初一数学下学期期末考试试题分析（精选5篇）
初一数学下学期期末考试试题分析 第1篇
2011—2012学
19、（每题6分，共18分）
（1）（）；（1）计算：3
13x5y
（2）解方程组：xy；
3
43（3）先化简，再求值：(ab)(ab)(ab)22a2，其中a3，b．
20（8分）、两个同心圆之间的部分叫做圆环。已知大圆的半径为R，小圆的半径为r，圆
环面积为S．
（1）用代数式表示圆环的面积S；
（2）当R=5，r=3时，求S（结果保留一位小数）．
21、（8分）如图, AD∥BC , AD平分∠EAC,你能确定∠B与∠C的数量关系吗?请说明理由。
3七年级数学试题
22、（10分）某班举行演讲革命故事的比赛中有一个抽奖活动．活动规则是：进入最后决赛的甲、乙两位同学，每人只有一次抽奖机会，在如图所示的翻奖牌正面的4个数字中任选一个数字，选中后可以得到该数字后面的奖品，
初一数学下学期期末考试试题分析 第2篇
一、选择题(每小题2分，共16分.请将正确答案的字母代号填在下面的表格中)
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8
答 案
1.某种花粉颗粒的直径约为32微米(1微米= 米)，则将32微米化为米并用科学计数法表示为( )
A. 米 B. 米 C. 米 D. 米
2.下列计算正确的是( )
A. B. C. D.
3.在下列长度的四根木棒中，能与两根长度分别为 和 的木棒构成一个三角形的是( )
A. B. C.D.
4.不等式组 的解集在数轴上可以表示为( )
A. B.C.D.
5.如图，能判定EC∥AB的条件是( )
A.∠B=∠ACEB.∠A=∠ECD
C.∠B=∠ACB D.∠A=∠ACE
6.下列算式中，结果为 的是( )
A. B.
C.D.
7.下列命题：①同旁内角互补;②若 ，则 ;③直角都 相等;④相等的角是对顶角.其中，真命题的个数有( )
A.1个B.2个 C.3个 D .4个
8.若 ， ，则 与 的关系为( )
A. =B.
C.D. 与 的大小无法确定
二、填空题(每小题2分，共20分)
9.， .
10. 命题“垂直于同一直线的两直线平行”的条件是，
结论是 .
11.已知 是二元一次方程 的一个解，则 =.
12.如图，直线 ， 被直线 所截， ∥ ，∠1=∠2.
若∠3=40°，则∠4等于.
13.若 ， ，则 .
14.命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题为： .
15.一个多边形每个外角的大小都是其相邻内角大小的 ，则这个多边形是边形.
16. 课本上，公式 (a-b)2=a2-2ab+b2 是由公式 (a+b)2=a2+2ab+b2 推导得出的.已知 (a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4，则 (a-b)4=.
17.如图，五边形ABCDE中，AB∥CD，∠1、∠2、∠3分别是∠BAE、∠AED、∠EDC的外角，则∠1+∠2+∠3等于.
18.如图，将面积为5的△ABC沿BC方向平移至△DEF的位置，平移的距离是边BC长的两倍，那么图中的四边形ACED的面积为.
三、解答题(本大题共10小题，共64分)
19.计算：
(1) (3分) ;
(2) (4分) .
20.( 4分)因式分解： .
21.(5分)解方程组
22.( 5分)解不等式.
23.(5分) 把下面的证明过程补充完整.
已知：如图，AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，交AB于G，交CA延长线于E，∠1=∠2.
求证：AD平分∠BAC.
证明：∵ AD⊥BC，EF⊥BC(已知)
∴
∴ ∥ ( ).
∴ ( )
________ = _______(两直线平行，同位角相等)
∵ (已知)
∴ _________ ，即AD平分∠BAC( ).
24.(6分)小明有1元和5角的`硬币共15枚，其中1元的硬币不少于2枚，这些硬币的总币值少于10元.问小明可能有几枚1元的硬币?
25.(8分)如图，在 中， , ,垂足为 ,平分 .
(1)已知 ， ，求 的度数;
(2)已知 ，求证： .
26.( 7分)已知关于 ， 的方程组 的解 ， 都为正数.
(1)求 的取值范围; (2)化简 .
27.(8分)在四边形 中，若 ,且 ,则称四边形 为平行四边形(即两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形).
(1)已知：如图(1)，四边形 为平行四边形，求证： ;
(2)已知：如图(2)，四边形 中, , ，求证：四边形 为平行四边形.
28.(9分)某商店经营甲、乙两种商品，其进价和售价如下表：
甲 乙
进价(元/件) 15 35
售价(元/件) 20 45
已知该商店购进了甲、乙两种商品共160件.
(1)若商店在销售完这批商品后要获利1000元，则应分别购进甲、乙两种商品各多少件?
(2)若商店的投入资金少于4300元，且要在售完这批商品后获利不少于1250元，则共有几种购货的方案? 其中，哪种购货方案获得的利润最大?
～第二学期期末质量调研检测试卷
七年级数学参考答案
一、选择题(每小题2分，共16分.请将正确答案的字母代号填在下面的表格中)
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8
答 案 C D C B D B A C
二、填空题(每小题2分，共20分)
9.1，210. 两条直线垂直于同一直线，这两条直线平行 11.3 12.70°
13.-8 14. 两个锐角互余的三角形是直角三角形15.六
16. a4-4a3b+6a2b2-4ab3+b417. 180°18.15
三、解答题(本大题共10小题，共64分)
19.(1)原式2分
3分
(2)原式3分
4分
20.原式 2分
4分
21.解：②-①2，得
3分
把 代入①得 4分
∴原方程组的解为 5分
22.解： 1分
2分
3分
4分
5分
23. 垂直定义; 1分
同位角相等，两直线平行;2分
两直线平行，内错角相等;3分
; 4分
,角平分线定义5分
24.解：设小明有1元的硬币 枚，则5角硬币有 枚. 1分
由题意得： 3分
解得： 4分
的整数值为2、3、4.5分
答：小明1元的硬币可能有2、3或4枚.6分
25.(1)在△ABC中,∠BAC=180°-∠B-∠C=90°1分
∵AE平分∠BAC
∴∠BAE= ∠BAC=45° 2分
∵AD⊥BC
∴∠BAD=90°-∠B=30° 3分
∴ ∠DAE=∠BAE-∠BAD=15°4分
(2)在△ABC中, ∵∠B=3∠C
∴ ∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-4∠C 5分
∵AE平分∠BAC
∴∠BAE= ∠BAC=90°-2∠C6分
∵AD⊥BC
∴∠BAD=90°-∠B=90°-3∠C 7分
∴ ∠DAE=∠BAE-∠BAD=(90°-2∠C)-(90°-3∠C)=∠C
即8分
26.(1)解方程组得 2分
∵ 方程组的解 ， 都为正数
∴4分
解得
∴ 的取值范围是5分
(2)由(1)得 ，故
∴原式 6分
7分
27. (1)∵四边形 为平行四边形
∴ , 2分
∴∠A+∠D=180°, ∠A+∠B=180°(两直线平行，同旁内角互补)
∴∠B﹦∠D(同角的补角相等) 4分
(2)∵EF//HG(已知)
∴∠E+∠H=180°(两直线平行，同旁内角互补)5分
∵∠E﹦∠G
∴∠G+∠H=180°(等量代换)6分
∴EH//FG(同旁内角互补, 两直线平行)7分
∴四边形EFGH为平行四边形(平行四边形定义)8分
28.(1)设商店甲、乙两种商品分别购进了 件、件，
由题意得 2分
解得
答：商店甲、乙两种商品分别购进了120件、40件. 4分
(2)设商店甲商品购进了 件，则乙商品购进了(160- )件，
由题意得：6分
解得
∴ 的整数值为66,67,68,69,70.7分
即共有5种购货的方案：①甲购进66件、乙购进94件，②甲购进67件、乙购进93件，③甲购进68件、乙购进98件，④甲购进69件、乙购进91件，⑤甲购进70件、乙购进90件. 8分
八年级物理下学期期末测试题 第3篇
1.为了纪念物理学家的杰出贡献，常常以他们的名字命名物理量的单位，如以牛顿命名力的单位.以帕斯卡命名________的单位.
2.如图1所示，重均为10N的铁球和正方体木块置于水平桌面上.静止时，铁球所受的支持力为_______N，木块所受的合力为______N，此时_______对桌面的压强大.
3.用水平力F拉着重为80N的物体在水平地面上向右匀速移动了4m.物体所受地面的摩擦力大小为30N，则物体所受拉力F大小为____N，拉力做的功为______J，重力做的功是_____J.
4.首次测出大气压值的著名实验是______实验.在图2中，A、B是一个连通器上端的两个开口，当用一个管子沿开口B吹气时，开口A-端的液面会____（填“上升”“下降”或“不变”）.
5.用一个动滑轮把重100N的物体匀速提到5m高的楼上，作用在绳上的拉力F为60N.则拉力F做的功为______J，动滑轮的机械效率为
.
6.有一木块，浸在水中时，有2/5的体积露出水面，浸在另一种液体中时，有2/3的体积没入液体中，则该液体的密度是________kg/m3.
7.如图3所示三个体积相同的实心球在液体中静止，那么与液体密度梢同的是______球.三球中密度最小的是_____球，
二、选择题（每小题2分，共16分）
8.小兰在上体育课时，遇到了下列一些场景.并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（）.
A.“跳远助跑”时利用了惯性的原理
B.“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理
C.“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理
D.“仰卧起坐”时利用了大气压的原理
9.在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是（）.
A.杠杆
B.斜面
C.-个定滑轮
D.-个动滑轮
10.小阳打排球，排球离开手后向上运动到一定高度又落回地面.不计空气阻力.关于排球离开手后的运动过程，下列说法中不正确的是（）.
A.排球在上升过程中，小阳对排球做功
B.排球在下落过程中.重力势能变小
C.排球在上升过程中，受到的力的方向竖直向下
D.排球在下落过程中，所受重力做功越来越快
11.如图4所示.一物体在外力F的作用下，以5m/s的速度做匀速直线运动，如果突然将力F撤去，则物体（）.
A.仍做匀速直线运动
B.静止
C.做加速运动
D.做减速运动直至静止
12.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，在划龙舟比赛活动中，下列说法正确的是（）.
A.龙舟船底做成流线型.是为了增大水的阻力
B.龙舟漂浮在水面上时，所受的浮力大于重力
C.桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
D.停止划桨后.龙舟还会继续前进一段距离.这是因为龙舟受到水向前的推力作用
13.下列物体受到平衡力的作用的是（）.
A.突然开动的汽车
B.静止在桌面上的课本
C.降落的飞机
D.射出的子弹
14.下列关于运动和力的说法正确的是（）.
A.匀速竖直下落的雨滴受到的力不是平衡力
B.从树上自由落下的苹果，如果突然不受任何力的作用，将立即停止运动
C.赛车在弯曲的跑道上飞速行驶，它的运动状态在不断地改变
D.人推木箱但没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力
15.如图5所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度.若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强（）.
A.-样大
B.甲大
C.乙大
D.无法判断
三、作图题（每小题2分，共4分）
16.如图6所示，一个物体随传送带匀速向右运动，画出使杠杆平衡的最小物体所受力的示意图.
17.如图7所示是一个Z形杠杆，请在图中画出使杠杆平衡的最小力F对支点o的力臂2.
三、实验探究题（第18题4分，第19题6分，第20题9分，共19分）
18.为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水，及其他简单辅助器材.
第一小组：探究金属块的下沉条件，实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力.
方法1：称重法，测量过程及示数如图8A.B所示，则金属块所受的浮力为____N.
方法2：阿基米德原理法，测量过程与示数如图8C、D所示，则排开水的体积为______mL，根据F浮=C排=p水gV排可计算出浮力.
第二小组：探究木块上浮的条件，要测量木块浸没时的浮力，你可以选用图8中的______（填A、B、C、D）步骤，请简要说明操作中需要注意的事项：____.
19.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图9所示的动滑轮提升钩码，不计绳重及摩擦，改变钩码的数量，正确操作后，记录的实验数据如表1.
（1）实验时，用手____拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.
（2）第①次实验时，测得该动滑轮的机械效率为______.
（3）第②次实验时，若钩码静止，拉力F的大小会____（填“大于”“小于”或“等于”）1.2N.
（4）第③次实验时，若钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力F的功率为_____W.
（5）由表中数据可求得动滑轮重为______N.
（6）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_____（填“增大”“减小”或“不变”）.
20.如图10是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上.
（1）实验中探究的是____（填“钢球”或“木块”）的动能与______的关系.
（2）实验中物体动能的大小是通过观察（填“s”或“h”）的大小来反映的，这种常用的实验方法称为________法.
（3）若要在原图的基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，应控制图中钢球______不变.
（4）改变水平面的粗糙程度，该装置还可以探究____：当水平面绝对光滑时，钢球将____.该实验用到的方法是____法，结论是________.
五、综合应用题（第21题8分，第22题9分，共17分）
21.在城乡建设中，推土机发挥着巨大的作用，请回答并计算：
（1）推土机安装履带，是为了在松软的土地上作业时______.当推土机在湿滑的土地上作业时.履带上凸起的棱则起到______的作用.
（2）推土机的质量为2t，一条履带与地面的接触面积为2m2，求推土机对地面的压强.
（3）当推土机以2000N的牵引力前进300m时，求牵引力对推土机做的功.
22.为了测量石油的密度，小明在杯子内盛有适量石油，放人一个质量是5.6x10-3kg，边长是2cm的正方体物块，有此时石油的深度为0.1m，如图11.取g=10N/kg，求：
（1）石油的密度为多少？
初一数学下学期期末考试试题分析 第4篇
2014年初一数学下学期期末试卷分析 这篇，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、选择题1.为了了解某县七年级9 800名学生的视力情况，从中抽查了100名学生的视力，就这个问题来说，下面说法正确的是().A.9 800名学生是总体B.每个学生是个体C.100名学生是所抽取的一个样本D.样本容量是1002.下列调查适合作抽样调查的是().A.了解义乌电视台同年哥讲新闻栏目的收视率B.了解某甲型H1N1确诊病人同机乘客的健康状况C.了解某班每个学生家庭电脑的数量D.神七载人飞船发射前对重要零部件的检查3.如图是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，下面对食品支出费用判断正确的是().A.甲户比乙户多B.乙户比甲户多C.甲、乙两户一样多D.无法确定哪一户多4.(浙江杭州中考)如图是杭州市区人口的统计图.则根据统计图得出的下列判断，正确的是().杭州市区人口统计图A.其中有3个区的人口数低于40万B.只有1个区的人口数超过百万C.上城区与下城区的人口数之和超过江干区的人口数D.杭州市区的人口数已超过600万5.某市社区调查队，对城区内一个社区居民的家庭经济状况进行调查.调查的结果是，该社区共有500户，高收入、中等收入和低收入家庭分别有125户、280户和95户.已知该市有100万户家庭，下列表述正确的是().A.该市高收入家 庭25万户B.该市中等收入家庭56万户C.该市低收入家庭19万户D.因为城市社区家庭经济状况较好，所以不能据此估计所有家庭经济状况6.下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是().A.调查我市中学生每天体育锻炼的时间B.调查某班学生对2016伦敦奥运项目的知晓率C.调查一架歼20隐形战机各零部件的质量D.调查广州亚运会100米决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况7.为了检查一批零件的长度，从中取50个进行检测，在这个问题中个体是().A.零件长度的全体B.50C.50个零件D.每个零件的长度8.频数分布直方图由五个小长方形组成，且五个小长方形的高度的比是3∶5∶4∶2∶3，若第一小组频数为12，则数据总数共有().A.60 B.64 C.68 D.7
2二、填空题9.为了解09届本科生的就业情况，今年3月，某网站对09届本科生的签约状况进行了网络调查，截至3月底，参与网络调查的12 000人中，只有4 320人已与用人单位签约.在这个 网络调查中，样本容 量是__________.10.若在某一个扇形统计图中，其中某部分面积所对的圆 心角为60，则该部分在整体中所占的百分比为__________.11.某空调生产厂家想了解一批空调的质量，把仓库中的空调编上号，然后抽取了编号为5的倍数的空调进行检验.你认为这种调查方式__________.(填合适或不合适)12.在中国旅游日，我市旅游部门对2011年第一季度游客在丽水的旅游时间作抽样调查，统计如下：旅游时间当天往返2～3天4～7天8～14天半月以上合计人数(人)7612080195300若将统计情况制成扇形统计图，则表示旅游时间为2～3天的扇形圆心角的度数为__________.13.某市人口150万，其中各民族所占比例如图所示，则该市少数民族人口有__________万人.14.若有一组数据最大值与最小值的差为23，取组距为3，则共可分为______组.15.(四川资阳中考)某果园有苹果树100棵，为了估计该果园的苹果总产量，小王先按长势把苹果树分成了A、B、C三个级别，其中A级30棵，B级60棵，C级10棵，然后从A、B、C三个级别的苹果树中分别随机抽取了3棵、6棵、1棵，测出其产量，制成了如下的统计表.小李看了这个统计表后马上正确估计出了该果园的苹果总产量，那么小李的估计值是__________千克.苹果树长势A级B级C级随机抽取棵数(棵)361所抽取果树的平均产量(千克)80757016.某初中学校共有学生720人，该校有关部门从全体学生中随机抽取了50人对其到校方式进行调查，并将调查结果制成了如图所示的条形统计图，由此可以估计全校坐公交车到校的学生有__________人.三、解答题17.为纪念辛亥革命100周年，某校八年级(1)班全体学生举行了道义精神耀千秋的知识竞赛.根据竞赛成绩(得分为整数，满分为100分)绘制了频数分布直方图(如图所示)，根据频数分布直方图解答下列问题：(1)求该班的学生人数;(2)若成绩不低于80分为优秀，且该班有3名学生的成绩为80分，则学生成绩的优秀率是多少?18.(江苏南通中考)为了了解学生参加家务劳动的情况，某中学随机抽取部分学生，统计他们双休日两天家务劳动的时间，将统计的劳动时间(单位：分钟)分成5组：3060、6090、90120、120150、150180，绘制成频数分布直方图.请根据图中提供的信息，解答下列问题：(1)这次抽样调查的样本容量是________;(2)根据小组6090的组中值75，估计该组中所有数据的和为________;(3)该中学共有1 000名学生，估计双休日两天中有多少学生家务劳动的时间不少于90分钟?19.某校为了解九年级学生体育测试情况，以九年级(1)班学生的体育测试成绩为样本，按A，B，C，D四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结合图中所给的信息解答下列问题：(说明：A级：90分～100分;B级：75分～89分;C级：60分～74分;D级：60分以下)(1)请把条形统计图补充完整;(2)样本中D级的学生人数占全班学生人数的百分比是__________;(3)扇形统计图中A级所在的扇形的圆心角度数是__________;(4)若该校九年级有500名学生，请你用此样本估计体育测试中A级和B级的学生人数约为多少人.20.以下是某省2015年教育发展情况有关数据：全省共有各级各类学校25 000所，其中小学12 500所，初中2 000所，高中450所，其他学校10 050所;全省共有在校学生995万人，其中小学440万人，初中200万人，高中75万人，其他280万人;全省共有在职教师48万人，其中小学20万人，初中12万人，高中5万人，其他11万人.请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析.(1)整理数据：请设计一个统计表，将以上数据填入表格中.(2)描述数据：下图是描述全省各级各类学校所数的扇形统计图，请将它补充完整.(3)分析数据：①分析统计表中的相关数据，小学、初中、高中三个学段的师生比，最小的是哪个学 段?请直接写出.(师生比=在职教师数∶在校学生数)②根据统计表中的相 关数据，你还能从其他角度分析得出什么结论吗?(写出一个即可)③从扇形统计图中，你得出什么结论?(写出一个即可)聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑以备借鉴。
初一数学下学期期末考试试题分析 第5篇
南义城中心小学
程晋芳
一、考试内容
本次考试以《新课程标准》为依据，以北师大版小学数学教材第八册中所涉及的内容为考试范围。考试内容力求做到体现基础性、综合性、灵活性、思考性。
二、自我评价
此次考试试题比较简单，考试成绩也比较理想，主要是优生配套好。当然也存在问题，如我班班容量小，班级平均成绩却没有取得预想的效果，从中发现了平常教学中强调了抓“两头”，却忽视了“中间”的发展。
三、各题完成情况
第一题填空题，26分，1人满分，多数学生在20-26分之间。大多数学生问题出在第（4）、（8）、（9）(13)小题。第4小题，主要考察学生用字母表示公式，强调结果是等式，而大多数学生只表示了式子。第8小题主要考察学生对等边三角形的认识，大多数学生没有审清题。第9小题主要考察学生对平行四边形特性的认识，学生没有联系实际，所以出现了问题。最后的第13小题，主要考察学生综合分析问题，解决问题的能力。大多数学生不能很好的用方程来解决。
第二题判断题，5分，10人满分。主要错误出在第（2）、(3)小题，第2小题主要考察学生对小数个数的认识。第3小题考察的是学生对梯形定义的掌握。
第三题选择题，5分，2人满分，大多数学生4分。错误均出现在第1题，此题不仅考察学生对三角形三边关系的掌握，而且也考察学生的临场应变能力。
第四题计算题，35分，涉及内容有直接写出得数的小数口算加、减、乘、除题，小数脱式计算，以及应用小数加法、乘法交换律和结合律，乘法分配律进行简算的计算、解方程等计算题。学生满分10人，其余学生大多在30-34分之间。学生计算整体情况比较好，但学生做口算题粗心，失误。解方程之后不能有效的检查。
第六题应用题，24分，涉及内容主要是小数计算、利用方程解决问题，以及可能性设计方案的应用题。学生5人满分。大多数学生在15分-23分之间。此题中存在问题主要在第（2），（4），（5）小题。第（2）小题，学生审题不清，没有抽选正确的条件去解决问题。第（4）小题，是教学难点，很多学生仍没有找到合适的解决方法。第（5）题，说明学生实际生活的能力不强，对钱的大写写法不熟悉，导致做题失误。
四、存在问题
整份试卷存在以下问题：
1.对基础知识，学生掌握的比较牢固，但还不够灵活。2.部分学生计算的精确性不高，在应用题中能列对式子，却不能正确计算结果。
3.部分学生的答题习惯不好，粗心大意，不能审题，基本上没有检验的习惯。
4.在应用题方面，仍是失分较多的环节。其中有部分原因是学生解应用题审题不清楚，计算粗心等，当然也有一部分原因是教师平时在训练中对学生的掌握情况缺乏深入的了解。
五、补救措施及整改方案。
1.加强学生对概念的理解，掌握。今后教学中可以借助多媒体，直观教具的使用来加强学生的掌握理解。
2.计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化竖式计算，简算，以及学会用多种方法来检验。
3.加强对应用题的强化训练。主要是加强学生的审题能力，应用方法，以及计算检验等能力。
4.在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发散学生的思维，形成解题技能。
