关于写校园暴力的作文（精选9篇）

关于写校园暴力的作文 第1篇

近年来，随着社会的不断发展，原本安静宁和的校园这块净土上，接二连三地发生校园暴力事件，因此校园安全已成为人们非常关注的焦点问题。这些施暴者和受害者大多是学校的学生，每每看到这些新闻，身为教育者的我不禁愤慨和反思，这究竟问题出在哪里?

若是从心里学角度分析来看，青少年在生理上和心理上都正处于发育阶段，他们的世界观、人生观尚未完全形成，很容易受社会不良风气和因素的影响。学生特别是小学阶段，爱好模仿，比如模仿儿童动画《喜洋洋和灰太狼》里面的暴力场景而出现安全事故的也是有。今年来诸多电视剧、电影的暴力行为也是青少年的争相模仿的对象，相关部门对于影视作品的分级制度工作未到位。

从教育来看，导致校园暴力事件时有发生的很大一部分原因是由于一些青少年的法制观念淡薄，自控能力差，是非不分，从而引发学生伤害事故频繁发生。 学校里面对如何避免校园暴力的教育力度不够。

从社会来看，出于保护未成年人的目的，对涉及校园暴力的青少年往往会“网开一面”批评教育为主，缺乏后续的跟进和心理测评，导致一些青少年批评教育完后继续出来施暴。

因此，校园安全并不是哪一个学校领导或少数教师的管理能够简单的完成的，必须要依靠学校、家庭和社会等多方面的力量，大家共同努力，为我们的学生创造良好的学习生活环境，给他们一个和谐、舒适、快乐的校园。下面我来说说我从教以来碰到的典型的校园暴力事件。

20__年6月份，我校一名六年级的学生在放学回家的路上遭到校外学生的殴打。家长通知学校后，学校马上协助家长进行调查。根据该学生的描述，当时情形如下：放学时段，一些校外学生(初中生)在校门口小卖部外徘徊，该学生放学时走出校门，和这些校外学生对上一眼。之后，该学生走开，发现后面有校外学生尾随。该学生选择走小路回家。校外学生追了上来，抡起地上的砖头往该学生头上砸去。该学生倒地，头破血流，之后这些中学生上去拳打脚踢，该学生下意识头朝下保护自己，当时没有认真看这些打人的脸。事后，该学生自己走回去，家长发现后立马和学校联系。

学校得知事发经过后，为了确定打人者是谁，立马想到调取监控录像。检查学校自己配备的监控录像没有布置到校门口外朝小卖部的方位。在小卖部外勘察监控头安装情况后，发现小卖部自己在门外有设立监控头，当时小卖部已经关门，没有任何联系方式。隔天去去和小卖部协商要调取监控录像时，得知小卖部只有保存半天的健康录像。

小卖部没有监控录像，我们打算让该学生带路，按照那天事发时走的路线，一路查找路上有没有安装社区监控头。直到走到事发现场，看到地上还有一块血迹，在场的家长和老师心头一紧，现在的青少年下手真狠。由于该学生发现有初中生跟踪后，一直走小路小巷，路上没有设置监控头，没有录到当时的场景。看来向社区调取监控录像也没有了希望。最后，我们只能去派出所立案。

但是到了现在，派出所那边还没有给该学生家里人一个调查结果。

后面和该学生的班主任分析事件如下：

1、该学生平时行为习惯不是很好，跟校外不良青少年颇有来往。

2、该学生发现有人跟踪后没有走大路(有监控头)，或者在得知被跟踪后向周边群众求助。

3、该学生发现门口不对劲时没能和值班老师沟通。

遇到校园暴力时，往往结果会让家长和老师痛心，更给受害者留下不可磨灭的痛苦，那么身为教育者的我们，该如何提高学生的校园暴力防范意识呢?通过这次生存技巧培训的学习，我颇有感触，下面我就来说说看如何提高学生的校园暴力防范意识。

1、明确防范责任

学校要根据实际情况，建立健全具有可操作性的安全工作责任制。在建立安全工作责任制的过程中，要对安全管理实行目标责任管理，将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人。强调的是，除了校长、保安和值日护导老师外，学生的每一个任课教师和班主任都负有对学生进行安全管理和教育的义务，一旦发现有危及学生人身和财物安全的行为或者有其他安全隐患，应当及时制止和报告;发现学生打架斗殴、寻衅滋事，应当及时制止;发现学生携带易燃易爆物品、有毒物品、管制刀具和其他危险物品，应当予以没收，并上缴公安机关;发现校园内有安全隐患的，要及时报告。对于出现校园暴力的双方责任必须落实到位，

处理到位，及时处理，不可姑息宁人。

2、抓好安全教育

利用好班队课时间开展防范校园暴力的主题活动。从我遇到的案例来讲，学生缺乏起码的应急求救知识。可以在班队课上强调，遇到受校外人员威胁的情况下要懂得向大人求助;发现被人跟踪时，应该尽量走到大路上或者去周边熟悉的亲戚朋友家里求助;被人殴打时应该大声呼救;发现受到威胁时不要逞强，要向师长求助。这些知识都是我们在班队课上可以强调的。多一分意识，远离一分校园暴力。

3、重视学生自防

大量调查表明，我国校园暴力的受害者大多是学生队伍中的弱者群体，如外地生、转学生、身体瘦弱和性格内向的学生等，这些学生平时与人交往不多，遇到侵害后又无处倾诉，无人帮助，最终只能忍气吞声，并有可能成为校园暴力的反复受害者。因此，预防校园暴力，不仅要发挥学校的积极性，同时也要提高学生的自我保护意识和能力。可以根据实际情况从以下三个层面着手提高学生预防校园暴力的意识和能力：

第一个层面是对所有学生开展的教育。利用早会时间在全校范围内开展自防教育。模拟各种情景，现场演示给学生看应对措施。教育学生被欺凌后不应该以非法手段进行报复，应该尽量收集相关证据，及早向师长报告，更不能忍气吞声，息事宁人。

第二个层面是对有侵害行为可能性的学生实行的帮教。学校里面不乏有一些顽皮的学生，平时就会欺负同学，各班老师可以提早对这些学生做好“心理危机干预”档案，联系学校心理教师，一同教育存在这种行为的学生。

第三个层面是对受害学生的保护。各班可以先进行班级里面的摸底，今早找出一些平时经常被欺负的学生。对他们进行心理安抚工作，今早地使他们摆脱被欺负的心理阴影。

教育、教育既要教学生科学文化知识，也要育学生身心健康的人生。让我们一起关注校园暴力，加强学生防范校园暴力的意识，让校园暴力无处遁形，还学生一个健康快乐的童年。

关于写校园暴力的作文 第2篇

近年来，校园暴力事件频发引发广泛关注。校园暴力是指在校园里发生的暴力事件。包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害，也包括了其它如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害致造成生理、心理的伤害等。归纳类似事件存在两个共性，一是施暴者和受害者多为未成年人；二是施暴手段残忍。施暴者不仅使对方承受皮肉之苦，还习惯于炫耀“战果”，仿佛对方越痛苦就越有快感。这种病态的行为，尤其值得反思。有心理学家认为校园暴力是处于成长阶段的青少年对武力畸形崇拜的表现，同时也折射出家长和学校对道德教育的忽视。依法处理违法行为，遏制学校“小霸王”的气焰，还校园一片安宁，是迫切需要解决的治理课题。

一、发生暴力事件的原因

校园暴力屡见不鲜，低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜”现象日趋明显，引发全社会的广泛关注。青少年暴力行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。从心理学上讲，狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位，校园暴力犯罪成本低问题是不容忽视的外因。

1、学生自身的原因 们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的一大因素。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、家庭因素的原因

庭教育缺失成为孩子健康成长的最大障碍。所有的家庭都应该共同努力，充分认识到：你怎么做，孩子就怎么学，给孩子一个好的榜样，就是给他们一个最好的未来。有的孩子在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影，导致其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。有的父母过分溺爱孩子，从小娇生惯养，家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致以自我为中心，性格上自私、冷酷，诱发暴力事件。

3、学校教育的原因 成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格、能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。为寻求心理平衡、自我承认通过暴力求被认知，引发暴力事件。

4、从社会影响及犯罪成本来看原因。

前一些中小学周边环境恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。在影视文学作品、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面，催生了校园暴力。加之校园暴力成本较低，发生暴力事件后以教育为主，无相应的严惩措施，导致了校园暴力的频发。、预防与措施

园暴力事件已经发生了多起，让人触目惊心。而事件的起因都是因为一点鸡毛蒜皮的小事，这些未成年的学生对其他学生进行惨无人道的殴打、侮辱、折磨，将暴力在是非颠倒的意识环境里集体作恶。究竟是什么让她们变得如此狰狞冷酷？谁又该为这些暴力事件反思？该采取哪些相应的措施呢？

1、加强青少年法律知识、人格修养等方面的素质教育

校除强调文化课成绩外，应注重提高学生的法律意识，把法制教育和文化学科建设联系起来，在中小学开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。应加强对学生的精神塑造，爱因斯坦说过：照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是真、善、美。用真善美涵养青少年的价值观世界，用科学的教育培育健全人格，惟有如此，才能从根本上铲除校园暴力的土壤。应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。、为孩子成长营造良好的家庭环境和社会环境。父母是孩子的第一任老师，必须强化父母对孩子的监管责任。孩子的模仿力极强，如果家庭当中充满暴力、冷漠，孩子们也容易具有攻击性，更有一部分家长忙于工作生计，没有太多时间和精力管教孩子，这些孩子沉迷网络游戏，极易走上犯罪道路。预防校园暴力，必须尽快遏止通过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等、更关爱、更人性化的成长空间。、扭转孩子犯罪成本太低的现状，依据现行法律，此类暴力事件最多以严肃批评教育、责成家长严加管教结束，这恰恰是也是很多未成年人胆大包天去对其他孩子动辄暴力的主要原因。因为在他们看来，因自己是未成年人，即使杀人都不用偿命，自己的这种行为在法律定性上不过“一件小事。”把殴打和伤害视为“恶作剧之类的小事”，这便是国内校园暴力不断发生，也始终无以得到遏制的真正原因。所以校园暴力问题应上升为法律议题，而不仅仅是停留在道德层次。校园暴力，是教育问题，更是法治问题。有句话说得好，没有问题少年，只有少年问题。希望国家有关部门能出台一些相关的办法及条款正确的解决校园暴力事件，并且正确的指引中学生远离暴力，进行良好的素质教育。

三、延伸与思考

校园暴力的背后 第3篇

人们常说, 孩子是一张白纸, 可以画最新、最美的图画。那么, 是谁把一张张白纸画成了这样?答案是肯定的, 那就是家庭和学校, 还包括整个社会。

家庭是人生的第一个课堂, 父母是人生的第一任老师。我想请家长们扪心自问:孩子在人生的第一个课堂里学到了什么?你的言谈举止给了孩子什么样的教育和影响?既是道德修养不错、文化水平较高的家长, 你对孩子的教育方法正确吗?过度娇惯溺爱而忽视自理能力的培养、过分满足物质需要而忽视心理问题的矫正、过于看重学习成绩而忽视良好行为习惯的养成, 是当下家庭教育中普调存在的问题。一些家长解决人际纠纷的过激行为给子女树立了错误的样板;一些家长对社会现象的偏激看法甚至反社会倾向潜移默化地扭曲着孩子的心灵;一些家长在处理家庭矛盾、夫妻感情时忽视了最不应该忽视孩子的保护和教育, 使子女缺少了家庭的关怀和温暖;一些家庭长期处于不和谐的紧张气氛之中, 甚至伴随家庭暴力, 使子女缺乏安全感, 精神无处寄托。这一切, 都对孩子健全人格的培养产生了不利影响, 也为校园暴力的产生埋下了隐患。社会地位和贫富差距的存在, 以及一些家长追逐权势财富的价值取向和不当行为, 使青少年学生中一部分人养成了自私、自大、狂骄的恶习, 而在一部分人的心里则埋下了自卑、自悲、仇视的种子, 这两部分人也成为发生校园暴力事件的一个重要因素。

学校是青少年的又一重要课堂。在现代社会中, 学校是青少年人生观、价值观和道德观形成的主要场所, 因此在学校教育中必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针。但是很多学校却背离了这一宗旨, 成为应试教育的机器。有人撰文称:“学校渐渐变成了繁殖校园暴力的温床。”“校园暴力是学校长期以来应试教育的恶果。”这一观点虽然有失偏颇, 但不得不承认, 在应试教育的指导下, 学校这台机器只围绕考试成绩来运转, 把主要的和大量的精力用在了文化课教学上, 忽视了诸如道德品质、人生理想、行为习惯、生活能力、审美情趣、价值判断等方面的培养;教师则本末倒置, 只重教书, 不重育人, 只关注学生的成绩, 不关心学生的情感变化、思想倾向、待人态度、处事方法、相互关系, 使学生的心理问题得不到及时疏导和矫正;有的教师急于提高学生成绩, 施加高压, 简单粗暴, 动辄训斥, 甚至用污辱性的语言谩骂学生, 使其自信心和自尊心受到了极大伤害;考试成绩成了老师、学校、家长、社会评判学生好坏优劣的唯一标准, 学习成绩好则一好百好, 学习成绩差则一差百差, 使得一部分在学习上面临困难的学生心理压力过大、思想负担过重, 由厌学发展到厌倦人生、自暴自弃, 进而产生叛逆、仇视和报复心理。有些学校的思想品德教育看起来搞得轰轰烈烈, 说起来头头是道, 而实际上内容空泛, 形式单调, 流于表面化、程式化, 缺乏人性化、个性化, 没有针对性和感召力。

校园暴力的“差别对待” 第4篇

而2015年3月在美国罗兰岗发生一起中国小留学生凌辱案，涉案三名未成年人近期却被判获刑6至13年不等，刑满后将被驱逐出境。针对校园暴力的“差别对待”，本刊记者做了调查。

“这是传言，根本没有这个事情”

2016年1月17日，是德州学院正式放寒假的日子。而学生吕某却不能回乡，依然缠绵病榻。19日，本刊记者来到德州学院事发地点10号楼，冷清的校园大门紧闭，空无一人。吕某所在的1018宿舍，门前依然歪歪斜斜挂着“好莱居”的门牌。

据留校学生介绍，13日凌晨确实发生了砍人事件，但具体什么原因，大家也都不是很清楚，有人说俩人好像是因为打游戏而发生的矛盾。据门卫介绍，学校每晚都有老师和教务处的工作人员值班，每个宿舍楼都有宿舍管理员，晚上十点半全校都会处于封闭状态，学校治安一向都很好。

案件发生在1月13日凌晨三点多，吕某在宿舍熟睡时被苗某砍成重伤。吕某的面部、颈部和两侧腿部均被砍伤，左小拇指也被砍掉。有学生当晚两三点曾听见“救命”的叫喊声。早晨的时候就看见宿舍楼下停了好几辆警车。”吕某和苗某都是该校物理与电子信息学院的大四学生，且是同宿舍的室友，案发时宿舍只有他们两个人。

案发后吕某被送往德州市经济技术开发区中医院，一位目击者说，孩子被砍的实在是太惨了，看得他眼泪都快掉下来了。吕某的父亲曾一度心疼的吃不下饭去，儿子刚出事的时候也不敢告诉家中的妻子。19日，吕某刚从重症监控室转到骨科病房。护士介绍，“吕某现在身体非常虚弱，目前还处于半昏迷状态，需要住院观察调养一段时间”。本刊记者随后见到了吕某的父亲和家人，他们表示心情比较沉重，不愿意谈这件事。

本刊记者在该校的综合楼询问一位值班老师时，老师矢口否认案件的发生。“这是传言，根本没有这个事情。”说完转身就走了。

事发当日凌晨，苗某于案发后逃逸。德城公安分局专案组于1月15日，在菏泽市鄄城县将其抓获。截至发稿前，警方仍未公布苗某的作案动机。“不要把家长搅进来”

另一起发生在济南的校园欺凌事件同样令人不忿。

1月10日深夜，家住泰安肥城的杨同银接到了来自济南的女儿的电话，女儿的声音带有哭腔，杨父询问原因，女儿却支支吾吾的不肯道明，电话却被突然掐断，杨父当晚没有能够再次联系到女儿，更加的惴惴不安。

杨父介绍，去年9月份，15岁的女儿杨某进入山东技师学院学习，渐渐由活泼变得沉默寡言。“后来女儿告诉我们同寝室的同学经常欺负她”，因为这个，老杨特意联系了学校为女儿更换了宿舍。但女儿每次回家依旧显得心事重重。

次日一早（1月11日），杨同银与妻子刘梅雁一同坐早班车到济南，几经周折，才见到了女儿。这才得知，昨晚女儿遭到了五名曾经住在同一个寝室的室友“骚扰”，当天晚上女儿的手机中断就是因为这五个同学的“抢夺”。当天上午老杨就领着女儿找到了其班主任，得到了班主任会妥善处理的答复后，杨某回到寝室整理内务。当杨同银夫妇准备离开学校与孩子告别的时候，他们发现女儿的手机再次“关机”。

实在放心不下的刘梅雁进入到寝室楼寻找女儿，她走到女儿寝室楼层时却遭到了一名女生的“盘问”，在得知刘梅雁身份后“过了好一会放行”，等刘梅雁在寝室见到女儿后发现女儿神志已经不清醒，浑身多处伤痕，床上的衣物、被子也被扯坏，褥子上被泼满了水。刘梅雁赶紧与丈夫一同把孩子送进了医院。

日前，记者在济南千佛山医院见到了杨某，由于医院床位紧张，杨某暂时被安排在走廊上。杨某告诉记者，她与这五名“舍友”的积怨早在刚入学军训时就已经结下。

由于杨某来自农村，平时在寝室生活较为朴素，而同寝室的舍友则大都来自于城市。“她们穿几百块钱的衣服，而且用苹果手机。”起先这些女生只是嘲讽杨某某用“山寨手机”、“睡觉早”，后来她们便开始向杨某索要饭卡买饭，每天寝室熄灯之后都要唱歌放音乐，对此杨某也只能忍受，把被子蒙上头强迫自己入睡。“她们平时也不怎么学习，经常化妆，学校放假她们会去校外“通宵”，杨某这样评价她的“舍友”。

开始杨某并不愿意与她们产生过多的交集，可到了后来每当杨某晚上蒙上被子的时候，她的“舍友”见此状便要拉扯杨某的被子，只要杨某不从，便扯她的头发，扇她的耳光，当记者问到她有没有想到反抗时，杨某告诉记者“没有人愿意得罪她们而帮我”。

于是，随着杨某的不断“忍让”，事情进一步的恶化，在杨某要求更换宿舍之后，班主任曾经找她谈话，班主任告诉她此事要侧面找那几个女生谈话，并且建议她不要总是把家长“搅进来”，这样“于事无补”。

在此之后，杨某虽然离开了原先的寝室，但心理上却并没有减轻对“她们”的恐惧。每次放假回家，她甚至不愿意再回到学校，终于1月10日晚上，在“舍管”查完房之后，杨某的一个“新舍友”将之前殴打过她的“老舍友”领入杨某所在的寝室，开始对杨某“没有理由的”殴打、谩骂，杨某不敢下床，只能拨通自己家中的电话，而其中一名带头的女生警告杨某挂断电话，杨某没有照做，结果手机就被抢走。而11日下午的这次被打，杨某则说是因为自己与家长“告状”而得来的。

根据杨父提供的诊断报告显示，杨某入院时被诊断为全身软骨轻伤，脸部浮肿以及患有轻微的脑震荡，医生建议留院观察，杨某的哥哥说：“医生说，比外伤更难治的是孩子的心理伤痕”，目前杨某的医药费总计花费一万五千块，这对于像杨同银这样的农村家庭而言也是一笔不小的负担。

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发稿前，杨某已经出院，而杨同银告诉记者，打伤自己孩子的五名学生家长至今仍未露面，自己甚至连他们的联系方式也没有得到。据杨某称，对方家长仍拒绝支付相关费用，目前等待法律程序解决。

记者还联系了杨同银提供的校方负责处理此次事件的管理人员，该管理人员短信回复记者：对于这次事件学校正在与公安部门协调处理，校方垫付了孩子的医药费，并且“奉劝”记者出于媒体的职业操守和孩子的发展不要再针对此次事件“炒作”下去。

美国式“解决方案”

中国，校园暴力往往得不到有效处置，这甚至是司空见惯的。但是在美国，“校园暴力”的处罚可能是锒铛入狱甚至牢底坐穿。

2015年1月5日，涉嫌凌虐和绑架同学的三名中国留学生翟云瑶、杨雨涵和章鑫磊和检方达成认罪减刑协议，三人将分别获刑13年、10年和6年。2月17日正式宣判。法官强调，三犯服刑期满后将被驱逐出美国，此案的两名受害者已经对案发时在场的所有施暴者提起民事赔偿诉讼。

2015年3月，翟云瑶等人因琐事将两名女同学绑架至当地一处公园，12个小留学生凌辱两个同学达5个小时，拳打脚踢，剪头发，逼迫她吃沙子和头发，还用香烟头烫她的乳房。当晚报警后，逮捕了6名涉案学生，另外6名在逃。三位未满18岁不公开审理。已过18岁的就上了刑事法庭公开审理，他们逮捕的罪名是绑架罪、攻击罪、人身伤害罪、折磨罪等都属于重罪，保释金高达300万美元。在法庭上，翟云瑶在法庭曾经不屑一顾地插话，遭法官当场训斥：“你再继续，我将现在就作出让你终身后悔的判决”，据说她们的罪已经构成终身监禁的资格。其中一个参与凌辱案同学的父母试图用钱和对方和解案子，被法庭另案以行贿罪起诉。中国是“正常”的举动，在美国就是犯罪。因为钱是不能修复人类犯罪的。

受害同学已经被严密保护起来，第一次出庭是警察护送而来，法官当庭宣布，不准记者采访，不准拍照，不准写真实名字。在美国受害者是得到极大的保护的，她可以在美国继续念书，平安生活，那些凌辱过她的人，再也不敢来报复伤害她。因为犯罪代价太大。她的律师已经开始民事经济赔偿的起诉。

庭审当日法官确定翟云瑶等人的身份后，问道：“你们知道认罪协议签署后是不可以再上诉的吗？”翟云瑶等人最终都签署了那份粉红色的协议书。签字的那一刻，有没有想过，这13年不是一个短暂的时光啊？可是如果不签字，进入陪审团程序，那项“折磨罪”就不能取消，那将承担终身监禁的风险。

2月17日举行了最后的法庭判决。他们也从候审监狱迁至服刑监狱。他们的父母以后几年飞来美国不是旅行，而是探监，她们美国学业泡汤。这就是他们暴力同学的后果。和国内的私了、遮盖以及无人过问形成鲜明的对比。

翟云瑶在案发之后，还天真地威胁对方：“不要去报警，我们局子里有人的。”她能纠集到12个同学一起凌辱同学，勇气和自信也不是一天养成的。而这种中国式“自信”在美国碰得头破血流。

那么翟云瑶等人的行为在中国会受到怎样的惩罚呢？本刊记者采访了山东浩尚律师事务所董成乐律师，董律师坦言他本人几乎没有接触过校园暴力的案件，因为“此类案件往往走不到诉讼程序就被私下解决了。”

董律师告诉记者，就翟云瑶等人的行为，在中国根据《刑法》第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

故意伤害他人身体，致人重伤的，还可能被判三年到十年的监禁。

上述比较还仅仅是针对故意伤害罪而言，没有包括翟云瑶涉嫌的绑架、侮辱、非法拘禁等涉嫌违法犯罪的行为。

以侮辱罪为例，根据我国《刑法》规定，公然侮辱他人构成犯罪的，最高可被判处三年有期徒刑。如果猥亵侮辱的是女性，我国刑法还专门规定了一个罪名，叫做强制猥亵侮辱妇女罪，构成此罪，最高可被处以五年有期徒刑。

由此看来，在中国翟云瑶等人的行为也构成了犯罪。

据董律师介绍，校园暴力事件发生之后，可根据受害人的受伤程度主要应当受到相应的民事赔偿责任、行政责任、刑事责任。其相应的法律依据是《中华人民共和国侵权责任法》、《治安管理处罚法》、《刑法》，赔偿相应的医疗费用、精神损失、拘留，构成故意伤害罪的，应当承当相应的刑事责任。“并没有专门针对校园暴力而制定的相关条例，所以相关案件发生之后它的界定是很模糊的。”

关于校园暴力的优秀观后感 第5篇

高三了，那是距离国庆节还有几天的时候，天气转秋，风清凉爽，校园艺术馆边走道上知几时已在枫叶飘落...她静静地走在那里，似乎在想着心事。他，是她的同班同学，默默注意她很久了。装作心不在焉得跟在她的后头，假装是享受着漫步校园的闲趣。她似乎在意到了他，在草丛旁边短暂停下，回头了望了一下，他看到被望见了，吹着口哨望向天空...

平时的校园生活中，这一幕也常发生...他们两个彼此心照不宣，在教室里也不常闲聊，只是在特定时候会深情对望一下。她是喜欢他的，他的帅气、有才以及那份刻意得做作，都深深打动了她。他是喜欢她的，却止步于欣赏这样一份唯美的清新与美好。 校园运动会结束以后，几个哥们邀请他去市区看电影，多余一张电影票让他犹豫是否应该邀请她。当他犹豫之际，下课铃响起，他跑到教室里，她的座位早已经空荡...市区电影院里，上演着《后会无期》，朋友在身边，男女同学边看边笑着，热闹惬意。他的身旁留有一个空位，他的脸上也没有多少笑意。

国庆假期回来的几天里，大家都感到了一股学业的压抑，眼看高考在即，学业是决不允许松懈的。夜自修的教室里，看她认真得埋头功课，他很识趣得默默关注...

走廊上一阵动静，高三(7)班教室里躲过来几个男生，他们趴下身子沿着教室墙壁行走的猥琐姿态让谁看了都会觉得龌龊，其中一个带头的男生还染了一头黄发。教室窗户被打开，跑进来一个男生，送了一张纸片和一朵玫瑰花到了她的桌上。这一举动立刻就引起了全班骚动，有同学尖叫，欢呼，鼓掌的。他生气了，他身后的几个时常要好的哥们也感受到了他的愤怒...因为那个男生的骚扰已经不是一次两次，两年来那小子经常走过班级都会贼眼溜溜得多看她几眼，这许多幕都在他的眼里... 夜自修之后已经是晚上九点三十分，教学楼通往宿舍区的必经之道上已经聚集了好几个人。他们当中已经有人把钢棍用报纸包好塞进了长袖里，他吸着一根利群烟，他不常抽烟，动作显得有些生疏做作。那帮可恶的家伙来了，他扔下烟，顾不及踩灭，身边哥们上前就是一通理论，他虎视眈眈得盯着那个“毛染黄”，双方十余人就这么僵在那里。远处的.校园警卫员似乎注意到了这一幕，正在用对讲机通知学校保卫科办公室...他们互相约定下来地点，暂且退却了...

星期五下午五点放学铃响起，当同学们都欢喜得因为可以回家玩LOL的时候，3号教学楼的天台上已在上演《棍棒拳武斗》，那个“毛染黄”被打得鼻青脸肿，躺倒在地上颤抖着身子求饶，几个旁边的随从也被打趴在地，纷纷没了反抗的意思。他拳头打破了，鲜血直滴，额头上也有伤口，嘴角已有淤青...打斗结束了，校园保卫科冲上来几十号保安大叔，将他们一伙人纷纷控制，那个“毛染黄”因为伤势过重被120急救车运走了... 画面就来到了眼前的，学校的政教处里的吴老师正在用严厉的语气批评这几个参加打架斗殴的同学...那件事以后，他变得不再开朗，原本一个能说会道爱打球的阳光大男孩，变得沉默寡言。她也变了，常常感到悲伤，在教室里也不再往后头望了。高考结束以后，他去了广州，她去了北京，没有了联系....

关于校园暴力的国旗下讲话稿 第6篇

最近一段时间，我们学校出现几起高年级同学欺负低年级同学的事情，针对这个情况，下面给同学讲几点意见：

第一、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向欺负你的人低头。而一旦内心平静，就会散发出一种强大的威慑力，让欺负你的人不敢冒然攻击。

第二、大声地提醒对方，他们的所作所为是违犯学校纪律的行为，会受到严厉的批评，会为此付出应有的代价。同时迅速报告老师，或者大声呼喊求救。 第三、如果受到伤害，一定要及时向老师、家长报告或报警。 不要让倚强凌弱者留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

校园“暴力”事件虽然为数并不很多，并且大都发生得较隐蔽，但其反面影响是极大的。这一问题的产生既有社会的原因，也暴露了家庭和学校对学生的教育、管理存在问题。但是我们学校对此问题已经引起高度重视，发现一起处理一起，绝不姑息。 希望同学们引起重视，克服消极不良情绪，化干戈为玉帛，蕴造一个安全和谐、健康文明的校园。

关于高一校园暴力观后感 第7篇

校园暴力发生在学校校园内学生上学或者放学途中或学校的教育活动中，由老师，同学或校外人员蓄意滥用语言躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理，心理，名誉，权利，财产等实施的，达到某种程度的侵害行为。校园暴力，主要表现为:侵害公民人身权利，民主权利和财产权利，有时还可能危害公共安全，妨害社会管理秩序。

对于校园暴力，我们要做的是遏制。如果校园暴力是偶发事件，那么我们大可不必谈，但是今天我们所谈的校园暴力，它往往不是偶发的。我们并不是光要做到事后处罚，还要提前预防，如何做到提前预防，便是通过法律手段。

首先依靠法律明文规定参照依据便于学习

由于道德是每个人心中自己衡量事物事件的标准，是自然演进生成的，所以水平高低不同，很难形成统一。法律是由国家制定颁发的文件，具有至高无尚的权威性。但是法律手段不同，法律明文规定便于作为参考依据，法律是由国家制定颁发的文件，具有至高无尚的权威性。法律手段，并不是一味的处罚打击。法律的规范作用有指引、评价、教育，强制、预测作用。针对成阶梯状的校园暴力，法律手段可以从民事调解、民事赔偿，甚至刑事处罚等来进行遏制。既可以公平有效的限制了校园暴力的主体，又可以教育更多的青少年。

其次依法治园

现在我国强调依法治国。在此基础上，各个校园需要贯彻依法治理校园，增强青少年的知法守法意识从而降低校园暴力发生频率。有了法律，校园才能有序化、条理化。而道德是凭借舆论批评、良心谴责来遏制校园暴力实施者。不能对其进行强有力的制裁，且为受害者提供有效的救济。没有了法律，善良的人们在邪恶的屠刀下只能是沉默的羔羊啊!

最后，保证公正，确保个案的合法性。当发生校园暴力事件，大多数人依据自己的道德，没有标准流程，处理方法的不一致，就导致相同情况不同结果，有失公平。然而正义，确保结果公正。正是司法，法律手段所强调的。

法律是预防针，可以防患于未然，使一些居心不良的人悬崖勒马，雷池止步。综上所述，法律在维系社会秩序时，既可以未雨绸缪，又可以惩治罪恶，也可以保护良善。

我们都知道关爱，呵护青少年是我国共同珍视的基本理念，但是如何做到宽容而不纵容，在社会道德层面还缺乏共识。从近几年处理的校园暴力事件看，许多人认为这只是青少年成长过程中出现的小问题，主要强调道德教育，并未意识到青少年暴力行为对于校园社会乃至国家的影响。

--总理指出，校园应是最阳光，最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害青少年身心健康，也冲击社会道德底线，需要加强学生们对法律法规法制教育的认知，坚决遏制对人的尊严权利生命侵害的行为。

关于写校园暴力的作文 第8篇

防校园暴力国旗下讲话一

老师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的主题是《健康成长，抵制校园暴力》。

青少年是祖国的未来，是民族的希望，维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。但受社会不良风气的影响，暴力文化侵入了我们的校园，严重影响同学们的正常学习生活，危害同学们的身心健康。

校园暴力主要表现为：

欺负弱小的同学，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发。例如：

叫受害者侮辱性的绰号；对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；毁坏受害者的个人财产、教科书、衣裳；对受害者进行敲诈，强索金钱或物品；恐吓、威迫受害者听从命令等等。

抵制校园暴力，做为青少年的我们应该做到：

一、要勇于拒绝校园暴力。在受到暴力侵害时要向学校、老师和家长报告。

二、要加强法律知识的学习，学会运用法律武器保护自己。

三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、网吧、电子游戏机室等场所。

四、要拒绝与校外不良青年交往。抵制不良的引诱，在受到威胁时候要及时向学校、家长、老师报告，及时拨打110报警。

五、上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学路上不要贪玩，要按时回家。

老师们、同学们，“校园是我家，安全靠大家”。让我们携起手来，从每一天、每一件事做起，全力共建“平安校园”；齐心共创“和谐校园”。

我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！

防校园暴力国旗下讲话二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的内容是：预防校园暴力，共创和谐校园。

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！

“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

在最近我们一个月来发生的6起校园惨案不仅让人触目惊心，更为我们学生自身的安全打上了一个大大的问号。

3月23日上午7时26分，福建南平市一男子，为泄私愤，在南平实验小学门前持续刺杀13名小学生，造成8人死亡、5人受伤。

4月28日，广东省湛江市洪富小学一教师因心里扭曲，砍伤雷城第一小学的15名学生和1名教师。

4月29日9点40分，江苏省泰兴市一名47岁男子持刀冲入一幼儿园，疯狂砍伤31人，其中28名幼儿，2名教师，1名保安。

4月30日，山东潍坊一男子闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学生后当场自焚。

·5月12日陕西南郑:幼儿园凶杀案9人死亡包括7名儿童这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。

同学们让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。

我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！

防校园暴力国旗下讲话三

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

你们好，今天我在国旗下的讲话题目是“宽容”。

在我们清静而和谐的校园内，还是偶尔会出现一些打架斗殴的事件。有的打架斗殴甚至并没有什么直接原因，通常只是买饭插队、抢占座位、无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微不足道、芝麻算皮的小事。应该说，在几千人的学校，发生一些小摩擦是难免的，自然的。但如果自身有一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。然而，在我们的同学当中，相当一部分同学缺乏起码的道德修养，唯我独尊，盛气凌人，凡事不能吃亏，气量较小，一来二往，很快“战事”升级。校园，本该是一方净土，是文明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己，令人担忧，它严重扰乱正常的教育教学顺序，危害校园人身安全，给受害者带来长时间的恐惧和痛苦，影响学校的声誉，是造成社会不稳定的重要隐患。对于打架斗殴者学校也将按照有关规定进行处理。

那么，当我们同学之间发生摩擦时，是选择以牙还牙还是选择宽恕忍让更好呢?

一位哲学家说过一番耐人寻味的话：天空收容每一朵云彩，不论美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。

《寓圃杂记》中记述了发生在杨翥（zhù）身上的两个故事：一天，杨翥的邻居丢了一只鸡，指责是杨翥偷的。家人将此事告诉了杨翥，以为他会大怒，可杨翥却淡淡地说：“天下又不止我一家姓杨，随他骂去。”另外一个邻居，每逢下雨天，便将自家院中的积水排放到杨翥家里，使杨家深受脏污潮湿之苦。家人又将此事告诉了杨翥，他劝解家人道：“总是晴天干燥的时日多，落雨的日子少。”久而久之，邻居们被杨翥的忍让所感动。有一年，一伙贼人密谋欲抢杨家的财宝，邻居们得知后，主动组织起来帮杨家守夜防贼，终于使杨家免去了这场灾祸。大家也许还听说过“六尺巷“的故事吧?据说清朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。！这些不正体现了忍让、宽容的高尚吗?

同学们，宽容是一种人类生活中至高无上的美德，而不是胆小怕事的懦弱。因为宽容可以包含着人的心灵；因为宽容可以超越一切；因为宽容需要一颗博大的心。在日常生活中，我们要克制自己的急躁情绪，控制自己冲动的行为，勇于接受忍让和宽容的考验。我的讲话完了，谢谢大家。

防校园暴力国旗下讲话四

各位老师、同学们：

大家早上好！我是初84班的李思洁，今天我讲话的主题是《反对暴力，共建和谐校园》！“蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。

花开的日子，我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；

花开的日子，我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；

花开的日子，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。”

校园，是培养人的地方，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想，要知道，没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境；没有校园的和谐，就没有社会的和谐。校园暴力主要有以下表现：

1、语言暴力。有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，一副很了不起的样子，一开口就是“老子”、“我儿子”，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。

2、以大欺小，以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。就在初二75班，很多同学常常辱骂、欺负本班的张玉龙。

3、为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。

4、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。如最近学校处分的那些同学。

5、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦，看别人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢?我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！

二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。

三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。

每当我在校园里往返时，总会看到这样的景象：总有同学成群结队的聚在一起，或是耀武扬威的在校园里晃荡；他们总摆出一副自以为“很酷”的姿势，说话也总带着蛮横的腔调；有的手上还叼着烟头。他们的这些表现正游走在暴力的边缘，却离文明越来越远！他们遗忘得太多，忘了自己的祖国曾经千疮百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“东亚病夫”，忘了他们那顶着烈日还在挥汗如雨的辛劳父母，最可悲的是，他们竟忘了自己还是一个学生，忘了我们的今天正是祖国的明天！

恰同学少年，我们应该满腔热血！在这花样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光！同学们，让我们远离暴力，共建和谐的校园！

和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味！和谐的校园——会给空虚的心灵带来希望；会给弯曲的脊梁带来挺拔；会给卑微的灵魂带来自信。让我们创造和谐的学习氛围；让我们建立和谐的人际关系；我希望看到奋发有为的同学；我希望看到充满活力的校园！

花开的日子，让我们在和谐的氛围中愉快学习；

花开的日子，让我们在和谐的乐园中陶冶情操；

花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。

关于写校园景物作文 第9篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的写校园景物作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写校园景物作文 篇1

我们学校有个美丽的大花坛。

花坛里种着小草。小草真绿啊，绿得像被颜料染过的地毯；小草真柔软啊，柔软得我想在上面小憩；小草真有生机啊，每一棵小草都有一个新的生命在颤动。

花坛中间和四周栽着九里香。前面的教学楼像U字形一样围绕着花坛。九里香真香啊，香得几里之外都闻得到，吸引了许多蝴蝶蜜蜂翩翩起舞；九里香真绿啊，绿得好像绿色的晶片；九里香真密啊，密得好像一堵绿色的墙。重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。九里香还被工人修剪得姿态不一，有的像大海里的波浪；有的像又大又圆的伞；有的像大大蘑菇。每到下课时，有些同学就会到花坛旁观赏九里香，使人神清气爽。

花坛中间还长着几棵桄榔树。桄榔树大约有三层楼那么高，像威武的巨人一样守护花坛。褐色的枝干又直又长，像水泥柱一样。那细长的一片片的叶子像一把把剑一样串起，向四面展开，又像一把大伞。中间刚刚长出来又长又尖的新叶，像利剑一样直指天空。桄榔树无论春夏秋冬，都是那么美。

这样美丽的九里香，加上这样柔软的小草和这样威武的桄榔树，为校园增添了几分美丽。人走在花坛旁，显得格外精神。

我爱美丽的大花坛。

写校园景物作文 篇2

我有一个美丽的校园，那就是临河五完小。

春天，柳树抽出了嫩芽，尽情的舒展着自己的“长发”，把校园装点的生机勃勃。成群的学生在树下乘凉，聆听着鸟儿的歌声欢快的歌唱，尽情的玩耍。翩翩起舞的蝴蝶把这人间仙境般的校园装点的美丽非凡。同学们心情多么愉快、兴奋呀!小草把大地装扮成犹如绿色的地毯，同学们在上面打滚、躺在上面享受着柔和的春风。春天的校园真是披上一层绿色的银装，能带给我们极大的快乐和豪爽!

夏天，是一个百花齐放的季节，五颜六色的鲜花把校园点缀的五彩缤纷。校园的草地上花池里盛开着清瘦的菊花、浓郁的玫瑰、孤洁的百合，各个散发着令人陶醉的芬芳。同学们在花丛中东窜西窜，像一群活泼的小生灵在花丛中飞来飞去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，扇动着这美丽的校园。夏天，校园像龙宫中大花园一般美丽。

秋天，凉爽的风吹过，更让人精神抖擞。片片落叶迎风招展，在空中展现着优美的舞蹈，瑟瑟的秋风无情地把落叶带到了地面，完成了自己的一生，“化做春泥更护花”它无私的奉献了自己的一生。秋天的校园充满了浪漫带来了金色的美景。

冬天，严寒的北风来了。一片片雪花降到了校园，不久校园银装素裹，好美丽呀!同学们怀着兴奋的心情来到了楼下打雪仗、堆雪人，欢声笑语。到处都是雪花四溅，同学们一下子忘记了寒冷、似冷如春和时间度过了这美好的雪景。激情和欢声笑语打破了宁静，顿时热血沸腾。此时，校园是一派纯洁的白色天地。

啊!我有一个美丽的校园，一年四季生机勃勃景色不断，犹如花海一般的校园。

写校园景物作文 篇3

此时，转到校园里另一角简单而不张扬的青春，从学校到家的简谐运动。ADP不断结合磷酸转换成ATP，燃烧花季雨季残存的轻狂。习题厚的像字典一样，试卷一张一张飘落如秋日的`落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华。也许在别人看来是乏味可悲的，他们却自得其乐。喜欢做化学和生物试验，看着叶绿素慢慢爬上滤纸氤氲，成橙红黄绿的色素带，模糊的色彩模糊了青春绚丽的印记。解出一道试题，问明白一个知识点，就好像攀登上珠穆朗玛峰。生活就是这样单调，单调到简单，简单到快乐，快乐到喜欢。

我的校园，不仅是朋友，同学，老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅”，种子在园丁的培育下，淡淡的花香弥漫在校园里。因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。

你是那样默默而又亲密地陪伴着我，并静静地为我点起了人生的起航灯。分分秒秒，点点滴滴，我感受在心，现在和那永远的将来，我都永远不会忘记你：我的校园。

写校园景物作文 篇4

等闲识得东风面，万紫千红总是春。新的学期，新的春天，又是一个花团锦簇，五彩斑斓的春天，校园一片生机勃勃的景象。

学校的松柏总是笔直的站在那里，踏入学校大门，第一眼看到的就是这位军人。春夏秋冬，无论寒风还是暴雨，他一直不变初心，像一位威风的战士保护着我们的校园，让我们有一个舒适安全的学习环境。

在学校大门十几米处有一个古老的地球仪雕像，它的斜下方是一个充满欢声笑语的乐园铅笔广场。夏天的铅笔广场也别有一番景色呢，幽静的林荫小道两旁矗立着两排整齐的参天大树，遮住了阳光，带给小道无边的凉爽，每当走过你都会感到一丝惬意。

紫藤花也不甘示弱，争奇斗艳地开在紫藤花园的路边上，几十米外就闻到了那淡淡的清香了呢，迷人的紫藤花，在远处看就像一串串诱人的紫葡萄，让人看了口水直流三千尺，恨不得扑上去咬上一口。