安徽省大学生骨干网络学习毕业论文（精选8篇）

安徽省大学生骨干网络学习毕业论文 第1篇

安徽省大学生骨干网络学习毕业论文

学校：XXXXXXXXXXXXXX

学院：化学与化工学院

班级：化学工程与工艺XXX班姓名：XXX

论文名称：学习党的十七届五中全会“十二

五”规划心得体会

提交日期：2013年7月1日

摘要：

党的十七届五中全会审议通过的“十二五”规划建议在提出要以科学发展为主题的同时明确提出制定“十二五”规划要以加快转变经济发展方式为主线。也是推动科学发展的必由之路。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放，加快转变经济发展方式的攻坚时期。坚持发展，就是坚持科学发展。更加注重以人为本，全面协调可持续发展，注重统筹兼顾，注重保障和改善民生，促进社会公平正义，让更多的人享受全球化成果，让弱势群体得到保护。制定“十二五”规划，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。

引言：

党的十七届五中全会“十二五”时期是我国经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务、重大举措，描绘了今后5年我国经济社会发展的宏伟蓝图，是动员全党全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的纲领性文件。

众所周知，我国人口众多、家底很薄，这就决定了会阻碍国家各方面的发展。发展理念决定发展方式，发展方式决定发展质量。深入贯彻落实科学发展观，把加快转变经济发展方式贯穿于经济社会发展的全过程和各领域，全面提高经济发展的质量和水平，是现阶段我国经济社会发展的必然要求，是形势所迫、大势所趋。这是我国经济社会领域的一场深刻变革。

学习党的十七届五中全会“十二五”规划心得体会 第一、经济发展

两年前爆发的国际金融危机，影响广泛而深远，促使世界经济朝增速减缓、结构调整、制度重建时期过渡，国际市场需求相对收缩，世界经济恢复需要较长时间。这场危机对我国经济增长的冲击至今仍未完全消除。它直接影响的是我国经济增长速度，实质则是对我国经济发展方式、对过度依赖外需的增长结构的冲击，使我国加快转变经济发展方式的重要性、紧迫性突出显现。“危中有机”关键在于从危

机中发现问题所在，“化危为机”关键在于找到解决问题之道。“加快转变经济发展方式刻不容缓”，就是我们在应对这场危机中思想认识上的一大收获。只有加快转变经济发展方式，深入挖掘国内需求潜力，合理调整总需求结构，有效实施扩大内需战略，才能拓宽我国经济发展的回旋余地，在国际市场风云变幻中立于不败之地。只有加快转变经济发展方式，才能在新形势下的国际竞争中占据有利位置。

一切说明，大危机往往引发大调整、大变革、大突破。两年前爆发国际金融危机以来，发达国家对经济结构和金融制度已经和正在进行重大调整，世界科技革命和新兴产业发展也在孕育新的重大突破，各国都在加大科技研发力度，纷纷把新能源、新材料、新技术作为新一轮产业发展重点，抢占后金融危机时期世界经济发展的制高点。关键时期，谁能够抓住历史机遇，创新发展模式，谁就有可能抢得先机、掌握主动，实现新的跨越式发展，反之则可能被抛在身后，陷入被动与落后。面对世界发展的新形势，只有加快转变经济发展方式，大力推动科技进步，增强自主创新能力，积极培育新兴产业，推动产业结构优化升级，才能在更加激烈的国际竞争中创造新优势，赢得主动权。只有加快转变经济发展方式，才能为全面建成小康社会打好决定性基础，满足人民群众过上更好生活的新期待。

第二、社会发展

关注国家发展的人都应该知道，这次大会再次强调社会建设的具体内容：“着力保障和改善民生，必须逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，提高政府保障能力，推进基

本公共服务均等化。要加强社会建设、建立健全基本公共服务体系，促进就业和构建和谐劳动关系，合理调整收入分配关系，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，健全覆盖城乡居民的社会保障体系，加快医疗卫生事业改革发展，全面做好人口工作，加强和创新社会管理，正确处理人民内部矛盾，切实维护社会和谐稳定。”这足以证明国家以人为本的治国理念。国家正在实施计划，解决矛盾，让社会更加和谐，人们生活更加富裕。第三、农村发展

“三农”建设与发展，正在不断进行，并且国家制定了很多政策，以促进农村事业的稳步发展。从自己身边的变化可以看出国家对农村发展的高度重视，全面建设社会主义新农村，让老百姓也过上好的生活。任何事情都有其两面性，这其中还是有很多问题等待解决，但总体是好的。“三农问题”是指农业、农村、农民这三个问题。实际上，这是一个从事行业、居住地域和主体身份三位一体的问题，但三者侧重点不一，必须一体化地考虑以上三个问题。“三农问题”是农业文明向工业文明过渡的必然产物。十六大后，新领导集体在掌握好国情的前提下，面临的问题和担负的任务与以前大不相同，他们的施政思路展示出不少“新的东西”，这其中包括“三农”问题。我是农村的孩子，对国家的这一举措非常钦佩，希望自己也能为农村贡献一份力量！

安徽省大学生骨干网络学习毕业论文 第2篇

宿州学院 申思达

坚定理想信念 增长知识本领 锤炼品德意志 矢志奋斗拼搏

2011年安徽省青年马克思主义者培养工程大学生骨干培训班今年在安徽省委党校举行，这是历史上的首次，而且本期培训还邀请了很多知名人物给我们授课，这足可以看出团省委对本次培训活动的重视。虽然只有短短的三天，但是我们在这三天中学到了很多有用的东西；虽然这三天很辛苦，但是这三天对于我们以后的学生工作开展具有很大的帮助；虽然这三天很疲劳，但是这三天是对于我们在思想上的一次洗礼、一次升华、一次开拓。三天的活动安排的很紧凑，我们没有怨言，只有感谢！谢谢团省委为了本次培训做出的努力！

来到党校，首先我就被这优美的环境所吸引，所感动。再者我被团省委的领导和培训班的班主任所感动，他们那么的平易近人，那么的关心我们。我很高兴能有这次学习的机会与全省百所院校的学生骨干们一起生活、一起学习、一起交流、一起讨论。从他们身上我学到了很多的东西，不仅是能力，更是气势。时间虽短，感受颇深，友谊长存。

本期培训一共有九场报告会，一场电影，一场联欢晚会。可以说是精彩纷呈，紧凑协调，有序安定。报告内容涉及马克思主义理论、理想信念、党的历史及胡总书记的“七一”讲话、国家安全、大学生身心健康、演讲沟通技巧、创新创业、学生干部的思想教育等多方面的知识。听了这些报告会后，我感触很深，获益匪浅，把我以前很多有疑惑的地方都给予很多、很好的解答，这对于以后我开展学生工作时有很大益处。

开班仪式在8月8日上午8:30在省委党校图书馆学术厅举行。团省委书记孙红出席并发表重要讲话，团省委副书记汪华东主持会议。181名高校学生干部参加会议。

团省委书记孙红老师在开班典礼上发表重要讲话，她对学员提出了三点要求：一是要用辩证的眼光开单青年马克思主义者培养。这是巩固党的领导和执政地位的需要，是应对当前国内国际变化形势的需要，是共青团履行自身职责的需要，是领导和带领广大青年健康成长的需要；二是要矢志不渝的追求成为一名真正的马克思主义者。这就要求广大学员要把理论框架学习与能力结构训练结合起来，把参与社会实践与社会观察结合起来，把树立远大理想和选择正确成长路径集合起来，把短期培训与长期自我学习结合起来，把自信心与平和心态结合起来；三是要有谦虚好学的态度，圆满完成学习任务。广大学员要端正学习态度、严格遵守培训纪律、充分彰显青春风采。

孙书记的讲话给我们提出了很高的要求，也对我们抱有殷切的希望。我们体会到作为一名高校学生干部必须要有坚定地政治立场和组织纪律。我们是新时代的大学生，是学生骨干，我们应该彰显我们的 青春风采，展现出我们理想信念，展现出我们活力激情。

第一场报告会，安徽师范大学房玫教授给我们带来了一场“做一名马克思主义的坚定信仰者“的报告会。报告中，房教授认为，要成为一名真正的马克思主义者，必须要做到“四真”：真学、真信、真爱、真做，保持自己在理论上、思想上、情感上、行为上。只有如此，最后才能成为一名坚定地马克思主义者。房玫教授的报告思路清晰，事例生动，语言幽默，深入浅出，赢得了与会人员的热烈掌声。通过报告人们看到了房玫老师对马克思主义理论教育事业的执着追求和对学生的真情关爱，看到了一个优秀老师的人格魅力。她让原本枯燥的思政课变得可爱、可学，开创了思想政治教育的新境界。这一点我是很敬佩的，以前总感觉思想政治课的枯燥无味，但是房妈的一场报告彻底的改变了我的看法，我也深深的感受到学习马克思主义理论的重要性和必要性，这是自己在成功的道路上少走弯路或者不走错路的保障。

第二场报告会：“青年学生们要立志气，立大志气，立志向，立大志向，立理想，立大理想。有了志气、志向、理想，向你的目标迈进，找到自己的信念，做一名坚定地马克思主义者，这样你才会成功。”这是在安徽省委党校学术厅举行的青马培训报告会上，省政协主席王明方老先生对我们的谆谆教诲。王老师结合自己的成长经历和自己几十年的从政经验，给我们这一批大学生骨干上了生动的一课。整场报告会现场气氛活跃，王老师讲课深入浅出，把一些难以理解的马克思 3 主义问题讲得很鲜活、很明了、很爽。王老师语言幽默、妙语连珠，引来掌声不断。我对于王老师的笑容记得特别清楚，他的每一次笑容，代表不仅仅是内容的精彩，更是他心灵的开朗、性格的平和笑容，给是对于我们大学生寄予厚望的信心笑容。如何去看待社会（九条原则）：

1、看趋势，看方向；

2、认识社会必求历史；

3、在社会常态下运用社会发展规律认识社会结构；

4、熟悉社会管理的基本法则；

5、人是最难以规范的；

6、认清国情；

7、理解现代工业文化文明精神；

8、批评一事物首先要了解这一事物；

9、尽量取全信息，加以严判。做好事业的三准则：对人要真诚，真诚待人，方能得人之助；全身心的投入，投入做事，方能成功；修养自己，升华自身的知识、品格、本领。

第三场报告会是省委党校汪兴福老师给大家解读胡锦涛总书记的七一讲话，他主要回顾了党在重要历史时期的七一讲话，全面解读了胡总书记的讲话内涵，让我们对于党的政策有了更加深刻的认识和领悟，其中重点强调了对于党的历史的回顾和对于未来的努力。值得注意的是，在对未来的谋划中，胡锦涛总书记高度重视“代表青年、赢得青年、依靠青年”，这既是党的发展历程的启示，也是党的事业继往开来、薪火相传的需要，体现了深谋远虑的战略眼光。汪老师的报告深入浅出，让我们更加清晰的认识了党的政策，从历史新起点上出发的中国共产党，其理论在创新，其根基在人民，其兴旺在人才，其健康在反腐，其建设在制度，其希望在青年，从这些方面全面推进党 4 的建设，我们党就能够永葆马克思主义政党的先进性，成为领导中国特色社会主义事业的坚强领导核心，把握历史大势、勇立时代潮头、引领社会进步。作为一名中共党员，我们要深刻领会讲话精神，做坚定地马克思主义者，做党的事业的可靠接班人和合格建设者。

第四场报告会省公安厅六处处长朱文杰主要结合当前形势、自己的工作、自己经历的案例、外国的对华政策、对于大学生的要求等方面全面解读了我国的国家安全现状，并对大学生提出了要时刻树立国家安全意识，保证国家安全的要求。

第五场报告会和第六场报告会主要是关于大学生身心健康的知识，分别有安徽省委教育工委高开华副书记和中国科学技术大学孔燕教授带来。两位教授分别结合自己的教学经验和理论实践，给大家带来了一场别开生面的报告会。大学生的身心健康对于我们的学习、工作有很大的影响。我记得毛主席在湖南第一师范读书的时候曾经说过这样的一句话：“文明其精神，野蛮其体魄”，这对他的一生影响巨大，现在我们更要重视，我们受到很多不良思想和腐朽文化的影响，内心极不稳定，很可能会造成抑郁、精神问题、自杀等结果，所以我们要保持良好的身心素质，乐观、坚持、主动、合作、成长，能够把握生活、愉快生活。

第七场报告会是安徽省演讲会副会长崔跃松带来的。开场，崔老师说：“今天很高兴和那么多的大学生骨干上课，崔老师很高兴，崔老师在这里保证在演讲期间不喝一口水，不看一张纸、不超一分钟。” 顿时得到大家的阵阵掌声。崔老师整场报告围绕“心”、“爱”、“责任”、“沟通”展开，他的讲座通俗浅显，直白明了，生动、真切地吸引着每一个听众，这是读万卷书，行万里路的真实写照。他擅长运用典型的案例，动人的故事，深入浅出的特有方式授课，并凭借崭新的理念，敏锐的触角，独到的见解，质朴的语言，创新的思维，率真的个性等诸多优势传道授业解惑。没有说教，没有固定的形式，没有刻意的回避，感情真挚，令人深思，催人奋进。这使我们获益匪浅，我们懂得爱，懂得了坚持。让我们把一切的一切化作爱吧，让爱永留人间！

第八场报告会是合肥国家大学科技园张大鸣总经理带来的，说实话这是我第三次见到张总了，第一次是在我们学校举办的赛飞培训，第二次是我校组织学生到合肥国家大学科技园参观，每一次聆听张总的讲座我都会体会很多，不讲我个人创不创业，而是张总的语言，对创业者的关心、支持深深感触我的内心。今天更是如此，简单而又带有深意的两个故事开头，介绍创业知识，讲述科技园的创办历史，对科技园的未来的畅想，这无不体现张总对于创业的热爱。

最后一场报告会是由团省委副书记汪华东老师带来的，他结合自身的成长经历和在英国学习期间的所见、所闻、所思、所感，与我们青年学生干部分享了成功的经验。汪书记从在英国考察交流期间的小事着眼，简单结合当前英国暴动和自己对英国风土人情、人际关系、社会制度、环境教育等的了解，一步步引导我们学会对比中英两国的体 6 制，开题浅、内容深，给我们留下很多思考的空间。最后汪书记总结说道成功的特质是勤奋，持续的勤奋，青年学生干部要时刻把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜、把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯、把深入实践作为成长成才的必由之路、把奉献社会作为不懈追求的优良品，投身社会主义建设的伟大实践，敢于创新，甘于奉献。要记住时刻体会“高度的理论自觉、鲜明的实践品格、深厚的群众根基、奋进的创新精神”，要始终与时代同步伐、与祖国共命运，努力成为中国特色社会主义建设事业合格的建设者和可靠的接班人。

本次青马培训是首次在安徽省委党校举办，可以说是待遇非常高。虽然时间短，但是内容丰富，课程安排紧凑，信息量大，邀请了很多知名人士讲座，我们学到了很多东西，体会很多，感悟很多。这些感悟，回来之后我会慢慢整理，吧本次培训的精神带到我们学校，带个我校的每一位学生干部。我们会开展相应的学习活动，在工作中实践，在实践中总结经验。本次培训我还与其他高校的学生干部进行了交流，互相介绍了各自高校学生会、学生社团等学生组织的情况，相互交流各自的工作心得和此次培训心得，从和大家的交流中我们深刻体会到作为一名学生干部的责任重大，我们要时刻学习，充实自己。在今后的工作中，我会从以下几个方面入手：

1、充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的三自方针,不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，不断加强学生会各个部门之间的交流和沟通，使学生会更加具有整体性和连续性。这必 7 须从四个方面入手：一是以提高质量为核心，树立品牌学生会。各部门要努力提高各自活动的质量，积极创新，为加快推进品牌学生会的步伐奠定坚实的基础；二是以人为本，营造家的氛围，加强各部门之间的交流合作，搞好与各二级学院学生会的关系；三是以队伍建设为重点，加强对干事的培养，不断提高他们的学习和实践能力，提高学生干部的思想道德修养；四是把学生干部的全面发展和个性发展紧密结合起来。全面发展和个性发展相辅相成，要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学习与工作进步有机结合，实现全面发展。

2、建立以制度管理和感情管理的双向管理模式。形成“不是家庭却有家庭一样的温馨，不是班级却有班级一样的和谐”，将细节化、人性化和制度化做到最优化的程度。完善学生会工作制度，关注每一名学生干部的成长。下学期我们将会建立学生干部成长档案、学生干部跟踪调查表、学生干部风采展示、学生干部生日一起过等相关管理措施，是每一位学生干部在学生会都能有家一样的感觉，努力打造学生会和谐一家。

3、坚强对学生干部各种技能的培训，在已开展的培训基础上，加强对学生干部身体素质、心理素质得培训，加强对学生干部国家安全意识、演讲口才、理论素养的培养，切实提高我校学生干部的综合素质，建设一支“召之即来，来之即战，战之必胜”的高素质学生干部队伍。

4、以身作则，起模范带头作用。做合格的领导者，必须从基层做起，与广大的学生干部一起工作，一起创造。

5、建设和谐的学生会文化，形成学生会文化底蕴。这也是在从华东书记的报告中感悟到的。一个国家要有自己的文化，才能稳定健康发展，那么学生会也是如此。学生会的文化底蕴不能向“榨汁机”那样，靠严格的规章制度和生搬硬套模式化的东西把员工的聪明才智挤压出来，而是应该像喷泉那样，让员工的能力和潜在的智慧自然而然地喷涌而出。并且文化传承机制的建立不是一蹴而就的事情，它需要在长期的探索和实践中有意识地精心培养，逐渐凝结而成，并不断发展为可以让新成员自觉认同、信奉、实践的一整套价值理念与行为规范。

符合学生会发展的文化一旦形成，就会对学生会的进一步发展起到巨大的推动和护航作用，学生会将会在良性循环的快车道上不断前进。因为一旦拥有了这把钥匙，就能开启学生会全体成员的智慧和能力，是学生会发展壮大强大的内在驱动力。

6、结合当前实际、和学校工作中心。切实提高学生干部的四种能力：学习能力、实践能力、创新能力、就业创业能力。我们倡导“工作不妨碍学习，每天图书馆学习一小时”活动等学生会内部活动。

安徽省大学生骨干网络学习毕业论文 第3篇

随着社会经济的发展, 大学生也逐渐形成鲜明的代际特征, 人们习惯用60后、70后、80后等代指具有相同时代特征的群体。现在的大学校园里, 以90后群体为主。所谓90后大学生骨干, 主要指1990年后出生的优秀大学生。众所周知, 20世纪90年代, 中国改革开放的成果已经很丰硕, 经济飞速发展, 进入信息化时代, 因此, 网络环境对90后大学生的行为产生了较大的影响, 他们的行为特征带有明显的网络化倾向。

二、网络环境下90后大学生骨干的行为特点

(一) 生活方式方面。90后大学生骨干大多是独生子 , 生活条件比较优越, 在网络环境下, 生活方式的特点表现为:第一, 穿衣打扮个性突出。90后大学生骨干服饰极具个人风格, 敢穿, 会穿, 追求时尚潮流, 如破洞牛仔裤、多变发型、搞怪的图案等;第二, 休闲方式依赖网络。网络环境下, 90后大学生骨干的休闲内容表现为在热门网络论坛灌水, 在同学群、老乡群或旅游群里聊天, 在本校贴吧顶贴, 寝室同学联网打游戏、看电影或追热门电视剧等。

(二) 工作方式方面。就90后大学生骨干的工作方式特点来看:第一, 工作提案新奇而富有创意。在工作讨论会上, 90后大学生骨干敢于提出自己的想法, 积极大胆发言, 对于各种活动的构思创意能够让人眼前一亮, 个性突出, 他们追求新奇, 而且看中形式的多变, 各种比赛设计等常常让人耳目一新;第二, 传达方式依赖现代通讯手段。90后大学生骨干对于工作通知指示等, 通常采用飞信、QQ群发等现代通讯手段, 为此组建了很多联络群, 各种资料文件的传递都依赖电子方式传达。

(三) 学习方式方面。网络环境下, 90后大学生骨干的学习方式特点表现为:第一, 学习资源依赖网络搜索。网络检索成为大学生学习的重要方式, 课后学习中, 他们习惯去各种考试辅导网站、搜索国内外各种教育视频、网上做模拟题等。学习中遇到任何问题, 习惯进入各大论坛发帖询问;第二, 专业学习兴趣不高。网络的快捷和便利为90后大学生骨干提供了大量信息, 他们习惯依赖网络, 对于专业课独立学习研究的劲头不足, 甚至因为参与各种社团活动较多, 没有明确坚定的学习目标, 导致专业学习兴趣不高。

(四) 消费方式方面。网络环境下, 90后大学生骨干的消费方式特点表现为:第一, 讲究排场, 攀比消费。手机和电脑在90后大学生中算是基本配备, 此外, 还有多种高档数码产品和名牌衣服, 部分学生开私家车上学;第二, 追求享受, 超前消费。90后大学生骨干拥有个人信用卡, 对于较为贵重的物品, 常采取分期付款的方式购买, 超前消费成为比较常见的现象;第三, 追求方便快捷, 习惯网购。网购的省时省力省钱吸引了大多数的90后大学生。

三、网络环境下培养90后大学生骨干面临的问题及原因分析

(一) 面临的问题

1. 心理问题较多 , 承受挫折能力较弱。90后的大学生骨干从小到大一路顺利, 很少经过挫折磨练, 因此, 在遇到学习和工作问题时, 容易产生退缩情绪, 心理承受能力较弱。一方面, 渴望独立生活, 任何事自己做主;另一方面, 在遇到困难时, 又希望父母能帮忙解决, 无法承受学习生活的各种压力。

2. 个性张扬 , 缺乏集体观念。90后大学生骨干多为自信骄傲, 追求与众不同, 过分关注自我。因此, 在团队中很难做到换位思考, 忽视他人感受, 缺少集体观念, 这一点在大学生骨干身上表现得尤为明显, 如, 在社团或院系活动方案讨论会中, 常常出现各执一词, 不欢而散的现象。

3. 功利意识较强, 缺乏奉献精神。网络环境下, 90后大学生面临着更为复杂的现实社会, 很多学生的价值观逐渐西化, 骨干参与学生管理工作多出于锻炼自己积累经验的考量, 如, 在考虑是不是要入党时, 会想到入党是不是有助于就业等。过分强调个人利益, 功利意识较强, 为同学服务的观念不深, 缺乏奉献精神。

4. 原则性不强, 难起表率作用。90后大学生骨干在班级、社团和学生会管理中, 常常立场不坚定, 原则性不强, 如考勤时, 不严格记录缺席旷课同学, 对于同学的一些违纪行为, 也不能做到严格批评, 在同学中容易引起不满, 难以起到表率作用。

(二) 原因分析

1. 倍受宠爱的成长环境导致独立性差。90后大学生大多是独生子女, 父母双方以及四位老人的宠爱, 使得他们成为家庭关注的焦点。因此, 在进入大学进行相对独立的生活时, 他们没有充分的心理准备面对学习和工作中出现的各种困境, 承受能力较差, 不能作出果断抉择, 或者再抉择时不能考虑周全, 兼顾他人。

2. 现有的评价激励方式导致定位偏差。对大学生骨干的定位常常进入误区, 我们往往会要求骨干要有领导才能, 能够成为老师的好帮手, 尤其是对工作能力较强的大学生骨干, 可能更习惯指派较多工作, 以至于他们大多数时间都用在学生工作上, 表现突出的, 会受到一系列嘉奖, 如“模范干部”、“三好学生”等等, 在综合测评时, 还会有特别加分, 这些做法容易使大学生骨干模糊了自身定位, 带功利性地投入学生工作, 很难有大局观念, 并且很难做到学习工作两不误。

3. 多重价值观冲击导致知行不一。90后大学生骨干面对的是一个更为复杂的环境, 在他们接受教育的过程中, 对传统道德规范虽有一定认知, 但此外他们还多渠道地接受着更加纷繁复杂的各种观念冲击, 因此, 在生活实践中, 尤其是在较大利益驱动的情况下, 往往很难严格律己, 知行不一, 做不到勇敢坚持传统价值观, 缺乏经受考验的勇气。

4. 滞后的选拔培养机制导致效率低下。现有的大学生骨干选拔途径, 一般是直接任命或竞选。不论是哪种途径确定下来的学生干部, 如果其表现比较优秀, 工作效率较高, 具有较强的领导才能, 辅导员或班主任自然希望其继续留任, 因此, 表现突出的大学生骨干一般不会频繁更换。同时, 任命后, 对于学生骨干的后续培养、考核评价等机制还不够完善, 因此使得大学生骨干在实际工作中无法得到综合全面的素质提升, 甚至因为思想懈怠而带来工作的低效率。

四、网络环境下90后大学生骨干的培养路径

(一) 增强协作意识, 增加抗压能力

网络环境下, 大学生骨干面临的境况更为复杂, 任何一项工作的开展都面对较多需要解决的问题, 因此, 班主任或辅导员在日常工作中要不断引导他们加强团队精神, 明白自身的角色定位, 了解工作的重点在于尽一切努力为集体服务。同时, 当他们遇到挫折或较大的压力时, 要及时引导和舒解, 让他们从挫败中吸取经验和教训, 逐渐适应环境, 学会调节自己, 增强抗压能力。

(二) 注重因材施教, 个性管理

90后大学生骨干的个性特征非常鲜明 , 有踏实耐劳的 , 有思维活跃的, 有特长鲜明的, 等等。因此在对学生干部的管理上, 要区别对待, 进行个性化管理。能干是学生干部的基本素质, 而愿干才是更高层次的大学生骨干的培养目标, 针对不同的学生干部采取不同的管理方法, 在激发大学生骨干个体潜能的同时, 培养出学生工作需要的多样性的优秀人才。

(三) 发挥榜样作用, 以一带多

90后大学生的明显标识便是个性张扬, 因此, 用传统的命令式的管理显然行不通, 要建立起一支强有力的学生干部队伍, 尊重和激励要并行, 激发学生自我管理的意识。在这个过程中, 可树立学生身边的学生骨干典型, 用那些品学兼优的学生骨干带动学生干部群体的学习工作风气, 榜样的示范作用是潜移默化的, 也是能量强大的。90后大学生大多自视甚高, 有种不低于人的傲气, 他们会在跟榜样对比的过程中, 不断完善自我, 逐渐回归核心价值观, 形成以一带多的良好效果。

(四) 充分利用网络, 加强思想教育

网络环境下, 学生对网络的依赖性日益增强, 网络信息的复杂性要求我们加强对不良网站和不实信息的监管, 防止大学生骨干因辨识不清误入歧途, 同时, 又要善于利用网络进行思想教育宣传, 增强大学生思想政治教育的吸引力和影响力, 这要求班主任和辅导员要紧跟网络潮流, 及时利用微博、飞信、微信等新媒体与大学生骨干加强思想情感联络。

参考文献

[1]刘燕.“90后”大学生网络思想政治教育研究[D].上海交通大学, 2010.

安徽省大学生骨干网络学习毕业论文 第4篇

内容摘要：中国是“诗”的国度。古诗词是中华名族文化宝库中的重要瑰宝，学习古诗词，对提高小学生的审美情趣、爱国情感，对传承中国优秀的传统文化都具有十分重要的意义。本研究采用问卷调查法对阜阳市小学生古诗词学习现状进行调研，数据结果发现，小学生古诗词学习方面存在一些问题，具体表现在兴趣目的、态度能力、掌握运用及周围环境方面对古诗词学习的影响，为以后更好地学习古诗词提供实践基础。

关键词：古诗词学习 态度能力 掌握运用 周围环境

中华民族有着五千年的悠久文明史，历史绵长，文化精粹。古诗词作为传统文化的至珍之宝，对学生形成良好文化素养至关重要。而当前国内各种版本的小学语文教材都增选了大量的古诗词，或许就是最有力的说明。那么，如何以“学生的发展为本”，跨越有限的课堂文化，走进中华五千年的文明之韵，在体味诗句韵律的同时，深受传统文明的熏陶感染，实现人类文明的薪火传承。

在《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中强调语文学科在“对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质”方面有着积极的作用，明确提出“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”。要求“在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情”。这些是我们在课程改革之后，对语文教学乃至具体到古诗词的教学都有了明确的方向及指导。2011年版的《语文新课程标准》，将诵读古诗词作为一项重要内容——要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古诗词。然而，目前我国小学生学习古诗词的现状却不容乐观。

那么，新的举措、目标在师生的共同实施中，在家长的配合中达到了怎样的效果，给学生带来什么样的影响和改变呢？本文以阜阳市小学生为例，为了全面地了解阜阳市小学生古诗词学习的现状，深入阜阳市以问卷调查和访谈的形式展开为期7天的调研活动，以期得到有关阜阳市小学生古诗词学习的情况，以此为基础提出一些建议供参考。

一、调查过程

（一）调查对象

在阜阳市区补习班、图书馆、少年宫、“掰手”1对1等多个辅导机构进行问卷调查及访谈。问卷调查主要针对1-6年级小学生，共发放200份问卷，有效回收180份，其中男生97人，占53.9%，女生83人，占46.1，平均年龄11.24岁，调查对象之前均未参与过类似调查。

（二）调查工具

参考前人的研究，根据阜阳市实际情况，编制《小学生古诗词学习调查现状》问卷，问卷共20个题目，分为四个维度：兴趣目的方面、态度能力方面、掌握及运用方面、周围环境方面。对家长、教师及教育工作者的调查采用自编访谈提纲，提纲主要针对小学生古诗词学习方面存在的问题及建议展开。

（三）施测过程

在学生正常教学及学习过程中，对小学各个年级的学生按一定比例随机发放问卷，低年级（3年级以下）的学生，由于识字有限，由主试口头测验，根据学生口头报告的结果进行记录，高年级的学生自己填写。问卷填写完毕后当场收回，之后并对问卷进行整理，剔除无效问卷，用SPSS17.0软件进行数据处理和统计分析。

二、调查结果分析

（一）学生问卷调查结果分析

1、兴趣目的方面

对小学生古诗词兴趣目的调查分析，结果表明：大部分学生对古诗词学习缺乏兴趣。被动学习古诗词的比例高达50.26%。通过个别咨询得知原因是他们学习任务比较重；古诗词学习难度大；部分教师急功近利，一节课想把所有的知识灌输给学生，让学生不知从何学习，处于一种“忙乱”、“消化不良”的状态；老师教学方法死板陈旧，无法激起学生学习兴趣。2、态度能力方面

对小学生古诗词态度能力调查分析，结果表明：学生对古诗词学习态度能力不足。持积极态度学习的仅达到37%，无法全部理解古诗词意思的高达56.3%.由于教学条件的参差不齐，特别是有些古诗词对于小学生来说比较深奥，学生能力、兴趣的不足，很难真正理解诗意，只会死记硬背，缺乏感情，背诵后遗忘率很高，这种情况下，枯燥乏味的古诗词就会让学生产生厌学的情绪。

3、掌握及运用方面

对小学生古诗词掌握及运用方面调查分析，结果表明：学生不能很好的掌握和运用古诗词。采取死记硬背方式背诵古诗词占44.3%，能记起一部分背诵过的读诗词的高达58.1%。古诗文与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是根据诗人自身经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以完全理解诗歌内涵，只会死记硬背，缺乏感情，背诵后遗忘率很高。

4、周围环境方面

对小学生古诗词掌握及运用方面调查分析，结果表明：学校环境、家庭环境对小学生对于古诗词的热爱程度的影响较大。45%的同学认为古诗词的学习和老师有很大关系，其原因是老师采取的古诗词教学方法过于单一，不利于激起学生学习古诗词的兴趣，其中有50.6%的学生希望老师采取丰富多样的教学手段教授古诗词。其次，学生父母仅限于关心孩子成绩，不太重视学生对古诗的学习，很少提醒过学生，有的家长从来都没有提醒过学生。采访中了解到，有些学生有时想学习更多的古诗词，喜欢诵读，但家长不支持，反对看这类“闲书”。这都表明他们所处的环境没有为其创造有利条件。

（二）教育局、教师以及家长的采访分析：

1、环境因素

从二十世纪以来，不仅在教育领域，我们对于优秀传统文化的传承，对于古典文化精粕的扬弃，而且在家庭教育也是如此。怕现代人迷失文化教育的基本目的，只是为了‘谋生，有好的专业，有高的待遇，或能赚很多的钱。”

2、教材因素

现代教学论认为，教材是现代课程的三大主要构件之一，是根据语文教学大纲编定的系统反映阅读教学内容的教学用书，是实现语文教学目的的重要工具。正如张志公先生所指出的；“在这完整的体系中，那本‘教科书毕竟是核心。”教学实践中，教师们也总是以此“本”为本，开展教学活动，而现行教材在古诗文篇目的选编上却恰恰有所局限。

3、教师因素

教师同时作为社会人，当然也深受环境的影响。个人的学生生涯中便缺少传统文化的浸淫，古典诗文底蕴丰厚之人鲜见，对古典诗文的文化价值、教育价值、艺术价值等缺乏足够的认识。

4、教学方法

教师自身对古诗文价值认识不足，传统文化积淀的“贫血”，教学观念的滞后，必然体现在教学设计和过程的实施中，其主要表现：

（1）重内容，轻意蕴

（2）重传授，轻感悟

（3）重背默，轻朗读

四、存在的问题及建议

在当前的小学教学体系中，古诗词教学占有一定的比重，由于古诗词的选录与安排具有一定的科学性，以及小学语文教师素质的提高和多媒体教学手段的广泛运用，当前小学生古诗词认知上取得了很大进步。然而不可否认的是，基于教学目标和部分教师的个人认识等方面的原因，当代小学生对小学古诗词学习还存在不少问题，具体表现为：一、学习古诗词的时间少：随着年级的升高和学习任务、学习难度的增加，学生每天用于读、背古诗词的课外时间越来越少。二、学习古诗词的途径窄：学生学习古诗词的途径主要来自于老师和课本，而课外读物、读物、电视及网络资源没有得到足够的重视。三、学习方法过于被动：中小学生学习古诗词一般是在老师和家长的要求下“被动”阅读。四、应用能力差：中小学生很难将学习的古诗词内化为自己的语言运用到生活中。这些问题对于中小学生的影响不可小觑，这些问题都是我们实践调研活动应注意的问题和应关注的角度。

在与阜阳市辅导机构优秀教师交流时，了解到教师在古诗教学中还存在一些困惑，如：教师带领学生逐字逐句学习的方法枯燥；古诗文数量大，学生背得快，但遗忘得也快；学生虽然会背了，但是对于古诗文的诗意及意境却根本没有理解；古诗文课堂教学如何人情入境；教师的古诗文积累有限；文化底蕴不足，难以应对学生的需求。

在对阜阳市小学生古诗词学习现状进行问卷调查和对教师、教育局相关负责人关进行访谈后发现一些问题，针对这些问题拟从以下几方面有针对性地提出几点促进小学生古诗词学习的建议：

第一，根据古诗词教学目标、教学内容的需要，融入与其想适应的具体场景或氛围，让学生站在角色的立场上深入古诗词中说出自己的所见、所想、所感，调动学生学习的积极性促进学生主动参与以提高古诗词教学效率。

第二，让学生多诵读。节奏韵律是诗人表达情感的最有效手段，而把握诗歌节奏韵律最好的方式就是诵读。

大学生骨干网络培训论文 第5篇

学生组织名称：---------作者姓名：----摘要：不管是对于学生工作,还是对于教育管理者, 学生干部都是不可或缺的一份子。因此，做一名合格的学生干部非常重要。作为大学生骨干，必须以一个领导者的思维和眼光去审视全局、处理事件，正确区别“领导”与领导者的不同。要在不断提高自我素养的同时，培养发挥我们的创新能力，培养科学决策、组织管理、综合协调、选材用人、开拓创新、学习、实践以及新技术运用等各方面能力。此外，对于国家间的相互发展的前提，大学生骨干也要有一个全面正确的认识。

关键词：大学生骨干领导者 素质修养 创新 能力培养 国家间发展

在大学里，学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,因此，做一名合格的学生干部尤为重要。能参加本次大学生骨干网络培训班，我觉得很幸运。通过这次培训，真的感觉收获颇丰，提高很多。我们现在都是学生干部，是个“领导”，但我们绝对不能把我们的眼光，我们的视野局限在“领导”的地步上，作为大学生干部骨干，我们必须要有大局思维，要有空间概念，我们不要做领导，我们要做一个领导者！现在，我就根据我在培训过程中所学的内容，谈谈自己的感受。

首先，我想谈谈作为一个领导者应有的基本素质，即“领导者素质”的相关内容。资料表明，所谓领导者的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼、学习而成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面达到一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。领导者的素质修养，指的是为达到有效的工作目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。素质修养是学生干部自我完善的需要，是提高学生干部的素质修养是有效实施干部职能的重要保证，同时也是提高干部素质修养是加强干部影响力的客观要求。因此领导者素养对于我们学生干部开展学生工作来说，有着至关重要的作用。

学生干部，尤其是高校学生干部，因为年龄和经验都处于年轻阶段。因此，个人修养和素养具有很强的可塑性，对年轻党员加强理论教育、加强党性教育，培养强烈的自律意识和道德素质，培养

大学生骨干网络培训结业论文

坚固的抵制诱惑的能力是很有必要的。我们要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的学习，不断提高政治思想素质；明辨是非，追求真理、勤于钻研、宽以待人，同时，我们要处世以诚、热爱所学、勇于创新、严谨自律，以此在同学中发挥先锋模范作用。

其次，作为一个领导者必须要有创新。创新，一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力。作为当代大学生干部，创造性的开展日常工作，显得尤为重要。现在学生干部主要存在有工作热情但是工作基础较差，没有掌握正确的工作要领；家庭环境优越导致干部自身定位有误，在生活工作中时刻以干部自居，群众基础不强；能认真听从老师指导，但是创新能力不够等问题。而具备创新能力的学生干部可以更好的协助团组织和老师开展思想政治教育工作，可以更好的参与学风建设，可以更好的协助团组织和领导进行校园文化建设，还可以更加从容的走向社会。

当然，我们还应该知道，创新就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的过程，我们叫创新。创新是相对于传统性存在的，是所有人都具有的。我们每一位干部都有创新能力，但是，不是所有的人都能够用它，平常人的传统性、常规性占主导地位，所以他的创造力发挥不出来。要发挥我们的创新能力，我们必须打破思维定势，然后展现出来你的创新能力。

此外，作为一个合格的领导者，必须具备领导者应有的素质与能力。主要有一下几个方面：

一．科学决策能力。决策是学生干部的主要职责。面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势，学生干部要善于及时做出正确抉择。抉择不及时就会贻误战机，影响事业发展。因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，系统的思考，权衡利弊得失，做出正确的决策。

二．组织管理能力。每个部门的工作目标和发展规划都要靠学生干部组织全员来实施。学生干部要善于把本部门的目标同干部理事的实际状况结合起来，统筹兼顾。正确处理各种关系，合理组织各方力量，恰当使用各类人才，实现最终目标，取得良好效果。

三．综合协调能力。作为学生干部，良好的协调能力是不可或缺的。要善于团结各种人，与其合作共事。为着共同的目标团结奋斗，塑造单位强大的战斗力。另一方面要善于社会交往，使各种外在因素都能为本单位或部门的工作开展服务，为其发展创造良好的外部条件。

大学生骨干网络培训结业论文

四．选材用人能力。组织的发展和工作的好坏的最关键因素都在于人。合理用人，因人施用也是学生干部素质的重要方面。用人得当则事业兴，用人不当则事业衰。一方面要善于发现人才，不惟成绩、经验，把真正有能力的人放在重要岗位上去，并使其能发挥主观能动性，促进事业发展。另一方面，要善于因人施用。每位学生干部理事不可能都是人才，但每个人也都有各自的优势。而学生干部就要根据下属各自的特点，把合适的人放到合适的岗位。这样才能最大发挥每个人的能力，保障工作顺利开展。

五．开拓创新能力。开拓创新，与时俱进也是领导者必备的能力之一，一味墨守成规是无法取得良好业绩，学生干部领导者必须敢于突破，敢于创新。以大无畏的精神，在旧有的基础上不断推陈出新，闯出新道路，开辟新领域，促进工作不断发展。

六．学习、实践能力。学生干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。时代在发展，科学在进步，学生干部如果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。学生干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，不断锻炼自己，提高自己。

七．新技术运用能力。新媒体网络环境以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，为高校的思想政治教育提供了新的环境和良好的机遇。但网络生态环境下，信息的自由传播、传播者的草根化、传播方式的个性化也容易造成人际关系脆弱、现实世界虚拟以及舆论导向偏颇等问题，给高校思想政治教育带来了严峻的挑战。这就要求我们学生干部，始终保持党的先进性，坚持社会主义核心价值体系，确立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力。另外，还要掌握必要的、基础性的新媒体技术，使自己尽快适应新媒体网络时代，满足日常工作需求。

最后，对于国家与国家之间的发展，如果想和平的进行，首先，这两个国家必须要相互尊重。不用为了扩大自己的领土，争夺不属于自己的资源，而使用把霸权主义进行军事威胁，强化军事上的同盟。相反的，一个国家应该拥有一颗宽容、善良的心，对需要帮助的国家伸出援助之手，为大家的共同利益而奋斗。不是有句话“要想别人尊重你，你首先尊重别人”。对于中美之间的关系，我们要怀着一种客观的思维去理解。但是，俗话说“居安思危”，作为学生时代的我们应该加强国防意识，加强对国家的责任感和民族使命。尽自己最大的力量保卫我们的祖国！

大学生骨干网络培训结业论文

结束语

在此次大骨干网络培训班里面，我学到的东西还有很多很多，但是这些都是我认为对我比较有用，受益匪浅的几个方面。短短一年的网络培训，我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。实践是检验真理的唯一标准，理论是基础，实践是目的，只有亲身去实践我们才能够得到提高和锻炼。虽然，培训班的学习已经结束了，但是作为一名学生干部不仅仅是在锻炼自己的能力，提高自身的素质，更多的是我们肩负着一份责任和使命，以及我们要服务同学，帮助同学解决一些实际问题。

当然，仅仅明白一些理论知识是远远不够的，我们需要有有竞争的判断能力，要对今天的环境和明天的环境进行客观环境的准确性判断与分析。我们作为一名大学生骨干就应该确立自己的理想与信念。苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。而在以后的工作学习中，我会不断加强自己在各方面的素质和综合能力，争当做一名合格的高校学生干部。做一名成功的领导者

谢辞

大学生骨干网络学习通知 第6篇

加强青年的思想引领，用中国特色社会主义理论武装青年，引导青年牢固树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，从而进一步巩固和扩大党执政的青年群众基础，是各级共青团组织的政治使命。为推进大学生政治理论络化，近期团省委印发了《关于开展安徽省大学生骨干网络学习的通知》(以下简称《通知》)，现予转发，并就我校大学生骨干开展网络学习活动提出如下要求，请认真贯彻落实。

一、提高认识，认真组织

在这个社会大调整、大变革、大发展的关键时期，人们的价值取向出现多元化，生活方式出现多样化，思想主张出现个性化，青年学生也首当其冲，加强青年大学生的思想引领，引导他们自觉用中国特色社会主义理论武装头脑，比以往任何时候都显得尤为迫切，各级团学组织要进一步提高思想认识，深刻理解开展大学生骨干网络学习活动的意义，对照《通知》精神，认真组织落实。要加强宣传，提倡学生自愿申请，择优选拔政治素质过硬，学习成绩优良，工作能力突出，具有培养前途的优秀大学生参加在线学习。各学院团委(团总支)、校级学生组织大学生骨干参加网络学习名额情况，详见附件。

二、加强管理，务求实效

各学院团委(团总支)要把开展大学生骨干网络学习活动与办好本年度的.青年马克思主义者培训班紧密结合起来，对照《通知》要求，从人员选拔、课程学习情况检查、释疑解惑、对撰写论文及实践报告的指导等方面入手，做到选拔人员高标准、过程监督不放松、释疑解惑求透彻、关心指导须及时，严禁“走过场”、“搞形式主义”，以切实加强学员的管理，务求良好的学习效果。同时，可结合学生年度综合测评，对在学习过程中表现突出的同学，在评先评优等方面给予倾斜,营造良好的理论学习氛围，提高学生的学习积极性。

大学生骨干网络学习实践报告 第7篇

社会实践调查报告

学院：合肥学院

系别：建筑工程系

班级：建筑学班

姓名：李力

报告名称：贯彻落实科学发展观

推进社区精神文明建设

时间：2013.6.28

社会实践报告

一．实践方式：

在暑假社会实践期间，为通过自己的亲身实践体会，来了解所在社区深入学习实践科学发展观的具体情况。实践期间，本人主要以义工的身份参与到居委会的日常工作当中按照区委的统一部署和安排,在社区开展了深入学习实践科学发展观活动，根据社区《深入学习实践科学发展观活动调研工作方案》的要求,社区领导人带领社区党员干部就贯彻落实科学发展观，推进社区精神文明建设有关情况，通过发放《征求意见表》、走访、座谈、电话、设置征求意见箱等多种方式，广泛征求辖区各级党代表、人大代表、政协委员和基层单位对社区精神文明建设等方面的意见和建议，并结合社区实际情况进行了深入的思考。

二．实践时间

2013年6月

三．实践目的通过本次的实践活动，贯彻认识学习科学发展观，把在大学生骨干网络在线学习中所学习的知识贯彻实践。通过调研，我们进一步认识到，加强社区精神文明建设，是构建和谐社区的重要工作内容，是深入学习贯彻科学发展观的必然要求。

四．实践心得

近年来，社区在精神文明建设方面采取了有效措施，取得了明显成效，但跟新形势新要求相比还有一定的不足和差距，需要在今后的工作中进一步加强领导，提高认识，创新思路，完善措施，不断提高工作的水平和成效，从而在贯彻落实科学发展观，构建和谐新社区的实践中发挥更加重要的作用。现将调研情况报告如下：

一、当前社区精神文明建设工作的基本情况

近年来，结合“两创”活动的开展，把精神文明建设工作作为促进我社区经济社会可持续协调发展，服务改革发展稳定大局，加快和谐社区建设目标的大事来抓，摆上重要议事日程，并千方百计从人力、财力、物力上予以保证，形成了齐抓共管的工作局面，使精神文明建设工作健康顺利发展，取得了显著的工作成效，主要表现在：

（一）市民素质明显提高。为了提高居民素质，养成文明习惯、提高文明素质，社区开展了多种形式的宣传教育活动。通过发放《文明倡议书》、出黑板报、设置固定宣传栏、悬挂横幅、发放争创全国文明城市调查问卷、组织开展道德模范先进事迹报告会、举办文明市民培训班等活动，使广大居民受到了较为全面的文明市民教育。组织居民广泛开展了环境治理、植绿护绿、扶贫帮困、邻里互助、禁毒宣传等各类志愿者活动，有力地促进了居民文明素质的提高。

（二）文明创建日趋活跃。组织和动员辖区企事业单位、党员干部、居民群众积极参与和谐文明家庭、和谐邻里标兵、和谐文明楼栋创建活动。在居民小组酝酿推荐、联席会议集体评议、面向社会公示，广泛征求意见的基础上，社区党工委对涌现出来的和谐文明家庭、和谐邻里标兵、和谐文明楼栋进行了表彰奖励，进一步激发了广大党员和群众争创全国文明城市，构建和谐社区的积极性，有力地推动了我市争创活动的深入开展。以“讲文明、树新风”为主题，组织社区干部及志愿者开展了帮困助残、清理白色污染、清理野广告、清理死角卫生等志愿者活动，掀起了社区志愿服务的热潮。

（三）社区面貌有较大改观。针对辖区卫生、城市管理中存在的薄弱环节，将环境整治与精神文明建设有机地结合起来，发动社会力量，形成上下互动，全民行动的整治之势。首先，采取“定人员、定地域、定时间、定任务”的“四定”制度，对辖区清扫保洁人员进行了分工和调整，加大了保洁力度，延长了保洁时间，确保了清扫保洁的质量，并建立了常态化管理机制。其次，集中整治沿街乱设摊点影响群众出行的问题，社区抽调负责卫生和城市管理工作人员轮流值班，通过加强固守，有效地遏制了乱设摊点、店外经营、乱堆杂物、破墙开店等现象，同时在辖区主要道口进行现场督察，既方便了群众出行又美化了市容景观。

（四）文化活动丰富多彩。设立了社区文化中心，配置了图书4000多册以及音响、DVD、秧歌服装等各种文化设施。成立了秧歌队、舞蹈队、器乐队等多支的文化活动队伍，组织他们开展经常性的文化活动，定期举办文艺汇演，积极组织参加市、区举办的各种文艺调研。为把社区文化活动引向深入，我们着力在创新载体上下功夫，在拓展内容上动脑筋，在建立长效机制上花心思。进一步加强了文化基础设施和基础网络建设，推动居民书画室和文化共享工程建设。以鲜明的文化特色，以创新的文化活动形

式，坚持“与老百姓一起欢乐”的原则，服务于社区居民群众。2008年，社区以建党87周年和改革开放30周年为契机，于6月24日举办了“庆七

一、迎奥运、促和谐”文艺汇演暨和谐文明创建表彰大会。这次文艺汇演层次高、节目精，共有3000多居民观看了节目，受到了与会领导和广大居民的一致好评。

二、当前社区精神文明建设存在的问题和差距

在调研中我们了解到，自去年创建全国文明城市和国家卫生城市以来，市民文明程度迈上了一个新台阶，社区精神文明建设水平不断提高。但与先进地区相比，还存在许多亟待解决的问题和差距：

（一）思想认识有待提高。部分群众和个别干部对精神文明建设的重要性认识不到位，广泛参与的积极性不高，往往出现上面热下面冷的现象，不能很好的配合工作。

（二）队伍建设需进一步加强。虽然以党小组长、居民组长、楼长和志愿者组成的社区精神文明建设骨干队伍已经形成，但是，如何提高他们的素质和工作能力，是一项长期任务，需加大培训力度。

（三）市民素质有待进一步提高。个别市民特别是外来流动人口公共意识比较差，乱倒垃圾、乱贴乱画、乱搭乱建等不文明现象得不到有效根治。

（四）活动载体有待于进一步创新和丰富。近年来，社区虽然在创新载体丰富内容上进行了有益的探索，也组织开展了许多卓有成效的活动，但还存在精神文明建设和人们的思想动向、精神需求结合不够紧密的问题，精神文明建设工作没有渗透到社区工作的方方面面，服务功能发挥不完善。

（五）长效机制有待于进一步完善。在具体工作中有时存在重部署、轻落实，重突击、轻持之

以恒的情况，影响了精神文明建设效果。

五：实践总结

安徽省大学生骨干网络学习毕业论文 第8篇

一、当前当学生骨干的主要行为特点

1. 理论保障不坚固, 使得自身失去了工作方向

有的同学加入学生组织旨在锻炼自己的语言、交际、组织等方面能力, 提升自己的综合素质, 工作较为积极, 有奉献精神;有的同学争取学生干部存在功利思想, 工作的积极性同所得的物质荣誉相挂钩;有的对同学漠不关心, 百般讨好老师;有的缺乏积极进取的心态, 疲于应付[1]。

2. 责任意识的缺乏, 使得自我角色定位不准确

作为大学生中特殊的一员, 学生干部的首要问题是如何处理学业和工作的关系。据调查, 学生组织成员中学生干部的成绩差距非常大, 一部分成绩和工作业绩相当突出, 而另一部分业绩突出但成绩“挂科”, 不知如何理顺学习和工作的关系。其次, 同学关系不够融洽, 部分学生干部认为自己高人一等, 当选后拉帮结派, 成立小圈子, 疏远其他同学, 忘却了学生干部“服务同学、锻炼自己”的宗旨, 以学生管理者的身份自居[2]。再次, 师生关系问题。作为学生干部与老师的联系交流较普通同学多, 这也造成师生交流时随意, 某些行为举止不当。

3. 能力的参差不齐, 使得工作效率事倍功半

学生干部的工作能力因人而异, 并不是身为学生干部而胜人一筹。日常活动组织过程中, 部分学生干部高估自己的能力缺乏脚踏实地的精神, 依据自己的意愿任意调遣其他同学从事一些具体事务, 自身却没有起表率作用, 引发同学抱怨或消极怠工, 进而影响活动的质量与效率。“90后”大学生大多为独生子女, 从小在父母的呵护下成长, 独立承担工作的能力的确需要加强[3]。

鉴于以上现状, 面对中国“精英式”教育向“大众式”教育完成现状来看, 大学生骨干在针对普通学生管理教育方面起到了举足轻重的作用。因为大学生骨干是一支在学生当中有着特殊作用的群体, 他们从学生中来, 与学生距离最近, 具有天然的号召力, 在思想日益多元化的时代背景下, 培养一大批信念坚定的骨干, 能在学生中树立鲜明的思想旗帜, 能在学生当中起到导向性和示范带头作用[4]。因此, 高校加强大学生骨干的培养具有重要的意义。

二、网络环境下大学生骨干培养的有效措施

“90后”学生骨干个性张扬自信、思想自由奔放、价值观多元化、崇尚时尚、追求新鲜事物、依赖网络、心灵敏感。我们应该结合网络时代的新思想, 新方法通过教育, 引领、指导的新思想激发大学生骨干的内在潜力, 发挥优势, 以己之长补其之短, 开辟全面工作顺利进展的新局面。

1. 加强思想教育, 增强理论保障

建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新, 为进一步加强大学生思想政治教育指明了方向, 为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人明确了方向。高校要以社会主义核心价值体系教育为核心, 不断改进方法, 旗帜鲜明地对大学生骨干进行马克思主义理论教育, 深化大学生骨干对中国特色社会主义的理解, 增强大学生学习、践行社会主义核心价值体系的自觉性和坚定性, 进一步推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑[5]。

2. 加强纪律教育, 增强责任意识

正面引导, 通过多种贴近学生心理、满足学生需求的方式加大对纪律的宣传力度, 多层次地强化纪律的灌输, 持之以恒, 真正使学生了解和掌握法规知识、条令条例和规章制度。学生骨干要自省慎独, 着力自控教育, 检查自己的言行, 思考自己的得与失、善与恶、对与错, 自觉纠正言行偏差, 不断对自己提出更高的要求, 完成从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变, 从而增强自身的责任意识。

3. 加强实践教育, 提升大局意识

实践活动是大学生骨干管理能力急速提升的有效载体, 也是培养学生骨干在学校发展、同学成长的整体格局中, 充分发挥“自我管理、自我教育、自我服务”的功能, 投身学校的改革发展, 质量建设, 真正成为学校管理部门的得力助手, 未来国家的战略储备人才[6]。

4. 注重管理技巧, 激发潜在能力

面对不同能力的学生骨干, 构建科学合理的多样化与个性化结合的人才培养模式, 注重大学生骨干的人性教育, 充分尊重学生骨干的个性化差异, 凸显其自身优越性, 激发学生骨干积极向上的学习精神。使其在工作中能够不断通过自身的创新达到更高境界。

大学生骨干是一支在学生当中有着特殊作用的群体, 他们从学生中来, 与学生距离最近, 具有天然的号召力, 只有充分发挥其优越性, 不仅能够使得学校工作事半功倍, 也能够更有效地为社会培养更加需要的有用人才。

摘要：在当今信息高速传递的网络时代, 大学生骨干是一支在学生当中有着特殊作用的群体, 他们个性张扬自信、思想自由奔放、价值观多元化、崇尚时尚、追求新鲜事物、依赖网络、心灵敏感等。所以在思想日益多元化的时代背景下, 应培养一大批信念坚定的骨干, 能在学生中树立鲜明的思想旗帜, 能在学生当中起到导向性和示范带头作用。

关键词：网络时代,大学生骨干,导向性

参考文献

[1]胡新峰, 李威娜.大学生骨干素质培养的意义、内容及途径[J].思想政治教育研究, 2010, (3) :81-84.

[2]严蓉.浅谈大学生纪律意识的培养[J].武汉交通职业学院学报, 2006, (2) :70-71.

[3]王丽, 王力年.浅谈高校学生干部培养中存在的问题[J].才智, 2012, (21) :231-232.

[4]刘瑞明, 杜彬恒.新时期高校学生干部的培养问题探析[J].中国电力教育, 2010, (36) :172-174.

[5]季建华.浅谈大学生骨干培训中的意识教育[J].教育与职业, 2014, (3) :61-62.