《好一朵木槿花》（精选3篇）
《好一朵木槿花》 第1篇
如果说在勇救学生时张丽莉靠的是一种本能, 我们可以称赞她的勇敢, 但也想埋怨她的孟浪。但听说在她知道自己被高位截肢时还能笑着说出“我不后悔”时, 作为同行, 我不能不对张丽莉老师表示由衷的敬佩和赞许。一个29岁的年轻人, 在短短5年的教学生涯中不仅在教学上积极要求进步, 而且在做人上成为我们的楷模。她用铭记史册的壮举, 筑起了精神的高地, 扬起了师德的旗帜。她当得起“最美女教师”的称号, 她很好地诠释了“学高为师, 身正为范”“为人师表, 教书育人”的教育准则。
说起张丽莉老师的这次壮举, 同学们都并不感到吃惊, 因为她就是这样一个舍己忘生, 不记得失的人。早在2009年冬天, 她就在一辆自行车失控冲来时死死地护住了学生。闫泓佚回想起当年那一幕时眼圈湿红。谈到勇救学生, 张丽莉不是第一人。在汶川大地震中, 有谭千秋、袁文婷等一大批为救学生牺牲生命的教师。2005年江苏金坛市小学女教师殷雪梅用身躯护住自己的学生, 挡住了一辆飞驰而来的小轿车, 挽救了六七位小学生的生命, 自己却献出了年轻的生命。这些人和张丽莉一样值得我们学习和赞颂。他们确实无愧于高尚师德的典范, 人民教师的楷模。推人及己, 我不禁思考, 如果是我面对如此险境, 我能否勇敢向前, 能否如她一般大义凛然?!我不确定, 我还须要沉淀她和他们的精神, 用这种大无畏的精神鼓舞和激励自己努力前行。
在佳木斯市第十九中学执教5年多的张丽莉, 一直都没有拿到正式的教师编制, 也没有医保, 每月的薪水仅为1 000元, 但她每月还拿出100元资助家境困难的张旭同学, 到现在已经3年了。这事除了被资助的孩子和他母亲, 谁都不知道。这充分体现了张丽莉“要助人为乐, 做一个温暖他人的自己”的人生信条。这样的事我也做过很多, 可以说无数我们的同行都是这样实践着“捧着一颗心来, 不带半根草去”的教育信念。教师就是不求回报无私关爱的代名词。疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣, 而这正是教师职业的高尚和神圣。我们会用真情和真爱的甘泉不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
作为一名语文老师, 她在工作中刻苦钻研, 获得了学校领导和同事们的一致好评。她坚持听老教师的课, 经常“偷师学艺”。从教5年, 各种赛课、教学比赛她都名列前茅。她所带的班级名次评比遥遥领先。“青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”……她成长的路上硕果累累。然而为了工作, 她放弃了很多个人的幸福。她每天都忙碌在学校, 很少和丈夫花前月下, 浪漫相伴。而且经历了意外流产的痛苦。她坚持要等到这届学生毕业后再要自己的孩子, 而现在她恐怕会失去做母亲的资格。一位教师, 忙碌在教育教学第一线是职业使然, 做到心无旁骛, 恪尽职守就不是人人皆然。教师追求的不是名利, 而是职业的操守。教师是罗隐的“采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜”;是李商隐的“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”;是龚自珍的“落红不是无情物, 化作春泥更护花”。教师的奉献不需要怎样的轰轰烈烈, 只需要拿出一颗慈爱之心。只要听到学生说:“你给了我整片的星空, 让我自由地去来。你给了我一盏知识的明灯, 为我照亮了前行的道路。”教师的辛苦就都化成了甘甜。
2010年, 张丽莉当上了初一·三班的班主任。她真心地爱护学生, 尊重学生, 和学生交朋友, 学生亲切地称她为“丽莉姐”。她可以在一周内记清班级60多名学生的姓名、爱好等资料。她心细如发, 关注学生的喜怒哀乐, 鼓励学生的微小进步。学生喜欢张老师, 是因为她对学生有着一颗无尽的爱心。正是平时的种种“小”质变成关键时刻的“大”。在物欲横流的今天, 张丽莉用她的人间大爱征服了我们。她既是最美的老师, 也是灵魂圣洁的人。这种危难之下本能的反应, 是如此的难能可贵, 值得我们所有人敬仰。“桃李不言, 下自成蹊。”只有有爱心的教师, 才能培养出有作为的学生。因此, 我们时时刻刻都应该像张丽莉老师一样, 用心诠释“师爱”这两个字, 用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。这爱中有耐心的倾听, 有不懈的希冀, 有真心的鼓励, 有深厚的情意。
张丽莉是一朵美丽的茉莉花, 我们这些同样战斗在教育事业第一线的广大教师同行们又何尝不是一朵朵的丁香、海棠、百合、木棉、梅花、米兰……她在危急时刻挺身而出, 灿烂一季, 我们也一直在无限的教育生涯中默默吐露着芬芳, 悄然播洒着四季的清香。我们心相系情相牵, 惺惺相惜, 殊途同归。作为有职业操守的教师, 谁没有海纳百川的博大胸怀?谁没有爱生如子的深厚心海?张丽莉是教师的楷模时代的先锋, 她是龙江大地大美教师的杰出代表。我们赞颂她学习她, 但我们不必人人拦惊马, 个个挡飞车, 我们只要把她大爱无疆舍生取义的精神, 落实到日常工作的时时刻刻、点点滴滴, 就是对她的支持和赞许, 就是对教育事业的忠诚, 用我们的无私奉献、无边真爱滋润学生的心田, 实现教书育人的双赢。
花的事业是芬芳的, 果的事业是甜蜜的, 我愿在教育的大花园里奉献我的青春和一生。我要以张丽莉为榜样, 不断充实自我, 完善自我, 升华自我。教育并帮助学生远离危险和伤害, 学会生活和做人, 为棵棵幼苗洒上一缕缕温暖的阳光, 让他们的人生充满幸福快乐的光芒!
《好一朵木槿花》读书笔记 第2篇
之前的一个秋季，作者经历了丧亲之痛，一家在“文革”中，惨遭摧残。在这一个秋天，在这样的背景下，一个特殊的东西却得全性命，震撼了作者的心。
它便是一朵木槿花，一朵紫色的木槿花，一朵薄如蝉翼的娇嫩的紫花，它在绿叶丛中颇有些突兀，但它丝毫不知自己的奇特，更不知道自己对于作者来说，是多么的重要、意味深重。
作者先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧，才留了下来。而紧接着描绘了这留下来的木槿两度开花的经历带给作者的深刻思考。于是，一朵在逆境下绽放的充满强韧生命的木槿花形象就一直在读者脑海里闪现，而那因寄托了作者的念想和意志的童话般的花朵也越来越显美丽，越来越有魅力。
又过了一段时间，这朵木槿花又遭受了一次洗劫，园旁大兴土木，泥土、钢筋、砖块、木条全堆在园中。但作者已经习惯了，知道毁去了后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。出乎意料的是，那朵木槿花被土埋住了大半截了，还开花!它将自己那紫色的流光抛洒开来，笼罩了凌乱的工地，它冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑着。
作者园中经常出现如丁香、二月兰、木槿花等很平常的事物，并在作品里表现出了对这些平凡花草的特殊兴趣。因为它们不富贵、不骄奢、不夺人耳目，但自有一份清白、高雅、坦诚、温馨，一种坚实的甚至抗争的生命力。作者也正是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。
蓦然间，我感受到生命不可侵犯的尊贵。它只是一朵小小的花，一朵缀在不高的绿枝上的花。它只能汲取很少的养分，也无法阻挡其它东西自私的遮盖，却在觊觎中倔强地寻觅生的方向。它告诉我：每个生命都可以活得流光溢彩，无需在不幸中哀叹感伤，生命本就是拼搏。那是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
读《好一朵木槿花》有感 第3篇
在作者与家人的内心因生死之谜而感到困惑之时，木槿花第一次悄悄地开放了，淡淡的浅紫色，与紫藤萝一样，都焕发出了崭新的生机活力，使得作者此前内心的焦虑与悲痛也随风逝去。
文革刚过，百废待兴，作者的院子里因小兴土木而长出了一座座土山，园中的植物都被压在了土山底下。而木槿花却凭着自己那顽强的意志与不屈的精神，勇敢地从土山里钻了出来，绽放出了美丽的花朵。此时作者的心中忽然拥有了面对一切困难的勇气。
好一朵木槿花!
我不知道为何木槿会在最为艰难困苦的时候选择开花，也许是想给予人们心灵上的安慰吧，也许是木槿花勇于挑战一切困难的性格使然吧。总之木槿花凭着自己勇往直前的勇气，坚定而顽强地与困难作斗争，最终克服重重困难，绽放出了属于自己的美丽。
这让我想起了史铁生，这位伟大的作家。正当他处在人生的大好年华时，一次意外的缘故，他摔断了双腿。但他没有从此变得一蹶不振，他保持着一颗乐观的心，勇敢顽强地与病魔作斗争，在病隙，他完成了一部又一部优秀的作品，成为了文坛上一颗耀眼的明珠。
