爱家活动总结范文（精选9篇）

爱家活动总结 第1篇

学校是对青少年进行教育的重要场所，我们把爱国主义教育贯穿到教学、育人全过程中去，特别是发挥好课堂教学主渠道的作用。严格按照国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》的要求，制定各学科(包括自然学科在内)爱国主义教育的分科计划，把爱国主义教育的内容分解，贯穿到各相关学科的课堂教学中去，开设了以爱国主义教育为主要内容的专题讲座。积极开辟爱国主义教育的校外课堂，对学生进行直观、形象的教育。并组织学生参加适当的生产劳动、社会实践等活动，增强他们对工农兵的感情和对国家的责任感。广大教师在爱国主义教育中身体力行，为青少年做出榜样。

针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、广播影视部、文化部《关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》，并将这些优秀影视片纳入教学、教育计划，扎扎实实做好放映、观看、宣传、教育工作，坚持不懈地抓下去。

运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰活动;结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动;结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。注重利用纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。

爱家活动总结 第2篇

本次活动从启动至比赛，历经三个多月时间，参与演、看、评的学生达100%。为了使活动顺利进行，我校进行周密计划，认真部署，从第一周开始，利用课余和音乐课组织全校师生学唱爱国歌曲，拉开了活动的序幕，然后进行了各种学生培训活动，为活动的进一步深入开展打下了基础，再次期间各年级根据学生特点进行了各种内容、图片的大搜索活动，最后分年级用文字、图片展览和爱国歌曲大家唱比赛活动。

二、 活动有创新，实效性强

本次活动的创新主要表现在：

1、通过学唱爱国歌曲活动的开展，使学生们懂得了幸福生活的来之不易，了解了祖国60多年的磨难与辉煌的历史和少先队建队的光辉历程等，具有很强的教育性。

2、活动中面向全体学生设计不同层次的培训活动，促进了学生综合能力的提高。

3、在整个活动中，学生组织、学生主持、学生积极化妆等等，充分挖掘了学生自主管理的潜能。

三、活动有梯度，层层深入

“不打无准备的仗”、“要做就做最好!”、“阳光、自信、做最好的自己”是我校全体师生的工作目标，“让学生在每次活动中成长，在做每件小事中有所收获”是我校开展活动的宗旨，为了达到“人人有才能，个个有特长”的目标，我校先后组织了 “小主持人、小演员个人素质培训”两次专业培训活动，全校学生皆可参与，学生们踊跃参加，兴致勃勃，在后来的展示中，有模有样。充分的前期准备，比赛活动由高到低的安排，使整个活动科学、合理地有序开展。

四、设奖讲科学，积极性高

为了调动学生的活动积极性，让更多的学生在活动获得成就感，学校设立了“歌唱奖”、 “文明奖“、“主持人奖”、“组织者奖”四个奖项，更好地凸显了我校“健康、自信、快乐、奋进”的育人理念。

我校领导的高度重视下，九月份“爱国歌曲大家唱”活动如火如荼地开展起来。

我们在活动的开始做了充分的宣传准备工作，利用广播向同学们宣传活动的主要内容，宣传爱国思想，进一步激发同学们的爱国热情，利用早练以及午休的时间播放爱国歌曲，为“爱国歌曲大家唱”活动的正式开展奠定了良好的基础。

爱家活动总结 第3篇

究其原因, 学生素质高之外, 得益于本人思想上对“活动课”的高度重视、行动上的精心准备。 我认为, “活动课”很好地体现了学校素质教育的办学理念, 凝聚了主办处室的智慧、心血, 当遵从、尊重, 不能等闲视之;且“活动课”是学生素质发展的必修课, 是激发学生拼搏进取、团结协作精神的良好平台, 是增强凝聚力、形成良好班风的重要机会, 更不能放弃。

事实证明, 我对“活动课”的重视、参与, 实践了引导学生“多元发展”的带班理想。

1 活动课, 给学生以很好的思想洗礼与引领。

我班班名“崇德”, 寓意为德是立身之本, 是最高的学位, 我们要引导学生在班级、学校的怀抱里成长为德艺双馨的优秀学子、德才兼备的未来人才。活动课无疑成为了德育良好的载体。开学初, 学生刚入初中校园, 一切陌生而惊奇, 入学教育知识测试与“摒除陋习, 做文明中学生”征文比赛, 让孩子有了规范自己言行、爱我三中校园的强烈意识。而庆教师节手抄报比赛、升旗仪式提振了我班学生尊师、爱国的情怀。

特别是历时近一个月的“道德讲堂”活动, 令学生精神面貌为之一新。暑假, 校党支部罗六德同志在参加了吉水中学“道德讲堂”活动, 极受震撼, 汇报陈校长后, 在上一年学校“道德讲堂”经验的基础上, 即刻与团委确立了学校本学期“道德讲堂”的新模式, 并首先由我班承办。 领命后, 我不以此为形式或任务, 而是扎实举办:布置教室、确定主题, 分派学生、制作课件、集中强化演练……学生明确了活动意义, 并围绕“诵道德名言、观道德故事以评议、讲班级美德少年事例树榜样”等环节, 扎实地演练, 精神面貌都悄然变化, 令人欣喜。 功夫不负有心人, 此活动在10 月24 日市高效课堂推进会现场一亮相, 博得市县级领导高度称赞, 让我们师生大受鼓舞!

更别说, 每一次活动所展现的拼搏进取、团结协作精神, 那戒骄戒躁的态度, 影响教育学生该多深远啊!活动课, 德育的良机!

2 活动课, 使学生的技能得以锻炼与展示。

学生的技能是在运用中得以锻炼提升的。 开学初, 我设计了一张表, 请各学生填其喜好、特长及能胜任的班级职务, 学生所填的信息令我惊叹:有钢琴十级的、有绘画天才的、有主持能手、书法高手的……我决心借多种活动秀其才能, 促其发展。

比如, 我平时按小组半月一轮出班级黑板报, 并进行评分, 令承办小组各显神通。而本学期七年级迎元旦黑板报比赛一等奖正出自我班某一小组, 我还真没操什么心。又如, 学校倡导的班级迎元旦文艺活动, 我班完全由学生组织、操办, 由各组选派节目、精心排练, 活动现场由五位评委给各节目评分、列出等次奖励……极大激发了学生的参与热情、保证了节目质量。 此活动有节目22 项, 参与人次达50, 连平时不爱参与班级活动的都在那次表演中秀了本领、乐开了怀。

而校运会, 更让我班学生名声大噪。一般说, 成绩优秀班级的学生体育水平堪忧。 为激励学生“热爱运动, 增强体魄, 顽强拼搏, 创造佳绩”, 我制订了针对个人与小组的奖励措施, 通过自荐加选拔的方式确定了男女各四名运动员参赛。 平时, 我督促其科学而刻苦的训练、并积极指导, 使他们的技能长足发展。果然, 8 名运动员不负重望, 以总积分30、年级并列第二的绝好成绩引起哄动, 连领导也评价说, 有如此业绩, 堪称建样以来类似班级的第一!

技能是训练出来, 拼出来的, 我们就是要引导学生抓住每一次活动机会, 绽放美丽!

3 活动课, 促进学生综合素养的发展与提升。

活动的成功开展, 一定是学生全方位素养的展示。

活动的策划、准备、应场、总结……无不让学生的生命活动状态得以呈现, 无一不使学生潜能得以迸发。

我班林馨玥, 开学不久, 即获得庆教师节手抄报、校园文化创知识赛、“摒除陋习”征文等四项第一, 还多次成功主持校班活动, 令师生称羡。 矜持文静的杨珺秋, 平日不爱抛头露面, 可她“讲三国故事”的从小组晋级、到班级决赛第一, 最后到年级展示夺魁的经历, 令我们刮目相看, 也令她自己精气神为之一变!

而每次活动, 每一环节的敲定, 每一细节的斟酌;无不由同学们各抒己见:建议、点评、反思、总结…… 各展其能, 齐心打磨。

同时, 有竞争, 就有成败, 无数次成功的欢悦自然令我们欢欣鼓舞, 而一、二次的失利的忧伤, 不也历练了我们的心智吗?“胜不骄, 败不馁”、“成功莫自傲、失意不自弃”是已成为我班学生共同的成长心语。

感谢活动课, 使学生思想成熟、技能成长、素养提升, 让学生多元地发展!

参考文献

大学生爱家活动总结 第4篇

第三节活动是“我懂我家”之趣味抢答赛。出题范围涵盖青少年及其家人的基本情况、性格爱好、生活作息方式、亲子关系等，故题目简单、易答、贴近生活，大部分题目几乎不用思索就能答出。比赛现场气氛浓烈，三组选手竞相抢答，最后比赛结果是：迈阿密公牛热火队第一名，小淘气星队第二名，唐伯虎队第三名。第四节室内活动是“我扮我家”，青少年们分为三组，每组发挥各自聪明才智，为各自的家配置、摆放各种家具，并涂上各种颜色。之后，孩子们玩起自创游戏“猜猜谁写的信”，这个游戏迎合了孩子们某种隐私需求和窥私心理，不断惹得大家捧腹大笑。每次一个多小时的室内活动结束后，青少年们都会奔向大操场，在那三三两两或打乒乓或羽毛球或篮球或飞奔追逐。阵阵欢歌笑语弥漫整个空旷操场，引得路人驻足围观、纷纷投以好奇目光。

每次活动结束后，青少年们几乎都会选择大笑的表情来形容活动时的感受。有一位9岁的小男孩，他叫张家豪，平时暑期下午他都是一个人在家玩电脑。他妈非常反感这一点，于是想让他去参加暑期夏令营活动。他非常不愿意改变、不愿意迈出家门去陌生环境接触陌生人，第一次是在他妈妈的极力怂恿、软硬兼施下才勉强答应。首次活动结束后，主持人问他的感受。他不假思索、淡定地说：我今天好快乐啊----!”第二天他就早早出现在村委会大院，而后整个第一期的活动他一次都没缺席过。他感到很开心和充实，因为不仅结识了若干新朋友，还接触了很多新鲜事物，更重要的是，打羽毛球、乒乓球时就有人陪练和对打了。 7月4日，第一期的主题活动顺利地结束。青少年们在轻松、快乐和有趣的集体氛围中边玩边学，边玩边成长，不仅对家的内涵及构成形成了初步的理性认识，还增进了与家人的沟通和感情，且充分锻炼了其想象力、表达能力、动手能力、团队协作能力和人际交往能力等。

爱校爱家实践活动总结 第5篇

为弘扬爱国主义精神，规范学生的日常行为，促进学生与老师情感交流，4月11日下午，我班组织了一场别开生面的“爱校爱家”主题班会活动。在这场活动中，许多同学都准备了节目，而我们的主题，也始终离不开这个“爱”字。

同学们通过这一系列的节目，去重新感受对“家、学校、班级”深厚的情感，体会到了“家”这个名词给我们带来的美好与温暖。学校是我们学习知识的乐园，是健康成长的又一个家。爱校，让我们不能忽略身边的小事。有的同学不吃正餐，习惯了到小卖部、超市买零食吃，吃完后随手将包装袋、白色垃圾扔在校园里，这是一个非常不好的现象。一方面现在超市里的食品大多含有人工色素和各种添加剂，正处于长身体的同学们长期吃这些零食，对健康有着不利的影响;另一方面，我们学生不应该养成奢侈浪费的生活习惯，父母供我们读书都不容易，把钱花在吃零食上，互相请客，互相攀比，对我们成人成才都有着不利的影响。

有的同学在课间大声喧哗、推拉吵闹，甚至粗言秽语，毁坏公物，将文明置之不理??也许我们习惯的事情有太多太多，但是这样的我们是爱校的吗?爱校，就要爱校园的一草一木，就要做好学习生活中的`点点滴滴，如为班里拿块抹布，捡起校园里的一张纸屑，仔细做好每次的值日等等。学校是一个大家庭，学校的各项规章制度，需要我们大家来共同遵守。我们要时刻注意自己的行为规范，养成良好的道德品质，树立远大的志向和理想。

家是避风的港湾，是人生奋斗的加油站。爱家，首先意味要爱家中亲人、孝敬父母长辈。在家中，父母对我们的关心和爱护是最真挚最无私的，我们在无微不至的关怀中成长;孝敬父母，尊敬长辈，作为中学生我们可以在家中为父母分担一些家务活，多关心一下家里的人，可以通过努力让自己的学习好一些，让父母少烦心一些。在学校养成勤俭节约的习惯，不吃零食，不用手机、MP3等消耗产品，不追求名牌，不过生日吃喝请客。少浪费一元钱，多学习一分钟，就是对父母最大的孝敬。

我们要孝敬父母、尊敬老师、热爱五星红旗。爱自己的家、爱我们的学校、更爱我们的祖国，这不应该是一句口号。同学们，让我们都从身边做起，从小事做起，真正把爱国、爱校、爱家当作自己的责任，把口号变成行动，把思想付诸实践，让每个人都成为讲文明、懂礼貌、爱学习、守纪律的新时期小学生。

在实践活动中，我班学生立志做到：

1.随手捡拾地上的垃圾扔进垃圾箱;

2.说文明话，做文明事，人人争做(zuo)爱校文明使者;

3.积极参加学校的各项活动，为学校争得荣誉;

4.保护学校的公共设施，制止不文明行为;

5.维护好身边的卫生区，维护好教室、宿舍、走廊的卫生;

6.上课认真听讲，珍惜学校、老师的劳动成果;

大学生爱家主题活动总结 第6篇

我的假期大部分时间都用在家里的，当很多同学在开心的聚会，很多同学在计划着到哪儿去旅游，或打工做兼职的时候，我就在家里乖乖的呆着，做着放假之前妈妈在家里做的那些繁杂而重复的事情，虽有些枯燥乏味，但是可以尽一份孝心。

从我懂事起我就一直想要回报父母。小时候以为听话就好，学习好就好，干干家务就好，就是“懂事”、“孝敬父母”了;长大些以为“自己自立，不让父母为自己太操心”、“现在努力，以后为爸妈创造最好的生活条件”便是“有孝心”的表现。事实上这些想法有一些肤浅。或许，面对他们年岁的增大，慢慢的衰老，他们更需要的，除了生活上的照顾外，是精神层面的交流。当今科技发达，我们人手一部手机或是电脑。当我们回家后基本上打开手机电脑做自己的事，却忽略了和父母的交流沟通。我们的上一代人大多不会使用电脑等科技产品，他们平日空暇时间无所事事时内心会空虚，希望与我们子女多聊聊，然而得到的却是一个个面对电脑手机的背影，这不是有些残忍吗?在家做做家务，陪父母聊聊天，对父母的安慰是很大的。

回到家的第一天我做的是向父母汇报自己一学期来的学习工作，好的苦的都向爸妈倾诉。向父母汇报自己的学校生活经历，一来可以总结自己一学期来的功与过，及时调整自己的状态，另一方面可以和父母多

在学校这半年我是无比的期待回家，无比的想念爸爸妈妈，以前总是想要离开父母的怀抱，然而此时当我踏入家门的那一刻，我的心里别提多高兴了。想想在这半年里每天都在收拾宿舍卫生，然而在家里我却并没有那么勤快的为父母做些什么家务。正接着这次爱家活动的实践，我要开始尽自己所能为父母做一些力所能及的事情。于是做家务计划就这么开始了......

在于晨，积极向上的开始预示着充满活力、踏踏实实的一天。叠被是有规律、有节奏的生活不可或缺的一节。整齐的被子赏心悦目不说，还体现了一个人良好的生活习惯，达观的人生态度。然后就是清理房间，掸土，擦抹，扫地，拖地，倒垃圾，烧壶开水。这些杂事看似容易，实则很累。每天晨练回来，做这些事就得一个小时。虽然累，权当锻炼身体，累中作乐吧。家里的地面，一般大扫一次就可以了，平时饭后大概扫扫尘土和头发，贵在保持嘛。

说起做饭，就是件最大的家务了。一日三餐，焖饭，炒菜，煮面，包饺子??样式五花八门，各有讲究。以前多次想学的，终没下定决心，只是站在旁边看，不动手，根本记不住。加什么佐料，放多少酱油等小细节更是让我头昏脑涨。然而这事不能再拖了，年龄不饶人，尤其想到同龄人有的都会做好几种菜式，不禁感到自己矮了半截。每次做饭时间，我站在妈妈身边，听她吩咐，精心操作。学习炒菜，需要技巧。切菜时持刀不能太靠后，既不能锯，也不能剁，还要以指关节顶住刀背以护手指。我确实有点笨，不过良好的开端不是成功的一半吗?随着这些天的练习。我的厨艺真的增长了不少，爸爸妈妈也夸我的厨艺大涨，做菜越来越有味儿了呢，心里别提多开心了。我感觉这不但是减轻了父母的负担。而且也提升了我的综合水平，“上的厅堂 ，下得厨房 ”哈哈。饭后处理便是我的拿手好戏了，相比做饭容易好多，抹桌扫地，洗洗刷刷，简洁明了。摆摆桌子，清理池子毫不复杂，就是动作慢了点，不像妈妈十分钟内就能搞定，我想我还是要好好联系才行。既保证了质量也保证了速度。

最爱一家包饺子，其乐融融的好风景。妈妈擀，爸爸包，而我一会儿擀，一会儿包，听他们聊天说笑东拉西扯，偶尔掺和几句。馅子较干，我则包得顺利;倘若菜析出的水多了，包不及就走水，最后弄得饺子皮黏黏的，不得不撒上些面粉，捣鼓半天，勉强凑成个模样;如果问题大了，便让爸爸修补一番。擀皮不甚快，赶不上爸爸包，心中发急就手忙脚乱，有时见势不及，就不按套路了，干脆擀几下再抻几下。依这等干法速度倒也提高了不少。小有成就，心中自我感觉良好。当然了，做饭时间正是一次很轻松很平实的和父母交流的机会。

爱家活动总结 第7篇

在我国经济高速发展和社会趋于多元化的背景下,伪造、篡改和抄袭、剽窃等学术不端事件屡见报端,造成很多还处于科研新兵阶段的大学生和研究生对待科学的态度不够端正,甚至有些学生在各类评奖和科技活动中,以身试“法”。这种行为的产生一方面是学生对学术规范并没有给予应有的重视,另一方面很大程度上是由学生自我控制力差,不能抵抗诱惑和道德缺失引起的。在当前学术规范制度不够完善、监督体制不够健全、惩罚制度不够严格的条件下,老师对学生的正确引导作用显得十分重要[1]。

有鉴于此,重庆交通大学于2012年开设了24学时的“科技活动与学术规范”的课程,课程内容包含科技活动与学术规范两部分内容。科技活动包括文献的检索、科研选题、撰写及发表科技论文、专利申请与保护、学位论文及答辩等;学术规范包括学术引用的规范、学术注释的规范,学术成果传播规范、学术评价规范、与学术规范相关的法律法规和文件等内容[2]。本文结合作者在授课实践,以及在校生的问卷调查的结果,就教学内容和教学方法方面,进行了总结,以期待对“科技活动与学术规范”课程的教学提供参考。

二、教学过程中应遵循的一般性规律

“科技活动与学术规范”与其他课程相比既有共性也有其特殊性。在授课过程中,教师应站在更高的起点上,力求不在已有的教学研究上浪费时间[3]。通过几年的授课实践,在本课程的教学过程中应遵循的一般性规律总结如下。

1.间接经验与直接经验相结合。学生个体知识的获取有两种途径[4],一是间接经验,即由书本、课堂和他人那里得来的知识;二是直接经验,指通过亲身实践得来的知识。学生在教学过程中既可以获得直接经验知识,又可以获得间接经验。

教师在教学过程中不仅要重视学生间接经验的掌握,还要重视学生对直接经验的掌握,并尽力做到将两者有机结合。要积极鼓励学生结合课堂所得的知识,进行一些适合自己的科技创新活动,其中包括专利申请以及科技论文方面的写作等,着力于培养学生的兴趣并提高他们的自信心。

2.教师主导作用与学生主体作用相统一。教师在教学过程中,应充分发挥其在教学中的主导作用,最大程度上激发学生主体参与教学的能动性,并充分了解教师主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系。

3.掌握知识与发展智力相统一。虽然知识并不等于智能,但两者互相联系,教师调动学生学习的积极性,引导学生自觉地掌握知识,就能促进学生智能的发展。

掌握知识和发展智力相互依存、相互促进。要防止单纯抓知识或只重视智力发展的片面倾向。

4.传统知识与学术道德相统一。教师在教学过程中应主动将知识教学与学术道德教育进行有机地结合,既注意挖掘教学内容的思想因素,避免只教书不育人的倾向;又要防止教学中进行德育教育的形式主义,要寓德育于教学之中,做到教书育人。

教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程,又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育过程。

5.了解学生兴趣和需求。理论上,得知学生对这门课程的兴趣和需求的最简单快捷的方式是通过调查问卷。但如何才能得到学生最真实可靠的答案?

经课后调查发现,一半以上的学生认为,只有在保证自己的隐私不被泄露且问卷诉求能得到相应的解决时,他们才愿意认真地去回答这份问卷。剩下的学生则认为问卷本身贴合学生心理需求采用诙谐幽默的网络语言使整个问卷轻松、自然、风趣才会更让人有认真作答的欲望。

三、合理利用课堂时间

课堂时间价值曲线规律[5]指出:在45分钟内,学生的生理心理分为五个时区,呈波谷—波峰—波谷—波峰—波谷的起伏发展规律,起始时区为5分钟,兴奋区的15分钟是第一个黄金时区,学生的兴奋点已转移到主题上,教师必须不失时机地把学生的思维引入最佳境界,并尽可能延长兴奋时间,教学的密度、力度、难度,都应达到最大限度。接下来的五分钟调试时区是心理过渡期,是波谷。第四个时区是回归时区得15分钟,及第二个黄金时区,最后五分钟是终极时区。课堂时间价值曲线大致如图1[6]所示:

通过调查发现,实际上有百分之六十以上的学生往往在课堂一开始就能够集中注意力,却在中间时间段容易产生困意,从而影响课堂效率,并且在中间时间段并不会出现回归时区,这并不是说教学价值曲线是不合理的,只是在回归时区,需要有学生感兴趣的内容出现,从而抓住这个时间段,打破学生的倦意。这在一定程度上说明按照价值曲线教学虽有一定的道理,但也存在其局限性。比如,兴奋时区完全是可以根据教学内容与方式进行缩短或者延长的,或者说,任意时段的时间长度和所处时刻位置都是可以变化的。 其变化的关键在于教学目标是否明确,内容讲诉是否准确,教学方法是否得当,教师感情是否真切,媒体辅助能否恰当。教师只有在了解这些的基础上,尽量缩短调试时区,才能对教学有比较大的帮助,而这个时区的位置和长短的变化都是很难把握的。所以建议在教学活动中,教师可以通过把握如下几个要点来合理安排教学内容:

1. 将重要教学内容放在一节课的前面时间段,视教学内容(可用媒体恰当辅助提高兴趣点,如播放近期焦点新闻的视频)和同学上课状态对重点教学时间进行合理有效的控制,尽可能提起同学兴趣,并缩短调试时区。

2.在效率相对较低下的时区内,老师可以要求同学进行当堂讨论,或由同学自己在课前查找翻阅学术失德实例,并结合实例分析造成这种现象的原因及对应的解决办法,最主要的是谈谈自己可能在什么情况下会犯这类错误,从而给自己敲响警钟。

3.教师应对学生观点进行总结分析,以便更好地了解学生的思想,作为教学的突破点。只有在教师对学生的思想有足够了解的前提下,教学任务才可能得以高效地完成。

四、在学术规范引导下开展科技活动

一次成功的课外活动能培养学生的观察能力,并激发他们的创新意识。创新来源于科技活动,动手实践则是灵感的来源。对学生来说,创新是十分必要的, 国家需要创新人才,需要有生命力的创新精神。而对于学术规范的学习则能在人才培养的根源上起到一个正确的引导作用,同时也培养了学生的学术操守和专业素养。

通过调查发现,大约百分之九十的人选择在科技活动中进行分组,余下的只有不到百分之十的学生选择自己一个人动手,并认为这样更能激发潜能。选择分组讨论的人大部分都是认为团队协作具有更高的效率,少数则是认为这种方式比较轻松,可以“偷懒”。

为了培养团结协作的精神并激发学生的潜能,同时也考虑到不同学生的需求及避免学生“偷懒”,科技活动的最终考核成绩应包括小组作品和个人作品。

五、考试成绩的确定

考试最终成绩应该尽量体现学生的综合素质。其中包括了期末考试的卷面分、创新作品(科技论文)得分和对学术失德实例的论述这三部分。

六、结语

在高等教育中,学生的学术道德观还不完善的条件下,科技活动与学术规范的学习不仅能培养学生的学术操守,而且在学生以后的职业生涯中能起到正确的引领作用。教师应当把握教学规律,合理利用课堂时间,进行高效教学。在学生思想多元化的背景下,应当了解学生的兴趣与需求的前提下,视教学要求,对教学内容及方式进行及时合理的调整。只有在以上两者相互协调统一的情况下,才能更好地完成教学任务,为社会培养出更多学术道德合格的创新人才。

参考文献

[1]郭颖.教育学的学术规范与建设:现状与展望[J].广东农工商职业技术学院学,2006,22(4):9-14.

[2]叶四桥,郑丹,王宗建,廖晓军,王林峰.研究生科研活动与学术规范[M].北京:中国水利水电出版社,2014.

[3]江新华,吕良珊.论大学学术道德失范的主要危害[J].湖北教育学院学报,2005,22(3):56-58.

[4]庞莹.论教学过程的规律[J].现代交际,2011,(3):218-219.

[5]王仁甫.教学体验探路[M].北京:中国工人出版社,2002.

爱国爱家活动方案大全 第8篇

南盛小学

“爱我祖国、爱我家乡”主题教月活动方案

中华传统美德是我国道德传统的精华，是我们中华民族屹立与世界民族之林的精神支柱，爱国、爱家乡是其中的重要内容。

当前，我国经济迅速发展，社会生活也随之发生日新月异的变化，对中小学生产生着潜移默化的影响，积极和消极影响并存。小学生通过各种途径获得各种信息，了解许多社会现象，接受了一些生活方式和思维方式，逐渐形成了一定的价值观。他们对新奇，趣味的事物着迷。然而对周围的社会环境，包括社区、家乡不愿或缺乏了解，因而感情淡薄，甚至一些同学产生嫌弃家乡的想法。这不得不引起每一位教育工作者的重视，在学校的德育工作中特别是爱祖国、爱家乡的教育工作中，充分发挥主体作用，因时而教，因人而教，激发学生爱祖国先爱家乡情感，帮助学生树立了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想是每一个教育工作者光荣而艰巨的任务，也是我们面临的一项具有挑战性的课题。

根据我校计划安排，10月份定为“爱我祖国、爱我家乡”主题教育月活动。为深入贯彻落实中央和省、市关于深入开展群众爱国主义教育活动的意见精神，和《团省委、省教育厅关于加强我省中小学

校共青团和少先队工作的意见》的通知精神及教育部中央宣传部中央文明办共青团中央关于组织开展2009年“中小学弘扬各培育民族精神月”活动的通知精神。结合我校实际，特订如下教育活动：

一、活动目的切实加强中小学爱国主义教育，结合开展第六个中小学“弘扬和培育民族精神月”活动，让广大中小学师生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、对党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为建设祖国建设家乡做贡献。

二、活动内容及安排

1．开展“爱我祖国”主题班队会活动

各班要从学生的年龄特点、思想现状出发，围绕“了解建国历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国建设服务”等有针对性地开展“我爱我的祖国”主题班会、队会活动，引导学生观看国庆大阅兵，高年级同学写好观后感，共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦。

2．开展“我爱我的祖国”知识竞赛和征文竞赛活动（选择进行）各班要在充分发挥课堂主渠道作用、让广大学生充分了解新中国成立60年，特别是改革开放30年来经济社会以及教育事业发生巨大变化的基础上，填写“我爱我的祖国”知识竞赛答题卡并参加征文活动。答题卡将于10月15日前交少总部陈老师处。征文四——六年级每班择优推选4篇优秀文章，在10月25日前送少总部陈老师处。

3．开展儿童诗征集推广活动（选择进行）

按照省、市文件要求，组织四——六年级学生进行（“祖国，献您一首诗”——庆祝新中国成立60周年）儿童诗创作活动，每班积极参与，在人人参与的基础上，每班择优6篇，于10月29日前交少总部。

为了切实对学生进行党的“十七大”精神教育，从学生的实际出发，根据学生的身心发展特点和认知水平，有针对性地开展生动活泼的各种活动，活动中，各班充分利用班会时间，教育学生“爱我中华，爱我家乡”，任课老师结合课程的教学，引导孩子搜集祖国名胜古迹的有关资料，课堂上互动交流，学生们用自己手中的笔，介绍最熟悉的风景。

4、学生在爱家乡实践活动中做到“二个一”：（选择进行）寻找身边的一名爱家乡先进人物或一则先进事迹；

读一篇介绍家乡变化的文章；

通过这次活动，教育学生更爱伟大的祖国，美丽的家乡，下决心认真学习，将来为建设祖国尽自己最大的努力。

一（2）班我爱我的祖国主题活动方案

活动目的：

1、通过本次主题活动，让学生了解祖国国庆节的由来，国歌的诞生，认识国旗、国徽。

2、培养学生爱党、爱祖国、爱人民的思想。

3、帮助学生树立为建设祖国、建设家乡而努力学习的志向。活动准备：

课件：

1、国庆节的知识、国歌的知识。

2、国旗、国徽图案，国歌。

3、祖国和家乡建设成就。

活动过程：

一、班主任宣布本次班级活动主题：我爱我的祖国。

二、了解国庆节的由来：

1、同学们，你们知道，十月一日是什么节日吗？

2、你们知道为什么把十月一日定为国庆节吗？

3、播放1949年10月1日开国大典视频。

4、我们的祖国现在的国名是“中华人民共和国”，简称中国，由中国共产党领导，1949年10月1日成立，到今年10月1日，就整整60年了。

5、学生跟着老师说：中华人民共和国1949年10月1日成立今年庆祝成立60周年我爱中华人民共和国我爱中国共产党我爱中国人民

三、了解国歌的诞生：

1、播放国歌。

2、谁知道刚才播放的是什么歌？

3、介绍国歌知识：原名《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，创作于1935年，是故事影片《风云儿女》的主题歌，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭，1949年被定为国歌，又名《中华人民共和国国歌》。

4、播放国歌视频，感受奋发向上的精神，培养爱国思想。

四、认识国旗、国徽：

1、展示国旗图案。

2、介绍国旗的象征意义。

3、升旗时，我们应该怎么做才能表达对国旗的尊敬呢？

4、播放天安门升旗的视频，学生按在现场要求做。

5、展示国徽。

6、介绍国徽的象征意义。

7、平时你在哪里见过国旗、国徽？怎么做才是对他们的尊敬呢？

8、老师总结尊敬国旗国徽的做法。

五、了解祖国和家乡建设成就：

1、播放建国60年来的成就图片。

2、说说看了之后的感想。

3、教育学生从小立志，努力学习，长大建设祖国、建设家乡。

六、班主任总结活动内容，齐呼：我爱祖国！我爱中国共产党！

爱家活动社会实践报告 第9篇

一、对开展”爱家、爱岗、爱县”主题实践活动重要意义的认识

干部作风涉及思想作风、工作作风和生活作风等各个方面，体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系事业成败。当前，全乡正处于经济社会发展的关键时期，面对严峻的形势、繁重的任务和群众的期盼，广大干部特别是领导干部的作风如何，将直接影响我乡发展战略能否顺利推进、发展思路能否顺利贯彻和既定发展目标能否顺利实现;将直接影响我们能否抢抓新机遇、打造新优势、树立新形象、夺取新胜利，在新一轮发展格局中抢占制高点。在新的形势下，我乡干部队伍的作风存在一些不符合、不适应的问题，突出表现在：一是创新意识、发展意识不强，不善抓机遇;二是工作缺乏主动性、紧迫感和危急感，开拓精神不足，面对困难负重拼搏精神不强，缺少魄力、怕担责任、不敢碰硬，缺乏迎难而上的勇气、攻坚克难的志气、开拓进取的锐气;三是工作作风不实，思想浮躁、工作漂浮，脱离群众、脱离实际，做表面文章，干事虎头蛇尾;四是工作效能不高，工作标准低、效率低、节奏慢，办事拖拉，遇事推诿扯皮，只求过得去，不求过得硬;五是法纪观念不牢，法律意识淡薄、政策理论水平不高;六是管理松懈，纪律松弛。这些问题虽然只发生在少数干部身上，但负面影响很大，干扰了科学发展观的落实，损害了党群、干群关系，败坏了党风、政风和社会风气，影响了社会和谐稳定。在全乡干部中开展“爱家、爱岗、爱县”主题实践活动，就是要继承和发扬党的优良传统，密切党同人民群众的血肉联系;就是要着力解决作风建设上存在的突出问题，营造风清气正、真抓实干的浓厚氛围;就是要进一步振奋精神，积极应对挑战，奋发有为地做好各项工作，推进全乡各项事业更好更快发展。

(一)开展“三爱”主题实践活动，是全面贯彻落实科学发展观的需要。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。近年来，乡党委、政府坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，紧紧围绕“持续快速发展”主题，按照我乡“稳粮、优烟、强畜牧、兴菜果”的经济发展思路，加快农业基础设施建设，加大结构调整力度，着力培育新的经济增长点，扎实抓好社会主义新农村建设，及时化解和消除经济发展中的不和谐因素，全面推进了各项工作的开展，促进了全乡经济社会又好又快发展。从目前发展情况来看，全乡上下贯彻落实科学发展观的态度是坚定的，措施是有力的，成效也是明显的。但与坝区乡镇相比，我乡经济总量小、产业层次低、工业化水平不高的状况还没有根本改变，要从根本上改变我县经济社会发展的现状，使其步入科学发展轨道，还需要付出艰苦的努力。要进一步强化对经济社会发展客观规律的认识，切实解决好少数干部存在的因循守旧、不思进取，违背规律、盲目蛮干，只顾眼前、不顾长远，脱离实际、不求实效等方面的问题，切实转变工作作风和解决好制约科学发展的突出矛盾和问题，将科学发展观真正落到实处，不断开创我县科学发展的新局面。

(二)开展“三爱”主题实践活动，是构建和谐姜驿的需要。党风正则干群和，干群和则社会稳。干部作风对党风、民风具有带动和引导作用，优良的干部作风本身就是凝聚人心的重要力量，就是促进社会和谐的重要因素。良好的风气能够营造扶正祛邪的浓厚氛围，能够产生扬善抑恶的重要作用。当前，良好的发展形势坚定了人们的信心，激发了人们的斗志，但发展处于关键时期，改革进入攻坚阶段，社会问题进一步凸现，处理人民内部矛盾的难度大大增加。同时，社会意识多元多变的特征日益明显，各种思想观念相互交织。在这样的历史条件下构建和谐社会，必须坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，始终保持党同人民群众的血肉联系。如果干部作风不正、作风不实，就会损害党和政府在群众中的形象，影响党群干群关系。只有坚持不懈地抓好干部作风建设，不断教育和引导各级干部真正做到为民、务实、清廉，营造和谐的党群干群关系，才能形成共同构建和谐元谋的强大力量。

(三)开展“三爱”主题实践活动，是保证广大领导干部廉洁从政的需要。良好的作风是抵御消极腐败现象和保持清正廉洁的重要保障，不好的作风往往是走向消极腐败的助推因素。如果干部一旦在作风上放松要求，就会降低甚至丧失拒腐防变的能力，就很容易误入歧途。对干部的管理严是爱、松是害。越是经济社会发展进程加快的时候，越要严格对干部的管理，对权力的约束，坚持不懈地抓好作风建设，不断增强抵御各种腐朽落后思想观念的能力，及早发现和解决作风方面存在的苗头性问题，真正有效防止和减少腐败现象的发生。

二、紧密联系实际，正确把握开展“三爱”主题实践活动的目标任务

开展“三爱”主题实践活动正值全乡上下深入开展第三批学习实践科学发展观活动之时，“三爱”主题实践活动是深入学习实践科学发展观活动、“三个一”、“三牢记五争先”主题实践活动的重要载体和有机组成部分，为不断丰富学习实践载体，深化主题内涵，广大干部要以“开展六项活动、健全六项制度”为主要内容的“爱家、爱岗、爱县”主题实践活动，使第三批学习实践活动更加突出实践特色，切实在推动各项工作上取得新成效。

(一)开展“六项活动”，丰富实践载体。

一是开展“弘扬家庭美德，树立良好家风”活动，实现“四个做到”，即做到尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家和关爱邻里。

二是开展“弘扬社会公德，展示文明形象”活动，实现“三个文明”，即文明办公、文明出行和维护生态文明。

三是开展“弘扬职业道德，提升爱岗敬业精神”活动，党员干部围绕“能力、服务、效率、廉洁、责任”方面做到“五个一”，即对自身岗位和工作状况进一次“大思考”，对职业生涯和岗位职能进行一次“大分析”，提出一个“金点子”，打造一个“好品牌”和参加一次“岗位大练兵”。

四是开展“察民情、解民忧、办实事”活动，做好“四项工作”，即深入基层开展民情恳谈，信访下乡，帮助扶贫联系点解决实际困难和为群众办1至2件实事、好事。

五是开展“破解难题、推动落实、集中攻坚”活动，主要抓好“三项行动”，即开展破解难题专项行动、实施难点项目重点突破行动和落实破解难题责任制行动。

六是开展党员干部警示教育活动，重点进行“四查四治”，即查党员干部对人民群众的感情，整治对待群众冷漠生硬、麻木不仁的问题;查党员干部队伍的纪律作风，整治党员干部不作为甚至乱作为的问题;查党员领导干部工作落实的能力，整治执行力不强的问题;查各种不安全不稳定因素，整治矛盾纠纷排查调处不力的问题，真正使广大党员干部思想真触动、问题真解决、作风真转变、工作真落实。

(二)健全“六项制度”，深化主题内涵。

一是公开承诺制。各级党政领导班子着力在发展上破解难题、在关注民生上办实事，并确定承诺事项和完成时限，通过县内媒体向社会公布;各职能部门根据职能特点，确定在服务发展、服务群众方面的具体措施，并公开作出承诺，接受群众监督。

二是首办责任制。各级各部门对前来咨询和办理的事项，属于自己职责范围内的，要在第一时间受理，全力、高效地办好，并及时向当事人反馈;不属于职责范围的，要积极主动地帮助联系、搞好衔接，为当事人提供热情周到的服务;窗口行业要结合部门职能，推行一站式服务，保证当事人随时查询办理进度。

三是限时办结制。

四是问责制。领导班子和领导干部承诺事项没有按时完成的，因干部作风飘浮等原因出现群体性事件或重大事故的，对下属单位发生严重问题负有领导责任的，国家公职人员不履行或不正确履行职责的，严格按照问责制的相关规定进行问责。

五是考核评议制。按照干部管理权限，根据“民主、公开、竞争、择优”的原则，试行干部竞争上岗;结合年度考核，坚持上下结合、内外结合，广泛听取各方面尤其是服务对象意见的方法对各级干部作风情况进行评议。

六是激励导向制。进一步修订和完善实绩考核办法，年终严格按照考核办法对各单位进行全面考核验收，对工作成绩突出的单位和个人要大张旗鼓地进行表彰奖励;对具有工作热情、干事激情、成事决心，科学发展意识强、作风扎实、成绩突出的干部，要给实惠、给荣誉、给地位;对不负责任、工作无起色的干部要坚决进行组织调整。激励干部敢想事、善谋事、能干事、干成事，营造重干部实绩、用实干型干部的鲜明导向。

三、认真履职，确保“三爱”主题实践活动取得实效

通过近一段时间以来的学习思考，我深刻感受到，深入开展“三爱”主题实践活动，正值全县上下开展第二批学习实践活动“回头看”和第三批学习实践活动之时。为此，要把开展“三爱”活动作为深入学习实践科学发展观活动的重要载体和有机组成部分，要把开展学习活动与与学习实践科学发展观活动紧密结合、协调推进。作为一名党员领导干部，我将进一步深化思想认识、端正学习态度、积极参与活动、力求收到实效。同时，认真履行乡学习实践活动领导小组副组长的工作职责，着力当好参谋助手。

(一)抓好自身学习，突出学习重点，注重学习效果。乡机关作为连接城市和农村的“枢纽”，党和政府为人民服务的“最前沿阵地”，直接面对基层、面对群众，与群众联系接触最多、最直接，肩负着党的各项方针政策落实和推进改革、促进发展、维护稳定的重要任务，其工作的特殊性质，要求我们什么都懂，样样都学，但又必须突出学习重点。要深学政治理论，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线方针政策和省、州、全会精神，不断夯实理论功底，提高政治思想觉悟和政策理论水平提高理性思维能力;要精学本职业务，做到干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为做好群众工作的行家里手，做到“张嘴能说，提笔能写，有事能办，无事能思”;要勤学修身知识，博学其他一切有用的知识，积极学习文学、艺术、历史、科技、法律知识，尤其是经济知识，学习掌握一切履职所需的必备知识，不断拓宽知识面，努力成为“多面手”、“万金油”。学习的目的全在于运用，开展学习主题活动效果如何，最终要体现在指导实践、推动工作上来。强调学习的实效性，是辩证唯物主义知行统一的要求，是提高干部素质、增强服务本领的现实需要，也是学习的初衷和归宿。始终坚持学而思之，学而时习之，坚持根据需要学，结合实际学，带着问题学，坚持“学有所用”，采取有效措施，做到边学习、边思考、边实践，在实践中运用学习成果，得到磨练和提高。

(二)进一步转变工作作风，不断提高服务水平。工作作风是人们在工作中所体现出来的行为特点，是贯穿于工作过程中的一贯风格。工作作风是部门的一种形象，也是一种文化。近年来，广大干部职工积极发挥人民勤务员的职能作用，无论是在决策参谋、督查落实，还是协调服务、后勤保障等方面都做了大量的工作，较好地完成了各项工作任务，为全乡经济和社会发展做出了积极的贡献。但从整体上看，服务功能发挥得还不够好，服务质量和效率还不够高，干部职工的整体素质还有待于进一步提高。在工作中，要把党委政府的决策部署和群众的意愿有机结合起来，不断提高为人民群众服务的能力，增强工作的实效性;要站在全局的高度、群众的立场上去想问题、办事情、搞协调，坚持局部利益服从全局利益，眼前利益服从长远利益，把关乎大局的中心工作、领导关注的重要事情、群众关心的热点问题作为工作的核心，充分发挥主观能动性;要针对三农工作繁杂、细致、具体任务多的实际情况，建立便捷、畅通、有效的协调解决系统，及时了解情况，掌握动态，增强工作的系统性。

(三)以改革创新的精神、昂扬的斗志，全力做好各项工作

开展“三爱”主题实践活动就是要继承和发扬党的优良传统，密切党同人民群众的血肉联系;就是要着力解决作风问题，营造风清气正，真抓实干的氛围，察民情、解民忧、办实事，努力抓好“五个一批”：建设一批农村水、电、路、中低产田改造等基础设施项目;推进一批新农村建设重点村、扶贫开发整村推进、少数民族整村开发、民族团结示范村等新农村建设和扶贫开发项目;抓好一批农业产业化发展、村级集体经济、农民服务站建设等项目;落实一批农村科技、教育、卫生、文化等社会事业项目;完善一批以城乡最低生活保障、养老保险、就业保障和新型农村合作医疗、保障性住房等为主要内容的民生保障制度。具体到一个村、一个基层单位要力争办好一两件看得见、摸得着、群众最期盼的好事实事。要进一步提高做好新形势下群众工作的本领，随时掌握社情民意，健全、完善矛盾纠纷调处机制，坚持抓早、抓小、抓苗头，妥善处理群体性事件，确保社会和谐稳定。要扎实推进平安建设，畅通民意诉求表达渠道，积极稳妥地做好基层基础工作。要做好信访、接访、大下访工作，加强社会治安综合治理，着力解决影响稳定的突出问题，努力营造安定、祥和、稳定、和谐的社会环境。

(四)以认真开展“三个一”为载体的“爱县、爱家、爱岗”主题实践活动，推进干部队伍建设上新台阶。