爱是永恒作文范文（精选15篇）

爱是永恒作文 第1篇

再世间，

爱常常停留在许多时刻。

爱是无私的奉献，

爱是永恒的鼓励，

爱是一种美丽的原谅。

你问我，

爱常常停留在那一刻，

我告诉你，

爱常常停留在妈妈亲吻孩子唇间的那一刻。

祈祷，

为你!

爱是永恒作文 第2篇

每个周末，妈妈都会带着我来到外婆家，我总想在那里住上一晚，可妈妈偏不同意，说明天回家不方便，这时，外婆总会说：“孩子愿意，就让她在这儿住下吧。”这时，我会一蹦三尺高，等到妈妈走了之后，我才发现衣服有些脏了，外婆偏要洗洗。

当我已经睡熟时，隐隐约约听见门外有说话声，我打开了一条门缝，原来是外公和外婆，外公细声细语的对外婆说：“别洗了，都已经这么晚了，孩子明天到家了可以让她妈妈在洗洗，”外婆低声细语的说：“不行，这孩子喜欢这件衣服，况且她妈妈又那么忙，哪有时间，”我眼中的泪水已夺眶而出，月亮在夜晚的陪伴下显得异常皎洁，等到外婆回到了卧室，我摸了摸她的手，是那样的粗糙，但又是那样的纯洁，为了帮我洗衣服，外婆用自己的手浸泡了五六分钟，就算是年轻人，也不会在坚持下去，可外婆居然……

爱是教育的永恒主题 第3篇

一.教育为何需要爱

爱是积极情绪的一种体现。情绪是不可能自然而然地没有原因地产生的。情绪的源泉是同人的需要发生相互关系的客观现实。那种同人的需要———不论是最简单的、机体的需要, 不论受社会存在制约的需要———直接的或间接的满足联系着的东西能引起他的积极的情绪 (满足、满意、快乐、幸福、欢喜、爱) 。那种妨碍这些需要的满足的东西则能引起消极的情绪 (不满意、痛苦、忧愁、悲伤、厌恶、恐惧、憎恨、愤怒、仇恨) 。感情的产生是受人的社会存在制约的。换句话说, 感情具有社会性。感情的基础首先是需要, 根据社会上通行的道德规范来行动的需要等都是在人的社会发展过程中产生的, 并且是同人们之间的关系联系着的。情绪和感情在人的生活和活动中意义是非常大的。它们促使人去活动, 帮助人克服学习、工作、创造中的困难情绪和感情常常规定着人的行为, 规定着由他所提出的某些生活目的。对一切漠不关心的、不关痛痒的人不能够提出并解决有重大生活意义的课题, 达到真正的成功和成就。情绪和感情在学习活动中的意义是很大的。教师的情绪激动的讲话或充满情绪的材料也能引起学生的情绪高涨, 而在这种状态下他们的知觉是敏锐的。有好的情绪才能产生出满意、快乐、幸福、欢喜和爱来。爱是一种情绪, 同情仅次于爱, 教育的本质是对心灵的呼唤, 对心灵呼唤需要同情、理解和爱。爱是一种情绪、一种信任、一种尊重、一种鞭策, 爱是一种激情, 更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的语言和爱的行为。“与人善言, 暖于布帛;伤人之言, 深于矛戟。”

“中国传统文化的核心是‘求善’, 受制于政治, 以修齐治平为人生导向, 以道德的自我完善为人生价值是第一取向。” (金元浦《中国传统文化概论》) 。所谓“天下如一家, 中国如一人”, “人道亲亲亲”, “百行孝为先”, 说的是中国古代道德行为和道德规范。“中国文化精神至少在一点上, 实有其至高无上的价值。此即依于人者仁也之认识, 以通天地、成人格、正人伦、显人文是也。中国思想以人性即仁, 以至一切善德, 皆直接内在于人性;此特为数千年来之中国思想, 万变不离其宗者。” (唐君毅《中国文化之精神价值》) 。这里强调一切善德皆来自于“仁”, 仁是一种美好的品德, 而这种美好的品德源于仁爱之心。“恻隐之心, 仁也;羞恶之心, 义也;恭敬之心, 礼也;是非之心, 智也。” (《孟子》) 在“仁义礼智”中, 把“仁”居首位可见“仁”对教育的重要性。从中国传统思想的哲学发展史来看, 无论是先秦的政治论的社会哲学, 还是秦汉的宇宙论哲学;是魏晋的本体论哲学, 还是宋明的心性论哲学;无论是近代的认识论哲学, 还是现代的发展论哲学。它都有一个亘古难以磨灭的内核存在, 那就是人的精神家园的道德和仁爱。仁爱的脉络在中华民族的历史长河中从来都没有间断过。爱的力量是无穷的, 在实施素质教育的今天, 爱仍然是确保教育成功的动力。

“在当今时代, 人类经济发展已从主要依靠物质的投入转向了主要依靠智力的投入。国际教育界人才培养思路已发生了重要的转变, 许多国家都强调人才培养要从单纯的知识的掌握转到能力的发展, 到与人相处的艺术, 到持续发展的潜质, 转向全面素质的提高。”。这就要求教师要有博大而广阔的胸怀, 用爱交往、沟通和启智, 用爱来打通学生思维的通道, 用爱促进学生能力的全面发展, 从现代教育观来看, 是学生能力的发展, 还是与人相处的艺术;是持续发展的潜质, 还是学生素质的全面提高, 都需要人文关怀和爱来支持。只有这样, 我们的教育教学才会有长足的发展, 才能培养出新人, 才能真正达到全人教育的目的。

二.教师为什么要拥有一颗爱心

时代的发展, 社会的进步, 科学技术的日新月异, 新事物的层出不穷, 各种思潮的互相激荡, 各种诱惑的纷至而来, 各种压力的不期而遇, 师生的思想状况、心理状况都会发生很大的变化。教育是做人的工作, 而人是社会关系的总和。工作和学习环境变了, 工作对象和学习对象变了, 教育教学工作也要随之调整, 而教师的心态也要随之调整。平稳的心态是一切工作取得成功的保障, 我们在用道德规范来束缚的同时, 我们还要学会用纯洁的爱来净化学生的心灵。我们的教育缺少爱, 更缺少爱的艺术。在经济一体化、信息网络化、专业技能化的当今, 教育教学对教师的要求更高了。而教师的职业倦怠、心理紧张、工作压抑等因素, 直接影响着爱的生发和释放。

教师也是人, 他有生存的需求和生活的压力。他是在学校、社会和家庭三者之间工作的。教师的工作是家长、学生、教师和学校领导以及社会多方面鞭策下的工作, 也是自体性很强的工作。况且我们现在的教育是在传承与创新、重复与擅变相统一的状况下进行的。重复性的工作造成了教师职业的倦怠, 创新性的工作部分教师力不从心, 这些都限制了教师自然情绪的增长。“要记住, 你就是你父母生活的意义、生活的目的、生活的酸甜苦辣。在无限的爱你之中, 他们有时忘记有那么一天, 为了给你们带来物质的生活欢乐, 而将自己的全部精力耗尽, 而他们所余之力只会去爱你了。你要懂得, 作为子女的责任, 就是要报答父母, 报答他们对你的关怀, 报答他们对你的无限的爱和忠诚, 而且你应当用同样的关怀、爱、忠诚去报答。” (苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》) 母亲之所以伟大, 就是他们拥有一颗对子女的爱心。高尚的教师之所以受到学生的尊敬是因为他富有知识, 更有一颗爱心。教师的爱来自于生命的提升, 来自于人生的磨练, 来自于生活的积累, 来自于对教育教学的探讨和反思, 来自于高尚人格的积淀。爱对教师来说是没有轻重之分的, 不管是高级教师, 还是初级教师;不管是文科教师, 还是理科教师;不管是管理教师, 还是非管理教师。拥有爱心对每一位教师来说都是非常重要的。教师的一言一行, 一举一动, 一种表情, 一张笑脸, 一个手势, 一次暗示, 一个眼神, 一种宽容, 一种接纳, 一种延缓与期待, 无不渗透着教师对学生的关爱。不厌其烦的教诲是爱, 循循善诱的引导是爱, 夜以继日的工作是爱, 心灵与心灵的沟通是爱。爱是理智的情感释放和深切的激情涌动。爱是一种最为强大的无声的语言, 它贯穿在教育教学的始终。当教师把爱奉献给学生, 从而得到学生的支持和理解的时候, 教师也就能得到教育教学成功的喜悦与幸福。教师的爱是纯净无私而高尚的, 它是一种宽广而深沉的爱。胸怀偏见和妒恨的人, 决不会用爱心来感化别人。教师正因为有一颗爱心, 付出大于获取, 所以教师的职业才高尚了起来。如果缺少爱心, 就失去了教师的最基本的东西, 爱是情感教育的基石, 师德和师魂都是因爱而生的。没有爱, 师德怎能高尚;没有爱, 师魂怎能张扬;没有爱, 人性怎能流淌。

学校是孩子的天堂, 也是产生爱的地方。没有爱就没有教育。如果教师真正拥有了一颗爱心, 就会设身处地的去爱学生, 爱自己的职业, 爱自己为之做出的一切, 就会千方百计地想办法, 满足学生的所有需求, 同时也会得到学生和家长的尊敬和爱, 而教师也为此就幸福起来了, 从而也就实现了教师的人生价值。教师的职业就是献爱和付出的职业, 要从事教师这种职业, 首先要培养热爱学生的情感。如果爱, 小河也会和你说话。如果教师能够像爱自己的孩子那样, 像农民爱自己的庄稼那样, 像工人爱自己的产品那样, 像雨水热爱大地那样热爱孩子, 我们的孩子生活就会更丰富、思维就会更活跃, 孩子就会多一份成功的喜悦。不管在经济腾飞的现代, 还是在提倡礼智仁爱的古代, 爱永远都是教育的使者。

三.教师应当怎样去爱学生

用爱来净化心灵, 用德来提升人生, 用学来促进发展, 用交流让人性流淌, 用研讨让思维碰撞, 用平等让个性张扬, 教师的爱就会渗入到学生的根部。爱的表现方式很多, 有同情、关怀、鼓励、信任、宽容、理解、期待等, 也有严肃、严励、要求、鞭策、期望等。严也是一种爱, 教师的科学而又艺术的恰切的爱, 对教育教学能起到事半功倍的效果。教师是净化学生心灵, 开发学生灵气的人。让爱的情感来净化心灵, 让爱的心灵与心灵沟通, 让爱为孩子撑起一片蓝天, 是现代教育教学所期望的。如果心中有了爱, 就会积极主动地对待一切。教育教学也是一样, 如果教师拥有了爱心, 那么教师的教育教学就会变被动为主动;变外在的灌输教育为内在的感化教育;变粗糙单一的教育为丰富多样的教育。教师的爱心是打开学生心灵的窗户;是关爱学生塑造个性的土壤;是启智的动力与源泉。创造是保护出来的, 而不是教师教出来的, 保护就是一种爱。教育在呼唤着爱, 教师在讲着爱, 学生在期待着爱。

其实我们在教育教学中, 并没有把爱落到实处, 也并不是每一位教师都拥有一颗爱心, 也并不是所有的教师都用爱的艺术来教育学生。如果说, 新课程是从教师认识自己开始的话, 那么教育就是从爱开始的。学生往往会从一个布满阴云的教师的脸上, 预测到他们一天的命运。在教育教学中, 失去爱对学生来说是一种灾难, 是一种痛苦。那么在教育教学中教师应当怎样去表现爱呢?教师要学会爱、奉献爱、收获爱。

首先教师要有一颗向孩子辐射的爱心, 做在学生身边。教师在教育教学中, 在课堂或课后或者走过他们身边时, 即便是弯腰捡起他们弄掉的橡皮和铅笔, 即使是捡起他们扔在地上的一片纸屑, 学生都会用善意的目光来感谢你。平时见了他们的时候主动和他们打招呼, 主动和他们拉近距离, 以至于心灵的沟通。教师要用平时的亲切和课堂的严肃贯穿于教育教学的全部。如果我们站在学生的角度看待学生所做的一切, 在宽容理解中善待学生, 那么教师的爱就会深入到学生的内心。在教育教学过程中, 最为可怕的是为师者厌恶、唾弃学生, 而做在学生身边, 就是在细微处见真情。教师就是一个播撒爱的阳光的源地。学生如果能在爱的辐射和温暖下茁壮成长, 教师对学生的爱就落到了实处。

其次是爱的传递, 做在学生中间。教师走下讲台深入到学生中间, 近距离的沟通带动引导学生学习的积极性, 用平易近人来弥补教育教学中的不足。如果教师主动亲近学生, 就给学生一种平等的感觉, 和学生共同学习、共同探讨、共同提高, 学生“亲其师”必然“信其道”。对教师来说讽刺挖苦和埋怨是最为愚蠢的教育方式。如果教师心中拥有一颗爱心, 他就会用平等、宽容、自尊、激励的方式, 心灵相通, 心心相应地教育学生。师生之间, 生生之间的相亲相爱, 就是一种爱的传递, 人人都献出一份爱, 世界会变得更精彩。爱是一种道德的提升和心灵的美化。

再次, 点点滴滴的爱积淀起来就会升华、裂变, 做在学生心中是非常重要的。教师应该是博学多才、品德高尚、视生如子的人。应用自己的才华引导学生崇尚知识、追求真理, 对待学生以爱动其心, 以严导其行;以自己的人格培养学生的人格;以自己的心灵塑造学生的心灵;以自己的情感燃烧学生的情感;以自己的智慧来启迪学生的智慧;以自己的爱来赢得学生的爱。

第四, 教师要尊重学生, 师生之间互献真情。教师要做学生的表率和榜样, 用实际言行和爱心来激励、引导、赞扬学生;教师要以生为镜, 教学相长, 通过感知学生而改善工作, 通过深思而沟通学生, 通过探讨而相互提高;师生之间要亦师亦友, 和而不流, 教师既是学生的朋友和学生打成一片, 从而导思启智, 同时又是学生的导师, 引导学生健康成长, 全面发展, 不断提升人文素养;教师在教育教学中要善于将心比心, 以心换心, 要善于换位思考, 多方位的思考问题, 用以适合学生心理的教育教学方式来教育和引导学生;教师爱学生, 就是为学生做一些细微的小事, 但这些小事对学生的成长是至关重要的, 教师只有凭借这些微不足道的小事, 才能根植于学生的心中。教师要善于积极地旁观, 积极的观察、倾听和分析教育教学中出现的问题。要给学生以心理上的支持, 创造良好的学习气氛。要为学生营造一个有安全感的学习氛围, 使他们敢于行动, 持续不断地探索和思考。

教师还要用爱心来培养学生的自律能力。“教师应当放弃外在性权威, 努力形成以知识素养与人格魅力为内容, 以与人为善, 和蔼可亲为外部特征的内在性权威, 与学生平等相待, 这样才能形成有利于学生主体参与的人际关系氛围, 每个学生都能主动参与教学, 实际体现了学生与教师之间、学生与学生之间的平等关系”。 (关文信《新课程理念与小学语文课堂教学实施》) 教师要从外在的权威转化为内在权威是需要深沉的爱和丰富的知识为基础的, 只要教师心中都充满着关怀和爱, 学生就能够健康的成长。

摘要：教育是爱的艺术, 在新课程改革的今天, 我们更需要有爱心的教师。人文关怀是新课程改革的重要理念之一, 关爱学生, 关注生命是教育教学的总体目标。我们在教育教学中要学会爱、奉献爱、收获爱和享受爱。用爱的辐射来温暖学生, 用爱的传递来净化学生, 用爱的裂变来提升学生。让每一个教师都奉献出爱, 我们的教育就会更精彩。

关键词：教育,教师,爱,学生

参考文献

[1].《中国传统文化概论》 (金元浦) 。

[2].《孟子》。

[3].《怎样培养真正的人》 (苏霍姆林斯基) 。

爱是永恒的 第4篇

是的，谁都希望自己的爱是永恒的。

1837年3月，林肯来到春田镇，开始了“实习律师”的生涯。一天，伊利诺斯州议会在州首府所在地——斯普林菲尔德市——举办了一场盛大的舞会，舞会几乎聚集了全州的政界精英和美女，林肯也受邀出席了舞会。

舞会上，玛丽楚楚动人，男士们争相邀她跳舞，林肯只是默默地坐在一边。他的“特立独行”引起了玛丽的注意，她走上前主动邀请林肯共舞。用她后来的话说：当时她就料到林肯终会成为总统。

这一年，林肯31岁，玛丽21岁。

玛丽出生于贵族世家，她的父亲是伊利诺斯州著名的银行家。她聪明伶俐，深得父母的宠爱。不幸的是，在玛丽6岁的时候，母亲患病去世，不久，父亲再婚。后母初始对她还好，可有了自己的孩子后，爱的天平就开始倾斜了。玛丽从不向后母低头，内心里渴望有着一个伟大的男人来爱她。遇见林肯后，心高气傲的她坚信自己能成为一位总统夫人。

舞会上林肯之所以沉默，并非是自傲而是自卑。因为在认识玛丽之前他有过几次恋爱，而每次都是以失败告终。

最早让林肯动心的女孩是他的同学凯蒂，凯蒂对聪明勤奋的林肯也有好感。可他俩的关系断断续续。后来，凯蒂嫁给了林肯雇主的儿子，因为林肯太穷了。凯蒂的选择极大地伤害了林肯的自尊心，他随之离开了塔基州。

林肯25岁时，在新塞勒姆州遇见了玛丽·欧文。欧文身上那种大家闺秀的特有气质让林肯着迷，经过几次交往后，林肯迫不及待地向欧文求婚。欧文拒绝了，理由是林肯在与女性交往时，显得拘谨木讷。

不久，他离开了新塞勒姆州来到伊利诺斯州，通过不断努力，成为了州里颇有名气的律师。

这时，卡罗琳又走进了林肯的生活中，她出身于名门望族，气质高雅，热情大方。一次，卡罗琳邀请林肯参加当地一年一度的传统节日玉米脱壳会，主动献上了自己的热吻……然而，卡罗琳最终还是没与林肯走到一起，她嫁给了一位富有的农场主。

因为贫穷，林肯的恋爱一再受挫，即便成为了一名正式律师、有了稳定的收入后，他在爱情上依然连走麦城，以致他对友人说：“爱情是一桩十分古怪的事情。”就在这时，玛丽的出现给了他极大的信心，玛丽就像他的精神灯塔。

人们说：没有缘分的人怎么也不可能走到一起，有缘分的人上帝也会安排一些沟沟坎坎、曲曲折折，让相爱的人受到该有的考验。林肯与玛丽的婚姻就是这样。

林肯与玛丽的婚礼定于1841年元旦举行。为工作在外四处奔波的林肯，偏偏在这个节骨眼上误了火车，当他风尘仆仆地赶回斯普林菲尔德市时，玛丽提出了分手。任凭林肯百般解释，也无法让玛丽回心转意。

分手后不久，林肯用笔名“丽贝卡阿姨”发表了《桑格莫恩日记》，反驳一位叫詹姆斯的政敌。奇巧的是这篇文章被玛丽读到了，玛丽对文章的观点十分欣赏。更为奇巧的是，玛丽写了续篇，以同样的笔名发表在报纸上。

詹姆斯连续读到了批评自己的文章，倍感受到“丽贝卡阿姨”的侮辱，一怒之下，提出要和作者決斗。林肯勇敢地承认“丽贝卡阿姨”就是他，并表示应战。幸亏双方的朋友出面斡旋，一场悲剧才得以避免。

而事实真相就此公布出来，玛丽没想到自己竟然为林肯写了续篇，而决斗的危险他又一人承担下来，这样的英雄行为太令她感动了！就这样，一次对政论文章的续写，让他们的爱情也有了“续篇”。上帝对他们的考验终于结束了，1842年11月14日，他们举办了迟来的婚礼。

1865年4月14日，玛丽陪林肯坐在华盛顿福特大剧院的总统包厢内看戏。晚上10点半，当演出达到高潮时，在美国内战中同情南方的演员布斯经过周密准备，持枪潜到包厢里，向着林肯的后脑连开数枪，林肯倒在了玛丽的怀中。玛丽见证了世界最黑暗的一刻，遭受了生命中最大的打击。

所爱的人离世后，玛丽一度精神错乱。1882年7月16日，玛丽的人生也落下了大幕，追随丈夫去了天堂。

玛丽走的时候，手上戴着他们结婚时的那枚戒指，她看着“爱是永恒的”的字样咽下了最后一口气，脸上没有痛苦。

是的，“爱是永恒的”，没有什么比这更令人满足了。

编辑 魏光

爱是永恒作文300字 第5篇

树下穿梭的少男少女成了最美风景，他与她就相遇在这样的场景。一场阴差阳错的相遇让原本陌生的两人走在了一起。他说他是爱她的，他说她是他的.唯一，他说他不会背叛她……但却只是他说。最终的他还是背叛了她，而她只是被人丢弃的破布娃娃。他离开了，从她的世界毫不留情的离开。她虽没有哭泣，没有去挽留，因为她知道要走的人她强留也没用。她以为自己不爱了，放下了。可当在某个相似的场景，她却还是想起了他，原来她从未忘记过他。她不知该怎么办，想忘但她忘不了。她以为自己在这一段感情中她并未认真过，可现实却告诉她，她认真了，所以才会痛心放不下。

青春是爱的年纪，但不要让爱把自己伤的体无完肤。也不要去恨在爱情中先离去的人。也许不是他们爱了，只是爱得太累了。青春的爱，让人明白，不用太认真。

爱是永恒作文300字 第6篇

父母的爱是怎样的一种感觉呢?父母的爱又是怎样的一种东西呢?为什么他们知道自己不是儿女的挚爱，但仍然把儿女视为掌上明珠呢?为什么他们明知自己不是儿女的最美，但仍然相信儿女是世上最美丽的孩子呢?为什么他们会觉得儿女的伤就是他们的痛，分开的儿女就是他们的思念?难道这就是父母对儿女的爱吗?

你可察觉，当我们成功的时候，到处都是朋友，可是，当我们失败的时候，陪伴在我们身边的却只是“父母”。是他们在我们成功的时候祝贺我们;在我们失败的时候鼓励我们;在我们失望的时候帮助我们;在我们伤心的时候安慰我们;我们就好比一棵小苗，而父母就好比是一个金色的太阳，他总是在我们最需要温暖的时候放射出柔和的光，沐浴着小苗茁壮成长。

太阳的光是无限的，父母的爱是无止尽的。在父母的怀抱里，我们感受到了温暖，感受到了说不出的愉快。是的，父母是我们最好的朋友，是我们倾吐心事的对象。更是我们的第一位老师。

爱是永恒作文600字 第7篇

总想表达一种意境，欲说还休，一种只可意会不可言传的境界。总想起一句话：语尽而意不尽，意尽而情不尽;总想起一种心情，那是淡淡地花儿香。世界上有千万片叶子，你不可能都拥有;世界上有千万种人，你不可能都相守，不可能都相爱;只要你懂得欣赏，只要你会欣赏。

那一抹淡淡地花儿香，如果你能够欣赏，挥不去的是她莫名的情意，你只要会欣赏。你是否闻到沁人心脾的是花儿淡淡香。每一朵花都不一样，有些是陪伴你终身的玫瑰香;有些是陪伴你一时的夜来香;有些是陪伴你心灵的百合香;如果你知道珍惜，那么生活在你眼里是多么美丽!

林语堂说过：友谊是心灵的休息地，真正的友情只能用心去体会，用爱去感受。

如果，如果你可以在友爱的包容下，随意的哭泣，随意的发脾气，随意的穿着，随意的说话，随意的把自己最最脆弱的一面发泄出来，你知道他(她)不会轻看你，不会因此骂你没有出息，不会觉得你没有本事，不会给你压力，只会默默地看着你，聆听，微笑…多么美，你该多么幸福!

也许你在爱人怀里，也许你在秋天乍暖还寒的风中，也许你在枯黄叶纷纷的夜里，也许你在梦里冰冷的泪滴里，你会感到孤独和落寂。因为这是与生惧来的孤独，因为距离太近反而不完美!

有些话你不可以给爱人说，却可以毫无顾忌的和朋友说。有些事情你不可以告诉亲人，却可以和朋友分享，无论是快乐还是悲伤，朋友是你永远的依靠。

烛光下，音乐在流淌。

有一种爱是永恒的欣赏!仿佛是动心的优美乐曲，在烛光下轻轻流淌，一尘不染的心地，是我们共同的渴望。

如果你能够欣赏，友谊会打开一扇新鲜的窗，让空气流通，让心儿飞翔，爱的世界该是有亲情、爱情、友情所组成，缺一不可，是三根一样重要的柱子，我们的心灵是美丽的房子，如果你想过的自由和惬意，幸福和美满，那你一定要拥有这三根柱子，否则你的人生一定不够美丽!

如果你能够欣赏，你会发现虽然我们不够完美，却可以寻求完美。

在爱人的唠叨声中听出爱意;在亲人的目光中看到怜惜;在朋友的微笑中感觉到欣赏。这样的人生还有什么可以抱怨的呢?

只要你会欣赏!朝阳固然美丽，落日也有余辉;晨起的霞光绚丽，傍晚的暮霞也辉煌!

只要你会欣赏!大海有胸怀，沙漠也宽广;天空固然清亮;大地也深沉;自然风景美丽，人为的景色也宜人。

叶下斜阳照水，卷轻浪，君子之交淡如水，那一抹淡淡花儿香。烛光下，音乐在流淌……只要你能欣赏。

春的阳光柳絮飘飞，共赏柳绿莺红;

夏的灿烂百花盛开，共赏清茶醇香;

秋的金黄叶落枫红，共赏秋高气爽;

冬的洁白雪花漫天，共赏雪舞飘扬。

嗬，有人说：与人玫瑰手有余香。

烛光下，音乐在流淌……只要你能欣赏!

爱是永恒作文 第8篇

一、热爱学生

教师的爱让学生正确评价自己。学生入学之后, 与家庭的关系开始减弱, 与学校的关系开始加强。在同人的关系上, 与教师和同学的关系也就越来越重要。教师的喜爱或轻视, 成了学生最关心的问题。每个学生都不断做出自我评价:“我是班上最好的学生, 老师喜欢我”“我脑子太笨了, 学习不好, 老师不喜欢我”。学生的自我评价主要来自教师, 他们通过教师的语言行为, 认识自己行为的对错好坏, 从而形成自我评价。

教师的爱让学生树立自信心。教师爱学生, 能激起学生的上进心, 自信心。教师真诚地爱学生, 尊重学生, 天长日久就会使他们内心感受到温暖, 产生一种精神力量。这是促使学生前进的内部动力, 是学生接受教育的前提。

“我一看你修长的小拇指就知道, 将来你一定会是纽约州的州长。”一句普通的话, 改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口, 话语中的“你”是指40年后纽约州的州长罗杰罗尔斯。小罗尔斯小时很顽皮, 就因为校长皮尔保罗一句鼓励的话语, 51岁那年, 他终于成了纽约州的州长, 这就是校长皮尔保罗的爱让他产生的自信。

二、尊重学生

我曾经读过一篇寓言故事, 一位樵夫在山上迷了路, 一头黑熊收留了他, 第二天告别时, 黑熊问樵夫招待得怎样, 樵夫说:“招待得很好, 就是你身上有股难闻的气味, 熏得我受不了。”黑熊说:“既然这样你就砍我一斧子, 算是我对你的补偿。”樵夫就砍了黑熊一斧子, 若干年以后, 樵夫再次遇到黑熊, 就问它的伤疤好了吗?黑熊说:“我早就不记得你砍过我一斧子, 但我一直没有忘记你对我说的那句话。”

是的, 人们往往只注意到肉体的伤害, 而忽略了精神的打击, 其实肉体的伤害是很容易愈合的, 而精神的伤害有时却终身难以愈合, 作为教育工作者, 我们平时可能很注意自己的行为, 知道教师不能体罚学生, 但往往忽略了自己的语言, 很多时候自觉或不自觉间伤害了学生, 轻的是对学生自尊心的打击, 造成学生短时间的精神压力, 严重的是学生身心受到重创, 导致学生心灵扭曲, 从此一蹶不振, 更为严重的是造成悲剧, 酿成终身遗憾。

三、榜样作用

教师的素质和个性的魅力时时刻刻影响着学生, 如无形的旗帜, 引导学生走向人生的明天。“栽种思想, 成就行为;栽种行为, 成就习惯;栽种习惯, 成就性格;栽种性格, 成就命运!”以好的思想观念为指导, 注意行为规范, 并以长久的坚持使之形成习惯, 对于人的一生有着极大的影响!因此, 作为教师, 我们应当树立正确的思想观念, 以榜样的作用, 通过教师这个称谓来促使自己养成一些良好的思想行为习惯, 从而走向成功。

四、宽容之心

教师要有宽容公正的爱心, 这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤, 孰能无过, 更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱, 宽容也是一种爱。宽容是一种信任, 是一种激励, 更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田, 开启学生的心灵, 给学生以安慰和力量, 而且往往能收到意想不到的教育效果。

陶行知先生当校长的时候, 有一天看到一位男生用砖头砸同学, 便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时, 男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的, 因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖, 说:“这也是给你的, 我不让你打同学, 你立即住手了, 说明你尊重我。”陶行知先生的做法告诉我们这样一个道理:批评不一定非得疾言利色, 它可以是和风细雨, 甚至可以是甜的!这就是宽容的力量。

林肯：爱是永恒的 第9篇

是的，没有谁不希望自己的爱是永恒的，但没有谁像林肯与玛丽对永恒之爱的认识与渴望之深。

1837年3月的一天，伊利诺伊州议会在州首府所在地斯普林菲尔德市举办了一次最大的舞会，舞会几乎聚集了全州所有的政界精英和全市所有的美女。时为实习律师的林肯幸运地受邀出席了舞会。舞会上，有一个女孩一出场，令所有的男士眼睛发亮。

女孩就是玛丽?托德，在男士们向玛丽大献殷勤的时候，林肯卻默默坐在一边。他的“特立独行”引起了玛丽的注意，她谁的邀请也不接受，却主动与林肯共舞。用她后来的话说，当时她就料到林肯将成为总统。这一年，林肯31岁，玛丽21岁。

玛丽出生于贵族世家，她的父亲是伊利诺伊州著名的银行家，她聪明伶俐，深得父母亲友的宠爱。不幸的是，在玛丽6岁时，母亲患病去世，她爱的天空突然坍塌了一大块。不久，父亲再婚，后母有了自己的孩子后，爱的天平就开始倾斜了。她并不向后母低头，同时渴望有一个伟大的人来爱她，证明自己能得到世界上最好的爱。在遇见林肯后，生性高傲的她坚信自己能成为一位总统夫人。

在精英荟萃的舞会上，林肯选择了沉默，并非是自傲而是自卑。因为在认识玛丽之前他有过几次恋爱，每一次都是以失败告终。

最早让林肯动心的女孩是他的同学肯塔基州的凯蒂，凯蒂对聪明勤奋的林肯也有好感。可他俩的关系就像林肯的学业一样断断续续。后来，凯蒂却嫁给了詹姆斯，那是林肯雇主的儿子，因为林肯太穷了。自尊心极强的林肯随之选择了离开。

林肯离开肯塔基州后就到了伊利诺伊州，通过不断努力，他成了州里一位颇有名气的律师。

伊利诺伊州有一位女孩叫卡罗琳，出生于当地的名门望族，气质高雅，热情大方。一次，她邀请林肯参加当地一年一度的传统节日玉米脱壳会。参会的全是青年男女。按照风俗，与会的小伙子，无论是谁，只要找到带红穗的玉米壳，他就有权去吻自己爱慕的姑娘，且姑娘不论喜欢与否，都不能拒绝。游戏开始后，林肯夹在人群中东跑西颠，手中始终没有红穗玉米壳。卡罗琳一看急了，赶紧去找红穗玉米壳，找到后急忙递到林肯手中，而且送上了自己的热吻……然而，卡罗琳最终还是没与林肯走到一起，富有的她嫁给了一位同样富有的农场主。

因为贫穷，林肯的恋爱一连受挫，即便他成为一名正式律师有稳定的收入以后，在爱情上也依然走麦城，以致他说，“爱情是一桩十分古怪的事。”

那年林肯25岁，在塞勒姆市时，玛丽?欧文闯入了他的生活。欧文大家闺秀的特有气质让林肯着迷，在经过几次交往后，林肯迫不及待地向欧文求婚。欧文拒绝了，理由是林肯在男女交往时，显得拘谨、木讷。

也许是连续受到打击，林肯在女孩子面前渐渐丧失了信心。

不久，林肯入选伊利诺伊州立法委员，他来到了州首府斯普林菲尔德。就在这次州议会举办的舞会上，对爱情心灰意冷的林肯遇见了玛丽?托德。玛丽的出现给了他极大的信心，他觉得玛丽就是他的精神灯塔。

经历了情感波涛的起伏后，林肯与玛丽就要走入婚姻殿堂了，婚礼定于1841年元旦举行。此时的林肯为了政治抱负，四处奔波。因而，偏偏在这个节骨眼上，他误了车次。待他风尘仆仆地赶回住所时，气愤的玛丽毅然提出分手。任凭林肯如何解释，也无法使得玛丽回心转意。

与玛丽分手后，林肯便倾心于政治活动以疗心灵之伤。一次，林肯用笔名“丽贝卡阿姨”发表了《桑格莫恩日记》，反驳一位叫詹姆斯的政敌。奇巧的是这篇文章被玛丽读到了，玛丽对文章的观点十分欣赏。更为奇巧的是，玛丽写了续篇，以同样的笔名发表了。詹姆斯连续读到了批评自己的文章，觉得受到了“丽贝卡阿姨”的侮辱，一怒之下，提出要决斗。

这时，林肯勇敢地承认“丽贝卡阿姨”就是他，并表示应战。幸亏双方朋友出面斡旋，一场悲剧才得以避免。不久，事实真相在报纸上公布出来，玛丽没想到自己竟然是为林肯写的续篇；两人的事他又一人承担，这样的英雄行为太令她感动了。就这样，一次政论文章续篇，让他们的爱情也有了“续篇”。1842年11月14日，历史上极富传奇色彩而又伟大的爱情终于彰显于人们面前。

尽管两人所受的教育不同，家庭背景、性格、爱好有差异，婚后免不了时有磕磕碰碰，但他们的婚姻一直走到了生命的终点。1865年4月14日，玛丽陪林肯坐在华盛顿福特大剧院的总统包厢内看戏。晚上十点半，正当演出达到高潮时，在内战中同情南方的演员布斯经过周密准备，持枪潜到林肯包厢后，对着林肯的后脑连开数枪，林肯倒在了玛丽的怀中。

玛丽见证了世界最黑暗的一刻，也遭受了生命中最大的打击。挚爱的人去了后，玛丽一度精神错乱。1882年7月16日，玛丽的人生也落下了大幕。弥留之际，她的手上依然戴着他们的婚戒。她是看着“爱是永恒的”咽下的最后一口气，脸上没有痛苦。

是的，爱是永恒的，没有什么比这更令人满足了。

（编辑 陆艾涢）

优秀作文选登：爱是永恒800字 第10篇

丑小鸭，当他刚生下来时，是一只连她妈妈都不喜欢的很丑的小鸭，走到哪里都受尽欺负和凌辱，他羡慕那些美丽的大鸟，差点冻死在芦苇丛中，但它以自己顽强的意志度过寒冷的冬天，迎来春暖花开，变成一只美丽的天鹅。

每当我在学习生活中遇到困难，我就会想起丑小鸭，他在如此艰难的逆境中都能顽强的生存，我们的一点点困难又算的了什么呢?无论做什么事，都不要怕自己笨，不要怕自己不会，只要用心地、努力地学，总有一天会成功。

记得有一次，我因为参加学校排练耽误了学习，特别英语是我的落项，我很着急，眼看就要期末考了，妈妈又给我读《丑小鸭》的故事来鼓励我，我用了比平常多一倍的时间来努力读书，每晚啃那些枯燥的英语单词，功夫不负有心人，期末考终于让我取得了好成绩。生活中，只要碰到困难，我都会时时想起丑小鸭，让丑小鸭来鼓励自己。我爱跳拉丁舞，可由于时间安排不过来，刚开始我是直接插到高级班，班上高手如云，个个都跳的很棒，我当然是最差的啦。才上两节课，老师就鼓励我说：蛮有天赋。可我心里一直在犯嘀咕：“我到底行吗?”妈妈说：“我们的阿玫一开始就学得这么不错，以后一定会象丑小鸭变天鹅一样舞起来的`。”从此我不管刮风下雨，从不落下一节课，每节课我总是很认真的跟着学。你猜怎么着，我现在已经成为高级班的领舞了。

爱是永恒作文 第11篇

此刻，在病床上，我频繁地回忆起我自己的一生，发现曾经让我感到无限得意的所有社会名誉和财富，在即将到来的死亡面前已全部变得暗淡无光，毫无意义了。

我也在深夜里多次反问自己，如果我生前的一切被死亡重新估价后，已经失去了价值，那么我现在最想要的是什么，即我一生的金钱和名誉都没能给我的是什么？有没有？

黑暗中，我看着那些金属检测仪器发出的幽绿的光和吱吱的声响，似乎感到死神温热的呼吸正向我靠拢。

现在我明白了，人的一生只要有够用的财富，就该去追求其他与财富无关的，应该是更重要的东西，也许是感情，也许是艺术，也许只是一个儿时的梦想。

无休止的追求财富只会让人变得贪婪和无趣，变成一个变态的怪物--正如我一生的写照。

上帝造人时，给我们以丰富的感官，是为了让我们去感受他预设在所有人心底的爱，而不是财富带来的虚幻。

我生前赢得的所有财富我都无法带走，能带走的只有记忆中沉淀下来的纯真的感动以及和物质无关的爱和情感，它们无法否认也不会自己消失，它们才是人生真正的财富。

《爱是永恒》歌词 第12篇

拓展：歌手简介

张学友(Jacky Cheung)，1961年7月10日出生于香港，中国香港流行乐男歌手、影视演员、作曲人，毕业于香港崇文英文书院。

1984年因获得首届香港十八区业余歌唱大赛冠军而出道。1985年发行个人首张专辑《Smile》。1986年凭借歌曲《遥远的她》在香港乐坛获得关注;同年出演个人首部电影《霹雳大喇叭》。1991年演唱的歌曲《每天爱你多一些》获得劲歌金曲金奖。1993年发行的专辑《吻别》打破华语唱片在台湾的销量纪录。1995年起连续两年获得世界音乐大奖全球销量最高华人歌手奖。参与策划并主演音乐剧《雪狼湖》。凭借专辑《想和你去吹吹风》获得第9届台湾金曲奖最佳国语男歌手奖。

获得十大中文金曲金针奖。凭借文艺片《男人四十》获得新德里国际电影节最佳男演员奖。发行个人首张全创作专辑《Life Is Like A Dream》。在香港星光大道留下手印。举行的“1/2世纪世界巡回演唱会”被吉尼斯世界纪录认证为“12个月内观众人数最多的巡回演唱会”。获得十大中文金曲金曲35周年荣誉大奖。发行专辑《醒着做梦》。发行歌曲《坚持的意义》。

爱是永恒作文 第13篇

我是一名乡村教师，执教数十年，在教学过程中我深深体会到：只有用爱心去教育学生，教学工作才会收到神奇的效果，这样的教师也才能称得上优秀教师。

要做好一名优秀教师，要让自己的学生在幸福时代享受不尽，教师要视学生为自己的孩子，全身心投入教育教学中。这样，学生和家长才会对你充分依赖。

在教育教学方面，教师要坚持做到具备“三心”，即耐心、细心、爱心。这三心的具备是做好一个优秀教师的法宝。学生天性爱玩，对学习不感兴趣，还常常不守课堂纪律，完不成作业，如果教师对他们只有批评，反而会使学生与你唱反调，这样会适得其反，甚至在课堂上学生还会与你顶撞，这样结果会越来越僵化。要改变这一现状，教师要有一种耐心的教学方式，对从小父母宠着的孩子，要改变这种娇生惯养的习惯，教师必须改变自己的教育方法，站在父母的角度，带着耐心的态度，如同慈母一样关心他，这样就会收到很好的效果。教学中还要对每个学生细心观察，有的学生本身不坏，可能受别的学生的影响会做一些出格的事。老师如果没有细心，也就不了解学生。在学习中学生个性也有差别，有的学生内向，学习有困难，也不与老师交流，教师的细心，与学生促膝谈心，也是开启学生心灵的钥匙。这样心连着心，用爱心去感化，发现学生优点，培养学生能力正是幸福受之不尽。

谈到爱心就更不用多说了，只要是教师都应具备这种爱心，相反，就会在教育改革的历史潮流中被淘汰。教师要学会关心每个学生的疾苦，把学生视为自己的孩子，无微不至地關心他，倾注于爱给他，精诚所至，金石为开。这样你就会得到学生对你的敬重，也不枉“人类灵魂的工程师”的称号，教育也会是轻松、愉快和感动的。

爱是永恒的教育理念 第14篇

-读李镇西《做最好的老师》有感从教几年，我经历了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫、彷徨；经历了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痛苦历练，一直在思考:怎样才能成为一名合格的人民教师？直至读了李镇西老师的《做最好的老师》，深受启发，有豁然开朗之感，对为师之道有了更深层次的认识。

自己经常抱怨，也常听周围的同事抱怨：现在的学生越来越不愿意学习，越来越难管了。其实我又有几次真正检讨过自己，我何曾真正俯下身来倾听过学生心灵的呼声。或许早已习惯了高高在上，其实一直以来从未走进学生的心灵。李镇西老师说得真好：一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。在李镇西老师的眼里，教育是美丽的——美在理解、美在机智、美在创新。

读完此书，我对李镇西老师真是又敬佩又羡慕。我敬佩他的“硕果累累”：头衔一大堆，著作10多本；敬佩他数十年如一日完成“五个一工程”——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记；敬佩他

在教育界已是一个名人，却还一直都在一线，一直都在讲台上，一直都和学生零距离。我羡慕他会得到学生那么多的尊敬和肯定；羡慕他那“浪漫”的教育：他与学生在田野、在江边、在雪地里、在草坪上追逐奔跑，他和学生躺在峨眉山雪地上摆成“一班”两个大字。李镇西老师为学生的“美丽人生”奠定了美好的开端，也为自己创造着精彩的人生，更为教育界书写着浪漫的神话。

当一个好老师的最基本的条件是什么？李镇西老师不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心！”虽然教师富有爱心在教育界早已不是什么“新潮观点”，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”......但我还是被李镇西老师对学生那份深深的爱折服了。

李镇西老师的爱，不仅仅是对优秀学生的爱，而且包括对“难教儿童”的爱；不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括外班的、其他年级的，甚至是外校的学生的爱；不仅仅是刚踏上工作单位初为人师时的片刻激情，而是贯穿着他的以前、现在，甚至是将来的教育事业。李镇西老师的爱，爱得真实，爱得彻底，爱得伟大。他对学生心灵的赢取不是靠居高临下的说教，而是靠付出的爱来获取的。爱心，是他教育事业永不言败的前提和保证。

爱是永恒的教育理念 第15篇

——读《做最好的老师》有感

《做最好的老师》内容简介

近日，拜读了李镇西的《做最好的老师》，感触颇深。这本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育思想和实践让广大教师感动、哲服，也使很多身处“迷茫”中的教师从中找到了方向，看到了未来和希望。李镇西老师简介

李镇西老师1958年生，当代著名教育家，教育哲学博士。他一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，先后在全国20多个省市自治区作学术报告，并出版了30多部著作，如《做最好的班主任》、《爱心与教育》等。增获得全国优秀语文教师、成都市有突出贡献的优秀专家等称号。2000年被提名为全国十杰教师。没有爱，便没有教育。

李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。这几张图片就是李老师利用节假日，带孩子们到郊外郊游，和孩子们一起爬山、滑雪、做游戏。李老师的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，它把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更在潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩；因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。童心是师爱的源泉

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。看，这几张照片李老师的笑容多么灿烂，俨如和孩子们一样。如何做做最好的老师