大学生如何回答入党动机（精选14篇）

大学生如何回答入党动机 第1篇

唯一正确的入党动机，全心全意为人民服务。

不正确的入党动机：报恩、功利(就业、公务员、国企、干部等)

参考答案：为了更好的服务大众，为国家尽心尽力。想更好的给这个世界创造更好的魅力。能够更好的展现自我，为国家能够培养我做出贡献。因为，共产党员不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观、价值观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。正确的入党动机，指争取入党的内在原因是忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想，决心为了壮丽的共产主义事业奋斗终身，全心全意为人民服务。

大学生如何回答入党动机 第2篇

作为一名当代大学生，一名申请入党的积极分子，正确的入党动机乃是其灵魂所在。我们不仅要努力树立正确的入党动机，更要想以后该如何做，如何为国家奉献一生。树立正确的入党动机对于一个要求入党的人至关重要，因为只有正确的入党动机才能带领他向着正确的方向发展。树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力全心全意为人民服务，不惜牺牲个人一切，为实现共产主义奋斗终身。树立正确的入党动机还得懂得如果自己成为了一名中国共产党党员也永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党党员都不得谋取任何私利和特权。

虽然现在的我微不足道，实现上述的动机显得很遥远，但是在日常生活中我会从我作起，从小事作起,，认真学习科学理论，学习马列主义，_思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，不断加强自身思想道德修养,完善缺点，不断要求上进,积极向党组织靠拢，积极响应党中央和学校党组织号召，在心中坚定共产主义理想和信念，并始终将正确的入党动机作为自己人生的照明灯，融于自己的一生。在平时生活中关心集体，密切联系群众，积极地在同学中起模范带头作用，严格遵守校纪校规;在学习上，积极学习各方面知识，灵活运用并与实践相结合;在思想上，积极学习党内先进思想，定期进行思想检查，以防_思想渗入。我还要刻苦学习党内的最新思想，学会将理论与实践相结合，发扬创新精神，并更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献。我相信只要我把正确的入党动机作为自己人生的坚定信念，今后的我就不会在生活中丧失斗志。

就现实的状况而言，我觉得我所做的还远远不够，尽管自己在方向上没有太大的偏差，但在这个方向上我所做的努力还是远远不够的。我要不断加强自己在思想政治领域的学习，完善自己的人生观、世界观、价值观。与此同时我不仅要努力学习专业文化知识，还要在平时的生活中努力锻炼自己的动手能力和提升自己的各项基本素质，为早日成为一名共产党员做好最充分的准备。我会用实际行动证明自己加入中国共产党的决心。

大学生入党积极分子入党动机分析 第3篇

连毅等认为由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子, 其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象, 大学生党员的先锋模范作用发挥得好, 则广大大学生就会对党充满信任, 就会吸引更多的优秀学生积极向党组织靠拢。同时时祖光等认为当前高校学生党建工作存在的问题:学生入党动机不纯, 对党的认识肤浅, 党性观念不强。发展学生党员的标准存在争议, 发展过程过于机械。不能很好地发挥党员的先锋模范作用。毕业生党员的教育缺乏针对性和有效性。针对这些问题可以看出大学生入党动机分为积极的表现和消极的表现。

一、目前大学生入党动机积极的表现

大学生入党动机积极的表现就是:入党动机与党的性质、宗旨、奋斗目标一致, 能够献身共产主义事业, 更好地为人民服务。

1、信仰型

当代的大学生是乘着改革开放的春风成长起来的新一代, 他们亲眼目睹了改革开放以来在党的路线、方针、政策的正确指引下我国各项事业发生的巨大变化, 深刻体会到中国共产党的伟大、光荣。因此, 对党无限崇拜, 初步树立了共产主义崇高理想。这些学生能够认真学习马列主义、毛泽东思想;邓小平理论和“三个代表”重要思想。对自己的人生观有明确的奋斗目标并愿意为之奋斗终身, 在社会实践中勇于探索真理。

这部分学生具有正确的人生观和价值观, 对中国共产党有深刻的认识。他们在平时的生活中能够以党员的标准严格要求自己, 这部分学生入党动机价值取向正确, 入党动机很单纯, 如果把这些学生经过培养、教育后发展到党的队伍中来无疑会使我们党的队伍得到良性互动的发展。

2、榜样示范型

这部分学生由于他们的亲戚、朋友、长辈、同学等存在优秀的共产党员为他们起了典型的示范作用, 使他们清楚的看到了社会主义时期优秀的共产党员的榜样作用。比如, 当代大学生优秀党员许志伟、大学生村官谢光华等典型事迹--在社会上引起了强烈的反响。很多高校的学生通过互联网自发的提出向他们学习, 积极的要求加入中国共产党, 毕业后自愿的扎根基层, 挥洒青春, 为社会主义新农村建设做贡献。

二、目前大学生入党动机消极的表现

1、功利型

在日益激烈的竞争社会中, 公务员考试、事业单位录用考试、外企在聘用人员的时候, 都要求是中共党员, 这使得一些大学生在对为什么要入党没有一个明确的概念, 只是一味的向党组织靠拢, 这部分学生入党动机的功利性很强, 他们只是从个人的利益出发, 党建队伍的先进性何以保证?我们党组织的质量何以保证?

2、盲目性

还有部分学生对自己的人生观不够明确, 对党政方面的基本理论知识不理解, 对马克思主义基本原理知识学习不够深入, 只是看其他同学在递交入党申请, 自己也盲目跟从, 自己也不知为什么入党?入党为了什么?

3、爱慕虚荣型

这类学生对党建知识不是非常了解, 对马克思主义认识比较浅薄, 平时的学习, 生活比较自由。只是觉得“党员”这个头衔会让他觉得他们在上大学期间非常的优秀, 自我感觉良好, 会在亲戚朋友跟前出风头。这部分学生坚决不能发展成党员, 如果把这些学生发展进来, 党的尊严与先进性何在?

入党动机表现出消极方面的学生会促使他们产生片面地、狭隘地对待和思考客观事物, 违背事物发展的客观规律, 站在急剧膨胀起来的个人利益的立场上。高校更要注重这些学生的思想教育工作, 注重这部分学生的教育与培养。

三、大学生入党动机呈现出多元化的原因

1、入党动机表现出积极一面的原因

学生表现出信仰型的原因:我们党在面对不可抵抗的大型灾难时候, 都表现出强大的凝聚力与号召力, 使得大多数学生们都对我们的党充满了高度的信任感并且自觉自愿的加入中国共产党, 他们相信只有中国共产党才能发展中国, 并且愿意认真贯彻履行党员的职责。这部分学生能够自主学习党的理论知识, 积极参加社会实践活动, 不断提高自己的思想觉悟, 积极向党组织靠拢。

学生表现出榜样示范型的原因:他们对党充满了高度的信任感, 经常学习优秀党员的感人事迹, 在他们的内心世界早已埋下了入党的这颗种子。他们也愿意学习这些优秀的党员, 仿效他们为国家、社会多做贡献。

2、入党动机表现出消极一面的原因

学生表现出功利型的原因: (主观原因) 这部分学生做事情只是从自己的利益出发, 人生观、价值观体现出错综复杂的表现, 在当今激烈的竞争社会他们表现出的利己主义思想非常严重, 只是为了获得一个党员的头衔, 使得自己在社会上有更多的机会; (客观原因) 很多单位在招录大学生时把是否是中共党员做为衡量的标准之一, 他们认为政治面貌是党员的学生肯定是专业素质, 综合考核极其优秀的学生。部分学生上大学后发现自己对所学的专业不感兴趣, 导致在把学习上的消极情绪也带入入党时的态度之中;部分学生由于对学校的管理制度与他们的日常生活习惯不一致的时候, 而迫于家人、学校的压力也会产生消极的抵触情绪, 这部分同学如果入党只是在行动上落实, 而没有真正的从思想上入党。

学生表现出盲目随众型的原因:主要是对党的理论基础知识学习的不扎实、不深入。他们只是照着别人的模式来走自己的路, 对为什么要入党?入党为了什么没有一个明确的概念。他们把入党看成是买一件时尚的衣服, 大家都在买, 自己也去买。然而, 对于自己是否合适当一名党员, 怎样去当一名合格党员没有深刻的思考和认识。

学生表现出爱慕虚荣型的原因: (主观原因) 部分学生自身从小就有这方面的虚荣心, 喜欢将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀, 以期获他人的羡慕。 (客观原因) 大学生入党每班名额有限, 这部分学生认为自己如果能够得到党员这个头衔, 同学、老师、家人就认为他们是学校的优等生, 是综合考核优秀的学生。

四、完善入党积极分子入党动机的策略

1、对大学生入党动机表现出积极一面的学生完善的策略

首先, 引入竞争机制, 大学生定期写思想汇报材料递交到学校学生党支部, 再有学生党支部进行优秀思想汇报材料的筛选, 递交到学校党支部主要负责的老师处;给入党积极分子发互评表, 让他们按照从思想方面、马克思主义理论认识, 党章的内容等方面来互评, 每一季度可评出本班的前5名优秀的入党积极分子, 再让这5名同学每周利用一节课给大家谈谈他们对党的认识, 从而使大学生更好的为加入中国共产党做好准备, 为党政建设的队伍引入竞争机制。

其次, 利用假期时间组织学生参加社会实践活动。社会实践活动是党建工作的重要环节, 是提高大学生入党思想觉悟的重要途径, 对于培养大学生入党积极分子的综合素质起着不可替代的作用。

2、对于大学生入党动机表现出消极一面的学生应对策略

首先, 大学生入党积极分子们应该树立正确的人生观。每一位学生具有什么样的人生观就直接决定他有什么样的人生。正确的人生观, 就能走出有意义的人生;错误的人生观, 就会产生可悲的人生观。因此, 大学生入党积极分子们应该树立正确的人生观, 这是走好人生的最关键一步。

其次, 保证学生党员从思想上入党的措施。它是保证党的组织的先进性的重要保证;是全面提高党员素质的一项重要途径;是落实马克思主义中国化的重要标志。主要做好以下几方面的工作:一是在大学新生刚入学之时多给学生进行党政基础知识方面的教育, 比如优秀党员的事迹、马克思主义中国化的研究。要让学生认识到加入中国共产党是多么光荣的事情。二是切实落实包括入党积极分子包括民主推荐评议制度、入党材料预审制、发展党员工作公示制等制度。在学生之间引入竞争机制、互相监督的机制。三是让高校党建教师给学生多传播马克思主义理论知识、党的政治信念知识的教育、加强学生整体上从思想上入党。为党政建设的队伍引入竞争机制。

最后, 大学生入党条件、制度规范化。要严格按照党章的规定慎重的发展新党员。对入党积极分子进行全方位的培养与考察, 成熟一位发展一位, 保证党的纯洁性与先进性。入党制度严格化, 对大学生不但从专业课的学习、党课的学习、社会实践活动能力、尊敬长辈、老师、团结同学等方面全面考察。

总之, 大学生入党的动机要从入党前、入党积极分子培训中、入党后三个时期进行全方位的考察与培养, 更重要的是让他们从思想上入党, 这是一个认识长期发展的过程, 只有这样才能保证党员的素质与党建队伍先进性。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社, 2007:49.

[2]连毅.大学生入党后党性继续提高的研究[J].德育与思政研究, 2010, (12) :167-169.

[3]时祖光.对高校学生党建工作的一些思考[J].法治与社会, 2011, (1) :205-206.

[4]尹立一, 邵兵.大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策[J].牡丹江教育学院学报, 2008, (4) :79-80.

大学生如何回答入党动机 第4篇

关键词：大学生；入党动机；德育教育；加强教育

我国正处于社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的时期，当代大学生的人生观、价值观受到了很大的冲击，面对未来生存就业，社会适应性等等的压力，不少大学生思想上存在着困惑，使大学生的思想政治工作面临着严峻的挑战。但绝大多数大学生思想政治上要求积极进步，积极向党组织靠拢，积极参加党校学习，递交入党申请书，表现出明确的政治方向和极强的上进心。

大学生积极要求入党是件值得鼓励的事情，但在实践中我们发现，有些大学生的入党动机存在着这样或那样的问题，调查显示：一部分大学生入党动机不明确，只是因为看到其他同学入党，自己也跟着入党，跟风随大流，而对于为什么入党，根本就不清楚，问及入党动机，更不知道如何回答；还有的大学生认为入了党个人和家庭都很光荣，在亲戚朋友面前有面子、好看；另有一部分大学生入党带有很强的功利性，认为入了党，容易得到提拔和重用，大学毕业后好就业，能为将来发展奠定一个好的政治基础，说到底，入党就是为了实现个人私利。

正确的入党动机对于党的发展和个人的进步都有着很重要的意义。对于党本身而言，如果吸收了入党动机不正确的党员，就意味着这个人要谋取其他的利益，从而损害党的纯洁性，影响党的思想的统一和行动的一致，破坏党的凝聚力和战斗力。如果入党动机不清晰，在考验面前必然会背离党的正确目标，同样损坏党的战斗力。因此，要纯洁党的队伍必须把住党员入党这一关，从思想入手，从动机抓起，努力防止投机分子和其他不良分子混进党内，以确保党的队伍在思想上和政治上的纯洁性，确保党的战斗力。对于个人来说，如果入党的动机不明确，不正确，即使入了党，也难免会在严峻的考验面前迷失方向，甚至有可能走上错误的道路，不仅给党的事业带来损失，而且也会毁了自己。正确的入党动机对于个人成长、对于党的发展都具有重要的作用，所以端正入党动机成为个人争取入党的首要问题，党组织要把端正入党动机、从思想上入党作为对每一名党员的要求。

面对大学生入党动机中存在的种种问题，高校要做好实际工作，确立大学生正确的入党动机，让大学生党员真正从思想上入党。具体讲：

一是要对其加强德育教育，让他们深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观。长期以来，我国德育教育以应试教育为主，德育课的学习也是应付考试，加之大学的授课方式和中学的授课方式有很大的不同，节奏比较快、内容比较多，这就使得一部分学生学习马克思主义基本理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等课程时感到非常吃力，而一些授课教师责任心比较差，授课方式过于死板，对学生的启发不够，也就无法激起学生的学习兴趣。在兴趣缺失的前提下要他们刻苦钻研上述理论并信仰它实在是一件困难的事情。这部分大学生对党的基础理论知识都不能掌握，入党后又谈何党的理论建设和思想建设呢？高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证，明确要求把教书育人、人才培养放在高校党建工作的首位。

高校的教育对象是年轻的大学生，他们前卫时尚，具有时代精神，但缺乏对社会的深刻认识，需要积极的引导，高职院校党的建设要不断增强开放性和时代感，要紧跟时代发展的潮流，以更加开阔的视野、更加广阔的胸襟，不断研究新情况、解决新问题、形成新认识、开辟新境界。高校党建工作需要跟上时代前进的步伐，把握发展变化的脉博，积极研究新形势下师生的精神需求和价值取向，以先进的理念为先导，不断与时俱进，扎实推进高职院校党建工作的发展。要通过平时政治理论的学习，使大学生对党的基本理论有较为深刻的认识和理解，这样才能有助于大学生端正入党动机。

二是党组织要加强对大学生入党积极分子的教育和管理。让他们听党课，参观革命纪念地，听先进模范人物的报告，参加讨论发展党员的支部大会和入党宣誓仪式等党内组织的一些有意义的活动，不断加强他们对党的正确认识；为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作，让他们在实践中去践行；入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党组织要定期对他们的学习工作和生活表现进行考察，肯定成绩，指出不足，给他们提出建议，帮助他们不断解决问题，提高他们的政治水准和实践能力；为了切实做好对入党积极分子的培养、教育工作，高校党组织要不断总结经验，不断提高培养、教育入党积极分子的水平，为党和国家培养出更多合格的共产党员。

三是党支部对指定做入党积极分子的培养联系人的党员，要加强教育，让他们真正能够履行自身职责。首先入党积极分子培养联系人要严格要求自己，做好本职工作，在任何时候都要以一名优秀党员的要求来要求自己，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机；其次要认真履行作为入党积极分子培养联系人的职责，随时关注入党积极分子的学习生活，与他们多沟通多交流，充分了解入党积极分子的思想动态，然后根据入党积极分子的思想认识和实际表现，提出有价值的加强培養、教育的措施和意见，为党吸收优秀的年轻大学生做出自己的贡献。

How to Do Well on University Students Party Activists Motivation Education

WEN Jun-yi

Abstract: The right motivation for the party's membership development and the progress of the individual has a very important significance. Help students to establish correct party for motivation, one is to strengthen moral education in the institutions of higher learning education, the thorough study marxism-leninism theory; 2 it is party organization to strengthen college students to party activists education and management; Three is to specify the party branch joining the communist party to the cultivation of the molecules do in case of formal party member, to strengthen education, let them really able to perform their duties.

大学生如何回答入党动机 第5篇

中国共产党历来重视和强调要求入党的同志要端正入党动机，并以此支配自己的行为，其根本原因在于一个党员能否做到为共产主义事业奋斗终身，往往取决其入党动机。这是因为:

(一)正确的入党动机是采取正确的争取入党行为的前提

入党动机作为一种理念，它是支配每一个要求入党的同志采取什么样的手段和途径达到加入党的目的的精神推动力，一种源动力。这是说不同的入党动机会产生不同的入党手段和途径。比如，有些同志的入党动机是为了实现共产主义，那么他在行动上就会努力学习革命理论，自觉地贯彻党的基本路线，在现代化建设和改革开放中积极工作，善于团结人帮助人，积极参加党组织开展的活动，主动向党组织汇报真实思想，自觉接受党组织的长期考验，等等。有的人则是为了入党光荣，还有的是为捞取政治资本而要求入党的，这些不正确的入党动机必然导致他们采取:“拉关系，走后门”，或趋炎附势，阿谀奉承的手法，在荣誉、利益面前采取“争、拿、耍”的态度，在困难、牺牲面前采取“躲、跑、远”的态度，当然这种行为有一定的隐蔽性，有时很难察觉。因此，中央组织部颁发的《中国共产党发展党员工作细则》(试行)中要求党组织对入党积极分子要“进行马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论的教育，党的基本知识和党的基本路线的教育，以及党的优良传统和作风的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。”这是说党只能发展那些具有正确入党动机的人入党。所以，要求入党的同志首要任务是端正入党动机。

(二)正确的入党动机是经受组织考验的基石

党组织为了维护自身的纯洁性，必须严格考察要求入党同志的入党动机。这种考察具有多样性和长期性。就多样性讲，包括是非原则性考察，如在是非面前的立场和态度;还有工作、劳动态度的考察;对待群众和他人态度的考察;正确处理三者利益的考察;人格品行的考察;当自己要求入党的行动被曲解、误会时，能否坚定信念的考察等等。长期性是说，按照工作细则规定党组织每半年要对入党积极分子考察一次，但能否发展入党的考验是长期的。有许多同志，在青年时代就申请加入党，但由于种.种原因直到花甲之年才实现夙愿。党组织为什么要这样考察呢?就是要严把质量关。

正确的入党动机是争当合格党员的起点和基石。因为有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定目标前进。这是共产党人所应有的素质。这种素质与正确的入党动机密切相关，入党动机是正确的，其素质以此为基础才能不断地提高。相反，入党动机不正确，在困难和挫折面前必然表现为悲观失望的态度，甚至放弃要求入党的志愿。应当承认，端正入党动机本身也是一个过程，不是一下子就能定位的。但是所有要求入党的同志应该在组织上入党前就完成好这一任务。

二、树立正确的入党动机

从思想上明确了端正入党动机，还需要有一个通过一定的内容、方法和途径不断地修养和磨炼的过程。根据当今国际共产主义运动的发展状况，尤其是我们党在领导建设有中国特色社会主义事业中实际情况的需要，树立正确的入党动机要从三个基本方面努力。

(一)努力学习邓小平理论，坚定共产主义的理想信念

端正入党动机，必须树立共产主义的理想，坚定为共产主义奋斗终身的信念。理想是一个人奋斗的目标，是世界观的反映;信念是自己可以确信的看法，表现为为理想而奋斗的热情、意志和决心，也是人的政治立场的表现。所有要求入党的同志都应当具有为共产主义奋斗的理想信念，这是正确的入党动机的基本内容。这是说，有了为共产主义奋斗的理想信念，入党动机才是正确的。

那么，怎样树立为共产主义奋斗的理想信念呢?基本方法和途径就是努力学习，勤于思考，勇于实践。主要是学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。目前而言，主要是学习邓小平理论。为什么学习理论可以坚定理想信念呢?因为，通过学习和思考可以使我们把理论概念内化为内心的信念，确信我们的奋斗目标是建立在科学基础上的，是一种可以实现的目标。共产主义运动已经实践了100多年，这种实践活动每前进一步无不是在理论指导下完成的。

入党动机朴实回答 第6篇

对于为党做什么，我思考了很久，我想我只是共产党员中最普通、最平凡的一员，我能为党做什么呢?我记得毛主席曾经讲过：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这段话让我深刻体会到，我能为党做的，就是在平凡的岗位上贡献自己。

在省局工作的五年时间里，我的身份从一名军人转变为一名国家干部，我的工作也从一无所知到慢慢熟悉。在代办处窗口这个岗位上，我们每天都要面对形形色色的人群，我们的一言一行、举止投足都代表着省局的形象。记得刚到局里工作不久，有位申请人怒气冲冲跑到我们受理大厅，态度十分恶劣，指责我们说他明明已经缴过费了，怎么又要我交?连分辨的机会都不留给我们。我们只有把委屈往肚子里咽，待气氛稍稍缓和，我们认真的查找原因、耐心向他解释，最终得到他的理解。虽然这只是我平常工作中不起眼的一件小事，但这件事对我触动极大。我觉得，作为一名共产党员，我们的工作不应该停留在表面上，应该多为申请人设身处地的想一想，什么样的服务才是群众需要的服务。从那以后，对于群众的每个意见我们都认真听取，积极改进，纵观代办处现在的大厅，工作人员经常现场指导、远程协助等方式为群众提供服务，我们手把手的教、一对一的服务，这些都我们今后还会做，如今每当听到申请人说“你们的服务太周到了，要不是你们我的专利就失效了”等等这样的感激之词时，我都会心头一振，感叹，谁还认为我们从事的只是一份简单的工作，谁能说这份工作没有实现自我的价值。

同时我也逐渐明白，我能为党做的，就是要全心全意为人民服务，就是要为群众多想一点、想细一点，自己多干一点、干实一点，那怕只是一个关注的眼神、一句亲切的问候、一杯温热的茶水，这些都可以给人以温暖、给人以光明。今后的工作中，我将坚持做到：一是坚定信仰。相信这样一个历经磨难的政党，一定能带领全国各族人民取得新的伟大胜利;二是坚守岗位。只有我们每个人坚守在自己的岗位上，才能使党的事业蓬勃发展;三是践行誓言。全力以赴的认真做好每一份工作、完成每一次任务。只有这样，才能无愧于鲜红党旗上革命先辈洒下的热血，才能无愧于入党时我们的铮铮誓言。

入党动机巧妙回答 第7篇

在共产党这个有力组织的领导下，中国共产党愿出现在抗灾的最前沿，出现了很多可歌可泣的英雄事迹。在这些实事面前使我更加透彻地理解了中国共产党的先进性，对中国共产党也有了更为深刻的认识。中国共产党不愧是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。这些更坚定了我加入中国共产党的决心，更好地为人民服务。6月13日，在组织的领导下，我们在渤海校区行政楼204会议室召开了端正入党动机民主生活会，同学们分组讨论了如何端正入党动机以及作为一名优秀的入党积极分子，我们的入党动机到底是什么。同学们积极发言，下面是我们本次活动的总结：

首先，何为入党动机。入党动机是一个人要求入党的内在原因，是推动人们争取入党的精神力量。人的行动是受一定思想支配的，要求入党的人，总有一定的原因和预期的目的，要求入党的人的愿望是一样的，即加入党组织，但入党的原因和预期目的是不同的。正确的入党动机是，入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是极端错误的。有些人可能会说，这些话向官话、象口号，不切合实际。我们认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。退一步讲，我们每天努力工作都是在为人民服务;只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件;入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。

第一，是关于理想。最终实现共产主义社会制度应是我们的最高理想。

我们是“90后”的一代，从出生以来就得到父母的关爱，享受着改革开放带来的前所未有的各种发展机会。但我们生活在市场经济条件下，又面临着升学、就业、成家立业等各种压力。大家都希望实现自己的价值，获得个人的成功，实现自己的梦想。但是我们又必须了解到，个人不是生活在孤岛上的，不管怀抱多高的抱负，如果脱离了社会和国家，个人价值如何实现?不管过去、现在还是将来，实现了个人价值，获得了成功地，莫不是在人生道路上做出了正确选择，在为社会服务、为国家和人民作贡献中，自己成长起来，成为了一个有价值的人，有益于人民的人，乃至成为所谓的“成功人士”。共产主义信念，就是对共产主义思想、理论和社会制度具有深刻的理解，坚信共产主义事业的正确性和必然性，并且对共产主义理想执着地追求。共产主义信念是共产党人的精神支柱和力量源泉。争取入党的同志，只有树立起共产主义信念，才能产生巨大的精神动力，焕发出高度的积极性和创造性。

其二，是关于信念。我们要有愿意为无产阶级和全人类的解放艰苦斗争，为实现共产主义奋斗终身的坚定信念。

要取得共产主义事业的成功，没有若干代人坚持不懈的奋斗乃至付出牺牲是不可能的。1835年，17岁的卡尔•马克思在他的毕业论文中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲;那时我们感到的不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不是显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”正是胸怀这样的远大理想，面对屡遭迫害的险恶的政治环境、极度贫困的生活，马克思在长达40年的时间里，从未放弃对真理的探求，直至去世。我们党之所以能够在非常困难的条件下奋斗出来，正如邓小平同志深刻指出的：“就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”他还说：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有这一切。”;因此共产党员什么时候都不能对自己的理想信念有丝毫动摇，因为这最根本的，如果对其发生了动摇，就意味着政治立场的改变、政治方向的偏离。就像江泽民同志指出的，对于当代中国共产党人来说，这是我们最崇高的人生追求。坚定共产主义理想信念是共产党人必须具备的思想政治素质，没有这样的素质，就不是一个真正的共产党员。

第三，关于群众路线。励志要全心全意为人民服务。

这是我党的根本宗旨，是我党一切工作的出发点和归宿，是同其它政党的根本区别，也是每个党员的行动准则。作为一名争取入党的同志，就必须牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉自愿地吃苦在前，享受在后，在一切困难和危险时刻，挺身而出。

大学生入党动机分析及对策 第8篇

一、入党动机的内涵

入党动机指的是申请人要求加入中国共产党的真正目的, 也就是其基本出发点。党的章程第二条明确指出:“中国共产党党员必须全心全意为人民服务, 不惜牺牲个人的一切, 为实现共产主义奋斗终生”。这表明入党动机一定要与党的性质、宗旨和目标是一致的。作为党员, 要热爱祖国、热爱人民大众, 坚持马列主义、毛泽东思想, 做到全心全意为人民服务。入党青年要不断从思想上丰富自己, 提高自己的觉悟, 学习科学文化知识, 把自己的全部精力投入到建设中国特色社会主义的伟大事业中去, 从而实现中华民族的伟大复兴, 为祖国的社会主义现代化建设奋斗终身。

二、大学生不成熟入党动机的类型

1. 功利型动机。

有些大学生为了在评奖、评优中得到实惠, 在就业竞争时能找到一个好的单位, 能够得到单位领导的关注和重用, 为将来走向仕途、获得权利和利益创造条件, 于是就提出了入党要求。

2. 虚荣型动机。

在高等学校中, 只有少数优秀学生才能够加入党组织, 因此, 一些大学生把入党仅仅当成一种荣誉, 为了满足虚荣心而要求入党, 但自身在政治思想上并不成熟, 对于入党的真正目的并不了解。

3. 盲目从众型动机。

有些学生对党的知识并没有多少了解, 入党的要求也不迫切, 但看到周围很多同学递交了入党申请书, 于是觉得自己也应该写, 不写就显得太落伍了。更何况自己从小学到中学一直在赞扬声中度过, 从未落后过, 这件事情也不能落后。

4. 被动型动机。

有些学生在学校表现不错, 成绩优异, 与老师、同学相处融洽。可能受到班主任、辅导员的鼓励, 或者其父母、亲戚中有些是党员, 经常催促他们加入党组织, 于是他们在老师和家长的督促下递交了入党申请书。

5. 人生设计型动机。

持有这一类型的大学生一般有较为明确的人生设计和职业发展规划, 他们懂得不同年级、不同阶段有着不同的自我发展层次。反映在入党动机上, 他们把入党和大学阶段的学习生活作为人生道路上成长、成才的铺路石, 在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益, 兼顾个人和社会利益”。

三、大学生不成熟入党动机的产生原因

1. 就业压力的影响。

近年来, 为适应社会经济发展的需要, 国家对高等教育的投资力度不断加大, 高校大幅度扩大招生, 越来越多的学生有机会进入大学接受高等教育。同时, 高校毕业生人数也逐年大幅度增加, 由于“僧多粥少”, 就业形势日益严峻。用人单位在选择用人时往往优先录用党员毕业生, 这在一定程度上激发了学生为了找到好工作而入党的念头, 他们希望加入党组织能为今后找到好工作奠定基础。

2. 社会大环境的影响重大。

当前, 随着社会经济的快速发展, 社会生活方式和组织形式都发生了重大变化。人们的人生观、价值观、世界观呈现多元化的发展趋势, 享乐主义及个人主义思想在社会上逐渐成风, 拜金主义也日益泛滥。一些少数的党员干部出现了贪污腐败、以权谋私的现象, 这也对大学生的思想产生了一定的影响。

3. 家庭因素的影响。

有些大学生的父母或亲属本身就是党员, 受党多年培养教育, 自然就要求子女积极追求政治进步;有的家长感恩于党和政府, 对党有一种朴素的感情, 希望子女积极向党组织靠拢。

4. 学生自身素质的影响。

大学生刚刚步入成年, 明辨是非的能力还不强, 加上政治理论知识欠缺, 理想信念不坚定, 这是大学生产生不良入党动机的原因之一。

四、端正大学生入党动机的措施

1. 加强对大学生的马克思主义理论教育。

马克思主义理论对共产党和共产主义事业做了科学的阐述, 大学生只有认真学习马克思主义基本理论, 才能正确认识共产党和共产主义, 才会端正大学生的入党动机。

2. 加强对大学生的实践锻炼。

要求入党的大学生只有入党的迫切愿望还是不够的, 学校还必须加强对大学生的实践锻炼, 在实践中通过学生自己的切身体验来深化对党的认识, 从而端正大学生的入党动机。一些社会实践活动的开展, 如组织当代大学生参加扶贫助残、三下乡等, 让大学生亲自去体验民众生活, 培养其服务于社会的无私奉献精神, 树立社会责任感, 对其高尚的入党动机的形成非常有利, 帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 严格党员发展程序。

各高等学校党组织在发展大学生党员的时候, 一定要严把质量关, 慎重发展, 保证质量, 对于党员标准不能打折扣, 争取成熟一个再发展一个, 抓好民主推荐、组织考察和公示等流程, 杜绝入党动机不纯的学生加入党组织。

4. 树立党员的优秀典型, 给学生以学习的榜样。

学校党组织应及时发现师生党员中的优秀典型, 组织学生一起来学习优秀共产党员的模范事迹, 可以通过座谈会、报告会及民主生活会等形式来举办, 全力做到激励学生不断进步。

总之, 端正大学生入党动机是十分艰巨的任务, 高等学校应站在对党的教育事业认真负责和培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人的高度, 认真做好大学生的入党动机教育工作。

摘要：在大学生积极要求入党的背后, 有着各种各样的动机。本文分析了大学生不成熟入党动机的类型及其产生的原因, 并提出了端正大学生入党动机的措施。

关键词：大学生,入党动机,分析,对策

参考文献

[1]李慧英.新时期大学生入党动机分析与引导[J].成功 (教育) , 2007, (11) :134-135.

[2]何定雄.大学生入党培训教程[M].武汉:湖北人民出版社, 2003:238-242.

[3]李晓颖, 宋雪梅, 谌宝华.大学生入党动机问题的调查及其对策[J].河北理工大学学报 (社会科学版) , 2009, 9 (3) :91-92, 96.

[4]张南华, 张洪涛.大学生入党动机的分析与思考[J].九江学院学报, 2007, (1) :119-121.

[5]李薇, 章志图.大学生入党动机功利化的现状及对策[J].四川文理学院学报, 2012, 22 (1) :138-141.

大学生入党动机调查 第9篇

摘 要：在当今纷繁复杂的形势下，高校大学生入党动机呈现多元化趋势，在入党过程中面临各种机遇与挑战。为深入了解大学生的入党动机，笔者采取问卷调查和个别访谈的形式，以中国计量学院为样本，随机抽取各学院各年级同学进行调查并进行分析，提出学校应采取多种方式进行党建教育，学生应阅读有关书籍、参与社会实践加强对党的认识的建议。

关键词：大学生；入党动机；调查分析

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0325-02

中国共产党自成立以来接受了历史的考验，始终保持着党的先进性，吸引着一大批有志之士加入。保持共产党员的纯洁性，首先要解决好在思想上入党的问题。近年来，“严进宽出”的政策并不能保证党员的纯洁性，石仲泉指出，“许多人入党并非出于共产主义的信仰。”“中国的确存在有人‘入党动机不端正的情况。”（转引自钱亚平2011）大学生是党员的后备军之一，其培养工作是高校党建工作的重要组成部分，是新时期党发展壮大、吸收新鲜血液的重要渠道（温胜利2011）。当今，存在诸如“大学生入党动机功利化，社会责任感缺失”（何良苏2010）等说法。郭秀兰等（2011）认为，当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，一部分确实是怀有坚定的马克思主义政治信仰和对中国共产党深切的热爱之情，而也有部分大学生则是怀有功利之心，希望通过入党来为自己添光增彩，谋取私利。基于此，我们本着实事求是的原则，对大学生群体进行实地调查。

一、研究方法

（一）调查对象。中国计量学院是一所综合性大学，拥有工学、理学、管理学、法学、文学、经济学、医（药）学、哲学等多种学科，48个本科专业，全日制在校本科生、研究生14 000余人。中国计量学院的综合性和典型性，使得我们的调查数据具有代表性，能反映其他同类高校的情况。

（二）调查形式。问卷与访谈。笔者根据身边大学生的入党想法及入党情况，在查阅相关文献的基础上设计问卷内容，包括入党意愿强烈程度、入党动机、影响入党动机的因素、共产党员形象等题目。问卷采用分层随机抽样的形式，在全校范围按学院、年级的比例进行，除大四3份外，每个年级5份并随机抽取两个班，达到每个学院18份的问卷发放，男生、女生比例基本接近1：1。共发放问卷纸质版302份，回收有效问卷264份，电子版58份，回收有效问卷36份。总计有效问卷300份。访谈采取随机方式，在教室对同学进行采访。在问卷调查、走访调查的基础上，分析调研数据并提出建议。

二、调查结果与分析

（一）入党意愿。调查数据显示，40%的同学有较强的入党意愿，32%的同学有很强的意愿，其余同学都存在着不同程度的入党意愿，仅2%左右对入党不是很感兴趣。这说明，怀有入党抱负的同学占学生的多数，加入中国共产党对几乎所有同学都有吸引力。

（二）入党动机。调查表明：48%的同学入党是为日后有好的工作和发展，23%的同学立志实现共产主义和全心全意为人民服务，还有6%的同学是为了报答党的恩情，极少数是出于入党使个人和家庭都光荣、企图改变党内政治的原因。从数据不难看出，同学们追求入党都抱着明确的目标，有理想高尚、意志坚定的，也有从自身现实利益出发，为日后工作和发展的（郭秀兰，黄建华2011）。

（三）影响入党动机的因素。入党动机受不同因素的多重影响，大约有11%的同学是因为主观上热爱中国共产党，13%的同学受党员先进性的影响，45%的同学是出于从众心理，看到周围大多数同学都提出了申请，随大流而要求入党（冯笑2011）。46%的同学受到了老师、家长等的影响，在老师、家长的灌输引导下，尝试加入中国共产党。当然，还存在一部分（25%）同学从自身条件出发，严格要求自己，勇于挑战，积极向党组织靠近。处于社会这个大熔炉，我们的思想观念不同程度地受到外界环境条件的干扰，影响大学生入党动机的因素也众多复杂。因此，我们要在中国共产党的带领下，在保持党的先进性的前提下，营造良好的党建氛围，引导大学生树立正确积极的入党动机，为共产主义事业培育更多优秀的人才。

（四）入党的影响。在问及入党对个人的最大影响时，被调查者中21.7%认为入党对其政治思想影响最大，22.3%认为是对价值观念影响最大，4%认为入党有助于学习，还有49%认为入党有利于今后的工作与发展，其余3%拥有其他不同看法。入党对于我们来说意义重大，正确认识入党行为，能帮助我们向更好的方向发展。

（五）共产党员形象。尽管大多数大学生都还不是党员，但对党员都有一定的认识和看法。在众人眼中，共产党员形象不是单一的，它具有一系列特征。39%的大学生认为共产党员有高尚品质、奉献精神，全心全意为人民服务；31%的大学生认为共产党员文化水平高，工作能力强，思想品德高尚；25%的大学生认为共产党员是普通人，和其他人没什么两样。

除采用问卷形式外，我们还采取了访谈的方法收集数据。访谈相对问卷主观性更强，通过随机采访同学，我们得到了部分大学生对中国计量学院学生入党动机的看法。他们认为大学生的入党动机，有些同学是准备为社会主义事业做贡献，全心全意为人民服务；有些同学是崇敬执政治国很有一套的共产党，希望通过入党为建设祖国贡献自己的绵薄之力；也有人觉得成为共产党员是一件很光荣的事，因而积极申请入党；更多的还是出于为日后有好工作、好发展的原因，因为学生党员毕业时找工作，特别是到事业单位、国家机关找工作会有很大优势，所以家人也会鼓励学生入党。

三、结语

本次调查结果显示，当代大学生入党动机方面的确存在一些问题与误区。几乎所有大学生都有不同程度的入党意愿；入党动机是为了实现共产主义，全心全意为人民服务的并没有占多数，相反，绝大部分同学入党是为日后有好的工作和发展、使个人和家庭光荣体面等。这就说明学校和学生个人任重道远，学校应加大党建教育力度，完善高校党员管理机制，研制行之有效的学生党员培育管理机制，指导大学生主动完善自我。

参考文献：

[1]冯笑.目前高校党建中的大学生入党问题研究[J].辽宁行政学院学报，2011，（2）：59-60.

[2]郭秀兰，黄建华.当代大学生入党动机的调查与分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011，（3）：11-15.

[3]何良苏.关于入党动机功利化问题的对策探析[J].广西教育学院学报.2010（4）：92-95.

[4]钱亚平，赵宇希.“严进宽出”不能保证党员纯洁性[OL].http：//www.lwdf.cn/wwwroot/dfzk/current/252034.shtml/[2013-01-09].

入党动机应该怎样回答？ 第10篇

动机最好就说有两个方面,一是能更好的利用资源,提高自身的素质,一是能更好的为社会为人民做贡献,这两者是相辅相成的.要注意党章中关于党员权利和义务的描述,还有时事政治热点,党的最近的代表大会和两会,还有你的入党誓词,就开头那一段,其他就没有什么了,入党时个严肃的事,祝你能顺利通过。

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个人入党动机范本

大学生如何回答入党动机 第11篇

入党谈话时怎样回答入党动机的问题？

正确的入党动机是对社会主义祖国和人民充满热爱，信仰和坚持马列主义科学真理，特别是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想鉴定共产主义信念，积极学习科学文化知识和共产主义理论，不断从思想上丰富提高自己，愿意全心全意为人民服务，在建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴、服务祖国的过程中实现自己的人生价值，由此而提出入党的要求。

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党员谈话入党动机的回答 第12篇

增强党员意识，就要坚定理想信念，“净化”思想。理想是行动的先导，坚定的共产主义理想形成后，会沉淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋模范作用的力量源泉。面对当今国际国内各种思潮风起云涌的形势，党员不“净化”思想，就会失去免疫力和战斗力;党员只有保持思想的纯洁，才能像郑培民、任长

霞、牛玉儒等优秀党员那样立党为公、执政为民，成为全党和全民学习的楷模。党员要与时俱进地加强政治理论学习，提高政治敏锐性和政治鉴别力，达到思想上的成熟。要善于辨别真善美与假恶丑，坚决抵制各种错误思想和腐朽文化的侵蚀;对违反党的政策的错误观点，要坚决抵制，绝不能听之任之;对那些腐朽没落的文化和生活方式，要坚决禁止，绝不能任其泛滥。

增强党员意识，就要强化角色意识，“亮化”形象。在现实生活中，一些党员角色意识出现淡化、模糊或错位，功利思想抬头，得失意识增强，为民理念扭曲，有实惠时伸手，有任务时甩手，有困难时缩手，影响了党在群众中的形象。党员要强化角色意识，就要从自身做起，从点滴做起，自觉塑造和维护党员的良好形象。 增强党员意识，就要投身工作实践，“强化”作用。党的先进性既体现在党的纲领上，更体现在不同岗位党员的工作实践之中。实践是最好的老师，是党员丰富知识、积累经验、检验能力、提高素质的重要手段，更是实现理论与实际相结合的有效途径。

增强党员意识，就要做到无私奉献，“优化”服务。党的根本宗旨是全心全意为人民服务。新时期党员必须增强奉献意识，发扬吃苦在前、享受在后、克己奉公、勇于奉献的精神，想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，全心全意为群众提供优质服务。党员要高效率服务，正确处理好本职工作与服务群众的关系，始终坚持把为群众服务放在第一位。党员要文明服务，态度热情，用语文明，行为规范，让群众高兴和满意。

6. 你认为你自己在日常生活中做得怎样?

在日常的生活学习中，自觉学习党的基本知识，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动准则，坚决维护党的各种政策，紧密团结在党组织的周围。利用各种机会，加强政治学习，不断提高自己的政治水平，使自己政治上与党中央保持一致。

学习中起到积极模范的作用，在自己努力学习的同时，还主动帮助学习上有困难的同学，帮助他们认真学习，提高成绩，达到共同进步的目的。积极参加党组织和学校组织的各种社会实践活动，提高自己的实践动手能力，同时也把自己学到的技能奉献给社会。

虽然在自己的不懈努力下学到很多东西，综合素质得到很大提高，但由于经验不够等原因，自身还存在一些不足，希望在党组织的引导和帮助下，尽快改正自己的不足，尽早使我成为一名真正的共产党员。

党员入党谈话记录三

一

问：作为一名入党积极分子，谈谈如何在生活中起到模范带头作用?

答：起模范带头作用应该是全方位、多层次的，作为一名入党积极分子，我会主要从以下三个方面在实践中探索，充分发挥先锋模范带头作用：

(一)思想政治上的表率。做到坚持真理，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想和科学发展观，积极向广大同学宣传党的理论、政策、纲领和国内形势政治，关心国家大事，主动联系同学，在思想政治上带动同学共同进步。

(二)学习上的标兵。如果说，作为学生党员荒废了自己的学业，学习成绩一塌糊涂，那就无法在同学中树立起威信，无法服众，更不能有效承担党和人民赋予的历史重任。为此，我会明确的学习目的、端正的学习态度，不断拓宽知识领域的深度和广度，完善自己的知识结构;不仅吸收已学的文化知识，还会刻苦钻研、不断总结、勇于创新。

(三)生活上的榜样。宿舍既是我学习、生活的重要场所，也是课堂之外进行思想教育的最主要基地。在宿舍内，会带头树立良好的生活作风，从身边的小事做起，如：带头搞好宿舍内务，美化好环境，努力营造积极向上、整洁优雅的学习和生活环 境，养成良好生活习惯 ，杜绝违纪违规行为，争创“党员示范宿舍”。除此之外，也会尽我所能去帮助他人。

一直以来都以此为标准要求自己并努力着，未来，也会一如既往的努力!

二

1、问：谈谈你的入党动机?

答：第一，共产党是工人阶级的先锋队，加入共产党是要求进步的表现;第二，受我父母的影响。我父母都是共产党员，他们在单位都是业务骨干，起着模范带头作用，我从小就以他们为榜样，以早日加入中国共产党为荣。

2、问：谈谈你从小到大学习相关理论的经验?

答：我觉得可以分为三个阶段。第一阶段是小学到高二。这段时间政治课一直都是主课，说句实话，当时的我对这些理论并不十分理解，只知道原封不动的背下来然后考试，至于这些话是怎么得出来的，能不能换个法说从来没想过。第二阶段是高二、高三两年。由于选择了读文，历史成为了主课。通过对中国近代史、现代史的 学习，再加上自己的思考，终于明白了以前的那些话究竟是如何得出的，这一时期是我认识上量的飞跃。第三阶段是进入大学以后。通过大学四年的素质教育，使我的思想更加活跃，特别是在党校的学习，使我终于完成了认识上质的飞跃。

3、问：如何理解“科学技术是第一生产力”与“中国共产党始终代表先进生产力的前进方向”这两句话?

答：我认为生产力的发展离不开科学技术的进步与一个优秀政党的执政。科学技术是引起生产力变化的内因。例如：机器的发明与使用导致了第一次工业革命。但是 一个先进、优秀的执政党通过提供良好的经济、政治、文化、技术环境对生产力的发展也是不可获缺的，它是生产力变化的外因。

4、问：你如何看待目前党内出现的腐败现象?

答：我国现阶段有党员两千多万，但腐败个例仅有几起，不能影响我对中国共产党的信心。我觉得要解决这个问题得从两方面入手。一是加强党内的思想教育，二是从些具体角度入手解决这些问题，例如：探讨“高薪养廉”可不可行等等。

5、问：你如何看待信仰这个问题?

答：我相信共产党会带领中国最终实现共产主义。

6、问：你以后会不会腐败?

答：不会。

三

问：共产党是怎么样一个党，也就是说，中国共产党的性质是什么?

答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

问：中国共产党的指导思想是什么?

答：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

问：我们为什么要交纳党费呢?

答：交纳党费是党员对党组织应尽的义务，是党员关心党的事业的一种表现。它不仅可以为党组织提供活动经费，给党组织以经济上的帮助，更重要的是可以增强党员的组织观态。按照党章规定，党员向党组织交纳党费，是党员必须具备的起码条件，党员如果没有正当理由，连续6个月不交纳党费，就被认为是自行脱党

四

问：结合实际谈谈为什么要入党?入党动机是什么?

答：从共产党的性质说是一个最先进的组织;党的发展历程已经形成了一个良好的文化氛围，希望自己在这个好的文化氛围的影响下能够实现自己人生的价值;希望像雷锋等人一样在平凡的岗位上做出不平凡的事情，为人民服务，作为学生的我希望能为班级服务，为老师分担责任;人都应该有信念，入党时自己的信念，是想实现自己人生观价值观的信念表现等等。入党动机由以前的随和型转为信念型，献身共产主义事业，全心全意为人民服务，这是我唯一的入党动机，也是我今后的奋斗方向。有盲目性的入党动机。应当肯定，提出入党申请，是一种要求进步的表现。但是，一个人特别是青年人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级的历史使命，决心为实现共产主义而贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，那是不具备入党条件的。

大学生入党动机分析及对策研究 第13篇

一、大学生入党动机的现状调查

近年来, 高校大学生入党热情日益高涨, 越来越多的大学生向党组织提交了入党申请书。有调查表明, 大学生递交入党申请书的比率达到70%以上, 有的班级甚至超过90%, 党员发展率达15%~20%, 毕业班大学生入党率更是高达35%~40%, 个别班级入党率甚至达到了40%以上。然而, 在大学生积极要求入党的背后, 有着各种各样的入党动机, 综合起来可归纳为以下几种类型:

1. 信仰型。

该类型的学生在思想和理论上对党有比较深刻的认识和感情, 对党的性质、任务和纲领等基本知识有较清晰认识。他们关注国家大事, 坚信党的领导能力和执政能力, 能够认同社会主义的主流价值导向, 将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求的目标。这类学生明白党员的权利和义务, 入党动机纯正, 具有很强的集体感和社会责任感, 入党后能在自己的学习和生活中充分展现党员的先进性, 发挥先锋模范作用。

2. 成才型。

该类型的学生对中国共产党有一定认识和感情, 但还谈不上深刻, 在政治上也没有明确的信仰和追求。但是, 这些学生具有强烈的上进心, 学习刻苦, 成绩优秀, 他们把入党看成与评优评奖一样重要, 或将入党视为自己完美大学生活的一个必要部分, 渴望能加入党组织。通过进一步的学习和教育, 高校党建和学生工作者可以帮助这类学生提高党性认识、树立正确的政治价值取向, 从而将他们转化为第一种类型的大学生。

3. 从众型。

该类型的学生缺乏对党的深层次了解, 对党的感情比较朦胧, 也没有很迫切的入党要求。当他们看到周围的同学积极申请入党, 甚至有的他们认为不如自己的同学也顺利地加入党组织时, 为了证明自己并不比别人差, 于是在从众心理的影响下, 随大流、赶时髦, 向党组织递交了入党申请书。这类学生思想还不够成熟, 在入党行动上也不会有太积极主动的表现。

4. 功利性型。

该类型的学生对党的性质和宗旨没有正确的认识, 更谈不上感情。他们以实用主义作为入党的价值取向, 从个人私利出发, 将入党作为自己捞取政治资本的砝码和实现个人欲望的途径, 希望成为党员后可以在评优评奖、择业、提干、升迁等各方面获得好处。因此, 这类学生入党前能够严格要求自己, 各方面表现积极主动, 获得大家的好评, 入党后则明显判若两人。

5. 被动型。

该类型的学生在学校表现不错, 成绩优秀, 与老师、同学相处融洽。他们对政治并不关心, 也没有明确的政治信仰, 并未将入党问题放在心上。但由于这类学生在校表现不错, 可能受到辅导员的鼓励, 或者是其父母、亲戚中有些是党员, 经常催促他们加入党组织, 于是在师长的督促下递交了入党申请书。他们短时间内能表现出很高的政治热情, 但入党积极性不能持久。

6. 虚荣型。

这类学生政治上不成熟, 思想认识肤浅, 他们认为只有优秀的学生才能入党, 入党是一种荣耀, 是一种光荣, 是一份可以在众人面前炫耀的资本, 是一个令人骄傲的身份。这类学生的日常表现一般, 为了证明自己不亚于别人, 他们平时积极向党组织靠拢, 希望以党员身份来获取别人的认可和赞许。

二、造成大学生不良入党动机的主要影响因素

当代大学生的入党动机如此复杂多样, 与他们自身的特点及外界环境的影响是分不开的。除第一种信仰型的大学生入党动机外, 其他几种入党动机都是不正确的、不良的。笔者将造成大学生不良入党动机的主要影响因素归纳为以下几点:

1. 学生自身因素。

大学生入校时一般不到20岁, 他们年轻而冲动, 缺乏政治知识和政治鉴别能力, 对党的性质、目标等的认识和理解也很肤浅;他们也没有经历过社会实践的磨练和考验, 世界观、人生观、价值观尚未定型, 观察问题、分析问题、解决问题的能力较弱。因此, 当代大学生在政治上表现出不成熟性和不稳定性, 他们的思想信念容易波动, 对各种社会思潮和社会不良现象缺乏政治鉴别能力与抵制能力, 容易受到不良影响, 进而产生错误的入党动机。

2. 学校教育因素。

高校在党建和思想政治教育方面也存在许多不足。首先, 当前高校普遍重视教学科研工作, 学生党建和思想政治教育工作相对滞后。其次, 高校现行的党建和思想政治教育重形式、轻实效, 表面上看起来轰轰烈烈、热热闹闹, 但未与大学生实际相联系, 空有理论, 不能解决大学生的思想困扰, 也不能取得大学生的共鸣。再次, 在对入党积极分子的考察和培养过程中重表现、轻动机, 将大学生在学习、工作和生活方面的表现等同于其思想政治上的表现, 将通过党校培训考试等同于思想政治素质合格, 而忽视了对学生的内在思想和动机考察, 使得一些思想并不合格的学生也加入了党组织, 同时也误导了其他没有入党的学生, 让他们以为只要勤奋学习、表现良好, 就可以获得入党这一“奖励”。最后, 对于学生党员入党后的继续教育和考察不够重视, 部分学生将入党作为终极目标, 入党后放松了对自己的要求, 没有起到应有的先锋模范作用, 也使得其他非党员大学生对学生党员产生误解, 入党动机变得功利化。

3. 家庭教育因素。

家庭是孩子的第一所学校, 家长是孩子的第一任教师。当代大学生多为独生子女, 家长们在他们身上寄予了全部的希望, 殷切期盼他们成才。但是, 家长们在子女的教育上极易表现为“重才轻德”, 忽视了对子女品德的教育。还有许多家长从自身的经验出发, 基于孩子在未来的就业、从业竞争中不落下风的考虑, 要求孩子在大学期间争取入党, 甚至通过种种途径、寻找各种关系帮助孩子入党。因此, 不少大学生在对党组织感情淡薄的情况下, 迫于家长的压力而被动地递交了入党申请书。同时, 许多党建和思想政治教育工作者迫于人情, 协助这些被动入党的孩子顺利地加入了党组织。

4. 社会环境因素。

社会环境对大学生的影响包括几大方面;一是我国传统文化中历史糟粕的影响。中国有五千年的文明史, 有许多优秀的文化遗产, 但也有一些历史糟粕, 譬如“升官发财”、“人不为己、天诛地灭”等等, 对大学生产生了广泛的负面影响。二是改革开放以来市场经济的影响。我国的经济体制正处于转轨阶段, 市场经济还不成熟、不健全, 经济成分多元化, 社会价值观也呈现出多元化趋势。大学生思想活跃、接受能力强, 在受民主意识、自主意识影响的同时, 也受到了个人主义、自由主义、拜金主义等不良思想的影响。三是党内某些不正之风的影响。在我国的党员干部中存在少数的落后分子, 他们以权谋私、贪污腐化, 严重损害了党和政府在群众中的威信和形象。在这些不正之风的影响下, 部分大学生丧失了对社会主义共产主义的信念, 对前途感觉悲观失望和迷惘;部分大学生则产生入党有利可图的错觉, 入党动机扭曲, 将入党视为谋取个人私利、实现个人欲望的一种手段。四是互联网的影响。互联网已经成为大学生日常生活中不可忽视的一部分, 其积极性不言而喻, 但其消极性也是不可小觑的。互联网上的信息良莠不齐, 大学生热情、好奇有余而经验、自制力不足, 易受网络垃圾信息的误导, 导致自我放纵、误入歧途, 从而造成其入党动机的不纯正性和动摇性。

5. 就业压力因素。

高校是大学生从学校步入社会的最后一站, 大学生毕业后即面临着就业的问题。随着我国高校体制改革的不断深入, 我国高等教育已由精英教育转为大众教育, 大学毕业生人数日益增多。高校毕业生双向选择、自主择业政策的出台使大学毕业生面临着激烈的择业竞争, 接受市场的选择和挑战。由于种种原因, 当前我国各城市尤其是发达地区和大中城市的就业形势日趋严峻, 大学生就业市场处于买方市场, 大学生就业难的问题越来越突出。在这种买方市场中, 用人单位对毕业生的要求也在不断提高, 大学生个人条件优越与否对他们能否找到一份理想的工作至关重要。除了各种能力和成绩外, 许多用人单位还将“是否党员”作为衡量毕业生政治思想素质和优秀程度的重要标准。在激烈的求职竞争中, 学生党员往往被抢手的单位录用, 并安排在重要岗位, 具有明显的竞争优势。在许多公务员的招考、部队招收地方生中, 用人单位甚至对报名参加考试的大学生提出了党员身份的要求, 非党员学生根本就不具备报名资格, 更勿论参与考试和竞争。

三、端正大学生入党动机的对策

复杂多样的大学生入党动机和其影响因素给高校党建工作提出了新的要求, 迫使高校重视大学生入党动机问题的研究, 并采取有效措施端正大学生入党动机, 为党组织培养合格接班人。

1. 提高高校党建和思想政治教育工作者的综合素质。

高校党建和思想政治教育工作者担负着发展和教育大学生党员的重任, 其政治素质和理论水平、业务水平直接影响着大学生党员的成熟和发展。目前, 这支队伍自身还存在着理论和实践上的不足, 高校应该经常性地组织相应的学习和培训, 努力建立一支政治素质过硬、理论基础扎实、党性原则坚定的党建工作队伍。同时, 高校党建和思想政治教育工作者还要学习教育学、心理学、管理学等方面的知识, 掌握科学的教育方法, 从而更好地教育和引导大学生树立端正的入党动机, 确保党员发展的质量。

2. 加强大学生思想政治理论教育。

高校大多通过党校学习和两课教育对学生进行系统的思想政治理论教育, 希望以此来提高大学生的政治素质和党性修养, 帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。然而, 当前的党校学习和两课教育教学多采取传统的封闭式教育, 形式较单调枯燥, 难以取得理想的教育效果。党校和两课教师可以采取多种教学手段, 精心设计各种的教学模式, 剔除那些已经过时或与现代化发展相悖的思想政治理论课内容, 增加社会主义市场经济和全面建设小康社会、和谐社会的新观念、新内容、新知识, 还可以建立高校思想政治理论课教学实践基地, 寓教于乐, 通过辩论、演讲、知识竞赛、戏剧演出、参观、访问等多种形式与渠道, 使政治教育课堂由封闭式转变为开放式、由单调枯燥转变为灵活多样, 使大学生们乐于进行政治理论学习, 在学习过程中真正理解和掌握马列主义的基本原理。

3. 严格规范并遵守大学生入党程序。

面对众多的要求入党的大学生, 认真执行《中国共产党发展党员工作细则》, 严格入党程序, 坚持“成熟一个、发展一个”的原则, 宁缺勿滥, 严把入口关。对于申请入党的学生, 通过团支部推优活动, 民主推荐、投票推选出优秀团员成为入党积极分子;对已经列为入党积极分子的学生进行至少一年的教育、培养, 党建工作者要深入基层、深入群众, 以与任课教师和广大学生的交流代替阅读思想汇报和档案材料, 全面考察入党积极分子在学习、工作、生活等方面的表现, 初步拟定发展对象候选人, 并进行公示, 公示无异议后再正式确定为党的发展对象;对已经确定为发展对象的大学生, 派专人进行认真审查, 衡量其是否符合党员条件, 如果在考察过程中, 发展对象出现了成为入党积极分子后没有经过一年以上的培养教育、学习成绩不及格、政审材料不齐全、党校培训不及格、群调不过关、谈话不合格、在支部大会无记名表决投票未通过等情形中的任何一条, 则不能批准该发展对象入党;对于已经成为预备党员的学生也不能掉以轻心, 要加强对他们的考察和监督, 对那些入党动机不纯、入党后对自己放松要求的大学生预备党员要适当延长其预备期, 对仍不能改正的大学生预备党员绝不能姑息, 打消一些学生认为预备党员一定能顺利转正的错误想法。只有严把入口关, 严格规范并遵守大学生入党程序, 才能将真正优秀的、符合入党条件的大学生吸收到党组织中来, 才能使入党动机端正的大学生信念更加坚定, 入党动机不纯正的大学生逐步端正自己的入党动机。

4. 实施大学生党员的全程教育。

对大学生党员的全程教育要从入党积极分子抓起, 但并不能到入党后就结束。事实上, 许多高校都忽视了大学生入党后的继续教育, 而将注意心都放在入党积极分子和预备党员身上。大学生党员年纪小、党龄短、思想稳定性不足, 入党后必须继续接受党的教育。高校党建工作者要继续重视党员的理论学习和党性锻炼, 严格党内纪律, 经常组织党员进行自我剖析和总结, 通过组织的再教育、再考察, 树立大学生的党员责任意识, 增强时代使命感, 提高执行党的基本路线的自觉性, 使大学生党员由思想上入党真正转变为行动上入党, 在广大学生中发挥先锋模范作用, 成为普通大学生和入党积极分子的榜样。

5. 有效组织大学生实践锻炼。

人们的正确认识, 要经过实践、认识、再实践、再认识的过程, 并不断循环往复, 才能获得。正确的入党动机也不是天生就有的, 而是经过从感性认识到理性认识的过程逐步确立的。实践是其中重要的一环。高校党建工作者要加强大学生的实践教育, 让大学生参与自我管理、自我服务、自我教育的“三自活动”, 经常开展校园文化活动等, 让学生在各类校园活动中得到充分锻炼。同时, 还可以鼓励学生深入社会, 通过组织大学生走访爱国主义教育基地、送科技下乡活动、青年志愿者社区援助活动、开展暑期社会实践等活动, 让大学生在社会中接受考验, 在实践中体验国情民情, 通过帮助他人、服务社会, 体验全心全意为人民服务的宗旨, 培养奉献精神和社会责任感, 从而树立正确的人生观、价值观、道德观, 进而端正自己的入党动机。

6. 积极主动地占领网络教育基地。

许多高校党建工作者尚未重视互联网这一新的思想政治教育阵地, 我国的网络教育刚刚起步, 其趣味性和信息量都远远不及互联网, 只有对其进行有效的改造, 才能吸引更多的学生来访问, 使之广受欢迎。高校应加强网络管理, 引进先进的网络技术来鉴别、堵截和查处各类负面信息。同时, 高校还应充分利用网络的特点实行学生党建工作网络化, 建立一支高素质的网络宣传队伍, 积极主动地抢占网络教育基地, 优化校园网站, 网站涵盖党的建设、思想教育、工作制度、组织生活、党员管理、理论园地、特色活动、BBS论坛等内容, 将校园网络建成学校领导、教师和学生间联系的桥梁, 从而提高思想政治工作的实效。

目前, 和大学生接触最多的是辅导员, 高校不但要加强对辅导员思想政治素质的培养, 还要帮助辅导员熟练掌握计算机及现代网络技术, 使他们能够驾驭互联网, 及时解决互联网传播中的种种问题。辅导员在营造浓厚的正面宣传氛围的同时, 积极引导大学生自主地作出判断和选择。通过更好地利用互联网, 接触学生的内心, 了解学生的真实思想, 掌握学生所关注的焦点, 从而成功地进行网上思想政治教育工作。

参考文献

[1]张春兴.现代心理学[M].上海人民出版社, 1998.

当代大学生入党动机初探 第14篇

关键词：当代大学生；入党动机；有效途径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0189-02

当代大学生肩负着建设中国特色社会主义的重任，是一批掌握着丰富科学文化知识，富有发展前景的青年群体，而高校学生党员更是当代大学生队伍中的模范先锋和中流砥柱，他们不仅是党员队伍的重要组成部分，更是对未来的国家发展和社会进步具有重要影响的有生力量。新时期，高等学校作为人才培养的重要阵地，既要培养学生掌握专业的知识和技能，又要教育学生具有崇高的理想和信念。那么，如何把优秀的青年学生吸收到党内，培养一批批高素质学生党员，使他们在新时期、新形势下茁壮成长为坚定的社会主义者和共产主义者，始终保持党的先进性和纯洁性，是高校党建工作中需要常抓不懈的一项艰巨任务。因此，厘清高校大学生入党动机，有效识别高校大学生的入党动机，并及时予以矫正，摒除大学生入党动机的各种不良倾向，严把学生党员发展的“入口关”，是保证高校学生党员发展的关键，这项工作的优劣，直接关系到为党组织输送“新鲜血液”的数量和质量，关系到党的事业是否后继有人、永葆生机。

一、当代大学生入党动机的现状和识别

大学生的入党动机是指大学生通过对党的历史的正确认识和对共产党的领导充满信心而暴发出的加入党组织的一种强烈愿望，并在实际学习生活中用《党章》标准严格规范自己言行的自觉行为。正确的入党动机，是大学生良好行为的精神支柱和力量源泉。

当代大学生在道德认识和价值观念方面，其主流是积极健康的。调查表明，虽然许多高校大学生在提交入党申请书方面的积极性很高，有些甚至高达非党员学生的90%之多，可见他们加入共产党的意愿强烈，但这并不能说明他们的入党动机纯正。在对提交入党申请书的学生进行访谈时发现，部分学生理论知识贫乏，对党的认识还处在一种感性的不成熟的阶段，个别学生甚至对党的性质、党的宗旨之类最基本的理论知识都不清楚。据了解，高校中部分入党积极分子的政治修养并不高，政治意识淡薄，政治观念淡化，对一些社会问题缺乏正确的政治立场、观点。部分学生将入党作为实现个人发展的一种手段，存在着功利性和实用主义的倾向。近期在学院组织的一次问卷调查活动，调查显示，72.3%的学生认为“当前高校发展学生党员工作的重点”应当是“严把党员发展关，提升新党员的质量”。学生党员认为“当前在学生党员思想上需解决的显著问题”是：“理想信念淡薄”占57.6%，“入党动机不纯”占22.5%，“组织纪律观念涣散”占19.7%。非学生党员对“当前在学生党员思想上需解决的显著问题”的回答是：“入党动机不纯”占39.2%，“理想信念淡薄”占44.1%，“组织纪律观念涣散”占10.2%。在对学生入党动机进行调查表明，20.3%的学生认为入党的主要动机是“就业的需要”，21.4%的学生认为入党是“荣誉的象征”，有33.2%的学生认为入党的主要动机是一种理想和信念的追求，还有12.5%和6.9%的认为入党最主要的动机是“为共产主义而奋斗、更好地为人民服务”和“党员是先进性的代表”。

二、当代大学生入党动机的原因浅析

导致当代大学生入党动机的复杂性和差异性的原因是多方面的，归纳起来大致有以下几点。

1.和平演变和西化渗透下的西方敌对势力

经济的发展、科技的进步和信息的更新是以美国为首的西方国家对我国进行和平演变和西化渗透的强大武器。由于当代大学生的头脑灵活，个人的情绪和意识容易受周围环境的影响，加上思想觉悟不高和政治鉴别力不强，西方所谓的民主、自由的价值观念和对社会主义制度的大肆诋毁，在一定程度上会对大学生的价值观念和行为选择产生较大的冲击。不仅会动摇当代大学生的精神支柱，使他们对社会主义的前途产生迷惘、疑虑，甚至会使大学生丧失对社会主义和共产主义的理想信念。

2.市场经济条件下的错位价值取向

随着市场经济的不断发展，效率优先、优胜劣汰、适者生存的市场经济的通行规则对原有的集体主义原则产生了巨大的冲击。当代大学生价值观的形成受“利益最大化”、“急功近利”的物质利益原则和价值规律等的影响，并由此在非经济领域扩展成为负面效应，极大地冲击了传统的重义轻利和追求精神层面的价值取向。在其影响下的当代大学生的自我意识虽会不断增强，逐步努力寻求实现自我价值，但是它又可能会导致利己主义、享乐主义和拜金主义的形成。市场经济的原则会使大学生认同了功利，走上追求物质、着眼现实的道路，对物质利益的追求成为大学生价值观念和行为选择的重要依据。

3.滋生和蔓延的党内腐败现象

在社会的转型期，由于法制不健全，管理疏漏，党的优良传统和作风并没有得到有效保持，部分党员、干部严重脱离群众，以权谋私，违法乱纪，党内的腐败现象滋生并在一定程度上蔓延。这些腐败现象不仅严重损害了党和政府在人民心目中的形象，而且也极大伤害了人民群众对党和政府的感情，致使部分大学生的入党动机受到了影响。“消除党内腐败，改变党的现状，使他们更好地发挥先进性”，成为个别大学生的入党动机。而部分大学生不愿意加入中国共产党的原因则是“党内腐败严重，党的威信下降”。

4.薄弱化的高校思想政治教育

在当前国际政治形势复杂多变的客观背景下和我国社会经济转型的特殊历史时期，部分高校和教育工作者的思维方式、管理理念和教育手段都还处于一种传统和相对滞后的状态，并不能与时俱进。与此同时，互联网技术的突飞猛进使大学生可以在多种途径和渠道下快速地获取大量信息，学校德育受各种不良信息的干扰和影响正在加大，而对受教育者的可控性却在减弱，加之传统思想政治教育方法和手段的局限性，又在较大程度上削弱了思想政治教育工作的实效性。另外，高校部分干部、教师思想政治素质不高，理想信念淡化，甚至在言行上有意无意地误导着学生的价值取向和行为选择，起不到为人师表的作用，这是部分大学生入党动机多元和功利直接或间接的诱因。

三、端正当代大学生入党动机的有效途径

1.充分利用社会、高校和个人三方面的力量

当前，用人单位比较看重毕业生的思想政治条件，常常将毕业生的党员资格同道德品质和先进性联系在一起，将其作为录用人才优先考虑的因素，这种情况势必造成了实用主义和功利性入党动机的形成。因此，社会方面应该树立正确的舆论导向，录用人才时综合考量。高校党组织方面，不仅要严把学生党员的“入口关”，规范发展学生党员的考核标准和流程，坚决杜绝只注重党员的数量而忽略党员质量的情况出现，而且要教育和引导部分入党动机不纯的同学，努力防止不良分子混入我党，保持党员队伍的纯洁性和战斗力。高校大学生方面，应该坚定理想信念，重视提高自身修养，加强对党的认识和了解，树立共产主义的世界观、人生观、价值观。

2.重视入党审查工作，确保党员质量

当前高校大学生入党，除了较少数的入党动机不纯外，绝大多数的动机都是正确的，因此，必须合理区别对待，理性、客观的分析，教育和引导大学生正确处理国家、集体和个人利益之间的关系，树立崇高的共产主义理想和信念。同时，端正高校大学生的入党动机是关系党内纯洁和党员质量的大事。因此，必须在对入党积极分子的全面考察和入党后的跟踪管理方面着重要求，严把党员的“入口关”，关心教育和积极引导动机不纯的入党积极分子摆脱功利主义思想的束缚，端正入党动机。

3.创新新时期高校的入党教育和培养工作

新时期高校的入党教育和培养工作应该要不断理清思路、转变观念、理论与实践相结合、努力探寻精神层面和内心世界，以此增强高校思想教育工作的影响力和感染力。因此，要改变传统和概念化的讲授方式，以贴近实际、生动活泼和灵活多样的方式来取代简单的理论说教，对我党的政治教育进行全新的阐述。新时期高校的思想政治工作应该要更多地关注大学生的个性特征和所想所感，因此，不仅需要“以情感人”，用人性化的方式，关注大学生的内心世界，而且需要从人文关怀的层面，引导大学生建立积极乐观的生活态度，不断增强幸福感，追求美好的精神生活，作为考量入党动机的前提。这种要求可以使入党动机摆脱纯利己主义和个人主义的枷锁，在争取入党的过程中充满了崇高的审美追求与精神享受。

4.改革和创新高校的政治理论课、党课

高校大学生理论素养的提高和理想信念的树立方面，政治理论课、党课发挥了重要的作用，也是影响和带动大学生成长为一名中共党员的重要思想阵地。但当前的政治理论课和党课却还存在着一些薄弱环节：一是与大学生的思想实际联系不紧密，对新时期大学生在思想状况中出现的新情况、新问题缺乏理想的分析判断和合理的解释；二是传统单一的教学方法，不能客观的反映理论和实际相结合的情况。因此，当前政治理论课、党课的教学改革更要加强提高课程的质量，从源头上面解决大学生的利己主义、个人主义等问题。

5.进一步加强和完善高校的校园文化建设

高校的校园文化影响着大学生的精神风貌和文化个性的形成，中国共产党是先进文化的代表。因此，高校大学生的入党教育和培训工作应该重视将先进的文化融入和渗透到大学生学习、生活的各个领域和方方面面，以校园文化为载体进行高校的理想信念教育，全面提高大学生的科学素养和人文素养。

当代大学生是社会发展和国家建设的栋梁之才，高校的学生党员更是他们中的先进代表和典型模范。端正高校大学生的入党动机，吸收真正能为人民服务的优秀大学生加入中国共产党，是当前高等院校党建工作的核心内容。因此，必须加强对高校大学生的入党动机教育，从讲政治的高度，采取积极有效的措施，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，为社会发展和民族富强添砖加瓦。

参考文献：

[1]颜晓初，戴亚虹.谈价值观对大学生入党动机的影响[J].宁波大学学报，2000，（4）.

[2]李应军.高校党校建设的思考[J].理工高教研究，2002，（4）.