大学生爱国主义情况调查报告（精选10篇）

大学生爱国主义情况调查报告 第1篇

大学生理性爱国情况的调查

感谢您参与此次问卷调查，请认真填写以下问题，谢谢!

1.对于今年发生在武汉一所妇女儿童医院打出横幅禁止日本人入院治疗的事情，你有以下哪种观点？

A.表示愤慨，不能理解B.事不关己，表示无所谓C.对待日本人就应该如此

2.对于台独、藏独以及东突等地区恐怖分裂份子与某些西方国家串通一气分裂祖国的行径，你有什么看法？

A.争取独立的路上必定要付出血的代价，比如印巴分治

B.祖国应该统一，发挥集中力量干大事的优势C.无观点

3.你会选择下列哪些途径表达你的爱国情怀？（多选）

A.在国家利益受损时挺身而出B.理性思考，从实际出发，做有益于人民的事

C.坚决维护国家统一，始终把国家利益放在首位

D.从小事做起，从做好人开始

4.如果有一天你留洋海外，学到了先进的知识，你会返回祖国工作吗？

A.会，我的根在这里B.不会，欧美国家多好啊，中国太穷了

C.从没考虑过

5.你认为怎样的爱国方式是理性的？（多选）

A.支持国货（民族企业）B.参加示威游行活动，抗议某些反华势力

C.参与到打砸日本车的行列中D.抵制外国货E.仇视反华国家和组织F.努力学习，报效祖国

6.如果执政党做了你认为不对的事，你是不是就不爱自己的祖国了？

A.是B.不是C.无所谓

7.作为一名中国人，你是否感到自豪？

A.很自豪B.比较自豪C.一般D.感觉没什么

8.对于当下很多大学生将QQ头像换成保卫钓鱼岛等图片，你有什么看法？

A.很好，是爱国情感的表达B.出发点很好，但实际意义不大

C.幼稚，不是真正爱国的表现D.是一种跟风行为E.其他

9.您认为理性爱国有必要吗？

A.有必要，越是国际形势严峻复杂，越要体现中国人的沉着、智慧与团结

B.现在不是靠理性就能解决问题的，同时需要向世界表示我们的愤慨

C.没有必要

10.在能够与外国人进行语言沟通的前提下，如果他们在您面前发表对中国不公正的言论，您会采取什么态度？

A.据理力争B.无奈离开C.心中愤慨但不作表现

D.辱骂甚至殴打对方E.没有什么感觉F.其他

11.你认为下类哪些行为最能有效培养大学生理性爱国行为？

A.学习牢记传统爱国主义精神B.鼓励多关注时事政治

C.学校加强爱国主义思想学习，比如剖析一些偏激爱国主义行为

D.在不违反法律及他人人身安全情况下，组织一些活动

再次感谢您对此次问卷调查的支持，谢谢！

大学生爱国主义情况调查报告 第2篇

一.调查时间：2012年1月1日~2012年1月4日

调查对象：广西民族大学，广西大学，广西机电职业技术学院，南宁职业技术学院。

调查方法：发放问卷随机抽样的形式

调 查 人：高耀庭

二.正文

在世界多极化、经济全球化不断发展和实行社会主义市场经济的背景下，面对相互激荡的复杂局面，我们应该坚持有中国特色的社会总体布局。作为个人我们应该提高自己的个人素质和道德修养。想要做的这些，首先应明白社会主义荣辱观。

我国是一个有13亿人口，56个民族的发展中大国，要实现事业的发展、社会和谐的目标和追求，必须确立普遍奉行的价值准则和道德要求，形成和谐的人际关系和社会风尚。不论哪个社会阶层、哪个利益群体的人们，都能够认同和接受的价值准则和道德要求。

依照大学生选答人数所占比率由大到小的顺序依次为，以辛勤劳动为荣的约占

19.7%、以诚实守信为荣的约占18.2%、以热爱祖国为荣的约占17.9%、以艰苦奋斗为荣的约占15.1%、以团结互助为荣的约占10.1%、以服务人民为荣的约占9.7%、以崇尚科学为荣的约占5.1%、以遵纪守法为荣的约占4.2%。有几点值得注意：首先，以辛勤劳动为荣成为大学生认为在“八荣”当中最需要加强的。究其原因，不排除以下两点：

（1）通过高考独木桥后一些大学生放松了下来，对自己要求不够严格，缺少非常明确的奋斗目标，尤其是低年级的大学生，他们一方面希望辛勤劳动、踏实学习，另一方面又觉得自制能力差，会有懒散、贪玩的情况；

（2）就业难已经成为社会热点问题，多数大学生认为，未来的就业形势会更严峻，因此有必要多学习相应技能，这样才能在未来激烈的竞争中有一席立足之地。

（3）以遵纪守法为荣排在最后一位，多数大学生认为自己会遵纪守法，做个合格的社会公民。再次，认为热爱祖国为荣最需要加强的排在第三位，据了解一些大学生认为热爱祖国已深入每个中国人骨髓里，不需要特别强调，面对“台独”，美国霸权等问题，必须加强

民族凝聚力和国家竞争力。

三、加强大学生社会主义荣辱观教育的对策 大学生的荣辱观教育离不开良好的社会环境和氛围。同时,学校作为对大学生进行思想道德教育的重要阵地,不能单纯停留在课堂知识讲授上,而是要从提高大学生辨别是非、荣辱的能力入手,采取丰富多样的形式和手段,通过感化、熏陶、实践等各种途径,引导大学生养成正确的观念和良好的行为。

1.以加强师德建设为重点,不断提高教师的整体素质

教师的学术水平、治学态度、思想品德和言行举止等对学生产生着直接、深刻的影响。因此,我们要努力提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平,使广大教师严谨治学、以德施教,以精湛的学术知识教育学生、鼓舞学生,以高尚的人格感染学生、凝聚学生,帮助大学生树立社会主义荣辱观,使他们真正成为社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

2.以校园文化为有效载体,蕾造社会主义荣辱观教育的舆论氛围

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围,它包括共同遵循并得到同化的价值观念、行为准则、校园精神、校风、学风以及校园文化设施等。健康的校园文化对大学生形成良好的社会主义荣辱观有着积极的引导作用。我们要以建设优良的校风、学风为核心,继承和发扬优秀的校园传统文化,既要加强校园的硬件建设,优化、美化校园环境,又要开展健康向上的校园文化活动,使大学生受到教育和熏陶,促进自我素质的提高。学校要针对当代大学生时代感强的特点,广泛宣传发动,在校报、广播、校园网站等媒体开辟专栏或专题节目,通过新闻报道、专家点评、讲座、知识竞赛、图片展览等多种形式,有效组织和引导学习讨论活动,广泛宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,在大学生中营造知耻明辱的宣传氛围。

3.以大学课堂为主阵地,强化大学生社会主义荣辱观教育内容

要通过思想政治理论课对大学生进行社会主义荣辱观教育,引导大学生从理论和实践的结合上,深入研究讨论社会主义荣辱观的内涵,查找自身在荣辱现方面存在的问题,不断提高思想认识水平,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观:通过文学课、历史课进行中国优秀传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育,培养当代大学生的爱国主义精神和为人民服务的道德观:通过“形势与政策”课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育,使他们树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的光荣使命感和责任感:通过专业基础课程学习,培养当代大学生的科学文化素质:通过“思想道德修养与法律基础”课的学习,培养当代大学生健康的思想道德素质和正确的法制观念,促进其形成正确的社会主义荣辱观。

4.以社会主义荣辱观教育为主题,积极开展社会实践活动

大学生社会主义荣辱观教育不能停留或满足于思想认识层面,必须努力

将积极的思想转化为行动,使大学生做到“知行统一”。高校党、团组织要组织学生积极参加社会主义荣辱观的实践活动。通过组织大学生阅读党史人物传记、参观革命纪念馆、祭扫烈士墓等实践活动,进行革命传统教育:充分利用革命战争年代涌现的革命英烈和模范群体、改革开放和社会主义现代化建设中取得的巨大成就等素材,培养大学生积极进取、不怕苦难、吃苦耐劳的精神:通过系列读书活动进行爱国主义教育:广泛开展“三下乡”、“爱心活动”、“学雷锋活动”、“青年志愿者服务”等多种实践活动,培养大学生为人民服务的精神,使其在实践中潜移默化地受到社会主义荣辱观的熏陶和染,在社会主义荣辱观的指引下健康成长。

11通信2班 高耀庭

大学生爱国主义情况调查报告 第3篇

1 问卷调查的基本情况

本次问卷调查共发放调查表250份,收回有效问卷调查表205份。这次问卷调查通过随机发放问卷的方法,对我校大学生进行问卷调查。下面我们按照调查的问题进行情况介绍。

(1)被调查大学生的年级构成:本次有效调查的205人中,大一学生30人,大二学生116人,大三学生51人,大四学生7人,研究生1人。

(2)被调查大学生的政治面貌构成:本次接受调查的学生中,共青团员170人,中共党员12人,民主党派1人,群众22人。

(3)大学生对马克思主义理论类课程的态度:如图1,这个问题我们设有四个选项,其中有49人(约24%)选择喜欢该课类程,而有141人(超过68%)的同学选择被动接受,有15人(占7%)表示厌恶该类课程甚至经常逃课。

(4)大学生对马克思主义理论课程内容的评价:这个调查的问题我们设有四个选项,有47人(约23%)觉得马克思主义理论课程内容丰富,形式多样,有152人(约74%)认为内容陈旧、空洞,还有一部分同学认为说不清楚。

(5)大学生了解和认识马克思主义理论的途径情况:这个问题我们设有五个选项(可以多选),通过图2我们可以看出其中通过课堂知识了解马克思主义的人有166人次,通过影视书籍了解的有42人次,通过网络媒体了解的有23人次,通过社会实践了解的有9人次,通过其他途径了解的有7人次,总计247>205,说明最多只有42名同学通过两种途径了解马克思主义理论。

(6)大学生浏览宣传马克思主义理论相关网站的情况:通过图3我们可以看出,仅有10人(少于5%)经常浏览相关网站,而有108人(超过52%)从不浏览,另外87(约43%)人处于被动浏览的状态。

(7)大学生关于马克思主义理论对个人的意义的评价:本次接受调查的205人中,76.6%的同学认为马克思主义大众化对个人有指导意义,23.4%的同学认为无任何指导意义。

(8)大学生对什么是马克思主义大众化的了解情况:通过对回收的问卷统计,我们发现仅有7.8%的人了解马克思主义大众化,绝大部分同学不清楚马克思主义大众化。

(9)大学生对马克思主义大众化有无必要性的认识:通过统计分析,有73.7%的同学认为马克思主义大众化有必要,但是有26.3%的同学完全没有马克思主义大众化的认识意识。

(10)大学生认为有效推进马克思主义大众化的方法:通过图2可见,被调查的205名同学中,有188人认为通过影视观看,164人认为通过网络教育,137人认为通过开放性讲座,120人认为通过主题班会可以有效地实现马克思主义大众化。

2 调查结果分析

通过对问卷调查情况的梳理和分析,我们认为本次调查反映出了以下几方面的问题。

(1)高年级大学生并不比低年级大学生更了解马克思主义大众化。我们采用统计学pearson相关性分析法得出年级和马克思主义大众化了解程度无相关性,我们的高年级同学虽然通过各种方式已经学习了更多的马克思主义相关理论却并没有增加同学们对马克思主义大众化的了解。

(2)大学生政治面貌与大学生了解马克思主义大众化情况无关。采用统计学pearson相关性分析法得出政治面貌和马克思主义了解程度无相关性,党员以及入党积极分子参加了马克思主义理论相关的党课培训课程并没有增加对马克思主义大众化的了解。

(3)大学生对待马克思主义理论类课程的态度直接影响大学生了解马克思主义大众化的程度。统计学pearson相关性分析法得出对待马克思主义理论类课程态度越积极则了解大众化越多,马克思主义大众化的了解很大程度上取决于学生个人的马克思主义大众化意识。但是从相关网站的浏览情况以及对相关课程的态度的分析结果表明同学们主动了解马克思主义的实际行动都不理想,而且超过77%的同学认为课程内容陈旧、空洞、缺乏时代感、言之无物。虽然有73.7%的同学认为高校推动马克思主义大众化有必要,大多数同学有想要了解马克思主义的主观愿望,但却对马克思主义相关知识没有太多地关注过。

(4)大学生了解马克思主义知识的途径狭窄。据调查有80%的同学是通过课堂知识了解马克思主义。目前学习相关课堂知识是同学们了解马克思主义的主要途径,从其他途径了解马克思主义的同学不足20%。而且仅有少于24%的同学是非常喜欢该类课程,积极接受该课程,有超过76%的同学持消极态度,为了学分而被动接受,甚至厌倦该课程,经常逃课,在这个网络高峰时代,大学生上网的时间已经日益高增,但是仅有4.9%的同学经常主动浏览相关网站,有超过43%的同学被动浏览,而有超过52%的同学从不浏览相关网站。

(5)大学生对马克思主义大众化的认可度还是比较高。76.6%的同学认为马克思主义大众化对个人有思想、创新、实践等方面的指导意义,仅有23.4%的同学认为无个人指导意义。因此看出同学们还是相当支持马克思主义的大众化,而且认为在了解马克思主义大众化的过程中会收获很多。

3 建议

3.1 提高马克思主义理论课教育的实效性,重在激发学生的兴趣

通过调查我们发现课堂教育是学生认识了解马克思主义理论的重要途径之一,而且学生课堂学习的积极性又直接影响学生对马克思主义大众化的理解,所以提高马克思主义理论课堂教学的有效性至关重要。

兴趣是最好的老师。提升马克思主义理论课堂教学实效性关键在提高学生的学习兴趣。通过调查我们认为可以从以下方面改进:首先,深化课堂教育,丰富课堂内容,与时俱进,从身边事实给同学们讲解分析马克思主义而不是一味地重复古板理论知识;再次,老师授课时可以适当抛开传统的照书本和课件讲解的教学方式,尝试插入各式各样新的方法,例如小组讨论、辩论赛等;第三,可以尝试打破课堂教学一贯的严肃氛围,使课堂氛围更加活跃,以使更多同学融入其中,提高同学们的兴趣,从而提升上课的效率。

3.2 马克思主义课程需要让学生直接知道“什么是马克思主义”和它的意义

马克思主义课程需要通俗易懂,简洁明了,冗长的内容让学生觉得乏味,相当多的同学学习了很久的课堂知识,但是当被问及“什么是马克思主义时?”回答不清楚。我们在教学中应该正面告诉学生这门课程对他们有什么帮助和意义,在实践中学生会在哪些方面运用马克思主义理论或在哪些方面我们已经用到了马克思主义理论。这样学生才会觉得上这门课有必要有意义,才能调动起大家的积极性。

3.3 拓宽马克思主义知识教育的途径和方式

(1)网络教育是当代大学生最为推崇的有效教育方法之一。学校相关部门应做好网络建设工作,让马克思主义相关网站内容丰富、新颖,形式多样,界面有美感,增强吸引力。我们建议可以邀请网络技术较好的大学生参与网站建设,学校主管部门应该注意网络教育内容的建设。

(2)学校可以营造更浓厚的学习马克思主义的氛围,多组织开展相关讲座、社会实践、主题班会、相关影视作品的宣传与赏析,利用校园文刊和广播对马克思主义相关新闻事件做好有效宣传。

青年是民族的希望,祖国的未来。大学生是青年中的骨干力量,是十分宝贵的人才资源,是全面实施科教兴国和人才强国战略、全面建设小康社会的中坚力量,只有注重在高校大学生中推进马克思主义大众化,才能不断坚定大学生的马克思主义信仰和中国特色社会主义的信仰。

参考文献

大学生爱国主义情况调查报告 第4篇

关键词：社会主义核心价值观；宣传；普及

2012年11月，中共十八大报告中提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。“培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。”[1]党中央十分重视社会主义文化建设工作，对其进行的宣传教育工作已达三年之久，并投入了大量人力物力，本调查旨在探寻社会主义核心价值观宣传效果与普及程度，为下一步更好地宣传和普及社会主义核心价值观提供数据支持和意见建议。

本调查组首先制作《社会主义核心价值观宣传情况与普及程度调查问卷》，向所取得的样本中的个体发放问卷，从中了解基本情况。共发放300份问卷，全部回收，其中296份有效，有效率为97.6%。在调查问卷基础上对共性问题进行深入走访，倾听意见，获取深層次的数据和资料。

一、调查内容、结果及情况分析

（一）社会主义核心价值观不同宣传方法的效果。（1）公共设施宣传。公共设施宣传即通过建立宣传栏、张贴宣传海报和绘制宣传墙等方式进行宣传。此宣传方法的作用人群数量较多，普及度高，但无法使群众深入了解社会主义核心价值观内涵、作用。（2）流行媒体宣传。流行媒体宣传即通过广播、电视、互联网等流行媒体进行宣传。此宣传方法面对的人群量也较大，但多为年轻人群，宣传方法多样且较为生动，市民对此方法很容易接受。（3）文化教育宣传。文化教育宣传即通过开设课程、举办讲座和发放学习手册等方式进行宣传。在调查的地区内，文化教育的宣传方法面对的人群较少，除了对党员干部等有针对性地开设了弘扬社会主义核心价值观的课程，只有在校的学生才有机会接受专业的社会主义核心价值观教育，此方法虽然面对的人群较少，但效率最高。（4）活动宣传。活动宣传即通过主题文艺晚会、主题有奖竞答等活动形式进行宣传。通过活动宣传的方法效果较为显著，调动了人们的积极性，使人们在愉快的活动中学习，使用简明易懂的语言，加深了人们对社会主义核心价值观的理解。

本地当前所采用的宣传方法都起到了一定的作用，以网络宣传效果最为显著，可见流行媒体对社会主义核心价值观的宣传起到了重要的作用。通过宣传栏和传统媒体认识社会主义核心价值观的市民也占据一定比例，但通过书本和相关课程来学习社会主义核心价值观的市民较少，通过活动宣传最少。

（二）群众对社会主义核心价值观内容的了解程度。“核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。”[2]调查地区的公民对于社会主义核心价值观的具体内容的了解情况只停留在表面。只有10%左右的人可以准确地选出全部正确选项，证明只有少部分的群众对社会主义核心价值观的内容可以较为准确地记忆。有63.3%的市民对于社会主义核心价值观的内容只停留在初步了解阶段，并不理解社会主义核心价值观的深层含义，甚至有8%的市民并未听说过社会主义核心价值观。由此可见，市民对社会主义核心价值观的了解程度较高，但认知程度不深。

（三）群众对社会主义核心价值观的学习热情和宣传态度。当被问及“有没有主动了解过社会主义核心价值观”的问题时，只有23.3%的人曾主动了解过相关的知识和政策，可见群众的积极性并不是很高。在调查中，有高达82.3%的人群愿意参加社会主义核心价值观的宣传活动，被调查地区人民对于建设社会主义有极高的热情，对社会主义有极高的认同感，这为群众从内心接受社会主义核心价值观奠定了基础。

当被问及“个人与社会主义核心价值观的关系”时，绝大多数群众认为社会主义核心价值观与个人的关系密切，能认识到社会主义核心价值观可以提升个人精神境界和群众的整体素质。也存在部分群众，没有认识其重要价值和意义，表现出消极的态度认为社会主义核心价值观没有实际作用，与个人关系不大或没有关系。

（四）普及社会主义核心价值观过程中出现问题的原因。

（1）宣传工作方面的问题。1）宣传工作过于注重形式。在调查地区存在部分宣传方式方法过于注重形式的现象。调查地区宣传的力度较大，但并没有结合实际情况做出有针对性的宣传方案的调整，没有重视宣传的效率，导致宣传工作过于注重形式，而忽略实际作用。2）农村地区的宣传工作明显不足。通过调查分析发现，相较于城镇地区，农村地区的宣传力度普遍较低，宣传设施明显不足，宣传方法单一。（2）群众方面的问题。1）文化程度低的群众缺少学习途径。通过对完全不了解社会主义核心价值观的人的采访发现，文化程度不足在一定程度上影响了宣传的进程，完全不认识字的群众甚至无法接触到社会主义核心价值观，但目前还缺少对该类人群有针对性的宣传方法。2）群众普遍有学习意愿，但缺乏学习行动。调查地区内，绝大多数群众对社会主义核心价值观呈肯定态度，也认识到学习社会主义核心价值观对个人有很大的帮助，但由于种种原因而缺乏学习行动，且这种现象非常普遍。3）少部分群众对社会主义核心价值观还没有正确的认识。调查中发现还存在小部分的群众，缺少对其内容和意义的认同，没有认识到社会主义核心价值观与个人的联系和对个人、社会、国家的重要性。

二、提高社会主义核心价值观宣传效果的建议

（一）提高群众的学习积极性。提高群众的学习积极性，提高群众内心的重视程度，是提高宣传效率的基础。通过宣传教育，使群众认识到社会主义核心价值观对国家发展的重要作用、对社会和谐的重要影响和对个人素质提高的极大促进作用，从而端正人民群众的态度，提高人民群众的学习积极性。

（二）促进群众对社会主义核心价值观的内化。“任何社会的核心价值观只有当它深入到民众的道德意识中，内化到民众心中，实现社会价值要求和个人价值认同的统一，实现个人的行为选择和自我道德评价的统一，才能在社会中确立其核心地位，最大限度地发挥其指导与引领作用。”内化于心，外化于行。宣传社会主义核心价值观的根本目的是提高个人素质，规范人们的行为，所以要着眼于对社会主义核心价值观所要求素质的培养，才能真正发挥其功能，实现其意义和价值。

（三）针对不同人群调整宣传力度和方法。青年人对社会主义核心价值观的学习途经较多，认知程度较高，心理上也较为重视。中年人的认知程度普遍较低，重视程度也较低，因此应加强对此部分人群的宣传力度，改进宣传方法，如鼓励公司结合业务工作进行对社会主义核心价值观的宣传活动，结合职业道德教育开设课程等。老年人学习的热情较高，但学习较为困难，针对该部分人群应采用灵活的、易接受的宣传方法。通过调查不难看出，我国社会主义核心价值观的宣传工作取得了一定的效果。但成绩与问题同在，多数地区能够采用多种方式方法开展宣传工作，但仍存在一定的问题。被调查市民对社会主义核心价值观的认知程度较高，但还存在深入理解程度不足、学习的积极性和热情不足等问题。这为将来调整社会主义核心价值观宣传和普及工作提拱了努力方向和第一手材料。

参考文献：

[1] 习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014，2（26）：1.

爱国月情况报告 第5篇

关于爱国卫生月活动情况汇报

根据沁爱卫办发[2011]6号文件《沁源县爱卫办关于开展第二十三个爱国卫生月活动的通知》精神要求，结合我乡实际，深入开展了春季爱国卫生月活动，现将开展情况汇报如下：

一、加强领导，成立组织

乡党委、政府高度重视该项活动，组织各村干部、各单位负责人召开了专题会议。成立了以乡党委书记为组长的爱国卫生工作领导组，具体负责全乡爱国卫生工作。下设办公室，统一领导，完善制度，统筹协调。乡机关专门聘请了一名保洁员和一名运输司机，专门负责政府大院清洁卫生。各村也成立了爱国卫生领导小组，充分发挥党员干部余热，负责村级卫生，确保了爱卫月活动落到实处。

二、广泛宣传，深入发动

利用发放宣传单、挂横幅、刷写标语等形式，动员党员干部、青年团员、村民骨干都积极行动起来，积极主动地参与爱国卫生月活动，把防控人禽流感以及防控春夏季呼吸道、消化道传染性疾病知识宣传作为重点，增强广大人民群众的卫生防病意识、倡导广大人民“饮卫生水、上卫生厕所、居住卫生环境”。

三、集中行动，努力推进

（一）各村将“爱卫月”活动与城乡环境综合治理工作结合起来，集中整治垃圾乱丢、污水乱倒、乱扔废弃物、乱摆摊设点等不良现象。实行“门前三包”，清理卫生“死角”，规范乱贴、乱挂等现象。在公路沿线、居民集中区建立了垃圾池，加大垃圾的清运频率，搞好了公共场所卫生。各村动员村民对自家院落进行了清扫、整理，加强了人畜排泄物的无害管理，家畜的圈养管理，搞好了庭院的绿化美化，治理了乱搭、乱建、乱放等现象。

（二）为铲除蚊蝇孳生地，切断虫媒体传染病的传播途径，各村加大了对人畜排泄物的处理，搞好了畜栏禽舍的卫生。在改水工程的质量上狠抓重点，对辖区内水源和输供水管道进行巡查改造，全面落实了供水安全运行，各村继续推广安全饮水工程建设，解决群众饮水难问题。

（三）各村、各单位积极配合实施，加大宣传力度，开展好了春季灭鼠灭蟑螂和环境消杀活动，防止病菌的孳生和传播，切实保护群众的身体健康。同时还结合学校、医院等部门开展了“卫生宣传月”活动，利用标语、板报、公示栏等载体广泛开展各类常见传染病的宣传活动，提高了群众卫生意识及自我保护能力。

（四）今年乡投资3万元，成立了中峪乡公路环卫队，对中峪乡境内的道路两旁进行整治，杜绝白色垃圾和建筑垃

圾的出现。

四、组织检查，总结验收

对各村、各单位的爱国卫生月活动加大了督查力度，对辖区内的单位、村组进行卫生检查评比，并公布检查结果，对检查中存在的卫生问题责令其整改。

通过开展爱国卫生月和公共卫生周活动，使我乡的城乡环境卫生面貌得到了有效改善，我乡将继续开展该项活动，力争将中峪乡的爱国卫生工作做稳做扎实。

大学生爱国主义情况调查报告 第6篇

自查自纠的情况报告

各单位：

为认真贯彻落实中央、省、市关于集中整治形式主义、官僚主义工作的意见及解决形式主义突出问题为基层减负的有关精神，及时发现和纠正整改工作中出现的形式主义、官僚主义问题，高度重视，按照要求认真做好自查自纠工作。现将集中整治形式主义、官僚主义自查自纠情况汇报如下：

一、集中整治形式主义、官僚主义自查自纠工作开展情况

1、提高政治站位，加强宣传引导。组织全体人员认真学习了中纪委及驻部纪检监察组的《关于开展集中整治形式主义、官僚主义工作的意见》要求全体人员、特别是党员干部带头牢固树立“四个意识”，坚持“四个自信”，坚持不懈改进工作作风，做到思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

2、坚持问题导向，认真查摆问题。紧紧围绕《方案》官僚主义、形式主义四个方面的突出问题，紧密联系实际，通过设立意见箱、谈心谈话、意见征求表等多种形式，采取“班子议”、“领导点”、“自己找”、“主动问”、“相互帮”、“群众提”等方式，全方位，多角度征求意见建议。

3、开展明察暗访，加大抽查力度。严肃查处形式主义、官僚主义、不作为、慢作为、违反经营纪律行为。开展不定时抽查重点检查

是否存在违反经营纪律以及工作纪律，上班迟到、早退，工作时间炒股票、看电影以及从事其他与工作无关活动的行为，有力的促进了制度落实和工作作风转变。

4、明确工作职责，转变工作作风。不断强化班子成员“一岗双责”责任意识，提高履职主动性，始终坚持科学发展执政理念、勤政为民的服务意识，廉洁务实的工作作风，坚持从自身做起、身体力行、率先垂范，带头践行群众路线、带头严格落实中央八项规定、省委、省政府十项规定等。组织全体人员签订《廉洁风险承诺书》，并通过定期对照承诺书中规定的各项职责进行检查，努力营造不断转变思想夯实工作作风的良好格局。

5、建立问题清单，抓好整改落实。严肃履行主体责任，通过认真归纳梳理征求到的意见建议和查摆出来的问题，对整改内容进行逐项分解，列出问题清单，坚持问题导向和目标导向相结合，紧盯突出问题，制定出详实、符合实际的整改措施，明确责任人、整改完成时限，即知即改，边查边改，确保一查到底，整改到位。

二、查摆形式主义、官僚主义突出问题情况以及整改措施和整改落实情况

1、在贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面。严格落实安排部署，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位。坚决维护党中央权威和集中统一领导。做到政令畅通，以实际行动和具体措施贯彻上级的决策部署。通过认真自查未发现相关突出问题。

2、在联系群众、服务群众方面。定期组织人员认真学习相关制

度要求，严格规范服务相关工作流程，并定期开展客户满意度调查。通过认真自查未发现相关突出问题。

3、在履职尽责、服务经济社会发展方面。严格履行各项工作职责，坚决按照规定程序落实。及时按要求严格审核上报的相关资料，确保数据准确，事实清楚。通过认真自查未发现相关突出问题。

4、在学风会风文风及检查调研方面。严格按照工作实际，每年初上报召开会议计划，并严格按计划召开会议，确保开一次会议能够解决多项实际问题，积极主动解决基层反馈的问题，不给基层增加负担。通过认真自查未发现相关突出问题。

三、下一步工作打算

1、抓学习，提高综合素质。一是坚持贯彻《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》为切入点，抓好保持共产党员先进性的学习和党员干部的思想道德教育和纪律教育，开展以“为民、务实、清廉”为主题的教育活动。二是组织党员干部学习先进工作者、优秀共产党员的先进事迹，激励他们积极进取，奋发有为；三是每月组织党员干部学习警示教育片。促进党员干部自觉增强道德约束力和纪律观念，不断提高思想道德水平和拒腐防变能力。

2、抓管理，规范日常行为。一是思想认识上要扭转过来，牢固树立“四风问题”永远在路上的理念，把党风廉政建设和反腐败工作纳入中心工作总体部署；二是定期分析研究责任范围内的工作作风建设状况，及时解决党风廉政建设中的重大问题；三是主要负责人要做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问，种好自己“责任田”，支

部班子其他成员要根据分工认真履行党风廉政建设责任制；四是要强化责任追究。不讲责任，不追究责任，再好的制度也会成为纸老虎、稻草人，牢固树立“信任不能替代监督”的意识，确保责任追究落到实处。

小学爱国教育开展情况分报告 第7篇

“爱国教育”是培养学生热爱自己的祖国。青少年是祖国建设的接班人，他们的思想道德建设尤为重要，根据上级相关要求，将“爱国教育”植根于小学生心中，从小学习文化知识的同时建立爱国主义情感，现将xx小学近几年“爱国教育”开展情况做如下分析：

一

注重宣传教育

要学生爱国，必须首先让学生知道我们的国和如何爱国。

每周一升旗仪式上，庄重的仪式感让学生感受五星红旗代表着我们的祖国――中华人民共和国。五星红旗是不容践踏的，我们要守护、爱护他!

利用语文课、品德课、班队课加强对祖国的了解。比如祖国文化、祖国土地、祖国发展等，学生了解并爱自己的祖国。

利用学校文化墙宣传爱国知识，每班黑板报定期更换，每期一次爱国教育专题设计，让学生自己设计并制作。利用“红领巾广播站”大力宣传祖国的发展等，让学生多了解自己的祖国。

(二)各种实践活动渗透爱国教育

抓住各种活动契机，开展有意义的活动，使爱国真正落到实处。

近几年“革命烈士纪念日”期间，在xx小学支部、少先队的组织下，设计操作性强的活动方案，通过中队活动让队员了解烈士，通过观看影片、讲故事等方式学习烈士的先进事迹，从而让学生崇尚英雄，学习他们的爱国精神。带学生参观革命烈士纪念碑，在纪念碑前开展爱国、敬仰烈士的中队活动，学生在活动中将爱国精神潜移默化植根心中。

参观爱国主义基地，增强学生爱国意识。在国家安全日、国防日等主要活动日，组织学生参观武装部、消防队，观看部队队列等训练，感受军人严谨的生活作风;观看烈士林园，让学生亲自讲解烈士的故事。学生参观消防官兵演习，了解他们为祖国所做出的努力和牺牲。

(三)少先队仪式感提升爱国热情

中国少年先锋队是共产党的接班人，xx小学充分利用少先队的组织感、仪式感加强队员思想道德建设，提升爱国热情。从佩戴红领巾、敬队礼的标准仪式，让学生懂得少先队员的含义，中队活动中整队、出队旗、唱队歌等标准仪式，让学生了解少先队是祖国的预备队。

(四)存在的问题

xx小学开展各项“爱国教育”成效颇多，但仍然存在各种问题。

活动后期监管及反馈不及时，存在活动时热情高，活动后遗忘快的情况。现在小学生在媒体的炒作下，崇拜影视明星，颜值控、娘娘腔等，而真正的英雄却视而不见!

部分教师漠视“爱国教育”，对于学校活动应付了之，过分注重学生文化成绩，占用班队课、品德课的时间。中队活动中也觉得各种仪式过于繁琐，简单开展，没有达到真正的教育作用。

(五)原因分析及对策建议

现在是网络时代，各种媒体报道大部分是网红明星，学生价值观严重扭曲，拜金主义较为严重。建议严把学生对电子设备的使用关，如手机、平板电脑，让学生少接触这些电子设备。学校多组织观看正能量的影视节目，并进行后期的观测反馈，让活动具有实效性。

对教师应严格培训，加强管理。要教学生如何爱国，首先是教师思想引领。建议对教师进行各种培训，如中队辅导员的少先队业务知识培训，将少先队的含义、组织、仪式等专业知识进行培训，在日常的学习生活中用少先队的组织意识要求学生，潜移默化渗透爱国教育。否定过分注重文化知识的做法，学校领导要严格管理课堂，不能挪用各种课堂抓学生成绩，上好思政课，并对思政课、班队课、少先队活动课进行评价管理，融入教师业务竞争管理中。

大学生爱国主义情况调查报告 第8篇

关键词：高职院校,社会主义核心价值观,认知情况

社会主义核心价值观对大学生起着思想定向、行为规范的作用。学生党员是学生群体中的旗帜和标杆, 有的放矢地加强学生党员社会主义核心价值观教育, 对大学生党员增强政治敏锐性, 坚定理想信念, 切实提高学生党支部思想政治教育工作实效性起着至关重要的作用。为全面了解高职院校大学生入党积极分子和学生党员社会主义核心价值观认知情况, 为高职院校将社会主义核心价值观融入学生党支部建设提供可操作性建议, 2015年10月至11月, 课题组组织进行了大学生社会主义核心价值观问卷调查。

一、问卷的基本情况

问卷共设20道题, 从理论、情感、行为三方面对大学生入党积极分子、学生党员社会主义核心价值观的各个层面进行了详细调查。问卷调查采用抽样调查和分层调查相结合的方法进行, 在四川职业技术学院设有学生党支部的十个教学系部的学生入党积极分子、学生党员 (含预备党员) 中随机各选取30名发放了问卷。总计发放问卷300份, 收回有效问卷278份, 回收率92.67%。其中, 大一年级的学生占17.99%, 大二学生占61.51%, 大三学生占20.50%, 入党积极分子占79.14%, 预备党员占14.75%, 正式党员占6.11%, 从人员结构分布上看符合高职学生的实情。

二、高职院校大学生入党积极分子及党员社会主义核心价值观的认知情况

(一) 对社会主义核心价值观的总体认识

高职院校入党积极分子及党员对社会主义核心价值观有一定的认识和了解, 但社会主义核心价值观具体内容及内涵还需进一步普及和加强。93.52%的学生知道或知道一点社会主义核心价值观, 主要了解渠道78.06%的学生选择了“报纸、广播、电视、网络等新闻媒体”, 半数学生选择了“学校思想政治理论课”或“讲座、讨论会、学习班”。88.85%的学生认为“社会主义核心价值观与每个人密切相关, 需要倡导更需要践行”, 但只有57.19%的学生对社会主义核心价值体系具体内容选择完全正确。

(二) 对社会主义核心价值体系具体内容的认识

1.关于坚持马克思主义指导思想

马克思主义在高校意识形态工作中的指导地位还需大力坚持和巩固, 90.29%的学生赞同“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”, 51.08%的学生表示基本赞同。

影响大学生正确认识马克思主义指导思想的主要因素是西方主流思想的冲击, 其次是宣传教育形式及强度的影响。调查结果显示, 59.71%的学生选择了“西方主流思想理论的冲击”, 53.60%的学生选择了“宣传教育形式化, 宣传强度弱化”。反映出高职院校马克思主义理论教育亟须进一步加强。

对于加强大学生马克思主义教育的有效途径, 重点在于改革课堂教学, 多开展社会实践。73.02%的学生选择了“改革课堂教学、加强趣味性”和“理论联系实际, 多开展社会实践教育”, 52.88%、50.36%的学生选择了“多邀请专家开展相关的讲座”、“多开展青年马克思主义培训”。反映出生动活泼的教学方式, 理论融入实际的实践教育更能调动青年学生的积极性。

2.关于坚持中国特色社会主义共同理想

学生对坚持中国特色社会主义共同理想认同度较高。55.76%的学生非常认同坚持中国特色社会主义道路才能实施中华民族的伟大复兴度, 36.33%的学生选择了“一般认同”。

对于坚定青年大学生中国特色社会主义共同理想信念的有效措施, 学生认同度较高的是“加强思政课教育, 加深学生对社会主义共同理想的了解和认识”、“多开展社会实践活动, 激发学生投身社会主义建设的热情”, 分别达69.78%、66.19%、63.67%。

3.关于坚持以爱国主义为核心的民族精神

对于当前影响大学生的爱国主义精神的主要因素, “社会不良风气影响”、“社会贫富差距加大”、“官员腐败问题”、“网络等媒体负面宣传”等四项为大家公认, 分别占70.50%、56.47%、51.80%、51.08%, 此外“就业难问题”、“社会不公问题”、“教育体制不完善”、“环境污染及食品、药品安全问题”选择人数也较多, 分别占46.40%、45.32%、32.37%、22.30%。

对于加强青年大学生爱国主义教育的有效措施, 学生认可度较高的是“树典型、学榜样”、“参观爱国主义教育基地, 观看爱国主义影片”、“借鉴国外模式, 注重渗透教育, 环境育人”、“开设选修课, 通过课堂教学来加强”等四项, 选择人数分别占44.60%、43.53%、41.01%、40.65%。此外, “融入思想政治教育课程”、“展示国家发展成果”为学生认可, 选择人数分别占37.05%, 21.22%。

4.关于坚持以改革为核心的时代精神

对于培养大学生自主创新意识的限制因素, 62.59%的学生选择了“思维能力缺乏创新”, 57.55%的学生选择了“教育制度和教育方式有缺陷”、56.12%的学生选择了“自身创新意识薄弱, 无创新欲或有想法缺实践”, 另有39.57%和38.85%的学生认为“传统文化的消极影响”、“国家相关政策少或落实不足”也是限制因素之一。

对于加强青年大学生创新精神的主要措施, 认可度较高的是“加强思想引导和教育, 培养大学生的创新意识和思维”、“多开展社会实践活动, 加深学生对创新重要性的认识”、“完善激励机制, 激发学生创新积极性”等三项, 分别占71.94%, 63.67%, 61.51%。此外“多开展各类科技创新活动”、“学习国外先进经验, 改革中国教育考试模式”认可度较高, 分别占56.47%, 42.45%。

5.关于坚持社会主义荣辱观

对于影响大学生树立正确社会主义荣辱观的不良因素, 学生选择“奢侈浪费严重”、“攀比、享乐之风盛行”、“拜金主义盛行”、“公共道德沦丧”四项的较多, 分别占70.50%、68.71%、61.87%、55.40%, 另外, “社会普遍浮躁、急功近利”、“腐败问题严重”分别占43.88%、39.21%, 28.06%的学生认为“做光荣的事总吃亏”也是影响因素之一。

对于加强大学生荣辱观教育的有效方式, 认可度较高的是“利用课外活动在学生中知识讲座”、“积极宣传社会主义荣辱观的要求, 加强对家长教育子女方法的指导”、“让社会主义荣辱观教育内容进教材、进课堂”三项, 分别占67.63%、62.59%、60.79%, 其次“请专家来校进行专题讲座”、“向榜样学习, 弘扬雷锋精神”是学生比较认可的方式, 分别占45.68%、44.96%。

(三) 社会主义核心价值观教育现状

学生对学校现在开设的思想政治理论课程在培育大学生社会主义核心价值观中的作用认可度较高, 77.70%的学生认为作用非常大或较大。

关于“老师对青年大学生的社会主义核心价值观教育重视与否”, 学生认可度较高, 41.73%的学生认为很重视, 40.29%的学生认为比较重视。

对影响大学生确立社会主义核心价值观的主要原因, “社会变革、腐败现象、不正之风的影响”、“网络信息时代各种媒体传播的负面信息的作用和影响”、“全球化背景下配方价值观念的渗透和冲击”三项选择人数较多, 分别占66.91%、54.68%, 45.68%, 其次是“学校教育效果不好, 学校领导不重视”、“当代大学生自身存在的弱点”, “家庭教育的缺乏”三项, 分别占40.29%、40.29%、34.89%。

对于把社会主义核心价值观融入大学生的学习、生活中的有效方式, 认可度较高的选项是“积极开展志愿者服务活动等社会实践活动”、“搞好课堂教学, 加大思想政治课改革力度”, 分别占68.35%、65.47%;其次是“在校园文化建设中体现社会主义核心价值观”、“搞好班级党团第二课堂活动”、“把社会主义核心价值观体系融会贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去”、“加强学校管理制度建设, 提高育人质量”分别占55.40%、52.88%、52.52%、50%。

参考文献

[1]沈晓梅, 姚冠新.社会主义核心价值观融入高校学生党员教育路径研究[J].国家教育行政学院学报, 2014 (11) .

[2]张晓艳.高职院校学生入党培养联系人教育方法研究——以高职院校学生党名社会主义核心价值观教育为例[J].广东农工商职业技术学院学报, 2014 (5) .

[3]靳媛, 刘景伟, 王启云, 陈清, 马英, 郑琳, 周美.高校大学生党员社会主义核心价值观知行情况调查分析——以大连医科大学为例[J].佳木斯职业学院学报, 2015 (6) .

[4]邹开明.高职学生党员社会主义核心价值观教育有效实现的三个着力点[J].佳木斯职业学院学报, 2015 (8) .

[5]王云海, 黄戈林, 曲小杰.高校学生党支部践行社会主义核心价值观路径研究[J].北京教育 (德育) , 2014 (Z1) .

大学生爱国主义情况调查报告 第9篇

目前，马克思主义理论学科建设总体良好，发展速度较快。随着大学的扩招，马克思主义理论学科在教学的过程中遇到一些问题：

马克思主义理论内容比较专业，使得部分学生感觉枯燥。

马克思主义理论因为与初高中政治有部分重叠，在讲授重叠内容的时候很难激发学生的积极性。

马克思主义理论与现实生活中的一些案例是相冲突的，使学生很难信服教师所说。

为更好的了解学生对马克思主义理论态度，更好的解决以上问题，更好促进教师讲授马克思主义理论，更好的改进教学方，。这就是本次调查的目的。通过这次调查帮助学生更深刻的理解马克思主义理论，树立正确的价值观，人生观，世界观，坚定自己的理想。通过这次调研让学生意识到马克思主义理论的重要性。

二、调查地点

滇池学院各系院：如艺术设计系，法学院，会计学院，软件学院等。

三、问卷结果及分析

调查背景： 主要是在大二学生在学习马克思主义原理之后，拥有相当的半段能力之后

调查方法：随机调查与有组织的调查

开始时间：2015-1-10；结束时间：2015-1-16；共发出问卷：210份；实际收回：197份；样本总数：197份。

（一）调查数据及分析

第1题 为什么学习马克思主义理论[单选题]

根据调查显示，在调查的197个人中，占36.5%的人认为学习马克思理论只是为拿到大学学分，顺利毕业。50%的人认为作为当代大学生还是应该了解马克思主义理论知识，从而可以进一步了解国情，13.5%的人则认为学好马克思主义理论，为以后考研或事业单位做好准备工作。这个调查结果让马克思主义理论课教师要学会引导为什么要学习马克思主义理论，学习马克思主义理论对当代大学生有什么样的意义。正确引导学生对马克思主义理论的认识，才能学生了解学习马克思主义理论有怎么样的重要性，才能激发他们学习马克思主义理论的积极性。了解马克思主义理论对当代大学生有着重要的影响，把马克思主义理论的重要性一定让学生深刻认识到。

第2题 为什么感觉马克思主义理论枯燥？[单选题]

在调查中有33.5%大学生认为马克思理论性太强，接受起来有点困难。有26.4%认为部分教师在授课过程中纯理论太强，结合现实案例比较少，使得学生理论与现实很难统一。有40.1%认为初中、高中政治与大学马克思主义理论课部分交叉，上高中听过的内容上大学再听，就导致没有吸引力。这个调查就要求马克思主义理论课教师在授课中与高中有一定区别和深度。

第3题 学习马克思主义理论有用吗[单选题]

从调查数据显示，55.7﹪的同学认为学习马克思主义理论对以后考研或者事业单位考试很有帮助，可以帮助他们树立正确的世界观，人生观；25.8﹪的同学认为学习马克思主义理论对他们帮助不大，，这说明了有少部分同学对马克思主义理论的认识还有一定的偏差；而12.9﹪的同学选择了不知道，说明了有较少一部分人对马克思主义理论的概念比较模，需要进一步的加强认知和了解。这个调研的结果让马克思主义理论老师应该及时了解国家的大政方针政策，进行实效性教学。马克思主义理论教师应该多参加双百活动，深入基层了解相关政策的贯彻落实情况，以更透彻的给学生进行生动形象的讲授。

第4题 如何改进马克思主义理论存在问题？ [单选题]

从结果看，马克思主义理论需要迫切解决的问题，需要从两个方面，一方面教师需要提高自身专业素质，多采用案例教学，多结合学生的实际情况进行讲解，这样就能激发学生的学习兴趣，另外一方面学生需要积极参加社会实践活动，更深刻了解相关政策，更深刻了解国情。从调查的结果，马克思主义老师应该创新马克思主义理论的教学，采用多种形式的教学手段和教学方法，最大限度的调动学生对马克思主义理论课的积极性和创造性，改变以往传统灌输式教学，让学生快乐主动的去学习，主动的去预习要学的知识，学会主动学习，愿意去学的良好氛围。培养学生自主学习马克思主义理论的能力，培养他们做读书笔记的良好习惯。

（二）总结性分析

1、2、3、4题的设计为深刻了解马克思主义理论在大学教学中存在的问题，以便及时发现马克思主义理论课在教学中存在的问题，通过这四项调查，让我们马克思理论教师认识到所存在的问题，要掌握学情，对初高中知识点认真了解，在讲授马克思主义理论时一定要与高中教法有所区别，在教学过程一定要与实践多联系，多与国情相联系，让学生切实真切的感受到党的政策的存在，真正理解国家的大政方针，今后方便以后政策的贯彻落实。当代大学生对马克思主义理论重视程度不够，需要马克思主义理论教师在这方面加强正确引导。马克思主义理论课教师在授课中要讲授为什么要学习马克思主义论，突出马克思主义理论知识的重要性。马克思主义理论教师可以多鼓励学生参加社会调研，让学生切实真切的感受国家政策。

四、延伸讨论

通过这次关于马克思主义基本原理理论学科及相关学科建设情况对调查，使我们认识到到马克思主义理论课程的重要性以进一步更加深刻理解马克思主义理论内涵，从而让马克思主义理论老师更好的认真备课，增加马克思主义理论的趣味性和实效性。

马克思主义理论老师主要应該从以下三个方面来落实。

一、学习、理解和把握中国特色社会主义事业的含义和要求。马克思主义理论教师首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握中国特色社会主义事业的内涵和要求，让中国特色社会主义事业入耳、入脑、入心，真正了解中国特色社会主义事业，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。

二、做好自己本职工作，学好本领。当代马克思主义理论老师是祖国的支柱，民族的精神宣传者，更是中国特色社会主义事业的培养者。建设中国特色社会主义事业的需要马克思主义理论老师的贯彻和执行。当代马克思主义理论教师需要提高自身的素质、水平和本领直接影响了中国特色社会主义事业是否能够得到很好的实践，甚至决定了中国特色社会主义事业的命运。所以，马克思主义理论教师一定要认真做好马克思主义理论教学工作，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的马克思理论教师，努力备课，刻苦钻研，勤奋研究，多学知识，为将来践行中国特色社会主义事业做好理论准备。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的马克思主义理论教师一定不能在大学里碌碌无为，要明确自己的教学责任和教学目的，要充分利用优越的学习条件，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，不断进行教学创新和教学方法改革，只有这样才能成为社会主义事业的合格人民教师。

三、马克思主义理论教师可以创新教学方法，比如说视觉成像法教学，案例教学，故事串讲教学。马克思主义理论教师要敢于创新教学方法，突破马克思主义理论在授课中遇到的瓶颈。

四、积极参加力所能及的社会实践活动。实践既是马克思主义理论教师改造客观世界能力的活动，也是提升马克思主义理论教师改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代马克思主义理论教师必须高度重视社会实践，除了在学校教好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践中国特色社会主义事业，增加自己的才干和对中国特色社会主义事业的认识和理解。

只有马克思理论教师做到以上几点，才能更好地为建设中国特色社会主义服务，为实现共产主义伟大理想奋斗终身！

附：马克思主义基本原理理论学科及相关学科建设情况调研报告

调查对象：适龄大学生

诚恳希望能占用您两三分钟的时间，帮助我们完成这份问卷，也祝你在现在的将来的马克思主义理论学习中有所领悟！（本问卷所涉及的个人隐私只用于学术目的，并且该问卷将被严密保存，请放心并且依据事实填写，感谢您的配合）

您的年龄 _________

您的性别 _________

年级 _________届

联系方式（如果方便）________________________（qq或者邮箱）

（1）为什么学习马克思主义理？（）

A、只是為拿到学分

B、了解马克思主义理论，更好了解国家的指导思想

C、 以后考研和事业单位

（2）为什么感觉马克思主义理论枯燥？（ ）

A、马克思主义理论性太强

B、教师讲课理论太强 C、马克思主义理论与高中政治知有部分叠

第3题 学习马克思主义理论有用吗？（ ）A.有用

B.没感觉

C.有一定帮助

D.不知道

第4题 如何改进马克思主义理论存在问题？（ ）

A、教师教学方法的改进

B、马克思主义理论与学生的实践相合

C、教材改革

再次感谢您花费宝贵的时间配合我们完成问卷，您的任何意见和建议对我们来说都是宝贵的，您的支持是我们最大的收获！

大学生爱国主义情况调查报告 第10篇

爱国社区位于周村区西南部，社区辖区面积1.5平方公里，居民8000多人，是周村区较大的综合性居住区域，爱国社区在区委、区政府出台的一系列政策文件推动下，逐步提高和丰富着社区管理的发展，成为周村区比较有影响的社区。但是随着对城市管理的要求提高，爱国社区的管理工作还存在着影响社区发展、社区自治的问题，这些问题的解决，关系着社区管理水平的提升与和谐社区的构建，为此，4月份，我对爱国社区行政管理工作进行了实地走访调研，对在社区管理工作中存在的一些问题进行了分析、思考，并提出了相应的对策和建议。

一、社区管理中存在的问题

（一）社区居委会的工作行政化倾向严重、工作任务繁重

1、社区居委会自治功能尚未到位

通过调查发现，社区居委会的功能当前还未能突破办理政府行政事务为主，办理社区事务为辅的现状，还习惯于上级领导布置什么就干什么，工作中表现较强的依赖性，自主性、自治性没有得到体现。一是社区自治的任务与工作要求有距离。社区居委会的自治工作应有三方面内容，即：首先要做好社区服务，但实际上社区服务做得极少或是空白；其次要做好社区事务的民主决策与管理，但实际上的效果不明显；第三是丰富社区教育活动，倡导科学文明健康的生活方式、建设社会主义精神文明，但实际上文体活动多，教育活动少。二是社区居委会已经成为事实上的“政府的腿”。《居民委员会组织法》规定了社区居委会有协助政府有关部门做好管理工作的职责，具体规定了必须要协助政府部门做好社区治安、公共卫生、优抚救济、最低生活保障、计划生育和青少年教育等有关工作。通过调查，以上这些职责应该是社区居委会通过居民自我管理、自我教育、自我服务等形式开展的，但是大多数情况是街道办事处要求社区居委会替政府部门填表格、建档案、出具证明材料等行政性工作；同时政府部门临时性的统计、调查任务也都通过街道办事处落实到社区居委会来执行。这使得社区居委会的大部分时间都花在协助政府部门的工作上，居民自治组织的作用被行政化所覆盖。

我结合工作对50人进行了调查，当问到居委会是什么性质的组织时，有35人回答是代表政府的机构，只有10人回答是代表居民的，还有5人不清楚。在社区专职工作者队伍中也有很大一部分有“吃人俸禄，为人分忧”；“拿政府的薪水，替政府干活”的思想。在街道办事处工作人员中绝大多数都认为社区居委会是街道办事处的下属单位，理所应当地完成街道办事处布置的各项工作任务。

2、社区事务缠身，工作任务繁重

随着市场经济体制改革的深入，大量的“单位人”转化为“社会人”、大量农民进入城市生活、本地农民失地流向城市，流动人口的大量进入城市，使社区居委会面对复杂众多人口而发生的各项管理工作和事务数量增加、难度加大，“小社区，大社会”的模式，增加了社区居委会的工作强度。

3、政府部门职能不到位，社区自治职能弱化

繁忙的行政和社会管理事务使社区居委会陷于被动应付的境地，许(来源：好范文http:///）多部门提出了“横到边，竖到底”、“把工作触角延伸到社区”的目标和任务，以进一步加强城市基层基础工作，这本是一件好事，但是指导、服务不到位，形成了会议多、检查多、报表多的局面。有些部门工作（含街道）进入社区没有发挥自身指导、服务职能，为社区居民办实事，而是习惯于把社区当作自己的下属单位去布置工作；热衷于创建、搞评比，轻内容、重形式，各项工作都要求“建班子、挂牌子、设展板、建台帐、要数据”。社区居委会每天应付着上级领导的检查和收集报表、传送各种数据，从而淡化了居民群众对社区的认同感，削弱了社区居委会对居民群众的亲和力和凝聚力，弱化了社区居委会作为群众性自治组织的职能。

（二）社区居委会业务经费不足

一是发挥自身职责，调动居民参与社区建设的活动经费较少。《居民委员会组织法》规定，社区居委会负责宣传宪法、法律、法规和国家政策，维护居民合法权益，教育居民履行依法应尽的义务，爱护公共财物，开展多种形式的社会主义精神文明建设活动，调解民间纠纷，协助政府或派出机构做好与居民利益有关的公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育等项工作。在当前形势下，社区居委会还要做好社区治安、社区教育、组织社区文体活动、美化社区环境等工作，这些都需有必要的经费作保障，否则很难形成居民的广泛参与和工作效果。

二是日常办公经费紧张。在各项工作中，召开会议、报送信息和数据，建立台帐等文件资料的办公消耗，加之社区居委会自身水、电、暖以及电话费，一年就得需要6000元左右。日常的上网费和消耗，一年也需要5000元。政府部门部署的工作大多要求制度上

墙，制作展板，每年此项支出至少4000多元。

在社区居委会经费方面，我区规定每个社区居委会每年1万5千元。各街道办事处统筹部分外，社区居委会实际的使用只有4000-8000元，业务经费严重不足。

（三）社区专职工作者待遇较低

通过调查发现，社区专职工作者待遇低的问题比较突出：一是社区协管员待遇较高，如劳动、城管、矫正、治安协管员等都是由劳动部门安排的失业人员，工资比社区专职工作者（社区居委会工作人员）高，不仅发工作服，而且遇年节还有福利。而社区专职工作者都是经过招考和居民选举形成，心理反差大；二是社区专职工作者的付出与回报差距较大。社区专职工作者承担的工作繁重，但扣除三险个人负担部分后，每个人只有800-1000元月收入，直接影响了积极性，影响了社区管理工作的成效。

二、改进对策与建议

（一）应积极为社区居委会减负

一是理顺区街关系。要按照“条专块统”的原则，对专业性比较强的由区委办局在街道设站（所），实现条条上的一专到底。街道主要是代表政府履行块块上的综合管理职能，具体讲就是按照有关法律、法规和区政府的授权或者有关职能部门的委托，使街道具有综合协调权、处置权等，从而有效地行使政府对城市的管理职能，对地区社会治安、市容市貌、城市建设、精神文明建设等达到高效的管理。

二是理顺街（部门）居关系。理顺关系要改变过去领导与被领导、命令与服从的关系，成为指导与协助、服务与监督的关系。进一步明确社区居委会的任务。社区居民委员会作为城市管理四级网络中的一个网格，而不是一个“级”，这个理念是理顺街居关系的基础，必须牢固树立。按照政事分开的思路，将社区居委会的各项工作进行梳理，做到“两个明确”：即明确哪些属于街道（部门）的工作，哪些属于社区的工作；明确哪些是政务性工作，哪些是事务性工作。在此基础上，属于街道的工作，街道（部门）无权向社区摊派；属于社区的工作，社区有责任完成；对需要社区协助办理的工作，要建立社区工作准入制度，履行正式的授权手续。

三是明确社区功能定位，发挥社区居委会自治功能。一要搞好社区服务。主要是抓好四项服务：即抓好社区安全服务，保持社区的长治久安；抓好社区的文化服务，满足居民精神文化生活的需求；抓好社区的健康服务，培养居民良好的生活习惯；抓好社区生活服务，解决居民生活中遇到的各种困难和问题。建立社区的长效服务机制，实现政事分开，建立社区公共服务社，按照市场规律进行运作；树立求真务实的工作作风，以居民需要与否、居民满意与否、居民拥护与否为社区服务的唯一宗旨，来推动社区服务。二要保证社区居委会的自治权得到有效行使。这个权力能不能落实，关系到社区建设的成败。社区自治权应主要体现在社区民主决策权、社区管理权、社区财务自主权、社区依法协管权以及社区对政府部门的监督权上，只有把这五项权力真正落到实处，社区居委会才能真正从大量的政务性工作中解放出来，也才能真正把社区服务搞起来。

（二）多渠道解决社区居委会业务经费

目前的社区居委会经费由街道办事处统筹安排，这虽然有利于基层社区管理工作的协调统一，但另一方面，一定程度上制约了社区居委会工作的进一步发展，使得居委会受到资金不足的限制和制约，难以解决居民的热点、难点问题，制约居民对居委会的认同和归属，因此必须采取多渠道保证居委会业务经费。

一是社区居委会建立单独帐户并全面安排，使其工作正常运转，为居民群众办实事、办好事。

二是要动员发动辖区单位资源共享、共建共驻，各社区要协调辖区单位有钱的出钱，有力的出力，把社区各种各样有形的、无形的资源开发出来。

三是社区居委会采取多种形式拓宽社区服务领域，建立自身的便民利民社区服务组织，在有偿或低偿为居民提供服务的同时，增强自身实力。

四是政府要加大社区业务经费的投入力度，在现有每年每个社区1万5千元基础上提高到3万元。

五是建立社区工作准入制度。政府部门和街道经批准需要社区协助的工作，要做到权随责走，费随事转。

（三）努力提高社区专职工作者的待遇