对职业技能鉴定考评工作的建议（精选10篇）
对职业技能鉴定考评工作的建议 第1篇
近年来，市人事劳动局牢固树立为基层、为人民服务的思想，不断强化职业培训和职业技能鉴定工作，开展了三到基层（宣传政策到基层、工作到基层、服务到基层）活动，使劳动者的素质有了很大的提高，全市的职业技能鉴定工作取得了新成效。几年来，我市的职业培训和职业技能鉴定工作在**六县（市）中一直处于领先位置。
一、我市职业技能鉴定工作现状
1、鉴定人数逐步增加，规模不断扩大，服务范围向纵深发展
自1999年推行国家职业资格证书制度，开展职业技能鉴定工作以来，市人事劳动局团结一致，勇于探索，层层落实，使职业技能鉴定工作取得了良好效果。到去年底全市企业技能培训8689人（其中高级工789人，中级工4333人，初级工3567人），考评技师38人，社会办学技能鉴定1226人（其中高级工43人，中级工1030人，初级工153人），受到了省、市劳动部门好评。今年职业技能鉴定工作进展顺利，第一季度共鉴定315人（其中高级工28人，中级工275人，初级工12人）。从鉴定对象看，已从单一的职业技能培训学校的毕业生，扩展到各类所有制企业及个体私营门店的在职技术工人。从鉴定工种来看，已从美容美发、服装定制、计算机操作、中式烹调等几个工种扩展到汽车修理、电焊、电子维修、起重装卸机械操作等十几个工种。参加职业技能鉴定，办理职业资格证书被越来越多的人接受和重视。
2、职业技能鉴定管理体制逐步健全
2001年市人事劳动局在**六县（市）率先组建了培训考试中心，增挂了新密市职业技能鉴定中心牌子，具体负责职业技能鉴定工作，实现了上下接轨、专业对口。2002年又在鉴定中心的基础上，报经**市劳动和社会保障局批准，成立了“新密市劳动就业培训学校职业技能鉴定所”和“新密市职教中心职业技能鉴定所”，为职业资格证书推行工作的规范化、社会化发展奠定了良好基础。
二、存在的问题及原因
我市职业技能鉴定工作虽然取得了一定成效，但是也存在一些问题，主要有：
1、劳动者对职业资格证书认知度低
职业资格证书是劳动者职业能力水平的凭证和市场就业的通行证，社会各界对此认识还很不到位。我市技术人员虽然有一定技能，但普遍存在着文化素质低的现象，不少从业人员根本就不知道什么是职业资格证书。而用人单位招用技术人员时不看职业资格证书，不考虑招用人员实际技能是否与岗位所需技能相匹配，完全从实用主义出发，招用人员只要可以干活就行，用人单位对技术人员的招用和管理很不科学。
2、劳动监督监察力度不强
依照劳动和社会保障部6号令《招用技术工种从业人员规定》，对未取得职业资格证书的技术人员和招用无证人员从业的用人单位，劳动监察部门要进行严厉查处。由于我市劳动监督监察工作不到位，致使无证人员普遍存在侥幸心理，认为有证无证一个样，缺乏参培办证的主动性和积极性。
3、职业技能鉴定基础性工作薄弱
我市职业技能培训体系和鉴定考核体系还不很健全，不少人员想参加某种职业培训和考核，但由于缺乏场地、师资及考核鉴定能力，最终导致某些工种的职业技能鉴定工作无法进行。另外，我们在统一鉴定条件、统一考评人员资格、统一命题管理、统一考务管理、统一核发证书等环节，还有不规范、完善的地方。
4、技能人才不被重视，缺乏职业技能鉴定的动力
在薪酬、福利待遇上，技能人才与科技人员和管理人员相比明显偏低，相当部分企业未能将技能人才的技术等级与工资福利挂钩，这是长期影响技能人才开发的重要问题。不少企业仍持有落后的人才观，认为只有专业技术人员和管理人才是人才，注重培养的只是专业技术人员，技能人才不被重视，导致企业在职技术工人参加职业技能鉴定率较低。
三、对我市职业技能鉴定工作的建议
严格落实就业准入制度，推行职业技能鉴定工作，是实施科教兴市战略、促进我市经济和社会可持续发展和劳动就业的重要途径，也是坚持以人为本，树立和落实科学发展观、构建和谐社会的必然选择。
1、加大职业技能鉴定的宣传力度
提高社会各界对职业技能鉴定工作的认知程度，提
高技术工人技能鉴定率，开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是劳动者实现自我价值的内在要求，是企业增强竞争力的迫切需要，是促进经济增长方式转变，政府强化服务的一项基础性、战略性任务。我们要全方位多媒体地对国家有关技能培训和技能鉴定政策进行宣传。一是媒体宣传。通过广播、电视、网络宣传培训考试和技能鉴定的政策和工作动态；常年对有关职业资格证书制度方面的法律、法规、政策进行宣传；二是信息宣传。把培训、鉴定方面的信息发布在政府、人事、劳动等部门内部刊物上，进行政策、工作动态宣传；三是节日宣传。在大型节日期间采用办板报、设立咨询点、发传单和宣传手册、在主要街口悬挂横幅、张贴标语等形式进行宣传；四是会议宣传。除召开全市职业培训和技能鉴定专项会议外，充分利用全市劳动保障、就业、培训、职业介绍等会议进行宣传。五是培训考试中心工作人员经常深入职业技能培训学校，给学生讲课进行宣传。
2、加大监督检查力度[找文章到文秘资源-/-一站在手，写作无忧！]
《劳动法》规定，职业资格证书制度是由国家劳动行政部门强制推行的。实践中：任何一项工作的开展，仅靠宣传教育、引导是远远不够的，必须辅之以必要的法律法规规定等强制措施。推行职业资格证书的主要法律依据是：国家劳动法和劳动与社会保障部6号令和**市政府117号令《**市技术工种职业培训管理办法》。在劳动行政部门查出招用未取得职业资格证书的用工单位后，应责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书后再上岗。并处以200元以上，30000元以下罚款。今后，劳动部门在推行职业资格证书制度过程中，必须加大检查力度，调整、充实劳动监察人员力量，使检查“持证上岗”成为劳动监察部门的一项经常性的监察工作任务。在必要情况下，可成立一支专门监察“持证上岗”的工作队伍，以保证监察工作到位。对部分行业的反面典型予以曝光，对那些无视法律法规规定的有关单位和无证从业人员进行坚决处罚，以达到“典型示教”、事半功倍的效果，切实提高职业资格证书的权威性。
3、加强基础工作建设，提高工作队伍素质，建立和完善职业技能鉴定质量保证体系
首先，应坚持先易后难、先简后繁的原则，将有培训基地，师资力量雄厚，鉴定程序相对比较简单的工种作为职业技能鉴定示范工种，在此基础上，重视量的扩张和质的提高，积极拓宽职业技能鉴定领域，满足劳动力市场发展的需要。第二，要努力提高职业技能鉴定工作人员素质。通过轮训等方式提高鉴定管理人员的工作水平，完善考评人员的培训、考核、资格认证办法及考评人员的聘用、管理办法，进一步搞好专家队伍建设，为鉴定工作提供技术咨询和技术服务。第三，选择一批在设备、场地和技术等方面有优势的职业学校、企业培训中心或其他培训机构作为试验基地，加强新技术工种技能鉴定项目的开发，完善职业技能鉴定质量保证体系，使其成为先进的职业培训模式，鉴定方法和考试技术的实验中心，职业资格证书制度的示范窗口。
4、制定相关政策，提高技能人才的政治待遇和经济待遇
定期开展各类型各工种的职业技能竞赛活动，在社会中积极倡导科学人才观，推行我市技能人才表彰、奖励制度化工作。我市可借鉴外地的做法，把技能型人才列入人才规划，让有特殊贡献的技能人才享受政府特殊津贴，进一步提升技能人才的社会地位。通过提高技能人才地位，带动技术工人参加技能鉴定，办理职业资格证书的积极性。
对职业技能鉴定考评工作的建议 第2篇
天津职业大学 彭芮
在技能鉴定岗位已工作了八年，这次参加天津市组织的国家职业技能鉴定考评员培训，又使我系统的学习了职业技能鉴定的相关文件和政策，下面我就如何做好职业技能鉴定考评工作，谈谈自己的认识。
一、做一项工作容易，但做好一项工作并不是容易的事，主观意识是第一位的，只有在思想上高度重视，在心里有做好这项工作的愿望，充分发挥个人主观能动性，才能做好工作。
计算机技术发展速度飞快，如何适应这种快速发展的形式，这就需要我们考评人员不断学习，补充新知识，掌握新的技能。我们的鉴定考评行为直接决定着鉴定的质量，决定着技能人才的质量，考评员工作的成败决定着能否真正提高劳动者整体素质和业务水平。我认为，只有具备强烈的事业心，时刻保持科学严谨的工作作风，坚持标准，不怕困难，尊重技术，严守规范，才能成为一名优秀的考评员。做好培训鉴定工作对我们的业务能力提出了更高的要求。技能操作考核更是如此，业务能力不具备，一知半解，肯定无法保证鉴定考评的质量。为了能客观公正、科学规范地开展技能鉴定工作，我平时不断学习计算机维修等相关知识，参加计算机技术方面的培，将实践结合于理论，保持站在知识的前沿，理论精通，操作娴熟，只有这样才能够按照考评要求，做好考评各方面工作，考评过程才能做到公平、规范。
三、精心组织，规范运作，尽职尽责，做好考评鉴定工作
（一）严格按照要求进行考评准备
我们每次保管员技能考核鉴定都是根据中储粮总公司特有工种职业技能鉴定站的要求开展的，鉴定站向全系统发布职业技能鉴定公告，包括鉴定职业（工种）及等级、鉴定对象、申报条件、鉴定方法、鉴定组织时间等内容。在鉴定站的统一组织下，考评组具体负责考评工作，通过考评前集训，使考评员熟悉鉴定计划，掌握鉴定考核的职业等级标准和鉴定的项目、内容、方法及评分要求。鉴定站对申请鉴定对象进行资格审查，登记人员信息，录入系统。
1.准备试题
鉴定站向国家粮食局职业技能鉴定指导中心申请鉴定试题，按照相关程序和规定准备鉴定所需理论知识试题和技能操作考核试题。
2.准备考场
鉴定站要进行考场编排，考务准备。安排工作人员（监考员、记分员等工作人员、现场其它工作人员）和考评员，并按相关职责开展工作。选定满足理论知识闭卷考试需要的考场，在考场附近张贴相关标识、考场规则、考生须知等，并在考场内张贴考号。
技能操作考场准备是最重要的环节。根据技能操作考核准备通知单(考场)，鉴定站进行实操现场准备，充分发挥中央储备粮长春直属库保管员鉴定站拥有完备的场地、仪器、设备优势，完全按照现场实操或模拟的要求布置现场，摆放机械设备等，每个考场相对独立，互不影响，取得了较好的鉴定效果。
（二）公平公正现场考评
为保证考评工作的公开、公正、公平，我们每三名考评员为一组，对参加鉴定人员进行打分，有所侧重但又互相兼顾。考评过程中，考评组多次现场临时沟通总结，根据前面考试中出现的各种情况，统一考评标准，规范考评技术，确保考评质量。主要做法包括：一是结合实际条件，统一考评标准和鉴定方法。我们都是在有关专家的统一指导下培训的考评员，按照《技能操作考核评分记录表》逐项分解，通过专家现场模拟操作并讲解评分要点，根据现场实际条件，统一评分标准。二是统一鉴定方法。根据考核鉴定需要，在现场设置必要的故障点或考评点，鉴定考核要求以操作模拟为主，同时进行必要口述，根据完成的标准动作及规范情况进行现场打分。三是统一考评技巧。考评员必须根据考生技能操作或口述补充进行打分，所以考评技巧很重要，考评员不能一言不发，但也不能乱说。所以在考评前，由主考根据现场准备条件，统一考评员用语，例如：“熟悉试卷后，根据试卷提示、现场条件，进行****操作，请进行模拟操作，并口述进行补充。”同时对考评员要求，不准在考生进行操作或口述补充时给出“对”或“错”的暗示，不准回答考生的问题或是对考生当场讲评。
四、对考评鉴定工作的一点建议
（一）有些技能操作考场无法满足考核所需设备仪器需要，或是有些操作具备危险性，如果一味以理论笔试形式进行考核，将会失去技能操作考评的意义。一方面要尽量完善鉴定站仪器设备，最大程度地满足现场操作条件；另一方面要完善考核方式，如果不具备现场操作的条件，如粮情测控方面的试题，建议以模拟手段进行，如开发模拟操作软件进行实操考核等。
（二）考评员队伍建设。考评不但是对考生或参加鉴定人员能力的考评，也是对考评员本人能力的考评。考评员本身的素质，特别是考评专业的技能操作水平决定了考评实效。从参加考评来看，部分考评员专业素质不高，没有从事过所考评的专业工作，在鉴定前临时学习，无法保证考评质量。建议考评员要多从基层粮库业务骨干中择优选拔。
（三）科学组织决定了工作的公平性。技能操作考核鉴定不同于理论考核，不能在同一时间内对所有人同时进行鉴定，后面进行的考核鉴定人员对考核题目有所了解，这对先参加考核鉴定的人员有失公允，所以要根据学员总数、考评员数量、模拟操作设备仪器数量、每个考核试题的考核时间等因素综合考虑进行分组，并尽量在一个时间段内进行单独项目的考核鉴定。在进行考核鉴定时，要安排休息待考室、考场、考后室，并互相隔离，有专人引领、管理，避免未考人员与考后人员的接触。另外，要统一考评标准、考评技巧（如规范考评用语）等细节，保证科学、公正地考评。
我于2008年12月参加了天津市职业技能鉴定中心组织的考评员培训，通过这次学习，使我对职业技能鉴定考评工作有了更深一步的认识。下面我就如何做好平装混合工职业技能鉴定考评工作，做一名合格的职业技能鉴定考评员谈几点认识：
一、掌握本职业新知识、新技能
知识的不断更新是现代社会发展的必然趋势，要做好技能鉴定工作，对我们的业务能力提出了更高的要求，技能操作考核更是如此。如果业务能力一知半解，肯定无法保证鉴定考评的质量。这就要求我们必须不断学习，不断更新现有的知识结构。随着印后加工工艺技术的不断发展，本工种的考评，也将面临着一些新的变化，这就要求考评员首先要改变已有的观念，不断学习新的工艺技术和评定方法。
因此，为了提高自身的专业文化水平和专业技能水平，也为更好地进行教学工作打下良好的基础，就要积极学习本专业的新知识、新技能，熟悉和掌握现代印后加工的一些新工艺、新知识和新技能。
二、遵守职业道德及职业技能鉴定法律法规
在考评工作中，我要严格遵守职业道德，做到爱岗、敬业，一心一意地为发展本行业、本职业服务。明确考评时的服务对象，公平、公正的对待每一次考评工作和每一个参加考评人员，在过程中决不徇私舞弊。严格遵守职业技能鉴定法律法规，认真学习劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》的要求，明确权利和义务，为更好的考评工作打下坚实的基础。
由于鉴定考评行为直接决定着鉴定的质量，决定着技能人才的质量，考评员工作的成败决定着能否真正提高劳动者整体素质和业务水平。我认为，只有时刻保持科学严谨的工作作风，坚持标准，不怕困难，尊重技术，严守规范，才能成为一名优秀的考评员。
三、公平公正，廉洁自律，做好职业技能鉴定考评工作
为保证考评工作的公开、公正、公平，考评过程中，根据平装混合工鉴定标准，统一考评要求，规范考评技术，确保考评质量。主要做法包括：
（一）认真学习考评人员的基本职责
1.按照国家测绘局劳资管理部门和职业技能鉴定机构指定的工种、等级和类别范围对鉴定对象进行考核和考评，并负责填写有关记录，提出有关意见。
2.负责对鉴定考核所需使用的设备、工具、量具、材料考核场地及其他必备条件进行检验。
3.严格鉴定考核纪律，负责对违纪鉴定对象视情节分别作出劝告、警告、终止考核、宣布成绩无效等处理意见，并按规定在考核记录上认真进行登记。
4.协助考务人员做好考务工作。
5.按照国家测绘局劳资管理部门和鉴定机构的安排，参与相关工种、等级鉴定考核的命题工作。
（二）严格遵守考评人员守则
1.认真学习和严格执行本职业技能鉴定的各项规定。
2.坚持职业技能鉴定科学性、客观性、公正性的原则。忠于职守，坚持原则，秉公评判。
3.严格执行独立评判的规定。不得接受任何组织和个人篡改鉴定结果的非正当要求。
4.认真做好鉴定前准备工作，熟知本次鉴定的工种、等级、项目、内容、要求及评分标准。
5.作风正派、廉洁奉公。自觉遵守鉴定对象亲属回避制度。
6.履行鉴定工作任务时必须佩戴考评员胸卡。
对职业技能鉴定考评工作的建议 第3篇
一、鉴定考评工作改革目标
围绕加强学生专业技能训练,借鉴国家职业资格证书的考评标准办法,依托国家职业技能鉴定水处理标准,建立以职业技能考核为核心的专业型考评体系,不断完善高职学生职业技能鉴定考核体系,构建新型创新研究方法。进一步完善高职院校学生职业技能鉴定考试制度,提升鉴定考评质量,通过对废水处理行业的分类,使学生切实掌握各类废水处理专业知识和实践操作技能,达到一定的毕业就业竞争能力。
1.提高废水处理工职业技能鉴定质量,保证鉴定的科学性、可行性、规范性。严格遵循“科学、规范、系统、完整、适用”的工作原则,扩大职业技能影响,满足社会和市场的需求。
2.创新出以培养职业技术学院学生专业实践技能以及应用能力为主体的废水处理专业操作技能,使其具有科学性、可行性。立足于学院实际,在短时间内从废水处理中级、高级考入操作技能点着手,能够培养出适应当今水处理行业需求的新型职业技能人才。
3.成立专家委员会评分库,引入企业行业标准,形成一个具有职业特色的全方位的职业技能考核体系,全面提升学生实践技能与行业服务水平。
二、鉴定考评工作研究内容
1.废水处理工理论、实操考评体系的创新。建设融教学、实训、鉴定和技术研发功能于一体的校内实训基地场所,以学院污水处理为平台载体按照市场水处理技术工艺方向及市场需求,遵循“易实施、可操作、低成本”的操作考核方式,确定考核内容,按照现场评分(即现场模拟操作+口头答辩)考核型实践技能方式编写操作试题,列出废水处理现场技能考核内容评分结构表,含考场准备、考生准备、技能试题评分标准等考评细则。
2.依托产业资源,促成废水处理专业评分库。发挥废水处理专业委员会的专业优势,秘书处单位组织与企业、行业相关专家组建废水处理工中、高级别的考评题库,继续充实、完善考评体系,成立一个专业评分库,严格按照评分标准在考评过程中始终以客观评分标准为依据,减免主观因素影响,完善考评体系。立足于学院实际,在较短时间内将废水处理中、高级考入操作技能点进行创新。
三、鉴定考评的创新
1.改变传统的验证性实验加生产实习的实践教学方式,对实训项目和实训课程进行分门别类,采用认知实训法、熟练操作实训法、案例实训法、现场实训法、实际工程实训法等构建具有不同课程和不同项目特点的多种实训教学方法,强化了学生的职业能力训练与技能培养。
2.研究注重学生实际技能的训练与创新,挖掘学生工作过程中发现问题和解决问题的能力,学生主动发现典型工作任务的问题和解决对策,使学生毕业前即能灵活运用水处理专业基础知识与职业技能。
3.依托环保行业优势和实践性教学能力,按照工学结合一体化教学模式,针对性地建设实验实训室,通过考评体系的革新,使学生切实掌握专业知识和实际操作技能,增强毕业后的就业竞争能力。
四、考评体系思路与方法
1.考评体系创新建设。做好实训的“售后”,实现双赢。学生顺利毕业走上工作岗位后,经常做好这些学生的“售后服务”。学生带回来的问题都是出现在生产第一线的问题,具有针对性和实用性,因此当教师帮学生解决这些实际问题的同时,其实也是对考评体系的革新提供了丰富的实践经验。
2.采用团队式考评方式。为承前启后让学生获得更强的综合技术实践能力,这就要求采用教师团队式考评的教学需求,一个教学考评团队负责大一至毕业的全部实践教学工作,让考评体系存在于学生整个大学生涯“实践、认识、再实践、再认识”的学习过程中。
综上所述,以现行废水处理工职业技能鉴定考评方式,注重学生职业能力、创新精神的培养,以职业资格标准为主线的综合实训技能评价体系对高职院校学生的培养是非常必要的。按照现行工学结合一体化教学模式,针对性地建设功能性实训室,充分体现水处理行业规模、工艺技术的不断创新。通过考评体系的革新,学生切实掌握了专业知识和实际操作技能,进一步增强毕业后的就业竞争力。
参考文献
[1]徐蕊.高职院校开展高级职业技能鉴定工作存在问题与建议[J].求知导刊,2015(9):44-45.
[2]窦显娜.基于全面质量管理理论的陕西省职业技能鉴定体系的构建创新[D].西北大学,2011.
对职业技能鉴定考评工作的建议 第4篇
【关键词】技能鉴定；考评队伍；建设加强
一、做好考评建设的重要性概述
根据相关资料显示，职业技能鉴定在我国逐步完善，并且覆盖了全国所有大中城市，职业考评队伍也相应的走上了正规。考评队伍综合素质的高低，在鉴定质量中起着至关重要的作用，因为考评队伍原因在鉴定过程中出现的不公正、不合理的考核，造成职业人才的参差不齐、鱼龙混杂，影响队伍整体素质提高的情况时而发生。为此国家也做过努力，把培养高技能人才为目的，以评价方式多元化为手段纳入体系建设。然而，当前考评队伍素质仍然不高不低，水平不上不下。其中，专业素质能力的欠缺，缺乏相关的工作经验，开展工作也只是临时抱佛脚，其心理素质、职业素质二者与工作要求不符，考评的质量就会大打折扣。国家建设人力资源强国，以职业资格证为书面证明形式进行技能鉴定集中表现了“科教兴国”战略的优势部署。通过从业务能力与职业素养上提高考评工作人员工作水平，保证技能人员的职业水准，提高技能人才的素质。职业鉴定要在规模与质量二者兼具上下功夫，构建制度保证，促使鉴定队伍素质提高。另外，考评队伍自身技能也应该提高，为鉴定工作的实效性做保证，如果自身不懂技能，或技能不精、不熟，或考评程序环节不清晰，又怎样测评呢？职业技能考评包含的因素多样，环节复杂、人员众多，有严格的规章制度，考评工作的好坏在于鉴定工作人员的水平和素养。所以，要着力建设考评队伍的素质，在人力上保证职业评测的质量。
二、考评工作的不足
（一）落后的培训考核
考评人员接受培训并不合理，培训内容大多为基础的知识，不同的人员接受相同的知识培训，忽略了考评人员的工种实际，没有具体分析实际。培训课上多为理论知识，以国家政策理论为指导，考评培训课上的考评办法、鉴定題目、职业指标等都被忽略。考评人员大多以接受知识为主，并没有安排考评实习，导致正式工作时无所适从，难以胜任，出现考核评价操作难度大，问太多的情况，培训考核着重对人员的理论知识测评，在技能上没有严格的考核要求，最后出现鱼目混珠的情况。
（二）管理制度存在缺陷
在管理考评人员时，也出现了几点问题。信息资料跟不上人员的变动，考评人员的工作变更、资格升迁、在职情况的信息并没有最好归纳库建设。时常变动的联系方式，无法把握考评人员的任职情况。人员接受培训单位与使用单位不对称，导致人员工作后需要协调工作内容。考评人员的评价机制尚不健全，无行之有效的绩效管理办法，人员技能和工作表现的测评没有行之有效的参考标准。从而无法判断人员的技能水平、工作表现，无法做到合理的升职与淘汰，监管不到位。
（三）不规范的考评
因为考评人员培训工作的落后，员工并没有掌握准确的考评办法与技术，职业要求也云里雾里。考前的考场检查、例会等工作，考核的工作内容与过程并不熟悉，知识考评不合理。比如忽视考场检查与考前任务要求会议。随心评分，对规定视而不见，不重视考评工作，无视考评纪律，早退迟到，忽视记录表的填写等。
三、考评办法探索
（一）队伍管理建设
加强职业技能鉴定考评队伍建设应该建立长效的管理体系，以动态管理、奖惩分明、权责明晰为指导构建职业认证与审查工作。培训是考评人员素质提高的关键，要做到培训有计划，定期对质量监督人员、考评人员与管理工作人员开展培训，保证队伍的业务能力和职业素养有所提高。聘请专家做考核人员，提高队伍的整体素质，做好流程管理，做好任用档案管理。要从人员的配备、岗位的设置、鉴定流程与组织管理等方面做好考评行为的规范工作，做到人员按规考评，职权分明。
（二）机制体制建设
从上世纪90年代开始的职业资格考核到现在，相关的法律法规已经逐步完善。要加强考评人员的认证、培训、管理、任用方面的制度管理，构建考评指标与升迁指标，让鉴定人员的考评工作在阳光下进行，做大奖惩有规可依。考评人员也应取得资格证书，队伍建设才可真正的实现规范与有序。
（三）业务能力的提高
加强考评人员培训工作，提高工作人员的业务能力，保证培训常态化、制度化。在更新速度加快的现代社会，考评人员尤其要重视加强自身能力的提高。应该不耻下问，努力学习，掌握相关的技能、知识、考评办法、工艺技术与政策要求，构建新的知识结构，做到对所鉴定行业变化情况了如指掌，以全新的面貌适应新要求、趋势，做好服务工作。应在两个方面提高业务能力，一是鉴定业务，即考评人员应掌握考评的要求、程序、规章、政策等，另外也应掌握怎样鉴定、鉴定参考标准、鉴定方向、鉴定中的技能与理论要求，怎样评测鉴定结果等。是专业的精通，既要熟悉本鉴定岗位鉴定要求，还有熟悉其他工作。
（四）职业道德的提高
员工应自觉重视考评工作，树立考评工作的神圣感，以身作则。随着经济的发展，各行各业所需人才缺口加大，国家尊重人才、尊重知识、尊重劳动，并建立职业资格制度，保证工作人员具有基本的技能，行业得到了规范，并且出现了技艺切磋的局面。考评人员应该具有火眼金睛，把保质量，促公平作为考评工作的最终任务。考评人员也应树立廉洁考评、办事公道的职业底线。鉴定工作要紧抓不懈，不为利益所动，以质量为根本前提。所以，考评人员应坚持“廉洁、公正、严格”的原则。严格主要包括统一的考评标准、不偏不私，公平对待，评卷采分依规依范。严格就是纪律的严明，标准与程序严格遵守。对考试违规行为要坚决查处，绝不姑息，杜绝明哲保身。廉明就是鉴定工作中不留人情，公私分明，以身作则，管好自己。鉴定工作是规范性与严肃性的结合，鉴定人员要认真遵守原则，让鉴定工作更加公平、公正，做好国家人才输送的第一道关。
四、结语
做好鉴定队伍建设任重道远，只有在认真分析问题的基础上才可能找到对应的解决办法。鉴定人员不只在考评别人，也在无形中考评自身。考评人员应该从个人素质与技能上双提高，细致工作。总之，考评队伍建设不是一朝一夕能够取得成效的，还需要积极探索更加优化的建设策略，从而打造一支技术过硬、作风朴素、结构科学的鉴定队伍，保证职业鉴定质量，提高技能鉴定队伍声望。
参考文献
[1]徐嘉，唐华.打造高素质考评员队伍确保高质量鉴定结果[J].科协论坛（下半月），2007，（8）：476-477.
[2]张世强.搞好职业技能鉴定需要建设一支高素质的考评员队伍[J].广西电业，2003，（5）：45-46.
[3]赵梦.全国农村能源行业第12期职业技能鉴定考评人员资格认证培训班在呼和浩特市举办[J].农业工程技术：新能源产业，2011，（8）：43-43.
[4]王军.关于职业技能鉴定考评员管理的问题与思考[J].上海铁道科技，2008，（3）：87-88.
对职业技能鉴定考评工作的建议 第5篇
职业技能鉴定考评员是指在规定职业（工种）、等级和类别范围内，按照统一的职业技能鉴定标准和规范，对被鉴定对象是否具有某种技能水平等级进行客观、公正、公平、权威地考查、评审、核定的人员。
考评员工作是职业技能鉴定实施过程中的核心活动和关键环节，起着重要的作用，是影响鉴定水平和鉴定质量的重要因素之一。
考评员自身的素质是影响职业技能鉴定的关键因素，首先应具备一定的专业理论知识，刻苦钻研本专业技术，并强化实践操作的技能水平，才能做好考评工作。
职业技能鉴定是一项专业性很强的工作，考评员要深入了解本职业（工种）技能操作的最新发展方向，做到理论联系实际，掌握鉴定工作细则，明确鉴定工作流程，同时还要加强对鉴定基本理论、政策、标准以及有关鉴定考评技术方法的学习，不断提高自身鉴定业务水平，严格执行操作规程，杜绝各类事故的发生，及时处理考核中出现的突发事件及矛盾。必须客观公正的执行考评工作，在操作技能考核过程中，考评员必须严格按照评分标准，实事求是，公平、公正的考核每一名考生，维护职业技能鉴定形象，确保职业技能鉴定质量，维护职业技能鉴定的公正性和权威性。在考核时，因 1
人而异，执行不同的考核标准，仅凭个人的主观臆断，不但不能正确的评价考生的技能水平，而且还会引起考生的强烈不满，甚至给考评鉴定工作带来极其恶劣的社会影响。
职业技能鉴定是一项计划性、整体性的工作，需要考评员团结协作，服从整体安排，统一行动、规范工作。作为考评员要自觉接受技能鉴定主管部门的安排，时刻意识到自身的责任，要有事业心和责任感。
起重机的种类按标准JB/Z127-78《类组划分与主参数系列》共分13类，42组，216型。种类多、范围广，且起重机的结构不同有桥架类的有臂架类的等、有机械传动的有液压传动的电传动的等，理论知识涉及范围较广，起重机司机职业技能鉴定的标准为3种即初级、中级、高级，所以需要掌握的理论知识的范围和深度也不同，考评工作中一定要针对其所申报的级别进行相应知识的考核，要依据级别标准考核不能越界才能起到公正、公平考核的目的。
实际操作技能鉴定的级别不同，要求也不同，操作起重机的类别不同，对考生考核的关键点也不同，所以对技能考场的场地、设备、检测仪器、工具等是否符合要求在考前要进行检查，针对考生的报考级别对其进行相应的级别标准的考核，并依据级别标准中的应知、应会部分逐条考核评判，做到给分合理，扣分有据实事求是的态度对待考核鉴定工作，要协助考务人员做好考务工作，如实填写考评记录，并
在规定时间内递交考评报告。
要不断加强自身素质的提高，努力学习职业技能鉴定有关的法律、法规和政策，不断提高政策水平和考评业务水平，认真履行考评职责，严格执行鉴定规程和考场规则，以公正的原则对待考评工作。
天津经济技术开发区天保职业培训学校
武孝来
职业技能鉴定考评员工作总结 第6篇
自本人担任眼镜验光员及眼镜定配工职业技能鉴定考评员以来，积极配合培训站进行眼镜验光员及眼镜定配工的培训鉴定工作，过去三年来，共考评高级验光员三期，培训鉴定高级验光员158人，考评高级定配工两期，中级定配工一期，共培训鉴定高级眼镜定配工193人，中级眼镜定配工108人，培训鉴定合格率达到95％以上。
职业技能培训和鉴定过程是衡量一个劳动者是否符合国家规定的技能标准或任职资格的一种特殊考核形式，它对高职院校实现培养目标与社会职业的对接，对于促进就业及学校本身与社会经济的联系起着积极的推进作用。
从一般意义上说，职业技能鉴定是指按照某一职业和要求，对劳动者的技能水平进行评价和认证的活动。职业技能鉴定工作是职业技能开发和劳动管理工作的重要组成部分。实行职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度，具有多方面的重要的意义，概括起来有以下几点。
首先，为技能人才培养开辟广阔道路 实行职业技能鉴定，不仅可以改变和克服教育培训中出现的单纯注重理论、轻视操作，注重知识、轻视技能，注重学历文凭、轻视工作经验的导向，更重要的是，对于解决我国人力资源结构不合理，中间层次技术技能型人才严重短缺的问题有重要作用。
第二，促进劳动力市场建设发展 职业资格证书逐步成为劳动者求职和企业用人的依据，成为劳动者和企业之间签订劳动合同的依据。
第三，加强政府管理和服务职能 推行职业资格证书有利于加强政府对劳动力市场进行监控管理，同时为提高全社会劳动者的素质提供服务。
第四，提高企业管理水平和效益 职业资格证书真正的生命力就在于它能够提高企业的经济效益和管理水平，从整体上提高企业在市场上的竞争能力，从而得到企业的欢迎和支持。
第五，提高劳动者的能力和地位 由于职业资格证书能够引导劳动进进一步注重学习和培训，注重提高自身的人力资本投资，从而提高劳动者的就业竞争能力，提高劳动者的社会地位。
在职业技能鉴定过程中，要确保鉴定质量，应从报名开始，严把质量关。首先，要求学员必须按“管理规程”填好申报表，我所负责把好第一关，然后市鉴定站对照“管理规程”逐一审查，特别要把握好报考条件与申报等级是否符合“管理规程”要求这一关，把好资格认定关。其次，在考试考评中我们严格遵照职业鉴定中心制定的《评分办法》、《考评工作守则》、《考场规则》等。理论考试单人单桌、技能考试随机抽签。第三，在执行程序过程中。为了此项工作操作规范易行，我们制定了一个鉴定程序。一是，每次考核考评前都要召集考评小组的成员开会，(1)推荐考评小组长；(2)统一考评标准，统一尺度。二是考核考评时，(1)请考评点分管领导和鉴定所负责人宣讲国家有关职业技能鉴定的方针政策，宣传开展职业技能鉴定工作的重要性、可行性；(2)当众宣布考场纪律和考生须知；(3)审查验证学员准考证。(4)鉴定工作完后立即形成总结材料。通过这些措施，我们可以从根本上保证本培训站验光员及定配工的培训鉴定质量。
多年来，培训鉴定工作稳步进行，但也存在一些问题，考评员的培训不能定期进行，考评员异地使用机会少，不利于考评员工作技能的提高；培训鉴定设备稍显紧张。
最后，我提出自己的一些建议：
1.加大考评员的培训力度，创造机会提高考评员的使用率
今后，希望学校培训站进一步加大对考评员的培训，除定期组织考评员学习技能鉴定的政策法规等理论、参加相关技能鉴定指导中心的培训学习外，还将组织考评员进行相关技能的培训和考核，以进一步提高考评员的业务技能；同时，积极和市技能鉴定指导中心联系，创造条件和机会外派考评员异地参加考评工作，通过实践通过考评员的水平。
2.更新及增加鉴定设备，提高鉴定质量
对职业技能鉴定考评工作的建议 第7篇
——岳敏
本人自任维修电工考评员以来，在学校领导下，严格要求自己，工作积极主动，勤勤恳恳，兢兢业业，取得了不错的成绩，现将这半年来的工作总结如下：
一、抓好自身的政治学习。
维修电工考评员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。“严”就是对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为考评员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二、坚持以学生为本的思想政治教育。
思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前中职学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。目
前我所任教的电子技术专业的学生中有近10%的学生家庭经济比较困难，为了让他们能安心学习，通过和班主任联系，给他们申请的学生申请了国家助学金，让他们能顺利完成在校的学习任务。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，经常与贫困生面对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。
三、认真细心做好电工技能实训教学工作，同时完成了全省职教集团安排的《电工实训》教材编写工作。
电工技能是电工行业的一项基本的技能，是关系到学员在企业是否能胜任具体工作的一项基础性技能。我在做好教学的同时，认真细心的做好学生从事电工工种的基础知识的教学，从强电到弱电、从手动到自动、从自动到程序控制这一实用性的环节，安排和组织平时的教育教学，同时加强学生基本技能的训练，力求学生到具体工作岗位上就能从事具体工作。在平时教学中，从基本的知识点着手，从实用的技能起步，让学生真正在学校能学习到电工行业的基本技能。
随着对电工行业各项工作操作技能认识的不断加深和电工行业的不断发展，在编写《电工实训》教材的工作中出现的问题，总是积极动脑筋、想办法，向同行学习，学习计算机软件操作，完成了《电工实训》教材的编写工作，同时完成了学校领导交待的临时工作和紧急任务。
四、积极参与鉴定工作。
作为电工职业技能鉴定考评员，我不断学习电工行业职业技能鉴定相关知识，积极参加各期电工和维修电工职业技能鉴定。在考评中，严格履行考评员职责，尽职尽责的完成了今年维修电工职业技能鉴定考评员工作。
五、积极组织技能竞赛活动。
2010年，辅导学生参加全省中职学生电工电子技能竞赛，结合学校开展的电工电子技能等多形式的技能竞赛活动。通过竞赛发现和培养了一批具学生，促进了技能人才的培训与资格认证工作。
六、存在的问题和今后努力方向。
一年来，我能敬业爱岗、创造性地开展工作，取得了一些成绩，得到了学校和上级部门的表彰奖励，被评为2009年度校级“优秀实训指导教师”。但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，自己决心认真提高业务、工作水平，为学校跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。我努力做到：首先加强学习，拓宽知识面。其次，本着实事求是的原则，做到各项工作高质高量的完成，真正做好电工技能实训教学工作；遵守学校规章制度，树立学校形象，力争取得更大的工作成绩。要戒骄戒躁，努力实践，为把自己培养成为学校电气专业领头人才，为做一名合格的职业技能鉴定考评员而努力奋斗。
对职业技能鉴定考评工作的建议 第8篇
关键词：旅游,职业技能,鉴定考评
海南省长助理、省旅游委主任陆志远在接受海南日报采访时说:“国际旅游岛建设, 人才是第一位的。”那么如何加强高技能人才队伍建设?笔者认为职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分, 是提高劳动者素质, 促进就业和经济发展的重要措施, 对落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针具有重要意义。所以加强高技能人才队伍建设应推行国家职业资格证书制度, 不断提高从业人员素质。
作为海南省第三十七国家职业资格鉴定所副所长和一名国家职业资格鉴定的高级考评员, 笔者已先后参加3期考评员和4期高级考评员培训学习, 共有16年职业技能鉴定培训工作经验。在此, 结合海南省第三十七国家职业资格鉴定所实际运作情况和本人参加海南省国家职业技能培训及鉴定的工作实践, 进行研究和探讨, 以及对其中折射出的个别问题进行思考, 并提请商榷。
一、大力宣传国家职业资格证书制度
旅游行业从业人员能够正确看待职业技能鉴定工作, 能够意识到职业证书的重要性, 能够认识到职业技能鉴定是国家旅游岛建设人才储备需要, 是我们即将面对的首要问题。在笔者接触的大多数考生中, 无论是来自高星级酒店, 或是来自茶馆或酒楼, 还是来自院校学生, 绝大多数考生在参加职业技能鉴定考试之前, 对职业技能鉴定考试的目的和作用了解不多。因此大家在参加职业技能培训和鉴定过程中, 经常表现出比较被动、不积极学习的情绪。但也有个别考生, 不仅出于本职工作需要的目的, 而且深知这是旅游行业形势发展的需要, 例如来自海南太阳城大酒店的一名在职员工, 就主动参加培训, 提高操作技能水平, 以优异的成绩通过了客房服务员职业技能中级职业资格鉴定, 并被提升为领班。由此看来, 职业资格考试只有思想重视了, 认识提高了, 变“要我学”为“我要学”, 才能上升为自觉行为, 从而成为职业技能鉴定工作的内在动力。
提高旅游行业从业人员对国家职业资格证书制度的认识, 关键在于宣传。海南经贸职业技术学院切实抓好这项工作, 旅游管理系在大一新生入校军训教育中, 专门安排了一天向新生们介绍海南旅游发展的大好形势, 讲解国家就业准入制度和国家职业资格证书制度, 并提出大专毕业生必须双证, 甚至多证毕业的发展趋势, 让辅导员和各专业的指导老师组织学生开会, 让学生详细了解技能鉴定的情况。通过介绍和宣传让学生了解在校期间就可以考取前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员、公关员、调酒师、咖啡师、茶艺师、人力资源管理师、职业指导师、会展策划师、公共营养师等国家职业职业资格。而且还充分利用网络、杂志、校刊等一切可利用的媒体, 宣传国家推行技能鉴定的重要性和必要性, 传达旅游行业的发展信息, 发布培训及鉴定工作动态和有关情况, 提高学生和社会广大旅游行业从业人员对推进职业资格证书制度、职业技能鉴定工作的认知度, 扩大社会影响力, 使更多的单位和个人参与到这项工作中来, 为职业技能鉴定和培训工作创造良好的社会氛围。
二、充分发挥旅游行业管理及协调的优势
三亚市副市长岳进在接受采访时说:“海棠湾的整个建设面积是100 平方公里, 目前在规划中的酒店是30 家, 开始开工建设的已经有15家酒店, 这15家酒店, 都是国际品牌酒店, 最高档的支撑是2 个7星级, 世界第二个、第三个7星级酒店都落户在海南海棠湾。”这些酒店建成以后将需要更多的酒店人才, 但酒店是否认可学院培养的人才呢?笔者所积极地与旅游行政主管部门、旅游协会、旅游企业保持联系, 把职业资格考试纳入各专业人才培养方案中。例如旅游管理系与喜来登酒店集团联办喜来登人才班时, 达成以下一致意见:学生必须持有初级相关证书, 才能在入校第二学期参与人才班的入选考核, 学生拿到高级证书, 在酒店工作2年之内, 根据表现就可以提升为领班。海南经贸职业技术学院在策划海南首届高校大学生旅游类职业技能大赛时, 就把职业资格证书与比赛获奖结合起来, 获奖选手除了获得证书与奖金外, 还可以获得相关的国家职业资格证书, 这样可以充分的把行业竞赛和职业资格考试结合在一起。
通过长期鉴定工作, 笔者深深体会到:职业技能鉴定任务重、难度大。除了领导重视和行政支持这一有力保证之外, 还需要充分发挥旅游企业管理及协调优势, 努力吸收具有实际技能操作现场条件的企业参与到此项工作中来, 发挥各单位、各部门的优势, 形成合力, 切实增强整体服务功能。例如笔者曾经组织过京豪酒家、太阳城大酒店、鑫源大酒店等各酒店服务员职业资格考试, 当时就参照行业标准, 把培训地点和考试地点都设在企业, 并向鉴定中心提出调整国家题库《客房服务员》技能考试内容, 把题库中“西式铺床”换成企业正在使用的“中式铺床”。企业与鉴定所加强合作、资源共享、齐心协力, 密切配合, 确保职业技能鉴定工作的顺利实施。
三、完善了鉴定所的各项管理制度
职业技能鉴定工作是一项系统工作, 包含报名、资格审查、考前培训、理论考试、技能考评、发证等诸多环节, 行之有效的制度和严格规范的管理是促进工作不断发展的不竭动力。笔者起草并修订了考评员、考务人员工作守则、考场规则、考场记录、鉴定守则等考场规范。
第一, 鉴定前, 做好鉴定筹备和宣传工作。提前发布鉴定公告, 使学生和旅游企业及早做好参鉴准备。鉴定所对每批鉴定都制定出具体实施方案, 充分做好实施鉴定的人员、经费、设备、器材、场地、试题等准备工作和有关工作的协调, 避免了仓促上阵, 临时应付。
第二, 鉴定中, 我们以对企业负责、对学生负责、对技能鉴定事业负责的精神, 按照“标准要高、要求要严, 组织要细、工作要实, 责任要清、赏罚要明”的要求, 坚持了全过程严格管理。做到了“六严”, 即:严格工作程序、严格业务手续、严格资格审查、严格考核标准、严格考场纪律、严格成绩评定。保证了良好的工作秩序, 提高了技能鉴定的信誉度。
第三, 鉴定后, 进行总结, 建立和完善质量保证体系, 使以后的鉴定工作各个环节都能够按照制度办事, 贯彻标准, 规范程序, 真正做到公开、公正、公平, 确保鉴定质量。
四、不断创新培训方法和教学内容
1.重新修订教学计划
开展职业技能鉴定工作, 首先应遵循“职业技能鉴定是手段, 职业技能培训是基础, 提高劳动者素质是目的”这一指导方针, 始终坚持“先培训后鉴定, 不培训不鉴定”的原则, 并且建立了一个以职业活动为导向, 以职业技能为核心的职业体系标准。同时, 针对旅游企业用人标准, 在制定教学计划、培训计划和进行课程设置时, 重点将实践教学环节作为教学的中心环节。只有做到理论联系实际, 以能力培养为基准, 以技能操作为核心, 才能达到改善学生知识结构, 增强学生劳动技能, 提高学生业务水平和工作能力的目的。
2.重新编写培训教材
笔者所组织专业教师按照《国家职业标准》和《旅游企业操作标准》, 编写了适合大专生和企业人员的培训教材, 现已正在使用的教材有5个工种:《前厅服务员》《客房服务员》《餐厅服务员》《茶艺师》《调酒师》。
3. 研究具有海南国际旅游岛特色的职业技能鉴定国际标准
随着海南国际旅游岛建设工作的不断推进, 一些与国际接轨的职业的涌现, 一些新兴产业的发展, 催生着一些新职业的产生等。例如国际公认的旅游管理综合证书、酒店管理证书、游艇操作员证书、高尔夫球童证书、旅行组织单科证书、旅游市场营销与促销单科证书等与国际接轨的职业资格证书, 我所立足实际, 根据各专业需要, 适时引进和开展的鉴定, 树立海南国际旅游的品牌形象。这项工作刚开始开展, 将是鉴定所鉴定工作的新课题、新挑战。
五、加强考评员队伍建设和管理
农机职业技能鉴定考评方式探讨 第9篇
关键词：职业技能；考评；现场考核；考评员
中图分类号：S23 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2016）11-0084-03
辽宁省农机职业技能鉴定站（农业-227站）自2003年开始技能培训和鉴定以来，共组织鉴定2 000余期，累计组织3万余人参加农机行业特有工种职业技能鉴定，通过考核取得职业资格证书的有2.5万余人，合格率达到83.3%。随着职业技能鉴定政策、法规的不断出台，鉴定方法更加科学，鉴定手段更加完善，其评价农机劳动者技能水平的作用凸显，但其也存在一些值得改进的地方。结合鉴定实践探讨辽宁省的技能鉴定工作，对提高全省的农机职业技能鉴定水平具有重要意义。
1 农机职业技能鉴定考评存在的问题
1.1 鉴定标准无法满足鉴定对象、工种的多样性需求
目前，技能鉴定考核主要包括理论考试和技能考试两部分；技师、高级技师则实行考评结合制度，即参加职业技能鉴定考试与业绩材料申报评审相结合。辽宁省的技能鉴定考核是在全国农机职业技能鉴定指导站的领导下，由辽宁省农机职业技能鉴定站及所属鉴定工作站依据国家和行业制定的职业资格标准完成。
经过几年实践，农机修理工、拖拉机驾驶员、玉米联合收获机操作工等工种的鉴定已经相对成熟。但是在鉴定过程中，鉴定对象层次差别很大，有已经熟练操作机具的农机手，还有即将毕业的大学（专）生、农机生产企业的技术骨干及普通农民。如果对他们使用同一尺度鉴定，大多数文化程度比较低的农民难以接受。同时，部分标准没有解决通用性问题，设置的考试内容或工艺标准与生产产实际差异较大。为此，鉴定标准制定应力求结合生产实际解决通用性问题，以满足鉴定对象、工种多样性的需要。
1.2 部分鉴定项目成本较高
鉴定成本较高，有些鉴定项目超出农民的承受能力，影响技能鉴定工作推广。例如玉米联合收获机操作工鉴定，不仅机具价格昂贵，而且鉴定中的耗油、磨损、保养等费用也高。受条件所限，大多数工作站通过租机具、场地、交通工具实施鉴定，导致鉴定成本过高。
1.3 鉴定结果与实际水平存在差异
鉴定结果与被鉴定人的实际水平存在差异。这种差异形成的原因很多，除鉴定结果与目标真实值偏离外，试题水平、考场纪律、考试方式、考评员水平等都会影响鉴定结果。另外，鉴定方式也是造成差异的原因之一。技能考试虽然设定了若干考试项目，但实际鉴定时采取随机抽取几个项目的办法，鉴定内容很难覆盖全部技能领域，其结果必然无法反映被鉴定人的实际水平。
2 农机职业技能鉴定考评改进措施
2.1 加强鉴定标准和鉴定制度建设
鉴定工作，标准先行。加强政府行业部门的宏观调控和指导，组织相应专家编制系统的鉴定标准和规范。在编写过程中，应先制定标准规范，再开发教材和题库，形成完整的鉴定规范体系。所有的标准、规范都应定期修订，及时将新技术、新工艺、新材料和新知识融入标准，充分体现标准的先进性、通用性和可操作性。
同时，要大力加强鉴定工作的各项制度建设，规范各项工作程序，完善内部工作规范、技能鉴定管理规章制度及工作流程。严格执行考评人员交叉、回避、轮换制度及鉴定保密制度，选择有责任心的鉴定人员担任考评组长，并加强培训。建立健全鉴定公示制度，按规定条件审查报考资格，保证鉴定工作公开、公正、公平，确保无使用试卷泄密事件发生。
2.2 鉴定方式灵活多变
在鉴定工作中，既要以标准为准绳，确保鉴定标准的严肃性，又要不拘泥于形式，方式灵活多样。例如，有些实际操作考试无法在生产现场进行，也不能进行模拟操作，但能够反映并体现工人的技术水平，在编制考题时应采笔试、口述等方式进行处理，要求操作者掌握相关工艺和操作要领。另外，在不影响生产的情况下，能在现场进行的鉴定工作尽量在现场进行，提高基层生产单位的积极性，使鉴定结果体现鉴定者的实际水平，降低鉴定成本。
2.3 改善考评队伍结构
邀请高校农机专业教师等作为协考员，改善考评队伍结构，并严把质量关。其它一些行业的考核均为理论考核，监考作为一项简单工作，可用的社会资源较多。农机职业技能鉴定具有特殊性，非专业人员不能胜任实际操作考核工作。多年的鉴定实践表明，实际操作考核对考评员的要求非常高，需要长期从事实践教学或具有实际生产经验。
辽宁省农机职业技能鉴定站的考评员队伍建立时，考评工作还没有开展，随着考评工作的深入开展，考评工种和现有的考评员知识结构不匹配现象日益突出。壮大考评员队伍、改善考评员的知识结构、提高考评员技能水平已成當务之急。
高校农机专业教师既有丰富的理论知识，又有丰富的实践经验，引进高校农机专业教师作为协考员甚至担任主考官，对改善考评队伍知识结构、保证技能鉴定考核的质量、拓展考评领域具有积极作用。
2.4 采用全程评分法
采用全程评分法，改进实际操作评分表设计。全程评分法也称行为锚定等级评定法，是考评者全程观察考生的实际操作，将被考评者每一操作的各考评维度都设计出一个评分量化表，并附上与量表上分值相对应和联系的描述性说明词，作为操作中为被考评者实际表现评分时的参考依据，根据被评者的表现现场打分。这些描述性说明词不必涵盖各层次的实际表现，不能给被鉴定者操作细节或注意事项等方面的提示，要能够客观地描述被评者对实际操作的掌握程度。有了量表上的这些操作描述说明，不但考评员能明确考评尺度，还可以找到具体的考评依据，给分或对各操作过程违反规范和标准进行减分处理便有分寸感。由于实操考核是主观评分，以往只能看到分数，看不到考评过程体现，不能科学量化考生的知识和能力。为能综合确定参加鉴定人员的综合水平，在操作过程中，考评员可以根据参加鉴定人员的操作表现提5～8个问题，以进一步评价加鉴定人员的实际技能水平。这一整个过程能充分体现参加鉴定人员的知识和技能水平，具有高度的综合性。
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2.5 逐步实现现场考核
紧密结合生产重点，逐步走现场考核的道路。农机职业技能实际操作考核基本上属于过程型考核。对于过程型考核，内外专家有两种不同的意见：一是认为反映普遍性的标准不能代表事物的特殊性，而事物的特殊性往往是代表事物的关键；二是认为只要标准制定的合理、具有普遍性，就可选用几个典型项目代替其它项目。要反映工人的实际技术水平，就必须结合生产实际对全部项目进行考试，前提条件是将全部项目融合到有限的试题中，以尽量缩短鉴定周期。以往的鉴定往往是将鉴定对象召集在租用场地集中进行考核，不仅成本高、无法结合生产实际，而且很难体现被鉴定者的真实水平。为此，可以尝试与农机作业季实际生产相结合的鉴定方式。以玉米联合收獲机操作工为例，与农机合作社联合进行技能鉴定，考评小组到现场进行考核，既鉴定出考生的真实水平，又能降低鉴定成本。同时，这种做法也可宣传农机合作社和农机职业技能鉴定，并为合作社提供优秀的农机操作人员。
目前，实际操作鉴定多采用一对一的考核方式，按照每人5～8 min（最多进行3～5项简单的考核）计算，每天可完成24人的鉴定工作。从材料、仪器损耗和租赁、势务费、制证费、差旅费、食宿费等方面进行理论上的成本核算，超过40人才能持平。在没有任何专项经费和补贴、每名被鉴定者只收取基本费用的情况下，大规模的鉴定活动难以开展。按照鉴定考核的管理规定，开展一对多或多对多的鉴定并降低鉴定成本是下一步重点探讨的问题。
3 结语
只有认真研究出切合农机实际的技能鉴定方式，才能推进技能鉴定不断发展。随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，对职业技能鉴定管理工作提出了更高要求，职业技能鉴定工作只有顺应时代发展需求，坚持以人为本的理念，做到科学发展、创新发展、统筹发展、和谐发展，才能顺利开展和提高质量。
参考文献
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[2] 王宏勋浅谈农机职业技能鉴定的作用[J].农机质量与监督，2016（3）：28.
[3] 姚俊豪.对新时期农机职业技能鉴定工作的思考[J].农机使用与维修，2014（9）：17-18.
[4] 曹智，胡玉珍.农机职业技能鉴定工作存在的问题与对策[J].新农村（黑龙江），2013（8）：268-269.
Abstract： According to working experience for many years on agricultural machinery vocational skills verification， this paper summarized the main problems existing in the test and evaluation of vocational skills verification. From the aspects of verification standard， evaluation team and test and evaluation method， it put forward constructive development suggestions， which provided reference for improving the level of agricultural machinery vocational skills verification.
Key words： vocational skills； test and evaluation； on-site examination
对职业技能鉴定考评工作的建议 第10篇
——靳强柱
工作一年来，在学校领导、各处室及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照学校和职业技能鉴定所的要求，较好的完成了本年度教育教学的各项工作任务，通过一年来的工作与学习，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，提高了工作效率，现就本年度主要工作情况总结以下：
一、加强自身学习，提高思想认识和业务素质。
提高思想认识和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。工作期间，我十分注重自己的言行，尊重领导，团结同事，遵守学校的各种规章制度。对工作不推托、不拖延，听从学校领导和各处室的安排，很好的融入了学校教育教学的整体工作氛围，勇于承担电气教研组的各项工作。由于感到自己的工作压力很重，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向领导学习、向同事学习、向书本学习，并利用工作和业余时间学习有关电工电子专业的民方向，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，逐步提高了自己的业务素质。
二、认真研究专业教学，完成了全省职教集团安排的《电工实训》教材编写工作。
随着对电工行业各项工作操作技能认识的不断加深和电工行业的不断发展，在编写《电工实训》教材的工作中出现的问题，总是积极动脑筋、想办法，向同行学习，学习计算机软件操作，完成了《电工实训》教材的编写工作，同时完成了学校领导交待的临时工作和紧急任务。
三、认真细心做好机床电气教学工作。
机床电气控制是电工行业的一项基本的技能，是关系到学员在企业是否能胜任具体工作的一项基础性技能。我在做好机床电气控制教学的同时，认真细心的做好学生从事电工工种的基础知识的教学，从强电到弱电、从手动到自动、从自动到程序控制这一实用性的环节，安排和组织平时的教育教学，同时加强学生基本技能的训练，力求学生到具体工作岗位上就能从事具体工作。在平时教学中，从基本的知识点着手，从实用的技能起步，让学生真正在学校能学习到电工行业的基本技能。
四、积极参与鉴定工作。
作为电工职业技能鉴定考评员，我不断学习电工行业职业技能鉴定相关知识，积极参加各期电工和维修电工职业技能鉴定。在考评中，严格履行考评员职责，尽职尽责的完成了今年维修电工职业技能鉴定考评员工作。
五、积极组织技能竞赛活动。2010年，辅导学生参加全省中职学生电工电子技能竞赛，结合学校开展的电工电子技能等多形式的技能竞赛活动。通过竞赛发现和培养了一批具学生，促进了技能人才的培训与资格认证工作。
六、存在的问题和今后努力方向
一年来，我能敬业爱岗、创造性地开展工作，取得了一些成绩，得到了学校和上级部门的表彰奖励，被评为2009年度市级优秀考评员。但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，自己决心认真提高业务、工作水平，为学校跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。我努力做到：首先加强学习，拓宽知识面。其次，本着实事求是的原则，做到各项工作高质高量的完成，真正做好电气教研组的各项工作，起到带动作用，搞好电气教研组的工作；遵
