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国家为什么发放助学金

来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-18

国家为什么发放助学金（精选12篇）

国家为什么发放助学金第1篇

国家励志奖学金每学年评选一次，实行等额评审，每学年评定一次。

首先，国家励志奖学金的评定标准包括学业成绩和学术水平。学业成绩是评定奖学金的最重要的指标之一，要求学生在大学一、二年级的学习中成绩优异，排名在班级或专业前10%。此外，学生的学术水平也是评定的重点之一，包括参加科研项目、发表学术论文、参加学术会议等方面。这些学术成果不仅能展示学生的专业能力，还能反映学生的创新能力和学术素养。

其次，国家励志奖学金的评定标准还包括创新能力和社会实践。创新能力是现代社会人才的重要素质之一，学生参与的各种创新项目、获得的专利和奖项等都可以作为评定的指标。同时，社会实践也是评定奖学金的重要指标之一，学生参与的各种志愿服务、支教活动、社区建设等都可以作为评定的指标。这些社会实践活动不仅能培养学生的社会责任感和公益意识，还能帮助学生更好地认识社会和了解社会问题。

最后，申请国家励志奖学金需要提交一些材料，包括个人简历、学习成绩单、学术成果和社会实践证明等。申请人需要按照要求填写申请表格，提交相关证明材料。在申请过程中，申请人需要注意提交材料的真实性和完整性，同时要保证申请表格填写的规范性和准确性。

总之，国家励志奖学金的评定标准是综合性的，它不仅注重学业成绩和学术水平，还重视创新能力和社会实践。通过评定的学生不仅能获得经济上的奖励，更重要的是能

国家为什么发放助学金第2篇

南陵县职业教育中心国家助学金按学年申请和评定，按月发放。具体流程如下：

①学生填写《南陵县第二职业高级中学国家助学金申请表》等相关表格；

②学生在新学年开学一周内向学校提交申请表，并递交相关证明材料；

③学校资助管理中心受理学生申请，并进行资格审查； ④学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示；

⑤学校将拟资助学生名单报有关部门审批；

⑥学校为每位受助学生分别办理银行中职资助卡，并在学生入学一个月内将国家助学金银行中职资助卡发放到受助学生手中。为学生办理银行中职资助卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。

国家为什么发放助学金第3篇

关键词：高职院校,国家助学金,发放,管理

高校中的贫困学生人数急增,这些学生大多来自农村或经济欠发达地区。据国家统计局的数字显示,2014年我国财政拨放的大学生国家助学金46.3亿,约有488万名学生可以享受到国家的这项惠民政策。为了更好地让这些资金成为推动大学生前进的动力,要对国家助学金发放后的管理工作进行优化和改进,针对助学金发放后的挥霍和攀比现象,采取有力的监管举措,从而充分发挥国家助学金的积极作用。

一、高职院校国家助学金管理现状及问题

高职院校的经济困难生有一定的比例,大约占了20%,为此,国家推行了国家助学金制度,以资助这些贫困大学生。高职院校对国家助学金的宣传、发放和管理也采取了一定的措施。然而,在高职院校国家助学金的管理工作中,还存在一些问题,主要表现在以下几个方面:

(一)国家助学金政策的宣传不到位

一些高职院校对于国家助学金政策的宣传工作不到位,一些教师对于国家助学金的政策理解有一定的偏差,没有向学生正确地解读国家助学金政策,这导致在一些学生眼中,国家助学金就是坐等拿钱的福利,尤其是在国家助学金由平均2000元增至3000元之后,成了炙手可热的“利益”,没有起到应有的教育功能和扶贫功能。

(二)容易产生坐享其成的依赖心理

高职院校的国家助学金无须家长和学生付出或尽义务,只要资格认定之后即可以获得国家助学金。如此轻松地获得,学生极易产生依赖心理,而没有意识到国家助学金内在的激励含义,反而使国家助学金成了消磨学生志气的推手,影响了贫困学生的健康成长和全面发展。

(三)国家助学金后续的监督管理工作缺失

在高职院校学生获得国家助学金之后,并不认为这对提升素质有帮助,有的学生为了这笔钱费尽心思,也不利于贫困学生正确人生价值观的形成。同时,高职院校的监管部门也没有信息反馈渠道,对学生挥霍助学金的情况以及伪贫困的现象没有举报制度,致使学校的助学金后续管理和监督机制陷于无形。

二、高职院校国家助学金发放后的管理措施

(一)做好国家助学金政策的宣传工作,完善校内制度建设

对国家助学金政策进行统一的宣讲和解读,要让学生正确地认识到国家助学金的意义;要完善高职院校困难学生资助的管理办法和实施细则,向家庭困难的学生提供咨询服务;学校的资助管理人员和教师要组织学生进行国家助学金政策的学习。如:我校旅游管理系教师结合《学生手册》,向学生仔细讲解国家助学金政策,并详细地就家庭经济困难学生的认定范围、认定标准、认定程序和后续管理等方面,进行申请条件、评审办法、评审程序等内容的阐述,让学生了解到国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等政策。

(二)创建国家助学金对象变更制度

高职院校学生的贫困生国家助学金要建立对象变更制度,必须观察学生的学习和表现情况,依据严格的变更程序,实施“受助警示”“受助终止”“追加受助金”等内容,并对变更缘由进行核实和公示,依据流程进行监控和管理。

(三)注重国家助学金后期考查管理与监督

对国家助学金享受人员的后期考查工作,主要考查学生的生活节俭情况、学生在校期间的遵章守纪情况、刻苦学习情况;要重点考察困难学生享受国家助学金的后期管理与行为,为后续的资格认定提供“查缺补漏”的机会,教师要及时观察并核实学生的生活和学习状态,也可以组织学生班干部观察困难学生的日常学习状态和生活状态,向教师进行信息反馈和汇报。

(四)注重对学生的诚信和感恩教育

高职院校要建立学生信用档案,对学生的国家助学金的使用状态、学费缴纳、考试信息等建档,开展诚信教育,让学生树立诚信意识。同时,还要对大学生进行感恩教育,可以结合国家助学金发放和感恩教育,让他们用自己的实际行动,回馈社会,感恩社会,如:可以开展大学生义务劳动、大学生的志愿者行动等。

总之,高职院校国家助学金制度是一项惠民举措,其本意是激励贫困大学生在激励之下成才,要重视国家助学金发放后的宣传教育和管理工作,确保物尽其用。

参考文献

[1]谢少娜,苏白茹.高职院校贫困生资助工作存在的问题及对策:以黎明职业大学为例[J].新余学院学报,2013(1).

国家为什么发放助学金第4篇

关键词：后期考查；诚信教育；感恩教育；监管工作

国家自2007年实施的高职在校生经济资助政策，为我国教育事业的发展做出了很大贡献。但与此同时，助学金发放之后，由于没有有效的监督和约束机制，致使助学金获得者肆意挥霍、攀比，带来了较坏的影响。因此，加强高职院校助学金发放后的管理工作对发挥国家助学金的积极作用将起到重要的作用。

一、国家助学金发放后所存在的问题

1.资金使用方向错误

国家发放助学金是为了资助贫困学生继续学业，而有的大学生取得助学金后并没有用于学习生活，而是用于购买名牌衣服、名牌产品，吃喝玩乐等，其影响极为不好。这样既会使学生树立错误的价值观和人生观，更会导致国家设立助学金得不偿失，达不到应有的效果。

2.容易导致依赖的心理误区

由于国家助学金并不需要学生或家长付出太大的代价或尽到任何义务，当资格评定完毕，资金到位之后，就会将助学金分发给学生。这样一来，就很容易使学生和家长认为这笔资金是白得的，甚至认为是其应得的，形成依赖的心理误区。这种误区使学生不能意识到助學金的激励意义，只是期望每年都能领到学校发给的助学金，这不但会使助学金成为消磨学生志气的帮凶，还会严重影响到家庭贫困学生的综合全面发展。

3.学生感恩意识缺失

贫困学生认为国家资助自己上学是国家的义务，是理所当然的，而并不认为这是国家为了促使自己更好地提高综合素质而对自己的帮助，对助学金的领取不珍惜、不感激，这对于学生价值观的正确形成极为不利。

4.破坏和谐的人际关系

学生之间原本的人际关系较为和谐，但是为了竞争助学金，而互相恶意中伤，存在嫉妒、心怀怨言的心理，这些都严重影响了学生与学生之间、师生之间、学生与学校之间的和谐关系，成为校园不和谐的危险因素。

二、国家助学金发放后存在问题的成因分析

1.国家加大了助学金的资助范围和力度

这种资助由平均2000元增至平均3000元后，使得助学金成为学生相互争夺的利益，特别是现在家庭真正非常贫困的学生较少，而助学金名额较多，这就会引发学生争抢助学金的现象。

2.缺乏助学金发放后的监督管理

国家助学金一般按照学期发放，一年两次，而且一次认定后，年内不会更改，资金会直接打入学生卡中，避免人为操作。这同时也给辅导员的管理带来问题，当某助学金获得者违反纪律时，无法及时扣掉。而且关于助学金的发放工作，高职院校从上至下都更加重视认定前的审核工作，而忽视发放后的监督管理，这更助长了助学金获得者的肆意行为。

三、国家助学金发放后管理对策

1.建立对象变更机制

助学金获得者不能一直不变，应随时根据其学习、表现情况，给予相应变更。笔者建议，助学金发放时间改为一月一次，以便辅导员及时有效管理。变更工作同样需要严格的程序。首先，校方应明确哪些情况要列为“受助警示”，哪些情况将导致“受助终止”，哪些情况会被“追回受助金”；其次，对原受助学生进行变更处理前，应与学生本人核实相关情况，告知变更缘由，并予公示；最后，对于拟接续的受助对象，仍要参照起初申请程序，完整地履行认定申报流程。

2.进行后期考查工作

主要包括三个方面：其一，是否节俭。受助学生应该量入为出，崇尚节约，如发现有吸烟酗酒、铺张浪费等不良消费行为，经警示无效的，可以停止发放助学金。其二，是否遵章守纪。受助学生应该洁身自好，遵纪守法，若违反校纪校规，经警示后无效的，可以停发助学金；若受到行政纪律处分的，还应追回已发放的助学金。其三，是否认真学习。首先要保证出勤，其次要激励受助学生刻苦学习，努力提高职业知识和技能。

通过后期考查，给资格认定阶段的工作提供“查漏补缺”的机会。考查方式主要有两个方面：（1）辅导员老师要多去学生的班级和宿舍，了解其是否坚持上课，是否按照学校纪律要求自己；（2）由班干部多注意、多观察，及时向老师汇报。

3.加强大学生诚信教育工作

首先，学校应建立健全每一位大学生的信用档案系统，对学生的个人奖助学金使用、诚信信息、学费缴纳、考试作弊信息等建档，予以真实、动态、延续的终身保存记录，并让学生意识到诚信对个人生存和发展的重要性。其次，加强大学生诚信教育，建立健全奖惩制度。由资助管理中心领导进行多种形式的诚信教育，如开展诚信与反诚信的辩论赛、诚信征文、全校诚信宣讲、公开不诚信行为等活动，给予优秀者表彰奖励，以树立诚信榜样牢固诚信意识，最终达到大学生自觉地按照诚信规则做事。

4.做好国家助学金获得者的感恩教育和监管工作

助学金不仅是一笔资助，而且是社会关心大学生的体现，要把助学金的发放与感恩教育相结合。笔者建议助学金获得者每学期都应该完成一定时间的义务劳动，作为他们获得助学金回报社会、奉献爱心的需要。

综上所述，国家助学金是一项有利于教育事业和贫困学生发展的惠民举措，但是在实际的实践中，由于各种因素的影响，使得助学金发放后出现了很多问题，违背了助学金设立的初衷，不利于学生的健康发展。因此，我们必须重视助学金发放后的宣传教育工作，确保助学金用在应该用的地方，使其成为真正的“助学”金。

参考文献：

谢少娜，苏白茹.高职院校贫困生资助工作存在的问题及对策：以黎明职业大学为例[J].新余学院学报，2013（01）.

作者简介：高胜敏，1980年2月出生，女，河北沧州人，沧州职业技术学院经贸管理系辅导员，助教，主要研究方向：学生管理。

国家助学金发放仪式主持词第5篇

K J.CO

M 4

国家助学金发放仪式主持词

各位领导、各位家长、老师们、同学们：

今天，我们相聚一职专，在这里隆重举行xx年国家助学金首发仪式。这是服务人民、服务社会的一件好事，也是服务中心、服务全局的一件实事。标志着我市各职业学校学生的受助活动已全面展开。今天与会的领导有xx市副市长xx市长、xx市教育局xx局长、职教处xx处长、财政局xx局长、劳动和社会保障局xx局长。各乡镇教育办主任、各初中学校的校长、各职业学校、xx电大的校长、分管教学、财务的校长、一职专全体师生、二三职专及交校部分师生共计xxxx余人。

对职业学校在校的一二年级学生发放助学金是我们国家“十一五”期间，加大职业教育的发展步伐，促进教育均衡发展、帮助广大贫困学生顺利完成学业的一项重要举措，是服务于社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会的有利保障。

根据省、市政府《关于建立健全普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》,今后，各级财政每年都要按照职业学校一二年级在校生每生每年1500元的标准，按照规定比例，拨付专项职业学校学生助学经费。今年我市财政拨付助学资金达xx万元，使我市职业学校在校的一二年级共计名xx学生受助。各职业学校将直接把助学金拨入学生个人的银行卡，并监督管理使用。

开展资助工作，是动员社会各界力量服务贫困生的“德政工程”，是弘扬中华民族传统美德、奉献社会的“爱心工程”，<~课件 >是让贫困家庭学生切身感受党和政府的温暖、立志成才、报效祖国的“民心工程”，是一件功在当代、利在千秋、影响深远的大事。必将成为一种巨大的无形的精神力量，激发受助者更大的学习热情，向着更高的目标不懈努力。

今天的会议议程主要有六项。一是发放助学金，二是学生代表讲话，三是家长代表讲话，四是宣读致学生家长的一封信，五是济南市教育局领导讲话，六是市政府亓市长讲话。

下面进行第一项，给学生代表发放助学金。

下面有学生代表发言。

下面请家长代表发言。

下面请一职专教师宣读致学生家长的一封信。

下面欢迎xx市教育局xx局长讲话。

下面请x市长讲话。

刚才，我们给学生代表发放了助学金，学生代表和家长代表做了发言，一职专教师宣读了致学生家长的一封信，济南市教育局黄局长做了热情洋溢的讲话，市政府亓市长做了重要讲话，并就助学工作提出了明确、具体的要求，各单位一定要高度重视，认真学习，深刻领会，周密部署，精心实施。为全面做好助学工作，下面我再讲几点意见：

一、发挥舆论功能，做好政策宣传工作

做好家庭经济困难学生资助工作，需要充分发挥舆论宣传功能，营造全社会充分理解、大力支持的舆论氛围。各单位各学校要抓住当前有利时机，将新的资助政策的宣传工作列入重要的仪式日程，做到计划周密、措施有力，形式多样，内容丰富。使党和政府的这项惠民政策家喻户晓，深入人心。要充分发挥新闻媒体的重要作用，加强舆论引导和监督，宣传资助政策的具体内容和规定，[莲山课~件 ]宣传资助工作的先进典型。要充分利用招生简章、入学通知书等向学生宣传市政府新的资助政策，使家庭经济困难学生解除后顾之忧。

二、加强监督管理，确保资助工作顺利实施

新的资助政策实施后，各学校的学生资助工作量会明显增加，任务十分繁重。为切实做好这一项工作，各单位要成立学生资助工作领导小组，工作人员要求政治坚定、素质全面、业务精湛、作风优良。学校领导要亲自抓，要集中精力，周密组织落实各项具体工作。要调动一切力量保证新资助政策规范、有序、有效地落实。为此，要重点做好以下几项工作：一是进一步加强学籍管理，保证资助数据的准确性，建立学生家庭经济状况数据库，定期调查了解学生情况，掌握真实准确的信息。二是要提高预算编排的科学性，要将学生资助经费全额纳入预算管理，科学设计资助方案，确保资金发挥最大效益。三是建立资金使用效率的评估和检查制度，加强资助资金的管理和监督，确保资金专款专用，公平、公正、公开，真正把资助资金用到最需要的学生身上。

三、发挥助学金作用，造就合格的技能型人才

目前，正是职业教育发展的大好有利时机。“知识改变命运，技术创造财富”已经成为全社会共识。希望受助学生和家长能把党和国家的这份厚爱牢记心头，把这项为民、惠民政策带给你们的亲人、朋友，让更多的人了解职教、支持职教，让更多的学生，特别是农村学生都能接受职业技术教育，掌握技能、脱贫致富，为我市经济振兴做出应有的贡献。同时希望受助学生学会感恩、学会立志，发扬“自尊自信、自强自立”精神，用好资助金，杜绝挥霍浪费，珍惜到手的每一分钱，树立远大的理想，明确学习目标，奋力拼搏，以德博学，完成学业，在学校和教师的精心培育下，把自己磨练成品学兼优的合格实用技术人才，<莲山课件>为将来更好的回报祖国、回报社会打下坚实的基础。

同志们，百年大计，教育为本。老师们、同学们，教育的发展需要我们携起手来，一起推动教育年轮，才能驶向灿烂辉煌的明天。我相信，在市委、市府的领导下，在社会各界大力支持下，在全体师生的共同努力下，我市职业教育将会拥有一个更加美好的明天。

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K J.CO

第二中学国家助学金发放办法第6篇

一、指导思想

全面落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会，切实帮助家庭困难的普通高中学生顺利完成学业，促进教育公平。

严格执行《自治区普通高中家庭经济困难学生国家资助工作实施方案》和《塔城地区普通高中家庭经济困难学生国家资助工作实施方案》，结合我校实际情况，特制定国家助学金发放办法。

二、资助对象

普通高中学校中品学兼优的家庭经济困难学生。本学国家助学金资助范围约为在校学生总数的30%。

三、资助标准

平均每生每年1500元。其中：

一等助学金：每生每年2000元，6名；

二等助学金，每生每年1500元；31名

三等助学金，每生每年1000元。72名

资助标准可以根据学生在校表现情况浮动。

四、资助条件

（一）、一等国家助学金申请条件

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3.诚实守信，道德品质优良；

4.在校期间学习成绩优异，操行测评为优秀，无违反校规校纪现象和处分；

5、家庭经济困难，生活俭朴。

（二）、二等国家助学金申请条件

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2．遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3．诚实守信，道德品质优良；

4．在校期间学习成绩良好，操行测评为良好，无违反校规校纪现象和处分；

5．家庭经济困难，生活俭朴。

（三）、三等国家助学金申请条件

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2．遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3．诚实守信，道德品质优良；

4．勤奋学习，积极上进，操行测评为合格，无违反校规校纪现象和处分；

5．家庭经济困难，生活俭朴。

（四）、同等条件下符合下述条件之一者优先申请

1、烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济来源者；

2、单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固定经济来源者；

3、父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的；

4、学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的；

5、享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女；

6、有其他特别困难情形者；

（五）、下列情况之一的取消资助资格

1、违反学校相关规定的，如迟到、早退、旷课；戴首饰和手机；校服、学生证和发型不合格等；住宿生违反宿舍规定的。

2、严重违纪的，如酗酒、打架、进网吧、进舞厅、进游戏厅、偷盗等。

3、铺张浪费的，如在外请客、过生日等。

4、无心学习的，如上课睡觉、不听课、不交作业、考试作弊等。

5、其他不符合条件的。

五、资助程序

1．本人申请：由家庭困难学生本人以书面形式向学校提出申请，填写《和布克赛尔县普通高中国家助学金申请表》。

2．班级通过：由班主任组织召开班委会议，讨论确定拟资助对象、助学金等第，并由班主任签署班级意见。

3．学校评审：学校成立国家助学金评审小组。

评审小组组长：杨竞芳

评审小组副组长：董叶珍、常琼娥、张永娟

评审小组成员：曹春燕、杨海涛、万亭栋、杜学忠

学校国家助学金评审小组依据学生申请以及班级、年级的意见，对照资助的基本条件，对申请学生进行评审，确定全校拟资助学生名单及相应资助等第。

5．张榜公示：由学校评审小组负责将拟资助学生的名单分别在有关学校、班级内公示7天，接受师生的监督，若有举报并经查实发现有弄虚作假者，一律取消资助资格。

6．上报审批：经公示无异议后，由学校填写《普通高中政府助学金资助学生情况汇总表》，连同《普通高中国家助学金申请表》上报县教育局学生资助管理中心审核批准。

7．造册发放：学校收到县财政局拨发的政府助学金款项后，按县教育局学生资助管理中心审核确认的资助名单和标准发放。

和布克赛尔县第二中学

国家助学金发放仪式讲话稿第7篇

亲爱的同学们、尊敬的各位领导：大家好!

今天现场接受助学金的同学是幸运的。接过饱含爱心的助学金，同学们内心涌动起一股股暖流，感受到国家和社会对贫困生的关爱，也要感觉到身上沉甸甸的担子。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。

在这里，我给同学们谈三点感想和四点期望：

感想

一、最初评选时，同学们表现出的宽容和善良和人穷志不短的高贵品格，至今仍让人感动不已。举例

感想

二、困难是一种财富，困难可以让你变得更加富有

今天，在萧县中学同学们的面孔上，我看到的不仅仅是萧中学子应有的活力，更多的是你们的坚毅，因为家庭暂时的困难，在求学的过程中，你们经受了比同龄人更多的艰辛和努力，但现在的你们也是富有的，因为生活的磨砺，你们收获了比同龄人更多的坚强和坚定。因为困难本身就是一种财富。

举例美国兄弟俩的故事

感想

三、面对贫困，我们并不孤单。面对困难我们并不孤单，我们还有党和政府的关心关怀，还有社会大家庭的爱心帮助！另外，我们永远都不会忘记，面对贫困，有两个人会以人生最积极的态度和我们站在一起，那就是我们的父母，我们的父母可以没有金钱,权利,背景甚至知识,可是我们却不能亲手毁掉他们心里最坚不可摧的希望,不能让他们输掉最引以为傲的筹码!只因为是我们用青春偷走了他们的美丽容颜;是我们用成长剥夺了他们的潇洒自由,更是我们用自己的冥顽不灵强赋给他们缕缕白发,条条皱纹！感想

四、同学们有幸赶上了一个好的时代。我们接受国家贫困补助的同学绝大部分来自农村，现在抱着改变命运的目的进入vv中学。从此，你们的生活进入了一个新环境，学习进入了一个新阶段，学业面对一个新起点，人生也翻开了新一页。

几点希望

第一、学会感恩，回报社会，回报父母

今天大家得到的不只是一份资助金，不仅仅是一点点经费的支持，大家应该感觉到，这个资助金的背后，它所蕴涵的是一份爱心，一份期待，它带给我们的其实更多的是责任感。希望同学们铭记经历、不忘感恩，要永远铭记今天这个特殊的日子，要感谢党，感谢国家，感谢时代，感谢那些放弃机会谦让给我们的同班同学的一片爱心，更要感谢辛辛苦苦在外地辛苦打工的父母，常怀感激之意，以真心对待爱心，自觉磨砺锐意进取、不懈奋斗的意志和毅力，积极培养友善诚信、乐于奉献的心灵和品格，不断完善适合社会、适应需求的能力和素质，将来无论身在何处、从事何种职业，都要以满腔的热忱来回报党，回报国家，回报社会，回报家庭。做一件好事，献一次爱心，留一份好心情，给曾经帮助过我们的人，给学校、给社会做一些力所能及的事，给同学们提供一些力所能及的志愿服务。让我们在感恩中，慢慢学会珍惜生活的美好！

第二、希望同学们珍惜机会，安心学习。助学金对我们贫困学生来说不仅是国家决策层的德政善举，也寄托了社会各界对我们的厚望。大家要倍加珍惜这个来之不易的学习机会，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，立下报国志向，积极投身实践，努力学知识、长本领、练素质、增才干，早日把自己培养成为祖国的栋梁。

第三、希望同学们艰苦奋斗、自强不息。“艰难困苦，玉汝于成”。出身贫寒不为过，奋发向上更有为。希望你们把暂时的贫困作为精神财富，作为宝贵经历，把感恩之心、感激之情化为成才之志、发奋之源，以优异的成绩回报社会，在服务于人民中实现人生的价值，在感恩中传递爱心！同学们要志存高远、自强不息，脚踏实地、艰苦奋斗，认认真真做人，扎扎实实锻练技能。

1910年毛泽东的父亲要毛主席去做生意，而他却立志走出韶山冲继续求学。毛主席在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，写了一首《赠父诗》，这就是：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。这首诗是少年毛主席走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负，当时他才15岁。所以，在座的亲爱的同学们，你们也是十五六岁，正是风华正茂时期，也是正要走出乡关，奔向外面世界的时候，要向毛泽东同志学习，要立志，立大志，树立积极向上的人生态

度，在逆境中

崛起，在激流中奋进，尽快成为国家的有用之材。

第四、明确目标，改变未来

同学们，生命是父母所赐，生命的精彩由自己创造。希望你们能够正确面对困难，鼓足战胜困难的勇气，发扬艰苦奋斗的作风，明确目标，锁定人生的美好目标，勇往直前，不断的用知识来武装自己，完成自己的学业，考入理想的学校。改变家庭，创造美好未来。

谈谈出路，有人说上学不是唯一的出路。心态不同的人有不同的理解。（举例，最暴利的两个生意：贩毒与上学）结束语

同学们，我们相信“上帝关上了一扇门，会打开另一扇门“，坚信自己的人生不是用低沉和消沉来修饰的。家庭贫困并不可怕，只要你敢于拼搏，贫困就会变成一个人走向成功的无限动力。我相信我会在国家助学金的激励下，勇敢地去面对，去克服困难，决不放弃，持之以恒，不断地从知识的海洋吸取青春的营养，踏踏实实地一步一个脚印去迎接未来的挑战。我们会怀着感恩的心去更加努力地学习，牢记“滴水之恩，涌泉相报。”在学习和生活中完善自我，使自己成为一个有用的人才。

同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们深信这次受到资助的学生们，一定会把今天暂时的贫困作为人生难得的宝贵财富，在困难中成长、在磨难中成熟，一定会把报恩之心、感激之情化为成才之志、发奋之源，为祖国和家乡未来的建设做出应有的贡献。

国家为什么发放助学金第8篇

一、进一步明确学生资助工作责任

中职学校国家助学金实行学校法人代表负责制, 校长是第一责任人, 对国家助学金发放工作负主要责任。各学校要结合本校实际情况, 完善学生资助工作制度, 强化资助工作管理措施, 安排工作责任心强、业务过硬的同志从事学生资助工作, 确保国家资助资金及时、足额发放到学生手中。

各县市区教育局要加强对学生资助工作的领导, 学生资助管理中心要强化对该区域内中职学校学生资助工作的管理, 定期开展专项检查, 发现问题, 及时整改, 确保资助政策得到落实。

二、加强受助学生资格审核工作

各中职学校要按规定严格审核受助学生基本情况, 按国家资助政策要求, 通过全国学生信息管理系统如实申报本校受助学生名单, 确保受助学生学籍信息的真实性、完整性和及时性。

国家助学金资助对象是经市级及以上教育行政部门或劳动保障行政部门注册、取得中等职业教育正式学籍的中等职业学校全日制在校一、二年级所有农村户籍的学生和县 (含县级市、农业区) 镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生 (含城市残疾学生) 。各学校不得将未经教育或劳动保障部门注册而自行到校报到, 或虽经学籍管理部门注册但未到学校报到的学生纳入受助学生名单。同时挂有“普通中专”、“技工学校”和“职业高中”牌子的学校, 要严格界定每位学生的学籍性质, 不得为同一学生同时向教育部门和劳动保障部门注册学籍, 从而套取国家助学金。综合高中要严格界定每位学生的“普通高中”或“职业高中”学籍性质, 坚决杜绝“双重学籍”现象。短期培训班学员不得认定为资助对象。有联合办学的学校应严格审查联合办学学生 (特别是初二后分流和高二后分流学生) 的受助资格, 严禁借联合办学的名义套取国家助学金。

三、加强助学金审批、发放过程管理

各中职学校要严格执行国家助学金申请、审批与发放程序。学生在新学年开学一周内向学校提出申请, 填写《湖北省中等职业学校国家助学金申请表》, 并递交相关证明材料;学校受理学生申请, 对受助对象进行资格审查, 确定资助名单;将确定的资助名单在校内进行不少于5个工作日的公示;公示无异议后, 学校将《湖北省中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》报至市教育局职成教科进行学籍审查, 然后将职成教科审查通过后的学生名册报市教育局学生资助管理中心汇总, 作为助学金发放的依据;学生资助管理中心将汇总表报市财政部门, 并报上级教育行政部门。

各中职学校应加强对学生助学金的监督管理。国家助学金应采用银行卡 (或存折) 的形式发放, 学校为每位受助学生分别办理银行储蓄卡或存折, 通过国库集中支付方式, 由财政部门直接将国家助学金发放给受助学生。各校必须将发放助学金的银行卡号录入“信息管理系统”。

在办理国家助学金发放手续时, 必须由受助学生本人签字, 班主任签字证明, 学校校长审核并签署意见。对已顶岗实习确需代领的, 必须由受助人出具委托书或其他证明材料, 方可由指定的专人代替领取。严禁代签冒领国家助学金。

学校不得用国家助学金抵扣学费, 不得以实物或服务等形式, 抵顶或扣减国家助学金。

学校应加强对流失学生助学金的监管。各学校要通过信息系统, 实时报告本校流失学生情况, 及时修正受助学生信息。退学、辍学、休学、转学的学生, 应按照学生实际离校时间办理相关手续, 并在“信息管理系统”做相应处理后, 于次月起停止发放国家助学金。中途转学、复学的学生应按照学生实际到校时间办理相关手续, 并在“信息管理系统”做相应处理后, 于次月起开始发放。

对国家助学金的管理, 必须专款专用。各学校应接受教育、财政、审计、监察部门的检查和社会的监督, 对弄虚作假套取国家助学资金或贪污、挪用、滞留国家助学金的行为, 将追究直接责任人和相关领导的责任, 涉嫌犯罪的, 将依法移送司法机关惩处。

四、规范资助工作档案

国家为什么发放助学金第9篇

国家奖助学金主要包括：国家奖学金、国家励志奖学金和助学金三个方面，是帮助品学兼优或家庭经济困难的学生顺利完成学业的一项重要举措，是我国政府对教育事业高度重视的一项基本国策。自2007年以来，我国对高职院校奖助学金资助日益加大，同时也出现了体制不够完善，各自为政，一校一法的问题，由此引发了校园不够和谐的局面。因此笔者认为应该建立合理的优秀学生资格认定机构和贫困生的资格认定机构，建立优秀学生和贫困生的资格认定，是做好奖学金和助学金的基本前提，做好事前监督，事中控制和事后落实工作，完善高职院校奖助学金发放体制和流程。

高等院校奖助学金发放体制和流程中的漏洞

贫困生证明材料失真。贫困生认定信息失真，假贫困生层出不穷。假贫困生层出不穷的现象有以下几种：有的学校或者班级认定贫困生的资格是仅凭学生的一张申请书；有的学校或班级认定贫困生是凭学生的家庭所在地乡政府或镇政府或街道政府的一张证明书；有的学校或班级认定贫困生的办法是凭学生在现在所读班级上进行家庭情况介绍，诸如等等。但这些都只是一种表象，这些中都存在着这种或那样的不是。诸如人情，长相，口才种种，能说会道的学生，能装穷困的学生都能赢得同学们的同情和老师们的认定。如果学校能进行家庭情况走访，很可能取得第一手资料，才能够掌握不同时期、不同地点、不同单位的家庭经济收入情况，才能够正确地认定贫困生的资料。另一方面笔者认为，贫困生的证明材料，把关不严，是假贫困生的重要原因之一，即使造假东窗事发，提供假证明材料的学生没有承担任何法律责任，如果学校能够制定出相关的追究责任的规定，就可能杜绝假贫困家庭的证明材料的情况发生。

奖学金评定机构有失公允。近几年来，国家给予的奖学金数额越来越大，一等奖四千元，二等奖三千元，三等奖两千元，其受资面也达到三分之一或接近二分之一。使越来越多的大学生看重了这一利益版块，所以在评定过程中常常出现各种怪现象，使部分或个别人缘关系好且外向型的学生榜上有名，而内向型的且疏于与同学们接触的优秀学生却拒被之门外。某高校在评选奖学金时采取投票选举的办法，评选结果是平时人缘好的都评上了奖学金。

评定奖学金应该着重看学生的德智体美劳学综合方面。把学生的日常学习成绩、公益活动、社会服务、获奖证书、资格证书等方面予以量化。以权重比例予以考核，按综合素质的分数高低、排序予以认定较为合理。“倡导”一个“富强、民主、文明、和谐”的校园。“倡导”一个“自由、平等、公正、法制”的校园，“倡导”一个“爱国、敬业、诚信、友善”[1]的校园。真正调动广大学生和教师的积极性和学习热情。

丧失助学意义。助学金用于吃喝玩乐的现象经常见诸媒体，有的大学生取得助学金后没有用于学习生活，丧失了助学的本来意义。而是用于购买名牌衣服，名牌产品、购买电脑、吃喝玩乐等，其影响极为不好。

丧失奖学金意义。有的學生取得奖学金以后，一是拿一部分奖学金用于弥补另一部分学生尚未得到奖学金的怨恨心理；一等奖获得者一般至少拿出一千元，二等奖获得者至少拿出五百元，三等奖获得者，打平手，不出资。二是有的获奖者还拿出奖金用于收买人心。

发放过程中缺乏监督。河南汝阳张小勇贪污一案就是因为缺乏监督。又例如，某高校学工处将金额为几十万的助学金由某老师领取，在发放过程中没有学生签字，无人监督发放造成该教师贪污犯罪的事实。从这些事例中该反思经验教训，要规范发放流程，减少漏洞。

学生奖学金和助学金抵扣学费。在2007年初，很多高职院校奖学金和助学金直接抵扣该学生的欠费部分，使这一资助贫困生的行为和奖励优秀学生的行为失去了资助的意义。近几年来这种现象有好转，但还是时有发生。

加强高职院校奖助学金发放对策

强化高等院校在发放“三金”中的作用及目的。奖学金忽视了以学为主的目的。奖学金顾名思义，应该以学为主，以成绩优秀为主，其学的权数应该占较大比重或绝对比重。但是有的学校把献血证、资格证、荣誉证等证书作为评定优秀学生的条件；还有的学校把参加各种社会活动作为评定优秀学生的条件；也有的学校把学费没交齐就不发奖学金的或取消奖学金的资格。在市场经济证书化的今天，其各种证书的含金量值得思考。势必导致学习成绩并不上乘且具有各项天赋的学生占了上风。势必导致家境贫寒的学生一辈子就与奖学金无缘。

励志奖学金忽视了以励志为主要的目的。励志奖学金顾名思义应该以“励志”为主，“励”为劝勉、奋勉；志”为“志向”、“志气”。志的目的是为了集中心思致力于某种事业。诸如、马云、俞敏洪、李开复、徐鹤宁、梁凯恩等名人就是致力于某种事业而闻名天下的，学生在校期间就表现为“有一技之长”，“有栋梁之才，“有基石之固”，一方面表象为“突出”或“特别突出”。诸如各种专业活动赛事活动和社会活动中涌现的学生就有可能成为人才，所以，国家就要助一臂之力，使其奋发上进，达到成功的目的。

助学金忽视了以助为主的目的。“助”顾名思义为“帮助”，只有家庭经济条件较差或极差的学生，才有资格进入助学金评定资格系列。其一，不能把助学金按人头比例分到各班级，因为不同年级，不同班级的生源不一样，有的班级学生家庭经济可能富有、富裕或已经脱贫，有的班级学生家庭经济可能困难或特别困难。其二，有的学生善于表现贫穷或低调生活。但也有的学生表现为人穷志不短，不愿与人表述家庭的困难，有的学生的确困难但得不到助学金而仇视同学、仇视老师、仇视领导、仇视社会的现象也时有发生。至此，应引起校方和国家管理职能部门的高度重视。

设立专门机构，建立贫困生档案，建立评定机构。建议学校建立“贫困生数据库”，使学生的家庭情况和学习情况一目了然。建立评定机构，由学生干部，学生代表，任课教师，和班导师或班主任组成，由申请同学介绍自身情况，由评定委员会委员打分，根据得分结果决定，使整个评选过程接受学生代表大会的监督。

建立家庭经济困难学生资助核算专户。在学校的会计核算中，发放给学生的奖助学金要有银行的打卡记录，保障专款能顺利发放到学生手上。先有班主任将贫困生的银行卡号集中报道学工处，财务处依据所提供的账号，将每笔助学金发放到学生的银行卡上，保障专款能顺利发放到学生手上，会计进行账务处理时，需将银行到账回单附后，其目的是为了杜绝经管人员的贪污行为。

加强会计核算。当收到国家拨款时，记借：银行存款贷：财政专项拨款发放款项时，记借：专项支出贷：银行存款。

审计部门在审计监督时，审计资金是否抵达学校，是否发放到学生手中，是否全额发放，是否截留国家对高职院校的助学金是中央财政下拨到省财政、市财政，由市财政直接拨付高职院校，然后由学校公示奖学金获得等级和获奖名单，以及公示贫困生名单，发放到学生手中。审计部门审计过程中，一定要对拨款时间、金额进行审核，检查是否截留。

在构建和谐校园的大环境下，调整资助方式，完善体制，加强发放过程的财务管理和审计监督，在监督助学金和奖学金的机制中要将职业教育承载着人的价值观和利益要求和欲望。是人追求更合理的生活和更有意义的存在，是最基本的实现方式。[2]要抓紧抓好。使国家奖助学金发放工作朝着有利于和谐校园的方向发展。

教育资助卷、国家助学金发放细则第10篇

教育资助券、人民助学金发放细则

根据《杭州市教育局、财政局关于进一步推进杭州市学生资助政策体系建设的实施意见》（杭教计【2009】55号、杭财教【2009】794号）和《关于对贫困特殊家庭学生发放教育资助券的实施意见》（萧委办【2004】38号）文件精神，为完善我校助学管理制度，规范助学的评审和发放，确保我校学生不因家庭困难而失学，现结合我校实际，特制定本细则。

一、认真学习资助政策，抓好宣传摸底工作。在新生入学前，班主任需学习有关学生资助政策，通过新生档案了解学生家庭状况，及时向新生家庭宣传资助政策（教育资助券和人民助学金政策），做好摸底工作。

二、学生符合教育资助券享受条件的

1、在入学注册时，出具相关证件和户口簿即可以先免缴学费，并向学校申请，经学校认可后填写好申请表。由学校学生处按有关要求，严格审核后登记汇总，建立相应档案。

2、学校学生处将受助学生名单准时上报区教育局计财科。

3、教育局计财科审核后，学校财务室开具发票交教育局计财科，每年年底计财科将资助款拨入区级机关事业单位会计结算中心，由学校财务室造册向区级机关事业单位会计结算中心报账，由学生家长或监护人签名，对受助学生应缴纳的有关费用进行冲抵。

4、如遇受助学生中途退学，不享受多余的教育资助资金，由学校将资金退回教育局。

二、符合校内人民助学金条件的

1、家庭经济困难学生，班主任应及时了解情况，做好思想工作，由学生或其家长向学校提出书面申请，申请需由当地村、政府签署意见并盖章，由学生处汇总审核后交学校班子研究。

2、经学校研究确定文件，由学生家长或监护人到校领取困难补助金，来学校有困难的，学校将上门进行慰问（原则上每年一次，特殊情况例外）。

3、奖学金按萧山区技工学校奖学金制度实施。

国家助学金发放仪式学生发言稿第11篇

大家好！

很高兴有机会能站在这里代表我校获得助学金的同学发表感言。此时我内心有感动，有喜悦，同时也深受鼓舞！

感动的是国家对品学兼优且家庭经济困难的莘莘学子的眷念和厚爱；喜悦的是自己可以为并不宽裕的家里减轻一部分经济负担；鼓舞则是因为助学金不仅是一种奖励，更是学校对我们的肯定，能获得助学金我感到非常的光荣。当然，除了自身的努力之外，更多的是国家对贫困学生支持政策和学校老师们的关怀及同学们的支持与鼓励。在这里，请允许我表示由衷的感谢。谢谢你们！

我一直相信这样一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ”。只要努力了，就一定会有所收获。我坚信：只有耕耘才有收获，成功之门是为敢于拼搏、善于拼搏的人敞开的。对于一个家庭收入不是很富裕的孩子来说，父母不能给予我厚实的财富，但却给了我改变命运的决心。长辈们身上的那种勤劳、善良、诚实、朴素的品质深深地影响并教育着我，所以不管在学习上还是生活中我都严格要求自己。我相信只有通过努力才有成功的希望，才会找到那片属于自己的更广阔的天空。

面对目前严峻的就业形势，我强烈地意识到：只有知识才能改变命运，只有努力才能拥有美好的未来，用知识来武装自己，让自己成为一个对社会，对国家有用的人。求知和进取是人生最大的快乐，我们应以快乐的心态去对待学习，因为只要努力奋斗了，才会找到属于自己的舞台。

白尺竿头，更进一步；海纳百川，地生万物。荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。因此，我一直默默地提醒自己，今后应该要有更高的追求，才会有继续向前的动力。只有不断地努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。

我相信“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”。艰苦困顿并不可怕，只要励精图治，这种“可怕”就会变成无限的动力。在国家助学金的鼓舞下,我会勇敢的、持之以恒的从知识的海洋中去吸取常青的营养，带着感恩的心，一步一个脚印去迎接未来的挑战，用实际行动去回报党、国家、学校及老师和父母。

人生有涯而恩情无边，此时此刻充盈在我心中的是无尽的感激。我要用高中三年的时光去改变自己的人生轨迹!

再次感谢国家，学院及老师对我们这些贫困的学生的关注，我将用行动来报答你们的恩情。今天学校给我们一份关怀，一份帮助；明天我们为祖国和学校的建设添砖加瓦。