还我美丽家园四年级作文（精选12篇）
还我美丽家园四年级作文 第1篇
在一片茂密的森林里，住着许多小动物：又活泼可爱的小松鼠、森林歌唱家百灵鸟、有善良憨厚的熊、机灵狡猾的狐狸、百兽之王老虎它们个个都长得胖胖的。
有一天，它们在一起玩耍，却没发现灾难正在逼近它们。突然，来了一群野猪，它们把森林里的树木踩了个稀巴烂。动物们气急了，和野猪战斗了起来，可是它们的实力没有野猪强大，几个回合后，它们失败了，大家又急又气，这时，机灵狡猾的狐狸想出了一个办法：先把野猪灌醉，再把他们扔下山谷。于是，大家都回家把自家的酒拿来给野猪：“野猪大哥，我们请你们喝酒，请你们不要打我们了，也不要破坏树了。”野猪们很高兴的答应了，它们很快就喝完了酒，不久就觉得眼前的东西都开始晃动了，慢慢地就睡着了。这时，小动物们赶紧齐心协力把它们推下了山谷，然后大家还不忘记去吧那些被踩过的树扶起来重新种好。
通过大家的共同努力，终于又将森林恢复了往日的美丽，大家快乐的在里面生活玩耍。
还我美丽家园四年级作文 第2篇
污水是生物的克星，可以让动植物畸形、死亡;粉尘是生物的克星，让空气变的无法呼吸;油船油井漏油也是生物的克星，让水生物大面积死亡总之，由于环境的污染，整个世界都已灰头土脸，再不是那明媚的笑脸。
污水是由于工厂、城市和农业的排水造成的。就先说说工厂的排水吧。工厂是用水大户，各项工业生产都离不开水。可是很多工厂的.工业废水都直接排放到江河湖海之中，使水中最常见的生物鱼受到严重损伤。有的鱼畸形了，有的鱼大量死亡，有的鱼已经灭绝。恶化的环境使水生物无法生存，可又无处躲避，只能静静地等待死亡的降临。
再说粉尘。粉尘是由于工业焚烧、粉碎等产生的。例如煤炭的焚烧，水泥的生产等都会产生大量的粉尘。有些工厂，为了自身的利益，不顾环境，直接排放到大气中。却没想到这对自己，对家人，甚至对所有人都造成了巨大的健康困扰和伤害!
最后说说漏油。油船、油井漏油是杀伤力十分强大的一种污染。它能毁灭它遇到的一切生物。我曾看到过一张照片：一只鸟倒在油污之中。图片的解说就是这只鸟喝了被油污染的水而导致死亡。这让我不禁害怕起来：如果我们也喝了被污染的水，会不会也想那些鱼和这只鸟一样，会畸形，会生病，甚至会死亡?我真是不明白为何那些污染环境的人，为什么要残害其他生物的同时，对人类自己也自相残害呢?他们就为了得到眼前的短期利益，不顾其他的人的生命健康，也不顾子孙后代的生命健康了吗?
还我美丽家园四年级作文 第3篇
采用绘画教学手段让学生回忆起夏夜的美丽景色, 有层次地描述星星、动物、花草、月亮的状态。
【教学过程】
第一课时
师:这节作文课, 我们要学写《美丽的夏夜》。这是一篇描写夏夜景物的文章。怎样写好它呢?我有两个办法, 一是“画夏夜”, 二是“演夏夜”。我先来“画夏夜”。你们仔细看, 我画下了什么? (在黑板一角画下一个不规则图案。随后说明“这是一颗星星”。并且问:“样子像什么?”)
(学生开始有点疑惑不解, 好奇地看着黑板上的图形。可是当教师先说明“星星”, 再提问“样子像什么”后, 学生的思维顿时被激活, 纷纷回答:“像闪电”“像一把勺子”“像一把刀”“像烟斗”气氛热烈起来。)
师:天上的星星是各式各样的。请各位同学也来画一画。这样, 每组第一个同学先上黑板画, 五秒钟画好, 然后像接力赛一样把粉笔传给第二个同学, 直到最后一位。每个同学都画一颗星星后, 黑板就变成“星斗满天”啦。只是你要先想想, 该画怎样一颗星星。 (稍后, 教师问:“有问题吗?”)
生:老师, 我有一个问题。要画不一样的星星么?
师:当然。不但和老师画的不一样, 还要和同学画的星星形状都不一样。好好想想啊, 画怎样的星星? (学生正思考着, 教师走向座位, 轻声提问学生:“你画了啥样子的星星?”学生起身和老师“咬耳朵”, 似乎在讨论着什么。而教师却有意大声说“啊!想得真有趣!”引得其他学生好奇猜测。一分钟后, 各组学生以接力赛形式依次在黑板上画星星。学生上上下下川流不息, 煞是热闹。大约两分钟后, 黑板上画满各式各样的星星。)
师: (指着黑板问) 这片“天空”怎么样?
生: (迟疑一下) 星星漫天, 浩瀚无际。
师: (转身板书“星空”) 请大胆想象, 此刻你正坐在哪里观赏这片星空?
(学生似乎有点不解。当即, 教师果断地喊出口令:“全体起立!走出座位, 自己找地儿, 1、2、3坐下!”学生嘻嘻哈哈地席地而坐, 多数学生坐在黑板前, 也有的坐在座位过道, 还有的坐在桌面上。)
师:想象一下, 此时的你坐在哪里观赏星空呢? (板书:坐哪里) 要各想各的, 各说各的, 自言自语地说说。
(学生纷纷回答:“我坐在草地上”“我坐在柔软的沙土上”“我坐在公园亭子里”“我坐在茂盛的 大树下”“我坐在房顶”“我坐在秋千上”答案不一。)
师:现在夜色浓郁, 四野宁静。请大家注意倾听自己的心跳。好, 静得能听见自己的心跳了。此外, 再想象, 你似乎能听见什么声音? (板书:夜深人静)
生1:能听见水滴答滴答的声音。
生2:树叶甩来甩去的声音。
师: (竖食指贴住嘴唇, 示意“要安静”) 是啊!夜深就会人静, 静得能听见最细最轻的声音。请大家仰望着“浩瀚无际的星空”, 低声回答我, 星星多不多啊?
生:多!数也数不清。
师:星星美不美? (板书:星星多而美)
生:美!
师:请细细看看星星的形状, 很有趣呢。它们的形状让你产生想象, 一颗颗星星像什么?
(学生依次回答:像一道闪电!像一只袜子!像一把勺子!还有的像茶壶!一朵小花!一个海星!)
师:哦!星星很美。请大家回到原位。
(学生纷纷坐到座位上。)
师:在这夜深人静的夜晚, 动物们乘机热闹起来。先来听听蛐蛐是怎么叫的? (教师信手一指一组同学) 来!你们这群蛐蛐先叫唤叫唤, 给夏夜添些音乐。 (板书:动物音乐会)
(那组学生“蛐蛐蛐蛐”地叫起来。有一个学生大叫:“老师, 还有鸟叫。”)
师:是呢, 现在我们就来开一个动物音乐会。这一组学猫叫, 这一组学狗叫, 你们一组学青蛙叫, 加上蛐蛐, 很热闹了。先自由地学着叫唤叫唤, 看哪一组是小动物达人?预备叫!
(教室里顿时闹成一团, 这里“喵喵”, 那里“汪汪”, 还有“呱呱”和“蛐蛐”。学生们相互笑着, 各种“动物”叫个不停。)
师: (示意打住) 各位“动物”, 请服从我的指挥表演“音乐”。我说“远”, 你们叫唤的声音就要“远一点, 轻一点”, 我说“近”, 声音则要“响一点, 猛一点”。先请“青蛙”们做个示范。
师:各位“青蛙”准备好了吗?看老师的手势, 听指挥“, 远”
生:呱呱呱
师:近一点。
生:呱!呱!呱!
师:再近一点。
生 (用力地) :呱呱呱!呱呱呱!呱呱呱!
师:好!青蛙组叫得顶呱呱。以下, 小狗组、小鸟组、蛐蛐组都准备好, 根据老师指挥, 留心先怎样叫, 再怎样叫, 后来怎样叫, 要叫出层次和花样来啊。
(学生开心地转变成小动物角色, 教师指挥着他们轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。)
师:叫得好!现在, 请同学们根据板书, 思考:要写哪些内容?分几个部分?每一部分写作要注意什么?想好就动笔。时间13分钟。
(板书呈现的写作脉络十分清晰, 再加上课堂上的亲身体验, 学生明白描写星星的多和美能突出夏夜的安静, 也明白描写动物的叫声能表现夏夜的热闹。此外, 教师还强调写作时要注意多分小节。随后, 学生伏案奋笔, 多数在规定的时间里完成写作。)
第二课时
师:继续感受夏夜。请想象:一阵风吹过来哦, 谁上黑板来画一画风呢?
(一生走上前来, 在大家的注视中, 他先是画下一棵向一边倒去的树。)
师:这位同学没有直接画风, 而是画了树。可是, 我们明显感到了风正吹过来, 树枝正在摇晃, 这叫衬托法。谁也来运用这个方法, 画一画小草?
(又一生画下两丛草叶, 各自往左右倾倒。最后在黑板一角斜着画下有力的两道斜杠, 以示“风刮过来了”。)
师:我请两个同学来表演风中的花朵。 (叫起两名学生站在讲台前, 转身问一名学生:你是含苞欲放的花, 还是已经盛开的花?那学生答道:“我是盛开的花。”教师又打趣地说:“你这朵花是在风中盛开的吗?”那学生爽快地说:“是的。”教师又问另一学生:“你是怎样的花?”那学生答道:“我是花骨朵。”教师又问:“花骨朵在风中有什么表现?”那学生笑着没有回答。)
师: (又叫起两名学生, 让这四名学生确认所要扮演的角色。) 好啊, 我们来观看这些“大树、小草、花儿”在凉风中的奇异表演。 (又对他们说“当我们全体同学“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地刮风时, 你们这些“大树、小草、花儿”就要开始表演啦!四名学生笑着点头。)
师: (面对全体) 好!老师说“风刮过来啦”的时候, 所有同学就一起喊 “哗啦啦 哗啦啦哗啦啦”地刮风, 同时仔细观察“大树、小草、花儿”的出色表演。
生:哗啦啦哗啦啦哗啦啦
(讲台前的“大树“”小草“”花儿”开始表演了“, 大树”把手用力往左右伸展, 似乎展开很大的树冠。手臂和五指还不断地颤动, 表示“风吹来了”;“小草”一会儿往前一会儿往后地摇摆, 表示“前俯后仰”;那朵“盛开的花”正一点一点地展开双臂, 表示“绽开”, 而“花骨朵”只是使劲晃动。)
师:“大树”“小草”“花儿”的表演很生动。请愿意挑战这些“大树”“小草”“花儿”的同学起立。然后, 我指挥剩下的同学“刮风”, 你们就得演出“风吹草动, 树起舞, 花绽开”的情景。好吗? (生:好!) 预备起!
(教师一次又一次地说“风刮过来啦”, 学生便一次又一次地“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地喊起来, 扮演“花草树木”的学生站起来开始舞动, 各有各的姿态、表情、动作, 虽然不知道他们演的是什么意思, 但从投入的神态可以看出, 他们正在表演夏夜风景。大约一分钟后, 学生嘻嘻哈哈地结束表演。)
师: (采访大树) 风刮过来啦, 大树, 怎样了?
生:树叶飘落, 枝干摇晃
师: (采访小草) 风刮过来啦, 小草, 怎样了?
生:前俯后仰, 都贴着地面了
师: (采访花朵) 风刮过来啦, 花儿, 感觉如何?
生:凉爽快乐!绽开花苞
师:好!如果请大家把这些花草树木的景象用并列的三个小节写出来, 每一小节开头都可以写同样一句话, 再加上象声词, 可以吗?
生: (异口同声) 可以。
师:对, 谁来画月亮?
(一名学生在黑板上画下一弯朝着左边的钩月, 还在月牙上画上笑脸。)
师:画得真好!这是一弯新月, 一弯有表情的新月。
生:月亮在笑呢。
师:这弯新月是怎样的?
生1:弯弯的, 像把镰刀。
生2:像眉毛。
生3:像一个钩子。
生4:像一只小船。
生5:像豌豆!
生6:还像牛角!
师:像得很呢!这是一弯新月, 它朝着左边, 如果是朝着右边, 那叫残月。这新月像什么呢?好!新月为什么笑得那么高兴?请结合当时的情景来想象。
(学生想了一会儿便陆续回答:它看到美丽的花草树木的舞蹈;它听到了悦耳动听的叫声;它被风吹得很凉爽呢。)
师:对!请问, 能不能将月亮的样子和表情, 以及内心写进文章呢?
生:能。
师:我们一起来整理写作提纲: (接住上节课所写的内容) , 继续要写的内容有:用并列的段落, 写出阵风中花草树木的动态;采用拟人句式写出月亮的样子、表情和内心。有问题吗?
生:没问题!
师:那就快写吧。
(学生写作, 教师边巡视边在学生的作文上画下红色波浪线, 并且与学生低声交谈。15分钟后, 多数学生基本完成写作任务。)
师:多数同学已经完成写作任务, 少数没有写完的请在课余抓紧。下课!
【教学反思】
这节作文课的内容是学习描写“夏天夜晚的景物”。课堂教学活动自始至终以“绘画”为主线, 可以称之为“绘本作文”, 也可以称为“游戏作文”, 因为“绘画”中有“游戏”。
我在开始讲课时就告诉学生:写好本文要用到“画”和“演”两种方法。
设计这样的教学活动方式, 是因为我在乎: (1) 学生是否能够进入“教学境界”; (2) 学生能否通过教学活动写出层次分明、内容生动的文章。
我很清楚, 不但要将教学活动设计得让学生“快乐”些, 还要把写作的内容塞进活动中去, 在形式和内容一致的情况下, 达到本课的教学目标。
本课的教学有以下三个亮点:
1.引领作画。
上课伊始, 为了激发学生观察“星空”的快乐情绪, 我领先一步, 先行在黑板上画下一颗形态鲜明的“星星”。这“宕开一笔”为学生拓开了“想象云天”的基础。当黑板上满满地出现所有学生亲手画下的各式星星时, 想象的快乐思绪就汩汩而来了。
2.体验角色。
课堂上, 我用尽心思让学生获得各种体验的快乐。
比如:我要求学生随意地坐在地面上, 想象自己在何地抬头看“星空” (画满云朵的黑板) 。学生们怎么会不感到新鲜有趣呢?
又比如:我要求一半学生扮演“风”, 夸张地喊“哗哗哗哗哗哗哗哗哗”, 另一半学生扮演“花草树木”表现出“享受凉爽”的意思。“大树”在阵风中舒展、摇晃;“小草”在阵风中颤抖、仰俯。它们夸张地钻到桌子底下, 表示“恨不得钻进泥土里”。如此夸张的戏剧动作怎么不令他们感到“好玩”呢?
事实上, 学生在体验景物的同时, 脑子里已经想象出一棵大树、一丛小草的鲜明形态, 写作情绪已经激发出来了。
3.模拟声音。
夏天的气象特征是有声有色。因此教学活动现场是不能够没有声音的。
我想起了夏天夜里小动物的生动叫声。备课时, 我曾经考虑采用“录音”制作出虫鸣、蛙叫、犬吠的声音, 但很快就被否定了。理由是:其一, 让学生旁听动物“录音”, 学生缺乏对声音变化的体验, 写作成文字有一定困难。其二, 请学生模拟动物的叫声, 在课堂上会营造出快乐的气氛。重要的是, 我可以“指挥”这些“动物”表演出“音乐会”的层次和高潮, 和文章内容的详略高低吻合起来。其三, 我内心里希望作文教学设计少些“洋气”, 多些“土气”, 希望形成“随心拈来, 徒手一绝”的教学风格。
在课堂上, 学生开心地转变成小动物的角色, 在我的指挥下, 他们先轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。我内心非常得意。
教学中的“快乐”活动是有意义的。
首先, “快乐”设计的要义是为了实现教学目标, 而不是单一地让学生“高兴”, 甚至“得意忘言”。文章的写作内容有什么要求, 就要把含有“快乐”因素的教学活动与写作内容吻合起来, 让学生在其中摄取到写作素材, 甚至形成构段谋篇的写作思路。
还我家园小学作文 第4篇
又一天，几只小鸟飞到了一个臭烘烘的池塘边，它们一边飞一边唱：“小燕子穿花衣，年年春天来这里......”其中一只小鸟说：“咦!去年才来过的澡堂今天怎么变黑了呢?”池塘里为数不多的几条小鱼有气无力的说：“这都是他们人类干的好事，他们把机器排放的污水都排到了池塘里，池塘才变成这个样子。”
还不到一周的时间，森林里能走的动物都跟着虎王一家历尽艰辛搬到了遥远的原始森林里。那里空气新鲜，植被茂盛，河水清甜，天空湛蓝而深远，他们在那里生活得非常快乐!一天，小熊在电视上看到他们原来生活的地方所有的树木都被砍伐了，小河里的水都被抽水机抽干了，到处一片荒凉。小熊把看到的这些告诉了虎大王，紧接着虎大王就召开了森林紧急会议，会议上动物们一致认为破坏生态环境的罪魁祸首就是人类，他们开始对人类提出抗议：还我绿色家园!......
还我幸福家园学生作文 第5篇
钢笔说 ‘‘小主人一大早就到教室，老师就在黑板上写着满满的练习题。我就开始工作了，把黑板上满满的练习题‘刷刷’抄好了 。’
铅笔说 ‘‘你刚一停，轮到我开始工作了，把你抄好的题目做完了。’’
钢笔说 ‘‘下课了，本来该休息了，可老师又在黑板上抄了满满的作业，我抄的头晕了。’’
铅笔说 ‘‘好不容易盼来放学 ，该休息了，可又有一大堆作业，所以又不能休息了，忙了整整一个中午。’’
钢笔说 ‘‘到了新期天也不让人家休息，小主人的妈妈又要让小主人练钢笔字 、写作文、学奥数、、、、、、我们又要忙坏了。’’
还我幸福家园学生作文 第6篇
首先是爸爸妈妈打。一会儿爸爸打一个高球，一会儿妈妈打一个高球，他们你来我往，始终没有分出胜负。我等了好久，心里不禁着急起来。
终于，爸爸败下阵来。我高兴的说：“哈哈!终于轮到我了。”当我握住球拍，心里就不由得紧张起来：妈妈是大人，又比我高，我能接到球吗?正在我心有顾虑的时候，羽毛球向我飞了过来。啊?原来妈妈已经开始发球了。我赶忙紧盯羽毛球，举起拍子，迎了上去。唉，发球没接到。我想：接球还真不是简单的事儿，后面的球看来是接不到了。果然，结果被我这个乌鸦嘴说中了，后面的球我真的没接到。妈妈说：“这都怪你打羽毛球的技术太差了。”
请保护我们美丽的家园 第7篇
我的家乡在是安溪县版图中心的一个小山村———少卿村, 我们村四周与多个乡镇都有接壤, 虽然四面环山, 山谷幽长, 但路却四通八达。以前少卿是一个多么古朴的小村落, 满山遍野都是树林, 鸟语花香, 清泉溢流, 人们过着日出而作, 日落而归的生活。
由于人口增加, 人多地少, 村民就向树林里开荒拓地, 起初还可种水稻, 后来树林减少, 山泉也渐渐少了, 水稻没有山泉种不起来, 只有改在山坡上种植茶叶, 满山都是陡峭的山坡茶园了, 树林再也看不到, 土地也开始不断地把它鲜红的皮肤显露出来, 每下一场雨过后, 人们都可以看到从山坡茶园上裸露的皮肤里流出的“血水”。要是下起暴雨, 雷雨声的轰鸣和山坡上撕裂“伤口”的哀鸣声交织在一起。大雨过后, 山坡上到处是崩冈, 大地的“伤口”让人触目惊心。
我真切地呼吁, 为了家园, 为了造福子孙后代, 让我们携起手来, 多种一棵树, 少向大地过度地索取, 保护我们村的环境, 用我们的努力创造生态新少卿。 (指导老师:王华国)
还我幸福家园学生作文 第8篇
我听大人常常说;日有所思，夜有所梦。’也就是说白天想什么，晚上就会梦到什么。这还是真的呀，我做梦了。
我来到了北京天安门，我看见了天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。还有许多又可以长的柏油马路，道路两旁绿树成荫，鲜花盛开。还有很多立交桥，各种车辆在桥上桥下来来往往川流不息。还有许多名胜古迹，和风景优美的公园。还有高楼大厦，站在高处一看到处事大楼。还有北京真美呀、
叮叮叮吓了我一跳，原来是闹钟响了。这时才知道是在做梦啊、好想去北京旅游呀、我一定要实现我这美好的梦。
还我幸福家园学生作文 第9篇
第一个上任的是小狗，小狗激动地说：“从现在开始，你们都要给我汪汪地叫，都要和我一样吃骨头。”动物们听了小狗的话，都议论纷纷、叫苦连天，可又不得不服从他的命令。谁让他是万兽之王’呢!一个星期下来，有的把嗓子喊哑了。有的为了啃那肉骨头连牙齿都嗑掉了好几颗呢，
第二个上任的是斑马。斑马神气地说：“从现在开始，你们都要和我一样，白天穿黑白相间的礼服，，晚上都必须站着睡觉。”大家听了都愁眉苦脸的，可是又不敢吭声，只好在自己身上乱涂一通，动物们你看我，我看你，都觉得奇丑无比，沮丧极了!晚上有的动物睡着睡着就一头倒在地上再也起不来了!
第三个上任的是松鼠。他环顾了一周，看着那些提心吊胆的动物们，他和颜悦色地对大家说：“从现在开始，大家赶快去把身体清洗干净，然后去美美的睡一大觉，醒来后，都去过自己想要的生活。”动物们一听，立马欢呼起来!
狮子郑重地宣布：“轮流到此为至，从现在开始，松鼠就是万兽之王’了。”
人类，还我美好家园作文400字 第10篇
人类，还我美好家园作文400字
大庆让北一小三(5)班宋虹瑶
春天到了，燕子妈妈带着小燕子要回家了。途中路过一个地方，它们被一阵黑烟遮挡住了去路，小燕子看见下面有一条小河，准备向河里的小鱼问问路。
飞近了，小燕子看见河水很浑浊，一条小鱼在那儿叹气。小燕子奇怪地问：“小鱼，你怎么了?”小鱼伤心地说：“唉，原来的小河可美了，碧波荡漾，清澈透底，可现在你看岸两边冒着黑烟的工厂，它们一直往小河里排放工业污水，还扔一些生活垃圾，污染了美丽的.小河。”
小鱼说着伤心地哭了起来，小燕子也忍不住流下了眼泪。
突然小鱼“唉呦”一声叫了起来，“小鱼，你怎么了?”小燕子关切地问。“没事”小鱼说，“就是刚才一个玻璃瓶子打到了我。现在这些人也真是的，乱扔垃圾!”小燕子气愤地瞪了那个乱扔垃圾的人一眼。小鱼无奈地说：“我和小伙伴们经常被垃圾砸到，好疼呀!”小燕子生气地拍了拍翅膀，抱怨道：“现在的人真没道德，竟这样污染环境!”
小鱼伤心地抹抹眼泪说：“小燕子，你快走吧，去那些没有污染的地方生活吧!”小燕子不舍地跟小鱼挥挥手：“小鱼，你也要多保重呀!”
还我美丽家园四年级作文 第11篇
一、新农村指导员对新农村建设的意义
1. 新农村指导员是加快新农村建设的重要举措
基础设施薄弱、经济发展缓慢, 发展意识薄弱等问题, 是我国农村经济发展的突出问题。为更好的解决这系列问题, 仅仅依靠基层农民群众的力量是无法实现的。因此, 新农村建设指导员就在促进农村经济发展上体现了其重要的作用, 他们能够将上级领导的要求和农村发展的实际问题相结合起来, 从而切实有效的帮助与参与新农村建设, 积极的带动农民, 从而以更加有效的方式参与新农村建设, 并取得显著的成效。
2. 新农村建设指导员能够有力的实现农村资源整合
在我国, 大多数农村基层组织的战斗力相对薄弱, 许多村干部的文化水平相对较低, 能力上还有所局限。因此, 新农村建设指导员拥有专业知识才能、组织协调能力、业务技术能力, 能够为农村经济发展作重要支撑, 能够更好的与当前农村干部实现有力的资源互补与整合优势, 从而为新农村建设提供组织上的有力保障。
3. 新农村建设指导员能够有效提高干部个人综合素质
作为选派下农村的新农村建设指导员, 通过深入基层锻炼、学习, 能够有效的提高自身综合素质, 完善干部队伍建设。通过驻村工作的开展, 能够在实际的工作中得到有效的锻炼, 从而增强组织领导能力, 提升群众观念, 并且转变工作作风, 强化自身素质, 有利于促进党群关系的和谐发展。
4. 新农村建设指导员能够更好的巩固党在农村的执政地位
农村基层党组织作为组织村工作和发挥农民战斗力的基础, 是党和群众关系的重要纽带和桥梁, 起着至关重要的作用。因此, 新农村建设指导员, 深入农村基层工作, 能够有效的帮助解决基层党组织和党员队伍中的突出矛盾, 从而强化党的执政能力, 提高党对人民群众的领导与组织能力, 让农村人民更加的坚定不移的跟着党走, 从而有利于党在农村工作的更好开展。
二、新农村建设指导员职责与任务
1. 宣传党的指导和建设方针政策
应紧紧围绕新农村的建设任务, 以建设促进“美丽家园生态乡村”为目标, 深入宣传党中央和地方政府对于农业问题的扶持和发展, 以及增加农民收入, 促进生态环境和谐发展的指导思想。深入宣传党对于新农村建设的重大战略部署, 以及采取的一系列稳定的、报民生的重大举措, 并且深入的宣传新农村建设的政治措施, 增强和调动广大农民群众的积极性和信息。农民作为新农村建设的主体, 应积极的让其参与进来。
2. 指导员应切实的为农民群众办好事与事实, 服务地方经济的发展
深入基层, 走乡访民, 积极倾听群众的意见, 从而关心群众, 了解群众最真实的需求与声音, 努力让群众得到实实在在的利益。抓好农村基础设施建设, 突出搞好道路、教育、医疗卫生、水利、能源等基础设施, 从而进一步的改善农民生产生活条件。帮助农民拓宽劳务输出渠道, 扩大劳务输出规模, 多途径促进农民增收, 帮助村进一步理清发展思路, 规划发展项目, 积极争取支农资金, 加快发展特色效益、优势农业, 大力培育优势主导产品, 建立专业合作经济组织, 提高组织化程度;组织开展农民培训, 增强农民创业增收能力, 培养有文化、懂技术、会经营的新型农民, 全面提高农村劳动者素质, 共同推进和谐乡村、生态家园的建设, 创建整洁优美的村容村貌。
3. 加强农村组织建设
新农村指导员应当深入巩固和发展, 保持党员在农村建设活动中的先进性, 深化农村党建活动, 深入学习并贯彻实施以科学发展观为指导思想的活动, 加强党委领导班子的建设, 不断提高农村经济管理的能力。改进党员教育管理, 创新组织设置方式, 全面提高新农村建设指导员带领农村群众人民致富的决心与能力, 强化科学文化素养。不断加强农村基层民主政治的建设, 从而规范农村基层组织党务公开和村务公开, 推进村级民主管理, 认真做好农村基层的党风廉政建设工作, 加强党的思想作风建设, 规范农村干部的管理监督机制。
4. 努力协调和化解农村矛盾
在新农村建设的问题上, 因积极加强农村综合治安管理, 努力拓宽农民民意的表达渠道, 妥善的解决农村社会的思想政治苗头问题, 做好群众的思想疏通工作, 不断的消除农村经济建设发展的不稳定因素, 从而确保农村社会的稳定。通过运用多种办法与措施, 通过在农村广泛的开展法制宣传教育活动, 不断的增强农民的法律知识和自我保护意识, 引导农民群众用正确的方式方法表达自己的利益诉求, 从而依法行使权利与履行义务。促进“美丽家园”建设的首要是保障和谐, 因此, 推进农村群众精神文明活动创建是十分必要的, 从思想上改观, 倡导积极和谐、文明向上的乡村文化气息。除此之外, 新农村建设指导员还应积极了解掌握社会矛盾纠纷, 健全农村组织、维护工作稳定, 对于农村建设中不稳定的因素, 尤其是农村中的计划生育问题、土地、山林纠纷问题等, 应及时的对社会热点问题进行排查, 准确的掌握动向, 采取有针对性的措施, 做好思想工作, 将各类矛盾解决于源头, 从而保障农村经济发展大局。
5. 把握民情, 力抓项目, 切实抓好农村社会稳定工作, 切实保障群众得到实惠
群众最关心、最急需解决的问题始终是, 发展支柱产业、发展特色养殖业、发展生产, 增加收入, 提高经济效益的问题, 从而不断的改善物质文化生活。还应积极引进项目, 新农村建设指导员在挖掘驻村潜力的同时, 还要利用外来资源发展当地经济。
三、新农村指导员工作存在的作用与问题分析
新农村建设指导员, 作为深入农村, 帮助农村解决实际困难, 办好事、事实, 深受到人民的喜欢。但由于部分主客观原因, 部分指导员的工作还抓的不够到位, 没能充分发挥和进一步做好社会主义新农村指导员建设的工作职责。
因此, 我们在肯定新农村建设指导员在新农村建设中所作出的成绩和发挥的作用同时, 也应当辩证客观的看待新农村建设指导员在工作中存在的问题和有待解决与完善的地方。其中主要包括以下几个方面:首先, 部分领导没有重视指导员的作用, 从而出现管理上的不力, 以及农村干部对新农村指导员下乡的认识有所偏颇, 缺乏积极的认识;其次, 新农村指导员不能干更好的与农民群众相结合, 不能更好的适应农村经济发展, 因此出现在工作中脱节, 缺乏基层实践工作经验, 导致工作进展滞后;再次, 部分单位派出的指导员缺乏实际工作经验, 以及部分村级党组织对指导员缺乏管理, 指导员对于工作制度的执行不够明确等问题, 都是新农村建设中指导员工作比较突出的问题。要进一步的做好新农村指导员工作, 应当积极的采取有效的措施, 充分发挥新农村建设的指导员作用。
四、加强新农村建设指导员工作, 促进“美丽家园生态乡村”建设的对策思考
1. 促进生态乡村建设, 需要指导员扎实有力的开展工作
要进一步做好农村工作, 对于指导员而言需要的不仅是专业知识, 更是在实际工作中的处事能力。新农村建设工作不是一触而就, 而是一项长期的任务, 指导员作为重要一环, 更应加强自身能力建设。首先, 要加强学习, 不断提升自身能力。应认真学习党中央关于“三农”农村工作的部署, 深刻理解当地的发展状况和“美丽家园生态乡村”建设的主要任务与工作重点, 提高准确把握农村工作的要求, 强化搞好建设工作的能力。其次, 针对农村经济发展要求, 注重方式、方法。指导员作为农村经济建设的桥梁, 在推动“美丽家园生态乡村”建设中起着至关重要的作用。最后, 树立良好的形象。指导员在农村不仅是代表自身的形象, 更是上级领导和党组织的形象代表, 一定要做到清正廉洁、刚正不阿, 用扎实勤干的工作作风, 为农村经济发展带好头, 树立好榜样, 以开拓进取和勤奋实干的精神, 用创新的工作方法, 针对变化的农村经济发展形势, 促进农村工作良好的发展。
2. 上级机关单位应为指导员提供强有力的保障支持
上级机关单位应当强化职责, 为新农村指导员提供强有力的生活与工作保障。解决指导员的后顾之忧, 让指导员能够全心全意的投入到工作中来;不断的完善管理制度与奖励机制, 肯定和鼓励指导员的工作, 激励他们不断前进;同时加强所在的乡村党委会的联系, 加强思想政治教育。同时, 立足长远, 着眼未来, 新农村建设指导员可以积极协助村委会、党委会做好新农村建设和“美丽家园生态乡村”建设的工作。包括帮助农民增收的计划、协调农村产业发展规划、完善村镇基础设施的规划以及农村文化教育的发展规划, 社会保障措施的落实, 村务、政务的民主公开化。按照当地经济的长远发展角度出发, 加快经济发展, 改变村容村貌, 加强基层组织建设, 推动农村各项事业有条不紊的发展和进步。
3. 强化检查监督工作, 发扬优秀指导员精神, 加强学习, 不断提高工作能力
在农村建立指导员监督管理制度, 对指导员的工作进行定期或者不定期的坚持与监督, 总结在工作中出现的问题、做法与经验教训, 在村级之间形成比较与学习的风气, 让指导员不断的进步, 从而在新农村建设中最大限度的发挥指导员的作用。同时, 新农村指导员应当不断加强自身学习建设, 加强理论知识学习, 用科学的理论武装头脑, 用正确的思想引导自己, 用崇高的精神完善自己, 增强工作的责任感和使命感;不断加强业务知识学习, 学习党的“三农”政策, 学习农村法律法规, 学习农业种植、养殖知识, 提高实际工作能力, 在实践中增强才敢, 真正服务农村经济发展。
4. 严格加强与完善指导员工作管理运行机制
在新农村建设道路上, 应进一步加强指导员工作管理运行制度。确立明确的目标责任制度, 对农村建设工作制定一个规划和考核, 明确阶段性工作任务, 进行阶段性的考核与表彰, 严格执行管理机制, 引导指导员不断创新工作思路与方法, 提高工作质量与效率;同时, 加强对指导员的奖励, 多给予一些优惠政策, 从而鼓励更多的人为新农村的建设服务。
5. 创新管理制度, 保障新农村指导员建设队伍得到不断的强化
首先, 创新工作载体。转变工作作风, 深入开展主题实践活动, 加强机关行政效能建设, 将实际工作与作风建设紧密结合, 推动各项工作深入开展, 同时精心组织、筹划, 追部署, 保障活动的深入开展, 从而导致一直专业强、纪律严、作风硬、素质高的新农村建设指导员队伍。其次, 创新交流载体。随着网络与信息的深入农村, 利用现代网络, 为农村经济建设提供一个讨论研究、信息交换、思想传递、促进友谊的有效平台, 也为新农村指导员深入农村工作提供了一个良好的环境。最后, 创新培训机制。加强对系农村建设指导员的培训, 通过有针对性的培训, 让指导员掌握专业知识, 强化工作基础, 同时发挥传、帮、带精神, 提高指导员实际工作能力, 从而更好的服务农村经济建设。
综上所述, 在新农村建设中指导员发挥了至关重要的作用。新农村建设作为历来我国的农村经济建设发展的重要问题, 被党和国家高度重视, 因此, 不同的地区和民族都在积极响应党的号召, 建设新农村, 这不仅是促进农村经济发展的重要途径, 更对我国的经济建设和发展有着重大的意义。新农村建设是一项长期的目标, 促进“美丽家园生态乡村”建设只是其中一环, 我们应当在十八大精神的指引下, 响应“美丽家园”行动计划号召, 统一思想, 凝聚共识, 在农村改革发展波澜壮阔的伟大实践中建功立业, 共建和谐新农村。
摘要：建设社会主义新农村是在新时代的要求下, 将农村建设成为经济繁荣、环境优美、设施完善、文明和谐的社会主义新农村。从党的十六届五中全会以来, 新农村建设成为时代发展和和谐社会的必然要求。然而, 对于如何加强新农村建设, 实现农业现代化、完善农村经济发展、增加农民收益, 推行科学、文明、和谐的社会风气等一系列问题, 仍是摆在我们面前的首要问题。新农村建设涉及方方面面, 各个环节, 本文重点以新农村建设指导员在新农村建设中应发挥的作用为出发点, 阐述如何更好促进“美丽家园·生态乡村”建设, 并提出具体指导意义。
关键词：新农村建设,指导员,完善机制,生态建设,作用
参考文献
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还我美丽家园四年级作文 第12篇
风雨送春归，飞雪迎春到。过去的2008年对于中国来说是极其不寻常的一年。而对青岛市公安机关来说是非同寻常的一年。奥运安保、同全市人民一同战浒苔、赴汶川抗震救灾等等。在挑战和困难面前，青岛市公安队伍坚持人民公安为人民，忠于职守，勤奋工作，向党和人民交出了一份合格的答卷。
青岛市公安局以理念创新为先导，以打造“民生警务”品牌为载体，大胆探索，勇于实践，警务机制创新成果丰硕。以创建奥帆安保战时运行机制，全面落实“严之又严、实之又实、细之又细”的总要求，实现了大事没有出，小事也没有出的目标。公安部部长孟建柱对青岛市公安局奥帆安保工作给予“很漂亮、很圆满、很成功”的高度评价。在奥帆安保实践中取得了1 3 2项创新成果。全市公安机关共获得部级以上集体荣誉28个、创造部级经验34项，26项工作居全省第一，青岛市公安局荣获党中央、国务院颁发的“北京奥运会残奥会先进集体”称号，受到了胡锦涛、周永康等中央领导同志和各级领导、国际奥运会官员、参赛人员和广大群众的高度赞誉。
通过奥运安保的洗礼，青岛市公安局认真总结固化奥运安保经验，把战时、非常态情况下形成的工作经验固化为常态工作机制，一是要全面落实以敌对势力捣乱破坏和严重暴力犯罪为主攻方向的常态化严打经常性工作机制，始终保持主动进攻的高压态势;二是全面落实以严防严控为重点的常态化治安防控机制，有效挤压违法犯罪空间;三是全面落实以源头治理为根本的常态化事故预防工作机制，严防重特大治安事故发生;四是全面落实以情报信息为主导的常态化矛盾纠纷排查调处机制，及时疏导化解不稳定因素;加强社区警务建设，进一步完善社会治安防控体系，切实提高公安机关驾驭社会治安局势的能力。
为积极适应信息化的发展趋势，青岛市公安局大力推进公安信息化建设，坚定不移地走科技强警之路，向科技要素质、要警力、要战斗力，主动适应全面开放、高度透明的社会环境，不断创新执法理念，坚持理性、平和、文明、规范执法，妥善处理各种复杂问题，有效维护了正常的社会秩序。
服务经济社会发展，青岛荣获最具安全感城市
2008年5月12日, 四川汶川发生的特大地震牵动着青岛公安民警的心，首次跨省赴川参加抗震救灾的青岛消防官兵和特警队员，心系灾区人民生命安危，不畏艰险，顽强奋战，以实际行动诠释了“秉公执法，忠诚为民;团结协作，纪律严明;拼搏奉献，争创一流”的青岛公安精神。在奥帆赛举办前夕，面对历史上罕见的浒苔侵袭，全市公安机关闻警而动，全力以赴，昼夜奋战，同社会各界一道为夺取抗击浒苔灾害的全面胜利做出突出贡献，受到胡锦涛总书记的充分肯定。
近年来，青岛市公安局认真学习贯彻落实科学发展观，始终坚持严打方针不动摇，严打斗争战果丰硕，不断加大社会面治安防控力度，切实加强对主要道路和危险物品等重点目标的动态管控，确保了社会治安大局稳定。在国家统计局举办的2008年度公众安全感抽样调查中，青岛市公众安全感总体满意率达到96.23%，再创历年新高。在新华社、中国市长协会组织的专项评选中, 青岛市荣膺“最具安全感城市”的称号。
青岛市各级公安机关，结合坚持服从和服务于经济社会发展大局，努力为实施“环湾保护、拥湾发展”战略提供有力保障，准确把握新形势、新任务对公安工作提出的新要求、新挑战，切实担负起公安机关在营造良好社会环境、服务经济社会发展、保障经济文化强市建设中的神圣使命和重大责任。他们坚持把加强社会治安管控、提高公共安全度作为保障经济文化强市建设的着力点，自觉把公安工作置于党委、政府工作的全局中来谋划、来推进，不断更新思想观念、创新工作思路、完善体制机制、改进工作方法，认真研判加快发展、率先发展中的不稳定因素，观察分析社会治安走势，深入开展调查研究，超前制定社会治安防控的应对措施，制定和完善有利于企业发展和群众生产生活、更好为企业和群众服务的政策规定和具体措施，以公正高效文明的公安执法服务保障青岛市委、市政府制定的实施“环湾保护、拥湾发展”战略的一系列政策规定落实，为经济社会又好又快发展创造了稳定良好的治安环境、公正高效的法治环境、宽松优越的服务环境。
全力打造“民生警务”品牌是青岛市公安系统科学发展的显著特点。青岛市公安局紧紧围绕保障民生、改善民生，认真落实各项便民、利民措施，顺应人民群众对社会管理和公共服务的新期待，紧紧围绕人民群众最期盼、最迫切、最急需解决的民生问题，进一步加强和改进公安机关社会管理和服务工作。为积极适应拥湾发展带来的经济社会结构的变化，他们立足公安职能，依托基层组织，在法律运用的范围内广泛挖掘各种社会资源，广泛动员各类社会组织和社会群体，共同参与社会治安管理和服务工作。他们积极探索创新新形势下的群众工作，深化城乡社区警务战略，加强和改进公安信访工作，提高广大民警做群众工作的能力，以千方百计为群众做好事、解难事、办实事，争做人民群众的贴心人的实际行动，构建了和谐警民关系。
科学用警、文化育警，增强凝聚力和战斗力
青岛市公安局创新政治思想、纪检监察、警务督察、装备保障、公安宣传等工作机制，坚持尊重民警主体地位，发挥民警主体作用，维护民警的正当权益，促进民警全面发展，为新时期公安队伍建设积累了成功经验。仅2008年，全市共有380余个集体、970名民警荣获记功嘉奖，数量之多、覆盖面之广均创历史新高，全市各级公安机关广大民警、武警官兵以非凡的意志、过硬的素质、优良的作风全面打赢了奥帆安保攻坚战，全面完成维护国家安全和社会稳定的各项公安保卫任务，向社会充分展示了青岛公安威武、正义、文明的形象，正如孟建柱部长来青岛市视察工作时所讲：实践证明青岛公安是一支特别能战斗、特别能奉献、特别能吃苦的队伍。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对取得的成绩，青岛市坚持以公安队伍建设为根本，增强公安队伍的整体素质和战斗力，全市各级公安机关以大力加强领导班子建设和公安队伍建设，努力建设学习型、创新型、服务型公安机关，推动“创一流业绩、树一流形象、建一流队伍”活动深入开展，努力实现公安工作新跨越。
一是健全执法制度、完善执法机制、强化执法监督，确保严格、公正、文明执法。他们推进执法能力建设，积极探索构建符合公安实际、具有公安特色的“大教育”、“大培训”工作体系，不断提高科学判断形势的能力、驾驭复杂局面的能力、组织管理的能力和落实执行的能力，并积极争取党委政府支持，借鉴上海、杭州等地经验，探索开展文职雇员招聘工作，盘活了现有警力资源，节约了用警成本。
二是坚持科学用警，积极采取现代化、科学化管理手段，进一步减缓了民警的思想、工作压力。他们加快推进干部人事制度改革，实施人才强警战略，为人才发挥作用创造条件和提供舞台，推动优秀人才脱颖而出。坚持依法从严治警，狠抓队伍纪律作风整改，大兴学习研究之风、勤政务实之风、团结和谐之风、清正廉洁之风。
三是加强公安文化建设，大力培育、弘扬青岛公安精神。他们积极树立、宣传先进典型，丰富警营文化生活，构筑民警共同的精神家园, 树立忠诚可靠、执法为民、秉公用权、情趣健康、真抓实干的新时期人民警察的良好精神风貌, 把公安队伍打造成为人民群众最亲、犯罪分子最怕的队伍，为建设平安青岛, 呵护美丽青岛, 做出新的贡献。
