工作方法、途径（精选12篇）

工作方法、途径 第1篇

一、创新企业思想政治工作的意义

1. 有利于树立思想政治工作的时代观念。

当前, 经济的发展与社会主义的发展已成为密不可分的统一体, 思想政治工作包含的思想文化和价值体系建设, 已成为满足人们日益增长的精神文化需要的重要内容, 小康社会的宏伟目标本身就包含思想政治工作的内容。因此, 要树立思想政治工作的现代观念、服务观念、发展观念、效益观念, 解决企业改革中思想政治工作滞后的问题, 努力开创企业思想政治工作的新局面。

2. 有利于改进思想政治工作陈旧、落后的方式方法。

面对新形势新特点, 除了坚持经常性的教育、主题教育、集中教育、自我教育的方针以外, 还要积极探索一般教育与典型示范教育、正面灌输与思想疏导、精神鼓励与物质激励相结合的教育方式, 注意把教育形式从“说教型”向“寓教于乐”的“熏陶型”发展, 形成具有教育、激励、凝聚、娱乐等功能的教育氛围, 增强思想政治工作的实际效果。

3. 有利于提高企业员工的主观能动性。

思想政治工作必须以信仰、思想信念和道德教育为重点, 根据不同群体、不同层次的文化需求和价值取向, 实事求是地确定内容, 解决难点、热点问题, 变直面命令为与群众“恳谈”和“双向教育”, 变职工上访为干部下访“进百家门、知百家情、解百家难”, 以民主政治建设为政工人员搞好思想政治工作提供创新的舞台。

二、创新企业思想政治工作的途径

1. 从树立增强企业员工意识入手。

企业众多事项关系到员工的切身利益, 党的思想政治工作目的就是增强职工意识, 让企业职工充分认识世界, 去改造世界, 共同地维护和实现最广大人民的根本利益。我们的思想政治工作就是要依靠组织起来的职工, 把统一认识转化为统一行动, 使思想政治工作对象不仅仅有被相信和尊重感, 又有光荣的实践参与感。

2. 从增强企业员工责任意识入手。

建设小康社会, 任务繁重, 责任重大, 依靠的是人民群众。企业的兴旺发达, 技术上的现代化, 依靠的是员工。思想政治工作的职责是积极扎实地围绕中心工作, 解决群众关心关注的焦点、影响全局的难点问题, 使员工具有主人翁的责任意识。

3. 从树立增强企业员工的有为意识入手。

企业思想政治工作繁杂, 思想政治工作者自身建设更为重要, 其自身素质如何是能否做好工作的基础。只有政治上强, 业务上精, 纪律上严, 作风上正, 在群众中拥有威信和感召力, 发挥党的思想政治工作的优良传统, 才会赢得拥护和信赖, 才能把群众关心的问题做细、做实、做好。

三、创新企业思想政治工作的方法

1. 发挥导向作用, 增强职工的竞争意识、创新意识, 提升企业的创新能力。

观念是行动的先导。创新思想政治工作必须从更新观念入手, 通过开展“企业理念融入行动”等系列活动, 把企业共同价值观、共同理想、企业精神、经营宗旨等核心精神理念, 灌输到职工的思想之中, 使献身企业, 奉献社会的共同价值观成为广大职工的自觉行为。要通过形式任务目标教育、理念教育、法制教育、爱国主义教育、职业道德教育等活动, 讲透市场竞争的严峻形势和面临的新挑战, 讲透企业发展的自身优势和内在潜力, 引导职工善于站在企业的制高点上来思考企业的工作, 思考自身的工作。引导职工清醒地意识到, 在今天激烈而残酷的市场竞争中, 创新固然有风险, 但不创新是最大的风险, 从而牢固确立向创新要市场, 向创新要竞争的战略思维。

2. 发挥规范引导作用。

营造凝聚人心、一呼百应的良好氛围, 提升企业的执行力。培育执行文化, 就是努力营造一种工作氛围, 实现人人思考工作, 事事有人关心, 就是不断提升落实决策的综合能力, 千方百计, 不折不扣完成任务, 通过每一位职工的完美执行, 顺利达成团队目标。为此, 需要我们把小事当成大事, 把大事抓到细节, 通过规范员工行为, 使各种不符合要求的行为迅速得以扭转, 职工的精神风貌焕然一新。通过鼓励职工岗位尽责, 制定创先争优奖励办法, 鼓励广大职工在平凡岗位上做出实实在在的业绩, 养成干部职工“在岗一分钟、尽责60秒”的工作作风。同时要打破思维定势, 不断强化“每一个阶段、每一个环节都要一丝不苟切实执行”的理念。

3. 发挥培养培育作用, 强化职工超越自我、不断追求的意识, 提升企业的学习力。

世界上真正有竞争力和发展前途的是那些具有学习能力和创新能力的企业。提高学习力, 就是要树立终身学习的理念, 紧跟企业发展的步伐, 更新知识, 提升技能, 适应驾驭大型现代化装备的要求。一方面要抓好载体, 如开展读书兴企、每周一题、技术比武活动。另一方面要完善机制, 包括引进培养机制、选拔使用机制、考核激励机制以及成果转化机制等, 形成人人在学习、时时在学习、处处在学习的氛围, 使学习成为员工基本的生存状态、企业基本的发展状态。另一方面要着力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围, 以识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚财的方法, 努力为人才搭建更大的平台, 创造更多的机会, 提供更好的服务。

4. 发挥凝聚作用, 营造互助友爱环境, 提升企业的和谐度。

思想政治工作既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人, 又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人, 既要鼓励先进又要照顾多数, 既要统一思想又要尊重差异, 既要解决思想问题又要解决实际问题。为此, 企业在严格管理的同时, 要注意把握亲和度, 坚持以人为本, 以情感人、以情暖人。职工利益无小事, 要把关心职工生活、解除职工后顾之忧作为一项常抓不懈的工作, 坚持走访慰问、送温暖制度, 把组织的关怀送到他们心中。

四、创新思想政治工作有利于构建和谐企业

1. 制定构建和谐企业的具体目标, 加大舆论引

导的力度, 使全体企业员工明确构建和谐企业与自己有密不可分的关系, 使每位员工牢记没有稳定的环境, 就什么也干不成。构建和谐企业需要稳定, 稳定是和谐企业的前提和基础, 也是构建和谐企业的重要内容。保持全局稳定, 才能化解矛盾, 理顺情绪, 团结一切可以团结的力量, 调动一切积极因素, 推进和谐企业建设。

2. 领导干部要做构建和谐企业的排头兵。

领导干部, 一是领, 二是导, 每一项活动的开展, 往往都是员工看党员, 党员看干部, 构建和谐企业也不例外。领导干部必须深入职工, 为职工排忧解难, 在荣誉和利益面前往后站, 在困难和矛盾面前往前冲, 决不能高高在上, 养尊处优, 靠拍脑门决策, 靠听汇报拍板。领导干部是职务, 更是责任, 更是行为标准, 要在工作中切实做到名归实至, 团结务实, 不负职工的期望。

3. 共产党员要做和谐企业的使者。

在构建和企业中如何保持共产党员的先进性, 必须与实际工作相结合, 与自己的言行相结合。在构建和谐企业目标确定后, 共产党员首当其冲去践行, 把员工满意作为第一追求, 发挥党员的先锋模范作用。基层党组织应发挥好党支部的战斗堡垒作用, 深入到矛盾最多、最尖锐的地方, 以极大的耐心、毅力、勇气和智慧, 积极做好员工的工作, 理顺情绪, 化解矛盾, 维护稳定, 把领导的关怀送到每位员工, 密切党和群众的关系。

4. 加强员工政治素质和业务素质的培养, 进一步树立团队意识, 增强改革承受力。

探索思想政治工作新方法新途径 第2篇

摘要：思想政治工作以“三个代表”重要思想、邓小平理论、党的十七大精神和油田公司大政方针为指导，以科学发展，构建和谐为主题，与时俱进，不断创新，拓展思想政治工作新方法、新载体。使思想政治工作成为凝聚人心、鼓舞士气、迎接挑战、克服困难，不断创造新辉煌的有力法宝。

关键词：思想政治工作 新方法

一、抓住核心和关键，把思想政治工作做“硬”

（1）建设好班子。各级领导干部围绕加快发展为主题，坚持一手抓思想政治工作，一手抓发展，既重视解决好职工群众关心的各种实际问题，又注重解决涉及发展的长远性、前瞻性的重大问题；建立了厂、矿、基层队三级领导班子思想作风建设责任制，完善了领导干部调查研究制度、联系员工群众制度等，坚持思想政治工作党委统一领导，党政领导共同负责的领导机制，把思想政治工作纳入到各级领导职责范围，纳入到企业管理之中，形成了政工干部抓思想政治工作从抓企业生产经营、行政管理入手，行政领导干部抓生产经营从抓思想政治工作入手的共融机制，建立了优秀员工、优秀班站、优秀井区（队）、“四好”班子层级递进式考评体系，推进了思想政治工作的深入开展。

（2）创建好机制。把质量体系管理的基本原理运用到思想政治

工作领域，形成了以管理职责、人员和党的建设、参与决策、领导班子建设、思想政治工作等要素为主要思想工作方法，较好地解决了思想政治工作“做什么、怎么做、谁来做、什么时候做、做到什么程度”的问题；积极探索建立通畅、规范的员工群众利益表达和政治参与机制，形成了《党组织及党员个人定期征求意见制度》、《党员领导干部联系点制度》等多项制度，构建了“厂长接待日”、“党委书记信箱”、厂情发布会、季度团组长联席会、员工代表大会等多形式干部与员工群众面对面接触、心对心交流的沟通渠道；探索形成了“党群工作目标一体化”模式，形成了党政工团齐抓共管，员工群众广泛参与的多层次、一体化的思想政治工作格局，为开展思想政治工作提供了强有力的组织保障。

（3）培育好队伍。深入开展以“争创模范党支部、争创党员模范岗—目标，发挥党员的带头作用和带动作用，党员素质评议、带动效果评价”为主要内容的“双创双带双评”活动；坚持“建区创岗”，推行党支部、党员“双目标”管理；开展“党支部晋等达标”、“争先创优”、“党员奉献”、“党员联带”、“党员挂牌”和“党员人人有一手，党员个个有绝活”活动；持续对党员干部进行理想信念、宗旨意识、党性观念教育，激励党员干部以“向上级负责、向职工负责、向自己负责”为准则，不断提高服务基层、服务一线、服务职工群众的能力。通过开展“质”态和“量”态相结合的定性分析与定量评价，使党员干部的“旗帜”作用越来越明显，为开展思想政治工作奠定了坚实的基础。

二、引导和教育并举，把思想政治工作做“活”

面对快速发展的形势和复杂多变的外部环境，我厂针对新形势，适应新变化，创新方法、丰富内容，教育、引导员工树立强烈的使命意识、发展意识和忠诚企业的主人翁责任意识，使思想政治工作由传统的说教变得更为“活泼”，从而与员工产生共鸣。

（1）全面发展凝聚人。厂部积极创造条件不断满足员工的物质生活需要，注重员工精神文明和政治文明建设，选树员工代表、实现厂务公开、鼓励员工积极参政、议政，发挥员工在企业主人翁的作用；通过建立竞聘制度、干部动态管理机制、干部交流机制等，把知识储备和实践磨练作为年轻干部成长的途径，对中层干部坚持“量化考核、动态管理、量才使用”的原则，为他们提供了公平竞争、发挥才能的平台。

（2）加强教育提高人。开展忠诚度教育、典型引导教育、社会主义“荣辱观”教育，提高了员工的思想认识水平；建立完善了厂部—作业区（大队）—井区—班站的三级培训管理体系，形成了以员工培训中心为主要依托的现场实践、帮带对子、技术交流、网络培训、专家讲座、送外交流等递进培训模式，使员工的业务素质得到有效提升。

（3）搭建载体带动人。充分发挥党员、先进、模范和中层领导干部的带动作用，实行层级带、就近带、先进带、承包带，提高了员工思想水平、业务能力、规范了行为，增强了责任感。

（4）严格考核促进人。建立岗位责任考核制度，实行末位淘汰，每半年进行一次基础工作检查和考核评比，增强了员工的忧患意识，提高了员工学技术、钻业务的自觉性。

（5）创建机制培养人。把员工的日常管理、层级培训、绩效考核、基本素质评价、培训使用融为一体，与用人机制、培养政策、员工薪酬考核等激励机制相结合，拉动了员工素质的快速提升，使技术人才的培养、选拔和任用更加规范、科学、合理，加快技术型员工队伍的培养。通过员工思想道德素质建设，全厂干部员工的思想认识水平、业务能力有了进一步的提升，团队意识进一步增强，形成了思想统一、步调一致、抱团打天下的新的队伍面貌。

三、关爱与尊重同行，把思想政治工作做“准”

积极营造“人人为企业、企业为人人”的文化氛围，“给员工一个好技能，让员工有一个好身体，为员工创建一个好环境，让员工拥有一份好心情”是我厂坚持以人为本思想，实践科学发展观，做好员工思想政治工作的集中体现。

（1）温暖送到心坎上。在深入调研、广泛听取和征求员工意见建议的基础上，领导干部与困难员工联系制度、员工互助补充保险基金和温暖工程基金“双基”保障制度等，给包括退休人员在内的全体员工建立大病互助基金，保证了困难员工家庭安居乐业，尽最大努力为员工创造舒适的工作、生活、学习环境，使员工的情趣受到陶冶，志向得到升华，身心愉悦地投入到工作中，有力地助推了原有上产。

（2）关爱暖到心窝里。三年来，我厂共开展节日慰问、“送真情，鼓士气，促上产”慰问、“心连心、鼓干劲、促发展”“凝心聚力”主题活动等各种大型慰问活动，同时，注重做好对员工生活、健康、家庭的关爱，做到慰问岗位员工到位、慰问住院员工到位、慰问困难员工

到位、上产鼓劲慰问到位、慰问员工遗属到位。

（3）困难解决在最需处。变“群众上访”为“领导下访”，把下访调研作为服务一线、帮助工作，聚人心、促人气、保人心的一件大事来抓，开展“一人一事一访谈”，把定期下访变为经常性下访解决问题，在救助困难员工方面，落实“五项救助”，实施“五个必访”。

（4）保障落到需求上。关注员工的身心健康，每年定期为全厂广大干部员工进行全面的身体普查，并建立《员工健康档案》，实施健康跟踪管理；持续改善员工生产生活条件，带薪休假等政策；通过制度建“家”、扶持建“家”等，形成了“团队坚强有力，工作高效有序，生活丰富多彩，人人心情舒畅”的和谐工作局面。

四、渗透与教化并重把思想政治工作做“实”

近年来，我厂整合了党政工团组织力量，通过全方位、多渠道、分层次地做好员工的思想政治工作，充分调动各方面积极性，形成了同频共振的工作氛围和党委统一领导、党政领导共同负责，党政工团齐抓共管、全员参与互动的“大政工”运行机制。

（1）宣传引导鼓干劲。利用网络、报刊杂志、广播电视等媒介，突出宣传我厂重大工程、重大活动、重大项目、重大典型，多点多侧面挖掘总结宣传先进典型，发展成果和经验，讴歌一线员工风采，扩大企业的影响力；使发展形势、奋斗目标深入人心，激发工作责任感和荣誉感，增强归属感，自觉地在思想上和行为上，维护企业的形象，弘扬企业的理念。

（2）文化培育添活力。坚持把建设特色的企业文化，作为新时

期加强党的思想政治工作的有效载体，作为提升企业管理水平和核心竞争力的重要举措，为持续有效和谐发展提供了有力的文化支撑和精神动力。用核心理念引导员工，以“奉献能源、创造和谐”的企业宗旨，发扬大庆精神，培育形成了“只要用心，就能做好”的团队精神，并通过媒体传播、典型引导、活动熏陶等方式，将文化理念深深根植于员工的心灵，统一了思想、凝聚了力量。

幼小衔接工作的有效方法及途径 第3篇

关键词：幼小衔接；教育；儿童发展；内在规律

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-141-02

从20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。但是时至今日，幼小衔接仍然是一个没有很好解决的问题，孩子不能很好适应小学生活、学习的现象有增无减。为什么幼小衔接工作开展了这么多年还没有能很好的解决问题呢？这需要我们作更深层次的思考。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育不仅是小学等学校教育的奠基阶段，也是终身教育的奠基阶段。因此，幼儿教育有其存在的合理性与必然性，它有自身的意义与价值。它与小学阶段是不同的，但是其过渡要建立在整个幼儿阶段的正确发展基础上。孩子能够较好地适应小学生活。是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上的。

幼小衔接不应是简单地在幼儿园和小学之间增加一个过渡环节；幼小衔接不是谁靠谁，而是幼儿园和小学都要靠儿童的发展规律。日本就把幼儿园与小学的衔接置身于终身教育的背景下考虑，而不是狭义地看成是两个教育阶段的过渡问题。因此日本文部省明确指出幼小衔接不是要幼儿园培养与小学特定学科内容直接连接的东西，而是培养儿童上小学后成为其生活、学习基础的东西。幼小衔接的关键是要遵循教育的规律，幼儿教育要按幼儿年龄特点进行，小学教育要按小学生年龄特点进行；幼小衔接的核心是要找到“奠基阶段”的内容，而不是简单地在幼儿园和小学之间增加一个环节。让幼儿延长课时，像小学生一样长时间保持坐姿，这不符合幼儿年龄特点；让幼儿盲目超前学习小学课本内容，这也不是奠基阶段的核心内容。如果幼小衔接工作的结果是使幼儿园越来越小学化或者是使小学教育幼儿园化，这都是不科学的，是不利于儿童的终身发展的。

国家教委基础教育司与联合国儿童基金会于1990----1994年合作进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，在大量的调查研究基础上指出幼小衔接的过渡期在儿童入学前半年和入学后最初半年。在这期间，幼儿园、小学及家庭应以“在过渡中促发展，在发展中求适应”为指导思想，围绕“学习适应能力（语言、数学能力）、社会适应能力（规则意识和执行规则的能力，任务意识和执行任务的能力，学习、生活的独立性和主动性，人际交往的能力）”这一核心，为儿童做一般的和特殊的两个方面连续的准备，以帮助儿童实现两个不同教育阶段的顺利过渡。这里指出的衔接是全面的，不仅有知识、技能，还有情感、态度、能力方面；不仅有语言、数学能力，还有规则意识、任务意识、社会交往等社会能力。

所以，全面地看待幼小衔接工作，既要考虑到微观的幼小衔接，也要考虑到宏观的幼小衔接；既要考虑到认知内容的衔接，更要考虑到身体的、情感的、态度的、社会的等内容的衔接。儿童的发展既是阶段性的，又是连续性的，一个孩子决不是在跨入小学的那一天，突然失去幼儿的特点。发展的连续性规律决定了在衔接时间，幼儿园和小学两阶段的特点同时并存，且相互交叉。幼儿阶段的特点逐渐减弱，小学阶段的特点逐渐增强。为适应儿童在此时的身心发展特点和规律，促进其健康成长，幼儿园和小学都要是适合儿童发展的教育，即不能一味地要求儿童适应小学生活，而要强调让教育适应儿童的发展：

一、尊重儿童发展的年龄特点

目前，幼儿园小学化的现象越来越严重的一个重要根源便是过分强调微观的幼小衔接。有的小学在招收新生时就进行摸底测验，内容包括识字、计算等，并以此为依据决定是否接受新生入学或给新生编班。一些家长迫于压力，就要求幼儿园对孩子进行汉语拼音、识字、计算以及英语等教学。而幼儿园为了争得生源，也就盲目顺应家长的要求，在幼儿园过早地进行超容量的拼音、识字、计算等的教学。这样剥夺了幼儿大量的自由活动时间和游戏时间。为了和小学衔接，一些幼儿园经常训练大班的孩子像小学生一样长时间地坐在位子上不许动。如此，幼儿园怎么能不小学化？幼儿园小学化无异于拔苗助长，而拔苗助长的危害非常大。法国思想家、教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人之前，就要像儿童的样子”。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

二、强化儿童发展的内在联系

不少幼儿园的幼小衔接工作只停留在表面上。如在幼儿园大班，课桌的摆放形式有所改变，课节时间延长，游戏时间、活动数量减少，或是组织幼儿到小学参观一下或请小学生回园介绍一下小学生活。而儿童的适应能力、学习的兴趣和求知欲望等内在因素往往被忽略了。我们不应仅仅是停留在有没有学过某种知识，或是已经学了多少关知识，而是应该找到知识联系的内在衔接点。例如：10以内数的加减运算教育中，通过幼儿对实际物体的观察、操作而感知“把两堆物体合并到一起，说出总数是多少”就是把两堆物体加起来；“从一堆物体里去掉一部分，说出还剩下多少”就是从总体里减去一部分。有了幼儿园里的对实际物体的充分的操作、体验，逐步实现由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，真正理解了数的含义，才能有利于小学数学加减的学习。

三、突出儿童生理成长的价值

儿童生理成长的价值主要体现在两个方面，一方面是指突出智能和心理方面的衔接，如观察力、想象力、记忆力、独立能力、自我控制能力等，而忽视对孩子的身体健康教育。如幼儿在家乱吃零食、挑食，造成一些孩子营养不均衡或营养不良。有的孩子在家过长时间看电视，在幼儿园不注重体育锻炼；有的孩子肥胖，有的孩子瘦弱。现在的小学生近视率和蛀牙率都越来越高，这和幼儿阶段的教育是有很大关系的。另一方面是指随着儿童的生理的成长对他的精神的成长也有很大的促进作用，这一点为好多人所忽视。如儿童的注意力、控制力的发展是受大脑成长的影响的。随着大脑的成熟，儿童的注意力、控制力水平都将有所提高。但是大脑的成长要有适宜的环境，既要有充分的物质营养，也要有恰当的精神营养。如果我们为了培养幼儿的注意力、控制力，在幼儿园减少幼儿的游戏时间而延长集体教学时间。这不仅不利于幼儿的大脑的发展，也不利于幼儿注意力和控制力的发展。反而使孩子的注意力涣散和行为控制能力差。

要真正解决幼儿园与小学衔接问题，并不是一件简单的事。当前，我们应对处于衔接年龄儿童的身心发展和学习规律作进一步的探索。经过长期的科学验证，研究制定多种既有利于促进儿童全面发展，又能提高教育质量的教育方案，寻求符合我国国情的幼儿园与小学衔接工作的途径。

1、进行系列幼小衔接活动，提高对幼小衔接的认识

（1）组织教师方面的会议和学习活动

首先组织小学教师和幼儿园教师的座谈会。让小学教师对幼儿园教师培养的孩子作出分析、评价，及给予一些有效的改进措施，以使大班的“幼小衔接”工作受到更多的启示。给小学老师提出一些方法，使小学也能向幼儿园靠拢。然后组织有关老师进行学习，加强老师的思想意识。如：看录像《小学生守则》，观看小学老师上课、邀请小学老师来园现场指导等，了解小学对学生的要求及小学的一些情况。老师还要更新观念，经常阅读“幼小衔接”的有关文章。

（2）组织家长方面座谈、咨询活动

根据家长的需要开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。如：请小学优秀教师给家长做“怎样给幼儿做好入学前的准备”的讲座。分班请一些小学的老师与家长开座谈会和咨询活动。及将“幼小衔接”的有关计划发给家长，使家长更进一步明确：该如何配合幼儿园教育好孩子，使他们能顺利过渡到小学进行学习。大班还要有针对性地组织家长小组的教学开放日活动，与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。教师及时研究家长反馈的意见，改进工作。还组织了全体大班家长进行有关“幼小衔接”的答辩会及知识竞赛活动。

2、采取有效措施使幼小两阶段更好地衔接

（1）时间上的互相靠拢

在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影，心里开始失望。为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。这种时间上的靠拢非常有效。

（2）学习习惯和常规要求上互相衔接

培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。坐姿、写姿、握笔姿势是学校多年来一直强调的事情，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。在大班后期可以进行专门的训练和指导，学写一些简单的数字，不要求快，只要求规范。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果。

培养良好的学习习惯，还要在常规上有要求。如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，老师加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，老师尽少使用在小、中班时对幼儿常用物质奖励法，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

（3）生活能力上的重点培养

幼儿园大班应加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

（4）语言表达能力的提高

从语言环境上来讲，江苏是一个比较复杂的方言地区，其中最主要的有启海话、南京话、扬州话、标准的或有地方口音的普通话等。家长的文化素质也参差不齐，这给我们江苏的教育带来一定的难度。所以创设良好的语言环境，一方面要求教师注意语言的规范、优美、丰富多彩，另一方面要求教师鼓励幼儿多作普通话交往，还要提倡家庭里多用普通话交谈。

（5）加强阅读能力的培养

阅读活动的主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力有了大幅度提高。这些能力又直接、有力地促进学习能力的发展。通常，班里有这样的情形，识字的小朋友喜欢读书，读书又能学到更多的字。人与书产生互动，学习能力和学习兴趣在互动中增长。拥有这样的基础进入小学，给小学的学习生活带来很大的方便。如开学上课时，能听老师的要求正确理解拿、取书，能看通知，喜欢识字活动，能顺利地阅读报纸，能正确理解题意。识字兴趣、阅读能力、理解能力明显比不识字的小朋友强，学习的起点高。

在幼儿园从来不专门设计活动教识字，幼儿识字活动都安排在分区活动里，幼儿们利用老师提供的大环境和可操作的材料，按自己的兴趣对学习内容和学习时间加以迁、选择。要知道，在幼儿阶段识字不是任务，而“利用环境、自然习得”则是取得成功的一条重要经验。同样，我们把这条经验也可以介绍给家长。

论人民调解工作有效途径和有效方法 第4篇

(一) 、加强对群众的法律道德的教育, 增强群众的法律意识。

要对群众进行宪法知识的宣传教育, 使他们了解宪法、掌握宪法、增强宪法观念, 提高群众的法律知识, 培养每一位公民的权利义务相统一的现代观念, 增强公民的遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识。

(二) 、加强调解组织的建设和调解人员素质的提高。

作为调解组织首先要建立相应的调解工作规定, 建立健全各项规章制度, 建立科学有效的运行机制, 切实加强对调解人员的思想政治工作和业务培训, 不断提高调解人员这支队伍的整体素质, 教育调解人员认真学习、贯彻“三个代表”重要思想和十七大精神, 构建和谐社会。

二、调解纠纷的有效方法

(一) 、收集证据是调解纠纷的第一环节。

收集证据是调解纠纷的关键环节, 调节是否成功取决于证据的收集, 因此, 调节人员要结合实际, 采取一些经济灵活的方法和策略取得可靠的证据, 并要耐心细致, 积极主动做好工作, 力求“准、快、实、全、细、稳”。

一是充分准备, 强调一个“准”字。

知己知彼, 方能百战不殆。调解取证前, 应充分准备, 认真研究纠纷的性质.。查明纠纷事实, 要准确无误。

二是行动迅速, 突出一个“快”字。

受理纠纷贵在速战速决, 收集证据的时间性很强, 随着时间推移, 违法、违反公共道德等行为可能会发生变化, 痕迹会消失, 知情人会产生遗忘或其它情况, 都可能给取证工作造成困难。

三是实事求是, 注重一个“实”字。

收集证据必须尊重客观事实, 符合事物的本来面目, 要对所调查收集的证据进行认真分析。

四是全面收集, 立足一个“全”字。

对某一纠纷来说, 证据是客观的, 也是相互联系的, 只有全面收集能够反映纠纷全貌的一切证据, 才能查明实情。

五是深挖细查, 讲究一个“细”字。

无论是查看现场, 还是与人谈话, 都要耐心细致。要注意查明主要事实, 查明引发矛盾纠纷的来龙去脉。

六是稳扎稳打, 落实一个“稳”字。

应当注意的是在收集证据时, 对涉及个人隐私的应当保密, 这是人民调解组织收集证据的一项重要原则。

(二) 、依靠法律、公平公正的进行调解。。

依靠法律调解是对新时期调解工作的基本要求, 只有以事实为依据, 以法律为准绳, 正确运用法律, 做到程序合法、形式合法、言语合法、办事合法, 才能保证调解结果的合法性、权威性和约束力。古人说:“民不畏我严而畏我廉, 民不服我能而服我公”, 民调工作更是如此, 只有公平公正, 才能获得成功

(三) 、析错法。

发生纠纷的双方当事人大都会从各自认定的事实和理由出发, 说自己做的如何如何对, 对方作的如何如何的错。针对这种情况调解人员就应在已认定事实的基础上, 尽可能把双方的过错说的多一些。因为过错越多, 否定起来就越容易, 一旦过错方的理由被否定, 调节成功的把握就会越大。当然, 分析当事人的过错一定要实事求是, 要有理有据。

(四) 、单独谈话法。

在调解中, 如果遇到个人隐私、或当事人认为不宜或不想让当事人以外的人知道的话题时, 调节人员要及时安排当事人单独谈话。这样, 既是体现了对当事人的尊重, 也可以减少当事人的顾虑, 以便自由地阐述真实的事实和理由, 从而达到互相理解。

(五) 、二分法。

辩证法认为, 任何事物都同时包含两个方面:即好的一面和坏的一面。古诗也说“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。一方当事人如果提出一个意见, 调解人员可先肯定其意见有合理的因素, 再提出自己的不同意见, 同时说明理由。这样显得公正和客观, 也容易让人接受。

(六) 、冷处理法。

针对那些矛盾容易激化, 当事人被迫起诉或赌气起诉的案件, 调解人员要特别冷静, 不易过急, 用时间差给当事人一个理智思考空间, 然后针对纠纷发生的原因做好当事人的思想工作。要注意动之以情, 晓之以理。

(七) 、回忆法。

在当事人发生矛盾时, 帮助他们回忆曾经互相给予的好处, 体谅对方的难处, 通过往事的重温和今昔比较, 催化各方产生善良意念, 消除本不该由的积怨, 因势利导, 穿针引线, 弥合互相造成的伤口。

(八) 、舆论监督法。

对于那些违反法律规定, 不符合社会主义道德要求和社会风俗的行为所引起的纠纷, 要尽量扩大公开调处的范围, 采取适当形式, 让更多的人了解, 借助一些舆论特有的宣传作用促使当事人知耻知错, 自行更正错误行为、履行义务。

(九) 、解节法。

在调解邻里、家庭关系等纠纷是要全面了解纠纷发生的起因、背景和过程, 善于在摸清纠纷缘由的基础上, 分清是非曲直, 分别做好当事人各方面的工作, 使之求大同, 存小异, 互谅互让, 帮助让事人化解矛盾, 恢复和睦相处的关系, 在这个过程中, 要抓住纠纷的各条线索, 顺藤摸瓜, 找到矛盾的主要症结所在, 找到“系铃人”, 由“系铃人”亲自解铃。

摘要：人民调解是一种群众进行自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织, 它是在党的领导下, 在人民政府的指导下开展工作, 必须依靠国家法律和党的政策办事, 通过解决群众自己内部产生的矛盾纠纷, 去维护群众和集体的利益。人民调解作为新时期人民内部矛盾的重要手段, 其最大的优势在于它贴近人民群众, 方式灵活多样, 工作方法和风细雨, 符合中国国情和优良传统, 符合人民群众的愿望, 纠纷一旦解决, 效果彻底, 副作用小, 使当事人有百利而无一害。特别是人民调解组织通过定期的矛盾纠纷排查, 把可能酿成纠纷的事因和苗头, 化解在萌芽状态, 强化了社会稳定, 构建了社会的和谐。

关键词：调节工作,人民群众,矛盾纠纷

参考文献

[1]、中国共产党十七大报告

[2]、中华人民共和国《宪法》

[3]、中华人民共和国《人民调解组织条例》

工作方法、途径 第5篇

改进和提高党员教育工作效果的方法途径

改进和提高党员教育工作效果的方法途径

【论文摘要】：

根据新形势下政治理论教育面临的问题，分析了问题存在的原因，并提出了一些对策。

【论文关键词】：

政治理论教育；存在的问题；对策

在加快改革开放和建立社会主义市场经济体制的过程中，党员干部的思想状况也在发生着深刻的变化，这就要求我们的思想政治工作要不断地、主动地进行调整，在变化中求创新，在创新中求发展。下面着重就如何加强和改进思想政治工作的有效形式——政治理论教育提出几点看法。

一 政治理论教育现存的问题

我党长期以来坚持的政治理论教育制度，是对广大党员干部进行政治思想教育和形势政策教育的有效形式。对于坚持倡导正确的世界观、人生观和价值观，坚持不懈地引导党员干部自觉抵制各种腐朽思想文化的侵袭，造就一代又红又专、忠诚党的建设事业的党员干部队伍发挥了重要作用，但在政治理论教育上也存在着一些问题：

1.在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为“理论学习空对空，基层工作实打实”，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。

2.在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，主要以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性。

3.在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。

4.在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。

这些问题产生的原因，归纳起来，主要有两个方面。一是主观上对政治理论教育的重大意义认识不足。随着社会主义市场经济体制改革的进一步深入，加大了人们对物质利益和效益效率的追求，部分同志认为党员干部只要搞好业务工作就行，没有必要专门安排时间进行政治理论学习，没有把政治理论教育摆在正确的位置。二是政治理论教育的内容和方法有待改进。

针对党员干部政治理论教育存在的问题，如何加强党员干部的政治理论教育，特别是在市场经济的新形势下，使党内政治理论教育继续保持其在思想政治工作中的地位，达到贯彻党的路线方针政策，统一思想，帮助广大党员干部树立正确的思想观念，奉献社会主义事业的作用，是当前政治理论教育工作的重点和难点，也是摆在党的宣传部门面前的一项紧迫课题。

二 多种途径提高政治理论教育的效果

近年来，党中央多次强调要加强学习，要讲学习，讲政治。要在全党形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气，求真务实的风气．为我们加强政治理论教育提出了更高的要求，也为政治理论教育创造了极为有利的条件和机遇。

在新旧经济体制的转变、新旧思想观念相互撞击的新时期，如何组织党员干部的政治理论教育并取得比较理想的效果呢?我个人认为，可以从以下几个方面开展工作：

（一）加强政治理论教育的组织领导

政治理论教育是我党思想政治工作的政治内容．是党的重点工作之一。在各级各类政治理论教育活动中，必须得到强有力的领导保证。首先是各级党的领导同志要亲自抓政治理论教育活动，明确政治理论教育的工作地位和作用，把政治理论教育摆在一个正确的位置上。各级党的部门要把阶段性的政治理论教育的内容及时对下一级党组织作出安排，提出具体的要求，加强监督检查，把党组织的政治理论教育活动作为考核其工作成绩的重要内容，其次是改变单纯由党组织抓政治理论教育的做法，形成以党为主、党政工团齐抓共管的局面，自觉地把党委根据不同时期形势和任务的要求制定的学习计划纳入自己的工作范围，并从时间、经费等方面给予积极支持。再次，要建章立制，制定学习计划，健全学习档案、学习情况考勤考察和记录汇报等制度，对党员干部参加政治理论教育的情况、态度及其成绩记入个人档案，把参加政治理论教育的情况作为推优选树的重要条件，成为与党员干部切身利益密切挂钩的硬指标。

（二）在思想上增强自觉性提高认识

新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种“如雷贯耳”的强制性、灌输式教育方法，倡导一种“润物细无声”的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、>演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。

(三)充分发挥领导干部在政治理论学习中的带头作用

领导干部的形象具有示范导向作用。好的形象能够增强工作的说服力、凝聚力和感召力党的各级领导干部不仅要成为有知识、懂业务、胜任本职工作的行家，而且要首先成为坚定地走马列主义道路、会治党治国的政治家。要加强学习，提高领导水平特别是思想政治理论水平。加强党员干部的政治理论教育，领导干部首先要带头学习，这既是对一个领导干部自身素质的起码要求，也是作为一个党的干部工作的基本需要。首先是要加强党委中心组的学习，使中心组学习制度化，真正发挥政治理论教育在提高领导干部素质和科学决策中的作用，并使之起到示范的作用。其次是要建立中层领导干部的政治理论教育制度，使他们既能通过学习教育活动不断地提高自己，又要组织好自己单位部门的政治理论教育活动。要通过领导干部在政治理论教育活动中的一系列带头活动，带动党政干部、业务骨干和其他党员干部参与政治理论教育的积极性。

(四)搞好政治理论教育的改革立足实际

开展政治理论教育工作．一定要服务于党和国家的经济建设，坚决反对和克服形式主义和本本主义。要针对不同时期、区别不同对象、确定政治理论教育的内容和主题，开展不同形式和内容的学习活动，循序渐进地进行政治理论教育的改革，不断提高政治理论教育的效果。

系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。

（五）健全机制在制度上实行约束性 制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，组织党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习“五个一”制度。要求党委中心组成员做到“五个一”，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。

在政治理论教育的内容上，要突出一个“实”字。根据形势和任务的需要和党员干部的思想实际设置学习内容．变空泛的形式主义为理论联系实际的学习．虚实结合，学用结合．突出一个时期的重点和主题，了解新政策新动态的心理．强调市场意识、自主意识、竞争意识、效益观念和个人价值的实现等现实问题，使政治理论教育的内容和大家关注的、急需解答的问题在激发自觉投入上找到结合点．把被动的教育转化为自觉的学习行动。

在教育的方式和方法上，要突出一个“活”字。要改变那种“填鸭式”的你念我听的灌输，把政治理论教育者的“独奏曲”转变为群众登台的“交响乐”增强政治理论教育的吸引力和感染力。要注意各个单位和部门的工作任务的不同，从实际出发，有针对性地开展政治理论教育活动。对于党委中心组，要通读精研原著为主．采取集中学习和坚持自学、学习和研讨相结合的形式，在认真研读原著，系统掌握理论体系和精神实质，增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性上下功夫；中层干部的学习要强调在自学的基础上，通过集中办班、举办专题研讨会和学习心得交流会等方式，在时间和内容上予以较好的保证；对于一般党员干部，主要采取布置重点学习内容、利用规定的政治理论学习日开展直观的教育活动，在做好启发、诱导工作的前提下，可以采取“我说我”、“讲身边人、身边事”等多种群众性自我教育的方法。坚持问题大家摆，道理大家讲，扣子大家解，学习中要体现竞争性强、比赛气氛浓厚的形式来对党员干部进行思想政治教育。如辩论、讲演、答辩、考试等形式。同时也可体现趣味性，要重视开展活动的熏陶感化作用。要通过多种形式的活动，使党员干部受到潜移默化的教育。

只要立足于实践和改革，就一定能改变目前政治理论教育不景气的状况，发挥政治理论教育应有的作用，使之成为激励广大党员干部投入社会主义建设的精神动力和自觉行动。

提要参考文献：

长春广播电视大学《党性修养的基本内容》

班主任德育工作的途径和方法 第6篇

一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难。所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育渗透无时不在、无处不在,让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。

一、教师——从我做起

法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例。因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。

“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要融入学生的生活,时而把自己当老师,时而把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福。

二、德育——时时处处

1. 课堂中的德育。其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习内容都有德育的体现。比如说,在学习“I'm sorry!”一句话的时候要让学生认识到,我们在平时一定要使用礼貌用语,做个讲文明的好孩子;在学习《一面五星红旗》一课,要向学生渗透我们要热爱祖国,真诚相处;体育课,我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神……

2. 生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应该成为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为。为使学生具有良好的品质,老师必须对学生进行道德教育,耐心细致、潜移默化地塑造学生的美好心灵。当然也不可忽视家庭对学生的影响,老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息,并利用“家校联系卡”和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是一个重要环节。

三、理解——有宽容之心

作为班主任,我们必须从各个方面去关心学生,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我们去“热爱”每一个学生,去包容他们在成长过程中做的每一件事,无论是好的,还是坏的。当然,这种爱不是溺爱,更不能一味的纵容他们。

这种宽容,不仅要体现在所谓的好的学生身上,也要体现在所谓的坏学生身上。其实,每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的,每一个学生都是有出色之处的。当然,一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上,还是在个别方面,学生的发展必然因人而异,作为班主任,要以博大的胸怀去包容班级的每一个学生,。

四、目标——核心力量

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的主阵地和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。

首先,让学生自己明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,只有全班学生参与制定,才有真正的集体目标,才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情,他们的积极性才能真正被调动起来,他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样才能形成强大的凝聚力,形成良好的班风、学风。

其次,发挥班干部的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于是否拥有一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。

最后,实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微,才能使班级管理见成效,但这种细致入微的管理并不是独断专行,还应充分发挥民主。我有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。这样才能真正的形成一个良好的班集体,让学生健康、全面的成长。

工作方法、途径 第7篇

一、网络德育的5字方针

走正确的途径, 才能达到德育教育的目的。所谓的网络德育的途径, 就是在互联网的环境之下, 为了实现网络德育的目标, 教育者对受教育者采取的思想教育操作方法、手段及形式, 可以坚持以下五个方针:

(一) “疏”

大禹治水, 疏导为主, 同样, 在网络德育工作中, “疏”的方法一样重要。为了提高网民对有害信息的防御能力与警惕性, 在“疏”, 也就是在开展网络德育工作的过程中, 在强调主观条件的情况下, 还需要考虑客观条件, 采取疏导的办法, 加强素质教育, 培养和提高网民对有害信息自觉抵制的意识和能力。

(二) “堵”

也就是要充分借助网络技术手段, 防止“有害信息”的进入。目前, 构建信息边境防火墙是较为有效和常用的手段。如建立技术的防火墙, 也就是通过路由表过滤法从网络层进行过滤, 将所有带有反动信息或虚假信息的网络的IP地址, 在出入口的路由表上设为“拒绝”。通过这样的方式, 构造一个保护层, 让所有的内外链接, 都要强制接受保护层的过滤筛选, 确保信息的安全和健康, 最终能够净化网络空间。

当然, 通过安装专门的技术软件, 也就是在ISP (Intemet Service Provider网络接人服务商) 的服务器上安装专门的技术软件作为网络信息进出关口, 实现在应用层面上过滤有害信息的目的。

(三) “防”

也就是要建立和健全相关的法律法规, 发挥法律的规范作用, 这是防止网络出现问题的有效手段。而随着网络技术的发展, 在法律层面上, 也需要根据实际的需要, 制定有关的网上管制法规, 充分发挥法律的威慑作用, 保障网络德育教育的执行。

(四) “建”

1. 建设网上德育阵地。

在社会主义价值观的指导下, 建立网上德育阵地是当前德育教育的当务之急。也就是通过建立德育网站, 大力宣扬社会主义核心价值观, 做到“以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人”, 从网络影响力上来实现网络德育教育。

2. 建立网上德育队伍。

大量的实践表明, 德育工作者一方面要有德育的理论和实践经验, 另一方面又需要掌握计算机的基本理论并能熟练地上网操作;同时, 还需要具备很高的政治思想素养, 具有一定的科技意识和创新能力。通过聘用复合型人才, 完成网络德育的重任。

3. 建立一套德育工作管理机制。

网络管理部门需要要为参与网络管理和德育工作的人员, 提供足够的学习经费、研究经费和活动经费, 并尽可能地为工作人员创造学习、培训、考察、交流的机会, 同时, 如果有需要还可以在职称评定上给予倾斜和照顾, 鼓励网络德育管理队伍探索新时期德育工作新的管理机制与内容形式。

(五) “变”

我们所说的“变”, 有两层含义:1.德育工作者要转变观念。网络德育工作者必须要摆脱传统观念和方式的影响, 在新的形势下树立四种意识:网络意识、全球化意识、竞争意识和创新意识。2.德育工作要转变方式。在依赖传统德育方式的基础上, 充分利用先进的网络技术, 创新德育方式。

二、网络德育工作的6大方法

事实证明, 只有选择正确方法才能确保德育工作的顺利完成。方法是架设于教育内容和教育目的之间的桥梁, 是实现教育主体和教育客体之间双向交流的渠道。大体来说, 网络德育工作主要有6大方法:积极灌输法、虚实结合法、多种激励法、自我教育法、陶冶教育法、心理咨询法。

(一) 积极灌输法

也就是注重传授和宣传, 即在工作过程中有组织、有计划地对教育对象传播先进的思想理论, 全面提升教育对象的政治觉悟。如在专门的门户网站、社区、论坛等, 发挥新闻网的作用, 及时报道国内外大事, 传播党和政府的声音。

(二) 虚实结合法

也就是要将思想政治工作同解决实际问题结合起来。如针对学校对BBS论坛、校长电子邮箱内学生反映的问题, 要积极及时地组织学生工作部门、教务部门、保卫部门等尽快落实和解决。

(三) 多种激励法

也就是要有针对性地激发人的动机, 使人的内在动力朝着所期望目标前进, 具体来说就是要激发热情、道德感、责任感。一般可以通过奖惩激励、目标激励、榜样激励、竞赛激励、参与激励等方法来实现。实施的阵地, 既可以是网络阵地, 也可以是传统媒体, 或者是社区活动, 通过立体的渠道, 开展表彰、表扬和批评活动, 让网民学有榜样、做有目标。

(四) 自我教育法

网络德育部门需要根据指网民的实际状况, 引导他们在自我意识的基础上, 实现自我教育、自我控制, 让他们产生积极进取之心, 能够积极主动地接受正确的思想, 并且能够形成良好的思想品德。

(五) 陶冶教育法

这种方法的主要实现途径就是让受教育者, 出现在具有一定教育意义的情境中, 让受教育者受到感染和熏陶。比如, 在各大网站以及校园网络, 开展弘扬正气, 保持蓬勃向上活力的主题活动, 在网络上形成一定的氛围, 进一步培养网民的爱国主义观念和社会主义核心价值观。

(六) 心理咨询法

此种方法就是要求教育者在德育过程中, 充分利用心理学专门知识和技术, 通过语言、文字等媒介对受教育者的心理、行为施加影响, 从心理上、情感上促使其认知、情感和态度发生转变, 最终能够在实际生活中帮助其缓解学习、工作、生活等方面的压力, 维护其心理健康。这就需要相关部门建立网上心理咨询机制, 向网民讲解心理健康知识, 并根据常见心理问题为网民提供各种解决方式, 同时建立网络心理咨询中心, 指导网民培养正确的自我意识, 及时帮助他们排除心理障碍, 克服各种消极情绪和不良思想。

三、改进网络德育的两大观念

(一) 要转变以往强制式的教育模式

德育是一个漫长的熏陶与信息内化的过程, 正确的网络信息和观念, 丰富生动的案例, 在潜移默化中影响网民的思想观念与认识。在过去的网络德育工作中, 很多管理人员采用的是明确的规定式的、命令式的形式来进行德育教育, 但是, 这种方法往往会导致被教育者产生逆反心理。因此, 新时代网络德育工作中, 要彻底地转变这种传播途径及方法。因此, 在网络德育工作开展的过程中, 教育者和被教育者双方是民主平等的, 是互惠互利的。作为教育者要尊重网民的隐私权, 转变以往“唯我独尊, 我说你听”的单向型工作方式, 提倡平等对话和交流, 充分尊重受教育者的人格尊严, 最大限度地满足他们受尊重的心理诉求, 营造良好和谐的人际关系, 消除逆反心理和对抗情绪, 提高德育工作的有效性。

(二) 将网络德育工作的态度从被动式的开展变为主动式的开始

网络是瞬息万变的, 德育也贵在及时。及时就是指搜集信息、传递信息和使用信息的灵活与快捷, 只有做到“快”, 才能将德育工作做到前头, 占领广大网民思想的有利领地, 使得网络德育工作开展由传统的消极防御变为积极预防, 体现出德育工作的主动性。这样才能有效地预防各种突变的网络信息, 预见可能存在的风险, 将不良的、毒害人们思想的网络信息扼杀在萌芽状态, 有效地防护网络的安全性。

四、结语

总之, 网络德育教育是当前德育教育的重中之重, 需要相关部门积极主动地改善工作方式, 从新的时代背景出发, 分析研究各种网络道德问题产生的原因, 然后有针对性地制定各种指导方针、解决方法和改善措施, 保障网络的健康安全。

摘要：开展网络德育工作, 不仅是对中小学、职业院校、高校的学生而言, 而且应面向全社会, 进行普及教育与管理, 才能使得我们的网络环境变得安全绿色。网络德育的5字方针:“疏、“堵”、“防”、“建”、“变”;网络德育工作的6大方法:积极灌输法、虚实结合法、多种激励法、自我教育法、陶冶教育法和心理咨询法。改进网络德育的两大观念:要转变以往强制式的教育模式, 将网络德育工作的态度从被动式的开展变为主动式的开始。

关键词：网络德育,问题分析,方法与途径

参考文献

[1]韩四清.网络德育——德育现代化之必然[J].教育实践与研究, 2011, (01) .

[2]罗海英.对话式教学是传统思想政治课教学模式改革的必由之路[J].辽宁工业大学学报 (社会科学版) , 2010, (03) .

工作方法、途径 第8篇

不连沟公司党委积极探索新时期企业党建工作的新方法, 围绕“融入中心抓党建”的工作思路, 积极探索勇于实践, 成功构建了企业党组织“不连沟党建工作模式”, 实现了党建工作与生产经营管理的有机结合, 充分发挥了党组织的领导核心和政治核心作用。首先, 党建工作融入中心工作是落实中央各项党建工作部署的重要体现。近年来, 习近平总书记对国有企业党的建设作出了一系列重要论述, 强调坚定不移地把国企做强、做优、做大, 最根本的就是坚持党的领导、加强党的建设;一段时间以来, 中央密集出台了关于在国企改革中坚持党的领导、加强党的建设、党组工作条例等一系列重要文件, 把企业党的建设提高到前所未有的新高度。其次, 党建工作融入中心工作是企业积极应对外部形势深刻变化的迫切需要。从2012年开始, 随着煤炭炭市场持续疲软, 价格持续下滑。企业的管理模式、职工队伍、思想变化等均呈现出较多的新特点, 使企业发展面临许多新的挑战。再者, 党建工作融入中心工作是实现企业党建工作自我完善、不断发展的必然选择。面对新形势新任务, 企业党建工作还存在许多与形势发展不相适应的地方。比如, 一些行政管理人员对党建工作的重视程度不够, 把抓生产等同于抓党建等等, 这些问题都极大地影响了党组织作用的有效发挥。

二、不连沟公司党委探索党建工作融入中心工作的途径和方法

1.强化“两个建设”, 为党建工作融入中心工提供智力保证

一是加强领导班子建设。公司党委通过党委中心组学习、领导班子务虚会等多种形式, 组织各级党员领导干部学习党的理论知识和习近平总书记系列重要讲话精神。同时, 坚持问题导向, 提高了班子成员解决问题能力。此外, 公司党委积极落实党风廉政建设“两个责任”, 明确党风廉政建设主体责任, 确保教育实践活动和“三严三实”学习教育成果得到巩固, 营造了廉洁从业的良好风气。二是加强干部队伍建设。重新修订了干部管理制度, 完善了中层干部人事档案。同时, 为加强监督, 出台了诫勉谈话制度、中层干部竞聘上岗制度, 以此来加强干部管理;此外, 通过在内刊《新不连沟》开辟高层论坛、举办中层干部“大讲堂”、开展各类专业技术人员等培训, 不断提升队伍能力素质。

2.打牢“两个基础”, 为党建工作融入中心工作提供组织保证

一是打牢基层党组织建设基础。公司党委结合煤矿生产实际, 先后通过调整支部设置、党支部书记兼副队长机制、配备专职政工员等措施, 有力促进了党建工作。二是打牢党建工作基础。近年来, 共新建和修订了党、工、团、宣传等制度32项。并经过多年的探索, 建立党建、工会、团青、宣传、企业文化及精神文明于一体, 共包括60项考核指标的“大党建”考核体系。

3.创新“两个载体”, 为党建工作融入中心工作提供活力保证

一是创新党支部活动载体。从2012-2016年, 通过围绕中心开展各类主题实践活动, 建立了17个“示范责任区”, 28个“党员先锋岗”, 11个“党员提质增效攻坚小组”。二是创新党员教育管理载体。通过支部集中学习、视频讲座、微信公众号增设“学习在线“专栏等多种形式, 进一步提升党员学习的主动性、积极性;此外, 还通过开展党史知识竞赛、“送清凉”党员奉献日等活动, 更好的发挥党员先锋模范作用。

4.发挥“三个作用”, 为党建工作融入中心工作提供合力保证

一是发挥思想政治的教育引导作用。公司党委将班子成员深入到基层开展调研, 先后解决了许多针对员工提出的涉及宿舍分配和培训方面的问题, 为职工营造舒适的工作和生活环境。二是发挥企业文化的软实力作用。在汲取集团文化、股东双方文化和本土文化的基础上, 形成了独具特色的不连沟公司“安馨”文化。2015、2016年先后荣获中国文化管理协会颁发的企业文化优秀单位、先进单位。2016年荣获了华电集团公司企业文化示范基地。三是发挥群体组织的桥梁纽带作用。从2013年以来, 公司先后成立了6个二级工会、21个三级工会及86个工会小、21个基层团支部。目前, 已经实现了党群组织的全覆盖;公司党委高度重视职代会工作, 涉及职工切身利益的事项都经过职代会通;并在公司建立了困难职工档案。截止目前, 对公司困难职工进行帮扶共计16人次, 累计金额2.7万元。

三、企业党建工作融入中心工作的成效

近年来, 公司党委先后荣获“中国企业文化建设优秀单位”、“中国企业文化建设先进单位”、“鄂尔多斯市五一劳动奖状”、“华电煤业示范基层党组织”、“华电煤业文明单位标兵企业”。选煤厂生产车间荣获中央企业“青年文明号”荣誉称号。

1.增强了公司党委的领导核心和政治核心作用

构建能使党组织发挥政治核心作用及围绕企业生产经营开展工作的党建模式, 是国企党建工作的重要任务。近年来, 公司党委主动强化主体责任担当, 积极参与企业重大问题决策, 积极应对新形势, 多次组织开展公司发展战略、发展规划等问题的研讨。

2.增强了基层党支部和党员的战斗堡垒、先锋模范作用

基层党支部战斗堡垒作用最直接、最现实、最具体的是通过广大党员的先锋模范作用反映出来。公司党委围绕生产经营的难点、重点问题, 组织党支部开展党员主题实践活动, 通过建设示范责任区、党员先锋岗、建立党员志愿者服务队等措施, 使基层党支部和党员作用得到了充分的发挥, 使基层党支部和党员主动融入到了公司生产经营的各个方面。

3.维护了企业的和谐稳定

企业党建工作应强调以人为本的观念, 解决职工的实际问题, 使职工群众切实感受到企业大家庭的温暖。不连沟公司党委通过定期慰问困难职工, 组织丰富多彩的文体活动, 加强宿舍食堂及超市的管理、安排夫妻房、增加通勤车、完善职工文体设施等这些实际的行动, 想职工之所想、急职工之所急, 形成了“我爱企业、企业爱我”的和谐局面。

参考文献

[1]霍芳芳, 冯建波.“佛电党建模式”——国有企业基层党建工作的新探索[J].社科纵横, 2009, 24 (6) :49-51.

工作方法、途径 第9篇

(一) 油液中存在的污染物的来源及原因

液压系统的工作油液中含有杂质, 从其来源可以分为两部分, 即液压系统制造时进入的及系统工作时产生的。

1. 系统制造时进入的污染杂质

元件制造过程中产生的污染杂质:系统元件的金属部件在制造过程中会产生很多颗粒性的杂质 (如切屑、毛刺、型砂、磨粒、焊渣、铁锈等) , 装配这些元件时如清洗不干净, 就有可能在选用这些元件时将其中的杂质带进液压系统。例如液压阀、油泵、阀板等元件的零件, 往往有很多不同直径的内孔。钻孔及攻丝时, 切屑会进入零件的内孔, 这些切屑有的很难彻底清除;制造油管时, 因为管件内壁难以观察, 看不见的污染杂质会黏附在内表面而进入系统。

元件及油液在运输过程中产生的污染杂质:除非能完全控制整个物流过程, 元件从制造商出厂到用户使用的过程中的任何环节都有可能被杂质污染。购买的油液, 不管如何尽力里避免, 装油的罐子, 罐车, 桶等都会有杂质, 当往液压系统注油时就可能将杂质带入系统。

2. 系统工作时产生的污染杂质

油箱呼吸吸入的污染杂质:一旦系统投入运行, 进入系统中的杂质中很大的一部分是通过油箱呼吸带入的。除非系统仅有一个泵及一个执行机构, 否则油箱在系统运行时油面高度总是变化的, 即油箱的呼吸。油箱吸气时就会带入空气中很细的微尘颗粒和水气等。当然, 压力油箱不存在相应的呼吸的问题。

活塞杆带入的的污染杂质:在不清洁环境中工作的油缸, 如工程机械, 油缸活塞杆伸出时, 环境中的杂质会附在其表面, 当活塞杆收回时就有将杂质带入油缸的可能。即使有防尘圈或密封装置, 颗粒物还是有可能被带入油缸。

运行时元件磨损产生的污染杂质:金属器件因相互磨擦, 磨损而产生颗粒杂质, 其中以系统磨合期产生的量为最大。而且, 当此类微粒进入油液后, 液压油将变成一种带有磨削性的溶液, 进一步加剧器件的磨损。非金属的零件, 如密封件, 因磨损、剪切等也可能产生颗粒性、纤维性杂质。另外, 液压油本身也会变质, 产生胶状生成物。

系统维护时产生的污染杂质:每次一个元件被从系统油路中拆除, 或现场修理。由于系统暴露在环境之下, 污染杂质有可能进入系统。

(二) 液压系统油液维护的一般方法

液压系统的很多故障, 均可在液压油上找到原因, 液压油被称为液压系统的血液, 血液包含了大量系统健康方面的信息。采用不同的方法和措施可以维护液压油的清洁, 确保液压系统可靠工作。

1. 利用人的触觉, 嗅觉, 视觉对液压油进行诊断

在维护保养时, 打开油箱盖, 通过观察液压油是否存在气泡、泡沫、悬浮物或油液分层现象;闻液压油是否有焦味;感觉液压油是否有颗粒物等, 可以判断油液的清洁状况。

如果液压油看起来有泡沫, 呈奶样颜色, 可能的原因是油液中有水的乳化物或有空气气泡。油箱中的水可能从热交换器漏入, 也可能是油箱呼吸时吸入空气中的水气积聚而来。水混入油中, 会引起元件生锈, 并降低油液的低粘度, 可导致泄漏等问题。而油液有空气气泡的原因, 一种可能是油泵吸油管路有泄漏而吸入了空气;另一种可能是系统回油管高于液面, 回油带入了空气。这种情况有可能是因油箱缺油使液面降低而造成。空气进入系统将导致气穴现象, 油液温度上升, 产生油渣等, 使系统产生噪声、振动, 降级系统性能。检查油泵吸油管路泄漏点的方法是:在油泵吸油路的可疑处涂以厚厚的油脂, 如某处涂抹后气泡没有了, 说明找到了泄漏点, 重新可靠密封即可。此外, 油泵本身的密封也不可忽视, 通常应检查轴端密封、泵体螺钉是否足够紧固等。

如果液压油闻起来有焦味, 则系统存在过热热源, 油液将逐渐变质而导致系统故障。有的油箱安装有加热装置, 加热不当, 会使与之接触的油被烧焦。如果在夏天不需要加热油液, 最好将插头拔掉。另外, 油过热还可能是溢流阀泄漏, 或变量泵及油马达压力补偿装置磨损导致泄漏, 泄漏的液压功率全部转换成热量, 如油箱散热面积不足, 就可能造成热量积聚, 导致温度过高。

触摸液压油, 可以感觉是否存在颗粒杂质, 或感觉油品是否变质。如果感觉有异, 可使用相关仪器进行确认, 并针对性处理。

2. 过滤器的安装与使用

如果液压油存在颗粒杂质, 有效的清除方法是安装适当的滤油器。系统油液清洁的程度要求取决于系统的复杂程度及用户对系统无故障运行时间的要求[2]。一般工业液压系统可安装如下滤油器[4]:

注油滤油器:安装在油箱注油口, 对于非压力油箱, 选用10到20微米级别的呼吸滤油器, 可以防止空气中杂质被吸入系统。

油泵吸油路滤油器:作用是防止油箱中的杂质被油泵吸入进入系统。要求滤油器具有较大的通流能力和较低的压降 (≤0.01～0.02MPa) , 以避免油泵工作条件恶化。通常采用粗糙的网式滤油器 (如图1左滤油器)

系统回油管路滤油器:安装回油管路滤油器 (如图1右滤油器) 的作用是清除系统运行中产生的杂质, 防止再次进入油箱。图中的压力表可以监测滤油器的堵塞程度, 而单向阀是滤油器堵塞时的紧急旁路。

独立滤油器:在大型液压系统中, 可以采用 (增加) 如图2所示的独立过滤系统, 即用独立的油泵和独立的过滤油路, 定期开动对油液进行清洗, 以保持系统油液干净。

局部滤油器:在重要的机构支路上采用, 如伺服装置, 节流装置等, 以保护相应液压机件安全。

3.添加剂的使用

可以选择在液压油中添加一些添加剂来改善部分油液的性能[3], 如:添加抗磨剂可减少零件磨损, 防止零件间啮合和咬死;添加抗氧化剂可防止油液氧化, 减少石油基油液氧化时产生的酸性物质对金属部件的腐蚀;添加消乳化剂, 可防止水气与油形成乳化液, 使水游离出来, 促进水沉入油箱底部, 并通过定期排水而排出;添加扩散剂可以使油液中颗粒杂质呈悬浮状防止油渣生产, 而悬浮状颗粒杂质可以通过滤油器去除;添加阻锈剂可以防止或减轻系统中铁质部件的生锈;添加金属抗活化剂可防止金属在氧化过程中起的催化作用。

4. 制订相关规章制度, 严格执行

为保证液压系统可靠工作, 维护系统时还应当制订相关维护规章, 并在工作中形成制度, 严格执行。如下是部分的维护制度条款举例:保持存放油品的地点清洁干净;使用清洁的抽油泵及油管给油箱注油, 并确保加油口清洁;确保有足够过滤精度及通流能力的滤油器。所有滤油器应制度化、定期化检查与更换;修理或更换零件时应清洁相关零件及管路, 使用不起毛的搽布;发生油泵或马达毁损情况时, 应当清空油箱及系统油液, 彻底清洁后重新注油;不混合使用不同牌号及型号的液压油;防止注入不正确黏度的油品;安装管件时严格操作规程, 密封胶带时应从第3螺纹开始包绕, 防止胶带进入系统;确保系统所有元件与选用的油品之间的相容性;如有可能, 加装油缸活塞杆防护套, 防止颗粒杂质进入油缸。

(三) 结束语

液压系统元件属于精密器件, 运动间隙很小, 且常使用阻尼小孔实现控制目的, 如系统油液中存在污染杂质, 固体颗粒杂质可能导致运动件加速磨损, 寿命缩短, 泵、阀性能降低, 甚至阀芯卡死, 控制小孔堵塞等问题, 造成控制失效而产生液压系统故障;水气杂质可导致气穴, 腐蚀, 润滑性能降低等问题。在液压系统制造和运行过程中, 应当防止各种可能的污染来源, 采取相应措施, 如安装滤油器等, 阻止杂质进入系统, 并清除运行中产生的杂质。清洁的油液是液压系统长时间可靠工作的重要条件。

参考文献

[1]章宏甲, 黄谊, 王积伟.液压与气压传动[M].北京:机械工业出版社, 2000:16.

[2]何存兴, 张铁华.液压与气压传动[M].武汉:华中科技大学出版社, 2000:12.

[3]严金坤, 张培生.液压传动[M].北京:国防工业出版社, 1979:17.

工作方法、途径 第10篇

高职学生大都存在一定叛逆心理, 开始沾染上抽烟、喝酒等不良习惯, 对学生的身心健康造成严重影响, 影响教育效果。因此, 学校必须认识到宿舍管理工作的重要性, 要求宿舍管理人员严格按照相应规范对宿舍进行管理, 促进宿舍活动的规范性, 从而更好保障学生的正常生活和学习。

一、高职院校宿舍管理工作中存在的问题

宿舍管理工作是高职院校学生管理中的重要内容, 但是在目前的高职院校中, 宿舍管理效果并不理想。学生在宿舍内存在着多种不良习惯, 给管理人员的宿舍管理带来不利影响。现在高职院校学生大都为独生子女, 独立能力较差、自主意识较强, 常以自我为中心, 所以在宿舍中过于随意。由于缺乏家人的管束, 学生又不具有较好的自制性, 进而产生多种不良行为, 包括抽烟、喝酒、打牌、夜不归宿等行为。当管理人员对他们进行管束时, 学生大都表现出不耐烦、无所谓的态度, 有的甚至和管理人员产生矛盾, 给宿舍管理工作带来了较大挑战。

宿舍管理制度及方式都不完善, 给宿舍管理工作的正常进行带来不利影响。很多高职院校依旧采用传统方式进行宿舍管理, 相应管理制度也较为落后, 难以适应社会的发展形势, 影响宿舍管理质量。学生宿舍管理规范是确保宿舍管理工作正常进行的基础, 如果制度规范不能满足工作要求, 与学生的心理特征不匹配, 将难以起到较好的管理效果, 甚至激发学生的反叛心理, 影响学生的学习和生活。

很多宿舍管理人员的职业素质及责任心不强, 管理形式过于单一, 收效甚微。管理人员大都要求学生不破坏宿舍公物, 按照一定的作息时间进行学习和生活, 并对学生进出进行登记。这些基本管理方式太过单一, 难以满足实际管理需求。管理人员大都只是依照一些规范对学生活动进行管理, 却没有考虑到学生的心理特征以及成长。很多宿舍管理人员的个人素质不强, 当学生不配合管理工作时, 双方很容易起争执, 进而造成严重后果。

学生宿舍活动过于单一, 影响宿舍管理效果。在宿舍管理工作中, 开展一些学生活动是提高宿舍管理质量的重要途径, 也是提高学生实践能力的有效方式, 但是在实际情况中, 很多高职院校都不注重对学生活动进行丰富, 大都只是一些竞赛活动, 难以提高学生的参与度。这些活动都缺乏一定创新, 学生没有较高的参与热情, 进而影响宿舍管理工作的正常进行。

二、高职院校宿舍管理工作的方法及途径分析

(一) 注重学生心理特征

高职院校学生大都存在一定的叛逆心理, 与社会接触较为紧密, 容易受到外部环境的影响, 而宿舍管理则是为了帮助学生实现自我价值, 增强学生的集体荣誉感, 让学生朝着正确的方向发展。所以在进行宿舍管理时, 管理人员必须注重学生的心理特征, 加强心理健康教育, 提高学生的生活、学习意义, 让学生明确自身的责任, 学习严格自律, 多与他人沟通交流, 关心他人。管理人员须引导学生提高对自我的认知, 增强学生的心理健康水平, 让学生学会善待他人, 改正不良习惯, 促进学生的自我管理。由于学生的心理情况很容易发生变化, 所以管理人员必须时刻关注学生的心理情况, 及时帮助学生处理存在的各种问题, 让学生能够信任自己, 自觉配合宿舍管理工作, 这样才能更好保障宿舍管理效果。

(二) 优化宿舍管理方式

以往在进行宿舍管理工作时, 管理人员没有较好分析学生的性格特征, 依旧采用传统方式进行管理, 致使管理质量不高。宿舍管理涉及的内容较多, 而且学生有自己的想法、个性, 管理人员不应墨守成规, 而须根据社会发展形式转变管理理念, 注重以人为本。在管理过程中, 管理人员须树立一定的服务意识和引导意识, 多与学生进行情感交流, 增强彼此的信任度, 让学生能够配合管理工作。

学校在制定宿舍管理制度时, 必须站在学生的角度进行考虑, 准确分析社会环境, 提高学生的主体地位。管理人员须多了解学生的想法, 在宿舍管理中尽量满足学生的精神需求及物质需求, 消除学生的抵触情绪, 让学生能够认识到自身的义务和权利, 能接纳管理人员的宿舍管理, 这样才能更好提高宿舍管理质量

(三) 丰富宿舍活动形式

在宿舍管理中, 开展宿舍活动是其中的关键内容, 能够更好帮助学生融入集体, 让学生感到有安全感、温暖, 这样不仅能促进学生的正常学习和生活, 还能提高宿舍管理质量。学校可以举办一些最佳宿舍活动, 利用宿舍公告栏粘贴一些学生在各方面的作品, 提高学生的集体荣誉感。学校可以以宿舍为单位, 根据学生特点举办一些经济类比赛, 从而增强宿舍的凝聚力, 提高学生的参与度, 从而更好提高宿舍管理效果。

三、结语

很多高职院校都不注重进行宿舍管理, 相应管理制度也不完善, 宿舍管理工作的方式也欠妥, 致使宿舍管理工作中出现多种问题, 影响学校教育效果。由于高职学生大都住校, 缺少家长的管束, 而且学生处于叛逆期、自律性不足, 很容易沾染上社会上一些不良习气, 如果学校不加强管理, 很可能酿成严重后果。

因此, 管理人员必须严格按照学校规范进行宿舍管理, 纠正学生的不良习惯, 提高学生的自律性, 加强对学生之间的沟通, 这样才能更好提高宿舍管理效果。

摘要：宿舍管理工作是高职院校日常工作中的重要内容, 也是创建和谐宿舍的重要途径, 如果宿舍管理工作不到位, 将很容易出现一些学生斗殴、赌博、抽烟等不良行为, 严重影响学生身心健康, 因此, 加强高职院校宿舍管理有着重要作用。在实际情况中, 很多高职院校都只偏重于教学, 却忽视了宿舍管理工作, 受人为因素及外部客观因素的影响, 宿舍管理工作中出现了多种隐患, 对学生学习和生活造成较大影响。本文主要对高职院校宿舍管理工作的方法及途径进行分析。

关键词：高职院校,宿舍管理,方法

参考文献

[1]刘韬.论高职院校宿舍管理工作的强化[J].软件 (教育现代化) (电子版) , 2013 (6) :1-2.

[2]陈茂嘉.高职院校宿舍管理工作技能评价模型的研究——以卫生检查评比为例[J].科教导刊, 2014 (29) :225-226.

浅论企业思想政治工作的途径和方法 第11篇

关键词：企业；思想政治工作；途径；方法；

文章编号：1674-3520（2015）-06-00-01

在企业的工作中，思想政治工作是一项至关重要的工作。企业的思想政治工作在日常的工作中会面临着许多新情况，遇到许多新问题，这就需要我们思想政治工作者努力研究和探索出能夠做好思想政治工作的途径和方法。思想政治工作是一门科学，是党的工作的重要组成部分，也是我们企业做好各项工作的重要保证。思想政治工作是一切工作的生命线，因此，我们在任何时期都不能忽视思想政治工作的作用，特别在当前全面落实科学发展观的新形势下，更要注重提高思 想政治工作的实效性，使其更好地为企业发展服务。思想政治工作有其内在的规律性，它的原理和原则具有相对的稳定性和广泛的适用性。在不断发展和前进的社会生活中，以人为工作对象的思想政治工作是一个复杂的系统工程。作为思想政治工作中占据重要组织部分的企业思想政治工作，更加能够体现出时代的特征，做好企业的思想政治工作是非常重要的一部分。因此，要做好企业的思想政治工作应该注重以下几点：

一、转变观念，找准思想政治工作的位置

思想政治工作之所以重要，是因为它在为经济建设服务这一点有着不可替代的作用，这就要求思想政治工作要服从于经济建设，在企业就是服务于生产建设，把加强和改进、继承和创新结合起来，使思想政治工作更富有生机和活力。要改变过去那种思想政治工作高于一切的观点，找准思想政治工作的位置。从另一个角度来看，地位与作用也是相互联系的，明确位置的本身，就是对其作用的肯定。从一方面来看，思想政治工作是有在服务于经济建设和企业生产建设的工作中发挥出重大作用，才能确立它重要的地位。思想政治工作是“以情感管人、以情感治人、以情感动人”。让感情如春风化雨般浸入到每一名职工群众的心中，以感情激起他们的工作干劲，以真情唤起他们的工作热情，以亲情温暖他们的工作信心，使职工为实现共同的组织目标和任务而努力工作。

二、领导重视，使思想政治工作落到实处

做为企业的领导干部，要根据本单位的具体情况，制定出切实可行的思想政治工作规划，确定具体的措施和方法，并身体力行。紧密结合改革发展与稳定实际，大胆探索，勇于创新，务求实效，全面加强和改进思想政治工作。领导的参与能使思想政治工作的目标更加明确，能与经济建设工作和企业的管理工作相互配合，对调动企业职工的积极性和创造性更具好的效果。增强领导干部的思想政治意识，不断提高思想认识，增强在新形势下的忧患意识和时代责任感是搞好思想政治工作的关键。要紧密联系当前企业在党的建设、改革和发展的突出问题，认真学习，深入研究，制定具体措施，把广大干部职工的思想和行动统一起来，引导他们以更加饱满的政治热情和更加坚定的信心，要认清形势，站稳立场，坚持一切从实际出发，在继承和发扬优良传统和经验的基础上，总结新经验，形成新认识，开拓新思路，不断加强思想政治工作，把思想政治工作落到实处，努力做好各项工作。

三、解放思想，搞好思想政治工作的改革创新

企业思想政治工作是我们党思想政治工作的重要组成部分，是做好企业全部工作的有力保证。加强和改进企业思想政治工作必须要坚持与时俱进，改革创新。要在工作理念上实现创新，首先要解放自身的思想，这就要求思想政治工作要摆脱那些书本主义，不要在纸上谈兵，要树立新观念，正确面对社会现实，从实际出发，以实事求是的观点来处理在企业发展中出现的新问题、新情况。思想的解放，必定会带动在思想政治工作中方法的改革和创新，改革创新的实践，又能够促进思想的进一步解放，最后实现思想政治工作和企业发展共同改革创新，努力适应发展的需要。

四、加强研究，建设思想政治工作科学理论体系

思想政治工作是研究人们的思想和行为活动的基本规律，包括人的思想和行为相互转化的规律、思想行为与利益相关的规律、人与环境互动的规律、教育与管理相统一的规律等。这些基本规律构成了思想政治工作这门科学的基础理论体系。作为一门科学，思想政治工作的研究对象就是有血有肉、有思想的“人”。就是以客观事物发展变化的规律和人的思想及行为活动的规律为基础，协调和处理人与人、人与社会之间的关系，解决人的思想认识问题和社会政治问题的具体实践活动。思想政治工作的科学方法是实现思想政治工作社会化、科学化、现代化的基础。有助于从根本上提高思想政治工作的水平，并且有助于企业各项工作的有效开展。

五、提高素质，加强思想政治工作的队伍建设

做党的思想政治工作，主要是做人的工作，做职工群众的工作，就是要把思想政治工作与企业管理有机的结合起来，把强有力的思想政治工作贯穿与各项管理工作的全过程。广大职工是企业的主人，是生产力最活跃的因素，能否把蕴藏在他们中间极大的积极性调动起来，直接影响着企业的兴衰，调动职工的积极性，既需要物质的动力，也需要精神的动力，这两者更需要注重精神的力量。因此，必须重视企业全体党员干部及职工群众的思想理论教育，建立健全思想政治工作制度，加强政工队伍建设，发挥思想政治工作优势，为企业发展提供强有力的政治保障。

综上所述，我们党的思想政治工作有几十年的优良传统，积累了丰富的经验。历史早已证明，党的思想政治工作就是在不断适应历史条件的变化中发展起来的，是在继承和创新的辨证统一中发展的，只有尊重传统、继承优良、面对现实、与时俱进、改进创新、探索新路，思想政治工作才能不断的向前发展。

思想政治工作是一项复杂的系统工作，随着人们的思想观念不断更新，日趋走向多元化。思想政治工作也要不断适应新形势新常态的变化和发展，因此，只有认真研究分析思想工作新内容，探索新方法，开创新局面，才能指导不断变化的思想政治工作，更好地开创新常态下思想政治工作的新局面。改革发展的实践告诉我们：“思想政治工作和党的其他工作一样，理所当然要服务于建设和发展，有利于促进生产力的发展，促进经济发展。企业的思想政治工作围绕企业的生产和经营进行，这是一个不可动摇的原则。

工作方法、途径 第12篇

当前, 随着社会经济以及科学技术的快速发展与进步, 世界上每年因为雷击而导致的经济损失高达十几亿美元, 而我国每年因雷击和雷击发生的次生灾害而造成人员伤亡数量在1万以上, 可见, 雷电灾害不仅对国民经济的发展造成了严重的影响, 同时还威胁了群众的生命财产安全, 必须对这一自然灾害予以高度的重视, 避免雷击所带来的损失。

2气象局防雷工作过程中存在的问题

2.1 人员方面的问题

当前的气象局大都是多块牌子一套人马, 不管在地面监测、生态观测, 还是防雷检测、施放彩球等方面通常是一个人担任着多个身份, 严重制约了工作的顺利开展, 并且, 很难确保专家的专业性, 导致部分工作一直浮于表面, 缺乏必要的深度。

2.2 技术方面的问题

当前, 有部分气象局防雷科技服务力量十分的薄弱, 没有较高的技术含量。应根据相关规范标准来开展防雷工作, 从防雷装置设计审核到最后的竣工验收, 从防雷检测到防雷执法检查等整体环节阶段, 不管是行政管理还是科技服务, 均有着极强的专业性以及科学性。

2.3 服务方面的问题

服务标准缺乏统一性, 手段少, 所采用的灾害预警、预报服务形式较少, 方法过于单一, 与规范要求不相符, 服务质量水平低, 无法满足社会经济发展以及社会公众生产生活的实际需求。

2.4 资质方面的问题

气象局防雷工程在防雷科技服务中占有重要比重, 然而, 现阶段, 气象局仍缺乏相应的防雷工程设计与施工资质。单凭市级可能会由于工程多而无法顾全, 很难达到用户的需要。

3做好防雷工作的具体途径与方法

3.1 强化防雷技术服务管理

当前, 应尽快构建一套防雷技术服务方面的规章制度, 通过制度对服务行为加以规范, 实际服务时, 应始终根据防雷集约化管理的具体规定, 对防雷检测服务工作进行科学化以及程序化的管理, 根据有关技术规范标准以及服务流程良好的服务, 贯彻落实责任, 从而营造出良好的服务形象。

3.2 树立新的防雷减灾工作服务理念

防雷减灾工作不仅是安全生产过程中一项不可或缺的重要环节, 而且, 它还保证着经济建设、社会良好发展以及群众生命财产安全。所以, 应进一步增强群众意识以及服务观念, 始终以人为本, 要带着对社会公众的深厚感情开展防雷减灾工作, 服务社会与人民, 真心实意为群众们办事, 以获取他们的满意度。将防雷减灾服务工作的敏锐性以及主动性全面提高, 营造一批良好的服务型防雷队伍, 提升自身服务意识, 树立起全新的服务理念。

3.3 建设一批高素质的防雷技术服务队伍

应构建一套完善的学习制度, 全方位的培训防雷检测站工作人员, 将其业务技能以及管理水平全面提高, 当前, 担任防雷科技服务工作的人员之前所学的并不是防雷专业, 业务技能还有待提高, 应不定期地组织集体进行业务学习, 利用业余时间、针对性地学习诸多的防雷技术以及技术规定等关于防雷方面的知识, 同时, 还要进行必要的测试, 以将自身的学习成果加以巩固。结合事业发展的实际需求, 在社会上聘请工作经验丰富的管理水平、业务技能高的人员, 从而提高自身队伍的综合素质。

3.4 做好防雷减灾宣传工作

可借助于新闻媒体, 如电视、广播等以及开展气象日、安全生产月等诸多的宣传活动, 通过各种形式及方法做好防雷安全科普知识与气象法律法规宣传工作, 要大力宣传雷击安全事故、雷灾图片、社会影响程度等, 尤其要对一些边远山区农民进行防雷科普知识的宣传, 要将防雷宣传贯彻到机关、工厂、学校、社区、农村中去, 通过宣传的方式, 增强人们的防雷减灾意识, 对雷电防雷科普知识加以全面的了解, 从而避免雷击安全事故的发生。

3.5 面向全社会, 进一步拓展防雷减灾服务领域

应始终面向社会各方面的需求, 不断创新思路, 勇于实践, 不仅要加强防雷装置检测与防雷装置设计评价等业务技能, 同时, 还要进一步拓展防雷减灾服务领域, 根据各个区域经济发展情况, 与相关单位协调和联系, 加强重要建设项目与规模较大企业的雷击灾害风险评估力度, 并制定出一套切实可行的雷电灾害防范措施, 从而将重要建设项目与规模较大企业实际生产时应付雷电灾害的危害能力进一步提高, 这不仅对项目的规划建设有着很大的帮助, 同时对于安全生产有着极为重要的意义, 提高了地方生产工作的安全度。

3.6 加大投入力度, 增强服务能力

现阶段, 部分气象局防雷检测站所使用的设备较少, 阻碍了各项工作的顺利开展, 因此, 应加大投入力度, 配备相应的防雷检测仪器仪表, 测接地电阻仪表、测厚仪表、防暴对讲机等, 同时, 配备相应的办公设备, 比如, 电脑、打印机等, 只有这样, 防雷检测站的的服务领域才会得到拓展。

3.7 制定统一的技术规范

当前, 气象局应做好防雷指导与培训工作;必须有针对性的培训, 提高可操作性, 这样被培训人员才能够学以致用, 将自身的防雷工作能力进一步提高。对于相关办事程序、图纸审核程序以及竣工验收程序等应编制一套统一的工作流程与技术规范, 从而确保防雷工作具有较强的严肃性以及规范化。

4结论

综上所述可知, 防雷减灾工作在气象局中属于一项重要的社会化管理职能, 作为一名气象工作人员应不断的学习与总结, 做好自己的本职工作, 并积极的和相关职能部门良好的沟通与协作, 加强宣传力度, 将社会公众防雷减灾意识全面提高, 只有这样, 防雷减灾工作才能有效、顺利的开展下去。

摘要：本文首先指出了当前气象局防雷工作过程中存在的问题。其次, 根据笔者自身的工作经验, 制定了加强防雷工作的具体途径与方法, 以供气象工作者们参考。

关键词：气象局,防雷工作,途径,方法

参考文献

[1]王辉, 郑细华, 李勇增, 黄海泉.基层气象科普工作的现状与改进建议[J].广东气象, 2008 (06) .

[2]俞宙, 李晓琳, 戴茜.“关爱天气”气象短信业务流程设计及效果[J].广东气象, 2009 (01) .

[3]韩佳芮, 叶谦, 田青.公众对气象信息需求的规律与公共气象服务[J].干旱气象, 2007 (02) .