部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文（精选11篇）
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第1篇
有一天，小兔和小鸡一起去郊外散步。一路上，花儿对它们微笑，小草向它们招手。
走着走着，它们发现前面有一颗苹果树，又大又红的苹果似红灯笼挂在上面，它们馋得直流口水。忽然，一阵风吹来，苹果从树上掉了下来，正好被小鸡捡到了，可只有一个，两个小动物不够吃，它们都想把这个苹果留给自己，为此还吵了一架。
就在此时，黑沉沉的乌云压了下来，紧接着豆大的雨点从空中落下来。小兔见了连忙从怀里了拿出了它的蘑菇伞撑在头上，小鸡没带雨伞着急地想找个地方躲雨。
这时，小兔主动把半边的伞撑在小鸡的头上，小鸡抬头一看，发现是小兔在帮它撑伞，红着脸低下头连声说：“谢谢你小兔。”小鸡看了看手里的苹果，想了一个好办法，它把苹果分成两半，把大的那半儿给了小兔并对它说：“对不起，我不该这么贪心，我们和好吧！”它们又成为了一对好朋友
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第2篇
北风凛冽,寒风刺骨,六年级的陆天放学后独自一人走在昨日的积雪上,迎着黄昏时的风,走向车来车往的街头。学校与陆天家之间隔着条小吃街。陆天有一个习惯,每天都要到这条街上去吃臭豆腐,而今天也不例外。【寒风、积雪、黄昏、冷风,孤独的感觉扑面而来。】
陆天走到臭豆腐摊前对老板说:“老板,来一份臭豆腐。”
“好喇!”老板热情地说。
陆天冷得直哆嗦,来回跺着脚,他紧了紧自己的大衣领后,又在手中哈了一口气,搓了搓手。等待食物时,陆天看到摊旁边卧着一只骨瘦如柴且脏兮兮的流浪狗。【前面铺垫了天气的冷,此处流浪狗的可怜跃然纸上。】这只流浪狗看着陆天,好像在渴望着什么,但陆天没有在意,转过头接过热乎乎的臭豆腐吃了起来。没一会儿,陆天发现那只流浪狗一直望着他。不知怎么的,陆天被流浪狗可怜的眼神打动了,于是,他到一旁的包子店买了一个包子扔到了流浪狗的面前。看着流浪狗狼吞虎咽,两口就吞掉了包子,陆天笑了,一蹦一跳高兴地回家了。
陆天放学后,再一次来到臭豆腐摊前,又看到了那只流浪狗,陆天便又到包子店买了一个热乎乎的大包子准备给流浪狗。突然,一个陌生男子撞到了陆天,他说了一句“对不起”就急匆匆地走了。【接下来会发生什么?扣人心弦!】陆天也没当回事。可正当他准备给老板包子钱时,只见那只流浪狗拽着陌生男子的裤脚,拼命地叫着:“汪、汪、汪……”
陆天看到这情景,便想:“这只流浪狗怎么了?”
随后,他把手插进裤兜拿钱包,可是怎么也找不到钱包,他便望向陌生男子,看到他的裤兜里露出了一个角。“那正是我的钱包,抓小偷啊!”陆天喊道。
钱包总算是找回来了,陆天给完钱后便走了,可他怎么也没想到流浪狗居然还跟着他。到了家门口后,看着可怜的流浪狗,陆天决定收留它。
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第3篇
——题记
水缓缓流下，墨随着水的流转渲染开来，抬手，蘸笔，手起，笔落，墨色在纸上晕开，晕出几世苍凉，几世繁华。
手起，笔落。
我一袭白衣，独自登高望远。一杯浊酒，两行清泪。我饱蘸浓墨，狂草跃然纸间。有人说，我绣口一吐，便是半个盛唐。也有人说，我桀骜不驯，毫不摧眉折腰事权贵。可又有谁知，我心中之苦，我虽歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我虽笑“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，但我仍旧无法实现我的抱负，那皇帝老儿也只是把我当个逗乐的罢了。“何以解忧?唯有杜康。”我以酒麻痹自己，狂饮，狂草。我邀明月与我共饮，我邀清风与我共书。白袖翻飞，一篇《上阳台帖》横空出世。再唱一首《临终歌》，归去。
笔落到了地上，地上出现了一抹挥之不去的墨色。青莲居士，你似狂草，飘飘欲仙。
手起，笔落。
我长袖飘飘，看向汨罗河畔。收回目光，我低头沉思不语。我笔尖轻蘸，大篆浮于眼前。有人说，圣人不凝滞于物，而能与世推移。何故深思高举，自令放为?也有人说，世人皆浊，何不淈其泥而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而歠其酾?可又有谁知，我投江前的不舍，我又何曾不想“与天地兮同寿，与日月兮齐光”。但“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。这世间，也就只有我还能救了楚国了，我却不得重用。我只有以诗来抒发自己的情感，书写。我以沧浪之水濯我缨，以沧浪之水濯我足。手腕舞动，《离骚》越世而出。怀抱大青石，我纵身一跃。
竹简上的字迹还未干透，屈原却早已死了，只给世人留下不朽的诗篇。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎!屈原，你如大篆，端庄稳重。
手起，笔落。
我一袭青衣，漫步于钱塘江畔，试问谁能享受如此的静谧?唯我。我轻点笔尖，书写那《琵琶行》，沉醉。
笔被轻轻搁在桌上，《琵琶行》的一字一词至今还闪着亮光，香山居士，你像楷书，一丝不苟。
我临摹完最后一个字，轻轻搁笔，题款，随着印章的落下，我微笑了，书法之美，让我如痴如醉。
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第4篇
一、基础知识。
1.给下列加点字选择正确读音,画“√”。
狞笑(níng nǐng)搀扶(miǎn chān)祭奠(diàn biàn)
保佑(yòu yóu)
魁梧(guí kuí)
蜷缩(quán juán)
寡妇(gǎ guǎ)
2.读拼音,写词语。
zhòu
wén sǎng
yīn xiōng
yǒng liú
tǎng xī
miè
()
()
()
()
()
shā
yǎ
péng
pài
shēn
yín
zāo
gāo
huāng
fèi
()
()
()
()
()
3.下列词语书写有误的一项是()。
A.惊慌 渔夫 忧虑 跌跌撞撞 B.拥戴 鱼网 探望 自做自受
C.猛然 吞没 健壮 心惊肉跳
D.照顾 虚弱 僵硬 忐忑不安
4.选词填空。
(1)
清晨,我们在()的树林里散步。
(2)()的水面上,几只小船在轻轻飘荡着。
(3)放假了,喧闹的校园又()了。
5.写出下列句子使用的描写方法。
(1)老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
()
(2)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。
()
(3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
()
(4)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
()
6.选出下列句子中省略号的用法。(填序号)
A.表示心理活动的时断时续 B.欲言又止,断断续续
C.表示话题的转换
D.表示次数的递增
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。()
(2)不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……()
(3)还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?()
(4)我嘛……缝缝补补……()
7.“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。”这句话生动形象地写出了山洪 ,“咆哮”突出山洪 ,“狂奔”写出水流 ,“势不可当”写出洪水。
8.儿童相见不相识,。
9.仿照《穷人》中对安娜的心理描写,写一写自己忐忑不安的心理活动。
二、课文回顾。
1.“桥”既是指 ,又指。
2.《穷人》以桑娜的 为主线,围绕 这件事,前后设置两个悬念:一是;二是。两个悬念交替展开,推动着故事向前发展。
三、交流平台。
《桥》这篇课文塑造了老支书的光辉形象。假如老支书被评选为今年的感动“中国十大人物”,请你根据老支书的事迹,写一段颁奖词。
四、综合学习。
一
只
皮
鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……对呀。”“要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“他……上前线了。”说完,军人转身要走。
“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈着大步走了。
1.本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,烘托了小鞋匠怎样的心情?
。2.文中与“夕阳的余晖”相呼应的词语是。
3.这篇文章歌颂的对象是 ,文中最能体现他对人民负责精神的语句是。
第四单元提升练习
一、1.níng chān diàn yòu kuí quán guǎ
2.皱纹 嗓音 汹涌 流淌 熄灭 沙哑
澎湃 呻吟 糟糕 荒废
3.B
4.(1)幽静(2)平静(3)安静
5.(1)语言描写(2)动作描写(3)神态描写(4)环境描写
6.(1)D(2)A(3)C(4)B
7.势不可当的气势 声音大 速度快 声势迅猛
8.笑问客从何处来
9.示例:我忐忑不安地想:“要承认错误吗?还是算了吧,承认错误免不了被老师批评……批评又怎样,做错了事,就要承认错误……死活不承认,是不是就没事了?要不再等等看吧……如果这件事被爸爸妈妈知道了,他们会怎样想?”
二、1.现实生活中的桥 生命桥
2.内心矛盾 收养西蒙的两个孤儿 渔夫能否平安回家 渔夫回家后能否同意收养孩子
三、示例:洪流面前,你屹立如山,甘心作群众的靠山;
紧急情况下,你声如洪钟,是人民最后的依赖。你将生的希望留给他人,把死的危险留给自己。你的身躯,就是一座不朽的桥梁。四、1.焦急等待
2.日落西山
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第5篇
秋夜，好冷。
破破烂烂的屋子里，依偎着三个人：一位母亲和他的两个女儿。
她的丈夫因车祸去世了，她开了一家纯手工洗衣店，以此来维持生计。
大女儿秋叶抱着妹妹秋风。在她们的心里，母亲勤劳能干，从不流泪。
母亲生病了，衣服却堆了一大盆。
晚上，姐妹俩摸黑起了床，偷偷出门。两人蹑手蹑脚地打了盆水，坐到院子的椅子上，拿出了未洗完的衣裳，浸了进去……
一切悄无声息。
秋叶顿时感到一阵刺痛，冰凉的水仿佛浸入了她的皮肤里。她五官紧锁，身体不由得抖动。妹妹识趣地缩回了手，贴到脖子上感受些温暖。
“水太凉了!”妹妹哼唧着，眼角泛起泪花。她放弃了，又回到房子里睡了。
凛冽的寒风不断呼啸着，连狗吠都显得有气无力。秋叶没再说什么，也没有拦着妹妹。她的心里空空的。
秋叶感到好冷，却仍没有停手。她认为这不得不做。“先浸湿……再，再打上肥皂……;搓洗一下……;淘洗一遍……;完成!”每洗好一件衣服，秋叶便油然而生一种自豪感。相反，每搓洗一下，刺入的便是撕心的疼。她的手抖着，抗拒着不要再浸入冷水中，可这又有什么用呢?
她的手已经快没有知觉了，但她仍疯狂地洗着衣服。开弓没有回头箭。豆大的泪珠已然滚进盆里。秋叶不怕苦，因为妈妈也扛下过这样的痛。
风更大了，也更狂了，树都摇着头。
秋叶转身，发现妈妈站在后面。
她们双双哭了。是心疼，还是心酸?
母女手拉手，向家中走去。
两颗炙热的心!
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第6篇
海洋里的景色是那么美丽。有五颜六色的珊瑚，有来来往往的鱼群，有轻灵的小虾，还有一个个藏有珍珠的扇贝……一直生活在深海的我感觉生活平淡无味，既想到浅海去看看人类的世界，又怕自己成为人类餐桌上的美味佳肴。
一天夜晚，我小心翼翼地游向了浅海，那里一片黑暗，天上有一颗颗星罗棋布的小钻石，它们调皮地一闪一闪好像在和我捉迷藏。我有了好久好久，当我再次从水里探出小脑袋，终于看到远处的海岸上有五彩缤纷的灯光。我钻过人们放鲨鱼的网子继续向前游去，这下我离着沙滩越来越近了。我小心地触了一下水底的沙子，颗粒很粗，一点儿也不柔软，摸起来很不舒服。
游着游着，一不留神，一个塑料袋套在了我的头上，让我喘不过气儿。一阵刺鼻的臭气熏得我头晕，这是怎么回事呀?大海里怎么会有白色污染?我好不容易摆脱了塑料袋，又被一条很长的东西缠住了。我游不动了，这里的海水浑浊不清，什么也看不见了，只能闻到一股臭味。应该怎么办呢?我想：如果我使劲一点儿，说不定就冲出了布条的束缚。我的努力没有白费，可我再也不敢向近海游了。
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第7篇
今天我们要换家庭了。一放学我就看见了妈妈，我一直在喊：妈妈，妈妈，妈妈!可是妈妈一直都不理我，我忽然想起来，对呀，今天贻博妈才是我的妈妈，我把这事儿忘了。我找哇找，终于把贻博妈找出来了，我冲上去就喊了一声娘。回家后，我第一件要干的事就是写作业，我拿出作业就认真的开始写起来，我娘看见后开心的表扬了我。娘给我们准备了丰盛的晚饭，有大虾、鸡翅、螃蟹、胡萝，还有好多好多好吃的，我都差点数不过来。娘还送给了我们精美的礼物，不过制作起来有点难。娘陪着我们在地上一起做，终于我们做出了一个小柜子，我们欢呼雀跃起来：太好啦，终于做出来了!玩累了的时候娘忽然说：好啦好啦别玩啦，咱们一起看个电影休息一下吧。我们一听就高兴地答应了。不知不觉已经十一点多了，现在也该睡觉了。睡觉时，我忽然很想妈妈，虽然爹和娘对我很好，跟亲妈一样，可是，我还是很想我的妈妈。我躺在那儿翻来覆去睡不着，旁边的知君已经呼呼大睡了。我想：换都换了，还能怎么办呢?也不能自己走回家吧。我只好闭上眼睛数羊，很快我也睡着了。
第二天早晨一起床，爹就在厨房里忙活，娘在给我们梳头。感觉他们真的很像我的亲爹亲妈一样，好喜欢这种其乐融融的感觉。在这次活动中，虽然有点想妈妈，可是还是很开心。下次有机会我还要继续体验不同的家庭。
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第8篇
课题
变我的拿手好戏
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
学习在习作时写出自己的看法和感受。
教学
重点
能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。
教学
难点
写作前怎样列出合理的提纲。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（）分钟
一、揭示课题
1.经常听有的同学说：唱歌是我的拿手好戏。还有的同学说，画画是我的拿手好戏。是呀，每个人都有自己的长处，都有拿手好戏。
2.看看下面的十八般武艺中，有你的拿手好戏吗？你的拿手好戏是什么？
3.今天，请同学们把自己的拿手好戏写下来，和同学们一起分享。（板书：我的拿手好戏）
二、审清课题
1.首先看清题目中的关键词：我拿手好戏
2.分析：文章要写“我”而不是别人；写“拿手好戏”，即自己最擅长的事情，而不是不熟悉或做不好的事。
3.小结：文章要求写自己最擅长做的事情。
三、弄清选材
1.应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是自己的拿手好戏，所以，按照这个要求选自己做的最好的事情，写自己的一种本领。
2.应该怎样选材。
（1）同学们想一想，该选哪些具体材料？
（2）确定了要写的“拿手好戏”怎样来选择具体的材料呢？比如，“我”的拿手好戏是钓鱼，要写什么内容才能让别人看出钓鱼是我的拿手好戏呢？
请同学们想一想，下面哪些材料合适呢？
示例：我每次去钓鱼，总是钓很多。
我经常钓到一些大鱼。
有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼。
在一次钓鱼比赛中我获得了冠军。
我的鱼竿和钓钩比伙伴们的好。
（3）
请同学说出这些材料哪些最能符合这次作文？（4）小结：选材时，要注意选择最能表现中心的事例。
3.请同学们说出要选的材料。
（板书：精心选材）
四、写作指导
1.怎样写好同学们所选的材料呢？（板书：按顺序写）
2.思考讨论：《我的拿手好戏》选择的材料有哪些?这些材料哪些要先写，哪些要后写？（根据文章需要确定，要让读者能一眼就看明白记叙的事情，还要能引人入胜，吸引读者读下去。）
3.思考讨论：哪些内容要详细写，哪些内容要简略写呢？（最能表现中心意思的内容要详细写，其他略写）
（板书：详略得当）
五、范文评析
1.出示例文《我的拿手好戏》
我的拿手好戏
不绝于耳的鞭炮声，五彩缤纷的烟花，红彤彤的大灯笼……不知不觉，新年已经来临，人们都在忙碌着，准备着。我想：新年中，我也应该做点什么。于是，我便决定表演一下我的拿手好戏，做一盘我的拿手好菜——西红柿炒鸡蛋。
我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出两个鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西红柿洗干净放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，凭着我的经验，这一点算不了什么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真为我自己感到骄傲。接下来，我打着了火，往锅里倒进油，然后把鸡蛋放进去，翻了几下又把西红柿放进锅里，再放些酱油、盐、白糖、味精继续翻炒。虽然锅里的油吱吱的响，但是我一点也不害怕。就这样，我的拿手好戏表演完毕——西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜！
2.请各位同学朗读例文，同学们思考；例文的中心是什么？
3.这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写最拿手的事？
4.例文是按什么顺序来写？
5.例文一个突出特点是什么？
6.从哪几个方面写具体？
7.小结：写具体，主要把经过（发展）写具体。
六、列出提纲
1.仔细阅读提纲示例。
2.说一说这个提纲安排的合理吗？
3.根据同学们所选的材料，列出提纲。
4.请各位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。）
七、布置习作
按照你们所选的材料，所列的提纲，写一写你的拿手好戏。写完以后和同学交流。
自己的拿手好戏，自己的生活，自己有最深的体验。从生活出发，从自己的情感体验出发，学生应该有话要讲，写出的文章不至于空洞无物。
写好一篇文章，选材至关重要。指导学生选材，让学生在选材时能够动脑筋分析一下，所选的材料是否能表现中心意思，这是写好作文的首要条件。
出示例文，学生读后思考。目的要让学生学习文章如何选材，如何安排顺序，如何确定详略等写作文的基本方法，为这次习作做导引。
板书
设计
我的拿手好戏
精心选材
按顺序写
详略得当
教学反思
《我的拿手好戏》这是与学生生活密切相关的一个习作题目。学生们每个人都有自己的拿手好戏，课本为学生出示了一些来源于生活的“拿手好戏”，使学生明确了选材的范围。课本的写作提示和提纲可以给学生作文提供最为直接的指导，使学生觉得难度变小了。
教学中，我充分考虑学生习作的难点和重点分别是什么，然后每一步都是学生先思考讨论，汇报以后，教师根据情况给予点拨指导。由于指导是到位的，所以学生写起来没有障碍，基本上是一气呵成，效果较好。
课后作业
基础积累大巩固
一、辨字组词。
咸（）
耙（）
荞（）
霎（）
成（）
粑（）
桥（）
需（）
二、在括号里填上合适的词语。
一（）土
一（）种子
一（）床
一（）雪
阅读能力大提升
三、读下面一段话，完成练习。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他（）的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。
1.选择合适的词语填在句子中的括号里。再仿写所填词语。
2.用“
”画出这段话中对三黑心理描写的句子。
3.“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？
思维创新大拓展
四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。
例：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
参考答案：
一、咸（咸味）
耙（耙地）
荞（荞麦）
霎（霎时）
成（成长）
粑（糍粑）
桥（木桥）
需（需要）
二、一（块）土
一（粒）种子
一（张）床
一（场）雪
三、1.笑眯眯
美滋滋
乐呵呵
2.翻身的人儿心里真甜。
3.“翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心理描写，写出他重获土地后的喜悦之情。
四、示例：秋天的叶子活象一个惆怅的老人，飘落时好似在跟人依依惜别。
课后作业
基础积累大巩固
一、辨字组词。
咸（）
耙（）
荞（）
霎（）
成（）
粑（）
桥（）
需（）
二、在括号里填上合适的词语。
一（）土
一（）种子
一（）床
一（）雪
阅读能力大提升
三、读下面一段话，完成练习。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他（）的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。
1.选择合适的词语填在句子中的括号里。再仿写所填词语。
2.用“
”画出这段话中对三黑心理描写的句子。
3.“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？
思维创新大拓展
四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。
例：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
参考答案：
一、咸（咸味）
耙（耙地）
荞（荞麦）
霎（霎时）
成（成长）
粑（糍粑）
桥（木桥）
需（需要）
二、一（块）土
一（粒）种子
一（张）床
一（场）雪
三、1.笑眯眯
美滋滋
乐呵呵
3.翻身的人儿心里真甜。
3.“翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心理描写，写出他重获土地后的喜悦之情。
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第9篇
学习制作芭比衣服的过程虽然并不难，但也学了很长时间，妈妈的帮助起到了至关重要的作用。刚开始总是做不好，还总被针扎，在我准备放弃的时候，是妈妈鼓励我坚持下去。就这样我坚持每天做，技术也一天比一天好。现在我十几分钟就能做成一件芭比的衣服，家里芭比娃娃的衣服都是我自己做的，一年四季的衣服都有。
有一天，我居然还收了一个“徒弟”。一个阳光明媚的午后，好朋友亚琼到我家里玩，我正带着我的芭比们晒太阳，她一下子被芭比们漂亮的衣服吸引了，非得缠着让我教她，我就这样做了亚琼的“师傅”。我先让她准备好做衣服需要的工具：布料、剪刀、软皮尺、针和线，一切准备就绪后我就开始像妈妈当初教我一样手把手教亚琼了。首先，要用软皮尺量一下芭比娃娃的尺寸，然后按照同样的比例开始剪布，但是宽度要是芭比身体宽度的二倍，不然就穿不上了。剪好之后就开始缝了，这时候一定要小心翼翼，一不小心就会扎着手。把衣服给娃娃穿上之后，还要用一条粉色的丝带做腰带，在芭比腰上系好后打个蝴蝶结，再把蓝色的蕾丝花边缝在裙摆上做装饰，这样漂亮的蓬蓬裙就做好了。把衣服给芭比穿上之后，亚琼高兴地跳了起来，不停地说：“师傅你太厉害了！”夸得我都不好意思了。
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第10篇
第8单元
基础知识小结
班级：
姓名：
得分：
一、看拼音，写汉字。
jiā
jìng
zhèng
zhòng
gòng
pǐn
jì
qì
jiǎng
jiū
chóng
bài
bài
fǎng
shōu
zū
pàn
wàng
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
chú
fáng
zhān
mào
xiàng
quān
pà
xiū
sǎ
wǎng
shù
fù
cì
wèi
líng
lì
jing
li
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
cháo
xùn
yù
gào
yān
wù
hūn
chén
dān’ge
cuò
zōng
chén
bì
píng
zǎo
dàng
yàng
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
jiě
sàn
tuì
suō
shòu
xuē
fú
dòng
níng
shì
zhòu
rán
líng
luàn
tóu
zhì
dǒu
rán
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
zhuī
dào
ài
dài
diào
yàn
ài
fú
pèng
bì
yī
shùn
jiān
yī
wàng
wú
jì
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
pō
là
bēn
bèn
bān
huā
hóng
yǐng
shī
shēng
tòng
kù
hú
lún
tūn
zǎi
zhāng
guān
lǐ
dài
（）
（）
（）
（）
（）
mǎ
mǎ
hū
hū
huǎng
rán
dà
wù
běi
fēng
nù
háo
bǎo
jīng
fēng
shuāng
（）
（）
（）
（）
二、给加点字注音。
猹
胯下
祭祀
正月
供品
装弶
毡帽
竹匾
秕谷
束缚
鹁鸪
獾猪
流窜
潮汛
熏黑
膝髁
乌桕
蓑衣
澄碧
夹带
参差
瘦削
胭脂
凝视
骤然
皱蹙
凌乱
陡然
霓虹
追悼
吊唁
浩瀚
碰壁
玻璃
镊子
硼酸
敷药
包扎
逝世
不朽
摔垮
殡仪馆
明晃晃
泼剌奔迸
囫囵吞枣
北风怒号
三、形近字组词。
（15分）郑（）
拜（）
厨（）
毡（）
胯（）
缚（）
掷（）
湃（）
橱（）
毯（）
垮（）
博（）
猬（）
窜（）
凝（）
陡（）
隔（）
悼（）
胃（）
串（）
疑（）
徒（）
融（）
掉（）
锦（）
焰（）
澄（）
咳（）
绷（）
挽（）
棉（）
陷（）
凳（）
核（）
鹏（）
晚（）
绵（）
馅（）
瞪（）
骇（）
棚（）
勉（）
租（）
毡（）
伶（）
综（）
藻（）
壁（）
祖（）
沾（）
玲（）
踪（）
操（）
璧（）
阻（）
粘（）
领（）
棕（）
澡（）
避（）
狙（）
战（）
岭（）
崇（）
燥（）
臂（）
沮（）
站（）
铃（）
粽（）
躁（）
僻（）
四、多音字组词。
gōng（）
chù（）
sǎ（）
céng（）
jiá（）
供
畜
撒
曾
夹
gòng
（）
xù（）
sā（）
zēng
（）
jiā（）
xiāo（）
bēn（）
yūn（）
zhā（）
dào（）
削
奔
晕
扎
zhá（）
倒
xuē（）
bèn（）
yùn（）
zā（）
dǎo（）
五、写出下列词语的近、反义词。
近义：郑重（）
盼望（）
熟识（）
无端（）
希奇（）
凶猛（）
朦胧（）
闪烁（）
澄碧（）
瘦削（）
追悼（）
惊异（）
团聚（）
羞愧（）
悔恨（）
深奥（）
伟大（）
情愿（）
反义：郑重（）
允许（）
熟识（）
伶俐（）
缩小（）
朦胧（）
瘦削（）
澄碧（）
爱戴（）
老实（）
阴暗（）
深奥（）
详细（）
伟大（）
永远（）
六、解释下列词语的意思。
一望无际：
泼剌奔迸：
囫囵吞枣：
张冠李戴：
恍然大悟：
饱经风霜：
七、用“碰壁”的不同意思造句
①碰到墙壁。
造句：
②比喻受阻碍或遭拒绝。亦指事情行不通或目的达不到。
部编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事作文 第11篇
笔尖流出的故事作文1
在1940年，芬兰，一个被德军占领的小村庄。人们日日提心吊胆地生活，惶惶不安，在这兵荒马乱的年代，饥荒，是人们最怕的。就在前夜，德军抢走了最后一袋面粉，村民最后生的希望也都破灭了。
但有一天，一个军式货车开了过来，在上面下来了五六个德军，分给村民们面包。大家虽都十分奇怪，但有吃的就行，都一口一个，吃得可欢了。
老妇人玛丽拿起了两三个面包，向自己小木屋走去。打开门，里面坐着三个年轻小伙子，他们的手冰凉，面无血色，嘴唇也是苍白的。玛丽怜爱地摸了摸他们的头，把用旧报纸包好的三个黑面包递给了他们：大儿子贝克像抱着婴儿一般搂着面包;二儿子珀西爱抚着它，像在摸一个宝贝;小儿子丹深情地看着面包，竟落了眼泪。“妈……您怎么不吃?”小儿子丹忍不住询问。“我……我在路上吃了一个了，刚刚太饿了。”玛丽挤出一丝微笑，摸了摸肚子说。之后的每一天玛丽都把面包留给儿子们，自己则在地上捡片菜叶子偷偷塞进了嘴里。
但就在一个再平常不过的夜晚，全村人都死于非命。那时芬兰已经击退了德军，查出原因后发现面包里居然有致命的毒素!全村男女老少只有玛丽活了下来，当医生要给她做检查，目的是为了检测在玛丽的体内是否产生了能抵御抗毒素的抗体。玛丽用近乎绝望又愤恨的眼神盯着士兵，用颤抖以及嘶哑的声音说：“不必查了，我把面包都留给了我的儿子们，他们死了，我却活下来了。本想他们吃了面包可以活下来，可……他们全死了，是我害死了我的儿子们……”
所有在场的人员感到无比震撼和感动，在“存活原因”一栏写下了两个字：母爱。
笔尖流出的故事作文2
冬日的黄昏，陆天一边用嘴朝手哈气，一边跺着脚等着过十字路口，晚自习他可不能不去啊，“拜托!时间，你过得快一点，我还要上晚自习呢!”陆天喃喃自语道。“十秒……六秒……三秒……哈!到绿灯了!”正当陆天准备过马路时，出乎意料的，他身旁的那位与他一起准备过马路的老人一下子倒了，陆天是一个特别有爱心的少年，他想：“晚自习我可以搁一搁，但毕竟人命关天啊。”他俯下身去一边用手轻轻摇晃着，一边问老人：“奶奶，你怎么了?”就在陆天摇晃老人时候，一个药瓶掉了出来，上面赫然写着三个大字——“救心丸”陆天忽然明白了，这位老人应该是心脏病突发，一下子晕倒了，得赶紧让她把药吃了才行。
就在这时，一旁的志愿者徐明走过来问：“怎么了小朋友?你怎么这么着急啊?这位昏倒的老人是你奶奶吗?她怎么了?你需要我帮忙吗?”陆天望着这个大叔，觉得可以相信他，便说：“不是的，这位老人不是我的奶奶，她不过是心脏病突发，我们不过是萍水相逢，我想救救她而已。”
望着这位有爱心的少年，徐明心里不由地一暖——冬日的黄昏好像不那么冷了。
笔尖流出的故事作文3
我是一只老鼠，我在火柴盒里生活，这种火柴盒比一般的大，所以能住下我。
今天我就要假装考古学家在这个家里好好探索一下。在这里我不仅发现了硬币，袜子，还有一把钥匙和在木板底下的500元私房钱。
我还来到了冰箱前看到鱼食吃了一口，香脆可口，十分美味，我边放进袋子里吃了个精光。在这里我还发现了在箱子里的捕鸟蜘和蝎子。因为我害怕它们突然钻出来一口把我吃了，别飞快的逃离了这个危险之地。
我还去了书架，看到了一排排整齐的书。我看了一下有《时间简史》，《西游记》，《水浒传》等。我在这儿待一会儿，发现了一张100元大钞。以及一瓶江小白，而且我还发现了一点儿食物残渣。
我决定找一个新的窝。我在一个房间发现了一个废弃鸟，我，我别住了，进去我藏的很好。我把那个鸟屋放到床底，相信人类一时半会儿也找不到我。我现在有点渴，便去厨房水龙头上喝了口水耶，又回到了窝里。
今天真的太空了，不说了啊，我去睡觉了，再见。
笔尖流出的故事作文4
那是一个冬日的夜晚，福尔摩斯坐在火车上。
深夜2时，福尔摩斯在包厢中整理案件，而火车中除了驾驶员与一些列车员外，其他人都睡着了。火车上十分安静，静的可怕。福尔摩斯正要入睡，可听到了哭泣声。他以为这只是长年破案从而产生的幻觉，所以并没有在意，他入睡了。
当到了晚上十一点五十五分的时候，福尔摩斯被一声尖叫惊醒了，他穿好衣服，奔向声音发源地，他发觉自己错过了破案时间。到了现场，正好十二点。火车里大部分人都到了这里，现场有一套精妙的杀人机关，显然经过犯人的精心布置。福尔摩斯说：“我是侦探，我可以此事。”人群都为他让开了一条路，福尔摩斯开始观察现场，想要找出一些有用的东西。可是这现场也被清理过，到处被水冲过。附近有一个卫生间，那里可以接水，再看一看监控摄像头，已被摧毁，附近有几个桶，但没有用过的迹象，再通过一系列分析，终于找出了几个嫌疑人，分别是被杀害人的妻子与秘书，两名列车员。经过分析，两名列车员排除，凶手就是她了。
福尔摩斯说到凶手就是他的妻子，而原因是掉下来的一根长头发。女子哑口无言，只好认命。
原来事情是这样的：丈夫总是和他的秘书在一起。而女子十分气愤，一气之下，在黑市买了一个杀人机关，杀死了丈夫。
福尔摩斯又一次破了谜案。
笔尖流出的故事作文5
我是铁蛋，从小被父母丢弃在田中的小男孩，是一个爷爷把我捡回了家。
他老人家已经70多岁，每天他都会给我做好吃的面条。
我性格孤僻，不喜欢和人说话，渐渐我爱上了偷东西，上网。每次我一看到自己喜欢的东西，我的手就会情不自禁地拿走它，然后和网吧的一些不良青年一起打游戏，日复一日。
那天，我看到了一块美丽亮闪闪的手表，我把它顺走后去了网吧，与他们玩到了天黑。我回到了小屋中，“为什么今天屋里没有亮呢?没事，一定是他没回来。”我自言自语道。
时间一点点过去，都11点了。“有人在吗?”我急忙去开门，可不是爷爷，而是一位大叔，我很惊讶。“这是你爷爷吗?他晕过去了，你好好照顾他，还有不要让他来工地捡垃圾了，太危险。”他把爷爷放在床上就走了。
等了一会，爷爷渐渐醒了，我问他：“你去工地干嘛?”“咱们家没有一点收入，我也70了没法干重活。我知道你性格孤僻，也知道你去网吧。没关系，但你不能去怪你父母，因为他们生了你……”听到这儿我沉思着。
月光照着村庄，雾气笼罩着村庄，那样纯洁，美丽，我却……
笔尖流出的故事作文6
一天，陆天从学校回来的时候听见墙角后有猫叫声。就走过一看原来是一只又丑又黑的猫。全身脏脏的，猜想这只猫一定是被扔弃的。陆天心想：“这只猫多可怜呀!”。
于是，陆天脑海里浮现出两个想法，一是要不把它带回家吧，二是这只猫全身都是细菌会传染给我的。过了一会儿，远外传来一股香味，陆天走去一看原来是卖鸡腿的。于是，陆天就买了一个回去给流浪猫。当陆天把鸡腿扔给流浪猫的时候，它一下子跳起来接住鸡腿狠吞虎咽地吃起来。不到一会儿，流浪猫一下子就吃完了，看来这只流浪猫一定是饿坏了。
忽然，一阵寒风吹过来，流浪猫冻得瑟瑟发抖。陆天脑海里想不如给流浪猫搭建一间茅草屋吧，说建就建。陆天找来了一些木板和茅草，用拼积木的方法拼出一间茅草屋。拼好之后就把流浪猫放进去了。当陆天走的时候，草丛里突然冲出一只蛇吓得陆天一大跳。流浪猫看到陆天有危险就不顾一切地冲上去和蛇斗争。最后流浪猫把蛇给咬死了。这回陆天感动地流下眼泪。
今后，无论陆天走到哪，那只忠诚无私的流浪猫就跟到哪，就像一位小保镖无时无刻在保护着陆天。这只流浪猫和陆天的友谊越来越深厚了。
