高三数学的教学计划范文第1篇
一、单选题
1.(
)
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】根据复数代数形式的四则运算法则，即可求出.
【详解】
，
故选：B.
【点睛】
本题主要考查复数代数形式的四则运算法则的应用，属于基础题.
2.已知全集，集合，则(
)
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】根据补集定义先求出，再由交集的运算即可求出.
【详解】
，所以，
故选：A.
【点睛】
本题主要考查集合的交集，补集运算，属于基础题.
3.在抽样调查中，样本能否代表总体，直接影响着统计结果的可靠性,给出下列三个抽样问题：
①高三(1)班想从8个班委中抽出2人参加会议;
②教育部门想了解某地区中小学学生近视情况，将在该地区全体学生中抽取2%的学生进行调查;
③工厂要检验某种产品合格情况，从一批产品中抽取1%进行检验.
则这三个问题对应的抽样方法较为恰当的一组是(
)
A.①简单随机抽样
②系统抽样
③分层抽样
B.①简单随机抽样
②分层抽样
③系统抽样
C.①系统抽样
②简单随机抽样
③分层抽样
D.①系统抽样
②分层抽样
③简单随机抽样
【答案】B
【解析】根据简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的各自特点与适用条件，即可作出判断.
【详解】
①样本容量为8，抽取样本数为2，用简单随机抽样方便快捷;
②由于年龄差异大，学生近视情况差异较大，应从每个年龄段抽取2%的学生，样本更能代表总体，所以应采用分层抽样方法.
③由于样本数较大，且个体无明显差异，可将这批产品随机编号，按系统抽样方法抽取1%进行检验，易操作，
故选：B.
【点睛】
本题主要考查简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的各自特点与适用条件，属于基础题.
4.谢尔宾斯基三角形(Sierpinski
triangle)是一种分形几何图形，由波兰数学家谢尔宾斯基在1915年提出，它是一个自相似的例子，其构造方法是：
(1)取一个实心的等边三角形(图1);
(2)沿三边中点的连线，将它分成四个小三角形;
(3)挖去中间的那一个小三角形(图2);
(4)对其余三个小三角形重复(1)(2)(3)(4)(图3).
制作出来的图形如图4，.
若图1(阴影部分)的面积为1，则图4(阴影部分)的面积为(
)
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】根据图形的特点，观察规律，即可归纳出相邻图形之间的面积关系，由此求出.
【详解】
设图1的面积为，图2被挖去的面积占图1面积的，则图2阴影部分的面积为，同理图3被挖去的面积占图2面积的，所以图3阴影部分的面积为，按此规律图1、图2、图3的面积组成等比数列：,公比为.由已知图1(阴影部分)的面积为1，则图4(阴影部分)的面积为，
故选：C.
【点睛】
本题主要考查归纳推理的应用，属于基础题.
5.正方形ABCD和矩形BEFC组成图1，G是EF的中点，BC=2BE.将矩形BEFC沿BC折起，使平面平面ABCD，连接AG，DF，得到图2，则(
)
图1.
图2.
A.，且直线是相交直线
B.，且直线是相交直线
C.，且直线是异面直线
D.，且直线是异面直线
【答案】B
【解析】根据平面图形翻折前后，相关线段或直线的位置变化可知，，并未改变，所以可知在一个平面内，又因为,所以是相交直线.再根据条件可得平面，所以，即.
【详解】
如图，连接，因为，且，同理，且,所以,且，故为平行四边形，所以在一个平面内.
又因为,所以是相交直线.由题知，所以平面.
故平面，所以，所以，即.
故选：B.
【点睛】
本题主要考查平面图形翻折前后相关线段或直线位置变化，意在考查学生的直观想象能力和逻辑推理能力，属于中档题.
6.已知的三个内角所对的边分别为,且，则的一定是(
)
A.等腰三角形
B.直角三角形
C.等腰直角三角形
D.等边三角形
【答案】A
【解析】法一：根据变形，利用两角差的正弦公式即可得出，即可判断的一定是等腰三角形;
法二：利用同角三角函数商的关系可得，有，即可判断的一定是等腰三角形;
法三：根据正弦定理和余弦定理，即可得到，即可判断，一定是等腰三角形.
【详解】
解法一：因为，则，即，所以，所以一定是等腰三角形.
解法二：因为，所以,即，所以，所以的一定是等腰三角形.
解法三：由正弦定理，所以，
由余弦定理得，所以，所以的一定是等腰三角形.
故选：A.
【点睛】
本题主要考查三角形形状的判断，涉及两角差的正弦公式，同角三角函数商的关系，正弦定理和余弦定理的应用，属于基础题.
7.执行下边的程序框图，如果输入的，则输出的值等于(
)
A.5
B.7
C.9
D.11
【答案】C
【解析】根据程序框图，执行循环，依次求出的值并判断，直至跳出循环，即可求出输出的值.
【详解】
第1次循环：是，;
第2次循环：是，;
第3次循环：是，;
第4次循环：否，输出，结束程序.
故选：C.
【点睛】
本题主要考查程序框图的理解，属于基础题.
8.如图是某棱锥的三视图，其主视图和侧视图都是等腰直角三角形，直角边的长为1，则该棱锥的体积为(
)
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】根据三视图还原几何体，即可求出该棱锥的体积.
【详解】
三视图为一个三棱锥，将三棱锥放在一个棱长为1的正方体中，如图，故该三棱锥的高为1，底面积为，所以该棱锥的体积为，
故选：C.
【点睛】
本题主要考查由三视图还原几何体以及棱锥的体积公式应用，意在考查学生的直观想象能力，属于基础题.
9.抛物线的焦点为F，准线为，点在上，经过点且平行于轴的直线交于点，若，则(
)
A.3
B.5
C.
D.
【答案】D
【解析】法一：利用勾股定理可求出点的纵坐标，然后由点在抛物线上，即可求得点的横坐标，再根据焦半径公式，即可求出.
法二：根据平面几何知识可得，∽，，所以，即可求出.
【详解】
由抛物线可得.
解法一：因为，所以.设，代入方程得，所以，
由抛物线定义知，.
解法二：设与轴的交点为，则为的中点，又因为，所以，则∽，所以，即，所以.
故选：D.
【点睛】
本题主要考查抛物线的简单几何性质的应用，意在考查学生的数学运算能力，属于基础题.
10.已知，为的中点，且，则的最大值为(
)
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】以为原点，所在直线为轴，建立坐标系，求出点的坐标，设出点，求得，即可求出的最大值.
【详解】
因为，所以在以为圆心半径为1的圆上.
以为原点，所在直线为轴，建立坐标系，因为，为的中点，所以.
则，设，
则，所以，因为，当与重合，即时，.
故选：C.
【点睛】
本题主要考查利用解析法求解向量数量积的最值问题，解题关键是通过建系将向量关系转化为函数关系，意在考查学生的转化能力和数学运算能力，属于中档题.
11.已知数列的前项和为，且，则(
)
A.1010
B.1011
C.2019
D.2020
【答案】D
【解析】对关系式进行赋值，即可求出，根据合情推理得，所以.
【详解】
因为，令，则，又，所以;
令，则，所以，即，所以.
所以，根据合情推理得，所以.
故选：D.
【点睛】
本题主要考查赋值法和合情推理的应用，意在考查学生的逻辑推理能力，属于基础题.
12.记定义域为的函数的导函数为，且对任意的都有，则(
)
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】因为，可构造函数，利用导数可知，在单调递增，即可得，化简即可判断出正确选项.
【详解】
不妨设，因为，设，则,
所以在单调递增，所以，即，从而.
故选：A.
【点睛】
本题主要考查利用导数解决函数的单调性问题，解题关键是构造出合适的函数模型，意在考查学生的数学建模能力，属于中档题.
二、解答题
13.已知点为坐标原点，动点满足，当时，点的轨迹方程为_______;
【答案】
【解析】设出点，根据向量相等，可以用表示出，再由，即可求出轨迹方程.
【详解】
设，则，因为,
所以，即，当，即，即.
故答案为：.
【点睛】
本题主要考查轨迹方程的求法，属于基础题.
14.如图，该模型为圆柱挖去一个圆锥后所得的几何体，已知圆柱底面半径和高都等于2，圆柱的上底面是圆锥的底面，圆锥高为1，则该模型的表面积等于______;
【答案】
【解析】由图知该模型的表面积由三个部分组成：圆柱的下底面积，圆柱的侧面积，圆锥的侧面积，分别求出，即可得到该模型的表面积.
【详解】
如图知该模型的表面积由三个部分组成：圆柱的底面积，圆柱的侧面积，圆锥的侧面积，所以圆柱的下底面积为;圆柱的侧面积为;圆锥的母线，所以圆锥的侧面积为，所以该模型的表面积为.
故答案为：.
【点睛】
本题主要考查圆柱、圆锥侧面积的公式应用，属于基础题.
15.甲、乙、丙三位同学周末参加一项志愿者服务，有A，B两处场地可供选择，且每个人只能选择一处场地，则甲、乙、丙选择同一处场地的概率为_____;
【答案】
【解析】先列举出甲、乙、丙三位同学选择志愿服务场地的所有情况，再找出甲、乙、丙选择同一处场地的情况，根据古典概型的概率计算公式，即可求出.
【详解】
甲、乙、丙三位同学选择志愿服务的场地情况共有：
;
甲、乙、丙三位同学选择同一处场地有.所以.
故答案为：.
【点睛】
本题主要考查古典概型的概率计算，属于基础题.
16.已知函数，若函数在上单调递增，则实数的取值范围是_____;
【答案】
【解析】根据函数在上单调递增，可知在上恒成立，即在上恒成立，即可求解.
【详解】
因为，所以，
函数在上单调递增，可知在上恒成立，
即，所以，即，则实数的取值范围是.
故答案为：.
【点睛】
本题主要考查函数的单调性与其导数的关系应用，属于基础题.
17.已知数列是等差数列，是递增等比数列，满足：.
(1)求数列的通项公式;
(2)设，求数列的前项和.
【答案】(1);(2)
【解析】(1)设数列的公差为，数列的公比为，根据题意列出两个方程，即可解出，由此得到数列的通项公式;
(2)根据的形式，采用错位相加法可求出数列的前项和.
【详解】
(1)设数列的公差为，数列的公比为，由题设知.
因为，则，
消去得，，解得或(舍去).
当时，，所以.
(2)由(1)得
则,
所以，
两式相减得,
所以，故.
【点睛】
本题主要考查等差、等比数列通项公式的求法，以及错位相减法的应用，意在考查学生的运算能力，属于中档题.
18.已知函数的图象关于直线对称，且在上为单调函数.
(1)求;
(2)当时，求的取值范围.
【答案】(1);(2)
【解析】(1)根据的图象关于直线对称，可得，又因为
在上为单调函数，所以，故可求出;
(2)先利用辅助角公式求出，然后求出，根据正弦函数的图象可得，即可求出.
【详解】
(1)因为函数的图像关于直线对称.
则，所以.
又在上为单调函数，所以，即，
当满足题意，当或不满足题意.故.
(2)设，则，由(1)得，
因为，则，所以.
故.所以取值范围是.
【点睛】
本题主要考查三角函数的图象与性质的应用，辅助角公式的应用以及正弦型函数在闭区间上的值域求法，意在考查学生的数学运算能力，属于中档题.
19.某企业为了解某产品的销售情况，选择某个电商平台对该产品销售情况作调查.统计了一年内的月销售数量(单位：万件)，得到该电商平台月销售数量的茎叶图.
(1)求该电商平台在这一年内月销售该产品数量的中位数和平均数;
(2)该企业与电商签订销售合同时规定：如果电商平台当月的销售件数不低于40万件，当月奖励该电商平台10万元;当月低于40万件没有奖励，用该样本估计总体，从电商平台一个内高于该年月销售平均数的月份中任取两个月，求这两个月企业发给电商平台的奖金为20万元的概率.
【答案】(1)中位数为33(万件)，平均数为32.5;(2)
【解析】(1)由茎叶图可知，12个数据中间两个数据为32,34，所以中位数为33，由平均数公式可计算出电商平台的月销售数量的平均数;
(2)一年内月销售量高于平均数的月份有6个，其中这6个月能获奖励的月份有3个月，记为，不能获奖励的份为，列举出从这6个月抽出的两个月的所有可能情况，再找出抽到的两个月都获奖励的可能情况，根据古典概型的概率公式即可求出.
【详解】
(1)由茎叶图知，电商平台的月销售数量的中位数为33(万件)，
电商平台的月销售数量的平均数为：
(万件).
(2)由题知，一年内月销售量高于平均数的月份有6个，其中这6个月能获奖励的月份有3个月，记为，不能获奖励的份为.
记从一个内高于该年月销售平均数的月份中抽到的两个月都获奖励的事件为.
则从一个内高于该年月销售平均数的月份中抽出的两个月的所有可能为：
.
共有15种可能.抽到的两个月都获奖励的可能为：，共有3种，所以.
所以，这两个月企业发给电商平台的奖金为20万元的概率为.
【点睛】
本题主要考查根据茎叶图求中位数和平均数以及计算古典概型的概率，意在考查学生的数据处理和数学运算能力，属于基础题.
20.在三棱锥中，已知是等边三角形，分别是的中点，且.
(1)证明：;
(2)求点到平面的距离.
【答案】(1)见解析;(2)
【解析】(1)欲证，只需证明平面.易证平面，可得，再根据勾股定理可证，所以平面，即得证;
(2)设点到平面的距离为，由等积法得，即
，分别求出，以及，即可求出.
【详解】
(1)证明：连接，因为是的中点，所以.
同理，所以平面.又平面，所以.故，又，
所以为等腰直角三角形.在等边中，可求得，
所以，而，则.故平面，又因为平面，所以.
(2)取的中点，连接，则，所以，
因为为的中点，所以.
设点到平面的距离为，所以，
又，
故.
所以点到平面的距离.
【点睛】
本题主要考查异面直线垂直的证明以及点到面的距离的求法，涉及线面垂直的定义、判定定理的运用以及点到面的距离的求法----等积法的应用，意在考查学生的直观想象能力、逻辑推理能力和数学运算能力.
21.已知直线，点是直线上的动点，过点作直线，线段的垂直平分线交于点，记点运动的轨迹为.
(1)求的方程;
(2)已知，且点满足，经过的直线交于两点，且为的中点，证明：为定值.
【答案】(1);(2)定值12，见解析
【解析】(1)设出点，直接利用，列出方程化简即可得的方程;
(2)设出，由可得，
又为的中点，所以，，最后根据抛物线的焦半径公式可得.
【详解】
(1)设，则，因为点在线段的垂直平分线上，则.
则，化简得.
所以的方程为.
(2)设，则，
因为，所以，可得，
又为的中点，所以，则.
因为在抛物线上，.
所以.
【点睛】
本题主要考查利用直接法或者定义法求抛物线的标准方程，以及抛物线的简单性质的应用，涉及设而不求，整体思想的运用，属于中档题.
22.已知函数.
(1)若曲线在点处的切线斜率为1，求的值;
(2)若恒成立，求的取值范围.
【答案】(1);(2)
【解析】(1)根据导数的几何意义，可知，即可解出的值;
(2)构造函数，要恒成立，即要恒成立，只需
即可，利用导数，分类讨论函数的单调性，求出最值即可求得的取值范围.
【详解】
(1)函数的定义域为，而，
所以，令，解得.
(2)因为，
构造函数，要恒成立，即要恒成立.又.
当时，，所以在上单调递增，而，不满足题意.
②当时，)，则，所以在上单调递增，，所以在上单调递减，故时，取得最大.令，即，解得.
综上，所求的取值范围是
【点睛】
高三数学的教学计划范文第2篇
又是一学期开始了，区别于上学期的计划，这次我写时的底气明显得由原先的三分增加到了七分：先前的三分只是一点自信在作祟，那是盲目的，说白了就是“三分钟热度”。经过一学期的摸索与实践，多多少少有一些体会(谈不上经验，所以在这也就不细谈了)，不论站在讲台上，还是坐在办公室里，心里踏实多了，因此，又多了四分的把握。自信固然有，但另外的三分我不敢奢望(暂时)。因为，要做一个好老师，一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术可望而不可即啊!
业绩始于计划，当然计划也不是唯一的，一味的照着计划按部就班，那就失去了工作本身的意义，所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。
一、班级情况分析
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的班风积极健康向上，学生思维活
跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接初三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 [3edu教育网，完全免费]
二、本学期目标：
1。进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2。巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4。与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、具体措施
（一）思想教育：
1。每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制插言等不良习惯。
2。定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3。多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。
4。适时开展青春期心理专题会。
（二）常规工作：
1。适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2。每半个月换一次座位。
3。适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度
4。作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到每月一换。
5。出操做到快、静、齐。
（三）学风建设：
1。，加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2。做好“后进生”转化工作。
3。加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4。加强自主作业时的自主管理。
（四）活动安排：
二月：新团员入团;压岁钱怎么花方案征集;确定德育基地并进行活动;全体男生动员大会;全体女生动员大会;进行家访，力争做好家校合一;
三月：确立学习相互服务岗位;学雷峰活动;德育基地活动;与手拉手学校建立通信关系;
四月：班集体预验收;运动节;德育基地活动;期中考试;
五月：期中总结;庆祝建团82周年;科技节;开展以科学创新为主题的主题班队活动;德育基地活动;
六月：庆六一摄影展;班集体建设验收;德育基地活动。最新高三班主任工作计划2
暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这项工作。
20xx 20xx学年第一学期即将开始，为使初一(2)班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：
一、学情分析
目前的初一(2)班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。
二、指导思想
全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。
三、工作目标
1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。
2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;
3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一;
4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动;
四、主要工作措施
（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质
本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。
（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作
搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周23次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。
（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风
1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。
2、加强班委会建设
本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。
3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作
本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。
4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转
新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。
（四）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作
培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。
（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动
1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。
2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。
虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天!最新高三班主任工作计划3
今年，学校安排我任理科高三(5)班的班主任。根据以往几年的带班工作经验，我对高三班级管理工作做了安排。跟据高三年级不同时间段的学生特点划分为四个阶段的，每个阶段有不同的工作侧重点。“两条线”指每一个阶段都应该贯穿两条基本工作线：思想教育和学习指导。下面分别进行阐述。
第一阶段（开学至期中）学生特点：
学生刚升入高三，内心有冲动，有热情，有强烈的成功欲望，同时又有些畏惧，担心吃不了高强度学习的苦，承受不了高考所带来的压力。这是刚升入高三年级学生的普遍心理。
工作思路：
1、入轨教育。
班主任工作的起点要低，通过多种方式帮助学生尽快适应高三生活，否则学生会感到茫然，不知如何起步。我的做法是，像对待刚进入高中的学生样，从入门抓起，从细节抓起，讲清楚每一个学习、生活环节。
2、理想教育。
高三的学习与升学直接相关，因此要充分利用好班会和课下的谈心，做好学生的思想工作，帮助他们树立远大理想。理想高远，才能有长久的动力。这一时期的理想要高、要大，哪怕空一些也没有关系，关键是要和学生刚升入高三时的豪情万丈相映成辉。
3、生活纪律教育。
生活纪律方面要强化高一、高二时形成的“一日生活制度”。进入高三后，学生往往会产生一些错误认识，如认为只要能把学习抓上去，其他的都可以不管不顾。如果不扭转这些错误认识，就会影响到班级工作的顺利开展，最终也会影响到学生的学习效果。班主任应该让学生认识到，高考是一个系统工程，成功的获得是意志力、应变能力、身体素质等多方面因素综合作用的结果。因此，班级管理中对学生生活纪律的要求，不但不能放松，还要比高一、高二时加强。
4、学法指导。
高三生活的第一个阶段，各科都要讲授新知识，这时，学法指导方面应重点讲解如何更好地掌握新知识，协助各科教师完成好教学任务。
第二阶段（期中至期末）学生特点：
经过半个学期的学习，学生的激情渐渐归于平淡，再加上几次考试，有些学生的成绩不理想，心理压力逐渐加大，有的甚至产生放弃的念头;而大多数学生的成绩在进步，上大学的愿望越来越强烈，学习更加努力、刻苦。这时班中会出现两极分化的现象。
工作思路：
1、责任教育。
班主任要使学生真正认识到，学习不仅关系到个人的前途，更关乎父母的期望、老师的嘱托、学校的荣誉和作为社会公民的义务。只要道理讲得透，学生一定会被感动并受到鼓舞，也会明白自己肩负的责任。
2、心理调节。
(1)用榜样的力量激励学生。利用班会等活动讲一些平凡人历经坎坷、’坚持不懈，最终达成愿望的故事。班主任自身或以往所教学生的实例往往最有说服力。
(2)指导学生调整目标。组织学生讨论分析自己刚入高三时的目标与现实的差距，再进行调整，以切合自己目前的学习状况。
(3)引导学生正确认识困难。面对学习过程中出现的种种困难和学生可能会出现的情绪问题，班主任可选择一些励志的格言，如《孟子》中“天将降大任于斯人增益其所不能”等，统一贴在学生的课桌上作为座右铭，或以醒目的字体贴在教室的墙壁上，进行耐挫折、抗挫折教育。
(4)引领学生学会快乐学习。比如可借用魏书生的方法教育学生快乐学习，使学生做到“知学”“好学”和“乐学”的有机统一。
3、学法指导。
期中考试后，各科基本上都进入了复习阶段我校高三都是三轮复习第一轮是对高三知识的复习，内容比较贴近高考，因此难度比授新课更大。班主任可在班会课上以自己所任学科为例，对第一轮复习的特点、要点等进行归纳并细致讲解，同时在学法上给予指导。如果对其他学科了解不够，班主任还要和科任教师协调好讲解的时间和方式。
第三阶段（寒假至模拟考）学生特点：
经历了高三刚入学时的豪情万丈到期中考试以后的低落与崛起，寒假之后，学生会真切地感受到高考的临近，多数学生都有放手一搏的打算。这时学生的心理也更趋成熟，自我要求更加严格。
工作思路：
1、亲情教育。
可利用寒假进行亲情教育，增强学生努力学习、报答父母的决心和信心。开学后要及时与家长沟通，了解学生在假期中的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、应注意的问题等，进行一些必要的指导。
2、心理调节。
要继续重视学生心理状态的观察与调整，可重点进行耐挫折教育。寒假过后，模拟考试的密度加大，学生成绩的起伏也会增加，对此，一方面要及时矫正学生对考试意义和目的的不正确认识;另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力。
3、分类指导。
班级工作与学法指导上要注意将班会与分类推进相结合。在班会上讲一些普遍性问题，在分类推进工作中解决个别的、几个人的或是某一类学生的问题。尤其要注意做好尖子生和潜能生的思想工作。
第四阶段（模拟考至高考）学生特点：
临近高考，大多数学生会更加努力学习，积极备战。但是，有一部分学生会认为成功在握而有所放松，也有一部分学生可能感到升学无望而放弃努力，把时间精力转向交友等事情上。此外，因面临毕业，即将分别，照相、写纪念册等各种事情相继出现，所以，这一阶段班主任的工作会变得与高三开始时一样繁琐。
工作思路：
1、强化纪律意识。
要明确地告诉学生：只要还没有离开学校，就仍是学校的学生，就应该遵守纪律，做好学生应该做的一切。同时，仍然要严格要求学生，对任何一例违纪事件，都要认真对待、严肃处理，以保证在最后阶段任何一个学生都不会出现意外事件。
2、尊师爱校教育。
学校是学生生活了三年的.地方，留下了他们奋斗的足迹，洒下了他们努力的汗水学生毕业前夕，班主任应至少召开一次以“尊师爱校”为主题的班会，目的是使学生通过讨论，对学校的教师以及多年来为他们的学习和生活服务的其他教职工的工作有一个总体认识，从而让他们怀有感恩之心、留恋之心。
3、学法指导。
一模之后，学法指导应该重点放在考试能力的培养上。班主任可结合学校组织的规模较大的考试，重点讲解如何备考，大到心理状态的调整，小到草稿纸的使用，细到每一个环节，都要仔细讲解，力求让每一位学生都做好最充分的准备，能够在考试中应对自如。
4、自信教育。
心理状态的调整，特别是自信心的树立，是这一时期工作中最重要的内容。要使学生相信自己，同时又要保持一颗平常心，自信而从容不迫地迎接最后的考试。
高三年级对学生来说是中学学习生活的终点，又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。高三班主任既肩负着协助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托，同时还担负着整个社会的高度期望和关注。为了更好地完成高三班主任这一光荣而又艰苦的使命，在班级管理中，除了全身心投入工作，更重要的是讲求科学的工作方式和有效的工作方法。最新高三班主任工作计划4
高中短暂的暑假过去得很快，眼看着最终的考验逐步接近，在这个最后的人生冲刺阶段，我必须做好推动工作，让我们班上的学生能够在这最后一个阶段里成绩更加出彩，距离他们人生的目标和理想更进一步。在这个学期里我们将开始对之前所学习过得知识复习，通过反复的考试和练习来加强对知识的理解以及吸收能力，可以预见的是班上的学生们在这个阶段会面临很大的压力。而我身为班主任，所要面临的压力也非常的大，为此我制定了本学期班主任工作的计划书，期望能够让我的工作处理更加的方便。
一、树立目标，有的放矢
不论什么事情，不管是生活学习亦或者工作，都要有着自己的目标和方向，若是不管不顾埋头向前难免走了弯路。因此在这个关键的时间点我必须得教导学生，帮助他们寻找到值得发力的目标。具体需要通过平时的单独交流、班会等模式来探讨未来的人生道路，只有确定了自己的目标，努力才不是虚无缥缈的存在，就像是一缕向上飘飞的烟气化作实体，形成一道真正通往天际的绳索。
二、管理班级，建设风气
在这个阶段，人心难免浮动，但是偏偏这个时候是最不能够动摇的时候。并且在这个时间段，也很容易因为压力等方面而造成精神上的不振，如果班上的风气优秀，有着良好的纪律来约束行为思想，让大家的心思都能够放在学习上，都能够屏除外界的干扰，对于学习的提升自然有着非常强大的效果。
所以在这一学期我会跟学生以及家长进行沟通，从这学期开始手机、小说、杂志、漫画等对学业有一定影响的东西尽可能的不要带到学校来，保证在学校学习的通透性和纯洁性，学会用自律约束自己，不早恋、不旷课、不迟到，不做违反校规校纪的事情。
同时在班级内养成一股积极向上的竞争意识，在不影响同学友谊与班级团结的情况下良性竞争。活水才好养鱼，有竞争才有压力，有压力才有动力。我相信这样的竞争能够让我们班级的学生成绩稳步的上涨。
三、沟通家长，共同促进
在这个关键时期，没有人可以置身事外，老师不行，学生不行，家长也必须要明白事情严重性，加强对孩子的照顾和关注，在家里做好孩子的后勤工作。后勤工作包括思想、饮食、起居等等方面，让学生们能够心无旁骛的学习。具体如何实行需要再跟家长们沟通以后才能知道，但是家长必须得有类似的意识，在这个阶段不能再给学生添加压力。
以上就是我的工作计划，稍显粗陋，但大抵意思如此，在这个学期我会不断的根据情况来做出调整，为我们班级的学生相处我的时间和精力，一切为了学生。
高三班主任工作计划5
一、快速熟悉学生的一切信息。
每一个学生都有自己的`姓名、爱好、特点、特长，只要我们用心去找，去发现，我们就能更好的了解学生，更好的有针对性的开展工作，更好的发掘学生的潜能和充分发展学生的个性特长、培养他们的创造能力，使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为的专业人才奠定基础。
二、加强班集体建设，树立良好班风。
班集体建设关键在于班委会的组建。而整个班级风格形成与班委会有直接关系，没有一个积极，有效率，受同学们信任的班委会，班级工作将会一筹莫展。为此，我选出合格班干的条件是：1、能成为全班其他同学的榜样，在学习生活中能起到表率作用;2、热心班级工作，为班级服务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行了详细的说明，要求各同学各尽其责，并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督。还应经常召开班委会，鼓励同学放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听同学们意见和工作中的困难，帮助他们出主意，找方法，释难点。给班委会创造工作锻炼机会，独立开展课余活动，放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题。这样经过全班同学，特别是班委会同学的努力，一个班就基本形成了一个团结友爱，积极向上，学习气氛良好的班级，也建立起了一个文明健康，秩序良好的学习生活环境。
三、勤。
班主任工作管理要勤。为此我也要尽量做到：
1、要勤于到位。只有勤到位，才能及时地把握班级的动态。对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制勤于观察。
2、勤于观察。经常地、有目的地反复观察学生，才能从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价和进行相应的教育。
3、勤于与学生交流，经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。深入学生实际，加强与后进生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。
4、勤于动手。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，为此我也会用我的行动做出榜样，使学生耳濡和目染。相信这样久而久之，也能产生影响学生的巨人效能。
四、协调好任课教师与学生之间的关系。
只有协调好任课教师与学生之间的关系，才能使任课教师心情舒畅，乐于传授，更好的关注学生;而学生学习也能轻松活泼，积极进取。
五、加强家校的联系。
期望孩子成才，是教师和家长的共同愿望。而实践证明，做好与家长的联系，不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。
六、开好主题班会。
主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告;也可以是本班学生的思想反育的阶段小结;也可以是举行节目纪念的庆祝活动;也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知增长才干，抒发世想情思，关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而昨能调动他们的积极性，使他们受到教育与锻炼得到较大的提高。同时我觉得安全教育是每次班会课都必须学习，要让学生明白安全的重要性，这样也可以减少不必要的麻烦，也让同学们能健康安全的进行学习和生活。
七、组织好学生参加各种有益的文体活动。
要为学生创造一个生动活泼、轻松愉快的学习环境，就需要经常开展有意义的班级活动，并积极参加学校活动。这样既可以丰富学生课余生活，增长见识，也有利于增强班级的凝聚力，培养学生集体主义责任感和荣誉感。
八、有针对性对学生进行培养。
我们班有21个体育特长生，他们的体育成绩都比较好，但是文化成绩却不理想，为了让他们在高考中取得好成绩，那就必须文化、体育一起抓。为此，我 和科任老师和体育教练密切配合，齐抓共管，并对他们有针对性的辅导，争取他们的文化和体育成绩都能快速提高九、把握好自己的角色，不断提高自身的素质。
高三数学的教学计划范文第3篇
为了更好搞好数学教学工作,提高教学效率和教学质量。结合学校的要求，狠抓三大常规工作(教与学常规、研与训常规、促进与激励常规)。教学常规是对教师遵照考纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导性意见。教师在教学过程中要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、作业、课外辅导、考试等环节。
一、备课
1、认真钻研教学大纲和教材，学习《考试说明》，弄清教学目的、教材的基本体系和基本内容以及在教学方法上的基本要求。认真钻研教科书，熟悉教材的全部内容。
2、认真钻研复习资料，充实、丰富所教的教材的内容，使自己所教的内容深、广、难、易适度。
3、了解、研究、熟悉学生，有针对性地考虑教学方法。
4、备好习题。主要参考《复习资料》，注意删减，适当补充。
5、坚持集体备课，做到超前备课。备课要体现对教材及相关资料的整合，体现教学思想和教学风格。每周定时、定内容、定中心发言人进行备课交流，做到教学进度、目的和练习辅导的大体同步。备教学内容(学什么、教什么)、教学设计(怎么教)、学法指导(怎么学)、反馈练习、课后作业、教学反思等。体现在《复习资料》上。
二、上课
1、教师要按时上下课，落实课堂教学常规，突出学生主体地位，精讲多练，还课堂于学.
2、调动学生求知的主动性，保护学生的进取心，培养学生良好的心理素质和实事求是的学风。
3、注重五讲：讲本质，讲联结，讲通法，讲变换，讲思想。
4、教师讲授和板书中所用的符号语言、文字语言、图形语言必须准确、规范。解题证题要准确熟练，详略适度。要重视数学思想方法的教学，培养学生良好的思维品质。要根据分层教学的要求组织教学，使不同层次的学生共同提高。充分利用课堂时间，把握课堂节奏，适当安排课内作业，巩固课堂所学知识，努力提高学生当堂的吸收率、巩固率、运用率，向40分钟要质量。
5、重视反馈，提高效率。
三、作业(训练)
1、练习要课内外统一考虑，加强课内练习，适当布置作业.
2、布置练习、作业要有针对性、目的性，要扣准知识点细致精选，避免随意性，杜绝题海战术。主要参考《复习资料》。
3、训练学生独立、按时、规范完成作业。对学生作业的督查要做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。
4、作业数量、难度要适中，层次分明，注重实效。
5、认真评讲作业，做到有针对性，讲求实效。
四、辅导
1、课外辅导是课堂教学的延伸和必要补充。
2、辅导要分类，培优、辅差同时抓。使有余力的学生迅速提高，使底子较差的学生打好基础，在培养学生动脑、动手能力和掌握科学方法上下工夫。注意辅导的针对性。
3、加强对学生学习目的、学习态度的教育，培养学生的学习兴趣。
五、考试
1、认真对学生的学业成绩进行考核，通过考核了解教学情况，总结经验，研究存在的问题，改进教学工作，努力提高教学质量。
2、要求复习完一单元或一章后进行适当书面随堂测验，每月要进行统一考试。测试的次数、份量、时间都应服从教学任务，适当控制测验次数，防止学生负担过重。
3、考前要认真组织、指导学生全面复习已学过的知识，查漏补缺，强化理解，形成完整的知识体系，并牢固掌握基础知识。
4、各类考查、考题，都应以教学大纲为准绳，以“双基”内容为主，训练学生牢固掌握知识，灵活运用知识。考通性通法。
5、严格考风考纪。认真阅卷评卷，作好试卷分析、成绩统计。及时评讲查漏补缺。
高三备课组
高三数学的教学计划范文第4篇
我们知道“解析法”思想始终贯穿在这全章的每个知识点，同时“转化、讨论”思想也相映其中，无形中增添了数学的魅力以及优化了知识结构。从学生角度而言，大多数学生普遍反映平面解析几何的学习是不轻松的、做题就更困难了。这章公式是多，而且后面内容较抽象，计算量非常大，所以难度就大大增加，进而给学习带来了挑战及困惑。关于公式，不少学生仍然采用的是传统的学习方式：死记硬背，机械模仿，导致在解题中往往碰壁而影响了学习兴趣及积极性。所以就有了“解析几何”是高中阶段最难的内容。但是用代数方法研究几何思路清晰，可以充分运用各种公式解题，特别要注意寻找题目中或者曲线本身所含的等量关系，解题方法就自然和容易了。当然，对于高考中这道大题来说“运算量大，解题过程繁琐，结果容易出错”等等，无疑也影响了解题的质量及效率。
如何解决上述矛盾?如何让学生在高考中多得分呢?经过反思：
一、我们首先要解决“公式”的问题。新课程理念强调：公式教学，不仅要重视公式的应用，教师更要充分展示公式的背景，与学生一道经历公式的形成过程，同时在应用中巩固公式。在推导公式的过程中，要让学生充分体验推导中所体现的数学思想、方法，从中学会学习，乐于学习。我在教学过程中也是遵循上述思路开展教学的，举得效果还不错。还有，我就是带领学生一起归纳类比，从而加深印象，再要求学生完成复习小结上的那个表格，避免学生解题中公式的张冠李戴问题。再有，在引导中，老师可以形象的指出各种曲线的特点，比如在讲双曲线时可以用一首《悲伤的双曲线》歌曲来让学生记得只有双曲线才有渐近线。避免了学习过程相当枯燥及乏味，进而失去了学习积极性
二、我们要培养学生在考试中的解题策略，并抓出重点学习，归纳方法。这里的内容多、繁，如果有了主次之分就可以稍微轻松点了。在高考中，这里分数在17分左右，但是我们要去研究出题的模式，大多会考曲线的定义和韦达定理，还有解题关键是要用方程思想，列出“等量关系”。所以我们不会做的时候不妨看能不能用定义的等量关系，作为大题，第一问一般不难，不妨把前面的分数拿下来，再想办法把步骤写详细点，争取尽可能多的拿步骤分，因为这里的计算量会很大，所以我们要避免计算错误而导致不得分。
高三数学的教学计划范文第5篇
运算能力是学习数学的前提。因为高考并不要求你临场创新，事实上，那张考卷上的题目你都见过，只不过是换了数字，换了语句，所以能不能拿高分，运算能力占据半边天。而运算能力并不是靠难题练出来的，而是大量简单题目的积累。其次，强大地运算能力可以弥补解题技巧上的不足。我们都知道，很多数学题目往往都有巧妙地解决方法，不过很难掌握。可那些通用性的方法，每个人都能学会，缺点就是需要庞大的计算量。再者，运算迅速可以节省时间，也不会让你因为粗心而丢分。此外，复习数学也和其它科目一样，也不能忽视表达能力和阅读理解能力的运用。
再有，本阶段要避免特难题、怪题、偏题，而是抓住典型题，每道题都要反复想，反复结合考点琢磨，最好是一题多解，一题多变，借助典型题掌握方法。 一.复习原则
1.高度重视基础知识、基本题型、基本技能和基本方法的复习;知识形成网络系统、建立知识树，既见树林又见森林;题型清晰、解法自然;常规方法运用得当、合理、有效。
2.知识、题型、方法的复习条理化、系统化，每个必考点的复习做到全面性、深刻性。对重点知识和主干内容要保持较大比重和必要的深度。
3.加强数学思想方法的运用。数形结合、转化整合、函数与方程、分类讨论等常用数学思想要不断强化;配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等必备数学方法要经常运用，对比分析。注重 通性、通法 的落实，不求异、不求怪、不跑偏。 (附：数学思想分析清单(5种)： A.函数与方程的思想 函数与方程的问题 函数与不等式的问题 函数与数列的问题 函数与圆锥曲线的问题 函数与三角的问题 函数与几何的问题 B.数形结合思想
利用数形结合思想解决集合相关的问题 利用数轴解决集合之间的运算和关系问题 运用数形结合思想解决方程解的个数的问题 利用数形结合思想解决不等式的问题 利用数形结合思想比较函数值的大小
根据数学公式或者数学的几何意义、数形结合求最值、证明不等式
结合定义，利用数形结合思想求解圆锥曲线中的最值相关的问题
C.分类讨论思想 由概念引起的分类 由运算引起的分类 由参数变化引起的分类
由定理、公式、法则、性质的限制条件引起的分类 D.转化与化归思想 E.建模思想) 《考试说明》中的五种能力要求是 图形题的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力 。所有这些方面都必须步步到位、强化训练、渐次提升。如何做呢?面对一个数学题，我们要思考(7条)：
(1.本题还有没有其它解法，哪个方法更好?(一题多解，发散思维;
(2.本题用到了哪些基础知识、基本思想、方法?是如何运用的?(升华思维，提高境界;
(3.通过比较书本或老师提供的参考答案，自己的解答有何优点和缺点?(借鉴完善，增强自信;
(4.根据本题，自己在哪些方面还有欠缺?(及时回头，查缺补漏。
(5.利用本题，能否总结出什么规律?有什么需要特别加强记忆的结论?(总结提高，以备它用;
(6.以前曾做过什么类似的题?(多题一解，总结规律; (7.适当改变条件，能否得出结论?或者条件不变的情况下，还有没有更好的结论?(一题多变，创新思维。
二、具体做法
1、基于公平、公正原则，近年的高考都强调以课标为依据，而课标的载体是课本;课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节。在第一轮复习中千万不能脱离课本。阅读课本，能帮助我们触及每一个知识点，从而做到知识复习的 面面俱到、不留盲点和死角 。阅读课本，有助于提高由基础复习单向训练转向综合训练的题目控制能力。阅读课本有助于提高数学学习的自信心，能在不断获得的成功感中鼓励自我战胜学习困难。
2、重点知识要重点掌握，重点内容要重点训练，是近几年高考的一个方向。函数、数列、不等式、三角、立体几何与概率统计一直是是考查的主要内容。作为高三学生，应认真学习、研究近年高考试卷，重视高考试卷的评分标准，中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算的准确性;难题重视熟悉知识点的得分。同时要取得高分，还要注重解题表述的细节，要加强答题的规范训练，尽量做到无可挑剔不失分。
3、目前的高考，强调对数学基础知识考查，在知识交汇点设计试题。还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作为数学知识更高层次的抽象与概括，需要分章节在知识的发生，发展和应用过程中，不断渗透与总结。要先认识数学思想与方法的作用，再应用于解题中。在听课时要注意解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会 小题大做 和 大题小做 的解题方法。
4、 我们提倡高效复习， 高效作业是高效复习的重要组成部分。要做到作业高效，首先一点就是要基础知识扎实，基本运算能力强。对于习题，不光要会做，而且要一次就算对。不少同学和家长对计算不准很是困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是在思想意识上，很多中学生都错误地认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只要细心，就能解决问题，但事与愿违。有的同学认为粗心是先天的，无法克服。这些错误认识，成为加强训练，提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要有意识地多下工夫，经过反复训练才能提高水平;运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段(如数形结合，合理估值等，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只会求，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的 综合治理 ，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊端。而对于做错了的题目，要做到 有错就改、错不过夜 。对错误的地方要用红笔注明，定期复习巩固，做到 滚动复习、题不二错 。
5、高三学生必须做到听话 。 听话是全方位的。一要按统一的进度和要求进行复习，不可另搞一套，否则你会 头破血流 ;二是要按老师要求的解题格式规范操作，否则会无端失分;三是从严要求自已，在学习纪律上不可丝毫松懈。四是上课时紧跟老师步调，仔细揣摩知识间关系、运用、方法和数学思想。倾听别人想法，积极思考、大胆发言。
6.关于作业与考试。作业要认真对待，把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了事，不会做的题目可以参考同学的解答，但不要直接抄写，每次作业都是一次练习的机会，不要错过。力争题题正确、规范。高三复习阶段的考试是非常多的，考试是对知识、方法、能力、经验的检验，每次考试都是一个积累，大家应该充分运用它。首先，考试要独立完成，不要看别人的，否则会掩盖你的漏洞，失去老师对你的关注，也会失去对自己的正确估价。其次，高三的试题都是按高考要求命题的，上学期的几次考试往往会有些同学得分不高，这都是正常，同学们必须有正确面对挫折的良好心态，做到越挫越勇。再次，取得好成绩是依靠 做对 多少，而不是 做了 多少，因此大家要学会 放弃 ，不要因为一两个题目而影响整个试卷的成绩。题目做不完没有关系，往往要为整体利益(整份试卷)，而放弃局部利益(某些题目)。要学会考试。
7.学习中的交流是非常重要的。这里包括同学之间的交流，同学与老师之间的交流，尤其应该做好与老师之间的交流，在交流过程中，可以让老师了解你的学习情况，有利于帮助你解决问题。不会的题目要注重随时解决，不要积攒起来。这种交流不只是学习上的，高三的复习是很枯燥的，心理上的情况(静不下心、成绩不稳定、时间分配不好等等)出现，求助于老师应该是正确的选择，而你的这些情况在以往的学生中也许都出现过，老师知道如何解决，所以平时应注重多和老师交流。少麻烦同学。
8.关于改错本 .改错本就是收集错题的本子，是我们在成长录和个人小著作。本子要准备的厚一些的，以便于多积累一些错题。错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会做的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义。错题本应该积累自己平时做练习和考试中 会做 而做错了的题目，积累的目的是为了这些题目在以后考试中，特别是高考中避免出现类似错误。错题本应经常翻看，对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除，考试前复习时只要看看错题本就可以了。
9.关于身体 。高三长时间紧张的复习也会消耗大量的体力，而 体能 是需要坚持不懈的锻炼来积蓄的。高三学习时间紧，锻炼时间较少，这就要求大家充分利用好上学、放学、课间这些时间段的锻炼机会。数学课上必须使自己头脑清醒、精力充沛。
高三数学的教学计划范文第6篇
一、选择题：
二、填空题：
三、解答题：
