国际护士节领导讲话范文第1篇

你们好!

今天是“512”国际护士节，在这个具有特殊意义的日子里，我们共聚一堂，纪念国际医务护理创始人：佛洛伦斯南丁格尔，表彰在我县护理一线工作中做出优秀贡献的护理人员。在这里，我谨代表卫生局党委和行政班子，向全县坚守护理工作岗位，奋战在第一线的广大护理人员，向离退休护理老前辈以及她们的亲属，致以最崇高的敬意和最诚挚的慰问!

南丁格尔是英雄，是护士的骄傲，被后世誉为护理学奠基人。人们为了纪念她对人类健康所做出的巨大贡献，将南丁格尔5月12日的生日定为国际护士节。国际红十字会在1907年伦敦大会上宣布设立了南丁格尔奖章，作为奖励护士的国际最高荣誉奖。这位1820年出生的护士在克里米亚战争中抢救伤员的动人事迹，鼓舞了一代又一代的护理人员，并将永远活在我们的心中。

多年以来，全世界广大护理工作者，始终牢记南丁格尔“护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手”、 “竭诚协助医师诊治，务谋病者之福利”的誓言，不断弘扬光大为患者视同“老人的儿女，同志的手足，孩子的妈妈”的献身精神，给每一位患者送去温暖和信心，给每一个患者家庭带来幸福和欢乐。护士是神圣的白衣天使，是广大人民群众健康的守护神。在工作中，你们任劳任怨，默默无闻。面对病痛疾苦，你们目光坚定，行动果敢，以强烈的事业心、高度的责任感和辛勤的劳动为广大人民群众的健康默默地奉献。以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人，你们维护了生命的意义，捍卫着生命的尊严。你们是护士，更是战士。此次表彰的25名优秀护士，在各自的岗位上用自己的实际行动实践着“三个代表”重要思想，履行着关爱生命，呵护健康的专业职责，弘扬着南丁格尔救死扶伤、勇于献身的人道主义精神。希望这些受到表彰的同志，戒骄戒躁，继续发扬优良作风，为医院的发展作出新的贡献!希望全体护理人员向他们学习，敬业奉献，爱院如家，好学上进，开拓进取，积极投身医院建设。

在我县经济社会的不断发展中，广大护理人员为我县卫生事业的发展做出了积极贡献。目前，卫生系统共有从业人员1000多人，其中近50%是护理人员，我县卫生服务的每一个网点都有护士们忙碌的身影和辛勤的汗水。工作中，你们团结一致，恪尽职守，兢兢业业，无私奉献，把保护广大人民群众的身体健康和生命安全放在第一位，以精湛的技术、辛勤的劳动、高尚的风格、无私的精神，努力救护全县广大人民群众和周边地区患者，给病人和家属送去了满腔的关怀和爱心，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质，先后涌现出了一批又一批的模范人物，有力促进了卫生系统三个文明建设。在平凡却又伟大的岗位上，你们以自己的实际行动向人们证明，你们无愧于白衣天使的称号，为保障全县广大人民群众的生命安全和稳定有序的生产生活秩序，你们付出了艰辛的劳动，赢得了社会和人民的赞誉。你们是卫生系统的骄傲，更是郫县人民的骄傲。

医疗护理工作是崇高的事业，最独特的功能是协助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、恢复健康或促进健康，它是结合科学、伦理与艺术的一门学科，护理人员需要随时不断自我充实，以培养优秀的职业素养和乐观进取的精神。历史赋予了我们新的使命，要不辱使命就必须勤于学习，你们一定要与时俱进，树立终身学习的观念，跟上时代和社会前进的步伐。要在学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的同时，刻苦钻研，积极掌握科学文化知识，努力提高业务素质和专业技术水平，努力改善服务态度和服务质量。

同志们，我们正面临着构建xx西部新中心，推进城乡卫生一体化的大好机遇，一定要把握好当前形势，尽职尽责，努力进取，躬身实践“三个代表”重要思想，继续弘扬无私奉献的光荣传统和救死扶伤的人道主义精神，无私奉献、顽强拼搏，积极投入到我县卫生事业发展潮流中去。以严格的工作纪律、组织纪律和岗位要求，以优秀工作者为榜样，以昂扬的斗志和饱满的精神，扎实开展工作。让我们牢记南丁格尔誓言，发扬南丁格尔的精神和护理事业的光荣传统，在县委、县政府的领导下，和全县人民一道，为我县率先构建xx西部新中心，加快推进城乡卫生一体化进程不断努力奋斗。

国际护士节领导讲话范文第2篇

国际护士节是为了纪念近代护理学创始人南丁格尔，激励广大护士继承和发扬“燃烧自己，照亮别人”的人道主义精神而设立的国际性专业节日。多年来，我县的护理人员认真学习南丁格尔的人道主义高尚品质，秉承全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的工作岗位上，以恭谨谦虚、和蔼可亲的微笑，给患者带来安慰和希望;以高尚的职业道德，精湛的护理技术和规范的护理服务，为广大人民群众的健康付出了艰辛的劳动，为促进我县卫生事业发展做出了巨大贡献。尤其是2003年“非典”期间，广大护理人员战斗在临床第一线，以忠于职守，勇于奉献，不怕牺牲，勇往直前，忘我工作的精神，谱写了一曲又一曲动人的时代颂歌。在去年艾滋病的普查和医疗救治工作中，我们的护理人员冒着被艾滋病感染的危险，尽职尽责地为每一位患者服务，用自己的行动弘扬了救死扶伤、勇于奉献的人道主义精神。

护理工作虽然平凡、琐碎，但它与人类的生命和健康紧密相连，护士这个职业因此也就成为人类最高尚的职业之一，被广大人民群众称之为“白衣天使”。随着社会的发展，护理工作已从单纯的疾病护理发展到以病人为中心的全方位健康护理，更加突出了以人为本的理念，更加讲究尊重人的权利、尊重人的需求，更加讲究为病人提供亲切温馨的服务和高超娴熟的专业护理。一名优秀的护士，不仅要有精湛的护理技能，而且要有良好的职业素质和服务意识。今天受表彰的先进个人，就是这方面的杰出代表。希望广大的医务工作者积极向先进学习，不断吸收新知识、新技术，努力提高自己，经常保持爱心、真心和责任心，认真对待每个病人，为维护人类生命健康贡献自己的力量。

最后，祝大家工作顺利!节日快乐! 谢谢!

国际护士节领导讲话范文第3篇

同志们：

今天，我们在这里隆重集会，庆祝“5.12”国际护士节，纪念国际护理创始人南丁格尔女士，表彰在我院护理工作中做出突出贡献的工作人员。值此，我谨代表院党委全体向全院护理人员表示亲切的问候和节日的祝贺。

在我院的发展史上，广大护理人员高举南丁格尔的精神旗帜，爱岗敬业，无私奉献，为医院各时期的发展做出了积极贡献。与此同时也涌现出一批又一批热爱本职，关心医院建设，个人素质高，业务能力强，深受群众和广大患者好评的优秀护士，她们任劳任怨、默默无闻、辛勤耕耘，点燃了人们心中的希望之灯，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为我们树立了榜样，值得大家学习。

在过去的一年，我院在发展的同时取得了可喜的成绩，医院的内涵建设取得明显进展。我院被卫生部授予“全国卫生系统先进单位”的光荣称号。这些荣誉的取得，和我们广大护理人员的辛勤劳动是分不开的。

目前，我院的护理人员共有118人，占全院职工的 35 %。大家积极发扬救死扶伤的人道主义精神，以精湛的技术，以强烈的事业心和高度的责任感，以“爱心、耐心、细心，责任心”对待每一位病人，维护生命的意义，捍卫着生命的尊严。今年，又有王敏、李辉等十三名同志被评为医院的优秀护士，她们在工作中

竭诚协助医师诊治，用心帮助患者康复，舍身忘我，无私奉献，为广大人民群众的身心健康构筑了一道坚强的屏障，她们以实际行动赢得了全社会对我院崇高的赞誉和信赖，她们是工作中的模范，我们应感谢她们，也应该向她们学习。

护理人员的整体素质直接影响着病人的康复，我们要按照“一切以病人为中心”的整体护理要求，促进护士护理观念的转变、使我们护理人员的整体护理意识增强，并运用护理程序对病人实施全身心护理，以求切实满足病人的整体需求。

我们的护理工作在取得成绩的同时，还要更进一步地规范护士礼仪和基础护理操作，从护士行为、护士语言、护理病历书写等多方面进行经常性的检查和考核，不断提高整体护理水平和服务质量。

同志们，随着医疗改革的深入，市场经济的不断完善，医疗市场竞争愈发激烈，摆在我们面前的困难还很多，肩上的担子很重。我们还需要团结一致，齐心协力，众志成城，和衷共济，知难而上，摆脱困境，领导真抓实干，群众献计献策，为医院的再创辉煌创造和谐的发展空间。

国际护士节领导讲话范文第4篇

(一)大学生群体究竟应当如何处理考研和工作的先后关系。

(二)如何评价工作与考研中的整体与局部群体与个人关系。三在保证最有利于成长的前提下对工作和考研谁更优先做出选择。无疑从判断群体与个人选择合理与否的两个角度社会与个人的层面来看大学毕业后先工作后考研都更为合理，首先个人成长和需要是相互适应的，现代社会市场发达高度分工无疑需要大量的高层次的 应用型人才，现代大学正是以培养以高级技能的合作的工作者为基本前提的这是大学毕业后优先考虑工作的客观前提。其次大学承担为科研和生产培养人

才的双重任务，促使它划分出学术型与应用型两类研究生培养模式。学术型人才的石灰需求是少量的，培养是必须的，要保护的，可以鼓励他们先考研应用型人才的社会需求趋势是明显的，要推动的应当鼓励他们先工作，这是发达国家研究生教育成功经验的概括也是我国大学教育发展的趋势，这有利于形成与社会需求相一致的人才结构再从个人层面上来看先工作再考验，首先有利于个人未来预期的理性化，考研的选择应当结合自己的工作需要，社会地位工作能力，先工作经验的积累、心态的磨练、能力的独立、选择的自主为个人更高级的教育合理的奠基，其次有利于争取个人成长的更大空间，先工作，既可以获得分工时候的职位空间又可以获得个人的经济独立和人格独立，还可以保证工作利益与教育利益的皆得更可以保证个人受教育的职业针对性。喧嚣的社会与宁静的社会之间也许我们更情愿呆在大学里知识的传奇浪漫的追求尘俗的远离吸引着大学毕业后先考研的人们。但是时代的

召唤、现实的衡量、人生的挑战推动着我们暂别校园投身工作谢谢。

反一：谢谢主席，大家好!大学毕业生毕业后先考研后工作更为合理这是一个对现实进行利弊权衡后的理性选择。第一我们双方都承认工作是必要的但是先考研能够帮助我们获得强大的社会竞争力。现代社会奉行能力主义崇尚个人才学，从个人发展的起点历程到最终的社会成就先拥有高学历者明显占有更大的竞争优势而目前企业对低层次的学历要求明显已呈萎缩态势，而今年高校毕业生的总量已达 145 万。这一数字在未来几年还将继续扩大。相信对方已经看到本科生毕业找工作难已是严峻的现实，而与此相对研究生的签约率却仍居高不下因此从最大程度保证就业竞争力的角度看先考研后工作无疑更为合理。第二基于今天的辩题我们双方都必须承认考研和工作对大学生是必要的但从考研成功的角度看先考研成功的可能性显然更大。先工作固然可以较早地开始职业生涯但很可能失去先考研者

的种种便利，先工作后因为家事之累和工作负担难免疏于学业而工作中获得的实践经验对于考研的成功作用又实在是微乎其微应届大学生先考研则轻车熟路，得心应手目前往届生的考研录取率只有 18% 而应届大学生的考研录取率则高大 40% 。并且随着近年来研究生招生数量的逐年递增本科毕业生先考验的录取性随之增加，我方认为先考研并不妨碍下一步对工作的选择而先工作的大学生却因种种客观牵连和主观惰性而削弱考研的实力甚至最终放弃考研，大学本科毕业后先考验就意味着把握更多一次机会对自身的前途做出多一份承诺。从这点看显然先考研比先工作更为合理。个体的选择的确不能回避社会的要求和时代的呼唤，唯有审时度势方能合情合理在学习化社会初露端之 时愿每个毕业生都能与时俱进 做出无悔的选择。谢谢 攻辩正方二对反方二：

正二：谢谢主席，有请对方二辩 反二：谢谢

正二：请问我国目前本科市场是否已经饱和 反二：从结构上来看的确存在着饱和现象而从整体上来看我们也可以看到由于本科的连年扩招现在的本科生已经呈现连年的增长趋势而企业的需求量逐渐地减少，所以逐渐呈现了供大于需的情况

正 二：是结构的问题还是就业思路的问题呢?对方辩友说已经饱和了我们来看一个数字当前本科以上的学历在全民中只占 3% 这个数字是太多还是太少?

反二：当然本科毕业生的数字在全民中占得不多，但是你要看整个市场的需求量 正二：我们看到市场有缺口那么我们是否应该鼓励本科毕业生先去工作来优先回报社会呢?

反二：对方辩友你提到优先回报社会当然了我们都有这个美好的愿望但是怎么回报社会呢，当然是等我们的竞争力更强能力更强再去回报社会这样达到的效果最好呀。

正二：研究生可以更好地回报社会那么对方辩友是否支持让多一点的本科毕业生去读研究生呢?

反二“多一点的本科生去读研究生这是国家的招生计划规定的但是我们每个人都有尝试的机会我们可以先尝试一下，考不上了再可以去工作嘛

正二：对方辩友刚才承认有就业缺口本科毕业生应该去工作，现在又鼓吹本科毕业生去考研这不是自相矛盾了吗，蛋糕只有那么大啊

反二：对方辩友考研和工作不一定是矛盾的，我可以先考研考上了再读，考不上再工作

反方二对正方二

反二：请正方二辩同学谢谢，请问就整体而言研究生在市场上的竞争力是否要强于本科生?

正二：那是当然，研究生的竞争力当然要比本科生要强否则就不是研究生了，但是我们今天要讨论的上本科生先工作还是先考研的问题我们工作之后再去读研究生 反二：好，谢谢，既然研究生的竞争力要强于本科生那么你何以认为我推迟几年考研反而就合理了呢?

正二：但是我们发现本科毕业生缺乏一些研究生所要的研究能力以及领悟接受能力我们让他们到工作中去磨练，发现真问题再来读研何乐而不为呢?

反二：对方辩友您说本科生缺乏研究生的研究领悟能力，所以我才要去读研学呀，工作能够给我研究生能力吗?

正二：锻炼的是我们研究、领悟的能力发现真问题在携带真问题去求取真答案使我们的本科教育之后使读研究生更有针对性目的性更强。

反二：您提到目的性那您是不是说我们应届本科生考研都是没有目的的，盲目的呢?

正二：当然不是，我们讨论的是一个更为合理的问题啊，现在的研究生教育资源是有限的如何充分地利用这些研究生教育资源呢那么就让人们到社会中再去磨练自己让社会来补一堂不可缺少的实践课。

反二：那请问，工作以后的经验对 ** 究竟有多大的助益您调查过吗?

正二：对方辩友让我们去调查我们发现七

七、七八级实验是如何成功的呢? 反二：对不起，我们知道研究生的考试可是从 80 年代才开始的

正二：我们这里要论证的是本科生 ** 工作是可以成功的。 正方三辩对反方三辩

正三：谢谢主席有请对方三辩 反三：谢谢

正三：我想请问对方三辩你方之所以论证先考研容易究竟是为什么呢?

反三：首先我要向你明确的是我方论证的是先考研更合理而非先考研更容易

正三：可是对方一辩说先考研的确要比先工作再考研更容易一些

反方;应届生考研录取率 40% 而非应届生只有 18% 数据已经很明确地告诉我们这一点

正三：很好请问对方辩友知识的教育是否具有连续性而高等教育也不例外。 反三：是的

正三：很好，那么请问对方辩友那么先工作是否意味着知识的中断导致了考研的过程中会有一些不良的甚至是弱势。 反三：从某中程度上来说是这样的 正三：很好那么只工作不考研是否意味着知识的终结了呢

反三：不能这么说，因为我们现在提倡的是终生教育但是对于研究生教育来说它使我

们看到它和一般的进修班是不同的它需要的是大量时间和经历的投入

正三;那么我想请问对方辩友的是他们这样子先工作了是不是就会影响本科时的学习代表本科时学习的终结呢。

反三：他不代表本科时学习的终结但它反过来会影响你的考研和读研

正三：那么请问对方辩友社会工作也是学习的一种强调知识的应用会不会影响知识的掌握牢固程度和进一步的理解能力呢? 反三：我们说在社会中可以获得两种经验一种是一般经验这我们在一般生活中都可以获得，一种是特殊经验，也就是说只有在某些特殊岗位上才能获得 反方三辩对正方三辩

反三：谢谢主席有请对方三辩 正方：谢谢

反三：请问我们可以看到有些单位阻止考研，同样的事情是否可能对应届生存在? 正三;我们可以解释这件事，因为单位来调整观念，让他的人才进一步地去深造，从而更好地为社会为单位服务难道不是对社会对单位更有益吗?这个时候我们是应该让单位调整观念呢还是让教育体制改变呢，很显然应该让单位调整观念应该让我们的人才向更高层次发展嘛

反三：那请问对方辩友您是不是说您要把您将来的希望寄托在制度的调整上而非寄托在你个人的选择上呢

正三：很简单，如果我工作以后发现知识不足想继续深造的话我会向单位领导提出申请：我要去读研。单位领导支持我当然是皆大欢喜，回来之后继续报效单位，他如果不支持，对不起难道我不能跳槽吗? 反三：好，您非常乐观，那么请问先工做后考研要皆顾工作家庭的压力请问先考研者是否有这些牵挂呢?

正三：工作不等于结婚，考研不等于单身，对方辩友所说的家庭压力是必然的吗，难道我们的研究生就一定要打光棍，一出来就急急忙忙地去结婚吗?这点我们实在是不敢苟同啊

反三：对方辩友还是对将来作了乐观的估计，那么我想请问一下您准备考研吗? 正三：我准备考研，但我准备工作后考研因为我可以在工作中发现自己的不足进一步深造报效社会服务个人，我实在不认为有什么不妥。观众们你们说对吗? 正方一辩作攻辩小结

正一：首先指出的是对方二辩刚才说大学本科的就业市场是饱和的这显然不对，我要告诉对方辩友的是据统计现在大学本科毕业生的就业市场供需比是 1 ： 2.86 。第二刚才对方二辩一直说研究生的竞争能力是更强的，那我要提醒对方辩友的是我们双方在这一点上是没有分歧的因为我们也要读研啊，而我们在读研前又工作了一段，这一

段为我们的读研打下了坚实的基础，我们有了一定的工作经验，读研更有针对性携带真问题求取真答案哪。第三对方三辩刚才说，非应届毕业生在考取当中占了 18% ，但我要告诉对方一个数字，非应届考上的占了所有考上研究生的比例是 60% 这又如何解释呢?第四，对方三辩刚才说单位不放行，我们知道现在人才市场是流动的，如果老板不让你考我们可不可以炒老板的鱿鱼自己去考呢?谢谢

反一：谢谢，在刚刚的攻辩中呢，第一对方的二辩承认研究生的竞争能力普遍高于本科生，那么推迟了几年考研究生丧失了就业时的年龄优势怎么反而又更合理了呢?而在目前的形势下大学生提前考研既自身实力又适应了社会的需要因此我方认为先考研更为合理。第二，大学生要投入社会工作因此大学生先工作再考研就更为合理，那么研究生毕业后就不工作了吗?他们就不能为国家的建设贡献自己的力量吗?第三，对方二辩认为时：先工作能够培养工作经验可

以避免专业选择的盲目性，但是我们且不说工作经验是否一定能对考研有帮助但就盲目性一点您就一定能说您工作之后选择的专业就一能与您工作相适应吗?第四，当我方三辩举例来自工作、单位家庭甚至时间经历各个方面的困难时对方三辩乐观地表示这些困难都可以克服，但是能克服困难就意味着更合理吗?即使对方三辩能克服，您能保证所有的人能克服所有的困难吗?只要有一种困难没有克服就会使考研成为梦想，您认为这样的选 择还是更合理吗?谢谢 自由辩论

正四：谢谢主席，请教现代社会的基本结构特征是什么?

反四：现代社会的基本特征就是越来越需要高层次的人才，我想工作中的经验分为岗位经验和一般经验请问工作中得到的一般经验是不是也能在研究生学习的过程中获得呢?

正三：当然可以帮助研究生学习了，请问对方辩友这样的社会结构会不会影响我们教育体制模式呢?

反二：当然会影响到教育体制模式了所以说要以教学来代替就业这样既可以提高劳动者的素质又可以延缓就业压力，一箭双雕嘛。

正二：究竟是谁代替谁，对方辩友一直没有说清楚我们就想说了，这样的结构划分是应该培养是否应该培养更多的应用型人才 反三：再次告诉对方辩友，以教学代替就业缓解就业压力一箭双雕。

正一：再次请问对方辩友，这种影响是否应该培养更多的应用型人才?请对方辩友正面回答。

反一：培养应用型人才固然是必要的，但是我想请你解释这样一句话什么叫做新增劳动力受教育年限的增长是社会文明和进步的标志呢?

正四：对方只有一根救命稻草，就是说可以缓解就业压力，那你是不是先把那些人推入火坑里三年以后再让他从火坑里捞出来呢 反三：对放辩友是不是说读研是一个火坑呢 正三：读研不是火坑但是如果把读研当成唯一的救命稻草来解决刻不容缓的就业压力。话难道这不是一个火坑吗?请问对方辩友应用型人才的培养是否需要理论实践相结合?

反二：这点呢是的确需要的但是我们看到今年国家调整了研究生的招生计划，可是九个扩大招生规模的专业中没有一个是应用型的呀。

正二：原来九个专业，对方刚才说了制度不能说明问题，现在又大谈制度是不是自相矛盾

反三：对方四辩刚刚说考研是个火坑，三辩又说考研不是火坑那我要告诉你，考研是不是火坑呢?

正一：问题在于如果你为了逃避就业压力而去读研，那么你出来之后仍然面对这个问题，那读研对于你来说就是一个火坑啊 反一：难道我们读研仅仅是为了逃避就业压力吗?难道研究生教育不能提高您的竞争力。

不能提高您的自身素质，不能有助于您更好地投入为国家的建设当中去吗?

正四：当然能提高，所以我们先工作再考研，请教对方辩友现有的教育资源是否有限? 反四：那就请问对方了，为什么早一些提高我们的竞争力反而就更不合理了呢? 正三：因为我们提高竞争力之后我们想去跟本科生竞争要知道研究生应该跟研究生竞争啊，请问对方辩友现在的教育资源是不是有限?

反四：现在的教育资源当然是有限的所以我们要去争取这些教育资源来提高自身的实

力嘛，再请问对方辩友先工作后考研你们是考全脱产的还是半脱产的?

正二：教育资源有锨他却要争取而不提高利用率这很奇怪

反一：其实工作以后考研你可以考有学历的没学位的，有学历的有学历的，没有学历也没有学位的，您究竟要考哪一种呢? 正一：考哪一种是他自己选择的，再次请问对方辩友在这有限的资源区内我们是不是应该扩大对在职研究生的培养呢? 反三：对方辩友连考哪一种都没有想清楚如果论证更合理呢?再告诉你，如果你说教育资源有限的话为什么国家还要连年扩招呢?

正三：选择更多难道不会更合理吗? 反一：如果不有更多人考研究生国家怎么挑选人才呢?这不是对国家对人才都有利的事情吗?为什么反而更不合理了呢?

正三：工作后再考研可以选择更多的考研方式难道不是更合理吗?

反三：对方辩友说选择更多就更合理，那我告诉你考研的人越多对国家的选择来说也是更合理的呀。

正二：考研的人越多对考研资源是越重的负担，为什么对方辩友还是不明白考研资源是有限的。

反二：考研越多国家就可以挑选出越优秀的人才这怎么成了负担呢?

正四：对方的逻辑无非是说，因为考得越容易所以就更合理，那我要告诉对方辩友，本科毕业后先工作可是更容易的，因为超过 80% 的人是可以找到工作的，你方是否在论证我方的观点呢?

反一：你的意思是说本科毕业以后大家有可能考不上研究生所以要去工作是不是啊 正四：对方说就业难，那么以后研究生的就业会不会难，那么对方是不是说我们大家都

应该去考博士呢?那么博士的就业会不会难呢?那么我们都该变成院士了对不对? 反一：我方早已指出新增劳动力受教育年限的增长本来就是社会文明进步的表现，如果一个博士生到幼儿园去教孩子，您说这个社会是进步了呢还是退步了呢?

正四：为什么这个博士生先工作再考研之后反而要去幼儿园，请对方正面论证。 反一：我们从来没有说他是先工作再去考验那而是说考研之后您受教育新增教育劳动力的年限增长是整个社会文明和进步的表现。

正四：请教对方辩友，华东师范大学的教育硕士为什么规定先工作后考研

反一：这是制度规定，我们今天无法讨论其合理性

正四：那么制度的安排就不能再讨论了吗?今天国家规定本科毕业生只有必须通过研究生入学考试才能得到研究生的资格，那么

这个制度也不在讨论的范围之内，今天的辩题还有什么意义啊。

反二可是我们知道法律硕士在以前是要工作经验的但是现在他规定本科生也可以报考，那么请问对方辩友这是不是说明制度是在变化之中了呢

正一：法律硕士仍然是要工作经验的只不过说别的学科的本科生也可以去考啊 反三：对啊，所以制度改变了，制度进步了 正三：制度进步就是说明现在应用型人才的增加大家越来越认可，工作后先考研这一制度

反三：那么请问对方辩友，面对种种困难，到最后您连研究生都考不上你们的合理在什么地方呢?

正二：我们说数字对方说数字不说明问题，我们说制度，对方说制度也不能说明问题，但对方的问题从来不用明据来支撑，对方的辩题是不是空中楼阁?不证自明的呢?

反三：我们就是要靠素对方辩友考研不是我们的终极目标，但是考上是非常重要的一你们 18% 和 40% 高下之判不是马上可以看见了吗?

正三：考得容易就等于更合理的话，那作弊考试非常容易是不是作弊就更合理了呢? 反二：可是我们知道，在今天的讨论中，如果您因为各种各样的负累考不上研究生了您所说的合理性就都不存在了呀。 正四：可是我方已经刚才论证得很清楚，这种负累是必然的吗?难道先考研的人就不能够先结婚吗?请对方辩友正面论证一下。 反四：那我也想正面请教对方一个问题，对于那些半脱产读研的人怎样才能做到兼顾事业家庭学业两不误三不误呢?

正四：那么你的意思是半脱产的制度不合理的了?那么请你正面论证一下

反三：我们没有说哪种制度是不合理的只是说你必须克服种种困难那又何必呢，不如考研再工作。

正三：世界上有一件事上没有困难的吗?对方辩友?

反三：两件事都有困难，先考研先工作都有困难，当然要舍难而从易了

正三：对方辩友何以证明先工作是难而先考研是易呢?

反一：因为工作以后你要面对家庭工作单位三重压力呀，难道这还不足以增加您的困难吗?

正四：可是我方刚才已经说得很清楚了对方还在这块纠缠不清，我想请问对方辩友，当一个用人单位说要两年的工作经验时究竟是有工作经验的研究生还是没有工作经验的研究生更有优势呢。

反二：对方辩友这个评价已经不公平了，您拿一个毕业五年的人和毕业三年的人比这

样公平吗?再请问了如果您工作的那个老板跟您说：留下来吧，我要给你加薪。这个时候你要怎么面对这个两难的选择，你还考研吗?

正二：我要对他说，让我去吧，考完研我再回来，加薪不晚。

反四：在这个时候对方辩友毅然地辞去了已经工作了三五年的工作经验，是不是证明了你们三五年之前做出的那个选择本身不合理呢?

正一：我方有说是三年工作吗?

反一：那您希望工作几年之后再考研呢? 正四：那么您希望几次之后考上才是最合理的呢?

反二：不管考几次，大学四年毕业的时候这一次是要把握的，因为多一次考研就多一次机会当然合理了。

正二：不管考几次，所以我们一考就要考到黑，对方辩友无非说范进是更合理的。

反一：我方从来没有提到一考到黑，相反请问在大学毕业之前你多一次机会为何反而不合理了呢。

正一：对方的意思是靠多少次才合理呢? 反四：不管考多少次，我们认为，对于大学本科毕业后的那第一次机会而言对方为什么要选择放弃而不是把握呢?

正四;对方一辩刚才说这个机会是大学本科毕业前的。对方四辩又说是大学本科毕业后的考研你们这考研究竟是说本科毕业前的考研还是毕业后的考研?

反二：我是在本科毕业前那次考研但是是为了我大学本科毕业以后生活所作的规划。 正四：那么如果本科毕业前的考研也算考研的话，那么我在大一的时候找一份家教是是也可以算是工作了呢。那么我的这个先工作后考研是否也是更合理呢?

反一：那么你们所谓的先工作后考研就是指在本科毕业之后本科毕业之前既没有找到工作又没有考取研究生的那一部份人喽。 正三：对方辩友很明显地把对方的错误谬论加在了我方身上那我想请问对方辩友了，先工作再考研的合理性在哪里?

反三：先工作的合理性在于我们每个人最后总是投入工作投入社会去获取那份经验的。 正三：很好感谢对方辩友承认我方之合理性。

反三：我只是说我们最后总是要投入工作，但是在此之前我们要提高自己的竞争力所以要先考研再工作。

正三：竞争力是和谁竞争研究生和本科生吗?那么是不是博士生应该跟硕士竞争，那院士是不是就应该和博士竞争了呢? 反二：可是我们知道在就业市场里是所有的人一起竞争的，很多用人单位就打出了欢迎研究生考虑本科生的旗号您怎么看待呢?

正二：很多招聘经验上写的是什么?写的是我们欢迎有三年工作经验的人来考，直接读研后毕业之后如何有这个条件呢? 反三：那照您这么说本科毕业的时候您并没有经验您是不是就找不到工作了呢? 正四：可是我们可以找到跟本科学历有相关性的工作，对方辩友怎么拿一个本科生和研究生类比呢?

反四：我们进行的类比是和社会整体层面进行的类比为什么放弃反而比把握更合理呢?

反三：面对种种困难为什么您要舍易而从难呢?

观众：针对个人现实问下反方，就说目前的情况就说找工作毕业了绝大部分找到了工作，而考研呢绝大部分人都考不上那么现在就是一个很现实的问题如果我现在放弃工作去考研我考不上怎么办

反方四辩：首先感谢这位同学你问了一个非常好的问题，但是对于这个问题我们是这样理解的任何宝贵的事物都需要我们不断地竟取和追求它，而越是宝贵呢就越是要付出更多的代价去进行追求，而考研呢正是这样一种十分宝贵的机会，为什么说它宝贵他能够提升我们的竞争力，而在现代社会崇尚能力主义，奉行个人才学。个人的竞争力被提到了一个十分重要的层面上来看待所以我们认为本科毕业后应该先考研再工作这样做才更合理，当然考研会有考不上的，考不上的也不要紧你回来再工作嘛。

反三：而且我想提醒你的是，如果你只是因为怕考而考不上而不考的话那么等到您工作回来再想考您面对的是同样大的考研队伍到那时您是不是又要考虑又要考不上了呢，谢谢。

观众：你们刚才说因为要通过工作来培养一定的实践经验所以是更好的我想问的是我们在读研究生的时期内我们为什么不可以通过实践实习或者一些案例教学或者刚刚

兴起的一种诊所式教学经验来培养实践经验呢?为什么一定要通过经验来培养实践经验呢?谢谢。

正方四辩：非常感谢这位同学的问题，我们说工作当中是可以获得更多的信息，例如说职位的岗位信息，微妙的人际关系信息而这些都是在实际的实习或者是兼职这些东西不能被取代的，我们说实习跟工作有什么本质区别，因为实习是预备役，而工作是正规军。实习是以一个大学生的身份去进入社会，而工作你必须全身心地投入由于角色的不同我们所获得的收益是不一样的，我们所得到的锻炼是不一样的，我们所得到的学习的目光也是不一样的，换一句话来说吧，其实实习的目的最后也是为了最后更好的工作，本科的实习不是面向社会工作的吗?对方无非是说实习无非是说实习其实是也是一种间接的经验，实习也可以得到实践工作的经验，但是我们知道这样一个简单的道理，网恋它不是真正的恋爱，只有真正的恋

国际护士节领导讲话范文第5篇

老师们、同学们：

早上好!今天我讲的题目是《关爱残疾人从我做起》。

《中华人民共和国残疾人保障法》规定：每年五月的第三个星期日，定为全国助残日。今年的5月19日，是我国第二十三个助残日，是所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。

我国有6000多万残疾人。有的残疾人可能永远都看不见花儿的笑容;永远都听不到鸟儿的歌声;甚至永远都没有“站起来”的权力。他们带着残缺的身体，在这个世界上艰难地活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历着无数的磨难，但他们没有向命运低头，而是用自己坚强的意志去拼搏、去创造。有的在残奥会上获得了金牌，有的成为了音乐家、作家。如张海迪，她五岁时因患病，腰部以下瘫痪，她无法上学，就在家自学了中学课程，又自学了大学英语，还学了日语、德语等，翻译了16万字的外文著作。又如周婷婷，从一位哑女变成为了神童，被著名的哈弗大学录用。还有让我们感动的《千手观音》这个节目，表演者也全是聋哑人。比起这些残疾人，我们是多么幸福啊!我们能够唱歌、跳舞，还能在美丽的校园里读书、活动

国际护士节领导讲话范文第6篇

经区政府领导同意，今天我们在这里隆重举行纪念“5，8”世界红十字日暨“爱我盐都爱心公益卡”认购工作会议。借此机会，，我代表区红十字会，向长期以来一直支持和关心红十字会工作的区政府领导及相关部门、社会各界人士表示衷心的感谢，向与会的各位同

志致以崇高的敬意!马上，区政府马生安区长将对红会工作提出要求，我们红十字会定认真贯彻落实。现在，我先就红十字运动的相关情况及发展全区红十字事业讲几点意见。

一、从历史和时代的高度，充分认识红十字会工作在经济和社会生活中的重要作用

红十字运动是人类文明进步的产物和象征。它所奉行的人道主义宗旨是人类共同的思想，它所倡导的和平、平等和博爱精神是人类共同的精神财富。

今天参加会议的同志，不少同志过去与红会工作接触不多，对红十字运动可能还不大了解，因此我想简单回顾下红十字运动史。

红十字运动自1863年在欧洲诞生，至今已有143年的历史，它的会员和组织，遍布世界181个国家，拥有会员3亿多。它与联合国、奥委会并称为当今世界三大国际组织。140多年来，尽管世界风云变幻，但红十字运动却经久不衰，日益发展，显现出强大的生命力。中国红十字会成立于1904年，也有102年历史。在灾难深重的旧中国，它以“慈善为本，赈灾恤难，博施济众”，为人民群众做了许多好事。新中国成立后，中国红十字会走上了新的道路，在开展群众性卫生运动、处理战后遗留问题、组织国际医疗服务、开展民间外交等方面完成了一些重大历史使命。改革开放以来，在党和政府的关怀支持下，我国红十字事业蓬勃发展，取得了举世瞩目的成绩。1993年10月《中华人民共和国红十字会法》颁布实施，党中央两任总书记江泽民、胡锦涛多次强调红十字事业在建设有中国特色社会主义事业中的重要地位和作用，并亲自担任中国红十字会名誉会长。最近，国务院办公厅又下发了《关于加强红十字会工作的通知》国家又先后出台了多项支持红十字事业的政策，保障并推动了红十字事业深入开展。当前是我国红十字事业发展的最好时期。

在这样的大背景下，我市市委、市政府高度重视红十字事业，市委常委于2004年11月19日专题听取红十字会工作情况汇报并发了会办纪要，市政府去年3月24日下发了盐政发[2005)69号《关于进一步加强红十字工作的意见》的通知，为红十字会今后开展各项工作，提供了组织保证和政策依据。我区改革开放和现代化建设也进入了新的发展阶段，实现“两个率先”奋斗目标，迫切需要大力发展包括红十字事业在内的各项社会事业，以促进三个文明建设和构建和谐社会协调发展。新的形势，新的任务，既给红十字会工作带来极好的发展机遇，同时也提出了新的更高的要求。我们要充分认识加强红十字会工作的重要性和紧迫性，真正把这项工作作为关心群众疾苦，贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，作为实现“两个率先”，促进社会文明进步的重要举措，作为树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的必然要求，采取切实有效措施，加快发展我区红十字事业。

近年来，我区红十字会工作始终得到了区委、区政府的高度重视和大力支持。去年10月14日召开的第四次会员代表大会，无论在规模上还是在会议规格上均创历史之最。该会议是在区委、区政府及区有关部门直接关心支持下，经过多次酝酿、推敲，并经区委常委会集体讨论，批准召开的一次大会。市红会会长谷容先亲自到会并作重要讲话，区委书记曹干耘作重要讲话并被聘任为新一届理事会名誉会长。区政府还专门下发了都政发[2005)131号《关于进一步加强红十字会工作的通知》，这对推动我区红十字事业发展，更好地为全区三个文明建设服务，提供了有力的政策依据，也是贯彻实施红十字会法的具体体现和重大举措。2005年，区红十字会各项工作取得了明显的进展，我区获得市红十字会工作目标管理考核第一名。首次“博爱万人捐”活动取得较好成效，共募集善款27万余元。春节前后开展了较大规模的“博爱送万家”活动，6个方面的联动经验被市红会肯定。捐献造血干细胞工作凸现新亮点，全区已有160多名志愿者的血样数据进入中国造血干细胞捐献者资料库。2005年9月，区供电公司王建文同志实现成功捐献，对此区电视台派出专门记者进行跟踪报道，省内外十余家新闻媒体进行全方位报道，从一个侧面展现我区精神文明建设成果。这些成绩的取得，是与区委、区政府的正确领导和全区广大干群、社会各界人士的大力支持分不开的。在此，我向大家再次表示衷心的感谢!

二、深刻了解“58”世界红十字日的由来，紧密结合我区实际精心组织好今年纪念活动的安排