高一班级建设学习范文第1篇

一、上课及两操

1、上午、下午、晚上必须按时到教室。由班长负责考勤，以保证正常的教学秩序，对表现好的学生要表扬奖励。每迟到一次扣除当月日常规量化总分1分，有事必须让家长与班主任联系后到班主任办公室请假(写请假条，由班主任批准)，班主任不在，要家长电话联系班主任后到年级办理请假事项，无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。

2、两操迟到扣一分,做操不认真,排队列不整齐的同学经一次提醒后继续违规扣一分。

3、眼保健操不认真做经提醒后继续不认真扣一分。

4、上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与上课无关的事情。独立按时完成作业。考试不作弊。每缺交一次作业扣除量化1分，考试作弊1次扣除当月常规量化总分10分，并且当场试卷判零分。

5、上课时不随便出入教室，不擅离座位，调换座位。下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。

6、三操时有病有事必须向班主任请假,没有请假做旷操处理,并扣2分。

7、入校不许穿背心、拖鞋、短裤，运动场不许赤背。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。

8、衣着打扮要符合中学生身份。举止要端庄大方。男生留发不过发界，女生不烫发，不能梳披肩发，不化妆，不佩带饰物。学生上课不准拿手机。违反规定者立即改正，并扣除当月当月常规量化总分5分。

9、集会,升旗等活动的队列由体育委员负责整理,不按要求排队,迟到,中途早退,嘈话等违纪行为罚跑操场1-2圈，罚跑时若积极配合不予扣分，否则视情节严重程度扣1-2分。

10、卫生检查每天都要有人负责，不及时上岗的加罚值日并警告批评。

二、宿舍管理相关规定

1，所有在校住宿的学生，要认真遵守此规定并严格按照此宿舍管理规定执行，如有问题应及时向宿舍管理员或班主任汇报。

2.晚10:00前，须返回宿舍，返回时不许大声喧哗、打闹等。

3.住宿的同学就寝时不许随意换房间床位等。如有特殊情况应事先向相关负责人申请，否则，将视为违纪予以处罚并扣1-2分。

4.每个学生都要爱护、保管好宿舍内的一切物品。凡有损坏者，须按价赔偿并扣1-2分。

5.宿舍内的物品不准随意搬出或调换，如不需要，须通知宿舍管理人员并由其妥善保管，同时做好登记工作，私自处理者扣1-2分。

6.严禁在宿舍内饲养宠物。

7.宿舍内严禁使用电炉等电器设备及危险物品。一经发现，将予以没收并相应扣1-3分。

8.节约用水用电，如发现水、电出现故障，要及时报告宿舍楼值班人员或办公室老师。

9.因宿舍纪律扣分的分配到每个人，因值日扣分的分配到值日生。

第二部分班费及班上公物的管理

一、班费的管理

班费的筹集、使用和报销都应有相应的制度。班费的使用班费可用来购买书报、对优秀生进行奖励、对生活困难学生进行资助、用作活动经费等。班费使用时，数额较小的由负责同学决定;稍大数额的由班委会决定;数额再大些，最好听取班上全体同学及班主任的意见。经手人凭发票或有关单据向负责同学实报实销。负责同学要定期向全班同学公布班费收支情况。

二、班级公物管理

班级交公物管理要有健全的规章制度，可由学生干部或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作，课桌椅实行定人、定物、定管理，定期进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。

第三部分违规处罚规定

1、对违反上述规定的学生，视情节轻重，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、严重的劝其退学等形式。

2、违规一次在班级一日常规量化总表上扣除相应的分数，每月由班委会及学生代表(两名)累计一次总得分，每学期一次操行总分。

3、年终评三好学生、优秀团员、优秀班干部等依据个人得分排名评出结果。

第四部分奖励加分管理条例

1、拾金不昧，价值超过五元一次加一分，但弄虚作假者将严厉批评，并扣除5分。

2、寝室卫生打扫在学校量化考核中优秀的，全寝室成员总积分各加1分，宿舍长加2分。寝室连续一个月没被学校违规通报，全寝室成员总积分各加1分，宿舍长加2分。

3、学校组织的各种活动积极主动参加者，一次加1分。在大型考试及和各种大型活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。

4、在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。

5、一个月内没有扣分者，每人加2分。

6、教室卫生值日不注意保持、监督或不倒垃圾桶，当天的值日生每人扣1分，卫生委员和值日组长扣1分;一月内教室卫生、门窗及黑板讲桌卫生保持好，奖卫生委员和值日组长2分。

7、值日班长由于不主动开展工作且当日出现严重问题扣除其当日量化分2分，一月内被评为优秀值日班长加3分。

8、每月内一人在某学科课堂学习主动，积极发言在30次以上，加2分(由课代表负责评估)。

9、月主题征文或通讯报道在学校获奖，一篇加2分，并给予物质奖励。

10、每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分(由课代表负责统计)。

11、每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。

12、每次各科月考成绩名次进步很大的，视情况加分。

13、每月积分前3名的学生将评为文明学生和学习标兵，张榜公布

第五部分班级管理机构

1、班长 ：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。

2、团支部书记：负责团委的工作和团费的收缴及相关事宜。

3、学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

4、体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、足球赛等。

5、卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

6、文艺委员：负责班容班貌及一切文娱活动。

7、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手快、按时收发作业。 第六部分分数责任制

1.每人每月共有基础分一百分，按每人每周表现进行加扣分。

2.扣分条例按班规执行。

3.加分细则：

1)各项竞赛获奖者每人/次视情况加4～6分(学习方面);

2)各项学校大小型活动获奖者每人/次视情况加3～5分(文体方面);

3)班干部工作负责者每人/次加2分，舍长，课代表，组长每人/次加1分;

4)做好事及其它有利于班集体的事情者酌情加分;

5)每星期未扣分者则加1分;

6)作业累计5次受到老师表扬加1分。

高一班级建设学习范文第2篇

班级目标:

一、近期目标：尽快熟悉各项常规并严格执行，讲卫生、有礼貌、爱学习，做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，早日成为一名优秀的小学生。

二、中期目标：各方面表现蒸蒸日上，力求使本班成为先进班集体。

三、远期目标：以优异的表现顺利毕业，为精彩人生奠基。 本学期工作重点：

1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。

日常培养目标：

一、早晨

1、按时起床，做好个人卫生。

2、杜绝不吃早饭现象，注意营养，尽量在家吃早餐。

3、在家有15---20分钟的晨读时间，逐步养成晨读习惯。

4、尽量步行到学校(7点45分左右到校)，关注自然，热爱生活。

二、上午

1、在学校，能在老师的引导下快乐、认真地学习，学会走路，不要在教室和楼道以及操场追跑打闹;课间做正当游戏，不大声喧哗;

见到老师主动问好，同学之间懂得互相谦让;互相帮助。爱护学校的一切设施，不在桌椅、墙面乱涂乱画，做个讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习的好孩子。认真上好每一节课，认真完成每一次作业，养成良好的学习习惯;要会根据课表自己备齐学习用具，整理书包、文具，养成良好的生活习惯;要加强体育锻炼，争取在各项比赛中取得好成绩，养成良好的锻炼习惯。

2、逐步能自己处理某些事情，培养独立生活的能力。

3、逐步学会与他人合作、交流，对学习有兴趣，能学、会学、要学。

三、午间

1、午餐:不挑食，营养均衡，饭前饭后洗手，能独立收拾自己的餐具。

2、短时间午休、阅读。

3、及时清理作业。

四、下午

1、能独立收拾自己的学习等用品，逐步做到有序，不杂乱。逐步练习自己记家庭作业。

2、按时回家，在父母的引导下完成学习任务，逐步学会独立完成学习任务。

3、所需学习用具尽量在老师引导下、家长帮助下自己制作，锻炼多方面的能力，融洽关系。

4、逐步养成看课外读物的习惯，积累知识，展现个人特长。

5、 参加体育锻炼，让身心都能得到发展、提高。

五、晚上

1、注重营养，晚餐不宜吃得太饱。

2、培养独立能力，逐步养成自己的事情自己做，如:自己的书包自己整理，自己洗澡，自己准备第二天衣服等力所能及的事情。

3、 坚持每天看书或讲故事。

5、按时休息，保证睡眠质量，每天睡眠时间不得少于10小时。

高一班级建设学习范文第3篇

为了建设新型的和谐奋进的良好班级体，特制定班级公约如下：

一、学习方面

1、作业方面 ①由各组组长负责收全各科作业，若有未交的，由组长负责登记交给课代表，并先由组长督促，再由科代表督促，若最后仍有不交者，课代表将未交名单交到任课教师处。 ②作为学生，要务必在规定时间内自觉交齐作业。

2、学习小组 ①分为3~6人，一般为前后相邻6个人，各组组长由组员决定。 ②小组成员在学习各方面都要相互督促，促进各成员共同进步。 ③各个学习小组之间相互竞争，杜绝抄袭作弊现象，提高自觉性，培养独立思考的能力。

3、学习评比规则

按考试优秀人数：一个优秀人数算一分，逐次累积，累积到一定分数，给排名前三位的组奖励。

二、班级纪律奖罚制度

1、学习和行为习惯 ①上课期间不许说话，违者扣一分; ②预备之后，未能安静者、玩闹者，扣一分; ③上课、自习睡觉者扣一分; ④上课早退者，扣一分; ⑤上课自习期间起哄者扣一分; ⑥总是回头，交头接耳者扣一分; ⑦上课自习期间未经老师允许而讨论者扣一分; ⑧班干部管理时，顶撞班干部扣一分; ⑨打架至少扣五分。

每组选出一名纪律组长，进行纪律监督，提醒组员。若组长不履其职，扣一分。管而不听者，报于纪委，扣其量化，每次两分，纪律按组追究到人。

值日组长每天进行量化记录，扣分如上，每天将减分情况交于纪委。

2、卫生方面 ①教室：

一组值日一天，一天三次，早、午、晚。拖地：早6：50~7：00中午晚上在唱班歌时打扫。少干一次罚一天，干不干净第一次提醒，第二次罚一天。 ②宿舍：

因为丢量化分而被惩罚的宿舍，男生扛抬水，女生擦黑板、倒垃圾。宿舍长找表现不好的干，找不出来都干。

高一24班班级自治委员会

高一班级建设学习范文第4篇

____班在年级中属于平行班，我们应像实验班和特色班看齐，立足脚下做平等班中的第一。

二、班中各班级干部的职责

班长：认真管理好班级，协助班主任完成班中大大小小的事情。副班长：协助班长完成班级中的事情。

团支书：组织团员参加有关团的活动。

学习委：在学习上应起模范带头作用，同时要善于激发同学们对学习的热情和兴趣。

劳动委：每天要查看卫生状况，督促当天的值日组长和组员做好本职工作。

体育委：组织班上同学参加校内外运动。

文艺委：组织和开展好班内活动。

宣传委：出好每一期黑板报。

生活委：统计好迟到早退人次，及时向班主任反映。

三、困惑

a、班上同学对于史、地、生这三门课上的关注远远不够，这三门课的成绩不太理想(解决)。

b、班上同学不能较好利用早自习时间。

c、班中卫生状况中午最差。

四、具体措施

针对b：各课代表利用早自习时间号召同学们看有关学科的书。

高一班级建设学习范文第5篇

试卷分析

一、总体情况

本次试卷满分100分，60分钟完卷。试卷共两个部分：第一部分为选择题，满分60分，共30小题，每小题2分。第二部分为非选择题，满分40分，共2大题。本次试题难度适中。

参试人数203人，而平均成绩只有61.66 分。最高92分，最低 26分。

高

一、1班，平均成绩56.35分，及格率35.29%

高

一、2班，平均成绩57.63分，及格率42.86%

高

一、3班，平均成绩49.89分，及格率23.08%

高

一、4班，平均成绩54.77分，及格率38.64%

二、试题分析

(1)本次试卷考查的是高中生物必修一第一章和第二章的内容。试卷注重基础，考查学生对这两章基础知识的掌握和运用，其中有 70%以上的题都是基础题，试题难度偏低：15%的试题是高考题或改自高考题。

(2)以能力测试基础知识为主导，注重学生对知识的运用能力的考查，重视理论联系实际。

三、学生答卷情况分析

(一)第一部分:非选择题

学生在第一部分失分主要在蛋白质和核酸部分。说明高一学生没有学习有机化学，学生对生物上接触的大分子有机物的理解还不是很透彻。特别是改自高考题的试题，难度较大，学生转化思维运用知识方面不够熟练。其它基础知识掌握的比较好。

(二)第二部分:非选择题

学生总体上失分较多的是非选择题部分的，

31、32题，主要是以下几方面:

第31题分析：24分，考察的是有机物单体和多聚体功能的关系，学生对有机物大分子的理解不透彻，不能正确区分小分子单位和大分子。

第32题分析：16分，考查的是氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程方面的知识。错误的原因形成过程理解不透彻，不能正确理解几个氨基酸脱水缩合。

(三)学生在答题上存在着以下几个方面的问题：

1审题不够仔细。分析题干时，没有抓住“题眼”。

2 答题不够规范。一些题目中的关键信息没有很好的重视和分析，习惯用口语回答，不会用规范的书本语言回答问题，结果只能是会而不对，或对而不全，有的学生易写错别字。 3 部分习题为平时练习中的原题，学生依然错误率很高，说明学生的落实情况不好。

四、今后教学改进

1、加强导学案中基础知识的检查落实，夯实基础。

2、加强学生解题规范性的训练。培养学生答题时，用规范的生物学术语回答的习惯。

3、更多地重视对学生的学法指导，重视基本技能的掌握。培养学生学习生物的兴趣，从而使教学成为学生主动吸取知识的过程，使学生的学习步入良性循环。

4、提高45分钟的课堂效率，引导学生构建知识网络，对学生进行规范的解题指导。

5、和学生经常地及时地进行交流，了解学生需求和教学中所存在的问题，及时地给予解决。重点跟踪本次考试中班级前25名中生物成绩不及格的同学。

6、做好个别辅导，多鼓励学生，不放弃后进生。跟踪本次考试中班级生物倒数10名同学的学习，在课堂讨论中多给予指导，鼓励其不放弃。

高一班级建设学习范文第6篇

谈谈我的班级文化建设

孙安全

打造“书香班级”，这是个远大的目标，或者是理想吧，作为语文老师的我，说起来还真的觉得很惭愧，总觉得还有很多很多的工作没有做好，还需要做太多的努力。班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成凝聚力和良好班风的必要条件。良好的班级文化建设不但能有效调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。结合多年班级管理工作的经验，及到昭阳湖初级中学一学期多来的工作，谈一谈自己在这方面的一些做法，以期抛砖引玉吧。班级文化，是指班级成员在班主任老师引导下，朝着班级目标迈进过程中所形成的被班级多数成员所共同遵循的基本信念、价值标准和行为规范。上学期开学之初，我就利用班会课组织同学们学习讨论校本材料，从校训“和、融、竞、进”出发，明确本班的班风：和谐 奋进。这里的“和谐”是奋进的基础，“和”有协调、均衡的意思，是基于生理、心理健康成长的前提和最后目标。而作为现代读书人，除了要有健康的体魄，扎实的学科知识，还要有内在的文化素养，文化品位，这就是所谓的“书香气”。我以为这也是“和谐”的一个重要方面，是培养健全人格的重要组成部分。

培养带有“书香”气的孩子，打造良好的班级文化氛围，要从班级生活的各个方面入手，努力去打造。班级文化有其客观的载体，需要借助于某种客体才能传递它蕴含的内容，才能发挥其功能。这不同于呆板枯燥的说教。班级文化的载体主要是具体的人、事、物。比如教室环境的布置、教师人格和教育行为、学习气氛、班集体建设、班级制度的完善等等，范围广泛，形式多样。班主任的教育意向正是随着这些不同的载体，悄然注入学生的心灵中，并且不断地沉积下来，形成相应的心理结构。

班级文化一般不是直接而公开地向学生施教，而是以隐蔽的方式，把有关道德的、认知的、审美的、人际的等经验渗透到周报的写作教育活动过程中。全班的师生在共同生活中缔造的思想观念、价值取向、行为方式、班风等通过一定的平台对班级文化主体施加“定向”影响。 前面一段时间，我们其他班主任也分别从班级管理、班级制度建设等方面作了较好的阐述，都很值得借鉴、学习。而我今天要说的是利用我们语文老师的优势，通过班级周报进行潜移默化的班级教育活动，逐渐形成良好的班级文化的过程。上学期开学之初，我就和同学们商量创办我们自己的班级周报《湖畔金柳》，同学们觉得很是新鲜，当然热情也很高，很容易的，周报就办成了。

班级周报所传达出来的价值取向，行为方式等教育对学生的影响，是他们不易感受到的，因而是自觉自愿的、是容易接受的。

周报的运行有这样几个过程，一是每日简评，每位同学每天写一篇一二百字的简评，要求

1是当天的所见所闻所感，关键是写出真实的情感体验，立足在一个“真”。简评要有标题，围绕标题写作，表现一个中心内容。在标题前要写出当天的心情及天气。学生写作之初是兴趣，坚持一段时间慢慢变成习惯就大功告成了。对于少数不能坚持的同学，可以每天放学留下十分钟来写简评，关键是恒心。二是一周写一篇周记，不少于500字。星期六日完成，两周挑选一篇打印成电子稿发到老师的邮箱，由班级报纸主编、编辑挑选好的作品印发。三是品读学生佳作，每周星期五把周报发到同学手中，请同学们利用假日读报、改报、评报。通常是星期一利用半节课的时间组织同学评选本期佳作。好的作品当众表扬，给予鼓励。

作文写什么是最有讲究的一个方面。这里面渗透着老师的教育理念，主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。比如培养班级的凝聚力和集体荣誉感。班级的向心力的形成是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。开展丰富多彩的活动是班级的凝聚力的形成的主要形式。最多的像全班打扫卫生，也有如上学期的“跳蚤市场”，交通安全教育活动等，在这些过程中，我们要求同学们认真参与，还用自己的笔写下自己及身边的同学，让同学们增进了彼此的了解，也培养了班级的凝聚力和集体荣誉感。如：陈吉康的《大扫除传奇之火力全开》，苏宇翔的《劳动最光荣》，殷里鹏的《想成功，要会扛》等等就写出了同学们为班级作贡献的过程，对于勤劳能干的同学的赞美。广播操比赛，我们就发动同学写下眼中的比赛，袁鹏、陈赫鸣等一批同学就写了《广播操的战场》《那一刻》等好文章，充分表现班级同学为班级努力拼搏的精神，表现了集体荣誉感。跳蚤市场活动中，全班同学参与，人人写作，也编辑了一期同题作文专刊，同学们纷纷表达参加活动的快乐感受。

对于班级制度的建立及实施，我们也发动同学讨论写作。庞添驰的《自主管理之班规》，周一潇的《班规细则》，陆宇振的《 看网游小说的代价》，王丹丹的《“快乐”的自习课》等作文从不同角度表达了自己对班规的看法，对于推动班规的实施起到了很大的作用。

读书是写作的源泉，我们利用一切机会展开专题读书活动，在读书中写心得感悟，先后出了三四期专刊。如我教学课文《论语》，我就让同学们读课文，看于丹的百家讲坛《于丹读论语》然后写作文，出“我读《论语》”专刊。假日读书也是鼓励写读书笔记。万之涵的《我读书，我快乐》，张雯倩的读《一朵栀子花》有感，张志伟的读《母爱的力量》有感等等。一定程度上推动了同学们读书活动的开展，也提高了读书的质量。

感恩教育为主题的活动中，同题作文《温暖的感觉》很多同学写出了对父母的真情实感。寒假系列活动之一“过年” 专刊中，林琪的《给奶奶拜年》，周一潇的《我给家人拜年》，殷融融的《我和家人一起过年》，许慧莉的《快乐春节》都算得是不错的好文章。

作文更注重同学们的心灵塑造，让同学们养成良好的写作习惯，写随笔文，抒真性情。如张军洁的《心灵对话》《真正的友谊》，高慧的《我的未来不是梦》，苏宇翔的《中秋之夜》。

春天来了，五一节放假，我让同学们写假日见闻，出专刊“又见菜花黄”，作文中感受生活的美好，培养乐观向上的生活情趣。

开学之初我组织同学订学习计划，出专刊《学习目标》，全班同学根据自己的学习情况，订立切实的学习计划。并利用班会课在全班宣读，让同学们见证，促进后进生的转化。月考，期中考试，利用周报这个平台，对优秀同学，进步之星进行表扬，并配上照片，很好地推动了比学赶超的学习氛围。班级遇到突发事件，更是利用集体的力量进行教育转化。有次中午，有三名同学提前到学校图书馆借书，之后看到教室门锁着，而恰好有个窗子没有关，就爬进了教室。面对这样的违纪事件，我当即发动全班同学讨论、声讨。并出一期专刊，让同学们对这三名同学展开批评，原本要老师说的话，都通过同学们的文章表达了出来，起到了不错的教育效果。

学习方法，学习习惯的养成是学习的头等大事，同学们也为此展开了积极的探索。刘铭宇的《学习的困惑》，苏羽翔、陈吉康共同创作的《复习的学问》，殷里鹏的《论持久战》，陈吉康的《学业成了成功的绊脚石》等文章从学习态度，学习方法，学习习惯的养成等不同角度表达了自己对学习的观点，这又何尝不是老师最想说的呢?

对于我们学校，我们的课堂同学们也有自己的看法，如马冬娟的《搞笑的体育课》，杨舒舒的《转学四部曲》，周一潇的《考试风波》，徐晨艳的《爱讲故事的语文老师》，庞添驰的《诚信考场》，刘鹏程的《进入初中的变化 》陆宇振的《我的爸爸》，葛书垚的《我变，变!》写尽了同学自己心中的欢乐和苦恼。

同学眼中的课程超市也自有一番景象，王子凡的《乒乓传奇 》，瞿豪的《坑爹的兴趣活动》，万之涵的《无聊的合唱课》，王丹丹的《“有趣”的活动课 》各说各的理，各叙各的情，道出了孩子心中的喜与忧。

我总是跟同学说，有理不在声高，有本事就用文章说话。很多同学由此养成了动手写的习惯，有不少同学，原来是每两周一篇电子稿，现在是每周必写，甚至有的同学动辄千言。到本周总共印发了25期，每期十二三篇文章，也就是三百多篇文章，平均每人六七篇。

良好的写作习惯，也促进了阅读习惯的养成，同学们要写出出色的好文章，就必须去阅读，而且是认真阅读，是自发的阅读，这对于养成良好的读书习惯无疑是最好不过的。

营造良好的班级文化氛围，打造“书香班级”，构建和谐班集体，润物无声，能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习、生活中。能够促进学生语文素养的全面提高，促进学生更加全面和谐地健康成长。