大学自主招生化学试题分析与备考建议（精选16篇）

大学自主招生化学试题分析与备考建议 第1篇

大学自主招生化学试题分析与备考建议

龙海一中陈建明

一、大学自主招生化学试题分析

分析近几年清华大学、北京大学、复旦大学等多所著名大学自主招生化学试题，不难发现自主招生化学试题与普通的高考化学试题有很大的不同，无论在内容选择，取材视角上，还是在难度控制上，基本介于高考与竞赛之间，总体上比高考试题要求略高，但远不如竞赛试题难。具有以下五个特点：

1、试题命制具有明显的针对性，创新能力要求高。

大学自主招生是旨在为高校选拔优秀创新人才的一项重要举措，说白了它就是一种优中选优的考试，有资格参加自主招生考试的。学生基本上都是出类拔萃的“塔尖生”。因此试题都是针对这一类学生对象命制的，试题大都以化学专业视角为着力点，着重考察学生运用化学知识创造性分析解决实际问题的能力。

[例1](08年同济大学)舞台上产生烟幕的方法很多，其中一种方法是在硝酸铵上覆盖一些锌粉，温热之，再加几滴水，即产生大量烟。已知参加反应的NH4NO3和Zn物质的量之比为1∶1。⑴写出该反应方程式。

⑵烟主要由＿＿＿＿组成。

⑶若不加水，是否有其他方法令反应进行？若有，写出方法。⑷有趣的是，若硝酸铵和锌粉潮湿，或滴加的水过多，实验又会失败。分析原因。

[分析]本题要求学生能够运用氧化还原反应原理，就反应发生的物质变化和能量变化以及水在反应中的作用等进行创造性解答。

1、面广、题宽，只有部分是涉及中学化学基础知识。

由于自主招生考试只面向部分优生，因此试题命制时不会也不必像高考那样考虑周全，面面俱到，不存在诸多的框框限制，也不存在局限于所谓的命题大纲，相对较为开放，不仅面广、题宽，试卷长度大，结构松散，题型多样(大多数试题呈现形式是学生比较陌生的，部分题型在中学化学试卷中甚至十分罕见，如说明题、论证题、作图题等)，而且在试题的内容选择上，其开放程度不亚于竞赛，只要高校命题人员认为有必要对将要选拔的学生予以考查的，就不考虑中学基础。

[例2](08年清华大学)在过度金属元素中很多都能和CO形成稳定基化合物，说明原因。

[分析]本题是一道说明题，其所应用的现代化学键理论非中学化学教材内容，可以等同于竞赛试题。

2、取材视角新颖独特，常于不经意处做大文章。

比较分析大学自招试卷与常规统一考试化学试卷，可看出两者在试题取材点的选择上有着明显不同的价值取向。自主招生试题在取材时虽总体上仍以学科主干知识为载体，但视角往往出人意料，不仅新颖独特，更是常于不经意处，熟视无睹处做大文章。

[例3](09年北京大学)Ag为什么能置换出HI(aq)和H2S(aq)中的氢？

[分析]本题针对中学生十分熟悉的“氢后金属不能置换出酸中氢”进行命题，要求学生在掌握知识时要有质疑精神，不仅要做到“知其然”，更要做到“知其所以然”。这类题对那些平时学习缺乏问题意识的学生而言可谓难题。

3、关注社会与生活实际，体现高校“以人为本”基本理念。

联系生产、生活实际和最近科级成果，结合社会热点进行命题，是高考命题的一个基本特征，在这方面自招试题较之高考试题是有过之无不及，充分体现了高校“以人为本”的基本理念和学科的前瞻性。如多所高校自主招生化学试卷常涉及到的火箭燃料反应原理、蚊虫叮咬防治、新能源探索、自来岁杀菌消毒、茶叶中元素含量测定、城市及居室空气污染处理、碳纳米管温度计工作原理、明星小分子生物功能、CO中毒原理、“夏天多雨，秋天丰收”科学原理、矿物冶炼方法、肉样分析、高浓度

食盐水保存食物等，都与科学技术、社会生活和环境紧密相关。

4、彰显高校性格，选才选人两不误。

仔细比较不用高校的自主招生试题，尤其是面试试题，一个十分有趣的现象是：不同高校有不同的性格，有的严谨理性，有的内敛含蓄，有的张扬开放，有的甚至霸气十足。当严谨的清华、中国人民大学等高校在考问学生“从生物和化学两个角度谈谈太湖污水治理的方法？火箭喷射过程中有什么化学反应？”等这一类科学问题时，开放的北京大学、武汉理工大学等高校则喜欢学生关心诸如“如何减少温室气体的排放？2020年我国和美国对CO2的减排目标分别是多少”等社会热点问题，关注点的不同，彰显着不同的高校性格。

对于学生的才能，各试点高校众口难调，但对于综合素质则是口味一直，几乎所有试点高校在选才时均有一个共同点：选才重要，选人更重要。大学青睐的是具备宽阔视野的“多面型”优秀人才，智力和非智力素质都重要，正如2003年开始自主招生试点时北京大学给出的面试题“给出一个最能让我们选你的理由”那样，大学定义的优秀人才，除了会“为学”，更要“为人”！

二、备考建议

截至2010年，参与试点的高校多达80所，今后还将不断增加。随着试点院校的增加和招生比例的扩大，自主招生不再是少数人的游戏，而成为大众的盛宴，参加自主招生考试将成为许多考生走进理想高校的一条重要通道。但是，自主招生考试毕竟不是普通高考，不是所有学优生都适合参加此类测试，特别是心理素质不够稳定的学生，一旦在选拔中失利，往往好事变坏事，会进入一段较长的心里低谷期。所以，给备考学生的第一个建议是：要有过硬的心里素质，要有接受失败的心里准备。

高校自主招生，对考生来说是把双刃剑，虽然近几年通过自主招生这条通道走向高考成功的学生越来越多，但盲目报考甚至同事报多所大学不是明智之举。各试点高校在测试的项目和内容上均有各自独到之处，且大部分安排在每学年寒假前后这段时间进行测试(包括笔试和面试)，一个学生要同时应付诸多所学校的测试不太现实，疲于应考智慧竹篮打水一场空，赔了时间、经历，也赔了高考备战。所以，给备考学生的第二点建议是：要理性看待高校自主招生，认真分析自己的实力和特长，选报有利于自身发挥和今后发展的高校，且报考数以不超过三所为宜。

此外，如前所述，自主招生试题面广、题宽，只有部分是中学化学基础知识，不少试题涉及到大学相关专业内容，没有一定的大学专业基础很难在这样的测试中获胜。可以说没有竞赛经历的学生不太适合自主招生考试，或者说要参加这样的考试有必要准备一些竞赛类的资料，最好是能够通过解答一些历年高校自主招生试题来摸索可能的命题方向并加以准备，这是给备考学生的第三点建议。

当然，测试终归要借助于知识载体完成，再“刁钻”“不讲理”的试题，其取材点的选择仍旧有章可循，大体上与大学相关专业的进一步学习关系较为密切，中学化学教材中诸如化学反应中物质变化和能量变化、物质结构和元素周期律(表)、元素及其化合物、化学反应速率和化学平衡、电化学、电解质溶液、烃的衍生物等就是学生将来进一步学习专业学习不可或缺的基础，这些内容自然成为测试的主要对象。因此，给备考学生第四点建议是：把自主招生备考与高考备战有机结合起来，重点就以上所列项目于进行精学、精炼，要有问题意识，敢于质疑，于细微处多问几个“为什么”，做到只是融会贯通。

给备考学生最后一个建议：平时多关心社会与生活实际，广泛涉猎积累，博闻强记，做一个具备宽阔视野的“多面型”优秀人才，而不是只会在课堂上“纸上谈兵”的“书呆子”。以清华大学为例，“你可以用几种方法将椅子上松动的螺母固定住？”、“高压氮气瓶打开后，瓶口的温度是上升还是下降？”、“现有一张16开普通白纸和一个鸡蛋，如何利用这张纸搭桥，把鸡蛋稳定地架在两张稍有分开的桌子之间而不掉落？”„„这些问题貌似简单，却着实考住了不少“书呆子”，而这些问题不是仅仅凭借课堂知识能够答得出来的。

责任编辑：黄振辉

大学自主招生化学试题分析与备考建议 第2篇

1，不要执著于偏题怪题，做好一轮复习是基础。

2，在高考基础之上可以针对性的在部分知识点上做延伸。

3，平时训练的时候不要拘泥于固定套路，还原物理学本身的逻辑和情境分析。

大学自主招生化学试题分析与备考建议 第3篇

我国自主招生制度发展经历了雏形期、酝酿期、发展期、稳定期四个阶段, 自主招生的雏形追溯到民国时期[1], 但当时的自主招生与1979年实行全国统一高考以来现行的自主招生在考试内容、考核方式等方面差异很大;自主招生的酝酿期始于2001年东南大学等三所南京地区高校的试点, 次年扩展至南京地区6所高校;2003年教育部办公厅下发 《教育部办公厅关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》, 首次明确了自主招生的招生计划、 招生程序及首批试点22所高校名单, 2004年至2014年, 自主招生试点高校范围进一步扩大, 至2014年达90所, 这一时期是自主招生名副其实的发展期;2014年9月, 国务院发布 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 (以下简称《实施意见》) , 明确提出严格控制自主招生规模, 现阶段不扩大试点高校范围和招生比例, 自主招生进入稳定期。

随着《实施意见》中“自主招生安排在统一高考后进行”、“自主招生不得采用联考方式” 等新政策的出台, 行业特色明显、社会认可度不高的农业院校, 如何在与其他自主招生试点院校竞争中扬长避短, 吸引优秀生源成为一大难题, 因此运用SWOT分析法构建自主招生对策是农业院校招生部门应该重点研究的课题。

一、高校自主招生概述

自主招生是完善高校考试招生制度、 选拔特殊人才的积极探索, 是在高等教育大众化阶段, 为适应创新人才培养及选材标准多样化而产生的[2]。 自主招生通过在高考成绩基础上的降分录取, 增加有特殊才能的学生进入高校读书的机会, 打破统一高考“一考定终生”的局面。 其独特的优势和吸引力促使近年来试点高校的不断增多 (2015年达90所) 和招生规模的不断扩大, 自主招生越来越受到考生、 家长和社会的广泛关注, 但是不同行业类别高校自主招生的开展情况不尽相同, 农业院校有其自身的特点。

二、农业院校自主招生SW分析

关于自主招生的制度的优劣势及试点高校普遍存在的优劣势的相关讨论很多, 也不是本文要讨论的重点, 本文讨论的优劣势主要是指农业院校与其他参与自主招生高校相比具有的优劣势, 通过对比, 可以明确农业院校具备哪些优势和不足, 以便在自主招生生源竞争中占据主动。 2014年参与自主招生试点高校共90所, 院校类型包括:综合31所、工科35所、师范7所、财经5所、农业4所、语言3所、医药2所、政法2所、林业1所等9类, 农业院校4所分别是西北农林科技大学、 南京农业大学、华中农业大学和四川农业大学。 通过对比农业院校及其他几类试点院校在自主招生方面的优劣势, 可以明确农业院校具备哪些优势和不足, 以便在自主招生生源竞争中占据主动。

(一) 农业院校自主招生优势。

1.具有显著的学科特色。 参与自主招生试点的农业院校均是以农学和生命科学为优势和特色的, 西北农林科技大学2个学科, 南京农业大学、华中农业大学各4个学科进入ESI学科排名全球前1%, 其中南京农业大学农业科学学科进入ESI学科排名全球前前1‰。较其他试点高校而言, 农业院校在农业和生命科学领域拥有较高的办学水平、得天独厚的行业特色、密切的校企合作关系、稳定的实习就业去向及良好的社会声誉。

2.举足轻重的行业影响力。 悠悠农业, 华夏之本, 农业院校对于中国, 一个拥有十几亿人口的农业大国的发展有至关重要的作用, 而能够参与自主招生试点的院校更是农业院校中的佼佼者。 他们往往拥有悠久的办学历史和发展历程, 长期以来形成独特的文化底蕴, 在当地的农业改革与发展中贡献重要的力量, 这是任何一所参与自主招生的普通高校或是其他行业院校都无法比拟的。

3.较低的报名门槛。 参与自主招生试点的农业院校报名条件时普遍偏低。 江苏省10所非农业自主招生院校中8所报名条件之一就是考生需获得省级二等奖或两个省级三等以上学科竞赛奖项, 而农业院校要求考生获得省级三等以上学科竞赛奖项即可, 并且无一例外为学科兴趣浓厚、具备相关学科特长和创新潜质的考生提供报考机会。

4.优厚的录取政策。 参加自主招生试点的农业院校对于获得拟录取资格考生的高考成绩要求普遍不高, 从农业院校公布的2015年自主选拔录取招生简章看, 南京农业大学、四川农业大学规定学生达本一线即可被录取, 仅为教育部文件规定的最低要求。 四川农业大学同时认可“报考农林院校农林专业加10分投档”鼓励政策, 华中农业大学规定模拟投档线下20分 (含) (江苏省10分 (含) ) 即可被录取。 而作为“985工程”建设高校之一的西北农林科技大学, 录取政策是:获取拟录取资格前20%考生达本一线;其他考生投档线下20分且达本一线即可被录取, 优惠力度在“985工程”建设高校中同样较大。优厚的录取政策更吸引具有学科特长但高考综合成绩一般的考生。

(二) 农业院校自主招生劣势。

1.行业社会认可度不高, 考生和家长对于农业院校存在偏见。 拥有数千年农耕文明的中国给农业打上了深深的烙印, 一些中国人感受到近年来农业、农村、农民中发生的翻天覆地的变化, 固执坚持陈旧的观念, 认为农业就是“下田种地”。 这一偏见和认识误区使得以现代化、 机械化农业和生命科学领域见长的农业院校由于校名中的“农”字得不到众多考生和家长的青睐。 招生以就业为导向, 其他涉及综合、工科、师范、财经、医药、政法等行业的自主招生试点院校所对应职业如工程师、银行、医生、律师、教师等行业拥有较高社会地位, 在考生和家长当中广受欢迎。

2.参与自主招生的农业院校较少, 自主招生生源数量和质量均不高, 自主招生已沦为鸡肋。 目前参与自主招生试点的农业院校仅4所, 且分布在西北、华中、华东、西南四个地区, 在自主招生试点高校中力量薄弱, 无法在考生和家长当中形成一定的影响力。 在录取人数上, 教育部规定自主招生计划不超过学校年度招生计划总数的5%, 实际录取人数则更少, 以南京农业大学为例, 2012年至2014年自主年录取人数在85人左右;在生源质量上, 自主招生考生入校后在学业成绩、升学情况[3]等方面与普通类考生相比并无明显优势。 对于农业院校而言, 自主招生已沦为鸡肋, 仅是通过自主招生报名、考生参加校考的机会宣传学校。

3.自主招生投放专业与其他试点高校相比无明显优势。 为了吸引更多的考生报考, 农业院校在自主招生专业投放上采取的方式是尽可能宽泛, 但部分专业的学科实力并无竞争力, 如金融、会计等经济类短线热门专业无法与财经类院校竞争, 理工科专业无法与综合、工科类院校竞争, 管理类专业无法与综合、师范类院校竞争, 因此农业院校在与之相关学科特长和创新潜质的考生当中并不是首选, 生源整体数量和质量上不高不足为奇。 2015年农业院校为了应对国家考试招生制度改革, 对自主招生进行重新定位, 但在招生专业设置时过于强调学校办学特色, 学科设置单一, 自主招生录取人数进一步减少, 2015年农业院校自主招生拟录取资格人数708人, 实际录取222人, 拟录取资格考生流失率达68.64%。

三、农业院校自主招生OT分析

2014年国家考试招生制度改革实施意见等政策文件的出台在自主招生中一石激起千层浪, 新形势对于自主招生试点高校, 尤其是农业院校带来机遇和威胁。

(一) 农业院校自主招生机遇。

1.国家高度重视 “三农”问题。 国家中央一号文件连续12年聚焦“三农”问题, 2015年文件题为《中共中央国务院关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》, 2013年至2015年更是连续三年部署加快农业现代化的建设实施, 凸显政府、社会对于“三农”问题的密切关注, 也向社会展示现代农业发展的转型, 中国的农业发展迎来新的“春天”。 与此同时, 粮食安全问题、食品安全问题、生命科学问题等社会热点广泛吸引大众的眼球, 这些都为农业院校自主招生广纳生源营造了良好的氛围。

2.国家需要农林行业人才。 有关部委推行卓越农林人才教育培养计划, 全面提高高等农林教育人才培养质量, 2013年底教育部、农业部、国家林业局联合发布《关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》, 要求努力办好涉农学科专业, 着力提高高等农林教育为农输送人才和服务的能力, 其中拔尖创新型专业注重改革人才培养模式, 推动本研教育衔接, 开阔学生的国际视野, 依靠科研平台, 提高学生的科技素质和能力;复合应用型专业则注重强化实践教学环节, 提高学生的综合实践能力, 突出农科教合作、产学研结合, 推动与科研机构、企业、用人单位等联合培养人才新途径。 三部委于2014年10月公布了首批卓越农林人才教育培养计划项目试点高校及专业名单, 4所自主招生试点农业院校每校均有8个专业入选 (拔尖创新型4个, 复合应用型4个) , 可以说, 相关专业对于考生和家长将更具吸引力。

(二) 农业院校自主招生面临威胁。

1.自主招生测试时间进度紧凑。 教育部要求2015年自主招生在高考之后, 高考成绩出来前完成测试, 不得采用联考的方式, 也就意味着全部90所试点高校须集中在6月10日-22日之内完成测试, 同一时间开展测试工作高校众多, 获得多所高校测试资格的优秀考生势必会有所取舍, 农业院校往往是这些优秀考生的末选。 以南京农业大学为例, 2015年获得自主招生测试资格考生763人, 实际参加测试考生499人, 考生流失率达34.6%。

2.自主招生高分考生流失更严重。 2015年以前, 作为我校自主招生重点生源省份的江苏、 浙江两省教育考试院于高考前与考生确定自主招生院校志愿, 高考成绩达到高校自主招生录取资格后直接投档到院校, 意味着锁定了部分高分考生, 而自主招生在高考后进行, 出分后填志愿, 加剧了高分考生的流失。 虽然高考成绩并非衡量自主招生生源质量的唯一标准, 但是在诸如学业成绩、获奖情况、升学情况等并无明显优势的农业院校自主招生生源中, 能够录取高分考生何尝不是一大收获。

3.自主招生选拔机制需推陈出新。 随着自主招生生源定位逐渐明晰, 其考核内容与形式如何打破唯分数论、如何真正发挥学科专家的作用是农业院校面临的一大难题。 农业院校以农业和生命科学为优势和特色, 这些学科与高中化学、生物科目关联度较大, 这些因素如何在制定报名条件和实际考核过程中得以体现, 既关系到能否选拔具有学科特长和创新潜质的优质生源, 又关系到自主招生相关环节是否被社会认可。

四、农业院校对策建议

(一) 将招生宣传工作前移, 增强生源选拔的针对性。

加强高等教育与中学教育衔接, 提前物色自主招生生源, 以生源基地中学共建为契机, 从高中学涯规划开始, 实施“苗圃计划”, 通过“科普讲座进校园”、参与中学科技节、中学校园文化节、校本课程共建等活动, 重点宣传学校学科特色和行业前景, 吸引有志于未来从事农业及生命科学等领域工作的考生关注我校自主招生。

(二) 调整招生专业投放范围, 分专业制订招生方案。

专业投放时将学校特色优势专业和热门短线专业相结合, 避免专业投放过于宽泛或单一, 既可以彰显学校的办学定位和学科特色, 又可以兼顾自主招生的专业吸引力和宣传效应。 为突出农业院校行业特色, 可以在报名条件、招生计划及录取优惠政策等方面对热门短线专业加以限制。

(三) 合理确定考核内容与形式, 体现大学专业与高中课程的关联度。

在考核形式上, 考生根据报考专业分别进行笔试和面试, 尽可能地减少或取消笔试科目, 增加基础实验操作、外语口语等实践动手能力的考核;在考核内容上, 充分发挥学科专家的作用, 根据招生专业所在学科的不同特点, 考察与之关联度最高的高中课程相关知识, 如农业和生命科学学科专业测试化学或生物相关知识, 经济管理类学科专业测试数学相关知识等。

(四) 改革自主招生人才培养模式, 教育资源适当倾斜。

高校自主招生不能仅满足于招录到优质生源, 更应着眼于生源录取后的培养, 农业院校可以通过对自主招生录取学生进行单独编班、本科阶段实施导师制、增加保研名额、优先参加国际合作交流项目等政策, 增强自主招生专业的吸引力, 让具有学科特长和创新潜质的优秀学生经过高等农业教育的洗礼真正成为学科领域学术精英或行业领军人物。

摘要：由于国家考试招生制度改革的深入推进, 农业院校自主招生工作面临新的形势。本文运用SWOT分析法, 通过对比农业院校及其他试点院校自主招生, 明确新形势下农业院校自主招生独特的优势S、劣势W、机遇O、威胁T, 在此基础上提出对策建议, 以进一步完善和发展农业院校自主招生制度, 为选拔和培养我国优秀农业人才助力。

关键词：农业院校,自主招生,SWOT分析

参考文献

[1]熊贤君.20世纪上半叶中国高等学校自主招生的回顾[J].教育研究与实验, 2001 (4) :39-42.

[2]张亚群.高校自主招生改革:动因、问题与对策[J].北京大学教育评论, 2010 (4) :30-31.

大学自主招生化学试题分析与备考建议 第4篇

摘 要： 本文就2015年新课标Ⅱ卷物理试题考点展开分析，针对考题提出相应的解题建议，旨在探究未来教学的重点，为高考物理试题的命题趋势提供预测的依据，并给出教学重点和提出复习意见。

关键词： 物理纯知识 注重应用 生活化

一、典型考点分析

2015年高考物理试题在加强对基础知识考查的同时，更重视培养学生的变通能力和应用物理基础知识解决实际问题的能力。我们以2015年新课标Ⅱ卷[1]为例进行分析。选择题中的第15题考查电磁感应，但不再是我们常见的导体垂直切割或是平行四边形导体旋转切割，而是三角形导体的旋转切割，这需要考生在掌握电磁感基础知识之后进行变通处理。第16题则以万有引力为背景，转移考查速度的合成与分解，这要求考生熟悉运动合成与分解的知识并具有一定的空间想象能力，以便更好地理解题意，从而解决问题。第17题考查机车启动问题，需要考生拥有由p-t图推v-t图的深刻分析能力，也是考查考生对知识的理解与应用能力。选择题第14题、第20题均考查物体受力平衡的知识点，第18题考查指南针与地磁场和通电导线周围形成的磁场，判断它们之间的受力关系。这些题型均属于对基础知识的常规考题，学生掌握基本理论就能做好考题。值得注意的还有选择题第21题，这类活杆做功问题可以说是早期考过的老题。题中涉及受力和能量关系的分析，有一定难度，考纲中有活杆、正负功判断的要求，但对基础不扎实的考生来说仍然容易丢分。对此，在备考过程中应关注考纲要求，以免漏备和偏备。

Ⅱ卷中实验题可以说是中规中矩，考查力学方面的求摩擦因素和电学方面的半偏法求电压表内阻的知识点，都是考生常遇到的内容，考生认真准备就能取得较理想的分值。学生在备考時应该灵活掌握知识，以应付考题的变化。

这次物理大题第24题考查带电粒子在电场中做平抛运动，考生只要熟悉这类常规运动，按其运动规律进行处理，就能解决好问题。这提示我们在备考中对一些重要的运动规律加以分类复习，做到熟练掌握和深刻理解。压轴题第25题考查力与运动的关系，涉及斜面、多物块重叠问题，同时考查对物理过程进行分类处理的能力。通过常见物理知识与生活情景的设计，对学生综合运用物理知识解决实际问题进行考查，尤其摩擦力是历年高考的重点和难点。考生在备考时一定要多进行受力分析的相关练习，做到不多力也不漏力，达到熟练识别摩擦力的类型和方向。此题分析如下：

第1问，在分析0～2s时间内，A、B的加速度时，必须求得它们在运动方向上所受的合外力。受力分析顺序为：先重力mg、再弹力FN，最后分析摩擦力。根据题意和摩擦力的定义，结合上文提到的分析方法，隔离A、B进行受力分析。A、B之间存在沿斜面向上的摩擦力，经计算可知A、B发生相对运动，即A受到B的摩擦力f1为滑动摩擦力。选取沿斜面向下为正方向，进行正交分解。最后由滑动摩擦力公式和力的平衡条件解得A在沿正方向所受的合外力即加速度大小为同理可得B受力分析受力情况，分析完成后进行正交分解列平衡方程即可求得B的加速度大小为

第2问，在分析此问题时关键要考虑摩擦力突变后，进行新的受力分析，列平衡方程后计算发现B做匀减速运动，需要细心考虑。最后运用运动学公式分过程求得相应物理过程所用时间，最终可得总时间。

二、教学重点和备考建议

从2015年高考新课标Ⅱ卷物理试题分析可看出，目前高考物理对纯知识考查变得薄弱了，但是纯知识跟生活当中的应用相结合的考查增多，而且题型越来越灵活，这对考生的能力和素质的考查变得更高，要求考生在掌握高中物理知识和基本技能的基础上加以灵活运用。下面我们给出一些备考意见：

1.注重基础，提高能力。物理教学要重视教材，回归教材，夯实基础。教材不但涵盖考试的全部内容，而且包含知识的结构关系[2]。只有将教材知识吃透，才能提高分析问题和解决问题的能力。只有熟练掌握物理的基本知识和规律，实现融会贯通，才能很快提高能力。

2.以学生为主，培养学生的思维能力。物理学科的特点是贴近生活，教师在讲授物理基本知识时应多考虑正确引导学生从生活实例中体会物理在生活中的应用。防止学生死记硬背，应引导学生对物理概念及其要点进行深刻的理解，在此基础上进行理解性的记忆。这就要求教师以学生为主，让学生拥有充足的思考空间，养成良好的思维习惯。

3.让学生熟练掌握物理解题的技巧和方法，提高学生的巧解能力和意识。教师在教学过程中应该经常给学生传授一些实用的解题技巧和方法，其中包括做题顺序、做单选和多选题与计算题的解答。一些具体专题的解答技巧等，可让学生在有限的时间内，在物理和理综方面取得较好的成绩。

4.培养学生的审题能力和规范作答的习惯。可以说从每年高考的反馈信息来看，在导致考生失分的主要原因中，审题不仔细、不全面及书写、作答不规范是学生丢分的致命原因[2]，而且是一些平时成绩比较好、思维比较活跃的学生易出现的毛病和错误。因此，培养学生的审题能力和规范作答的习惯是复习中不可忽视的工作。

参考文献：

[1]2015年高考理综新课标Ⅱ卷物理试题.

大学自主招生化学试题分析与备考建议 第5篇

高校自主招生考试辅导政治科课题组

始于2003年的自主招生的“破冰之旅”，其目的是以扩大高校招生自主权和采取多元化选拔形式来弥补现行高考制度的不足。从近几年的实践来看，自主招生的比例不断扩大，拥有自主招生资格的学校不断增加。从2003年确定的22所试点院校到明年的80所，拥有自主招生资格的学校在短短7年间增加了3倍多，考生有了更多的选择余地。

“自主招生”已经从一个陌生词汇演变为高中生熟知的名词，关于自主招生的讨论也越来越多。“中学校长炮轰自主招生标准各异疲于应付”、“时间跨度长高校自主招生渐现‘应试倾向’”„„尽管如此，自主招生仍然是转变人才培养观念，摆脱基础教育应试倾向的最有效途径之一。自主招生必将以星火燎原之势，推动高考制度改革，也势必会有更多的“偏才”、“怪才”通过这一途径跨进大学。

参加自主招生的考生，要过报名资料审核、参加自主招生考试获得分数“优惠”、参加高考三关，才能进入理想的学校。在这三个环节中，最重要的获得高校的分数“优惠”，也就是说用自己的能力打动与自己个性最相符的高校，那么，如何才能打动高校芳心？这就要认真研究自主招生试题（包括笔试和面试）的试题特点，拟定有效的备考策略。

一、高校自主招生试题的特点

（一）总的特点

1、难度比高考略难，但呈逐年降低的趋势

自主招生试卷完全由大学老师命题，针对的又是全国各地的优秀高中生，所以出题难度和范围并不严格受高考考纲限制。就难度而言，大部分高校自主招生卷比高考略难，不少题目接近全国中学生竞赛预赛卷的水平。不过，从近些年的命题趋势看，考试难度总体而言是逐年降低的。这也许与自主招生选拔的范围逐年扩大、人数逐年增多有关。有些学校更注重考查学生的综合素质和创新实践等能力，笔试的难度已经和高考相当了，对很多没有竞赛经历的同学而言，高校自主招生考试并非遥不可及。

虽然只是针对一小部分优秀学生的选拔考试，但高校自主招生获得的社会关注程度绝不亚于高考，同时它对高中教学产生或可能产生的影响，也越来越受到重视。一道道别具匠心的试题，反映了高校选拔学生的独特思路，也冲击着根深蒂固的“应试教育”。

很多家长和学生认为自主招生难度很高，学生考出来都说难。产生这种现象的原因有两点：

首先，自主招生考试在1月，这个时候大部分学校都刚刚结束第一轮复习。第一轮复习对于学生来说就是一个“反刍”的过程，高中前两年学的知识在短短的四个月时间内被全部拿出来翻一遍，很多学生的感觉是“恶心想吐”。在第一轮复习的过程中，学生对于知识的掌握是相对零散的，并没有来得及形成一个完整的体系。所以，在1月面对一个难度和高考相近甚至稍微高一点点的考试，觉得难是正常的。如果我们可以做到将一份新的高考试卷（之所以用新的，是因为几年真题几年模拟的题目学生都做过）给学生来做，学生的反应和自主招生不会有本质的差别，都会觉得有点难。

其次，自主招生的题目难度更加“趋同”。我们知道，高考是有送分题的，50%左右的题目难度并不高，实际上学生花大量的时间都是在做4-5道真正有点难度的题目，对于优秀学生来说，只有2-3道题目是他们需要真正花时间做的，而自主招生的题目将整个试卷难度区分变得不明显，很多学校的自主招生考试感觉“每道题都很难”就是这个原因。自主招生考试中送分题的比例降低，很多考试第一题就很难，客观上给学生增加了心理压力。

电子科技大学自主招生试题 第6篇

据了解，今年电子科技大学20xx年自主招生报名4048人，初审通过1936人。自主招生录取计划不分省。今年计划招收240人。

本次自主招生考试依旧分为笔试和面试两个环节，笔试两个小时，考察科目为数学和物理，考试范围基本上参照高考考纲。面试从下午3点开始，采用无领导小组讨论的形式，着重考察学生的综合素质，包括组织协调能力、口头表达能力、辩论的说服能力、处理人际关系的技巧等各方面的能力和素质，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、创新能力、反应灵活性、团队合作意识等个性特点。

知名大学自主招生面试试题 第7篇

今年清华大学自主选拔初试的考试科目为数学与逻辑、物理探究、阅读与表达，考生根据报考的专业选择其中的两门参加测试。

这次物理题目设计较为灵活，“引力波”、“友谊的小船说翻就翻”等社会热点都被设计成了考题。比如人类首次探测到 引力波，试题通过介绍相关实验背景和结果，考查学生提取信息、加工信息并利用关键信息进行推理判断的能力;微信上前不久流行“友谊的小船说翻就翻”，试题 就以此切入，探讨翻船后的一些现象。考生表示，感觉这些题目设计比较有意思，但最终是通过热点考查高中物理知识。

阅读与表达内容除了涉猎字音、字形、词语、句子衔接等内容外，还考查了汉字书写的笔顺问题、书体知识、传统文化知识、《红楼梦》文本解读以及宋词的格律炼字等。

大学自主招生化学试题分析与备考建议 第8篇

今年高考试题继续秉承“源于教材，高于教材”的命题理念，密切联系生产、生活实际，不但考查学生基础知识、基本操作，同时考查了学生对知识的理解、综合运用能力、信息获取能力、数据处理能力、实验探究能力等核心化学素养，突出了“基础性、应用性、时代性”，体现了“稳中有变”的特征，对中学贯彻新课标的教育目标和教育理念，推进素质教育，深化教学改革起到了良好的促进和引领作用。总结起来，今年高考试题有以下特点：

1. 考查学科主干内容，知识覆盖面广，考查综合运用能力。

试卷由7道选择题，3道必做非选择题，3道选做非选择题组成。其中3道必做非选择题包括化学综合实验、化学反应原理综合题与化工流程题。选择题作为补充，尽可能的扩大知识的覆盖面，增强了试题的效度。比如第8题，考查了有机物的组成和结构及性质、无机物的性质、化学反应的限度、氧化还原反应及相关计算等。

2. 贴近教材，注重双基。

今年的试题，贴近教材，依托课本上的知识，注重化学知识在生活中的运用，例如第7题，怎样鉴别蚕丝与人造纤维、食用油不可反复加热、用加热法可以杀死流感病毒、用什么浓度的酒精消毒，第27题铬酸根和重铬酸根的转化，第28题粗盐水的精制等，这些知识既来自于课本，又贴近生活。第10题和第26题考查了实验的基本操作，例如分液、除杂、气体的收集、溶液的配制、仪器的连接，这些双基的考查，具有很好的导向性，既让学生重视课本、重视双基，又让学生切身体会到化学的实用性与重要性。

3. 考查题型和考点稳中有变，有迹可循。

根据近三年考点对比，不难发现：

选择题部分：化学与STS、化学实验基础、有机物（结构与性质或者同分异构等）、元素周期表与元素周期律、电解质溶液几乎为必考题型，电化学基础出现的频率也很高（属于必考点，多为选择题，有时在必做非选择题中考查），NA也经常考查。

必做非选择题：分别为化学综合实验（重点考查化学实验基本操作、基本技能）、化学反应原理综合题（重点考查热化学、化学反应速率、化学平衡、溶液中的离子平衡等）、化工流程（通常以元素化合物的性质为载体，重点考查氧化还原反应、物质的分离提纯、化学反应速率、化学平衡、难溶电解质的溶解平衡或电化学等）。

4. 呈现生产生活中的真实问题，考查解决问题的能力。

试卷中大部分试题紧密联系日常生活、工程技术、环境保护、材料能源开发利用等生活生产重要实际问题，再结合中学教学基本内容进行设问，问题设置情境贴近真实，体现了强调基础、重视知识理解与运用、关注学科核心素养的思想。比如第7题的化学与生活，第11题的工业废水的处理，第26题的工业尾气处理，第28题的杀菌消毒剂的生产工艺，第36题的KMnO4的生产工艺，第37题的半导体材料和纳米材料，第38题的秸秆合成聚酯类高分子化合物等。

5. 提供各种信息，考查信息获取及独立思考能力。

以文字、图片、坐标图、表格、实验装置和化工流程等形式提供各种信息，考查学生临场获取、处理和应用知识的能力和独立思考的能力。比如第11题的电解装置图，第12题的坐标图，第26题的实验装置图，第27题中铬元素相关离子、化合物的性质的呈现（包括坐标图），第28题和第36题的流程图，第37题的表格、三维坐标参数等等。

6. 创新试题设问，考查创新思维能力。

例如第13题将元素周期表、元素周期律与元素化合物知识的考查相结合，有机与无机相结合，并采用了框图推断题的形式，提高了试题的思维容量。另外第10题三室式电渗析法处理废水，第26题（1）开放式的结论，第37题（6）原子三维坐标参数、晶胞参数，第38题（6）（反，反）-2，4-己二烯烃的结构等等都让人耳目一新的感觉。

7. 尝试学科间综合，考查综合能力。

前几年主要在化学反应与能量变化部分，考查化学与物理的学科交叉点，今年则是引入了数学学科的三维坐标参数，促进学生进行学科知识间的初步融合，初步构建更为完善的科学理论体系，引导学生形成更高层次的综合能力，为解决真正的实际问题打下坚实的基础。

2015年使用全国新课标I卷的省份有河南、河北、湖南、湖北和山西，今年增加了广东、安徽、福建和山东4个省份，为了确保新加入省份的平稳过渡，今年化学试题的难度较往年有所降低，就连往年得分率较低的化工流程题也比较简单，整套试题信息量较少，信息难度不大，逻辑思维能力的考查难度不够，真正把关的空太少，区分度变小，让一些逻辑思维能力强的考生很难脱颖而出，不利于北大清华等一流高校的人才选拔。估计2017年的试题难度和区分度会有所回升。

二、高考复习建议

1. 注重双基，立足教材。

近几年的高考试题均秉承“源于教材，高于教材”的命题理念，重点考查基础知识和基本技能，考查方式灵活，但很多题在教材上都可以找到原型。比如2013年的第28题（1）（从铝土矿制备较高纯度Al2O3的主要工艺流程）实为必修2教材第93页的课后习题，因此在复习中切莫舍本逐末，重教辅轻教材，也不要盲目拔高加深和拓展，增加学生不必要的负担。

2. 构建知识网络，注重不同模块知识的融合。

对知识点进行横向与纵向的统摄整理，使零散的知识有序储存，使之系统化、结构化，让各知识点的联系通畅，网络枝干脉络清晰，用理解记忆代替机械记忆。例如第13题，依据物质间的转化关系推导元素，在复习过程中将必修一、必修二中与氯气相关的知识进行整合，构建知识网络，该题就迎刃而解。

3. 注重训练的目标性，提升学生化学思维能力和学科素养。

在例题和训练题的选择时，要将学科思想和解题思路融于其中，题目不在多，在精，在有效，每次训练集中解决一到两个问题。通过不断地归类学习、思考，不断地小结，促进学生对化学知识和理论的理解，并不断提升学生的化学思维能力，进而内化为学生的化学素养。

4. 加强规范训练，提高应试能力。

①认真审题。注意关键词的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除。

②答题时，要分清主次、把握要点、条理清晰、层次分明、语言专业且简明扼要。

③书写规范。

5. 注重其他学科在化学考试中的渗透，特别是数学学科。

新课标一直在尝试其他学科与化学学科的融合。比如前几年重点考查可化学反应中的能量变化与物理电学知识的交叉部分，重点考查电能的计算。要特别重视将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算（结合化学知识）解决化学问题的能力，因此在平时的化学教学中，必须注重渗透数学思想，使之与化学教学有机结合。数学是化学中不可缺少的重要工具，在化学教学中渗透数学思想，将化学问题抽象成数学问题，是思维的一种飞跃，将使学生达到一种高层次的思维能力。

知名大学自主招生面试试题 第9篇

面试形式：

考生是9名考生一组，候场时首先放了北大的宣传片，接着又放了一段张家界的视频介绍，“立马觉得没那么紧张了”。进入考场后，拿到一道数学题目和物理题目，数学题与平面几何有关，物理题考的是磁场。思考45分钟之后，他们才被要求作答。

博雅计划面试分为专业面试和综合面试。专业面试每个科目设一个面试官，综合考试有两位面试官。考生感受两位面试都很和蔼，答不出来还会进行引导或给些提示。

文科专业题主要考语文和历史。

语文：考的是选择三个你认为英文翻译成中文翻译得比较好的词汇，并说出原因;

历史:考题是段祺瑞、吴佩孚、曹锟为何被称为北洋军阀;

综合面试：比较随意，除了自我介绍外，有的考生和考官交流对某些问题的看法。比如一名报名经管专业的考生被问及“中国经济发展和文化有何直接关系”。

理科专业题包括数学和物理共两道题目。

数学：是立体几何证明题，主要考推导过程;

物理：考的是磁场，会给45分钟的时间进行准备，然后与面试老师“一对一”交流，每场大约10分钟。

综合面试题：时间比较灵活，我先进行一段自我介绍，然后老师让我讲述最感动的事以及和同学的关系。

北大“博雅人才培养计划”的面试题有：

1、“如何看待教育逐渐西化”

2、“你认为电商是否会打败实体店”

3、“贫富差距与人性弱点是否有关”

中国传媒大学自主招生部分试题 第10篇

1.广播电视学、广播电视学 (国际新闻传播方向)、广播电视学 (电视摄影方向)、编辑出版学 (新媒体方向)

面试真题：

1、“现任韩国首相”是谁?

2、“9·11那年的.美国总统”是谁?

3、如何看待“患艾滋病儿童被驱逐”?

4、如何看待“淘宝现柯震东囚服同款”?

5、如何看待“国人狂购日本马桶盖”?

6、如何看待“女星蹭红毯”?

7、博士生放弃工作卖牛肉面”，就此如何评价“男人就应该折腾”这个观点

8、谈谈“中国男司机开车更好还是女司机开车更好”

9、某同学进门跟老师打招呼，老师没回应你怎么 看?

10、你知道新闻联播现在的主持是谁吗?

11、报考西班牙语的同学被问“中国三大男高音”是谁?

12、电视编导方向则有同学被要求“梳理你所知道的明朝皇帝有哪些?”

13、你知道新闻联播现在的主持是谁吗?某同学进门跟老师打招呼，老师没回应你怎么看?

★ 中国传媒大学招生简章

★ 普通高职招生章程参考

★ 普通的中国爱情故事精选

★ 上海市普通高等学校春季招生考试

★ 黄山学院普通专升本招生章程

四川大学自主招生笔试试题 第11篇

6月10日，20xx年四川大学自主招生笔试结束，根据四川大学公布的20xx年自主招生简章，今年该校自主招生包括“学科特长计划”、“双特生”、“国家试点学院”和“网络安全卓越人才计划”四项，招生录取人数控制在20xx年本科招生总计划数的5%即460人以内。

据多名考生证实，此次川大笔试重在考察综合能力，涵盖文理科所有学科，同时，时事热点也是重点。

据报考英语专业的考生回忆“整个考题中时政考题也有所涉及”

复旦大学英语自主招生试题选录 第12篇

1. (09年) The police department is appealing for any information that may be ________ to this inquiry.

A. pertinentB. acuteC. persistentD. appropriate

2. (10年) Since the two countries couldn’t ________ their differences, they decided to stop their negotiations.

A. dissolveB. reconcileC. obligeD. render

3. (10年) Since no further information concerning the case was disclosed, people could not help _______ on its outcome.

A. speculatingB. apprehendingC. reflectingD. fumbling

4. (10年) The problem should be taken into serious consideration instead of being ________.

A. put backB. shrugged offC. dealt withD. disposed of

5. (09年) Is it really news that a couple _________ separation should be arguing about the custody of their children.

A. on the grounds ofB. on the strength of

C. on the threshold ofD. on the brisk of

6. (09年） Many governments thus _________ financing expenditure through domestic bank borrowing and printing money, both of which are inflationary.

A. fall toB. call onC. bring upD. resort to

7. (06年) A series of lectures have ________ the students’ interest in science and technology.

A. arisenB. enforcedC. risenD. aroused

8. (09年) Though our results need replication, this suggests that our results may be applicable to women attempting to _______ naturally.

A. contriveB. conserveC. convertD. conceive

9. (06年) The score that a student obtains before any adjustment and transformation is called the _______ score.

A. bareB. rawC. primitiveD. crude

10. (09年) Investors who ________ money based on market also may not be as diversified as they thought.

A. allocateB. expediteC. retainD. deliver

11. (09年) Modernism may well have been ________ from public view, but to the determined specialist it was still correctly available.

A. purgedB. underestimatedC. minimizedD. omitted

12. (10年) Don’t be too ________ about the food and it is good enough under this circumstance.

A. specialB. unusualC. attentiveD. picky

【答案与分析】

1. A。句子的意思是：警方要求得到一切与这件调查有关的信息。pertinent 与to搭配，表示“与……有关的”，符合本题的意思。acute 表示“灵敏的”，persistent表示“坚持不懈的”，appropriate表示“合适的”。

2. B。句子的意思是：由于两个国家不能协调彼此的分歧，因此他们决定停止谈判。reconcile the differences属于搭配，表示“协调差异和分歧“。dissolve表示“分解，驱散”，oblige表示“迫使或使感到必须做某事”，render表示“投降或者放弃”。

3. A。句子的意思是：由于缺少所披露案件的进一步的消息，人们禁不住对于案件的结果加以猜测。speculate on 为固定搭配，表示“对什么进行猜测”；apprehend为及物动词， 表示“领会，理解”；reflect作及物动词时，表示“反射，反映”，作不及物动词时，表示“仔细考虑”；fumble作及物动词时表示“笨拙地做”，作不及物动词时表示“搜索”，均不符合题意。

nlc202309051434

4. B。句子的意思是：对该问题不能轻视，应该严肃对待。shrug off意思是“轻视，不屑一顾”，符合句子意思。put back意思是“放回原处”，deal with意思是“处理”，dispose of意思是“处理，丢掉”，均不符合句意。

5. C。句子的意思是：刚分开的夫妇争夺他们孩子的监护权还应该称得上是新闻吗？ on the threshold of 表示“在……的开始、初期”，符合题意。on the grounds of 表示“以……为借口”，on the strength of 表示“受……的鼓励，依赖，由于”，不符合题意。

6. B。句子的意思是：许多政府因此呼吁通过国内银行借贷和印刷钞票带来金融支出，而这两种方式都可能导致通货膨胀。call on 表示“号召，呼吁”，符合句子意思。fall to 表示“着手，开始攻击”，bring up表示“培养，提出（供讨论或促使注意）”，resort to表示“求助，采取”，均不符合本题的意思。

7. D。句子的意思是：一系列讲座激起了学生对科技的兴趣。四个选项的意思分别是：arisen(arise的过去分词)表示“呈现，发生”，是不及物动词，例如：a new difficulty has arisen；enforced(enforce的过去分词)，表示“执行”，例如：The police are there to enforce the law； risen(rise的过去分词)，表示“上升，起立”，例如：The river has risen by several meters；aroused(arouse的过去分词)，表示“唤醒，激起”。

8. D。句子的意思是：虽然我们的研究结果需要通过反复的实验来验证，但这本身表明该研究结果有可能应用于那些尝试自然受孕的妇女。conceive表示“怀孕”，符合题意。contrive表示“发明,设计”，conserve表示“保存,保藏”，convert表示“转变,变换”，均不符合题意。

9. B。句子的意思是：在未经过任何调整和改变之前，学生得到的分数被称为原始分数。四个选项的意思分别是：bare表示“基本的”，例如bare necessities, bare facts等；primitive表示“原始的”，如primitive weapons；crude表示“天然的，未完成的”，常与oil, sugar, method等搭配；而只有raw和score是常用搭配，表示“原始分数”。

10. A。句子的意思是：基于市场来分配资金的投资者或许也并没有他们所想象的那样多元化。allocate表示“分配”，符合题意。expedite表示“加快，促进”，retain表示“保持，保留”，deliver表示“发表，递送”，均不符合题意。

11. D。句子的意思是：尽管现代主义已经被大众所遗忘，但对于这个有决心的专家来说它依然是盛行的。omit表示“遗忘，忽略”，符合题意。purge表示“清除，清洗”，underestimate表示“低估”，minimize表示“把……最小化”，均不符合题意。

12. D。句子的意思是：不要太挑剔了，这种情况下有这种东西吃已经很好了。picky表示“挑剔的”，符合题意；special指“特殊的”，unusual指“不寻常的”，attentive指“专心的”，均不符合题意。

南方科技大学自主招生面试试题 第13篇

1.母狮子养了一只小羚羊，你觉得为什么?

2.百家讲坛一开始都是请杨振宁等物理学家讲授专业的物理学知识，可是在最火的时候却是请易中天、于丹等学者讲授传统的中国传统文化知识，你怎么看?

3.说出地壳结构中最多的前五位元素。

4.清明节的`习俗。

5.如果让你安排清明节的节目，你会安排什么?

6.光速不变的原理。

7.国家的GDP怎么算?

8.你觉得中国的GDP能超过美国吗?

9.你觉得中国的经济能超过美国吗?

10.中国有四大发明，如果选出第五大发明，你觉得是什么?

11.能用若干个不同的小正方形组成一个大正方形吗?

12.数学猜想的作用，

13.家长把小孩送到国外的现象，你怎么看?

14.大学生书面用语不规范你怎么看?

15.网络信息对经典名著造成的冲击，你怎么看?

16.你对《哥德巴赫猜想》怎么看?

17.从物理和人文的角度谈谈“惯性”一词。

18.中国文明从石器、青铜器、铁器一步步的进化，你怎么看?

19.二氧化碳含量上升，海水酸度上升，会有什么影响，国家应该怎么办?

清华大学自主招生笔试题参考 第14篇

清华大学自主招生笔试理科考数理化，文科考语文、数学和历史。

据悉，20清华笔试在全国44个城市设有61考点，相比去年增加25个考点，其中，每个城市还设有多个考点。

笔试题型：

数学30题，物理20题，化学18题，一共68题，180分钟合在一起考的。

数学35题，语文12题，历史20题。

众多考生表示，本次数学试题较易，物理难度较大，化学正常。

刘震介绍，今年，清华自主选拔的初试依旧采取机考形式，全部为客观选择题，直接在计算机上做答。根据去年的探索经验，机考不仅能保证阅卷及时准确，而且也大大降低了纸质试卷作弊的可能性，分发和回收考卷更为安全高效。

笔试试题：

考题有明清时的自然经济瓦解、抗日战争、诗词等内容，不是考知识点记忆，主要考查阅读面、逻辑思维深度等，数学与逻辑难度较大。

今年的语文试题对语文基础知识与运用能力提出了更高要求，材料多出自社会热点或经典著作，注重对知识联系实际、学以致用能力的考查;注重考查对经典或常识的精准理解，注重对独立思考与批判思维的考查。

化学试题成为新考查内容

今年化学成为新考查内容。刘震表示，新增化学试题注重对学科基础内容的考查、综合多模块内容、加强化学学科的应用性、创新试题的设问模式，充分体现化学学科的学术价值，考查了考生的基础知识、综合能力、科学素养和创新精神，关注环境问题，讨论产生酸雨的原因及危害、食品中的增塑剂与人体健康等社会焦点问题。

物理试题注重基本概念的准确理解和灵活运用。通过采用单选和多选题随机编排的方式，来考查学生构建正确、合理的物理模型，综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力，同时增加了能力考查的区分度。

兰州大学2013年自主招生试题 第15篇

以下2013年兰州大学自主招生部分面试题目，仅供参考。

1.在氢、铁、钠三种化学元素中，哪一种是人体必需的微量元素，并简述所选答案的理由。

2.化学学科有哪些分支？

3.化学、数学、物理三个学科之间有没有联系？

4.你亲自动手做过实验吗？

5.用咸水和淡水洗衣服，哪个干得更快？

6.你对“中国式过马路”有何解决办法？

7.今天是星期日，50年前的今天是星期几？

8.人体的组成器官都有哪些？

9.打羽毛球时用手挥拍的能量如何转换？

10.你怎么理解函数？

11.你知道钟南山是谁吗？

11.含铅汽油中，铅是以什么形式出现的？

大学自主招生化学试题分析与备考建议 第16篇

1.32016除以100的余数是.

2.复数z1，z2满足z1=2，z2=3，z1+z2=4，则z1z2=.

3.用S（A）表示集合A的所有元素之和，且A{1，2，3，4，5，6，7，8}，S（A）能被3整除，但不能被5整除，则符合条件的非空集合A的个数是.

4.已知△ABC中，sinA+2sinBcosC=0，则

tanA的最大值是.

5.若对任意实数x都有2x-a+3x-2a≥a2，则a的取值范围是.

6.若a∈π4，π2，b∈（0，1），

x=（sina）logbsina，y=（cosa）logbcosa，则x y（填>，=，或<）.

7.在梯形ABCD中AB∥CD，对角线AC，BD交于P1，过P1作AB的平行线交BC于点Q1，AQ1交BD于P2，过P2作AB的平行线交BC于点Q2，….若AB=a，CD=b，则PnQn= （用a，b，n表示）.

8.在数列{an}中，an是与n最接近的整数，则∑2016n=11an=.

二、解答题（第9小题满分16分，第10、11小题满分18分）

9.已知a，b，c>0，a+b+c=3，求证：a2a+bc+b2b+ca+c2c+ab≥32.

10.求所有函数f：N*→N*，使得对任意正整数x≠y，0<|f（x）-f（y）|<2|x-y|.

11.求方程2x-5y·7z=1的所有非负整数解（x，y，z）.

参考答案

1.21.由32016=91008=（-1+10）1008≡（-1）1008+C11008（-1）1007·10≡-79≡21（mod100）可得答案.

2.16±156i.复数z1z2的模z1z2=z1z2=23，接下来求其幅角.

图1如图1所示，设复数z1，z2，z1+z2在复平面内对应的点分别是A，B，C，得OACB.

在△OAC中应用余弦定理，可求得cosA=22+32-422·2·3=-14.

所以cos∠AOB=14，进而可得

z1z2=2314±154i=16±156i

3.70.将集合{1，2，3，4，5，6，7，8}划分为A1={1，4，7}，A2={2，5，8}，A3={3，6}.

于是，使得S（A）能被3整除的非空集合A的个数是[（C03+C33）2+（C13）2+（C23）2]·22-1=87.

接下来，考虑S（A）能被15整除的非空集合A的个数，此时S（A）=15或30.

当S（A）=15时，按集合A的最大元素分别为8，7，6，5分类，可得分别有5，4，3，1个，此时共计13个.

当S（A）=30时，共有4个.

综上所述，可得答案是87-13-4=70.

4.33.由sinA=sin（B+C）=sinBcosC+cosBsinC及题设可得tanC=-3tanB，所以由均值不等式，可得

tanA=-tan（B+C）=tanB+tanCtanBtanC-1=2tanB3tan2B+1=23tanB+1tanB≤33

进而可得：当且仅当tanB=13即（A，B，C）=π6，π6，2π3时，（tanA）max=33.

5.-13，13.由零点讨论法可得，当且仅当x=2a3时，（2x-a+3x-2a）min=a3.

所以题设即a3≥a2，进而可得答案.

6.>.可得lnx=ln2sinalnb，lny=ln2cosalnb.

由a∈π4，π2，可得0

又由b∈（0，1），可得lnb<0，所以lnx>lny，x>y.

图27.aba+bn.如图2所示，设PnQn=xn（n∈N），其中P0Q0=x0=CD=b.

由平行线分线段成比例定理，可证得

1xn+1=1xn+1a.

所以1xn=1x0+na.

PnQn=xn=aba+bn.

8.888.设k是与n最接近的整数，得k=n+12，得k≤n+12

k2-k+14≤n

所以数列a1，a2，…，a2016

即1，12个，2，2，2，24个，…，k，k，…，k2k个，44，44，…，4488个，45，45，…，4536个

进而可得

∑2016n=11an=∑44k=11k·2k+145·36=88.8

9.由三元柯西不等式，可得

2a22a+b+c+2b2a+2b+c+2c2a+b+2c·4（a+b+c）=（2a）22a+b+c+（2b）2a+2b+c+（2c）2a+b+2c[（2a+b+c）+（a+2b+c）+（a+b+2c）]≥（2a+2b+2c）2=2（a+b+c）2.

所以2a22a+b+c+2b2a+2b+c+2c2a+b+2c≥a+b+c2=32.

再由二元均值不等式，可得

a2a+bc+b2b+ca+c2c+ab≥2a22a+b+c+2b2a+2b+c+2c2a+b+2c≥32.

10.在题设所给的不等式中，可令y=x+1（x∈N*），得0

即f（x+1）-f（x）=1.

由对任意正整数x≠y，0

因为象的集合为N*，所以f（x+1）-f（x）≡1.进而可得，f（n）=n+f（1）-1，其中f（1）∈N*.

11.由题设，可得

（-1）x-（-1）y≡1（mod3），

所以x为奇数，y为为偶数.

可设x=2m+1，y=2n（m，n∈N），得原方程即2·4m-25n·7z=1.

若n∈N*，可得2（-1）m=-2≡1（mod5），这不可能！所以n=0，y=0.

又得原方程即2·4m-7z=1.

（1）当z=0时，得m=0，此时的解为（x，y，z）=（1，0，0）.

（2）当z∈N*时，得-（-1）z≡1（mod4），所以z为正奇数，设z=2p+1（p∈N）.

再得原方程即2·4m-7·49p=1.

①当p=0时，得m=1，此时的解为（x，y，z）=（3，0，1）.

②当p∈N*时，得m≥4，所以-7·1p≡1（mod16），这不可能！

综上所述，可得原方程的所有非负整数解（x，y，z）=（1，0，0），或（3，0，1）.