本科毕业论文参考样式（精选6篇）
本科毕业论文参考样式 第1篇
毕业设计论文提纲样式参考如下文
课程编号：
课程类别：
适用专业：
学 时：
学 分：
制订人 ： 编写日期： 年 月 日
审定人 ： 编写日期： 年 月 日
一、毕业设计(论文)的性质、目的和任务
1.毕业设计(论文)的性质
2.毕业设计(论文)的目的
3.毕业设计(论文)的任务
二、毕业设计(论文)的主要内容与基本要求
1.本专业毕业设计(论文)涉及的主要专业方向：
2.本专业毕业设计(论文)的基本要求：
三、毕业设计(论文)的选题
1.选题的基本原则
(1)选题紧密结合工程、生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业培养目标的要求;
(2)要求理工类专业有50%以上、人文社会科学类专业有30%以上的毕业设计(论文)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。
……
……
2.课题的特点与要求
三、毕业设计(论文)的指导
四、毕业设计(论文)的质量标准与成绩评定
(此部分参考《本科毕业设计(论文)抽评参考标准》并结合学校及本专业实际情况制定标准)
(一)优秀(90分以上)
(二)良好(80-89分)
(三)中等(70-79分)
(四)及格(60-69分)
(五)不及格(59分以下)
五、毕业设计(论文)的进度安排
(此部分参考学校的毕业环节工作安排并结合本专业实际情况)
六、毕业设计(论文)主要参考书
此部分根据指导教师的研究方向、学生所选课题类型、方向，由指导教师确定。
七、毕业设计的成果要求
1.毕业设计说明书撰写的内容和要求
2.毕业论文撰写内容和要求
3.毕业设计(论文)的规范要求(按学校统一要求执行)
八、毕业答辩
1.答辩委员会及答辩小组
2.答辩资格审查
3.答辩方式及要求
九、成绩评定
(一) 成绩评定办法
(二) 评分的构成
上述是毕业设计论文提纲样式参考
本科毕业论文参考样式 第2篇
目□录
（四号黑体居中）
（空一行）
摘要（五号宋体）……………………………………………………………………………Y Abstract（五号Times New Roman体）……………………………………………………………Y 前言（五号宋体）（可选）……………………………………………………………Y
一、XXXXXXXXXXXXXX（五号宋体，下同）………………………………………………………Y
(一)XXXXXXX…………………………………………………………………………………Y
1.XXX…………………………………………………………………………………………Y
二、XXXXXX………………………………………………………………………………………Y
（一）XXXXXXX…………………………………………………………………………………Y
1．XXXXXXX…………………………………………………………………………… Y ……
结语（可选）………………………………………………………………………………Y 致谢………………………………………………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………………Y 附录（可选）………………………………………………………………………………………Y
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（小二号宋体居中）
（空一行）
摘要（黑体小四号）：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(五号宋体，单倍行距)
（空一行）
关键词（黑体小四号）：XX；XX；XXXX；XXXX；XXXX（五号宋体）
（空一行）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
〔三号Times New Roman体居中，单倍行距〕
（空一行）
Abstract（小四号加粗Times New Roman体）：XXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号Times New Roman体，单倍行距）
（空一行）
Key words（小四号加粗Times New Roman体）：XXXX；XXXX；XXXX；XXXX；XXXXX（五号Times New Roman体）
一、标题（正文1级标题，四号黑体，上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（五号宋体，单倍行距）××××××××××××××××××××××××××××……
（一）××××××（正文2级标题，小四号黑体）
×××××××××（五号宋体）××××××……
1．××××（正文3级标题，五号黑体）
×××××××××（五号宋体）×××××××××××××××××××××××××××××××……
（1）××××（正文4级标题，五号黑体）
二、×××××××
×××××××××（5号宋体）×××××××××××××××××××××××××××××××××××……
（正文后空一行）
致□谢（四号黑体居中）
×××××××××（五号宋体，单倍行距）××××××××××××××××××××××××××××……
参考文献（四号黑体居中）
（空一行）
(1)××××××××××××（五号宋体）
(2)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××××××××
(3)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××
本科毕业论文参考样式 第3篇
另一方面, 作为学校重要组成部分和知识服务部门的高校图书馆, 如何结合应用型本科院校培养符合当前社会需求的应用型人才的目标[1], 以更高效、更准确地为高校科研、教学提供数字参考咨询服务, 使之成为图书馆服务工作的核心业务, 参考咨询服务水平成为衡量图书馆工作水平的重要标志。应用型本科院校图书馆只有主动适应新形式, 探索实用、可行和高效的数字参考咨询服务, 才能更好的满足读者需求, 更好的适应应用型人才培养需求, 也只有这样才能更好的实现图书馆的自身价值。
1 数字参考咨询服务的特点
数字参考咨询服务 (Digital reference Services, 简称DRS) , 又称为虚拟参考咨询服务、在线参考咨询服务、网络参考咨询服务等, 它是建立在计算机网络基础之上的、读者与馆员之间通过E-mail、web咨询表单、BBS、在线聊天等方式进行实时咨询问答的一种参考咨询服务。数字参考咨询服务与传统的参考咨询服务的区别主要在于:传统的参考咨询服务要求读者通过面对面咨询、书信咨询或电话咨询, 而数字参考咨询实质上就是一个基于Internet的可提供联系咨询专家、信息资源库、使读者之间不受时间、空间限制的数字化参考咨询服务系统[2]。
在信息技术不断发展、数字资源海量增长以及读者对参考咨询服务需求日益高涨的情况下, 数字参考咨询服务主要表现出如下特点:
1.1 信息资源丰富多样
网络环境下的图书馆参考信息资源样式丰富、内容新颖、更新及传播便捷, 早已超出了传统图书馆馆藏的范畴。虽然随着出版业的发展, 纸本信息资源层不出穷, 但电子资源因其存储方便、传输快捷、易于建库和检索高效的特点, 其发展和扩张更快、更实时, 这极大扩充了参考咨询资源库, 对用户而言也突破了空间和时间的限制, 使得图书馆原有用户可以足不出户在任何时间任何地方通过网络获取世界各地的数字化信息资源。而且随着网络的普及和检索技术的突破, 人们越来越乐于借助网络获取更丰富、更新颖、更适用的电子信息资源。
1.2 咨询服务个性化明显、日趋专业
当前参考咨询服务对象众多, 不仅包括在校师生, 而且已扩展到一切需要利用信息资源的社会团体和个人。但不同层面、不同需求的读者, 其专业或行业背景、信息需求特点、心理状态及其发展变化是不一样的, 图书馆要开展有效的数字参考咨询服务, 提高用户满意度, 必须了解用户的需求状态和发展特点, 面向不同类型、不同层次用户群提供有针对性地、个性化的帮助与服务。
对于应用型本科院校而言, 为配合学校培养应用型人才的需要, 很多高校图书馆已经开展了学科馆员工作。这些图书馆从满足特定用户、特定学科建设的信息需求出发, 组织一批既熟悉本馆所拥有的各种信息资源, 具有较强的文献信息检索、组织能力、又熟悉各学科教学科研情况, 懂得特定学科专业知识的图书馆员与某一个院所或学科专业作为对口单位建立联系, 在院所、学科专业与图书馆之间架起一座相互沟通的桥梁, 为用户有针对性地对学科专业文献信息进行收集整理, 并分析研究, 主动地承担起专门为某学科读者提供高水平、深层次的信息服务。这种专业化的咨询服务能有针对性地为教学、科研提供有力地帮助。
1.3 合作共享是咨询服务的必然趋势
在高度开放的网络环境下, 数字参考咨询用户人数众多, 用户需求不一, 单靠任何一所图书馆的力量不可能满足所有用户的多样化需求, 合作共享的数字参考咨询服务理念由此产生。合作数字参考咨询服务是由多个图书馆或咨询机构建立起协作关系, 充分利用各自的信息资源特色和人才优势, 协调服务时间, 每周7天, 每天24小时持续不断地、分散地接受本地或来自于全球各地的各种信息咨询请求, 并借助系统的协调机制对这些请求分别寻求合适的解答路径获取咨询答案。它利用了网络的协同整合力量和各图书馆及咨询机构的人力、物力资源达到资源共享, 有利于整个图书馆和参考咨询机构信息服务的发展。我国于2003年6月启动了CALIS分布式联合虚拟参考咨询服务, 截至2013年10, 参与并提供参考咨询服务的成员馆已达973家[3]。随着各高校及其图书馆的发展, 合作共享必将成为参考咨询在网络时代的主要发展方向。
2 数字参考咨询服务方式
数字参考咨询主要依靠网络开展信息交流, 是一种异地交流方式, 它摆脱了传统参考咨询服务需要入馆面对面咨询的局限, 图书馆用户可以远程异地访问图书馆主页或向咨询馆员请求信息咨询服务。数字参考咨询服务交流方式主要有:
(1) FAQ方式。FAQ是一种网络数字参考咨询服务的形式, 它来源于读者利用图书馆信息资源的常识, 或用户关心较多的、图书馆在提供参考咨询的过程中长期积累下来的用户与图书馆员的典型回答, 这些资源既可以网页FAQ的形式也可以是案例库 (问答知识库) 的形式, 提供给用户浏览和检索。FAQ一般分为静态FAQ和动态FAQ, 静态FAQ一般提供的是常识性公共问题, 如馆藏布局、借阅规则等等。动态FAQ要求丰富的FAQ问题, 并且通常还要对问题进行分类, 并提供FAQ检索功能。
(2) 电子邮件E-mail。E-mail咨询服务兴起于九十年代后期, 它的应用至今仍很普遍, 它一般主要通过咨询表单提问、邮件回复、E-mail链接和邮件通告等方式为读者提供参考咨询服务。电子邮件这种方式简单易行, 但其无法限定用户咨询的范围、方式等, 造成咨询人员很难真正了解用户的实际需求, 容易产生误解, 从而很难保证咨询效果。
(3) 公告板或讨论组 (BBS?or?Group) ?。利用BBS或Group?讨论组, 用户可以自由的将自己的问题发布在论坛上, 图书馆咨询馆员随时浏览并回答用户的问题, 如不能回答也可将其发到讨论组中供更多的人来帮助问题的解答, 这样既解决了个别读者的问题也达到了信息共享和传播的目的。
(4) 网上实时咨询服务 (Real-time?Reference?Service) ?。它是指馆员和读者同时网络在线, 读者以电子方式提交咨询问题, 馆员可以在线回答读者的问题, 因此它是一种实时的交互式网上咨询服务, 这与传统的参考咨询服务很类似, 突出优点是可以远程咨询, 省去事必到馆的麻烦。其主要实现方式有即时聊天软件、及时短信、网络呼叫中心等, 除了可采用当前流行的QQ, MSN, 微信等流行软件外, 专门为图书馆参考咨询服务设计的掌上图书馆等移动应用程序已经上市了, 而且随着移动终端的普及, 必将迅速被广大读者接受和喜爱。
(5) 合作数字参考咨询 (Collaborative Digital Reference Service) 。合作数字参考咨询是在多个图书馆或信息机构之间建立网络合作咨询系统, 由协调中心或者中心馆和各成员馆按照一定的协议组成, 它充分利用各成员馆的信息、人才、设备等资源, 持续不断地接受来自本地或全球各地其它图书馆的各种咨询请求, 当系统中的一个图书馆无法回答某个问题时, 协调中心则负责将问题转给最适合提供解答的成员馆并获取答案[4]。
3 应用型本科院校图书馆开展参考咨询工作的措施
结合当前应用型本科院校图书馆参考咨询工作的现状和数字参考咨询服务的发展趋势, 笔者认为要做好应用型本科院校图书馆数字参考咨询工作, 可从采取以下措施:
3.1 与时俱进, 重视数字参考咨询工作
高校图书馆是人类文化传承和创新的基础性设施, 无论是高校图书馆自身还是高校决策部门, 应该充分认识到图书馆在高校学科建设人才培养中的重要地位和作用, 在政策上给予应有的重视。同时, 应与时俱进, 采取合理的竞争机制和激励措施, 充分调动图书馆工作人员的积极性, 让他们努力发掘自身价值, 为图书馆深入开展数字参考咨询服务创造良好条件。
3.2 注重对读者进行必要的咨询教育
数字时代, 信息海量, 在对读者提供参考咨询服务的同时, 应先进行咨询教育, 指导用户学会使用各种资源的检索和获取方法及途径, 这不仅可以方便用户快速找到他们所需的资源, 也减轻了参考咨询人员的工作量, 从而提高他们的工作效率。咨询教育的开展将有助于培养读者的信息搜索意识与信息自查能力, 进一步拉近图书馆与读者的距离。
3.3 开展多种方式相结合的咨询服务
重视参考咨询, 并不是将图书馆现有资源推倒重来, 而是应该结合图书馆自身现有资源和条件, 充分挖掘、创新咨询服务方式。因此应该注意开展多种方式相结合的咨询服务, 比如, 除了继续坚持传统的文献资源建设, 可结合应用型本科高校自身办学特色, 采购一些与本校教学和科研关联度较大的重点专业数据库, 甚至可以和一些兄弟院校共享数字资源, 从而大大扩充参考咨询的资源内容。
3.4 注重人才培养、开展学科馆员建设
专业人才是高校图书馆开展参考咨询服务的核心。除了引进具有图书馆专业知识并熟练掌握计算机知识和相关学科知识的高层次复合型人才, 对现有人员进行定期、专业化的培训也是一个必要且切实可行的措施。结合应用型本科高校的自身特点, 很多高校图书馆已经开展了学科馆员服务。他们选派一些掌握图书馆学专业知识, 并具有某学科知识背景, 能够深入地从事文献信息开发和读者咨询服务的馆员, 即所谓的“学科馆员”, 以学科划分业务工作并为对口学科的读者提供服务, 以便更有针对性的为学科建设提供更为专业的、定向的参考咨询服务。
4 小结
数字参考咨询服务是高校图书馆的一项核心业务工作, 随着网络技术的发展普及和用户对网上信息资源利用依耐性的日益增强, 数字参考咨询服务将越来越受用户欢迎, 它既是图书馆读者服务水平的体现, 对促进应用型本科高校培养应用型人才更具有举足轻重的作用。开展数字参考咨询服务是应用型本科高校图书馆的发展的必然趋势, 应该受到足够的重视。
摘要：数字参考咨询服务是当前高校图书馆发展的重要的读者服务模式。本文着重分析本科院校图书馆开展数字参考咨询服务的特点、服务方式, 并结合实际情况重点提出了开展数字参考咨询服务的工作措施。
关键词：应用型本科院校,图书馆,数字参考咨询服务
参考文献
[1]潘懋元.什么是应用型本科[J].高教探索, 2010 (01) .
[2]陈怡.数字参考咨询服务的新特点及相应思考[J].内蒙古科技与经济, 2009 (17) .
[3]陈凌.乘风破浪再创辉煌:CALIS的服务之路[C]//2013高校图书馆服务与技术发展研讨会.北京师范大学, 2013, 11.
本科毕业论文参考样式 第4篇
关键词:毕业设计(论文)质量主观认识客观能力写作水平
中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0178-02
Cultivate Writing Capabilities of Undergraduates and Enhance Quality of Graduation Design (Thesis)
Zheng zuohuan1Qin Yimin1Wang Yanping2
(1.College of Arts and Science,Yangtze University,Jingzhou,Hubei 434020
2.Zhejiang Sci-Tech University,Hangzhou, zhejiang 310018
Abstracts:The authors analyze the problems in graduation design (thesis) from the subjective and objective aspects and put forward the reference suggestions on how to improve the quality of graduation design (thesis) The work provide some reference for training the scientific writing ability and enhancing the quality of graduation design (thesis).
Key words:Quality of graduation design (thesis);Subjective understanding;Objective capacity;Writing skill
1 前言
畢业设计(论文)是本科教学的重要环节,是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段,也是学生毕业及学位资格认证的重要依据[1～4]。毕业设计(论文)的教学目的旨在培养学生的知识和技能的运用能力,分析和解决实际问题的能力及创新能力,在实践中培养学生的精益求精的探索精神、严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。经过毕业设计(论文)阶段的培养和训练,学生通常需要具备(1)文献检索能力;(2)专业外语的阅读和翻译能力;(3)运用所学知识和技能解决实际问题的能力;(4)计算机应用能力;(5)撰写毕业论文或毕业设计说明书的能力,开题、答辩时的口头表达能力,其中(5)是(1)～(4)能力的综合体现,本文根据笔者教学、指导毕业设计(论文)的经验以及在毕业设计(论文)的检查、答辩中发现的问题,就如何提高本科毕业设计(论文)写作水平谈几点心得和体会。
2 明确写作的意义,从主观上从提高学生对写作重要性的认识
笔者在工作中发现不少论文存在着结构不够严谨,表述不够清楚,文字、语句语法的错误等等问题,这些问题严重影响毕业设计(论文)的可读性。(不仅仅是本科生,相当一部分研究生也存在着类似的问题)笔者认为对写作的重要性认识不够,是影响毕业设计(论文)质量的主要原因之一。很多学生在表述的过程中不能使用规范的学术语言,论文中频繁出现口语化的语言,而且上下文之间逻辑性不够,论文主线不明显或者根本没有主线,语言杂乱文章。这些问题并不能完全归咎于写作能力不够,主观上认识不足所占成分更多。有的学生,尤其是做设计的学生认为只要样机或图纸做出来就可以了,对论文或设计说明的严肃性认识不足,只敷衍了事。笔者在课堂上给学生讲授科技论文写作的时候,下面有学生提问:“我做好了就可以了,写的好不好有什么用呢？”所以,要让学生理解并掌握毕业设计(论文)写作的重要性,使他们认识到写作能力是人才必须具备的基本素质之一[5]。
3 提高学生本科毕业设计(论文)写作的客观能力
3.1 培养学生文献检索与应用的能力
毕业设计(论文)的开题报告,文献综述报告以及毕业设计(论文)的绪论部分都建立在大量的资料和信息基础之上。学生要掌握各类检索工具和数据库的使用,快速、全面的检索文献并合理地利用文献。这里存在的主要问题是学生不知道如何应用资料信息,笔者看到很多学生的文献综述都是已有研究方法,研究成果的简单罗列,没有形成自己的思想和观点,针对这一情况,笔者在布置综述报告任务时会列出一个大致的提纲给学生,同时给他们提供几份高档次期刊上刊发的综述,供学生借鉴和参考,要使学生明白文献综述是对原始文献的再创造,是经过分析综合而得到的高级情报研究产品,而不是简单的堆砌和罗列[6],进而写出合格的开题报告和文献综述,这也是写好毕业设计(论文)绪论部分的基础。
3.2 锻炼学生撰写英文摘要的能力
本科毕业设计(论文)一般要求300～500字英文摘要,不少学生的英文摘要错误百出,有的甚至是使用翻译软件翻译过来的。科技英语写作有它自己的语言和逻辑形式,学生之前没有接触过或很少接触是他们撰写英文摘要困难的主要原因。因此,我们一般建议本科生先写好中文摘要,然后再翻译成英文(研究生我们都要求他们锻炼直接用英文写作),在翻译的过程中尽量做到专业词汇运用准确,句子结构合理,无语法方面的错误。指导老师千万不要帮学生改,代为修改的做法使学生得不到应有的锻炼,对专业英语写作水平的提高没有任何帮助,一定要把修改意见明确传达给学生,由学生自己完成修改。此外,老师可以提供部分与专业紧密相关的,英文写作水平比较高的摘要的范例供学生借鉴。
3.3 强化学生对写作规范性的认识
毕业设计(论文)的写作有它自己的规范性,对文献综述、开题报告、毕业设计(论文)的排版、参考文献的引用等都有具体的要求,笔者在工作中发现很多学生对此并不重视,经常发现不少学生根本不去看规范性要求,如,有的学生参考文献在正文中不做标注,有的字号,字体与要求不符等等实际上,出现失范的根本原因就是重视程度不够,只要态度端正了,规范性问题的失范很容易避免。这里笔者的经验是从毕业设计之初就要给学生一个明确的规范要求,指导老师要组织学生学习规范,使他们理解写作规范的重要性,从动笔开始每一步都严格按照规范的形式操作,减少了很多后续不必要的工作量。另外笔者所在单位在毕业设计工作开始时,都安排一场全体毕业生参加的毕业设计(论文)的规范性讲座,以实例给学生演示失范论文存在的具体问题,收到了较好的效果,学生反映也很好。
3.4 提高学生驾驭学术语言的能力
毕业设计(论文)的语言风格不同于小说,散文,在朴实的基础上达到能够引起读者注意的效果,确实需要一定的能力和写作技巧。毕业设计(论文)文字上的问题主要以口语化居多,学生的本意是想写好,所以有些时候会使用一些带有感情色彩的词汇,甚至是一些流行的网络语言,因此,指导老师一定要有耐心,细致地检查、修改学生的毕业设计(论文),指出问题所在,并加以解释,使学生理解学术论文语言的特点和风格,提高学术论文的写作能力,同时要求学生“读”自己的论文,读出声音来,语言文字上的问题在读的过程中很容易显露出来,便于学生检查和修改,避免出现非学术问题的低级错误。
4 结语
科技写作是人类从事科学技术信息书面存贮的社会实践活动的全过程[7]。毕业设计(论文)是对大多数学生来说,是科技写作的开端。加强本科生写作能力培养,是保证本科毕业设计(论文)质量,提高学生科技写作水平的基本要求。作者根据工作实践,结合本科毕业设计(论文)写作中存在的主要问题,从主观和客观两个方面提出了具体的改进意见和方法,期望能够对从事毕业设计的学生和指导工作的老师有所帮助,把毕业设计工作做得更好。
参考文献
[1] 王晓霞,赵晓,谢佳.工科院校本科毕业设计教学模式改革探索[J].三门峡职业技术学院学报,2010,9(4):18～20.
[2] 郝玉兰.大学本科毕业设计(论文)的探索与实践[J].中国科教创新导刊,2010(34):66.
[3] 吕方.工科本科毕业设计改革与实践探索[J].长春理工大学学报(高教版),2010,5(1):156～157.
[4] 白亮,胡艳丽,老松杨.浅析提高本科毕业设计(论文)质量的对策[J].科教文汇,2010,(2):156～157.
[5] 杨金忠.关于理工科高校实用文体写作课的思考[J].辽宁商务职业学院学报(社会科学版),2003(1):46～47.
[6] 李在留,郭松.高校毕业设计(论文)现状与质量提高对策探讨[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2008(30):110～112.
本科毕业论文参考样式 第5篇
教育本科学生毕业论文
从气血论治原发性失眠心得
陈定瑞
学习形式 成绩
学历层次 评 定 教 师 专业
学号
评
姓名
定
意
工作单位
见
通讯地址
本科毕业论文参考 第6篇
摘要：对我校药品经营与管理专业的学生来说，《基础会计》是一门专业课，对于初学者来说，会感到枯燥无味的。
如何提高学生的求知欲，如何调动学生学习《基础会计》的兴趣是作为我们老师需要思考和解决的问题。
本文将对如何调动学生学习《基础会计》的兴趣进行分析，并提出几点建议和对策。
关键词：基础会计;学习;兴趣;方法
一、目前我校《基础会计》这门课的学习状况
1.学生态度不认真，学习方法不正确。
《基础会计》是我校药品经营与管理专业中最基础、最关键的专业课程。
具有理论性和实践性极强、概念枯燥而抽象的特点。
在具体的学习过程中，会感觉会计枯燥无味，晦涩难懂，再加上学习技能欠缺、逻辑思维能力差,不懂得分析前因后果等。
而会计勾稽关系的分析则是知识技能的重要表现,因此死记硬背的学习方法不能适应职业学校学生进行《基础会计》的学习。
2.学生学习环境的情况。
在初中起点的职业学校里，学生的学习环境中，低素质、低学习能力的人大有存在，这些学生往往会对学习复杂的专业课缺乏自信心，有的更会认为医药类学校学习会计无用，
认为《基础会计》这门课对以后的就业没有用处，工作岗位与会计毫不沾边，所以正是由于他们的存在会对其他学生的学习兴趣产生负面的影响，会降低他们的学习热忱，不利于学生对这门课的学习和掌握。
二、提高学生学习《基础会计》的方法
1.正确引导、激发学生的学习兴趣。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”学生要学好一门课程，首先要对它感兴趣，而兴趣很大程度上来自于好奇心和好胜心。
学生在接触到一门新的专业课，都会在一定程度上充满了好奇心，而且学习上也会受“先入为主”的影响。
兴趣是最好的老师，学生只有对该门课程产生了浓厚的兴趣，才能变被动为主动的学习，从而真正的学透、学好!2.多用实践教学，提高学生的动手能力，进一步激发学生的学习兴趣。
《基础会计》这门课，主要是体现的是学生的动手能力，特别是业务题的处理。
如果只是一味的理论教学，学生当时听着感觉懂了，但真是把书本放下，就会发现好多东西不会，做业务题时就会摸不着门道，学习的兴趣也会降低。
针对这种情况，就要采用实践教学方法，增加学生的动手机会，做到讲练结合。
教学中，教师要尽可能的采用案例教学法，事先准备一些简单的、典型的经济业务引导学生去分析，从而加深对理论知识的理解。
比如：“从银行提取现金5000作为备用金”这笔经济业务，首先让学生思考这笔经济业务涉及的会计科目，根据前面的学习，学生很快得出答案：“银行存款和库存现金”;
再让学生回忆这两个帐户的性质和结构，学生思考后回答：“银行存款和现金都是企业的资产，它们是资产类帐户，资产类帐户的结构是借方登记增加额，贷方登记减少额”，
