二中社团工作总结范文第1篇

教学目的：

让学生了解丰宁满族剪纸的历史、现状、地位。通过欣赏丰宁满族剪纸作品激发学生热爱祖国名族文化、爱家乡的情感，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学过程：

一、 引入

1、 多媒体出示几幅剪纸作品。你见过这几幅剪纸作品吗?在哪见过?(我们二小对面的墙上)

2、 我们二小校门对面墙上有个红色牌子，谁知道上面写着什么?

3、 多媒体出示

1996年文化部命名丰宁满族自治县为中国民间剪纸艺术之乡。 2005年丰宁满族自治县剪纸名列首批国家级非物质文化遗产。 2006年张冬阁被文化部公示为首批国家级非物质文化遗产传承人。

2009丰宁满族剪纸入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

二、丰宁满族剪纸历史的由来。

1、心灵手巧的满族民间艺人把所见、所闻、所喜爱的人物、景物等都剪成作品，装饰着幸福美满的生活。由于对嬷嬷神的崇拜，满族剪纸产生了《嬷嬷人儿》，这是满族剪纸的代表作;由于对动物

神灵的崇拜，《狗》、《龟》、《鹊》、《鹿》、《鹰》等剪纸十分多见，常常作为吉祥物贴在墙上。

还有许多作品表现自然风貌、生产习俗、节令习俗、婚丧习俗及民间传说，如记述“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”的系列剪纸;如表现“关东三大怪”的《敬烟》、《摇篮儿》等风情剪纸满族人是浪漫的，因而满族民间剪纸也创作了大量的童话故事。《人参姑娘》、《白山狩猎》、《姐妹易容》每个故事都反映了满族人朴素善良、耿直纯真的道德风貌。

2、满族剪纸作品欣赏。

3、剪纸作品《人参姑娘》传说。

人参是长白山二宝之首,传说吃了老山参可以长生不老,给人参披上神秘的色彩。人参姑娘故事很多.，多描写长白山老山参变成美丽、勤劳的山姑爱上了朴实、勇敢的猎人、樵夫或挖参的小伙I,在长白山老林中结为夫妻，过着甜蜜的生活。

三、 丰宁满族剪纸现状

1、经过数百载的传承与发展，丰宁满族剪纸已经成为在国内外具有很强文化影响力的民间技艺。

如今，在当地凤山大阁两镇，存在着专业作坊数百家，经营窗花的艺人近千人，两镇每年腊月都有销售窗花的市场。

2、介绍丰宁剪纸艺术大师张东阁。

作为丰宁剪纸的代表，张冬阁从1974年开始接触剪纸艺术，并走上了探索、研究和发展的创作之路。他的作品多次获奖，如

《满乡风情正月初一出行》获全国首届剪纸大奖赛二等奖;《满乡育婴图》分别获全国剪纸50年回顾展二等奖、全国民间艺术家书画展特别金奖，他的作品还多次到日本、法国、美国、加拿大展出，并被这些国家收藏。2007年，张冬阁的剪纸作品《戏曲集锦》，在扬州中国剪纸精品博览会上勇夺金奖后，又摘得中国民间文艺最高奖“山花奖

3、张东阁剪纸作品欣赏

四、展望未来

• 丰宁满族剪纸已经被联合国列入了人类非物质文化遗产代表名录，这意味着有着悠久历史的满族剪纸受到了国际性的关注和保护，同时也为满族剪纸在世界范围内的推广和发展带来了新的机遇。

• 同时，丰宁满族剪纸的传统技艺大多留存在70岁以上的老人手中，面临失传的危险，亟待拯救和保护。

五、 学习自助台

为了更好了解丰宁满族剪纸，我们可以去采访丰宁剪纸传承人张东阁或其他了解剪纸艺术的人。还可以到丰宁满族博物馆去参观一下那里的剪纸作品。

二中社团工作总结范文第2篇

一、健全机构，完善制度，为法制教育工作提供强有力的机制保障。

学校成立了由校长花兆丰负责，聘请了县公安局副局长张恩泽同志为法制副校长参与的法制工作领导小组，形成校长负总责、分管校长具体抓、政教处牵头、年级组配合、班主任实施、团队组织与课任教师参与的齐抓共管的工作格局;建立政教处、年级组、班主任，党支部、团队、学生会，学校、社会、家庭相结合的“三条线”齐抓共管的运行机制和工作网络;做到专项与综合相结合、党政团相结合、教育与教学相结合、教育与实践相结合的法制教育工作格局。

二、提高认识，明确目标，为法制宣传教育工作提供了强有力的思想保障。

1 学校通过组织教师政治学习、班主任培训等渠道，对《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等材料的学习、研讨，进一步提高认识，明确法制教育的工作目标，同时以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足实施科教兴校战略，紧紧围绕党的教育方针，全面推进依法治教，依法治校工作，坚持法制宣传教育与法制实践结合，坚持持之以恒，坚持校内外结合，坚持课内外结合，努力把未成年人培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才。

三、丰富多彩的活动有序进行

形式多样，内容丰富的各项活动是实施法制教育的重要载体。我校法制教育活动主要通过四个序列展开：

第一、以教师培训序列为基础，将教师参加普法学习纳入教师继续教育内容，通过组织专题讲座、听法制报告会。按学校统一布置的自学提纲自学、召开研讨会、经验交流会、参加普法知识竞赛、进行普法考试等形式，开展以普及教育法律法规为中心内容的法制教育活动，提高教师的法律知识、法制意识和法制教育水平，为加强学生法制教育奠定良好的基础。

第二、以家长培训序列为先导。主要是依托家长学校、家长座谈会等开展教育活动。如通过专题讲座、组织讨论、经验交流等形式，使家长了解教育政策，懂得教育法规，重点是了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关内容，提高家长主动配合学校教育子女的能力。比如今年三月一个周末清晨，我校七年级一家长就给班主任打电话，只说了一句：“老师，这学期我家孩子不来读书了!”老师听到电话里有孩子的哭闹声，想了解是怎么回事，可家长将电话挂了，老师打过去是死活不接。事后老师了解到是因为家长在没经过孩子允许的情况下看了孩子手机短信，为此而吵闹，母亲生气了就给老师打电话。

2 通过老师与家长的座谈、交流，家长也认识到孩子有他们的隐私，在了解孩子的时候要注意方式方法。

坚持每年寒暑假，向学生家长印发《致学生家长的一封公开信》，向家长提出假期中如何引导孩子遵纪守法，参加社会实践活动等各项要求，促进家庭教育与学校教育协调一致。学校每学期请家长评教，进一步促进教师的行为规范的好转。确保教育质量、教育过程的健康发展。

第三，以学校教育序列为主体，主要是抓好以下十项教育活动：

一是充分发挥了思想政治课主渠道的作用。思想政治课是对学生进行系统的思想政治和法律道德教育的课程，因此学校思想政治课教师针对学生思想实际对学生进行思想品德和法律常识教育，加强教学的针对性，使他们受到初步的、系统的民主与法制道德教育，培养知法、懂法、守法的思想意识。

二是班会课。班会课是全面贯彻素质教育的重要内容，也是班风形成、班级常规管理的主阵地，是发展学生个性的大好机会。

三是日常宣传教育活动。广泛利用橱窗、黑板报、校报、标语、广播、报刊、演讲赛、文娱演出、法律咨询等形式，开展宣传教育活动。对《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《禁毒法》等法律法规的宣传。

四是影视教育。充分利用电教设备，增强教育效果。学校利用校班会课、团课等组织全体师生观看《与法同行》未成年人法制教育电视专题系列片，片中故事给未成年人留下了很深的印象，也受到很大的帮助和启发，使学生受到形象的直观的教育;组织学生观看普法宣传影视片并开展影评征文竞赛。

五是知识竞赛，举行中学生法律知识竞赛，中学生日常行为规范竞赛，层层选拔表彰优胜者，以赛促学，以学促行。

3 六是重点开展 “让未成年人远离二厅一吧’活动，教育、引导未成年人自觉远离游戏厅、录象厅、网吧等不宜进入和涉足的场所。学校与学生及家长签定了“远离网吧”的协议，让家长配合教育孩子;团委、学生会组织开展丰富多采、健康向上的活动吸引未成年人，满足未成年人素质全面发展的需要，积极营造适合于未成年人健康成长的生活环境、学习环境;政教处、学生会、班主任轮流到学校周遍的网吧查找学生并对他们进行教育。

七是组织学生广泛参与社会宣传活动。通过学校与社会的互动，促进社会环境与学校教育同步协调。每年4月，我校都要组织法制教育月活动，团委、学生会宣传守法、守纪、严格要求，做祖国好公民，利用班会时间对学生进行学校法制教育，加强学生法制观念，每周一国旗下讲话具体内容安排学法、知法、守法、法制宣传。每年“626”禁毒日让学生观看禁毒图片展、进行“珍爱生命，拒绝毒品”签名仪式并且写出观后感。

八是加强《普安二中班集体建设考核制度》和《普安二中班主任考核办法》的考核和管理，将学生的思想品德教育、养成教育、行为规范教育、法制教育纳入班级考核和班主任工作考核的内容。

九是除了在面向全体学生的法制教育外，学校更重视对行为偏常学生的个别法制教育。对行为偏常学生建立帮教档案，实行党员教师、班主任、优秀学生结对帮教措施，每月一次与结对学生谈学习、谈生活，建立思想情感交流网络，实行帮教卡制度，研究行之有效的帮教措施和奖励措施，切实做好行偏生思想转化工作。学校采取预防在校学生旷课、逃学，游荡在社会上，减少和杜绝辍学学生，防止他们过早地流入社会，染上不良习气，将导致未成年人违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。

4 十是加强对留守儿童的关爱和教育，教他们学法、懂法，学会用法律保护自己。我校有相当一部分学生父母外出打工，将孩子留在家里由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，有的甚至将孩子送到学校就不管，一走就的几年，连自己孩子长变成什么样都认不出，更别说管孩子了。2008年5月初，我校八年级一女生(从三岁起父母就一直外出打工，她由外婆照管)在校外被社会上的人强暴，但她不告诉家人，也不报案。当班主任知道后，及时联系家长，做其工作报了案，并通过县法律援助中心为她请了律师，使罪犯得以伏法。因为这事件的发生，学校及时教育学生要学习有关法律法规，学会用法、守法，用法律保护自己的合法权益。

第四，开展军、警、校共建，强化校园法制教育。我校与县武装部、县公安局、交警队开展警校共建工作，请他们参与到学校的法制教育中来，充分发挥他们的自身优势，把中小学的法制教育纳入他们的职责范围，让政法干警与教师一样，走上讲台，走到学生中间，通过讲授生动的案例，以案释法。去年五月初，在我县境内的镇胜高速公路离普安收费站100多米处，附近一赶集回家的农民被了辆绿色吉普车撞死，车上的人下车将死者抬进车里拉走转移到几公里外的涵洞里。当时有姐妹俩(我校七年级学生)正好目睹了这一事故现场，但他们却不懂得报案，导致肇事者逍遥法外。针对这一真实的案例，学校于2008年6月请高速交警到校对全体师生进行了交通法规讲座。通过讲座，把法律、道德教给学生，让学生真正学法、懂法、用法、守法，提高他们的认识能力，让他们树立正确的审美观，学会辨别美丑、美恶，学会用法律武器保护自己。

四、取得的成绩

我校在法制教育工作中，经常得到上级有关部门的好评。我校是贵州省仅有两所的全国百所禁毒先进学校之一。

5 2006年学校被评为县禁毒先进集体，2007年被评为县禁毒先进单位。

当然，在过去的工作，尽管我们做了很多工作，但是也有许多需要改进的地方，同时我们也衷心的希望上级有关部门能够给予我们更多的支持，加大对学校周边环境的整治力度。共同教育好学生，让学生有一个和谐、安定、舒适的学习环境。我们将进一步遵照邓小平提出的“法制教育必须从娃娃开始”，不断增强未成年人的法制观念，预防未成年人违法犯罪，保护他们的合法权益，为教育事业作出我们德育工作者应有的贡献。

二中社团工作总结范文第3篇

10月27日根据市、县教育局的安排，我校一行8人在袁校长带领下到邯郸聆听了衡水中学原校长李金池的经验报告会。

袁校长回来后马上召开领导班子会议，转述了报告内容，介绍了这几年的衡水中学崛起的经验以及李校长自身所得。他说，李校长主要谈了激情教育，从学生激情到每位老师的激情;谈了这几年在石家庄精英中学有效课堂的建设，6+1高效课堂模式。袁校长在领导班子会议上强调，衡水中学崛起的经验证明，我校当前的激情教育模式和高效课堂模式是可行的，也是能取得成功的。我们要认真研究布署对标先进、学习衡中的经验。

在此后召开的全校老师动员大会上，在邯郸学习的8人都分别谈了切身体会。我校对学习衡水中学经验进行了全方位的安排部署，并计划在近期到衡水中学再次考察、学习。

河北肥乡第二中学

二中社团工作总结范文第4篇

一、加强队伍建设，健全工作机制，努力打造一支能征善战的劳动保障监察队伍。

(一)强化自身建设，提高队伍素质。

1. 建立了稳定的劳动保障监察队伍。我县劳动保障监察大队经县机构编制委员会批准成立后，于2008年纳入参照公务员单位管理。经几年建设，现有专职监察人员5人，具备大学以上学历，平均年龄在37岁，实现了机构稳定化，队伍年轻化，素质标准化。

2.建设了高标准的劳动保障监察平台。为保障劳动监察工作需要，我们统一了工作着装，落实了办公场所，设立了投诉举报箱和举报电话，配备了办案所需的执法车辆以及照相机、摄像机、录音笔等设备，监察业务实现了计算机管理，现代化办公，高效率服务，促进了劳动保障监察工作扎实有效开展。

3.健全了提素质增能力的学习机制。为适应新形势新任务的要求，更好地为企业和劳动者服务，我们以建设学习型队伍为目标，创新学习方法，不断提高队伍思想素质和业务水平。一方面是开展“三个代表”重要思想、科学发展观理论学习和党风廉政学习，进一步增强每一名同志的政治坚定性，使大队人员在思想上设防、政治上过硬、行为上自检，强化了服务观念。

另一方面加强行政执法法律法规、劳动保障监察法规、执法程序、文书制作等知识的学习，坚持每月开展集中业务学习讨论，及时开展案例分析，积极参加省人社厅和县政府法制部门组织的执法培训，有效提高了监察人员的业务水平和工作能力，着力建设一支学习型、务实型、廉洁型、高效型的工作队伍。

(二)强化制度建设，公正廉洁履职。 1.完善工作制度，规范办案程序。

我们紧紧围绕以依据定职责、以职责定标准、以标准定定流程、以岗位定素质的主线，严格按照《劳动保障监察条例》、《湖北省劳动和社会保障监察条例》、《劳动监察管理员管理办法》等法律法规的规定，全面落实行政责任制，制定了相关工作制度和行政执法制度，规范了监察程序，落实了受理举报投诉登记制度，重大行政处罚领导集体讨论制、错案追究制。健全完善了监察员管理、劳动保障诚信、

群体性事件应急预案、执法监督等工作制度，制订了行政处罚案卷评查标准。规范了案件受理、立案、调查、结案等环节的责任、权力、时限，做到监察行为法制化、监察程序规范化、监察方式文明化、监察服务社会化、监察文书标准化。

2.完善监督机制，狠抓廉政建设。

劳动保障监察的工作性质决定了廉政建设必须常抓不懈。大队以社会监督为重点，严格考核制度，全力推行执法责任追究，层层落实责任，建立全方位的监督制约机制，构筑拒腐防变的思想防线。公布了监督电话，设立监督举报箱，实行履行职责透明化、工作程序公开化，避免办理人情案、关系案，损害当事人权益，损害部门形象。多年以来，我们的监察人员严守政治纪律、工作纪律、廉政纪律，从未发生吃拿卡要违法违纪事件。同志们各负其责，各司其职，相互配合，团结协作，劳动保障监察各项工作有条不紊，有序运转。

二、切实履行职责，扎实开展工作，全面维护劳动者合法权益。

(一)加大普法力度，营造和谐稳定劳动用工环境。 一是利用新闻媒体广泛宣传劳动保障法律法规知识，在全社会营造依法用工和自我维权舆论氛围。二是要求用人单位采用公示牌的形式将劳动保障法律法规制度上墙公开，组织用人单位劳动保障法律法规培训，加大对用人单位遵守劳

动保障法律法规的宣传，从源头上维护好劳动者的合法权益。三是在开展宣传活动中，将发放宣传资料和提供维权服务相结合，直接到用人单位、农民工集中地进行劳动保障法律法规讲解，通过以点带线、以线带面的方式加强宣传，促使用人单位树立自觉遵守劳动法规意识和劳动者主动自我维权意识，从根本上减少劳动保障违法案件的发生。四是在推进劳动保障监察工作中，既兼顾主次工作的相互协调，统筹兼顾，还充分利用专项检查和日常巡查加大对劳动保障法律法规的宣传，积极扩大社会影响，营造良好用工环境。

(二)认真履行职责，努力维护社会稳定。

按照“突出重点、从严执法、标本兼治、查防并举”的工作思路，坚持做好日常巡查、专项检查和投诉举报工作。近两年共受理各种举报投诉案件97件，其中涉及拖欠农民工工资的案件71件，为农民工依法追回拖欠工资达1088万元。

1.充分发挥监察职能作用。加大对损害劳动者权益特别是拖欠农民工工资问题的查处力度。如2009年某镇低丘岗改造工程中，拖欠农民工工资11.5万元，涉及农民工72人，因甲乙双方产生纠纷而拖欠工资长达两年多时间，农民工多次到当地政府讨要，直至到各级各部门群体上访。针对复杂情况，我们联合信访、城建等相关部门，认真开展调查，迅 4

速清理案情，果断采取措施，及时将工资发放到位，避免了群体事件的发生。

2.注重监察协调。按照“重在源头、重在基层、重在预防、重在调解”的方针，积极提倡劳动关系主体双方自主协调化解矛盾。如：某公司因欠工人四年前的养老保险费，132名劳动者集中县信访局讨“说法”，监察人员主动接案，为争议双方寻找政策依据，通过协商达成协议，给予劳动者共补偿资金31.5万元。仅2011年，协调死亡赔偿案件调解6起，落实赔偿资金342.5万元，协调工伤及社保补偿纠纷16起，落实补偿金额154.27万元。

3.坚持主动巡查，强化专项检查。切实抓好“劳动用工，禁止使用童工、持证上岗、社保险费征缴、清欠农民工工资”等专项监察。2010年以来我们多次对参建宜昌至巴东高速公路(巴东境内)工程的各用工单位开展“服务重点工程，规范用工管理”为主题的专项巡查活动。2011年年底，联合检查宜巴高速巴东境内八个标段，清欠农民工工资1300多万元，督促缴纳社会保险费400余万元。近两年以来，我们清欠工资3000多万元，涉及农民工近万人。

4.加强审查，注重企业诚信建设。定期开展了劳动保障年检工作。为推进劳动保障诚信制度建设，在全县开展用人单位劳动保障诚信等级评价活动，出台了《巴东县用人单位劳动保障诚信等级评价实施细则》。

5.加强两网化建设，通畅信息渠道。我们在全县建立了网格化、网络化劳动保障监察工作模式，将劳动保障监察执法重心下移,充分发挥乡镇和社区劳动保障监察协管员的积极作用，加强对用人单位进行动态监管和服务，不断规范用人单位的用工行为，提升用人单位的管理水平，和谐劳资双方关系，促进了社会经济又好又快地健康发展。

三、做好基础工作，探索长效机制，积极构建劳动保障监察良好外部环境。

(一)摸清企业动态。一是面上普查。结合我县劳动用工实际，对用人单位劳动关系状况进行调查摸底，做到对单位性质、法人、地址、联系方式、用工情况掌握清楚。二是重点监控。对在普查中较大隐患的单位，实现专人负责，重点监督，限期整改。三是动态跟踪。在面上普查和重点监控的同时，坚持日常巡查，定期采集资料，动态管理，对苗头性、倾向性、集中性的问题做到早发现、早掌握、早处理，把矛盾化解在萌芽状态。

(二)发挥基层职能。积极指导乡镇社区劳动保障监察协调和基础平台建设，提高他们的责任心和重视程度。强化业务培训，提升人员素质和业务工作能力，积极协调参与劳动用工管理工作，充分发挥基层掌握信息，化解矛盾，协调配合的重要作用。

(三)搞好部门协调。协调法院、公安、建设、工会等部门联合执法，完善维权工作机制，发挥各部门职能作用，构建全方位监察网络和良好外部环境。通过网络建设，形成了隐患问题提前查，普遍问题全县查，重点行业专项查，重点地区重点查的工作方式，把可能发生的劳动纠纷消灭在萌芽状态，妥善解决各种复杂问题和化解各种矛盾，形成强大的维权外部环境。

二中社团工作总结范文第5篇

近年来，平安县第二中学在上级主管部门的领导下，在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利开展，取得了一定的成绩。但是，在教育教学和管理工作中，也凸显出一些困难和问题，现汇报如下：

一、基本情况

平安县第二中学始建于1983年8月，初名是平安县民族中学，始设初中部、高中部，1998年7月原地质一中合并到平安县民族中学，1999年8月改制为初级中学，并改名为平安县第二中学。学校占地面积45109平方米，总建筑面积19955平方米，体育活动场地16000平方米。学校现有在校学生3246余人，设54个教学班，教职工204人(其中高级职称教师51名，中级职称教师97名，省级骨干教师6人)，是目前平安县规模最大的一所初级学校。

二、取得的主要工作成绩

1.党、团、工会及行政领导工作扎实开展

学校行政领导坚持科学发展观，不断创新工作思路和方法，不断梳理办学理念，初步形成了“厚德崇文，博学尚美”、“以人为本，一切为了师生发展”为核心的整体办学思路，制定了学校五年发展规划和办学愿景，使全校上下统一了思想，统一了奋斗目标，统一了追求的价值取向。学校党、团、工会增强工作的主动性、针对性和实效性，特别是在践行诺言，开展联姻帮扶、共驻共建活动成效显著，先后为新庄村老年协会捐款2800元;为新庄村两委捐款2000元，捐赠价值12000元的办公桌椅、两吨面粉(价值八千元)和62套户户通设备(价值九千三百元);为县敬老院捐赠衣物60多件(价值四千八百元);向沙沟、古城、寺台三所中心学校捐赠学生棉衣共214件(价值两万五千六百八十元);组织全校师生

为四川雅安地震灾区捐款21400元;与化隆路社区举办了共助共建联谊活动，并赠送了办公纸张;我校教师马引玲、郭延华主动申请到玉树州曲玛莱支教一年;校女工委以维护女职工合法权益为主题，开展“岗位建功创业”活动，马英萍老师被入选“平安县孝亲敬老道德模范”。另外，学校以党支部和工会为依托，积极开展校园“民心工程”，通过每学期一次的教职工代表大会和每学期两次的党员民主生活会，深入了解教育教学工作和师生生活中存在的困难、问题，广泛征求师生对学校各项工作的意见和建议，广开言路，民主集中，并不断付诸实践，解决实际问题和困难，形成了团结、和谐、健康、向上的团体氛围，有力的促进了学校教育教学工作的整体向前发展。

2.校园环境建设喜有成果

我校在校园环境建设方面下了大力气，加大投资，对校园的环境进行了多次的改造和调整，修建花园;建造雕塑;铺设彩砖;种植草坪;装设路灯，移栽花木、花卉;绘制古典文学、孝文化和体育竞技为内容的文化长廊等，如今校园内平、整、洁、净、亮、新、雅，绿树成荫，芳草如茵，与文化长廊、宣传栏等交相映衬，形成了浓厚的书香校园文化氛围，使学校成为了一个师生学习生活的好地方。

3.社团活动品牌效应凸显。

学校注重校园文化建设，以社团活动为突破口，着力打造校园文化品牌。学校成立了合唱队、舞蹈队、健美操队等群众性的艺术团体，组建了“月季花”校园文学社和“初晖”诗社，创新了《二中校报》、《月季花》文学报内容。长期开展读书活动、写作活动、朗诵比赛、校园歌手大赛及其他社会实践活动，并且根据各年级不同的学习任务，开展一些针对性活动。成功承办了平安县第一届青少年书法展练活动，我校合唱队多次参加平安县文艺表演活动并获奖，2013年1

1月，代表海东市参加青海省学校第三届“大美青海”合唱节暨民族团结歌曲进校园活动获得二等奖。

4.德育、安全工作扎实推进

加强了德育、安全工作领导，完善德育、安全工作管理机制，健全了各项工作预案和处置方案。坚持开展升国旗仪式及国旗下讲话活动，每天中午广播站定时播音，每天课间的“温馨提示广播”已形成我校的特色，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的校园德育氛围。常抓学校安全和稳定工作，严格执行值班值守制度。一学年来，共安排了320多班次5900多人次的值班，及时通报值守情况，有力地维护了学校及周边的安全和稳定。扎实开展养成教育活动。开展了 “感恩父母，感恩社会”、“和谐校园 从我做起”、“迈好初中第一步”、“告别陋习，走向文明”、 “反对邪教，从我做起” 、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等的养成教育专题活动;组织各班进行了 “诚信的价值”、“厉行节约 反对浪费”、 “勿忘国耻，爱我中华”等为主题的黑板报评比活动。开展丰富多彩的育人活动。举办了 “五四运动94周年活动”、“庆六一文艺演出”、“人防知识竞赛”、“球类比赛”、“书法绘画作品展”、“学生乒乓球比赛”、“篮球比赛”、“九年级毕业典礼文艺演出”等校园文体活动。组织师生参加“气象知识观摩学习”、“科技展览”、“低碳我先行”讲座、“民族一家亲”作文征文、法制报告会等活动。这些活动的开展，丰富了学生的校园生活，培养了学生高尚的道德情操。开展有效的家校联系，成立了班级年级学校家长委员会，一学年共召开家长委员会座谈会9次，举办了家长学校5期21次，召开了家长会108班次，每学期一次的家长开放日活动累计有1000多名家长参加了活动，加强了家校联系，形成了家长、学校、教师共同管理教育学生的德育体制。 心理健康教育扎实推进充分发挥心理健康教育的疏

导功能。举行了“5.25”心理健康教育月系列活动，着力培养班级心育委员、编写心理健康教育手抄报、组织心理讲座、开展团体心理辅导、开展个别心理辅导、心理团队训练活动、房树人疗法的咨询活动、读“心”书等活动形式，大力开展心理健康及宣传活动，组织促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

5.队伍建设渠道不断拓宽

学校在加强教师思想教育的基础上，加大培训力度，积极营造教师成长的氛围，创造名师成长的条件。一是要求每位教职工每月书写2000字的个人业务笔记和教学反思笔记，通过强化学习，提高了教师自身的业务水平和能力;二是以课堂教学为突破口，进行校内岗位培训，开展了“青年教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“中青年教师语言文字规范化基本功大赛”、“全校教师优质课大赛”等教研活动，通过公开课引路，示范课促教，以点带面，共同提高，努力做到在教学中研究、在研究中教学;三是“走出去、请进来”，健全教师业务进修和培训机制，多次选派青年教师、骨干教师参加了华东师大、西南大学、陕师大、等名校的专业培训;先后派出50多名教师和管理人员到西宁七中、湟中一中等兄弟学校进行观摩教学，并及时组织外出学习教师总结经验，在校内进行了累计八百多人次参加的二级培训;并督促全体教师圆满完成了“2013国培计划”的学习培训任务;给全校教师发放了省教育基金会捐赠的价值18万元的特级教师网学习卡和价值10万元的“载帆〃云图书馆”学习卡;四是本学校新增图书59032本，订阅报刊92种，教师图书的借阅量达到4500多本，投入10万元为197位任课教师购置教育教学理论书籍4728册，每人发放了24本，通过

教师自主研修，全方位提升教师专业素养，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。

6、教学、教研成绩稳步提升

学校积极开发校本课程，探索在新课程背景下有效教学的新路子，进一步推广应用“导学案”，推行“271”学习模式，合理利用现代教育手段，有效提高了课堂教学效益，组织与沙沟、古城、寺台中学进行了“优质课比赛”、“数学、化学同课异构”、“教师基本功大赛”等联点教研活动，有23名教师获奖;在全省民族团结进步先进区创建活动青年教师技能大赛中，我校马雪娟等三名教师分获三等奖，在全国第四届新世纪初中数学优质课比赛中，教师郭玉玲获说课二等奖。在全县教师基本功大赛中，马英萍等4位教师获得“教学能手”称号。12月份我校八年级全县统考的语、数、英科目均获得了全县第一名的好成绩。我校2013中考成绩稳中有升，500分以上学生占全县录取学生人数的89.47%，430(A班分)分以上学生占全县录取学生人数的84.38%，352分(录取分数线)以上学生占全县录取学生人数的77.44%，其中九年级(9)班学生赵玉艳同学以总分598分名列全县第一名;我校申报的省级课题《在学科教学中有效使用现代教育技术的方法研究》于2013年4月顺利结题并获省级“优秀组织奖”，省级课题《七年级新生适应性教育探究》于2013年11月顺利结题。化学组申报的省级课题《传统教学与信息技术环境下的优势互补研究》，政史组申报的省级省级课题《信息技术条件下教学方法的创新研究》于2013年9月已立项，课题的前期准备工作正在有序进行。各教研组申报的15项县级研究课题，正在进行结题工作。

三、亟待解决的问题和困难

1.领导班子的工作作风和管理能力还需要进一步提高，深入群众、深入一线、深入课堂还做的不够。

2.我校开展的“有效课堂”和“271”学习模式处于在各个科目中探索和推广的阶段，课改效果不够显著，有待进一步探究和深入实施。

3.我校教师队伍庞大，教师平均年龄43.5岁，中老年教师偏多，年龄结构不平衡，因此在思想观念、思维模式、精神风貌等方面存在一定的落差，难以形成一致。部分学科教师紧缺，教师补充机制较窄。

4.各个年级的班容量都比较大，教师授课、管理学生、批改作业等工作量大，任务繁重，教师超负荷工作。

5.因全县学校布局调整和城市化建设的加快，大量农村学生和外来务工人员子女不断转入我校，给我校管理工作带来许多困难，尤其是安全工作压力极大，亟待解决。

6.我校与平安三小相邻，上学、放学时间，学生流量大，过往车辆多，两校学生往返学校途中存在极大的交通安全隐患，需要与各相关部门协商解决。

7.因近几年教师职称评、聘工作中，分配名额少，评聘比例小，许多优秀教师得不到与之相符合的职称认定和聘任，因而产生怨言，影响了工作积极性，也给学校管理带来一定困难。

8.教师培训的广度还不够，尤其是外出培训学习的教师名额分配太少，许多教师得不到高水平、高质量的专业培训，学校二级培训的工作任务繁重等，这些问题的存在，在一定程度上制约着教师队伍的建设步伐，也在一定程度上影响我校教育教学工作的发展。

平安县第二中学

二中社团工作总结范文第6篇

精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。

2.什么是“两不愁”、“三保障”、“一达标”

“两不愁”：不愁吃(含安全饮水)、不愁穿。

“三保障”：义务教育、安全住房、基本医疗有保障。

“一达标”：农民家庭年人均纯收入达到国家现行扶贫标准。 3.贫困户和脱贫户识别有关事项 (1)识别范围

一是将农村人口、户籍制度改革就地农转非的人口作为识别范围。 二是识别以户为单位，户口本为基本原则，共同生活为参考依据。

三是贫困户(整户或单人)因搬迁、婚嫁、外迁、死亡、新生、判刑收监、出国定居的人员要及时动态调整。

四是贫困户识别坚持以乡镇户籍管理为主的原则。

(2)贫困户和返贫户识别标准

一是国家标准：低于国家现行扶贫标准，且“两不愁”、“三保障”未实现的。

二是市级标准：“四进七不进”

“四进”：一是家庭人均纯收入未达到国家现行扶贫标准的农户;

二是因缺资金有子女无法完成九年制义务教育的农户;

三是无房且自己无能修建的农户，或只有一套住房已经存在安全隐患，自己却无力修建的农户;

四是因家庭成员患重大疾病或长期慢性病等，扣除各类政策补助后，自付医疗费仍然很高，导致家庭处于国家扶贫标准以下的农户。

“七不进”：一是当年家庭年人均纯收入高于当地平均水平的农户;

二是2014年以来购房或修建新房，或高标准整修现有住房(不含因灾重建、高山生态扶贫搬迁或国家统征拆迁房屋)的农户;

三是家庭拥有或使用享受型轿车、船舶、工程机械及大型农机具的农户;

四是家庭办有或投资企业，长期雇用他人从事生产经营活动，并在正常经营正常纳税的农户;

五是家庭成员中有正式编制的财政供养人员、村五职干部(有重大致贫原因的村干部除外)家庭;

六是举家外出一年及以上，收入明显高于当地平均水平的家庭;

七是其他明显不符合扶贫开发对象标准的情形。

(3)脱贫户识别标准

主要依据：“一出三不出”

“一出”：当年家庭人均纯收入超过国家扶贫标准，有稳定的收入来源，并真正实现了义务教育、基本医疗、安全住房三保障，饮水和生活用电已经解决，不因患重大疾病、长期慢性病等大额医疗费用支出而返贫的贫困户。 “三不出”：一是农户家庭人均纯收入没有稳定超过国家扶贫标准，没有稳定实现“两不愁、三保障”的家庭;二是虽然享受了扶贫政策，但尚未明显见效的家庭;三是当年新识别或返贫的贫困户原则上不能退出。

脱贫出列村识别标准：贫困村贫困发生率低于3%，统筹考虑村内基础设施、基本公共服务、产业发展、集体经济收入等综合因素。

(4)识别方法

主要通过政策宣传、业务培训、进村入户、信息采集、民主评议、公示公告、比对核实、全程监督等工作环节，通过“四看”(看收入、看吃穿、看保障情况、看稳定发展态势)识别各类对象。

4.贫困户(返贫户)和脱贫户识别流程

主要流程：“八步、两评议两公示一比对一公告”

(1)贫困户、返贫户识别流程

第一步，农户申请。本着自愿原则，提出书面申请，并签字盖手印。

第二步，村民小组评议(第一次公示)。以村小组为单位，组织农户开展民主评议，提出初步名单并进行村民小组公示。

第三步，入户调查。村组干部和驻村干部组织开展入户核实，采集相关信息。 第四步，村级民主评议(第二次公示)。以村为单位，组织村民代表、监督人员、村级干部、驻村干部等对村小组公示无异议的对象进行民主评议，对评议出的对象进行第二次公示。

第五步，乡镇审核。针对村级无异议的名单，乡镇组织审核并报县级。 第六步，县级数据比对。针对乡镇上报名单，县扶贫办组织相关部门进行大数据比对，对凝似对象返回乡镇、村级重新核实，不搞“一刀切”。

第七步，数据录入和清洗。

第八步，县级对外公告。对确定的对象，通过相关媒体对外公告。

(2)脱贫户识别流程

第一步，村民小组筛选提名(第一次公示)。村民小组组织人员直接入户调查筛选初步名单。

第二步，村社干部和驻村干部组织入户调查核实。 第三步，贫困户认可。

第四步，村民民主评议(第二次公示)。

第五步，乡镇审核认定。针对村级公示无异议的名单，乡镇组织审核并报县级。

第六步，县级抽查备案(对外公告)。 5.“六个精准”的具体内容

“六个精准”指的是扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、干部选派精准、脱贫成效精准。

6.贫困户解决“八难”、贫困村实现“八有”

贫困户“八难”指的什么

着力解决贫困户稳定增收难、便捷出行难、安全饮水难、住房改造难、素质提升难、看病就医难、子女上学难、公共服务难。

贫困村“八有”指的什么

每个贫困村有一个特色主导产业; 有一条硬(油)化村社公路; 有一个便民服务中心;

有一套落实社保政策到户的具体措施; 有一个整洁的村容村貌; 有一个坚强有力的村级班子; 有一支稳定的驻村工作队; 有一个有效的结对帮扶机制。

7.结对帮扶“五个一”活动和驻村帮扶“五步感恩互动”活动

(1)结对帮扶“五个一”活动：为帮扶户落实一套“增收措施”;为帮扶户讲一堂“政策课”;到帮扶户家中开展一次以上的“传统节”慰问;为帮扶户做一件“贴心事”;每月给帮扶户打一次电话或发一条短信)。

(2)驻村帮扶“五步感恩互动”活动：村支两委每季度分片召开一次院坝会，由第一书记讲政策，脱贫典型讲脱贫感受，贫困户讲脱贫决心，并采取知识问答或其他互动的方式答疑释惑。

帮扶单位责任清单

1.帮扶单位要同镇村加强村情民意研判，认真做好帮扶村产业发展、基础设施建设规划，尽量让财政扶贫资金、项目资源、政策扶持围绕规划抓落实。

2.帮扶单位要明确1名分管领导，每月至少1次到帮扶村开展工作，同驻村工作队、村“两委”研讨精准脱贫工作落实情况及存在的问题;每月向帮扶集团单位和相关部门报送一条信息。

3.每季度集中召开1次群众会或分片召开院坝会，组织干部宣讲扶贫政策，强化精神扶贫，注重在扶志和扶智上下功夫，鼓励、引导群众要靠勤劳脱贫致富。

4.帮扶单位要积极争取行业部门的政策和资金支持，每年要力所能及为帮扶村解决1-2件群众最关心、最直接的民生实事。

5.帮扶单位要督促机关干部做细做实结对帮扶工作，定期收集梳理问题和建议，及时提请帮扶集团牵头单位或乡镇研究讨论;帮扶单位和乡镇负责人每季度要向帮扶集团牵头县领导汇报一次工作开展情况。

帮扶联系人责任清单(10条)

1.每年初同帮扶户一道规划当年的增收措施，鼓励帮扶户要靠勤劳脱贫致富(清楚种植、养殖、劳务的规模及收益)。

2.每季度至少走访1次帮扶户，了解掌握其增收措施的落实情况，并对精准扶贫政策进行深度讲解。 3.每季度同帮扶户一道对房屋前后、内部的清洁卫生进行1次清理整治，确保其庭院清洁卫生。

4.每年到帮扶户家中开展1次“传统节”或因病因灾慰问，可以送一定金额的慰问金或物品。

5.每月给帮扶户打1次电话或发1条短信，了解其家庭生活生产状况。 6.每年要询问帮扶户的医疗保障情况，医疗保险是否缴纳、当年家庭是否有人生病，医疗费用是否按规定报销;若存在未按规定报销的，帮助其报销医疗保险。

7.每年要询问帮扶户是否有小额信贷需求，积极引领帮助其办理小额信用贷款，并提醒按时还息、按期还款。

8.每年要询问帮扶户家中子女入学情况，清楚有几人读书、什么学校、教育补助是否落实到位。

9.帮扶联系人定期收集帮扶户的困难及建议，并向驻村工作队或帮扶单位反映。