二月份月计划范文第1篇

1、喜欢在生活、游戏中模仿事物的形象和动态，三月份第五周工作计划(3月28日4月2日)。

2、初步学习轮流，体验规则的作用，养成遵守规则的意识。生活活动

1、不用脏手揉擦眼睛，不将手或其他异物放入口鼻中。

2、鼓励幼儿自己整理衣服，自己系纽扣，拉拉锁。区域游戏区域目标材料投放美工区为幼儿创设主题墙中的小兔子，幼儿通过撕纸、粘贴为小兔子做新衣。彩纸、胶棒娃娃家投放兔子一家的角色挂牌，引导幼儿按游戏角色进行游戏。角色挂牌，相关操作材料、标记照片建筑区巩固幼儿用堆高的方法为小兔子搭建房屋，积木整齐不乱放。积木、长颈鹿、大树、小兔子。益智区引导幼儿有规律的隔色进行串珠。串珠类玩具指导建议在活动中能够安静游戏，不大声喧哗，遵守活动区规则，和同伴友好的进行游戏。教育活动时间上午下午周一音乐：你听目标：学唱歌曲，能大胆表现歌曲的内容及情感。健康：动一动模仿操目标：听儿歌，用肢体做出相应动作，能模仿各种动物周二科学：春天的舞会目标：通过感知、操作比较23个物体间长短的差别，工作计划《三月份第五周工作计划(3月28日4月2日)》。 英语： UNIT 4目标：跟说练习，掌握句型what color do you want ?周三美工：桃花姐姐目标：用团纸粘贴的方法制作桃花。英语：UNIT 4目标：学习对话及歌曲童谣。周四主题：小兔子喜欢吃蔬菜吗目标：尝试喂养小兔蔬菜，观察发现小兔喜欢的食物。英语： UNIT4目标：鼓励幼儿大胆参与游戏及展示活动。周五美工：快乐的青蛙目标：鼓励幼儿大胆绘画青蛙并均匀的涂色。语言：小花猫要睡觉目标：喜欢听儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。周六科学：香甜糖果屋目标：感知体验一和许多及他们的关系，会使用简单的数学词汇。英语： UNIT5目标：大胆展示歌曲童谣，及表演对话环节的游戏。户外活动目标听儿歌，用肢体做出相应动作，能模仿各种动物游戏动一动模仿操准备儿歌“动一动”家园共育

1、有针对性的与家长进行沟通。

2、创设家园栏家长互动墙。环境创设

1、调整美工区为幼儿创设小兔新衣的活动墙。

二月份月计划范文第2篇

1、布置班级环境，开设活动区，组织幼儿参与种植园地的种植活动。

2、讨论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内容。

3、召开期初班级家长会。

4、开展主题活动“学雷锋、爱妈妈、植树节”的活动。

5、编排新操节。

6、加强常规的训练。

四月份安排：

1、组织幼儿游园。

2、完成教育教学计划

五月份安排：

1、筹备“六一”家园同乐活动。

2、开展主题活动“热爱劳动人民”。

六、七月份安排：

1、开展“六一”同乐活动。

2、召开期末家长会。

3、对班级一学年的工作情况作出总结。

4、完成期末复习工作。

半学期的工作任务基本完成，在小班到中班的过渡过程中，孩子们经历的质和量的变化，而且接受能力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

首先，孩子们的进步!由于年龄的增长，孩子们的能力也逐步增强，从小班时争抢玩具到现在两人合作共同玩;从小班不会穿衣服到现在自己脱穿衣服，并把衣服叠好都是他们的进步!学习方面，到中班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在接受能力和自我调节能力得到了加强!

再次，共同的适应!由小班到中班，教师的工作量和负荷多了许多，所担负的责任也更重，由不适应到造应到喜欢，也经历了一段较长的时间，现在孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我也“长大”了许多，孩子们和我们相处的很融洽。

还有，家长的支持和合作。在这一学期里，我进行了大量的家园联系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎么样，需要我们进行教育，还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，需要家长的支持和配合，这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。 我也将孩子在幼儿园的学习和活动情况如实的汇报给家长，让他们及时了解孩子的成长情况，以便于更好地达到家园共育的效果。

环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。在结合以前环境布置的基础上，我根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣，减少了区角的数量，更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个教室的后面作为孩子的活动区，将“娃娃家”“认知区”“图书区”“美工区”“手工区”和“小商店”设在其中。在娃娃家，小超市以及动手益智区内摆放学具，穿线板，动物拼图，并及时更换所使用的材料，孩子们早上晨间活动到早操时，都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。

另外，教师的成长。进入中班，课程的增多，使我的工作节奏快了许多，今天把明天一天的课备好，及时作好教具，有的需要家长配合，由此也提高了我与家长沟通的能力。教师的工作转变不仅仅是工作量的增加，还有自我认识的提高，自我管理，组织能力的提高，不仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的安全。另外，利用中午休息时间，看点书，上网查资料，经常把一点有用的东西与大家分享，和家长共同提高。积极进修，在工作保证的基础上，也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。

工作的成果。在这一学期中，我积极工作，努力完成好园内、班内的工作，积极参与了各项活动，在卫生方面，我注意环境的布置，幼儿用品的消毒及用品的摆放，使教室看起来既干净又宽畅;午睡时，注意到每个幼儿，确保幼儿安全，所以保证幼儿的出勤率。当然，在课程上，我也要认真备好，尽量照顾到每一个幼儿!

总结经验，找出不足，才能使工作做得更好，我相信，在以后会做得更好。

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。经过上学期的生活，孩子在行为习惯、生活卫生习惯、语言表达、动作发展等方面都有了一定的基础。孩子们虽然年龄较小，却见多识广，好奇心强，乐于接受新事物，爱玩爱问。根据本班月份计划概括如下：

月份工作重点。

1、二月份：全面家访，注册开学，开始上课，各班级制定班务计划月计划，周计划。布置主题墙，环境创设设计。

2、三月份：三八妇女节开展 “我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。学期初的家长会。开展园内教研活动。

3、四月份：开展 “植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。教育清明节文化知识，清明节组织幼儿春游或主题活动。

4、五月份：开展 “我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解她们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。庆六一卡拉ok比赛。

二月份月计划范文第3篇

3月公司安全环保管理工作在公司指导下其他部门的配合下，主要围绕“安全生产设施验收”和“环保三同时”验收开展工作，坚持以改善安全环境质量、保障职工健康、保护环境安全为出发点，着力抓好重点岗位、特种设备的安全预防和公司环境综合整治及生态保护，3月份经过公司全体员工的共同努力，安全生产环境得到进一步改善，实现了3月份安全环保目标任务。现将具体情况汇报如下：

一、3月份主要开展的工作

(一)强化目标管理，落实安环责任

1、量化责任目标，完善考评细则，继续深化安全生产与环境保护责任制工作。

2、定期召开班组长及兼职安全员例会，将各项工作措施直接传达至班组。每月通过班组长及兼职安全员例会传达上级有关安全文件精神，通报公司当月安环信息，部署下月工作，加化了班组长及兼职安全员的履职能力和责任意识。

(二)围绕系统管理，开展了多种形式的安环教育

为提高大家对安全生产重要性的认识，普及安全常识和提高自我保护意识，公司积极开展部门安全教育、安全知识竞赛等方式宣传安全知识。同时针对公司生产中出现的情况利用现场拍照、相关人员监督及公布、处罚进行警示，职工的安全意识和自我防护意识有了一定程度的提高。

(三)立足生产动态查隐患，狠抓整改效果不放松

1、围绕工艺装备、基础设施、作业环境、防控手段等方面存在的隐患，以及责任落实、遵章守纪、现场管理等方面存在的薄弱环节，重点开展了各类安全、环境隐患的排查和整改工作。通过员工自查、安环员督查、部门排查、公司专项检查等形式共查各类隐患

2、扎实开展了安全质量标准化自评工作，立足于现场本质进行安全改善，实行整改验收制，狠抓了整改效果的落实，

(四)强化生产现场管理，提升现场定置能力

生产现场管理是为了有效地实现企业的经营目标，对生产过程要素，包括人、机、料、能、法、环等进行合理配置和优化组合，加强现场管理可以使物品摆放整齐、清洁、有条理，可以减少拌倒、砸伤等现象的发生，提高工作效率等优点。

1、规范了生产辅助用品定置 如：助剂、浆料、罐、桶摆放

针对生产现场实际对各类生产辅助用品的存放实行了定置管理，达到了方便使用、便于存放、摆放整齐的效果。

(五)深化体系贯标，持续改善公司安全与环境绩效 防雷检测、危废处理、室内噪声检测、室内粉尘检测

1、按照持续改进的原则，结合公司机构职能调整，对环境/职业健康安全管理体系文件进行了修订，并抓好安全与环境管理体系日常维护、监督检查和内审工作，3月21日公司邀请安环体系审核专家对我公司“安全生产设施竣工验收”工作进行审查、验收。

2、做好职业危害因素监控。本月公司进行了防雷检测。

二、工作中存在的不足

3月份我们在安全环保管理工作中通过各部门的辛勤劳动，安全工作在“安全生产设施竣工验收”工作当中，始终保持平稳的态势。但暴露出的问题，也给我们敲响了警钟，反映出我们的安全基础并不牢固，还存在以下几个主要问题：

1、 现场安全周知卡、安全操作规程以及物料、管道等标识不完善。

2、 安全生产应急救援预案要重新修订。

3、 仓库物品的摆放没有按照“五距”要求堆放，仓库内没有按照温度表、湿度表，仓库内危险物质周知牌没标明闪点，甲乙类仓库没有安装洗眼器，仓库墙体有裂缝，仓库大门没有外开。

4、 吊料口需要重新规范，增加标识牌。

5、 生产车间防火门没有保持常闭状态。

6、 所以管道没有标明物料中文名和物料流向。

7、 临时堆场物品摆放不正规，没有安全距离。

8、 安全培训机制没有完善、执行。

三、4月工作计划

1、工作思路

1) 4月份我们将坚持一个中心、围绕三个重点、抓好三个环节、做到三个到位，确保实现月度目标。

2) 坚持以现场为中心，继续推进“安全生产设施竣工验收”工作，抓好重要环境因素和重大危险源的识别和监控，严厉打击“三违”。

3) 围绕三个重点：即以设备、厂内交通、火灾隐患作为安全生产管理重点，严格监控，重点整治，杜绝各类事故，向零目标挑战。

4) 抓好三个环节：即教育培训、安全网络、隐患整改。并努力将部门安环管理职责重心下移，更好地发挥班组作用.

二、 工作措施

1) 从制度入手，进一步规范企业安环管理。

随着企业的快速发展，目前公司有了新进和变动的设备，增加了新的工种，现有的安全考核办法和安全操作规程已不能满足企业快速发展中实际的需要。4-5月我们将重点完善和统一底盘部件公司的安全管理考核标准，修订各类设备的安全操作规程，重新核定劳保用品使用发放标准，从制度入手切实做到有规可依，有章可循，按章办理。

2)引导全员参与安环管理，努力发挥基层安全管理网络作用。

通过每月定期召开班组长兼职安全员例会、开展班组长现场安全管理培训、现场巡检情况汇签等形式，将安全管理职能重心下移，提高班组长参与管理的积极性，充分发挥和加强班组级的安全管理作用，来历打击“三违”。同时每月对一个部门安全活动开展情况实行现场监督和指导，切实提高安全培训的效果。使员工在操作前、操作中、操作后更有效地发现隐患、排除隐患，为安全生产提供保证。

3)结合实际，抓好六个方面的安全监管。

以安全质量标准化评价细则为依据，结合公司生产实际，进行认真细致地开展“安全巡检”检查制度，尤其是加大生产期间安全监管、高温高产期生产现场安全监管、高温检修安全监管、重点部位消防安全监管、厂区道路交通安全监管、汛期安全监管。

4)加大安环隐患的整改落实力度。

针对查找出的安全隐患，按照坚持“小隐患不过夜、大隐患不过周”的原则设定整改时间节点，指定专人落实整改并验收，特别是针对作业现场出现的潜在不安全隐患和危险因素，我们将实行现场隐患整改督办制度，根据作业生产现场的不安全隐患在周一班组会上列出现场隐患整改督办项目，指定专人跟踪督促落实整改。

5)持续围绕“安全生产设施验收”工作要求。

二月份月计划范文第4篇

10月26日晚上，教务组织学科带头人、教研组长、兼职教研员及骨干老师历时两个多小时，对语数英三学科各年级学生作业、作文，以及各学科老师学期教学计划、教案、作业批改记录等，根据瓯海区教学达标管理要求和学校常规管理规定进行了详细检查，现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。

计划检查

教学计划是老师基于一个学期的教学任务而制定的一个可以规范自我教学行为的设想或打算，具有较好的指导性。因而，老师们在制定学期教学计划时，都都是认真的，仔细的。不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，有较高了科学性与准确性。在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子。但是，在检查过程中，同样也发现在于一些需要克服的问题。譬如，就学期教学计划中所列举的几大板块而言，基本是属于“各自为政”。例如，班级里的学情分析，在教学措施一栏里似乎就没有什么关联了。应该说，班级里的学情分析是个性的，各个班级并不一样，有的是阅读存在问题，或只是课外阅读存在问题;或班级中优劣两级分化比较严重，或学生基础比较薄弱，或学习兴趣不浓，如此等等。那么，在教学措施一栏，就应该有相应的解决的办法，这也是个性的。但是，从检查的情形来看，确有不少老师的教学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学计划时应该给予克服的。

教案检查

一年级语文

一年级各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案个性修改中，特别关注低年级学生的特点，注重课堂学习过程与方法，此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识，因此，各位老师的教案都为优秀。

美中不足之处，教案设计中几乎没有“板书设计”。 二年级语文

二年级各位老师的备课十分认真，从备课中可见他们是个非常有凝聚力的集体，因为每位老师的备课共性实在太多，很值得我们大家学习。

1.教学目标，教学重难点，教学过程十分详尽，尤其是教学过程的个性修改，每位老师据自己班的不同特点，或侧重于体现学生的自主、合作、探究的学习方式、或侧重于学科素养与综合素养的扎实训练，但都围绕教学目标、教学重点展开。 2.教学板书是老师教案中一道亮丽的风景。

3.特别要提的是每位老师在教案后都附上“作业设计” 美中不足之处：“口语交际”教案不是个性因而缺乏针对性。 三年级语文

遵照学校工作安排，我于今晚对三年级语文老师的教案及作业批改记录进行了检查，现将检查情况小结如下：

从整体来说，各位老师工作都很认真，语文教案已备到第三单元，均有较为详细的个性批注与课后反思;作文教案都写了三次，有细致的批改记录和有针对性的讲评方案;作业批改记录认真仔细，有针对性，最多的记录达到了13次(耿宇霞老师)。

具体到各位老师，都有自己的独到之处：如周烈老师批注很细致，能体现自己的个性化教学过程，体现自己的教学思想;叶兴柱老师任教两个班语文，在教学后记中能针对两个班的不同情况进行对比总结;李雪梅老师、孙秀平老师的反思很有针对性，能及时记录自己教学的得失，总结经验;耿宇霞老师的反思中也有自己的成功经验总结;聂芬老师的教学后记则更多地体现了对学生的关注，体现了较强的生本意识。

四年级语文

从整体来说，各位老师工作都很认真，语文教案已备到第四单元，均有较为详细的个性批注;作文教案都写了三次，有细致的批改记录和有针对性的讲评方案;作业批改记录认真仔细，有针对性，最多的由屠根林老师任教的两个班的记录分别达到了9次和11次,遗憾的是这两个班作业批改记录未能记录下讲评方案。

具体到各位老师，都有自己的独到之处：如张丽玲老师批注很细致，有自己的教学思想，有自己的板书设计，有教学反思;嵇明月老师的教学批注也很细致，在其中有自己的思考，还附有相关作业设计和部分板书设计;屠根林老师和周满昌老师虽然任教两个班语文，但都有较为详细的个性批注，重点突出了基础知识方面的训练，附有相关作业设计，如能及时写下自己的课后反思就更好了。

五年级语文

五年级共收到5本语文教案，7本作业批改记录，其中戴志珍、杨志刚两位老师担任两个班的语文教学工作，从检查中欣喜地发现所有的老师，都能在集体备课的基础上对教案进行个性化的修改，有补充资料的，有对具体教学环节进行删改的，还增加了符合班级学生情况的个性作业设计，教学后真实地记录教学中的得与失，体现了反思意识，以服务于教学。

六年级语文

六年语文老师的教案统一装订，统一封面，非常美观。共收到5本教案，5本作业批改记录，每一课的设计教学环节齐全，有重、难点，每一课都附有概括性强、视觉效果明显的板书设计。教学后记体现课堂教学的反思意识，并且与当前课程改革和自身教学现状紧密结合，重视学生学习方法的指导，作文教案的学习目标明确，记录详实，评讲方案有针对性。 一二年级数学

一、二年级几位数学老师的教案都能很好紧扣新课程，切合教学实际，难易适中，重点设臵得当，紧紧围绕教学目标，展开教学设计，教案中体现了学生自主、合作、探究的学习方式，充分体现了素质教育和新课程要求。特别是二年级的4位老师，在原集体教案的基础上，充分体现了个人特色，修补了很多更符合自己学生实际的教学方案，备课上体现了几位老师仔细认真的教学态度，一丝不苟，值得我们数学老师学习。一年级几位数学老师反思非常深刻，从中反应了老师们对教学的严谨，对学生的关爱。

值得提出的是一年级几位老师没有很好的体现自己的教学特色，发挥自己的教学优势和特点，如能教案就更完美了。

三四年级数学

经过对

三、四年级数学备课本的认真学习与查阅，有以下几个特点：

1.教学设计紧扣新课标，能很好地体现三维设计的理念，更能反映几位老师的新颖的教学思想与理念。

2.教学环节详细、完整、起合自然，遵循学生的认知规律。 3.对教案的各环节除了参考的功能外，每位老师都做了修补的个性与练习题的填充与完善。

4.教学反思深刻，极具概括性和典型性，能很好的反映出老师严谨的治学态度。除了以上几大共性外，每位老师的教案又能很好的体现出自己的个性特色，如涂梅桂老师对每课教案的填充与反思都能在密麻麻的字里行间散溢出认真、细致的严谨气息，如胡亚玲老师在备课中穿插着富有挑战精神的提高与练习，也能反映出老师在日常教书中提高学习质量的良苦用心，当然其他老师在教案中重新修改重、难点等都能令我们体会到“为人师”的辛勤与艰苦，他们的刻苦努力的精神更加值得我们学习与提升!

五六年级数学

五、六年级七位老师的教案都是详案，且教学设计目标多元，过程体现了对数学知识的探究性，重点突出。

值得学习的是，七位老师都对共案进行了个性化修改。例如：侯会兰老师和熊卫理老师注重对练习的精选和附加题的选择。肖忠庆老师注重对课堂进行反思，王根记老师注重对教学过程的修改。李新林老师注重对教学过程结构的把握，突出教学重点，华文强老师注重对练习组织形式、方式的思考;邢德贵老师在练习 的设计与组织形式方面进行了更多的思考 。

总之、各位老师在个性化修改方面都充满了个性特点。各有值得借鉴的侧重点。

技能学科

技能学科共有21名老师，实收到21位老师教案，其中电子稿教案6份。备课是教学的基础，备课的好坏以及对教材钻研的程度，直接决定着教学的质量。从本次教案检查中看出各老师非常重视备课，大部分老师的教案项目齐全，教学内容的设计较好的体现了课改的精神，注意尊重并发挥学生在教学中的主体地位，了解他们的学习兴趣、爱好以及学习的习惯方法，制定了较为正确的教学难点和关键。对教材的把握比较到位，能够熟练地掌握教材的全部内容，理解整个教材的科学体系，掌握教材的知识、结构，弄清每节课知识内容的地位，较好的确定每节课的知识点以及其中的重点。特别是在课后反思方面，大部分都有自己理解。从检查情况来看整体还是比较不错的，课时备写符合教学进度要求。

值得肯定和学习的地方：

1.大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。如郭书强、魏小亮、王为老师。

2.新课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法等这些思想影响了大部分老师，个别老师尤为突出，如周朝娜老师，她采用学生通过生活实践来发现要领的方法，解决对学习难点的突破，既体现了学生是学习的主体，也培养了学生掌握知识的方式和方法。当然，能将课标理念引入到课堂教学当中的还有纪考专、黄芷芷、蔡巧英老师，在他们的教案中也能够捕捉到很多值得提倡的方式和方法。

3.教案中大部分老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发。体现教与学生的学的双边活动。同时教案中反映了知识的形成过程，注重学法指导。如郭书强等老师，让学生收集资料，课上交流汇报，培养学生良好的收集处理信息及交流合作的能力。如陈西湖等老师在教案中，让学生有方法可循，让学生充分参与学习，不仅学会了知识还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。另外如孟春、王武军、倪志林等老师等。

4.值得一提的是各老师在以前教案检查并反馈的基础上，能够把教务处的要求体现出来，如在板书设计和课后反思部分，这对我们综合课的老师来说，是做的很不好的地方，但经过以前的检查后，看到大部分的老师均能将这些要求在教案当中体现出来，感到教案检查的必要性和深远意义。

需要改进的地方：

1.大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想，尤其是音乐组个别老师。

2.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

3.课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

4.特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

5.老师们的ftp10上的文件夹需要规范使用。如同学科年级的建立两个文件，集体备课教案后要标注自己的修改部分。

总之，本次教案较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。

作文检查

三年级作文

本次检查，三年级作文共完成三篇，从老师密密麻麻的批语可以感受到三年级语文老师对三年级孩子作文启蒙指导所花费的心思及工作认真态度，老师批改语言亲切，导向性明确，能恰当指出学生习作中的不是之处。

三(1)班和三(4)班学生习作篇幅较长，语言生动，能用上好词、佳句。可见老师习作指导课一定是极其认真的。三(8)班老师批语尾批达7行之多，批改及其细致。三(7)老师特别关注书写的提高，三篇作文中，《秋天来了》各班作文写得较精彩，学生语言特别生动。一路读来，让人赏心悦目，个别班级书写还需加强。

四年级作文 这次检查四年级学生作文，感觉上学生的整体水平提高了不少。学生都能够围绕主题展开描写，选材广泛，如描写景物这一主题，有描写校内风采、校外风光，有写名山大川的，也有写家乡的小桥流水的。观察一事物，有写玩具的，写植物的，写动物的，也有做观察日记的等等。立意也较新，语言较为流畅，相当部分的学生积累了很多的好词好句，并能灵活自如地运用。如“涓涓细流、连绵起伏，若隐若现、瘦骨嶙峋”等俯拾皆是。四(1)班的优秀习作量多一些。作文的字数也能达300至600字。其中，四(5)班的篇幅较长。从整体上看，字迹较为工整，有大批的美观之作，以四(1)班、四(4)班较为突出。只有极少部分的学困生，字迹潦草，有待改进。学生还养成了较好的修改习惯，对出现的错别字均能进行订正。

从老师的批改角度看，老师们是非常认真的。首先做到了全批全改，详批详改，符号规范，注重实际，有针对性地评点，并激励学生的兴趣、欲望。如，屠根林老师的批改，不仅详细，而且很能发现学生的问题，委婉地提出希望。老师的字也非常美观，给学生很好的示范。嵇明月老师的批改也很有特色。例如学生的这样一处描写“它的声音如同一段曲子，并且，它还会跳舞”。(写音乐喷泉)老师这样在旁边写着“那美丽的水柱会随着动听的音乐翩翩起舞”这让人想起贾志敏教作文的敏锐，对文字的敏锐。张丽玲老师的批改也很详尽，眉批处较多，语言亲切，似与学生在谈心.周满昌老师的批改有一个突出特点，他总是在学生的文句间标上(1)(2)等，然后在旁边空白处注上(1)(2)处等不同的修改意见.这样明确的指向有利于学生知道老师说的是什么，针对什么地方说的.

当然，没有最好，只有更好.在此提出一点我个人认为美中不足的问题：因为作文批改的工作量是很大的，因此有时藏在文章中的病句，句子中的错别字还没有很好地被发现.对于批改过的作文可能要"回读"，以检查学生对作文的再阅读修改情况，以免出现错别字订正之后还错的情况.个别老师的批改简洁了一些，基本上是两行。

五年级作文

五年级学生大作文字迹工整，篇幅都比较长。老师的批改也非常详细认真。如陈相明老师的评语，具有很强的针对性，对学生作文水平的提高具有积极的引领作用，戴志珍老师还会在学生写的特别好的地方画个笑脸，温暖人心，陈迎春老师特别关心学生的语病，杨志刚老师还帮助学生推敲用词，钟灵老师对学生要求严格，在他的批注后面总有学生的修改。在五年级老师的辛勤劳作下，五年级学生的作业体现出了较高的水平。

六年级作文

今晚，我按教务处的要求，对六年级五个班的作文又进行了一次常规检查。受查的班级是六(2)、六(3)、六(4)、六(7)班，检查的方法是：所有班级都将作文分为优、良、中、差四个等级，在每个等级中抽查一本，共查作文20本。

六年级每个班共写大作文四次，四次作文已全批全改。从整体上看，每位老师都批改得十分认真、仔细、规范。每篇作文均有等级，有日期，有眉批、有尾批。眉批和尾批都超出了学校规定的标准。老师的评语书写工整、语言亲切，字里行间都流露出老师对学生种种深深的期待与关爱，极具鼓励性。

学生的作文书写认真，书面整洁。每篇作文无论篇幅长短，语言都十分优美，想象十分丰富。作文构思巧妙，立意新颖，令批改老师赞不绝口。但每个班均有少数学生写作思路不开，篇幅较短，错别字较多，书面欠佳，这也属于正常现象，往往是老师在这些同学身上付出得更多，从他们的批改可以看出，他们在期盼，在等待这些花儿快快开放。

作业检查

一年级语文

翻开一年级的作业本，总的感觉是不错的，虽然才上两个月的课，但从作业 上可看出老师们花了不少的功夫，孩子们的书写工整，卷面整洁，不少孩子的拼音书写已十分规范，老师的批改也十分认真，各种激励性的符号给孩子以极大的鼓励，尤其是胡秀云和肖开英老师，对孩子实行分层作业，优生将“说一说”的题也写一写，肖开英老师除了用符号予以鼓励，还运用“你真细心”“真好看”予以激励，符合儿童心理。

一点建议：个别差生的作业经反复涂改，卷面较乱，老师应予以引导，使其早日养成好的习惯。

二年级语文 二年级的语文作业整体质量很高，不论是学生的书写，还是老师的批改，都是那么认真、规范。从而也可以看出二年级的语文老师在培养学生作业习惯，指导学生作业书写以及自己的作业批改上是着实下了一番工夫的。

1.学生作业习惯好。检查了八个班的作业，发现每个班的作业都是那么整洁，即使有改动过的痕迹，也可以看出学生擦拭得很认真，纸面依然很干净。作为二年级的学生，能这样做，真是难能可贵的，同时也可以看出老师在背后所花的心血。

2.学生书写质量高。每个班的作业书写质量都很高，在检查的过程中，我还发现像二(2)、二(4)、二(5)、二(6)二(7)有许多同学的字写得很漂亮，结构合理，笔画到位，书写入体，不像是出自二年级小朋友之手。新组建的二(8)班的学生作业，第

25、

26、27页的书写和第一页相比，就有明显的进步。

3.老师批改详细、规范而有新意。二年级八位语文老师，每位老师的作业批改都很详细、规范。每一小题都有一个“√”，而且标得很整齐;批改符号都坚持一次作业两项评价。尤为可贵的是每位老师都能在规范的基础上有所创新。如二(3)班的批改符号是：(作业 优 书写 A)、二(1)班的更正标识是：( ?)。

三年级语文

三年级组8个班语文作业检查后，整体感觉非常好。突出的特点是作业书写工整,卷面整洁,看起来非常美观大方。每个班老师的批改比较规范，部分老师有笑脸激励，苦脸提醒。学生订正及时，老师复批认真。唯一不足的是差生的作业质量有待提高。

翻开三年级(1)班和三(4)班的语文作业，我感叹了三次“能做周老师和李老师的学生，真是幸福!”那孩子的作业本字迹不能用单单一个“工整”形容，那简直是“太漂亮”了!检查他们的作业，就像欣赏书法作品，简直是一大享受!我很是佩服两位对学生写字的培养和教导。

三(3)和三(5)班都是有叶兴柱老师教的，他的工作两特别大，什么作业都得改两份。但是，叶老师没有半点马虎，他的两个班级学生作业本做得非常好，老师评改得非常仔细，细到改出了每个句子中的错别字。真是令人感动。

三(6)班、三(7)班和三(8)班学生作业本质量也较高，老师批改详细、认真。对差生的作业本的订正做得特别好。聂芬老师在批改小练笔时，做得非常认真，把错别字和标点符号都订正出来。孙老师和耿老师的作业评改特点也非常突出，每小题一细改，再在错题上复批，非常详细。

四年级语文

从总体来看，四年级语文作业很好，主要表现在：

学生方面：学生书写认真，字迹工整，用笔统一，作业正确率普遍较高，出现了错误能及时订正，且有多次订正的情况。 老师方面：老师批改及时，认真，批改符号规范，既有对书写的评价，也有对正确与否的评价。当学生出现错误订正后，都进行了复批。

各班情况：四(1)班书写工整，老师批改认真、及时，作业效果很好，看了很舒服，四(2)班学生订正及时，认真，四(3)班作业正确率高，有几个学生的作业非常好看，老师做事严谨，学生姓名都是老师统一书写。四(4)班学生书写认真，老师批改及时，符号规范，学生姓名也是老师统一书写。四(5)班老师很细心，针对学生的不同，鼓励性语言也不同，学生就可以看出作业上都贴上及时贴，老师再写上姓名、班级，学生书写也很好。

五年级语文

五年级老师语文均按教务处要求对作业进行了全批全改，订正耐心细致，注重鼓励。整个年级的学生书写态度认真、老师的批改符号也规范合理。

陈相明：学生书写质量高，老师批改耐心。 陈迎春：学生书写质量好，老师进行了细心的复批。 钟 灵：注重引导学生用修改符号修改，值得鼓励。

杨志刚：在学生思维量大的小练笔题目当中，显现出老师的细心指导。

代志珍：除了使用学校“优(良)+ACB)”等级字样的修改符号外，还使用了如“”形式的极富鼓励性，又让学生倍感亲切的符号。好! 纵观全组老师作业以(P19为例)，几乎没有发现一处老师错批、漏批现象，可见老师们在作业这一块颇费心机的。

六年级语文

六年级学生经过老师辛勤的培养，耐心的教导，养成了良好的作业习惯，学生作态度认真，书写规范，大部分学生的作业非常干净，十分漂亮，每个班级都 有相当一部分学生的作业从头至尾很难找到一处涂改的地方，学生的作业如同一面镜子，映照着老师平日里扎实的工作作风。高度的工作责任心，老师的批改认真细致，全批全改，不厌其烦地为学生进行一次又一次地复批，对有创造性的优秀作业给予激励性评价，评价方式丰富多样，为学生的发展指明了正确的方向。

一年级数学

翻看着一年级小朋友的作业，眼前就会出现一张张稚气可爱的小脸，这么漂亮的作业竟然是他们完成的真让我有些吃惊。

先来看看他们写的数字，虽然初写，但是每一个数字都写的很规范、认真，可以看出老师指导数学时很到位，学生学的也很细心，计算也很准确，几乎找不到一本作业有错题，从答题可以看出，思维习惯良好，能有条理的用算式表达自己的思维想法。

再来看一看一年级的数学老师吧，他们作业批改认真、及时、规范，评语鼓励性强，能及时复批每一本作业。

总体上，一年级同学作业认真、规范的良好的书写习惯和老师们认真、负责的态度给我们留下了深刻的印象。 建议：① 如果个别学生再个别指导一下，就更好了。② 鼓励性的方式如果更能引起学生的关注就更好了。

二年级数学

从作业检查可以看出，二年级全体数学老师都能按学校教学常规要求去做，每位老师作业批改都非常认真、详细、及时，没有发现错批现象，都有一次作业两项批改，批改符号很规范、很美观。

各班学生作业书写比较干净、字迹工整，这与每位老师严格要求是分不开的。为了激励学生养成认真作业的好习惯，每位老师都有自己鼓励方式，最有特色的是黄秀梅老师，在学生的每个作业本上都能看到一句最亲切的激励语，如：“你真棒!看到你今天作业写得好，真高兴!”等，胡春娇和童秀丽老师能用A+来鼓励学生学习，陈艳老师工作也非常认真，总之，这几位老师认真的工作态度，值得大家学习。

三年级数学

整个三年级数学作业，学生做得都很规范、干净、整洁，老师批改及时规范，同时可以看出学生错的地方，老师都有要求，学生及时订正，能及时复批。同时还发现三年级孩子的字都写得很漂亮，从胡淑芳老师对学生单位名称没有用括号而帮学生加上，可以看出胡老师的细致。从胡亚珍老师对学生错题的订正可以看出老师平时对学生有面批面改的习惯，整个三年级数学作业没有发现一处学生的原始错误，而没有订正的现象。 不足：个别班级个别学生可能由于学得不好，有反复擦橡皮的现象，从而导致作业不整洁，字迹乱!

四年级数学

任意翻开每一位学生的课堂作业，给人的感觉都是“这个孩子一定是个学习成绩优秀、听话的好学生，”因为书写都是那么的工整，答案基本上都是正确无误，可见，平时各位老师对学生的学习习惯抓得严、实，每位老师都无漏批误改现象，各自都有自己的评价手段，激励学生，如：刘欢老师有：“要细心哦，你好棒!非常漂亮”等语句，叶绿海老师有“你好聪明，你要勤快一些”等语句，涂老师有很夸张的笑脸奖励作业特别优秀的学生。

五年级数学

总体来看，五年级老师爱岗敬业、认真备课、认真上课，并认真做好布臵每天作业，从作业的难易来看，比较适中，好、中、差都能体现;数量来看，科学合理;批改态度来看，工整认真、批改的符号等都是统一的，漂亮、美观、大方得体;从对待后进生辅导来看，反复让学生订正、反复批改，并在作业边上写上鼓励语，用不同的批阅符号来提醒学生，做得非常好。

从学生方面来看，作业的封面较为干净，名字书写工整、规范，从作业书写质量来看，都写得好，字漂亮，计算上看有行、横看有行，布局合理，很少有修正过的地方，从准确度来看，优秀居多、非常漂亮，值得学习借鉴。 批改规范、工整、扎实、美观要数熊卫理、候云兰老师，批改书写漂亮、美观、大方，要数肖忠应、王根记老师。

值得注意，每班有5名学生的书写作业还有待提高，有乱涂、乱画现象。

六年级数学

对六年级的数学作业，每班按优、良、中、差抽取四本进行了重点检查。

从检查情况看，六年级学生作业书写端正、规范，学生更正及时，计算正确率高，作业书写特别工整的有：六(7)班的王琦、周慧，六(2)班的阮传鑫、包彬彬，六(3班郑嘉静、六(1)班的南世超、黄柏翰，六(5)班的刘斌慧、周学恩，六(6)班的刘涛涛、潘浩杰，六(4)班的周富龙等。学生书写欠佳的有：六(7)班的张永华，六(4)班的郭书凯、六(3)班的金谦亮、六(6)班的黄进峰。

从检查中可以看出，六年级数学老师作业批改认真，无误批、漏批现象，是大家学习的榜样。

英语学科

低段教案与作业检查

今天我检查了低段英语老师：王向引、彭娟、柳雯、包丽红、任媛五位老师的教案作业情况。现将检查情况做简单小结： 共同点：我所检查的老师教案撰写认真，工整。教学目标明确，重难点突出。教学过程设计流畅、自然。作业批改情况良好。学生书写字迹工整，20

4、60

2、206尤为突出。

闪光点：不同的老师的教学设计均体现了自己的个性与特色。任媛老师注重对学生学习能力的培养。教学内容丰富。王向引老师注重对教学内容的落实，教学设计体现扎实的学习过程。包丽红老师适时穿插游戏辅助教学，对于提高学生的学习兴趣起到了较好的促进作用。

不足之处：个别老师的教案第二次备课内容略显简单。修改内容不能体现自己班级学生的实际情况与需要。

中段教案与作业检查

今天我检查了中段英语老师：苏新琴、林英、邬晓丹、黄小华、何海影五位老师的教案作业情况。现将检查情况做简单小结：

共同点：每位老师对学生的作业批改比较规范，有批改日期、复批、鼓励性评语等。教案都做到了有旁批、有反思，虽然是集体备课，但都体现了各自的特色。

闪光点：对学生的书写习惯都十分的重视，抄写作业的要求比较严格。邬晓丹老师非常重视旁批和教后记的小结反馈，每一篇教案后都有比较详细、有针对性的反思。苏新琴老师的教案体现了语言点的具体落实，尤其是四年级的教案很注重培养学生由词到句再到篇的逐步落实。作业书写和批改突出的班级有：401，104，304。 不足之处： 对于优等生的作业，老师都是很欣赏的，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。建议老师们能够多鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你这次进步了!看到你进步了，我真高兴!”之类的语句。

高段教案与作业检查

今天我检查了高段英语老师：于雅君、杨春荣、徐丽颖、陈继红四位老师的教案作业情况。现将检查情况做简单小结：

共同点：每位老师的教案都做到了有旁批、有反思，虽然是集体备课，但都体现了各自的特色。对学生的作业批改比较规范，有批改日期、复批、鼓励性评语等。

闪光点：对学生的书写习惯都十分的重视，抄写作业的要求比较严格。陈继红老师非常重视教后记的小结反馈，每一篇教案后都有比较详细、有针对性的反思，言之有物，值得我们学习。于雅君老师的教案体现了语言点的具体落实，尤其是五年级的教案，很多课都有拓展小语篇的“填空”题，该老师很注重培养学生由词到句再到篇的逐步落实。作业书写和批改突出的班级有：305，108，603。

二月份月计划范文第5篇

总分：150分时间：120分钟

第一卷(三部分，共105分)

第一部分：听力(共两节，满分30分)

第一节：(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。每段对话仅读一遍。

1. What is the woman probably going to do?

A. Go fishing.B. Go shopping.C. Go climbing.

2. What did the man do this morning?

A. He helped his teacher.B. He had a geography class.

C. He wrote a science paper.

3.Which class will the woman take at 2:00 pm?

A. History.B. Physics.C. Chemistry

4.When is the man checking in?

A.On Friday.B. On Thursday.C. On Tuesday

5.Who is the man probably?

A. The woman’s boss.B. The woman’s doctor.C. The woman’s father.

第二节：(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分)

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6～7题。

6. How far can the woman run an hour on the running machine?

A. About 7 kilometers.B. About 8 kilometers.C. About 10 kilometers .

7. What’s the probable relationship between the two speakers?

A. Athlete and coach.B. Customer and trainerC. Customer and gym worker. 听第7段材料，回答第8～9题。

8. When is the woman’s new play opening?

A. This Tuesday.B. This Thursday.C. Next Thursday.

9. What does the woman say about Malcolm?

A. He has a casual attitude towards work.B. He makes up his mind by himself.

C. He is kind and open to advice.

听第8段材料，回答第10～12题。

10. Which sport do the two speakers both play often?

A. Tennis.B. Golf.C. Basketball.

11. How often does the woman play golf?

A. About once a month.B. About twice a month.C. About once a week.

12. When will the two speakers meet?

A. At 1:30 pm on Sunday.B. At 2:30 pm on Saturday.

C. At 1:30 pm on Saturday.

听第9段材料，回答第13～16题。

13. Where are the two speakers?

A. In France.B. In Germany.C. In Britain.

14. How often is the festival held?

A. Every two years.B. Every three years.C. Every five years.

15. How many kites are mentioned in the conversation?

A. Two.B. Three.C. Four.

16. What does the man think of flying kites?

A. It is a good sport.

B. It is a magical experience.

C. It is an exercise for the soul.

听第10段材料，回答第17～20题。

17. Where does the speaker’s voice come from?

A. A radio.B. A television.C. An answerphone.

18. How many times will the film Gone with the Wind be shown next week?

A. Three times.B. Eight times.C. Ten times.

19. How much is a student ticket for all the weekday films??

A. 10 yuan.B. 5 yuan.C. 2.5 yuan.

20. What can we know from the talk?

A. Further information can be available anytime.

B. There is a parking space near the cinema.

C. Chinese films are shown from Friday to Sunday.第二部分 英语语言知识运用(共两节 满分45分)

第一节： 单选选择(共15小题： 每小题1分，满分15分)

从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项

21. Beiijing is _______ capital of China and it is _______ city with many places of interest.

A. a; aB. a; theC. the; aD. the; the

22. _______, he made a _______ in Shenzhen as a businessman.

A. Fortunate; fortuneB. Fortunately; fortunate

C. Fortunately; fortuneD. Luckily; fortunate

23. It was a nice house, but _________ too small for a family of five.

A. rarelyB. fairlyC. ratherD. pretty

24. We must ______ a new teacher at once to the mountain school.

A. appreciateB. appealC. approachD. appoint

25. Tom _______ the USA. He _______ back in two months.

A. has gone to; comesB. has gone to; will be

C. has been to; comesD. has been to; will be

26. -----What would you give me in ______ for my recorder?

-----My MP3. Do you agree?

A. RewardB. turnC. preparationD. exchange

27. I don’t think I can _______ another year as a teacher; it takes me too much time and energy to do it well---- so stressful!

A. affordB. lastC. surviveD. remain

28. In school, is it required that no parent to classrooms during class time?

A. have accessB. has connectionC. have contactsD. has access

29. ----Why not have a new machine designed?

----_________. I’ll have someone do it soon.

二月份月计划范文第6篇

一、加强领导，提高认识，强化管理。

6月份初，我公司领导召开的“关于开展2011年安全生产月活动会议”，认真听取并学习了安全知识。为了加强各商店安全意识，从严把关，公司立即成立了“安全生产月”检查小组，由矿长任组长，企业管理科成员为组员，负责督导检查各商店的安全问题。并召开安全工作会议共5次，讨论商议安全工作的开展与布置，并要求各商店先组织一次自查。6月17-18日，公司总共出动四名工作人员对全矿进行全面安全大检查。

通过此次一系列的会议、检查活动，从上到下建立起了监督、监管体系，对活动真正做到了责任明确、逐级管理，使各商店从思想上认识到安全生产重要性和必要性，将认识转变为自觉行为融汇到日常

工作中去，形成人人关系安全，安全关系人人的良好氛围。

二、及时做好安全生产维护工作，杜绝隐患的存在。

我公司对事故隐患和安全问题大排查之后，马上针对存在问题或需要修理的单位进行了及时的解决和维护。

三、采取多形式、多样化、全方位宣传教育。

活动期间，我公司根据自身实际情况，组织全方位的人员进行培训教育，广泛利用宣传图纸、学习会、测试等大力宣传各种安全知识、预防事故的方法和自我保护的相关知识，并开展形式多样的知识竞赛。

四、参加安全生产知识竞赛，获取好成绩。

6月27日，我矿参加了在我公司举行的关于安全生产知识竞赛预演，活动现场气氛活跃，加强和巩固了在场人员的安全知识。6月29日，公司举办的“安全生产”知识竞赛正式开始，内容包括知识竞赛和现场演讲两部分，共4支代表队伍参与。由于前期学习认真，准备充分，现场发挥较好，我矿取得了总分第二名的好成绩。

总体来说，今年安全生产月活动内容丰富、活动形式创新。而我公司在活动中更是积极响应与参与，结合实际，总结经验，认真探索，把安全生产宣传教育工作引入深处，达到以月促年，以活动促工作的效果，为推进安全工作的开展做出了自己的贡献。

江西煤矿