护理实习感想,收获与提高（精选12篇）

护理实习感想,收获与提高 第1篇

细数成长，依然前行

—收获与提高

实习已经过去将近一半时间，不知不觉间，像一溜烟似的时间飞逝而去，只剩下日历上画下的圈圈点点，细数着你的成长。不觉，你笑了，那些圈圈点点让你又忆起这几个月的日子。那一天，是不是在为初入医院而感到手足无措？那一天，是不是在为第一次的静脉输液的成功穿刺而沾沾自喜?那一天，是不是在进入手术室将近一个星期还是手忙脚乱而被带教老师批评？

终于习惯于有条不紊地处理问题，穿梭于病房间时，渐渐习惯于不慌乱。自己常常会得到患者及其家属的夸奖，一句“姑娘，你真是一个好护士，不乱”的话是对自己最大的鼓励。在科室，不太忙时会和他们聊聊天，看到家属给患者做按摩时，由于自己学过保健按摩的相关知识，也会指导他们怎样的手法和步骤按摩能最好的缓解疲劳，促进血液循环。实习生活，乐在其中，适得放松。

生活总会在你得意时给你一巴掌，告诉你必须时刻保持谨慎，谦虚。实习生活也是如此。在你想要放松时出现的加错药情况、在你忙碌于换液体时由于忘记核对而险些出错而让患者家属先发现时已经警醒自己时刻不能懈怠。

当然也会有累的时候，当你穿梭在医院一天不停的换液体、铺床后，连晚上睡觉都会隐约听见带教老师喊你的声音就可想而知累的程度。身体上的劳累并不可怕，怕的是心也跟着累了。当你给患者静脉输液由于没有一次穿刺成功而心生愧疚接连道歉后家属的一句“道歉有什么用”时，当你尽职尽责的实习而让带教老师因误会而批评你时，真的会感觉累了。

会时不时的意志消沉，但并不会一蹶不振，就像一个慢撒气的轮胎，需要定时充气。如此循环，如此反复。这就是实习过程中的我们。会时不时感觉累，需要自己经常调整状态来适应实习。终于，不再只是忙碌的只记得换液体，实习过程最重要的是学习又重新拾得。和患者和家属聊聊病情及治疗。那些记了又忘，忘了不想再记的药物名称、作用又开始识记。总之，以谦卑的姿态来学习。

细数，几个月的进步真的很大。都说，万事开头难，但是我会说，我们这一组的实习有一个好的开始。泌尿科是我们实习的第一个科室，十多天的实习是一个熟悉科室工作，也是适应科室工作的过程，依稀记得那时第一天进入科室总带教王淑娟老师老师给自己的印象—沉稳、踏实。确实，十多天的实习也让自己更喜欢这个老师。而她给我们这些初入医院的实习生的教导相信会受益着我们一直以来的实习乃至日后工作。手术室的实习让我们见证了手术的过程，其中无菌观念深入到日后的护理操作中。学习穿手术衣、戴无菌手套、手术前的洗手、刷手，也真正体验怎样做一个合格的器械护士。妇科的实习使自己又一次学习妇科相关的疾病的护理，岳玲老师的严格要求使自己在工作中更加细心认真，她一直来的认可使自己在实习过程中更加自信。急诊科的实习让自己真正临近急救，感受院前急救的紧迫。学习了徒手心肺复苏及心脏电除颤仪的使用。而现在的介入科更是给自己更大的进步，介入科是一个很有特色的科室，在这里，不仅了解有外周血管疾病、神经介入、肝癌介入的并发症及其相关护理，还有很多护理操作的机会，其中，留置针的使用让自己更加熟悉，给危重患者吸痰又得到锻炼。

同学会有戏语，“本以为学了护理能成为天使，一不小心、变成了女汉子”。当然，这句玩笑话真的道出护理人员内心的强悍，女子也好，女汉子也罢，总归，岁月的冲刷会让我们明白且具备慎独。

那日历上落下的圈圈点点的成长终归入回忆，此刻的我们，细数成长，依然前行。

护理实习感想,收获与提高 第2篇

第一，烈日骄阳下酷暑难耐，暴雨寒风中忍饥挨饿。实习是一件很辛苦的事情。每天早上七点过从寝室出发，坐地铁到市区再换乘公交、出租车到实习地；下午实习完在以相同的方式回校。所以“身体是革命的本钱”这句话还是很有道理的。作为一名大学生，强健的体魄、顽强的意志是学习和工作的重要条件。当然作为一名国防生，我在这方面还是有优势的。

第二，实践出真知，一名大学生在学校学的专业知识运用在社会实践中效果是需要经得起检验的。在此次实习中，我感到自己的专业知识明显薄弱，处于入门阶段；在实践中能力更差。在接下的学习中，我还必须加强专业知识的学习和实践锻炼。

第三，社会是复杂的、残酷的。在这次实习中，我也体会到了社会的现实。从问路、与工作者的交流、吃闭门羹··都能反映出社会的艰辛。我也深感自身对适应社会发展的不足，在以后的学习、生活中还要锻炼自己，让自己更加成熟、淡定。

第四，要适应社会就要学会更好的与人交际。有句俗话：见人说人话，见鬼说鬼话。这句话从某种意义上讲还是有一定道理的。此次实习中，我接触了形形色色的人，这些人来自不同的职业、阶层，其受文化素质、经济条件等影响，说话、动作、心理等都有很大不同。所以在与他们交流中要学会灵活，采取不同的方式、策略，甚至要学会死皮赖脸、递烟送水。

第五，多个朋友多条路，人是需要朋友的。此次实习中关于企业部分，我们组先就吃了闭门羹，怕影响实习效果，我找了几个在富士康工作的同学、朋友了解了一些情况作为补充。作为将要步入社会的大学生，未来的工作、发展是需要有

很多不同的朋友的。

护理实习感想,收获与提高 第3篇

1 提高带教老师的自身素质, 确保临床带教质量

临床带教中护生的素质和带教老师的素质息息相关[1]。我科带教老师的选拔通过报名、理论与实践的考核、竞聘几个环节进行严格筛选。要求带教老师本科学历、热爱护理专业, 有丰富的临床经验、高度的责任感和良好的人际沟通能力。护理部提供机会对带教老师进行相关学习班的培训, 拓宽业务知识面, 同时对带教老师进行操作技能的规范化、标准化培训, 提高带教老师的业务技术水平, 以精湛的技术去影响和教育护生, 确保临床带教质量。

2 根据科室实际现状制订合理的带教计划

护生入科时应根据不同学历层次的实习大纲要求, 结合科室实际情况制订具体的有专科特色的教学计划, 并细化到周目标当中, 总体包括态度、知识和技能目标。知识目标以专科常见疾病护理内容为主, 技能目标尽可能量化并可行, 如独立完成置胃管2次、应用护理程序行口腔护理2次。按6周实习计划安排如下:第1周, 介绍、熟悉病区环境, 了解各班工作程序, 熟悉常规护理操作, 示范护理操作, 在老师的指导下参与出入院及手术前后的宣教。第2～第5周, 每周安排专科知识讲课, 进行专科护理操作示范, 学习各种管道的护理, 轮流进胃肠外科监护室1周, 重点学习各种仪器的使用, 如监护仪、注射泵、输液泵、营养泵、呼吸机及危重症病人的观察和护理。第6周, 对实习目标完成情况进行考核、总结、评价, 了解护理程序的运用, 书写护理计划, 并完成出科理论及操作的考核。

3 采取多元化教学方法发挥护生的主观能动性

3.1 多媒体集中授课

每周安排讲课1次, 并在排班表上注明讲课时间、内容及课后需提问, 提前通知护生, 让护生有针对性地看书预习, 讲课内容以专科知识为主, 更多的是临床实践中出现的各种问题, 如胃癌围术期的护理, 除了讲解胃癌的病因、病理、临床表现及手术前后的护理要点以外, 还包括胃管的固定方法, 如何使病人既舒适又不易滑脱、管道标识的运用、胃管内注药的注意事项、肠内营养的操作要点等, 并列举有代表性的病例, 使理论知识得到延伸, 达到理论联系实际的目的。

3.2 情景模拟

带教老师选择布置情景, 尽可能接近临床实际, 如入院宣教、手术指导、术后病人的接收、出院指导等。护生相互扮演角色做情景表演, 再讨论存在的问题和不足, 最后由老师进行评价, 提出改进方法。实践证明, 情景模拟有利于护生在直观、形象的教学环境中掌握和运用知识, 提高临床技术操作能力, 激发学习兴趣, 成为主体的学习者[2]。

3.3 PBL教学法

以问题为中心进行教学[3]。先选择病例, 提出问题, 建立假设, 收集资料, 然后论证、总结, 可以使护生从被动学习转为主动学习, 充分发挥其主观能动性。比如给胃癌病人术前放置营养管和胃管, 为什么要放胃管和营养管, 各自放置长度、操作要点、如何验证插管成功、如何提高置管的成功率等, 让护生带着问题收集相关资料, 然后实施, 由带教老师主持, 护生进行床边病史采集、体格检查和实践操作, 带教老师提出相关问题, 护生再分组讨论发言, 各自找出解决问题的方法, 老师指出不足, 提出改进意见, 最后由护生书写感受和体会。

4 适应护理模式, 重视生活护理的带教

随着优质示范护理工程的广泛开展, 护理理念的进一步转变, 做好病人的生活护理体现优质护理的重要内容。生活护理包括病人从入院到出院, 由患病到病愈过程中的环境安排、饮食营养、排泄睡眠、清洁卫生、活动锻炼等生活需要的护理[4]。胃肠外科病人重、管道多、卧床时间长、术后发热出汗多, 护理人员要实施全面的基础和生活护理, 包括口腔、皮肤护理及洗头、擦身、更换床单等, 带教老师首先要从思想上教育护生, 转变护理观念, 言传身教, 主动参与生活护理, 并将相关知识、操作要领渗透其中, 传递给护生, 改变护生以往只重视学技术操作而忽视生活护理的现象, 同时要引导护生客服怕累、怕脏、怕难为情的心理, 适应现代护理需求, 提升护理质量。

5 注重沟通交流技巧的培养, 提高护生的心理素质

胃肠外科肿瘤病人居多, 多有焦虑、抑郁、悲观的心理, 对治疗不配合, 拒绝护生操作, 很多护生也因为害怕做不好, 遭到病人及家属的责骂而不敢与病人沟通, 对此老师应引导护生, 尊重病人, 主动与病人交流, 学会关心爱护病人, 建立良好的护患关系, 鼓励护生, 做任何事情面带微笑, 护生就会越来越自信, 并能逐步主动参与到病人的健康教育中去。带教老师应调节护生与病人的关系, 消除病人的不良心理, 取得病人的理解与配合。

6 严格带教, 增强护生法律意识

临床带教过程中应将法律意识贯彻到带教的每一个环节。有些护生说话做事不严谨, 容易导致纠纷, 出差错, 而且觉得与自己无关, 法律意识淡薄。对护生讲解一些相关法律知识及不懂法带来的经验教训, 让护生知道如果未经老师允许, 擅自操作对病人造成痛苦和伤害, 护生同样要负法律责任[5]。带教中做到放手不放眼, 遵守操作规程, 严格执行查对制度, 以身作则, 树立榜样, 使护生养成严谨、认真的学习态度。比如临床上做任何治疗和护理操作都要进行“双核对”, 即姓名和腕带的核对, 老师要告知护生核对的目的和重要性, 既是对病人负责, 也是保护自己, 防止护理差错甚至事故的发生。

7 重视反馈, “教”与“学”互动

老师在带教过程中要尊重护生, 经常与护生交流, 了解护生的需求, 帮助护生一起解决问题, 激发护生的学习兴趣, 向护生征求意见, 改进教学方法, 进一步完善带教工作, 并由护生评选出优秀带教老师, 护生遇到问题也应该及时与老师沟通, 这种教与学的近距离互动有利于教学相长, 提高教学质量。

7.1 带教老师反馈护生情况

护生实习期间的劳动纪律、学习态度、动手能力、应急能力都将作为出科考核的重要依据, 带教老师还应征求其他老师的意见, 多方面权衡, 对护生做出客观的评价和鉴定。

7.2 护生反馈带教情况

护理部定期向护生了解带教老师在教学中存在的问题, 如老师的态度、教学作风、操作规范、阶段考核落实情况等, 并及时反馈给带教老师, 及时改进, 有利于促进临床教学工作。

8 小结

在临床带教工作中带教老师不仅要提高自身修养、以身作则, 为护生树立一个好的榜样, 还要注重护生的思想品德和心理素质的教育, 充分挖掘护生的潜能, 培养护生独立观察、思考和解决问题的能力, 在教学互动中不断探索和改进教学方法, 提高护理教学质量, 为护理队伍输送更多德才兼备的优秀护士。

参考文献

[1]迟培环, 迟培芳.强化管理, 搞好临床护理带教[J].中国医院管理杂志, 199818 (4) :54.

[2]陈小娟, 江桂素, 郑秀仙.情景模拟教学法在临床护理教学中的应用[J].护理实践与研究, 2008, 5 (6) :56-57.

[3]王文生, 邢艳会.护患沟通在护理工作中的应用[J].中国当代医药, 2009, 16 (7) :96-97.

[4]丁炎明.护士对生活护理认识现状的研究[J].中华护理杂志, 2005, 40 (2) :120-122.

护理实习感想,收获与提高 第4篇

摘 要：国家级大学生创新创业训练计划项目是一项卓有成效的改革，通过实施我们团队自身申请的“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”项目，完整的经历了“想法—CAD图纸—模型—实体”过程，增加了学生时期的阅历、经验以及动手操作能力，而且培养了学生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，锻炼了实践操作技能，培养了团队协作精神等方面的科研素质，对小组成员的成长产生了积极的影响。

关键词：国家级大学生创新创业计划项目；团队协作；感想

1 概述

为深入推进各项改革任务，教育部下大力气完善人才培养标准，健全创新创业教育课程体系，改革教学和学籍管理相关制度。

目前，对全部92个本科专业类教学质量国家标准作了进一步修改完善，明确创新创业教育目标要求；推动各地各高校修订人才培养方案，明确各专业创新创业教育具体要求、实施路径。

事实证明这项改革卓有成效，统计数据显示，2015年国家级大学生创新创业训练计划项目立项29339项，参与学生人数共计120345人，投入项目经费共计4.98亿元。举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，累计有1878所高校的5.7万余支团队报名参加，提交项目作品3.6万余个，参与学生超过20万人，带动上百万高校学生投入创新创业活动，掀起了大学生创新创业的热潮。

结合自身参加国家的一项国家级大学生创新创业项目，分享一下大学生创新创业训练计划前中后期经验与感受。

根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。本文系国家级大学生创新创业训练项目“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”。（项目编号201510425021）

2 创新项目介绍

一年前我们小组怀揣着一个梦想走在了一起，起初或许只是对新事物好奇，然而事与愿违我们并没有满意的思路。在一次组员会议上，本着为社会上的特殊人群谋取便利这一思想，我们的想法才从无到有，并且逐渐完善。我们发现特殊群体尤其是老年人腿部肌肉松弛难以从座椅上站起，于是我们便想着研制一种方便老年人站起的电动椅。就这样我们小组一路势如破竹，从竞选的五十多个项目中脱颖而出，当时我们的喜悦之情难以言表。

正是由于项目来自于我们小组的想法，我们课题组便增添了许多难度，没有研究生学长的帮助、缺乏老师与学长以前的研究基础。这意味着我们要从头开始，并且在没有外力的帮助下。

同时我们先利用SWOT分析法分析了我们小组的优势劣势。优势是：项目可以为特殊人群解决起行不便，想法新颖；该项目充分利用所学知识，可以实现；项目有很高的市场价值，急需实现。劣势是：学生题目自拟，可利用的资源少；成员资质浅，缺少经验。

继而我们采用各尽所长的特色分工方法，充分利用小组中各个成员自身的长处，制定了相应安排，使得成员可以在自己擅长的领域充分发挥。思维细腻的成员查阅文献了解国内外当前关于本项目的进展、获取知识能力强的成员在图书馆借阅与机械座椅有关的文献进行学习、善于交流的成员联系老师与学长取得外部的帮助。

后面的两个月里，在我们小组兢兢业业的工作下，课题有了初步的进展，我们已经有了申请一项实用新型专利的能力，然而这并不是我们最终想要的结果，我们希望能做到将项目提升到国家级。

3 收获与感悟

在我们小组有这个想法的初期，只是简单的认为有了这个想法就能够将其实体化。然而在我们之后的进程中我们意识到由想法到成果要经历“想法—CAD图纸（三维图纸）—模型—实体”这一过程。这无疑打消了我们部分积极性，而在由CAD图纸转化为模型这一过程中，由于我们缺乏相应的材料与设备，也不具备相应的实践能力，几经波折在老师的帮助下我们小组借助了乐高ev3模型模拟了座椅，使得我们的模型得以改进与完善。

3.1 对大学生创新活动的理解

对于本科生来说大学生创新与大学生挑战者杯是我们科技创新活动最有效也是最有价值的活动，我们小组在整个创新活动中经历了“申请项目—校级大创项目—国家级大创项目”的过程。在项目初期我们一起有过梦想，中期一同挑灯夜战，后期同时分享累累硕果。大创项目不仅使我们在本科学习的过程中厚积薄发，也让我们在小组的合作中相辅相成，在老师的教诲中耳濡目染。

3.2 大学生创新训练项目对本科生的积极影响

参加大学生创新训练项目，对于本科生来说是一个从“播种”到“收获”的过程。这个过程不仅可以增加本科生的阅历、经验以及动手操作能力，而且还能培养本科生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，同时也大大丰富了本科生的课余生活内容。

4 结束语

经历了为期十八个月的国家级大学生创新创业计划项目，我收获很大。我认为参加创新项目不仅可以提高操作能力和创新能力，还可以使得自己的思想得以升华。总而言之从创新项目过程中获得的利益可以总结为以下几个方面：

①提高动手能力和自学能力；

②提高探索创新能力；

③开发了综合分析思维；

④提高了团队合作意识；

⑤为今后的学习以及就业奠定了基础。

如今，社会上的高学历人才已经比比皆是，所以要想从其中脱颖而出，就必须不断的从平常生活中磨练自己。而参与创新项目，正好可以提高自己，升华自己，完善自己。当今国家需要全面人才，我们需要不懈努力，才能跟随潮流，才能将自己的未来把握在自己手中。

参考文献：

[1]钱小明，荣华伟，钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J[.实验技术与管理，2014，31（7）：21-24.

汉语教师实习感想与收获 第5篇

我在这里担任四年级的汉语教师，每周有七节课。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的认可和评价，甚至影响到学生对该学科的兴趣。所以，课堂教学是我实习的工作重点。在教学方面，我积极主动向指导老师请教，努力提高自己各方面的教学技能。我本着上课当成一种艺术的理念，精心设计每一节课，认真备课，考虑全面，课后认真总结不足之处。

刚开始实习时，我有过恐惧这么多个学生要我如何管理他们，因为我实习的学校是哈校，由于语言资源的匮乏，许多同学的汉语掌握的并不好，我该与他们怎样有效地沟通，我的教学方法能否适应这里的学生，等等。心里每天都在思考着，不过在指导老师的帮助下，我克服了一个又一个困难，渐渐有序地开展了自己的教学工作。

实习期间，我每天都有着进步和变化，我深刻的记得一次家长会，我的课要公开讲，有个小男孩被我点起来回答问题，这次他回答的很好我表扬了他，当时他的妈妈在班里，后来在我的课上他非常爱回答问题。从此，我便发现在小学鼓励式的教育非常有效，他能激发学生学习的兴趣并能很快的进步。同时，我也发现了自己的不足，刚开我发现自己的说话声音太小，课堂的节奏感不强，声音很少有音调和音量的变化，经过实习以来的锻炼，我感觉好的教学语言语调阴阳顿挫，舒缓适当。

英语专业实习收获及感想 第6篇

——0908班 侯佩

不知不觉中几个月实习的时间已经过去了，很快这学期的实习工作就结束了，但第一次来到昂立这个大家庭介绍自己，第一次站在昂立的讲台给他们讲课，第一次去给他们做电话教学，第一次组织开家长会的场景却好像才发生在昨天，是那么的历历在目。

从进昂立到现在我要非常感谢我们班上哪些可爱的孩子们，感谢他们在我实习过程中对我工作的大力支持。另外我还要感谢昂立华南大区所有的培训师们，谢谢你们教给了我教学的技能和一切的帮助，对我的教诲，不知道我在你们心中是一个年轻的新老师，还是一个需要学习的大学生。无论如何，感谢你们对我的教诲与帮助。最后，我还要感谢我的实习指导老师——郭天宇老师，在这六个月的实习过程当中，是他给了我无微不至的关怀和帮助，每次我在工作上遇到困难，他总是细心的开导我帮助我！这里我要对郭老师说声：“谢谢你，郭老师！”。

整个实习期间，我觉得我是非常幸运的一名老师，刚进行完培训，昂立就破例把握留在大区做外派教务长来培养，（以往要留在大区，得经过到一线两年以上的磨练），正是因为这样使我很快地学会了很多教务和教学上的东西，我初步知道该如何去管理一个教师团队，该如何去提高老师的教学水平以及如何跟学生家长处理好关系。身为教务长的我只带了2个班，但是在带这两个班的过程中我的教学能力得到了飞跃的提升，我知道该如何去提高学生对英语的学习兴趣，知道用什么样的方法让他们爱上你的课堂。

在整个实习过程中我一共组织了8场家长会，4长教学成果汇报课，这使得我学会了如何去跟家长打交道，如何控制比较大型的场面，因此我具备了一定的组织能力。在培训师的指导下，我一共策划并主办了三场大型的活动。使我具备了一定的策划与沟通能力。在来昂立的这段时间里我一共参与了两次招生活动，在招生活动过程中，我学会了如何去销售，在外面发传单的过程中，锻炼了自己的胆量，在招生过程中我明白了：只有遭受到无数次的拒绝才会赢来少有的成功。

在整个实习的过程当中我认为在学生方面：我与班里同学们相处得还是比较融洽与和谐的，其中不少同学还把我当成了他们无话不说的好朋友，这点让我很开心。同时我特别注重对后进生的工作，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师。在学生犯错误的时候，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，走进孩子的内心世界，更好地了解他们，对症下药，同时希望可以帮助他们找到一条适合自己的路。在家长方面：大部分家长对我的教学工作都是非常满意的，说我认真负责，孩子真正的在这里学到了知识。

护理实习三季度实习感想 第7篇

学校：

实习时间：

反思与总结

时间如白驹过隙，转眼三个月又过去了，实习也马上要结束了，回顾这三个月收获颇多。

实习阶段，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作，实习的最大及最终目的是培养良好的操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记，我也会在工作之余查找书籍，以更好的让理论知识与临床相结合。一附院实习科室多数是整体病房，跟随老师分管病人的同时，我会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我积极主动地完成了病历的书写，讲小课等，这些培养了我书写、组织、表达等方面的能力，对疾病的认识更深刻了，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能的同时也培养了一种良好的学习习惯。

这三个月中，让我印象最深刻的就是手术室了，有的老师一天要做十几台手术，一站就是十几个小时，工作量之大早已超出了我的想象，老师们高超的技术，妙手回春把一个个患者从死亡线上拯救出来，很佩服他们。这三个月让我意识到，作为一名护士，要保持良好的心理状态，树立良好的医德医风，全心全意地为病人服务，加强自我修养，树立“以人为本、以患者为中心”的服务意识。认真观察病人的各种反应，善于准确地分析病人的心理状态，并给予正确指导，设身处地地为病人着想，学会换位思考，加强责任感，自觉、细致、准确地进行各项护理工作。

加强专业素质履行工作职责，在日常工作中认真履行工作职责，改善服务态度，规范服务行为，严格执行各项护理操作规程，使每一项操作都达到质量标准，保证病人的安全。同时应注意在医疗护理过程中严格履行法律程序，避免护理纠纷。这样既保护了病人的利益，同时也保护了自身的利益。

刻苦钻研技术，熟练掌握各项护理操作。并能熟练掌握各种先进仪器的使用方法，具有良好的急救意识，在抢救病人时做到紧张有序、准确、及时、无误。

建立良好的护患关系病人到医院就医的目的是为了解决疾病的痛苦和威胁，护士应热情、仔细询问病情，通过语言的交流多了解病情，帮助病人正确认识对待自己的疾病，消除恐惧、紧张、悲观、失望等消极情绪，使病人得到精神上的支持，增强战胜疾病的信心，并主动配合治疗。树立良好的护士形象护士在仪表、言谈、举止、礼仪上必须表现得训练有素。要衣着得体、清洁、整齐，仪表美能给人舒畅、亲切的感受。清晰、礼貌的语言不仅能给患者带来愉悦的心情，而且可以增强患者战胜疾病的信心。

护理实习感想,收获与提高 第8篇

本书著者所依据的主要资料来源为满铁资料和上世纪30年代前关于中国农村研究的成果。在本书之前,对于中国近代农村社会的研究大都有着神一般的规律,即自中国开始与西方通商以后,农村生活水平不断恶化,农民受到集镇上的富有阶级残酷的剥削,由于这些原因,农民失去土地,债务增加,佃农数量上升,中国农业在这一时期之所以不能够有什么发展,是因为农场太小,农村人口太多,小农阶级太保守落后,不能掌握新的耕地方法。[1]以上种种原因,导致了近代的中国农民是最贫穷、最愚昧、最无知的社会群体。

在这样的认识下所表现出来的是两种极端,一是由一种他们一直受剥削的无可非议的感觉引起的同情,另一端是是在断定农民太无知太可怜,不能改善他们状况的基础上产生的蔑视。因而,对于中国近代史上的土地制度发展的理解,实际是一种对于农民应该怎样行为和组织农业生产的不同观点的混杂物。然而,使我们真正了解中国近代农村发展的应该是社会经济关系决定农村财富的生产及其分配,这些关系的各方面的变化引起了一个独特的农村崩溃趋势,使中国不可避免地向土地危机接近。[1]在此书中,著者放弃了以往对中国农村和农民的认识,通过资料的深入分析发现华北的农民经济其那个时期却了显著的成就,在不降低生活水平的条件下养育着膨胀的人口,为不断扩大的城市经济提供了劳动力,向城市输送了粮食和工业用作物。同时,著者也认识到由于缺乏任何促使农业技术迅速进步的制度,使得这一时期中国农业的进步只不过是最低程度的。

事实上中国农民是有理性、有远见、有知识、有经验的。近代中国是多灾多难的,中国的农民依靠自己的勤劳、自己的节俭、自己的智慧、自己的远见在贫瘠的土地上,不但维持着自己的生计,还要为城市的发展,商业的发展提供必要的粮食和农业作物。而这些,长期以来却被人们所忽视。

关于生活水平的问题,长期以来都是学界所争论的问题,在学界一直存在着悲观派和乐观派。本书著者应属乐观派,他们认为近代中国的农民的生活水平并没有降到让人们无法生存的地步,相反地他们的生活水平长时期以来一直保持在一定的水平(可以维持基本生存),甚至在一定程度上有所上升。悲观派则认为,中国人民在外国列强、本国封建主义和资本主义的压迫下,已经没有办法再生存下去,因此革命成了中国当时唯一的出路,中国人民只有起而斗争才能生存。但笔者认为,生活水平问题的讨论本身就是一个十分复杂的问题,关于生活水平的标准学界仍没有一个较为统一的说法。同时,中国地域广大,各地之间的生产、生活方式和原有水平也有较大的不同,也使得在讨论生活水平这一问题时难度加大。因此,在讨论生活水平这一问题时,要根据不同时期、不同地域进行个案的分析,不能一概而论。

关于土地所有制问题,长期学界认为近代中国的土地所有制导致了大土地所有制的存在和平民的缺地和无地,进而阻碍了近代中国农业的发展。然而本书对华北的个案分析却发现,近代中国农村中存在的土地所有制并没有让原本极不平等的土地分配更加不平等,相反,土地的所有权不是没有什么变化就是向更加平均的方向发展。这是学界长期以来都没有看到的。

参考文献

护理实习感想1 第9篇

2011年5月是我实习生涯的开始。当我们穿着洁白的护士服踏进医院，心情是多么的激动，带着彷徨与紧张的心情，我们开始了10个多月的临床护理实践。实习是对理论知识的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是对我们就业前的最佳训练。

实习生活的开始，总是感觉茫然与无助，对于护理工作的实践也感觉比较陌生，时光流逝，在老师的带领下我们开始渐渐熟悉了医院的环境，并慢慢懂得了我们的工作内容，学会适应，学会在新的环境中成长和生存，这是实习阶段的第一个收获；护士接触最多的是病人，要想成为一名好的护士最关键的是要学会和病人沟通，这样才会在理论与实践的基础上做得更好，这是实习阶段第二个收获。实习期间的第三个收获，也是我最大的收获：护理操作技能的提高，对于各种病原生理疾病认识水平的上升，在不断地实践中也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三，并不断通过实践提高应对突发事件的能力。实习生活的实践，让我明白，要学会做事也要学会做人。学会学习，不断地充实理论知识和护理操作技能，争取更多的锻炼机会；学会做人，在医院处理好与带教老师即病人和家属的关系，懂得用真正的关怀去呵护病人，身为护士，保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士神圣的职责。我们的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理及更复杂的创造性活动，不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。

护理学实习感想 第10篇

进入陕西省中医医院实习已有四月余，在实习期间，我就像欲破茧而出的蝴蝶，努力地积攒生命的力量。

急诊室是我进入医院实习的第一个科室。初进科室时，我对里面的每一个地方都充满着好奇，每一项护理操作都急于表现。一个星期后，带教老师开始让我动手实践。还记得第一次静脉输液时，手忙脚乱，老师从旁协助，在老师的耐心指导下，才顺利完成护理操作流程。接下来，我开始学习肌注，配皮试液等。慢慢地，我发现我对于每一项护理操作都处于一知半解的状态，护理操作过程中又急于求成，无菌观念不强，被老师严厉的批评。在紧张又懵懂中，七个周很快就结束了，转科的时候，老师夸奖了我，说其实这段时间我表现的很不错，求知欲望强，进步也很快，由于抽吸药液生疏，独自拿着针管反复练习几个小时。当我听到老师的话后，我很感动，原来我的努力在不知觉中已被老师发现。现在我已转到第四个科室--内分泌科。虽然我已经能够独立的进行基础的护理操作，但在这个科我慢慢地发现，它不仅要掌握有关方面的知识，而且对护理操作也有着严格的要求，与病人沟通同样也很重要。由于长期患病的原因，许多病人早已“久病成医”，对相关疾病知识了解相当深入，我深感自身不足，所以经常去病房与病人交流，在加深对病人了解的同时汲取有用的知识。

经过这段时间的实习，我总结出以下几点：首先，自己要多想多问，不管多么简单的问题，不懂就要问。其次，要脸皮厚，勤动手，只有这样，才能让老师及时的指出错误，并加以改正。最后，每天要带着心上班，用心观察，用心思考，用心牢记。从炎夏进入寒冬，我的实习生涯仍在继续，在以后的日子里，我要更加地努力，希望早日成为一名合格的护士。

学习收获与感想 第11篇

我在学习完这些课程后对我的以后的职业观有很大的帮助，我了解了很多职业与兴趣性格之间的关系，我对我未来的职业生活也有了一定的认识。

我学习职业规划课的收获有职业与兴趣性格的关系，职业与价值观和能力的关联，科学的决策职业收获和有效的行动。我在学习完职业规划课后，我了解了霍兰德测试，职业锚描述等一些列关于职业有性格，兴趣的知识。我对职业规划的理解在学习完这些课程后有了更多更深的认识。在学习完这些职业规划课程后我对我所学的会计专业和与会计有关的职业有了更多的理解，对于会计专业的职业要求也有了一定的认识，对于专业技能和社会关系在会计及相关职业中的要求有了进一步的了解，对于我的性格兴趣与职业选择有足够的判断，对于我的兴趣性格与会计职业工作的关系有了相关的了解。我对我未来的职业生活有了充足的认识，我也对我未来的职业道路有光明的判断。

护理实习感想,收获与提高 第12篇

有位哲人说过, 生活不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。漫漫人生中, 怀着一颗平常心, 即使是平常的生活、平凡的人生, 只要细细品味, 也能品味出那隽永醇厚的滋味

我的大学我的梦

七八年, 十四岁的我初中毕业后参加中考, 那年我们德州地区重点高中第一次在全地区范围内招生, 我以我们县中考分数第三名的成绩被录取了, 被分到了重点高中重点班。班里除我们这些从农村选拔的学生外, 还有德州市的优秀学生, 可以这样说, 全区的尖子生都集中在这个班里, 能够进入到这样的班里学习, 我非常高兴, 想到两年后可以在自己向往的大学里读书、生活, 我的心里美滋滋的。我如饥似渴的学习, 为两年以后进入大学做准备。

同年的十月份, 德州卫校的录取通知书也送到了我家里, 我以高出录取分数线三分的成绩被德州卫校录取了。该死的三分, 是它改变了我的一生, 使我的大学梦破灭了。

到底去读还是不去呢, 我很纠结。父亲电话里告诉我要我回家商量。星期天, 和父亲面对面坐着, 父亲说让我自己做决定。父亲的话至今记忆犹新, 父亲说:“桂莲, 无论你做怎样的选择, 爸爸都支持你。”说心里话, 我非常希望继续读高中, 然后考上自己向往的大学, 可是那样的话, 父母还得为我操劳两年。我的姐姐、弟弟都在读书, 姐弟四人的学习费用就靠父母挣工分解决, 况且家里还有位睁眼瞎的爷爷需要照顾, 家庭负担可想而知。如果我上中专, 不但不要钱, 每个月还有补贴, 可以省下几块钱贴补家用。再说, 考上中专就等于跳出了农门, 吃上了商品粮, 端上了铁饭碗, 这对于一个农村家庭来说是一个极大的诱惑。在父母眼里我一直是个听话的孩子, 父母的心思我很清楚, 我把目光转向父亲, 想从父亲那里找到答案, 可我分明看到了父亲企盼的目光。刚过五十的父亲, 背也驼了, 腰也弯了, 满头的白发, 满脸的皱纹, 这是让我们姐弟四人给累的呀!到了我该为老人分担的时候了。我只觉得心好痛, 拼命抑制住想要流出的眼泪, 对父亲说:“爸爸, 我想好了, 我上中专。”“你不后悔?”“我, 不后悔。”

八零年的高考结束后, 我收到了好友萍的信。萍说她已经考上心仪的大学, 班里除极少数的同学外都考取了大学, 而且多数同学考取的是重点大学。好友萍考取了山东大学, 上高中时萍的成绩不如我, 我想如果我参加高考, 我也一定会考上的。在一个没人的角落, 我一遍又一遍的看着萍的信, 越看心越痛, 五脏六腑都要裂开了, 我再也控制不住自己, 放声痛哭起来, 我的大学我的梦

从喜欢到迷茫到理解

三年的护校学习很快结束了, 通过学习, 我对护士这个职业有了些许的了解。毕业后, 我分到了我们家乡的县医院, 做了一名儿科护士。上班第一天, 我跟在老师们身后, 跟她学习为小宝宝扎头皮针。她一边微笑着和小宝宝交谈, 一边寻找着血管, 我还没有看清血管的位置, 只见她右手的拇指、食指将头皮针的针翼一夹, 针头已经轻轻的刺入血管了, 小宝宝家人的脸上露出了笑容。我好羡慕, 盼着自己也练就一手过硬的输液技术, 像她那样为小宝宝们服务。

有一次, 来了一个小患儿, 头部的血管很清晰, 老师示意我扎, 我拿起头皮针, 分明感到自己拿针的手在颤抖, 我脸上冒了汗, 也不知道和小宝宝说什么好了, 病人家属看到我这个样子, 有些不放心了:“你行不行呀?我硬着头皮点了点头, 心里可是一点底也没有。我的老师对我说:别紧张, 就像前几次扎一样, 前几次你不是扎的很好嘛, 我相信你。”听到老师鼓励的话语, 看着老师鼓励的目光, 我镇静下来, 学着老师的样子, 右手的拇食指夹着头皮针的针翼, 针头与皮肤成15度角, 沿着血管的方向刺入, 回血了, 我悬着的心总算落了地, 病人家属也开心的笑了。

第一次的穿刺成功给了我莫大的信心, 从此, 我喜欢上扎头皮针了。第二天, 这位家属主动来找我扎针, 他说我扎针的技术好。病人的认可令我欣慰, 我暗下决心, 一定要认真钻研头皮针穿刺技术, 不辜负患者家属对我的厚望。以后, 我仔细琢磨扎头皮针的方法, 经常向老师们请教, 不上班的时候也坚持来病房看老师们扎针。见我虚心好学, 老师们也很乐意教我。她们告诉我寻找头皮静脉的方法:比如胖胖的患儿需要摸沟, 浮肿的患儿要摁皮肤, 细细的血管需要直刺等等。在老师们的指导帮助下, 我输液的技术提高的很快, 就连难扎的小宝宝也能应付了。每当扎好一个头皮针, 小宝宝家长的那一声谢谢, 使我心中充满暖意, 渐渐地我喜欢上了护士工作。

但有一天, 上治疗班, 需要给一个小宝宝输液, 这个小宝宝长得太胖了, 头上的毛发特别的厚密。我耐心地寻找血管, 突然一声高吼吓了我一跳:“你到底会不会扎, 不行的话立马换人。”我看了看他, 刚要开口, 他又说话了:“你看你, 扒拉着孩子的脑袋看了多半天了, 还找不到血管?你是不是扎不上, 我看趁早换人吧。”病人家属虎视眈眈, 我心里真是怕怕的。一旁的护士赶紧找来护士长。经过护士长一番工作, 孩子爸爸的情绪才算稳定下来。护士长给我做助手, 我继续寻找血管, 终于在孩子的鬓角处发现一条很细很细的毛细血管, 穿刺成功了。见我一针给孩子扎好了, 孩子的爸爸不做声了。

还有一位患儿, 治疗了好长时间, 病情就是不见好转, 每次我去扎针他总是说三道四:扎扎扎, 就知道扎, 扎的孩子满脑袋针眼, 病还是不见好, 除了会扎针你们还会什么呀?我知道孩子病情不见好转他心情不好, 可治疗的效果如何也不是我能说了算的。我让他找主管医生问问, 他立马不吭声了。病人就是这样, 有怨言不敢和医生发, 只会拿护士出气。

还有一件事, 更是让我气愤。科室新分来一个医生, 大学生, 她和护士长要求跟我们学扎头皮针, 结果她给一个小患者扎了三针, 病人家属不干了, 冲她一通乱吼, 她垂头丧气的回来了, 发誓以后再也不扎头皮针了。后来那位病人家属听同病房的家属说她是医生, 马上来给她道歉:对不起艾医生, 我不知道你是医生, 我还以为你是护士呢, 不该冲你发脾气, 你大人不记小人过, 别和我一般见识。看着患儿家属那谄媚的样子, 我感到恶心, 心里很气愤, 我狠狠地剜了那人一眼, 恨不得走过去扇她几个耳光, 难道医生扎不上就可以, 护士扎不上就该乱吼吗!难道我一辈子要从事这样的职业吗?我迷茫了, 我对护士工作有了反感, 有了转行的念头

但, 一件事情的发生改变了我。

那天天傍黑, 我早早到了科室, 和同事们进行交接班。白班的同事告诉我, 15床的小宇病情还是不见好转。小宇是小儿肺炎合并心力衰竭的患儿, 来了两天了。浏览了一下护理记录, 检查了一下急救物品及药品, 我便开始巡视病房。我到了小宇床前, 小宇的爷爷奶奶爸爸妈妈正守在床前, 见我来到, 小宇的父母抬起身, 我示意他们坐下。只见小宇面色发青, 憋喘严重, 我测了一下小宇的脉搏, 每分钟有160次, 氧气正在均匀冒着气泡, 液体也在匀速地滴着。我帮小宇摆了摆体位, 和小宇的家人做了交代, 接着去巡视其他病人了。小宇是重病人, 一定要多加观察, 我在心里提醒着自己。一个晚上, 不知道往小宇的床前跑了多少趟, 看着小宇渐渐加重的病情, 心里揪心的痛, 该用的药都已经用上了, 还是无济于事。黎明时分, 我再次来到小宇的床前, 小宇面色更青了, 憋喘更重了, 脉搏跳得更快了, 每分钟达到180次, 输液管里一直滴着药, 怎么就没有效果呢, 一切努力都是徒劳, 终于, 小宇带着许多的不舍离开了我们

我感叹生命的脆弱, 更为自己在死神面前无能为力而自责, 我呆坐在办公桌前, 心情糟透了。“闺女, 把它吃了吧。”孩子的奶奶那位白发苍苍的老人来到我面前, 她把一个苹果放在桌上:“这是准备给小宇吃的, 他”大娘说不下去了, 两行老泪顺着面颊滑落。“大娘, 对不起, 我没能救活您的孙子, 我”我哽咽着再也说不出话。“闺女, 大娘不怪你, 一个晚上你忙前忙后的根本没站脚, 大娘全看在眼里了, 大娘知道你尽力了!”我望着大娘, 那张布满皱纹、写满沧桑的脸庞, 双目中透着慈祥、亲切, 语句中充满了对亲人的爱惜, 她可是刚刚失去了宝贝孙子啊!望着那枚红彤彤的苹果, 我感慨万千, 这哪是一枚普通的苹果, 这分明就是质朴老人一颗滚烫的心啊!我被深深地震撼了!想起之前因输液不能够一针见血引起的不满, 孩子病情不见好转招致的指责望着面前如此敦厚、善良的老人, 那一切的一切又何须计较呢?

病房里收获爱情与小天使

我和丈夫相识的那年是一个冬天, 那个冬天天气特别的冷, 整个冬天就没有下过一场雪。那个冬天的病人特别多, 不但病房被挤得满满的, 整个走廊也加满了床位。病人的突然增加, 使得我们的工作更加繁忙。我和我的同事们每天在病房、在走廊小跑着忙碌着, 输液、注射、吸氧、抢救, 一天下来, 累得腰酸腿痛, 两双脚再也不愿迈动一步。

那一晚, 我上大夜班。接完班, 便一头扎进病房, 巡视、观察, 了解病情, 做各种治疗。等忙完了这一切, 时针已指向凌晨两点。我来到护士站, 轻轻推开窗户向外望去, 刚才还是繁星点点, 不知什么时候竟飘起了雪花, 只见屋顶上、地上一片雪白, 玉树琼枝, 好美的一个世界呀!刚要坐下来歇息一下。突然, 传来一阵急促而杂乱的脚步声, 脚步声由远至近, 夹杂着呼喊:“大夫, 快救救我的孙子。”说话的是孩子的奶奶一位白发苍苍的老太太。我马上冲出护士办公室, 一名青年男子怀抱一个小男孩, 小男孩两眼上翻, 口吐白沫, 四肢不停地抽动。我让青年男子放下孩子, 和值班的张医生立即投入抢救。我们给孩子肌注退热药, 静推镇静药, 输液补充液体, 一番忙碌过后, 孩子的抽搐停止了, 烧也退下来, 慢慢的孩子睡着了。

看着熟睡中的孩子, 青年男子一个劲的道谢, 老太太则一下子跪在了地上。我连忙将老人扶起, 让她坐在一边的凳子上, 还给老人端过一杯水。老人家抚摸着孩子的头对我说, 她一共有四个儿子, 这孩子是二儿子的, 二儿子和媳妇在外地上班, 两人的工作很忙, 孩子从一周岁就送回家来由老人家照看。她又指了指一旁的青年男子, 他是孩子的三叔, 在县城上班。青年男子冲我点了点头算是作答。

照顾好老人和孩子, 已近凌晨五点了, 我便开始了测体温、抽血、量血压等日常工作, 小男孩的叔叔一直跟随在我身后给我帮忙。干完了所有的工作, 也到了下班时间, 和同事们交完班, 我推着自行车回家, 累了一个晚上, 我准备回家好好睡一觉。“你们护士很辛苦啊!”一个声音飘过来, 小男孩的叔叔不知什么时候跟了过来。“这就是我们的工作, 我已经习惯了。”“每天这么忙不觉的苦、不觉得累、不觉得烦吗?”“怎么说呢?确实很苦很累有时也心烦, 但看到孩子们在我们的精心治疗护理下恢复了健康, 看到孩子父母幸福的笑脸, 所有的辛苦劳累一下子全消失了。”“你心地真好, 刚下过雪, 路这么难走, 我送送你吧!”“不用了, 谢谢你。”小男孩的叔叔二话没说, 从我手中接过自行车, 执意把我送回了家。

后来, 我和他成了朋友。再后来, 我俩牵手迈入婚姻的殿堂。婚后, 他几乎承揽了所有的家务, 他全力支持我的工作, 解除了我的后顾之忧。

真的感谢我的丈夫以及众多的护士家属们对我们护士工作的支持!病人好了, 他们也有一半的功劳。在这里, 我代表所有的护士们, 向你们护士家属们道一声:辛苦了!

八七年的十二月份, 我发现自己怀孕了, 既高兴又羞涩。我们那个年代和现在不一样, 怀孕了不好意思对外人讲, 难受了就跑到卫生间狂吐, 吐完后就像没事人一样继续投入工作。

有一天来了一个药物中毒的小男孩, 他吃了奶奶平时吃的降压药, 被大人发现后送到了医院。我马上为小男孩插胃管洗胃, 小男孩一阵干呕, 我也跟着恶心起来, 我拼命地忍着, 终于没忍住, 吐了。一旁的同事把我推到一边, 继续为小男孩洗胃。护士长看到这一切, 把我叫到了办公室, 严厉地批评了我, 虽然我非常委屈, 但也没有辩解。

随着怀孕月数的增加, 肚子渐渐大了起来, 同事们这才知道了。护士长一个劲的埋怨我, 为什么不早讲, 否则的话就不会冤枉我了。姐妹们也事事抢着干, 说让我多歇一会儿, 在这个温暖的大家庭里被姐妹们呵护着、温暖着。但我是一个闲不住的人, 不愿意心安理得的接受姐妹们的照顾。总是把自己的工作干好, 并且尽可能地帮助别人。怀孕七个月的时候, 我们科室要搬新楼, 我还和姐妹们一起抬桌子、搬椅子、运物品。

护士的好多操作比如吸氧、输液、打针、抢救病人等都需要弯着腰, 我每天挺着个大肚子艰难地做着这些永远也做不完的工作。常有好心的病人家属关心地询问我, 在我输液时, 他们会搬个凳子让我坐坐, 我对他们唯一的回报就是更加好好地工作, 好好地为他们的孩子服务。走进病房, 我常常忘了自己是身怀有孕的人, 全身心地投入到工作中。下了班, 腿像灌了铅一样难受, 摁一下脚脖子一个深坑下去。第二天, 又忘记了昨日的一切, 投入到紧张的工作中去了。

临产的时候我正当班, 病房内40多个小病号等着我去输液。我艰难地弯着腰一个床位接一个床位地打针, 突然一阵剧烈的疼痛向我袭来, 疼痛一阵紧似一阵, 疼痛使我直不起腰来。病人家属见我这样, 马上叫来了护士长, 护士长把我送到了妇产科, 并且一直陪伴左右。妇产科的主任立即为我进行了检查, 并且破例让丈夫进产房陪伴我。十几个小时的煎熬过后, 女儿出生了, 望着女儿稚嫩的小脸, 像个小天使一样, 睁着眼睛瞧世界的天真模样, 我心里充满了幸福与满足!

成为了护理管理者的我

有了女儿以后, 我体会到了做妈妈的心情, 对病人家属更理解了, 患儿家长们都夸我技术好脾气好。在病房里, 我一边做治疗一边和病人家属沟通交流, 孩子们都喜欢让我给输液。我认认真真做好自己班上的每一件事, 还积极抢着做其他不属于自己的工作, 姐妹们都愿意和我搭班, 她们说和我搭班开心。

由于我勤快, 不拘小节, 脏活累活抢着做, 和大夫配合工作又好, 每年的先进工作者科室的大夫和护士都选我, 的奖状有一大摞, 荣誉证书十几本。九五年, 我们的护士长调走了, 院长要我代理护士长, 我觉得做一个好护士是当之无愧, 可对于自己做好护士长没有把握, 但院长一再坚持并且鼓励我, 我只好接受了任务。

代理护士长工作以后, 我继续和姐妹们一起倒三班, 一起下病房做治疗做护理, 一起做健康宣教那一年年终全区医院工作检查, 我科得到了上级领导的夸奖, 我也转为正式护士长。

作为护士长, 我觉得人格魅力更重要, 我想和护士们成为好朋友, 让大家在一个和谐温馨的环境里工作。我和护士们约法三章:一、请不要叫我护士长, 一如既往喊我的名字。二、我们都是好姐妹, 有事大家共同商量, 这里没有领导和被领导。三、任何人不许背后嚼舌根, 有事讲在当面。

我不喜欢护士长这个称呼, 我觉得它拉开了和护士之间的距离, 久而久之, 形成了习惯。就是现在, 每当我和护理部另外两名护士长下病房时, 护士们称呼另外两位护士长为护士长, 而称呼我时, 年长的护士直呼我的名字, 年纪轻的护士喊我桂莲姨, 听着这样的称呼, 觉得心里很舒坦。

2007年, 我院召开了创护理示范病房启动大会, 号召全院各科积极开展创护理服务示范病房。我和护士们制定了详细的计划和措施, 做了大量的工作, 还在病区专门布置一间房, 作为儿童娱乐中心, 我和护士们集资购买了许多的玩具、画册、小人书、小桌子凳子, 让孩子们输完液来此玩耍、看书。还叫责任护士每个下午拿出一刻钟的时间, 和孩子们在一起娱乐, 给孩子们讲故事、做游戏;孩子出院回家了, 重点患儿我们会做家访或是打热线电话。来了新病人, 要求护士面带微笑接待新病人, 主动帮助拿行李, 引领患儿至床前。我要求责任护士10分钟内到床前介绍自己, 介绍疾病知识, 发放宣教单, 温馨提示各种物品的使用。科内还建立了随访热线登记本和连心卡, 我们的举措感动了不少的患者。

2009年5月, 科室通过省、市两级专家组验收, 被市卫生局和山东省卫生厅命名为护理服务示范病房, 我本人也被评为德州市优秀护士。全德州地区县级医院里只有四个病区获此殊荣。

两个月后, 接到了上级领导的通知, 要专门筹建手足口病房, 院长调我去筹建。离开工作了将近一辈子的科室, 我好难过。临分别的前一晚, 我和我的护士们最后一次坐在护士站, 大家你看看我, 我看看你, 全哭了。我再三叮嘱我的护士们:要听新护士长的话, 好好工作, 要保持我们这个科室的荣誉

第二天, 我开始了筹建手足口病房工作。我认真阅读有关手足口病的文件, 学习手足口病的知识, 领取了呼吸机、心电监护、微量泵等仪器, 备好了抢救手足口重症的药品, 把输液器、留置针等物品全部备好, 很快一个设备完善的科室建好了。但手足口病并没有向人们想象的那样蜂拥而来, 随后离开手足口病房, 到护理部工作, 主要分管基础护理、技术操作、文明服务等工作, 督导各科室优质服务示范病房的创建。

我几乎每天下科室走访病人, 看各科室的工作是否到位, 病人是否满意。一天, 巡视到一个科室, 发现一个病人输着两个通道, 其中的一个关闭了。我问陪护关闭了多长时间了, 他说有半个小时了, 是他关的。走出病房, 想找护士长问个究竟。那个陪护跟了出来:你是她们的领导吧, 你可千万别批评她们, 她们太忙了, 我是想等这瓶子输完以后让她们两瓶一起换, 所以没有叫她们, 自己关闭了输液夹。我谢谢了病患对我们护士工作的理解后, 我和护士长谈了这个情况。护士长很敬业, 我对她的工作一直很满意。她说这期间她也去了这间病房一次, 她为自己没有看到挺内疚, 并说下班后就和全科护士讨论, 找到解决的办法。

结合这件事, 我召开了全体护士长会议, 要求护士长回科室后进行传达, 进病房一定要一问二看三照顾, 干工作不能一根筋。还特意编了几句顺口溜:护士病房走一走, 微笑服务记心头。病人称呼人性化, 亲情护理心中有。液体滴速调整好, 病人服药送到口。各种管道保通畅, 护理安全无隐忧。

每个月我们都要进行一次护理技术操作训练, 为了便于护士们练习记忆, 我把十八项护理技术操作和基础护理操作编成顺口溜, 打印成册下发到各科室, 让护士们结合顺口溜练习操作。护士们普遍反映有了顺口溜, 觉得练习技术操作容易多了, 每月的技术操作考核的成绩提高了很多, 各病区基础护理操作也规范了好多。

当今社会, 人们的法律意识越来越强, 对医护人员的要求越来越高, 所以中我要求自己和下属做好每一个细小的环节, 绷紧护理安全这根弦。对每一次操作、每一个医嘱的执行认真仔细, 并经常对护理人员进行护理安全教育, 进行应急预案的演练。

我担任儿科护士长15年, 没发生过一次医疗纠纷。来到护理部以后, 我经常深入病房, 了解护理人员的工作、生活、心理状态, 帮助她们解决实际问题和困难, 并整理、制定隔离病区、发热门诊的《护理工作制度》、《优质护理服务各项标准》、《护理人员各岗位说明书》《基础护理工作流程》等, 以保证一线护理工作科学、规范、有序。我还注重护理队伍的综合素质提高, 注重在职护士的继续教育, 分层次对护士进行专业技术培训, 每月进行全院业务讲座, 完成护理人员年度理论及操作考核, 在护理队伍中营造了比、学、赶、帮的学习氛围, 使护士的综合素质有了很大提高。

质量是医院发展的永恒主题。为保证医疗质量安全, 我经常对各护理单元夜查房, 经常下病房随机检查工作质量, 针对查出的问题, 每月分析、评价, 在护士长例会上进行反馈, 强化了质量管理意识, 规范了工作标准。

岁月悠悠, 三十三载过去了, 在护理这个岗位上, 我奉献了我的青春年华, 收获了友情爱情, 护理事业上我也取得了一些成绩。虽然有误解有委屈, 但比起收获来, 这一点又算得了什么。

在一些世俗人的眼中, 无论你的年龄多大, 在他眼里你永远都是“小护士”。记得在儿科的时候, 经常有病人家属这样说:护士长, 你们科那个小护士输液的技术挺不错的, 那个小护士笑起来真好同看学, 情孩深子们19喜83欢年让4她月打在针卫。校我清楚知道这个“小”字的含义。每每听到也会感到不舒服, 医生再小也是大大夫, 护士再大也是小护士。我常常和护士们笑谈“小”说明我们年轻呀。她们说我这是阿Q精神, 能够活的快乐些阿Q精神有什么不好!再说, 那些说我们是小护士的人, 谁又能离得开我们呢。不正是由于我们这些年纪不小的“小”护士, 一年三百六十五天, 朝朝夕夕在病房里穿梭, 时时刻刻在病人床边观察, 做最恰当的治疗和护理, 恪尽职守, 才挽救了一个个濒危的生命。试想, 如果没有我们这些“小”护士的存在, 人们的健康又要谁来守护呢?

我是护士, 每天奔跑在走廊里, 每天穿梭在病房中, 扎针、换液体、做基础护理、健康教育, 和病人交流沟通, 和病人打成一片, 快乐着患者的快乐, 开心着他们的开心, 觉得我们的工作很有意思, 我们的生活有滋有味, 丰富多彩, 我为自己是一名护士而骄傲, 更为自己所从事的这份职业而自豪!

后语:人生, 总有不期而遇的温暖和生生不息的希望。从最初对护士职业的迷惑到最后一往无前的坚持, 张桂莲不仅收获了属于自己的温暖和希望, 更是让她所遇到的不计其数的患者得到了柔软的呵护;让她所管理的护理群体, 感受到了职业的价值与被爱着的温暖。

虽然有着委屈和艰辛, 但始终不离不弃;虽然将最为宝贵的青春年华奉献给了这样默默无闻的平凡岗位, 但由衷地为自己自豪, 为自己骄傲正是这样的情怀才无愧于这个职业的神圣, 无愧于“天使”的称谓。