高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后（精选12篇）

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第1篇

有人说，阳光永远是灿烂的，是明媚的，虽然有时有点风雨，但只要你心中充满阳光，那一定是最美丽的瞬间。

阳光总在风雨后，乌云下有晴空。往往阳光最灿烂的时刻，就是在风雨过后的那一个镜头，是那么的耀眼，那么的温暖。可是，在乌云密布下的阳光，你猜会是怎样的呢?我觉得阳光一定在拼命地挣脱乌云恶意的怀抱，重新将自己的光和热奉献给大地。

而最不幸的人不正像那一束被乌云挡着的阳光吗?在悲伤的情况下，努力奋斗才是的方法。残疾、病魔、忧郁，这些病人不就像没有一点光亮的阳光，处于黑暗的情况之下，那种悲伤，那种痛苦，难道人世间就没有一个人可以化解的了吗?让生命怒放如夏花，用快乐来化解任何东西。

自信往往是成功的基石，奋斗乃生命之根本。阳光总在风雨后，想想桑兰。在那一次的比赛中，桑兰中途不幸受伤，直到现在，桑兰现在用微笑面对生活，用快乐来打扮自己。虽然，桑兰现在还坐着轮椅，可她毫不放弃，坚信“天生我材必有用”这句话，从事各种职业，现在已经当了主持人，用她坚定的面容告诉大家：“尽管我是残疾的，但是我不嫌弃我自己，因为我们每一个人都是第一名，尽管我是残疾的，虽然参加不了奥运会，可是上帝为我关上了一扇门，又为我打开一扇窗，我会努力的，努力的学着面对生活!”

残疾人不是可笑的。在小荷，我看见了一位叫“残疾女孩”的高中生，她的右腿在一次车祸中受伤，现在还拄着拐杖。她写了一篇作文《我是一个残疾女孩》，我看了深受感动，残疾女孩想让我们小荷的朋友帮助她，帮助她找到快乐。她在作文中写到，她是一个敏感、忧郁的人(表面没有写，可是从字里行间都流露出那种可怜)，常常因为残疾而伤心。我心想：这世上不分什么完美无缺、缺腿少胳膊的人，每一个人都是一个完完整整的人，都是一个完美的人，只要你的心灵健康，只要你快乐，都可以加入到我们“快乐家族”，简称就是人类的大家园中，因为这世界上少了哪一个人都不行，每个人都不是你想像的那样，有的贫穷，有的高贵，有的文明，有的犯罪，有的残疾，有的完美。

阳光总在风雨后，乌云下有晴空，风风雨雨手牵手，我一直陪在你的左右。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。珍惜所有的感动，快乐一直陪在你的左右。

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第2篇

作为一名健康向上的积极青年，我们应该要挺住生活给我们的打击，这些打击绝不是一无用处的，它们可以磨练人的意志，使人变得坚强起来。如果我们现在还学不会坚强，那么等我们到了中年，老年就会吃更多的苦，受更多的罪。不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能够随随便便成功。我们经常会羡慕那些生活中自立自强，学习中积极进取的人。可我们只是闻到了他们的香水，却没看到他们的汗水，他们的艰辛付出和遭遇的种种挑战我们并不知道。他们已经学会了坚强。

这个世界里是坚强的，我们要在这个世界上更好的生活，就必须比生活中的挫折更坚强。在电视上，有一些残疾人的励志故事，残疾人和正常人相比，是没有一点优势的，可事实却是残疾人的心理足够强大。他们面对了上天给他们的不公平，但是他们并没有选择放弃自己，而是更加努力的生活，甚至比一些正常人生活的更好。因为他们有一颗勇敢的心，面对生活中的种种困难和挫折能够勇于去面对。我们应该学会这种坚强，面对困难一定要勇往直前，如果我们一次次退缩，最终我们就会被生活所打败，被世界淘汰。

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第3篇

曾经，有无数辉煌笼罩着她，四届奥运会冠军，无数的奖项，邓亚萍，这个在中国体坛无人不知的人物，她是国球的骄傲，中国人的自豪，在国际上也有一定的影响力。可又有谁知道？无数荣誉的背后到底是什么？是十几年不离不弃的沧桑历程。13岁那年，同龄人都开始进入初中，受父亲的熏陶，那一年，亚萍结识了乒乓球，一见钟情。她开始练了下来，只是无比地喜欢，一练就是十几年。她个子矮，练来有一定的难度，还要受外界各类人士的议论。在磨练中，亚萍年轻脆弱的心逐渐变得坚强起来了。亚萍非常努力，她克服了许多生理与心理的问题。尽管这样奋斗，教练还是说她并不是练乒乓球的料。可是她还是忍着泪坚持，十几年的风风雨雨终于磨练着出一个伟大的运动员。

曾经，他影响了美国，随之影响了世界。他就是林肯，美国最优秀的总统之一。他使美国内政发生了很大变化，他可谓是永载历史的美国功臣。但又有谁知道，在这位历史风云人物背后又藏着多少艰辛？林肯命运异常坎坷，在童年时，在中年时，在老年时，林肯都遇到过相当大的灾难，他却从来不向命运低头，一辈子的奋斗，风里来，雨里去，终于，阳光来了，他成了美国总统。此殊荣可是有无数人追求过，但都与成功失之交臂，因为林肯不懈奋斗，上帝终于眷顾了他。

曾经，他是牛津大学的一名普通学生，但命运却跟他开起了玩笑。平凡的人生，他走出了不平凡的路。

运动员邓亚萍、政治家林肯、物理学家霍金，不同的职业，不同的人生，都是因为坚持而变得不平凡，他们是在风雨磨练之后获得成功的，他们精彩的人生共同述说了一句话：阳光总在风雨后。

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第4篇

秋季的早晨，风凉飕飕的，妈妈就在这个时刻起床为我做饭。洗漱完毕后，我来到餐桌旁，哇，是面条，我赶紧吃了几口。咦，这是什么?原来是两个鸡蛋。我又翻了翻妈妈的饭碗，只有一个鸡蛋，我把我的鸡蛋放到妈妈的饭碗里一个，妈妈从厨房走来，似乎看出了这个“诡计”，把鸡蛋又还给了我，说：“你现在正是长身体的时候，早饭最关键。”

前几天，妈妈因匆忙把米饭做糊了，我本想抱怨几句，可是看到我的饭碗里没一丁点儿黑东西，而妈妈的碗里却大部分是糊的，我红着脸低下了头。妈妈这几天特别辛苦，身体不太好，每天能吃到这么可口的饭菜，已经很幸福了，那些福利院的孤儿，虽然每天都能吃到饭，却不如妈妈做的香甜;他们孙然也有欢乐，却不能体会到母爱的温暖

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第5篇

大家都知道，妈妈的形象一般都是洗衣做饭，而爸爸的形象一般都是养家糊口，我们家可不这样。我妈妈是一名销售员，替别人打工，每天工作都非常繁忙，并且节假日也不能休息，家里没人烧饭，于是，爸爸就成为了家里的主厨。

爸爸每天下班的第一件事并不是回家休息，而是去菜市场买菜。到家后，他不是躺在床上呼呼大睡，而是在厨房忙来忙去。他也想过休息，但为了我和晚上下班的妈妈能吃上一口热乎乎的饭菜，他必须咬牙坚持。

有一次周末，我悄悄观察爸爸烧菜，他一直忙了一个多小时。他一会儿洗菜，一会儿切菜，一会儿又去看看汤或菜烧的怎么样了。他忙得满头大汗，手上还被四处乱溅的油星炸出了几个小水泡，但他也顾不上疼痛，甩甩手，依然继续做菜。吃饭时，我吃着爸爸做的饭菜，默默地流下了感动的泪水。

大餐

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第6篇

“起床啦，快点”妈妈大喊道，又马上去厨房做早餐了。我麻利的洗漱来到餐桌上。妈妈见了，边跑去我房间整理东西，边提醒道：“记得吃有小勺的那碗。”“哦。”我自言自语着，好奇心提了起来――为什么我每次都吃有小勺的那碗，没有小勺的是有什么不一样吗?我看见妈妈还在房间，立刻换了勺子，装不在乎的吃了起来。

吃着吃着，妈妈来了，她见了，用筷子翻了一下，两个鸡蛋冒了出来。“你这一点小把戏，我还看不出来吗!”“为什么让我吃那么多!”我表面不高兴的地说，心中十分兴奋，因为知道了妈妈的“秘密”。“也是为你好，吃饱才有力气上学，营养要均衡。”妈妈一边说一边把两个鸡蛋夹给我。我听了匆匆忙忙吃完，带上书包，跑去学校，路上偷偷把泪水擦干。

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第7篇

现在的社会也暗藏一种等级制度，站在最高层的人们，他们的过去，都艰难地端着书本与汗水，蹒跚地行走在“最底层”，而那些在最底层的人们，当初都是捧着金子，把努力踩在脚底，蔑视着奋斗，过得无比“幸福”。每个人的开始不同，过程不同，结果也不尽相同，人生开始的模样我们不能左右，但过程我们却可以轻易主宰，选择什么样的过程，就能够收获到相应的结果。

生命疾驰，在人们眼前晃过，来不及看清，来不及感受。人类的诞生，给世界创造了价值，我想不会有人愿匍匐在最底层，那儿很黑，空气中弥漫着无助与绝望的气味，很少有人能爬出去，却一直有很多人掉进去。给世界创造价值，用自己的方式让世界看到，让世界感受到，让世界重视到，努力会搭起一座桥，它会在悬崖撑起一座安稳的桥梁，走过这座桥的路是漫长的，是艰辛的，不是何时就会有巨石击中，走下去了，就能够站上巅峰，一但放弃了，就会坠入万丈深渊。

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第8篇

如果，你问我被贴上“90后”的标签，有什么感觉?我想，我只能用“矛盾”两个字来修饰我们这群孩子了!

是的，就是矛盾!不然，放肆地颓废着，却不愿在落寞中发霉、腐烂;臣服于应试教育的摧残，而抵制成为新课标的陪葬者;追寻简单的平淡，往往锋芒毕露的我们，还有怎样的形容词，才是它的归宿!

我们这群“90后”的孩子，永远也不会满足。我们，期待做自己的代言人，张显自己独特的个性;幻想着逃离家庭和校园的禁锢，推崇独立的观念。自信地，在战场上拼下一块块属于自己的领域!

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第9篇

我的理想是成为一名医生。

每次我在电视上看到医生抢救另一个病人；每次我看到一个病人康复出院；我会想:我长大后想成为一名医生！

医生是高尚的职业。治病救人是一生的责任。从门诊到手术，医生拯救了人们的生命。因此，他们总是如此专注。

如果我是一名医生，我永远不会。打开后门、“接收红包”。

如果我成为一名医生，我不会因为病人贫穷或富有而改变我对他们的态度。在我看来，只有疾病的严重性。

如果我成为一名医生，我将开发一种治疗癌症的药物。因为很多人死于癌症，如果我研制出这种药，那么癌症就可以像感冒一样得到治疗，这样患癌症的病人就可以重生。

但愿我的梦想实现了！我知道当医生需要坚实的基础和丰富的医学知识。如果你想成为一名医生，你必须努力学习，多读书，让你的梦想成真！

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第10篇

1.《蜀》用夸张手法写山势的高险，枯松倒挂的句子 是。

2.《蜀》说明在很久以前蜀地就建立国家的句子 是。3.《蜀》化用张载“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达对国事的忧虑的句子是。4.《蜀道难》写剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是。5.《蜀道难》中表达自古以来秦蜀之间少有往来的诗句是。

6.《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠定雄浑感情基调的句子是：，！

1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是。2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是。3.《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是。

4.《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是。

1.运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是。

2.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是。3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是。

4.《咏怀古迹》凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是。

1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是。

2.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是。3.《登高》诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是。4.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是。

1.《琵琶行》中诗人以旋律的变化写出了先“滑”后“涩”两种音乐意境的句子是。

2.《琵琶行》中乐曲激越雄壮，把琵琶女的情感潮流推向高潮的句子是。3.《琵琶行》中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅余意无穷的音乐境界的句子是。

4.《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是。

5.《琵琶行》以来表现乐声沉重，以来表现乐声轻细，以表现乐声流畅，以 表现乐声冷涩。

6.《琵琶行》中诗人贬居地荒僻，借用杜鹃形象来表现环境凄清的句子是？。7.《琵琶行》中点明诗人秋夜送友人这一事件并渲染出凄凉气氛的句子是。8.《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是。

1.《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：。

2.《锦瑟》中曲折表达往事不堪回首，内心惆怅苦痛的两句是。必修三第二单元默写检测

3.《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是。4.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事追忆的句子是。5.《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是。6.《马嵬》中直接表现唐玄宗逃难途中落魄境地的句子是。

《蜀》

1、扪参历井仰胁息，2、问君西游何时还。

3、但见悲鸟号古木。

4、飞湍瀑流。

《琵》

1、夜深忽梦少年事。

2、，初为《霓裳》后《六幺》。涯。

4、其间旦暮闻何物。

5、座中。

同是天必修三第二单元默写检测

【参考答案】

一、《蜀道难》

1.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。2.蚕丛及鱼凫，开国何茫然！3.所守或匪亲，化为狼与豺。

4.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。5.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。6.噫吁嚱，危乎高哉！

二、《杜甫诗三首》

（一）《秋兴八首（其一）》

1.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。2.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。3.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。4.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

（二）《咏怀古迹（其三）》

1.画图省识春风面，环佩空归夜月魂。2.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。3.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。4.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

（三）《登高》

1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2.万里悲秋常作客，百年多病独登台。必修三第二单元默写检测

3.万里悲秋常作客，百年多病独登台。4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

三、《琵琶行》

1.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。2.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。3.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。4.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。5.大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 咽泉流冰下难

6.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。7.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。8.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

四、《李商隐诗两首》

1.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。2.此情可待成追忆，只是当时已惘然。3.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。4.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。5.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。6.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

高中语文必修三第二单元作文：阳光总在风雨后 第11篇

【教学目的】

1．感知诗人“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的情感美； 2．体会诗中音乐描写的妙处，体会该诗的描声艺术。3．理解白居易的诗歌创作风格。【重点与难点】

1.感受诗歌悲剧美，鉴赏诗歌描声艺术是重点；

2.通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解本诗的难点。

【学法指导】感悟阅读、体悟感知、涵泳理解，体味情感。【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

两千多年前，一个文雅学士，一个山野樵夫，演绎了一曲音乐传奇；一千多你啊你按，一个文人骚客，一个天涯歌女，用音乐演绎了一曲千古绝唱，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，在悠悠的浔阳江边，瑟瑟秋风中，一个美丽忧伤的故事便诞生了，一直回响在历史的长河中，今天，我们来学习的课文《琵琶行》，体味诗人的情感和心灵。

二、诵读鉴赏：

（一）学生集体对照注释吟诵全诗，体悟诗歌的意境和情感。

（二）背景介绍 1．歌、行、引:

《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，但无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

2．白居易（772-846）字乐天，号香山居士。以44岁为分界线，前期抱定“兼济天下”之思，强调诗歌的政治功能，力求通俗，与元稹倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，后期则“独善其身”。

三、师生研读，教师点拨

1．诗歌的开头，诗人描写了那些景物？铺设了怎样的离别之情？ 明确：这一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引了了琵琶声。

头两句写江头送客，正当秋夜，枫叶如丹，荻花飘白，风声瑟瑟，这就烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。

中间四句写船中饯别，“举酒欲饮无管弦”为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后文“浔阳地僻无音乐”照应。在无管弦的寂寞中饮酒，自然“醉不成欢”酒喝得虽多，却不成欢，言外之意是心情郁闷，一个“惨”字不但渲染出气氛的特点，而且含蓄地吐露了诗人的悲抑心情。而船外则是江面茫茫，月影沉壁。诗人的离情别绪，有如荒江冷月。这些景物描写不仅带有浓厚的感情色彩，而且也为琵琶女的出场创造了环境气氛。

最后两句用“忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。

诗歌开头，暮色暗淡，霜叶衰草，荒凉寥落，没有音乐，主客无言，黯然神伤，主人的心绪就像江中破碎动荡的月影一样凌乱，营造了悲凉的气氛。2.诗人和歌女有着怎样的共同经历呢？ 明确：他们都来自长安。经历相似：

歌女：境况：当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。

身份遭遇：京倡

商妇

怨

诗人：境况：当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。

身份遭遇：京官

谪官

恨

相似的经历，相同的遭遇，让他们有着共同的人生感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内心感受。

第二课时

鉴赏诗歌的音乐描写的部分，引导学生体会诗歌的描声艺术。

一、诗歌中有几次声音描写？有怎样的吸引力和感染力呢？ 明确：一闻琵琶，闻声不见人。从两人当前的心境中猜想为诗歌奠定基调：悲凉哀怨。琵琶女在“绕船月明江水寒”之际，借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感；诗人“醉不成欢惨将别”，以主、客的情绪和离愁，写主客情怀，“主人忘归客不发”。

二闻琵琶见人再闻声。浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。琵琶女出场，举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。接着调弦定音，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；写出琵琶女技艺的高超。

第一乐章是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。旋律低沉抑郁。第二乐章“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，青年时代的琵琶女，色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，这一切怎不令她留念，故而旋律清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。迫于生计，“老大嫁作商人妇”。但现实是无法回避，第三乐章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”(由于心情沉痛，越来越低沉，以至于停顿)，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中……

最后一乐章是

“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”“银瓶乍破水浆迸”写出很强的音乐感，借力度的重，宣泄琵琶女的幽愁暗恨，表现出很强的气势。“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”（声音）借声音的质感，如裂帛，写出琵琶女的心碎，道出琵琶女复杂的内心世界，四弦齐鸣，干脆有力，将情感直白的表现出，乐曲收束时戛然而止，留给听众的是深深的回味。

这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。

三闻乐，知人重闻声，陷入悲凉。琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂流沦落、凄苦哀怨的形象；青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等心情。

二、本文描写音乐的方法。

1.比喻：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，诗人把音高、节奏、旋律用比喻形象地写出来，给人以无限的联想。弦嘈嘈如急雨（粗重急促）

小弦切切如私语（亲切细柔）（轻柔尖细、委婉缠绵）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）间关莺语花底滑（婉转优美）（悠扬婉转、悦耳动听）幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）

2.双关：“幽咽”，有双关的意思的词就能把音乐的韵律和节奏表现出来。

3.动静结合：有声和无声的对比。

4.用心情来表现音乐：“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”表现心情的压抑，就可以体会到弦声的低沉。

5.把无形的音乐化为有形的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“幽咽泉流冰下难” “银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”，把抽象的东西具体的表达了出来，并能区别音调音色的变化，有画面感。

第三课时

一、琵琶女的人生：

明确：诗歌不仅重点描绘了琵琶女的高超技艺，而且详细叙述了琵琶女的不幸身世。“浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉，故其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情回忆。年少时，她可谓色艺俱佳，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留恋，故而旋律一转：清脆圆润，轻快舒徐。“大珠小珠落玉盘”如往日盈盈笑语，“间关莺语花底滑”似现在的愉快叙说。然而，好景不长；时光不再，“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故，门庭冷落，坠入痛苦，迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆至此，琵琶女怎不肝肠寸断？故而旋律又一转：“幽咽泉流冰下难”。命运的变化使此时的她陷入深深思考，故而旋律“暂歇”，给人以“别有幽愁暗恨生”之感。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情丈夫“重利轻别离”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而琵琶声似“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是琵琶女对世人重色轻才和丈夫薄情寡义的愤怒控诉。收束一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，是对不公平社会现实和命运的抗争。

二、司马青衫湿：

诗人泪洒青衫，源于感伤：

①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；

②风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；

③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣； ④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；

⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。

三、小结： 伤物，伤曲，伤人，伤己，伤别，这诸多感伤交融一体，积累沉淀。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。相似的经历，相同的情感，琵琶女与诗人萍水相逢，以诚相见，理解诗人，借曲抚慰，可谓知己难觅，故而诗人激动得泪洒青衫。

这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。诗人不仅表达出对琵琶女的同情，更重要的是把自己的情感寄托在琵琶女的身上，借琵琶女诉说了内心怀才不遇的愤懑和伤感。

板书设计

昔

今

琵琶女

红极一时

门庭冷落

欢乐奢华

寂寞凄凉

技艺超凡

色衰沦落 同是天涯沦落人

才华横溢

被贬沦落

同病相怜成知音

白居易

得志升迁

被贬离京

春风得意

阳光总在风雨后高中三年级作文 第12篇

月光皎洁地洒向夏怡然的肩上，阳台的藤椅冰冰冷冷的，树叶“哗啦哗啦”的作响。

两个小时前

这天，夏怡然的爸爸回家很晚，一到家就瘫坐在沙发上，一言不发，妈妈走到他面前，将他搀扶进屋里，夏怡然心情闷闷的，决定倒杯茶给爸爸，她刚端着茶杯走到爸爸卧室前，就听到里面的争吵声：“你说说你，怎么能被辞职呢?你天天早出晚归，就因为犯了一点点的错误就被辞职了吗?太不像话了，没事的，再找一份就是了。”“你知道什么?你一天天在家，什么也不干，也不出去找工作，就指望我了?”“夏振雄不要太过分，我辞了大学教授的职，当了全职妈妈还不是为了你这个宝贝女儿?”门外的夏怡然听得惊心动魄，爸爸失业了!

此后每天放学她都会来到一家咖啡店，决定当钟点工赚钱，为自己的爸妈，为这个家担起一份责任。她在这家店洗碗，店老板不错，看她是个小孩子，每天都多给她十元，夏怡然是第一次进厨房，当她把细嫩的小手伸进冰冷的洗碗池是，她感到一阵冰冷，想到爸爸妈妈闹了矛盾，爸爸又失业了，夏怡然便泛起了泪花，外面原本星光璀璨的天现在也阴了起来。

一个月后的夜晚，夏怡然像往常一样拖着沉重的步伐，来到这家咖啡店，将自己又红又肿的小手放在依旧冰冷的水池里，碗与碗之间不时发出的碰撞声，让她感到更加疲惫。这天是她拿工资的日子，她工作到九点半才到老板那里领了工资，她以后不来了，快期末考试了，如果她考不进前三，爸妈想必会伤心吧。她算了算，一共1500元，夏怡然将钱塞在裤兜里，打了一辆三轮车来到一家精品店中买了一些彩带和彩纸。她将钱包装得非常精致，附上一张贺卡，简直做得太漂亮了。(原创作文 )

她回到家里，将包装盒放到爸爸的卧室中，爸爸最近也不知在忙着找什么工作，每天都是过了半夜才回来，妈妈今天去参加好朋友的生日宴会了，家里就她一个人，不知不觉中夏怡然睡着了，她太累了。

第二天，秋日的.阳光洒在被窝里的夏怡然的脸上，暖暖的，不知为什么，她总觉得有一种好的预感，果然，妈妈见夏怡然起来了，还没将脸上的洗面奶洗掉就扑了过来，高兴地叫道：“然然，你爸爸开了一家甜品店”她忽然不说了，“对不起，都是我们不好，没有告诉你，其实之前你爸爸失业了。”

“我早就知道了，妈妈。我辛苦了一个月，挣了1500元，我知道这微不足道，但对于我来说，我能做的工作只能是洗碗了，妈妈原谅我，我也是这个家中的一份子，我长大了，以后有什么事，也要和我一起分担，好吗?”

妈妈握住夏怡然的手，眼泪滴在了夏怡然细小而红肿的手上。