二年级语文听课笔记范文第1篇
一小 刘丽红 近期我校开展了行之课堂教学观摩研讨活动，我认真的听了我们办公室每一位老师的课，回想每一位老师的课，各具特色，感受颇深。在此，我想将我的收获与大家分享。
现就《我的战友邱少云》一课谈谈我的感想。本课是本单元的一篇讲读课文，描写的是抗美援朝战争中“我”的战友邱少云，为了集体利益，在烈火中忍受剧痛，最后壮烈牺牲的故事。情感真挚，感人肺腑。
李娟老师有情的朗读，贾丽华老师的细致分析，学生生活的有机联系，让学生真切的体会到邱少云钢铁般的意志，“我”的紧张、担心、矛盾、痛苦的复杂心理。例如：描写邱少云处境危险的境况时，老师出示问题：“邱少云不这样做行不行?为什么?”，让学生展开讨论，极大地激发了孩子们的学习热情。这一问题看似很简单，但细看它贯穿全文，它关系到整个潜伏部队能否完成上级交给的任务，整个作战计划能否顺利实现，及发起突击的必要性和重要性。是什么信念支撑他在烈火中三十多分钟做到纹丝不动。联系后文，从“三个为了”可以看出邱少云忍受痛苦和煎熬的动力所在，可以看出邱少云的钢铁意志来源于坚定的信念，为了他人、集体、祖国、胜利可以忍受任何痛苦与煎熬，直至牺牲自己的生命有人在所不惜。也正因此，这位战士虽年轻但却很伟大。
本文的另一个亮点是心理描写，重在指导学生品析词句的能力。
文章第六段，抓住“不忍眼巴巴地看”与“忍不住不看”这两句话看似矛盾，却真实的反映出邱少云正在忍受着常人不能忍受的巨大痛苦。“我的心绷得紧紧的”,“我的心像刀绞一般”体会作为战友的我此时的紧张、担心、矛盾、痛苦的心情。邱少云在烈火中烧着身体，同时也在烧着与他并肩作战的“我”的内心。这一课如使人置身于抗美援朝的战场上。
总之，通过这一课又给我们上了热爱集体、热爱他人的教育课。课虽结束，但却令人回味无穷。
听课随记
朱秀芬
星期四上午第三节课，听了薛红梅老师讲的《将相和》这一课。使我受益匪浅。薛红梅老师这节课严格按照行知课堂的教学模式组织教学。教学时首先从课题入手，在学生正确读出课题后，老师提出问题：读了课题你想提出什么问题?本课中的“将、相”分别指的是谁?“将”、“相”为什么不和?又怎样和好的?通过质疑激起了学生强烈的阅读愿望。学生先带着自己的疑问去读课文。接着前后桌学生结成学习小组讨论刚才提出的问题，并归纳课文的主要内容，试着给三个小故事加上小标题。各学习小组进行了热烈讨论，讨论结束后，汇报各组讨论结果。给故事加标题，明确三个故事之间的关系后，把学生
的思路直接引向文章的思路。还让学生通过朗读课文，感受人物形象，如读蔺相如和廉颇的语言、读中体会，理解人物的品质;想象他们的对话进行对话补白，锻炼了学生的口语交际的能力。
总之薛老师这节课，极大地调动了学生的学习积极性;通过质疑，小组合作探究，师生互动，生生互动，等环节，让学生在轻松地课堂气氛中掌握了本节课的知识。
通过听这节课，使我对行知教学有了更进一步的体会与认识，在今后的教学工作中，要在钻研行知教学上多下功夫。培养学生的小组合作学习能力。激活学生的思维，让孩子们真正成为学习的主人，从而提高学生的综合素质。
听课随想
李娟
11月20日，我听了朱秀芬老师执教的《跨越百年的美丽》一课，这是一篇赞美居里夫人的文章。本节课，朱老师紧紧抓住课题中心词“美丽”作为本课的切入点，以“默读，找出体现居里夫人美丽的语句，理解并做批注”为统领全文的问题，适当补充了有关居里夫人的文字材料，重点引导学生联系生活实际理解“烟熏火燎”“终日”等词，重点数字对比“一锅一锅”、“三年又九个月” 、“成吨” 、“0.1克镭”等来明白居里夫人对科学的执著追求和献身精神。
在课堂上，朱老师先指导学生理解居里夫人的容貌美，抓住“神色端庄”“年轻漂亮”等词语来体会居里夫人的容貌，然后再抓住“在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台”说明她的工作卓有成效，使她这一刻的形象成了人们心中永不凋谢的美丽。此后，教师再引导学生思考：课文除了写她容貌的美丽外，还写了她其他哪些方面的美丽?这部分应该是文章的重点部分，让学生从居里夫人发现“镭”的过程来体会“这种美丽是用生命和信念换来的”深刻含义。在教学过程中，朱老师利用小组合作探究的方法，让学生讨论哪些词语能够体现居里夫人的“美丽”，并以“居里夫人的美丽表现在”的句式来表达。这一步骤锻炼了学生理解分析、归纳概括的能力。通过这一步，使学生理解到居里夫人的美丽不仅表现为容貌之美，更体现在她的人格之美。
二年级语文听课笔记范文第2篇
古往今来，世界上的通俗小说不计其数，但是优秀的作品寥寥无几，其中大仲马的《基度山伯爵》可以说是数一数二的佳作。他拥有的读者数量之多，也是证明了他的价值，毋庸质疑，《基度山伯爵》就是通俗小说的典范之一。
大仲马小说多达百部，大都以真实的历史作背景，以主人公的奇遇为内容，情节曲折生动，处处出人意外，堪称历史惊险小说。异乎寻常的理想英雄，急剧发展的故事情节，紧张的打斗动作，清晰明朗的完整结构，生动有力的语言，灵活机智的对话等构成了大仲马小说的特色。
故事讲述的是一个无辜的人遭人蓄意陷害，被错误地关押，但他以精心策划的计谋对那些曾出卖过他的人进行了报复。
生性活跃的青年水手埃德蒙-丹特斯，是个正直诚实的年轻人。但他平静的生活以及迎娶美丽的默塞德斯结婚计划被突然地打破了。因为他最要好的朋友费尔 南德也想娶默塞德斯为妻，并一直欺骗着丹特斯。
这位“好朋友”，为了陷害丹特斯，就和与丹特斯有仇的唐各拉尔一同设计了陷阱，污蔑其与拿破伦有联系，使丹特斯在婚宴上被警察带走，并遭受到了法官维勒福的非法审判，于是将他关押在臭名昭著的伊福岛伊福城堡监狱里。
埃德蒙-丹特斯在那里渡过了十三年恶梦般的生活。但是期间，他结识了一样被诬陷的老神甫法里亚，他从神甫那学到了很多知识，并推出了自己的仇人。在法里亚的帮助之下，丹特斯策划并成功地逃离了这个监狱。他找到了法里亚留给他的宝藏，化名成为了一个神秘而富有的“基督山伯爵”。以他的机智和冷酷，巧妙地挤进了法国的上流社会，他报答了恩人，也一步步地让那些曾操纵、奴役过他的人们付出了巨大代价，当复仇完后，他扬起了远帆，永远的离开了法国!
要是说起这部作品的特点，我认为有最重要的4个。
第一个是情节曲折，安排合理。
一般来说，成功的小说导师情节曲折，波澜起伏的，基度山恩仇记再这点上堪称典范，小说一开卷就吸引了读者的目光。爱德蒙刚刚归回来，年轻有为，准备结婚，还做了代理船长，前程似锦。而是他的敌人唐各拉尔因为嫉妒他，所以和他的情敌连手倒了一出戏，使爱德蒙惨遭横祸，而检查官维勒福却因为保护父亲而让其无辜入狱，这一富于戏剧性的开场，正式为下文做好了铺垫。后来爱德蒙在黑牢中的描写更是有声有色，是全书最精彩的地方之一，再后来，他居然与死人偷梁换柱，这样逃出了黑牢。这时，读者都是屏住呼吸，为作者的奇妙构思拍案叫绝。然而着也只是个序幕而已。后来他得到宝藏，成了亿万富翁，该名为基度山伯爵。之后，就是他的复仇了。小说主要写的就是复仇部分，大仲马匠心独运之处在于3次复仇写的互不相同，各具其趣，但又与3个仇人的职业和罪恶性质互有关联。而复仇的不同结果又使情节不至于呆板，让人感觉富有变化，读者也料想不到这样的结局。读完之后，掩卷再思，的确也没有更好的结局了，因此不能不赞叹作者的巧于安排。 大仲马并不满足于基本的情节离奇曲折，因为篇幅较长，只有这样的单纯情节仍会显得单调，于是他在其中穿插了不少惊险的场面，比如在罗马附近出没的绿林好汉，利用狂欢节进行绑架活动;维勒福夫人为了财产投毒害人，卡得鲁思夜入伯爵家偷盗险象还生，具有奇峰突起，迂回曲折，大起大落的艺术效果，但是又不游离于主题之外，影响中心。这种大故事套小故事的手法用的也恰倒好处，每一个小插曲都写的很精彩紧凑，而且都是为了主题服务，例如中间写的在岛上的探险好似与主题无关，但是却引出了仇敌的孩子阿尔贝就是有了这些小故事才使情节复杂但不散漫，读起来只觉得精彩，而不觉得了无生趣。 基度山恩仇记的第二个艺术特点是，光怪陆离，熔于一炉。
小说触及的社会面极广，上至路易十八的宫廷，上流社会的灯红酒绿，下至监狱的阴森可怕和犯人的阴暗心理，绿林强盗的仗义疏财，也有市民的清贫生活，这些全得到了精细的描写。小说对社会各阶级决不是掠影扫描，而是有一定深度的写照。例如描写宫廷时，作者寥寥几笔就写出了路易十八本人的特点和他的宫廷风尚上流社会的酒会更是精彩贴切。在描写下层社会时，同样有独到之处，他精细的描写，将一般读者不知道的监狱生活展现了出来，就是丛犯人话语的描写，也可见作者对这些社会的渣滓也是了解的。除此之外，大仲马的异域风情写的也很精彩。正是这五光十色的社会和异域的风土人情有机的结合，更是表现出大仲马的广阔视野和浪漫主义艺术趣味熔于一炉的技巧，这种特点也是和小说的传奇性紧密联系的。
第三个艺术特点是：结构完整，语言丰富。
基度山恩仇记的结构十分清晰前半部分是楔子，正是这个楔子引出了后来的复仇情节。后来的复仇情节虽然是3条线索，但是彼此交叉进行，叙述有条不紊，写的 环环相扣，步步深入。作者再本篇目中做到了结构的严密、紧凑、清晰，而产生了一气呵成的效果。 大仲马还很擅长写人物的对话，全篇十分之八由对话构成，但又不觉得僵硬，反而更加的流畅、自然。从每个人物的对话中，就可以看出人物的性格。而且连往事的叙述都是对话组成，象是往事画面的重现一样，生动，自然。这也是基度山恩仇记的一大成功之处 最后一个特点就是：形象鲜明，个性突出。
我想不用多说，读过的人一定不会忘了那些鲜明的人物吧!无论是老神甫法里亚，还是基度山伯爵，那些人物已经深深印在你的心里了，不是吗?
总之，《基度山伯爵》是通俗小说的典范，我认为我们有必要好好的品味，对我们今后的写作，阅读都有很大的帮助的。
2.《平凡的世界》读书笔记
《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著;这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说;全书共三部;作者在中国70年代中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。以下是一篇平凡的世界读书笔记：
辉煌的一生不是如波涛翻滚，而是平凡如河水般地淌流不。题记
这是对我来说很有意义的一部小说，因为第一次读它的时候是在读高三的时候，当时正面临着考学的压力，是它给我带来了动力，并让我对文学有了另一种释意-----朴实无华便是真，善，美。多年过去，再次拿起这本厚厚的书，再次让我闻到了那黄土高坡的气息。 “平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界，读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你现在的很多想法 。
据说这部小说在正统文学史上没什么地位。部分原因可能是自上世纪80年代中期起，一向在文艺界居于主流地位的“现实主义”写作手法开始受到严峻挑战。
《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人位代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。
黄土高原，自古以来就是一方苦难而又充满希望的土地，路遥生于此，长于此。是这块贫瘠的土地造就了路遥的求索奋斗、不畏艰辛的性格，也正是那些挥不去的生活经历使得路遥那么地热爱生命，使得他立志要在40岁之前要完成一部巨著：为了纪念那片贫瘠的土地，为了纪念那个辉煌的年代，更为了纪念那里朴实无华生生奋斗的人民。
路遥该是文坛中少有的英雄，他不仅把写作当成了一种责任，更当成了一种无比神圣的使命。路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：“在这里，我才清楚地认识到我将要进行的是一次命运的赌博’，而赌注则是自己的青春抑或生命。尽管不会让世俗的观念最后操纵我的意志，但如果说我在其间没有作出任何世俗的考虑，那就是谎言。无疑，这部作品将耗时多年，如果将来作品有某种程度的收获，这还多少对抛洒的青春热血有个慰藉。如果整个地失败，那将意味着青春乃至生命的失败。这是一个人一生中最好的一段年华，它的流失应该换取最丰硕的果实可是怎么可能保证这一点呢!你别无选择这就是命运的题目所在。”最终路遥赌赢了这场人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代价异乎寻常地惨重，他输掉地是生命!
我很喜欢路遥对于这部小说的出发点“平凡”二字。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万 座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现，。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。
路遥为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。 这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。
路遥在教会我们忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最终只会绝了自己。看风使舵，趋炎附势，均为自私使然。一生若只是这般地生活，终将无价值地葬入黄土。 路遥在教会我们要有独立的人格，尽管你可能会遭遇孤独。孤独是人生自我证明的必经之路，只要你认定了自己的理想，那么坦然面对孤独将是你勇往直前最后的支撑点。
路遥在教会我们不必用尽生命去做一个漂亮的人，但应用尽生命去做一件让人民叫好的漂亮事。前者只能证明你的处事圆滑，而后者则将见证你精彩的一生。
二年级语文听课笔记范文第3篇
二年级上学期数学家长会发言稿篇一
尊敬的各位家长朋友：
大家好!很高兴又和大家见面了。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，你能来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他会感到无比骄傲和幸福。孩子来到沁园路小学一年多了，在这一年多的时间里，孩子们已经不知不觉长大了。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、首先介绍一下本学期数学学习的重点：
二年级上册数学学习包括下面一些内容：
以内的加、减法：包含笔算、口算和估算，以及利用100以内加减法解决问题;
2.表内乘法：包含乘法意义的理解、乘法口诀、一位数乘法计算和解决问题;
3.长度单位：包含认识厘米和米、认识线段、会画规定长度的线段和会数线段条数;
4.角的认识：包含认识角和直角、会按规定画角、会数图形中角的个数;
5.观察物体：要求能从不同的位置观察物体、了解简单的轴对称现象和镜面对称现象;
6.统计：要求掌握简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图
7.数学广角：要求能解决简单的排列组合和逻辑推理问题。
其中计算教学内容包含100以内的加、减法笔算、口算和估算，以及表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是今后学习多位数乘法和除法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是学生必须掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
二、然后再说一下对课堂听课要求：
课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维的训练，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。希望家长能够配合正面引导孩子学会听课、学会学习。
三、给家长朋友提出几条建议：
孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起着举足轻重的作用。以下建议仅供您参考：
第
一、请继续注重孩子学习习惯的培养。
1.请您每天检查一下孩子的书包，尽量不要让孩子带零食、玩具进校园，避免孩子上课分心。
2.很多学生的书包都特别大，很占地方，抽屉里放不下，要么干脆扔在地上把书包弄得脏兮兮的，要么就是上课时捧在自己的腿上，很不舒服，而且因为书包太占地方导致抽屉里扔的是乱七八糟的。其实，孩子也没那么多东西，根本不需要大书包，我建议大家把孩子的大书包给换掉，帮孩子准备一个简易的便携带即可，并可以逐渐教会孩子把东西整齐的摆放在抽屉里，每天放学时只需要把晚上作业带回家即可。这样背起来也方便，孩子的抽屉也容易整理。
3.二年级孩子已经可以独立完成作业了。请为孩子准备一个记作业的小记事本，配合老师，要求孩子每天用小记事本记好当天的作业，放学回家按自己的记录独立完成作业，逐步培养孩子的独立能力。但孩子毕竟还小，在孩子完成作业后，请您务必抽一点时间帮孩子检查一下，有没有漏做，或错做作业，同时也能及时了解孩子的学习情况。
4.为了提高孩子的作业速度，请督促孩子在作业时专心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，写作业前上好厕所。并用小闹钟计算每天书面作业的完成时间，记录在当天作业的页面上。
5.为了保证作业干净、整齐，请指导孩子书写工整。并注意以下几点：
①做作业之前先洗手;②如果作业本或课本的边角卷起，可以先用湿抹布抹平，再压一晚上就平整了;③帮孩子准备一块4B的橡皮，做题时尽量先思考再动笔，如果万一写错了，可以用橡皮轻轻地擦除干净;④给孩子准备一套三角板，这是数学学习的必备工具，无论是画图还是连线都要用的;⑤二年级下学期将开始培养孩子用草稿本，草稿本上也要书写工整有序，便于查阅。另外，橡皮、三角板等工具不要买那种太花哨的，要以实用为目的。
第二、请配合老师督促、指导孩子的学习。
1、乘法口诀是表内乘除法计算最重要的依据，也是后续学习中，进一步学习乘除法计算最基础的知识，一定要让孩子背得滚瓜烂熟。
请您每天督促孩子进行按口诀表横背、竖背、斜背、打乱背、默写、抽测。仅仅能够按顺序歌背是不够的，在实际计算中不一定能快速计算，一定要打乱顺序随时抽测其中的一句两句，让孩子在应用中熟练掌握。
2、每天作业按时、按质、按量完成即可，请您不要让孩子超前完成课本或练习册上的作业;还有您对小学数学教学体系不是很熟悉，对教材的编写意图不是很清楚，最好不要超前教孩子学习数学课本上的内容。避免让孩子产生错误的思维模式，影响新课学习、巩固。
例如：书上习题：34 + 4=16，孩子们都能根据已有知识先乘后加算出正确答案。但是在教学中，不仅要让孩子会这一种算法，还要启发孩子思考这道算式与44=16这道算式之间的联系，从而进一步理解乘法的意义，并为后继学习乘法分配率埋下伏笔。我们在教学过程中不仅要让孩子学会知识，更要注重前后知识点之间的联系和衔接，不断提高孩子的学习能力。如果孩子提前完成了这样的练习，认为自己都会了，在听课的过程中，就很难继续专心致志，从而丢掉了很多学习机会，还容易养成不良的课堂学习习惯。
3、请您注意随时随地地利用孩子身边的生活场景，引导孩子提出问题、解决问题，既帮助孩子巩固了乘法口诀，又培养了孩子解决实际问题的能力和应用数学意识。
例如：一块蛋糕2元钱，4块蛋糕要多少钱呢?
一个家里有3口人，5个家庭有多少人?
看到一辆汽车有4个车轮，你能提出一个用乘法计算的问题吗?
4.要重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。
在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。
5.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。
6.要让孩子享受成功的喜悦.
在位的妈妈们，如果你的老公每天回来都跟你说：“谁谁谁家的老婆真漂亮，谁谁谁家的老婆真能干。”你会有什么感觉?不要说经常说了，只怕他说一次你都不愿意他，对不对?其实孩子也是如此呀，你整天个叨叨孩子，说孩子这也不是那也不是，什么都没别人家的孩子做的好，孩子还不跟你急呀?即使嘴上不跟您急，心里也会跟你急，这也就是很多家长经常说，我家孩子都不听我的，或者说我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么爱他，他怎么就不领情呢?为什么不听?为什么不领情?那是因为你的说话方式或者说的思维方式出了问题。俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评和做过的错事中纠缠，还不如让适时的表扬孩子的每次进步!自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏，让他感受到你对他的爱。有进步!继续努力!没关系，我相信你一定能行!等等，对孩子，请不要吝啬你真心的表扬。
7.多陪陪孩子。无论你有多忙，无论你有多累，每天至少要拿出十分钟给孩子，听听孩子说说班里发生的大事小事，和孩子敞开心扉的聊一聊。不要小看这个十分钟。如果你现在不给他这个机会，等到他长大了，发现他有什么思想问题了，你再想要听他说的时候他就不愿张口跟你说了。
总之，无论是你们家长还是我们老师，我们所做的一切都是为了每个孩子都能健康快乐的成长，但这是需要我们携起手来才能做好的。今天我先说这么多，今
二年级上学期数学家长会发言稿篇二
各位家长：很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。这次家长会主要目的不外乎有这么两个：一是了解孩子的学习情况，二是关于孩子在校的其他表现。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长谈一谈。首先介绍本学期数学教学的重点难点和其他知识点。
本册内容的重点兼难点:1是初步认识乘法和除法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要!不管是乘法还是除法都要用到。2是解决两步计算的实际问题。另外本册教材中还安排了认识长度单位厘米和米并能够进行简单的长度单位地换算，对于认识角和直角，就需要学生有一定的空间观念，少数学生对于直角标记的画法不是很到位。在原来认识东、南、西、北的基础上，这学期是根据给定东、西、南、北 中的一个方向，判断其余三个方向，认识简单的路线图，从正面、侧面、上面观察物体。
一、帮助学生养成良好的学习习惯。
我始终认为低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。 建议家长们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1.专心致志。有的孩子由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精汇神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。 “态度决定一切”。有了好的学习态度，你就成功了一半。在家里要给孩子创造一个适合学习的安静的环境，如果在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。作业就很容易出错，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具。作业做完后勤于检查等多方面，从我们多年教学的情况看，不少家长反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，“请你帮我检查一下”。这种复查习惯低年级就要培养，家长不能包办代替，对孩子发展很不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己查。当然也并表示家长放任不管，要指导孩子养成自觉检查的好习惯。我发现部分孩子的检查只是留于形式，做样子给我们看，我建议家长朋友采用以下办法：等孩子做完作业，我们可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您乘他不在的时候帮孩子检查一下，可能开始会耽误您很长时间。等一旦形成习惯后 ，您就可以放手让他独立检查，而且认真检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程!
二、重视孩子计算能力的培养。
刚才说过计算能力的培养是本学期的重点，计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太粗心了，下次细心点!”这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析。有些错误是由于粗心，如抄错数字，把加法算成减法，有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法，针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒。有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习， 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，近来我发现部分孩子的口算和笔算能力都不行，错误率高。 因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。
二年级语文听课笔记范文第4篇
1、每学期第四周和期末定期检查教案各一次，不定期检查教案四次。
2、每月定期(最后一个周)、不定期抽查学生作业各一次。
3、每学期期末检查教师听课、评课记录。
4、教案、听评课记录及作业的检查工作，由教导处组织教研组组长实施。检查工作必须严肃认真对每次的检查情况均要记录在案。对长期存在的问题要通报批评。
5、检查过的教案由教研组组长签名并签注检查意见和日期，同时将检查情况记入检查记录表。
6、检查作业：一查作业次数，二查作业设计质量，三查作业格式要求，四查作业书写情况，五查作业的错题补做，六查教师批改及评语质量。检查结果记入检查记录表。
7、检查学生的练习、笔记：教导处组织各教研组组长每学期定期(第9周、第19周)检查两次学生的练习、笔记情况。检查结果有记录。
8、检查教师听、评课：检查听课、评课节数，评课质量并予以赋分。
9、校级领导、中层领导、年级组长、教研组长日常听课时，要检查该教师的教案、学生的作业。听课后要将听课情况及时反馈给该教师本人，同时要填写相关记录表。
10、对各项检查情况，教研组长要写出书面总结及时汇报校长和主管副校长，并在本组内集体讲评，推广先进经验，对存在的问题，教导处、教研组要及时向本人指出，并提出整改意见，限期整改。
二年级语文听课笔记范文第5篇
软件行业在我国是一个新兴的行业，也是一个极具潜力的市场，发展前景巨大，就业前景广阔。通过我们的数据，我国对IT人才的需求量每年至少在40万人。随着IT业再次升温，用人企业对调查研究发现，软件技术人才的社会需求量有较大缺口。根据信息产业部最新公布的IT人才的需求量也在增加。尽管目前IT业的招聘需求很大，但就业难的问题依然存在，普遍大学生都认为就业很难,找到一份让自己满意的工作不容易。
1)企业对软件人才需求旺，学校毕业生供给旺，在供需两旺的情况下依然会有“企业招聘难、毕业生就业难”的现象，这多多少少都反映出高校教育体制的问题。我国自1998年开始逐步扩大了高等教育的招生规模，高等教育开始步入大众化发展阶段。但随着全国高校的扩招，高等教育质量在诸多因素影响下呈下滑趋势，经费严重短缺，教育教学的基本建设比较薄弱;扩大招生，而办学条件相对不足，无法保证教学的需要;师资力量不足，结构上不合理，毕业生就业困难等问题。软件这个行业，不仅仅需要理论知识，更需要的是实干型、技术过硬、综合素质强的人才。所以，目前企业普遍比较喜欢有工作经验的应聘者。
2)大学生求职者存在常见的思想误区，一直以来，往大城市、大企业跑是很多人的职业梦想。他们认为大型企业具备较为完善的产业结构和实现人生价值的物质和精神条件、机遇多、薪酬待遇好、有良好的企业文化和工作氛围，也能够充分实现自我价值。可是也正是因为大学生求职者眼界高，定位高，最终造成大企业招聘人才拥塞，而小企业乏人问津的不平衡情况。
其实社会对人才的需求仍然十分强烈，很多企业喊“渴”。特别是中小民营企业普遍存在人才素质偏低、人才结构不合理的现象，急需大批大学生人才加盟。企业规模普遍偏小是我国软件企业的重要特点。据统计，我国50人以下的软件企业数量已达到70%以上，而1000人以上的软件企业则相当少。但是，在这绝对数量颇为庞大的中小软件企业中，有相当一部分的确是具有良好成长性与较高科技含量的企业，其市场前景被业界颇为看好。
二、企业对大学生求职者的认识
1)企业对软件人才需求关键因素的认识
1.扎实的专业知识。软件行业主涉及的行业领域很广，例如很多IT企业从事石油、电信、银行、电子政务、电子商务等行业领域的产品开发。但是无论在哪一行业，一名要想获得更大发展空间和持久竞争力的研发人员拥有扎实的专业知识是第一个前提条件。
2.良好的文档编写能力和编码的规范化。良好的文档是正规研发流程中非常重要的环节，一个好的程序是先写好设计文档再进行编程的，在设计文档的指导下，才能写出安全的代码。如果你不写文档，一开始就写程序，这样你就不会按已设计好的路线走，而是想到哪写到哪。小功能还好说，要是大功能，就容易混乱甚至失控。编码能力直接决定了项目开发的效率，这就要求软件工程师至少精通一
门编程语言，比如当前国内企业常用的C/C++、Java语言，要熟悉它的基本语法、技术特点和API。
3.良好的学习能力、逻辑思维、积极主动。程序员这个行业需要不断地学习、充电。IT行业的知识体系更新地太快了，可能几年后你现在掌握的知识就没用了。所以要不断地关注新事物，开阔眼界、学习知识。积极主动的人，定会不断自我更新，从而避免工作上的危机。
4.具有团队协作精神，良好的沟通能力，良好的心理素质和积极的生活态度。企业希望招聘到的程序员个人能力不一定很强，但需要合作意识很好。现代软件的开发项目，已经不再是过去那样仅仅凭借一两个人就可以做到的事情了。在现实中，十几人，几十人甚至上百人的软件开发团队随处可见，所以，团队协作是员工必须具备的素质。团队协作精神的基础是和谐的人际关系和良好的心理素质。没有良好的人际关系，是不可能有人与人之间的真诚合作的;没有良好的心理素质，也是很难做到相互宽容、乐于奉献、积极进去的。项目团队中所有成员应该及时有效沟通，相互理解。团队中出现意见分歧时，分歧双方的基本态度应该是说服对方而非强制对方，裁决两种不同意见的唯一标准是看哪一种意见更有利于推动项目的正常进行。
5.较好的英语水平，充分利用网络资源掌握最丰富的程序开发资源。如今信息技术发展得很快，而大部分的技术最先出现的时候都是英文版本的，要几个月甚至是几年以后才有中文版本的书出来，因此要想跟上步伐，一定要努力提高自己的英文水平，这样才能同步跟上信息技术。作为基础软件工程师，具有一定的英语基础对于提升自身的学习和工作能力极有帮助。
6.有较强的求知欲和进取心。软件行业是一个不断变化和不断创新的行业，软件人才的求知欲和进取心就显得尤为重要，它是在这个激烈竞争的行业中立足的基本条件。工作积极上进，能够积极乐观地面对挫折与压力，善于总结经验教训，能够在逆境中开拓进取。
7.个人的综合素质，包括对研发有浓厚的兴趣、较强的责任心、良好的道德品质、吃苦耐劳的精神和一定的坚韧性、具有创新能力和创新意识、独立自主的能力、个人的生活习惯、谈吐以及修养等。
3.1.2讲座二知识管理理论方案与案例的讲座
知识管理是随着知识经济的到来，知识管理成为专家学者、商界精英关注的焦点，日益凸显出其重要性，知识管理是以网络化、数字化、信息化、知识化为基础，以“信息高速公路”为主干，以知识创新为核心的一种全新的管理模式。由于知识经济是以不断创新知识为基础的，企业在竞争发展过程中要不断研发生产出具有知识含量及附加值的产品和服务才能够保持其长期的竞争优势，曾经的
单纯的价成本降低和表层的差异化竞争的时期已经渐渐退去，对于知识资源的管理，使其发挥出强大的创新力，成为企业面临的新的管理问题，它不同于常规的对组织的管理和对人力资源的管理。国际大公司多数通过知识管理有效地降低成本、提高生产效率，为自身发展带来了客观的收益。现代意义的知识管理在中国出现虽然仅仅十几年的时间，但这十几年正是中国伴随改革开放力度的不断加大，中国经济高速增长、国际化程度越来越高的十几年。在这一过程中，知识管理在中国从理论萌芽、借用他山之石的起步阶段，已经转入实践阶段。但是，因为中国自身的发展历程以及不同地域或不同领域经济发展水平的不平衡，决定了我们在知识管理实践过程中，要不断探索符合自身发展的一种途径。因此，知识管理的研究成为近年来管理学界及企业的研究重点。
总体看来企业知识管理的含义主要包括以下几个方面：
(1)人力资源的管理的延伸，这种观点认为知识管理是着重于人力资源的管理，是将员工个人的需求、愿望、目标与企业组织发展的目标相结合的管理。这种观点认为，每一位员工都有被重视、尊重的需求，都已经从马斯洛的五需求层次论中的低层次需求转向了中，高层次的需求，尤其是知识密集型的企业中的员工尤为如此，他们希望自己成为知识管理的主体而不是被管理者，因此知识管理应该以员工为中心，最具代表性的是张海峰等的观点，知识管理就是通过影响员工的工作态度和行为，建立起开放和信任的企业内部环境，从而使的员工自愿合作，共享和开发知识资源去完成更艰难的任务，达到更高的目标和产生更好的效益。
(2)企业组织的经营活动。这种观点强调知识管理是一种企业的经营活动，是如何更好的利用知识资产，挖掘员工的内在知识和潜力的管理活动，它是从企业组织的角度出发来定义知识管理的，企业知识管理就是通过掌握、捕捉、共享和使用企业的知识资产，进行评估和利用，以此强化组织力量的经营活动，它推动企业中知识的创造和传播，使知识螺旋不断地向前延伸。它既包括将企业中现有的显性知识编码化，也包括发掘员工头脑中的隐性知识，使其转化为可编码的显性知识，或者实现隐性知识的共享。由于显性知识容易沟通和共享，因此也极易被竞争对手学到。对于企业来说，显性知识显然不可能形成持续的竞争优势，构成企业核心能力的知识基础是建立在隐性知识基础的，所以知识管理的核心内涵是发掘员工头脑中的隐性知识。
知识管理近年来成为企业界、学术界研究的热点，在不断的完善知识管理的理论体系，探索知识管理的实践性，研究知识管理的发展方向。
企业组织的沟通交流手段。《知识的进化》作者维娜艾利认为：知识管理是帮助人们对拥有的知识进行反思，发展知识交流的技术和企业内部结构，帮助人们获得知识来源，促进他们之间知识的交流。
企业知识管理的内涵管理
企业知识管理的内涵研究包括对知识管理的含义、知识管理的特点、知识管理的原则、知识管理的运作环境等。知识管理是企业为了适应知识经济社会的要求，在传统的企业管理理论的基础上发展起来的一种新的企业管理模式，其运作环境涉及信息技术、人力资源、组织结构、企业文化、合作网络等方面，从企业知识管理的范围来看，它不仅涉及企业内部积累和生产的知识，还包括其它协作机构的外部知识。
企业知识管理的模型框架
基于企业知识管理模型的研究大致可分为以下三种：基于知识的管理模型;
基于知识管理工具的管理模型;基于组织绩效的管理模型。(1)基于知识的管理模型(KBM)。它研究的主要内容包括组织知识的类型、形式及知识的流转机制，被认为是一种行之有效的研究组织知识的产生、转移、再造的“知识创新”模型(SECI模型)，(2)基于知识管理工具的管理模型，基于知识管理工具的管理模型大多是知识管理模型的延伸和扩展。(3)基于组织绩效的管理模型，将知识管理与组织绩效相结合，以组织的财务目标和知识资本存量的变化来评价组织的知识管理。
企业知识管理的实施战略
对知识管理战略的研究主要在以下几个方面：(1)侧重于知识管理战略的选择和实施，(2)从企业知识管理的时代内涵和目的出发研究知识管理战略的组成内容，(3)从知识管理的“人”的因素出发，研究既涉及“技术”又涉及“人”的知识管理实施战略。
企业执行知识管理战略的目的是解决企业如何实现1+1+1>3的问题，即是组织如何利用个人潜在能力以达到提高组织学习、应变、创新的能力，一旦此能力被开发出来将为企业带来巨大的能量和成果。
道理简单，做起来难。要让企业根据自己的需要去学习，根据环境的变化去思考，根据市场的需求去创新以适应环境的变化，首先要做的就是组织的健康，就是组织优秀的个体的智慧能够传播给组织中的其他人，否则组织就没有办法获得进化，组织中的个人也没有办法发挥真正的潜能。要想达到理想的目的，就要通过以知识管理为核心并配合其他管理方法逐步解决。
首先要明白，知识管理不是否定其他管理方法，而是对其他管理方法的改良。知识管理开起来覆盖面很广，大部分事情看起来都是知识管理。这有时会阻碍人们对知识管理的认识和执行。而最好的知识管理就是融入到企业具体业务实践中，与其他科学的方法相结合，共同促进组织机构的稳定发展。
其次是，知识管理初期的实施需要企业主抓该业务的领导是一位具有高素质的复合型人才，既要了解组织外部的发展情况，又要了解组织内部需要改良的不利因素和需要弘扬的有力因素，这样才能解决知识管理执行的障碍。同时在企业的各个组织内部都要设置相应的知识管理的人才，形成企业的网状结构以持续的推进知识管理。
企业任何管理活动的最终目的都是获利。推行知识管理也不例外，所以如何做好知识管理和客户关系管理的结合是比较重要的，尤其是市场营销部门和销售部门对知识管理的运用更要熟练，如何利用知识管理系统分析市场竞争情况、获取竞争情报等。
以上所述，知识管理是一种管理理念和方法，他需要组织去学习和理解，同时需要一定的工具去配合和应用。他与企业市场、销售等集合起来可以提高企业的利润，和其他管理思维结合可以提高工作效率。当然还有很多知识管理的好处，但是在企业里需要正确的运用和切入这种管理方法。
3.1.3讲座三大型软件开发项目管理案例分析的讲座
在项目管理过程中，我们发现，有一些项目虽然如期完成，费用控制得也较好，项目产品的性能指标也达到了，但用户并不满意。其失败的主要原因是没有真正
关心、理解客户的感觉与需求。因此，中创软件把以客户为中心、让客户满意作为项目管理的最终目标，将项目管理实质性地转变为客户管理。
充分满足并挖掘客户需求。信息技术的迅速发展，导致IT行业客户需求的多样性、不确定性和个性化。企业和客户之间的界限越加模糊，软件产品或解决方案需要企业与客户在充分沟通的基础上，共同提取、挖掘，客户与企业之间具有很强的互动性。因此IT企业不仅要着眼于技术的变化，而且要同步或超前了解客户的业务需求。
对项目过程不断改进。为了使项目过程更加面向客户，中创软件进行了组织调整，成立了面向金融、交通、电子商务等用户的事业部，实现了由总经理班子、事业部和项目组织成的三层结构形式，减少了公司内部的协调环节，拉近了开发与市场的距离。
项目实施过程还需要严格的质量保证体系。在通过ISO9001国际质量体系认证基础上，中创软件进一步完善项目管理体系，形成了一个以预防为主，全程受控，紧密衔接的，有质量保证的项目管理过程，并于2000年9月首批通过国家计算机信息系统集成一级资质认证。
通过增值服务为客户创造价值。项目管理的完成并不意味着项目活动的结束，即IT企业不仅要为客户提供高品质的产品和服务，而且能为客户提供优质的增值服务，这已成为项目管理活动的自然延伸。为此，中创软件成立了客户服务中心，引入客户关系管理(CRM)，对客户的各种信息进行有效组织、分析，对已经完成的项目进行统一管理和支持，为客户提供724小时的不间断、全方位服务。项目管理要以人为本，项目经理首先是人力资源经理，中创软件坚持“以人为本”的管理理念，把员工个人目标与项目管理和企业发展目标有机结合在一起，努力把企业建设成学习型组织，培育优秀的项目管理团队。
通过项目为员工提供平台。IT行业的技术变化快，市场变化快，新项目层出不穷，中创软件把每个项目比做一个舞台，打破了论资排辈的传统观念，每位员工都有机会登台表演，通过公平、公开选择项目经理和项目成员，使优秀人才不断涌现。通过把员工的发展目标与项目目标的有机结合，使员工在项目的平台上实现自我的价值。
项目经理的选拔与培养。项目经理队伍建设对于项目管理的成功实施至关重要。中创软件遵循“高起点、高频率、全方位”的原则，加强员工培训和提高团队的整体素质。对于项目经理，一方面通过竞争上岗、员工考评等手段，根据员工的业绩、能力和态度，客观、公正、大胆地选拔和任用项目经理。另一方面，在公司推行项目经理资格培训和上岗证制度，坚持内部培训和外部培训相结合，理论培训和案例分析相结合的培训方式，提供锻炼机会，促进项目经理角色的转变和项目经理队伍的快速成长。
项目的考核与激励。正确、合理、量化地评价人才是实施项目管理的一个重要方面。中创软件在公司推行全员考评制度，形成了以人才挖掘为目标，以工作业绩为导向，项目考评和职能考评相结合，考核结果与员工晋升、业绩工资和奖金直接挂钩的量化考核办法。项目的量化考核，做到了对每位员工进行客观的评价，为员工提供了公平、公开的竞争机会，增强了员工工作的成就感和价值感。随着IT市场竞争环境的日趋激烈，一方面，客户需要整体的解决方案和一揽子服务;另一方面，IT企业很难包揽一切，而是更多地向专业化方面发展，成为市场生态链中的一环。这就要求项目组织更开放、更精益、更富有弹性。只有更加灵活、高效地组织企业内外部资源，才能满足客户多方位、低成本、高质量
和快捷的服务需求。
中创软件以共赢为基点，以讲求实效、优势互补为原则，不断挖掘和利用外部资源。先后与IBM、HP、Oracle、Cisco、Microsoft等多家国际知名企业建立了良好的合作关系，通过产学研合作，从中国科学院、中国工程院、著名高校、学术团体、海内外专家中吸引和聘任了大批优秀人才。他们已成为中创软件强大的智力支撑力量，为中创软件项目管理的实施提供有力的资源保证。
项目管理的实施，特别是全面推行项目管理，对于IT企业而言，不是一个小的改变，而是一种变革，是一项长期性、艰巨性的任务。它要求公司的企业文化、组织结构、业务流程及有关工具进行全方位的调整和配套，以便与项目管理的实施相适应。
企业领导首先要有开放的心态，勇于改革，不因暂时的困难或挫折而放弃;而且还要有务实的态度，要有相应的措施和落实的力度，推动改革的进程。
作为企业核心价值观的企业文化，也为项目管理提供了根本的指导思想。自1991年成立以来，中创软件树立了“与员工共同发展、与客户共同发展、合作伙伴共同发展”的企业文化，在实践中不断得以创新、丰富和完善，成为实施项目管理的强大精神支柱。
二年级语文听课笔记范文第6篇
Lesson 21 Which book?
give v. 给 one pron. 一个 which question word 哪一个
empty adj. 空的 full adj. 满的 large adj. 大的
little adj. 小的 sharp adj. 尖的，锋利的 small adj. 小的
big adj. 大的 blunt adj. 钝的 box n. 盒子
glass n. 杯子 cup n. 茶杯 bottle n. 瓶子
tin n. 罐头 knife n. 刀子 fork n. 叉子
spoon n. 勺子
give 给，它的主语可以是人，也可以是物：Teaching gives me a lot of pleasure.give sb. sth.
give sth. to sb.
Give me a pen please. 请给我一支钢笔。
Give a pen to me please.
offer 提供，只能是人做主语
provide 免费提供
supply 供应
donate 捐献
contribute 贡献：I have contributed all my life to teaching career.
★ Text
Give me a book please, Jane.
Which book?
This one?
No, not that one. The red one.
This one?
Yes, please.
Here you are.
Thank you.
Lesson 21 Which book? 哪一本书?
give v. 给 one pron. 一个 which question word 哪一个
Lesson 22 Give me/him/her/us/them aWhich one?
给我/他/她/他们一
哪一个?
empty adj. 空的 box(boxes) n. 盒子，箱子full adj. 满的 glass(glasses) n. 杯子large adj. 大的 cup(cups) n. 茶杯
little adj. 小的 bottle(bottles) n. 瓶子sharp adj. 尖的，锋利的 tin(tins) n. 罐头small adj. 小的 knife(kinves) n. 刀子big adj. 大的 fork(forks) n. 叉子
blunt adj. 钝的 spoon(spoons) n. 勺子
Lesson 23 Which glasses? 哪几只杯子?
on prep. 在之上
shelf n. 架子，搁板
Lesson 24 Give me/him/her/us/them someWhich ones?
给我/他/她/他们一些
哪些?
desk n. 课桌
table n. 桌子
plate n. 盘子
cupboard n. 食橱
cigarette n. 香烟
television n. 电视机
floor n. 地板
dressing table 梳妆台
magazine n. 杂志
bed n. 床
newspaper n. 报纸
