春小学三年级班主任工作计划（精选12篇）
春小学三年级班主任工作计划 第1篇
一、基本情况分析
学生共19人，其中男生12人，女生7人。本班大部分学生都能遵守学校的规章制度，班干部能积极配合老师开展工作，但有部分班干部的威信不够，未能处处做到以身作则。多数学生没有很好的学习习惯，特别是外出打工子女家庭及做生意的个体，由于环境而影响了学生学习，对孩子的学习关心不到位。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。为此，本学期我班的基本目标是：培养良好的学习习惯。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是”说到就要做到。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。，丰富多彩的课间活动，既能活跃学生的思维，又能培养学生之间的友谊，班主任老师更要积极和学生一起活动，彻底底解决课间纪律乱的问题。
三、任务与目标
1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。
5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
四、方法措施
1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。
4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。
5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。
6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。
7、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。
8、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。
五、班干部的培养方面
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。使班级各方面的成绩有较大的提高。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。
[20春小学三年级班主任工作计划 (三年级)]
春小学三年级班主任工作计划 第2篇
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。
篇一：2018年春小学三年级班主任工作计划
本学期我继续担任我们班的班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展，营造团结、活泼、严谨、求实的班风班貌，本着这个原则本学期制定如下计划：
本班共有49名学生，其中有男生23人，女生26人。学生年龄比较小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律。
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、培养学生良好的学习习惯，学习态度
这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想政治工作计划，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
1、充分利用晨会、周会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。
三年级的学生由于年龄还小，自控力差，很难坚持自我管理，所以我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期学校安排了如广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算比赛等，各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班级体，必须拥有一个团结在班主任周围的班干部团体，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带领全班同学去实现集体目标，因此，在抓好各项班级工作的同时，继续培养一支优秀班干部队伍仍是非常重要的，我要奔着自己制定的计划勤奋工作，不懈努力。
篇二：2018年春小学三年级班主任工作计划
本学期将以学校工作计划为指导，以教导处、德育处和年级组工作计划为行动指南，紧紧抓住“教书育人”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯和良好的班风、学风为教育主攻方向，加强教育教学常规管理，实施全员育人的理念，大面积提高班级的教育教学质量。
1、认真落实做好学校各职能部门布置的常规工作。
2、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
3、认真贯彻落实好学校各项制度和计划，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培养，营造一个学风正，教风浓，以提高教育教学质量为根本，学知识，学做人并重的健康向上的新型发展环境。
4、认真筹备并组织好开展读书节、数学节、亲子运动会及家长会等系列活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。
三年一班共有53名学生，25名女生，28名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯和学习习惯有待于进一步培养。
1。重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》和《素质教育评价手册》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、把安全放在首位，学生的安全意识较淡薄，也意识不到忽略安全后的危险和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险去晓之以理，让学生明白不注意安全会带来的不良后果，同时要避免恶性事故的发生，安全作为一项常抓不懈的任务。
3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
4、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
5、家校结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
6、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是少先队工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。配合教导
10、配合好学校开展各类课外兴趣小组活动，陶冶学生情操，丰富校园生活。
11、认真抓住级部卫生清扫、保洁工作，注重学生健康教育和良好卫生习惯的养成教育。
第一周
1。总结寒假假工作，进行寒假作业展评，提出新学期要求，做好新学期打算。
2。学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
3。抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周
1。组织好学雷锋主题班队会活动和黑板报等活动。
2。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3。继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周
1。继续进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
2。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
3、做好植树节等相关活动。
第四周
1。进行班级数学节筹备活动。
2。继续抓好常规教育。
四月份安排：
清明节研究性学习结合清明节对学生进行爱国主义、革命传统教育
亲子运动会
教学常规进一步落实
教研组活动：同课异构课堂锻造研讨
五月份
参加：
母亲节感恩教育系列活动
艺术节，评选校园才艺之星
学科竞赛进行：语文：经典诵读与主题学习、数学专项竞赛、英语口语展示
教研组活动：课题材料整理、听评课
期中检测
六月份
参加：
庆六一艺术节活动
模范班级评比活动
节日研究性学习，重大节庆日、传统节日、纪念日，研究性学习展示
七月份
期末工作总结
期末检测
小学五年级班主任工作研究 第3篇
一、重点抓班级常规管理, 培养小学生的良好习惯
小学班主任在日常工作中需要从小事做起, 重点抓班级常规管理, 无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为, 还是他们的课间活动、生活习惯等, 班主任都要做到灵活掌握, 为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校, 然后进入班级帮助小学生做好值日和自习, 并积极与学生进行沟通交流, 了解他们的心理状态和思想情况, 针对他们的个性特点, 给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见, 对于班主任的教育容易产生逆反心理, 不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况, 我会细心地与学生互动, 找到他们的兴趣点, 融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女, 在家里受到了父母过分的溺爱, 因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯, 对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育, 找准小学生情绪变化的原因, 为他们树立学习的榜样。
二、组织班级集体活动, 增强小学生的主人翁意识
在新时期, 小学班主任要经常组织班级集体活动, 让五年级小学生能够在一起玩耍, 一起进步, 增强学生之间的感情, 提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时, 教师要充分挖掘学生的潜力, 增强他们的主人翁意识, 让他们体验活动的兴趣。在我的班级中, 有一段时间出现了学生纪律涣散的情况, 学生之间经常发生矛盾, 各学科教师都向我反映班级中出现的问题, 我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会, 让每位学生都进行发言, 谈谈自己如何规范行为和思想, 以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会, 都进行了深刻的反省, 班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动, 带领他们到公园中或者大自然中体验生活, 以培养他们的乐观心态, 使他们保持高度的学习热情。
三、让学生参与班级管理, 促进班干部发挥主动性
传统的班级管理方式是班主任“一人独大”, 在班级中向学生发号施令, 使学生对班主任产生恐惧心理, 从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下, 我进行了不断的改进, 要求五年级小学生积极参与班级管理, 发挥自己的主动性和积极性, 更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则, 我在班级中进行了民主选举, 让学生自己选出班干部, 使班干部与班主任互相配合, 提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生, 尊重学生, 让他们真正活跃起来, 我每周都会进行一次班干部会议, 听取班干部的工作自述和工作想法, 帮助班干部排除工作中的困难和影响, 并且会定期更换工作不积极的班干部, 让有能力的学生得到重用, 管理好班集体, 让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用, 我让班干部一对一的对后进生进行辅导, 帮助他们提高学习成绩, 养成良好的学习习惯, 进而促进全体学生的共同进步。
四、善于发现小学生的闪光点, 实现师生互动交流
五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期, 班主任需要善于发现学生身上的闪光点, 给他们提供优质的学习环境, 更好地实现师生互动交流。俗话说:金无足赤, 人无完人。再好的学生也会有做错事的时候, 再差的学生也有自己的优点, 班主任应该正视小学生的实际情况, 学会因势利导的激发学生的情感, 尤其是对后进生, 要让他们感受到班主任的关爱, 改变他们错误的思想。比如, 在班级中, 有一位学生的学习成绩一般, 但是他特别有爱心, 能够为同学服务, 每天为班级摆桌椅, 捡地上的垃圾, 在同学们心中具有良好的形象, 因此我表扬了他的行为, 并且为他树立学习的信心, 促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励, 少一些抱怨;多一些表扬, 少一些批评;多一些赞美, 少一些伤害, 使学生接受班主任, 乐于在班主任的帮助下茁壮成长。
五、班主任注重家校联系, 互相配合教育好小学生
除了上述的方法以外, 小学班主任还要注重家校联系, 经常举办学生家长会, 让家长了解孩子在学校里的表现, 也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入, 因此五年级的小学生必须要有压力, 这样才能够产生动力, 提高学习效率, 考入理想的初中, 因此班主任要与学生家长紧密配合, 双管齐下, 这样才能收到良好的教育效果。同时, 班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等, 帮助五年级小学生减少心理负担, 增强成就感。小学班主任需要对学生负责, 要对家长负责, 建立新型的班主任与学生关系, 提升小学生的心理素质和道德品质。
总之, 小学班主任工作任重而道远, 需要班主任坚持不懈地发挥主导作用, 做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中, 我会一如既往地组织好班级的各项日常事务, 打造积极向上的班级风气和学习风气。
参考文献
[1]易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算, 2013 (7) .
小学班主任工作三要素 第4篇
[关键词]小学 班主任 发展变化 心平气和 学生立场
[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）24-086
孩子是家庭的希望，民族的未来。对于如今的小学生来说，他们都是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的小宝贝。做好班主任工作对于家庭，社会以及孩子的未来具有至关重要的作用。那么，在小学班主任工作中，如何才能做好对学生的教育工作，从而为学生一生的健康成长服务呢？班主任要用发展的眼光看待学生；要用客观心平气和的态度处理问题；要从学生的立场与角度出发。
一、要用发展变化眼光看待学生
小学生正处于学习与思想都不定型的时候，他们对待学习和生活的态度往往会发生各种改变。班主任要用联系的，发展的眼光看待问题，看待学生身上的变化，唯有如此，才能发现学生“变化背后的故事”，从而给予学生正确的指导或肯定，为学生的全面发展服务。
在我们班，一位曾经偷偷拿过别人橡皮之类的学生，经过教师教育以后发生了很大的变化。这种变化主要发生在每当听到其他同学说“把你的笔借我用一下，我的笔没有水了。”或者其他同学说“把你的橡皮借我用一下的时候，”他总是第一个站出来把自己的东西借给别人，开始的时候，有些同学不以为然，以为他在讨好自己，怕别人说他是“小偷”，可是，时间长了，他依然是这样，为了弄清这位学生发生根本变化的原因，我悄悄地问了他，原来他偷偷拿别人东西就是因为自己急用，没有跟人打招呼才造成的，现在他认识到这种错误以后，不想别人像他一样，所以总是尽可能地为其他同学提供力所能及的帮助，听到这儿，我感动极了，欣慰极了。
由此可见，在小学生成长期间，学生的一切行为特征和对待事物的态度等等都是存在着变化的，作为教师不要用固有的方式看待学生，而要用发展变化的目光关注学生，对待学生，从而使学生在教师的关怀下健康成长。
二、要客观心平气和地处理问题
班主任作为一名教师，除了班主任工作以外，还面临着所担任学科以及家庭生活方面的问题，这就难免会有班主任情绪不好的时候，此时如果学生犯了错误，那么，许多班主任便会更加严厉地把这种情绪转移发泄到学生身上，使学生感到委屈，或者不能理解，因此，作为班主任，要善于控制自己情绪，能够用客观的，心平气和的态度对待学生出现的各种问题，解决各种问题。
有一次，学校刚开完会，布置了一大堆事情，再加上最近家里事情较多，听了以后我就显得更加烦躁。在我走进教室的时候，刚好看到一位学生在跑，于是火冒三丈，不分青红皂白地就把学生狠狠地批评了一顿，这位学生委屈地哭了，我仔细询问，原来是这位同学看到风大，怕风把窗户玻璃刮碎了，他主动去关窗户，我没有弄清事情的原委就狠狠地批评了学生，他能不觉得委屈吗？事后，我向这位同学真诚地道歉，并向同学们保证，不再把自己的情绪带进教室，要从客观的角度出发，心平气和地对待和处理班级里的大事小事，只有这样，才能使学生拥有一个快乐的童年。
由此可见，在小学班主任工作中，对学生来说，教师就是学生的主心骨，是学生的依靠，教师要始终明白自己的职责，不论什么时候都把学生的需要放在首位，客观公正，心平气和地对待学生，这样学生才能够亲近教师，喜欢教师，从而使师生之间的相处更加和谐。
三、要从学生的立场与角度出发
班主任在处理问题的时候，不要认为学生怎么样，怎么一直犯错误，而要从学生的立场和角度去思考，学生之所以会出现这种错误的原因，如此一来，才能实现师生之间的友好交流与沟通，从而为做好班主任工作奠定基础。
在开学过了一个多月以后，我们班转来了一位新同学，可是过了不久以后，经常有学生告状，说这位同学总是爱骂他们，同学们都不想与他坐在一起。于是，我找这位同学谈话，原来，他的爸爸妈妈离婚了，他从小与奶奶生活在一起，经常受到别人的欺负，说他是没人要的孩子，他年龄小，打又打不过，又堵不住别人的嘴，久而久之，就形成了一副像刺猬一样的硬壳，生怕别人欺负自己，就用难听骂人的话来威胁别人，保护自己。听了这位同学的话以后，我感到很心酸，小小年纪承受了多么大的磨难啊。我向他保证，在我们班里，绝对不会有这种现象的发生，也请他试着改掉自己的坏习惯，尽快地与大家融为一个集体，他高兴地答应了。
由此可见，对学生来说，他们的天性是善良的，即使他们犯错，也大多有着自己的缘由，教师要从学生的立场与角度出发，找出问题发生的根源，对症下药，才能真正被学生理解和接受，进而打造出一个优秀的班集体。
总之，在小学班主任工作中，教师只有发自内心的关心学生，了解学生，并且能够从学生的立场和角度出发，一切想学生之所想，急学生之所急，才能真正实现让学生健康快乐成长的目标！
春小学三年级班主任工作计划 第5篇
黄鹰
本学期有幸和农老师合班，担任82班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉
作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。
二、树规立矩
没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和农老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则；教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理；教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，1
故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩，少许分担
担任82班的副班主任以来，每天看到农老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生；和农老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动；也经常和农老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向农老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
春小学三年级班主任工作计划 第6篇
一、指导思想
全面贯切党的教育方针，以“三个面向”精神为指导，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高素质教学效果，深入教学改革，大面积提高教学质量，推行务实、勇于开拓，面向社会，贯切德育为首、育人为本、教学为主，提高管理的效果，努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。
二、班级概况：
本班有15人，其中男生10人，女生5人，（外地生1人）。
1、在学习方面，整体的水平一般，尤其是语文方面稍弱，学习习惯不太理想，大部分学生惰性较强。
2、在思想方面，从整体上来说，班集体的互帮互助氛围很淡，同学之间关心较少，这种情况尤其体现在学习上：当有的同学出现了不会做的题的时候，很少能有人主动问题，更没有人对其主动进行帮助。着重培养学生的主人翁意识，使学生努力做到热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，有一定的集体荣誉感。
3、行为习惯方面：
因为留守学生较多，学生的生活习惯和学习习惯差距很大，很多学生的行为习惯还有待培养、提高。在学习方面，他们的良好学习态度有待激发；在纪律方面，自律性还有待培养。
三、工作重点和具体措施
1、制定班级的班规，并让学生严格遵守和执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校各项规章制度，做到不违法，不违纪。
2、在班上营造良好的学习气氛，以“培优扶差”“一帮一”活动为主线，使整体的成绩有所提高。
3、经常对学生进行思想渗透教育，对学校的警语、标语、级风、校风要深入学习，并付诸行动。
4、创设良好的班级文化。如班上的学习园地，建立“阅报栏”张贴优秀作业，作品等。
5、让每个学生严格要求自己，培养“独立、自主、自觉”的能力，团结奋进，为班级争荣誉。
春小学三年级班主任工作计划 第7篇
班级：2015级2班
班主任：杨小英
【特色班名】阅读与写作特色班
【班风建设】我阅读
我明理
我进步
【育人理念】孩子们像娇嫩的小苗，美德是温暖的阳光，知识是甘甜的雨露。愿他们在校园这片沃土上，在老师园丁般的呵护中，健康成长，快乐绽放，舒展多姿多彩的独特自我。
【班级现状分析】我班共有66名学生。男生38人，女生28人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但由于男生较多，孩子习惯较差，特长生不明显，特别是听讲习惯较差，因此，本期着重从习惯入手，培养孩子们良好的学习习惯，让孩子们能真正静心学习。结合学校的德育工作，重点落实三生教育、心理健康教育、安全教育、礼仪教育。
【工作目标】精品常规促进学生“六大特质”的提升；抓细节树立班级公众形象，注重孩子身体素质与心理素质的提高，践行《守则》，行成规范，为每一位学生的生命成长奠基。
【具体措施】
一、进一步培养班干部，根据特点，明确职责，做到人人有事做，事事有人做，让他们真正成为老师的助手，做好分工与协作，能独挡一面（包括布置教室、纪律、清洁、文明等，特别是培养班长与值日班长填写文明储蓄薄，中队长和学习委员填写《班级日志》，通讯员和语文科代表负责检查选送优秀周记去红领巾电视台投稿），为同学们服务。期末根据考核评出优秀班干部发奖。
二、学习规章制度，养成文明习惯，树立班级公众形象
开学初，重温《新小学生守则》、《小学生日常行为规范》《汉丰一校学生一日 常规》等相关制度，学习《流动红旗评比细则》，学习《学生行为评价消费积分表》和《学生自我评价手册》重温班级制度与公约，做到人人知道并讨论如何用这些规章制度约束自己和指导自己的行为。最后通过班干部监督，同学监督，老师监督，践行这些规章制度并严格按照班规执行。本期将继续使用《学生日常行为规范自我评价手册》，每人一本，专门记录每天在校表现，根据制度进行加减分，每周末对前几名同学发表扬信，每月总分前几名上墙，老师同学的监督除了平时的用眼看，用心听外，充分发挥班级文明储蓄薄和曝光台的作用，每周利用班队课，总结本周的工作，对表现突出的同学发表扬信。
三、抓细节，在体验中促进孩子“六大特质”的提升
学习了规章制度后，关键是持之以恒地践行规章制度，通过抓细节，特别是以学校活动为载体，规范言行，坚决做到：1.安静文雅：①队列行进不说话。②行走靠右不占道。③课间活动不喧哗。④桌凳搬动无噪音。⑤语言文明无脏话。2.环保：①垃圾入箱不乱扔。②爱护花草不践踏。③大小便入池，便后冲洗无异味。3.讲究个人卫生，注意自身仪表仪态，注重礼仪教育真正养成良好习惯，把“公德 责任 感恩 文雅 大气 创造”六大特质变成实实在在学生的文明素养。
四、抓实古诗词过级，提升阅读能力
结合学校过级要求，本期每生每周背一首诗，有条件的同学每天一首诗，学生先在家长处过级，每月末班级内过级，评选出班级“诵读之星”，并做好记载，颁发奖状，过级的内容可先背《三字经》《弟子规》《唐诗》等，再背《幼学经典》，家长也可搜集整理小学生必背诗词。每天学生在家读1000字课外书，每周末读5000字课外书，每天同桌互查组长检查老师抽查抽查，根据阅读数量和质量，每月评出读书之星，颁发奖状。结合学校的各项读书活动，抓实抓细，利用微信“新阅读助手”监督学生在家的阅读情况。通过家长会，教会家长利用手机，每天记录孩子的课外阅读情 况，将每天读书的起始页、结束页、读书时间、读书效果和读书感受，用数字展示出来，老师在手机终端监督，每一周进行一个评比。
五、活动提升能力
本期鼓励孩子们热爱书法，通过不种渠道提升自己的书法水平，上期对参加兴趣班的同学进行了统计，本期张贴上墙，根据孩子们的特点鼓励孩子们至少去参加一项兴趣培训班，提高自己的能力。引导学生按学校要求参加“--------”、“-------月”、“---------月”，月末评出小作家、小科学家、小记者、劳动小能手等。有效利用班队活动课，既对孩子进行思想熏陶，又是他们的大舞台。本期班队活动不仅围绕学生少先队工作行事历开展活动，还要根据班上的实际情况创造性地开展一些活动，活动过程重视体验教育，让学生亲自参与，让他们在快乐中有所获。还要开设一个文明之窗，公布本周文明事迹，表彰周冠军等。让孩子们以全班或小组为单位，在家长或者老师的指引下参加社会实践活动。
六、开展特色活动，促进个性创新
本学期，根据学校拓展课程的设置，结合学生自己的兴趣爱好，合理分班，让学生选择自己喜欢的项目进行专项训练。班主任要多鼓励学生踊跃参加，并和各专项训练老师随时联系，关注学生在拓展课程中的表现，进行纪律教育，促进学生学习的积极性，充分利用拓展课程的资源，最大限度地提高拓展课程的效率，让全班学生乐而学，学而精，十八般武艺样样精通，班级呈现百花盛开异彩纷呈的景象。
七、重视心理干预，以免发生以大欺小现象。
本期要特别关注学困生，留守儿童，困境儿童，班上召开两次以“严禁以大欺小”为主题的班会，让学生充分讨论、换位思考、叙写经历等，形成包容大度的胸怀，特别告知不欺侮低年级小朋友，当高年级同学欺侮我们时及时向老师报告。我们还要与家长密切配合，进行针对性的心理疏导。班级设置专题信箱，充分利用班主任信箱，畅通申诉、求助路径。通过体验活动，触动欺负者的心灵，强化他们“尊重他人、向善向美”的情操。每周二的心理健康教育要监督学生认真收看，观看后，用心指导学生用写信的方式回答心理健康辅导老师提出的问题，并培养两名班干部专门负责送信交信。每周班队会提醒学生有任何想说的话都可以给知心姐姐信箱投稿，你的烦恼一定会得到解决，你一定会得到最温暖的帮助。
八、注重对班主任工作的研究
工作中不断向有经验的班主任请教，认真品读学校所发书籍，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。将平时工作中点点滴滴的感受整理成论文，交《新家长报》《德育报》《班主任理论研究会》投稿。
九、时时事事讲安全
安全对于每一个人来说都是非常重要的，作为教师来说关注学生的安全尤为重要。应充分利用班队课和每天的放学时间加强对学生进行安全教育，大力提高每位学生的安全意识，特别是要注意集会，上下楼梯，体育课上的安全，坚持天天讲、时时讲，使安全深入每位学生的心里。平时发现学生有不安全隐患，应及时的制止和加以指正，确保学生不发生任何安全事故。每天坚持晨午检，及时上报班级情况，教室里面注意通风、消毒，严格防控流行性疾病。通过校讯通、QQ、微信等网络交流平台，及时提醒家长督促孩子按时完成网络安全作业。
十、对学生的评价落到实处。
继续组织学生认真学习了汉丰一校“六大特质”评价手册，要求学生按上面的要求规范约束自己的行为，指导孩子们能用六大特质去评价小组的同学，说优点，找不 足，按学校要求把经典过级呈现到评价手册上。
十一、切实做好家校联系工作。充分利有班级QQ群和校讯通平台，及时向家长传递班上和学校的工作，提醒他们注重孩子的身体和心理健康教育，及时反馈孩子们在学校的表现，还要利用节假日对学生进行家访，了解孩子在家的表现，及时召开家长会，使家校沟通能落到实处。
特别是关注四类儿童，上期已经上报的，要继续关爱辅导，本期要摸排，有新增的要及时登记，不漏掉一个。给四类儿童的家长宣传国家补助政策，耐心听取家长的心理诉求，竭尽全力为学生以及家长解决难题，让那个每一个孩子都健康快乐学习，每一个家长都轻松积极地支持配合学校的教育教学工作。
春小学三年级班主任工作计划 第8篇
一、班干部分工细致,责任明确
1. 班长行使班主任不在时的一切权利
培养班长的工作,班主任必须要用心,首先要帮他在班级内树立威信,对班长的言行要严格要求,因为他代表的是整个班级的形象,要起到以身示范的作用,所以班主任要身先士卒,先给班长做好榜样。然后教给他班级管理工作方法:平时与同学平易近人,不能有高高在上的心理,处理问题时能以理服人,凡事都要有凭有据,这样更有说服力,更能得到大家的信服。
2. 其他班干部分工情况
(1)副班长一般有3人。一人负责学习。负责每天的作业统计、汇报,并对后进生的作业进行追缴。还有组织学生积极参与学校组织的活动,如各类手抄报制作、征文比赛等等。一人负责卫生。负责每天教室及卫生区的卫生检查,发现问题及时与各值日小组长联系,第一时间解决。大扫除时做好卫生分工,并检查和督促大家的完成情况,及时向班长和班主任汇报。一人负责后勤。负责班内的琐碎事情,如抬水、搬东西、领取各类劳动工具、作业本、书籍等等。只要是班级内需要出力的事情都由他负责找学生干。
(2)巡视班干部若干(每天3人,5天15人)。主要工作是负责每天的早读、午读的巡视工作,领读1人,2人分南北两片巡视,及时督促做小动作和走神的学生。还有每天两次的眼保健操,1人在台上领操,2人在下巡视,提醒未做的学生及时按要求做眼操。(这些班干部都不重复,在安排时,是给初次想参与班级管理的学生的锻炼机会,因为1周只安排1天,所以对于这些孩子来说,他们非常珍惜这1天的机会,在工作时也是尽职尽责,经过一个学期的锻炼,有一部分孩子还会被提拔,分配到其他的岗位上担任更重要的工作。)
二、班级管理,严中有宽
1. 班级卫生
作为班主任,我一直把班级当成我自己的家一样对待,班里的每一样东西都必须放到位,如讲桌上除了黑板擦、粉笔盒、必备品外,其余一律不准放讲桌上,拖把、笤帚、垃圾桶应如何摆放,我都亲自示范过,每天站在教室门口第一件事,我先看讲台周围是否干净、整洁,如果不干净,立刻会找负责人清理,然后看孩子们课桌底下是否有碎纸,课桌是否摆放整齐,发现问题,马上解决。做这些事情用不了2分钟,因为我每天都会这样去做,所以学生现在已经形成习惯,上课前自觉整理自己位置的卫生。因为班主任每天进到教室的次数是最多的。所以即使在其他课的时间孩子不小心制造了垃圾,也不会停留到放学时再清理,因为我看到后必须得让孩子们清理的。也许这样要求有点苛刻,但我感觉比起能让孩子们在干净舒适的环境里读书学习,(教室地面一尘不染、空气清新)这样的要求孩子们还是可以理解的。
2. 班级纪律
“无规矩不成方圆”,对于班级纪律问题,我认为好的班风,跟我们班主任对班规的制定有很大关系的。如果我们一开始就把自己班内的班规制定细致,在过程中对照班规对自觉遵守纪律学生进行鼓励表扬,对违纪学生进行及时批评教育,那么拥有良好的班风应该轻而易举。
3. 值日反馈
对于值日生的安排,我在分工上责任到人,每个人干哪一部分卫生都做了具体的安排,每一区域都有负责人,每天还有总负责人(小组长)。对于值日生的工作情况,我采取每天一反馈,每2个月一总结、表彰,根据学校每天的量化成绩,级部排在前3名的可以给本组加一颗星,每2个月根据得星情况,对优胜小组进行集体表彰,这样充分体现了团队精神,近一步激发了学生的劳动积极性。
4. 处理学生打小报告情况
相对于低年级,中高年级孩子打小报告的次数少了点,但也经常会有孩子把鸡毛蒜皮的事情汇报到班主任这里要求处理,对于这种情况,我在班里提出的要求是:对于平常琐事,能自行解决的事情就自己和解,自己处理不了的事情找班长,班长和班干部协商调解。如果班长处理不了的事情再上报到班主任处,然后由班主任亲自处理。这样,孩子们跑办公室的次数明显减少了,对于我们这些教室和办公室不在一个楼层的班级来说,应该是可以试行的不错的方法。
5. 工作原则性强,及时反馈、评价
我在班主任管理过程中始终遵循“一言既出,驷马难追”的原则,对于自己制定的规则,提出的要求,做出的承诺,就一定会兑现,从不敷衍学生。对于布置的工作、参与的活动,一定会及时反馈,并评价做的好的学生或小组以及通过校讯通表扬积极配合老师工作的家长。因为说到做到,所以学生也不敢钻空子,只好扎扎实实地做好每一项工作。也因为这样,我们才有了团结一致、奋发向上的班风。
6. 杜绝不良习惯
因为学生在学校里就是以学习为主的,所以我要求学生不准带玩具、带零食、带零花钱进教室。带玩具会分散学生上课的注意力,带零食会使教室内弥漫难闻的零食的味道,带零花钱会让学生养成互相攀比的坏习惯,出于以上种种原因,我坚决杜绝以上情况发生,对学生提出严格的要求。绝大多数孩子在校都能专心学习。
根据以上我从各方面提出的要求,我培养的班干部们就开始行使他们的权利和义务了,期间我会及时指导他们的工作,让他们的工作更加得心应手。我培训的班干部们在班级管理中,还积极发展了一批他们各自的“小部下”,这样一来,几乎所有的孩子都能参与到班级的管理中了,形成了“人人都参与,人人有事做”的氛围。
农村小学班主任工作三“需要” 第9篇
关键词：农村小学；班主任；工作；爱心；细心
我们农村小学的班主任工作是辛苦的，此中滋味旁人是不能理解的，只有有经验的人才有发言权。当然，我们农村小学的班主任也有苦中之乐，这种乐趣不是门外汉所能体会到的。
作为一名奔忙在教育一线上十八年整的农村小学班主任，我想说：“我乐大于苦。”只因为我深深地体会到农村小学班主任的一切快乐的源泉都来自孩子——天真朴实的农村娃。
“学生是白纸，染苍则苍，染黄则黄。”而我们，却责任重大。培育的学生是继续留在农村做土生土长的农村娃，还是在你的指引下闯出去，走天涯，我们也是起重大决定作用的。
因此也有人说，班主任工作是艺术，是一门绝对技术含量超高的艺术。学生思想简单，但思想教育不能忽视，我们在塑造学生人格方面要付出更多。
十八年来我总结出农村小学班主任工作应具有三条必备的需要：
一、需要未泯的童心
何谓童心？不言而喻，就是作为一名老师无论你是四十岁还是五十岁，都要做小孩做的事，都要说小孩说的话，和他们打成一片才行。
记得我小学班主任就曾跟我说过这样一句话：“你长大了想当老师吗？当老师好哇。当老师可以年轻一辈子！”就为了这么一句“年轻一辈子”，我从农村走出去又回来，当上了真正的农村小学教师，一干就是十八载。
去年我教小学二年级，我校举行庆“六一”文体大赛，我班学生要表演一个舞蹈节目，由于孩子年龄小，自己编舞还是有些吃力，为了让孩子们赛出积极性，更赛出“六一”的快乐，我带领我班的小舞蹈员上网查影像资料，再改编各种动作，我一步一步教会孩子们的舞蹈步伐，可以说这是接近四十岁的我唯一能跳完整的一段舞，而我本身身体较胖，动作根本谈不上活泼，要多吃力有多吃力。结果一举成名，获得了全镇舞蹈类第一名。
二、需要殷殷的爱心
班主任不能“专宠”，而要平分爱心，班里的每个孩子都是个性迥然。所以作为班主任，你绝不能一视同仁地爱学生，而是要以不同的方式关爱每一个学生，以心换取心，以爱博得爱。
在这里我还有讲一个雨伞的故事。
那是一个中午，上班途中，突降大雨，我骑着自行车突然发现我班两个女生在路上匆忙地往学校奔跑，根本没带雨伞。我急忙叫住她俩，领进旁边的一家商店躲雨，同时给她俩各买了一把雨伞，那是商店里最小最便宜的伞。其实这本就是小事一桩，可从那以后，在我教她们的连续六年之中，我发现只要下雨，她俩就再也没忘过带伞，而且经常帮助没打伞的同学，更别说雨天把我从办公室接回来，简直一次不落。可见，孩子的心是多么容易“收买”呀！
三、需要密密的细心
与学生，尤其是小学生相处特别需要班主任老师的细心。哪个孩子病了，班主任一进教室目扫全班后，定要心中有数，因为俗话说：“小孩儿不藏病。”若是谁身体欠佳，不趴桌子也会寡言少语，没精神。相反，若是生病的孩子有所好转，他也会突然欢呼雀跃的。
同样的道理，哪个孩子思想反常了，家里有事了，五、六年级哪个出现“早恋”苗头了，作为班主任，都应掌握第一手材料，早日发现事情，用眼用心去观察，做到心中有数，甚至未雨绸缪。难怪有人会评价班主任的眼是最“毒”的，什么事都难逃法眼。
总之一句话，班主任工作有妙招，但妙招不是天生的金刚钻，要靠班主任在多年工作中去积累、去发现、去总结，这样才会将这些妙招越用越精，成为工作中的金钥匙。
春小学三年级班主任工作计划 第10篇
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，要想管理好，还需要做好工作计划！小编为大家收集了《2018春小学二年级班主任工作计划》，欢迎大家阅读参考！
篇一：2018春小学二年级班主任工作计划
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习我校提出的每月一事“习惯主题训练和综合素养培养”的内容，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：
充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。
要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中与家长可以教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。本学期我班的目标就是争做“阳光班级”。因为我班是七色光中队，所以我会努力使班级里的每一名孩子都成为有爱心，责任心，互助心的“阳光天使”。努力将“一班一品”变成为我们二年一班的品牌。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘，培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
班级管理中还应注重个体的发展。所以本学期我会在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，要在班级继续开展各种活动，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。还给孩子们一个金色的童年。
篇二：2018春小学二年级班主任工作计划
新的学期，新的起点。我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划为依据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色
本班共有69名学生，女生35名，男生34名。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。
常规教育方面
学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、利班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。
2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”
班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
严格遵守课堂“四管”，如果有违反纪律的现象，由课代表记录。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐。
班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
家校结合，分类施教
1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。
春小学三年级班主任工作计划 第11篇
一年级（2）班
班主任：徐春红
这学期我继续担任一年级的班主任。在上一学期的工作中，我了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验教训，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。
一、班级情况分析：
经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。
二、主要工作和具体措施：
（一）工作要点
1．班干部队伍建设
2．加强个人卫生习惯培养
（二）具体措施
1.抓好学生的常规教育
①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
2．安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实
地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
3．营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风。（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
4．指导培养小干部
春小学三年级班主任工作计划 第12篇
2010年春小学六年级班主任工作计划（ ）2010年春小学六年级班主任工作计划廖鹏程班主任工作也许是所有教师工作中最艰难的工作了，班主任和一般的代课教师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时十分重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了很长时间的班主任教师，我有很多的肺腑之言和工作经验，2010年春小学六年级班主任工作计划。学校教育发展到一定阶段，伴随班级授课制的确立应运而生的，而且随着社会的变革和发展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下：爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。我班(六年级)有个学生张浩，我担任了她的班主任。发现她总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四十分。学校的很多老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，又到了六年级，提高看来是无望了。只要他遵守纪律，上课不影响别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，你叫他如何生存哪！只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃他！于是我开始了围绕他的工作。首先，当然是家访了，搞清楚他的家庭情况。来到他家，正碰上他在家烧饭。原来他父亲都是常年在外打工，母亲一人要种八九亩地特别忙，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和经常闹矛盾，孩子常常受到父亲的打骂。听了这些我心里一阵凉意。但是与妈妈的交谈又让我心里的凉意变成了寒意了。因为他成绩太差，家里打算让他念完小学，就让他辍学！我劝了两句，妈妈的一句话让我傻了眼，“他的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家帮忙干点活。”听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着他离开学校，过早地承受生活的重担吗?回到学校，我就找他谈话，可他总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋润，承受长期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落让他产生了自闭的心理。每看到她“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她重拾搞好学习的信心和勇气。针对他的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切机会亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上他忘了带伞，我连忙送伞给她…经常找他闲谈，引导他用感恩、享受的心态看待现实生活…与此同时，我组织几名同学来帮助他，跟他一起玩，跟他一起做作业。让他感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的快乐！其次，与科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待他。其实，他身上的闪光点还是挺多的，11岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会做，尤其跳舞跳得特别好“六一”的节目我就让他负责结果他请来了他的堂姐当导演，有他领悟的节目“好日子”获得了一等奖受到了全校师生的好评，班主任工作计划《2010年春小学六年级班主任工作计划》。我们抓住这些表扬他、鼓励他说他给班上争了光。就这样学习渐渐有了进步，哪怕一点小进步，我们也没有忽视。在语文课上的一次听写词语中，这个孩子居然全都对了。我非常兴奋，对她大加褒奖，并说：“看来世上无难事，只怕有心人，你看，这些词语你全默写对了，你一定昨晚复习了吧！你看比有些平时学习优秀的同学都好呢！只要努力，你一定不会比其他同学差的，你说是吗?”他轻轻地点了点头。但是我还是看见了他眼中多了一些自信的眼光。有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。他的成绩也一步步上升。与此同时，数学在科任老师的帮助下，也有了起色。
1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。
2、运用赏识，促其发展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足她们的心理需求，使她们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，她的提高就变得轻松、容易多了。爱心与赏识，转变了张文丹同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！班主任要处理好班务工作，特别是教育工作，应当要定位好自己的角色，并能实现不同情境中角色的转换。一.“单挑”与“共享”的转换。“单挑”，这是时下年轻人中流行的口头禅，大致是“单打独斗”的意思。“共享”，这是一个网络名词，一般指资源共享。在这里，班主任的“单挑”，既可以理解为本义，又可理解为与学生单独谈话。而“共享”则指共同享受快乐。很多班主任都有相同的感受，在班上，不管老师如何大声地训斥学生，大家都似乎“无动于衷”，而单独谈话，则会使学生“感激不已”。这是为什么呢?这是因为班主任与学生接触远和近有关，接触越亲近、到位，教育效果就越明显。苏霍姆林斯基说：“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此，班主任多与学生“单挑”是能增进师生情谊的。当然，对于个别刁蛮好胜的学生，与他“单打独斗”一场又如何呢?如单独杀上一盘棋，单独打上一场球，单独摔上一回跤，只要不是出于恶意的，学生都会接受的。至于“共享”，这就需要班主任面向全体学生，跟学生打成一片。如共同享受郊游的乐趣，共同分享班级的荣誉，共同打造集体的品牌等。二.“原告”与“被告”的转换。自从有教师与学生以来，一直是教师告学生，很少学生告教师，因为真理总是掌握在教师手中。作为班主任，“原告”角色更甚。很多班主任不是向校长告学生，就是向家长告学生。难道非得要告吗?其实不然。作为班主任，如果多了解和关心一下自己的学生，很多问题还是可以内部解决的，不一定要闹得满城风雨。这样，既可以维护学生的自尊，又给学生一个宽容豁达的印象，为今后开展更深的教育打下基础。因此，苏霍姆林斯基指出：“对人由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉。”班主任如能在少当“原告”的基础上，转过来当一下“被告”，这对学生来说，也许是莫大的鞭策，他们会为班主任的坦诚所折服，以致更听班主任的话。社会发展到今天，学生的逆反心理也更强，你越告，我越不听；你对我好，我对你更好。这是一种人之常情。当然，这里“被告”的“告”，其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”，最直接的办法是建立“班主任信箱”，让学生尽情地“告”，而班主任却可以从中获得更多信息，掌握第一手材料。三.“侠骨”与“柔肠”的转换。刚烈豪爽，仗义行侠，此乃男儿本色；温柔体贴，和风细雨，这是女子情怀。作为班主任，若能充当侠骨，又能化作“柔肠”，那么他就一定能教育好班里的男生和女生。在男同学面前，班主任可多点男子汉气概，面对困难不低头，帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生，班主任“该出手时就出手”；同学病了，班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”，又有哪个男生不服呢?然而，面对女生，班主任则要换一个角色。女生的问题比较多，有学习的，有家庭的，有社会的，有心理的，有情感的等，若班主任不能做到体贴入微，和风细雨地开导，她们是无论如何也不会敞开心扉的，只有“柔肠”，才能真心换取真心，从而更好地开展班主任工作。班主任要管好班集体，教育好学生，就应该要演好不同的角色，当然这必须以教师高尚的人格为基础，对学生严如父，慈如母，亲如子，使学生敬而不畏，对学生爱而不溺。否则，班主任若只是逢场作戏，那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。”总而言之，一个称职的班主任要做到的是多方面的，除以上几个方面外，还应做到注意处理好与科任教师的关系；作风民主；培养好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力，会直接影响到学生的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能动性、挖掘潜力，提高和完善自己的综合能力。“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵里去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其觉得教育难题都会在那里找到答案。”以后的工作中，我还是会有很多的不足之处需要我不断的进步，这是毋庸置疑的，虽然十几年的工作使我工作能力有了一定的提高，但是这是完全不够的，我需要更多的进步才能和学生们沟通好，教育他们健康的成长！我知道只要我努力的工作，提升自己的工作能力，那么我就会继续在我班主任工作上不断进步，教出一批批好学生！
