BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南-盘古文库

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南

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来源：盘古文库

作者：漫步者

2025-09-14

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南（精选8篇）

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南第1篇

Read the article below about expanding a retail business.

Choose the correct word to fill each gap from (A, B, C or D) on the opposite page.

For each question 21-30,mark one letter (A, B, C or D) on your Answer Sheet.

There is an example at the beginning, (0)

Should you open a second branch?

Choosing to expand your business by opening a second location can be one of the best decisions you’ll ever (0)____, or one of the worst. Before you (21)____ at a decision, there are several things you should check to see if you are ready to take this big step towards expansion.

Firstly – your cash flow. Like starting up any business, a second location (22)____ a large initial investment and usually takes a long time to turn a profit. Look at your firm’s accounts carefully. If these (23)____ that you cannot afford a long-term drain on your financial resources, then it is probably better to wait.

Secondly – your personnel and systems. If you don’t have a management team (24)____ place already, you should probably think about establishing one before opening a second branch. The same (25)____ in the case of operating systems and controls. The better organized your business now, the better organized your second location will be, too.

Also, you need to think about your market. Is your current site doing as much business as it can (26)____, or are there ways you could grow without opening a second branch? Try expanding internally first. Similarly, don’t (27)____ that just because your business is successful in one town, it will immediately succeed in a (28)____ community. Research your potential markets before setting up shop, and (29)____ your new branch to answer the specific needs of these markets.

Finally, be realistic about the time you need to invest to make a second location work. You don’t want to take (30)____ so much work that you can’t honour your commitments.

Example :

A have B decide C do D make

0 A B C D

21 A arrive B come C reach D approach

22 A contains B includes C involves D consists

23 A tell B present C show D exhibit

24 A at B in C by D to

25 A applies B refers C concerns D relates

26 A deal B hold C handle D cope

27 A assume B trust C rely D count

28 A connecting B neighbouring C surrounding D matching

29 A invent B amend C design D innovate

30 A through B up C down D on

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南第2篇

Choose the best sentence from the opposite page to fill each of the gaps .

For each gap 9– 14, mark one letter (A-H) on your Answer Sheet .

Do not use any letter more than once .

There is an example at the beginning .(0)

Your Career Path Can Lead You Anywhere

We used to be advised to plan our careers. We were told to make a plan during the later stages of our education and continue with it through our working lives.(0)_____ some people still see careers in this way. However, to pursue a single option for life has always been unrealistic.

Planning for a single career assumes that we set out with a full understanding of our likes and dislikes and the employment opportunities open to us. (9)____ For most people this degree of certainty about the future does not exist.

Our initial choice of career path and employer is often based on inadequate knowledge and false perceptions. But with age and experience, we develop new interests and aptitudes and our priorities alter. The structure of the employment market and, indeed of employment itself, is subject to change as both new technologies and new work systems are introduced (10) _____ We must face the uncertainties of a portfolio career.

It is clear from the recent past that we cannot foresee the changes which will affect our working lives. The pace of change is accelerating , as a result of which traditional career plans will be of very limited use. (11)_____ They will need updating to reflect changes in our own interests as well as in the external work environment. Flexible workers already account for about half the workforce. (12)______ We are likely to face periods as contract workers, self-employed freelances, consultants, temps or part-timers.

Many employers encourage staff to write a personal development development (PDP) (13)_____ Although some people use it only to review the skills needed for their job, a PDP could be the nucleus of wider career plan –setting out alternative long-term learning needs and a plan of self-development.

A report issued by the Institute of Employment Studies advises people to enhance their employability by moving from traditional technical skills towards the attainment of a range of transferable skills. (14)_____ Instead, special schemes should be established to encourage people to examine their effectiveness and to consider a wider range of needs.

0 A B C D E F G H

A This dual effect means that the relationship between employers and workers has evolved to such and extent that we can no longer expect a long-term relationship with one employer.

B. It carries an implicit assumption that we ourselves, and the jobs we enter, will change little during our working lives.

C. This growth suggests that a career plan should not be expressed only in terms of full-time employment but should make provision for the possibility of becoming one of the.

D this is a summary of one’s personal learning needs and an action plan to meet them.

E Consequently, they must now accommodate a number of objectives and enable us to prepare for each on a contingency basis.

F However, it warns that employers often identify training needs through formal appraisals, which take too narrow a view of development.

G . Such a freelance of consultant would be constantly in demand.

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南第3篇

商务英语是一种在工作环境中使用的、世界通用的语言，适用于政府机关、事业单位、企业、商社等各种机构的日常公务和商贸活动。商务英语证书(Business English Certificate)是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1993年起举办的考试。该系列考试是一项语言水平考试，根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性，在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可，作为确认证书持有者英语能力证明的首选证书，也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。在一些国家，许多大学要求获得BEC高级证书者才能获得工商管理硕士(MBA)学位。在英国，已有69所大学认可BEC高级证书为参加学位课程学习的语言能力证明。目前，BEC考试已经从中国推广到亚洲、欧洲、南美洲、澳洲等六十几个国家。BEC共分三个等级：BEC初级(BEC Prelimi-nary Level，缩略为BEC Pre.)、BEC中级(BEC Vantage Level，缩略为BEC Van.)、BEC高级(BEC Higher Level，缩略为BEC Hi.)。考生可根据自己的英语水平自由选择相应级别报考。

BEC考试的一大亮点就是它把听说技能考查放在首要地位，有效诊治了“聋子英语”、“哑巴英语”等传统英语学习怪病。BEC交际口语测试更是它能成为优于国内外的大学四、六级及国际托福等各类英语考试的耀眼明星的优势所在。众所周知，口语是BEC四个单元中挑战性较大的一部分，并且口语考试的难度随着等级的提高而加大。自2002年5月起剑桥大学考试委员会对BEC考试大纲进行了调整，其中口试变动最大。BEC初、中、高级口试时间分别由原来的10分钟、12分钟、14分钟延至12分钟、14分钟、16分钟;口试成绩也由不计入笔试成绩(单独计算)改为口试成绩与笔试成绩一起计入总分，与其它部分一样占总分的25%。针对这种情况，本文从BEC口试失分的因素来分析探讨其备考技巧和应试策略。

二、BEC口试中失分因素探析

（一）个人心理因素。

BEC通过率相对是较低的。但凡参加BEC考试的考生，都具有相当的英语水平。到考场一看，黑压压的人群都拿着一本厚厚的口语资料看着，他们中有正在从事外贸工作的熟知商务工作环境的人群，也有正在高校外语系就读口语非常流利的学生，而这些都会给准备不充分者带来或多或少的压力。另外，口试时的搭档是临时随机组合的。也就是说，考生彼此不认识。这样，在较短的时间内要适应对方，听懂并配合好即将进行的口试不是件容易的事情。而且，口试不同于笔试，它要求考生与考官面对面进行交流。有的考生比较内向，心理素质比较差，容易出现怯场，这样在口试的过程中就易紧张不安、说话颤抖，甚至思维混乱，也就不能发挥自如，导致不能正常发挥而失分。怯场原因很多，很大一部分原因是考生准备不充分，心里没底，缺乏自信。有的考生临考了都不太熟悉题型，应考时自然无法正常发挥。

（二）缺乏口语交际策略。

有的考生缺乏商务知识，加之平时就不太善于与人交流，不太善于表达自我，因此常常对自己的英语口语不太自信，担心自己的发音不够准确，语调不够到位;词汇贫瘠，在表达上总是用枯燥单一的句子;说话出现连贯不上而停顿，有时重复使用同一个词。这些都导致口试时输出信息能力有限，搭档往往理解偏差，无法继续交流下去而出现自说自话，这是考生比较容易出现的问题，也是考官容易扣分的地方。还有一种失分情况是考生自我感觉过于良好，以致在口试时只自顾自一地说一大串，忽视了与搭档之间的交流。BEC口试不是看单个考生口语水平，而是看考生之间的合作交流能力，也就是说，只一个人说，说得再好，分也不会很高的。

三、BEC口试的备考技巧和应试策略

（一）重视商务词汇。

丰富的英语词汇量和准确的语法运用，是英语口头表达顺利完成的前提。BEC作为商务英语考试，要求具备一定的商务背景知识，不要求很精深，但一定要有个大致的了解。因为广大BEC考生普遍英语基础较好(指语法、语音、基本词汇的运用)，但对商务词汇与概念深感隔行如隔山，第一重点就是商务词汇的扩展。当然词汇的问题决不是简单地死背词汇表，这种方法不会导致对词汇的深刻理解，灵活运用必然也大打折扣。BEC口试要求考生不能千篇一律，要注重表达效果而不是把一句话说完就行，因此要求考生有自己的方式和创新[1]。比较好的方法是在读解分析范文时，注意商务词汇在文中的运用，把好的词汇结合句子一道背诵，然后在自己练习时有意地使用，才能学以致用。总之，词汇量的多少决定着英语水平高低。这就像一两滴水对环境没有什么影响，但当千千万万滴水形成湖、汇成海后就足以影响气候一样[2]。

（二）熟悉口试形式和内容，有针对性地训练。

BEC口语考试分为三部分。第一部分是考生与考官的交流，着重于个人情况、学习工作、兴趣爱好。这一部分必须充分准备，但难度不会超过普通的工作面试，且一般不会涉及商务知识。主要的难点在于第二、第三部分。第二部分让考生就某一商务主题发表一分钟的演讲，而第三部分中，两位考生就某个商务主题进行讨论。这两个部分要求较高，而准备时间仅为一分钟。针对BEC口语出题范围，可将其细分为多个出题领域：职业发展、人事、营销、商务交流、信息管理、物流、金融、公司发展、项目管理、质量控制、竞争、健康安全、战略策划、生产管理、国际商务、交通、商业文化与伦理等，各个击破。对于每个领域内的经典题型，必须对大量范文作详细分析，总结最常用的话题与理由，体会不同场合变换说法的重要性，克服考生中普遍的理解考题却无话可说的尴尬。BEC口语考试决不能临阵磨枪，口语是在平时的反复练习中逐渐提高的，想口语考试取得好成绩，考前必须找一个同伴，一同练习口语。这样可以互相指出缺点，共同提高，事半功倍。在同伴面前试讲，还能克服心理紧张，提高考试时的自信。练习时，必须把流利度放在语法之上，不要因为有语法错误而不敢讲。对于口语来说，流畅地传达想法是第一位的。语法或句型的不足可在实践中逐渐纠正[3]。另外，考试时不能过分依赖同伴，每个考生必须有主动性和独立性。有时，同伴的提示和帮助是有用的，但每个人都应在谈话中力争占主导地位，迅速积极地回答问题。此外，还要多下功夫背诵一些比较实用的口语化的句子，定期做点口试模拟试题，这些试题可以从网上收集，也可去书店购买。

（三）使用更自然更地道的口语。

语言的丰富化与口语化不是一日之功，但也要总结规律。比如，用一些语气词如“well, right?”等和反义疑问句可以使语言较为自然。一些口语化的词组如“icing on the cake, sell like hotcakes, ballyhoo, shelf sitter”等也可以给会话增色。当然粗俗的俚语在商务会话中是不允许的。另外，书面用语如“nevertheless, furthermore, in addition, utmost”等非但不会让考官欣赏，反而显得做作、不自然。正所谓“过犹不及”，要做到恰到好处，必须对词汇和短语的色彩有精确体会。必须指出的是，口语化不等于散漫化。BEC口语的目的还是为商务主题服务的，所以决不能沦为聊天式的极其随便的对话。要学会运用会话模式，如开题—质询—观点—扩展型对话，并掌握有效的相关口语技巧，如Echo, Ob-jection, Proposition, Development, Hypothesis, Definition, Interrogation, Repetition等。关键在于应做到“casual without losing focus”, 即“外松内紧”。要注重积累商务案例。对于任一题目, 只说一大堆理由, 是很难得高分的, 即使理由本身非常正确。关键在于必须有活生生的例子说明问题[4]。这一点上, 临时抱佛脚是没有用的, 务必平时注意收集并在会话中运用恰当的例子。

（四）重视口试中非语言因素的作用。

在BEC口试中，非语言因素也起着很大作用。有的考生平时英语口语还是很过硬的，可在口试中分数并不高，为什么会出现这种情况呢?首先，考生面对考官时太紧张了，不能正常发挥。其次，考生以为口语考试就是看发音，语音语调正确，说话流利，口语分就会很高。其实不然。口试时考生要面对考官，给考官留下第一印象的是考生着装是否大方得体，干净整洁。一般来讲，适度的自我包装可以使考生更加自信。因此有条件的男生可以穿上商务西服，打上领带;女生可以穿上职业套装，化淡妆。这样也会使考生很快进入角色并给考官留下良好的第一印象。

四、结语

BEC是取证考试。BEC口试是对考生语法、词汇、语篇、语音、语调、商务知识、跨文化交际能力的综合性测试，因此BEC口试的前期准备工作是至关重要的。考生需要熟悉口试内容形式，有针对性地掌握各知识点并加以训练。口试时，考生需克服紧张心理，做到游刃有余。相信以上备考技巧会有助于考生顺利通过测试并拿到证书。

摘要：剑桥商务英语考试根据公务或商务工作的实际需要, 从听、说、读、写4个方面对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力进行全面考查。本文从探析BEC口试的失分因素出发, 提出了BEC口试中的一些备考技巧和应试策略。

关键词：BEC,口试,备考技巧,应试策略

参考文献

[1]任凯.BEC剑桥商务英语口试过关一点通[N].中国教育报, 2003.7.

[2]吴祯福.英语口语教程[M].北京:北京外语教学与研究出版社, 2000:385-483.

[3]谢建辉.提高师范生的英语口语表达能力初探[J].涪陵师范学院学报, 2004, (5) :45-46.

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南第4篇

[关键词]BEC系列考试；社会需求；BEC教学

[中图分类号] H310.41 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）08-0109-02

一、BEC系列考试简介

剑桥商务英语证书（Business English Certificate）系列考试是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1993年起推出的一项语言水平测试，根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力，从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩合格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。1999年，英国剑桥大学考试委员会在这项考试实施五年后，组织专门人员对其进行了总结性研究和分析，并在吸收各方意见基础之上提出了改革方案，于2002年5月采用了新版考试，目前考试设三个级别，即初级（BEC Preliminary）、中级（BEC Vantage）和高级（BEC Higher）。

剑桥大学考试委员会每年为全球130多个国家800多个BEC考点提供不同级别的多次考试机会，但各考点会视情况而定来选择考试时间，在中国，BEC系列考试通常会在每年的5月和11月举行，考试分为听、读、写三部分纸笔考试以及考生与考官面对面交流的口语考试。2009年7月，BEC机考首次在中国出现，目前机考各级别每年约安排四次，但只在有条件的少数考点展开。改版后的BEC考试将口语成绩与阅读、写作、听力三项成绩一样记入总分，各占25%。

二、BEC考试的社会需求

（一）大学生和求职者的需求

BEC系列考试是高质量的国际考试，专为提高职场以及商务领域的英语语言技能所设计，目前已被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。

1.实现到跨国企业工作的梦想

在竞争激烈的国际人才市场，强大的英语语言能力无疑是进军跨国公司的必备武器之一，越来越多的公司和组织机构使用BEC用以评估雇员、受训员工和应聘者的语言技能。如能顺利通过BEC考试并获得相应等级证书，大学生和其他求职者进入跨国企业和组织工作的机会将会大大增加。

2.实现到世界名牌大学商学院学习的梦想

BEC考试被英国、澳大利亚、美国、印度、中国以及世界多所大学及其商学院所接受，如柏林经济与法律学院、伦敦南岸大学、法国南锡商学院等。通过BEC考试并获得相应等级证书的学生，通常已经具有一定的商务领域相关知识，能够比较顺利地完成与商务相关的课程的学习，比如MBA、金融、统计、会计、旅游、酒店管理等方面的课程，因此，这些学校更倾向于录取具有商务领域英语语言相关技能的申请者。

3.提高职业准备程度，增强职业前景

拥有BEC证书的求职者，不但在申请工作岗位时有更多的优势，而且因为有了学习阶段的对于真实职场环境的感知与训练，具备了一定的职业准备度，因此一旦踏入真正的国际化工作环境之中便能在短期内迅速适应，从而建立和巩固自己的职场位置，为将来的职业提升打下坚实的基础。

（二）学校及教育考试机构的需求

BEC系列考试以市场为导向，由剑桥大学考试委员会UCLES（University of Cambridge Local Examinations Syndicate）英语考试中心以及世界顶级语言教学与测试专家共同研究开发。由于采取了全面有力的方法确保考试的安全可靠，能为考生提供有效、准确的英语能力证明，因此其已成为大专院校及教育考试机构深受欢迎的项目之一。

1.BEC考试安全可靠

BEC考试所有级别的试卷都已加密，并在剑桥大学得到安全保管，UCLES设在全球各地的考试中心都必须严格遵守质量与安全要求，并且受到来自剑桥总部的定期检查。其考试系统和过程符合国际质量标准，是一项相对公平的考试，具有全球认可的成绩标准。

2.BEC考试方式灵活

剑桥大学英语考试中心为所有BEC考生最大限度地提供各种灵活性考试方式，UCLES在全球130多个国家授权的考点多达800多个，每月一次的考试日期以及新开发的计算机化考试满足了不断增长的考试需求。学校、考试机构和考生可以根据需要选择合适的考试时间和方式，机考考试结果最快两周就能查到成绩，纸笔考试最快也可以在七周后查到成绩。

3.BEC考试得到UCLES的有力支持

剑桥英语考试中心及其网站为BEC考试提供其所需要的多种支持，其强大的学习资源以及考官培训网络体系使BEC考试的权威性进一步提升，无论是考试介绍还是考生试测，无论是教学还是研究，在网站上都有相对应的资源可以获取。

4.BEC考试吸引学习者，提高学校影响力

由于顺利通过BEC考试的考生，其英语语言技能可以胜任未来的商务相关领域的学习和工作，就业能力显著提升，因此，如果教育机构尤其是财经类大专院校或专业将其明确为入学标准的一部分，或者将BEC纳入到课程学习计划当中，可以增加课程的含金量，吸引更多的学生参加学习与考试。

（三）英语教师的需求

英语教师有责任有义务根据学生需求为其选择高质量、高认可度的英语语言测试，BEC考试在全球范围的受欢迎程度足以证明这项考试值得信赖。

1.提高学生的就业求学机会和职业前景

通过帮助学生备考BEC，使他们获得基本商务知识以及国际化职场工作环境所需要的英语语言技能，提高他们的综合素质，从而提高他们申请商务相关课程成功的机会，使其能够在竞争激烈的人才市场脱颖而出，也为其今后的职业深造打下良好的基础。

2.提高自身英语教学科研水平

剑桥考试中心为每一位BEC教师提供在线职业发展平台，依托UCLES强有力的支持，BEC教师可以加入由语言教学以及测试专家组建的优秀团队，选修高质量的在线职业发展课程，通过在线研讨会和论坛等与其他教师以及专家互动，享受剑桥图书馆资源，建立自己的在线职业发展档案等。

（四）用人单位的需求

如果将BEC证书指定为选聘标准之一，或将其纳入培训和发展项目的内容中，则不但能提高职场内部的英语能力水准，确保员工在国际工作环境中能够用英语交流，而且能够选择到具有帮助企业未来国际化发展的语言水平的员工，吸引更多有抱负的应聘者到企业中来。与此同时，BEC学习和考试所带来的员工综合素质的变化，能够很大程度上为企业的面貌带来改变，从根本上提升企业的形象，为企业未来发展提供人力资源方面的保障。

三、BEC教学的开展

目前，很多高校及教育机构都开展了BEC教学，有的以课程形式，有的以培训形式，有的学校甚至组织学生集体参加BEC考试。笔者认为，BEC系列的学习者应具备一定的英语语言基础，并希望进入有国际背景的企业及组织机构工作或学习，否则缺乏有针对性的学习和考试，会降低BEC系列的吸引力。具体形式有以下几种：

（一）将BEC纳入专业课程

作为专业课的一部分，BEC课程可以纳入到财经类高校以及其他综合类高校的财经管理专业教学计划当中，学生可为在校大专、本科或研究生等，规定开设一定学时的BEC课程，要求学生学业完成后参加BEC考试并拿到证书。

（二）将BEC作为选修课程

将BEC作为综合类院校的选修课，起点可以提升至中高级，选修的对象以未来即将进入公司、金融领域工作或去国外高校商学院深造的学生为主，可根据需要自愿参加BEC考试，获取证书。

（三）将BEC作为培训课程

将BEC作为培训课程，学习对象可以更加多样化，不局限于在校学生，也可以为公司白领或银行管理人员，培训机构作为实施BEC培训教学的主体，同样也应制定详细的教学计划，以更具针对性的教学帮助学习者通过考试拿到证书。

总之，BEC系列考试发展至今，其信度和效度都已在实践中得到了充分体现，社会需求度也将会进一步增加，因此，我们英语教学和研究者应从这项考试的本质和内涵出发，对其进行更为全面的研究和分析，从而更好地为广大英语学习者和考试需求者服务。

[ 参考文献 ]

[1] OSullivan， B. Issues in testing business English： The revision of the Cambridge Business English Certificates[M].Cambridge：Cambridge University Press，2006.

[2] 陈雪翎.商务英语考试的理论问题探索[J].外语学刊，2010（6）：89-92.

[3] http：//www.cambridgeenglish.org /[OL].

[4] http：//www.esp-world.info/index.html[OL].

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南第5篇

· For each question 31 - 40 write one word in CAPITAL LETTERS on your Answer Sheet.

How to make more of meetings

You should know what ends you want to achieve in a meeting before it starts and prepare for it (0)……reading any papers circulated beforehand, and carefully thinking about (31)…… you want to say. This may sound rather boring, but solid preparation is the key to successful meetings: A great (32)……of time and energy can be wasted through simple lack of planning.

The most important issues are not always given the most time in the general running of meetings. People are often unwilling (33)…… discuss important budgetary matters because they do not fully understand them, but (34)…… becomes an expert when it comes to discussing the colour of the new curtains, or what type of coffee to buy The discussion of (35)…… trivial matters as these, therefore, should be saved until the end of the meeting.

During the meeting it is essential to stick to the agenda so (36)……to avoid the common problem of repetition. At the same time you (37)…… to be sensitive to other people s ideas and feelings, and never lose your temper. Be prepared to accept (38)…… implement a suggestion that is contrary to (39)…… own ideas if it is an improvement on them; such honesty and flexibility are signs of good leadership and earn respect.

Finally, remember that when a decision is made it is important to act (40)…… it and to honour all the commitments you have made in the meeting.

PART SIX

Questions 41 - 50

· In most lines of the following text, there is one unnecessary word. It is either grammatically incorrect or does not fit in with the sense of the text.

商务英语BEC高级阅读题精讲第6篇

A Existing management research does not tell us much about how to find and develop high-flyers, those people who have the potential to reach the top of an organisation. As a result, organisations are left to formulate their own systems. A more effective overall policy for developing future leaders is needed, which is why the London Business School has launched the Tomorrow’s Leaders Research Group (TLRG). The group contains representatives from 20 firms, and meets regularly to discuss the leadership development of the organisations’ high-flyers.

B TLRG recognises just how significant line managers are in the process of leadership development. Unfortunately, with today’s flat organisations, where managers have functional as well as managerial responsibilities, people development all too often falls victim to heavy workloads. One manager in the research group was unconvinced by the logic of sending his best people away on development courses, ’only to see them poached by another department or, worse still, another firm’. This fear of losing high-flyers runs deep in the organisations that make up the research group.

C TLRG argues that the task of management is not necessarily about employee retention, but about creating ’attraction centres’. ’We must help line managers to realise that if their companies are known as ones that develop their people, they will have a greater appeal to high-flyers,’ said one advisor. Furthermore, selecting people for, say, a leadership development programme is a sign of commitment from management to an individual. Loyalty can then be more easily demanded in return.

D TLRG has concluded that a company’s HR specialists need to take action and engage with line managers individually about their role in the development of high-flyers. Indeed, in order to benefit fully from training high-flyers as the senior managers of the future, firms must actually address the development of all managers who will be supporting the high-flyers. Without this, managers will not be in a position to give appropriate advice. And when eventually the high-flyers do move on, new ones will be needed to replace them. The next challenge will be to find a new generation of high-flyers.

首先得搞明白的是这篇文章到底讲的什么。不用看具体内容，有两个地方直接告诉了。一个是题目说明的句话，另一个是正文的标题。从这两个地方就可以看出全文探讨的是公司未来接班人——也就是潜力股——的培养问题。

A段讲了TLRG这个贯穿全文的研究组织诞生的原因：现行的研究满足不了需要，于是大多数公司只能自己探索发掘接班人的模式;(即第五题的答案)

B段讲了直属经理(line managers)对于发掘接班人的重要性(真是干什么都要从基层抓起)，以及经理们的一些疑虑;

C段讲的是接班人问题对公司的重要性，并且应该让院线经理们明白这种重要性;

D段是针对前面列出的问题，提出的解决建议，什么专家协助等等。

整篇文章分为四个部分，层层递进，有很强的逻辑性。拿这样的文章来做阅读材料应该是相对容易把握的图中蓝色的线为答案潜伏的地方。7个题干基本是将原文中的句子用另外的词语和句型表述出来，所以题干中的关键词都能在正文里找到与之匹配的，比如第四题题干里的expert对应D段的specialists,第六题的too busy to对应于B段里的heavy workloads，第七题的interest对应于C段的appeal。

题说“经理们必须采取措施使潜力股们相信他们对公司的价值”，也就是要让潜力股们对公司忠诚，即C段说的creating “attraction centres”和loyalty。

第二题说“组织必须把目光投向正在培养中的潜力股以外的地方”，即D段后两句话所说的寻找新一代的潜力股。

第三题和B段的后一句话完全是一个意思：怕培养潜力股的投入收不回成本。

第四题说开发潜力股，经理们需要在公司内部得到专家支持。答案是D段的句话：公司的人力资源专家需要采取行动。HR specialists就是expert。

第五题说公司现在没有在指导策略的支持下辨别潜力股。也就是说公司是依靠自己来发掘人才的。答案是A段的句：现行的研究满足不了需要，所以公司只能形成自己的一套体系。

第六题，经理们太忙了，无暇顾及潜力股的发展。答案是B段的：Unfortunately, with today’s flat organisations, where managers have functional as well as managerial responsibilities, people development all too often falls victim to heavy workloads.。不幸落在了高工作负荷的人的肩上。高工作负荷，也就是too busy。

第七题，看重作为雇主名声的公司可以吸引潜力股。答案是C段的这么一句：if their companies are known as ones that develop their people, they will have a greater appeal to high-flyers。如果公司是以开发员工而着称的话，将会对潜力股产生更大的吸引。以开发员工而着称(known as ones that develop their people)，名声很好，也就是看重自己作为雇主的名声。

疑似生词：

1. line managers 直属经理，业务经理

2. flat organization 扁平化的组织，即企业中的单层管理组织对应的单词hierarchy 等级制的公司

3. poach vt. (侵入他人地界)偷猎(或捕鱼), 水煮，剽窃，挖角

eg: A rival firm poached our best computer programmers.

我公司的竞争对手把我们的计算机程序编制员挖走了。

4. runs deep 纯粹是想说一下那句着名的谚语：Still water runs deep静水流深。

5. fall victim to 成为......的受害者

B段中的原话：People development all too often falls victim to heavy workloads.人员发展成为高负荷工作的受害者，也就是说经理们因为太忙而无暇顾及潜力股的培养，即第六题的答案。

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南第7篇

听力部分

考试总时间：40分钟（包括10分钟填写答题卡时间）

第一项：单词填空

实用技巧：

1．力争在第一遍就完成80％以上的缺口，在第二遍时完成并校对所有缺口。

2．缺口顺序完全按照行文顺序。

3．在听力开始之前仔细阅读第一项文字部分，尤其是缺口部分前的字句，理解其意思，因为不要指望说话人会在提及缺口内容之前说出与缺口部分前的字句完全一致的字句。说话人往往说出与缺口部分前字句意思相同的其他表达，包括使用近义词，近义句等。

4．缺口部分包括：单个名词或形容词（通常词形比较复杂）；两个名词构成的结构；一个形容词和一个名词构成的结构；动词加名词的结构；数词

5．缺口是名词（或名词结构）的标志是：缺口前有介词的出现。

6．缺口是形容词的标志是：缺口后有名词的出现。

7．缺口是动词（或动词结构）的标志是：缺口后有介词的出现。

8．缺口是数词（或数词结构）的标志是：缺口前后有number、percentage等提示词的出现。

9．当缺口处单词（或结构）过长时，可以在第一遍时进行速记，第二遍时完成。

10．当确实掌握了缺口处单词的中文意思但又想不出英文时可以用同义词代替。

第二项：多项匹配（令万千考生泪洒考场，痛不欲生！）

实用技巧：

1．掌握每一选项的中文意思，想象在每一选项表达或描述的情况下说话人可能使用的字句。

2．若听到文中内容与某选项完全一致，一般大胆排除该选项。

3．正确选项中的表述与文中某部分内容存在同义关系。（某部分内容或者只是一个单词或词组；或者是一个句子）

4．注意说话人语气。（该方法尤其适用于判断说话人的态度）

5．考生在平时要多了解各种商业场合的语言运用。

第三项：多项选择

实用技巧：

1．所有问题均按照行文的先后顺序进行提问。

2．对于每一个问题，说话人都有明确的提示性的阐述，所以解题的关键是发现和听懂这些提示。

3．提示性词语的使用。一般说话人所使用的提示词有：but；but I think；real„；fact is that„；„not the case；it is „ which/that„；

4．某些词语与答案中的词语为同义词。

5．通过举例，让读者推断出答案。

6．将答案放在所举的例子前面。

7．说话人对于听者的迷惑包括：

（1）开头提出一些所谓的原因，而将真正的原因放在最后。

（2）说话人会以较为快的速度，让听话人听到一些“提示”，通常是一些支言片语，用来迷惑听者。这些“提示”中的文字往往直接出现在选项中。

8．结合以上几点，不难发现在本项的正确答案都是间接的给出，通常要经过说话人2到3步的阐述。

口语部分

整个考试时间：16分钟左右。

第一项：询问个人信息

本项考试的时间：3分钟左右。

本项考试的形式：由考官逐个向考生提出问题，考生进行回答。

本项考试内容：涉及个人信息的诸多方面，考官的提问更是千变万化，但一定设计个人信息的某个方面。通常，为了核对考生资格，考官会问以下问题：What’s your name?/can you spell your family name?/can you spell your surname?/ what’s your number? 回答范例：My name is Ray.That’s R-A-Y, Ray.本项考试的目的是：考官借助于对考生个人信息的提问，核对考生考试资格，并通过与考生

之间的交流，考察考生的发音，语法和用词。

本项考试从难度上来说是口语三项考试之末，但由于其为考试第一项，所以考生在本项中留给考官们的印象至关重要。考生们必须认真对待。

考生在本项考试中必须做到：

1．克服考试开始时的紧张情绪。方法：提前进入考场，适应考场环境。了解考试模式，进行模拟训练。

2．听清考官所问之问题。若没有听懂，可以要求考官重复其问题。方法：使用I am sorry but could you repeat your question?/I beg your pardon, Madam(Sir)?等句型。

3．全面地回答考官提出的问题，不能跑题。

实用技巧：A.对于考官提出的特殊疑问句，首先使用单词、词组或句子给予明确的答复。然后阐述理由。B.对于考官提出的一般疑问句，首先答复yes或者no，然后阐述理由。C.对于考官提出的选择疑问句，方法同A。

4．不要与另一位考生交流，不要干扰另一位考生的答题。

5．有时由于时间问题，考官有可能非常简单地进行本项甚至打断考生的答题，这考生的临场表现没有任何关系。出现上述情况，切忌紧张。

第二项：话题的讨论

本项考试的时间：6分钟左右

本项考试的形式：每个考生从给定的三个话题中任选一个进行一分钟的阐述，在阐述之前有一分钟进行准备，可以做笔记。另一考生认真听取对方阐述（可以作笔记），并在对方阐述完毕后，提问其一到两个问题，对方给予回答。

本项考试内容：本项考试中所給出的话题的范围包括：广告、求职、通信联系、商业交流、经营者与顾客的关系、财政、会计、生产管理、生产安全、员工健康、员工管

理、员工招聘、员工培训、市场、销售、货物运输、技术等等。

本项考试的目的是：考官借助考生对自选观点话题的解释与阐述，考察考生的英语语言组织

能力（包括个人意见、观点的提出、表达、解释和结论）。同时附带考察考生的发音，语法和用词。

本项考试从难度上来说居于口语三项考试之中。

考生在本项考试中必须做到：

1．充分利用本项开始之前的一分钟准备时间做好笔记。笔记格式范例：

Opening sentence:______________________________

Main points

*___________________

Supporting ideas

*___________________

*_________________

Concluding sentence:______________________________________________

2．本项考试的顺序问题：考生一定要遵守以下的顺序。首先提出观点（参见3）。然后阐述理由，随即给出具体论据。最后进行总结。

3．开头陈述观点时所使用的句型：

A.所选择的观点本身是特殊疑问句的格式。例如：how to fill a key vacancy

使用：to„, we should„/ we should„in order to„/we can solve the problem by doing„等句型。例如：To fill a key vacancy, we should„./We should„in order to fill a key vacancy./We can solve the problem by„.B.所选择的观点本身短语的格式。例如：the importance of having a good CV

使用：I think „ is „/In my opinion, „ is „/From my point of view, „ is „等句型。

例如：From my point of view, the importance of having a good CV is that„

4．结尾总结时所用的句型：Therefore,„/In a word,„/That’s my opinion./

5．由于考生在本项考试中只有一分钟的时间，因此建议考生只陈述一个观点，给出两个理由，两个论据，一个总结。共计六句话，时间分配为每句十秒钟。

6．考生相互询问以及回答中的注意事项：不要提问对方难度较大或模棱两可的问题，以免产生不必要的对抗心理。导致后续考试中合作的不愉快。提问方可以针对某个细节向对方提问，使得对方可以自然的重复自己的观点。回答方对提问方的问题仅做简要回答，主要是重复自己的观点。

第三项问题的讨论和解决

本项考试的时间：7分钟左右

本项考试的形式：每个考生得到相同的文字资料，按照要求对需要解决的问题进行讨论，并最终得出结果。考生在进行考试前有30秒时间阅读文字材料，并且在考试过程中可以参考材料。

本项考试内容：本项考试为考生模拟了商业工作的真实环境，包括商业活动中任何可以进行双向交流的场合。但仍然处于以下范围中：广告、求职、通信联系、商业交流、经营者与顾客的关系、财政、会计、生产管理、生产安全、员工健康、员工管理、员工招聘、员工培训、市场、销售、货物运输、技术等等。

本项考试的目的是：考官考察考生运用英语进行交流的能力。包括：正确的组织和进行对话的能力；对问题做出正确的回应和分析的能力；做出判断的能力。

本项考试从难度上来说居于口语三项考试之首。

考生在本项考试中必须做到：

1．仔细阅读本项考试文字材料，明确所要达到的目的。（讨论什么；决定什么）

2．在讨论的开头迅速对所讨论的话题的背景进行简单介绍。

实用技巧：将文字材料中的字句进行简化并表达出来。（见范例）

3．两名考生讨论和解决的问题进行。

实用步骤1：一问一答式的讨论（范例1）

A提问（一句话）——B回答（一句话），阐述理由（两句话），A附和（一句话），阐述理由（两句话）——一B提问（一句话）——A回答（一句话）,阐述理由（两句话），B附

和（一句话），阐述理由（两句话）.——A或B定下决定（一句话）——B或A支持决定（一句话）。

这种方法思路清晰明确，但切忌回答过于简单。

实用步骤2：各自阐述观点的讨论（范例2）

A阐述观点（一句话）和理由（两句话）——B对A的观点表态（一句话），阐述自己的观点并阐述理由（两句话）——双方讨论，深入阐述本人观点（A，B各两句话）——定下决定（A，B各一句话）。

BEC剑桥商务英语考试高级阅读题应试指南第8篇

BEC中级考证包括听、说、读、写四个部分, 每一部分各占25%, 总分为100分。考试分两个阶段进行, 第一阶段为笔试, 包括阅读、写作和听力, 第二阶段为口试, 口试时间为14分钟。相对于其他考试, BEC的考证更注重口语能力的要求。如果口语能力较弱, 往往很难拿到合格证书。

二BEC中级口试题型及能力要求

BEC中级口语测试由3个部分构成, 考试采取的是面试方式。考生2人一组, 有2位考官, 1位提问, 1位评分。评分的考官按以下四个标准给分:语法和词汇、谈话组织、发音、互动式交流。提问的考官对整个测试给予最后得分。

第一部分, 考官对每个考生轮流提问一些个人的相关信息, 通常并不严格按照顺序进行, 考试时间为3分钟左右。测试的是考生一般语言交流和用英语进行社交谈话的能力。第二部分, 是简短发言。考官给每位考生3张卡片, 每张卡片上都有指定的话题。考生可选择其中一张, 用大约一分钟的时间准备一段持续一分钟的有发挥性的简短发言。第三部分, 是讨论问题。考官给考生一个讨论题目, 题目中包含主题的背景介绍和与主题相关的两个问题。讨论前给考生30秒的时间阅读准备, 讨论时间为3分钟左右, 讨论结束后, 考官会向两位考生提一些与主题有关的问题, 考试时间总共为5分钟左右。这部分侧重考查考生在实际情境中运用和驾驭语言的能力。

三BEC中级口语训练方法

1. 视频跟读法

这种方法主要是用来纠正语音语调。地道、正确的语音语调是提高商务英语口语的前提条件, 这不仅影响着口语的准确的传达, 也会给听者或考官留下深刻的印象。这一环节可使用商务场景视频教学, 学生边看视频图像和对话, 边大声跟读, 尽力纠正自己不标准的语音语调。经常进行这样的训练不仅能修正自己语音、语调的缺陷, 也能激发学生的学习兴趣。

2. 商务翻译实战法

这种方法是3人一组, 模拟商务场景中的翻译实战。角色分配如下:1人讲汉语, 1人讲英语, 1人做翻译。教师事先选择好商务场景, 通常是具有连续性的, 比如说联系客户——询问日程安排——接机——带客户去工厂参观等。一个场景操练结束后学生可交换角色进行下一个场景的演练。这种方法不仅弥补了学生实战经验的不足, 而且还大大提高了学生口译的反应速度和能力。

3. 口头作文法

口头作文法通常是老师在课上给出一个相关的商务TOPIC, 规定要阐述的内容和步骤, 要求学生在规定的时间内进行口头作文, 准备时间为1分钟左右, 然后要求学生做2~3分钟的口头作文, 这种方法能训练学生在最短的时间内进行语言组织和词汇准备的能力, 以适应商务场合的快速变化。

4. 单句口译法

单句训练要求老师选择那些常用的商务性句型, 教师给出汉语要求学生能马上准确地译出英语, 或老师给出英语学生能马上说出汉语, 教师可选择一些有代表性的句子, 要求学生能准确快速地理解并给出正确的答案。这是督促学生夯实商务英语专业知识的一个良好途径。

5. 课前演讲法

这个方法要求老师事先给学生布置好相关的演讲任务。要求学生在课下进行准备。上课前, 学生针对所给的任务进行演讲, 阐述自己的观点, 提出自己的见解。这种方法不仅能让学生尽可能掌握所学的词汇和商务知识, 更能培养学生的自信和勇气。

四BEC中级口语应试技巧

1. 事先做好相关资料的搜集和准备工作

学生要事先做好英文的自我简介和与自己相关信息的话题准备, 在准备这些材料时, 要充分理解, 不死记硬背, 同时还可背诵一些具有实用价值的句子。

2. 保持放松和自信的心态

要相信自己的实力, 以一种放松和自信的心情进入考场。一旦由于紧张或其他原因没有听懂考官说出的题目, 你可以说Can you repeat it please?或Could you say that again?否则理解错误了, 即使说得再好也无济于事。

3. 关注考官的所有问题