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对组工干部的考察材料

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来源：火烈鸟

作者：开心麻花

2025-09-18

对组工干部的考察材料（精选8篇）

对组工干部的考察材料第1篇

组工干部怎样撰写干部考察材料

中组部地方干部局副局长毛定之

写好干部考察材料,是组工干部的基本功。考察材料直接体现干部考察工作的质量和成果,是党组织决定干部任免的重要依据。从某种程度上说,考察质量的高低,直接影响干部的使用。因此,组工干部必须练好基本功,撰写好考察材料。

(一)基本要求

1.客观公正,真实准确

客观公正,真实准确地将干部考察情况实事求是地写入考察材料中,既是组工干部党性强不强,职业道德好不好的表现,也是考察材料的生命线。考察材料写得好不好,最重要的就是这一条。必须做到:一是事实准确,引用的每一事例,包括时间、地点、人物、数字和原话等都要经过认真核实,准确无误;二是评价准确,对被考察对象的德才表现分析要中肯,定性分析要客观,定量分析要适度,恰如其分地概括出干部的本质特征;三是表达准确,切忌使用描绘、渲染、夸张等文学创作上的表现手法,应该平铺直叙,用词得当。要做到这一条,必须建立在对干部认真考察的基础上。

2.全面具体,重点突出

考察材料既要全面地、历史地反映干部成长的全过程,又要看其在关键时刻的表现。关键时刻是对干部的严峻考验,往往能够反映出一个干部的政治素质、党性观念和政策水平、工作能力。譬如,在严峻的政治斗争中和在大是大非的政治原则面前持何立场;在自己负责的工作的关键时期,能不能抓住机遇,正确决策;在个人利益、局部利益同党和人民的利益、整体利益发生矛盾时作何选择;在某种错误东西出现时,能不能加以识别并坚决斗争;在工作调动、职务安排不合自己意愿时,能否服从组织需要;在资产阶级腐朽思想诱惑面前,能否坚决抵制,保持革命气节等等。对这些情况都应把它放到一定的历史条件下,结合其一贯表现作全面分析。

考察材料要求比较全面具体地反映一个干部的表现情况,但又不能面面俱到,记流水账。而应该坚持“两点论”和“一点论”的统一,既比较全面,又重点突出,写出此干部与彼干部的不同之处来。

3.长短适宜,详略得当

考察材料一般不超过1500字,过长过短都不好。在1500字的容量内要反映干部的方方面面,需要扎实的写作基础,需要高度的概括能力。有的问题该概括的概括,有的问题该展开的展开。整篇材料既有整体的均衡又有局部的突出。

如遇有必须说明的问题,因受篇幅的限制,在考察材料中不易说清楚的,应另附专门材料进行说明。

4.内修外练,相得益彰

辩证唯物主义告诉我们,事物之间是相互联系的,如果单从考察材料来谈考察材料的撰写问题,未免失之偏颇、失之片面。考察材料写得怎样,很大程度上取决于考察者自身素质高不高。因此,组工干部应刻苦学习,努力实践,自觉加强自我修养,不断提高政治素质和业务素质。一是要认真学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论,真正掌握科学的世界观、方法论;二是要认真学习研究党的路线方针政策,深刻领会中央精神。对中央领导同志的重要讲话,一些重要会议的文件,一些重要的社论,都应及时学习领会;三是要认真学习政治、经济、法律、科技以及管理科学、历史、文学等方面的知识,不断拓宽自己的知识面,提高察人识人本领,提高撰写考察材料的水平。

(二)主要内容考察材料主要应该反映干部的德、能、勤、绩方面的表现情况:

1.德

德包括六方面的内容。政治上,是否有远大的共产主义理想、坚持正确的政治方向、坚定地走建设有中国特色社会主义道路、坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策;作风上,是否努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨,坚持走群众路线,密切联系群众,关心群众疾苦,坚决维护人民群众的利益,自觉接受群众监督;思想上,是否具有唯物辩证的思想方法和工作方法,坚持用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题,是否能解

放思想,实事求是,一切从实际出发,善于开拓前进;纪律上,是否模范遵纪守法,保持清正廉洁,发扬艰苦奋斗精神,自觉拒腐防变,坚决反对消极腐败现象;品质上,是否坚持和维护民主集中制,作风民主,顾全大局,胸怀坦荡,善于团结同志,包括团结同自己有不同意见的同志一道工作等等。

2.能

能主要指干部的智力和能力素质,包括学识水平、综合分析问题能力、表达能力、办事能力、组织领导能力等。具体要反映干部是否掌握了一定的专业知识和专业特长;是否具有广阔的视野,统筹全局的能力,是否善于掌握和驾驭全局的发展规律;是否具有多谋善断的决策能力,即选择方案的能力、风险决策的能力、当机立断的魄力、创新思维的能力;工作是否指挥调度得体,使各级组织和工作人员目的明确,行动协调,能以最少的人力、物力取得最好的效益;是否具有知人善任的组织才能,是否有爱才之心、识才之眼、求才之渴、用才之能、容才之量、护才之魄、举才之德、让才之贤;是否具有较强的语言表达能力,条理是否清楚,逻辑性强不强,等等。

3.勤

勤主要指干部的工作态度、精神状态。具体要反映干部是否具有强烈的革命事业心和工作责任感,工作是否勤勤恳恳,任劳任怨;是否具有坚强的毅力,百折不挠,积极进取,不达目的决不罢休;是否勇于开动脑筋,解放思想,敢于开创工作新局面;是否坚持实事求是,深入实际,深入基层,摸实情、讲实话、办实事、求实效等等。

4.绩

绩主要是指领导班子及其成员在贯彻执行党的路线方针政策,履行岗位职责,实现任期目标的实践中所取得的绩效。

它是德、能、勤的综合反映。

对组工干部的考察材料第2篇

一、表现形式

当前，在干部考察工作中，往往因为时间紧、任务重、谈话内容不够详细等原因导致撰写干部考察材料存在格式化、雷同化、概念化气息较浓，准确性、客观性、公正性不高现象。具体表现在以下四个方面：

一是千篇一律、缺少个性。对考察对象的情况把握不准，不能准确传神地描述被考察者的主要特点。写德，往往是在第一段流于几句概念性的套话；写才，习惯以工作取代个性，以成绩代替能力，以集体的作用代替个人的努力；写廉，虚的多，实的少。至于个人的个性特点、所起的具体作用则难以体现，谁都像，又谁都不像，优点不优，缺点不明，特点不突，千人一面。

二是含糊笼统、难以界定。对缺点、问题的描述，或惜墨如金，抽象笼统，只用一两句高度浓缩，缺少具体事例的印证和说明；或含糊其辞，不痛不痒，或生拼硬凑，把“工作中有时显得急躁”、“工作中有时不够大胆”等性格特征也作为不足来反映，看不出短在何处，缺少程度和深度。

三是格式呆板、内容片面失真。只强调材料大框架的完整，平均用力，而在一些具体内容的描述上则重点不够突出，凭印象，凭感觉，凭经验来对考察对象进行评价，以偏概全，或一好俱好，或一丑俱丑，而对其真正的优点和不足却把握体现不够。有些材料撰写时因受考察者个人好恶和感情亲疏的影响，存在着误把优点当不足，误把不足当优点的现象，是非良莠表述不十分明了，该表述的不表述，该详细的不详细，考察材料中能真正体现干部个性特长的内容较少，工作简历、奖惩情况却占了很大篇幅，生活圈及学习情况等应该说明的内容却有时被疏忽。

四是语言表述生硬、过于空洞。套话多，空话多，定式化的语言多，表述往往比较机械，不能通过生动具体的实例来体现。如写工作作风，习惯用“作风扎实，深入基层，群众公认度高”等来表述，至于扎实深入的程度、帮助群众解决了哪些问题等则反映不多；如写自身建设，则往往用“严于律己，作风正派，勤政廉政”等来体现，缺少有令人信服的实例来加以印证，语言不生动，欠活泼，值得回味咀嚼的地方极少。

二、原因简析

干部考察材料的质量受诸多因素的影响和制约，有主观方面的，也有客观方面的，从考察者这一考察主体角度来分析和把握，影响干部考察材料撰写质量主要有以下四个方面的因素：

一是考察主体认识不够。考察者对考察材料在干部工作中应有的地位和作用认识不够，把考察材料的撰写作为一种程序上的完善，思想上重视程度不够，考察时蜻蜓点水走过场，撰写时满足于一般化的应付，凭大体印象和现有的“经验框框”拼来拼去，交差的只能是一份内容平泛的“大路货”。加之日常具体事务性工作较多，平时对如何进一步提高考察材料的撰写质量主动研究不够，思考不深。

二是考察主体品味不高。考察者由于受自身思维、品位等因素的影响，对如何把握考察的切入口和重点心中无数，对问题的关键考准考实办法点子不多。考察中，遇到问题抓不住症结的关键所在，在外围兜圈子多，难以深入，使整个考察只能走马观花，浮光掠影。

三是考察主体分析能力不强。习惯于对考察情况进行简单的归纳，以票取人，满足于考察材料与考察对象之间机械、直观的“形似”，对考察中取得的素材不能进行全面深入的辩证分析，考察中有时忽视少数人意见，有时则过分强调少数人的意见，易被一些表象所迷惑，存在“一人说了听、二人说了信、三人说了定”的现象，往往人云亦云，不进行深层次的思考，仅仅起一个“传声筒”的作用；对考察情况的把握不能历史地进行分析，把过去的表现与现实情况割裂开来，把阶段性的东西看成是一贯的表现，缺少科学性思维，使评价失真、失实、失准。

四是考察主体文字底蕴不厚。语言驾驭能力不强，有的“茶壶有饺倒不出”，内容表述辞不达意，评价不能准确到位。有的习惯于“八股式”的文风，拘泥于固定格式，甚至为了完成一定的文字数量要求而生搬硬套，不能运用生动传神富有特色的语言，在考察材料中以性格反映德才，将性格融于德才表现之中。

三、基本对策

干部考察材料质量的高低，取决于考察者是否具有较好的职业道德，取决于考察者能否运用合理科学的考核方式与手段去全面地掌握了解情况，取决于考察者是否具有辩证思考和综合分析的能力与水平。当前，提高干部考察材料撰写质量可着力从以下三个方面入手：

一是强化考察主体的责任意识。要组织考察人员深入学习《组织人事干部若干行为规范》和《干部选拔任用工作暂行条例》，树立和形成良好的职业道德，充分认识提高干部考察材料撰写质量的重要性，努力使考察工作能做到实事求是，客观公正。要建立和完善干部考察工作责任制，把考察责任具体分解落实到考察的每个环节和每个考察参与者身上，对在干部考察中认真负责、识人准确、撰写材料质量较高的要给予表扬和鼓励；对业务能力不强，是非标准不清，因力所不及造成考察不准，或不能坚持原则反映考察实情，材料撰写质量不高的要取消其考察资格；对因责任心不强、工作不深入、敷衍了事材料不实导致任用决策失误的，除取消其考察资格，还要进行严肃的批评教育。

二是提高考察主体的综合素质。要强化对考察人员综合知识的培训，努力提高思维层次，拓展知识视野，以适应不同层次、不同岗位类型干部考察的需要。要定期组织组工干部轮流到党校、干部行政管理学院学习培训，学习考察工作必备的业务知识，进行专门的考核工作业务考核，必要时实行持证上岗；组织部门要经常举办专题培训班，邀请对考察工作有丰富理论实践经验的同志进行业务指导和培训，有计划、有目的地组织组工干部到环境相对复杂的单位实地考察，考察后及时对考察材料的撰写进行讲解，每半年至少组织一次组工干部优秀考察材料评选活动。要加强对考察工作的专题调研，对干部考察中遇到或可能遇到的一些重点、难点问题专题进行研究和突破，并采取切实有效的措施加强业务培训的针对性。

对组工干部的考察材料第3篇

一、相好“考察人”, 把好考察队伍素质关

考察材料的质量, 归根结底取决于考察人员的素质。因此, 在干部考察前, 要相好“考察人”, 把好考察队伍素质关。首先, 在干部考察组成员的挑选上, 应把具有较高思想政治水平和理论水平、有一定组织人事工作经历和较强责任心, 能够公平、公正地做好干部考察工作的人做为最佳人选, 坚决避免“挑到篮子就是菜”的做法。其次, 在考察组成员的搭配上, 要注意“能说”和“会写”人员的优化组合, 既要使考察工作相得益彰, 又要在撰写考察材料时得心应手。再次, 要加强干部考察队伍培训。要利用干部考察工作筹备会议进行系统培训, 特别要从干部考察材料的内容、格式、文字等方面提出具体要求, 对不同用途、不同层次、不同类别的干部考察材料做出不同部署, 比如, 对拟提拔使用干部的考察材料, 要突出实绩和特长;对后备干部的考察材料, 要突出基本素质和潜能;对主要领导的考察材料, 要突出政治水平和驾驭全局、处理复杂问题的能力;对中层干部的考察材料, 要突出协调处理上下级关系的能力和具体业务水平等等。尤其要和考察人交待清楚, 考察工作要本着公平、公正的原则进行, 写优点要恰到好处, 不能因为干部提拔就把优点写得过满;写不足要恰如其分, 不能因为担心影响干部使用而轻描淡写, 手下留情。第四, 要做好充分准备, 提前了解被考察人各方面的情况, 在头脑中形成对被考察人大概的轮廓, 剔除偏见和误解, 不掺杂个人感情、好恶, 对被考察人做出实事求是的评价。

二、相好“座谈人”, 把好干部考察方式方法关

曾国藩以“闻其声, 观其形, 知其人”著称, 这是一个考察方式方法问题。在现代考察工作中, 要运用多种形式考察干部的德、能、勤、绩、廉, 努力提高干部考察工作质量, 避免口里到处喊缺人才, 见到真正的人才反倒视而不见的情况。要把民主测评作为第一方法, 坚持以德才素质评价为中心, 立足选准用好干部, 进一步完善民主测评方法, 通过民主测评, 找到被考察人的症结。要大胆引入民意调查方法, 让广大群众参与到领导干部选拔任用和考察过程中来, 考察推荐中参考、遵循大多数人的意见。要实行部门评价与群众评议相结合, 开展实绩剖析, 分清主次、轻重、难易、缓急, 依次对被考察人进行评价。要增强个别谈话的针对性和深入程度, 提高个别谈话质量, 从个别谈话中为被考察人“画像”。要综合运用民主测评、民意调查、民主推荐、个别谈话等各个考察环节结果, 对被考察人从政治素质、业务能力、道德情操、廉洁自律等各方面作出初步综合评价。同时, 通过查阅干部档案、阅读考察材料、到曾任职单位考察、到被考察人居住小区考察干部八小时以外等形式, 通过纵向比较, 了解干部的五官概貌、工作经历和成长历程以及干部在各个阶段的现实表现;通过横向比较, 了解干部在同年龄段、同等职务干部中的表现情况, 与同年龄段其他干部相比是鹤立鸡群还是相形见绌, 结合考察材料, 最后对被考察人“盖棺定论”。

三、相好“被考察人”, 把好考察材料可信度和说服力关

改进对高校干部“德”的考察第4篇

一、改进考察的方式方法

中国共产党向来重视对干部“德”的考察，积累了丰富的经验，形成了一系列规范性文件。如中共中央颁布实施的《党政领导干部选拔任用工作条例》和中央办公厅、中央组织部颁布的《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》等，都对干部选拔任用工作以及被考察对象“德”的要求、考察办法进行了明确规定。其中《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，对被考察对象，要“采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考察、查阅资料、专项调查、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况”。这是非常具有时代针对性的规定，对高校干部“德”的考察同样具有全面的指导意义。由于社会形势的深刻变化和社会交往的空前便利，干部的工作圈、生活圈、社交圈不断扩大，日益复杂，并呈现出交叉性、隐蔽性的特点，考察干部“德”的难度进一步加大。所以，有必要进一步拓宽考察途径，改进考察方式方法，以便全面、深入、准确地得出考察结论。

第一，拓展考察途径，做到“五进五看”。干部考察工作主要有两条途径：一是通过考察对象的知情者来了解考察对象，如个别谈话、民主评议等，这是最基本的途径；二是采取适当方法直接对考察对象进行观察、测试，了解其素质、能力、行为表现，如考试考核、情景模拟以及听取个人汇报等，这是最直接的途径。基本途径坚持了群众路线，体现了“群众公认”的原则；直接途径维护了个人权利，体现了“个人评价”的认知。江泽民指出：“把群众路线坚持好、发扬好，这是我们党始终立于不败之地的根本保证。”从理论上讲，两个途径的结合已经能够比较客观公正地反映出被考察者的基本情况。但是，在实践中，考察对象的选择往往具有主观性、有限性，因此对被考察对象的认识和评价也具有不确定性、片面性。为了更加全面深刻地了解和把握高校干部“德”的表现，最好要做到“五进五看”。（1）进入单位，看干部的现实表现。通过到上级领导、所在院（系、科室）干部中进行深入考察，全面了解被考察者的职业道德表现。（2）进入社区，看干部的社会表现。通过进入干部居住的社区，走访社区居民，广泛了解干部在社区生活中能否与社区居民和睦相处。（3）进入家庭，看干部的家庭表现。通过深入干部家庭，与其家人面对面进行交谈，了解干部在家庭中是否具有尊老爱幼等家庭美德。（4）进入原单位，看干部的历史表现。通过深入干部原工作单位，采取发放征求意见表和谈话的方式广泛征求干部群众的评价意见，了解干部的一贯道德表现。社会普遍现象是：干部在其位，下面处处是表扬、赞歌；干部离职，广大教职工往往能畅所欲言，成绩、问题一起讲，掌声、骂声一起响，反映出的情况公信度比较高。（5）进入“个人思想”，看干部的自我评价。通过与被考察者面对面交流，或查阅他们过去的思想工作总结，深入了解他们的思想道德认知、自我评价和行为表现。

第二，完善考察方式，做到“三公开三明白”。有些时候、有些地方在干部考察中，过分强调保密工作的重要性，扩大了保密工作的范围，使干部考察工作有了神秘感，而失去了神圣感，进而脱离了群众。胡锦涛曾指出：“要全面贯彻干部‘四化方针和德才兼备的原则，不断深化干部人事制度改革，扩大干部工作中的民主，扩大广大群众对干部工作的知情权、参与权、选举权、监督权，健全干部选拔任用和管理监督机制，严格遵守干部选拔的规定和程序，不断加强各级领导班子建设。要切实防止和纠正考察失真、‘带病提拔和跑官要官、买官卖官等问题。”在新中国成立前，毛泽东在回答“历史周期律”疑问时，也认为民主是最好的解决办法。加强对高校干部“德”的考察，更应该走民主的道路，让师生员工拥有知情权、参与权、选举权、监督权。（1）公开考察程序，让师生员工明白“怎么办”。考察程序一旦确定，就应该通过正当途径向师生员工公开，让他们知道有意见、有想法向谁反映、如何反映。（2）公开被考察者的资料，让师生员工明白“是什么”。现实考察工作中，许多师生员工都不太了解被考察者的真实情况，即使参加测评也只能是凭着感觉“画对钩儿”，失去了考察的真实意义。为了改变这种状况，可以通过网络或其他方式公开被考察者的个人资料，让师生员工真实地了解被考察者，有针对性地作出判断。（3）公开考察结果，让师生员工明白“怎么样”。现有的干部考察公示，仅仅是公示被考察者的基本履历和拟任职意向，并不能全面反映被考察者的组织意见。要走出“由少数人选人，在少数人中选人”的“怪圈”，防止出现“暗箱操作”的弊端，关键是要将师生员工的意愿真正体现到干部考察的全过程。

第三，改进考察方法，做到“四利用四突破”。尽管在哲学、科学及生活中，人们对“方法”有不同的解释与定义，但在一般意义上，方法无非是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。如要获得对被考察者“德”的全面、深入、准确的考察结论，必须采取正确有效的方法。（1）利用考试，突破抽象评价。坚持社会主义办学方向要求高校干部必须加强思想道德理论学习，通过适当的考试，可以在一定程度上检验被考察者是否真学、真信、真用科学理论，是否具有道德修养，从而避免在考察中出现“抽象评价”的现象。（2）利用多项目测评，突破内容简单化。当前对干部的群众测评，多数是针对德、能、勤、绩、廉五个方面，设计几个等次，参加测评的师生员工只是在相应的等次作出选择，其弊端是显而易见的。在测评问卷的设计上，应该丰富内容，增加细化项目，让师生员工作出更加富有针对性的选择。（3）利用历史资料，突破时间局限。这是借助档案、群众来信、学习笔记、考核鉴定等资料，对干部的“德”进行了解的一种方法。特别是干部的历史档案，更能够客观反映干部发展轨迹和“德”的一贯表现，因此可以充分利用。（4）利用现代技术，突破有限范围。随着互联网的快速发展，网络的作用在现代社会中越来越明显，具有来源广、覆盖面大、影响力强的优势，能够快速、方便、全面反映干部“八小时之内”和“八小时之外”的情况，也便于群众反映真实的情况。利用好网络，就可以进一步突破时空局限，更能够真实地得到师生员工的意见。同时，还可以利用现代信息处理技术，对干部考察中民主推荐、民意测验等数据，按照科学实验中的“双盲”原则，客观、公正、迅速地进行处理，最大限度地避免人为因素对考察结果的影响。总之，干部考察范围应由原有的平面型向立体型转化，不仅要重视对被考察对象工作情况的考察，同时也不应忽视其在思想、生活和社交中的表现；不仅要重视被考察者身边人的意见，同时也不应忽视其他师生员工的意见；不仅要重视他人的评价，同时也不应忽视被考察者的自我评价。也就是说，要通过被考察对象的自我评价、群众评价、领导评价等上下、左右、前后多层次的评价以及工作圈、社交圈、生活圈等多维度的反映，立体地透视被考察对象，以求获得客观准确的考察信息，以便形成基本准确的考察结论。

二、正确处理考察过程中的五个关系

尽管高校干部的“德”很重要，但是“德”本身具有不可定义性的特点，“德”的内涵与外延可以体认却难以把握；尽管对高校干部“德”的考察很受重视，但是考察的方法和标准具有多样性的特点，考察的角度和尺度也难以确定。这就给考察下结论带来了难度。河南省委书记卢展工针对干部选拔任用问题，提出了要注重把握“五重五不简单”的思维和工作路径，对于高校干部“德”的考察有着重要的指导意义。结合现实工作中对高校干部“德”的考察存在的问题，在高校干部“德”的考察过程中，应处理好以下五个方面的关系。

一是品德与才干的关系。无德不足以做人，无才不足以干事。高校干部只有德才兼备，方可以人格魅力影响人，以特有专长带领人。《论语》中言：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《资治通鉴》中说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”在高校干部“德”的考察实践中，常出现“以才代德”“以才盖德”的现象，在撰写考察材料中经常是“重才轻德”，细化“才”之表现，淡化“德”之实质，而且对于被考察者“德”的描述多是千篇一律。一些高校在选拔任用干部时，重学历、重职称、重年龄、重科研、重业务，轻立场、轻政治、轻担当、轻品行、轻精神的现象有所抬头和泛滥。这些都是没有处理好“德”与“才”关系的表现。为了克服这种弊端，一要把“德”摆在更加突出的位置，以德为先；二要把“德”的标准细化，以细为实；三要把“德”的表现具体化，以事证德。

二是公德与私德的关系。“关于公德，我们可以很简单地把它理解为在公共领域中的道德；私德，就是在私人生活领域中的道德。这个定义不是完美的，但是它可以让我们了解公德和私德两个概念的基本使用范围。”在现代社会中，人的公德和私德有分化的趋势，在公共领域中建立的法律、制度、规范、习惯，要求每一个人遵守，但是要保持公民权，给公民留有私人领域，一个人在私人领域，只要不侵犯他人利益，都要受到保护。尽管公德和私德同样重要，但在对高校干部“德”的考察中，实际上“偏于私德，而公德殆阙如”。那些“会说话”“会来事”、会察言观色、懂人情世故的“乡愿式”被考察者，常常得到高票，获得好评，而那些坚持原则、刚正不阿、规规矩矩做人、干干净净做事的“实干式”被考察者，常常丢掉选票，受到讥讽。因此，对高校干部“德”的考察，一定要做到公德和私德并重，两者互相结合、互相印证。通过对被考察者的工作表现、社会交往和家庭关系的周密考察，更客观、更全面地评判其个人修养、家庭美德和社会公德，得出立体的、全方位的正确的结论。

三是定量与定性的关系。在对高校干部“德”的考察过程中，经常会遇到定量与定性难以作出决策的情况。在实际的考察过程中，大多数人的意见一般都会被重视并采纳，而少数人的意见有时是对的却往往被忽视。对此，要做到“三个注意”。首先，要注意“瞄准点”，注重考察干部在重大场合和关键时刻的行为表现，注重在“重大场合”“重大事项”“重要时期”被考察者的表现；注重在面临突发事件、急难险重任务、抵御自然灾害等关键时刻，看其是否有清醒的政治头脑和身先士卒的表率行动；在项目工程、婚丧嫁娶、购房乔迁等诱惑面前，是否有吃拿卡要和敛财收礼的行为；在岗位变动、职务升迁、职称评定、荣誉表彰等与个人利益紧密相关之处，看其是否有宽广的胸襟和良好的觉悟。由于干部在特定时间、地点的言谈举止更具有客观性、实践性和针对性，所以组织部门可以针对干部某一时间、地点的表现进行重点剖析，从而全面、准确地考察出干部“德”的水平。其次，要注意“攥紧线”，注重考察干部的发展轨迹和一贯表现。考察干部的“德”不能只看一朝一夕、一时一事，而要用发展的、联系的观点对干部的情况进行综合分析，把一个干部过去与现在的表现连成一条主线，特别是要注重加强对干部过去表现的研究，从其一贯的表现中把握规律，分析其德行品质和思想脉络。再次，要注意“拓展面”，注重考察干部的日常生活和综合表现。一个干部的“德”除了蕴涵在工作之中，往往更能在工作范围以外的生活与社交中得到具体体现。

四是暂时与长远的关系。对高校干部的考察要注意将静态考察与动态考察相结合，将定期考察与不定期考察相结合，注重听取基层师生员工的意见，加强同级干部间的交流，与上级相关部门保持密切的联系，重视基层意见，善于整合不同层面的情况反馈，从保护高校干部的角度出发，从有利于学校发展和建设的角度出发，从培养合格接班人的长远利益角度出发，认真考核，悉心爱护被考察的高校干部。

五是考察者与被考察者的关系。所谓一流之人能识一流之才，由于考察者和被考察者的亲疏不一、偏爱有异、择人标准不同，往往考察得出来的结果也会有偏差。处理好考察工作，考察者是一个至关重要的因素。从这个角度来说，考察工作有三个因素必须注意，即公心、回避、个人偏见。一是公心。考察干部是培养干部的一个重要过程，因此考察者必须从培养干部这样一个政治高度来完成考察工作，用“一心为公”之公心对待考察工作。公心要求考察者在考察工作中多为培养干部着想，不存一己之私心，不想一己之私利，坚持原则，严格程序，遵守纪律，实实在在考察干部，客观公正完成干部考察工作。二是回避。回避在党政干部条例中已经有了明确的规定，具体到干部考察中同样需要重视。回避的目的是避免考察工作失真、失实。考察前，考察者与被考察者有义务向组织说明情况，如有需要回避的情况，组织应该及时调整。三是个人偏见。从价值观的角度而言，个人偏见的存在具有合理性与不可避免性，但在考察干部这一特殊工作中，考察者必须把个人偏见对考察干部的影响降低到最低程度，确保个人偏见不对被考察者的考察情况产生定性影响，确保考察结果公正。社会进步、价值取向多元的现状要求我们必须根据形势发展，科学合理地改进考察方式方法，努力建设一支能适应形势的高校干部队伍。

人之“德”是自然性与文化性的统一，是具有价值性、应然性、实践性的文化现象。在社会主义初级阶段，高校干部“德”的范畴和基本要求不能脱离基本国情，必须符合民族传统和时代精神的主流价值取向。对高校干部“德”的考察，就是要真实反映被考察者的一贯表现及其发展趋势，让优秀人才脱颖而出，为高等教育事业作出更大的贡献。

（作者系河南财经政法大学教授）

塑造组工干部新形象的再思考第5篇

1. 存在的主要问题及原因

(1) 知识的匮乏。在新形势下学习是做好组织工作的有效办法, 但是, 个别组工干部对理论学习流于形式, 主动性差, 做思想工作时常常是照搬照套。另外, 一些组工干部对新时期面临着什么新情况、新问题不甚了解, 不能与时俱进地进行学习, 只满足于目前的工作状态和自身的业务水平, 因此无法提升个人的综合能力。

(2) 党性的流失。组工干部作为推进党建工作的实践主体, 肩负着选干部、育党员、配班子等重要职责。面对国际国内错综复杂的形势, 有效避免在社会经济发展过程中出现的腐败现象, 在大是大非面前始终保持清醒的头脑, 对于组工干部来说尤为重要。但是, 个别组工干部面对物诱利熏, 并没能把握好自己的政治立场, 也没有能够自觉地去加强党性的培养, 没有能抵制住各种腐朽思想地侵蚀, 甚至做出有损国家利益的事情。

(3) 工作作风不健康。新形势下, 随着市场经济的不断深入, 个别单位个别部门存在“餐桌办公”的现象。且不论这种工作作风应不应该, 单说个别组工干部, 只要有饭局随叫随到, 并且忙上忙下, 跟侍应生一样。餐桌上大吃大喝、称兄道弟, 礼仪全无。个别干部因此甚至还吃喝出了伤病, 如酒精肝、胃出血, 等等。组工干部本应实实在在说话、踏踏实实干事, 但这样一来, 不仅不利个人的成长, 更不利于维护组织的威信与形象。

(4) 学习培训不自觉。工作中, 组工干部要想提高个人各方面素质基本上要靠自学, 能够参加部门或单位组织系统性的集中学习培训机会有限。学习是为了更好的工作, 且这种学习需要个人的自觉性。但是对于组工干部来讲, 面对大量繁复的日常工作, 个人时间本就很少, 生活中还要处理很多私人的事情, 想要真正钻得进去, 对大多数人来说不是易事。

2. 塑造组工干部新形象的几点建议

(1) 坚定理想信念, 强化学无止境意识。组工干部必须树立终生学习的信念, 把政治、理论学习当作一种习惯和一种责任。组工干部主要是做思想工作, 因此在政治、理论学习上, 一定要先学一步, 学深一层。通过政治、理论学习, 不断坚定自己的理想信念, 增强自己的学习意识, 树立正确的人生观、价值观、世界观, 不断提高自己的政治敏感性和政治鉴别力。

(2) 坚定政治立场, 强化爱岗敬业意识。组工干部要始终把握好坚定的政治立场, 积极参加各种理论学习活动, 开动脑筋, 认真思考, 要时刻以党的先进理论武装头脑, 自觉加强党性的修养, 抵制各种腐朽思想地侵蚀, 增强政治敏感性。

(3) 加强组工干部的政绩培养。工作中, 领导干部要从激发组工干部的积极性、主动性和创造性上下功夫。首先注重帮助组工干部与外界沟通, 领导要充当好沟通的桥梁作用, 创造条件, 采取“走出去”“请进来”等方式, 鼓励组工干部加强与外界的沟通交流。其次要做好干部的提拔任用, 建立和完善科学评价监督机制, 树立正确的选人用人导向。

(4) 关爱组工干部的身心健康。坚持“人性化”理念, 多关注组工干部工作、生活中的“思想包袱”, 找准症结点, 帮助其解决心理的“疙瘩”。要经常与组工干部进行思想交流, 多了解其思想动态。要多关心、爱护组工干部, 及时帮助解决其个人问题。要在政策允许的范围内帮助他们解决一些家庭、生活上的困难。

树立青年组工干部的良好形象第6篇

一、坚定信念，做政治上忠诚可靠的表率

“组工干部须时刻坚持党性原则。”青年组工干部工作时间不长、接受党性锻炼相对较少，必须更加注重理想信念的养成。一是夯实理论基础。深刻认识学习先进理论对于保持党员先进性的极端重要性，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，积极用科学发展观的要求来指导实践、推动工作，使理想信念建立在正确认识和把握社会发展规律的基础之上，更加契合时代发展的要求。二是校正价值取向。强化公仆意识，牢固确立为人民服务的宗旨，努力在为党和国家工作大局服务，为党员、干部和各类人才服务，为人民群众服务的实践中进一步增强辨别是非的能力，真正把如何做人、如何做事、如何做官的道理想明白、想正确、处理好。三是培养坚定意志。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。青年组工干部要有咬定青山不放松的精神，不怕吃苦、不怕流汗、不怕挫折，敢于在解决实际问题、应对复杂局面、克服各种困难的实践中磨练意志、坚定信念，永不自满、永不懈怠，切实维护好组工干部的良好形象。

二、提高修养，做品行上公道正派的表率

公信力是组织工作的生命力，也是组织部门获得社会认可、发挥应有作用的前提。因此，青年组工干部必须进一步加强自身建设，坚持用更高的标准、更严的要求提升自己，切实树立组工干部公道正派的良好形象。一是以优良的素质铸造公信力。青年组工干部要树立正确的世界观、人生观、价值观，做到德在人先、利居人后、甘为人梯，不断提高自身道德素质；同时，不断创新学习方法，着力在服务基层的实践中提升能力、积累经验，切实以组工干部优良的综合素质铸造组织部门的公信力。二是以严谨的作风体现公信力。“慎易以避难，敬细以远大”。青年组工干部要秉承组织部门严谨细致的优良传统，坚持大处着眼、小处着手，周全虑事、缜密行事、规范办事，高标准、严要求推进各项任务，以严谨的工作作风、显著的工作成效赢得党员群众的信赖。三是以廉洁的形象保障公信力。青年组工干部要牢记“公生明，廉生威”的古训，认真算好“廉洁帐”，切实从思想上筑牢反腐倡廉的防线，自觉抵制腐朽思想和生活方式的侵蚀，时刻保持清醒的头脑，管得住小节、抗得住诱惑，真正树立组工干部清正廉洁的良好形象。

三、端正态度，做学习上勤奋努力的表率

青年组工干部的知识储备和工作经验相对较少，必须更加勤奋学习，积极实践，不断丰富知识内涵。积累工作经验，并主动将学到的新知识转化为推动发展的新业绩。一是坚持终生学习。当今世界，科学技术日新月异，知识经济蓬勃兴起，学习的重要性日益凸显。青年组工干部必须树立终生学习的理念，坚持勤学苦思、笃学不倦、厚积薄发，努力在学习中适应工作领域、工作对象、工作性质发生的变化，克服知识折旧、能力弱化和本领恐慌，切实担负起肩负的历史重任。二是端正学习态度。充分认识学习对青年组工干部提升能力、做好工作的重要意义，切实增强学习的自觉性和主动性，坚持时时学习、处处学习，努力把学习融入工作、融入生活；同时，切实转变“功利性”学习的价值取向，真正把学习作为提升个人文化品位的方式，坚持不懈、持之以恒，确保学习取得实效。三是力求学以致用。“学而不思则罔”。要善于带着问题学、灵活运用学、结合实践学，通过对知识、对事物进行分析、判断、归纳，形成完整的评判，进而不断提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，真正把学习的收获转化为谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施和推动发展的良好作风。

四、锐意进取，做工作上改革创新的表率

努力提高组工干部的几种素质第7篇

实事求是是党的思想路线, 又是组织工作的灵魂。离开实事求是, 组织工作将面临“无源之水”的尴尬境地, 就不能做到对干部情况的准确把握和适才用人。坚持实事求是, 就能够坚持原则, 就能够避免个人感情用事, 不为利害关系制约行为。坚持实事求是, 就能够对关系好的干部就不只看到优点而忽视缺点, 对关系不好的干部不只看到缺点而忽视优点。对待正面典型不渲染、不夸大, 对待反面典型不掩饰、不缩小。面对干部的毛病, 要敢于进“逆耳”之言, 不当“好好先生”, 面对矛盾多问题多的部门和班子, 要勇于深入调查研究, 查摆问题, 分析原因, 提出对策, 对班子及各成员开展工作的良莠要做到心中有数, 并向组织及时反映真实情况或处理建议。形成清清白白做人、堂堂正正做事的干事风格, 以激发各级干部真抓实干的积极性和创造性。

二、求真务实的工作作风

党委在重大决策部署上, 要坚持科学发展观为指导, 使决策符合实际, 使人民群众能得到实惠, 使干部在贯彻落实时具有可操作性, 组织工作在整个执行过程中至关重要, 求真务实的工作作风是组织工作的必然要求。为此, 组工干部应努力做到以下三点:一是反应迅速, 领导一旦有意图, 就应迅速作出反应, 制定实施方案, 提出应对措施, 搞好组织督查。二是组织有力。要做到头脑清醒, 思维敏捷, 办事利落, 成效明显, 在了解情况、组织落实、交换意见等各个环节, 都要有紧迫感, 做到快节奏、高效率。绝不能行动迟缓, 拖拖拉拉, 延误时机, 影响成效。三是积极反馈。工作实施启动后, 应立即汇总情况, 抓紧整理报告, 以最快的速度, 把组织工作情况反馈给领导, 以便让领导及时掌握情况、指导工作, 及时对有误工作的人或事做出调整或改善条件, 并尽力做好。

三、与时俱进的学习能力

在具体的工作中, 组工干部会遇到许多复杂局面, 面对各类错综复杂的矛盾, 受到各种观念和行为的影响, 有时会使组工干部压力倍增, 难以应付。只有不断加强学习, 才能准确判断是非曲直, 找出存在问题的症结所在, 从而得出正确的结论。为此, 要把学习当成一种生活态度, 一种工作责任, 一种精神追求, 在日积月累中提高素质, 在具体工作中显露本领。一是善于向书本学习, 首先应掌握马列主义基本原理和基本方法, 特别要学好马克思的唯物辩证法, 善于从不同侧面观察事物, 从不同角度思考问题, 从不同层面寻求对策。二是善于向实践学习, 要把研究解决组织工作中遇到的现实问题作为学习的出发点, 善于找出理论与实际的结合点, 通过深入基层调查研究, 掌握群众的思想状况、基本诉求, 抓住主要矛盾, 以新的观念、新的思路寻求解决矛盾和问题的具体办法。三是善于向群众学习, 要有高度的责任感, 深入实际, 关心群众生活, 与群众打成一片, 倾听群众呼声, 体察群众疾苦, 解决群众问题。要善于总结基层组织和广大群众创造的新做法、新经验, 汲取其中的智慧, 以丰富组织工作理论, 创新组织工作方法。

四、开拓进取的创新意识

新形势下, 组织工作的某些方面可能没有现成的办法、模式和经验可供借鉴。面对新情况、新问题, 应积极进取, 大胆创新, 不为定式所困, 不为成绩所累, 不为视野所限, 不为艰难所惧。如何做到这“四不为”呢?笔者以为, 一是在理念上创新。坚持科学发展观, 以人为本, 增强工作的积极性、主动性、创造性, 工作由被动承办向主动谋划的转变。二是在制度上创新。要大胆揭露过去已有规章制度中的弊端, 坚决取缔那些不适应时代发展潮流的陈规陋习, 不断健全科学的组织工作制度。三是在机制上创新。目前的组织工 (下转234页) (上接227页) 作运行机制, 基本上是在高度集中的民主制下, 由党委主要负责人提议或作出决策后, 由组织部门具体实施。不管是给某一岗位配备人选, 还是临时性工作调派, 都不同程度地有所体现。譬如, “三公开”招考制, 不失为一种较好的选人用人办法, 但个别地方在执行的过程中, 没有常态化。不是年年搞, 上面要求时搞一次, 不要求时不搞;主要领导想起来时搞一次, 不上心时不予理睬;人际关系生疏时搞一次, 混地熟了又不搞, 这就不能很好地解决人才的有效需求;命题环节也不够科学, 试题千篇一律, 对一些基层工作时间短的年轻干部难以适应, “一考定终身”, 一旦进门, 很难退出, 致使后绪人才长期滞留门外。四是在形式上创新。解放思想, 探索创新组织工作的方式方法, 在形式上创新的同时, 要看到原有制度的优点和长处, 并继承和发扬。比如个别人选用个别人, 也不失为一种有效方法, 为了防止用人上产生腐败, 应落实责任制, 规定在一定时间内, 若被推荐者因可抗力有不能胜任工作的情况, 应追究推荐者的责任。总之, 综合运用各种手段, 使组织工作取得更大的实效。

五、谦虚谨慎的工作态度

由于组织工作的严密性、特殊性, 使得组工干部有很多超前的知情权, 组织协调权, 参与工作实绩评议权等。越是这样, 组工干部越要保持清醒的头脑和谦虚谨慎的工作态度, 注意树立良好的形象, 切不能产生优越感, 要努力做到三个正确对待:一是正确对待自己。除了贯彻落实党委决策, 为基层干部群众解决实际问题的权限外, 没有任何特权, 组工干部应摆正自己的位置, 决不能给人居高临下、盛气凌人、颐指气使的感觉。二是正确对待基层。要充分理解基层干部在实际工作中的难处和辛苦, 不要一味求全责备, 要站在关心、爱护的角度去帮助他们发现和解决实际工作中存在的问题, 做到以情感人、以理服人。三是正确对待群众。为党委、基层和部门服务, 从本质上说, 都是为群众服务。在组织工作中, 组工干部心里始终要装着群众, 充分依靠群众, 取得决策落实的良好效果, 为维护人民群众的切身利益和长远利益作出应有的贡献。

摘要：组工干部肩负着党委对干部了解和考察的重要职能。组工干部素质的高低, 关系着党的组织工作成效的优劣, 关系着党对干部管理职能与作用的发挥。为了党委重大决策部署的贯彻落实, 组工干部必须注重提高自身的基本素质。

对组工干部的考察材料第8篇

一、要担当

党的十八大以来，习近平总书记多次指出要高度重视党员干部的修身立德，要求党员干部做人要有人品，为官要有官德，要在实践中把做人与做官统一起来，把做人的过程作为完善自我人格、夯实从政基石的过程，把做官的过程作为提升政德境界、践行为民宗旨的过程。作为一名组工干部，要切实担当起来，树立责任担当，干净做人，踏实做事，清白做官，做到“立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。”

（一）干净做人

一是要发扬传统，坚定信念。组工干部要树立正确的世界观、权力观和事业观，永葆对事业的进取之心、对权力的敬畏之心、对名利地位的平常之心，发扬我们党艰苦朴素的优良传统，严格遵守党纪国法，自觉地做到“自重、自省、自警、自励”，警钟长鸣；“慎独、慎小、慎微”，防微杜渐。二是要加强学习，注重修养。在平时的工作中加强道德修养和政治理论学习，做人要有起码的良知、行为的准则、健康的胸襟和高尚的境界，对工作要有责任意识，做有“德”性之人。三是要清白做人，树正形象。组工干部一定要把“干干净净”作为“警己恒言”，永远深刻地铭记，踏踏实实地践行。坚持做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，想人民之所想，急人民之所急，忧人民之所忧，树“正”良好的个人形象，做“清白”之人。

（二）踏实做事

一是爱岗敬业，秉公办事。作为为一名组工干部，做好事、做实事则是一种义不容辞的责任，严于律己，两袖清风，不枉不纵，不徇私情，就能经得起历史和人民的考验。组工干部必须确立科学的发展观和正确的政绩观，做事要诚，做事要实，言必行、行必果。二是公道正派，求真务实。组工干部对待工作要有强烈的事业心和高度的责任感，谋工作有思路、有点子，干工作有魄力、有办法，为工作尽心尽力、尽职尽责。只有坚持不懈地为民多做事、做实事、做好事、做大事，才能执好政、掌好权、做好“官”。三是忠诚无畏，无私奉献。在工作中忘我地工作、无私地奉献，体现的是一种精神、一种能力、一种追求。组工干部要始终做到秉公用权、不以权谋私，依法用权、不假公济私，廉洁用权、不贪污腐败，把律己贯穿于做人做事的各个方面。

（三）清白做官

一是心存敬畏。要时刻铭记党纪国法是“高压电”、“警戒线”，对权力有所敬畏，绝对不能以身试法，认真汲取前车之鉴，做到防微杜渐，警钟长鸣。要以平和的心态对待权力和职位，以执著的追求对待事业，以坦诚的胸襟对待同志，把所有的心思用在干事创业上，用在为人民谋利益上。要始终保持政治上的坚定，时刻谨记干净是立身之本，对自己不放纵、不越轨、不逾矩，洁身自好，存正祛邪，筑牢拒腐防变的思想防线。二是严守规矩。没有规矩，不成方圆。社会越进步，事业越发展，办事越要懂规矩守底线。习近平总书记反复指出，“要用铁的纪律维护党的团结统一”，厉行党纪国法，既是对党和人民事业的负责，又是对个人前途命运的重要保证。组工干部要主动做遵法学法守法用法的模范，把在法律约束下作决策，制度笼子里办事情，公开阳光中履职责作为自觉行为。要真正把规矩植入内心，作为一种信念来坚持，并持之以恒转化成一种品格和风范。只有这样，才能在政治上把住方向，用权上把住原则，交友上把住人品，生活上把住小节，真正做到“常在河边走，就是不湿鞋”。

二、能担当

“工欲善其事，必先利其器”，做一名合格的组工干部，必須还要有能担当的本领。组工干部只有对政策精通、对业务熟练才能很好地解决群众的疑问，才能很好地为党员、干部、人才做好服务，才能让党放心、让群众满意。面对当前组工工作的新形势、新任务、新情况和新问题，组工干部必须练就过硬本领。

（一）学习能力

把准政策导向，吃透政策内涵，这是有效贯彻执行的前提。因此，组工干部要加强学习，把握好组织决策意图和工作方针，正确熟练地运用干部工作、组织工作、人才工作等各方面政策规定，使自己真正成为组织工作的“政策通”和“活字典”。在学习的基础上还要善于总结思考，边学边思，边思边学，学思结合，将学习内容内用于心、外化于行，不断增强自己的思想灵气、讲话底气、行动朝气和工作锐气。

（二）实践能力

要能够掌握本地区、本部门、本单位的具体情况，并培养具体分析和解决问题的能力，这是提高执行能力的基础。通过实践锻炼、艰苦岗位锻炼来实现，要注重工作过程控制力的培养，强化时间观念和效率意识，弘扬“雷厉风行”的工作理念，合理把握工作进度，在不断推动科学发展、解决复杂问题中积累实践经验。

（三）团队能力

打造一个善于团结协作的组工干部团队，是执行有力的保证，是推进工作的保证，是事业成功的保证。每一个组工干部尤其是领导干部一定要强化团队意识，加强团队建设，增强沟通交流能力，做到互相信任支持，形成推动工作进步的强大组织力量。

（四）创新能力

创新是思想政治建设的灵魂，是组织工作永葆生机的不竭动力，是组工干部适应新形势、迎接新挑战的职责要求。创新选贤任能的办法。正确甄别有争议的干部，善待保护有个性的干部，帮助教育有缺点的干部，培养锻炼有潜质的干部。继续深化干部人事制度改革，用民主公开、竞争择优、科学公正的办法选贤任能。

三、敢担当

组工干部敢担当就是要有魄力、有胆识，敢于啃硬骨头，不能遇到困难只会退缩，要有敢担当的勇气。组织工作是原则性、政治性很强的工作，在工作中会有很多的矛盾和困难，这需要组工干部去解决、去克服，这是责任，更是义务，同时这也是组工干部不断前进的动力。

（一）要在大是大非面前旗帜鲜明

组工岗位政治性强、敏感性强、关注度高，组工干部要注重在研究制定政策时把握好政治方向，立场坚定，谋划推进工作时贯彻好政治要求，选人用人时突出政治标准，做到对党、对人民、对历史负责。

（二）要在日常工作中迎难而上

组织工作无小事，但也有轻重难易之分。面对急难险重的工作，是知难而上，还是避重就轻，往往能反映一名组工干部的意志品质。组工干部在日常工作中做到不拈轻怕重，把困难当作一个“锥处囊中，脱颖而出”的机会，知难而上，在困难中锻炼自我，积累经验教训，提升个人能力。