部形成依法管理、依法经营、依法办事的良好氛围。
三、廉政文化建设视角下高校参与社会治理的对策探讨
全社会开展廉政文化建设, 高校要积极参与其中, 作为社会一分子治理好高校内党员干部和师生员工, 更要做好未来国家建设者和接班人大学生群体的公民意识教育, 为四年后的社会治理提供智力支持。
加强廉政文化建设, 提升社会治理能力, 高校首先要提高校内党员干部的法治意识。一是要党员干部模范遵守国家法律法规。党的十八大提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”, 这是法治中国建设的衡量标准。因此, 高校各级党员领导干部要不断强化法律意识, 要学法、知法、懂法, 牢固树立法治观念, 养成遵纪守法的习惯。做到凡是国家法律法规禁止的坚决不做, 凡是国家法律法规要求做到的, 就不折不扣地加以落实。二是要党员干部树立法律至上、任何权力都要受到制约的观点, 要树立依法执政、依法行政的意识。对于高校各级党员领导干部而言, 要受到“法无规定皆禁止”的原则约束, 即无法律根据, 就没有行使某项权力的权利。依法行使权力是法治精神的要求。任何行政行为, 包括决策、指挥、引导和激励等, 都需要严格依照有关的法律和组织规章进行, 不可独断专行, 把个人意志凌驾于法律和规章制度之上。党员干部自觉地规范权力行使, 把权力置于全校师生员工的监督之下, 才能有效防止各种滥用权力、以权谋私行为的发生。三是要党员干部在作风建设上“严以修身、严以用权、严以律己”。党员干部自觉提高党性修养, 增强自律意识, 严以律己, 遵守廉洁从政的各项规定, 自重、自省、自警、自励, 是廉政文化建设的内在要求。只有党员干部严格遵守法律法规, 以党纪国法作为约束自己的起码标准, 正确行使公共权力, 廉洁从政就有了保障。
高校还要针对大学生群体加强公民社会责任意识和规则意识培育。公民社会责任意识表现在公民对自己生活的社会和国家积极负责。每个公民都认为反腐败是自己的事业, 每个公民时时处处以国家主人翁身份出现, 及时向廉政机构检举、揭发腐败行为, 向反贪机构提供查案的线索。当社会上出现了丑恶现象时, 大家齐心协力, 群起而攻之。当国家、集体的利益和人民生命财产受到损害时, 大家挺身而出予以保护。这样, 贪污腐败没了生存的土壤, 全社会崇廉尚廉的良好氛围才能形成。
规则意识是党员干部廉洁从政的基点, 它是一种以公开、透明、民主、平等为价值导向的现代意识, 反对各种形式的特权, 反对一切潜规则与暗箱操作。各种特权行为和潜规则, 是腐败现象赖以存在的社会基础, 它滋生羡腐爱腐心理, 使腐败行为“闻着臭, 吃着香”, 如果社会以享受特权为荣, 缺乏起码的规则意识, 腐败现象就会因获得大众心理的支持而更加猖撅, 崇廉尚廉的社会氛围就不可能形成。廉政建设只有调动公民的参与热情, 充分发挥公民参与监督的积极性, 打一场人民战争, 廉洁从政才能真正成为一种社会文化, 反腐才能取得决定性胜利。
摘要：本文通过对党员干部的法治意识培养, 对大学生公民社会责任意识和规则意识培育等全面的论述, 探讨了廉政文化建设视角下高校参与社会治理的对策。
关键词：廉政,高校,社会治理
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高校廉政文化征文范文第6篇
一、“三转”的科学内涵
“深化转职能、转方式、转作风, 用铁的纪律打造纪检监察队伍。”这是十八届中央纪委三次全会一项十分重要的部署, 既对加强纪检监察工作提出了新的要求, 也为干部队伍自身建设指明了新的方向。体制和机制上的缺陷是最大的缺陷, 长期以来, 影响我国反腐败成效的主要原因是反腐机构缺乏集中的职能, 没有凝聚监督力度, 执纪问责不到位。以上问题都是由于体制机制上出了问题。因此, 要解决这个问题, 必须对体制机制进行改革创新。
在十八届三中全会上, 党和国家对反腐败体制机制进行了重大部署。习近平总书记在第十八届中央纪委三次全会上强调了创新和改革反腐败体制机制并作出了具体的要求。同时, 会上还提出了纪检监察部门要聚焦主业, “监督、执纪、问责”是最主要的职责, 只有集中精力, 才能党风廉政建设和发腐败斗争取得更大的成果, 更好的构建廉政氛围。中央纪委对纪检监察工作提出了具体的要求, 促进纪检监察部门“转职能、转方式、转作风” ( 以下简称“三转”) 。党中央要求各级纪检监察部门将重心转移到党风廉政建设和发腐败斗争中, 在“三转”过程中不断加强制度建设, 建立健全的监督体制, 强化纪委的监督责任, 推进纪律检查工作取得更大的成效。
“三转”具有丰富且明确的含义。转职能, 就是根据党章、十八大以来的精神, 根据习近平总书记的讲话精神, 把党风廉政建设和反腐败斗争作为纪检监察的主业, 明确职责定位, 把监督执纪问责作为专职工作。“转方式”, 就是顺应新事情的新要求, 根据党风廉政建设和反腐败斗争的规律, 转变和创新方式, 完善监督机制, 更加有效地履行纪检监察部门的工作职责。“转作风”, 就是要求纪检监察队伍坚持不懈的抓“四风”问题, 做到廉洁自律、求真务实、刚正不阿, 始终抱着始终为人民服务的态度。“三转”的内容涵盖了纪检监察工作的主体、职责和方法三个方面, 其中, “转职能”是核心, “转方式”是关键, “转作风”是保障, 三者结合起来, 才能真正发挥出纪检监察工作的成果, 更好的履行监督的职责, 为党风廉政建设和反腐败斗争打下坚实的基础, 更好的建设廉政文化。将“三转”与规范管理结合起来, 更能促进高校纪检监察工作职能的发挥, 构建和谐、稳定校园。
二、“三转”的意义
( 一) 高校“三转”是全党“三转”的重要组成部分。党建的主要内容之一是反腐倡廉建设, “三转”有助于高校的反腐倡廉建设, 促进高校广大党员领导干部自觉遵守党章党纪, 增强党组织的纯洁性和战斗力, 起到排头兵的作用, 指引广大教职工共同为建设廉洁校园做奋斗。高校肩负着培养人才、科研、服务社会的重任, 高校党建直接影响着高校功能的实现效果。全党要提高对“三转”的认识, 保证“三转”取得成效。
( 二) “三转”提高高校纪检监察工作的效能。从实际上看, 高校纪检监察机构在履行职责方面缺乏高效能, 主要原因在于职责划分不明确, 缺乏主责意识。其他部门容易将工作“强加”给纪检监察部门, 导致压力过大, 任务量过大, 高校中很多重要领域重要环节都需要监督, 高校中大部分重大事情其他部门都主动请求纪检监察部门进行监督。由于监督事项众多, 监督过程和监督内容复杂, 使得监督没有取得预期的效果。不仅如此, 纪检监察部门的主业也被耽搁和弱化, “三转”中的转职能就是想要转变高校的这一现状, 减轻纪检监察机构的额外负担, 把更多的精力投入到主业中去, 提高监督执纪问责的能力, 同时改变作风和方式, 促进高校党风廉政建设和反腐败斗争取得良好的成效, 为高校健康发展保驾护航。
( 三) “三转”有助于减少高校腐败现象。高校中很多重点领域极其容易滋生腐败现象, 如后勤、基建、招生等重要领域。这些年来, 高校的腐败现象逐年增加, 不仅严重导致国有资产损失, 还败坏了学校风气, 最终影响到对人才的培养。“三转”是必然的趋势, 党中央已经将反腐败作为重要任务和目标, 高校要相应党中央的号召和要求, 转变职能、方式和方法, 立足于党风廉政建设和反腐败斗争, 把权力关进笼子里, 聚焦主业, 培养优秀的纪检监察干部队伍, 争强队伍战斗力, 对腐败形成高压、威慑态势。
三、高校纪检监察机构面临的难题
( 一) “三转”迟滞缓慢, 高校对纪委的角色定位不明确。很多纪检监察干部认为高校的性质特殊, 不应该转。他们认为, 高校纪检监察机构与其他机构最大的区别是学校党委直接领导纪委, 而与上级纪委的没有直接关系, 因此校纪委与校党委存在着紧密的领导与被领导的关系, 而对上级纪委缺乏归属感。对于校内事务如考核、评优等, 上级纪委缺乏话语权, 因此纪委更多的是想学校请示汇报。同时, 校领导大多认为纪委属于学校的内设机构, 和其他职能部门一样同样对待, 没有认识到纪委的特殊性。内外因的双重认识错误, 促使高校“三转”迟滞缓慢。
( 二) 纪检监察部门人员少, 工作质量难以得到保障。当前, 我国大部门高校的纪检监察部门人员数量偏少, 出现编制紧张, 部门组织结构单一的问题。我国高校的普遍做法是, 纪委和监察室合署办公, 纪委副书记同时也是监察室主任。部门人数一般为1 至3 人, 有的高校是纪委、监察室和审计合署办公, 由1 名领导统一领导。因此, 在新形势新要求下, 党风廉政建设很难取得满意的成效。由于党风廉政建设任重而道远, 它包含了作风、制度和廉政文化建设等方面, 任务量大, 不仅要求工作人员具有较强的专业素质, 还要有人员数量做保障。由于历史的原因以及学校对纪检监察工作不够重视的原因, 扩大编制势在必行, 一般情况下, 应将编制扩大到5 至8 人。
( 三) 工作上大包大揽, 没有聚焦主业。从我国高校纪检监察部门的工作实际上看, 很多部门都要邀请纪检监察干部参与到他们的工作中, 甚至将部门的文卫直接委派给纪检监察部门, 这些工作严重的分散了纪检监察干部的精力, 使得纪检监察部门不能很好的履行职责。其他部门的工作如招投标、后勤管理、基建、科研、招生等都安排基建监察部门进行监督, 但事实是, 有时候这种监督不能达到满意的效果。大部分高校的做法是, 各职能部门经常邀请纪检监察部门参与监督他们的工作, 有些是主要领导指示参加, 这样一来, 纪检监察部门的精力就被分散了, 不能突出自己的工作职责。此外, 纪检监察部门人员数量少, 更加影响了部门主要工作的开展。其他部门也无形中把自己的业务转嫁给了纪检监察部, 促使其他部门对纪检监察部产生强烈的依附, 最终导致错位, 久而久之, 高校行政部门之间的职能分工不明确, 造成管理上的混乱。
( 四) 职能泛化, 主业缺失。首先, 纪检监察部门的观念跟不上新时期的要求, 在案件的查处和信访工作上力度不足, 缺乏积极主动性。缺乏基本的办案条件和手段, 办案方式方法老旧, 难以达到纪检监察部门工作的要求。加上部门人员老龄化, 大多数人员并非专业出身, 受这些方面因素的限制, 不能有效的的受理群众反映的各种问题和线索。其次, 工作上不分主次。主要表现在参与太多的现场监督, 既当运动员, 又当裁判员。廉政文化建设的手段过于单一, 如仅仅通过廉政报告、考察等形式。在高校中, 党委对纪检监察部门有绝对支配权, 但是上级纪检监察部门与学习纪检监察部门的的沟通协作关系却有待加强, 现实中, 上一级纪委仅仅对学校纪检监察部门进行业务指导, 经常出现一案双查的情况, 两者配合默契低。
四、“三转”背景下高校纪检监察工作新思路
高校纪检监察机构的“三转”任重而道远, 而当下缺乏的是顶层设计, 出台实施办法, 加强对“三转”的指导。纪检监察机构也应结合实际情况, 认真分析问题, 主动采取措施, 树立主责意识, 不断适应新常态。
( 一) 转职能
高校纪检监察机构要具有聚焦主业意识, 纪律检查和行政监察室两个主要的职责, 对于需要退出的工作坚决退出, 对于不应牵头的工作直接交给主管部门, 注重监督、执纪、问责职能的发挥。
1. 严肃查处严重违法违纪案件如滥用职权、失职渎职等案件; 严肃查处招投标、招生、后勤、科研等领域; 严肃查处发生在群众身边的四风问题。同时, 扩宽案件来源, 丰富举报渠道, 并从审计、专项治理和检查考核中发现问题; 严肃查处违反八项规定的行为。把办案作为纪检监察机构的主业, 力争做到有案必查, 认识到反腐败这一新常态。
2. 立足监督检查。一是检查政治纪律。把对党员领导干部的政治教育放在首位, 保证党员与党中央在方向上始终保持一致。二是检查组织纪律。要把组织纪律作为党性修养的主要内容。坚决抵制无组织、无纪律的现象。要恪尽职守, 不欺上瞒下, 听从上级指示。加强对选拔任用干部、“三重一大”问题, 严禁公款吃喝和违规收送礼品。三是检查财经纪律。严格对资金和资产管理的监督, 对私设小金库和公款私存等严惩不怠。四是建立健全监督检查机制。
( 二) 转方式
高校纪检监察机构的编制数量少, 人员匮乏, 在这种情况下, 要发挥纪检监察部门的监督执纪问责职能, 就必须坚持以问题为导向, 通过问题需找有效地方法和途径。当前, 科研、后勤、招投等部门是最需要监督的薄弱环节, 在重要领域和关键环节遇到问题, 就需要纪检监察部门敢于直面问题, 不推脱逃避, 同时善于拓宽问题的来源, 将群众监督和网络监督结合起来, 敢于承担责任, 探索新方式和新方法, 在实践中探寻如何转变工作方式, 提高工作效率。新形势下, 上级纪委对高校纪检监察工作的要求更加严格, 要转变以前的、工作方式, 工作上要具有创造性。做好部门内部人员职责分工, 将招生、招投标、基建、科研等重点领域的监督进行有效分工, 提高工作质量和效率。针对疑难问题, 要注重突出重点, 改变问题的切入点, 深入到每一个工作流程中去, 制定监督办法、突出重点监督对象, 创新监督方式、规范监督程序, 提高纪检监察部门工作的有效性和针对性。
( 三) 转作风
打铁还需自身硬, 作为纪检监察部门, 首先要有树立牢固的宗旨意识, 将“转作风”作为坚实的保障。一方面, 要认真学习党的章程, 坚持党的路线、方针和政策, 为人师表, 坚持密切联系群众, 切实解决发生在群众身边的问题。信息公开, 保障广大师生的知情权和监督权, 努力提高广大师生的满意度。另一方面, 纪检监察部门作为监督部门也要接受监督, 将接受监督和自我约束结合起来, 打造一支勤政廉洁的干部队伍, 树立纪检监察部门的良好形象。由于我国大部分高校都存在纪检监察干部非专业出身的情况, 因此, 加强自身业务学习和培训, 提高执纪问责的水平势在必行;提高党性修养, 树立法治意识, 秉公执法, 刚正不阿。
五、结语
高校纪检监察部门转职能、转方式、转作风迫在眉睫, 要相应党中央的号召, 将“三转”落到实处。要迅速转变以往“眉毛胡子一把抓”, 分不清主次的局面。将监督执纪问责作为纪检监察部门的主业, 聚焦精力, 充分发挥自己的职责, 促进高校党风廉政建设取得更大的成效, 为高校的教育保驾护航。根据中纪委的指示, 纪检监察部门要做到如下三点要求: 第一, 聚焦主业。在主业主责上下功夫, 切记大包大揽, 抓住工作的重点, 把监督执纪问责作为工作的重点, 塑造“敬畏纪律、懂规知矩、自觉守纪”的良好校园氛围。强化监督, 保证中央各项决策落到实处。落实中央八项规定精神, 将查办案件放在首要位置, 坚持依法执纪, 有腐必惩, 坚持同腐败做斗争。第二, 努力创新监督执纪方式, 建立新机制。加强干部队伍建设, 突出重点, 加强对重点环节和领域的监督检查, 促进高校廉政建设取得更大的成效。
摘要：当前, 高校纪检监察工作效能低, 在这种情况下, 高校纪检监察机构应转职能、转方式、转作风, 聚焦主业, 创新工作方式, 加强纪检监察干部作风建设, 严于律己, 秉公执纪, 通过“三转”促进高校党风廉政建设和反腐败斗争取得更大的成效。
关键词：三转,党风廉政建设,纪检监察
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