创建新优质谱写新篇章（精选8篇）

创建新优质谱写新篇章 第1篇

创建“新优质”，谱写新篇章 ——春江中心小学2017年十件大事

如春学校发展篇

1.新优质新平台，学校发展有飞跃

2017年12月6日-8日，常州市新北区春江中心小学迎来了常州市“新优质学校”创建现场验收。常州市星河实验小学庄惠芬校长等专家围绕“新优质学校”创建工作中的标准化指标、高品质指标与影响力指标，对学校教育教学、学生发展等方面开展为期两天半的现场考评工作。

庄惠芬校长代表专家组从文化立校、雁阵强校、科研名校、儿童玩校四个方面对办学特色、教师发展、课程建设、学生发展四个方面肯定了春江中心小学的办学成果。春江中心小学最终成功创建为常州市第二批“新优质学校”。

2.教科研全实深，基地建设创品牌

2017年，我校被评为常州市第五届教科研基地学校。学校通过科研规范课程实施路径，提升课程实施品质，促进师生发展。3月份，学校统领性省级课题《提升学校课程品质的校本化探索与研究》现场开题，江苏省重点教研课题《小学语文教学中读写互动有效性的实践研究》顺利通过中期评估；11月份，市级课题《基于小学英语课程标准的学校课程校本化实施的研究》顺利通过中期评估。各项课题研究过程扎实，成果丰厚。学校汇编了《如春课程和教学指南》和《小学语文教学中读写互动的研究与实践》两本校本化课程实施丛书，多篇研究论文在全国核心期刊发表。

3.区督查评价高，学校管理上台阶

12月27日，春小全体师生迎来了新北区学校管理规范督查。新北区教师发展中心陈建伟校长、泰山小学沈亚萍校长等莅临督查。督导组一行以课堂教学调研、查看台账资料、师生访谈等方式了解春小的教育教学工作现状。他们对春小2017年教育教学的实践和成果高度认可，提炼出了五大亮点：学校办学方向明、路径清、措施实、管理精、特色亮，师生凝聚力强，满意度高；教师培养机制健全，措施多元，校本培训课程丰富，过程扎实，成效显著；学校坚守儿童立场，坚持文化育人，系统架构德育课程，打造缤纷的学生活动，彰显“向阳、向善、向上”的学生特质；基于办学目标，优化“如春课程”的顶层设计，凝练出“润泽、和融、开放”的课程文化，如春课堂特质彰显，以科研引领师生生命成长；后勤服务管理安全、规范、高效，校园环境整洁优美，管理精致化。如春教师发展篇

4.走出去请进来，联合办学有成效

与南师大联合办学工作在校长室、教科室的整体策划下有序开展，学校充分利用与南师大联合办学的契机，创新联合办学机制，通过专家讲座、主题指导、封闭写作、亲近名师、同课异构等形式，以省级课题《提升学校办学品质的校本化探索与研究》为抓手，优化学校课程顶层设计，探索学科课程纲要的研发，基于学生核心素养的培养优化教学设计，通过课程引领促进课堂转型，提升课程实施品质。

5.增动力挖潜力，教师成长新样态

学校解读不同发展层次教师的发展需求，为不同的教师提供服务平台，促进教师多元、主动发展。“红泥巴俱乐部”是年轻教师成长营，帮助青年教师尽快胜任教育教学工作；如春讲堂是骨干教师发展营，依托“相约星期一”搭建分享和展示的平台；名师工作室是特色教师生长营，徐文娟作为常州市小学英语名教师工作室领衔人，通过每月一次的专题性活动带动青年教师的专业成长。本学年，何倩等5位老师被评为常州市“教坛新秀”，顾强老师获常州市科学学科评优课二等奖，左哲岚等6位教师获新北区基本功竞赛一、二、三等奖。

如春学生成长篇

6.春笋娃勇历练，生命成长新形象

十岁成长礼，全体三年级家长和孩子们欢聚一堂，共享幸福。孩子们和爸爸妈妈牵手共同走过“我们十岁啦”成长门，孩子们说唱跳演，展示朝气和活力，妈妈们讲述成长故事，渲染气氛。毕业典礼上，孩子们载歌载舞，把最美好的自己展示在同学、老师的面前。他们述说自己六年的成长历程，回味让自己感动的人和事，表达对老师的感恩与对母校的留恋。少代会上，学生当家作主，各中队自主讨论、填写涉及校园安全、卫生、少先队建设、队员习惯养成、社团建设、少先队活动开展等方面的提案，为学校建设与发展献计献策，勇敢发出自己的声音，大胆展示自己。“春之韵”乡村少年宫社团活动展示中，小讲解员们落落大方、生动精彩地向专家们讲述俱乐部的精彩故事。有童声雅韵的朗朗书声，有启迪智慧的七巧魔术，有妙趣横生的课本剧，还有活灵活现的舞龙、打连厢等。丰富多彩的社团活动，为学生游戏、探索、求知提供了精彩的世界。

2017年，如春学生在各方面表现出色，尽展风采。三年级英语整班朗读暨口语交际比赛获常州市一等奖，四年级英语整班书写获常州市一等奖，研究性学习《小铭牌，大行动——新龙生态林暨校园植物考察研究》获常州市一等奖，体操队在第二十届“奥梦杯”少儿基本体操暨第七届技巧比赛中获常州市一等奖，科学组还喜获第十一届江苏省校园之间智力竞技大赛一等奖，数学组在江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”推荐评比活动中被评为优秀团体。学校鼓号队在“少年号角杯”常州市少先队鼓号大赛中荣获一等奖。这些荣誉的取得充分彰显了“向阳、向善、向上”的如春学子的特质。7.探非遗悦体验，乐享童年好时光

2017年6月1日，“探非遗之趣，享快乐童年”——第二届“春江非遗”文化节隆重举行。春小学子和老师、家长、来宾一起体验非遗、感受非遗、传承非遗。校园里，处处展非遗特色，一幅幅孩子们的优秀作品、一块块展板展示了春小孩子学习非遗的系列成果。舞台上，扬古韵绵长，孩子们唱春、说相声、亲子游戏、唱童谣……充分展现了春小孩子的多才多艺。班级里，“非遗探秘”共分享，孩子们在自己喜爱的非遗活动中积极体验，流连忘返！民俗文化专家季全保老师也走进春小，为第二届春江非遗文化节助力。此次活动，全方位展示了春小“春江非遗”文化课程基地的建设成果，唱响了非遗传承之歌！

8.小课程大学问，联结现实新跨越

一年来，春小实施了多轮主题课程，有“春天的故事”，“夏天的节气”，“秋天的旋律”，“小雪·冬藏”，“亲近民俗，寻找年味”等。每一次主题课程实施，各年级都能基于一个小主题展开，如“秋天的旋律”的小主题分别是“童眼探秋叶”、“巧手绘秋韵”、“金秋桂花赞”、“2017，和秋花有约”、“中秋月圆”、“秋实，落地有声”。学生参与其中，体验成长，享受主题课程学习的收获与喜悦。

走读校本课程是如春课程的一个重要组成部分。我校加强过程指导，从期初指导到期中督导到期末考评，关注每个环节，切实提高走读校本课程的实施质量。在期末展评活动中，老师们用微课、师生同台汇报、视频等方式汇报自己实施过程中的收获与思考。走读校本课程，为学生的多元发展、个性成长提供了更多的机会与可能。

文化产品荟萃篇

9.勤梳理编成册，厚积薄发硕果丰

俗话说，厚积薄发。春小教师都乐于学习，善于思考，能积极参加如春课程建设，推进国家课程校本化建设，开发与实施校本课程，主动参加各类课题研究，提升教育教学实践智慧。在大家的共同努力下，我校于2017年汇编了7本著作，分别是《教师服务手册》、《如春教师行动指南》、《做一棵树》、《如春课程和教学指南》、《小学语文教学中读写互动的研究与实践》、《“春江非遗”文化课程教学指南》、《“陶泥艺术”校本教材》，可谓硕果累累。如春教育扬名篇

10.同合作享共赢，如春教育美名扬

春江中心小学作为常州市老牌优质学校，美名远扬，还能对省外偏远乡村小学进行智力扶贫，如11月与宁夏石嘴山市第六小学签订合作协议，12月与陕西安康小学结对，万莺燕校长等教学骨干与这些学校加强合作沟通与交流，引领各校协同发展。

2017年，我校成功申报成为常州市国际理解教育试点学校。10月18日，一支美国校长代表团莅临我校参观考察，他们分别是美国马克杜菲中学的Jeffery E.Pilgrim、东区基督学校董事会主席David Choye、阿莱玛尼高中的Man Chac Luc。万莺燕校长、唐健副校长和部分行政热情接待了远道而来的国外友人，带着他们参观学校非遗馆、梦想教室、文化长廊和地球村等。国外友人对我校对非遗资源的利用和春江非遗文化课程的实施给予了高度评价。

创建新优质谱写新篇章 第2篇

XXXX秉承夯实基础、锐意进取、循序渐进、厚积薄发的理念，做实事、谋实效。在市局公司正确领导下，以饱满奋进的姿态，将各项工作扎实开展，谱写优秀县级局创建的新篇章，以优异的工作成绩，喜迎党的十八大胜利召开。

提高认识，思行合一，持续推动“235”教育实践活动开展

为推动“235”教育实践活动的开展，清徐县局将提高全员认识作为工作切入点，认真组织学习文件精神，领会深刻内涵，将“五多五少”理念在晨例会、周例会、部门学习会中宣贯，寻找不足、解决问题、求真务实、夯基提效。同时，各项工作开展以“235”教育实践活动为指导，力图思想与行为同步、目的与效果同步。成功召开了重阳节座谈会，在充分发挥老同志传、帮、带作用的同时，提升县局投身太烟“烟草志”撰写工作的参与程度，落实回顾行业三十年举措。完成质量体系 “回头看”工作，促进质量体系工作的有效提升。

强基固本，以点带面，创新推行“草根”理念管理模式

企业为草，员工为根，没有根的滋润，草就会枯萎。在市局公司的正确领导下，县局奉行一切为了员工的人本理念，一方面将提升员工伙食、住宿水平作为一项基础性、长期性工作来抓，本着员工满意、逐步提高的原则着重落实、注重成效。另一方面加大力度创造学习、受教育机会，将例会制度化、学习会能效化，并将文体活动创新化、欢乐化，促使员工树立热爱生活、感恩企业的理念。为进一步巩固成果，制定草根会议制度，发动全员出谋献策，特别是对好的建议、意见予以鼓励嘉奖，以此助推清烟高效运转。

认真部署，齐抓共管，稳步推进品牌培育、市场管理进程

为进一步了解品牌市场表现,掌握品牌培育情况，加快促进重点骨干品牌培育发展,县局成立工作领导小组，制定具体方案，落实人员安排，在不影响客户经理正常走访市场的前提下，采取上午“走出去”，下午“请回来”，分片区、分时间段的方式进行市场调研，将调研数据汇总，分析研究，专题讨论，并形成报告，指导品牌培育工作。在“中秋、国庆”两节期间，县局积极牵头，与工商部门联合，针对辖区内无证零售客户开展专项行动，及时清理无证经营行为，有力的震慑了不法分子利用节前销售旺季牟取私利的念头，从而规范了卷烟市场经营行为。

文化引领、携众前行，探寻推广团队建设成果

打造优质队伍，培育团结精神，缔造共荣氛围，一直是县局团队建设的核心目标。县局举行的“让心灵去旅行”登山活动，完成了活动从被动发现欢乐向主动创造欢乐的转变，员工团队信念无意识增长向有意识塑造转变，同时，此次活动方案更具体、目的更明确、内容更丰富、气氛更自然，参与更积极，效果更明显。为将此次团队建设成果推广运用到工作中，县局确立了凝结众智，引导众力，效为众用的工作理念，以企业文化为引领，充分调动全员的积极性、主动性、创造性将各项工作高效开展，提高工作质量，强化个人素质。

创建新优质谱写新篇章 第3篇

广西壮族自治区党委常委、自治区常务副主席黄道伟, 玉林市委书记金湘军分别作重要讲话。天津大学党委书记刘建平, 工商银行广西分行行长黄再红, 中国汽车工业协会常务副会长兼秘书长董扬, 东风汽车公司副总经理欧阳洁, 以及技术合作伙伴AVL公司的代表、供应商博世汽车柴油系统股份公司的代表分别致辞。广西玉柴机器集团有限公司董事局主席晏平在大会上讲话并提出集团的新使命。广西玉柴机器集团有限公司总裁古堂生宣读玉柴集团2011年销售收入突破400亿元的捷报。庆祝大会上, 玉林市长韩元利为玉柴集团董事局主席晏平颁发了“玉林市功勋企业家”奖;众领导为玉柴企业十大功勋人物颁奖。

广西党委政府发来贺信

在玉柴集团建厂60周年纪念大会上, 广西玉柴机器股份有限公司总经理吴其伟宣读了广西壮族自治区党委、自治区人民政府发来的贺信。贺信说, 经过几代玉柴人的不懈努力, 玉柴实现了由小变大, 由弱变强的跨越式发展, 形成了发动机、工程机械、零部件、物流汽贸、能源化工及专用汽车六大板块为支撑的发展格局, 在发动机高可靠、低排放技术研发上, 创造了多个“中国第一”和“世界第一”, 成为现代化大型企业集团和目前国内最大的内燃机生产基地, 为广西工业转型升级树立了典范, 为广西工业发展做出了贡献。希望玉柴以建厂60周年为契机, 深入贯彻落实科学发展观, 按照“两条产品链, 多个产业群”的发展思路, 进一步解放思想, 扩大开放, 增强自主创新能力, 提升企业管理水平, 力争在“十二五”末成为千亿元企业, 为做大做强做优广西工业、加快实现富民强桂新跨越作出更大的贡献。

400亿元经营目标如期实现

在玉柴集团建厂60周年纪念大会上, 广西玉柴机器集团有限公司总裁古堂生宣读了玉柴集团2011年销售收入突破400亿元的捷报。

始建于1951年的玉柴集团, 前身为生产铁锹、犁耙等的玉林泉塘工业社, 1958年进入生产动力机械的行业, 1970年玉林柴油机厂正式成立。1984年, 玉柴年产柴油机首次突破千台大关。1989年, 玉柴实现产值和销售收入双跨亿元并正式进军工程机械行业。1992年, 玉柴完成股份制改造, 广西玉柴机器集团公司、广西玉柴机器股份有限公司成立。1994年, 中国玉柴国际股票在美国纽约证交所挂牌上市。1995年, 玉柴被第50届国际统计大会中国组委会、国家统计局、中国技术进步评价中心联合命名为“中国最大内燃机生产基地”2008年, 玉柴集团年销售收入突破200亿元大关, 如期实现2006年初定下的“三年再造一个玉柴”目标。2010年, 玉柴提前2个月完成全年300亿元经营目标, 累计达到370亿元。

2 0 1 1年是玉柴集团实施“十二五”战略的开局年, 也是玉柴集团建厂60周年, 玉柴将2011年的经营目标确定为400亿元。这个目标如期实现, 为玉柴集团“十二五”千亿目标的实现奠定了坚实的基础。如今的玉柴, 是一个现代化的国际大型企业集团, 一个中国最大、产品型谱最全的内燃机制造基地, 一个中国最大的中小型液压挖掘机生产和出口基地。在2011中国企业500强中, 玉柴集团排名第215位;在2011中国制造业企业500强中, 玉柴集团排名第108位。在2011年全球工程机械制造商50强排行榜, 玉柴重工首次荣登榜单, 名列第43位。

提出新使命开启新征程

跨越6 0年发展历程之后, 玉柴集团站在了更高的起点。12月18日举行的纪念大会上, 广西玉柴机器集团有限公司董事局主席晏平以《新使命新征程全面夺取新辉煌》为题作了讲话, 提出了玉柴集团的新使命让合作者与公众的信赖更具价值。这是集团在新的历史时期的发展定位, 是集团对合作者、公众和社会的庄严承诺, 是集团存在的意义和追求, 是集团争当民族骄傲的决心。

晏平表示, 结合集团新的使命, 玉柴将加大战略规划建设的力度, 集中力量做好支撑“十二五”千亿目标的各种资源保障及改革创新, 进一步加强和提升自主创新能力, 加大技术创新, 突破核心技术难关。同时, 加快国际化进程, 以卓越引领民族产业, 领航国际, 挺起民族工业脊梁。简言之, 就是“一个定位, 跨越千亿, 国际玉柴, 永续发展”。“一个定位”是指“两条产品链, 多个产业群”的战略定位。玉柴要确保其持续、高速、健康、协调发展。“两条产品链”是指发动机产品链和工程机械产品链。“跨越千亿”是指2015年末, 确保玉柴集团公司销售超过1 000亿元, 跨入千亿集团行列。“国际玉柴”是指以“卓越品质、国际玉柴”为经营思想, 以“中国创造”的高品质快速开拓国际市场, 加快国际化建设进程, 实现品牌国际化、产业布局国际化、资本运作国际化、产品市场国际化、运营管理国际化以及人才国际化。最终的愿景是打造世界知名品牌, 成就大型跨国企业集团, 成为全球行业的领跑者。“永续发展”是指玉柴要坚持科学发展观, 积极转变发展方式, 持续走绿色工业发展之路, 实现可持续发展和基业长青。

活动丰富多彩凸显“共享“主题

玉柴6 0周年纪念活动围绕“共享”这一关键词做文章, 一系列活动内容丰富多彩, 让全体玉柴人、供应商、主机厂、服务商、政府以及其他合作伙伴共享玉柴60年发展的成果。玉柴60大庆的系列活动主要内容有“三会”、“三活动”。“三会”即指玉柴集团建厂60周年纪念大会、玉柴机器2012年营销服务大会、玉柴机器2012年供应商大会;“三活动”即指国际内燃机发展高端论坛、玉柴集团建厂60周年庆祝暨颁奖晚会、第460万台发动机暨第3万台新能源发动机下线剪彩。另外, 庆典期间还将举办2011年工程机械学术报告会、玉柴移动框架合作协议签订仪式、南车玉柴签约及首台NY9320竣工剪彩仪式、玉柴广场暨玉柴第一城项目启动仪式、玉柴离退休领导看玉柴和春蕾女童看玉柴等活动。

创建新优质谱写新篇章 第4篇

一、基本情况

全县耕地面积483万亩，2015年，粮食作物播种面积448万亩，占农作物播种面积的92.7%。其中：玉米面积313万亩，水稻面积110万亩。按照省农委粮油高产创建方案总体安排，我县共落实粮油高产创建25个万亩示范片（水稻11个、玉米14个）。达里巴乡为整乡制粮油高产创建试点。

二、主要工作措施

（一）强化行政推动，确保资源整合。成立了以政府分管领导为组长，农业、财政、水利等相关部门为成员单位的粮油高产创建活动工作领导小组，在农业局设立办公室，具体负责高产创建日常工作。同时，成立了技术指导组，层层分解任务，落实责任，为有效开展粮油高产创建活动提供强有力的组织保证。整合玉米膜下滴灌、标准良田、退耕还林等强农惠农政策和新品种示范展示、五大技术补贴、良种补贴等项目，落实到粮油高产创建示范片，确保了政策、人员、技术在项目区内有效组装并落到了实处。

（二）强化科学选点，确保连片种植。选择在农田基础条件好、农民科技意识强、生产积极性高、区域内农民合作经济组织发育状况良好、技术辐射带动面积大、种植品种相对集中的地区落实了25个万亩示范片。涵盖了全县17个乡（镇、场）、27个村。示范区集肥料试验示范、品种试验示范、灌溉技术试验示范和种植技术试验示范于一体，连片种植与大面积推广相结合，辐射带动全县粮食增产。

（三）强化技术集成，确保技术到位。按照统一整地播种、统一肥水管理、统一技术培训、统一病虫防治、统一机械收获的“五统一”技术路线，积极探索万亩示范片规模化生产经营模式和专业化服务组织形式，加快农业规模化、标准化生产步伐。一是示范推广优良品种。水稻重点示范吉粳511、通科18、农大603等优良品种，玉米重点示范良玉99、吉农玉898、恒宇709、京科665、明玉19、京科968、通科007、吉单50、良玉208、铁单20、利民33、郑单958、良玉188。良种覆盖率100%；二是集成推广高产高效技术。良种良法配套、农机农艺结合。玉米重点集成推广测土配方施肥、地膜玉米、等离子种子处理、保护性耕作、垄侧栽培等10多项关键技术。水稻重点推广“三推两早一达标”技术；三是开展病虫害综合防控。利用现有设施条件，做好高产创建项目区病虫害监测与预报。在2014年玉米大斑病和玉米二代粘虫发生的情况下，示范田产量没有受到影响；四是开展试验示范。在示范片内实施节水灌溉技术，种子包衣处理技术，机械精量、半精量播种重镇压技术，玉米垄侧栽培技术，玉米宽窄行栽培技术，增施有机肥、测土配方施用化肥技术和垄沟深追肥等技术的示范和推广；五是推进标准化。重点实施田间设施标准化、管理服务专业化、生产过程机械化、生产方式集约化，以提升生产水平。

（四）强化机制创新，确保服务到位。按照技术集成方案，广泛开展技术培训服务，做到每户都有一个技术“明白人”和一张集成技术应用“明白纸”。组织专家、技术骨干实行技术包片、包点制度，充分发挥技术指导组的作用，在农业生产各个关键时期，深入示范片进村、入户、到田，做到县有技术专家、乡有技术骨干、村有技术标兵。利用阳光工程培训和农民田间学校等方式，开展培训活动。示范田病虫害实现统防统控。鼓励种粮大户、粮食专业合作社和服务组织采取土地季节性流转、长期性流转等方式参与高产创建。

（五）强化目标任务，确保工作责任落实。多次召开会议研究和部署粮油高产创建活动，结合本地实际，制定了切实可行的工作实施方案和技术方案。做到目标清、任务明、措施实。在具体工作中做到了“四个明确”：一是明确建设责任人。全县25个高产创建示范片都确定了一名主管领导作为责任人；二是明确技术负责人。每个高产示范片都明确了一名具有中级以上职称的技术总负责人，分片技术责任人；三是明确技术路线。每个高产示范片都明确了核心增产增效技术，围绕核心增产增效技术制定了技术集成方案；四是明确责任分工。明确了政府、农业局、相关乡（镇、场）的工作任务和责任。

三、预计目标

2015年以万亩示范片为基本单元，玉米亩产800公斤以上、水稻亩产700公斤以上。力争示范片单产水平比上年提高2%以上，比所在乡（镇）上年平均亩产提高10%以上。辐射带动全县均衡增产。正常年景，全县粮食产量达到300万吨以上，为全省实现新增百亿斤商品粮能力建设和国家粮食安全做出贡献。

四、下一步工作安排

（一）强化宣传引导，确保示范带动。每个示范片都设立了标牌，全程放置，注明了创建单位、行政负责人、技术负责人、目标产量、品种名称、技术要点等，方便农民学习，接受社会监督。同时积极与广播、电视、网络、报纸等媒体合作，广泛宣传粮油高产创建活动，大力宣传典型经验，营造舆论氛围，有力推动了高产创建活动的开展。充分调动农民群众广泛参与高产创建活动的积极性和主动性。

（二）加强督导检查，确保规范管理。在粮食高产创建活动中，加强内业建设，做到六有：工作有实施方案、技术有集成方案、开展活动有记载、示范田分布有详图、农户有技术明白纸、展示示范有标牌。规范内业档案，实行微机管理。

新征程 明确新目标 谱写新篇章 第5篇

朱炳元

《 人民日报 》（2018年01月05日 07 版）

习近平同志在党的十九大报告中指出：“从十九大到二十大，是„两个一百年‟奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。”我们要深刻领会党的十九大精神，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态决胜全面建成小康社会，胜利开启全面建设社会主义现代化国家新征程，为实现中华民族伟大复兴的中国梦布阵筑基。

明确新目标：分两步走全面建设社会主义现代化国家

中国特色社会主义发展是阶段性和连续性的统一。根据时代条件变化，把伟大理想分解成一个个切实可行的具体目标和任务，有步骤、分阶段完成，是中国特色社会主义事业不断取得成功的一条基本经验。

改革开放之后，我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出从温饱到小康再到21世纪中叶基本实现现代化的“三步走”战略。在前两步目标已提前实现的基础上，又提出到建党一百年时全面建成小康社会，到新中国成立一百年时把我国建成社会主义现代化国家的“两个一百年”奋斗目标。科学的目标设定和战略安排，对我国的成功发展起到了重要引领作用。

党的十八大以来，在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得重大成就的基础上，党和国家事业发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代。基于对我国发展新的历史方位的科学判断，顺应人民对美好生活的向往，党的十九大将实现第二个百年奋斗目标分两个阶段来安排：第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。这把我们党在上世纪80年代提出的21世纪中叶基本实现现代化的目标提前到2035年完成。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

全面建成小康社会、基本实现现代化和全面建成社会主义现代化强国之间紧密联系、相互衔接，前者是后者的基础，后者是前者的发展和提升。党的十九大报告清晰描绘了实现现代化与民族复兴的时间表、路线图和任务书。我们要深化理解认识，一步一个台阶、一步一个脚印地扎实前行。

贯彻新思想：用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践

中国共产党领导中国人民90多年革命、建设和改革的伟大实践，是救国、兴国、强国和为人民谋幸福、为民族谋复兴的接续奋斗的历史过程。在这个历史过程中，我们党以巨大的理论勇气开拓创新，把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，不断形成马克思主义中国化新成果，达到马克思主义中国化新高度，指导实践取得新成功。

决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，继续推进中国特色社会主义伟大事业，归根到底是要使我们的国家、民族尽快“强起来”。“强起来”的时代呼唤“强起来”的理论。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。它以更宽广、更长远的眼光来思考和把握党和国家未来发展，从理论和实践结合上系统回答坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，是实现中华民族伟大复兴中国梦必须长期坚持并不断发展的指导思想。

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，到2020年全面建成小康社会，标志着社会主义中国和中华民族在“强起来”上走出关键一步；到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国，标志着社会主义中国和中华民族真正实现强起来。在这一伟大历史进程中，习近平新时代中国特色社会主义思想将不断丰富和发展，当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义将放射出更加夺目的真理光芒。

解决新矛盾：以更平衡更充分的发展不断满足人民日益增长的美好生活需要

中国特色社会主义发展的时代不同，人民群众对美好生活的要求也不同。改革开放初期，我国经济社会发展水平很低，通过加快发展社会生产满足人民日益增长的物质文化需要是解决社会主要矛盾的基本途径。经过30多年的快速发展，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，要解决的主要问题是由“富起来”发展到“强起来”阶段所遇到的问题。只有紧扣社会主要矛盾变化，推动更平衡更充分的发展，才能更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

实现更平衡更充分的发展，必须加大力度补短板强弱项。从全面建成小康社会阶段的“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”，到基本实现现代化阶段的“跻身创新型国家前列”“人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，法治国家、法治政府、法治社会基本建成”“社会文明程度达到新的高度”“全体人民共同富裕迈出坚实步伐”“现代社会治理格局基本形成”“美丽中国目标基本实现”，再到建成社会主义现代化强国阶段的“物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升”“全体人民共同富裕基本实现”，可以清晰看出实现更平衡更充分发展的路径和“人民幸福”这条一以贯之的红线。

探索新治理：充分发挥党的领导优势，提高国家治理现代化水平

第二次世界大战以来，一些国家虽然一度实现了快速发展，却没能迈进现代化门槛，掉入各种各样的“陷阱”，一个根本原因是缺乏坚强有力的执政党领导和科学稳定的制度保障。中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。在新时代，充分发挥党的领导优势，必须毫不动摇坚持党的领导，不断完善党的领导，特别是不断提高党的治国理政能力和水平。

纵观社会主义诞生以来的历史过程，怎样治理社会主义社会这样的全新社会，在以往的世界社会主义实践中没有得到很好解决。改革开放以来，我们党以全新角度思考国家治理问题，强调领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。在中国特色社会主义新时代，摆在我们面前的一项重大历史任务，就是推动中国特色社会主义制度更加成熟更加定型，为党和国家事业发展、为人民幸福安康、为社会和谐稳定、为国家长治久安提供一整套更完备、更稳定、更管用的制度体系。

为了提供这样一套制度体系，党的十八届三中全会提出，“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”；到2020年，要形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。在党的十九大报告中，习近平同志进一步明确了国家治理体系和治理能力现代化的目标：到2035年，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；到本世纪中叶，实现国家治理体系和治理能力现代化。国家治理现代化目标的逐步实现，必将进一步发挥党的领导优势，释放巨大制度能量，有力保证各项事业迈上新台阶，成功谱写实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的新篇章。

新学年 新气象 谱写开学新篇章 第6篇

-------今是清华园学校开学工作纪实

随着马年的到来，今是清华园学校又迎来了新的学期。在全校师生的共同努力下，各项工作稳步推进，呈现以下特点： 一是安排部署“早”。

学校组织后勤人员于16日到校开展工作，17日召开班子会对学校工作进行了全面部署。对新学期重点工作早部署、常规工作早安排，备齐备足开学物品，通过悬挂横幅、标语彩旗等形式营造了浓厚的开学氛围。二是工作计划“细”。

部门、教师提前拟定各类工作计划，明确目标，突出重点，细化措施，务求具有较强的指导性、操作性。三是控辍保学“好”。

教师高度重视，通过走访活动、上门动员、电话劝返和学生转告等方式，确保无“流失”现象发生，目前学生全部到校。四是常规工作“严”。

学校常规管理向精、细、实方向发展，学校环境卫生整洁，文化布置到位，严格按照课程表、教学进度表和作息时间表开展教学工作，全面落实三开。五是安全措施“实”。

对教学楼、食堂、厕所、围墙、校园周边、电路及教学设备等进行拉网式安全隐患大排查，大整改，及时配备和更新安全设备设施，从源头上消除了安全隐患。组织全体师生利用开学典礼上安全教育“第一课”。

六是学习氛围“浓”。

创建新优质谱写新篇章 第7篇

寄语

聚焦新常态 谱写新篇章

----------2016年新年寄语

□《现代商贸工业》杂志编辑部

春桃、夏荷、秋菊、冬梅，花朵随季节轮回绽放。东启、西庚、南箕、北斗，时光伴日月穿梭流逝。

走过卓越不凡的2015年，我们迎来了饱含希望的2016年。新年伊始，《现代商贸工业》杂志社全体工作人员向关心、支持本刊发展的领导、专家、学者及广大读者致以新年的祝福和节日的慰问。

过去的一年，《现代商贸工业》杂志伴随着转企改制的东风，锐意进取，积极开拓，取得了不菲的成绩：

 在强刊如林的期刊大省——湖北，我刊成功斩获第九届湖北省优秀期刊奖；  在中文期刊网络阅读排行榜中，我刊继续保持在全国期刊TOP100内；

 在多种媒体的报道中，本刊占有一席之地——本刊论文多次被凤凰卫视、南方周末、新华月报、复印报刊资料等媒体引用转载；本刊在剔除顽疾、改革创新方面的经验，被中国新闻出版报、新华网、人民网、中国新闻网等媒体专题报道；

 本刊投稿量和信息量不断增大，学术传播速度不断提高，期刊由半月刊改为旬刊；论文质量整体提升，文章基金比率稳中有升；  本刊紧跟“互联网+”、大数据时代的要求，网络数字化、新媒体建设等有所突破——成功开启了公众微信系统等互联网平台，与本刊网站、微博、QQ等相关媒体组成了本刊的信息传播方阵；

 在联合办刊和学术参与方面，与 湖北省商业经济学会、武汉大学地方政府管理与公共事务研究中心、华中科技大学创新发展研究中心联合办刊，并成为湖北省商业经济学会的会刊；成功协办了湖北省商业经济学会2015年年会暨新常态下流通业改革与发展研讨会，湖北省经济报人联谊会等学术会议。……

2015年的成绩尽管鼓舞人心，但她已成为历史。2016年乃金猴献桃之年，作为国家学术科技期刊的《现代商贸工业》杂志，将拿什么献给大家呢？

上档次。论文质量是期刊的生命，栏目是眼睛。我们将继续办好区域经济、现代物流与采购等特色栏目，聚焦国家“一带一路”合作发展、京津冀协调发展、长江经济带建设发展等宏伟战略，聚焦新常态下区域产业发展、商贸流通建设和经济管理改革，注重互联网+等方面的深入研究；继续做好每年的优秀论文的评选。

见效益。知经管，便知本刊；见本刊，即有所获；有所写，望能入刊。这是本刊所追求一种良性循环的轨道。让本刊成为读者、作者、编者相互之间信赖和支持的桥梁，是本刊追求社会效益最大化的一贯做法。

有新意。在传统媒体年代，我刊坚持了；在新媒体时代，我刊发展了。2016年是继续创新的一年。“互联网+《现代商贸工业》”的融合发展模式，必定催生出许多创意的工作模式。

党的十八届三中四中五中全会再次吹响全面深化改革的集结号，我们再次听到了大潮将起的涛声，触摸到了深化改革加快科学发展的脉搏。2016，实现伟大的中国梦，我们每一个人的梦想、勇气、贡献同等重要。

创建新优质谱写新篇章 第8篇

百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。优先发展教育、提高教育现代化水平,对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

“十二五”时期是陇原大地发生历史性巨大变化的时期,是我省历史上经济总量扩张最快、城乡面貌变化最大、人民群众得到实惠最多的五年。五年来,全省教育事业也取得了丰硕的发展成果:教育资源总量快速增长,均衡发展和公平发展取得明显成效,教育治理能力现代化稳步推进。全省学前教育快速发展,实现乡镇幼儿园和2000人口以上行政村幼儿园全覆盖,学前三年毛入园率达到75%;九年义务教育巩固率达到93%;实现普及高中阶段教育,毛入学率达到92%;高等教育大众化程度稳步提高,毛入学率达到32%;教育精准扶贫精准脱贫的深入实施也为全国提供了有益经验……

成绩固然令人欣喜,但受各种因素的制约,我省教育事业改革发展仍存在不少困难。面对适应和引领经济新常态的新课题、国际教育改革发展呈现出的新趋势、教育供给结构改革的新任务,以及“互联网+”、国家“一带一路”战略等提供的新机遇,甘肃省委、省政府对“十三五”时期我省教育改革事业发展做出了新部署。

2016年1月20日,甘肃省第十二届人民代表大会第四次会议审议通过了《甘肃省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》(以下简称《甘肃省十三五规划纲要》)。这是未来五年我省经济社会发展的行动纲领。同时,《甘肃省“十三五”教育事业发展规划》(以下简称《教育事业发展规划》)也在抓紧制定当中。

《甘肃省十三五规划纲要》和《教育事业发展规划》等的制定、出台,为加快建设经济发展、山川秀美、民族团结、社会和谐的幸福美好新甘肃绘就了新蓝图,为我省教育事业的发展指明了方向,明确了任务。其对全省教育改革发展事业提出了怎样的目标?又包括哪些发展任务呢?

指导思想

思想是行动的先导,理论是实践的指南。《教育事业发展规划》(征求意见稿)在指导思想方面指出,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实党的教育方针和教育优先发展战略地位,服务脱贫攻坚和全面建成小康社会的总体部署,适应经济新常态和经济社会转型发展需要,以立德树人为根本任务,以提高教育质量和促进教育公平为主题,着力解决我省教育改革发展的主要矛盾和突出问题,形成教育与经济社会发展共融共生、相互促进的良好格局,为我省打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会提供强有力的智力支撑和人才保障。在发展理念方面,牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,破解发展难题,厚植发展优势,凸显发展特色,实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

主要目标

“十三五”时期,提高教育质量和促进教育公平成为我省教育事业改革发展的两大主题。《甘肃省十三五规划纲要》在主要目标部分提出,国民素质和社会文明程度显著提高。中国梦和社会主义核心价值观更加深入人心,人民思想道德素质、法律素质、科学文化素质、健康素质明显提高。学前教育三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率、高等教育毛入学率分别达到85%、95%、95%、40%,劳动年龄人口平均受教育年限提高到9.8年。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)指出,到2017年,各级各类学校办学条件明显改善,办学质量、创新能力明显提高,教育公平与均衡发展取得重大突破,总体发展程度达到西部地区平均水平,部分指标达到西部地区先进水平。到2020年,形成完备的现代国民教育体系,总体实现基本公共教育服务均等化;教育优质资源明显扩大,人才培养质量大幅提高,服务和创新能力显著增强,综合发展指标达到全国平均水平,基本实现教育现代化。

学前教育方面,到2017年,实现农村学前教育资源全覆盖,基本形成县、乡、村相衔接的学前教育网络,学前教育三年毛入园率达到80%以上。到2020年,普及学前教育,办园条件明显改善,保教质量明显提高,建成一大批示范性和特色幼儿园,学前三年毛入园率达到85%。

义务教育方面,到2017年,中小学基本办学条件明显改善,义务教育均衡发展取得重大进展,九年义务教育巩固率达到94%。到2020年,实现义务教育学校办学条件标准化,全面完成义务教育均衡发展县创建工作,九年义务教育巩固率达到95%,义务教育普及水平和教育质量全面提高。

高中阶段教育方面,到2017年,中等职业教育成为高中阶段教育增量的主渠道,高中阶段教育毛入学率达到94%。到2020年,职普比招生比例基本合理,高中阶段教育毛入学率达到95%,建成一批具有办学特色的综合高中和中职学校,普通高中多样化发展取得重大进展,办学质量明显提高。

职业教育方面,到2017年,基本完成资源整合和布局结构调整,职业学校办学条件明显改善,办学能力和人才培养质量显著提高。到2020年,中等职业教育在校生规模达到32万人以上,高等职业教育规模占高等教育总规模50%以上,形成适应我省经济社会发展需求、产教深度融合、中职高职有效衔接、职业教育与普通教育相互沟通、体现终身教育理念的现代职业教育体系。

高等教育方面,到2017年,高校基础能力和现代大学制度建设取得重大进展,高水平大学和一流学科专业建设取得明显成效,高等教育毛入学率达到36%。到2020年,基本形成层次结构合理、门类基本齐全的现代高等教育体系,高等教育毛入学率达到40%。

继续教育方面,到2017年,以提高人力资源开发能力为核心、以建设开放型大学为依托、以提高从业人员技术技能为重点的继续教育取得长足发展。到2020年,继续教育成为构建学习型社会的主渠道,劳动者继续教育参与率达到50%以上,形成灵活开放的终身教育体系。

民族教育方面,到2017年,民族地区办学条件明显改善,办学质量明显提高,九年义务教育巩固率等主要指标与全省平均水平差距明显缩小。到2020年,少数民族和民族地区教育自身发展能力显著提高,整体发展水平和主要指标总体达到全省平均水平。

民办教育方面,到2017年,激励引导和规范管理民办教育的体制机制更加完善,各种扶持政策逐步落实,办学特色日渐凸显,办学质量稳步提高。到2020年,形成覆盖学前教育到高等教育的民办教育办学体系,建成一批高水平、有特色的民办学校,形成公办与民办教育协同发展格局。

特殊教育方面,到2017年,特殊教育学校办学条件达到国家标准,优惠政策全面落实,保障机制逐步完善。到2020年,形成较为完善的特殊教育保障机制,残疾学生入学(园)率总体达到全国平均水平。

教师队伍方面,到2017年,形成较为完善的教师补充培养培训体系,教师队伍结构更趋合理,整体素质和业务能力明显提高。到2020年,各级各类教师学历达到国家标准,教师管理体制和保障机制更加完善,建成一支适应我省教育现代化需求、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

教育信息化方面,到2017年,宽带网络覆盖所有中小学,“班班通”覆盖中小学所有班级。到2020年,各级各类学校实现“三通”“两平台”建设目标,建成与国家信息化资源相衔接、适应我省教育发展的现代教育信息化体系。

发展任务

推进教育协调公平发展是我省“十三五”时期教育事业发展的主要任务。《甘肃省十三五规划纲要》提出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以提高教育质量和促进教育公平为重点,加强教育基础能力建设,全面实施素质教育,构建现代国民教育体系。优先发展基础教育;大力发展现代职业教育,全面提升高等教育质量,推动教育公平发展。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)具体提出了包括落实立德树人根本任务,全面加强素质教育;深入实施教育精准脱贫,实现教育共享发展;加快发展学前教育,实现学前教育资源全覆盖等在内的13项发展任务。

落实立德树人根本任务,全面加强素质教育方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,加强爱国主义教育基地建设,实施社会主义核心价值观“24字人知人晓工程”、“人信人守工程”,加强未成年人思想道德建设,实施“金种子”工程和乡村学校少年宫建设。

《教育事业发展发展规划》(征求意见稿)指出,要加强理想信念教育,促进学生全面发展,强化实践创新能力培养。实施社会主义核心价值观“人知人晓”、“人守人信”工程,深入开展未成年人思想道德建设“金种子”工程和大学生思想政治教育“百千万”工程,建设“千所快乐校园示范校”、“千所语言文字示范校”,实施国家通用语言文字普及攻坚工程,强化生态教育,以及加强劳动教育与创新创业教育等。

深入实施教育精准脱贫,实现教育共享发展方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,教育经费、优惠政策、建设项目、师资队伍优先向贫困地区、民族地区和革命老区倾斜。加大教育免费扶持力度,完善资助方式,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)指出,实施教育精准扶贫精准脱贫十大计划,补齐教育资源“短板”,加大资金项目倾斜,落实特殊扶持政策,完善对口帮扶机制。推动学前教育向贫困村延伸,实现学前教育资源全覆盖;加快贫困地区义务教育学校特别是寄宿制学校标准化建设;加强教育信息化建设,实现贫困地区所有中小学和教学点宽带网络和“班班通”全覆盖;合理布局中等职业学校;教师队伍培养、补充、培训向贫困地区倾斜,“全面改薄”项目资金按在校生数的120%向民族地区、革命老区倾斜;完善从学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育、高职(专科)教育到普通本科教育的贫困家庭子女免费与资助政策体系,适时提高免费与资助标准;建立和完善“统筹资源、精准衔接、结对互联”的帮扶机制等。

加快发展学前教育,实现学前教育资源全覆盖方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,加快发展学前教育,扩大学前教育资源,实施第二期学前教育三年行动计划,支持普惠性幼儿园发展。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)指出,完善政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制,把城乡幼儿园建设和改造纳入城镇建设、新农村建设和薄弱学校改造规划,提高学前教育普及率。扩大学前教育资源共享,提高科学办园水平。实施第二期、第三期学前教育三年行动计划,重点推进农村和普惠性幼儿园建设,深入实施精准扶贫学前教育专项计划,实现贫困地区学前教育资源全覆盖等。

提升教育质量,实现义务教育均衡发展方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件,实施城乡义务教育公办学校标准化建设。建立完善县区内片区联动机制,推动优质学校与薄弱学校设施共享、课程共享、师资共享,保障留守儿童和进城务工人员随迁子女同样受到良好教育,逐步缩小城乡、区域校际差距,促进义务教育均衡发展。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)指出,健全义务教育均衡发展保障机制,统筹城乡义务教育一体化发展,推动义务教育优质均衡发展。全面实行按学区免试就近入学制度,制定甘肃省中小学学业质量绿色指标,建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态管理机制,完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制,实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工程,确保2018年底全面完成改造任务,到2020年全面完成创建义务教育均衡县任务等。

提高普及程度,推进高中阶段教育特色化发展方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,普及高中阶段教育,完善普通高中办学体制,扩大优质教育资源,推动普通高中教育特色发展。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)指出,合理确定普通高中和中职学校招生比例。试行普职融通的综合高中模式,加强普通高中示范校和特色校建设,逐步形成高中阶段教育多样化发展格局。加大统筹力度,推进普通高中和中等职业学校招生比例趋向合理。实施普通高中薄弱学校改造和标准化建设工程,重点在集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发工作重点县、民族地区县新建和改扩建一批办学条件达标的普通高中和中等职业学校,完善普通高中办学体制,推动普通高中学校培养模式多样化、课程体系与学校管理特色化等。

加快发展现代职业教育,提升技术技能人才培养水平方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,适应经济社会发展需要,加快发展现代职业教育,打通中高职到应用型本科的通道,构建从中职教育到专业学位研究生教育贯通的现代职业教育体系。建成兰州新区职教园区,建设国家职业教育助推城镇化改革试验区,打造西部地区职业教育集聚发展和技能型人才培养示范基地。巩固提高中等职业教育发展水平,优化整合资源,重点办好30~40所国家、省级示范性职业学校,做大做强一批特色优势学校及特色专业。落实国家资助政策,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。创新发展高等职业教育,鼓励高等职业院校特色办学。依托企业、职业院校和职教集团,建设20个左右开放式共享型实训基地。推进产教融合、校企合作,深化职业教育集团化办学改革,建立跨区域职业教育联盟。加强“双师型”教师队伍建设,完善职业院校教师进企业、企业技术人才进学校双向流动机制。围绕“一带一路”,探索职业院校与“走出去”企业联合建立国际化人才培养基地,加强职教集团国际化步伐,积极推进与德国和“一带一路”沿线国家职业院校间合作交流。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)指出,加快现代职业教育体系建设,加强职业教育内涵建设,加强职业院校基础能力建设,加快职业教育改革试验区建设。统筹中等职业教育与高等职业教育发展,构建贯通中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育、专业学位研究生教育的现代职业教育培养体系。整合中等职业教育资源,县域内2所以上(含2所)中职学校(职教中心)整合为1所,每个市州重点办好1~2所具有一定规模的中等职业学校,全省中等职业学校总数控制在160所左右,重点办好30~40所国家、省级示范性中等职业学校。大力发展高等职业教育,办好10所左右省级以上示范性高职院校,继续实施高等职业教育创新发展行动计划和职业院校管理水平提升计划,支持建设5所左右与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的省级优质高等职业院校,建成50个左右紧贴产业转型升级需求的特色骨干专业(群)。实施职业教育产教融合发展工程、职业教育助推城镇化改革试验区建设工程等。

强化高等教育内涵建设,提升服务创新发展能力方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,按照稳定规模、优化结构、突出特色、提高质量的原则,推进高等教育内涵式发展。实施高校创新能力提升计划、中西部高校基础能力建设工程、高等学校本科教学质量与教学改革工程。优化学科专业布局,加强学科专业建设,完善人才培养机制,努力创建一批国内一流水平的高校和学科。深化高等教育综合改革,扩大高校办学自主权,建立现代大学制度,鼓励和引导具备条件的普通本科高校向应用型转变,培养高素质应用人才。支持符合条件的专科学校升本,争取设立甘肃警察学院和甘肃政法学院更名大学,启动实施安宁大学城建设规划。支持高校加强国际交流合作。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)指出,以高水平大学和一流学科建设为重点,走以提高质量为核心的内涵式发展道路,建设西部高等教育强省,为经济社会发展培养大批创新型、复合型、应用型和技术技能型人才。优化高等教育布局结构,优化高校学科专业结构,提升高校人才培养质量及科技创新能力。大力发展高等职业教育,稳步发展本科教育,积极发展研究生教育,完善高等职业教育、本科教育和研究生教育衔接机制。构建高校分类标准体系,统筹全省高等院校设置和布局结构,实施高水平大学与一流学科建设工程,实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,实施研究生、本科、高职高专教学质量和毕业生就业质量发布制度,构建国家、省、校三级质量监控体系。实施高等学校重大科技基础设施建设工程,构建协同创新的新模式与新机制,形成人才、科研和转化三位一体的创新体系等。

在发展民族教育、特殊教育、继续教育、民办教育等方面,《甘肃省十三五规划纲要》提出,加强民族教育,提高教育教学水平。办好特殊教育,提高残疾人受教育水平、职业技能和就业能力。推进教育信息化,大力发展现代远程教育。加快学习型社会建设,积极发展继续教育,全面开展劳动者岗位技能和素质教育培训,建立综合性继续教育平台,拓宽系统化人才队伍建设渠道,构建灵活开放的终身教育体系。落实考试招生制度改革和教育教学改革,深入推进素质教育。鼓励社会力量和民间资本兴办教育。

《教育事业发展规划》(征求意见稿)进一步明确了上述各项教育事业发展任务。加快发展继续教育,构建现代终身教育体系方面,建立健全继续教育机构和网络;构建灵活开放的终身教育体系;广泛开展技术技能和就业创业培训。加快发展民族教育,全面提升民族教育水平方面,组织实施好《甘肃省加快发展民族教育专项规划(2016-2020年)》,提高民族地区各级各类教育办学水平;加强民族团结教育;科学稳妥推进双语教育。积极推进特殊教育,保障残疾人受教育权利方面,全面推进全纳教育,推动特殊教育与普通教育深度融合;积极探索残疾儿童学前教育办园机制;落实特殊教育提升计划等。推进教育改革创新,激发教育发展活力方面,深化教育供给结构改革、人才培养体制改革、考试招生制度改革、办学体制改革和管理体制改革。大力支持民办教育,推动教育多样化发展方面,加大民办教育扶持力度;提升民办学校办学水平;加强民办教育治理体系建设。构建教育开放新格局,提高教育开放发展水平方面,推进共建“一带一路”教育行动;全面推动留学事业发展;加强跨区域教育合作交流。

此外,《教育事业发展规划》(征求意见稿)还从加强党的建设与领导、全面推进依法治教、建立健全保障机制、加强师资队伍建设、加强信息化建设等方面提出多项保障措施,并在组织实施方面提出了具体要求。