活跃校园文化 展现青春风采（精选15篇）

活跃校园文化 展现青春风采 第1篇

活跃校园文化，展现青春风采

校园文化是一所学校在长期的教育实践中所积淀形成的精神财富和文化氛围，以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式。为进一步将我校校园文化活跃起来，展现我校学生积极向上的精神风貌、大胆创新的实践能力和张扬活泼的青春风采，我校作出了一系列的工作部署。

部署一：学生社团建设 校园生机、活力和魅力的重要体现。

学生社团的建设有利于整合学校资源，关注学生个性差异，发展学生才能，开展素质教育，为每一个学生打造量身定做的技能发展方向。同时，也能活跃校园氛围，推进校园文化的不断进步，开阔学生视野，培养学生团队精神，促进学生的身心健康。

我校现已成立包括运动类、艺术类、文学类、手工类、专业类和其他类等一共19个学生社团，如：篮球协会、乒乓球协会、羽毛球协会、桌球协会、毽球协会、围棋协会、歌唱团、吉他协会、街舞协会、小荷文学社、话剧社、根艺茶艺社、花艺社、心理学社、广播演讲协会、礼仪协会、网络创业、网页制作等。社团建设发展将遵循“百家争鸣，百花齐放”的原则，由社团自主独立管理，学校团委起协调和指引作用。

部署二：各班、各级文体活动组织

班级是学校的基本单位，它在学生活动的组织中扮演着十分重要的角色。开展多种多样的班级活动不仅有利于促进学生个人发展，对实现班级教育目标，增强班集体凝聚力和战斗力，形成正确的集体舆论和良好的班风也具有重要意义。

目前一些班级统一班服、制作特色班旗、组织体育比赛等活动都有效地激发出了学生的青春活力，使班集体产生强大的向心力和凝聚力，校园也因此变得生机勃勃。

部署三：校园“梦”系列活动开展

校园“梦”系列活动是以“激情青春，梦想校园”为主题，旨在以校园文化为背景，进一步丰富广大师生的精神生活，发挥广大学生的个性特长，拓展综合素质，为同学提供一个学以致用、展示自我的平台，积极创建和谐、活跃的人文校园氛围。

校园“梦”系列活动形式多样，其中包括：重阳敬老活动（已举行）、文学艺术大赛（正在进行）、演讲比赛（正在进行）、专业技能大赛、校运会以及元旦晚会等，具体方案已通过学校板报、网络进行公开。

活跃校园文化 展现青春风采 第2篇

现校园风采摄影大赛

目录

一、活动名称---------------

二、活动主题---------------

三、活动目的---------------

四、举办单位---------------

五、参与对象---------------

六、活动时间---------------

七、活动内容---------------

八、活动流程---------------

九、奖项设置---------------

十、经费预算---------------

一、活动名称： 展现校园风采摄影大赛

二、活动主题：

在这个变化莫测的世界里，有很多的人和事物，也许与我们擦肩而过，当速度成为一种美丽的时候，需要一种捕捉，因为美丽稍纵即逝，但，如果你用手中的相机把它拍下来，美丽就会变成永恒„„在这里，无论您的年龄大小，经历如何，我们真心期待您的作品。我们的宣言是：人生从定格瞬间的美丽而精彩，快乐从享受影像的艺术而永恒。

三、活动目的：

丰富校园文化生活。活跃校园气氛，提高艺术修养和摄影水平，展现精彩艺术。促进摄影爱好者之间的摄艺交流，为所有热爱摄影艺术的师生搭建一座展示其精神风貌，记录发现，表现创意的平台。让大学生更加关心生活，关注社会，以健康、文明、热情的姿态展现老师与大学生的风采与活力。

四、举办单位：

内蒙古机电技术学院电气工程系学生会

五、参与对象： 电气工程系全体师生

六、活动时间： 作品收集时间2016年11月xx日——2016年11月xx日 预选赛时间2016年11月xx日 决赛时间2016年11月xx日

七、活动流程：

1、摄影大赛分为两组 学生组和教师组

2、前期安排：

（1）安排人员去老师办公室真诚的邀请电气工程系老师来参与本次的摄影大赛

（2）安排人员走班通知所有电气工程系的班级，来参与到本次摄影大赛的活动中,并每个班级留下报名表格，联系方式，以便报名。（3）在教学楼各处出张贴海报。（4）电气工程系微信平台宣传

3、中期安排

安排好人员详细到个人，提前安排评选教室D109（打扫卫生，检查设备是否正常运行）

4、本次摄影比赛分为预选赛和决赛

5、评选标准：（详情见附录一）主题内涵、创意构图、视觉效果

6、获奖的作品将在学校展板进行展示，微信公众号上进行展示。

八、选手要求：

1、参赛要求：参赛作品围绕爱护校园，包括校园风景（如：建筑物、风景、教室等）和人文气息（如：寝室文化，课余活动，校园生活等）。

2、参赛作品要求以ppt格式、微视频格式上传，以便评审，可以为照片添加解说，让人更加了解照片背景，每人上传照片至少四幅（即四幅以上）。

3、参赛作品必须由参赛者本人原创，参赛者应确认拥有作品的著作权。严禁剽窃、抄袭。如果发现雷同，将取消其参赛资格。

4、此次参赛必须严格按照活动要求，内容积极向上。

5、在ppt文件名上写上姓名班级学号，ppt第一页为姓名，系别，学号，联系方式，照片主题。

6、微视频格式在上面添加姓名班级学号。

九、奖项设置：

1、教师组：

一等奖：一名 —— 抱枕一个 二等奖：两名 —— 充电宝一个 三等奖：三名 —— 4gU盘一个 最佳人气奖：一名 —— 水杯一个 最佳角度奖：一名 —— 水杯一个 最佳风景奖：一名 —— 水杯一个 最佳风采奖：一名 —— 水杯一个 优秀奖：若干名——证书

2、学生组：

一等奖：一名 —— 抱枕一个 二等奖：两名 —— 充电宝一个 三等奖：三名 —— 4gU盘一个 最佳人气奖：二名 —— 水杯一个 最佳角度奖：二名 —— 水杯一一个 优秀奖：若干名——奖状

备注：每位获奖同学都将荣获证书及奖品，加分以学院政策为主。

十、经费预算：

附表一： 1.评选过程：

预选赛由电气工程系学生会各部长审核（剩余十二名）

决赛在D109以ppt格式、微视频格式播放评比，由教师领导审核评比。2.评选细则：

摄影评分标准（百分制评分）

一、主题内涵（40分）评分依据：

1、主题明显且紧扣比赛的主题，准确表达主题内容、寓意。（40—30分）

2、主题较为明显，与比赛主题联系较紧密，能引起欣赏者一定共鸣。（30—20分）

3、主题不明显，与比赛主题相差较远。（20—10分）

4、主题涣散、不集中。（10分以下）

二、创意构图（30分）评分依据：

1、构图较完美。整个作品看起来均衡、稳定、有规律。有明显的视觉美。（30—25分）

2、构图和谐。轮廓清晰，主体突出，线条分明。（25—20分）

3、构图杂乱、头重脚轻、主题过多。整个作品给人以混乱的感觉。（20—10分）

4、基本没有构图规划。作品布局杂乱，主体模糊，没有视觉焦点。（10分以下）

三、视觉效果（30分）评分依据：

（一）色彩饱和度（15分）

1、色彩鲜艳、饱和、丰满，层次分明，有较强的感染力。十分妥当的契合创作者所要表达的主题、内涵。（15—12分）

2、色彩多样，较能表达作者创作意图。其中不乏搭配不合理之处。（12—8分）

3、色彩单调，基本没有运用什么色彩搭配技巧。整个画面不能给人以视觉上的享受。（8—4分）

4、没有色彩方面的技巧运用，光线昏暗，照明效果较差，照片灰暗，缺乏亮度。（4分以下）

（二）对焦、曝光（15分）

1、对焦清晰，曝光正确。主题突出，细节明了。（15—12分）

2、对焦比较清晰，曝光良好。主题相对突出。（12—8分）

活跃课堂气氛 展现英语教学魅力 第3篇

英语是一门语言类学科, 并且对于中国学生是一门外语, 学生学习普遍吃力, 不免觉得枯燥乏味, 产生厌学心理。我曾私下里和学生交流他们对学校所设各学科的看法, 如果让他们选择一门最不喜欢的科目, 英语一定是名列前茅的。英语课堂也是学生最容易昏昏欲睡的课堂。所以我认为, 如何活跃课堂气氛、展现英语魅力就显得尤为重要了。

学生为什么不喜欢上英语课呢?我觉得与我们的教学方式有莫大的联系。大多数英语教师在上课时无非按以下步骤, 首先照书讲课文, 课文中重点的单词和语法加以详解, 其次就是让学生做课后练习题, 一节课就这样过去了。这样的授课方式固然稳妥保守, 但是容易导致学生注意力的下降, 学生的课堂感受是十分枯燥的。许多学生都有学习英语毫无用处的看法, 他们的学习热情并不高涨, 以至于课堂气氛死气沉沉。我们经常看到这样的课堂教学现象:教师在讲台上一个劲地讲, 生怕讲不完, 问台下的学生会不会?大家听懂了吧?学生端正地坐着, 似乎都在认真地听讲, 却没有一个人吭声。像这样沉闷的课堂气氛, 学生由始至终都是处于非常被动的学习状态, 一堂课下来, 学生很疲惫, 教师也心力交瘁。但是, 课堂效果却没有达到教师所期望的那样, 甚至相差很远。久而久之, 学生对学习不再感兴趣, 只是为了完成任务而学习。怎么改变这种情况呢?怎样才能把课堂气氛搞活呢?

一、用生动有趣的语言达到吸引学生的目的

我经常去听其他教师的课, 发现有的教师上课学生积极活泼, 而有的教师上课学生反应却比较迟钝, 与教师的互动性不强。我想这与教师自身有着莫大的关系, 一个拥有幽默语言、姿态大方的教师, 必然能够吸引学生的注意力。授课中教师如果总是运用一种单调、平淡的语言, 有可能造成学生感知上的疲劳, 精力的分散, 导致课堂气氛沉闷。在英语课堂教学中, 教师要抓住一切可以利用的因素, 多一些幽默, 增强学生学习英语的兴趣和热情。充分利用一切教学手段, 使学生置身于一个英语的天地中。在活泼、轻松、愉快的课堂中, 孩子们才能无拘无束地表现出学习的积极性。才会成为学习的主人, 我们最关注的课堂教学气氛也才会真正活跃起来。

二、充分利用现代多媒体教育手段增加课堂生动性

相较于生硬的文字, 图片和视频更能激发学生的学习兴趣, 所以我充分利用教室里的多媒体设备, 为学生播放图片和英语视频短片。然后让学生用英语描述他们刚才所看到的、想到的, 充分发挥了学生的主观能动性, 激发了他们的潜能, 也使整个课堂变得生动有趣, 从而达到活跃课堂气氛的目的。

三、把握学生的兴趣爱好, 对症下药

现在的学生兴趣爱好广泛, 喜欢唱歌、游戏、旅游等。因此我个人觉得在英语教学中不必拘泥于教材的内容, 多从学生的兴趣入手, 会达到事半功倍的效果。可以建议喜欢唱歌的学生多听英文歌曲, 在唱歌的同时词汇量也扩大了, 在课堂中也可以多讲一些学生喜欢的事物, 引出时下的热点和新鲜话题。学生的注意力自然会更高, 课堂气氛会更好, 也极佳地展现了英语的魅力。词汇游戏易于组织, 操作简便, 灵活机动, 适合在各种课中应用, 较普遍的如下。

1.Flashcards (卡片闪动)

教师准备好单词卡片, 卡片上写单词, 或画上单词的图片, 在学生面前闪动, 让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示, 然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中, 让学生迅速熟悉要学的生词, 也可用于新课开始前复习上一课所学的单词。

2.Magiceyes (魔力眼)

在黑板上贴上所教生词的图片, 教师站在旁边, 往黑板上瞟一眼, 然后让学生猜教师刚才看了哪个图片, 随即对其答案进行评价。教师应迅速、大量地点学生起来说。该游戏没有难度, 可使学生大胆参加, 但节奏要快, 可与“Flashcards”交替使用, 效果相同。

3.连锁反应

一个让学生单独操练句型的方法。如教师问一名学生, “What’sthetime?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学, 可以纵排、横排、斜排依次传下去, 也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型, 既可使所有的学生都集中注意力, 熟悉所学句型的用法, 又可以听出学生对语音的掌握情况。

4.包中猜物

教师在课前准备一个书包, 在书包中放一样东西, 然后问学生, “What’sinthebag?”学生一起 回答, “It’s...”该游戏可以变化为其他多种形式, 如把东西在学生面前一闪即过, 然后问, “Whatcanyouseeinmyhand?”

5.语音游戏

由教师给一列的第一个学生一句话, 让他往后传, 依次传到列尾再检查句子是否变样。为了增加趣味性, 可加上动作。如教师先指自己, 说, “Ihaveanapple, ”再指一学生, “andyouhavetwo, ”再做动作, 说, “yougivemeanappleandIhavetwo.”这个游戏的结果往往是动作被改得千奇百怪, 满堂哄笑, 可以使课堂气氛达到高潮。

四、相信学生, 让学生成为课堂的主人

在英语教学中应该增加小组讨论的机会, 讨论完毕后进行情景对话, 需要几组学生去讲台前面进行情景对话, 那时候课堂气氛会很高涨。毕竟学习英语的目的是为了说英语, 而现在的应试教育制度基本上并未对说英语的能力进行考查, 这是教育的不完备。

五、帮助学生在课后学习英语

课堂时间毕竟有限, 教师起的只是引导作用, 英语学习还是要靠学生的个人努力, 只有英语学得越来越好, 学生才能融入课堂, 爱上课堂, 课堂氛围才能好起来。因此我推荐学生课后多读一些英语名著、英语书籍, 具体情况因人而异。喜欢历史的学生我会推荐一些英文版的历史著作;喜欢旅游的学生我推荐英文旅游杂志, 甚至数学、理化, 都有相应的英文著作, 让学生在学习其他领域的同时也提高了英语水平。

活跃校园文化 展现青春风采 第4篇

校园文化文化定位民族风情乡土教育校园文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。近年来，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生的共同努力，校园文化建设取得了一定的成效。

一、优化校园环境，彰显个性特色

苏霍姆林斯基说：“创建一个美丽的家园，丰富家园的内涵，营造一个充满文化氛围的环境，对学生的影响是深远的。”为此，我校以“鹿”文化为校园文化，以“教循自然，绽放童心”为办学理念，并精心设计，合理运用空间，让每一寸墙壁都会“说话”，让每一处景点都能育人，使校园处处体现出鲜明而浓郁的文化氛围。我校环境文化建设以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛花钵为辅，适当设置景点，做到点面结合，如今校内绿树成荫，环境幽雅，原生态石林及小径、读书林、假山、喷泉、回廊、小亭，风格别致，已成为工作、学习、休憩的理想场所，起到了春风化雨、润物无声的作用。

二、创新管理机制，培育管理文化

德魯克说：“管理不只是一种学问，还应是一种文化”。为建设具有特色的管理文化，学校不断优化管理机制、规范管理行为，力争用制度规范人的行为，最终达到约束人、引导人、教育人的目的。我校管理文化的目标定位是：学生成长、教师成才、学校成功；落脚点是：服务于学生的终身发展、服务于教师的专业成长、服务于学校办学品位的提升。目前建立健全了规范、科学的制度体系，形成了民主、科学、自主、以人为本的管理文化，促进师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

三、文化系统定位，展现鹿小风采

校园精神是校园文化的灵魂，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。我校把精神文化建设作为校园文化建设的思想核心，秉承“教循自然，绽放童心”的办学理念，以“彭水名校，乌江明珠”为办学目标；以“乐善好施（之人）”为培养目标；以“养善尚美”之校训为办学特色；以“呦呦鹿鸣乐满园”为文化主题。着眼于为学生的全面发展、终身发展奠基，致力让每一个孩子得到发展，让每一位教师施展才华，让每一个家长收获希望。不断提高教育教学质量，形成了“厚德重行”的教风；“明礼敏学”的学风；“灵动和乐”的校风。从而提升和凝炼学校的办学理念，拓展校园文化的内涵。

四、原生态特色文化接地气

利用校内天然石林进行打造，林间曲径通幽，并雕琢理念文化石、刻录经典名人字句，建好“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”的文化长廊，利用挡土墙宣传传统文化，并把学校30余亩空地根据划分成若干个板块，分配到班，让孩子发挥主人翁精神及想像力，并在这一亩三分地上自主管理、自主经营，体验劳动的快乐和获取相关生态教育知识；并专设一块毕业林，让每一孩子毕业时种植一棵树并佩戴标识，多年以后回母校还能找到自己童年的感觉。师生常年身处如诗如画、原原滋原味的校园中工作、学习，陶冶情操、提高审美能力、培养高雅品格，有利于身体健康、快乐生活。

五、地域民风，乡土熏陶

1.观民俗，了解当地的民俗文化。唐宋时期我县城为道、州、县三级治所地，是今渝、黔、湘、鄂、桂结合部的政治、军事、经济、文化中心，各民族聚居繁衍，相互学习，彼此交融，孕育了巴渝最古老的“黔中文化”。孩子身处其间都会唱当地苗歌《娇阿依》，跳苗家舞蹈《踩花山》，生活在这里的苗家儿童，尽情演绎无穷无尽的苗家风情，通过学习和了解苗家民俗文化、农耕文化、生活习性；了解苗寨的生产、生活状况，进而激发学生热爱家乡、热爱生活的激情。

2.干农活，体验农家劳动酸甜。在当地农民的辅导下，孩子们赤脚踩进农田插秧苗、踩泥马，自己动手学习种养殖，在收获季节品尝自己亲手种植的果实，使小朋友们在体验农家生活的同时，也体会到劳动的艰辛。

3.观画廊。我校地处风靡全国的“乌江画廊”精品段，如画风光让孩子深切体会我县是“中国最佳文化休闲旅游县”“中国特色旅游休闲度假胜地”“中国第一爱情治愈圣地”“全国民间文化艺术之乡”“重庆最具魅力旅游区县”和“重庆十强宜游区县”，位居“重庆旅游十大创新案例”前三甲，还是武陵山片区扶贫开发试验区的“旅游扶贫开发示范县”，使他们在了解家乡的同时，激发他们克难奋进的精神，长大后以更加饱满的热情投入到把家乡建设得更美好中去！

弘扬企业文化,展现真我风采 第5篇

尊敬的各位领导、兄弟姐妹：

大家好！

非常高兴能参加这次演讲活动。今天我演讲的主题是“弘扬企业文化，展现真我风采”。

您听到热烈的掌声了吗？您看到大家会心的微笑了吗？您感受到您的重要性了吗？今天，我放下了矜持、放下了胆怯，鼓起勇气走上了这三尺演讲台，用我们平实、朴素的语言表达内心澎湃的激情、真实的情感。

此次我实习的车间是XX车间，几个月的实习生活让我受益匪浅，体会到了企业管理、企业文化先进的细微之处。都留下了我与师傅们一起工作的身影，留下一颗颗辛勤的汗水。生产一线的工作是充满危险的，也是艰苦的。但是基层管理干部和身边的师傅们的对待工作的态度和工作精神让我感触颇多，还有一些让我心中留下感动的时刻将永远的定格在我的脑海中，我想无论今后我身处何方，这几个月的实习经历将永远激励着我，从容的应对生活，工作中的各种挑战.诚如我们大家心中所讲的，紧固件是我们的家，我们都是这个家的亲人。今天，您用实践行动证明了

1您是独一无二的，您是无法取代的；明天，我们将自豪地向世人召示，我们的紧固件、我们的精诚团队以及我们的企业文化同样是独一无二的，是无法取代的。

有人说：条条大道通罗马；但是我想说，优秀的企业文化、独特的核心竞争力是企业的能量宝库，在这里能放飞梦想，能收获希望。那么应该如何来理解企业文化呢？企业文化的意义在于它体现着整个

企业的方方面面。它既是企业的灵魂和潜在生产力；又是企业生存和发展的动力；更是企业立足市场的源泉。总而言之，企业文化对内是一种向心力、对外是一面旗帜。

也许这样来形容企业文化，会有给人一种差强

人意、空洞无味的感觉。其实，在现实生活中，我们每时每刻都在与企业文化打交道。当我们接触到一个企业时，这个企业中最明显、最与众不同的现象、事物常常会引起我们的关注和兴趣。比如，你踏进一个企业，马上就能感觉到该企业所处的氛围，生产、办公的现场环境卫生是什么样的，人们是如何彼此问候的，如何待人接物的，如何规划办公环境的等等一些有声无声的事物向您展现着企业文化，企业文化是如

此深入的体现在每一个细微之处，甚至是那些容易被遗忘的角落，正所谓企业文化无处不在。

在公司决策者的心目中，企业像一个国家、一

支部队一样，需要明确的目标、统一的步调和规范的运行机制，把人们的意识凝聚起来，这就必须强化管理。我想这无疑为企业实现良好发展，基业常青奠定了坚实的基础。

我们公司的企业文化是发展的、进步的，无所

不在的。你看，那一条条规范企业与员工行为的制度是一种企业文化；一套套代表整体形象工作服是一种企业文化等等……

所有这一切都证明了我们的紧固件是这样一个

充满温情的、充满人性的大家庭；我们的团队是这样一个具有凝聚力、向心力的集体；我们的领导是这样具有亲和力、英明决策的领导；我们的员工是这样互助互爱、团结协作的员工。

一艘航船的顺利航行是一个舵手的成功，一个企业的成功是一个激情团队的成功。我想这就是我们企业文化的魅力所在，不管以后岁月流失、人员更迭，我们企业文化发展的灵魂永在！

活跃校园文化 展现青春风采 第6篇

规范仪容仪表，展现青春风采——校园文明

建设演讲稿范文

老师们、同学们：

大家上午好！

我是来自高一（22）班的王xx，今天我演讲的题目是《规范仪容仪表，展现青春风采》。

中国素有 礼仪之邦 的美称，中国的读书人历来有 文质彬彬，而后君主 的古训，可见中国人对自己的仪容仪表是十分看重的。因此，作为一名中学生更应规范自己的仪容仪表，大家要做到：穿戴整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不追求名贵服饰；不佩戴各种饰物，不留长指甲；发型要符合学生身份，自然、简便、整洁，不烫发，不染发，展示青少年朝气蓬勃的精神状态。

当然，仪容仪表仅仅是外在表现，真正的礼貌是发自内心的。我们应该用一颗真诚善良的心去对待周围的一切，养成自尊、自爱、自律的品德，尊重他人。言为心声、行为心表，具备了美好的心灵，文明的言行举止自然应运而生。留情花似锦，脚下留情草如茵。弯下腰捡起的是碎纸，擦去的是污渍，说话用的是文明之语，这一切纯洁了自己的精神，净化了自己的灵魂，改变了自己的陋习，这就是文明的独特

精品学习文档

之处。

同学们，从踏入xx一中校门的那一刻起，我们就承担起了要为xx一中这个大家庭挣得荣誉的责任。我们要认真践行《校规细则》，个人的仪容仪表不仅仅关系个人的形象，也代表着学校的形象。所以，我们要规范个人的仪容仪表，树立文明形象，让我们从自我做起，从现在做起，用良好的仪容仪表，尽情展示xx一中学生的青春与朝气。

展现广职风采 唱出梦想校园 第7篇

——我院成功第五届校园歌手大赛

4月9日19时，我院在足球场举办“学子之声 我的中国梦”为主题的第五届校园歌手大赛。学院党委委员、副院长袁祖洪，我系党总支书记王斌、系主任吴全生等相关领导观看本次大赛，副院长袁祖洪致辞开幕式。

他强调，大学文化要有自己鲜明的特点，青年大学生对文化的追求要有创新的艺术表达方式，要充分认识弘扬校园先进文化的深刻内涵和重要意义，努力将文化活动的组织与建设高雅、文明、和谐校园文化结合起来，与传承、发扬地方特色文化结合起来。他希望同学们将兴趣爱好的发展与自身文化素养的提升有机结合，充分利用文化活动载体，加强校园文化建设，丰富校园文化生活，增强校园文化气息，浓厚校园文化氛围，提升校园文化品质。

大赛在10位选手合唱的《相亲相爱一家人》中拉开序幕。参赛歌曲形式多样，表演风格精彩迥异。罗绒土登选唱《歌舞的海洋》引起了现场观众的共鸣，获得阵阵热烈掌声，选手们悠扬的歌声更是吸引了一千多名观众驻足聆听。经过紧张激烈的角逐，罗绒土登摘得桂冠，刘沁璐摘得亚军。

“校园歌手大赛”作为我院文化品牌活动之一，已成功举办四届。活动的举办为我院广大师生提供了一个充分展示自己才艺的舞台，对学校校园文化建设起到了积极的推动作用，同时为我院成功创建省级示范高职院校打下坚实的基础。

活跃课堂气氛展现英语教学魅力 第8篇

英语是一门语言类学科，并且对于中国学生是一门外语，学生学习普遍吃力，不免觉得枯燥乏味，产生厌学心理。我曾私下里和学生交流他们对学校所设各学科的看法，如果让他们选择一门最不喜欢的科目，英语一定是名列前茅的。英语课堂也是学生最容易昏昏欲睡的课堂。所以我认为，如何活跃课堂气氛、展现英语魅力就显得尤为重要了。

学生为什么不喜欢上英语课呢？我觉得与我们的教学方式有莫大的联系。大多数英语教师在上课时无非按以下步骤，首先照书讲课文，课文中重点的单词和语法加以详解，其次就是让学生做课后练习题，一节课就这样过去了。这样的授课方式固然稳妥保守，但是容易导致学生注意力的下降，学生的课堂感受是十分枯燥的。许多学生都有学习英语毫无用处的看法，他们的学习热情并不高涨，以至于课堂气氛死气沉沉。我们经常看到这样的课堂教学现象：教师在讲台上一个劲地讲，生怕讲不完，问台下的学生会不会？大家听懂了吧？学生端正地坐着，似乎都在认真地听讲，却没有一个人吭声。像这样沉闷的课堂气氛，学生由始至终都是处于非常被动的学习状态，一堂课下来，学生很疲惫，教师也心力交瘁。但是，课堂效果却没有达到教师所期望的那样，甚至相差很远。久而久之，学生对学习不再感兴趣，只是为了完成任务而学习。怎么改变这种情况呢？怎样才能把课堂气氛搞活呢？

一、用生动有趣的语言达到吸引学生的目的

我经常去听其他教师的课，发现有的教师上课学生积极活泼，而有的教师上课学生反应却比较迟钝，与教师的互动性不强。我想这与教师自身有着莫大的关系，一个拥有幽默语言、姿态大方的教师，必然能够吸引学生的注意力。授课中教师如果总是运用一种单调、平淡的语言，有可能造成学生感知上的疲劳，精力的分散，导致课堂气氛沉闷。在英语课堂教学中，教师要抓住一切可以利用的因素，多一些幽默，增强学生学习英语的兴趣和热情。充分利用一切教学手段，使学生置身于一个英语的天地中。在活泼、轻松、愉快的课堂中，孩子们才能无拘无束地表现出学习的积极性。才会成为学习的主人，我们最关注的课堂教学气氛也才会真正活跃起来。

二、充分利用现代多媒体教育手段增加课堂生动性

相较于生硬的文字，图片和视频更能激发学生的学习兴趣，所以我充分利用教室里的多媒体设备，为学生播放图片和英语视频短片。然后让学生用英语描述他们刚才所看到的、想到的，充分发挥了学生的主观能动性，激发了他们的潜能，也使整个课堂变得生动有趣，从而达到活跃课堂气氛的目的。

三、把握学生的兴趣爱好，对症下药

现在的学生兴趣爱好广泛，喜欢唱歌、游戏、旅游等。因此我个人觉得在英语教学中不必拘泥于教材的内容，多从学生的兴趣入手，会达到事半功倍的效果。可以建议喜欢唱歌的学生多听英文歌曲，在唱歌的同时词汇量也扩大了，在课堂中也可以多讲一些学生喜欢的事物，引出时下的热点和新鲜话题。学生的注意力自然会更高，课堂气氛会更好，也极佳地展现了英语的魅力。 词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的如下。

1.Flash cards（卡片闪动）

教师准备好单词卡片，卡片上写单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉要学的生词，也可用于新课开始前复习上一课所学的单词。

2.Magic eyes（魔力眼）

在黑板上贴上所教生词的图片，教师站在旁边，往黑板上瞟一眼，然后让学生猜教师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。教师应迅速、大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大胆参加，但节奏要快，可与“Flash cards”交替使用，效果相同。

3.连锁反应

一个让学生单独操练句型的方法。如教师问一名学生，“Whats the time？”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排、横排、斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。

4.包中猜物

教师在课前准备一个书包，在书包中放一样东西，然后问学生，“Whats in the bag？”学生一起回答，“Its...”该游戏可以变化为其他多种形式，如把东西在学生面前一闪即过，然后问，“What can you see in my

hand？”

5.语音游戏

由教师给一列的第一个学生一句话，让他往后传，依次传到列尾再检查句子是否变样。为了增加趣味性，可加上动作。如教师先指自己，说，“I have an apple，”再指一学生，“and you have two，”再做动作，说，“you give me an apple and I have two.”这个游戏的结果往往是动作被改得千奇百怪，满堂哄笑，可以使课堂气氛达到高潮。

四、相信学生，让学生成为课堂的主人

在英语教学中应该增加小组讨论的机会，讨论完毕后进行情景对话，需要几组学生去讲台前面进行情景对话，那时候课堂气氛会很高涨。毕竟学习英语的目的是为了说英语，而现在的应试教育制度基本上并未对说英语的能力进行考查，这是教育的不完备。

五、帮助学生在课后学习英语

课堂时间毕竟有限，教师起的只是引导作用，英语学习还是要靠学生的个人努力，只有英语学得越来越好，学生才能融入课堂，爱上课堂，课堂氛围才能好起来。因此我推荐学生课后多读一些英语名著、英语书籍，具体情况因人而异。喜欢历史的学生我会推荐一些英文版的历史著作；喜欢旅游的学生我推荐英文旅游杂志，甚至数学、理化，都有相应的英文著作，让学生在学习其他领域的同时也提高了英语水平。

以上就是我活跃课堂气氛、展现英语魅力的经验，希望可以对英语教学工作尽一丝绵薄之力。

活跃校园文化 展现青春风采 第9篇

为展现教育学院的风采，提升专业技能，拓展专业素养,打造丰富的校园文化生活，在激情似火的5月，教育学院迎来了一年一度的教育学院教育文化艺术节。在这一个月时间内，教育学院陆续开展了“点亮童心-小桔灯”小学教育活动周、“牵手童年 拥抱明天”学前教育主题活动周、“牵手教育 点靓教育”教育技术学文化活动周、“留声绘影 共享传媒”广电文化艺术节、以及“与心灵相约与阳光同行”5•25大学生心理健康节等五个各具特色的专业活动周。

“我爱我”，关爱大学生心理健康

从第一届“体验生活,放飞理想,自造心境，体现自我,共创健康人生”到第七届“与心灵相约 与阳光同行”，xx师范学院5•25大学生心理健康节已经走过了七个年头。

阳光展示，我闪我快乐。敬敷广场上，教育学院2011级、2012级应用心理学专业的学生伴着动感音乐，在同一时间同一地点，做出相同动作，并突然同时散去。“快闪”中运用最多的是肢体语言。他们不仅是为了宣传为期一周的5·25大学生心理健康节，也表达了当代大学生“5·25，我爱我”认识自我、接纳自我的乐观人生态度。

5月24日晚，假面舞会在大学生活动中心盛大举行。活动现场聚集了不同专业的学生。舞会上，同学们戴上各自事先准备好的面具，开始了假面之夜的第一个游戏——抱抱团，大家相互拥抱，虽不知对方是谁，但却消除了陌生人之间的心理隔阂；随之而来的跳舞部分中，同学们在面具的遮掩下，释放自我。伴着音符，跟着旋律，舒展手臂，划出弧线，移动脚步，跳出属于自己风格的舞蹈，舞动属于自己的青春。

此外，本届心理健康节还举办了能测试性格色彩、气质类型的心理测量；给星星孩子以欢乐的“星星语”志愿者服务队；帮你用纸笔表达出你想说的话的心语心愿以及室外播放心理电影、宣传心理知识的心理电影展播等12个活动。

心理健康对于正处在成长关键期的大学生尤为重要，教育学院一直坚持把以学生为本放在教育教学的首位，注重学生的健康快乐成长。多次通过调查问卷以及座谈会，了解现阶段同学们的心理状况，积极疏导。

此次5·25大学生心理健康节活动普及了大学生心理健康专业知识，引领同学们呵护自我改善自我，从而更加关爱他人，促进同学们更加健康快乐地成长成才。

赛事大比拼，等你来挑战

文化月期间，广播电视学专业针对专业特色举办了“定格美丽瞬间”摄影大赛、新闻写作大赛、拍客大赛等，教育技术学专业则举办了网页制作大赛、ppT制作大赛、ps大赛等比赛活动。广播电视学和教育技术专业在视频剪辑等方面都具有很强的操作性和应用性，此次大赛为广电和教技学生提供了一个锻炼的平台，有利于提高专业操作技术水平，提升专业技能。

广播电视专业的学生在300多张参赛照片中择优选取了120张照片在教学楼广场进行为期一天的展示，展览的作品涉及人物、风景、纪实、创意等。现场有很多同学前来观看，对所示照片进行讨论、评价。岁月无声，韶华易逝，但我们可以把日常生活中稍纵即逝的美好转化为永恒的视觉图像。这一摄影比赛为广大爱好摄影的同学提供了一个交流的平台，一起记录青春。

小学教育专业的“舞动球技，接力青春—运球接力”大赛，旨在提高学生的身体素质，丰富同学们的课余文化生活。而“闪耀小教，吾师吾秀——模拟课堂”大赛，则为师范生实践教学能力提供了平台，让师范生敢于表达自己，展现自己，学以致用，提高专业能力。

这些比赛活动吸引了众多学生的积极参与，并为同学们提供了一个投身实践的平台、自我展示的机会，丰富学生们的专业知识、提升学生们的专业技能，更将促进教育学院优良班风、学风的建设。

秀专业技能，展综合风采

“画中作乐显自我，书中取趣展学前。携手校友同欢乐，风采无限学前周。”学前教育专业的同学在敬敷广场展出了她们的书法手工绘画作品并开展了手工制品教学活动。书画作品中包含了卡通漫画、素描、水粉、油画、简笔画、硬笔书法及软笔书法等，充分展现了学前教育内容的丰富多彩和学前学生才能的多才多艺。手工制品教学活动则由11级学前专业同学全力指导教学，分别教授各种剪纸、陶塑、折纸的制作方法。各式各色的樱花、百合花、牡丹花、玫瑰花；各形各类的窗花、纸质拼凑；千变万化的千纸鹤、蝴蝶结、八角小篮吸引了许多同学前来观摩学习，新疆教师们也驻足观看并尝试着自己手工制作。外国语学院的一位外教老师评价这个活动很有意义，手工作品非常精致。

“展诗情画意，书‘孔明’梦想。”小学教育专业的同学在东门操场展示了他们的书画作品，通过对古诗文经典的全新诠释，展现出属于青春、属于小教学子的诗情画意。放飞孔明灯，随风飞翔，在天空中书写属于他们自己的“孔明”梦想。2011级一名小学教育专业的同学说：“’小桔灯’的亮光不仅展现了小教专业的特色，更是点亮了我们小教学生未来的方向。”

“第三届广电文化艺术节震撼来袭，在最美的季节里感受传媒魅力”。广电专业的学生精心打造的广电新闻艺术节宣传片《为了理想》，以别具一格的形式让大家对广播电视学有了更深入的了解。他们以长镜头的形式，通过对近日热门事件的再现与反思，对师院风景的捕捉以及讲述生活中参加的演讲、辩论、唱歌跳舞等活动，分别表达了“我们是记者”、“我们爱摄像”、“我们是主持”、“我们爱广电”等主题。这一宣传片体现了广电学生敢于创新的勇气，熟练的专业技术操作技能，也体现了广电学子未来的发展方向。

活跃校园文化 展现青春风采 第10篇

——潮州市绵德中学开展系列校园文化活动

为进一步提高办学品位，推动校园文化建设，激发学生爱国、爱校情感，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，2014年12月，潮州市绵德中学开展校园文化活动月系列活动，活动由文学现场创作大赛、棋王争霸赛、校园英语角、诗词散文朗诵比赛等14个项目组成，历时近一个月，所有比赛均于各周三下午第三节顺利举行。搭建梦想舞台，展现青春风采，本次活动丰富多彩，为促进学生全面发展和展示艺术才华搭建了平台，获得绵中师生一致好评。

文学书画创作大赛为活动拉开帷幕

12月3日下午第三节开始，文学现场创作大赛、素描创作比赛和硬笔书法大赛分别于阶梯教室、美术室顺利开展，为本次活动月拉开帷幕。比赛现场，学生尽情挥毫，各尽其能，展现绵中学子的文学艺术素养。与此同时，校园英语角、棋王争霸赛初赛也进行得如火如荼，参赛、观赛学生众多，活动达到预期效果。

“志愿者大行动”助力活动月

10日下午，绵德中学团委会组织全校社团学生开展“志愿者大行动”活动，在校内及东湖校道展开清洁卫生行动，为广大师生营造了良好的学习生活环境，也在全校范围内形成爱护环境的良好氛围，增强师生环境保护意识。

班级、寝室文化建设打造和谐之家

12月伊始，各班级、寝室文化建设紧锣密鼓开展，17日下午，政教处组织部分师生到班级、寝室进行评比，建设成果显著。在绵中提供的大舞台上，学生积极参与，将班级、寝室布置得各具特色，为广大师生打造了工作、学习的“和谐之家”。同一时间，动漫展演、摄影书画作品展也顺利进行，精彩纷呈的动漫真人秀、学生书画习作及潮州古城系列摄影作品引来众多观赏者，在场学生热情高涨，充分展现绵中艺体特色全面发展的办学理念。

诗词散文朗诵、才艺展演尽现青春风采

活跃校园文化 展现青春风采 第11篇

[摘要] 警营文化即警察文化,它的提出和定位，从根本上说是警察队伍走向人文管理的深化。它以尊重人、理解人、关心人、信任人、教育人为基本原则，主张通过必要的组织、规章制度等手段对人实行硬性的管理外，同时更要采取启发、诱导、对话与示范等方法对人进行软性管理，以充分调动民警的积极性和创造性，培养民警共同的责任感、使命感、荣誉感和主体意识、形象意识，增强警察组织的向心力、凝聚力。

[关键字] 警营文化,规章制度，队伍建设，公安工作

文化工作是政治工作的重要组成部分，是加强队伍思想政治建设的重要阵地，在警察部队政治和业务建设中起着不可忽视的作用。但目前很多人对部队文化工作的重要性和必要性认识不足，组织不力。一是大量挤占文化工作时间，整天忙于具体事务，无暇顾及文化工作，甚至错误地认为文化工作搞得再好也难以提高部队战斗力。二是把基层文化工作的内容简单化、庸俗化，甚至简单地把看看电影、打打球、唱唱歌当成部队文化工作的全部。这样不但使文化工作变得单一化、庸俗化，而且大大降低了文化工作在部队建设和业务工作中的地位和作用。新时期研究部警察队文化工作，研究如何更好地继承人民警察文化工作的优良传统，更好地发挥其对队伍建设和业务工作发展的推动作用，仍然是现实的，也是必需的。结合实际的工作，浅谈警营文化建设的几点建议：

随着社会形势的发展，民警思想观念、价值取向和行为方式都发生了深刻变化，基层文化建设不仅仅局限于敲敲锣、打打鼓、跳跳舞、上一堂教育课、出一次板报等，要紧跟形势发展，满足民警对文化建设的实际需求，但受传统观念影响，当前警察队伍基层文化建设仍有许多不足之处：

一、近年来，随着新情况的不断出现，民警劳动强度也在不断增强，部分领导干部存在重业务、轻教育；重管理、轻文化等错误思想认识，片面认为只要队伍不出现违法违纪案件、重大事故就行，对基层警营文化建设的重要性、必要性认识不足，对警营文化的丰富内涵缺乏深刻的理解，忽视和弱化警营文化的作用。不少人对警营文化的理解局限于它的娱乐和调节功能，而忽视它的凝聚力、带动力、舆论导向和育人功能。

二、部分民警的价值观念和思维模式受环境影响。随着改

革开放和市场经济的不断深入，人们的思想模式和价值观念呈现多元化趋势，社会文化出现鱼龙混杂、良莠不齐等现象。有些不法分子为达到自己的目的，对民警进行拉拢、腐蚀和诱惑，致使民警的思想观念在一定程度上受到冲击和影响。另一方面，社会上一些腐朽思想文化通过书刊、音像制品、网络等传播途径渗透到警营来，具有很强的诱惑性和腐蚀性，特别是

一些宣扬暴力、色情、迷信与低级颓废的文化，很容易使民警受到毒害。

三、现有的警营文化内容、形式及设施难以满足广大民警的文化需求。当今是一个信息时代，然而，警营与开放的社会相比，仍有其传统的一面，各种信息比较闭塞，特别是一些基层的民警，工作环境艰苦，部分单位基层单位硬件设施还不完善，存在着文体器材不够用，图书陈旧，可读性差等问题，民警的文体活动停留在看电视、打扑克、打篮球等传统项目上。更多的是倾向于流于表面的粗浅文化，缺乏比如书评、影评、读书演讲等启迪和引导官兵思想和价值取向，倡导修身养性的活动。

结合我局公安工作的实际情况，提出加强警营文化建设的几点建议：

一、坚持以人为本，推动警营文化大繁荣，提高人民警察的个人修养和业务修养。人民警察是和平时期站在最前沿的一个群体，我们维护着社会的安定和保障人民的生命财产安全。我们的一举一动都被社会和老百姓所关注，因此我们必须努力提高个人修养，胜任国家和人民赋予我们的职责，使警民关系更加融洽和谐。用文化来武装我们的大脑，建设一支亲民爱民的温柔警察部队，同时

又是一直坚决打击犯罪的铁军。鼓励大家多读经典，重温红色记忆，开展人民警察核心价值观教育，开展亲民爱民雷锋活动、开展廉政警示教育。始终把人作为核心，通过对民警的文化熏陶，让我们始终把人民的利益放在首要位臵，从而在工作上、生活上对老百姓做到真正的关心。

二、注重典型引导，丰富警营文化新内涵。正确的思想舆论

导向是促进警营和谐的重要因素，一个先进典型就是一面旗臶，能够指引正确的方向。先进典型是警营文化的亮点，它不仅具有强大的引导和激励作用。因此，我们必须要紧密结合新形势下警营文化的特点、功能，有意识地培养和造就一批各个岗位、各个层次的先进典型，并大张旗鼓地宣传表彰，用身边的人、身边的事教育引导、激励民警，为创建和谐警营、营造良好思想舆论环境，建设和展现人民警察的良好形象。

三、是开展警民共建活动，实现利益双赢。警营文化是社

会文化的重要组成部分，与其它的文化虽相对独立，但是也不能脱离而存在。所以说，我们要发展警营文化还是要放到社会文化这个大背景中，好好的利用广泛的社会资源开展工作。我们可以到学校、社区、工厂、行政单位等开展警民共建活动，借助他们的专业优势组建各种兴趣班，提高民警音乐、书法、摄影等

方面的个人修养。另一方面，与友好单位结对子，定期开展交流，以茶话会、各种球类等竞赛活动、书画摄影交流会等形式，以文会友，以比赛促提高，加强警企之间的交流和沟通，实现双方共赢、共同提高、共同发展。

四、抓好制度保障。警察文化建设是一项长期性、系统性的工作，不是朝夕之间就能抓好的，为了保证效果，要制定一系列的规章制度，做到有制度支持，有监督落实，并纳入岗位目标管理考核。抓好人才库建设,深入了解民警的特长、兴趣爱好、学习目标等，建立人才库，学习档案，便于管理，从而为警营文化建设打下基础。

丰富的警营文化不仅能营造了蓬勃向上、健康活泼的警营氛围，还激励了民警工作热情和以警营为家的信念，增强民警的职业素养、职业道德和职业情操，有效地凝聚了警心，激励了斗志。人民警察作为和平时期最辛苦却又最光荣的群体之一，为祖国和人民我们奉献出了汗水和热血，我们无比自豪。在新时期下，我们依旧斗志昂扬，大力弘扬警察文化，站在时代的巅峰，打造一支真正属于人民的铁军。

参考文献

[1] 李春秋.《中华美德大典》[M].山西教育出版社,1996年..[2] 《公安理论与实践：上海公安高等专科学校学报》 2009年第19期

[3]《贵州警官职业学院学报》2005年第17卷第5期

展现品牌 展示风采 第12篇

中山市狮巴度服饰有限公司旗下品牌狮巴度（Sunleo）创立于2008年，该品牌以意大利时尚文化为设计风格，以“活出睿者风范”为主题亮点，以细腻、高档的面料，赋予精湛的工艺，演绎时尚前卫的魅力男士形象，呈现阳刚、活力、商务、绅士、奢华等不同风格。

早在几个月以前，狮巴度就开始紧锣密鼓地为本届内衣展做准备。中山市狮巴度服饰有限公司总经理张勤芳告诉记者，此次是该公司首次参加深圳内衣展，主要展示狮巴度公司、狮巴度品牌及产品，并有更多机会与业内外的朋友们进行更充分地了解沟通，同时希望能找到一些相匹配的合适的合作伙伴，比如加盟商、代理商或者OEM贴牌商。

狮巴度此次参展，将在精品男士内裤内衣的基础上，推出家居服、休闲服、沙滩装、袜品等多品类产品。值得注意的是，本届内衣展期间将举行主题为探索·发现的T台真人秀，让参观者对狮巴度品牌及产品健康舒适、自然精致、浪漫奢华的设计风格，精致的质感及时尚、自我的尊贵气质有具体的感观。

张勤芳详细地向记者解读了探索·发现这一主题。今年主推产品以当今最热衷的各类流行元素为设计灵感，结合极尽简约的“包豪斯”式设计理念，将具有舒适奢华体感的高支高密兰精木代尔面料和具有舒爽细腻体感的高支高密天然新疆长绒棉面料等高端面料，采用独具匠心的新颖裁剪来体现穿着者的时尚尊贵气质。随意的层搭关系与简单的色彩平衡，令精致的细节淋漓尽现，若隐若现地显露出“低调的奢华”。

对于内衣行业的发展，张勤芳表示，在刚刚经历调整的内衣行业，抄袭现象严重，这不仅表现在产品上，还体现在营销模式、市场渠道等各个环节。发展的瓶颈是营销模式和市场人员的素质，后者则是重点。“我们目前尚未有很好的根治良方，但正在探索，希望在提高市场人员素质、调整营销模式及市场渠道上，找到差异化竞争的路线。”张勤芳说。

安丽丝 莱·纳莉品牌首亮相

本届内衣展上，佛山市安丽丝内衣有限公司将莱·纳莉（LAINALI）品牌引入国内市场后，首次正式公开亮相。此次参展，莱·纳莉品牌希望体现的不是产品本身，而是产品背后现代女性的形象与精神。莱·纳莉源于芭蕾，深得芭蕾舞追求完美、展现自我的精髓，芭蕾也成为莱·纳莉的象征与意象。

据佛山市安丽丝内衣有限公司总经理黄瑞军介绍，此次参展的产品主要以健康形体内衣为主，具体为五大类型产品，包括时尚养护型、自然调护型、经典修护型、高贵尊护型和U美无痕型。

谈及内衣行业的发展，黄瑞军以时间节点展示了内衣的发展脉络。2008年前，是内衣市场平缓爬坡期，以基础型与舒适型为主，代表品牌有爱慕、曼妮芬、美思、奥丽侬等。2008～2012年，是调整型内衣成长期。2013～2015年，调整型内衣市场进入成熟期，开始逐步细分，一些国际健康形体品牌进入国内市场，并带来全新的、健康的优雅形体内衣理念。

对于莱·纳莉的未来，黄瑞军表示，将打造一种成功的、可持续发展的，多方共志共成就、共赢共分享的新模式、新体系、新平台。以“健康形体艺术家”为定位，以芭蕾优雅形体艺术为原创，坚持只设计、出品具有功能、舒适与健康三合一的美形产品，并在健康、舒适的前提下，为全球女性提供最时尚、最性感的健康美体文化，帮助全球女性展现自我、追求完美。

川淇 展示防辐射男士内裤

在现代化的今天，辐射几乎无处不在，防辐射已经成为人们共同关注的话题。本届深圳内衣展上，中山市川淇服饰有限公司将带来金来卡品牌，该品牌在研制男士防辐射内裤方面取得了巨大成效，而且外观色彩融入时尚跃动色，真正让男士穿出健康、穿出时尚。

中山市川淇服饰有限公司总经理梁杰强告诉记者，金来卡的卖点主要是防辐射，这是通过反复设计试验实现的。该产品可以有效拦阻手机、电脑等日常电器所放射出来的辐射，这在小榄内衣行业也是不多见的。

据介绍，川淇2013年推出的新产品主题是“年轻、爱出色”，“色”是主要宣传的方向。传统意义上，内裤都是比较暗淡的颜色，男士内裤更是如此。而川淇把暗淡颜色变为明亮色，真正让男士穿出个性、穿出时尚、穿出性感，同时产品面料经过严格的检测，充分确保穿着的舒适性。

内裤行业在小榄镇已经有30余年历史，基本以生产型为主导。“今后就是要从传统生产型的企业转变为以操作品牌为主导的企业，用3年的时间打好基础，吸收人才，向品牌化路线发展，同时学习国内外运动品牌的成功运作经验。”梁杰强说。

展现体育精神 飞扬青春风采 第13篇

激扬青春风采

——记我院三铁、跳高跳远等项目赛前选拔圆满成功

为迎接即将到来的东北电力大学第43届校运会，为选拔优秀运动人才，提高学生身体素质。4月10日下午5:15，我院分团委学生会体育部举行了三铁、跳高、跳远等项目的运动员选拔赛。

此次运动员选拔赛，我院同学的参与热情高涨。为了让选手们发挥出自己的真实水平，保证其技术动作规范，体育部特邀往届优秀运动员进行现场指导。比赛开始前，往届运动员们为选手讲解了各项目的动作要领，并亲自进行示范。在他们的帮助下，选手们对各个项目的技术要领有了深入认识，并掌握了正确规范的动作。选拔赛正式开始后，选手们有序参与了铅球、标枪和铁饼项目的选拔。规范的姿势，流畅的动作，昂扬的斗志，激情的呐喊，充分展现了我院同学良好的精神风貌。与此同时，田径赛场上的角逐也在如火如荼的进行着。选手们铆足干劲，争先恐后，向着终点奋力奔跑。本次选拔赛，选手们均发挥出色，真实的反映了个人的竞技水平，在比赛中也展现出优良的体育竞技精神。

弘扬奉献精神,展现青春风采 第14篇

------暨人文学院青年志愿者协会

泉州师范学院人文学院青年志愿者协会正式成立于2003年12月，其前身是人文学院青年志愿者服务队。协会是我校东海校区首个在泉州市青年志愿者协会注册的志愿者团体。协会理事机构实行会长责任制，下设秘书部、宣传部、实践部、外联部。协会成立4年来，以校园为中心，以社会为主体，在泉州市青年志愿者协会、共青团泉州师院人文学院团委会、院学生会社团部等的领导下，协会全体成员共同努力，在环保、助老、助残和支教,以及社会大型活动服务等领域开展了切实有效的志愿服务活动。志愿服务项目不断创新，志愿者管理日益规范化，建立了科学有效的协会运行机制。

经过4年来协会全体会员的努力，协会已经形成了固定服务活动与平时服务活动相结合的志愿服务模式；工作机制比较健全，拥有相对固定的志愿服务队伍、项目或活动阵地；服务有计划、有措施、有检查、有记录；并且协会的活动产生了良好的社会影响，为社会志愿服务做出了积极的贡献。泉州电视台、泉州晚报、东南早报、海峡都市报、市广播电台、校广播电台、校报、人文月报和校园网等媒体都对协会的服务活动作过专门报道。协会也一再受到共青团泉州市委、市青年志愿者协会、校领导、院领导老师和兄弟院校的好评。多次在人文学院“社团文化周”中协会被评为“优秀社团”。在校第29届运动会上，协会被评为“优秀服务团体”。在2006年3月,协会被共青团泉州市委、泉州市青年志愿者协会授予“泉州市十佳志愿服务集体”称号．

点燃心灵—建设校园精神文明

协会自成立以来始终以校内活动为基础，以配合学校，学院建设好校园精神文化为方向。在学校学院的各项活动中协会充分发挥自身优势,开展了许多在校内产生了很大影响的活动.在校内积极配合学校学院的各项工作，在学校的校园文化建设中作出了贡献，如在学校和学院的运动会中、组织协会开展卫生保洁和赛场秩序维护工作.在学校的多次献血活动中，组织会员为献血活动提供志愿服务.在学校迎评时为学校内的卫生工作做好维护清洁工作.在学校宣传长征精神的号召下,组织“长征精神进社区”宣传活动,将长征精神由校内带到了校外，得到了社区居民的好评。06年4月主动联系丰泽区交警支队，在校内开展了交通安全宣传活动.06年5月联系丰泽区消防中队开展校园防火安全宣传活动.06—07年联系市疾控中心多次合作在校内开展艾滋病和禁烟禁毒宣传;与校内的膳委会、教育与发展协会、环保协会、爱心基金会等协会合作开展了很多富有成效的活动。同时根据具体情况,在校内组织开展了,“黑眼睛”募捐活动、图书捐赠活动、“爱心传递彩云之南”募捐活动，08奥运宣传活动等一系列在校内外有一定影响的活动；在“世界水日”、“世界地球日”、“全国爱耳日”“全国助残日”等各种特殊节日之即都会开展形式多样的活动，来增强同学们的环保意识、健康意识和服务社会的意识;

倡导志愿------奉献青春激情之歌

在立足校内的基础上,协会坚持走出去的目标,深入到更加需要帮助的社区和社会公益机构.在助老助残方面，协会主动和开智小学、丰泽康复中心、丰泽福利院、北峰

敬老院、泉州社会福利院等社会公益机构联系，定期去看望孤寡老人和残疾儿童,与他们进行交流, 为他们带去温暖和欢乐.在坚持定期服务的基础上，在每年的“全国助残日”、“全国助老日”等特殊节日协会都会与服务对象开展形式多样，丰富多彩的活动。如在开智小学开展“庆六一游院园活动”，在丰泽福利院开展系列趣味比赛、带聋哑儿童游闽台源博物馆，在北峰敬老院开展爱心交流活动，并捐赠物品去丰泽福利院和泉州社会福利院等。

在支教方面,协会与渚江小学、东梅小学以及鲤城区绿芽助学站取得了联系,在渚江小学开展了各种形式的支教活动,如书法、绘画、音乐、体育、交通安全宣传等各种活动,使小学生的课外生活更加丰富多彩,更加有益于他们的健康成长。在东梅小学开展了义务支教活动和交通安全宣传系列活动等。

在泉州市各种社会大型公益活动方面,协会积极参与,既为活动的顺利开展提供了服务,也使处在校园的同学们接触了社会,增长了见识.在2003年泉州市申请“卫生城市”之际,我们参加了泉州市的“我为创卫做贡献”活动；05年5月我们与丰泽区妇联联合开展了“巾帼志愿者结对子”活动，和他们结成了固定的帮助对象；为“国防科技展”当义务解说员；参加全国乡村青年文化建设经验交流会等大型活动；05年11月参加了由海峡都市报、泉州市创模办、泉州市建设局、市青协和泉州郑成功研究会联合举办的“千人美我大坪山”大型环保活动。06年1月参加“你我手拉手、成长心连心”大型亲子教育活动、06年5月，丰泽区税法活动活动，06年7月丰泽区第七届少年军校辅导员工作、06年9月为“泉州旅游文化节”提供服务、06年9月参加“西湖社区文艺义演活动，07年4月为青源山防火做志愿者、07年5月，关心留守儿童文艺汇演等一系列社会活动。这些活动都为我们今后的发展提供了宝贵的经验，协会也会在校内外志愿服务团体的共同努力下越办越好。

协会的活动项目是丰富多彩的，除开展志愿服务活动外，我们还时常举办茶话会、拔河比赛和自行车趣味赛等活动，不仅丰富了成员的课余生活，同时也增进了大家的交流与沟通。我们的活动不仅让那些需要帮助的人得到了援助，同时也净化了大家的心灵。志愿服务不仅是带给别人服务，同时也是服务自己。

展现青春风采演讲稿 第15篇

对于爱国，很多人都认为是个空大的词，甚至很多的同学都不知道怎么去表达自己祖**亲的爱，真有这样难吗啊?其实不然，爱国没有想象中的那样难，他仅仅需要的是你们的青春风采。

展青春风采,争双创先锋青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现 着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而 不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青 春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事 业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了; 有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是 什么呢?当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献!我们可 以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华 中渐渐老去， 回首过往， 没有痕迹， 没有追忆， 人生四处弥漫着叹息。

我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自 己的青春年华就已经成就了不朽的人生。

说实话，半年前，我很荣幸的成为了一名大学生村官，我刚来工 作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦 想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸 好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀 慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。

我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生 活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求1 索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步 伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想 自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心 中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。如果你的心 灵很年青，你就会常常保持许多梦想，在浓云密布的日子里，依然会 抓住瞬间闪过的金色阳光。我们虽出生于不同的年代，工作在不同的 岗位， 但我们拥有一个共同的家， 在这里， 我们信守同样的企业精神， 写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。这是一次演讲，更是一 次告白。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这 里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧 张，我真诚的邀请你们一同分享。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、 一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力 实现梦想的时候。当前，我们农村正处于一个承前启后，继往开来的 转折点，有一大批项目等着我们去建设，有一系列技术等着我们去攻 关， 有一大片市场等着我们去开拓， 有一整套的经验等着我们去探索， 我们要做的还有很多很多。

纵使艰难险阻， 也要努力前行：

追求卓越， 真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。或许我们成不了伟人，纵 使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚，平凡的岗位需要我们 付出，火热的生活需要我们的付出，构建整个和谐社会需要我们大家2 一起付出。

而这些付出无疑就是一种奉献， 奉献不分大小， 没有先后。