成都市青羊区小学试题（精选7篇）

成都市青羊区小学试题 第1篇

2017-2018 四川成都青羊区二诊试卷语文

注意事项：

1.全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷满分 100 分，B 卷满分 50 分;考试时间 120 分钟。2.在作答前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号和座位号，无误后将本人姓名、考 号和座位号填写在题卡相应位置。

3.A 卷 3.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A.我们给他提意见的时候，要求他洗耳恭听了，他也点头称是，但转过身，就全忘了。．．．．B.春天来了，万物复苏，一切都在那瞬间妙手回春了。．．．．C.校长学识渊博，阅历丰富，他给我们谈心时总是高谈阔论，让我们受益匪浅。．．．．D.他的学说在当时起到中流砥柱的作用，每个见到他的人都对他肃然起敬。．．．．4.下列语句中没有语病的一项是（）A.国家提出的“坚持房子是用来住的，不是用来炒的”的观点是遏制房价飞速发展的重要结 果之一。B.身体因素不仅限制了霍金后期的科研能力，也是他转向科普的一个原因。C.现已查明，这起事故发生的原因是由电线短路引起的。

D.如果将烟草税提高 50%，可使烟民减少 4900 万，避免约 1100 万左右的人不因吸烟死亡。

二、文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非 不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

(《孟子》两章)5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.域．民不以封疆之界 域:限制。B.亲戚畔．之 畔:通“叛”，背叛。

C.多助之至．

至:到达。D.曾．益其所不能 曾:通“增”。

6.下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（）A.环而攻之而．不胜

而．山不加增 B.固国不以．山溪之险 臣以．王吏之攻宋 C.寡助之．至 杜少府之．任蜀州 D.困于．心衡于虑 搜于．国中

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

A.一个国家，国内却没有守法度的大臣和辅佐君王的贤土，国外却没有势力地位相等的国家 和外在的忧患，这个国家就往往会灭亡。

B.一个国家，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有势力地位相等的 国家和外在的忧患，这个国家就往往会灭亡。

C.一个国家，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌对的国家和外 在的忧患，这个国家就往往会灭亡。

D.一个国家，国内却没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外却没有敌对的国家和外在的 忧患，这个国家就往往会灭亡。

8.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.《得道多助，失道寡助》这一章开头即提出中心论点，并用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行证，得出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了“人和”的实质。

B.《得道多助，失道寡助》一章最后把“多助”和“寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜矣”。

C.这两则短文都用了对比论证的手法: ①___________，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)②槲叶落山路，_____。(温庭《商山早行》)③无可奈何花落去，_____。(晏殊《浣溪沙》)(2)请在赵师秀的《约客》和杜牧的《泊秦准》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。_______________________________________________

四、现代文阅读

阅读下面文章，完成 下面小题。

漫谈桂文化

①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国 传入。《中国植物志》 举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？

10.本文题目为“漫谈桂文化”，那么主要漫谈了哪些“桂文化”呢？请分条列举。11.选文

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

核工记 宋起风

季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴②鼓，羞塞冻丕胜者。枕山麓一寺，老松 隐敞三章③。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门：洞开，如延纳 壮，左右度之无不宜。松外东来一衲④，负卷轶踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似 闻足音仆仆前。核侧出浮屠⑤七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤⑥然。舟尾一小童，拥炉嘘么，盖供客茗饮也！舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉，叩 钟者貌爽爽自得：睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波文涨起，作潮来候。取诗“古苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。

计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提⑦一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山，水，林木，滩石四，星，月，灯火三。而人 事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒惧、凝 思诸态，俱一一肖之。

【注】①雉(zhì):城墙上的垛子。②桴：槌。③章：棵。④衲(nà):和尚穿的衣服，这 里指代和尚。⑤浮屠:宝塔。⑥寤(wù):睡醒。⑦招提：寺。16.下列语句中加点词解释有误的一项是

A.执桴鼓．

鼓：击鼓 B.枕．山麓一寺 枕：靠近C.下则波文．涨起 文：通“纹” D.而人．事．如传更 人事：人情事物 17.将文中画线句子翻译为现代汉语。(1)洞开，如延纳壮，左右度之无不宜。

(2)舟尾一小童，拥炉嘘么，盖供客茗饮也！

18.选文

三、名著及现代文阅读

（一）名著阅读

19.阅读下列名著语段，回答问题。

他什么都不知道了，心中只是茫茫的有点热气，耳旁有一篇雨声。他要把车放下却不知道放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死不活地，低着头一步一步往前拽。坐车 的仿佛死在了车上，一声不出任车夫在水里挣命。

语段中“他”是谁？请结合语段概括“他”的性格特点。

20.鲁迅对清国留学生的不满意，在《范爱农》里也有体现。他在横滨接范爱农等留学生时写道：“我想我那时摇头大约有两回”，请问是指的哪两件事情？

（二）现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

雪白 王开岭

（一）叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明…… 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。

那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素 裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”

那种盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会 不会问：真有那么多雪么？

是真的，雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏①”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪 花膏……”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师给我们 讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥 板搭的）呜呜哭

出了声……不久，她因贫穷辍了学。

许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实 多么生动而富有诗意啊！

雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。

（二）不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？ 从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的…… 是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？

偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊――

稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑 的飞来飞去的阴影……

从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判 断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？

这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经 纬、流动的水……

（选自《精神明亮的人》，有删改）

21.作者以雪为线索，表达自己的感念和思痛，请结合文章概括感念和思痛的内容。22.作者为什么在

四、语言应用

25.阅读下列材料，根据要求完成相关题目。

2018 营山国际马拉松(以下简称“营马”)将于 5 月 20 日在四川营山鸣抢起跑。自 3 月9 日报名启动以来，该活动关注度持续升温，3 月 30 日，从营山县体育局获悉，截至当天下 午 5 时，报名人数已超 8000 人，有来自美国、菲律宾等 10 多个国家的选手报名参赛，其中，半程马拉松项目报名人数有 300 人，己达上限。

从目前的报名情况来看，参赛选手涵盖美国、菲律宾等 10 多个国家，其中，以男性跑 者居多，占总人数的 65%。选手年龄大多集中在 22 岁至 37 岁之间，其中年龄最大的是来自 重庆的 76 岁选手吴启华，他将参加半程马拉松项目，年龄最小的选手王子熙只有 4 岁，他 在家长的陪伴下参加欢乐跑项目。(1)请从材料中提取两条主要信息。_______________。

(2)以下是记者对年龄最大的来自重庆的 76 岁选手吴启华和年龄最小的选手王子熙的爸爸 的采访。请结合语境补充采访内容。记者:_______________？

吴启华:我虽然年事已高，但我坚持运动，热爱马拉松。我一直坚持科学地锻炼炼，跑半马 不是问题。生命不息，运动不止。

记者:家长，你为什么让孩子参加 5 公里欢乐跑? 王子熙爸爸:_______________。

(3)据了解，组委会对赛道的安排也别具用心。为了让参赛选手感受中国之美，体会营山魅 力，沿途经过的朗池镇兴云村，连片田园，薄雾轻绕，风景如画。大面积绿植覆盖，是绝佳 天然氧吧圣地，营山的美景尽收眼底。请结合营山特色为组委会拟写赛事主题。答:_______________。

参考答案

【答案】A

1、【解析】试题分析：考点为字音，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A 清吟（jīn）改为清吟（yín），本题应选 A。【答案】C

2、【解析】试题分析：考点为字形。A“感概万分”改为“感慨万分”；B“诺大”改成“偌大”；D“睡眼惶松”改为“睡眼惺忪”。本题应选 C。【答案】D

3、【解析】试题分析：考点为成语。A 洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的 帮助，请人讲话时的客气话，指专心地听，只能用于听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话；B 妙手回春：是指医生医术高超，能把垂危的病人治愈，这里望文生义；C 高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义，不合语境；D 中流砥柱：指就像屹立在黄河急流中的砥 柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。本题应选 D。【答案】B

4、【解析】试题分析：考点为病句。A 搭配不当，应该把“重要结果”改为“重要原因”；C 句式杂糅，应该删掉“的原因”或者“引起的”；D 重复赘余，删掉“约”或者“左右”。所以答案选 B。

点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。【答案】5.C

6.B

7.B

8.C 【解析】

5.试题分析：本题考查实词理解。C 选项中“至”是极点的意思，所以答案选 C。

点睛：推断实词意思有下列方法：

1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。

2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。

3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。

4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。

5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。6.试题分析：本题考查虚词理解。A 都表转折，却；B，凭借/认为；C 都是“到”的意思；D 都是“在”的意思。其中 B 选项两者用法和意义不同，所以答案选 B。

本题考查翻译理解，注意其中实词的翻译，“则”是“如果”的意思，“敌国外 患者”是“势7.试题分析：力地位相等的国家和外在的忧患”的意思。B 项翻译最准确，所以答案选择 B。

8.试题分析：本题考查文言文内容理解，C 选项中“对比论证”手法错误，这两则短文都运用 了类比论证的手法：

（二）原文翻译：

生于忧患，死于安乐

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶 市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表 现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【答案】

(1).（1）角声满天秋色里；

(2).枳花明驿墙；

(3).似曾相识燕归来。

(4).（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【解析】试题分析：本题考查古诗默写，注重平时课本古诗句的积累，注意“枳”“驿”“似曾相识” 等字的书写。写整首诗的时候也不要出现错别字。

【答案】10.（1）桂花的产地；（2）与桂花相关的历史故事；（3）桂花被文人喜爱，写进 佳作，进入课本；（4）桂花的象征意义。

11.引用朱熹的诗句来说明“桂花的观赏价值”，引用屈原的诗句来说明“桂花的食 用价值”，引用欧阳修的诗句来说明古代文人对桂花的喜爱，让诗充满情趣。通过引用三人的诗，更有说服力的说明了“咏桂佳作一首首地进入了我们的读本”，增添文章文采，体现 说明文准确性、科学性。

12.（1）赞成。桂花是光荣称号的代名词，并且 2008 年奥运会在桂花的故乡举行，表达了中国人民的深情厚谊，因此在桂花的故乡举行奥运会，可以用真正的桂枝来编织“桂 冠”。（2）不赞成。桂花未必能代表中华民族的传统文化，上届奥运会已经用了橄榄枝，我们效仿就缺乏新意。【解析】

10.试题分析：本题考查内容概括，需要考生去文章中找到相应的内容，在简要分条概括出答案，注意答

案的完整性。

11.试题分析：本题考查引用说明方法的作用，需要考生明确引用说明的作用，并且结合文章三位名 人的诗句内容来分析其作用。三方面的作用：对说明对象的意义，增添文章文采，体现说明文准确性、科学性的特点。

学&科&网...学&科&网...学&科&网...学&科&网...学&科&网...学&科&网...学&科&网...12.试题分析：本题为开放性试题，首先表明观点，两种态度皆可，再阐述具体的理解，做到有 理有据，层次清晰。

五、作文

人物的悲欢离合往往能给我们带来一些启示和享受，如公正严 谨的藤野先生，13.文学作品是生活的反映，契诃夫笔下的变色龙等；而创作这些作品的文人墨客们也能激发我们内心的 好奇和爱意。

请以“我心中的 ”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上补充文学作品的人物，或是古今文人墨客，然后作文；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于 600 字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得 出现真会的人名、校名和地名。【答案】我心中的鲁迅

关于你的记忆在我的童年就开始流淌，一直延续在我的成长道路上。也许你的身影并没

有从一开始就博得我的敬佩，曾经觉得你没有什么不同，也就是一个文人用他笔述写着那个 时代，那些往事。

在我还未洒脱一身稚气时，拜读你的文章，我曾有过这样一段暗想：你的文采也不过如 此嘛，文章没有用华丽的词藻，没有一连串使人折服的修辞，什么打伏笔，什么前后照应，什么突出中心，也都不在情理之中嘛。只是有一种莫名的情感和涌动在你的文字中。于是，你的光芒没有在那个时候于我的心中闪烁，然而，时间的流逝却让你在我心中蜕变，那个崭 新的你在不久后就出现了。

成长让我明白你笔下的尖锐，让我看到你的诚实，你的爱国，你的无所畏惧，你的大义 凛然，孰重孰轻…你就这样被铭记---鲁迅。亲眼目睹为准绳，白色恐怖的年代里，鲁迅先生 那叫鲁迅，愚鲁而迅行，大愚如智而行事迅速快猛，文学家与革命家在此刻并现。你用伶俐 的口齿，解放人们的思想；用一只笔杆子，痛打资本家的“走狗”；用犀利的目光，笑过“二 丑艺术”；用凸起的颊骨，骂过“聪明人”和“奴才”。思想光芒不受时间与空间的阻隔。这便是你，鲁迅。

你创造了孔乙己和阿 Q，以此来唤醒麻木的世人，来告诫你生活着的社会。可谓举世浑 浊你独清，众人皆醉你独醒。面对他们腐朽的灵魂，你更多的是批判，而不是同情。再如《肥 皂》中的四铭、《高老夫子》中的高尔础等，表面上道貌岸然，实际上满肚子男盗女娼，或 是封建道德的假道士、假道学，或是不学无术的文人垃圾、文人败类。一一给予严厉的批判，你的思想给黑暗的社会带来了新的曙光。

毛主席评论你：鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的 【答案】14.与 C 项相似。“百里榆堤半日风”意思是船帆趁顺风，一路轻扬，沿着长满榆 树的大堤，半日工夫就到了百里以外。有着一种很舒适、轻快畅通的感觉，和 C 项“风正 一帆悬”的情感类似，而 A 项倾向于作者的远大报复和高洁情操，B 项掺杂了愁绪、失望等情绪。所以与 C 项更相似。

15.与最后一句“不知云与我俱东”形成对照。动中见静，似静实动，写出了因船云 俱动，使人误以为云不动的情趣，而且含有智慧和哲理，给人以有益的启示。【解析】

14.试题分析：本题考查情感分析，需要考生根据诗句内容分析出具体的情感表达，从每个选项 中分析出不同的情感，再结合本诗句来思考，得出答案。

15.试题分析：本题考查诗歌赏析手法及作用。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。

【答案】16.D

17.把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。船尾有

一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝吧！

18.本文与《核舟记》都运用列数字的说明方法，如“凡七、五、八、三十有四，不 盈寸”等数字，准确

说明了舟的体积空间小，侧面突出做工者技艺高超精妙。

【解析】

16.试题分析：本题考查实词理解，D 选项中的“人事”是“人的活动”的意思，所以答案选 D。

点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。

17.试题分析：（1）本题考查句子翻译，注意“延”“度”“宜”字的意思。（2）本题考查句子翻译，注意“拥”“嘘么”“盖”字的意思。

18.试题分析：本题考查对文意理解，需要考生根据文章内容，联系《核舟记》最后一段

内容，分析具体最后一段的作用。

原文翻译： 我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数

目，城顶有高楼，楼门大开，其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌打鼓，好像不能忍受这 寒冷的天气一样。

靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音，门半掩着，好像是等着谁应声开 门。把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来 了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一 个小和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。

桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概 是烧水给客人泡茶喝吧！船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼蹲在 那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的啊。

山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出 大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船” 的句子。

计算整个桃坠，总共有七个人：分别是四个和尚，一个船客，一个小童，一个士兵。宫 殿房屋器物用具共有九个：分别是：一座城，一座楼，一座寺院，一个宝塔，一条小舟，一 个阁楼，一个炉灶，钟和鼓各一个。景致共有七处，分别是：山、水、林木、四块河滩石头，星星、月亮、三盏灯火。而人的活动例如传递更次，报知天亮，候门等人，夜晚归来，靠着 茶几，烧制茶水，总共有六样，各自神情态度都不相同，并且具有其愁眉苦脸、畏惧严寒、凝聚神思各种神态，都一一模仿得很像。

【答案】祥子；坚持、老实、吃苦耐劳。

【解析】试题分析：本题考查名著《骆驼祥子》中的具体情节及人物，读过文章可以了解到故事的情 节，得出答案。本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。20、【答案】

一、作为年长学生接新来留学的同乡，看到这些“鸟学生”不要脸，带女人小鞋，让日本鬼

子笑话——摇头。

二、这些“鸟学生”在客车上让起坐位来了，那叫一个“繁文缛 节”，气得鲁迅头疼——摇头。

【解析】试题分析：本题考查名著《朝花夕拾》中的具体情节及人物，读过文章可以了解到故事的情节，得出答案，注重名著的阅读。

【答案】已被拿去形容世间所有美的21.感念的是“雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物；意境。有许多与雪有关的美好想象与让人动容的记忆”而思痛的是“如今，纯洁简美的东西愈来愈少，地球上，已很难留得住雪了，以及纯洁简美的东西愈来愈少”。

22.引用小学课本里的雪，来佐证那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪，即 雪的大与多。表达作者对于纯白的雪的向往与喜爱，增强文章的真实感，丰富文章内容，为下文写现实生活中“雪”美得痛心做铺垫。

23.写出了作者看到的冬天是没有生气的，大地没有冬日的乐趣，河床没有结冰，树木萧条，鸟儿没有玩乐的场所，只有打了农药的蔬菜叶，灰尘、以及飞虫等，表达了作者对现实的冬日景色衰败萧条的痛心、惋惜之情，反思生活的现状以及怀念过去安谧、和谐的冬景。

24.①消灭贫穷，创造财富，追求梦想，没有错，但不能以美好的失去为代价。②梦 想不能苛求，要往长远看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规律，拒绝 盲目的采伐和无度的攫取。因为当时穷人家是买不起雪花膏的，而女孩儿却说雪像“雪花膏”，老师和同学嘲笑她“异想天开”，体现了一种物欲，而忽略了想象与追求的可贵。【解析】

21.本题考查对散文脉络的梳理与归纳能力。解答时应结合文章线索，将文章进行结构划分，结合每段内容进行概括。按照文章内容可将文章分为五个部分。①到⑦段是文章的 的”一句话通过现在和过去的对比，体现了对过去的“雪”的留恋、怀念。

22.此题考查学生对重点句子作用的分析。我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。“我们的雪呢”为下文埋下了伏笔；从结构上来看，由具体雪景的描写过渡到不再有大雪的遗憾。

23.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“最珍贵的比喻”指的是把雪比作雪花膏，突出了雪的洁白与美丽，代表了美好事物的追求。

24.本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。从精神启蒙的角度看，环境的破坏导致人们失去了精神方面的追求；从美文鉴赏角度看，强调了对失去雪的遗憾，表达了作者的失望之情。

25、【答案】

(1).（1）马拉松报名参赛人数多、国际化；报名人员年龄差距大。

(2).（2）记者：吴选手您好，据悉您是本次马拉松活动年龄最大的选手，您觉得能够坚持 跑完半马吗？

(3).王子熙爸爸：我想让孩子来感受跑步运动的氛围与乐趣，身体健康是最重要事 情，所以我支持孩子多多运动。

(4).（3）美丽中国，魅力营山，跑进新时代。

【解析】试题分析：（1）本题考查语言运用材料概括，需要考生阅读材料，从中概括出两条体现本次马拉松活动特点的信息。（2）本题考查采访内容的连贯，需要考生联系上下文，根据问题和回答来写出最相关的答案。注意，提出的问题与回答的问题关乎语境，切忌断章取义。（3）本题考察语言运用主题，需要考生根据题目给出的材料，发挥想象，写出最适合本次活动的赛事主题即可。

成都市青羊区小学试题 第2篇

工作目标考核暂行办法（草案）

为加快文化馆规范化和正规化建设，充分调动干部职工的工作积极性，鼓励先进，鞭策后进。不断提升文化馆工作人员的业务能力和知识水平，实现文化馆建设跃上新台阶。根据区文化广电旅游局的相关规定，结合本馆实际，特制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，促进文化馆各项事业的全面进步，推动经济、政治、社会、文化全面协调可持续发展。

二、考核原则

坚持以人为本、实事求是、客观公正、简便易行、可操作的原则。

三、考核范围

文化馆在编在岗工作的全体工作人员

四、考核内容

（一）劳动纪律考核

1、考勤办法：采用日考勤和抽查相结合的办法进行，上下班实行每日签到制度，任何人不得委托或代签到，因工 作原因需要外出、迟到或早退的须征得领导批准，并在签到簿中的备注栏中注明，做好记录，以备待查。

2、考勤的计分办法

考勤实行100分制，80分以上者为合格，低于80者为不合格。每迟到、早退10-15分钟一次扣1 分，15-30分钟一次扣2分，30-60分钟一次扣5分，60-90分钟一次扣10分，90分钟上者扣20分。旷工一日扣100分。旷工2日报区文化广电旅游局按相关规定处理。

（二）文艺信息调研考核 基本目标：

1、每人每月撰写1篇信息（不低于400字）

2、每人每月撰写1篇工作小结（不低于800字）

3、每人每年撰写个人工作总结1篇（不低于3000字）

4、每人每年创作文学艺术或群文理论等作品3件（至少在区级以上报刊（活动、展览）发表或展示、展演）。

考核措施：、少报1 篇信息扣目标奖50元；

2、少写1 篇工作总结扣目标奖100元；

3、未交个人年终工作总结扣目标奖200元；

4、文艺创作或群文理论创作少1件扣目标奖200元。凡个人文艺理论作品在国家、省、市级报刊、杂志上发表的，按文化局奖励办法执行奖励。

（三）、领导交办事项考核

1、根据上级领导交办事项内容、数量，完成任务情况，及社会影响和效果计算；

2、凡局馆领导交办的工作，分别按照加分3、2、1分的方式，计入绩效考核总分进行加分；

3、奖惩办法

（1）对上级领导交办的工作任务，能够完成任务的，根据领导级别按局馆的秩序，由高到低分别按照3、2、1加分的方式计入绩效考核总分进行加分；

（2）对因特殊原因不能完成任务，经领导批准的，不加分不扣分；

（3）对无任何理由而未能按时、按质完成任务的，一次性扣绩效总分5分；

（4）对不接受工作任务的，每次扣目标奖100元。超过三次的上报区文化局处理。

成都市青羊区小学试题 第3篇

据2013年8月15日《中国教育报》记者刘磊报道:2013年秋, 成都市青羊区的教师们在憧憬着新学期工作的同时, 也在期待着一份将于开学初公布的报告———一份考核评价他们在过去的一学年里, 教书育人工作是否合格的报告。

“优秀”“称职”“基本称职”“不称职”, 不同的考核结果将决定教师接下来的工作安排和薪资待遇。如果不幸与后面两个考核结果画上等号, 那教师将面临“待岗”“托管”“解聘”等安排或去向———这关乎教师们的工作待遇和饭碗, 难怪大家这么关心了。

成都市青羊区小学试题 第4篇

青羊区这一尝试在全国尚属首次目前已开始受理贷款申请

据青羊区提供的一份调查显示，成都活跃着150万进城务工人员。成都进城务工的流动妇女40.9％%有创业念头，但因资金缺乏只有5.1％的人有详细的创业计划并在一年内实施。昨日，荷兰银行成都进城务工女青年创业项目召开研讨会，这是一个由青羊区青年就业创业中心与美国国际计划组织联合成立的，旨在针对18-35岁的进城务工女青年的小额贷款项目，由荷兰银行无偿提供100万元作为启动资金。据悉，专门针对流动人口，特别是进城务工女青年的小额贷款这在全国还是首次尝试。

无抵押贷款最高两万元

备注：该信贷项目的贷款对象为年龄在18周岁（含）至35周岁（含）之间非成都市户口且在城市居住满一年以上的进城务工女青年。单一借款人最高贷款额度为2万元。贷款期限为半年或一年贷款利率为7.9％。“这个贷款不需要任何抵押和质押，3个借款人可以组建联保小组联保贷款，也可以寻找保证人办理保证贷款。”项目的执行官，青羊区青年就业创业服务中心主任刘晓告诉记者。

据悉，小额贷款项目最早源于孟加拉经济学者尤努斯创建乡村银行向农村妇女发放小额贷款、帮助她们购买生产物资脱贫，这种模式在孟加拉获得成功并为多国所用。“除了给创业初期的人予以资金扶持，我们也对已经开始创业但资金周转有困难的申请人提供贷款，”刘晓介绍说。

全国首次探路流动人口贷款

虽然小额贷款已经不是新生事物，但针对流动人口提供贷款服务，青羊区的尝试在全国尚属首次。这让资金的执行官刘晓也颇感压力，“如果我们把这个项目做成功了，受益的将不仅仅是在成都务工的流动人口，这种模式也将在全国推广，让更多人受益。”荷兰银行中国有限公司成都分行行长范静东也表示，该项目对帮助农村妇女融入城市，改善家庭环境，特别是在“5.12”地震和金融海啸导致民工返乡潮这样的特殊背景下，具有很现实的意义。记者了解到，为了让贷款资金发挥最大的作用，提高创业成功率，项目依托新市民社区素质教育培训计划和SYB创业培训项目，对创业进城务工女青年提供完善的创业咨询、指导和创业培训。项目还将组建创业专家团，由在蓉的成功企业家组成，通过一对一的导师创业辅导，用成功者的亲身经历和创业经验来为创业者答疑解惑，牵线搭桥，减少创业者创业初期的困难，确保创业最大程度的成功。

创新模式保证项目资金安全

据介绍，为了保证项目资金的安全性和项目规则以及公平性，项目组在申请人审核、还款方式等方面借鉴其他项目的经验和成功之处，结合项目的特点，紧密依托银行、担保公司、律师事务所等专业机构，制定出具有本地特色的全新小额信贷模式。

项目实行三级评审制度，三级评审体系由“申请-复审-终审”构成，其中，辖区各街道办事处负责对申请者的资格进行初审，成都银行信贷部进行复审，终审方是由青羊区就业局、团区委、青年创业就业促进会、渤海银行信贷部、律师事务所五方联合成立的“评审委员会”。

成都市青羊区小学试题 第5篇

认定与管理办法（试行）

第一章总则

第一条为提高企业知识产权创造、管理、运用和保护能力，增强企业核心竞争力，根据《成都市企业专利试点工作实施方案(试行)》，结合本区实际，制订本办法。

第二条通过开展企业专利试点、示范工作，进一步引导企业提高知识产权管理意识和管理水平，构建知识产权工作体系，实施知识产权战略，推进企业充分依靠和运用专利制度,促进企业技术创新，促进拥有自主知识产权的产品、产业的形成和发展。

第二章认定条件

第三条在青羊区内注册登记工商和税务关系、且从事科技活动、没有专利侵权行为的企业；

第四条知识产权试点企业

1、建立健全有效的专利机构,有领导分管,落实相应的工作人员、经费和工作条件。

2、专利管理、技术资料档案管理等各项制度健全。

3、制定切实可行的专利工作目标和计划，落实工作措施和考核指标。

4、开展知识产权宣传与培训。

5、企业拥有有效专利5件以上（发明专利不少于1件），专利申请量3件以上（不含外观设计专利）。

第五条知识产权示范企业

1、强化专利信息利用，定期开展行业专业技术专利分析与研究活动。

2、开展企业专利战略研究，制定适合企业的专利战略并认真组织实施。

3、建立企业专利工作绩效考核制度，形成有效的激励机制。

4、促进专利技术的实施和产业化。

5、企业拥有有效专利10件以上（发明专利不少于5件），专利申请量不低于6件（发明专利不少于2件，不含外观设计专利）。

第三章申报与认定程序

第六条申报专利试点、示范企业应提供资料如下：

1、青羊区专利试点、示范企业申报表。

2、企业营业执照、税务登记证复印件。

3、企业专利申请、授权专利汇总表。

4、申请专利示范企业的，上一应已获得专利试点企业称号。

第七条青羊区每年开展一次专利试点、示范企业的认定工作。申请专利试点、示范企业须在每年8月底前通过青羊科技网（）上申报系统提出，并报送申报材料一

式一份至区科技局（知识产权局），并同时报送电子文本。经区科技局（知识产权局）审核同意，授予“青羊区专利试点企业”和“青羊区专利示范企业”称号，开展试点示范工作。

第四章考核与管理

第八条区科技局（知识产权局）负责专利试点、示范企业管理工作。

第九条企业专利试点、示范期限为叁年，实行动态管理。试点、示范期满后，企业应提交企业专利试点、示范工作总结，由区科技局（知识产权局）组织考核验收。

第十条经考核合格的企业保留“青羊区专利试点、示范企业”称号，未通过考核的企业给予一个考核的整改期，到期仍未通过考核的，取消“青羊区专利试点、示范企业”称号。

第五章扶持措施

第十一条青羊区专利试点、示范企业可享受以下扶持：

1、对首次获得专利试点企业称号的企业补助经费3万元，首次获得专利示范企业称号的企业补助经费5万元，补助经费在区当年预算批复“应用技术研究与开发经费”项目中统筹安排。补助经费用于企业专利的宣传培训和管理工作等。

2、青羊区专利成果转化项目计划重点扶持专利试点、示范企业。

3、优先推荐申报国家、省、市知识产权（专利）工作示范企业。

4、优先推荐申报国家、省、市科技计划和专利实施项目；优先推荐申报国家、省、市科技进步奖和专利成果奖。

5、对申报区重点科技计划的项目，在评审通过的情况下预以优先立项。

6、优先为专利试点、示范企业提供专利宣传、培训、咨询、专利纠纷、专利维权、专利信息服务和企业知识产权战略策划。

7、组织参加学习、考察、交流合作和对口培训等。

第六章附则

成都市青羊区小学试题 第6篇

草御社字[2008]（11号）

突发公共卫生事件应急预案

为做好突发公共卫生事件的卫生应急工作，保障人民健康和社会稳定，防止突发公共卫生事件蔓延，依据国务院《突发公共卫生事件应急条例》、《四川省突发公共卫生事件应急预案》、成都市卫生局《关于进一步加强我市急救医疗工作的紧急通知》等文件精神，结合医院、社区卫生服务中心的职能，特制定本预案。

一、目的、原则：

为及时有效预防、控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障人民身体健康和生命安全，维护社会安定和发展，坚持“预防为主、常备不懈，属地管理”原则，配合当地政府和有关部门做好突发公共卫生事件应急工作。坚持市、区政府统一领导，统一指挥，完成市、区卫生行政部门，指派的突发公共卫生事件的调查、控制和医疗救治工作。

二、应急组织机构与职责

（一）组织机构

1、成立突发公共卫生事件领导小组，负责统一指挥、协调突发公共卫生事件应急处理工作。

组长：方瑞***

副组长：李智***

赵于菱0288163917

成员：朱敏02888027186

粱艳军028898078802、领导小组下设应急办公室、医疗救治组、物资保障组、院感控制组。

（1）应急办公室：值班电话8674842

2朱敏02888027186

曾元秀***

由办公室、信息科等组成，负责单位应急工作的总体协调工作；制订单位各类应急预案；组织相关培训、演练；对应急工作的落实进行监督。应急办公室下设消息资料组，负责收集应急事件的发生、发展及处理的有关信息，掌握动态，实时分析，为领导决策提供依据；按时向卫生局上报动态信息以及事件中病人资料的统计等。

（2）医疗救治组：廖勇（责任人）***

由医务科、临床各医疗科室、计免科、社区责任医师等组成，负责完成上级指派的突发公共卫生事件的现场调查、控制和医疗救治工作并依法开展有关社区综合性预防、健康教育工作。同时，医疗救治组下设专家组，由单位高职称、高年资、技术骨干等组成，承担应急救治工作的难点和重点；负责对病例的确诊及其他技术工作，及时提出意见和措施。

（3）物资保障组：梁艳军（责任人）02889807880

杜军***

由后勤科、计财科等组成，负责应急物质储备；相关应急设备、药品的调度、管理及后勤保障工作，以保证应急处理紧急救治的需用。

（4）院感控制组：张定玉（责任人）***

由院感科、计免科、健教科等组成，负责院感监控，并及时采取有效的防护措施，杜绝在医院内发生交叉感染，扩大事态发展；负责日常院感知识培训；组织开展监测、预警预报工作；开展健康教育。

各小组实行分工负责，协调作战。

（二）职责

突发公共卫生事件发生后，医院、社区卫生服务中心启动预案，成立应急领导小组，积极展开医疗救治，信息上报。在当地政府或突发公共卫生事件应急指挥部的领导下，依法组织协调居民委员会开展各项应急处理工作；组织专业技术人员进行有突发公共卫生事件应急知识和处理技术的培训，定期组织医务人员和后勤人员进行突发公共卫生事件应急演练；积极开展健康教育。

（三）应急报告与信息发布

依据《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》的规定，医院、社区卫生服务中心承担责任范围内突发公共卫生事件和传染病疫情监测信息报告任务，指定专门的部门和人员，配备专用设备，完成突发公共卫生事件和疫情监测信息的网络直接报告与按临时疫情报告制度规定的日报或零报告。

发现以下情形之一的，应当在1小时内向所在地的卫生行政主管部门报告，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报。谎报。

1.发生或者可能发生传染病暴发、流行的；

2.发生或者发现不明原因的群体性疾病的；

3.发生传染病菌种、毒种丢失的；

4.发生或者可能发生重大食物和职业中毒事件的。

医院、社区卫生服务中心，要做好四级信息报告网络体系的技术指导工作，确保突发事件应急报告信息畅通。

医院、社区卫生服务中心必须严格遵守国家突发事件的信息发布制度，不得随意发布突发事件信息。

（四）应急处理

1.根据突发事件应急处理的需要，医院、社区卫生服务中心，应当

对因突发事件致病的人员提供医疗救护和现场救援或按照规定将病人转送至指定的医疗机构。

2.医院、社区卫生服务中心应当采取防护措施，防止交叉感染和污

染并按国家规定做好污水、医疗废物的处理工作。

3.服从市、区应急指挥部的调配和指挥，开展医疗救治和卫生处理

工作及配合街道、居委会做好本行政区域内的传染病预防控制工作。

（五）保障措施

1.按照区政府卫生行政机构的指示，成立各种技术队伍的预备队，并保证预备队成员按时参加上级的业务培训，随时准备参加医疗

救护，流行病学调查突发事件的应急处理等项工作。

2.中心内储备足够的应急预防救治药物、隔离防护用品和消毒药械

等物资。对来自各方面的捐款捐物，进行专帐专人管理，确保突发事件使用。

3.应急领导小组负责全体医护人员的防治知识和技术培训，制定各

应急专业队伍人员职责。

4.疫情报告管理组及网络直报员随时做好设备维护，保证畅通。负

责登计、统计使用的本、卡、册。消毒组和综合预防保障等应急组织随时待命参加突发事件调查，救治等工作。

5.实行值班制，开通专用电话，做好值班记录。

6.建立奖惩制度，对参加突发事件做出贡献的人员，给予表彰和奖

励，对未按规定履行报告职责，隐瞒、缓报、谎报突发事件者，按条例规定追究责任，对拒绝接诊病人、不服从突发事件应急处理指挥部调度的，按条例规定，责令改正，通报批评。拒不改正者下岗，取消执业资格。

（六）健康教育，提高广大群众的防病意识

1.利用黑板报、宣传画、宣传材料等多种形式，开展社区综合性预

防措施的宣传。

2.开展与突发事件相关疾病、传染病防治知识的科普宣传和咨询活

成都市青羊区小学试题 第7篇

实施意见（试行）》实施细则

（讨论稿）

第一条根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务

教育工作的意见》和《成都市进城务工就业农民子女接受义务教育实施意见（试行）》，制定本细则。

第二条进城务工就业农民子女接受义务教育工作，由区人民政府领导，并对该工作的组织、管理和实施情况进行督查。

第三条区教育行政部门在区人民政府领导下，具体负责组织、管理、指导和督促本行政区

域内实施进城务工就业农民子女义务教育的工作。

第四条区教育行政部门按照“规范程序、公开透明、方便办理”的原则，负责本区域内进

城务工就业农民子女入（转）学报名登记点的设置。每年6月中下旬，办理进城务工就业农民入（转）学报名登记。

第五条 由市教育局通过主要媒体，提前一周向社会发布进城务工就业农民子女入学的政

策解答、报名登记时间和报名登记点等信息。

第六条 进城务工就业农民，在统一的报名登记时段内，到IC卡暂住证发证机关所在城区的报名登记点办理子女入（转）学报名登记。

第七条 进城务工就业农民办理其子女入（转）学登记，应当出具以下相关证明材料的原

件和经本人签字的复印件：

（一）本人和子女的同一本原籍农业户口薄和经计生部门查验过的《流动人口婚育证

明》；

（二）暂住地公安派出所签发的IC卡正式一年以上的暂住证和租房合同；

（三）本人的有效劳动合同和连续缴费半年以上的综合社会保险凭证（即《成都市非

城镇户籍从业人员综合社会保险卡》）。

（四）非起始年级新转入学生须出具原就读学校教育行政部门签章的学籍证明。

第八条 各城区所属劳动保障、工商、税务和计生部门应派专职干部到所辖各报名登记点

现场办公，对进城务工就业农民提交的相关证明材料进行现场归口验审，对证明材料不齐或不实的情况，要当面对进城务工就业农民一次性告知。

城区所属公安部门应派1——2名民警到辖区各报名登记点，负责对报名查验证件中有异议的IC卡暂住证和户口薄进行验审。

第九条 进城务工就业农民在IC卡暂住证发证机关所在地报名点领取《成都市青羊区进城

务工就业农民子女入（转）学登记表》，并逐项如实填写。

第十条 区教育行政部门在报名登记完成后，根据进城务工就业农民子女现居住地的学校

分布和学位余缺实际情况，按照相对就近、划片指定的原则，妥善安排进城务工就业农民子女到指定的中小学入学。

第十一条 对已在我区义务教育段就读的进城务工就业农民子女，原则上不再办理在城区

内的转学。

按成都市学籍管理相关规定，五城区和成都高新区公办小学和初中毕业年级不接受转学生和借读生。对非毕业年级的进城务工就业农民子女转学，每学年（秋季）受理一次，中途不予受理。

第十三条 对已在我区小学就读的进城务工就业农民子女且符合第八条规定者小学毕业后，需升入本区初中继续就读的，按照我区正住户口小学毕业生升学办法执行。

第十四条 对符合条件但不到指定中小学接受义务教育的进城务工就业农民子女，按《中华

人民共和国义务教育法实施细则》第十四条之规定“申请借读”，并享受与成都市城区居民子女同等待遇。

第十五条 每年学期末，区教育行政部门按本细则第十条之规定，负责组织对在读进城务工

就业农民子女以新条件进行核查。经核查不符合条件，又要求继续在我区公办中小学就读的进城务工就业农民子女，按借读生对待。

第十六条 各城区卫生部门要会同同级教育部门，为进城务工就业农民子女提供便捷的医疗

卫生和预防保健服务。

第十七条 区财政对招收符合条件的进城务工就业农民子女的公办中小学，依据实际招收进

城务工就业农民子女数，按当地学生标准划拨教育经费。

第十八条 区级财政对集中招收进城务工就业农民子女，因免收借读费的经费缺口，在预算

内安排专款予以补助。

第十九条 本细则由成都市青羊区教育局负责解释。

第二十条 本细则自发布之日起施行。