创建学习型党组织经验材料（精选10篇）
创建学习型党组织经验材料 第1篇
创建学习型党组织经验材料
开展学习型党组织建设是我党始终保持先进性的重要举措。根据矿党委工作精神，我区党支部结合实际，扎实开展了学习型党组织建设活动。现将主要做法总结如下：
一、增强学习意识，重视“学”。俗话说：“活到老，学到老”，这句话充分说明了人们对知识的追求是永无止境的。在现代化的经济社会发展潮流中，知识是检验真理的唯一标准，是推动科学发展的最强助力。因此，我区党支部高度重视学习型党组织建设，并召开了动员大会，紧密结合我矿党委工作要求，有针对性的制定了党员全年学习计划，每月一分解、每周一总结，要求每名党员认真学习、深刻反思，并利用各种会议、座谈、公开栏等多种形式进行宣传，逐步提升广大党员对学习的重视程度和认识水平。
二、丰富学习内容，广泛“学”。突出学习根本性内容，增强党性观念。着重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以及党的十七大和十七届四中全会精神，在学习中坚定理想信念，不断强化广大党员政治意识、大局意识和责任意识；突出学习煤矿安全规程、煤矿安全操作知识、煤矿质量标准化等岗位业务知识，实现学工相长，进一步树立科学精神和科学意识。
三、创新学习形式，多样“学”。结合我区党员队伍实际，有效创新学习形式，提高学习的成效性。切实抓好领导班子理论学习中心组学习制度和廉洁教育学习制度，提高党员干部的政治素质。切实抓好每日职工班后会学习、每周三、周日技术培训和安全警示学习，提升全区员工业务技能和安全意识，并把学习内容与我矿当前形式和
“十二五”规划有机结合起来，实现在工作中学习深化，在学习中工作提高。
四、健全学习机制，常规“学”。建立健全督学机制，明确工作责任和工作任务，将责任分解到每名党员；建立健全学习机制，并严格按照学习制度落实，切实做到“年初学习有计划、年中学习有检查、年底学习有验收”；建立健全评学机制，将创建学习型党组织活动与“创先争优”活动结合起来，与提高队伍整体素质结合起来，形成科学、合理的述学、评学机制。
五、培育学习典型，带动“学”。大力培育党员队伍中的学习典型，充分发挥其引领和辐射作用；大力宣传创建学习型党组织的先进典型，学习先进典型的好的经验，坚持“联系实际、学以致用”的原则，取长补短，着力提高创建学习型党组织的升级能力。
六、学习方法：
1、用手机储存学习重点：
为了把员工的长处引用到学习中来，我们采取了将每次学习的重点，让员工储存到手机里，对于那些输入较慢的老同志，让“高手”给发送过去。并且要求员工在茶余饭后拿出手机首先要记两遍，这样看的遍数多了，自然也就掌握了。
2、温故而知新：
每次学习之前，主持人首先对上次学习的重点重新过一遍，一起来回忆，然后现场提问，提问的内容都是员工应该掌握的，提问的过程也是大家共同回忆、温习学习的过程。然后再学习新的内容，并且在讲的过程中重点的地方要反复讲，举例说明，目的是能给员工留下深刻的印象。
3、先谈后写、学习心得；
从理性认识回到实践中去，实现认识过程的第二次飞跃。这个认识过程很关键，所以每到学习之前，主持人负责将上周的学习情况，讲个人学习收获、学习心得、学习体会，促使员工用心记、留心学。不管你讲得深刻也好，还是谈得粗略也罢，每个人都要谈，真正把学到的感受讲出来。同时，你讲的过程也是全班其他员工再学习的过程。然后再写出每周一次的心得体会。其目的是由量变的积累，实现良好的质变效果。
通过学习型党组织创建工作的深入开展，党组织的学习力有了新的提升，全区党员都充分认识到加强学习是提高竞争力、保持先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动中去。“工作学习化、学习工作化”，“生活学习化、学习生活化”已蔚然成风。其次，党组织的创新力也有了同步提升。广大党员的工作理念已经发生了较大的变化，安全意识、业务技能、工作积极性进一步增强。同时，党组织的执行力也有了新的提升。全体党员的精神状态进一步振奋，对于我矿的发展目标和工作思路，贯彻执行的理念更加坚定，面对工作中的困难，迎难而上，敢为人先，充分展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。
创建学习型党组织经验材料 第2篇
白朗县教育体育局创建学习型党组织经验材料
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程全局出发提出的一项重大战略任务。县教育党总支在精心组织广大党员干部深入学习贯彻中央、区党委、地委及县委关于创建学习型党组织的相关要求，结合教育系统实际，把创建学习型党组织作为一项系统工程，纳入重要议事日程，精心安排组织，有序、有效地推进局机关学习型党组织建设，取得了初步成效。
一、加强领导，明确目标，为创建学习型党组织活动提供组织保证
一是健全完善组织领导机制。按照上级党组织相关要求，局党总支认真研究部署建设学习型党组织工作，成立了由局党总支书记担任组长、各科室负责人为成员的局机关推进学习型党组织建设领导小组，设立领导小组办公室，承担学习型党组织创建的日常工作，在人力、物力、财力上给予大力支持，为开展推进学习型党组织建设活动提供了保障。领导小组分工明确，职责分明，形成由组长牵头抓，成员具体抓，机关全体干部职工全员参与的创建机制。二是结合实际确定创建目标。根据县委的相关要求，局党总支认真分析教育系统各级党组织和党员干部学习实际，针对个别党组织和部分党员干部中存在的忽视学习、不会学习、学用脱节、缺
1乏动力的现状，提出了通过开展创建学习型党组织活动，加强对党员干部的学习教育，大力营造勤于学习、善于创新的良好氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，形成一套有效、管用的党内学习、培训体系和机制的要求。明确创建学习型党组织要达到“四个明显增强”（培养先进学习理念，学习能力明显增强；弘扬知行合一学风，创新能力明显增强；强化基层组织建设，核心作用明显增强；加强职业道德修养，模范作用明显增强）的具体目标，为开展创建学习型党组织活动指明了方向。
三是强化宣传营造良好氛围。充分利用橱窗、宣传栏和简报等各种载体，创新宣传方式，大力营造学习氛围。开办了学习园地，开设了“创建学习型党组织”活动专题宣传栏，宣传中央、自治区、地区关于推进学习型党组织建设的重要指示精神，报道我局活动动态，转载学习及辅导资料，交流学习心得，为党员干部搭建学习交流平台。通过编发活动简报、向新闻媒体投稿、悬挂横幅、设置标语等，加大对推进学习型党组织建设工作的宣传力度，增强宣传效果。
二、创新形式，拓展途径，推动创建学习型党组织活动深入开展
一是坚持分类指导，在提升党员干部履职能力上下功夫。开展创建学习型党组织活动中，我们在明确“学习马克思主义、学习实践科学发展观、学习践行社会主义核心价值体系、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识、学习总结实践中的成功经验”等五个
方面重点内容的同时，按照“干什么学什么，缺什么补什么”和“既要注重广泛性，又要突出重点，学有收获、学有所得、学有所用”的学习需求对党员干部进行分类指导、分别要求。在学习内容安排上，要求普通党员干部在学习基本政策、政治理论知识的同时，以业务技能学习为主；中层干部在学习必学篇目的同时，以能力提升自主选修为主；局级领导干部在深入调研发现问题的同时，以提高领导能力、解决实际问题为主。把围绕教育中心工作、切实提升履行岗位职责能力作为不同层次党员干部学习的目的，既突出为提高理论素质加强学习，又突出为提高党性修养加强学习；既强调学习党的路线方针政策，更强调加强业务学习提高工作水平，党员干部学习“充电”的目的方向明确，学习的主动性、自觉性得到进一步提高。
二是创新学习形式，在提高组织学习成效上下功夫。紧密结合教育工作实际，在坚持运用学习实践活动好的做法和经验的基础上，积极探索组织学习、团队学习的特点和规律，努力创新学习形式，拓展学习途径，提高组织学习的成效。坚持落实每月“领导干部学习”、每周“干部职工学习日”和 “三会一课”等学习教育制度，采取集中辅导、个人自学、讨论交流、参观见学等多种形式，把听讲座办培训与组织主题实践活动结合起来，拓展学习途径，丰富学习内容，广泛开展以学理论、学科学、学法规、学技能为主要内容的各类学习活动，使基层党组织党员干部的学习切合了教育工作实际，贴近了党员干部需求，取得了实在效果，增强了创建学习
型党组织活动的吸引力、凝聚力，扩大了覆盖面和参与度。同时，要求全体干部职工坚持记录学习笔记，将学习体会认真记录，目前，干部职工的集中学习次数达37次，学习笔记均在2万字以上。
三是健全长效机制，在激发内在学习动力上下功夫。注重健全完善符合实际、行之有效的各种学习制度，促进党员干部的学习行为趋于组织化、规范化、经常化。对“领导干部学习”制度、“干部职工学习日”党组织“三会一课”制度、业务培训等相关学习制度加以完善，细化学习要求；建立学习培训档案，严格学习考勤、认真记载学习情况，把学习作为一种政治责任、工作要求纳入对党组织和党员干部年度考核、评优评先之中，切实提高制度的执行力，确保活动能够坚持长久，取得实效。
三、学以致用，促进发展，在工作实践中检验创建学习型党组织活动成效
开展创建活动以来，在抓学习落实，统一全体党员干部思想认识、增添工作创新动力的同时，注意结合创先争优活动，努力转化学习成果，推进工作落实。
一是促进了相关学习活动的协调与链接。坚持把创先争优活动、效能建设年活动、基层建设年活动、强基惠民活动等、文明创建活动等一系列活动与创建学习型党组织活动结合起来，将各项学习活动作为一个有机整体，找准共同点，突出侧重点，把各项活动作为相互补充，共同促进。在活动中突出坚持政治思想学习和业务能力提高并重，做到“两条腿走路”。
二是提升了党建工作水平。通过深入开展创建活动，机关工作各项制度更加完善，党的建设进一步加强，干部职工的工作纪律明显增强，工作的主动性和自觉性进一步提升，工作效率得到明显提高，机关风气明显好转，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用进一步显现，活力明显增强，人民群众、师生员工对教育体育机关工作的满意度进一步提升。
三是推动了中心工作落实。坚持把贯彻落实《教育发展规划纲要》、全面提升教育教学质量作为创建学习型党组织和创先争优活动的主要目标，把创建学习型党组织和创先争优活动作为促进教育教学工作落实的有效载体，以工作实绩检验活动成效。研究制定了贯彻落实《纲要》的实施方案，启动了以提升校长、教师素质的“济南—白朗”培训工程，实施了以推义务教育均衡发展为核心的教育人事制度改革，组织了以检验素质教育成果为重点的全面检查考核，组织了校园安全督导检查，有力促进了教育教学工作，顺利通过了国家“两基”督导检查，学校管理进一步规范，教育教学质量显著提升。
四是带动了文明机关创建。按照县委县政府创建要求，深入开展创建文明机关活动，进一步提升了广大师生的文明素质；加大和谐校园建设力度，广泛征求群众对教育工作的意见建议，不断规范办学行为,进一步提升了人民群众对教育工作的满意度，为全县开展文明机关创建活动增光添彩。
四、创建学习型党组织的主要体会
通过扎实开展学习型党组织创建活动，我们有如下体会：
一是要加强学习是做好各项教育工作的首要前提条件。在当前的新形势、新任务下，只有不断加强学习，人人争当学习型教育干部，才能不断提高教育工作能力，不断提高综合素质，才能在推进素质教育、提升国民素质的中心工作中不断做出新的贡献。
二是要树立终身学习理念。知识的无限丰富和政策法规的不断更新决定了学习是永远止境的过程。一个人的知识存量毕竟是有限的，不可能凭某个阶段的学习而终身受益，我们教育工作者需要不断地“充电蓄能”，不断地接受新知识，不断地开拓创新，才能为教育事业的发展增强后劲。
三是必须构建长效机制。创建学习型党组织，必须抓好班子学习、抓好党员学习、抓好特色学习活动，只有这样才能将学习型党组织建设的各项任务落到实处。同时，必须强化制度保障，要建立健全各项学习制度，把加强学习与业务工作，一道部署，一起考核，同检查，同验收，只有这样才能形成长效的学习机制，真正把学习型党组织建设长期有效地坚持下去。
白朗县教育体育局党总支
创建学习型党组织我之见 第3篇
一、建设学习型领导班子, 充分发挥带头作用
火车跑得快, 全靠车头带。在一个企业或组织中, 领导班子是龙头、是核心、是主心骨, 领导班子的一言一行、一举一动, 直接影响组织成员的具体行动。在建设学习型党组织中, 我们的领导干部要率先垂范、带好头, 在思想上高度重视, 在工作上精心组织, 方法上大胆探索, 充分发挥带头作用。只有这样, 才能切实推进学习型基层党组织建设。领导干部要做好表率, 力争做到三个“走在前面”, 即在学习理论方面走在前面, 在学习科学知识方面走在前面, 在理论联系实际的运用方面走在前面。在创建过程中, 我们要以“四好班子”创建和“创先争优”活动为契机, 以党委中心组学习为抓手, 加强学习, 努力工作, 形成一个学习型的领导班子。通过创建学习活动, 不断增强领导班子的政治领导能力、科学民主决策能力、工作创新能力, 在工作中不断提高领导班子成员的大局意识、责任意识、目标意识、超越意识、创新意识, 使班子形成一个强大的整体合力, 实现在工作作风上由命令型向服务型转变。领导班子的示范带头作用为党组织和广大党员创建活动作出了表率, 树立了榜样, 为建设学习型党组织奠定坚实的基础。
二、开展丰富的学习活动, 培养学习型党员
党员是党组织的细胞, 又是创建学习型党组织主体。在创建学习型党组织过程中, 我们既要发挥党组织在创建学习型党组织中的推动作用, 又要充分调动广大党员的主观能动性, 提高他们的学习自觉性, 使他们成为学习型党员。在创建过程中, 我们要创新学习的方式方法。一是探索“走出去学”与“请进来学”方式方法, 积极借鉴外地经验, 拓宽工作思路, 进一步创新党组织学习的方式。二是加强党组织间的学习交流, 倡导无界化、扁平化的组织学习, 针对人们自主性不断增强的新情况, 多组织开展互动式学习、体验式学习、开放式学习、拓展式学习, 推进交流研讨、考察、调研、现场观摩等形式, 充分调动党员干部学习的主动性、能动性。三是针对工作特点, 多组织开展研究式学习、共享式学习, 使学习与工作有机融合、相互促进。建立形式多样的普通党员学习交流园地, 把学习与研究、解决问题有机统一起来, 使学习成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。
在创建学习活动中, 我们还要注重创新学习的活动载体。我们要适应社会生活的新变化和党员干部接受习惯的新特点, 在充分发挥各种培训基地、培训中心、培训班的作用, 运用好党员活动室、社区活动中心、党校等多种载体, 组织开展流动课堂, 为党员干部学习提供便利条件。要适应现代传播方式和手段发展的新趋势, 充分发挥互联网覆盖面广、传播快捷的优势, 开设网上专栏、网上论坛, 使网络成为党员干部学习的新途径。要健全培训体系, 支持党员干部参加各种形式的继续教育, 养成持续学习、终身学习的良好习惯, 实现学习教育的全覆盖。要因地制宜、因人制宜, 努力提供“菜单式”和“点播式”服务, 拓展个性化学习空间, 让党员干部在学习内容、学习方式、学习时间上有更多的选择。要鼓励党员干部组织学习小组、学习讲坛、学习会等, 积极开展知识竞赛、技能比赛, 以活动增强学习兴趣, 提高学习效果。
三、建立学习考评、激励机制, 确保学习形成长效机制
加强学习制度建设, 建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度, 努力使党员干部的学习形成长效机制。一是要建立和完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责, 切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任, 以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。要建立定期听取和分析学习动态制度和定期通报学习情况制度, 做到一季度议一次, 每学一个专题讲评一次, 每半年通报一次, 及时发现问题, 及时总结提高。二是建立和完善考评机制。检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用;检查个人学习是否有计划、有安排, 上级规定的学习任务是否完成, 质量和效果如何;检查理论联系实际、学以致用的情况。三是要建立和完善激励机制。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件, 把学习与单位评先、与干部升降、工作考核挂起钩来。同时, 还要充分发挥先进典型的示范作用, 通过大张旗鼓的表彰和宣扬, 使上上下下动起来、争起来、比起来, 在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。
浅谈创建学习型党组织 第4篇
为什么要创建学习型党组织
(一)创建学习型党组织是知识经济发展的客观要求
知识经济时代是以知识产业为主导,知识劳动者为主体,知识消费占的比例越来越大的经济时代。在知识经济时代,体现于人力资本和技术中的知识是经济发展的核心。在知识经济时代,传统的“劳动生产率”已经不能创造更多的价值,重要的是知识的生产率,即生产知识并把知识转化为技术和产品的效率。知识经济是一个没有终身职业的社会。在一个没有终身职业的社会,如何让社会成员有一份终身职业?这个终身职业就是学习,学会学习,终身学习!
(二)创建学习型党组织,是贯彻“三个代表”重要思想的迫切要求
党的十七大要求,党的基层组织要成为三个代表重要思想的组织者、推动者和实践者,这是把党组织的地位和作用提高一个新的高度。“三个代表”重要思想是对马列主义,毛泽东思想,邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国发展变化对党和国家的新要求,贯彻实践“三个代表”重要思想不仅需要党中央的努力,而且需要各级党组织的努力,要从每个基层党支部做起。因此,只有努力创建学习型党组织,才能不断的强化党组织自身,用新的知识、新的思路和新的方法武装每一个党员干部,才能使每个党的基层组织切实成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者,才能使每个党员切实把“三个代表”重要思想贯彻到改革、发展、稳定的各项工作中去,“三个代表”重要思想才能真正落到实处。
(三)创建学习型党组织是与时俱进、履行党的职责的内在需要
新世纪新阶段要求我们党必须坚定地站在时代潮流的前头,高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,实现全面建设小康社会的奋斗目标,推进党的建设新的伟大工程,团结和带领全国各族人民,实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务,在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴,这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。党组织要在这种新形势、新任务下,全面履行党的职责,就必须长时期的读书和学习,在学习中思考和实践,在实践中理解和总结,不断完善党员干部的知识结构,不断提高业务水平和应变能力。
(四)创建学习型党组织是永葆共产党员先进性的重要保证
全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程要靠每个共产党员的先进性做保证。新时期共产党员的先进性主要体现在:一是理论上的成熟性,保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑,用科学理论去研究新情况、解决新问题,不断解放思想、更新观念;二是政治上的坚定性,就是要政治信仰坚定,在建设中国特色社会主义和实现共产主义信仰问题上,不怀疑、不动摇、不彷徨。在大是大非面前头脑清醒,始终同党中央保持一致,自觉维护党的团结和统一;三是执行党的路线方针和政策的自觉性,对党的路线、方针和政策,应在认真学习、深刻理解的基础上,结合本地、本部门、本单位的实际,创造性地、主动贯彻执行;四是为人民服务的一贯性,就是要爱岗敬业,要提高自身素质和工作水平,要有爱民之心;五是作风上的务实性,当前,行政机关作风上的务实性效能不高,我看大体上可以归结为三方面:一方面态度不务实,干事的责任心不强。二方面能力不务实,缺少解决问题、办好办快事情的能力。三方面是机制、体制有问题。六是人格修养的楷模性,共产党员理应在品行等方面为人表率,要有强烈的社会责任感,要与人为善,多关心、体谅和帮助别人。因此,只有通过有组织的学习,才能促进每个党员时时以高标准要求自己,从而永保共产党员的先进性。
怎样创建学习型党组织
(一)培育新的学习理念
要充分认识创建学习型党组织的重要性,要牢固树立在知识经济时代,在人才资本价值提升的市场经济中,在以人为本的社会里,建立起以“学习者驱动”为核心的学习型组织,是社会发展的趋势。要树立学习是生命力之根的的理念;要树立“时时学习、处处学习、人人学习、事事学习”和终身不懈的学习理念;要树立工作的核心是学习,学习是劳动的新形式理念;要树立发展思路在学习中、创新在学习中的理念;要树立大学习、大培训的理念。各级党组织应站在时代变革的潮头,把重视学习、勤于学习、善于学习落到实处,进一步营造出在学习中获取智慧,在知识的积累中凝聚并释放能量,使党组织在学习中不断前进,在工作中不断升华,成为社会机体中最健康、最活跃、最有生命力的组织。
(二)加强领导,建立机制
首先各级党的领导干部要切实把创建学习型党组织这项工作摆上工作议事日程。一项工作在一个单位开展得好坏,首先取决于单位领导的重视程度。党的领导班子要把创建学习型党组织作为当前形势下实践“三个代表”重要思想的战略举措,把加强自身建设作为更好地履行党的职责的重要内容和必要保证,摆上工作议程。同时,领导干部要做学习的模范,要以“高度的政治责任感、强烈的求知欲和进取精神”带头学习。二是要建立学习制度,细化措施。要把学习贯彻于组织系统运行的整个过程之中,建立行之有效的学习制度,使学习成为经常化、普遍化、制度化的行为。形成工作学习化、学习工作化的合力推进机制,使学习成为每个党员干部的自觉行为。
(三)联系实际,注重效果,实现学习成果和工作成果的自然转换。
一是要紧密结合实际,围绕经济建设的中心,认真履行党的职责、切实代表和维护职工群众合法权益为重点,有针对性地学习;二是紧紧围绕“善学习、勤思考、强素质、促工作”这个主题,组织机关工作人员认真学习政治理论、科学文化和业务知识,不断改善知识结构,努力建设一支高素质的学习型党员干部职工队伍;三是深入开展时事政治、重大决策部署的学习。着力把广大党员、干部、职工的思想和行动统一到中央和市委、市总工会决策部署上来。四是深入开展国情、党情、会情教育。让党员、干部、职工树立发展的紧迫感、责任感;五是广泛开展适应岗位所需的科学文化知识和业务技能学习,努力扩大知识面,不断提高自身的工作水平、创新能力和解决实际问题的能力;总之要在“学以益智、学以励志、学以立德、学以修身”中,不断增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,切实把学习成果转化为党员干部想问题、办事情的思维方式和行为准则,转化为勤政为民、清正廉洁的先进性形象。
(四)开阔思路,不断创新,在实践中探索学习的新途径。
学习型党组织创建经验 第5篇
推进学习型党组织建设见成效
近年来，陆良县紧紧围绕“推进学习型党组织建设、稳步提高党员干部素质”这一主题，积极探索，不断创新学习制度、方法、阵地和途径，学习型党组织建设取得了明显成效，党员干部素质得到提高，为全县经济社会又好又快发展提供了坚实的人才保障。
一、主要做法
（一）健全制度，构建金字塔学习模式
该县紧扣各阶段发展要求和目标，制定下发了《中共陆良县委关于推进学习型党组织建设的实施意见》，构建金字塔学习模式，让学习由“软任务”变“硬指标”。
1.抓“塔尖”——完善中心组学习制度，发挥好龙头作用。健全各级党委理论学习中心组学习计划、集中学习、自学学习、学习调研、学习通报、学习考勤、档案管理、学习考核等八项制度，县委理论学习中心组每年集中学习不少于4次，各乡镇、县直各单位理论学习中心组每年集中学习不少于12次。自去年来，该县各级党委（党组）理论学习中心组均按要求组织了相应学习活动。其中，县委理论学习中心组围绕全县工作重点，组织开展了“三农”建设、抗旱救灾、创先争优、基层党组织建设、精神文明
万元，并按农村在册党员人数，从县级财政、县管党费中以每名党员50元的标准补助教育培训经费，确保了基层党组织学习活动的正常运转。该县还着力改善基层党组织工作条件，以打造村级组织活动场所示范村为平台，加强了农村党员活动室、农家书屋、农村党员现代远程教育网络等学习阵地的建设和整合，让基层党组织学习有场所、有资料、有管理。截至目前，全县113个行政村中，有被市委组织部评定为“五星级”的活动场所1家、“四星级”5家、“三星级”88家。
（二）创新方法，开设“四个”课堂
该县搭建新平台，增添新内容，借用新媒体，积极创新学习方式方法，在全县动员百名专家和理论学习骨干，开设了固定课堂、流动课堂、基地课堂、远教课堂“四个课堂”，让学习由“难学”变“易学”，增强了学习型党组织建设的实效性。
1.开设“固定课堂”，增强理论素养。设立农村党员中心户，从党性强、文化高、具有带动能力的骨干党员、村民组长、党小组组长中推选学习标兵，组织其他党员进行学习培训、集中讨论和技术交流。依托“三校”进村、村级组织活动场所等培训资源，邀请领导干部、优秀党务工作者讲党课，有计划、有组织地加强农村党员干部的政策理论教育，提升政治觉悟、坚定政治信念。开办致富讲
计举办现场技术示范培训40余场次，培训党员、群众4万多人次。
4.开设“远教课堂”，增长创业本领。充分发挥远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，通过集中播放、需求点播、上网查询、信息发布，组织农村党员收看科教片、实用技术片和政策宣传片，引导农村党员增强科学发展能力。2010年，该县共建成党员干部现代远程教育电信模式终端接收站点150个，在全市率先实现了站点建设覆盖率、电信模式覆盖率、点击率三个百分百。据统计，从2010年至今，该县农村远程教育已集中培训农村党员干部群众25万余人次，有4000余名农村党员干部群众掌握了1至2门农业农村实用技术。
（三）拓展阵地，大力推进“三校进村”
该县以“三校进村”为基层党组织学习阵地，因地制宜地建好“乡镇党校分校、农民实用技术学校分校、公民文明学校”，重点对16至40岁的青壮年农民进行教育培训，增强了学习型党组织建设的针对性。
该县139个村委会（社区）均挂牌成立“三校”，并与课堂、基地、生产一线三种培训场所相结合，充分利用好各村的党员活动中心（活动室），建立健全了三位一体、三校一中心的农村党组织学习教育培训阵地，有效改善了教学条件，让基层党组织学有其所。该县在“三校进村”
治建设的重要抓手，制定下发“新农村故事会杨善洲专题故事”活动方案，编印《共产党员的楷模•杨善洲故事资料汇编》，创新开展了“新农村故事会杨善洲专题故事”活动。目前，全县139个村（社区）共开展“新农村故事会杨善洲专题故事”活动82场次，讲故事359个，累计到场参加群众人数达6923人次，领导干部带头交流心得181人次。同时，全县还以交流心得、唱红歌等多种形式，开展学习杨善洲先进事迹活动2000余次，撰写心得体会1000余篇、各类理论研讨论文800余篇。
二、取得成效
一是党员干部的理论水平得到提高。学习型党组织建设的深入推进，使该县广大党员干部政策理论水平和政治素养得到了提高，分析问题和推动发展的能力进一步增强。2010年，全县科级领导干部共撰写调研报告125篇，理论文章245篇，为解决全县发展中的问题提供了坚实的理论保障和理论支撑。
创建学习型党组织经验材料 第6篇
××桥街道位于××岗区南部，是典型的城郊结合型工业区。街道党工委下属1个社区党委、1个社区党总支、5个社区党支部和1个村党支部，共有党员698名，其中农村党员50名，女党员147名，少数民族党员23名，企业退休党员518名，流动党员17名。
××桥街道党工委坚持实践科
学发展观，紧紧围绕“五个提升”，共建“五大体系”，以强力推进信息化建设为主线，以开展服务型党组织创建工作为抓手，以巩固“五个好”街道社区党组织为目标，按照重点突破树典型、整体推进促提高的思路，实施“三个一”工程（至少实施一个便民服务项目、至少为辖区企业办一件实事、至少为群众办一件好事），强化“三种服务”，切实加强基层组织和党员队伍建设，充分利用工业区的优势，以服务社区群众为落脚点，把创建工作与“四进社区”、“四民社区”和“三关工程”等工作有机地结合起来，推动社区“稳定、发展、和谐”，全面促进各项工作顺利开展。
一、强化措施，确保创建上台阶
㈠强化机制创新，增强创建合力
一是××桥街道党工委在创建服务型党组织工作之初，成立了以党工委书记为组长、全体党工委成员及相关人员参与的服务型党组织创建工作领导小组，为我办服务型党组织创建工作提供了有力的组织保障。调整完善了党员领导干部联系点制度，实行包保责任制，由办事处领导干部包居（村）、居（村）干部包组、组级干部包点，形成上下齐抓、上下联建的工作格局。二是建立和完善相关工作制度。建立健全了“服务型党组织创建工作联席会议制度”、“服务型党组织定期调度会制度”、“党政领导包点联系制度”、“创建工作信息反馈制度”、“工作考核制度”、“居（村）民代表议事制度”、“党员议事会制度”“党代表列席有关会议制度”等。中心、站、点建立健全了服务制度，规范了为民服务工作流程，制定了首问责任制、限时办结制、服务承诺制、接待登记制、工作汇报等工作制度，并将制度公示上墙，落实到位。不断完善决策、协调和学习机制，畅通党员群众表达意愿的渠道。建立情况通报制、情况反馈制、重大决策咨询、公示、听证制度，促进了服务工作规范有序开展。同时建立了情况汇报、定期调度、定期分析、督促检查、考核激励等制度，形成了快捷高效、上下联动、步调一致、整体推进的创建氛围。三是以项目为载体，实施街道、社区（村）党建工作载体项目化运作。通过党务政务综合服务中心、站、点的建设，抓典型带全面，逐步建立起“街道社区牵头、辖区企业共建、社区资源共享、全面开展服务”的社区建设新格局。
㈡强化创建标准，确保规范运行
××桥街道党工委制定了明确的创建工作标准，要求创建工作要做到“建设合理化、管理制度化、程序规范化、办事效率化”，明确了服务设施全、服务水平高、服务机制好、服务措施好、服务质量高、服务评价好的创建目标。围绕创建标准，我办共建立街道党务政务服务中心1个，社区党员群众综合服务站8个，党员群众便民服务点16个。同时，党工委充分结合我办各社区（村）的实际，指导各社区（村）找出了适合本社区（村）的发展项目，实现“一居一品”的特色社区建设。
㈢强化三个结合，扎实推进创建工作。
一是切实将服务型党组织创建活动与城市管理、社会治安综合治理、社区事务、人口和计划生育、社区经济建设等工作结合起来，资源共享、节约办公，提高工作效率和群众满意度；二是创建服务型党组织活动与“四进社区”活动相结合，建立了街道领导干部包社区（村）、社区（村）干部包组、楼院落党员包片的组织网络，多形式开展“党员责任进社区”、“一个党员一面旗”、“党员定岗”、“一帮一”、“一帮多”、“多帮一”等活动。三是创建服务型党组织活动与 “四民社区”建设活动相结合，切实在“安、便、乐、康”上下功夫，使群众“老有所为、住有所居、幼有所养、病有所医”。
二、以项目为载体，拓展服务功能
㈠强力推进数字××，架设和谐社区信息“高速路”
创建学习型党组织经验材料 第7篇
班子换届前区检察院为全市重点帮促院干警人心涣散工作严重滑坡为尽快扭转这一局面新任班子以开展创建“红旗单位”活动为契机一开始就把班子建设和干部队伍建设作为首要工作来抓一狠抓班子建设班子队伍建设灵魂“旗帜树得正才有感召力”针对前任班子内部不团结现象一方面建立健全党组中心组学习制度每月开展一次党组中心组学习活动组织班子成员认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想以及党路线、方针、政策、法律法规等知识并结合实际进行讨论统一了班子思想增强了党性观念提高了理论素养、法律政策水平和管理能力；一方面坚持党组民主生活会制度班子成员从团结愿望出发认真开展批评与自我批评达到求大同存小异增强了责任感、使命感、凝聚力、战斗力班子成员精神面貌焕然一新同时严肃纪律严格要求院党组建立了《党组会议制度》和《领导干部廉洁自律若干规定》等要求干警做到班子成员首先做到把自己置身于广大干警监督之下积极开展班子成员和干警谈心交心活动党组成员分别找全院干警逐个谈心90多人（次）许多干警深有感触地说：“参加工作多年还没有见过党组这样与干警推心置腹我们没有理由不积极工作”全院上下很快形成了自我加压、团结一致创新局良好氛围二大力加强干部队伍建设推行了“院、科（室、局、队、部）两级负责制”及时对十三个科、室、局、队、部进行大调整形成优化组合、整体合力新格局进一步深化了干部人事制度改革建立了公开选拔、竞争上岗公开、公正选人用人机制“讲德才不讲亲疏；讲业绩不讲关系；讲原则不讲面子”在“赛马场上选骏马”一年来先后推荐提拔副检察长1人纪检组长1人党组成员3人正、副科长16人检察员13人发展新党员6人全院工作形成了“比、学、赶、超”热潮出现了“三多三少”良好局面：认真学习求上进人多了无所事事人少了；遵守院规院纪人多了懒惰散慢人少了；深入调研创新工作人多了马虎了事人少了涌现出了在业务工作、社会治安综合治理、勤政廉政等各方面先进人物先后有50余名干警分别受到省、市、区政法委、区委、政府和上级检察机关奖励、表彰队伍建设呈现崭新面貌
二、“创建”出机制
建章立制改变落后面貌重要途径针对院里制度不够完备弊端该院党组在调查研究基础上形成了一套切合实际针对性很强管理机制推动了“创建”工作健康发展重点建立了三种机制一工作目标管理责任制年初根据各科室局队部工作任务和目标进行量化细化将每一项工作具体落实到每个科室、每个干警身上明确科室局队部负责人为直接责任人从而形成了“人人身上有任务个个肩上有压力”目标管理责任制二督查考核机制对各项工作经常进行督促检查定期了解任务完成情况分析工作中出现新情况、新问题严格考核评比坚持每季考查半年初评年终考核评比表彰使全院各项工作有布置、有检查、有落实三奖惩激励机制年初将院里制定目标管理考评细则与奖惩激励机制挂钩规定凡进入市院考评前三名予以分值奖励并作为干警晋级、提升、评先重要依据在具体工作中设立了考勤签到奖惩制度办理大案奖励制度超额完成任务奖励制度撰写调研文章、宣传报道、信息文章奖励制度上述一系列奖惩制度建立,极大地激发了全院干警工作热情从而有力地促进了各项检察业务开展
三、“创建”出精神
创建党建“红旗单位”活动开展将党建工作同先锋模范作用发挥和精神文明建设有机结合起来特别在加强党员干部队伍思想作风建设方面有了明显转变一先锋模范精神为了充分发挥党员干警在队伍中骨干作用、在工作上先锋模范作用该院党组积极开展了党员先锋岗位竞赛活动提出了“一个党员就一面旗帜党员带头干干警跟着党员干”口号要求全体党员多工作多吃苦多奉献保持党员先进性为了使全院干警学有榜样赶有目标该院在工作中注意树立和推广典型党组书记胡京华同志在工作中既敢于碰“硬”拒“软”又善于破“阻”排“难”为全院干警树立了“好领班”形象；院党组通过狠抓支部建设用党建工作促业务工作上台阶树立了一大批党建工作和业务工作双标兵：党员龚芳龄同志所负责科室年年考评都第一名本人也多次被评为“先进工作者”院里把树为典型大张旗鼓地宣传爱岗敬业、无私奉献精神推动了队伍建设和业务工作发展涌现出许多先进人物和事迹；青年干警王建荣同志父母家中有难被龙卷风吹倒了半边房子但接到父母电话后只请了半天假到家中看看安慰老人后又匆匆忙忙赶回院里上班；同志路过一家属小区时发现有一家人忘记了关煤气大量煤气外泄充满了整个厨房随时都有爆炸危险不顾个人安危奋不顾身地冲到里面关掉了煤气阀制止了一场可能造成巨大损失爆炸危险正由于这些党员干警舍“小”家顾“大”家一心扑在工作上遇到危险不后退才能不辱使命无论在什么岗位上无论在哪里总首先把红旗高高树起赢得了党心和民心也为检察工作打下了良好基础二团队奉献精神为树立检察机关良好形象该院党组织始终把思想政治工作放在首位把创建“红旗单位”与当前开展“强化法律监督维护公平正义”、“星级创优”、“转变作风年”等教育活动结合起来采取“全员、全方位、全过程教育”措施在干警中大力倡导顾全大局、团结协作作风真抓实干、雷厉风行作风艰苦奋斗、廉洁自律作风敢为人先、开拓创新作风和深入基层、服务群众作风；灌输现代意识、奋斗意识、团队意识、一流意识和主人翁意识五种意识营造一个具有良好院风和优美环境独特“小气候”培养了一支高素质检察官队伍为了发扬团队精神该院党组织把尊重人、关心人、爱护人、理解人这一思想政治工作原则贯穿在整个工作之中关心每个干警工作、学习、生活该院党组织提出：干警有困难帮一帮干警及家属生病看一看逢年过节邀请退休老同志到院里走一走每年召开一次家属座谈会这些做法有效地增强了队伍凝聚力和战斗力营造了一个“爱警、亲警”浓厚氛围干警们也深感组织关怀和温暖心往一处想劲往一处使千方百计想尽办法克服困难努力工作创新进取同时该院深入基层贴近群众组织全院干警积极开展“帮困送温暖”活动帮助一名大学生解决了无钱上学困难为其圆了大学梦；与河埠乡田南村结成“手拉手”帮困对子捐款捐物尤其去年旱情严重该院党组织解村民之急捐助5000余元购买了3台抽水机有效地缓解了旱情帮助贫困村民渡过难关；开展了“检察官进社区”活动为社区培训法制宣传员12人建立预防青少年犯罪教育示范基地1个在社区举行法律宣传、咨询活动6次积极解答社区群众在法律适用过程中难题提高了社区群众遵纪守法自觉性通过这些活动开展树立起了检察机关良好形象
四、“创建”出效益
该院党组一班人在开展创建“红旗单位”活动中围绕工作抓党建抓好党建促工作在抓好队伍建设和制度建设基础上立足于本院条件差现状瞄准全市、全省先进水平努力拼搏确定了突出重点抓点带面整体推进工作思路即重点在于办案抓好法律监督争得“位置”；抓好捕、诉工作争得“面子”；抓好职务犯罪案件争得支持按照这一工作思路一年多来该院党组坚持一手抓“xxxx”重要思想学习教育活动等各项教育活动一手加大力度抓办案取得了令人瞩目成绩：两年来该院共立案查处各类职务犯罪案件72件76人移送审查起诉34件37人为国家挽回经济损失600余万元；受理各类审查批捕案件813件1706人经审查批准逮捕716件1434人；受理各类审查起诉案件1088件1753人经审查向人民法院提起公诉751件1056人起诉案件有罪判决达100%办案数占全市十一个县、区院45%以上所办案件经上级检查无一错案；在刑事诉讼监督工作中共立案监督83件追捕84人追诉29人抗诉7件切实增强了公正执法和保障人权意识；受理群众来信来访338件（次）初查举报线索230件所有来信来访都做到了“件件有回音事事有答复”树立了我院“文明接待示范窗口”形象XX年全市检察业务评比中该院15项工作有8项工作获得第一名1项第二名1项第三名全院综合考评获全市检察机关先进单位同时荣获“五星级”检察院、“全省检察机关基层院建设先进院”、“全省政法系统‘严打’整治斗争先进集体”、“全省检察机关‘严打’先进单位并记二等功”、“全省检察机关‘星级创优’先进检察院”、“江西省文明单位”等跨入了全市、全省检察机关先进行列
高校创建学习型党组织的策略 第8篇
组织的共同愿景 (Shared Vision) 是指一个组织中各个成员发自内心的共同目标，它来源于组织个人的愿景而又高于个人的愿景，它是团体内个体愿景整合后的共同愿景，科学准确的共同愿景的确立，能够帮助党组织培养其成员主动而真诚地奉献和投入。它是组织中所有个体共同愿景的景象，是他们的共同理想，它能使不同组织个体凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。
创建学习型党组织，寻找和确立党组织的共同愿景，首先要求党组织的领导更新理念，改善心智模式，高度重视学习型党组织的创建对于党组织发展的重大价值和意义。另外，按照学习型组织的理论阐释，党组织领导要转变角色：领导者是设计师、仆人和教师。领导者的设计工作是一个对组织要素进行整合的过程，他不只是设计组织的结构和组织政策、策略，更重要地是设计组织发展的基本理念。领导者的仆人角色表现在他对实现愿景的使命感，他自觉地接受愿景的召唤。领导者作为教师的首要任务是界定真实情况，协助人们对真实情况进行正确、深刻地把握，提高他们对组织系统的了解能力，促进每个人的学习。创建学习型党组织，寻找和确立党组织的共同愿景，其次要党组织成员更新认识。很多党员同志在学习的理念上，存在着终结式、完成式的思维定势，将学习看成是负担和任务。在学习的内容上，一方面涉及范围狭窄固定，另外一方面严重脱离实际，因而学习的收效甚微。在学习的方式上，形式单一乏味，将学习型党组织的创建简化为办班讲课、读书看报，政治说教多，联系实际少，领导讲得多，群众听的少，灌输式、填鸭式教学普遍存在，缺少互动与交流。
学习型组织应当从组织领导人的头脑中开始。学习型组织的创建需要领导理解学习型组织，并能够帮助其他人获得成功。学习型党组织的创建需要党组织的每个成员将学习型组织的理念化为自觉行动，明确学习、学习、再学习的重要性，增强学习意识，真正让学习融入自己的生活之中，将自己的个人愿景与共同愿景融合，不断实现自我超越和心智模式的改善。
学习型党组织的创建要求广大党员不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力(组织智力)的开发，通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍。
二调整结构，提升各级组织的学习力
无边界行为是学习型组织结构的创新，无边界原理认为，传统的组织结构是金字塔式的垂直组织结构，上下级之间是决策输送和信息反馈的逆转传递，上情下达或下情上达都同样要经过中间的层层结构传递，这导致了诸如信息损耗大、传递成本高、传递速度慢等不良后果。学习型组织的边界的界定，超越了传统的根据职能或部门划分的“法定”边界的扁平结构，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次很少以保证上下级的不断沟通，下层可以直接领会上层的决策本意，上层也能及时准确把握下层的动态。基于党组织层级构建的既定现实，高校学习型党组织的建设，不能完全做到“扁平化”，但亦可在固定的层级结构之外，逐步探索一些改进，如加强干群沟通与交流、强化组织间的协作共建、增强广大党员的责任意识和服务意识、推进党务公开等。
此外，构建由中心向四周的“辐射型”组织结构，也可以有效减少信息的层级损耗，提高学习和沟通效率。高校创建学习型党组织，可从既有的党组织的基本架构出发，灵活设置各类学习型组织，不仅可以中心学习组、党支部、党小组为单位建立起学习小组，也可依据学院、系、所(中心)、部处、教研室、实验室、课题组等不同业务类型的单位建立起学习小组，也可以根据党员兴趣爱好自愿组合建立计算机、文艺、书画等兴趣学习小组。在做好学习型党组织自身的发散性建设的同时，还要以党组织为中心，不断加强基层党组织的辐射影响，以学习型党组织的建设带动团、学、工、青、妇等组织的全面进步，形成以点带面、点面互动、全员学习、共同进步的良好环境和氛围。
三规划内容，加大组织学习的内驱力
科学地规划学习内容，是高校学习型党组织建设的重点。按照建设“马克思主义学习型政党”的要求，高校学习型党组织的建设一方面要学习好马克思主义中国化理论体系，另一方面也要根据高等教育的特点，把握好高等教育的规律，学习掌握做好教学科研、高校管理工作的专业知识和业务技能，同时，作为“人才库”和“知识库”，高校学习型党组织还要“广泛学习现代化建设所需的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识”。具体到高校基层党组织，可以把学习活动与开展党的教育活动有机结合起来，既要推动全体党员加强学习政治理论，也要配合工作开展业务知识和掌握日常办公所需技能的学习。
四丰富渠道，提高学习的亲和力
1增强学习形式的亲和力
近年来，学校党委及各级党组织根据广大党员的学习特点，努力开发多样性的教育培训形式：一方面提倡党员同志利用空闲时间学习，制定出台相关的自学制度，教育和引导干部利用业余时间，进行政治理论、业务知识学习，鼓励和支持广大党员、尤其是教工党员参加各种继续教育、研究生课程进修和学历学位教育，并为他们提供经费上、时间上的保障;另一方面创新培训方式，通过集中学习、挂职锻炼、基层调研等形式，让广大党员能够随时随地学习。此外，坚持党委中心组定期集中学习、开展党总支书记学习日活动、举办党支部书记培训班和处级干部暑期集中培训等，都有力推进了学校学习型党组织的建设。尤其是近两年来开展的处级干部暑期集中培训，更是以到革命圣地现场教学、体验式教学等方式，极大地增强了学习形式的亲和力，取得了很好的效果。
2提升学习内容的亲和力
创建学习型党组织过程要始终重视提升学习内容的亲和力，学校组织部通过个别访谈、问卷调查等形式了解领导干部的个性化学习诉求，在深入了解广大党员学习诉求的基础上，悉心策划各项教育培训项目。在师资选择上，重视政治权威性和传媒贴近性;在课程设计上，注重主题时效性和话题时尚性。经过几年的努力，学校干部教育培训根据形势安排的很多学习内容，均受到了广大学员的欢迎。
3学习载体的多样性
基于学校自身资源和优势，我校党委近年来不断整合各种培训资源，丰富培训平台和载体，让各级党组织和广大党员能够便捷、灵活、随时随地学习，扎扎实实地提升培训水平，保证培训效果。如开通干部在线学习平台，创办手机党报，开设学习型党组织建设专题网站，开办学习型党组织建设相关的专题广播、电视节目、报刊专栏，制作宣传海报，利用微博、电子刊物等新媒体开展学习讨论等，最大限度地丰富了学习载体，创造了良好的学习条件。
五自主管理，增加组织学习的持久力
学习型组织理论认为，“自主管理”是使组织成员能边工作、边学习，并使工作和学习紧密结合的方法。通过自主管理，组织成员自己发现工作中的问题，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评定总结。创建学习型党组织也要发挥“自主管理”效能，使组织成员能在“自主管理”的过程中，形成共同愿景，以开放求实的心态互相切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能量。动画与数字艺术学院在深入学习实践科学发展观活动中，注重解决实际问题，重视教学水平特别是中青年教师教学水平的全面提高，通过“自主管理”的方式开展“教学会诊星期三”主题实践活动。活动中，教师代表每周三轮流开展示范教学，学院其他教师共同为其课程“把脉会诊”。教学会诊课上，老中青教师通过教学观摩、交流、切磋与帮带，提高广大教师的教学水平，为建构科学发展的动画与新媒体人才培养体系和打造一支具备国际视野、有着较好专业水准和创新能力的教学科研团队奠定基础，也为学习型党组织的创建注入了活力。
创建学习型党组织，要求广大党组织成员善于不断学习。一是强调“终身学习”，即党组织中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员学习”，即党组织的领导和普通成员都要全心投入学习。三是强调“全过程学习”，即学习必须贯彻于党组织系统运行的整个过程之中。四是强调“团体学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力(组织智力)的开发。学习型党组织的创建，通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破组织成长的极限，从而保持持续发展的态势。
六健全制度，保障组织学习的推动力
健全和完善制度是高校学习型党组织建设的保障，按照学习型组织理论的要求，“导学”机制、“助学”机制和“督学”机制的建立有助于推进和保障学习型党组织的创建。以动画与数字艺术学院“四学”机制为例，以期给学习型党组织创建过程中的制度建设以有益的启示：
创建学习型党组织的探索 第9篇
是创建学习型党组织的前提
理论素养进一步强化。用科学理论武装头脑，打牢思想政治先进性基础，牢固树立正确世界观、人生观、价值观，提高为油田拼搏发展的思想觉悟，保持政治立场坚定、头脑清醒。
领导班子执行力进一步增强。通过学习不断更新思想观念、拓展发展思路，树立大局意识、责任意识，提高应对矛盾化解、队伍稳定等复杂情况的分析，增强领导力、执行力。
学风建设进一步改善。做到在学习中工作、在工作中学习，努力实现学习全程化、全程学习全员化、全员学习终身化，做到真学、真懂、真信、真用。
堡垒和先锋作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势，为党员学习、工作、成长创造良好环境，发挥出党员个人及党组织的整体合力。
生产经营管理水平进一步提升。通过学习创新发展思想，提升生产经营、安全环保等科学管理的能力，达到两抓两促进，不断增强政治优势和发展优势。
把握主要原则
是创建学习型党组织的基础
融入中心、服务大局。始终着眼于生产这一中心，坚持围绕生产抓党建，把实现生产经营目标任务顺利完成作为全体党员的奋斗目标。
求真务实、学以致用。坚持理论联系实际、真抓实干，把建设学习型党组织与本单位、本岗位实际工作结合起来，深化学习实践，切实做到技能服务生产。
拓宽载体、活化形式。坚持解放思想、与时俱进工作精神，不断改进学习方式、方法，运用新的媒介、平台丰富学习内容，保证学习效果。
分类指导、整体推进。实行一级抓一级、一级带一级、组织抓个人、领导带党员，进行分类指导和管理，有计划、有步骤的推进。
精选学习内容
是创建学习型党组织的核心
以党员学习需求为基点，加强引导，注重业务培训，突出政治理论、专业知识学习，从而做到保证先进性，提高针对性，增强实效性，确保党员学以养德、学以增智、学以立业。
创新方式方法
是创建学习型党组织的根本
健全经典模式。继续坚持执行领导班子“中心组”“三会一课”“学习日”等集体学习制度，经常开展党员座谈会、研讨会，交流学习心得，统一思想，提高政治理论素质。
完善学习平台。按照缺啥补啥，需要啥学啥的原则，进行个人自学；鼓励党员参加各种形式的成人教育、函授教育，丰富知识，提高素质。
打造比武模式。组织学习交流会、知识竞赛、技能比赛、技术专题、QC发布等活动，引入竞争机制，激发党员学习热情和参与的活动的积极性。
构建网络论坛模式。充分利用电视传媒、企业网和手机等新兴媒体，开设网上教育栏目、学习园地，网上图书馆、技能鉴定题库等，进行在线学习教育，共享学习资源。
营造情境模式。开展各种寓教于学、寓教于乐的文体活动，如各种体育活动、文艺汇演、书画摄影以及观看影像片、英模报告会等，陶冶党员文化情操。
组织无边界团队模式。无边界团队，是区别于传统的组织划分、行政命令组成的团队，依据党员学习兴趣、爱好、特长，组成学习团队。
健全学习制度
是创建学习型党组织的保障
建立与组织、个人学习实践相结合的促学机制。要把创建学习型党组织与单位评优、干部升降、工作考核挂起钩来，形成重视学习的用人导向。
建立与组织、个人承诺相结合的考学机制。依据党组织和个人承诺的学习内容、时间、目标、责任，建立党员干部学习档案通过检查实现软任务到硬考核的转变。
建立与述职、评议相结合的评学机制。把组织和党员个人学习情况纳入领导班子综合考核评价体系，要求党员干部述职、述廉，也要述学。
建立与选树先进典型相结合的组织导学机制。认真培育、选树、宣传学习中的典型，推广先进经验，发挥典型示范、引导、带领作用，带动并形成良好学习风气。
落实考评标准
是创建学习型党组织的补充
与创先争优活动相同步。要把创建学习型党组织与开展的争当“四强”党组织、“四优”党员的创先争优主题实践活动相互融合，互相促进，实现同部署、齐推进、共考核。
与现行考核制度办法相同步。要把理论学习讨论的“务虚”过程与带着问题研究的“务实”过程有机结合，推进学习成果转化为生产力；要考察领导干部在创建活动中“领学、讲学、议学”状况。
与全厂及本单位发展相同步。把是否完成原油生产为中心的各项任务、员工队伍是否达到和谐稳定、积极进步，各级领导班子执行方针政策是否到位作为评价建设学习型党组织的否定指标。
创建学习型班组经验材料 第10篇
建设学习型企业是现代企业生存与发展的需要，而构建企业文化大厦的基石是班组。因此，努力建设学习型班组是提升我们企业管理水平和竞争力的必要条件。
记得有一本叫《细节决定成败》的书，汪中求所著。书中一些句子至今记忆犹新，如“海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高
”、“普通人，大量的日子，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位”、“做事不贪大，做人不计小”、“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子”、“战略一定要从细节中来到细节中去；宏观一定要从微观中来，再回到微观中去”等等。这些名言警句给了我们很多启示。映射到我们制造行业，用在我们装配工身上尤为贴切。工作中决不可漠视细节，细节问题决定我们产品质量的好坏，决定我们东方公司的前途和生存去向。因此，从我公司开始创建学习型班组活动以来，我们班组响应公司号召，全员行动，立足本职工作，从每一件小事着手，小中见大，积极投入到“创建”活动中。几年以来，我们重点作了以下几个方面的工作，通过不断的摸索和实践，我们取得了一些成绩，也积累了不少的经验。
在班组开展“创建”活动中，我们以更新班组成员思想观念为先导，从思想上摒除走过场和急于求成的不正确认识，跳出传统观念对学习的狭隘理解，教育和引导班组成员树立新的学习理念。我们班组的所有成员，除积极参与厂和公司组织的各种职工培训学习活动外，每天的班前会集体学习厂和公司下发的各种文件，以使文件精神能及时有效传达到每一个小组成员；班前会后与出工前之间的十分钟时间，我们以查阅图纸、资料，相互间交流报刊文章摘要，网络新闻等形式来开展学习活动，这样既能提高我们的工作技能水平，又能及时了解实事、不断的更新，丰富自己的知识；班组每次下班前十分钟，我们通常是以汇谈的形式，发动“全员动脑，集体思维”，就工作中发现的问题，提出的意见和建议开展学习活动。
以创建良好学习环境为基础，为班组成员学习提供良好的条件。人的思维转变需要一个过程，班组这个小团体也是一样，由于个体能力差异、行为习惯差异、利益得失差异等等各有不同，我们要求组员首先从我做起，班组长与组员之间，组员与组员之间，在工作，生活上相互关心，关爱，对待组员特点“因人而异，各施所能，扬长避短，人文关怀”，对于思维意识超前，勇于创新的个人，先让他们“领跑”，对于暂时开展“创建”工作有困难的，就让他们“跟进”。目的只有一个，那就是要我们这个小团体“风雨同舟，同甘共苦”。“从“创建”活动以来，我们小组添置了书报架，文件夹，黑板等办公和学习器具。积极鼓励组员个人订阅《读者》、《党员文摘》，《工人日报》等刊物。在组员中形成愿意学习、乐于学习、善于学习的良好氛围。
注重坚持实用性，结合工作实际，做到学以致用，以提高工作效率和工作质量。“创建”活动以来，工作上专业知识、经验的交流和共享就成为了我们班组的“传统”。由于我们参与公司产品的售后维护，维修，改造等工作的机会多，从工作中取得的知识和经验也多，为了使这些宝贵的知识和经验能为每一个组员所用，我们一直以来都坚持这种知识、经验的交流和共享。每当小组到电站工地服务的同志回厂上班之时，就是我们小组“新知识，新经验交流会”开始之际。为给班组培养更多的“技术尖子和骨干力量”我们班组在工作中一直以来都在坚持实行“代班长”和“负责人”制度。班组里的每一位成员都有机会借此不断提高和完善自己的技术水平与管理能力。通过这种形式的学习，能使小组成员更热情、主动、积极地参与到班组管理和建设活动中来。
以“创建”活动为契机，努力提高小组成员各方面的素质、修养，进一步加强职业道德建设。我们班组中95%以上的成员能熟练操作微机，有5位成员正在参加电大、函授、自学考试等形式的学历教育。班组成员坚持在业余时间自学，每一个人都制订了个人学习计划，有明确的学习目标，力争在三至五年内提高一个文凭、职称评定层次。仅去年，就有5人通过学习取得了c级及以上机动车驾照。今年有1人已取得技师职称，2人取得高级技术职称。同时，小组成员积极参加公司组织的各类教育培训，积极开展任务攻关、岗位竞赛等劳动竞赛活动，并在活动中取得了好成绩。另外，我们还开展了其它一些业余学习内容。如摄影技巧、摩托车骑游、钓鱼、风景游览、影视欣赏、音乐歌曲欣赏、好书推荐等活动，一步步渐进提高组员个人素质修养。素质修养提高了，个人的道德水平也就会上升到一个新的高度。那么，在一群素质修养高，道德水平高的人里面搞职业道德建设，不是所有的问题就都迎刃而解了么！
