邓论工作计划范文（精选6篇）

邓论工作计划 第1篇

邓论工作计划

邓小平研究理论协会如今是常州机电职业技术学院经济管理系的三星级社团之一。在2013~2014学年新一轮星级社团考核中，应积极向上，在每次活动中秉承“知行并进”的宗旨，即在学习理论知识的同时，不忘动手实践能力，在实践中巩固自己的理论学习。

一、已完成活动（常规活动）：

2013年9月~12月：

9．23爱社团，促和谐

10.22经济管理系第七届辩论赛

12.2第十一届社团文化节

2014年至今：

3.21寻找春天的脚步

4月底关注青奥你我同行

5月上旬 周易文化

五月中旬烽火五月助力你我注：

二、已获媒体报道

中国梦工厂 邓论聚能量（院级）

注：

三、未完成活动

4月底关注青奥你我同行

5月上旬 周易文化

5月中旬烽火五月助力你我四、已获荣誉证书

无

注：

五、“星级社团”所缺材料

1、一个院级荣誉

邓论工作计划 第2篇

家乡变化大

我出生在一个不怎么富裕的小农村里，记得小时候，村子里全是土墙，因为没有人会 在吃不饱的情况下去花钱盖好房子。大人们每天起早贪黑，在地里辛苦劳作，但尽管是这样 如果收成不好，还会面临着亏损的局面，而且还要为农业税发愁!

我们小孩子呢，上学的地方也十分简陋，有的教室下雨时还会漏水。衣服呢，一年就两三套，有时候大人心情好了，发个5毛一块的我们都会高兴老半天，攥着钱在小卖部徘徊，想着怎么用这么一点钱买更多的零食1

慢慢的，政策好了，农业税取消了，农民的收入高了，家家户户盖起来新房子，村子里的 土路也不见了，学校翻新了，村子里的人们过上了小康生活。彩电，冰箱，洗衣机，一些以前人们连想都不敢想的家电也走进了人们的家里！

安全工作计划为先 第3篇

我曾经有幸参加美国杜邦公司一个厂房的扩建项目。在这个项目的安全管理中, 除了杜邦公司的安全手册这本“大圣经”之外, 还有一本“小圣经”《承包商安全手册》 (《Contractor Safety Handbook》) 。当你通过现场安全教育以后, 就会得到这样一本小小的手册, 里面除了对各种工作的基本安全要求外, 还列举了十条安全原则 (My Safety Principles) , 而第一条就是“计划每项工作 (Plan Every Job) ”。

由此可见, 计划在安全生产工作中的地位和作用是多么重要。可以这么说:安全工作, 计划为先。

今天, 我们所进行的项目依然遵循着计划为先的精神, 从项目一开始, 就以集团公司的安全体系为蓝本, 结合业主的要求和项目的具体情况, 制定了全面的安全计划。其中, 健康安全环境管理计划 (HSE Management Plan) 包括了项目安全管理工作的方方面面, 如各级人员的责任划分、领导和承诺、供货商和承包商安全调整、隐患和风险管理、职业健康和卫生、安全工作系统、事件事故管理、安全信息管理等。这就概括出了整个项目防止工伤、职业病和环境破坏, 取得安全目标的安全管理途径和战略。

除了这个总体的、战略性的、指导性的计划外, 我们还有各种各样的具体工作计划。例如每一项危险性较大的工作都要召开工作安全分析 (J SA) 会议, 并要求在工具箱会议上向所有作业工人传达JSA的内容, 最后还必须得到多方签字的工作许可证。所有的工作有计划地进行, 始终处于可控状态。

如今, 我们的项目已接近尾声, 8月份首批4个模块就要装船出海了。从2008年8月8日正式开工到目前为止, 700万工时无损工伤害的记录受到了业主和相关各方的表扬和肯定, 这也是“事前制定工作计划, 事中执行计划”带来的骄人成绩。

《邓论》课教学方法的改革与实践 第4篇

《邓论》课的现状及心态分析

首先是注重自我优于注重社会。我国建立的是社会主义市场经济体制，市场经济首先是功利经济，现时代的大学生都是在市场经济建立和完善的过程中成长起来的，集体主义、爱国主义、社会主义的教育是非常薄弱的环节，因此注重自我优于注重社会是我们无法回避的现实问题。其次注重社会与注重自我相脱离。当代大学生对社会与个人不能统一起来，眼前利益与长远利益不能统一起来，局部利益与全局利益不能统一起来。其主要原因是他们不能正确认识社会与个人、眼前利益与长远利益、局部利益与全局利益之间的辩证关系。再次当代大学生理想化色彩浓厚。由于大学生的人文素质比较薄弱，容易静止地、片面地认识问题，大学生在学习人文科学的过程中普遍存在对社会的心理预期与社会现实之间的差距过大，从而错误地认为理论纯粹是一种说教，对现实没有任何指导意义。

基于上述原因，大学生对《邓论》课教学抱着这样几种心态：认为这门课所讲授的内容与个人没有什么关系；个人无法改变现实，学与不学没有什么区别；教师教学方法过于单一，教学气氛沉闷。灌输式教育居多、按部就班式教育居多、通过理论讲理论居多，同时也存在教师讲课过程中消极思想、偏激的观点等对学生的影响。要改变目前大学生的这些心态，关键是要解决好《邓论》课的体系框架与学生个体成长之间的内在联系，《邓论》课的内容与学生的所思所想之间的内在联系，《邓论》课所关注的热点难点问题与学生所关注的热点难点问题的内在联系，正确处理好它们之间的关系，并把其有机的统一起来，才能更好地调动学生学习的积极性和主动性。

二、《邓论》课教学方法改革的原则

面对上述现状，为了更好地推进《邓论》课的“三进”工作，教师只完成教学内容是远远不够的，更重要的是让大学生对所学内容要有认同感；教师只停留在对我国特色社会主义建设的历史经验教训的认识上也是远远不够的，更重要的是要把形成的理论运用到社会主义现代化建设的实践中，分析新问题、认识新问题、解决新问题，使学生树立起强烈的责任感和使命感，使《邓论》更具有现实的指导意义；同时，教师在上课过程中，只停留在对教育信息的单向传输上也是远远不够的，更重要的是要注重学生的切身感受，使教学过程中的双向交流有机统一起来。只有这样，才能更好地提高教学的实效性，为此，笔者结合自身的实践认为必须遵循以下几个原则：

1.理论联系实际的原则。理论联系实际的原则是学习任何一门学科都必须遵循的一条基本原则，但是在实际教学过程中，往往偏重于经验的总结，而忽视对教训的吸取上，不能一分为二地分析历史与现实，而学生对存在的问题及历史的教训往往比较关注，这样，就会使学生对该门学科产生一种偏见。所以在理论联系实际的过程中，首先，联系实际要全面。全面性主要体现在不仅要联系社会实际，而且要联系学生实际；不仅要联系实践中积极的一面，而且要联系实践中消极的一面；不仅要联系过去的实际，而且要联系我们所处的现实实际，甚至要联系我们将来所要面对的实际。其次要注意正确地引导，对消极的一面，教师应通过正确分析，和学生共同探讨，分析原因，对消极的现象采取积极认识的态度，使学生树立起一种责任感，使命感。

2.学生主体性的原则。在思想政治教育过程中，忽视学生的主体地位进行教学活动是非常普遍的现象，同时也是思想政治教育实效性不大，学生不愿学的一个很重要的原因。思想政治教育的实效性不仅仅体现在老师讲的条理如何清楚，论证得多么充分，更重要的是思想政治教育的具体内容最终要落实到学生的具体实践过程中去。所以在教学活动中，学生的主体性作用不容忽视，使教学活动是否有实效的基本前提。那么，如何体现学生的主体性原则呢？教师可以通过对学生的提问，与学生进行交流，让学生进行讨论，从事社会调查等形式使学生参与到教学活动过程中，使信息能够得到及时反馈，教师及时调整教学方式和方法，从而提高学习效果，真正使学生成为学习的主人。

3.教师主导性的原则。在教学活动过程中，发挥学生的主体地位，使学生成为学习的主人，并不意味着要抹杀教师作为教育者的能动性的发挥。教师要充分发挥其主导性的作用。尤其是从事思想政治理论课的教师。主导性作用主要体现在引导上。在引导的过程中，要采取科学的方法，不能用大话唬人，也不能用权威压人，要循循善诱，以理服人，这样才能保证引导具有实效性。

4.知识学习与提高能力相结合的原则。知识转化为能力是学习的最根本的目的，大学阶段的教育更是如此。所以在教学活动过程中，使学生真正理解并加以接受的知识才是活知识，通过灌输手段使学生被迫接受的知识只能是死知识，不但不起正面作用，而且还会使学生产生逆反心理，产生消极作用。所以在教学活动过程中，教育者要把知识的学习与学生能力的提高统一起来，以知识为载体提高学生分析和解决问题的能力。

三、教学方法的探索与实践

首先要调整好教师与学生的关系。正确处理教师与学生的关系，是提高教学效果的前提条件。在教学过程中，受教育者接受教育是传统教学理念的突出特征，教育者接受教育往往被受教育者所忽视。这种观念不利于教学方式和方法的改革，更不利于民主化教学气氛的形成。因此在教学活动过程中，要树立教师与学生的平等地位，形成民主教学的氛围，更好地促进教学主客体的适当转换及良性互动，使教学任务在一种学习、交流、探讨、最终形成共识的过程中得以完成。

其次要尽可能地把学生关心的问题与《邓论》课中的内容对应起来，提高学生学习的兴趣。邓小平理论作为一个完整的理论体系，从横向来看，它涵盖了社会生活的方方面面，从纵向来看，它贯穿了社会主义初级阶段的全过程。它不仅对我国特色社会主义建设具有重要的指导意义，而且对大学生的身心成长同样具有现实指导意义。所以，在教学过程中，要尽可能地把学生关心的问题与《邓论》课中的内容对应起来提高学生学习的兴趣。只要我们在教学过程中，时刻关注学生的身心成长，关注学生感兴趣的热点问题，并能在《邓论》的适当内容中把它们有机联系起来，就能激发学生的学习热情，使学生积极地投入到教学活动中去。

再次要注意用多种教学方法调动学生学习《邓论》课的积极性与主动性。任何一种教学方法的单纯使用都有其积极的一面，同时有其消极的一面，如果我们把多种教学方法有机结合起来，从而有效地发挥它们的优势，抑制它们的弊端，就能更好地调动学生的积极性和主动性。主要的教学方法和方式有：提问法、讨论法、谈话法以及专题讲座的形式、专家讲座的形式、论文形式、考试形式等。为此，我们必须对不同教学方法的利弊有比较充分的认识，才能保证不同教学方法的恰当运用。提问法可以使学生提高注意力，调动学生思考的积极性，但要注意设置问题的难度，使学生能够通过思考回答出来，设置问题可以是一个问题，也可以是多个问题，对多个问题在设置过程中，要注意其逻辑的联系性，通过学生对系列问题的回答，使学生自己得出正确的认识；讨论法可以使学生充分地发表自己的意见，一方面使学生感受到是自我价值的一种实现，另一方面，也可以反馈学生对知识的掌握程度，及时调整自己的教学方式和方法；谈话法可以使学生与教师之间有一种平等感，从而有利于创造比较宽松愉快的学习环境。同时，采取专题讲座的形式有利于学生对某一个问题有一个比较完整、深刻、全面的认识，使学生养成全面的、辩证的分析和解决问题的良好习惯，在学习过程中，养成严谨的良好学风；采取专家讲座的形式使学生由对专家的敬畏感从而增强对知识学习的可信度，同时有利于教师提高自身的理论水平，从教育者和受教育者两个方面提高教学质量；通过对考试形式的改革也有利于提高教学效果，考试形式及内容的变化在一定程度上对学生如何学习起着非常重要的导向作用，在考试改革中，我们应本着这样一个原则，注重能力（活知识）测试，避免记忆力（死知识）测试，为此就要加大主观题、辨析题、材料题的比重，减少客观题的比重；注重全程测试，避免一次性测试，为此，就应该加大平时考核的比重，减少期末考核的比重。

邓论-论述题 第5篇

1.怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国反战的新阶段？2.为什么说在新的历史征程中要高举邓小平理论的伟大旗帜？3.试述“三个代表”重要思想的集中概括。4.为什么说“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想？5.简述解放思想、实事求是、与时俱进的辩证统一关系。6.试述社会主义的根本任务是发展生产力。（此题要联系实际）7.联系我国实际，说明在社会主义初级阶段必须坚持以经济建设为中心。8.如何理解搞清楚社会主义本质至关重要？9.怎样正确把握“一个中心、两个基本点”之间的关系？10.试述中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。11.为什么药实施科教兴国战略？12.为什么说改革是中国的第二次革命？13.怎样正确理解和把握“三个有利于”标准？14.怎样理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度？

15.试述社会主义市场经济体制的主要内容。16.试论依法治国与以德治国的关系。17.为什么说坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础？18.试论我国政府在解决和发展两岸关系问题上坚持的基本原则。19.我国外交政策的宗旨是什么？为什么要提出这个宗旨？20.怎样理解按照“三个代表”要求加强和改进党的建设？21.试述党的十六大关于不断提高党的执政能力的要求。

1.怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国反战的新阶段？

答：（1）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，开拓了马克思主义的新境界（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平（3）邓小平理论坚持用马克色主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势等问题进行正确分析，作出了新的科学判断；（4）邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。

2.为什么说在新的历史征程中要高举邓小平理论的伟大旗帜？

答：（1）因为旗帜是方向。党的十六大指出：邓小平理论是我们的旗帜，党的基本路线和基本纲领是各项工作的根本指针。以邓小平理论为旗帜，就要把科学社会主义基本原理同当代中国社会主义现代化建设实际有机结合，建设中国特色的社会主义；（2）因为旗帜实形象。以邓小平理论为旗帜，就要一心一意抓经济建设，坚持四项基本原则和改革开放，保持国内稳定、维护世界和平，树立一种改革、开放、向现代化迈进、建设富强民主文明的社会主义国家的鲜明形象。（3）邓小平理论既是方向，又是形象。坚持高举邓小平理论伟大旗帜，才能把邓小平所开创的伟大事业进行到底。因为邓小平理论为实现我们的事业提供着理论的指南、精神的动力和智慧的启迪，提供着最重要的思想保证。

3.试述“三个代表”重要思想的集中概括。

答：“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。其中：（1）当要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推进社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。（2）当要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。（3）党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。三个“代表”之间，代表中国先进生产力的发展要求是前提；代表中国先进文化的前进方像是关键；代表中国最广大人民的根本利益是核心。

4.为什么说“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想？

答：党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，对于全面开创中国特色社会主义事业的新局面将产生极重要的作用。主要表现在：

（1）它是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针；（2）它是推进社会主义自我完善和发展的重要思想指南；（3）它是加强和改进党的建设的强大理论武器。全面贯彻落实“三个代表”重要思想，关系党和国家工作的全局，关系实现全面建设小康社会的宏伟目标，关系中华民族的伟大复兴，关系中国特色社会主义事业的长远发展，因而是我们党必须长期坚持的指导思想。

5.简述解放思想、实事求是、与时俱进的辩证统一关系。

答：（1）解放思想实事求是、与时俱进的前提和条件；（2）实事求是是解放思想、与时俱进的根据和目的；（3）解放思想、与时俱金和实事求是是相互包含、相互依存的；（4）解放思想、实事求是、与时俱进的探索永无止境。

6.试述社会主义的根本任务是发展生产力。（此题要联系实际）

答：（1）发展生产力是马克思主义的最重要的原则之一。生产力是一切社会发展的最终决定力量。执政党只有致力于发展生产力。逐步提高人民的生活水平，才能有效推动社会主义事业的发展。（2）发展生产力是社会主义制度优越性的根本体现。一种社会制度是否先进和具有优越性，从根本上讲，就是看其能否促进社会生产力的发展，创造出比先前的经济制度更高的社会生产力。（3）发展生产力是解决我国现阶段主要矛盾的根本途径。我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，此矛盾的解决有待生产力的发展。（4）大力发展生产力，才能为将来过渡到共产主义奠定必须的物质条件。社会主义必须在发展生产力的基础上体现出优于资本主义，并为实现共产主义创造物质基础。（5）在党的十一届三中全会上，我们实现了工作重点的转移，经济建设重新被确立为一切工作的中心，这是对党的八大路线的恢复。目前，我们必须把发展生产力当作社会主义的根本任务，摆在首要位置，才能真正实现“三个代表”，体现出党的先进性。

7.联系我国实际，说明在社会主义初级阶段必须坚持以经济建设为中心。答：我国正处于社会主义初级阶段，只有坚持以经济建设为中心，发展社会生产力，才能做到：（1）增强国力，接受时代的挑战。我国社会主义正处于初级阶段的基本国情，使我国在实现现代化过程中面临传统产业革命和新技术革命两种挑战。以经济建设为中心，大力发展社会生产力，才能尽快缩短我国同发达国家在经济发展程度上的差距，提高我国在世界上的地位，实现中华民族的伟大复兴。（2）只有坚持以经济建设为中心，才能促成社会主义初级阶段各种社会矛盾的解决。坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，使社会财富日益丰富起来，最大可能地实现社会公平，不断满足人民日益增长的物质和文化生活需要，才能从根本上促成一系列社会矛盾的解决。发展才是硬道理。（3）只有坚持以经济建设为中心，才能保证社会主义的政治文明建设和精神文明建设的顺利发展。社会主义的政治文明建设和精神文明建设需要一系列物质条件作保证。

8.如何理解搞清楚社会主义本质至关重要？

答：（1）邓小平在领导我国改革开放和现代化建设过程中，反复思考的基本理论问题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。而搞清楚这个问题的关键，是在坚持社会主义基本制度的基础上，认清社会主义的本质和根本任务是什么，其中，认清社会主义本质是明确社会主义根本任务的前提。（2）搞清楚社会主义本质的重要意义在于：第一，它是社会主义从空想到科学转化中的根本理论问题；第二，它是国际共产主义运动面临的重大理论问题；第三，它是我国社会主义建设必须搞清楚的首要问题。

9.怎样正确把握“一个中心、两个基本点”之间的关系？

（按简答复习）答：（1）“一个中心，两个基本点”是对党的基本路线的概括（2）经济建设是各项工作的中心，四项基本原则和改革开放者两个基本点都必须服从和服务于经济建设这个中心，其目的是更好地解放生产力，发展生产力。经济建设这个中心也离不开四项基本原则和改革开放这两个基本点。（3）四项基本原则是立国之本，改革开放是我国现代化建设的必由之路。（4）两个基本点相互贯通，相互依存，统一于建设有中国特色社会主义的实践。

10.试述中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。

邓论1范文 第6篇

1、把“邓小平理论”确定为党的指导思想并写入党章是（c）

C、1997年党的十五大

2、中国共产党成立之时，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想，后来又把毛泽东思想确立为党的指导思想，具体时间是（b）

B、1945年党的七大

3、正式提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的重要思想是在（b）

B、1982年党的十二大

4、“走自己的道路，建设代中国特色的社会主义”，表明在我国的社会主义建设中（a）

A、别人的经验可以借鉴，但必须根据自己的实际情况来决定自己的事情

5、邓小平指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”、这个判断（d）

D、体现了社会主义本质的要求

6、邓小平在南方谈话中说：抓住时机，发展自己，关键是（c）

C、发展经济

7、党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是（c）

C、一个中心，两个基本点

8、党的十五大，明确提出党在社会主义初级阶段的（d）

D、基本纲领

9、用经济办法管理经济是指（c）

C、运用市场机制管理

10、经济增长方式的转变是指由（d）

D、粗放型向集约型转变

11、改革开放以后，我国农村的集体所有制经济普遍采用的经营体制是（c）

C、家庭承包经营，双层经营

12、非公有制经济是（a）

A、社会主义市场经济的重要组成部分

13、市场机制中的核心机制是（a）

A、价格机制

14、转变政府职能的关键是（d）

D、政企职能分开

15、社会保障是（b）

B、社会化大生产的产物

16、社会保障制度的根本目标是（a）

A、满足人们的基本生活需要

17、民族区域自治的核心，是（a）

A、保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利

18、社会主义法制的本质是（a）

A、上升为法律的工人阶级和广大人民的意志

19、社会主义的文化产品具有不同于物质产品的特殊属性，它坚持（b）

B、把社会效益放在首位，力求实现社会效益和经济效益的最佳结合20、社会主义精神文明引导人们培育的义利观是（c）

C、国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益

21、实行“一国两制”的基础是（a）

A、以大陆为主体坚持四项基本原则

22、“一国两制”的前提是（a）

A、国家主权统一于中华人民共和国

23、新时期爱国统一战线足（a）

A、工人阶级领导的，工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛联盟

24、人民政协的主要职能是（a）

A、政治协商和民主监督

25、我国改革的性质是（c）

C、改革是社会主义制度的自我完善和发展

二、多项选择题

1、学习邓小平理论要（）

A、熟记邓小平的所有著作

B、认真系统地研读邓小平的著作

C、把学习邓小平著作同学习马列著作、毛泽东思想结合起来

D、注意理论联系实际

E、用什么学什么

2、苏联解体东欧剧变的原因主要是（）

A、错误路线造成的政治混乱

B、西方国家的“和平演变”战略

C、没有及时地、成功地对原有经济体制进行根本性改革

D、经济搞得不好，人民生活改善不大

E、社会主义制度本身具有缺陷

3、“三个有利于”的标准体现了（）

A、生产力与生产关系的统一

B、从实际基础出发和从人民利益出发的统一

C、经济基础和上层建筑的统一

B、是在毛泽东同志的《中国革命战争的战略问题》中提出的 C、是在毛泽东同志的《实践论》中提出的 D、是在毛泽东同志的《矛盾论》中提出的 E、说的是一切要经过调查，一切从实际出发

5、和平与发展是当今世界存在的两大问题，这两大问题的关系是（）A、利平是矛盾的主要方面，要千方百计维护世界和平B、既统一又矛盾 C、和平是发展的条件 D、发展是实现和平的根本出路 E、发展问题或者说经济问题是核心

6、社会主义根本任务之所以是发展生产力，是因为发展生产力是（）A、马克思主义的一个基本思想 B、社会主义本质的内在要求 C、显示社会主义制度的优越性和巩固社会主义制度的需要 D、解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段 E、建立社会主义市场经济体制的需要

7、在我们党的历史上曾经五次提出党的总路线或基本路线，其中属于正确的部分是（）A、新民主主义革命时划的总路线 B、从新民主主义到社会主义过渡时期的总路线 C、社会主义建设总路线：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义 D、党在整个社会主义历史阶段的基本路线 E、党在社会主义初级阶段的基本路线

8、发展生产力作为社会主义的根本任务是由以一下因素决定的（）A、社会主义的本质 B、社会主义初级阶段的主要才盾 C、建立强人的社会主义物质技术基础的需要 D、我国的现实状况 E、帝国主义对我国实行经济封锁

9、实现“九五”和2010年的奋斗目标，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变，即（）A、企业从国有国营向现代企业制度转变 B、农业从家庭承包经营向适度规模经营转变 C、政府从直接管理经济向间接管理经济转变 D、经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变 E、经济增长方式从粗放型向集约型转变

10、现代经济发展的三个重要因素是（）A、科学 B、技术 C、管理 D、工具 E、人力资本

11、在我国国有企业改革经历的三个阶段中，推行的主改革措施是（）A、第一阶段，采取承包经营责任制 B、第二阶段，实行放权让利 C、第三阶段，建立现代企业制度 D、第一阶段，放权让利，扩大企业自主权 E、第二阶段，两步利改税

12、为搞活国有企业，应与进行以下几个方面的改革（）A、建立现代企业制度 B、抓大放小，进行战略性改组 C、明晰产权，实行私人有化 D、把改革、改组和改造与加强管理相结合起来 E、推进以建立社会保障制度为重点的配套改革

13、社会主义市场体系应该具有（）A、统一性 B、开放性 C、竞争性 D、公开性 E、有序性

14、以下属于市场失灵现象的有（）A、垄断的形成和对产业的控制 B、基础设施建设投资失误 C、公共产品的生产 D、收入差距过分悬殊 E、地方保护主义

D、社会福利 E、社会优抚

16、我国社会保障制度只有（）A、社会稳定功能 B、共同富裕功能 C、市场运行保障功能 D、劳动力再生产动功能E、经济调节功能

17、中国政治协商会议是（）A、民主党派的联合组织 B、国家的权力机关 C、爱国统一战线组织 D、共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组织形式 E、有中国特色社会主义政治体制的重要组成部分

18、当前和今后一段时间，我国政治体制改革的主要任务是（）A、发展民主 B、加强法制 C、实行政企分开、精简机构。D、完善民主监督制度E、维护安定团结

19、社会主义文化的主要内涵是（）A、以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，在全社会形成共同理想和精神支柱 B、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标 C、面向现代化、面向世界、面向未来 D、民族的、科学的、大众的 E、移植西方文化20、邓小平提出“两手抓”方针的主要内容包括（）A、一手抓改革开放，一手抓打击犯罪 B、一手抓经济建设，一手抓民主法制 C、一手抓改革开放，一手抓惩治腐败 D、一手抓物质文明，一手抓精神文明 E、一手抓工业，一手抓农业

21、我国对外开放格局的特点是（）A、全方位 B、少环节 C、多形式 D、多层次 E、宽领域

22、实行对外开放政策的理论依据是（）A、现在的世界是开放的世界 B、中国的发展离不开世界 C、大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果 D、全球经济一体化 E、科学技术无国界

23、英国殖民主义者侵占香港所依据的三个条约是（）A、1842年8月29日，清政府被逼同英国签订的《南京条约》 B、1860年10月2ti日，清政府被逼同英国缔结的中英《北京签约》 C、1898年6月9日，英国逼近清政府签订的《展拓香港界址令条》 D、1887年12月签订的《北京条约》 E、1895年签订的《马关条约》 24、1984年12月19日《中英联合声明》向世人宣布（）A、中华人民共和国于1997年7月1日对香港恢复行使主权 B、中国政府根据宪法第31条约规定，在香港设立直辖于中央政府的特别行政区 C、保持香港现有制度和生活方式不变 D、英国“以主权换治权” E、“搁置主权”，共同开发

25、坚持民主集中制原则的理论依据经（）A、实践、认识、而实践、再认识的马克思主义认识论原理 B、从群众中来，到群众中去的群众路线原理 C、唯物辩证法的对立统一规律原理 D、领导的意志决定一切的独断主义 E、凡事群众说了算的尾巴主义 答案：

一、单选题

1、C

2、B

3、B

4、A

5、D

6、C

7、C

8、D

9、C

10、D

11、C l2、A l3、A14、D l5、B l6、A l7、A l8、A l9、B 20、C 2l、A

22、A

23、A

24、A

25、C

二、多选题

1、BCD

2、ABCD

3、BD

4、AE

5、CDE

6、ABCD

7、ABE

8、ABCD9、DE

10、ABC

11、CDE

12、ABDE

13、ABCDE

14、ACD

15、ABDE

16、ACDE17、CDE

18、ABCDE

19、ABCD 20、ABCD

21、ABC

22、ABC

23、ABC

24、ABC25、ABC1、简述股份制经济的性质和作用。

1、答：股份制是所有制的一种实现形式。作为现代企业的一种资本组织形式，它有利于所有权和经营权的分离，有利于提高企业和资本的运作效率。虽然它产生了资本主义社会，但它并不是只存在于资本主义社会。资本主义可以用，社会主义也可以用。不能笼统地说股份制是公有还是私有，股份制企业的性质，关键看控制股权掌握在谁的手里。由国家和集体控股，就具有明显的公有性质。发展这种形式股份制企业，有利于扩大公有经济的支配范围，增强公有制的主体地位。国有企业实股份制，有利于实现政企分开，有利于增强企业自我约束、自激励的机制，从而提高企业和资本的运作效率；有利于解决企业发展资本不足问题；有利于建立跨地区、跨行业、跨所有制和跨国经营的大企业集团。

2、简述社会主义初级阶段实行以按劳分配为主本，多种分配方式并存分配制度的主要原因。

2、答：社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。这是由我国的社会经济条件决定的：（1）主产方式决定分配方式，生产资料所有制决定分配结构。以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体，多种分配方式同时并存的分配结构。（2）公有制实现形式的多样化也决定了分配形式的多样化。由于实行股份制、股份合作制、合作制、承包经营等实现形式。必然产生按劳分配以外的各种分配收入。（3）社会主义市场经济体制的内在要求。发展社会主义市场经济，就必须遵循市场经济的规律，各种生产要素（劳动、土地、资本、管理）都要有相应的市场评价，这些生产要素的所有者都应得到相应的收入。此外，市场经济中还需要有风险收入。以及通过社会保障获得的收入等等。总之，社会主义初级阶段多种分配方式的存在，是多种所有制经济、经营方式、市场经济运行的内在机制等诸多因素综合作用的结果。

3、我国人民通过人民代表大会行使的权力表现在哪些方面？

3、答：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，为了政权真正掌握在人民手里，就必须以一定的形式将人民组织起来，行使国家权力。人民代表人会制度就是实现人民当家作主的政权组织形式。我国人民通过人民代表大会制度将自己团结成为一个统一的整体，行使管理国家、管理社会事务权力。

人民通过人民代表大会行使权力，表现在三个方面：①人民代表大会是全国人民自己的组织，人民通过直接和间接选举产生各级人民代表大会，组成各级政权机关；②全国人民通过人民代表大会建立一切国家机关，包括行政、司法机关：③人民代表通过人民代表大会代表人民决定全国及地方一切重大事务。

4、我国实行对外开放的主要原因是什么？

4、答：我国必须实行对外开放的主要原因：

第一，是对当代世界经济、科技发展和国际形势发展敏锐观察的结果。现在世界是开放的世界，科学技术发展一日千里，只有参与国际经济竞争与合作，充分利用国际资源和科技成果，才能发展自己，赶上当代世界的科技和经济发展潮流。

第二，是对中国长期停滞落后的历史教训深刻总结的结果。长期闭关自守，把我国搞得贫穷落后、愚昧无知。历史的经验一再告诉我们，关起门来搞建设是不行的，把自己孤立于世界之外是不行的。中国的发展离不开世界。

第三，是我国社会主义现代化建设的迫切需要。扩大对外开放，可以引进国外资金、先进的技术设备和管理经验、人才，以克服我国资金短缺、技术落后、管理知识不足等困难；可以充分利用国外资源，大力开拓国际市场，互通有无。取长补短、趋利避害，促进我国经济发展；可以参加国际经济、科学、技术、人才和信息的交换，有利于我们及时了解和掌握各种经济、科技信息；可以广泛吸收世界文明成果，发挥后发优势，在较高的技术基础上发展经济，尽快缩小与发达国家经济技术发展程度的差距。

5、简述当前我国爱国统一战线的性质、特点和基本任务。

5、答：（1）党的十届三中全会以后，我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期，革命的、爱国的统一战线上进入了一个新的发展阶段。建设有中国特色的社会主义，是十分艰巨的使命，需要团结一切可以团结的力量；完成统一祖国大业，反对霸权主义，维护世界和平。也需要团结一切可以团结各方面力量，特别是发挥各民主党派、台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的作用，共同努力。（2）新时期爱国统一战线包括两个联盟：一个是大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者和爱国者的联盟；一个是大陆范围外，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和国外侨胞的联盟。（3）这两个范围的联盟构成爱国统一战线的整体，体现了中华民旅的大团结。前一个范围的联盟是主体，主体巩固发展、坚强有力，后一个范围的联盟才能巩固、扩大，整个统一战线才能巩固发展，蓬勃兴旺；对后一个范围的联盟团结得越广泛，对社会主义现代化建设事业就越有利。

四、论述题

1、为什么说解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓？

1、答：（1）解放思想、实事求是是我们党的思想路线，是马列主义、毛泽东思想的精髓，邓小平理论的精髓。邓小平理论作为一个完整的科学体系，贯穿着一条科学思想路线，这就是解放思想、实事求是的思想路线。（2）“文化大革命”结束后，在拨乱反正的过程中，邓小平重新恢复和确立了解放思想、实事求是的思想路线，它的确立又有力地推动和保证了拨乱反正的进行。（3）解放思想、实事求是思想路线的重新确立，有力地推动了全面改革的展开和深入。从改革的起步到全面展开和逐步深化，邓小平在关键时刻作出了每项重大决策，都体现了解放思想、实事求是这一革命胆略和科学精神相统一的思想路线。（4）解放思想、实事求是思想路线的重新确立，推动了对建设有中国特色社会主义道路的探索，也为邓小平理论的形成奠定了科学的方法论基础，成为邓小平理论形成的历史起点和逻辑起点。

（5）总之，解放思想、实事求是，贯穿于邓小平理论形成的全过程，也贯穿于这一理论的全部观点和全部内容之中，是这一理论的精髓和灵魂。

2、如何正确理解邓小平关于地区经济梯次推进的战略构想。

2、答：邓小平根据我国各地区的特点和条件，在1978年提出了“让一部分地区先富起来，逐步实现共同富裕”的地区经济梯次推进的战略构想。事物的发展总是从不平衡——平衡——新的不平衡，再到新的平衡。邓小平的这一战略构想，正是运用这一事物发展的普遍规律。我国东部沿海地区经济基较好，交通和地理环境也较优越，应该充分利用有利条件，先发展起来，千万不要贻误时机。他认为允许一部分地区先富起米，可以带动其他地区，这样，就会使整个国民经济不断地波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起米。他认为这是一个大政策，一个能够影响和带动整个国民经济的政策。而大原则是共同富裕。他设想在本世纪末达到小康水平的时候，发达地区要继续发展，并通过多上交利税和技术转让等方式在力支持不发达地区，以逐步顺利解决沿海同内地贫富差距的问题。

我国政府为了使东部沿海地区利用优势，抓住有利时机发展起米，采取了一系列的优惠政策，东部各省、市利用这些优惠政策，不失时机地大量引进外资和先进技术，发展社会主义市场经济，经济高速发展，从而也带动了全国经济的发展。