获得成功范文（精选12篇）

获得成功 第1篇

亲身获得的成功经验是增强自我效能感的关键因素, 而多次的失败经历会降低学生的自我效能感。学生在学校以及校外各种环境中所获得的成功体验, 是提高他们自我效能感的重要源泉。因此, 作为教师和家长, 需要成为学生成功路上的推进者, 帮助学生经常性地获得成功的体验。

帮助学生确立合理的学习目标。对于学生来说, 制定合理的目标并努力实现这个目标的过程, 是积累成功经验的过程。在引导学生制定目标时, 需要遵循以下原则:一是目标要有可行性。每个学生都有自己的特点, 制定的目标需要切合自己的实际情况, 符合自身的特点, 而且在短期内是可以实现的。二是目标要明确具体。目标必须是明确的、清晰的, 而且是具体的。如有的同学经常说“我要好好学英语”, 这只是一种想法, 十分模糊。如果换成“每天背会5个单词”“本学期期末考试英语成绩达到90分以上”, 目标就明确了。三是目标要循序渐进。对于年龄较小的学生来说, 制定长远目标可能意义不是很大, 近期目标更为有效。可以将学期目标进行分解, 具体到单元目标、每周计划、每日目标等, 这样通过过程目标的实现, 最终达到自己所期望的终点目标。

此外, 目标要具有一定的挑战性。虽然目标不能太高, 但是也不能唾手可得, 具有适度挑战性的目标有利于增强个体的自我效能感。

对于学生的目标达成情况, 教师要及时予以反馈, 并鼓励学生学会自我监控, 并根据自己的情况不断进行调整。

教授有效的学习策略。有了合理的目标, 教师还要帮助学生努力实现目标。除了鼓励学生在学习上多下工夫, 努力钻研外, 还需要帮助学生掌握有效的学习策略和方法。帮助学生掌握和使用有效的学习策略是提高学业成绩, 从而增强其学习效能感的有效途径。

学习策略既有适用于所有学科的通用策略, 也有针对不同学科、不同知识的特定策略。在学习的各个环节, 包括预习、听讲、练习、复习、考试等环节, 都有一些有效的策略, 而且这些策略适用于所有学科。

确立科学的、灵活多样的评价标准。在以考试分数为主要评价依据的环境中, 只有部分成绩经常名列前茅的学生才能得到奖励、保持着较高的自我效能感, 而学业中等和学业较差的学生往往被忽视, 尤其是那些学习成绩较差的学生, 反复的失败体验会使他们对自己的能力渐渐失去自信, 甚至造成“习得性无助”。而确立科学的、灵活多样的评价标准, 会有利于学生自我效能感的提高。

作为教师, 要鼓励学生与自己作比较, 引导学生关注个人的自我成长, 避免盲目的攀比。如果与自己的过去相比取得了进步, 就应感到自豪, 有成就感。

同时, 教师要采取多种考核和激励手段。虽然目前的教育体系中分数仍然是许多教师和家长追求的主要目标, 但是从长远来看, 学生的未来发展是多元化的, 应从多元智能的观点来评价每个学生, 这样每个学生可能都有自己的特殊之处。

怎样才能获得成功？ 第2篇

一个人要想获得成功，我个人认为首先得要对成功有一个正确的认识。究竟何谓成功呢?不同的人对成功的理解不同，我想对于我们凡人来说，成功就是意味着明天的自己比今天的自己进步，今天的自己比昨天的自己进步。因为衡量一个人成功与否，首先得要确定参照对象，换句话说你的成功要与哪些人比。如果跟钱学森这样的大师比，也许绝大多数的人都谈不上成功;如果将你的现在与过去进行比较，是否取得了进步却非常的清晰明确，也不易挫伤自尊。“难事作于易，大事作于细”，成功通常都是一点一滴的进步累积而成的，世界上没有任何一个人是一举成功的。爱迪生、居里夫人、牛顿、钱学森等中外名家无一不是从点滴的进步积累而成其辉煌的。

对成功有了正确的认识与理解了，是不是就可以成功了。其实不然，一个人要想真正的有所为，做到“功成名就”，正确的理解成功仅仅是第一步，仅仅是解决认知与心态问题。个人认为一个成功的人必须具备或者善于培养自己以下基本素质。

首先，要有激情。激情是事业成功的源泉。或许此说有些偏颇，但足以说明一个人的激情对其事业成功的重要性。对于什么是激情，仁者见仁，智者见智，不一而足。对于激情的理解，我们不妨换一个角度，说白了，要有激情实际上就是要有强烈的成就欲望，

欲望是一种追求。试想一个人如果连做某事的想法或者追求都没又谈何成功?假如你心目中有一股对完成某项任务难以抑制的非做出“名堂”不可的成就欲望，即便是像李素丽一样在公交车上卖票也依然能够在平凡岗的位做出不平凡的业绩来，难道我们能够说李素丽不够成功吗?时传祥一位掏大粪的环卫工人，因为对工作充满激情，不也同样赢得了普遍的赞誉吗?

其次，要有明确而合理的目标。目标如同灯塔，指引着我们在茫茫生活海洋中前进的方向。如果没有了目标，就如同航行在浩淼大海中的船失去了前进的方向，势必会不知所措。同理如果目标不切实际，除了被失败打得体无完肤外，就是意志被挫败自尊被挫伤，最终只能郁郁而终。所以，人生中我们可以根据自身的实际拟订一个个切实可行，伸手可触的奋斗目标，不但容易达成，帮助我们找回失落的自信，而且更易于以“积小胜鼓大勇”进一步树立自信。如此以来，积一点一滴的进步，日积月累也将终成伟业!

再次，要执着，要有坚韧不拔的毅力。生活并不是一帆风顺的，难免有些波折或困难。如果没有执着的精神和坚韧不拔的毅力，遇到困难就唉声叹气，怨天尤人，甚至打退堂鼓，然后在一边叹息“成功怎么老是没有我的份啊”，也是枉然。因为成功不是靠嘴巴说说就可以取得的。

“白卷”使我获得成功 第3篇

9点时，一位漂亮的小姐款款地走出来，将我们带进会议室。第一轮考核是文秘专业知识答卷，这正是我的专长。我凭借自己多年的自学和在部队上的工作经验，很轻松地与另外十九位应聘者进入下一轮的角逐。第二轮考核开始了，该公司经理给我们出了一道设计题如下：公司在某楼的第二十三层上设有一个办事处。每天下班之后，里面的职员都要乘电梯下来。可是，电梯的承载量有限，有不少女职员在等电梯时经常抱怨速度太慢。因此，经理便让每一位应聘者大胆设计一个最简单的方法，来解决这个令人棘手的问题。之后，有的应聘者提议再增加一道电梯，或者加大电梯的承载量。而我却提议，在电梯入口旁边的墙壁上安装上一面大镜子。其他人都用迷惑的目光注视着我，惟有该公司经理满意地朝我点了点头。于是，我又跟另外三位应聘者幸运地进入了最后一轮的角逐。

此时，那位经理发给我们四个每人一张白卷,然后肃然地说：“为了考验诸位对敝公司的诚意，请你们把知道的原先所在单位里的秘密，尽可能多地写出来。”

时间在一分一秒地过去，我的额头上渗出了一层细密的汗珠。而另外三位应聘者都在挥笔疾书，并且先后满意地交上了答卷。终于，我下定决心站了起来，歉意地对亲自监考的经理说：“对不起，我不能接受您公司的这份答卷。”

经理惊异地盯着我手中的白卷问：“这是为什么呢？”

我回答说：“因为我曾是一名军人，而保守机密是军人的天职。”

三网融合山西模式获得成功 第4篇

山西在三网融合上的突破是从山西移动承接电信普遍服务义务开始的。2004年, 信息产业部为让更多的村能通电话, 通过分片包干以下派任务的形式给六大运营商分了工。山西农村的电信普遍服务义务落在了中国移动的身上。

在山西移动的努力下, 到2005年底, 山西的农村宽带光纤网已经基本建成。村里接了光纤, 基础设施有了, 打电话、上网都不再是难题。

但村民们心里还有一个最大的愿望:在家里能看上有线电视。但是在当时广电部门至少需要5年左右的时间、20亿元左右的投资, 才能实现让各村都通有线电视。

能不能利用现有的光缆资源同时实现这三个梦想?当时, 山西移动的光缆已经辐射了全省98%的农村。技术是目前世界上最先进的, 输送容量足以满足全省农民打电话、上网、看电视的需要, 而且技术难度小、所需投资少。于是, 2005年, 山西移动公司总经理高步文大胆提出了将电话网、互联网、电视网资源整合重组的设想。

高步文的这一设想在忻州市首先得到了支持。该市静乐县成为三网融合的第一个试点, 移动公司和忻州市广电局联手, 以市场为纽带, 采用了分成的模式进行紧密合作。山西移动负责网络传输, 广电部门负责传送电视节目, 有线电视费由山西移动代收, 两家分成, 60%的收益归移动公司, 40%归广电部门。三网融合体制上的障碍就这样被打破了。

随后, 这一模式在朔州应县获得创造性应用。长治、晋中等市的部分县 (市) 也开始实施三网融合工程。

山西移动在农村尝试推行了两种融合模式:利用山西移动遍及全省农村的光缆网络, 同时为宽带上网、IP电话和有线电视业务提供传输通道, 实现基于光缆传输网的“三网融合”;以宽带作为多业务承载平台, 利用数据传输网传输高清晰电视节目, 利用机顶盒等设备, 在一条入户网线上为用户实现上网、打电话、看有线电视等多种业务。

山西省主要领导多次到这些试点村视察, 对三网融合工程给予了高度肯定。

在高步文看来, 是社会的需要、政府的推动促成了这项工作。他说:“没有政府的支持, 我们什么也干不成, 三网融合的障碍不可能被打破。”

三网融合了, 接下来便是如何更好地发挥这一网络的效用。为让更多的农民享受到信息化的好处, 2005年12月, 在山西省委宣传部、山西省政府新闻办、山西省精神文明办主导下, 山西移动开始在全省农村投资建设大型农村网络文化工程, 为各村建立网络文化站。

获得成功的诗句 第5篇

12) 仅有一股冲刺的猛劲，是跑不完万米远程的。

13) 等待收获的人只能得到凋零的枯枝败叶。

14) 航海者虽然要比观望者冒风险，但是却有希望达到彼岸。

15) 勤能创造没有的东西，懒会毁掉已有的东西。

16) 谁能用勇气来迎接厄运，用笑脸来应付不幸，谁就能跨越一切艰难险阻。

17) 要追求就要付出代价，要成功就会有痛苦。

18) 年轮似一张唱片，这播放着赞颂成材者的新歌。

19) 投入炉膛的矿石，并非都能成为钢材，撒进沃土的种子，并非都能开花结果。

20) 开拓者的一生，难免有失败的纪录。但是，凭着永远进击，不屈不挠的拚搏精神，他们

21) 终能如愿以偿，高唱凯歌。

22) 困难就角一只砂轮，它能砥砺能勇进者奋斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。

23) 希望在探索中孕育，成功在搏中积聚。幸福在苦斗中成熟。

24) 杰出人物之所以杰出，并非因为他不曾遭过挫折，而是因他能人挫折中站立起来。

25) 谁要是害怕走崎岖的山路，谁就只好永远留在山脚下。

26) 机遇是一位来去匆匆的过路旅客依靠它是危险的，冒失的，不可靠的。

27) 激动，只是一颗流星，毅力，才是成功之永恒的太阳。

28) 通向山巅的路，没有一条是笔直的。

29) 聪明不学会失败，拙才苦练也成功。

30) 在成功者的身上，人们可以看到他失去了个人的许多东西。

31) 当“私”字挡住了前进中处的光亮时，失败的阴影便出现了。

32) 获取成熟的唯一途径，就是将生命的火花献给耕耘的大地。

33) 乐观是成功的旗帜，忧愁是失败的前奏。

34) 顺着河流行进，便可找到海洋。

35) 当你被成功拥抱而神魂颠倒时，颓丧失便在一旁伺机向你扑来。

36) 开拓者，在困难中受到锻炼，在失败中获得经验，在挫折中不断成熟，在讥笑中逐步成

37) 长，在摸索中得到提高，在斗争中迎来胜利。

38) 不幸，是一块石头，对于强者，它是垫脚石，对于弱者，它是绊脚石。

39) 企求一帆风顺，当不成驾驶改革之舟的好舵手。

40) 困难象音符，强者把它奏成凯歌，弱者把它谱成哀曲。

41) 如果在人生的道路上遇到了“红灯”而不得不停止前时时候，你要坚信---红久必绿。

42) 持之以恒是培育成功之果的泥土，半途而废是侵害成功之苗的蛀虫。

43) 不要为凋零的花而惋惜;花不谢，果是不结不出的。

44) 只有象塔吊那样站稳脚跟，方能昂起昂起头颅。

45) 妒忌是一簇无情的火焰，它可以使你自焚。

46) 因为他人的失手而获胜，千万不要太为此而高兴。

47) 即使在避风的港湾里，破船也仍然会沉没。

48) 一切成功的秘诀，都在于不懈的追求，如同生命的血液万物之阳光般不可缺少。

49) 对于时间，失败者跟着小时爬，成功者跟着秒时跑。

50) 成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。

★ 表示奉献精神的诗句

★ 表示动物的诗句

★ 表示单相思伤感的诗句

★ 表示惆怅哀怨的诗句

★ 表示母爱的名言和诗句

★ 表示暗恋已久的诗句

★ 表示忧伤的诗句盘点

★ 表示歌颂友谊的诗句

★ 表示思念故乡的诗句

教改是否成功重在“实际获得” 第6篇

从历史上看，教育改革多数初衷不能说不好，不少改革力度也不能说不大，但真正落实到学生和家长身上，其真实获得感如何却值得考问。以减负为例，仅是出台的各级各类条例，如果全国各个省份都罗列起来，估计用“多如牛毛”来形容也不算太过分，这其中，有不少条例和规定甚至极其严苛。但政策是一码事，学生和家长的实际感受又是一码事。

最近，有媒體报道了一位妈妈的纠结：“我是一个三年级小学生的妈妈。在孩子度过了不适期后，我欣喜地发现，现在的学校与自己上学时已经完全不同了：孩子们写生字，很少再抄十遍二十遍了;寒暑假作业也只需学生上交结合学过的知识手绘的‘小报了。但是，随着欣喜越来越多，我的烦恼也随之增多。我发现，那些让我欣喜的改变必须建立在我越俎代庖、全身心帮助孩子上面。相比之下，我要操的心比我父母的多了几十倍。”最后，这位家长发出感慨说：“现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回家。”

其实，有这种感慨的家长恐怕不在少数。笔者不久前曾听一位出租车司机感慨，说他的孩子考取了北京一所著名的高中，孩子才上高一，已经不得不每天熬夜做作业到10点甚至更晚，这位司机师傅在担忧自己孩子健康的同时，对教育甚至质疑：“我们的教育是否出现了问题？”

是的！当教育改革的口号一再响起，看着学校教育不再聚焦于抢生源，并逐渐摒弃落后的教育教学方式，越来越注重减负、注重体质健康，应该说，没有几个教师、家长不赞成的。但问题是，教育变革的美好初衷如果要以教师、家长付出额外的工作和牺牲休息时间为代价时，人们就有理由质疑：这样的改革是否走偏了方向？

好的改革应该既重过程也重结果，应是过程和结果的统一。但现实是，我们教育领域的不少改革是以“牺牲”乃至“逼迫”学生或者家长就范为前提的。再以减负为例，实际上，减负新政带给家长的纠结还不算大问题，真正的问题在于：学生虽然在学校的课业负担减轻了，但由于竞争压力仍在、合理分流的渠道不健全，于是，各类辅导班、特长班就填充了学生的课外时间，造成学生的负担实际上不降反增。学校教育这一方在不断促进教育公平，而家庭教育那一面却因投入不均衡而带来学生受教育机会和结果不均衡的新问题。

让学生和家长们真正有实际的获得感，这不仅应成为所有教育改革的出发点，也应该是归宿处，并在改革实践中成为判断改革成功与否的唯一标准。当然，要做到这一点，就需要我们的教育改革，实施前必须进行深入的田野调查和周密论证，广开言路，征求多方意见。不能仅凭一片好心，就期望赢得民心。

加科学家成功获得“纳米电线” 第7篇

在处于发展初级阶段的纳米科学领域, 目前有多种在特定物理表面上以分子尺寸“书写”信息的方式。但这些方式都只能够一次“书写”一个分子, 因此都会耗费大量的时间。

加拿大科学家介绍, 他们首次实现了在一个表面上, 单个分子与表面发生化学反应时, 也为下一个分子创造出一个产生化学反应的良好环境, 以此类推, 被研究人员随意放在这个版面的分子会产生所谓的“链式”反应, 生成一个“分子链”。这种分子链即是研究人员所希望获得的“纳米电线”。

创业企业如何成功获得风险投资 第8篇

一、正确认识和判断创业企业所处的时期

要想成功获得风险投资, 首先必须正确判断创业企业所处的阶段, 因为在企业的不同阶段, 风险投资在注资额度和扮演的角色方面各有不同。一般而言, 一个创业企业的创业历程可大致分为四期, 即种子期、初创期、成长期、成熟期, 创业企业在上述四个阶段的风险不同, 获得风险投资的机会也是不一样的。

1、种子期。

在种子期不确定因素太多, 风险也最大。这时只有擅长以小博大的天使投资有可能感兴趣, 因为种子投资金额小, 持股比例高, 一旦成功, 往往有几十倍、上百倍的回报, 甚至更高。所以, 种子期的创业者, 融资对象只能是天使投资。所以, 这个阶段创业企业要追求的对象应该是天使投资。

2、进入初创期。

公司最需要的是研发资金和流动资金, 此时跑第一棒的天使投资一般不会继续注资, 创业者要转向VC公司或战略投资人。

3、成长期, 也可以称为发展期。

在这个阶段, 风险企业的产品已经定型, 开始推向市场, 这一期的资金需求量相当大。成长期的融资与前两期有什么不同的特点呢?从技术上看没有什么不同, 但时移势异, 此时已不是创业企业找不找得到投资问题, 而是VC公司找不找得到槽的问题。所以, 此期的融资相对来说容易, 很多投资银行也会找上门来提供融资或上市方面的服务。

4、回报期。

无论是创业者还是投资企业, 都盼着这一天的到来。此阶段, 创业企业最重要的工作是做好上市准备工作, 包装自己, 通常已向企业投资的VC会向企业提供咨询和建议, 物色投资银行做上市承销商。对于没有上市希望的公司并购是获取回报的另一出路。无论是并购还是上市, 此阶段投资银行都是极为重要的角色。

创业企业要想获得投资企业的青睐, 必须判断自己企业属于那一个阶段, 并据此向风险公司推荐高风险、高成长、高收益的新创事业, 以达到事半功倍的效果, 尽早获得风险投资资金。

二、选择正确的风险投资公司

创业企业获得风险投资的过程是一个选择和被选择的过程, 通过满足风险投资公司的筛选程序被风险投资公司选中为投资对象, 通过了解各风险投资公司的特点和状况来选择适合自己的风险投资公司。那么, 实际工作中如何选择适合自己的风险投资公司呢?

1、风险投资公司的投资政策和投资偏好。

(1) 风险投资者特别偏爱那些在高技术领域具有领先优势的公司, 比如软件、药品、通信技术领域。这是因为高技术行业本身就有很高的利润, 而领先的或受保护的高技术产品服务更可以使风险企业很容易地进入市场, 并在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此, 这些企业常常可以筹集到足够的资金以渡过难关。 (2) 区域因素。一般的风险投资公司都有一定的投资区域, 这里的区域有两个含义:一是指技术区域, 风险投资公司通常只对自己所熟悉行业的企业或自己了解的技术领域的企业进行投资。二是指地理区域, 风险投资公司所资助的企业大多分布在公司所在地的附近地区, 这主要是为了便于沟通和控制。

2、业界的信誉和资金实力。

风险投资是由职业金融家投入到新兴的、迅速发展的、有巨大竞争潜力的企业中的一种权益资本。所以, 风险投资者在业界的信誉就成为创业公司选择的主要条件。这也是关系到能否完成从创业到资本运作的过程。在资金实力方面, 目前国家对成立的风险创业投资公司颁发了一些规定。比如, 2001年9月1日发布的《关于设立外商投资创业投资企业的暂行规定》, 要求注册资本必须是3, 000万元以上。但这还远远不够, 资金实力还要看风险投资公司的股权结构, 最好是多元化、基金化。

3、运作程序和管理团队。

虽然每一个风险投资公司都有自己的运作程序, 但有好的商业经验使程序执行过程更具规范。风险投资公司都设有搜索投资机会的系统, 初审时, 风险投资者根据创业公司交来的商业计划书, 对项目进行初次审查, 并挑选出少数感兴趣的做进一步的考察;然后进入再审, 对通过初审的项目经营建议书进行进一步的研究;内部研讨风险投资者及行业专家、市场专家对通过再审的项目建议书进行研究, 决定是否需要进行面谈或回绝。了解对方的运作程序可以判断风险投资者的商业经验和能力。管理团队必须是进取及努力不懈的专业人员, 对资本市场、金融市场及资讯科技领域具备丰富经验、致力于为客户提供专业及以客户为本的服务精神, 能透过瞬息万变的市场环境及应用最佳的科技解决方案, 提供个性化及应客户需求而设的服务, 为客户创造更高的回报。

三、规范的商业计划书

一份好的商业计划书对创业企业获得风险投资十分关键, 它既是创业企业的发展计划, 也是风险投资公司评估创业企业的依据。风险投资家对风险企业的选择从接受商业计划书开始, 经过初审与筛选对有兴趣的项目与创业者面谈。经过上述两个过程以后, 一般只剩下50%的风险企业进入风险投资家的审慎调查阶段, 而根据调查结果最终获得风险资本的风险企业只占所有候选企业的1%左右, 这构成了风险企业遴选的金字塔结构结果, 只有10%左右的商业计划书能够引起风险投资家的兴趣, 良好的商业计划书往往被称为风险企业吸引风险投资的“敲门砖”。在企业和风险投资公司初步接触, 对风险投资公司产生一定的兴趣之后, 企业应该向风险投资公司递交一份比较正式的商业计划书。其主要内容应包括以下几个组成部分:

1、企业简介。

介绍公司什么时间成立、住所地、规模、经营范围、法定代表人、有何特点, 等等。

2、企业前景分析。

针对企业本身情况和行业基本特点进行较为详尽的介绍, 以供风险投资公司决策使用。这部分包括如下内容:行业介绍;企业概况;市场发展趋势;企业前景预测 (产品销售预测、收入估计和利润预测等) ;生产条件;技术队伍;供应商情况。

3、管理队伍介绍。

这一部分主要展示企业管理阶层的实力, 包括主要管理人员的教育背景和职业经验等, 以及他们在公司中的股权分配。

4、投资情况。

这一部分主要着重介绍有关风险投资的使用计划等。

5、风险投资公司的投资回报方式, 风险投资退出方式。

企业最后是公开上市、出售, 还是由企业家认购股份, 需要在这里约定。

一份准备充分的商业计划书反映出创业者清晰的思路和周密的计划, 以及管理素质, 同时体现了创业者对成功的强烈企图以及对风险投资家的负责态度。在完成计划书之后, 可通过中介服务机构或直接向风险投资公司送达商业计划书。此外, 选择地理位置与本企业相对较近、投资方向与本企业所属行业相同的风险投资公司, 将有利于更快地启动投资谈判。

四、灵活务实的谈判

创业者接下来需要面对的是与风险投资家的投资谈判, 这往往需要若干次会议才能完成。大部分会议上, 双方将对商业计划书展开探讨、论证和分析。在初次双方会晤时, 往往需要企业家演示商业计划书, 这时正是体现创业者个人素质、说服风险投资家能力的大好机会, 这就需要在熟悉商业计划书的同时掌握一些必要的演示技巧:演示时, 应带动投资者的参与积极性, 实现双方的交流与互动;应做到条理清晰, 突出市场前景, 刺激投资者的兴奋点;产品介绍应通俗易懂, 不要过分强调技术因素或故意使技术环节复杂化;适当引用业内专家或行业期刊的评论, 其观点明显支持产品和市场定位, 等等。

最后, 在与风险投资家的会谈过程中, 除了要注意紧紧围绕商业计划书展开讨论外, 企业家还应明了“该做什么”和“不该做什么”, 要对本企业和本企业的产品或服务持肯定态度并充满热情;要明了自己的交易底线, 在必要时可以放弃会谈;要记住争取和风险投资家建立一种长期合作关系;要对尚能接受的交易进行协商和讨价还价;不要回避风险投资家所提的问题;不要急于让对方立即做决定, 要有耐心;不要把交易的价格定死, 要有灵活性;不要在细节上过多纠缠。

利用中草药防治水产病害获得成功 第9篇

河北省科技计划项目“中草药防治水产病害技术开发研究”近日顺利通过了由省科技厅组织的专家组的鉴定。专家认为, 用中草药防治水产病害获得成功, 有利于促进无公害水产养殖的发展。

“中草药防治水产病害技术开发研究”项目由沧州市水产技术推广站承担、沧州旺发生物技术研究所协作完成, 从2001年开始展开、历时7年之久。项目组在长期的科研攻关中, 将博大精深的中医中草药理论与水产养殖实践相结合, 经过反复摸索, 在预防水产病毒性疾病、水产细菌性疾病、驱杀寄生虫和增加水产物免疫力等方面取得了突破。

据介绍, 项目组成功研制出了祛毒王、毒菌消、免疫强体素、杀虫散4种水产专用中药, 同时顺利通过了生产检验。到目前, 这4种水产专用中药已在全国16个省市试用, 累计试用面积达到了38.082万亩、纯增收益1.28亿元。专家说, 沧州市研发的这4种专用中草药, 都是常见的药材, 实用性非常强, 对实现水产无公害养殖、提高水产品质量会产生很大作用。

在自主合作探究中获得成功的喜悦 第10篇

一、定航向

自主学习、合作学习、探究学习是新课程改革对学校教育提出的基本要求, 是实现素质教育的必由之路。倡导自主、合作、探究的学习方式, 是重在保护学生的好奇心、求知欲, 充分激发学生的主动学习和进取精神的新课程理念的表现。成功是学生继续学习的动力, 在课堂教学中, 让学生在学习中获得成功的喜悦, 从中感受语文之美, 提高语文分析和运用能力, 是语文教师的责任。

二、立航标

1. 自主学习———成功之路的正确入口

自主学习是新课程的理念, 也是素质教育的具体表现。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的欲望。”这句话说明, 要让学生学会自主学习。从大多数教育成功者的经验印证可知, 自主学习能唤醒学生的主动意识, 发挥学生的主体作用, 培养学生的主动精神, 真正让学生成为学习的主人。尊重学生的自主学习愿望, 就要尽可能地在学习上给予学生自主选择的权利。

在教与学的活动中, 我不断给每一个学生创造成功的机会, 对学生自主探究过程中的点滴成绩, 都给予及时的表扬鼓励。只要学生能够说出一方面, 就及时对他进行表扬, 这样每个学生都受到鼓励, 就会更加努力地进行自主学习。自主学习的目的达到了, 也就把学生领到了成功的入口处。

2. 合作学习———体验成功的喜悦

能自主学习只是成功的一半, 个别学生可能半途放弃, 而营造合作学习的氛围对提高成功率有极大的帮助。合作学习必须在自主学习的基础上进行, 使每个学生都有实践操作、表现自我的机会, 让每个学生都有发表自己的见解的机会。既有小组活动, 也有个人活动, 不仅主张合作, 而且不排斥竞争, 并且模式多种多样。让学生个性化地表达自己的思想, 在互动中拓展思维。在互动中理解个人与集体智慧的价值, 是一种互利互惠的双赢策略。

具体操作是在上课时, 放手让学生作各自学习的展示。我成了“听课的人”, 居于教室偏角, 作必要的补充和追问。这种展示让学生个体与个体、组与组之间进行自由竞争, 让合作换来共赢。学生间的智力挑战, 思维碰撞, 使他们张扬个性, 每一个生命得以精彩地展示, 同时又让每一个学生都得到了尊重和成功的喜悦以及继续学习的动力。

3. 探究学习———促进学生全面发展

在自主精神与合作学习变成学生的习惯后, 进一步提高学生的探究能力, 并使之在探究中学习, 在学习中探究, 就成了教师的重要任务。在自主探究式的教学过程中, 当学生的学习兴趣被充分激发起来时, 学生已不再是被动的接受者, 而是沉浸在探究的欢乐之中的主动探究者。我与学生在语文课堂教学中的角色地位也发生了明显的改变———学生成为课堂的主人, 我成了向导, 成了学生学习的合作伙伴。如此不仅给学生的学习生活增添了色彩, 还让他们亲身体验了为人师的感觉, 实现了不少学生儿时的梦想!当他们站在讲台上, 老师和同学们在讲台下围坐着, 成了嘉宾和观众, 老师已没了昔日令人敬畏的尊容, 换之以风趣幽默的对答, 跟同学们相互辩说, 课堂不时传出笑声与掌声, 使他们在探索中感受到了自主的尊严与被认可的喜悦, 体验到了成功的自豪。师生的默契配合, 让课堂学习充满了生机与活力, 从而培植出学生探究学习的茁壮之苗, 也促进了学生全面发展。

完善学生的学习方式是新课改提出的目标, 师生合作在自主、合作、探究的渐进中达到活用, 使学生获取知识、领悟思想观念、掌握学习方法, 自信、勇于表现等, 从而促进每一个学生全面发展。

三、收航果

经过多年的“航行”, 师生暂登上较为理想的“彼岸”, 拾取了较为满意的“果实”。

1. 喜乐果

学生在自主、合作和探究中不仅学到了知识, 锻炼了能力, 掌握了读书的方法, 更重要的是从这种探究中找到了新教材、新理念带来的快乐, 语文课堂学习不再枯燥无味, 语文教学有了它独特的神韵, 学生在课堂上享受到语文学习的愉悦, 对语文世界更加向往。在全新的教育理念主导下, 课堂变样了。全新的课堂, 就是一幅美丽的图景。《桃花源记》一文中, 学生在考证桃花源是否真的存在时, 各显神通。无论是哪种答案, 我都会给予认可。特别是有一个学生认为桃花源不存在, 他认为桃花源只是陶渊明幻想中的“乌托邦”。他之所以写真实的年号、真实的人, 只是为了增加真实感。这个学生一说完, 全班响起了热烈的掌声。我及时对他进行鼓励:“你说得太好了, 你的知识真丰富!”看着这个学生的笑容, 我的心里乐开了花。接着我便提问学生:“什么是‘乌托邦’?”学生踊跃举手回答。看着活跃的课堂, 看着学生们快乐的表情, 我的心里快乐极了。

新课堂已成为学生寻幽探秘的“乐园”, 而我就是课堂学习的“导游”, 我的导学让新课堂有了无形的凝聚力, 使学生觉得节节课都是欢乐课堂, 学习成绩如芝麻开花。

2. 多味果

在中学语文教学中, 自主、合作、探究的教学模式体现了以学生为本, 教师为辅的原则。我给予学生主动参与的权利, 大胆地让学生自己去尝试、去体验, 让学生成为学习的主体、课堂的主人。我始终做到“心中有学生, 心中有主体”, 尊重学生, 信任学生, 把学习的主动权还给学生, 充分激发学生的主动意识和进取精神, 保护学生的好奇心、求知欲。

在分析《永久的悔》之前, 我知道本班有一个学生不太尊重父亲, 所以我特地叫她写了一篇关于父爱的作文。第二天收到作文之后, 我知道了她不尊重父亲的原因, 原来是她的父亲脾气暴躁、不爱家。但是在字里行间可以发现, 小时候她很喜欢父亲。我就从此点出发, 让她说说《永久的悔》里作者的感受。当她说到“子欲养而亲不待”时, 我发现她的眼睛里满含泪水。这时, 我问学生:“大家爱自己的父母吗?大家要珍惜眼前的父母吗?”学生异口同声地回答:“要!”“为什么?”我问。一个学生说:“作者因为现在无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已, 而现在父母就在我们身边, 我们一定要更加爱护自己的父母。”另一个学生说:“我们要做一个有孝心的人, 即使父母有些做不对, 我们也要因为有父母在身边而高兴!”学生一个接一个地发表了自己的看法。我向那个学生望去, 她低下了头。这节课后, 这个学生变了, 她的父亲也变了, 这个家庭变得和谐了。这种自主、合作、探究的学习方式, 既让学生得到了锻炼, 又可以使他们在学习中懂得做人的道理。

学生在自主、合作、探究的学习方式中, 收获语文之美, 享受探究之乐, 取得成功之喜, 结出积极向上之果。

3. 意外果

自主、合作、探究学习对开拓思维空间有很好的效果, 它让学生通过课文联想到家庭、社会的方方面面, 从而在责任感和团队精神方面有长足的进步。合作学习的培养, 使学生集体荣誉感及爱国、爱家、爱人方面无疑有很大的提高。在学习《为人民服务》一课后, 从不关心集体的黄同学、钟同学等, 在学校的校训“明于识、练于事、忠于国”的实践中成了学校标兵。

微软必须让Azure获得成功 第11篇

尽管微软在云计算方面，具有资本和技术优势，但成就Azure的未来绝非如此简单。Azure对微软的未来十分重要，绝不能失败。

微软在最近的专业开发者大会上推出了Windows Azure，看得出来，微软是打算创建一个以Windows为基础的云基础构架了。

尽管它最终产品的许多细节还不得而知，尽管微软只讨论了这个构架会如何增强微软的应用托管能力，也尽管绝大多数到场的专家都大谈特谈微软产品的SaaS版本，但我认为，Azure才是最具有革命性和创新型的产品。

微软为自己的应用软件提供托管版本(也就是我们所说的SaaS)，但如果只是在“云”端提供其软件产品的应用，就毫无新意可言了。微软在此处显示了创新的灵活性。提供应用托管服务的企业，都需要取得许可，并支付相关的费用，而微软不同，软件都是自家产品，只要它愿意，依照边际许可成本来看的话，它的成本和价格都可以近乎为零。

资本成本优势加上微软通过托管Hotmail积累的运营经验，让微软有能力以高成本效益的方式扩展基础设施，而这还不包括它的云技术和软件本身之间的协调性。

然而，若只停留在新产品的层面，就好比只关注结在低处的果子，却忽视了高处更多更甜的果子。而这些被忽视的果子就是Azure的优势。

首先，Azure 提供了在云技术中开发微软应用软件的途径。长期以来，“云”都是以Linux为导向的，但大量的主流开发人员所拥有的，则是以Windows为基础的技术。现在有了Azure，开发人员就可以参与到云环境中，也正因为如此，与.NET 和 SQL服务器相关的新品才会如此重要。而Azure也会让企业加速接受云技术。

但Azure 还有更重要的作用，就是把云经济学和Windows基础构架创新相结合。有人可能会说，其他供应商，如亚马逊，也能提供托管Windows基础构架的能力，所以Azure看起来并非如此重要。但是，即使微软由边际许可定价得来的优势遭到反垄断问题的限制，微软在理论上也依然能够通过扩展其组件建构，更好地适应云基础设施。

比如，微软可以将侧重运营的.NET纳入一个服务器，并将其扩展，在服务器群中透明地运行，按照负荷扩大或缩小规模。而Azure最具革命性的地方，就是将分布广泛的Windows开发技术基础，和基于现有微软组件开发方法的、有云能力的构架结合起来，这会带动创新的风潮。而从Linux 和Windows技术分布来看，Azure掀起的浪潮还会更加猛烈些。

当然，这些都是预测，谁也无法肯定。微软过去推出的很多计划最后都不了了之。更有挑战性的困难是，在新产品与现有收入源冲突的情况下，公司会如何发展该产品？从以往的经验看，人们往往会牺牲新产品，来维持现有的。

微软在这方面的纪录也是优劣参差。我不想预测Azure的前途，只是有一点可以肯定，它一定会面临严峻挑战。

体育赛事组织工作获得成功的规律 第12篇

同时, 北京举办2008年奥运会也推动了中国高水平体育赛事组织活动的社会化、市场化、国际化进程。在世界经济一体化和体育运动国际化日益增强的背景下, 体育赛事蕴含的内容呈现出多元性的特点, 在经济功能上表现为促进各种资源在国际间的流动, 拉动体育产业在各国的发展;在社会功能上表现为推动赛事承办国的社会文明和效率, 加强各国社会阶层的交流与合作, 世界文化成果不断得到融合, 新思想和经验不断涌现;从政治功能上表现为推动了国家间政治制度的交流, 加强了国与国之间的政治互信, 较少了地区的矛盾冲突。

这样的背景要求我国体育赛事市场要适应国际发展的潮流, 在具有中国特色的社会主义市场经济条件下, 积极探索适合我国国情的与国际接轨的体育赛事组织模式。

一、多元化体育赛事组织结构形式

随着我国政治、经济、文化的不断深入发展, 体育赛事的组织结构形式也在向多元化方向发展, 政府宏观调控, 社会体育赛事组织自主组织运作赛事的格局终将形成。但由于目前我国各地区之间经济发展的不平衡, 各项目之间的自身差异, 也决定了我国举办的体育赛事将在很长一段时间内存在较大差异。由各级政府主导, 多种经济成分并存的多元化体育赛事组织共同发展的模式将成为我国现阶段体育赛事组织的主流。

以赛事组织的目标服务对象对项目和赛事的喜爱程度为依据进行划分:1) 赛事具有深厚的历史积淀、体育项目具有广泛的群众基础、参赛运动员具有较高的影响力和号召力的赛事应以市场运作为主导, 以企业参与为主体, 形成体育搭台, 经济唱戏的良性循环, 促进企业在赛事组织中以赞助、赛事推广、提供服务等形式提高品牌声誉, 使其既能获得收入, 也能保证体育比赛出成绩;2) 赛事受众局限于某个年龄层次或社会阶层, 具有一定的社会影响力, 企业运作的空间有限, 但又是国际赛事中的重要组成部分, 政府应积极参与赛事的组织与运作, 制定优惠的产业、税收等政策吸引企业参与, 推动赛事的市场化运作;3) 社会影响力低, 项目受众群狭窄、进入市场有较大障碍的赛事就需要政府包揽项目训练和比赛的组织形式, 组织、安排公益团体, 基层群众组织和志愿者的参与, 推动赛事的向前发展。

二、积极以法律手段预防和应对体育赛事纠纷

体育赛事涉及面广, 需要平衡众多方面的利益和诉求, 纠纷难以避免。在体育赛事的举办过程中辉产生以下纠纷:1) 企业赞助、门票销售等所产生的经济合同方面的纠纷;2) 赛事过程中的人身伤害如参赛人员、观众、志愿者等地纠纷;3) 赛事中触及刑事案件的纠纷如:贿赂、组织赌博等行为;4) 比赛道德失范造成的组织、个人的纠纷。

对于以上的纠纷, 运用法律预防、法律调节等手段, 从根本上杜绝纠纷的发生。

1) 体育赛事组织之初, 成立法律保障部门, 聘请法律顾问, 对赛事相关组织、个人的职责、义务界定清晰, 根据相关法律拟定合同和协议文本以及比赛的各项制度要求。

2) 体育赛事所涉及的组织、个人对所承担的责任和义务得到详尽的告知, 并在法律框架内签署协议、合同, 并得到公正以确保各项责任与义务得到落实。

3) 设立监督机制, 通过法律咨询、法律援助等法律支持手段保障各项合同、协议得到执行, 尤其针对运动员涉及兴奋剂的问题加强执行手段和力度, 避免由于食品安全问题造成兴奋剂检测超标等问题的发生。

4) 引入第三方机构或公益机构对敏感内容、环节进行监督。

三、建立体育赛事风险的防范与规避机制

体育赛事的风险具有客观性、不确定性、普遍性等特点, 无法制定和推导出一套标准的风险方法规避模式与规则, 但根据现代风险理论和体育赛事的风险防范案例, 体育赛事风险的防范和规避机制要从两方面得到加强, 即风险分析机制和风险控制机制。

风险分析机制一般包含收入损失风险、财产损失风险、法律或协议要求的义务和责任风险、人身意外伤害风险、责任风险、收支匹配管理风险 (财务风险) 、环境风险、其他风险等十大类型。赛事之初就要对各项可能产生风险的领域进行预测和模型的建立, 通过测度对可能产生的风险进行归纳和鉴定, 积极引入第三方进行调查和了解, 通过第一手的数据分析, 掌握风险的产生机制和相关数据。

其次, 针对风险分析的结果进行风险评估, 目前, 实际工作中经常使用的风险评估途径包括基线评估、详细评估和组合评估三种。在这一过程中, 一要合理选择评估途径, 根据环境复杂程度、环境信息化合依赖网咯的程度、时间安排等选择合适的评估途径。二是根据所选择的风险评估途径确定风险评估方法, 最终达到消减和控制风险的目的。

参考文献

[1]陆勇.从北京奥运看大型赛事体育危机公关[J].南京体育学院学报.2008.

[2]沈建华, 肖锋.大型体育赛事对城市形象的塑造[J].沈阳体育学院学报.2004.