大学生暑期勤工俭学社会实践报告（精选10篇）
大学生暑期勤工俭学社会实践报告 第1篇
社会实践期间，在提高实践能力的同时，我还学习到了人际交往和待人处事的技巧。人与人的交往中，要看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你自然会得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，要相互理解，包容，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。相信别人。
或许有人会说我这个暑假没有赚到多少钱，仅仅七百多元而已，可是我们在这个现实的社会中懂得了该怎么样生存，该怎样去感恩，感谢那些支持你、帮助你的人，该怎样去回报父母。我想这个才是最重要最值得我们追求的东西。
暑期虽然只有一个月时间，在这段时间里，有时过的真的很难受、很憋屈，可生活还得继续，还得面对学习，面对走出校门，面对找工作.不过，让我们体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，为以后走向社会，起到一个桥梁的作用吧。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
暑假的社会实践，对我来说，是一个开始，也是一个起点，也希望这个起点能让自己更好的融入社会，不断的学习、不断地成长。
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大学生暑期勤工俭学社会实践报告 第2篇
学院：专业：
班级：姓名：学号：
实践单位：
实践时间：年月日 至年月日 共天
今年暑假，我为了锻炼自己的人际交往能力，增长见识，拓宽知识面，提高自己的毅力，也为了给自己赚点生活费以减轻家庭负担，通过校学助会找了一份暑期工作，开始了我的第一份勤工俭学的生活。
喜欢挑战的我，总是不甘于平凡，为了实现自己的理想，就要为之奋斗，多去参加社会实践，使自己在实践的过程中学会怎样去生活，怎样去面对生活中的困难与挫折，面对工作中的多种挑战，使自己更加坚强勇敢，以适应未来充满未知的人生。
此次实践我通过学校学助部在湖北武汉双汇食品有限公司找了一份勤工俭学的工作，五十多天的打工生活，让我再体格和性格上都得到明显的提升。双汇集团是以肉类加工为主的大型食品集团，总部位于河南省漯河市。目前，总资产60多亿元，员工50000人，年屠宰生猪1500万头，年产肉制品100多万吨，是中国最大的肉类加工基地，在2006年中国企业500强排序中列154位。我们所在的武汉双汇位于汉口东西湖区走马岭食品工业园，此次学校共有三百多名学生前去勤工俭学，绝对是个庞大的队伍，也不会担心权益受到侵害，因为有学校可以为我们维权，另外双汇本身在这方面做的确实还不错。期间，我被分配到肉制品二车间腌制工序，每天上8小时的班，每十天倒一次班，所以也是第一次有了上夜班的经历，有开始的很不适应到后来的熟练。要学会快速调整自己，才能适应变化对自己的冲击。
首先，我学会了如何做到工作和学习两不误。虽然是在勤工俭学，而且条件不怎么好，但是我还是坚持每天都会学习，看书，预习，忙里偷闲，时间是人挤出来的，除了每天上班和休息的时间，还剩下5-6个小时完全可以自己安排，工厂的环境虽然显得与世隔绝，但合理的调整和放松休闲同样可以让自己拥有良好的心态。比如武汉双汇工厂附近就是武汉国际风景公园，虽然已经破败，但在其中可以欣赏到很多植物花草，下班后去走走，透透气散散步，缓解疲劳，然后为每天的学习准备一个好的心情。在每天的摸索中，我慢慢学会了充分利用每一分钟，处理好学习工作和生活的关系。
其次，我学会了如何控制自己的情绪。在工作中难免会遇到比较棘手的问题，有些同时可能素质不够好，也可能脾气不好，还可能心情不好，但作为一名暑假工，我不能和同时发生冲突，我必须得表现得得体谦逊，却又不失自己是一名大学生的颜面，毕竟，同事也是自己的朋友，天天在一起干活，和同事闹矛盾起冲突，自己必然会受到严重的影响，虽然一开始会不舒服，觉得难以接受，感到委屈，但是慢慢的我的心境变的平静，能够心平气和地接受原本不能接受的事情，后来，我更发现，平静的心态能使我更加理智，有耐心，不会意气用事，能使我在与人交流的过程当中实现利益最大化，这更在这近两个月里，无论是为人还是处事，我都感觉到这份工作教给我许多别人没有的东西。让我可以尽早学会一些社会上的东西，更加锻炼了我的能力。这也让我认识到心态的重要性。做任何事都要用心，要有理性。做任何事情都要理正自己的心态。这份工作也一样，没有接触过真正的社会，所以这份工作给了我一次尝试的机会，可以从这里学会如何理正自己的心态，如何调整自
己的心态。“一个人的性格决定了一个人的未来”这是一位博士的座右铭，这句话说得很好，我很喜欢。做事要用心，不能心不在焉。不仅要做好班长吩咐的每件事，还要做好班长没有吩咐但可以做的到的事，要相信付出总会有回报，班长也是人，不会看不到你的付出。因此我还要对自己说，毕业以后真正开始工作时，不能偷懒，像我这样没有所谓的关系，唯一能依靠的就是自己踏实肯干的朴素，坚信努力付出定会有回报。另外还要理性，用理性的观点去看待事情，去做事情，去改变事情。不能感性，因为自己要更成熟就必须理性，要经过思考和斟酌后才能实施，不然就会有些后果了，比如和同事的关系变紧张了，或是让自己进退两难。控制情绪，该发作的时候就发作，并不是想发作就发作，后者很可能给自己带来麻烦，一个稍微成熟的人必须懂得如何控制自己的情绪，这点非常重要。
再次，就是我在工作中犯过错误，而这些错误在造成直接经济损失的同时为我积累了经验也让我吸取了教训。一次在配制盐水（食品添加剂，包括调料色素香精等）时操作失误，差点导致几百公斤的盐水报废，那将是数千元的经济损失。还有一次是在操作机器时忘记遵守其中的一条安全操作规程，而安全是重中之重，从我们入厂第一天起就反复强调，在我们接受培训时业给我们演示过不少残酷的案例，这也给我上了一课。我把它们都记在心里，避免下次再有类似的错误发生，因为一旦导致严重的后果，那将会是极大的遗憾。但我不畏惧犯错误，我要做的是尽量避免错误，是让自己更加优秀，而使得班长和领导更放心。
这算是自己第二次参加社会实践了，我再次明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，学习学校里面没有的东西。近两个月的勤工俭学，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了修正。回想自己勤工俭学的经历，还有一些其他的感触： 一:挣钱的辛苦：
整天在工厂辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,开始的好奇和兴奋会逐渐被无聊代替!也会有累的感觉!特别是临近回校的时候，工厂不断的增加产量，结果是我们这批暑假工天天加班，抱怨声多了，印象很深的是烟熏工序的几位同学倍受压迫。在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!因此我们千万不要铺张浪费。
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。三:管理者的管理：
在工厂里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!我想说的是双汇的管理还存在很大问题，我曾就评选优秀暑假工一事向车间主任反应过这个评选根据不充分没什么道理，但是没任何回复。
四:自强自立
俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这近二个月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
大学生暑期勤工俭学社会实践报告 第3篇
当前各高校基本都已建立了较为完善的资助体系, 但是对于勤工助学等教育资助体系部分则更少受到研究者的关注。与其他的资助方式相比, 诸如勤工助学这样的资助方式需要学生通过自身的劳动, 获得相应的报酬, 这样的经济资助效果远远大于直接给予学生补助, 勤工助学也不同于平常的助学金, 它是既能解困, 又能助学, 亦可以起到育人的效果。从实际情况看, 当前我国高校勤工助学队伍建设的相关理论严重滞后于实践, 无法适应当前高校实践的需求, 大部分理论还是停留在传统资助学生的层面。在学生队伍建设的研究中, 更多的是考虑党员队伍建设、团学干部队伍建设等, 基本没有对勤工助学学生队伍建设进行的研究, 这样就不能客观反映大学生在勤工助学方面的真正内涵, 也就不能形成适合长效发展的机制。加强勤工助学学生队伍建设, 有利于培养大学生自强自立、艰苦朴素的精神;有助于增强大学生团队协作方面的能力, 并且作为一种价值取向, 良好的团队协作精神能够为学生的成长成才提供和谐的环境以及目标和动力。勤工助学学生队伍是一个团队, 团队中的每位成员只有互相合作、互相交流、互相信任才能将任务有效完成。在勤工助学这项工作中, 大学生可以通过团队互助, 在实践的过程中来发现自身的价值, 也更有利于自己今后在社会中找到适合自己的位置。
在本文研究过程中, 查阅大量相关文献, 借鉴目前已有的成果, 根据现阶段勤工助学学生队伍建设的发展趋势, 并且结合近年来在勤工助学常规工作中的实际经验, 着重从团体建设层面多角度、多层次进行系统研究和论述, 争取使研究成果更具有实用性、指导性以及借鉴意义。
二、勤工助学队伍建设中出现的问题分析
(一) 研究视角单一, 理论性缺乏。
当前国内外学者对勤工助学工作的研究, 往往是从具体的某一点上进行单方面的研究, 侧重勤工助学的经验总结、状况调查或具体研究勤工助学的意义、功能、价值等方面。对于勤工助学的研究也多在某一部门的研究。对于整体的学生队伍建设的借鉴意义不大。
(二) 发展模式欠缺, 实践性较弱。
学校的勤工助学学生管理完全是“计划”模式, 学校根据各院系上报的情况, 硬性地将勤工助学的岗位以及名额分配到各院系。高校的勤工助学岗位一般以校内为主并且基本是劳务工作, 普遍的技术含量都比较低, 这种类型的勤工助学工作虽然能增强学生的劳动观念以及实务精神, 但是很难与学生的专业学习以及成才需求结合起来, 对于学生专业知识促进也不大, 亦无法体现大学生的价值。这样的发展模式大大降低了勤工助学实践性的功能。对于校外岗位, 尚没有一个较系统、完善的保障制度体系来维护参加同学的权益, 特别是学生自己在社会上获得的勤工助学岗位, 缺乏学校的有效保护, 存在安全隐患。根据调查发现, 以往在勤工助学工作中出现的一些比较突出性的问题, 例如学生因为勤工助学而发生的人身伤害事故以及违约等现象, 如果高校的勤工助学管理机构没有有效的管理, 那就会导致学生利益不能有效得到保障, 更加不可能通过勤工助学的实践平台来提升学生的综合素质。
(三) 队伍结构单一, 制度性薄弱。
在勤工助学学生队伍建设中, 传统的勤工助学管理者在认识勤工助学含义的基础上, 将经济困难学生当作唯一的工作对象, 简单地认为勤工助学就是帮助经济困难学生解决经济问题的有效途径。通过调查, 国家目前没有对社会上的劳动力中介机构进行长期有效的监管, 加上大量大学生很迫切地在寻找勤工助学岗位, 很多中介机构就利用了大学生急切的心理, 收取了一定的押金或服务费后, 就彻底消失不见。高校没有对勤工助学市场进行有效的制度建设, 使得勤工助学的作用在学生资助工作中没有得到相应的加强, 反而使得很多的大学生将希望寄托于社会上的中介机构, 如此以来, 大学生在勤工助学工作中存在的未知隐患就大大增加了。
(四) 信息建设薄弱, 层次性不强。
勤工助学信息化建设薄弱, 信息沟通不便捷是导致勤工助学的申请、管理等方面步骤繁琐的主要原因。主要表现在缺乏信息化建设的专门维护人才, 缺乏勤工助学岗位申请、以及后期管理考核等的专门系统。层次性不强, 主要在于勤工助学学生基本是高低年级学生在一起就职于工作岗位。目前勤工助学岗位多是体力型工作, 基本是高低年级学生都可以胜任, 但是在涉及到部分脑力工作, 特别是涉及到专业性质的工作时没有将层次具体分开, 这样不利于勤工助学学生队伍的管理, 也不利于勤工助学工作的有效开展。
三、解决高校勤工助学队伍建设问题的办法
(一) 转变思路, 改变思想观念。
新时期, 高等院校应将勤工助学计划作为大学生社会实践活动工作的主要形式, 并应为在校的大学生提供相应的实习机会, 提供可以专业对口, 全面发展的工作岗位。所以, 学校要破除传统勤工助学工作的困境, 确立以勤工助学改革为主导促进学校可持续发展的工作思路, 从育人理念、育人内容、育人手段以及育人成果等方面对学生勤工助学改革各项工作进行谋划。学校强化“正视贫困”的教育, 发挥积极进取的效应。从根本上来讲, 贫困生问题是我国地区间的经济发展不平衡及其它原因共同导致的家庭的贫富差异在高校中的体现。因此, 教育贫困大学生首先要有正确的认识。要学会端正心态, 坚强地去面对贫困, 充满自信地去挑战人生。还应强化“感恩回报”教育, 发挥资助循环效应。贫困大学生所接受的各种各样形式的资助, 是社会、国家的一种专项教育投资, 体现了对贫困生群体的关爱, 资助者目标只有一个, 那就是希望帮助贫困生能顺利完成学业, 并健康成长。在感恩社会, 帮助他人的转化中, 实现感恩和互助精神的薪火相传, 发挥资助工作的循环效应, 以此完善勤工助学学生队伍的建设。
(二) 加强教育, 完善制度建设。
高校应当充分发挥自身的专业优势, 将勤工助学相关工作与学生的专业知识学习有机结合, 根据学生的专业特点合理安排勤工助学岗位, 引导学生在勤工助学岗位上应用自己所学专业知识, 使勤工助学工作从“劳务型”向“智力型”转化。对于不同类别的学生, 开展分类或分阶段思想教育和引导, 特别是对学习差且经济贫困、有心理疾病的特殊群体要进行格外关注, 帮助其成长并成才。高校应将勤工助学工作和就业创业有机结合, 根据学生的特长、爱好等, 及早定位, 并指导学生参与到勤工助学工作中, 引导他们要把勤工助学岗位中的实践经验与毕业之后的就业创业相联系, 不断补充自身的创业就业能量。在勤工助学学生队伍建设过程中, 通过与专业教育、思想政治教育以及就业创业教育结合, 不断完善队伍建设, 并且针对不同的情况制定出符合实际的制度, 加强教育。
(三) 夯实队伍, 促进体制改革。
高校要转变勤工助学专为贫困大学生而设的理念, 要将勤工助学学生队伍的建设扩大到全体学生。在对学生队伍的管理中采用尊重、信任、激励的方法, 激励学生, 深入学生, 充分听取学生的意见和建议, 并将信任融会于整个的勤工助学工作管理过程中。加强勤工助学学生队伍建设, 建立“自我教育、自我服务、自我管理”的体制, 增强勤工助学学生队伍的培训, 培育他们的责任意识、奉献精神和自我成才的意识, 要注重教育的引导, 从而在勤工助学中融入思想政治的教育, 引导他们强化自身学习, 提升自身的综合素质, 共同去推进勤工助学工作的有效开展。
(四) 利用网络, 加强信息建设。
建立勤工助学网, 实现勤工助学信息化。培养专门的信息化管理员, 维护勤工助学管理系统, 更好地在社会、学校以及学生之间建立联系。并做到共享岗位资源, 提高工作的效率, 让用人单位、学校以及学生及时互通信息, 增强交流。这样可以全面掌握学生最新信息, 并能根据学生的变化来及时调整该学生的勤工助学计划, 形成动态性的管理模式。对于高年级和低年级学生, 在系统中可以分类管理, 在岗位分配时可以将专业性岗位配备给高年级学生, 加强其专业知识的学习与巩固, 并鼓励“以老带新”, 将勤工助学的学生队伍形成一个层次清、专业强、能力足的高素质队伍。
四、结语
通过本文的研究, 将理论运用于实际, 能够切实加强学生思想上的锤炼、知识上的补充、能力上的培养和团体上的协作, 最终建立起管理得当、制度完善、体制健全的勤工助学学生队伍。构建适应新时期发展的高校勤工助学体系, 培养学生的专业技能, 服务于实验实训基地等教学管理场所, 培养勤工助学学生有效成为学工与教学相链接的纽带, 为教学工作的开展提供强有力的后勤保障, 真正把勤工助学变成培养、锻炼和提高学生素质的一条有效途径。
参考文献
[1]刘思红, 朱国平.高校党委宣传部勤工助学队伍建设[J].杭州电子工业学院学报, 2004, 10
[2]夏金元.高校贫困生勤工助学的困境及其对策研究[J].教育探索, 2007, 6
[3]高淑芳.构建完善的大学生权益救助机制[J].河南商业高等专科学校学报, 2007, 5
[4]朱文斌.论高校勤工助学的实践育人功能[J].现代商贸工业, 2011, 18
大学生暑期勤工俭学社会实践报告 第4篇
暑期勤工俭学实践报告 第5篇
实践报告摘要：在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化的今天。每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求...
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勤工俭学暑期社会实践报告1 第6篇
系部名称：经济与管理系专业： 人力资源管理
年级：班级：
（一）姓名：学号：
实践单位：武汉双汇食品有限公司
实践时间：2011年7月8日 至2011年8月22日 共45天
双汇集团是以肉类加工为主的大型食品集团，总部位于河南省漯河市。目前，今年暑假，我为了锻炼自己的人际交往能力，增长见识，拓宽知识面，提高自己的毅力，也为了给自己赚点生活费以减轻家庭负担，通过介绍找了一份暑期工作，开始了我的暑期实践的生活。
喜欢挑战的我，总是不甘于平凡，为了实现自己的理想，就要为之奋斗，多去参加社会实践，使自己在实践的过程中学会怎样去生活，怎样去面对生活中的困难与挫折，面对工作中的多种挑战，使自己更加坚强勇敢，以适应未来充满未知的人生。此次实践在湖北武汉双汇食品有限公司找了一份勤工俭学的工作，四十五天的打工生活，让我再体格和性格上都得到明显的提升。总资产60多亿元，员工50000人，年屠宰生猪1500万头，年产肉制品100多万吨，是中国最大的肉类加工基地，在2006年中国企业500强排序中列154位。我们所在的武汉双汇位于汉口东西湖区走马岭食品工业园，双汇本身在这方面做的确实还不错，期间，我被分配到肉制品一车间腌制工序，每天上8小时的班，每十天倒一次班，所以也是第一次有了上夜班的经历，有开始的很不适应到后来的熟练。要学会快速调整自己，才能适应变化对自己的冲击。
首先，我学会了如何做到工作和学习两不误。虽然是在勤工俭学，而且条件不怎么好，但是我还是坚持每天都会学习，看书，预习，忙里偷闲，时间是人挤出来的，除了每天上班和休息的时间，还剩下5-6个小时完全可以自己安排，工厂的环境虽然显得与世隔绝，但合理的调整和放松休闲同样可以让自己拥有良好的心态。比如武汉双汇工厂附近就是武汉国际风景公园，虽然已经破败，但在其中可以欣赏到很多植物花草，下班后去走走，透透气散散步，缓解疲劳，然后为每天的学习准备一个好的心情。在每天的摸索中，我慢慢学会了充分利用每一分钟，处理好学习工作和生活的关系。
其次，我学会了如何控制自己的情绪。在工作中难免会遇到比较棘手的问题，有些同时可能素质不够好，也可能脾气不好，还可能心情不好，但作为一名暑假工，我不能和同时发生冲突，我必须得表现得得体谦逊，却又不失自己是一名大学生的颜面，毕竟，同事也是自己的朋友，天天在一起干活，和同事闹矛盾起冲突，自己必然会受到严重的影响，虽然一开始会不舒服，觉得难以接受，感到委屈，但是慢慢的我的心境变的平静，能够心平气和地接受原本不能接受的事情，后来，我更发现，平静的心态能使我更加理智，有耐心，不会意气用事，能使我在与人交流的过程当中实现利益
最大化，这更在这近两个月里，无论是为人还是处事，我都感觉到这份工作教给我许多别人没有的东西。让我可以尽早学会一些社会上的东西，更加锻炼了我的能力。这也让我认识到心态的重要性。做任何事都要用心，要有理性。做任何事情都要理正自己的心态。这份工作也一样，没有接触过真正的社会，所以这份工作给了我一次尝试的机会，可以从这里学会如何理正自己的心态，如何调整自己的心态。“一个人的性格决定了一个人的未来”这是一位博士的座右铭，这句话说得很好，我很喜欢。做事要用心，不能心不在焉。不仅要做好班长吩咐的每件事，还要做好班长没有吩咐但可以做的到的事，要相信付出总会有回报，班长也是人，不会看不到你的付出。因此我还要对自己说，毕业以后真正开始工作时，不能偷懒，像我这样没有所谓的关系，唯一能依靠的就是自己踏实肯干的朴素，坚信努力付出定会有回报。另外还要理性，用理性的观点去看待事情，去做事情，去改变事情。不能感性，因为自己要更成熟就必须理性，要经过思考和斟酌后才能实施，不然就会有些后果了，比如和同事的关系变紧张了，或是让自己进退两难。控制情绪，该发作的时候就发作，并不是想发作就发作，后者很可能给自己带来麻烦，一个稍微成熟的人必须懂得如何控制自己的情绪，这点非常重要。
再次，就是我在工作中犯过错误，而这些错误在造成直接经济损失的同时为我积累了经验也让我吸取了教训。一次在配制盐水（食品添加剂，包括调料色素香精等）时操作失误，差点导致几百公斤的盐水报废，那将是数千元的经济损失。还有一次是在操作机器时忘记遵守其中的一条安全操作规程，而安全是重中之重，从我们入厂第一天起就反复强调，在我们接受培训时也给我们演示过不少残酷的案例，这也给我上了一课。我把它们都记在心里，避免下次再有类似的错误发生，因为一旦导致严重的后果，那将会是极大的遗憾。但我不畏惧犯错误，我要做的是尽量避免错误，是让自己更加优秀，而使得班长和领导更放心。
这算是自己第二次参加社会实践了，我再次明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，学习学校里面没有的东西。近两个月的勤工俭学，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了修正。回想自己勤工俭学的经历，还有一些其他的感触：
一:挣钱的辛苦：
整天在工厂辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,开始的好奇和兴奋会逐渐被无聊代替!也会有累的感觉!特别是临近回校的时候，工厂不断的增加产量，结果是我们这批暑假工天天加班，抱怨声多了，印象很深的是烟熏工序的几位同学倍受压迫。
在那时,我才真真正正的明白,原来父母挣钱真的很不容易!因此我们千万不要铺张浪费。
二:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。三:管理者的管理：
在工厂里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们。
四:自强自立
俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这近二个月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!五:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
转眼新的学期就要开始了，忙碌而充实的学习生活已经到来，大二将是充实的，我坚信，因为有很多东西要学习要准备，而且现在求知的欲望相当强烈，加油吧！
人力资源管理
大学生暑期勤工俭学社会实践报告 第7篇
姓名： 学号： 专业： 班级： 调查时间：2013年1月20日——2013年2月28日 调查地点：河南**市
调查主题：当代大学生勤工俭学情况
【摘要】
近几年来，大学生勤工俭学日益普及，已成为社会的热门话题。勤工俭学是学生思想政治教育的重要途径,也是学生技能培训的重要方式。2012年9月—2013年2月我曾经在学校附近某人力资源公司兼职客服工作，在工作过程中自己本身作为一名勤工俭学的学生并结合自己所从事的行业对当代大学生勤工俭学的情况进行了一些分析和整理。
【关键词】：高校、勤工俭学
2012年9月开学之后我在学校附近某人力资源公司兼职客服工作，在工作的过程中对于学生勤工俭学情况进行过系统的分析，在寒假期间又对一些在兼职过程中认识的同学进行了沟通，综合以上种种，我对当代大学生进行勤工俭学的现状和发展趋势，以及存在的问题进行了探究，并结合自身的一些经历提出了一些有关勤工助学的建议。
一、当代大学生勤工俭学的现状和发展趋势
1、勤工俭学已被绝大多数当代大学生认可并火速发展
在调查中，虽然还有部分大学生持反对或无所谓的态度，但绝大多数大学生已接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。并且伴随着网络信息的飞速发展，勤工助学的途径已经由单一的老师及学校相关部门介绍转到通过兼职网站或者中介机构等方式来兼职。我在公司工作时遇到许多对勤工俭学有需求的大学生，虽然现在中介费用比较高，但是还是有很多学生选择中介，竟学校的工作工资相对较低，而网络上的也不太安全，所以大部分学生宁愿去一些中介公司买一份保障。从中介公司的发展速度不难看出勤工俭学的前景宽广，并且以后中介服务应该会被更多的人员接受。
2、大学生勤工俭学目的不再单一，工作内容向脑力化方向发展 在勤工俭学目的方面，大学生已不仅仅满足于通过勤工俭学来补贴学杂费，生活费，解决经济问题，减轻家庭负担，他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会，为以后的就业奠定基础。因此勤工俭学时更侧重知识性或能力性工作，比如家教，设计，主持人等工作，当然一些传统工种比如发DM单，促销，服务员仍然占据一大部分，毕竟僧多肉少，但是未来和专业接近的一些兼职会更加受到青睐，比如师范专业的学生愿意去一些辅导班甚至参加支教来锻炼自己，平面设计的同学也更愿意去广告公司里打一些下手，这些对于学生提升自身的专业素养有很大的帮助。
3、勤工俭学工作地点由校内向校外转变，时间也多集中于寒暑假 在调查中不少大学生表示，虽然校内的岗位较安全，较固定，也较有保障且收入稳定，但校外的工作更能广泛地接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，因此也更能锻炼人。而且鉴于平时课业繁重，不少同学选择了在寒暑假假期外出打工以补贴学费，减轻家长负担，但是由于寒暑假学生工市场的扩大，里面暴利现象严重，在外出务工的同时也提醒各位同学安全第一，谨防上当受骗。
二、当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题
在勤工俭学过程中遇到困难是不可避免的，遇到最多的困难是人际关系方面的，尤其是与中介机构工作人员发生矛盾、冲突，被人怀疑；在工作中不能被人理解，工作成绩得不到别人的认可；在家教中与家长发生纠纷等等。这就要求当代大学生在勤工俭学中要慢慢学会如何去处理与他人的关系，这也是人生的一门必修课。其次便是交通问题，如果所选择的校外勤工俭学的地点离学校较近，则不用每天在路上来回奔波，既省体力上的消耗也省乘车费用，但这样的机会毕竟并不多。也有不少同学说有的家教安排在晚上，且路程较远，考虑到晚上太迟便没有公共汽车回学校（坐出租车费用太高），所以只好放弃。还有其他方面的困难，如时间问题、经验不足、专业不对口等等。
另外除了这些困难之外还有许多需要解决的问题：
1、勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。
从服务类型看涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货、营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的 66%。另外，从事单纯体力打工的比例有 43%。从参与面看，有 52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了 53%，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达 64%。
2、勤工俭学的体制不健全和不规范。
各高校的勤工俭学中心，一般为设在学生处或团委的下属职能部门，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由团委或学生处的老师兼管勤工俭学工作。而当前社会用人需求量较小，相对勤工俭学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工俭学发展缓慢。
3、勤工俭学的秩序混乱。
一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬；还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方又很难进行有效干预，不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。
三、对当代大学生勤工俭学应持的几点建议
1.端正勤工俭学的目的，选择合适的工种
勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。其次应选择合适的、真正能锻炼自己的工种。勤工俭学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。
2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系
其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业而变成了兼职的学生便得不偿失了。
3.加强自我保护意识
当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，我们要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。要选择那
些信用度比较高的中介机构，主要看它有无营业执照，是否在工商部门注册等。根据劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。依据此项规定，学生勤工俭学，要不要签订劳动合同是由双方自愿协商的，可以签订，也可以不签订。但从保护学生的利益来说，学生勤工俭学，应尽量与用人单位签订简单的劳动合同，就工作性质、工作时间、劳动报酬、劳动内容等问题达成协议，那么就能较好地维护自己的合法权益。从调查中发现，绝大多数学生认为有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。这样做一方面能提供更多的岗位，使学生有更多的锻炼和实践的机会；另一方面，也使学生的利益不轻易受到损害。机构有了保障，有助于勤工俭学市场更加规范，使其朝着健康，安全的轨道发展，让学生，家长，学校和社会都放心。
【结语】
大学生暑期勤工俭学社会实践报告 第8篇
1 体育技能型勤工助学的内涵
“体育技能型勤工助学”指高校学生利用业余时间, 为社会提供体育专业技能服务, 同时获取一定收益报酬的勤工助学活动。与其他类型勤工助学活动相比, 体育技能型勤工助学模式的核心特点就是, 以体育专业技能作为必要条件和核心内容, 具有很强的专业性, 并且将社会需求和自身所学紧密结合起来。
2 体育技能型勤工助学促进大学生社会适应能力提升的意义
2.1 适应新时期体育发展需要
随着我国社会经济的不断发展, 体育正朝着商业化、产业化的方向前进, 由此倒逼高等体育教育的变革, 要求高校培养适合体育人才市场需求的新型人才, 不仅具有较强的体育技能, 更具有良好的社会适应性和人际沟通能力, 高校应及时转变人才培养方法, 适应社会需求的动态变化。体育技能型勤工助学模式引导体育专业学生走入体育市场中, 在发挥自身价值的同时进一步明确自身定位, 了解市场对于体育人才的能力素质要求, 从而更加全面地提升自己。同时由于学生在勤工助学中与体育行业深入接触, 与不同类型的同事和客户打交道, 掌握人际沟通技巧, 社会适应能力得到大幅提升, 不管在未来求职还是职场之中, 都能够快速融入角色、找准自身定位、迅速发挥价值, 而这也恰恰是社会对体育人才的期望。
2.2 有利于提升社会适应的韧性和强度
在体育技能型勤工助学模式中, 学生成为一名准职场人, 社会角色发生很大转变, 社会关系的复杂性和人际关系协调的困难性, 都会给大学生带来较大的冲击和压力, 同时这也有利于提升大学生社会适应的韧性和强度, 对于一直以来人际环境较为单纯的学生来说, 是一种难能可贵的锻炼机会。例如, 学生在学校时被看作成长中的个体, 当他们出现一些错误行为, 教师批评时会注意场合、方法和语气, 还会给予学生适当的鼓励和帮助, 但在体育技能型勤工助学中, 学生被视作职场人, 上级和客户对他们行为错误的批评和指责是不留情面的, 能够迅速提升学生的逆境商, 具有更强的抗挫折能力。
2.3 为人际交往创造更加丰富多元的环境
社会适应说到底是对人与人之间的交往活动以及在此过程中形成的关系的适应, 学校的人际环境较之职场简单很多, 因此学生进入职场环境时常面临较为艰难的适应期, 体育技能型勤工助学将学生带入更加复杂的人际环境, 为学生创造人际交往和社会关系调试的空间, 对于这些社会关系的“温室花朵”迅速成长为适应社会环境的“参天大树”, 具有很大的促进作用。例如在健身俱乐部做私人教练是体育技能型勤工助学的重要方式, 学生需要协调好与其他教练间竞争与合作共存的关系, 与客户交往时把握好教练、服务提供者、朋友3种角色的“度”, 对学生来说是难得的锻炼。
3 体育技能型勤工助学促进大学生社会适应能力提升的有效途径
3.1 制定和健全体育专业学生体育技能型勤工助学的相关制度
为规范体育技能型勤工助学活动, 使其融入高校的日常教学之中, 应建立和完善相应制度。一是规范从事体育技能型勤工助学的时间, 并给予其相应的学分激励, 这样既避免勤工助学活动与正常教学存在冲突, 又防止轻视实践锻炼的思想倾向。二是完善勤工助学的准入制度, 搭建企业和学生双向选择平台, 形成面试与技能测试结合的选拔方式, 并在薪酬待遇、劳动保障等方面给予学生法律支持。三是建立全方位的考核制度。将学校的专业教师、辅导员、企业管理者和学生本人的评价结合起来, 全面反映学生在勤工助学中的表现, 这样避免了传统评价中忽视社会适应能力等综合素质的错误倾向。在考核内容中, 也要给予社会适应能力足够的分数权重, 并用科学的手段将社会适应性细分为可衡量、可量化、可改进的要素, 使评价过程更具针对性和权威性, 也便于学生根据评价指标对自己的行为进行约束和反思。四是建立勤工助学档案, 将社会适应能力的培养作为重要内容进行记录, 这样便于校内校外的社会适应性教育的有效衔接, 使这项工作更具延续性, 便于教师对学生给予指导和帮助。
3.2 积极拓展勤工助学平台
高校应面向体育市场主动出击, 为大学生寻找合适的勤工俭学机会, 让他们的体育技能有施展的空间和舞台, 发挥学校的行业影响力, 依靠校友的帮助, 寻找规模较大、管理规范的体育企业或体育赛事, 推荐学生在其中开展勤工助学。校方应与体育企业或体育赛事的管理组织者进行充分沟通, 将高校促进学生全面发展的教育理念和具体目标、做法进行介绍, 并定期进行反馈和沟通, 确保双方形成教育合力, 共同为提升学生的社会适应性做出努力。例如高校可以建议企业在安排岗位时, 针对学生的不同特点给予适当照顾, 可以将平时沟通能力较弱的同学安排在市场调研和营销岗位, 增加他们接触社会的机会, 有意识地锻炼他们的人际交往和协调能力;对于体育技能不够扎实的学生, 则安排其从事教练、裁判工作, 倒逼其提升专业能力, 让他们明白专业水准是职场社会适应的基础。
3.3 对学生进行有针对性的培训指导
学生是教育活动的主体, 在体育技能型勤工助学中也是如此, 必须充分调动学生的主观能动性, 才能确保学校和企业的教育管理措施发挥实际效果。首先, 应使学生认识到社会适应能力的重要性, 通过专题讲座、校友返校交流、招聘企业交流等形式, 使学生了解社会适应能力对未来职场发展的重要性, 从而在勤工俭学中摒弃逐利的短视思想, 进一步明确锻炼的目标。其次, 引导学生将专业学习与勤工助学有机结合起来。传统的勤工助学活动有时导致学生无心于专业学习, 造成舍本逐末的现象, 对学生的长远发展不利。体育技能型勤工助学中, 学生的专业技能和社会适应能力同时受到考验, 可以促使学生将二者结合起来, 用专业能力增强职场交流底气, 用社会适应能力的提升使专业技能发挥更大的价值。最后, 对学生的勤工助学活动进行持续指导。社会适应能力的提升较为难衡量, 而且与学生的成长经历、家庭环境、性格特点都具有密切关系, 因此高校必须给每位学生以差异性、持续性的指导, 才能切实提升每位学生的社会适应性。高校应指导学生定期撰写实践总结, 帮助教师发现学生存在的突出问题和共性问题, 以便进行有针对性的指导, 应该为一定数量的勤工助学学生配备一名专门的德育指导教师, 负责学生社会适应等综合素质和职业道德的培养。高校应组织学生进行实践经验交流, 让他们彼此分享在社会适应方面的经验和教训, 并将交流中的经典案例汇编成册发给学生, 让学生有所借鉴和遵循。
参考文献
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[3]颜意娜.高校体育技能型勤工助学模式的研究与实践[J].浙江体育科学, 2015, 37 (5) :71-74.
暑期社会实践总结报告 第9篇
关键词：铅;儿童健康;环境介质
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01
实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号
活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐
参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳
一、实践内容
此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。
通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。
二、实践目标
通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。
三、实践意义
为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。
四、实践总结和体会
满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。
第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。
在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。
大学生勤工俭学实践调研报告 第10篇
随着高等教育改革的逐渐深入，尤其是招生比例的扩大，高校相继推出勤工助学的策略。旨在让大学生通过自己的辛勤劳动，换取相应的劳动报酬，维持在校所需部分费用，减轻家庭经济负担，保障大学教育的完成。通过勤工助学活动，同学们体会到了劳动的乐趣，品尝了劳动的成果。开展勤工助学从长远意义讲对提高大学生参与市场竞争的能力具有积极作用。勤工助学活动是一项经历时间长，内容比较丰富的社会实践活动。主要是使学生走向社会，参加劳动。直接为各项现代化建设事业服务。在服务中得到提高，得到锻炼，并在经济上得到一定的收益。勤工助学活动，也是一种积极的人生体验，不仅锻炼人的毅力，磨炼人的意志，更能激发起大学生自立、自强的精神。
大学生的可支配时间较充足，学业压力不是很大，但是社会对大学生的素质要求日益提升，就业压力日趋严重。同时大学期间繁重的花销给有些家庭带来了沉重的负担，因此部分大学生利用自己的课余时间在校内外进行了一些勤工助学的实践活动，同时也丰富了课余生活，减轻了家庭负担，提升了自身的能力。但是，校内为学生提供的勤工助学岗位有限，许多高校勤工助学体系有待完善,社会上一些岗位的需求不能与学校就业指导部门进行有效的沟通，这会成为制约大学生勤工助学的一大瓶颈。
二、调查概况：
为了更好的了解大学生勤工俭学现状;引导大学生以平衡的心态和正确的途径进行勤工俭学;更多的了解社会，认知社会，提高社会实践能力;减轻家庭经济压力;促进学校和社会进行更好的交流和沟通，我们以北京各大高校大学生，分别采取随机抽样法和分群抽样法进行两方面不同的调查。对大学生有意从事勤工俭学的比例；
勤工俭学工种的构成比例；勤工俭学的目的；对工作报酬的期望值等；商户使用大学生兼职的优缺点等进行详细的了解，以便日后为大学生勤工俭学创造更为广阔的发展平台。通过调查问卷主观题的调查，勤工俭学的促进作用主要有以下几种观点：更加清醒的认知社会了解社会；锻炼自己的综合能力；增加社会经验和工作经验；交到更多朋友，充实自己的生活；培养艰苦奋斗的意识；自己培养独立意识和自力更生能力，补助日常生活费用等。同学们对日薪报酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同学的日薪期望在30元以下和50元以上。同学们最希望做的工作非常广泛，包括营销、家教、临时促销、校园代理，学校各类助理、幼师、网吧管理员等。虽然同学们期望工作的面非常宽泛，但是大多数同学勤工俭学中最想做的工作主要分布在销售方面和家教这两大领域。
三、主要观点及分析
通过对大学生和商户的调查，我们可以直观的对统计数据和结果进行方向性的了解和判断。
大学生中有过勤工俭学经历的同学占到68%，我们可以看出大学生对勤工俭学的积极性非常之高，另外通过和没有过勤工俭学经历的同学交谈得知，相当一部分同学对未来从事勤工俭学抱有浓厚的兴趣，只是现在还没有抓住过一些机会。
在对勤工俭学工作时限的调查中，短期工占到了92.5%的绝对大的比例，长期工仅占到了总数的7.5%。这说明了大学生勤工俭学的连续性相当不好，大学生只能把握很少的机会来进行勤工俭学，缺乏工作的稳定性和连续性。
在对勤工助学日薪报酬的调查中，我们通过数据可以清楚的看到20-40元每天这一区间所占到的比例超过了70%以上。这一区间上下之外的高工资和低工资都不构成工资报酬分类的主流。
对勤工助学目的的调查中，增加生活费，缓解家庭经济压力所占比例为60.6%，提升自身能力，为今后步入社会积累经验所占比例为77%，打发课余时间，使大学生活更充实所占比例为30.7%。积累经验成为进行勤工俭学的首要目标，另外增加生活费，缓解家庭经济压力也是重要目的之一。
在对是否有必要进行勤工俭学进行调查时，86.3%的大学生认为进行勤工俭学很有必要，13.7%的同学持无所谓的态度，没有同学认为进行勤工俭学没有必要。
四、存在的问题及解决办法
勤工助学发展势头良好，但是在发展前进过程中，已露出一些拌脚石。毕竟，勤工助学是一条正在探索的路子，只能边走边瞧，出现问题也是不可避免的。当然，如何引导勤工助学活动的健康发展是重中之重。目前，勤工助学范围偏窄，岗位较少，稳定性差。勤工助学活动局限于家教、直销、做点小生意，学校提供的岗位如图书馆管理、卫生区清洁、助管教室等，从整体状况上存在范围窄、岗位少、稳定性差等特点。扩大勤工助学活动范围，尤其是得到企业界的帮助，有待急需解决。我校在将勤工助学推向校外之际，团委也可组织这样的“人才招聘会”，大多数同学希望学校组织。勤工助学活动使得少数同学被盈利冲昏头脑，学习与打工主次不分，更有甚者弃学从商，防患于未然也该做。当然，还有许多问题有待及时发现解决。形成这些问题的原因是多方面的：这主要是，旧体制下没有真正意义上的大规模的勤工助学，学校、学生、社会尚未形成统一的认识、做法；我国现在存在着大量剩余劳动力，许多行业都面临着巨大的就业压力，象牙塔中的大学生们由于社会经验不足，劳动技能的欠缺，在某种程度上参与社会竞争尚感力不从心；社会还没有形成大量使用钟点工的习惯。勤工助学活动缺乏必要的组织管理。有些大学虽已成立了勤工助学指导委员会，但尚处于起步之初，真正面向社会，在企业和学生之间担任中介角色组织学生开展勤工助学活动的寥若晨星。这样使学生与企业之间联系不够，信息不畅，直接导致大学生找工作难，报酬高低不便协调。这是造成大学生不愿参加勤工助学的一个比较突出的直接原因。
五、发展方向
推进高校勤工助学的改革和发展是整个教育界的一项重要任务。从近十年勤工助学的发展进程及教改形势，可以肯定地说勤工助学活动实现健康、稳步发展，基本解决大学生顾虑有望实现。但是，作为一项新兴事业，针对在几十年来所取得的成就和出现的问题，想“脱困”就得有新的思路：
（一）、正确理解勤工助学。
“助学”是“勤工”的直接目地，通过“勤工”所得劳动报酬帮助完成学业。二者相互影响，过份强调任一方面都不能达到目地。因此，正确理解勤工助学是走好这条路的关键。理解它，主要包括两方面即涉及勤工助学活动的领导及参予这一活动的同学的正确理解。前者是基石。领导注意勤工助学活动发展的新动向，确定正确的方向，制定适时的政策，在他们的指引与策划下，勤工助学活动及其同学才能踏实地迈出每一步。同时，后者更不可忽视，他们是直接受益者，是主体，有了他们的正确理解才可达到勤工助学活动开展的最终目地，不然只能是前功尽弃。另外，还包括社会人士对勤工助学活动的理解。勤工助学活动的拓宽、健康稳步发展离不开社会各界的支持，以保障大学生心灵没有创伤，利益不受损害。加强宣传，转变观念，鼓励更多的学生参加勤工助学活动。勤工助学不仅仅是一个组织问题，更是一个大学生通过服务于社会、增长才干，培养自主意识的过程。因此，学校、社会要加强宣传，通过形式多样的教育使学生转变观念，树立自立、自强的意识；使更多的大学生在课余时间勇敢地走向社会，开展勤工助学活动。
（二）、国家、社会、学校应该采取相应的措施。
庞大的大学生人群，解决他们所需的，我认为在所付出的代价是社会各界特别是企业界能够承受的情况下为大学生多提供勤工助学机会。只要鼓励与约束适度，其实带来的是一个多赢的局面：对学生不言而喻，对企业聘用学生比正式职工的成本低，从而可以增强市场竞争力；对国家或社会多创造多少打工机会能减少多少可能的人才夭折，以较低的代价为未来投下巨资。国家应该与企业界配合，创造良好的打工环境；同时国家还应该制定学生勤工助学相应的政策，以约束某些不法分子利用学生想打工的心里坑害、欺骗这些同学。社会及学校需依照法律积极规范勤工助学“人才市场”，规定学生打工最低小时工资。学校应加快其他方面的配套改革，例如积极推行实际意义的学分制，改革教学行政管理方式和学籍管理制度。以上制度的建立和完善将大大有利于勤工助学活动的开展，学生在处理学习与勤工助学关系上将有更大的自由度，也会吸引更多的学生参加勤工助学活动，从而使勤工助学的资助学业、锻炼能力、增长才干的作用得以充分、全面发挥。提倡学生免修部分课程。应尽快设立勤工助学指导组织，完善有关制度，在用人单位和学生之间起到沟通信息、协调二者之间利益关系的作用，使勤工助学走上制度化、规范化的轨道。创造条件，扩大范围，面向社会开展勤工助学活动。为了扩大勤工助学的影响及得到社会的理解与支持，学校也可做一些宣传工作，让学生“打工”的重要性在学生、学校、社会各界之间达到共识，联合起来寻求发展、构筑人才大厦。
（三）、抓住机遇，迎接挑战。
21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪。在世界发达国家充满争一流意识和站在发展前列的精神之际，我国也迈着改革的步伐跑步向前，转换教育体制。大学贫困生人群庞大，捐资助学、贷款已不能满足其求学所需的。机遇与挑战并存。为解开这道难题，只有凭借教改的东风，在国家、社会、学校的大力支持下发展勤工助学。当然，面临的挑战还有很多，包括前面提到的已暴露的问题。尤其是引导学生避开学习与打工的歧途。
