村学习方案范文-盘古文库

村学习方案范文

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来源：文库

作者：开心麻花

2025-09-18

村学习方案范文（精选9篇）

村学习方案第1篇

XXX乡XXX村党支部

关于深入开展学习讨论落实活动的

实施方案

按照省、市、县委和XXX乡党委的统一部署，XXX村村党支部决定，在我村“两委”干部中开展以“深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，净化政治生态，实现弊革风清，重塑山西形象，促进富民强省”为主题的集中学习讨论落实活动，现提出实施方案如下：

一、总体安排

（一）活动对象

XXX村“两委”班子成员和全体党员。

（二）活动时间

从现在开始，到2015年3月底基本结束。不分段、不转段，有计划、有重点、有目的地统筹协同推进。

（三）指导思想

认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话，以新时期坚持从严治党八项要求为行动纲领，全面严格落实各级从严治党重要举措，以领导班子、领导干部和广大党员为重点，围绕活动主题，坚持边学习、边讨论、边落实，统一思想、凝聚力量、革弊立新、激浊扬清、振奋精神、攻坚克难，开创弊革风清、富民强村新局面。

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村学习方案第2篇

----云雾镇营上村党支部书记

罗登文

自从第九届村两委上任以来，紧紧围绕上级领导的抓项目就是抓发展，抓大项目就是抓大发展的干事创业精神，说了就算定了就干的一股劲，先将年久失修的问题广场彻底重新硬化，安装了球板、乒乓球，上级补助一万元，自己筹资1.6万元，新修垃圾池2个，落实垃圾定时转运，路灯、自来水理顺正规，选有群众代表长期监督，聚焦了干部的零距离。

一、乡村打造，难点入手，甲子屯纯属苗族自然寨辖几个平方公里，33户，109人，耕地面积300多亩，是并村前的一类贫困村寨，90%以上的低保户，居住条件极差，街道凹凸不平，牛屎马粪成堆，四面倒水的茅屋就有好几户，当入户了解时，居然有不能转播看电视的景象，生活上大多都是民政救济，现在是危改项目解决了住房，新的移民点解决了3分户，能搬得出去的农户解决了没有地方建房的难题，民宗局、扶贫局、县茶办等上级部门的捆绑资金，解决了街道硬化，民居包装、文体广场、民族石子，文化墙，观光亭的打造，使得现代的甲子屯比以前焕然一新。

黔台观光茶园的建设投入，解决了本村的就业问题，因地制宜，在广种薄收的土地上探索出水台---海花草种植，为今年秋季推进水台规模种植奠定了坚实的基础，现已有村民风趣的说：“党的政策真好，幸福日子全靠他，天天都有好日子，种了茶叶又种花。

二、产业方面

近年来的茶产业从三千多亩发展到了五千多亩，深入学习党的群众路线监狱实践活动，基层得到了净化，同时吸纳了一名积极分子为预备党员，提升了本支部的凝聚力和战斗力堡垒作用，先后产生了蔬菜合作社，种养殖合作社，现有11家合作社，都是党员致富能人领办的，逐步形成了“支部+产业+合作社+农户”的模式。让茶产业集种、产、加工、销售方面有一定的抗市场风险能力，以解决新增就业方面问题，能留得住外出劳动力，村民年纯收入近万元。

三、外出学习取经，加强自身实力。

通过此次参观，感触很深，2015年6月9日至10日荣幸参加了县委、县政府、县委党校组织前往参观地，有三穗县长吉村、古烈镇颇侗村、施秉县云台山景区、农家乐、望城村等，不只是基层组织建设陈地、猕猴桃基地、蔬菜产业、观光农业、农家乐、特别是望城村的基地建设等，都有各自的特点，亮点和新的创意，让人有一种流连忘返的感觉，如果除了引介人介绍后能与当地农民作一些交流发言沟通，那真实性就不言而喻了。但其间的一绝也能让我悟出一个道理，为官一任要清廉，为人之事要诚实，服务人民要守信，为民办事要踏实。既应验了总书记的“谋事要实，创业要实，做人要实”的真理。机会和发展只有谋事在先的人才能抓得住，这是基本的百姓领略的，望城基地就是鲜明的例子，这就是改革的红利，让我们看到了既要金山银山又要绿水青山，只有我们的农村、农民的真正的富裕，才会达到小康，实现中国梦。

2015年6月15日

基层组织要巩固，集体经济要脱贫---营上村

我们基层第一线，既有繁琐的工作，中心职责，又有主要任务，县委莫书记已给我们下了定论，当好管家婆，促进好和谐，引领好发展，展示好作为。

西流村片区城中村改造方案设计第3篇

近年来, 太原市启动加快城中村改造工作, 提出2015, 2016 两年要完成85 个城中村的整村拆除并同步启动建设。

在城中村改造的浪潮里, 建筑规划设计充当了极其重要的先锋作用, 设计的合理与否直接关系到城市的整体形象与居民的幸福、健康的生活。

西流村现代装饰城片区, 规划占地19. 64 hm2, 地处美丽的汾河西岸, 胜利桥脚下, 北临兴华街, 南部为恒大集团规划新建的高档住宅小区, 西临文兴路, 东面就是快速路滨河西路和滨河公园。风景优美、交通便利, 区位相当优越。目前功能为单层钢结构的装饰、装潢建材市场———现代装饰城。现代装饰城作为曾为尖草坪区税收做出重要贡献的粗放型商业模式, 随着城市的发展、推进已成为片区发展及城市形象的暗区, 需要有新的商业模式和建筑形态为片区带来新鲜的血液。

西流村片区规划设计指标为商业与居住用地, 容积率为6. 0。

1 地块分析

1) 现状问题 ( 见图1 ~ 图3 ) 。a. 城镇性质定位不清晰, 未能进行长远规划。村内也没有能形成固定产业, 经济来源依然主要需要依靠土地租赁和房屋出租。b. 空间形态、布局不合理, 导致无序低效。c. 村内建筑密度较大, 道路狭窄, 质量低劣且道路上功能复杂, 存在消防隐患。d. 相应的市政配套设施不完备, 卫生、景观环境较差。e. 建筑未经过规划设计, 立面简单、杂乱没有美感, 影响城市形象。

2) 发展条件分析。a. 优势: 处于太原市西北部, 属城市上风向, 污染较少。毗邻汾河绿带公园, 环境优势明显。位于城市老工业区, 工业资源丰富、人口密集, 适宜发展第三产业。b. 机遇随着太原市城中村改造的不断推进, “南移西进, 北展东扩”, 汾河将成为城市整体发展的主轴线, 太原大力发展汾河两岸, 并设置重要的公共服务功能, 形成城市整体发展的主轴线, 项目区位紧邻汾河———城市发展的主轴线上; 同时距离城市中心区较近, 可有效依托相对较成熟的城市功能配套, 项目可充分借助先天的优势城市资源作为整体发展的基础。尤其是北中环的开通, 地块将面临大量第三产业发展机遇, 随着环境优美、交通便捷的高档居住小区的建成, 区域的土地使用价值会随之上升。c. 威胁: 目前我国商业、居住小区的设计模式基本都为商业沿街围圈, 将住宅圈在里面、大底盘车库位于地下。这种传统的布置方式简单明了的将建筑的功能进行了分割, 有利于提高地块的经济价值, 但这种人车混杂、商住交织的布局方式相应的也会对生活品质产生一定的影响。

如何在滨河沿岸将住宅、商业合理的融入设计并能充分的与环境结合起来便成为设计的关键。

2 规划设计

1) 片区整合、统一规划 ( 见图4 ~ 图7 ) 。为了保证城市正常交通与消防, 规划往往通过道路将城市划分为若干较小的街区。但这样的布局方式往往会导致建筑布置局限, 过分分散也会造成资源的浪费。规划设计大胆创新, 将商业坐底, 住宅高抬, 利用底层商业将整个地块高架起来, 部分的高架跨越城市道路, 这样既能保证城市交通的正常运行, 又能整合城市资源, 将整个片区统一规划考虑。整片的成规模的高架平台, 平台景观整体规划考虑, 使其不仅可以成为欣赏美景的城市阳台, 自身又可成为城市的空中花园, 与滨河绿地形成连片、立体的城市公园景观, 高台与城市通过流线的坡道与踏步连通起来, 穿梭于高台与城市之间, 体会步移景异的赏景情趣。

2) 商业坐底, 住宅高台。商业成功的标志必然是人气, 往来流动的人越多、业态越丰富、经营模式越开放, 商业价值才会越高, 因此商业建筑内必是繁华的、喧闹的, 但与之相反的住区要求却是需要安静、私密、安全, 这两者之间的矛盾往往会造成商住性质的住区要么商业成功, 要么住宅成功的貌似鱼和熊掌不可兼得的尴尬境地。因此规划将整个住宅小区高架于商业之上, 形成独立的住宅环境, 整个住宅区域除留有必要的供应急的消防车道外, 其余皆为步行空间, 以保障住区环境的安全与私密, 将纷繁嘈杂的商业与交通置于整个住区的下部, 真正做到人车分流、商住分区。

3) 曲线之美 ( 见图8, 图9) 。商业设计造型采用柔美的曲线, 为滨河沿线塑造律动的情景模式, 使其本身就能成为滨河的美丽景观, 且与商业内部曲线、住区绿化相结合, 打破现代建筑的冷酷感, 使建筑更加柔和, 更富有感情, 身在其中, 无论生活还是购物都能体会到曲线带来的美感与快乐。

4) 玩转空间黑白灰。设计结合使用功能, 将功能空间、室外景观环境和连接室内室外的休闲空间通过高架、坡道、台阶有机的穿插结合起来, 丰富的空间形式让人能感受到不同的环境体验, 增加了生活的情趣。在当前城市化进程不断深化的大环境中, 如何更好地提高土地价值及利用率, 如何更好地建设, 改善城镇居民的生活质量, 已变成为城市规划师、建筑师的肩头重任, 城市的设计师们希望通过自己的聪明才智, 在有限的用地上创造出更多、更丰富的空间, 使人们的生活更加绿色, 更加美好。

摘要：简述了太原市西流村片区的现状及存在的问题, 从地理位置、周边环境等方面, 分析了西流村片区发展的有利条件及不利因素, 并对该区域的规划设计要点进行了论述, 为今后城中村改造设计提供了参考。

关键词：城中村,规划设计,改造方案

参考文献

[1]沈红峰, 何川.“高台型”城市住宅综合体公共空间环境设计研究[J].建筑学报, 2005 (4) :77.

[2]栾春凤.城市滨河地区更新的城市设计策略研究[D].南京:南京林业大学博士论文, 2009.

“城中村”改造难题及解决方案第4篇

一、政府在“城中村”改造中面临的难题

（一）多方利益主体参与，基层政府统筹难

在政府主导的“城中村”改造模式中，政府主要负责规划工作。在平衡村民和开发商之间利益时，既要让开发商获得一定的利润，又要对拆迁的村民进行合理安置，因而容易成为多种矛盾的焦点。从现实情况看，村民在得到赔偿后，为获取更多利益，往往寻求途径参与“城中村”改造项目。当诉求无法实现时，便会采取政府上访、阻拦施工等方式宣泄不满情绪。在开发商主导的“城中村”改造模式中，村民既不能从参与项目建设中获利，也不能参与住房建设的规划和设计，只能被动地选择开发商提供的若干方案。通常情况下，政府往往采取提高容积率的做法来平衡各方利益，但却带来土地开发强度过大、建筑密度过高、人居环境较差、基础设施承载过大和城市景观欠佳等问题，影响城市发展整体质量。

（二）改造现实困难多，政府后续监管扶持难

“城中村”居民在拆迁前每月均有较为稳定的房租收入，对他们而言，等待回迁时间越长，房租收入损失就越多。为了缩短回迁时间，政府允许开发商在建设安置房时在符合规划、消防要求的前提下，先行动工，后补手续。这一做法虽减少了部分安置压力，但却未能形成完整的审批监管程序，致使部分开发商擅自调整规划方案，造成住房品质难以保障、回迁时间无法确定等问题。另外，手续不全的改造项目因无法通过听证，享受不到商务部门政策上的扶持和优惠，给改造项目带来难题。

（三）开发企业融资渠道有限，政府融资平台搭建难

目前，国内“城中村”项目开发较为常见的融资渠道有银行贷款、信托融资“建设—移交”等方式。这些融资方式普遍存在融资平台较低、融资渠道较窄、融资成本较高且规模受限等问题。据调查，大部分开发企业的安置房建设资金较为紧张，随时可能出现资金断链的风险。实际操作中，部分开发商无法一次性向村民支付拆迁赔偿款，便以20%～30%的年利息向村民进行借贷，一旦开发商资金断链或信用失范，便会引发影响社会稳定的群体性事件。

（四）村民转变为市民，政府面临新难题

现行的“城中村”改造工作虽然坚持有形改造与无形改造相结合的方式，将村民纳入城市居民社会养老、医疗保障体系中，但因缺少相对稳定的收入来源，无法有效保障村民在拆迁后的生活。在现实工作中，政府较多关注的是补偿金是否偏低，是否准时足额发放到村民手中等问题，较少关注村民如何合理支配补偿金。据调查，部分村民在凭借拆迁补偿富起来后，抛弃了原有的致富模式和社会观念。“城中村”改造之后，如何转变村民身份，使其真正融入城市生活，成为政府面临的新难题。

二、“城中村”改造解决方案

（一）打破行政區划藩篱，实现多种安置并行

按照“政府主导、区域统筹”原则，建议在今后“城中村”改造建设中，采取“大分散、小集中”的安置方式，依据改造村庄实际特点，因地制宜，将原址安置、异地安置、合并安置等方式相结合，必要时可打破行政区划限制，跨区域安置村民，确保村民利益的实现。

（二）拓宽融资渠道，加大监管扶持力度

首先，逐步完善城改项目手续，对安置先行的城改项目进行联合预审。其次，对房企的资质和实力进行前期审查；对部分高息借贷的房企，要跟踪调查；对违法建设的房企，要加大处罚力度。再次，扩大区级政府融资平台，加大银企合作力度。最后，前置商业网点规划听证程序，积极扶持城改项目，吸引更多优质商家和社会资本。

（三）村民有序参与建设，实现多方互惠共赢

有序引导村民参与“城中村”改造附属工程建设，变村民的被动拆迁为村民的主动建设，丰富村民参加“城中村”建设形式，让广大村民在主动建设中真正感受到“城中村”建设的意义；畅通村民诉求表达渠道，有疏有堵，正确对待村民的合理诉求，推动城改工作顺利进行，实现互惠共赢。

（四）大力加强教育引导，确保村民真正融入城市

积极教育引导村民培育正确的财富观、就业观，大力支持村民自主创业和发展实体经济；给予村民职业培训、专业指导以及税费减免等优惠政策，积极帮助村民提高劳动技能；通过集中归并、资产量化、统一经营等形式，变村民为股民，实现集体资产产权变股权，让村民持久合理地分享到城镇化过程中土地增值的收益，真正融入城市。

村学习方案第5篇

工作方案

为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，把全村广大党员干部群众的思想和行动统一到党的十九大精神上来，全面落实党的十九大作出的决策部署，确保党的十九大报告和俞正声在参加新疆代表团讨论时的重要讲话精神在***村落地生根、开花结果，根据各级文件精神和要求，结合我村实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大和十九届一中全会精神，深刻学习领会俞正声在参加新疆代表团讨论时的重要讲话精神，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，大力宣传展示党的十八大以来党和国家事业发展的生动实践、辉煌成就、宝贵经验,着力唱响主旋律、弘扬正能量、振奋精气神，激励和引导各族人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚决贯彻党的理论路线方针政策，深入推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业，切实把全村党员干部群众的思想和行动统一到党的十九大精神上来，把智慧和力量凝聚到落实党的十九大提出的重大战略部署和重大任务上来，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、工作安排

（一）组织开展十九大精神专题学习班。1.学习形式：通过集中学习、专题党课、自学、讨论发言等形式深入学习。

2.学习时间：2017年10月24日-11月5日。3.学习要求：①撰写学习笔记和心得体会。所有村干部、驻村工作队队员等“四位一体”人员要结合工作实际，撰写一篇学习贯彻十九大精神心得体会，字数不少于1500字。②工作队、村党支部要建立和完善好学习宣传档案（档案内容包括：学习材料、领导讲话稿、学习现场图片资料、学习笔记和心得体会、学习会议记录、讨论记录、学习贯彻的信息和简报）。上述资料同时报送管理区党建办公室存档。

4.学习人员：村干部、警务站人员、驻村工作队、驻村管寺成员。

（二）召开全村党员大会，组织党员、“四老人员”集中学习宣传贯彻党的十九大精神，迅速在全村掀起学习宣传贯彻党的十九大报告和俞正声在参加新疆代表团讨论时的重要讲话精神热潮。

1.学习时间：自2017年10月25日起，每周五党员学习日。

2.参会人员：全体党员、“四老人员”。

（三）开办入党积极分子十九大精神专题培训班。由村党支部负责牵头，组织全村入党积极分子、入党申请人、共青团员及其他优秀青年，开办１期“十九大精神专题培训班”。

1.学习人员：全村入党积极分子、入党申请人、共青团员等。２、学习地点：村民服务中心。

３.时间安排：2017年11月２日－４日。

（四）组建十九大精神宣讲团。

1.宣讲内容：按照各级印发的《党的十九大精神学习宣讲提纲》，结合实际进行宣讲。

2.宣讲团组成人员：由村党工委书记任团长，由群众工作站具体协调组织，成员主要由驻村工作队成员、村干部兼任，并挑选１名党员代表参加，提前做好党的十九大精神学习和宣讲准备工作。

3.宣讲时间：每周一“三结合”活动。

（五）充分利用宣传栏、横幅、标语等方式，适时开展宣传并及时更新内容，把学习宣传贯彻党的十九大精神覆盖到全村，将精神传达到全村各个角落。

三、工作要求

（一）采取多种形式，加强宣传报道。村党工委要始终坚持舆论导向，准确把握宣传主题，采取多种宣传方式，积极搭建宣传平台，广泛宣传党的十九大报告和俞正声在参加新疆代表团讨论时的重要讲话精神；要充分发挥好组织协调作用，形成全村一盘棋的宣传格局，在学习宣传贯彻党的十九大精神中形成合力、统一思想，形成强大声势和浓厚氛围。

（二）结合实际工作，认真贯彻落实。村党工委要把贯彻党的十九大精神同落实总目标各项工作紧密结合起来，围绕总目标、实现总目标，制定具体的推进措施，要把贯彻党的十九大精神同提早谋划当前和今后一个时期的工作结合起来，以党的十九大精神为指导，着眼新形势、新任务，立足实际，围绕全村社会稳定和发展大局深入调研、思考、论证，进一步完善发展思路，明确发展重点，强化措施落实，确保实现总目标要求。

（三）加强组织领导，强化保障措施。成立以村党工委书记任组长，村党支部书记任副组长的学习宣传贯彻党的十九大精神工作领导小组，确保党的十九大精神学习宣传贯彻工作顺利实施、稳步推进。要充分发挥党组织在学习活动中的战斗堡垒作用，高度重视，精心组织，以学习触动思想、提振精神、促进工作。结合工作实际，建立学习宣传贯彻党的十九大精神长效机制，把学习宣传贯彻党的十九大精神作为一项长期工作，持之以恒，抓实抓好；党员干部要率先垂范，带头学习，正确处理工作与学习的矛盾，确保学习、工作两不误，确保党的十九大精神学习宣传贯彻活动扎实有效开展。

村学习方案第6篇

根据《古迹村学习科学发展观工作方案》的要求和安排，为扎实做好全镇开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）学习调研阶段各项工作，打牢整个学习实践活动的基础，制定学习调研阶段工作方案如下：

一、主要任务

按照科学发展观的要求，紧密联系古迹村实际，制定学习培训计划，组织党员干部认真学习规定的必读文件和书籍资料，领会上级重要精神，充分认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性；紧紧围绕 “党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，结合我村的实际，确定重点问题，深入开展调查研究；围绕科学发展进行解放思想讨论，进一步加深对科学发展的理解，把广大党员干部的发展积极性进一步引导到加快科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到深化新农村建设、狠抓产业发展、促进农民增收致富的各个方面。

二、时间安排

2009年9月底——10月底进行

三、具体安排

抓好学习培训、入户调研、解放思想大讨论等环节。

1、学习培训。针对农村党员的特点，采取集中培训、个人自学、交流研讨、宣传典型、现代远程教育、播放优秀电教片等农民群众喜闻乐见、易于接受的形式，开展丰富多样的学习培训活动。重点上好“三课”，全村党员干部理论学习课、结对单位支援课、大学生“村官”普及课。党组织班子集中学习不少于3次。积极联系上级领导到我村讲1次党课或做形势报告;党组织书记至少讲1堂党课；结对单位（农综办）领导到我村讲1次党课或做形势报告；大学生“村官”利用农村党员现代远程教育网络平台，组织党员收听收看有关会议精神、国庆60周年阅兵庆典、新闻实事报道等相关知识不少于3次。村 “两委”班子要认真学习党的十七大报告、十七届四中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、县委《关于加快农村改革发展的决定》和《开县深入学习实践科学发展观活动知识手册》、胡锦涛、***等中央、市委领导同志有关重要讲话。要以各党小组为单位组织党员分散学习。读写能力强的党员要做学习笔记、写心得体会；年老体弱和读写能力差的党员学习笔记不作硬性要求，可以通过座谈的形式，让这些党员谈体会、谈感受、谈建议。充分利用农闲、晚上、雨天等空档时间，组织搞好学习培训。

2、入户调研。村“两委”班子成员要以县委提出的“五访活动”为依托，把学习实践科学发展观同联系服务群众“三项制度紧密”联系起来，重点围绕新农村建设、我村产业发展（下河坝第二次农业综合开发）、滑坡治理工程、劳务培训、农民专业合作社规模化经营、村容村貌环境卫生治理、国家惠农政策落实满意度等群众普遍关心的问题，深入田间地头和农户家中走访，找问题、想对策，完善发展思路。

村学习方案第7篇

一、时间安排我村深入学习实践科学发展观活动从2009年9月开始，至2009年12月底基本结束。全村党员均在活动范围内。

二、目标任务

这次开展学习实践科学发展观活动，以“推进科学发展、加速利辛崛起”为主题，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求，认真组织学习实践活动。通过学习实践活动，提升党员干部综合素质能力，实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展” 的具体目标

三、活动步骤

（一）准备环节（9月中旬至9月25日）9月14日召开全体党员学习实践活动动员大会，主要任务有三项：

1、宣读学习实践活动工作方案；

2、党组织主要负责人作动员讲话；

3、成立学习实践活动领导小组，明确具体责任人。

（二）具体阶段（2009年9月初至12月底）第一阶段：学习调研阶段（9月初至11月中旬）

1、学习培训。重点学习党的十七大、十七届三中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《第三批学习实践科学发展观活动简明读本》、市、县领导讲话等资料。在学习时限上，支部班子成员集中学习不少于3次，党员集中学习不少于20学时。参学对象要有学习笔记，两委成员还要撰写心得体会。对于没有书写能力的党员要认真参加本支部的集体学习讨论，并积极做好讨论发言。

2、入户调研走访。在深入学习的基础上，村班子成员要重点围绕新农村建设、农业产业结构调整、村容村貌环境卫生治理等群众普遍关心的问题，面对面向群众征求意见或建议。班子成员每人要深入农户调查，并做好意见征求记录，对群众提出的问题及时进行整理，梳理出共性和一般意见，形成有情况、有分析、有对策的书面调研报告，于11月10日前报镇学习实践活动试点工作领导小组办公室。

3、开展解放思想、加快发展大讨论。支部要组织党员围绕“。围绕镇党委具体部署的主题活动。深入户服务对象，开展面对面讨论。听取群众对村干部的意见和建议，查找思想观和实际工作中存在的问题。设立意见建议箱，积极引导群众、服务对象参加活动。比如：如何利用本村的优势加快发展本村的特色种植和规模化养殖，增加农民收入？如何抓住新农村建设的有利契机提前谋划明年工作思路和打算？

怎样让农民在发展三大产业中选准致富项目？等等。每一名党员都要结合自己的思想和生活实际，向支部提一条合理化建议，出一个好“点”子。

第二阶段：分析检查阶段（11月中旬至12月9日）这一阶段要重点把握三个环节工作：

一是开好民主生活会。班子成员要按照科学发展观的要求，结合工作，努力查找个人和班子在解放思想、践行科学发展观、为民办事以及党性党风党纪方面存在的突出问题，分析原因，开展批评与自我批评。通过互相交流、互相帮助，努力把思想和行动统一到全村经济发展上来。会前，要对第一阶段征集的群众意见建议进行汇总梳理，班子成员要写出书面发言材料。各支部要召开专题组织生活会，所有党员都要参加，交流思想，查找自身问题，明确今后努力方向。

二是形成分析检查报告。在入户走访征求意见、召开民主生活会、组织生活会的基础上，要围绕思想观念、工作思路、目标任务、制度措施等方面进行分析检查，查摆问题力求一个“准”字，不能避重就轻，敷衍了事。要形成专题报告，在党员大会上公布。

三是组织群众评议。组织评议要召集党代表、人大代表、村民代表参加，以座谈会的形式对分析报告进行评议。根据评议意见，对分析报告作进一步修改完善，12月底前上

报镇里。

第三阶段：整改落实阶段（11月10至12月底）。这一阶段的重点工作有三个方面：

一是制定整改落实方案。整改落实工作要注重一个“实”字，整改方案要做到“三明确一承诺”，即明确整改落实的近、中、远期目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确责任人，并做出公开承诺，同时向党员、群众通报，接受党员和群众监督。

二是解决突出问题。

1、着力解决思想解放不够；

2、着力解决干部作风不够实；

3、着力解决部分民生问题：①逐步解决村民出行难；②关爱留守儿童；③；办好村级图书室，丰富村民文化生活；④关爱女孩，促进计生工作。同时，还要本着实事求是，尊重群众意愿的原则，要着力解决农业产业结构调整缓慢，农民增收渠道不宽；党员干部带头致富、带领群众致富的能力不强等实际问题。通过查摆问题、解决问题，努力使学习实践活动取得实实在在的成效。

三是完善制度建设。要按照推动科学发展、可持续发展的具体要求，顺应民众意愿，在重大事项和群众普遍关心的问题上，进一步完善民主决策、民主管理、民主监督等一系列规章制度，建立起科学、民主、可行，符合村情和科学发展的长效机制。

总结和测评环节（2009年12月底）重点抓两项工作：

一是搞好群众满意度测评。主要是对解决实际问题的成效和开展学习实践活动的实际效果进行测评，测评结果要向群众公布，以便接受群众监督。

二是做好学习实践活动总结。学习实践活动结束，要召开总结大会，对本次活动的做法、效果、经验及存在的问题，改进措施进行全面细致的总结，形成专题报告，上报镇党委学习实践活动领导小组办公室。

刘寨村支部委员会

城中村无线覆盖方案浅析第8篇

由于城中村内楼宇高度普遍集中在6-8层高, 楼宇密集, 楼间距极小, 依靠常规的室外站的无线信号难以穿透多层阻隔, 实现对低层及巷道的信号覆盖, 加上物业协调及网络结构受限等原因, 室外站的密度到达一定程度后难以进一步加大。另外, 由于城中村的楼宇普遍不高, 楼内结构简单, 且在城市中大量存在, 传统的室内分布无论是从实施还是从投资上看, 均无法满足城中村覆盖的需求。正是因为城中村覆盖难的问题, 近年来, 三大运营商在密集城中村中的投诉日益增长。如何保障城中村信号覆盖问题, 成为三大运营商在保障用户感知, 抢占用户市场所需要解决的迫切问题。

1 五类线分布系统

五类线分布系统是基于以太网的传输机制, 通过布放五类线, 来实现信号的传输和分配。其工作原理是将射频信号RF信号变频处理成中频IF信号, 通过五类线进行传输, 到达覆盖点后再将IF信号还原成RF信号放大进行有效覆盖, 其原理图如图1所示:

由上可知, 五类线分布系统主要由三部分组成:主单元、扩展单元和远端单元, 主单元耦合基站信号进行信号的变频、处理后转换为光信号, 通过光纤传输至扩展单元, 扩展单元将光信号进行处理转换为电信号, 再通过五类线传输至远端单元, 远端单元对电信号进行解调放大后输出, 通过同轴馈线连接至天线或小型分布系统上, 从而完成覆盖。

五类线分布系统采取三级组网的方式进行布放网络, 主单元通过直接下挂或扩展单元串接的方式, 实现一个主单元拖带8个以上的扩展单元, 主单元与扩展单元通过光缆进行连接;扩展单元通过五类线下带8个及以下的远端单元, 其信号传输与供电均可通过五类线实现, 五类线最长拉远距离达150米以上, 其组网图如2所示:

与传统的同轴馈线分布系统相比, 五类线分布系统组网相对便捷简单, 信号传输主要通过五类线进行传输, 末端输出功率基本一致, 组网时无需过多考虑链路预算;而五类线的柔软纤细、拉远距离可远至150米。这些特性, 确定了其在城中村低层进行室外分布系统组网的可实施行。利用五类线POE供电及拉远距离的特性, 将扩展单元集中放置, 通过五类线将远端单元拉远至城中村各处, 与全向天线一起安装在墙角, 实现城中村低层的信号覆盖。

2 系统组网

五类线分布系统对于外电要求较低, 主单元和扩展单元均支持-48V或+24V直流供电和220V/50Hz的交流供电, 而扩展单元下带的远端单元则主要是扩展电源通过远端单元实现POE, 其具体要求如下:

五类线主单元安装于基站内, 从基站耦合的信号接入, 完成射频的变频、处理、转换为光信号;五类线扩展单元采用集中放置的原则, 可放于城中村自有物业的机房内, 也可以挂于城中村墙上进行安装;五类线远端单元则跟随天线安装于其旁边的外墙上。

五类线设备产品还可以支持Wi Fi信号透传, 在末端远端单元旁安装AP, 交换机则安装于扩展单元测试, 通过与现有设备共用一条五类线, 实现WiFi信号的透传。但由于WiFi频点的限制及城中村巷道的畅通性, 导致AP间的干扰难以避免, WiFi覆盖的效果较差。

3 五类线分布系统性能评估

3.1优点

(1) 五类线分布系统无需进行复杂的链路损耗计算, 三级组网方式简单灵活, 在组网时可更多地关注与覆盖死角和施工难易度的问题;

(2) 通过远端单元和天线布放至城中村各处, 能有效地解决城中村低层的信号覆盖问题;若同步结合室外站的高层覆盖, 能很好的实现城中村的信号覆盖问题, 极大地提升该片区域的用户体验;

(3) 利用远端单元拉远距离长的特性, 集中放置扩展单元, 减少取电位置, 便于物业征楼及设备管理, 为加快建设进度及完成后的设备维护, 提供了极大的便利性;

(4) 五类线为常规网线的一种, 普通不显眼, 且该线缆与馈线相比, 更易于布放, 在城中村进行五类线施工搜到的阻力较小, 不易受到村民的阻挠及偷盗事件的发生。

3.2不足

(1) 五类线本质上也是与直放站类似, 下挂的五类线设备过多, 容易造成基站底噪的抬升, 从而影响室外宏站的性能指标;

(2) 远端单元和天线均匀分布在城中村各处, 易遭到部分村民的反对, 导致部分区域施工进度慢或无法施工;

(3) 对于进行村改的地方, 飞线被整顿, 五类线就得下穿管道, 对于管道资源不足的地区, 无法进行布放组网。

4 结语

村学习方案第9篇

【关键词】城中村初中生学习适应性现状

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）03B-0015-03

学习适应性关乎学习效果，也进一步影响到城中村孩子的受教育情况。城中村是近年来城市化进程的产物，城中村孩子的教育问题影响着这一区域的发展。现有的研究资料也说明了城中村家庭学生的成绩普遍不理想，原因与学生学习态度不够端正有关，尤其是在初中阶段，这种现象更为明显。但相关的研究并未明确城中村初中生的学习适应现状特点，只能到研究中去找寻，因而本研究借助学习适应性量表探讨城中村初中生的学习适应性现状问题，同时也为后续的实验干预提供实证依据。

一、对象与方法

（一）对象

选取南宁市部分学校初中三个年级434名（男生228人，女生206人）城中村学生（通过学生入学信息来定，包括世居民子女252人，南宁市户籍，住城中村；租房户子女182人，非南宁市户籍，住城中村）作为调查对象。共发放问卷450份，回收450份，回收率100%，有效问卷为434份，无效问卷16人，有效率为96.4%。

（二）方法

利用健康课，以年级为单位团体施测。采用华东师范大学心理系周步成等主修的《学习适应性测验》（AAT），用以检查和诊断影响学生学习的非智力因素和环境因素。测量表分为学习态度、学习技术、学习环境、心身健康4个分量表，每个分量中又含有3个内容量表，具体如下表1所示。分析表明，该量表的折半相关系数为0.71-0.86，重测相关系数为0.75-0.88，具有较高的信度。具备全国常模。该量表目前在国内被广泛使用。

本文考虑AAT常模的建立距今已有20年，参照性是否适用于现在的学生值得考究。但基于目前还没有新的常模建立，现有的研究也只能用原有的常模作为参照。

记分时，AAT量表中的原始分以0分、1分和2分三级评分，然后将原始分按常模换算表换算成标准分，再按常模等级表确定属于哪一个等级，常模分成5个等级，等级划分如表2 。在测验中，无论是对整体结果的评价，还是对四个分量表及其包含的内容量表的评价，都采用常模5等级来判断学生对学习条件的适应性。按该测验的解释，“中下”和“差”的都可以归为“学习适应不良”，对这部分学生，我们要有针对性地加以指导，以改善其适应性。

二、结果

（一）城中村初中生学习适应性等级分布人数和百分比

经统计分析，所调查的城中村学生学习适应性发展的等级分布人数和百分比，详见表3。

由表3，城中村初中生学习适应性等级属于“优等”的，仅占总人数的2.76%；学习适应性等级属于“中上”的，仅占总人数的6.91%；学习适应性等级属于“中等”的，占总人数的28.57%；学习适应性等级属于“中下”的，占总人数的36.63%；学习适应性等级属于“差等”的，占总人数的25.12%。可以看到，城中村初中生学习适应性等级比率与全国常模理论比率相比，城中村初中生学习适应性等级普遍较低，集中在“中下”及“差等”，占总人数的61.75%。

（二）城中村初中生的“不良”检出率

在AAT测验的解释中，将“中下”和“差”等级归为“学习适应不良”，全国常模理论比率为31%。本研究用“不良率”来体现城中村初中生在学习适应性测验中各维度的等级情况，不良率越高说明适应问题越严重。详见表4。

由表4可看出，城中村初中生在AAT测验4个分量表上的“不良”检出率均高于全国常模理论比率31%，各分量表的不良率由高到底的排位是：学习态度>学习技术>学习环境>心身健康。城中村初中生在AAT的12个维度上的不良率均高于全国常模理论比率31%，这说明城中村初中生学习适应问题极为严重，对学习态度，尤其是对学习计划（68.43%）的适应困难较为突出，其次是听课方法（60.14%）、学习技术（59.22%）、学习热情（58.53%），应试方法（55.30%）、独立性（54.61%）、学校环境（52.53%）、心身健康（52.30%）、家庭环境（50.69%）、朋友关系（43.32%）和毅力（34.33%）。

（三）城中村初中生学习适应性的性别差异

在总体上，学校适应性的性别差异显著，女生得分显著高于男生（t=2.21，p<0.05）。在具体因素上，女生在学习态度分量表和学习计划、听课方法、朋友关系三个内容量表上得分非常显著高于男生（P<0.01）；在应试方法内容量表上得分极其显著高于男生（t=3.25，p<0.001）；在学校环境和毅力两个内容量表上得分高于男生，但差异不显著（p>0.05）。男生在学习热情、读书和记笔记方法、学习技术、家庭环境、独立性五个内容量表上得分高于女生，但差异均不显著（p>0.05），见表5。

（四）城中村初中生学习适应性的户籍差异

在总体上，租房户子女的学校适应性得分非常显著高于世居民子女（p<0.01）。除朋友关系外，租房户子女在各分量表和内容量表上的得分均高于世居民子女，但差异程度不同。具体而言，租房户子女在学习态度分量表和学习热情、学习计划两个内容量表上得分极其显著高于世居民子女（P<0.001）；在毅力内容量表上得分非常显著高于世居民子女（p<0.01）；在听课方法、学习技术、应试方法、学校环境四个内容量表和学习技术、学习环境两个分量表上得分显著高于世居民子女（p<0.05）。见表6。

三、讨论

（一）城中村初中生学习适应性的总体水平分析

目前，已有的调查研究对我国中小学生学习适应性发展水平的描述并不一致，据张承芬、张金宝（2000），田澜（2002），石常秀（2006）等研究者认为，我国中小学生学习适应性的总体水平为“略超中等”，而有研究认为“低于这个水平”。本研究得出的数据显示，从总体上，城中村初中生学习适应处于“中下”及“差等”的人数居多，占61.75%，各个分量表的“不良率”均高于全国常模，这反映城中村孩子学习适应性的不良情况比国内中学生学习适应性的不良情况更为严重。

根据调查结果，城中村初中生存在的学习适应问题主要表现为：①学习态度不端正，不积极。目前，多数城中村家庭以出租屋和分红为主要家庭收入来源，日子过得也算可以，这部分家长对待小孩的学习持顺其自然，甚至无所谓态度，这样的观念对小孩的影响很大，导致小孩对自己的要求不高，甚至出现学不学都没关系的态度；而一部分家长由于自身文化水平不高，对孩子出现的适应问题无能为力，对孩子失望而失去耐心，孩子倍感挫败，对学习的积极性自然不高，致使在学习态度方面表现出适应问题。②缺乏学习策略。这类学生不会学习，在做计划、听课、作业、时间安排、应考等具体的学习方法和技术方面表现差。出现学习缺乏计划，听课易开小差，做小动作，不完成作业，考试应对方法比较消极。③家庭人际环境适应不良。由于自身文化程度普遍较低，缺少科学的教育知识，教育观念落后，很多城中村的学生家长依然习惯于采用“严厉呵斥”“说教”的老套教育方式，孩子普遍抵触这样的方式，认为父母亲根本不懂自己，更不愿和父母沟通，致使越不沟通就越是沟通不良，形成恶性循环，最终孩子出现学习适应问题。

（二）城中村初中生学习适应性的性别差异分析

本次调查显示，女生的学校适应水平显著高于男生，这与先前一些研究者所得结论类似，如孟四清认为在学习适应不良的男女差异方面，男女差异显著。其中女生的问题明显少于男生。当然也有研究者持不同意见，赵守盈、戴育红的研究结果表明学习适应性的性别差异不显著。本调查还说明了在学习热情、读书和记笔记方法、学习技术、家庭环境、独立性五个内容量表上，男生的得分高于女生，其余的都低于女生。相比同龄男生，女生心理成熟较早于男生，更明确自己的学习态度和目标，也正是由于发育比男生早，她们的思想比男生也相对复杂，心理负担也会重些，因而在学习态度、学习计划、听课方法、毅力方面的适应要比男生好；传统的家庭教育使得女性趋向于依赖男性，而城市化的发展，新思想的习得促使女性更愿意走向社会，而改变是需要过程的，因此我们可以看到女生在家庭环境和独立性内容上的适应能力仍不如男生。而机械的学习方式会让她们比男生少一些学习热情。一般来说，女孩比较温和，彼此间很少会发生冲突，这与小男孩淘气好斗形成鲜明对比，所以女生的朋友关系比男生的朋友关系好，而拥有了较好的人际关系，女生对学校环境的适应性能力自然比男生高。

（三）城中村初中生学习适应性的户籍差异分析

从总体上看，租房户子女在学校适应上的得分显著高于世居民子女（p<0.05）。这与邓远平、何资桥等研究得到的结论不同，这些研究认为，外来务工子女或进城农民工子女的学习适应能力要低于城市居民子女。调查还说明，除了朋友关系外，租房户子女在各分量表和内容量表上的得分均高于世居民子女，但差异程度不同。在学习态度分量表和学习热情、学习计划两个内容量表上得分及其显著高于世居民子女（P<0.001）；租房户子女在毅力内容量表上得分非常显著高于世居民子女（p<0.01）；租房户子女在听课方法、学习技术、应试方法、学校环境四个内容量表和学习技术、学习环境两个分量表上得分显著高于世居民子女（p<0.05）。

由于租房户多为外地到城市的居住户，也可以说是外来务工人员或进城农民工，一般来说他们的文化水平不高，但他们希望孩子接受更好更高的教育，也尽量创造条件养育孩子，如给孩子更多的关爱和期望或付出更多的时间和金钱，因而会经常建议、鼓励孩子努力学习。而租房户子女自身面对家长的教育和自身对未来城市生活的追求，他们想要改变命运，所接触的励志宣传和现实生活中部分人群的成功经历，让他们总结出自己手握的能改变命运的方法就目前来看，就是用功学习，有规划有目的的学习，克服困难，坚韧不拔的学习，因此，在学习适应上表现为学习态度、学习热情、学习计划、毅力方面要高于世居民子女，这些状态是世居民子女无法比拟的。然而租房户子女异地求学，处于人生地不熟的状态，朋友圈子自然小，平时也因时间和精力都花在应付学习，和同学相处自然少些，所以表现在朋友关系上分值比世居民子女低。相反世居民子女因家庭经济并不缺乏，生活相对比较安逸，加上父母疏于管教，放任自由，学生常是毫无目标，也不愿意把心思放在学习上，所以表现在学习适应性测验的得分低于租房户子女。

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