二年级标点符号练习题范文第1篇
小学三年级学生习作之所以不生动、不具体，“写不好人物语言”是其中一个重要原因，本次习作指导力图结合学生实际，首先通过例文让学生明确：
1.生活中人们离不开说话，让人物开口说话，文章中的人物就活了。 2.完整的“说话句”有两个部分说话内容和提示语。 3.知道什么样的提示语是最精彩的。
在此基础上，教师运用多种训练方式，通过评价，使学生在体验和强化中学会运用。 教学目标：
1.指导学生写好说话句里的提示语，加入神态、语气、动作、心理描写，不重复用“说”。 2.能灵活安排提示语的位置。
3.正确运用冒号、引号、问号等标点符号。 教学重点、难点：
教学重点：将提示语写具体、写活的方法。
教学难点：写说话句灵活安排提示语的不同位置，正确使用标点符号。 课前准备： 教师：教学课件
学生：红色水笔、专项练习纸 课时安排:一课时 教学过程：
一、激趣揭题
引言激趣：生活中，我们每天都离不开说话，我们班就有很多能说会道的同学。可是(师叹气)老师最近却遇到好多个哑巴，不信?看吧，就在我们同学的习作里，人物往往都成了哑巴，不会说话。
1.读一读： 老师这有同学的一篇习作，读一读。(出示学生编的一个童话故事)
一天，小猴孙小圣和小熊棒棒到公园去玩。一路上他们有说有笑，可高兴啦!
来到公园，他们看见一个漂亮的亭子便坐下来休息。这时，小猴发现亭子里有一根漂亮的柱子，他“噌”地一下爬了上去，在上面随手写了“孙小圣到此一游”几个字。
棒棒狠狠地批评了孙小圣不文明的行为，小圣听了惭愧地低下了头。 2.议一议： 你觉得什么地方需要改进?
(要让我们能听到人物的声音，让人物开口说话)
小结过渡：每个人每天都要说很多话，写文章时千万别把人当哑巴。这节课我们来学写说话句。板书课题：学写说话句
二、“提示语”的引入 1.热身游戏：“说”词大集合。 (1)不少同学写的说话句，“我说”“你说”“爸爸说”“妈妈说“小猴小狗说”，说个没完，一说到底。针对这种现象，我们先来做个小游戏：给“说”换一些意思相近的词。请同学们写到黑板上。板书：说
(喊、嚷、叫、问、答)
(2)表示“说”的两字词语有：商量、谈话、嘱咐、叮咛、批评、夸奖、议论、吩咐、声明、劝说
(3)不少成语也表示“说”的意思：自言自语、窃窃私语、花言巧语、妙语连珠、议论纷纷、夸夸其谈、强词夺理、胡说八道、滔滔不绝(灯片展示，读一读，记一记) 小结：写说话句时，要想一想，用哪个词来代替“说”，不要重复用“说”字。 2.小组竞赛：
看看哪组说得多，说得与众不同。谁( )地说 板书：(
)地说
(1)根据发言，引导学生通过想象，从“动作、神态、语气、心理”等不同方面来补充词语或短语，鼓励能同时运用几个方面进行补充的学生，如：小猴摸着头，不好意思地小声说
板书：动作、神态、语气 小结：像这些提示人物说话时的动作、神态、语气或语调等方面的短语，我们称为“提示语”。 完整的“说话句”一般有两个部分说话内容和提示语。
板书：提示语 (2)出示说话内容：“你上课真专心啊!”指名读这句话，说话内容有了，但是缺少提示语，不知道谁说的，也不知道夸谁呢。先看老师表演，再请一位同学来补充，让它成为完整的说话句。
A. 钟老师走到钱浩文面前，伸出大拇指，微笑着说：“你上课真专心啊!” (谁来补充提示语)
B.钟老师走到祝赫跟前，轻轻咳了两声，敲了敲桌子，一字一顿地说：“你上课真专心啊!”
( 哪位同学来补充提示语)
3.讨论体会：说话内容同样是“你上课真专心啊!”为什么听出不一样的意思?
小结归纳：说话人的动作、表情、语气不同，给听的人带来不同的感受。如果提示语能够把说话人的动作、神态、语气等写具体，那么就能把人物写活，写生动，甚至会很有趣。精彩的说话句，不仅能听到声音，还能看到动作、表情等，因此内容越丰富的提示语越精彩。精彩藏在提示语当中，所以我们要在提示语上下功夫。板书：丰富
4.读句比较： 出示三个句子，请三名同学读一读：
小熊生气地说：“孙小圣，你这是干什么!”
“孙小圣!”小熊生气地说，“你这是干什么!”
“孙小圣，你这是干什么!”小熊生气地说。
①看看三个句子有什么相同的地方。(提示语和说话内容相同) ②看看三个句子有什么不同的地方。(提示语的位置和标点不同)同学们在写不同位置的提示语时要特别注意标点的正确使用。
相机板书： 前
：
中
，
后
。
③提示语为什么要放在不同的位置呢?
小结：一是为了句式灵活，不呆板;二是作者根据情感表达或文章内容的需要，想要强调某一部分内容，就将这部分内容写在句子最前面，相应地提示语就安排在句子前面或中间或后面，也有不用提示语的情况。我们不妨来体会体会。
A.请女生读第一句，指一男生回答：第一句话提示语在前，你认为强调了什么? B.男生齐读第二句，指一女生回答：第二句话提示语在后，你认为强调了什么? C.全班齐读第三句，谁来说说自己的体会。
5.尝试运用：
(1) 看同学表演，说一个完整的“说话句” 。试着把提示语放在前中后不同位置。 (请一男生表演
张天浩两手举过头顶，高兴地跳起来，大声喊道：“太好了!太好了!我跳高比赛拿了第一名!” ) (2)好的说话句，不仅能听到声音，还能看到动作、表情等肢体语言，充满画面感、立体感。
看图说一个精彩的说话句。出示“小熊和小圣”的图，仔细看图，发挥想象，分别给棒棒和小圣配音，让它们开口说话。
6.小试牛刀：拿出专项练习纸，回忆本节课的学习或生活场景，按要求写三个说话句。
“学写说话句”专项练习
评价标准 a. 提示语丰富，有神态、动作、语气等。★
b.不重复用“说”字。★
c. 提示语安排在句子的不同位置。★
d.正确使用标点符号。★
e. 充分发挥想象，与众不同。
1.提示语在前
2.提示语在后
3.提示语在中间
自评：我可以获得(
)颗★。
同学评：他(她)可以获得(
(大屏幕出示“说”的近义词，供同学们选用。)
6.师生评议
二年级标点符号练习题范文第2篇
资料袋P152
辽西地区是个化石宝库，被誉为“”。那里发现的()门类之多，保存之好，举世罕见。特别是()年以来，那里多次发现留有()的恐龙化石，有前肢很长的()、后肢修长的()、体态臃肿的()、满嘴利牙的()和身体小巧的()。其中有的恐龙身披()，有的身披()，为我们提供了部分()向()演化的依据。 宽带网P159
科学技术的发展日新月异。我国科技人员正在不断创造奇迹。如，()， 使中国成为世界上第()个独立自主研制并发射载人航天器的国家;杂交水稻专家()在世界上率先育成超高产杂交水稻“”，为解决中国乃至全世界的粮食问题作出重要贡献
科学技术的成就就在不断地改变着人们的生活。如，()、()的发明，使人们的生活在相当程度上摆脱了自然条件的限制;()的出现，使所有的计算机用户联成一个网络，信息交流日益方便
在()、()、()的时候，要注意了解我国科学技术发展的新成就;在日常生活中，要不断感受科技发展带来的变化。
日积月累P158
★___________________________。(牛顿)
★_________________________________
___________________________。(阿费尔斯曼) ★_________________________________
___________________________。(郭沫若)
课后习题：
1、认真体会划横线词句的意思P145
★20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
★人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 ★20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
2、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。P1
二年级标点符号练习题范文第3篇
一、单选题(40分
每小题2分)
1.选出标点符号完全正确的一句：
[
] A.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空 B.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。 C.今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。 D.《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作。
2.选出加在下面句子中的标点符号完全正确的一项：
[
] “放她(
)行!还我二十块钱，两年间的伙食、房钱(
)他随便地说(
)回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦!宁愿赔棺材(
)要她做到死!”
A.(!)(”。)(：)(!)
B.()(”。)(，)(!)
C.(?)(。”)(：)(，)
D.(?)(。”)(，)(，)
3.下面四句话中，标点使用无误的一句是
[
] A.景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C.广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D.田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后作何感想?
4.选出标点符号使用正确的一句：[
] A.巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的，突然是深灰色的石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号;突然是绿茸茸的草坂，象一支充满幽情的乐曲。
B.古代诗人形容泰山，说“泰山岩岩”注解人告诉你：岩岩，积石貌。 C.“不，我不反悔!”他轻轻地、坚定地说，“哪怕象塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。”
D.譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，(姑且让我这么说说罢，)得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
5.下列句子因为标点符号抄录有误，歪曲了说话人性格的一句是：[
] A.“老Q，现在”赵太爷却又没有话。“现在发财么?”(《阿Q正传》) B.周朴园
好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!(《雷雨》) C.屈原
婵娟!你要活下去呵!活下去呵!婵娟!婵娟(《屈原》) D.(水生嫂说)“你走，我不拦你，家里怎么办?”(《荷花淀》)
6.选出下列各句引号作用判断正确的一项 [
] ① 究其实，他们仍旧是有理想的，这眼前的光景，就正是他们的“理想”，或者说，他们正躺在自己的“理想”上睡觉哩。
② 但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“啰嗦”。 ③ 一个“东洋婆”(日本女人)走过来了，“拿摩温”为着在主子面前显出他的威风 ④ 如果在公园时你一眼瞥见，首先第一会是“这里有一对恋人”，那么此时此际，倒是先感到那样一个沉闷的雨天
A.强调
反语
特称
强调
B.否定
强调
特称
引用 C.强调
否定
强调
反语
D.特称
强调
否定
引用 7.下列各句中，标点符号运用正确的是：
A.承认不懂，才能从不懂变懂;承认不会，才能从不会变会。 B.刘勰说得好，“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。” C.“孙”，大男顽皮地学舌，同时伸手想去取老妇人头上那翡翠簪儿。 D.我疑心他的原名是平福：“平稳而有福”，才正中乡绅的意。
8.下面一个句子，因缺少一个逗号而不易读通。如果要加上一个逗号，它的位置应在哪一处?
提起公诉(A)是指人民检察院对公安机关移送起诉或者免于起诉的案件(B)以及自行侦查终结的案件进行审查(C)决定(D)是否应当向人民法院提起诉讼而把被告人交付人民法院审判的一种诉讼活动。
9.选出标点正确的一项：
] 总结里不能只写过程，记流水帐，要有分析和概括(甲)也不能只有抽象的分析和概括，要有具体的过程和情况(乙)要不就不能成为一篇好总结。
A.甲，乙
B.甲;乙：
C.甲，乙;
D.甲。乙。
10.对下列标点符号使用分析错误的一项是：
A.革命一起，她的故乡就到了一个都督，等于现在之所谓督军，也是她的同志：王金发。(文中的两个破折号是表示夹注，相当于括号的作用)
B.生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛。(文中的分号表示上下文之间是递进关系)
C.这人现在也已“寿终正寝”了，但在那里继续跋扈出没着的也还是这一流人，所以秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进。(文中引号的作用是反语讽刺) D.党八股的第六条罪状是：不负责任，到处害人。(文中冒号的作用是提示下文)
11.下面句子标点正确的是：
A.这次作文特别强调文面整洁、字迹工整，不少于800字(一律用方格纸誊清)。 B.我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了? C.“你真个姓唐吗?”“真个姓唐。”我说。
D.艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。
12.以下引号的用法与其他三项不同的是：
A.他们把许多艺术品送给外国人，算是“发扬国光”
B.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年
C.年仅22岁，常常微笑着，态度很温和的女大学生，有这样的“暴徒”么? D.国民党实行反革命的文化“围剿”，奉行卖国主义政策
13.下面句子中，标点使用没有错误的一项是
A.我们要集中力量打好“三大战役”扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。 B.一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的准确含义是什么吗?是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物;还是说演戏要把人物形象塑造好? C.恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”
D.麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷，莫衷一是。
14.下面一组句子里的空格内，哪句里可以用问号：
A.安排工作了吗(
)这批转业来的同志? B.1958年，到处放“卫星”，人家问陈永康一亩地能打多少斤水稻(
)他老老实实地说，只能产1100斤，多一点不行。
C.她的大名叫凤英，还是个团支部书记呢(
) D.“这是什么意思(
)”觉民半惊呀半玩笑地问，“你将来不也是绅士吗?” E.今天去呢(
)还是明天去?
15.下列冒号使用至少有一处是对的，选择正确的一项
] ①一个认真的作者总是要反复考虑：他们引用的事实材料是否确实可靠?他所引用的文献材料是不是恰如原意? ②我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。 ③我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
④她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎一个乞丐了。
A.① 对
B.① ② 对
C.① ② ③ 对
D.① ② ③ ④ 对
16.下面破折号用法与其他三项不同的一句是：
A.人们应该赞扬你的母亲伟大的中国!
B.只有两条板凳其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。 C.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D.这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽一点光，一点热。
17.选出标点符号运用有误的一句：
A.一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否确实可靠?他所引用的文献材料是不是恰如原意? B.我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字，他说她就喜欢起得这么怪。 C.我问他：“为什么代你收信的女士是这么一个怪名字?”他说：“她就喜欢起得这么怪。”
D.自己想，我这答话怕于她有些危险。他大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢?或者是有了什么预感了?
18.下面一组句子里都用到叹号，用得正确的一句是：
[
] A.“发射成功了!”人们欢呼着，目送着腾空而去的火龙，心潮像海浪般翻滚。 B.“点火!”令下。发射控制台上年轻的操纵员沉着果断地按下电钮! C.啊!这儿的庄稼长得多神气! D.真壮观呀!黄果树瀑布!
19.下列句中的冒号用得妥当的一句是：
A.参加国庆献礼的影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，将在各大城市放映。 B.他也说过：“文学史稿编制太草率”，“挂漏滋多”的话。
C.张华考上了大学，李涛进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。
D.影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。形象地表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思想内容。
二、选出标点符号有错误的一句，并指出怎样改正。(20分，每小题4分)
1.A.什么?鲁大海?他!我的儿子?
B.通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝?
C.怎么了，你?
D.你好好听听大伙儿的意见，没什么关系?
2.A.这是多么平静的一个原野!
B.这是多么平静的一个原野?
C.世界上哪有不包含矛盾的事物!
D.世界上哪有不包含矛盾的事物?
3.A.蓝天，远树，金黄色的麦浪。
B.蓝天、远树、金黄的麦浪。
C.许多外国朋友来桂林游览，他们来自伦敦、纽约、巴黎，来自世界各地。
D.许多外国朋友来桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。
4.A.惨象，已使我目不忍视;流言，尤使我耳不忍闻。
B.船大;这孩子又听话，不乱跑;我们有好几个人，又是识水性的。
C.翻沙组以144小时铸成了一个直径5.5米，厚1.4分米;重500公斤的大皮带轮。
D.镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同;也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。
5.A.鲁迅为什么写《自嘲》这首诗?这是很值得深入研究的。
B.能否更上一层楼?这主要看我们的努力程度怎么样。
C.你是报名参加呢，还是放弃这次机会，快拿定主意吧。
D.你多听听、多看看，然后再做决定好不好?
三、选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里(40分
每小题4分) 1.A.他身材很高大，青白脸色;皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
B.只是我总以为没有春和秋;冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
C.这里没有什么煤烟，天空干干净净;在温和的日光中，一切都像透明的。
D.我刚放下书包，几个同学就对我说：你走了以后，班里涌现出许多好人好事。
2.A.“人类是否已经充分使用了自己的头脑?”专家们的回答是：普通人仅用了510‟;即令像爱因斯坦那样的人，也只用了30‟。
B.大多数专业工作者律师、会计师和其他咨询服务的专家都异口同声地承认：“他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。”
C.“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”偷渡船、“左手恭维”虚情假意、“左手婚姻”门户不当等等。
D.“班长!”我向他奔去，但什么东西也将我绊倒了，那是一截露出雪面的木桩子。
3.A.俗话说“到什么山唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样
B.1919年的“五四”运动，第一次以不妥协的精神，亮出了“科学和民主”的旗帜。
C.为了进行革命传统教育，前不久放映了“风暴”、“青春之歌”、“林则徐”等一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。
D.这段写的是杨志替北京大名府(现在河北省大名县东)留守梁世杰(蔡京的女婿)押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
4.A.应当清醒地看到当前在各个方面，我们还都存在不少需要花大力气才能解决的问题。
B.我的日本朋友告诉我樱花的种类，我知道了最常见的樱花的名称，它们是山樱、吉野樱和八重樱。
C.科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。
D.小张兴趣很广，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文体活动，她都喜欢。
5.A.牛身上到处都是宝：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
B.我们必须鼓励，青年工人利用一切现有条件，提高自己的技术水平。
C.这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体无完肤。
D.团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。
6.A.必须抓紧粮食、棉花、油料，化肥，煤炭的生产。
B.为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣、毛毯、药品、食物、与大量建材。
C.我们应加强对祖国的热爱，对敌人的仇恨、鄙视和加强集体主义教育。
D.春天，他们播种。秋天，他们收获。
7.A.在海边，他写浪花;写礁石。在山顶，他写青松;写老藤。在田野，他写春花;写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。
B.在海边他写浪花，写礁石;在山顶他写青松，写老藤;在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C.在海边他写浪花、礁石;在山顶他写青松、老藤;在田野他写春花、秋月;真可谓“远山近水皆有情。”
D.在海边，他写浪花，写礁石;在山顶，他写青松，写老藤;在田野，他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。
8.A.他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真的分析;不拘泥于前人的说法，终于有了新的发现。
B.他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真的分析，不拘泥于前人的说法，终于有了新的发现。
C.他到处收集有关资料。对收集到的资料进行认真的分析，不拘泥于前人的说法。终于有了新的发现。
D.他到处收集有关资料、对收集到的资料进行认真的分析;不拘泥于前人的说法：终于有了新的发现。
9.A.他爷爷是科学院院士，父亲是高工，母亲是教授，哥哥是博士：这是一个真正的“书香门第”，可是他“下海”了。
B.读书足以怡情，足以傅采，足以长才;其怡情也，最见于幽居独处之时;其傅采也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。
C.种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏;菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。”
D.汉字的“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借和其它文字大不相同之处是有超越时空的特色。
10.A.“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。
C.长江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那里不宜搞什么“围湖造田”尽管这样做有其善良的愿望。
D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
标点练习题参考答案
一、单选题
1.B
2.D
3.B
4.C
5.D
6.B
7.A
8.C
9.B
10.B 11.C
12.B
13.B
14.D
15.D
16.B
17.A
18.A
19.C
二、选出标点符号有误的一句，并指出怎样改正
1.D
问号改句号 2.B
问号改叹号
3.B
顿号改逗号，这里是独词句
4.C
分号改逗号
5.A
问号改逗号 B的前句可看成设问句 D的问号有表委婉语气的作用
三、选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里
1.C A“脸色”后应为逗号。“伤痕”后应为分号。(身材、脸、胡子并列)
B的分号不对，那里是对上一句的解释 D冒号后不是转述，是引文，应加引号
2.C
A的引号没有意义B是转述，应去掉引号 D破折号后多出一逗号
3.D
A.句号位置应在引号外 B.“科学”和“民主”应分别加引号C.引号改书名号
4.B A.“方面”后的逗号挪到“看到”后面
C.“发展”和“振兴”后的顿号应改逗号
D.应去掉“活动”后的逗号
5.A
B.两个逗号都去掉，可在兼语“青年工人”后用逗号
CD的逗号都用错了，“被”和“把”的短语当状语时，如与中心语联系紧密，中间不能用逗号点断。
6.A
B.去掉“食物”后的顿号
C.“鄙视”后加逗号，“和”改“并”
D.句号改分号，因为这里是关系密切的并列关系，不应用句号切断
7.D A.分号用的不对;前边用了句号，后边的冒号总不起来了
B.最后的句号应点在引号外边
C.分号全用错了，句号位置也不对
8.B
前三个分句不能分成两组，AD的标点都使句子的层次关系不清 C.用句号切断了句间紧密联系
9.C A.冒号用的不妥，它后面句子主要并不是总结上文 B“长才”后应用句号。“长才”前是总说，“长才”后是具体解说，前后不是并列关系，不应用分号。
D.破折号不妥，被解释的对象不明
10.B
A“鲁迅说”在引文中，后应用逗号。
C.的问题在连接号，这里并不是说从长江到珠江整个一个区域，而是分别说两个流域
二年级标点符号练习题范文第4篇
未 ( ) 末 ( ) 弟 ( ) 哥 ( ) 骨 ( ) 危 ( ) 冒 ( ) 迷 ( ) 宁 ( ) 方 ( ) 急 ( ) 吾 ( ) 寿 ( ) 付 ( ) 乐 ( ) 军 ( ) 另 ( ) 尔 ( ) 求 ( ) 央 ( ) 票 ( ) 且 ( ) 丹 ( ) 乌 ( ) 垂 ( ) 单 ( ) 周 ( ) 鸟 ( ) 呆 ( ) 冈 ( ) 希 ( ) 齐 ( ) 比 ( ) 离 ( ) 卖 ( ) 汤 ( ) 曹 ( ) 列 ( ) 庄 ( ) 勺 ( ) 斗 ( ) 巨 ( ) 才 ( ) 炎 ( ) 亡 ( ) 内 ( ) 玉 ( ) 句 ( ) 二、给下面的字换个偏旁组成新字，再组词。
脱 ( ) 冻 ( ) 苦 ( ) 说 ( ) 除 ( ) 浇 ( ) 菜 ( ) 界 ( ) 芽 ( ) 喊 ( ) 抽 ( ) 拐 ( ) 结 ( ) 没 ( ) 搭 ( ) 需 ( ) 蜂 ( ) 摘 ( ) 该 ( ) 膀 ( ) 银 ( ) 叭 ( ) 刨 ( ) 底 ( ) 浅 ( ) 破 ( ) 桥 ( ) 岭 ( ) 楼 ( ) 淡 ( ) 附 ( ) 季 ( ) 脑 ( ) 拨 ( ) 宁 ( ) 沟 ( ) 恩 ( ) 待 ( ) 夺 ( ) 扮 ( ) 拱 ( ) 渴 ( ) 仍 ( ) 忽 ( ) 汗 ( ) 转 ( ) 念 ( ) 炉 ( ) 三、写出下面同音字。
tuō dònɡ xī mián yáo ( )掉 解 ( ) ( )水 ( )花 ( )远 ( )起 活( ) ( )少 ( )羊 ( )头 diàn kū yě ɡānɡ shì 商( ) ( )草 ( )是 山( ) ( )界 草( ) ( )闹 田( ) ( )才 故( ) jiè hū dì ɡē zhōnɡ ( )绍 ( )喊 表 ( ) 大( ) ( )于 边 ( ) ( )然 ( )一 ( )唱 ( )实 jìnɡ lì línɡ fēn shā 安( ) 胜( ) 门( ) ( )飞 轻( ) 干( ) 美( ) ( )珑 ( )芳 ( )发 huán shénɡ líu xìnɡ mì ( )给 ( )利 ( )心 ( )福 ( )蜜 ( )绕 茂( ) ( )水 ( )花 茂( ) pō ɡōu ɡòu xiān huánɡ 山( ) 山( ) 能( ) ( )花 凤( ) ( )水 ( )画 ( )买 祖( ) 辉( ) jiǎo shù dān tí mànɡ ( )步 约( ) 仙( ) 问( ) 浪( ) 牛( ) 大( ) ( )独 提( ) 快( ) piàn piāo shì wú lǐnɡ 欺( ) ( )荡 算( ) 维( )尔 山( ) 瓦( ) ( )浮 ( )迹 姓( ) ( )队 mínɡ jué chén táo hónɡ 打( ) ( )对 姓( ) ( )跑 彩( ) ( )天 ( )心 ( )没 ( )子 鲜( ) bǎo lù zhì hòu yán ( )护 马( ) 同( ) 深( ) ( ) 热 ( )藏 ( )地 品( ) 前( ) ( )寒 zhēn jiǎn yǐn huǎnɡ shí 认( ) 挑( ) 指( ) ( )然大悟 诚( ) ( )珠 ( )查 ( )约 明( )( ) 收( ) qī hán pínɡ zhū wèi 时( ) ( )笑 批( ) 蜘( ) 口( ) ( )负 ( )冷 草( ) 珍( ) ( )来 四、反义词 长( ) 深( ) ( )湿 喜欢( ) 冷( ) 宽( ) ( )败 高兴( ) 贵( ) 内( ) ( )瘦 成功( ) 轻( ) 忙( ) 晴( ) 节约( ) 哭( ) 好( ) ( ) 减 热情( ) 善( ) 强( ) ( ) 假 朦胧( ) 粗( ) 穷( ) ( ) 薄 强大( ) 稠( ) 得( ) ( ) 暗 勇敢( ) 天( ) 收( ) ( ) 浮 仔细( ) 生( ) 高( ) 买( ) 快乐( ) 进( ) 快( ) 寻( ) 危险( ) 动-( ) 甜-( ) 美-( ) 温暖( ) 新-( ) 早-( ) 冷( ) 冷清( ) 黑-( ) 始-( ) 弯-( ) 保护-( ) 勇敢-( ) 年轻( ) 糊涂-( ) 成功( ) 谦虚( ) 进步( ) 黑暗( ) 批评( ) 困难( ) 下降( ) 慌张( ) 复杂( ) 讨厌( ) 寒冷( ) 庞大( ) 五、近义词 著名( ) ( )寻觅 伙伴( ) 骄傲( ) ( )深思 和蔼( ) 观赏( ) ( )忽然 往常( ) 经常( ) ( )居然 称赞( ) 漂亮( ) ( )当心 担心( ) 爱护( ) ( )愉快 惊奇( ) 仍然-( ) ( )十分 中心( ) 仔细-( ) 美丽-( ) 常常-( ) 渐渐-( ) 浓密-( ) 惋惜-( ) 温暖-( ) 欢快-( ) 保护-( ) 赶紧-( ) 犹如( ) 庞大( ) 清晰( ) 展现( ) 茂密( ) 喜爱( ) 附近( ) 巴望( ) 焦急( ) 格外( ) 钻研( ) 急忙( ) 枯萎( ) 仔细( ) 六、我会填量词 一( )星星 一( )勺子 一( )镜子 一( )梦 一( )房子 一( )野兔 一( )影子 一( )画家 一( )商人 一( )先生 一( )老奶奶 一( )石头 一( )饼干 一( )便条 一( )汽车 一( )水 一( )画 一( )蜘蛛 一( )古诗 一( )书 一( )书 一( )风 一( )鱼 一( )邮票 一( )酒店 一( )别针 一( )旗杆 一( )花炮 一( )彩虹 一( )灯光 一 ( ) 清泉 一 ( ) 玫瑰 七、练习用音序查字法查下面的字。
要查的字 音序 音节 结构 部首 余几画 传 严 脑 楼 八“---”标出不是同一类的词语。
1、铅笔 橡皮 文具 钢笔 墨水 2、老虎 动物 猴子 狮子 狐狸 3、粮食 小麦 大豆 玉米 谷子 4、地球 太阳 月亮 天空 星星 5、桂花 牡丹 荷花 菊花 鲜花 九、给划线的词换个词意思不变 1.用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。( ) 2.英国邮政部门立即采用了这种机器。( ) 3.直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。( ) 4.养鱼的人很生气，想出了一个主意。() 5.起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。() 6.翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依旧去鱼塘偷鱼。() 7.地球上突然变得十分寒冷。() 8.它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。() 9.这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。( ) 10.种田人急忙跑过去，捡起那只撞死了的野兔。( ) 11.他巴望自己田里的禾苗长得快些。( ) 12.我还是和往常一样，每天给她送报纸。( ) 十、复习不同题型的词语。
1、AABB：深深浅浅( ) ( )( ) ( ) ( )( ) 2、ABAB：暖和暖和 ( )( )( ) ( )( )( ) 3、ABAC：越长游高 ( )( )( ) 又细又长 ( )( )( ) 4、ABCB：一动不动 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 5、ABB：白茫茫 ( )( )( ) 6、AAB：浇浇水 ( )( )( ) 7、填形容词：好极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 十一、照样子填空。 例：疼得(在床上直打滚) 痛苦得( ) 热得( ) 吓得 ( ) 高兴得( ) 笑得( ) 好得 ( ) 激动得( ) 红得( ) 亮得 ( ) 兴奋得( ) 急得( ) 看得 ( ) 十二、照样子，写词语。
例：
二年级标点符号练习题范文第5篇
1.东皋薄暮望, 。(王绩《野望》) 2.树树皆秋色，。(王绩《野望》) 3.昔人已乘黄鹤去，，(崔颢《黄鹤楼》) 4.，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) 5.，都护在燕然。(王维《使至塞上》) 6.征蓬出汉塞，。(王维《使至塞上》)
7.，水面初平云脚低。(白居易《钱塘湖春行》) 8.，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) 9.，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) 10.国破山河在，。(杜甫《春望》) 11.恨别鸟惊心。。(杜甫《春望》)
12.角声满天秋色里，。(李贺《雁门太守行》) 13.，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》) 14.此物何足贵?。(《庭中有奇树》)
15.，志在千里;烈士暮年，。(曹操《龟虽寿》) 16.，松柏有本性。(刘祯《赠从弟》) 17.，松枝一何劲。(刘祯《赠从弟》) 18.妻子象禽兽，。(曹操《梁甫行》) 19.柴门何萧条，。(曹操《梁甫行》) 20.问君何能尔?。(陶渊明《饮酒》) 21.，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) 22.，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) 23.东风不与周郎便，，(杜牧《赤壁》) 24.天接云涛连晓雾，。(李清照《渔家傲》) 25.我报路长嗟日暮，。(李清照《渔家傲》) 26.一曲新词酒一杯，。(晏殊《浣溪沙》) 27.，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 28.，绿水逶迤。(欧阳修《采桑子》) 29.微动涟漪，。(欧阳修《采桑子》) 30.，沉醉不知归路。(李清照《如梦令》) 31.富贵不能淫，，。(《富贵不能淫》) 32.，，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》
二、理解型默写
1.王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：， 。
2.王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：， 。
▲3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是： ，。
▲4.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ，。
▲5.《使至塞上》用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：， 。
▲6.《使至塞上》诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：， 。
7.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ，。
8.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： ，。
▲9.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是，。 10.《钱塘湖春行》借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。 11.《钱塘湖春行》中用乱花浅草描绘西湖早春美景的句子是：， 。
12.白居易的《钱塘湖春行》中写诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情的句子是：，。
13.陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是： ，。
14.《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：， 。
15.杜甫的《春望》中诗人借花鸟抒发感时伤世之情的诗句是：， 。
16.杜甫的《春望》中，写战火不断，家书难觅的诗句是：，。
17.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：，。
18.李贺的《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形是：，。
19.杜牧在《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，
二年级标点符号练习题范文第6篇
金清镇海滨小学鲍亨忠
本节课的教学目标是使学生掌握两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十数乘以一位数的口算方法。纵观这节课，有以下几点是值得我学习和思考的：
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
教师从了解学生上学方式开始，结合图片，让学生了解各种交通工具的速度。“兴趣是学习最好的老师”是学生学习的动力，有了兴趣，学生就能自觉主动学习，去探索寻找答案。上课开始，教师提问“你是怎么从家到学校的”，从而引出各种交通工具的速度，以此为教学情境，激发探究的欲望，也利于学生对于乘法的理解。
二、合作交流，提倡算法多样化
新课程提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。教师让学生根据提供的数学信息列出算式，然后给学生足够的自主探索和思考的空间，再把自己想到的方法和同桌交流。教师作为学习的引导者，在学生反馈之后，及时进行提问，为什么这么拆，为什么要把16拆成整十数和一位数?让学生进一步巩固这种计算方法。当学生又呈现其他几种算法时，教师都能及时评价，给予鼓励。让学生可以选择自己喜欢的方式进行计算，提倡算法多样化。
三、反馈练习多样化
计算课大多是枯燥无味的，本节课，在进行巩固练习时，出现多种形式的题目，再次激发学生学习的兴趣。例如口算、抢答，让学生在活泼、充满激情的课堂中收获知识，体验数学学习的乐趣。
