大风和树叶小班体育教案设计（精选11篇）

大风和树叶小班体育教案设计 第1篇

大风和树叶小班体育教案设计

活动目标：

1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。

2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的.品质。

活动准备：

大风头饰一个。

活动过程：

一、开始部分。

1、幼儿由一路纵队站成六路纵队：

热身运动：教师边说边带领幼儿做上肢运动、踢腿运动、腹背运动、跳跃运动。

“冬爷爷来了，看到许多树被风吹得摇呀摇;冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球;冬爷爷跑呀跑，看到许多小鸡在啄食吃;冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。”

二、基本部分。

1、游戏“大风和树叶”：冬爷爷到了，大风呼呼吹。今天我们来玩一个游戏，名字叫《大风和树叶》。

2、教师做大风，幼儿做树叶蹲在地上。

教师说：“起风了，”小朋友站起来。教师说：“风大了，”幼儿快快地跑。教师说：“风小了”，幼儿慢慢走。教师说：“风停了”，幼儿蹲下不动。

2、请个别幼儿示范一次。强调听信号做动作。

由“火车头”来做示范。

3、集体游戏2-3次，要求幼儿走、跑协调。

注意幼儿的安全，不要随便乱跑乱跳。

4、表扬玩得好、遵守纪律的幼儿。

让幼儿有秩序的玩游戏。

三、结束部分。

1、带领幼儿做放松活动。

2、幼儿学小鸟飞回活动室。

活动延伸：

1、可以先让幼儿围成圈圈玩游戏，在原地跑，在幼儿熟悉了游戏规则后再让幼儿四处跑，大风停了的时候，幼儿回到自己的位置。

2、可以在户外游戏的时候玩这个游戏。

大风和树叶小班体育教案设计 第2篇

教材分析

《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，教育的第一条件就是要尊重主体，认识主体，热爱主体，只要充分的尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才能主动积极创造性地活动。对于刚入小班的幼儿，在各种有趣的活动吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣，幼儿尤其喜爱户外运动，但在活动中他们听信号行动的能力较弱，根据我们当前秋天落叶飘飘的主题活动，我选择了《大风和树叶》的游戏活动，一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识。

活动目标

1.学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景。

2.能根据不同的信号，交替做不同的动作。

活动准备

1、风姐姐头饰一个，幼儿人手一片树叶。

2、幼儿事先观察过风吹树叶的情景。

活动过程

设计意图

一、热身运动

师：秋风来，秋风来，小树叶们掉下来，哎，你们都离开大树妈妈到地面来啦，那我们一起去郊游玩一玩好吗？

“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。

二、根据信号变化，调整身体动作

1.        根据教师的语言信号，变换身体动作

（老师带上大风头饰）“看，谁来了？风姐姐来啦，她想和你们一起做个好玩的游戏呢！

“起风了”：小树叶站起来；

“风大啦”：小树叶飞舞起来；

“风小了”，小树叶轻轻抖动；

“龙卷风来啦”，小树叶打转；

“风停了”，小树叶蹲下来，“落”在了地上。

2.        场地自由活动，听口令变换身体动作。

大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子；风小了，幼儿就轻轻抖动；龙卷风来了，幼儿就转动起来；风停了，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

三、游戏结束，放松身体

风姐姐和小树叶玩得真开心啊，哎，有点累了，我要回家啦。小树叶们，你们也回家休息吧。

利用小树叶的角色创设郊游情境，让幼儿自然的活动身体，达到热身的效果

根据不同的口令，小树叶在原地做出不同的动作，为接下去的自由活动做铺垫

小班音乐活动：大风和树叶 第3篇

1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，让幼儿知道歌曲的名称。

2、学唱歌曲。活动准备：熟练歌曲。活动过程： 一、律动练声。1、律动。《生活模仿动作》《我们大家做的好》

2、练声

《我爱我的幼儿园》、《庆祝节日咚咚锵》、《小星星》

二、活动导入。

1、谈话导入。

教师：你知道现在是什么季节吗？谁来说说？（秋天）那秋天来了大自然会有什么变化？

2、出示秋天景色图片，鼓励幼儿说出自己看到的景色。

（1）今天老师带来了几幅秋天的图画，请小朋友来看看画中的秋天是什么样子的？

（2）秋天的景色怎么样呢？树叶有什么变化呢？

教师小结：秋天来了，天气凉了，许多树的叶子都变颜色的，有的变成了黄色，有的变成了红色，秋风一吹，这些树叶就会从树上飞下来，好像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，秋天真美呀。

3、引出歌曲。

教师：老师还带来了一首关于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》，我们一起来听听。

三、欣赏歌曲

1、教师清唱歌曲示范歌曲。

教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（请幼儿说说歌曲的内容）

2、教师在伴奏下再次范唱歌曲。

教师：歌曲的名字叫什么？除了刚才小朋友们说到的，歌曲里还唱了些什么？

3、教师按节奏朗诵歌词。

教师小结：这首歌曲原来唱的是小树叶和风的事情，那现在我们一起学唱这首歌曲！

四、幼儿学唱歌曲

1、请幼儿跟着老师一起学念歌词内容，老师念完一句，小朋友跟念一句。

2、初步学唱歌曲。

教师：小朋友，我们现在一起来用好听的声音唱一唱这首歌曲吧。教师带领幼儿完整学唱歌曲。

3、请幼儿集体演唱歌曲。

4、小结活动情况，表扬本节课中认真跟着老师学习动作、坐的好、不说闲话的孩子，对存在不足的孩子提出要求。

大风和树叶小班体育教案设计 第4篇

小班健康活动《大风和树叶》教学反思

《大风和树叶》是一个小班的体育活动，主要是孩子们根据信号来进行游戏。让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。在体育活动的一段时间，我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的，风来了是怎么样的？风停的时候树叶有事怎么样的？所以在活动开始之前，我和孩子们一起讨论了这个问题，因为有了前期的经验准备，所以孩子的就比较的有说头。不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。

在活动之中，我们的孩子表现的非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候，我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象，我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的？”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。有一个特别的现象，让我印象特别的深刻，在风停的时候，阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈，这让我很纳闷，期初的时候我是骑士有一点生气的。但我想到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。于是，我走了过去：“阳阳，你为什么要在地上滚几圈呢？”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的，他要滚几圈，然后才停下来的！”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。紧接着多多多提出来树叶并不是风停了，树叶就停下来的，而是风停了之后树叶就要飘过一一点。在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力，在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中，是非常的不错的。如果是以前的我，我肯定会很生气的跟阳阳说：“阳阳，你为什么再地上滚啊，这样多脏啊！”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。在最近游戏化、生活化，低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中，让我明白了，在幼儿的行为被后要多看、多听，这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的，不管什么时候，对孩子多问一个为什么？让我们孩子更方面的能力得到更好的发展。

大风和树叶小班体育教案设计 第5篇

【活动目标】

1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。

2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【重点与难点】

1、了解风和树叶之间的关系。

2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

【材料与环境创设】

1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。

2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。

3、录音机、音乐磁带若干

【设计思路】

1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。

2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。

【活动流程】

扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体

1、扮演角色，活动身体。

(1)教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来

(2)念儿歌，模仿小树长大。

小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。

2、根据信号变化，调整身体动作。

(1)根据教师的语言信号，变换身体动作。

教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑;说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。

教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。

(3)根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。

3、游戏结束，放松身体。

教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。

师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧!”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大风和树叶小班体育教案设计 第6篇

秦皇岛市抚宁区留守营学区中心幼儿园

张迎春

教材分析：

《大风和树叶》是一个小班的主题教育《收获的秋天》下的一个小主题，了解秋天是一个落叶的季节，风和树叶的关系，不同的风速，小树叶的动作是不一样的（走、跑、旋转、蹲下）。通过儿歌《小树叶爱旅游》体会其中的走、转、跑等各种动作，并尝试着听信号进行交替的走、跑的一个锻炼，也正是在落叶这一情境活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

恰逢主题幼儿已经积累了一部分关于落叶的粗浅知识，并且对落叶产生了浓浓兴趣。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入大自然，去探究、去发现、去思索、去表现……《指南》指出幼儿应具有一定的听指令做动作的能力，并且动作协调，灵敏。小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对“走”和“跑”还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。所以通过这节简短的教学活动加强幼儿运动的素养。在活动中帮助幼儿形成自然的走跑习惯。

这节课的重点：了解风的种类，练习听信号做动作；在集体游戏中体验肢体表现带来的快乐，并能注意游戏时的安全事项。设计思路：

师幼交流、明了季节——诵读儿歌、体验快乐——交流分享、风的不同——集体游戏、表达表现——放松整理、情感再现——课外延伸、乐在其中 活动目标：

1.学说儿歌，知道秋天是落叶的季节。2.了解风的种类，练习听信号做动作。3.喜欢集体游戏，注意游戏时的安全事项。

活动准备：

大风头饰一个，小树叶若干。活动过程：

一、师幼交流、明了季节

（一）师：孩子们，刚才老师偷偷地在你们的小椅子下面藏了一个小礼物，快找出来看看是什么吧？幼儿自由回答。

师：秋天到了，秋风吹来了，小树叶都离开了亲爱的大树妈妈，到咱们的幼儿园和你们玩游戏来了！

（二）观看动画课件，初步感知儿歌，体会秋天的到来。

（三）师：今天我们也来做一做美丽的小树叶吧！

二、诵读儿歌、体验快乐

（一）诵读儿歌《小树叶爱旅游》。（1）幼儿结合课件动画尝试叙述儿歌；

（2）幼儿以不同的形式朗诵儿歌，熟悉儿歌内容。

（二）和老师一起诵读儿歌，边读边做动作。

利用户外的季节特点，创设应景的情境场地，让幼儿置身于遍地落叶下，通过儿歌中写小树叶旅游边走边逛的形式进行走，转，跑、跳等热身，做各种动作，舒展全身，体验其中的快乐。

三、交流分享、风的种类

师：你们知道小树叶怎么会掉落到地上的呢？幼儿自由回答。师：是呀，风一吹，叶子就会从树上掉下来了，那不同种类的风吹来，小树叶的样子一样吗？幼儿回答。师：瞧！风来啦，它和你们一起玩游戏来了！

（一）微风吹到小树叶身上

1.师：有一天微风拂过，轻轻的吹在小树叶的身上，小树叶会怎么样呢？幼儿回答。2.师：微风吹小树叶是飘的快还是慢？小树叶们可以用各种动作来表示。

3.小结：小树叶们动的可真可爱！微风拂过，小树叶慢慢的轻轻的随风飘动，我们可以用简单的走来表示吧。

（二）大风吹到小树叶身上

1.师：突然，风变大了，呼呼的吹着。这时小树叶会怎么飘呢？幼儿自由回答。2.小结：大风呼呼吹，小树叶越飘越快！我们可以用跑来表示。

（三）龙卷风吹到小树叶身上

1.天气骤变，风越来越厉害，呀，原来是龙卷风来了！2.问题：龙卷风吹的时候有什么特点，小树叶会是什么样子呢？ 3.小结：龙卷风把小树叶吹的不停地打转转。

（四）风停了，小树叶是什么样子的？

1.师：幸好，风慢慢停了，天气晴朗。这时，小树叶是什么样子？为什么？幼儿自由回答。2.小结：小树叶被吹到了不同的地方，有的在河边，有的在山上，有的在草地上，好在风停了，他们又都安静的不动了。

师：小树叶们可懂事了，不管是走、转还是跑，它们都可小心了，都怕把其他的小树叶撞摔了呢！一定要仔细看清前面，不要摔倒呀！

四、集体游戏、表达表现

（一）师：刚才来了几种不同的风？幼儿回答。师：现在它们都一起来凑热闹了！都来和小树叶们做游戏了！但是我们不知道来的是什么风？一定要用小眼睛仔细观察、用小耳朵仔细听哦！不一样的风速吹来，小树叶的动作可是不一样的呀！

（二）教师与幼儿集体游戏。

师：风儿吹来的速度会随时改变哦，请仔细听信号做动作。

五、放松整理、情感再现

师：风儿和小树叶们是很要好的朋友。风儿感谢小树叶，有了小树叶，风儿不再孤独。小树叶也谢谢风儿，能将他带到四面八方，去各种美丽的地方。现在的风儿要把每个角落的树叶都扫到一起，被我扫到的小树叶就跟在我身后，和我一起走，和风儿一起去别的地方玩游戏吧！

六、课外延伸、乐在其中 户外活动组织幼儿游戏。

附热身操《小树叶爱旅游》

大风和树叶小班体育教案设计 第7篇

【活动目标】

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。

3、初步分辨音的不同，并能作出反应。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

【活动准备】

1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

【活动过程】

一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)

1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”

2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、教师清唱2边，幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的游戏。

1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

案例反思：

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

教案大风吹树叶 第8篇

执教教师：秦玉芬 时间：11月30日

小班健康教育活动

 活动目标

1.联系听口令四散跑。2.体验活动带来的乐趣。

 活动准备

1.场地

2.教师熟悉游戏规则  活动过程

1.教师带领幼儿做四肢的准备活动。

2.教师提问幼儿：“为什么秋天的时候树叶都落地？”幼儿回答：“大风吹落的！”教师说：“我们来做大风和树叶的游戏”。

3.教师介绍游戏规则及方法，幼儿扮演树叶，四散站立；教师扮演大风，并发出口令，教师发出口令时幼儿四散跑，教师提醒幼儿四散跑时不能推拉拥挤，注意安全游戏，游戏可反复进行四到五次 4.活动教师提醒孩子们注意安全 5.活动结束，整理队伍回班  活动反思



小班体育游戏：风婆婆和小树叶 第9篇

1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。

2、积极参加游戏，遵守游戏规则。

【活动准备】

1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

【活动过程】

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。

——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？

——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。

——交代游戏角色和玩法。

——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

大风和树叶小班体育教案设计 第10篇

2、体验妈妈和孩子的亲情。

[活动准备]

1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。

2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。

3、音乐磁带《小树叶》

4、绿色、黄色的其他物品。

[活动过程]

一、幼儿观察、感知树叶的颜色

1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。

2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。

二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色

1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。

2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。

三、让幼儿将颜色一一对应

巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。

四、玩游戏：

妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。

1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX跑到妈妈这儿来。”

2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。

3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。

五、寻找绿色和黄色

教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。

[活动延伸]

大风和树叶小班体育教案设计 第11篇

教育目标：

1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。

3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动过程：

1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

4、游戏：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议：

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

活动评价：

1．会用柔和优美的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。