别开生面的比赛作文500字（精选6篇）

别开生面的比赛作文500字 第1篇

游泳比赛作文500字 别开生面的游泳比赛

8月10日，天气格外好，一年一度的游泳比赛在陈经伦体校隆重举行。四周挂满了横幅，泳馆里围满了观众。大家的目光似乎都盯着泳池中央，场上气氛紧张又热烈。

七点整，检录员宣布比赛开始。大关游泳馆和江城游泳馆的运动员首先出发，他们个个精神抖擞，士气高昂。“纭卑樗孀挪门性钡`枪声，运动员们快速地跃入水中。一阵水花溅起，他们像剑鱼一样，迅速地冲向终点线。看着运动员们的表现，我惊呆了!我在心里暗暗为自己加油鼓劲。

晌午时分，终于轮到我们定安游泳馆比赛了。当我们知道要面临最强的对手――陈经纶体校的运动员时，暗暗的为自己捏了一把汗。

接力赛开始了，我是最后一棒。“纾 蔽颐嵌拥牡谝话舴揭徽芡学跳入水中，脑袋忽闪忽现，拼了命的游向对岸，他虽然游得慢了一些，但我知道他一定用尽了全身力气。“第二棒了，第三棒了!”我在心里默数。终于轮到我了，我使出全身的力气跳向远方水面，想入水就比别人快远。啊!不好!脚绊了一下，好痛!但我没有放弃，与另一位选手保持同样的距离。只剩下10米了，开始冲刺!我用尽吃奶的力气，使劲向前冲。“3，2，1。”到岸了，我居然得了第一名!

我队的队员从人群中钻了出来，把我抱了起来。教练员高喊：“好样的!”我笑了笑，走出了游泳池。

下午，我自由游比赛用刚才的经验，轻松的拿了第一名。我和队员们相互击掌，给其他队员鼓劲加油。

傍晚，游泳比赛在人们的掌声中结束了，通过这次比赛，我明白了一个道理：坚持就是胜利，成功永不骄傲。

别开生面的比赛作文500字 第2篇

老师把我们分成两组，然后讲了比赛规则。为更好地精选出参赛人员，老师先让我们在桌子上练习。最后，我、赵晗婷，周亚东被幸运选中，剩下的人就是拉拉队的队员了。

参加人员分别站在桌子两旁，每个人都精神抖擞，斗志昂扬，拉拉队的每个人也都是充满了火药味。比赛正式开始，第一场， 我和张一凡的比赛。第二场是赵晗婷和阴昱翔。前两场进行的都很顺利，两局都赢了，我们组胜券在握，士气大增，于是有了3比0的信心。最后一组的比赛人员――周亚东玩起了失踪，为了不耽误大家的时间，只好由我来顶替周亚东的位置，第三局开始了，我先与代宇林僵持，试探他的战术。僵持了一会，我明白了他是想与我僵持到底，我心想：哦，想与我僵持，那我就与你僵持到底 。僵持了半天，我忍不住了，于是我开始强攻，我知道一强攻，就会漏洞百出。但他只要抓住我的漏洞，我就继续攻，这样他就会被我攻的措手不及，然而不知怎样，我的手一直打滑，拉拉队看见我快败下阵来，一个个呐喊助威，他们的加油声震耳欲聋，不亚于狮子的吼声，但是因为手滑我还是败下阵来。不过我认为，重在参与!

一次别开生面的作文课 第3篇

我板着脸责问班长:上课铃已响过, 大家为什么还闹哄哄的?

班长:刚才是钱渝涛擦黑板引得大家哄笑的。

师:擦黑板有这样好笑吗?

生:是钱渝涛的动作十分搞笑, 我们才情不自禁地笑的。

学生的意思十分明白, 大家哄笑只能批评钱渝涛一位学生。我暗自思忖, 这可能是学生习作的好素材。

师:大家说说, 钱渝涛究竟怎样搞笑才引得大家哄笑的。如果你们说得好, 老师就不批评你们。

生:钱渝涛擦黑板时, 边擦边跳舞。

生:他跳舞时扭屁股, 而且动作十分夸张。 (说完偷偷地笑了起来)

我故作深沉地说:“我不知道夸张到什么地步, 并不好笑呀!”

生:他左右手各拿着一块粉刷, 双手向左时, 屁股使劲向右扭。双手向右时, 屁股使劲向左扭。

生:那个动作不叫使劲, 而是十分有节奏地扭, 像跳秧歌舞似的。

生:对, 那个动作像搓麻将。

生:他嘴里还唱着“嘻刷刷、嘻刷刷”。

师:哪位同学能把这个搞笑的动作连起来说一说。

生:钱渝涛同学擦黑板时双手拿着粉刷, 嘴里唱着“嘻刷刷”, 大概是他完成值日任务的喜悦吧, 竟情不自禁地扭起屁股来, 是那样的有节奏, 像是大人们洗麻将的动作, 更像表演着村民们爱跳的秧歌舞。看到他在上课以后还这么逗大家笑, 真是胆大又好玩。

师:也难怪大家被逗笑了, 你们知道吗?笑声都传出去很远了。

生:张瑜同学笑得前仰后合。

师:是不是大家都笑得前仰后合。

生:不是的, 李佩雯同学就是浅浅地笑。

师:还有不同的笑吗?说具体点。

生:有的捂着肚子、跺着脚笑, 有的抿嘴、浅浅地笑, 有的笑得前仰后合, 还有的放声大笑。

师:这些不同的笑法都是一些什么性格的同学, 能说具体点吗?

生:性格活泼的张瑜同学笑得前仰后合, 调皮的张江浩同学放肆地跺着脚笑, 就连平时一向不苟言笑的李佩雯同学也不由自主地抿着嘴浅浅地笑。

师 (对钱渝涛) :你为什么这样激动呢?还情不自禁地跳起了舞?

钱渝涛:上课铃响后, 张江浩同学看到黑板上写满了英语, 问大家谁值日。我一下子想起今天我值日, 要赶在您来之前擦完, 所以, 就拿了两块粉刷, 快擦完时, 心里高兴, 就情不自禁地手舞足蹈了。

师:哦, 你这是劳动的舞曲。请大家把这个劳动的舞曲写下来给老师看, 也让老师乐一乐, 好吗?

生 (异口同声) :好!

附学生习作:

上课铃响以后

赵翔

优美的上课铃声响了, 隔壁班上早已鸦雀无声, 我们班也顿时安静了下来。

“今天谁是值日生, 怎么不擦黑板?”张江浩的一句话打破了教室的宁静。听到了这句话, 我立刻抬起头, 黑板上密密麻麻的字看得我眼花瞭乱。我心想:今天谁是值日生?连黑板都不擦, 准是懒鬼一个!正想着, 同桌钱渝涛像离弦的箭一般冲了上去, 拿起粉刷, 快速地在黑板上擦着。这时, 项杰看见讲台上还有一个粉刷, 灵机一动, 对钱渝涛说:“老钱, 时间来不及了!看讲台上还有一个粉刷, 你两手齐用, 一起擦吧!”钱渝涛转过头来, 见项杰说得有道理, 点了点头, 又拿起另一个粉刷, 更快地擦了起来。嘴巴还不时唱:“嘻刷刷、嘻刷刷。”他的双手有节奏地擦着, 像打麻将, 像打太极拳, 屁股还扭动着, 像扭秧歌。看到这个“劳动的舞曲”, 大家都笑起来了, 性格活泼的张瑜同学笑得前仰后合, 调皮的张江浩同学放肆地跺着脚笑, 就连平时一向不苟言笑的李佩雯同学也不由自主地抿着嘴浅浅地笑。钱渝涛听到了笑声, 转过头来, 看到了一张张笑脸, 他自己也莫名其妙地笑了起来, 并擦得更有劲了。

就在这时, 语文老师来了。他看到我们在笑, 就问我们发生了什么事。同学们争先恐后地要说这个趣事。我们把来龙去脉告诉他后, 本以为老师会批评钱渝涛不及时擦黑板, 我们不遵守纪律。可老师居然在不知不觉中指导我们写一篇作文。当时, 我们都只能用一个字来形容:爽!

反思:

1.生活是写作的基础。

对于生活与写作的关系, 叶圣陶先生有一个形象而生动的比喻, 他认为:“生活就如泉源, 文章就如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”生活为写作提供了源源不断的素材, 有了生活, 写作的素材就不会枯竭。以上的例子让学生在生活和写作之间建立了应有的联系, 从而让生活的源头活水流进学生的作文里。

2.兴趣是最好的老师。

新课程中要求作文必须要体现作者的真情实感, 以情动人, 以情感人。教者从一件不起眼的小事中, 没有强求立意的宏大高远, 只是要求学生做到内容具体、文通字顺地抒写出自己的兴奋之情。因为写作欲望的兴起这么自然, 原料的来源这么真切, 所以, 不用有什么顾虑了。在这次作文中, 学生兴趣饶富, 不再把写作文看作是难事, 相反把写作文看作是很平常的乐事。

3.让意外精彩纷呈。

一堂别开生面的作文课 第4篇

这天上午,刚刚值勤回到办公室的高老师气愤地告诉我:“课间十分钟,你们班有几个男生在教学楼后面的球台旁围着小丁同学,对他推推搡搡的,其中有个黑胖子还打了小丁一个嘴巴,蛮重的,手指印很明显。”

我脑袋“嗡”地一声,一股怒火窜了上来。这次又是谁?!我三令五申,苦口婆心,仍是当面唯唯诺诺,背后我行我素。这次居然肆无忌惮、出手无情了,这还了得!我真想冲进教室查个水落石出!可是,来到教室一看,英语老师已经开始上课了。我强压内心的怒火,将小丁带到办公室,先安抚了他一阵,让他把“五花脸”洗干净。看他眼睛红肿着,回到教室也是影响课堂秩序,于是干脆让他在办公室待完这节课。

也不过十分钟的工夫,我都差点忘记了他的存在,偶一抬头,发现他已经拿起角落里的几个小玩具,自顾自地玩了起来,开心着呢!而此时,我的怒火也早已平息了许多,暗自庆幸自己刚才没有大动干戈、咆哮如雷。

小丁,大龄生,个头一米六几,又高又壮。但是由于先天智障,自我保护能力很差,常常被个头小得多的学生欺负得大哭。但他偏偏喜欢往调皮鬼跟前凑,却每每总是上演鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网的好戏。为了改变他倍受“欺凌”的现状,刚接手这个班时,我就教育并警告学生:“不准欺负小丁,否则后果自负!”但是,两个月来,小打小敲他的纠纷时有发生,问题一直没能彻底解决。是啊,孩子的世界,弱者往往吃亏。

看着小丁憨憨傻傻的表情,红肿的眼泡,想想他曾经历的种种不公待遇,今天发生的一切难道能不查吗?不!这次一定要充分利用这个教育契机,使类似的事情不再发生!第三节就是我的作文课,稍一思忖,我心中有了一个主意。

上课了。我说:“今天早晨,发生了一件不愉快的事情,小丁被几个同学围打,他哭得眼睛现在还红红的。这是怎么回事?这些人为什么又去欺负一个弱者?”

看着我平静的表情,学生有的惊讶,有的疑惑,有的在下面小声议论起来。我扫视了一圈,见有几个调皮鬼悄悄地低下了头。

“同学们,这次老师暂时什么也不想说!我希望你们认真思考一下,究竟该如何对待一个弱者?假如他是你的哥哥,你会怎么对待他?你觉得他就应该受你欺负、打骂吗?看到别人欺负你哥哥,你会无动于衷吗?请打开作文本,以《假如他是我哥哥》为题,把你看到,听到,或者藏在心里不敢说的都写出来。”——写出来,这是我在解决问题黔驴技穷后的一个新花样。

教室里慢慢安静下来。学生们有的低头不停沙沙地写着,有的边写边想,有的偶尔跟同学交流一两句,还有的咬着笔头沉思着……

我希望这是一次成功的自我反思教育课,也是一次成功的集体思想教育课。

在第二天的班会课上,我读了部分学生的作文,并进行了分析。

一个女生写道:“我有一个哥哥,他对我非常好。姥姥烧什么好吃的,他总是先让我吃;我有作业不会做,总是他来教我;我受了什么委屈,总是哥哥来安慰我;尤其是小伙伴欺负我,哥哥总是会帮我讨个公道。所以,我爱我的哥哥。假如小丁是我的哥哥,要是有人欺负他,我要帮他,或者告诉老师,让老师狠狠惩罚打人者。”

这是将心比心的换位思考法。是啊,哥哥爱我,我也应该爱他。

“小丁呆,小丁傻,但这不是他的错。况且他也是人,他也希望和我们大家一起玩乐,这是他的权利。我们人人都应该有一颗善良的心,我们不能欺负一个弱者,这是没有道德的行为。假如他是我哥哥,我会带他一起玩。”

这是反刍法,写的全是我平时教育他们的话语。老师教育得不少,通过学生之口,能进一步促进大家反思。

“我没有欺负过小丁,我觉得欺负一个弱者是不对的。但是,以前看别人欺负小丁,我没有制止过,也没有告诉老师。我想,假如我有一个这样的哥哥,我肯定不愿别人欺负他,我要保护他。今后,别人要是再欺负小丁,我要打抱不平,或者告诉老师。……”

说得多好啊,以己度人,保护弱者,不以善小而不为,不以惡小而为之——这才是教育的终极目标啊!

当我读到“我看到某某在用脚踢打小丁,我也踢打,还打了他一个嘴巴,我们犯了错误,对不起他。老师,我再也不这样做了”时,学生都四处巡视,企图找到肇事者。

我相信,事情虽然发生不到两天的时间,但对犯了错误的学生来说,却是非常漫长。采用这样的方式进行教育,新鲜而能震撼学生的心灵。

在整个写作的过程中,他们一定会为是否写真话作过思想斗争;他们一定会为班主任可能送给他们的“狂风暴雨”而忐忑不安;他们一定会从同学们的“声讨”和老师的点评中深刻地认识到自己的错误……他们的心里一定会掀起层层的波澜,并百般后悔、自责……自我教育的目的已经达到! “大家不用找了,老师知道这几位同学已深刻认识到了自己的错误。老师佩服这几位同学的勇气,他们像个男子汉!他们有着诚实的品质,这比金子还宝贵!塞翁失马,焉知非福?这本是一件坏事,但老师却从中感受到了同学们强烈的仁爱之心,发现了一大批心地善良、关心他人的同学,多么令人欣慰啊!老师相信,类似的事情一定不会再发生;老师更相信,在诚实的、关爱他人的同学们的共同努力下,我们的班级会越来越团结,丁志权同学也会越来越快乐!丁志权,大声告诉大家,会不会?”

也不知有没有明白,丁志权张大嘴巴,瞪着大眼睛,傻笑着,仍旧是一声拖长的鼻音“嗯……”同学们善意地哄堂大笑。

看着孩子们善意的表情,我庆幸:我没有大张旗鼓地调查、揭露和批斗;我没有把几个孩子的错误责罚到全体学生的身上。看着犯错的学生悄悄低下的头,我庆幸:我把孩子当孩子看。通过这样的处理,既小心翼翼地触及到了孩子的心灵,又细致体贴地保护了它们。

值得欣慰的是,那次作文课后,小丁受欺负的情况明显减少,因为对于学生来说,那次难忘的作文课留给他们的震撼实在是太大了。

【反思】

1.去甚、去奢、去泰

也许,对付特殊学生、特殊事件就得用特殊方法;也许,疾风暴雨、咆哮如雷有时真的比“动之以情晓之以理”的诲人不倦更能让顽劣的学生警醒和牢记。但是请记住:“飘风不终朝,骤雨不终日”,劳心伤肝,必然会使师生双方都黯然神伤。圣人所以能“去甚、去奢、去泰”,固因其深谙“物或行或随,或嘘或吹,或强或赢,或载或隳”之理。作为新时期的教师,不能不明白这个道理。庆幸的是,我已经明白了。

2.不露痕迹,淡化教育意图

当今的道德教育往往过分强调理性的说教,机械的灌输,空洞的讲解,以至教育成 “叫育”,而“叫育”的结果,必然是“苦口婆心,收效甚微”。其实,春风化细雨,润物细无声。真正的教育是点到为止,润物无声的无痕教育。作为教育者,我们若能抓住恰当的时机,巧妙地创设教育的情境,让学生在不知不觉中获取真知,学会做人,即达到“天上不留痕迹,鸟儿却已飞过”的境界。这样的教育效果一定会比“直奔主题”的说教,比大声训斥、当面指错甚至讽刺挖苦强得多。

3.青山着意化为桥,柳暗花明又一春

苏霍姆林斯基说:“一生中从未犯错误的人是很难找到的。童年时期道德面貌正处于形成阶段时,犯错误的可能性更大一些。”教师也要学会换位思考,允许孩子犯错误,耐心等待他们自省,他们一定会感受到老师春风拂面般无声的关爱。当然,我们也要认识到:“教育首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”如果教师在教育工作中都能做到“关心备至”、“深思熟虑”和“小心翼翼”,巧用时机,多方开掘教育渠道,创设活泼多样的教育方式,我们的教育定能进入一个崭新的境界。因为只有“青山着意化为桥”的教育情怀,才会迎来“柳暗花明又一春”的可喜局面。

(作者单位:江苏南京市

沿江工业开发区南化三小)

别开生面的钓鱼比赛作文300字 第5篇

今天，老师组织了一场别开生面的钓鱼比赛。老师先给我们分组，看在一分钟内，哪组鱼钓得多，哪组同学就获胜了。过了一会儿，老师端进来一碰装满了水的大盆，里面放了许多鱼，它们在水里游来游去，快乐极了。我手拿鱼竿，蓄势待发，眼睛死死地盯着水中的鱼。

比赛开始了，我聚精会神盯着水里的鱼，把眼睛张得大大的.，就怕鱼儿从我的视线逃走。我把鱼竿放在鱼多的地方，这时，我焦急万分，突然，有一条鱼儿上 钩了，我高兴极了，连忙把鱼放在自己的桶里，深怕被旁边的同学拿走。另一组同学是又羡慕又着急。这时，该他们组了，他们马上就埋头钓起了鱼。俞科帆急了， 鱼怎么见我的鱼竿就跑了呢?对面的同学忍不住了，笑出声音来，鱼被笑声吓得东窜西跳，游得可快了。

老师在倒计时了，我们看着自己组掉了这么多鱼，可开心了。我们有说有笑。老师宣布结果了，我们组赢了。这时，有人欢笑，有人失落。这真是一次有趣是我钓鱼比赛啊!评语：

一场别开生面的比赛400字作文 第6篇

“……五、四、三、二、一预备，开始!”随着张老师一声令下，一场别开生面的比赛开始了。噢?你想知道游戏的名字?好，告诉你吧，叫“左右开弓”。

比赛规则是这样的：我和对手需要把花生和 蚕 豆 分别放进两个容器里，而且要两只手一起抓，在规定的时间内，谁拿到的豆子最多而且没有混淆谁就获胜。胜败双方都要分百分之五十的“战果”捐给“希望工程”(简单来说，也就是张老师的肚子)。

比赛之前我做了个热身，一番摩拳擦掌之后，又来了个“全市最舒适”的`关节按摩。一切准备就绪，可谓“万事俱备，只欠东风”啊!

“……三、二、一开始!”说时迟那时快，听到老师的发令，我以迅雷不及掩耳之势，两手同时出击，牢牢抓住豆子，一抓一放，配合的相当好。由于放松警 惕，不一会手就不听使唤开始乱抓了。我瞟了一眼王陈晨，看她有条不紊的样子我立刻调整了心态，慢慢开始变得十分精准，十拿九稳了。在最后阶段的比赛中，由 于太全神贯注，没注意对手的战况，我心想：“我一定要获胜啊，她会不会已经超过我了?到底花落谁家啊?”正走神呢，老师已经开始最后倒计时了：“五、四、三、二、一时间到!”

游戏结束了，老师开始清点我们的战果了，王陈晨正好一百颗，我心里忐忑不安，上帝保佑一定要超过她啊!最后我有一百零九颗，哈哈……花落我家咯!