大学生失去学习的动力怎么办？（精选14篇）

大学生失去学习的动力怎么办？ 第1篇

大学生失去学习的动力怎么办？

杨老师：

您好！我已经是一个大学生了，在上海还不错的一所大学里，我的成绩在系里一直名列前茅，今年还拿到了国家奖学金。但是最近我越来越发觉自己不那么热爱学习了。我自己分析过原因，请您先看看我的分析对不对吧。

首先，我自身本来就不是一个学习十分踏实的人，但是还算认真。我是那种平时上课很认真，作业也十分认真完成，但并不是那么刻苦的人。我也不清楚为什么自己能一直成绩那么好，其他同学都认为我很聪明。我是因为高考失利才进这个学校的，所以我一直觉得可能是我本身基础比别人扎实，又运气好，再加上点小聪明吧。到了大学三年级，我变得越来越浮躁，大概也有点自负，开始认为自己真的很厉害，所以在学习上花费的时间开始减少。结果这次考试成绩排名有了一点下降。我知道比我厉害的人到处都是，我也责备过我自己，不断提醒自己要努力，但是现在做一些事情，比如写论文之类的总是要到最后上交时间快到了的时候才开始做。

另外，我的学习方式属于被动学习，我很内向，从小到大就一直很害怕老师，所以不敢去向老师问问题。现在我发现自己竟然都找不到有什么专业课上的问题去问老师，我也不知道应该如何与老师沟通，这让我很困惑。但是，由于我成绩好，会有很多同学来向我请教问题，我和同学们相处的还不错，经常一起讨论问题。他们问的很多问题是我没有想到过的，我十分努力地帮他们解答。通过这种方式，我学到了很多知识。这个学期，由于我们专业的一个交流项目，我们系里的几个成绩很好、一起和我讨论问题的同学去了英国，我慢慢的发觉自己没有了学习动力，我不知道自己该怎么办。有时候真的很后悔，如果我和他们一起去了英国该多好啊。

杨老师，我正在准备6月份的GRE考试，我想要出国。3月份就要考GRE的作文机试了，我是有紧迫感，但每次拿起书却不想看下去。我的自制能力不是太强，又有点容易受周围人或环境的影响。我看过您在博客上关于如何提高自制力的方法，我也用过，但是都以失败告终。对了，我想还有一点原因是我对自己出国的把握不大，毕竟我的学校不是像清华、北大那么好，我家境也不是很富裕，要拿到一定的奖学金才能出国。我不知道自己该怎么办。另外，我对考研又一点信心都没有，我也不知道我自己究竟是在怕考研太累呢？还是怕自己又一次失败。我从小到大成绩都不错，曾经还跳过两级，六年级和初一都没有上。但是遇到重要的考试，比如中考、高考，我都考不到自己应有的分数。我希望学校可以保送我，这就需要我优秀的成绩和与专业课老师的沟通。我真的很困惑啊。

杨老师，我希望您能帮助我，给我一些建议和方法吧。我说了那么多，条理也不是很清楚，春节里打扰您，真是不好意思啊。最后祝您身体健康，万事如意，合家欢乐！

这位同学：

您好！关于你的问题，我认为你是把自己的学习成绩好做了错误的归因——“我本身基础比别人扎实，又运气好，再加上点小聪明吧”，这显然是不符合你的实际情况的。你的“成绩在系里一直名列前茅，今年还拿到了国家奖学金”，其根本原因不是来自于你所谓的“运气好”和“聪明”，而是来自于你“平时上课很认真，作业也十分认真完成”。另外你说“我自身本来就不是一个学习十分踏实的人”，我不知道你所说的“十分踏实”是什么样子，是头悬梁锥刺股的废寝忘食呢，还是别的什么样子？不过我认为刻苦对于学生来讲，首先就是课前预习，课上认真仔细听讲，课后认真复习及圆满完成作业。所以从你的行为表现来看，你的好成绩的取得应该是你刻苦努力的结果。其实你在自我的分析中已经得出了自己的结论——“我变得越来越浮躁，大概也有点自负，开始认为自己真的很厉害，所以在学习上花费的时间开始减少”。针对这一点我要说的是，学习就像逆水行舟，不进则退。所以我说学习是一个持续努力的过程，也是一个用坚强的毅力不懈追求和发现的过程，如果把持续努力和不懈追求丢在一旁，那么我们就一定会倒退！

你说“我也责备过我自己，不断提醒自己要努力，但是现在做一些事情，比如写论文之类的总是要到最后上交时间快到了的时候才开始做”，从你的情况来看，你的大目标是具体明确的——出国，你也说了“我希望学校可以保送我，这就需要我优秀的成绩和与专业课老师的沟通”，优秀的成绩是多少呢？在上一次的基础上增加多少分才能适合于你呢？比如下次考试在原有的基础上总分增加50分等，然后把这个分数按自己的各学科的学习情况恰当分配，这样就形成了各科的小目标。

其次，用白纸黑字的形式写出自己用什么样的行动和努力达成这个目标，这就是每月、每周、每日的行动计划，比如，每天在完成老师所留作业的前提下要读完哪一门或哪两门学科的多少页课本，以及做完这些页面之中的几个练习，等等，并安排一个顺序，什么时候干什么等等，然后就按部就班地去执行。每天晚上上床之前检查一下自己当天的计划完成情况，如果完成了当天的计划，就给自己一个奖励——或精神上的（如自我夸奖）或物质上的；如果没有完成当天的计划，首先要多问自己几个为什么，是计划不切实际还是没有按计划去做，属于不切实际就要进行修正，属于没有按计划行事就要对自己进行检讨或惩罚（比如让自己把今天的内容重新再做一遍）。这种做法久而久之就会形成习惯，那么您也就有了克制力。

第三，把立即投入完成计划的行动与幸福、愉悦和快乐链接起来，比如写论文之类的事情，我们把老师布置下来的事情立即投入去做，看作是无比幸福、愉悦和快乐的事情，那么我们在立即去做的过程中就会体验到幸福、愉悦和快乐的享受；如果我们把坚持学习通过积累养成一种习惯看作是无比幸福、愉悦和快乐的事情，那么我们每天完成了自己的学习计划之后就会体验到幸福、愉悦和快乐的享受。所以在此我要告诉你：只要我们把做事善始善终与幸福、愉悦和快乐链接起来，把做事半途而废与痛苦、沉闷链接起来，那么我们心里总是太浮躁，不能安心学习的情景就会得到有效遏制。

第四，把自己的学习计划用白纸黑字写下来，并把它告诉同学、朋友和老师，这样你就会觉得有无数双眼睛在监督自己，进而促使自己立即投入行动并按部就班的去完成计划。

第五，有意识的强化自己完成计划的行为，比如当你完成了当天的学习计划之后，你一定要给予肯定和褒扬，比如，今天我做的作业这么多,想不到我的效率如此高,今天完成了这么多作业,我又学到了很多知识,甚至比别人又多学了一些知识。这样就等于增加了自己的愉悦和快乐的情感体验，同时也会提高自己的自信心。如此每天反复，用不了多天你就会把学习真正接纳为一件快乐的事情。一旦这样坚持下来，你就会换来一直充满激情和信心的学习下去的行为习惯。

第六，在成功学上一条重要定律说“你并不是你想象中的那样，而你却是你所想的”，它与爱迪生的这里名言“一个人就是他整天所想的那些„„他怎么可能是别种样子呢？”这就是说一个人的所有一切都来源于心里所想。每个人的头脑就是这样神奇，你输入什么信息，它就产生什么结果。你给自己头脑所输入的是通过自己最大的努力，一定会取得优异的成绩，那么你的心智系统就会起来强化你的思想和行为，让你向得优异成绩的方向发展，那么你就会精力充沛、充满自信的去想尽办法而发奋努力，当然成功也就会紧随你的行动向你走来

第七，坚信自己，经过努力，一定会取得成功。心理学上有一个“自证预言”的定理，它是说，当一个人坚信某件事要发生的时候，我们就会主动的去寻找和发现符合自己所期望的正面信息，而不断获得的正面信息又会给我们强大的信心，我们的行动也会在这样的信心之下变得更加积极起来，那么我们所想要的一切也就会在我们坚实的行动之中如期而来。

第八，让自己意识到后果，比如，这样做的结果就是考不出优异的成绩→学校不能保送自己出国→毁了我这辈子的前程，并引导自己去理性地思考，这样也可以达到提高自制自控能力的目的。

最后我要告诉你的是：成功者，凡事主动果断行动；成功者，往往是比别人多做了一步的人；成功者，是愿意做别人不愿意做的事情的人；成功者，是按自己追求的目标以最短的时间，采取最大量的行动的人；100%的成功决定于100%的态度，只要我们自我认定自己，只要我们有100%的成功意愿，只要我们有实现梦想的切实行动计划，只要我们以100%实际行动按部就班坚持完成自己的计划，只要我们深刻反省自己在学习之中所暴露出问题并切实做到查缺补漏，只要我们坚信切实的努力一定会有丰厚的回报，那么我们就有100%的成功！

大学生失去学习的动力怎么办？ 第2篇

姓名：·班级：·学号：

清华大学物理课老师说，“上第一节课，整个教室都会坐满，第三节课的时候，一半人都会走掉。”大学课堂正逐渐失去吸引力，高等教育在不断被批判，我们小组对这个现象背后的原因进行了分析，决定对部分大学生逐渐失去学习动力的原因进行了解探究。

首先是对大学生学习情况进行了调查。调查过程中学生中多数都有明确的生活学习目标，可他们却无法很好的完成学习任务，他们给自己定义，认为自己是“拖延症患者”。还有些同学严重地表达了对大学生活的不满。在分析原因的时候又针对种种现象，又采访了一些社团主席和班级干部。以下是对此种现象的分析和探讨。

一、现象产生：

刚进大学的新生在开始上一门课时十分认真，每个人的桌上都无一例外的放着课本，前排大多坐地很满，而在几节课之后，前排的位子变得空空荡荡，学生们大多挤在教室的后排，有些自顾自地玩手机电脑，有些在一起聊天，全然不顾课堂是个教书育人获取知识的严肃地方，更甚者开始出现了逃课的同学。

朝气蓬勃有目标的新生缘何会变得懒散失去学习的动力？我们发现这种现象不仅表现在课堂上，还表现在其他方面。

我们调查了俱乐部的部长和学校社团的社长，他们说，一开始报名的学生有很多，而在后来真正参与到俱乐部或者社团活动的学生并不多，甚至到后来只剩几个去参加，每次活动看到的大多都是社团里的“老将”。

我们又调查了几个班级的团支书，问询班级参加学校组织的文艺汇演、团学活动和各类讲座的情况。我们发现，自愿参加各式活动的学生比较少，而那些少部分愿意去的同学里一部分还是因为学校给予了学生第二课堂学分。

我们根据这些现象做了调查，并研究了产生其现象的原因。

二、原因分析：

（一）大学目标与独立意识的缺失

大部分新生对大学都有强烈的期待和规划，有着明确的奋斗目标。他们未入大学之前，想象的大学生活很美好。学校充满学习气氛，富有艺术的学院建筑，丰富的大学社团，学识渊博的教师。然而真正进入大学学习一段时间之后，发现真正的大学生活与他们想象中的并不一样。

第一，有一部分同学认为大学的学习气氛不够浓烈；第二，大学社团活动少，社团成员一学期难得能见上一两面，加入社团甚至成了一部分学生获得第二

课堂学分的工具，社团不是纯粹的以相同爱好为原始动力聚集志同道合的朋友的地方。第三、参与学生组织工作不能给人带来锻炼，作为干事，大部分时间都在做重复性的劳动工作，这样一来更是占用了学习时间，组织的官僚之风也十分严

重；第四、教师的水平参差不齐，讲课枯燥；第五，专业并没有想象中有趣，作

业繁重也消磨了学生对专业的兴趣。这些落差使得学生对自己的目标和生活产生

了怀疑，失去了学习动力。

另一个原因是因为中国基础教强度高，中国学生在初中和高中阶段没有学习

和玩乐的自由，以至于上大学就像是受长期高压后突然获得释放，产生了自我放

纵的心理。基础教育更多地着重于丰富学生的基础知识，使许多学生上了大学却

缺乏自律、自我选择的能力。不清晰的独立意识使得学生更容易盲从他人，举例

来说，大学的宿舍相比初高中室友相处时间变长，同学有什么的爱好，很容易就

影响到同寝室的同学。同寝室的同学玩沉迷游戏、沉迷小说，会带动一个寝室的同学一起玩游戏，看小说。

甚至有些在初高中不曾接触过这些娱乐活动的同学，因为想要创造和舍友之

间的共同话题而去刻意地接触这些娱乐活动。而这些娱乐活动又需要花费大量的时间，使得学生无法兼顾他们的大学学习。

（一）公选课选择权的缺失

这些年兴起一个名词“水课”，指那些看似无法获得有用的知识又浪费时间的课程。有趣的是，一方面学生评价这些“水课”内容枯燥乏味，但另一方面这

些课又在公选课中具有很强的竞争力。根据调查，我们发现大一年级的同学还对

选课抱有很大的热情，乐于挑选自己感兴趣的、高水平教师的课，然而大二大三的同学在选择课程时就显得没那么在意了，更多地是考虑所选课的教师给的分数

是否高，课程是否好通过。

公选课的设置本意是让学生自由选择感兴趣的课程，开拓不同学习领域，但如今大多数学校却把公选课分成人文类，艺术类，自然类等，规定须选修固定

学分的本专业相关选修课学分。在功利性地获得分数和自我的喜好之间学生往往

会踌躇，这种变相的必修课大大地限制了学生的选择权利。学生对所选课没有兴

趣，哪怕再有趣对学生而言也是“水课”。

对比国外的公选课，国内大部分学校与其有几点不同，拿哈佛大学为例，在选课之前，学生可以在开学一两周内先对感兴趣的课试上几节，并且有专门的选课指导老师可以供学生咨询，台湾香港的许多大学也有这样的选课制度。这种

制度不仅能清楚地知道自己选择的课程是否合适自己，并且最大程度的尊重了学

生的自主权利。另外，学生有退选课程的权利，教师和学生是双向选择的，教师的水平不好学生可以自主退选，这样就使得老师需要花很大的心思在如何上好一

门课，如何留住学生的问题上下苦功夫。

完善选课制度，减少功利性的选课，最大地满足学生的自主选择。这样才

能留住学生，增加学生的学习乐趣。

（二）社会规则的变化

社会心理学的社会认知取向中有道德认同的观点。在基础教育阶段，环境所

主导的是努力学习，在高考上取得好成绩，在这样的压力之下处于青少年的学生

容易产生逆反逃避心理。一些学生把眼光放在更宽阔的知识领域，他们关注社会，科研，与他人相比显得知识渊博，这样的“不同”使他们因此获得关注和赞赏，他们因此能到很大的满足感和成就感。而在大学，社会法则却改变了，拥有强大

社交能力的同学，有创意有执行力的同学，思辨能力强的同学太多了，身处创业的群体发现自己能力太差，身处享乐主义的人中又发现自己玩得不够不精彩。对

自己的不满足固然使他们有前进的动力，然而无法适应新的法则的他们，无法再

制造出所谓的“不同”，在短暂努力之后并没能获得社会认同，使得原本在别人

眼中“优秀”的他们逐渐变得“平庸”，很多人选择融入周围的人，一部分没有

坚强的内核的人，逐渐失去了前进的动力。

另一些学生在初中高中一直学习优秀，他们埋头读书，不擅长社交。但在大

学，人际交往变得更加重要，各门学科的作业形式也变的丰富。不仅需要学生能

够沉下心来读书，提笔能写，还要求学生张口能说，有些作业还需要用到电脑技

术。而根据我们的调查，由于在初高中阶段他们生活在在封闭的校园环境中，严

格限制他们用电脑的时间，有些甚至连基本的办公软件也不会用。大学需要这些

综合技能，然而这些同学往往需要重新的去学习，不顺利的学习之路令他们产生

了强大的挫败感，这也使他们逐渐失去了学习的信心。

（四）娱乐产品与教学

大学课程的设置不完善以及教师教学投入不够都使得学生对课堂积极性不

高。中国高等教育课程改革在课程内容上强调强化基础学科，同时优化课程结构，文理工科相互渗透，通识教育与专业教育结合，这样的政策使得大学基础课时间

增加，大一大二这两年时间非常适合培养专业兴趣，然而在应该强化专业基础训

练的时候，这项设置使得大学不得已减少了专业基础课程比重和时间，这也是造

成学生无法深入学习本专业知识的原因。

大学教师讲课的水平参差不齐，据调查显示，近8成学生认为自己的任课教

师教授内容枯燥，形式乏味，并且教学热情不强等原因使得学生提不起兴趣。娱

乐成熟发展的今天，一款娱乐产品就要花费动辄千万的金钱，每一款产品的背后，都有无数的受过高等教育并且专业知识丰富的制作者花费巨大的精力合力研发，研发者充分了解设计心理学，拿游戏举例，在一款游戏的各个关卡都能使玩家获

得即时的满足感和新鲜感，游戏对学生的吸引力来自于比课堂更多的时间金钱和

人力，电脑游戏这款产品做的比上课要用心得多。而其他的娱乐产品电视剧小说

八卦新闻音乐电影的等都不是随随便便产生的，大学生更愿意花时间在娱乐产品

上也是不无道理的。当然娱乐产品毕竟是用来愉悦人的，相比严肃的学习从本质

上就应该更加吸引人。但教授知识在用心方面应该不输于电脑游戏，教师应该用

更诚恳的态度对待课堂对待知识，如果授予知识的人都不能做到热情和真诚，如

何让学生投入课堂呢？

三、总结与反思:

大学生从满怀理想地进入校园到对未来感到失望，这其中一定还有更多的原

因我们没有考虑到。我们根据调查结果，从学生个人、学校、社会以及教师四方

面出发做了讨论。虽然剖析了各方面问题，但我们认为没有一个问题是单方面的，都是和其他方面挂钩。

大学生意志力较差等性格的不完善纵然与社会基础教育、家庭教育有关，但

作为一个成年人，在清楚自己的不足之后应该从自身做起锻炼自己，解决自

己的不足。中国高等教育的弊端每年都有人在提出，有大量的建议，2014年国家的重点放在改革之上，希望能在这一年里吸取国外经验结合中国实际完善课程制

度。教师也要用心教授课程，让学生能够体会到获取知识的乐趣。

学校是教书育人之处，是提供学生一个平台，让他们实现梦想的地方。希望

在不断的学习改进中，学校能真正让学生感受到，在这里能成为最好的自己。

[参考资料]:

【1】《浅析高校课程改革中的若干问题》 刘艳霞

【2】《游戏改变世界》 简·麦戈尼格尔

【3】《大学“水课”为何受追捧？》北青网

【4】《国外公选课的设置及其借鉴意义》陈联·孙慧

附件一：

大学生学习生活情况调查表

年级：____________专业：____________性别：____________

1、你满意你的大学生活吗？（）

A．满意B．不满意

2、你如何看待自己的专业？（）

A．一如既往地热爱B．曾经喜欢，现在没什么感觉

C．曾经喜欢，现在讨厌D．一如既往地不喜欢

E．一如既往地没什么感觉

3、你的人生目标是什么？（）

A．为中华之崛起而奋斗B．努力是为了对家庭负责

C．吃喝玩乐也是一种生活目标D．为了更好的生活F．实现梦想

4、你觉得看电影玩游戏等娱乐是否浪费时间？（）

A．浪费生命B．在娱乐中也能学点什么C．放松自己不算浪费时间

5、你有逃过课吗？（）

A．逃过B．没有

6、你对逃课的看法是？（）

A．与其浪费时间还不如干点其他事B．逃课无所谓不发现就好

C．如果讲得好，我也不会逃，老师有很大因素

D．老师就算讲得不好，也因该尊重不能逃课

7、你会使用办公软件吗？（）

A．熟练使用B．基本的都会C．不太会使用

8、学校选课获得的学分与专业挂钩，你认为这样是否自由，你对所选课发看是？

（）

A．选课自由，老师教的不错B．选课不自由，但是老师还是不够有水平

C．选课自由，但老师教的不够有水平D．选课不自由，但老师教的不错

9、你在大学里遇到过几个令你折佩服的老师？（）

A．1~2个B．3~4个C．4~5个D．6个以上E．没有

10、你对电脑游戏的态度是？（）

大学生失去学习的动力怎么办？ 第3篇

一、家庭原因

家庭是学生成长的摇篮, 父母是塑造美好心灵的第一位老师。父母的表率直接影响孩子的成长。

1. 家长过低的期望值往往使孩子缺乏

明确的学习目标, 缺乏强有力的学习动机, 过高的期望值使孩子伴随着学习的不是求知的快乐和幸福, 而是求知的不安和恐惧, 农村家长因受到文化程度等诸多方面的影响, 往往难以把握期望值, 过低使学生无目标, 过高就增加学生的压力, 从而削弱已经形成的学习动机。

2. 家庭生活环境, 如父母重利轻才, 目

光短浅, 只图眼前利益, 主动要求孩子弃学挣钱。亲子关系, 如父母的斥责, 对孩子各方面的言语和态度。家庭不和, 如双亲不和或祖母和母亲不和。

3. 农村家庭的经济能力远远跟不上社会经济发展, 高等院校昂贵的学费使初见社会的农村中学生望而却步。

二、学校生活方面的影响

学校生活 (同学关系、师生关系、学业不振、学校规则等) 的成功往往使人产生积极向上的情绪, 失败的行为往往使人产生消极退缩的情绪。例如一个从小学就学习成绩优异得到老师赏识的学生, 肯定会积极参与学习, 而因某种原因, 受到打击得不到老师赏识的往往会破罐子破摔, 甚至弃学。学校现实生活表明:喜欢学习的学生往往都是在学习中获得成功的人, 厌烦学习的这种消极情绪多半发生在学习生活中的失败者身上。

三、知识贬值的原因

在我国这样的人口大国中, 因劳动分配、行业垄断及劳动力过剩等因素的影响, 社会上存在的“知识贬值”和“一切向钱看”的错误倾向, 搞乱了一些学生的视线, 使一些学生认为“文化知识在今天是无用的。”他们看到身边的现象, 一些文盲、半文盲当包工头、做大生意当老板, 甚至升官发财, 产生了物质至上, 金钱第一的拜金心理, 学习积极性下降。

四、就业难问题

与20世纪80年代和90年代相比, 当时因师范等院校毕业生就业的稳定性的直接影响, 整体学生学习积极, 奋发图强, 成为农村学生“跳龙门”的主要途径。而如今因许多单位的行业垄断的突显、政府在招工及就业安排过程中不是严格执行择优录用的原则, 而是采取照顾本单位职工子女的政策, 而且在具体分配工作时, 也不参考在校时的学习表现, 以及其他一些不公开、不透明的就业安排结果, 使不少农村中学生“看破红尘”, 对就业彻底失去信心, 许多农村中学的学习动机一落千丈。

没有学习的动力该怎么办 第4篇

姐姐，我从初一升上初二以来，学习一塌糊涂。无论上什么课，我看似在认真听讲，可我的灵魂好像在四处飘荡总不能安下心来。一看到同学在笑或者在干什么事，我就忍不住被吸引……我听同学说，上课如果分神，可以用自己心中的动力来提醒自己。可我没有什么动力啊！我听别人说，初二是初中的重要阶段，是一个承上启下的阶段，必须认真学习。我是多么地想要静下心来上课听讲，认真学习，可我就是做不到。姐姐，我该怎么办？我不想再以这样的方式去听讲了！不想成绩再滑落了！姐姐，您能够帮助解决我心中的烦恼吗？

小 哎

小哎同学：

我想先问问你：你的父母是不是没给你什么压力啊？学习成绩不好的话，爸爸妈妈会骂你吗？之前有的同学来信说，因为学习成绩不好，老是被爸爸妈妈批评，压力可大了。然后，他就拼命寻找拼命地想，什么样的学习方法才是适合自己的呢？怎么样才能提高成绩呢？有了这些压力，上课就会专心一些了。

然后，我再想问你：你有没有考虑过，如果学习成绩不好的话，考不上好的高中，考不上好的大学，然后自己又没有什么技能特长的话，以后要怎样找工作？要怎么养活自己呢？呃，如果你家的经济条件很好的话，可能你会说，这不用担心。但是，恕我冒昧说一句，以后的事谁能说得准呢？

还有一个问题，你有梦想吗？你有没有想过自己以后要成为什么样的人？以自己现在的能力，不努力提高成绩，自己能做到吗？你会羡慕那些与你同样的年纪却已经是获得了各类比赛一等奖的人吗？会羡慕那些因为成绩优异而获得出国留学机会的同龄人吗？……用梦想来鞭策自己，也是一个方法。

再跟你说一个现实问题。你可能感觉不到成绩好的同学与成绩差的同学，是会被差别对待的。老师们、同学们、父母们，总是喜欢那些成绩好又听话的孩子。有一些同学比较敏感，会接受不了这种区别对待。也可以以此作为自己的动力，鞭策自己要努力学习，成为耀眼的中心。

我跟很多同学说过，不要过于注重老师同学的眼光，做好自己就好；不要被父母的压力压得透不过气来，问心无愧就好；没有梦想也没关系，去寻找就可以了；成绩不好也不要过于痛苦，人生有很多可能的……但是，对于没有学习动力的你，我必须说，你需要给自己制造一些那样的痛苦烦恼。因为，痛苦是创造力的来源。世界上很多伟大的作品，就诞生于作者最为痛苦的时候。如果你想做一个优秀的人，就要对自己狠一点，把自己逼得紧一点。

梅子姐姐

梅子姐姐 编辑，热爱文字，热爱阳光。她说，人生就是“兵来将挡，水来土掩”。因为经历过各种烦恼的青春岁月，又陪着调皮捣蛋的弟弟妹妹们一起长大，所以，她很乐于和同学们分享一下“成长的心得”，也乐于倾听你的烦恼和经历。

本栏插图 鲁 璐

孩子对学习失去信心怎么办 第5篇

让孩子懂得这样一个道理：只要经过自己的努力，情况是可以转化的，学习差的现象也是不难改变的，尤其足要用古今中外的名人的成长过程来向孩子证明这一点。通过榜样的力量，鼓励孩子树立信心，加倍努力。

2.从孩子的实际能力出发，培养孩子自信心

家长对孩子的要求和期望应该与孩子能够达到的水平一致，要尽可能地创造条件，让孩子有机会发现自己，觉得自己能行，比如可以让孩子干一些力所能及的事，如朗读、背诵等，使其在亲戚朋友而前有一个出色的表现，使他体验到经过努力后获得成功的喜悦，从而对自己的能力重新评价，慢慢地形成一种自信心，这对树立学习的信心大有好处。

3.改变内心评价

没有学习动力怎么办？ 第6篇

白吗，富吗，美吗，滚去读书吧。

现在不玩命将来命玩你。

那些比我强大的人都还在拼命，我有什麽理由不去努力。

只要不学死，就往死里学。

不苦不累初三无味，不拼不博等于白活。

不努力，未来永远都是一个梦。

我不信命，只信用双手去苦拼。

使你痛苦的必定使你强大。

当你停下休息的时候，不要忘了别人还在奔跑。

即使现在，对手也不停地在翻动书页。

对未来的最大慷慨，是把一切献给现在。

我又不脆弱，何况这算什么伤。

每个人都在努力都在奋不顾身不是只有你受尽委屈。

不努力，现在的汗水就是以后的泪水。

要么拼命、要么滚回家去。(贴在课桌上很励志!)

请一直相信，你是独一无二，并且很有价值的存在。

学习也需要劳逸结合。这没错。但是当你想要休息的时候。请你先想想。你真的够努力了么。

不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。

我可以接受失败，但绝对不能自己从未奋斗过。

白富美么，高富帅么，有干爹么，那你还是学习吧。

我们甘愿忍受眼下的痛苦，是因为将来必定会因此而有所收获。

前面的路还很远。你可能会哭。但是一定要走下去。一定不能停。

你想发财吗?你想一夜成名吗?你想交桃花运吗?你想永葆青春吗?别做梦了，好好学习吧。

我要长大到可以无坚不摧，这样不管重逢了谁，念起了谁，我都可以自然微笑。

人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

别人想什么，我们控制不了;别人做什么，我们也强求不了。唯一可以做的，就是尽心尽力做好自己的事，走自己的路，按自己的原则，好好生活。即使有人亏待了你，时间也不会亏待你，人生更加不会亏待你!

姑娘，努力吧!不努力的女人只有两种结果，穿不完的地摊货和逛不完的菜市场!

为了以后能给妈妈买东西像是妈妈给自己买东西的那样阔里，就努力吧，为了父母，他们苦了一辈子供我们上学。

这一年里，我愿意少开几次电脑，少碰几次手机，少登几次qq，我愿意少逛几次街，少穿2套新衣服，少照几次镜子，我愿意比现在更朴素，只为一年后的今天床头放着通知书安心睡觉。

你爱的左溢是多么优秀，你不努力在他身边要做什么。当他在发光发热你在做苦力?扫厕所?只有读书能拉近你们的距离。以后骄傲的站在他面前吧。

生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

你八点起床看书，觉得很勤奋，上微博发现曾经的同学八点就已经在面对繁重的工作;你周六补个课，觉得很累，打个电话才知道许多朋友都连续加班了一个月。亲爱的，你真的还不够苦，不够勤奋和努力。

不上网并不会折寿几年，你喜欢的书也不是只卖一年就会绝版，还有你的手机也并不是长在身上的器官，离开这些你一样活的好好的。

亲爱的自己，你知道自己没有显赫的背景，没人能为你铺出一条康庄大道，你也没有其他的选择。

孩子学习没动力应该怎么办 第7篇

让孩子主动学习。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。学习时还要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。这些方面家长都可以督促孩子的。让孩子学会整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，这样也会养成懒散的习惯，把时间都用去找东西上面了。

成绩不好的孩子，要不要赶着去追上别的同学，要先把基础高结实。平常一定要做好预习和复习。上课的时候要认真听讲，鼓励孩子上课回答问题。基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。孩子物理差，不要让孩子整个晚上都复习同一门功课。用一个晚上来看数学或物理，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。

大学生失去学习的动力怎么办？ 第8篇

那个时代, 人们除了物质生活的极度贫乏之外,更可怕的是精神的匮乏。 未成年人的上山下乡是对他们人性上的伤害, 而精神世界的干枯则几乎毁灭了一整代人。

恰恰是经历了这样一个短暂的精神匮乏的时代,让这一代人反而产生了对文化追求的饥渴,反而有了更强烈的学习的愿望与动力。 当社会对文化的封锁打开了一扇窗时,这一群人开始疯狂地“掠夺”可能遇到的一切资源,饿虎扑食一般恶补失去的年华与机会,恶补本应早就该拥有的知识与文化。

尤其是高考制度的恢复, 让高考成为重新燃起我们学习兴趣的火种。 入读大学不但是人们可以重新获取知识的桥梁,也成为知青们脱离生活困境的跳板。 看书、 学习也再一次成为生活的动力,成为人生中的重要一课,成为改变现状跨入美好未来的必经之路。

改革开放打破了国界的封锁和思想领域中的限制,给了社会更多的阅读机会,但到了今天,生活的富足却没有激发出人们更广泛的学习热情。 相比之下, 中国的人均年阅读量远远低于大多数国家的水平。

改革开放之后, 中国的经济飞跃已经基本解决和满足了吃得饱、穿得暖的问题。 读书不再是为了生存,为了温饱,曾经为了改变生活困境的读书动力消失了。 大多数的年轻人有了更多的学习选择,高科技也让他们有了更多的学习手段。

在过去的只靠纸媒、书媒的学习中,人们更多地要将知识装进头脑之中,带着行走和生活。 遇到了问题时,要靠头脑中的记忆做出对策的选择。 但现代科技将许多的知识装在了“公共的硬盘”中,遇到问题时,人们会用电脑或手机去“百度”,去“搜索”。 因此他们会认为读书不再重要,读书会成为一种多余的负担。

读书是对知识的系统化、完整性吸收。 而信息的搜索则只是一种知识的碎片化, 它固然可以有助于解决许多问题,但却不能将人的头脑变得更有独立性,反而会变得更有依赖性。 再高水平的科技,也无法让人的头脑变得更有独立性和逻辑性;再高水平的科技,也必须靠人脑的指挥和利用,才能变成现实的成果。

将读书获得的知识融入于自己的头脑中,还是将判断依赖于存在于“硬盘”中的搜索,其差别正在于,你是靠自己的认识去自主地做出选择,还是靠他人的帮助去做决定!

靠自己的独立思考做出的选择, 会有利弊的分析在先, 因此动力与执行力不同,即使遇到了困难与压力,仍会在有充分准备的条件下应对。 但靠别人的帮助才被动做出的决定,就可能每走一步都摆脱不了要靠别人的帮助。 或许一旦失去了帮助,就失去了信心,就只有接受失败了。

书可以成为导师,可以成为案例,可以成为镜子, 也可以成为朋友。 当书成了朋友时, 不但可以陪伴你度过寒冬, 走过黑夜,也可以与你共同分享春天,分享快乐。 你会不再孤独、不再寂寞、不再彷徨、不再胆怯、不再六神无主。 书会让你变得聪明、 有智慧,还会让你勇敢、坚强,更会让你在迷茫中找到方向。

三年前我和几个朋友组织建立了公益的读书会活动,请官员、专家、作家、经济学家、社会学家、企业家、艺术家等各界人士来演说读书与读书的收获。 我坚持完全公开, 对社会免费开放。 不是为了让所有听众到读书会寻找人生的答案,而是希望所有的人能通过读书而建立独立思考的能力。

书的开放与思想的开放同步。 有了开放的讨论,才能让更多的好书展现给社会, 让许多人在茫茫书海中更容易找到自己的喜好,找到自己的需要,找到对自己最有帮助的作品。

阅读不但能改变世界, 阅读也会改变人生。

失去动力的国家 第9篇

上周我在本专栏里写到“迷失了的改革”，必须承认当有那样一个看法后，我卖出了所有的股票。随后，股市的表现糟极了，虽然央行令人颇感意外地做出了降准的决定，但次日全天一百多点的光头光脚的阴线足以说明，市场没有接受这样一个明显的利好消息的刺激。

在我看来，央行没有制造一个牛市的意图，至少这一次的降准决定只是为了应对越来越多“逃离”中国的资本，不管这些钱属于对中国的商业前景失望的外国人，还是属于更多携家“出走”的中国人。中国的外汇储备已经连续两个季度下降，人民币汇价在过去一段时间的交易日中屡屡触及跌停。

中国的外汇储备在过去的二十年中保持着高速增长，让政府深感自豪。除了让外人看来家底雄厚，面对国内的不同见解，政府用外来资本看好本国做出了强力的回应。但如今，情况发生了逆转，出逃的资本多是由那些离开这个国家的本国人带走。

人们为什么离开？资本为什么撤离？人们为什么卖出股票？这些问题都指向一些特定的原因。在我看来，除了“改革迷失了方向”，还有一个原因就是这个国家正在失去前进的动力。

按照官方经济学的语言，带动经济成长的“三驾马车”——投资、消费和外贸出口都相继停了下来。外贸出口的增长率已经连续多年大幅低于GDP的增长率;消费方面在政府消费和官员支出收缩以后萎缩明显;投资则是由于超过国民收入50%的投资率决定了根本无法继续扩大，相反由于极低的投资效率（实际上是极高的投资失误和损耗），导致许多新增的投资实际上是在为过去的债务买单。

经济成长动力缺失确如官方的解释一般，但如果只是停留在这样的认识上未免太敷衍了。其实所有这些名词所代表的经济活动都是由人来完成的，当这些名词所指代的经济活跃度下降，其实质就是人们参与经济的活跃度下降。

我们很容易就能感受到占中国人口十到十五分之一的官僚事业群体不少失去了他们的动力，他们现在可以说“不吃、不喝、不做事;不嫖、不赌、不花钱”。在反腐败和整顿作风中间，有问题的人终日祈祷的是蒙混过关，而那些没问题的人更加“本分”地等待机会眷顾。

在官僚事业群体之外的人们中间，民营企业家们同样面临被越来越多的腐败官员牵扯其中的危险;各类专业人士情况也好不到哪里去，医生、院士、教师、记者、律师和会计都有可能受到“非国家工作人员受贿罪”的罪名指控;在各种所有制企业供职的雇员阶层里，人们获得的正向激励同样有限——普遍的情况是收入增长不足以弥补生活成本的上升。

一个国家和社会动力缺失，就是源于人民工作所获的激励不足。在中国传统意义上，人民偏向于把解决问题的主动权交给政府和它的领导人。到底是人民放弃主导权的意愿更强些，还是政府抓权的意愿更强些？这在学术上还是一件颇具争议的事情。搁置这个争议，面对当下中国的现状，应该有更强烈的声音呼吁让人民成为解决问题的主体，而不是把希望仅仅寄托于英明的领导们。

人民一旦有机会解决发生在他们身上的问题，他们就会想尽各种办法;相反，让人民长期无望地等待，才是对他们最大的伤害。实际上，惩治腐败和整顿党员、官员的工作作风和生活作风十分必要。如果这些行动被视为“各家自扫门前雪”的话，或许也是一件好事，这就会向社会传递一个信号，每个人、每个机构、每个地方都有权自己解决问题，都能够解决好自己的问题。

中国社会古时候就有皇权不下县和乡绅自治这样的传统，现代中国需要恢复这样的传统并在城市中发扬这样的传统。只有人民是解决问题的主体、而不再是需要解决的问题，人民就获得了工作的激励，他们才是让这个国家重新充满动力的原因。

回到文章开头时的一个悬念，我卖出了所有的股票，会不会买回来呢？我在这个专栏里曾经多次强调3478点是个极为重要的点位。很显然市场上对此有着非常近似的看法，所以人们都想在那个点位之前获利了结、以等待随后的低点。所以，那个点位并没有到来，而调整正在发生，而且幅度可能还不小。如果你是这个专栏的长期读者，你应该了解我一贯的看法。

高中生没有学习动力怎么办 第10篇

第二、课代表做好记录。以一个月为期限，课代表记录好每次的考试成绩，及pk结果。月底公布PK结果。

第三、及时奖励。这是最后也是最关键的一步，学生很重视和在乎的，大张旗鼓的表扬，让获胜的学生上台领取奖品。

我们该怎么走出失去亲人的痛苦？ 第11篇

虽然说生老病死是自然规律，谁也无法逃脱，但是亲人的去世总是每个人心中的坎，不好迈，还得迈。这是现实，无法接受，还须接受。母亲去世三年多了，直到现在还是无法释怀。在刚母亲刚走的那半年，夜里醒来，常常思念她老人家生前的一切，觉得心里满满遗憾和懊悔。憾的是在她生病的期间，陪伴时间太少；悔的是她弥留之际未能见上最后一面。有一次，在网上看一个母亲目送儿子远离家乡，那一刻，自己突然泪如泉涌，放声大哭。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。人生苦短，幼时还可常伴父母膝下，嬉笑玩耍；等长大成人，必远离父母，在一起的日子就屈指可数。有时夜静之时，也常常思索，我们活着为了什么？那些生不带来死不带去的东西，每天每年耗费了我们很多的时间，而最应该珍惜的人、珍惜的亲情我们却熟视无睹。当觉得珍贵时，一切已经过去，不再回到以前。所以，珍惜当下，珍惜亲情，爱护自己的父母。我们大了，他们老了；我们老了，他们走了。有句话说，父母在世，人生尚有去处，父母离世，人生只剩归途。人生就像一辆单车车，刚上车的时候，每个人都欢歌笑语，有亲人有朋友有同学，这种日子确实让人惬意无比。然而，中途总有人在下车，我们可能都没有多少的伤痛，直到有一天一直陪伴你最亲的人也下车了，你会体会那种孤独和寂寞。但是，我们能做什么，只能默默的看着他们离去。所以，活在当下，就是要重视和身边的人在一起的时光，陪他们多看看外面的风景，少计较一些身外之物，这样是否更好些。佛说人生有八苦，生、老、病、死、爱别离、怨憎会、求不得和五蕴织盛。既然我们无法摆脱自然规律，那就去接受面对，坦然的接受，思念会多一些，痛苦也就会少一些。

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絮絮又叨叨

02-03 23:35 116赞

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我曾经回答过一个类似的问题，但是看见这个问题还是想点进来，原因是快过年了，每逢佳节倍思亲！我觉得这种痛苦会伴随一生，因为那个亲人是我们生命的一部分，失去了生命就不再完整，我们都知道生老病死是自然规律，但是轮到自己依然接受不了，只不过会随着时间的流逝会稍稍有所减退而已，但是每到团圆的节日思念的痛苦就会加重，妈妈走了10几年了，但是我还是非常的想念她，有次在公共浴室洗澡看见一个妈妈给女儿洗头，我就忍不住哭起来，弄的别人都莫名其妙。有好几年除夕吃饭的时候我都忍不住在饭桌上流泪，弄的别人都没心情吃饭，但是我真的是控制不住，所以我特别讨厌各种节日，因为节日是最难过的时候，越热闹的时候就会觉得越孤单。我经常会梦见妈妈，而且即使梦醒了还能记住梦的内容，甚至连妈妈在梦里说的话和一举一动都会记得很清楚，所以我经常告诉自己她还活着，在某个地方活着，因为不方便前来，所以在梦中和我重逢。

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想想--梅花

02-06 23:58 38赞

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没有亲身经历和亲人的生死离别阴阳相隔，你根本无法想象那种眼看亲人要离我们而去，我们却束手无策的无奈和痛苦。2015农历9月13日，家父因病住进医院，并做了手术。谁能料想，普普通通的胃穿孔手术，竟要了他老人家的命。当时是手术第三天，医生早上查房时，还一切正常。谁料，中午10点左右，突然大出血，经抢救无效，离开了我们。可怜他老人家，从发病到离开我们，三、四天时间，没吃一口饭，没喝一口水。（由于是胃部手术，医生交代，暂时不让吃饭喝水；我们做儿女的，唯一能做的，就是拿棉签沾点水，把老人家嘴唇湿润一下。）至今家父的声音还在耳边萦绕：“闺女，给我点水喝，矿泉水就行；闺女，我饿，我还没吃饭……”老人家走的那一刻，我感觉天塌了，瘫坐在了地下。2017年农历2月19日，老公公因脑溢血卧床半年后，也离开了我们。虽说是老公公，但是他和我亲生父亲一样亲。我们从来没有红过脸，拌过嘴。老人家把我当亲闺女待，我把老人家当作亲生父亲孝敬。老人家生前虽患有老年痴呆，不太认识人，但我们每次回去，他都能叫出我的名字。老人家重病期间，人已经糊涂了，别人叫他，他都没反应，我一叫他爸，他还知道答应，并且叫几声，答应几声。记得那天家里就我一个人，老人家躺在床上，眼睛看着房顶，我说：“爸，您在数星星啊？”老人家竟然嘿嘿笑了。那是老人家生病以来我听到的唯一一次笑声，也是最后一次。2017年腊月初八，大家都欢度腊八节时，我的母亲因为心脏病也离开了我，去了另外一个世界。老人家走得那么安详，脸上还带着笑容。可我们的心碎了，天真的塌了……啥叫母女连心，这次真的是体会到了。两年多的时间，接连失去三位亲人，并且亲眼目睹他们离我而去，可我连挽留一会儿的能力都没有，那种悲痛谁能体会。有时候我就想，老人家都去天国了，那里没有病痛，还能在天上互相照顾，想我们的时候，就站在望乡台上，看看我们，我们如果我们一直痛不欲生，哭哭啼啼，老人家在天堂也会不安。这样想着，心里会略微好受一些。

人死不能复生，况且生老病死乃自然规律。这些道理大家都懂，可要走出痛苦，还需要很长时间，因为时间是最好的疗伤良药。

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知我所答

宝鸡市忠诚铸锻有限公司职员 02-08 21:14 30赞

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我们有安慰别人的万种理由，却没有个安慰自己的理由。能从失去亲人的痛苦中走出去，除非是寿终正寝，否则无法走出。走出去都是些安慰别人的话，只有自己内心知道，失去一个至亲的痛苦，是无法通过时间去化解的，虽然平常看起来和别人有说有笑，可内心的那种感觉总是不轻易间涌上心头，特别是过节的气候，看到别人团团圆圆，自己却是失落的，这种失落只有自己知道，无法释怀只能埋在心中，直到生命最终的那刻！

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心中有梦很幸福

健康问答达人 12-28 16:18 8赞

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首先说一下我的经历吧：我爷爷4个孩子，每个孩子都有两个孩子，爷爷八个孙子，就只有我一个孙儿，所以我和爷爷感情很好很好啊！读书的时候，爷爷给我买衣服买书买笔，2011年考上大学（我是我们那个村子里面唯一的大学生），爷爷花了好几百给我买了一只钢笔，爷爷很高兴很高兴，然后我上大学，周末自己做兼职赚钱，每次回家看望爷爷给他买吃的，给他拿钱，眼看着日子一天一天变好，但是天有不测风云啊！2015年正月，爷爷去世了，爷爷去世的时候91岁，那个时候才深刻的体会到子欲孝而亲不在的悲哀啊！后面很长很长一段时间都没有走出来，经常做梦梦到爷爷，随着现在各方面发展不错，心里想要是爷爷还在该多好啊！但是我们还是要从失去亲人的痛苦中走出来吧，我们要努力让自己变好，我相信亲人在天之灵能够看到我们的。所以我们多努力吧，有空的时候多想念一下就好了。

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你转身时我还在那里

02-07 22:25 9赞

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走出痛苦需要时间，需要很长的时间。我母亲离开我们半年，她走的让我们不能接受，一个小手术把母亲的命送了！这种痛苦无法让我在短时间内消失或者遗忘。我和儿子在一起生活，有时候我会想，辛亏儿子在我身边，让我每天忙忙碌碌的也好打发时间，只要一闲下来我就会想妈妈，她才70岁。手术前那么健康乐观，我几乎每天都会想母亲，走在大街上也会不自觉地泪流满面，泣不成声！无论怎样，生命还要继续，还有要照顾的孩子，所以，思念不会减少，只是都放在心里，默默地回忆与母亲曾经的点点滴滴！也许，总有一天我们也会去那个叫天堂的地方，也许那时，我们和亲人就相聚了！

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我是然然妈妈

02-09 00:03 6赞

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我一直都相信:时间是最好的创可贴，是治愈伤痛最好的良药，时间会慢慢抚平所有的伤痛。你要想，亲人走了，是你们这一世的缘分尽了，下子世你们可能会以不同的缘分相聚，所以在一起的时候珍惜彼此的感情，对待他人也保持一份善意，说不定前一世你们是彼此的亲人。《寻梦环游记》，只要你心中还有你的亲人，她的就在你的身边，在你看不到的地方，默默的保佑着你！

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如果再回到从前480250 02-06 09:38 41赞

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我的老公离开我77天了，每天时时刻刻都在想他，那种刀绞班的痛我觉得会伴随一生。他走的太突然了，我们的感情那么好，家庭那么幸福，对未来充满希望，一切的一切全成空，我的心被他带走了，我的后半生将没有快乐，放不下，走不出去这种痛苦。

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人生得意须尽欢153313901 02-15 09:43 6赞

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在我弟弟病重期间，他一直以乐观的态度面对我们。无论他多痛他都不在家人面前表露出来，他的开朗和乐观也让我们已为病情在好转，但其实他隐瞒了真实的情况，看到他临终前对生的留恋和亲人的不舍，我心如刀绞，那时真得肯以我命换他命。他已离开我们快一年了，清明时节雨纷纷，他的生命定格在了四月九号。他离去的这些天里，无时无刻不想着他，每次泪如雨下。弟弟过年了，愿你在天堂里一切安好，没有痛苦。

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呼吸就心痛

02-05 22:51 28赞

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我怎么能失去你 我的奶奶 第12篇

【三】

我的奶奶，你走了，带着我的心，带着我的爱，留给我的是对你的思念，对你的愧疚，你知道吗?我的奶奶。

奶奶走了，在一个阳光明媚的早晨，而我却在济南，连奶奶最后一面也没有见到，听到奶奶去世的消息时，没有哭，也不想回家，只想逃避，一个人呆着，但是，那可能吗?走进家门，两腿发软，跪在地上，抱着奶奶，大哭，使劲的哭，对不起，对不起，我不应该选择逃避，对不起，一切都迟了。我使劲的抱着奶奶，我知道这样奶奶才会安息，奶奶的躯体安详的躺在那里，灵魂早已升天，我坐在奶奶身边，想在这最后有限的时间里好好的陪陪奶奶。请原谅你从小疼爱的燕儿。

火花是一种风俗，意味着永别，我怎么能让他们带走我的奶奶呢?在往车上抬的那一刻，我疯了一般的往下拖，不要带走我的奶奶，努力的挣扎着，我被人死死的拉住，看着远去的车子，我瘫坐在地上久久不能起来。

收拾了奶奶所有的东西，仿佛一点痕迹也不留下，把奶奶封起来的那个时刻我抢过了他们手里的锤头，不能这样对待我的奶奶，我使劲的，努力的，艰难的挣扎着，只听见他们说一句话我就浑身无力的坐在了地上，“燕儿，您奶奶走了，没了，死了，知道了吧?!”

我送奶奶只送到半路，我跪在大街上死活不起，任凭所有的人看，任凭所有的人拖，我不动，他们都劝我，“燕儿，别这样，你奶奶看见会心疼的，你越这样你爸妈越难受。”我懂，我什么都懂，可是我做不到，真的做不到。因为我太过于冲动，再就是姑姑非得让我回家照顾照顾爷爷，就这样，我极我不情愿的回到家，呆坐在大门口，那个曾经奶奶给我和佩讲故事的地方，任自己放声的哭，放声的喊。哭得撕心裂肺，喊得黯然伤神。奶奶永远的离开了我们，带着微笑去了天堂，一个属于她的新家。

送走了奶奶，爸爸病了，几天几夜显得苍老了许多，看见爸爸我的心疼，我依旧握着爸爸打了点滴的手，看着熟睡的爸爸，心里说着，我再也不会逃避了，我会勇敢的面对一切，无论多么的艰难与痛苦，请你们相信我，我会是个好孩子。说的容易做的难，第二天我逃出了那个家，那个让我呆着就会流泪就会心疼的家，回到了济南，把自己关在屋里，不出门，不吃饭，没有语言，没有思想。放任自己大声的哭，任凭自己后悔自责。

【四】

五年了，我始终走不出这个阴影，奶奶的生日我还是都会记得，每年都为奶奶祈福，希望我亲爱的奶奶在天堂里安康。对奶奶的思念不是用语言能表达的，对奶奶的.爱不是用泪水能说明的，我的内心曾因为失去奶奶无助过，我的精神曾因为失去奶奶崩溃过，我的生活曾因为失去奶奶扰乱过，我的泪水曾因为失去奶奶漫延过，无数个夜晚梦见奶奶，又有无数个夜晚哭着醒来，泪湿的枕边，凉了的我的心。

如果奶奶在世的话她一定会喜欢小博文，那么的可爱，那么的聪明，那么的懂事，自己当了妈妈才知道了父母的不易，上一辈的艰难。我流着泪写完这篇文章，每一个字都是我的一滴眼泪，字里行间都是我的心血，短短的一篇我竟然写了三天，中途几次曾因为流泪而写不下去过，也曾在夜晚写着写着就趴在电脑旁，放声的大哭，我的爱，真诚而无休止，我的思想，我的记忆不会因为客观原因而改变。珍惜身边的人吧，那些能给你快乐的人，那些能陪你哭的人，那些在乎你的人，那些带走你爱的人。不要只相信感觉，让时间证明，让现实生活给我们答案。错过了一切，是否还能重来?丢失了的一切，是否还可以找回?爱，需要勇气，忘记一切，何尝不是呢?

健康时，是否懂得平安无恙的珍贵，

轻松的呼吸着，是否感谢过空气、阳光、清澈的流水，

追求理想，是否很累，曾经品尝想哭的滋味，

几分功利，几分诱惑，

是否把当时的诺言违背?

是否停下匆忙的脚步，

回望一颗心经过的旅程，

有些东西丢失了，

大学生失去学习的动力怎么办？ 第13篇

从初一开始,在英语课堂教学中,教师应尽量从生活实际入手,设计一些有趣、生动的教学活动,多找一些学生感兴趣的话题或人物。全力创造宽松、愉快的语言学习环境,把好入门关,培养学生学习英语的兴趣,挖掘他们的内在动力,使他们在开始学习的时候就树立一定的自信心, 养成良好的学习习惯。这是最行之有效的学习方法,有助于学生轻松跨入英语学习的大门。

作为初中英语教师,我们都会意识到教学任务重、压力大。大多数老师可能都有同感,现在的学生越来越难教了,你讲深了,他接受不了,讲浅了,他不听你的。中学生具有爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强的特点,“英语难,难于上青天”,这是流传于初中学生中的一句顺口溜。初中生在英语学习中的两极分化现象尤其严重,主要原因之一就是英语单词关没过。英语毕竟和汉语不同,汉语是我们的母语,字懂得了,至少整篇文章便会从头看到尾。学生英语学习成绩差的原因主要是不会拼读单词、不会拼写单词或拼写单词颠三倒四,英语单词不懂,就像一个瞎子,摸不着边际,这就体现了音标教学的重要性。让学生首先能够认读,会写,会划分音节,会根据音标读单词、记单词,这样英语单词便“一夫当关,万夫莫开”,单词关过了,学习英语就不需要大伤脑筋了。我们在教授音标时,如果按部就班,一开始就劈头盖脸地砸上一堆音标,让学生单纯地靠模仿老师的发音来学习,学生的学习兴趣一定不高,久而久之,学习英语的兴趣便会失去,甚至产生对英语学习的恐惧心理。事实上,通过教学,我们不难发现, 国际音标与汉语拼音在发音上有些方面是相似的,如元音音标/i:/,/a:/,/u:/,辅音音标/p/,/b/,/t/,/d/等。先让学生自己认知,然后教师讲解二者发音的区别,再阐明一些基本的发音规则,让他们举一反三,并设计一些简单易懂的游戏,让学生“在做中学,在学中用”,学生便会意识到学习音标并不难。开好头后,趁热打铁,教给他们一些单词如tea,book,see,car等的发音 , 从一些简单的单词入手 , 循序渐进 , 学生就会感受到其中乐趣。

兴趣是学生学习动力的一种表现, 也是他们成长的一种指引、目标。以兴趣为主的良好学习“心向”,可以创造一个欢乐而光明的教学环境。学习需要兴趣,就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣,兴趣不是天生的,而是在生活实践中产生并发展起来的。初中学生心性还不成熟,都比较单纯,对学习的投入以个人兴趣为主,他们就像一张白纸,教师可以想在上面描什么就描什么。许多学生不想学习英语,关键是对英语不感兴趣, 对英语学习感到害怕, 缺少动力,“学者不难, 难者不学”。初中英语老师在每天有限的45分钟里,为了分数,为了升学,不得不一遍又一遍地讲解语法、词汇与句型。老师讲了两三遍,记住的学生就是优秀生,讲了五六遍能记住,老师也心满意足了,可讲了若干次后,记不住的学生大有人在,于是有一些老师感叹学生是“初一朵朵红花,初二两极分化,初三天上地下”。我想出现这种情况的原因是学生缺少主动性和积极性,这就需要我们激发学生的学习动力。因此,我们还应善于利用教材中语言的内在美,营造课堂教学艺术的氛围,适当渗透一些跨学科的知识,创造语言文化大环境,促使学生的心智和躯体的感官活动及审美情感活动融为一体。改变英语课程过分重视语法和词汇知识讲解与传授的倾向, 引导学生正确对待这一门学科。仁爱英语八年级上册Unit 3 Topic 2的教学内容是谈论喜欢的音乐,在进行这一话题的教学时,注意收集一些著名的音乐,如My Heart Will Go On、化蝶等,以这些音乐引入话题, 并和学生讨论他们喜欢的歌手, 介绍一些著名的乐队,让学生边欣赏音乐,边体会中西方乐器的差别。这样既能激发学生的学习欲望,又能陶冶学生情操,更能扩大学生的知识面。在英语教学中重视培养学生的文化意识,让学生陶醉在浓浓的英语学习氛围中,有利于提高他们学习英语的兴趣,挖掘他们学习英语的内在动力。

现代教育提倡“巧教乐学”,做到每一堂课都让学生融入到学习中。古往今来,凡是在教学上有所建树的老师,无一例外的是,他们的课堂都让学生着迷。要做到这一点,就必须有效激发学生的学习动力。在英语课堂上,一个老师如果掌握好了如何吸引学生的诀窍,就如同有了最好下属的将军,有了必胜和成功的保证,我在几年的英语教学中也有深刻的体会。初中的英语教材本身就包含许多学生既感兴趣又贴近生活的话题,教有方法,但无定法,在45分钟的教学环节中,教师要根据教材设计灵活多样的教学活动,营造轻松的学习气氛,不让课堂枯燥无味, 并且在教学过程中, 紧紧把握住学生的情绪变化, 激发他们浓厚的学习兴趣, 让他们积极参与到课堂活动中,毫无疑问可以进一步提高学生的听课效率。良好的听课效率有利于提高学生学习英语的自信心,增强他们的学习动力如在教授“See a doctor”这个话题时,模仿医生的动作和神态设计一些对话,先和班上学习较好的学生进行示范,接着让部分学生进行模仿,然后让全班学生两两对话,反复操练。表扬激励他们,他们通过视听,轻松愉快地掌握知识,收到的效果远远比按部就班的教学效果来得好。

孩子学习动力缺乏怎么办？（上） 第14篇

光明老师：你说的问题很有代表性：“作业做完了吗？”几乎成了每个家长下班回到家里的第一句话。爱玩，是每个孩子的天性，没有一个孩子天生是喜欢做作业的，家长们严厉的督促和指责反而会让孩子们更加厌烦做作业，他们嘴上不说，但行动上磨磨蹭蹭。望子成龙望女成凤的家长们看在眼里急在心里怒在口里，家庭关系变得更加紧张，问题非但没有解决，反而增添了更多烦恼，一不小心还有可能升级为星球大战。

马不如骆驼：事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及，对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力？学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等等都是重要因素，而对于孩子在家来说，家长的态度、行为模式及管教方法就不容忽视了。

光明老师：作为家长，需要冷静地分析一下，如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他？如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机，同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。

当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗？相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会——透过练习来学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。

还有，假如孩子告诉你他被同学欺负时，你会怎样做？大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。

北京的富裕者：比如，是否当孩子专心做某项活动时（如读小说等），催促他做功课？这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会，从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。

光明老师：若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义，不要忘记让孩子体验关爱和成功。

特别说明：最近，光明老师打算做家教沙龙、亲子活动、齐阅读共成长等等活动。欢迎加入群里一起讨论并随时了解活动情况！ “阳光会客厅”群号 63182618

合肥周边的家长，欢迎您来面谈！我们在合肥市六安路长安大厦716室

电话62654268 15155969337