初中生物八年级上试题（精选8篇）
初中生物八年级上试题 第1篇
初中生物实验目录
八年级上
演示实验
1、发酵现象
学生分组实验
1、饲养和观察蚯蚓
2、观察酵母菌和霉菌 探究实验
1、鸟适于飞行的形态结构特点
2、小鼠走迷宫获取食物的学习行为
3、蚂蚁的通讯
4、检测不同环境中的细菌和真菌 制作
1、制作孢子印
2、制作米酒
初中生物八年级上试题 第2篇
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。)
1.现代类人猿和人类的共同祖先是()
A.黑猩猩B.大猩猩C.长臂猿D.森林古猿
2.人体胚胎形成和发育的大致过程是()
A.卵细胞→胚胎→胎儿B.卵细胞→胎儿→胚胎
C.受精卵→胚胎→胎儿D.受精卵→胎儿→胚胎
3.在成熟男性生殖系统中，产生精子并分泌雄性激素的器官是()
A.附睾B.睾丸C.输精管D.精囊腺
4.激素在人体内的含量和作用分别是()
A.含量多，作用大B.含量少，作用小
C.含量少，作用大D.含量多，作用小
5.人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是()
A.童年期B.青春期C.成年期D.老年期
6.专家建议青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品。主要是因为蛋白质是()
A.容易消化的物质B.人体生长发育必需的.物质
C.容易吸收的物质D.主要供能物质
7.在心脏的四个腔中，心壁最厚的一个是()
A.左心室B.左心房C.右心室D.右心房
8.经过肺循环的血液回到心脏的()
A.左心室B.左心房C.右心室D.右心房
9.血液中能加速血液凝固、促进止血的是()
A.血红蛋白B.红细胞C.白细胞D.血小板
10.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是()
A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管
11.如右图，人体内消化营养物质的主要场所是()
A.口腔B.胃
C.小肠D.大肠
12.如右图，蛋白质在消化道开始被消化的器官是()
A.口腔B.胃
C.小肠D.大肠
13.从有利于身体健康考虑，下列属于合理饮食习惯的是()
A.经常吃“洋快餐”B.睡前多吃些，早餐可以不吃
初中生物八年级上试题 第3篇
一、试题分析一览表（试题双项细目表）
二、试题特点的评价
1. 知识性：
试题加强了基础知识的检测，特别是以学生发展的角度考查学生的知识和技能，检测学生对知识的运用能力，主要体现在用化学知识和科学方法分析和解决简单问题，使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，认识化学在生产和生活中的重要地位。提高学生学习化学的积极性。
2. 层次性：
试题符合“课程标准”要求的“度”，每个层次要求的题目比例合理，紧扣教材，同时结合生活实际创设情境，让不同层面的学生在考试中都能感受到成功的愉悦，
三、各题通过率一览表
体验学习的乐趣，增强了学生对今后学习化学的意识。
3. 综合性：
试题充分体现了“课程标准”主旨，加强了化学与其他学科的整合。如选择第14题，就是一道包括学科内和学科间知识综合性很强的试题。加强化学与社会的联系，如第1、3、6、9、12、16、23、26等题都抓住生活中的一些问题，用化学知识来解决。让学生充分体会到化学与社会的紧密关系，从而重视对化学知识的学习。
4. 实践性：
试题注重对学生亲自动手能力的考查。例如27、29题要求学生对实验的原理、设计和操作都十分娴熟才能正确地解答出此题。
试题难易题情况统计：容易题：总分15分。中档题：总分65分。难题：总分20分。难度比约为：1.5∶6.5∶2。
参照哈尔滨市中考考试试题难易程度要求，测试的难度为5∶3∶2，那么从本次测试的难易程度来看，中档题比例偏大，不完全符合要求。
四、成绩统计一览表
分析：通过测试反映出自己在教学中存在的问题：没有面对全体学生，只看重中等生的学习，忽略了对差生的培养，造成了学生及格率偏低的现象。在今后的教学中应要面对全体学生，提高学科及格率。突出尖子生，提高优秀率。
本试卷试题考查内容全面，覆盖了化学教材上册四个单元中大多数考点和所有主干知识，有利于学生充分展示学习水平；试题以考查能力为主旨，试题有较多创新，保证了试题的质量。
五、知识覆盖率及相关知识内容比
1. 知识点个数：
本试卷共考核27个知识点，占所学知识点90﹪，基本覆盖了所学知识点。考查了学生化学课程的基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力。
2. 各部分知识的分值及比：
六、得分率最低的5道题情况剖析
1. 选择题第4题：量取氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在 ( )
A.蒸发皿里B.干净的纸上C.托盘上D.小烧杯里
分析：此小题通过率为0.63, 学生答题时只考虑了天平使用方法，并没有考虑氢氧化钠的腐蚀性，导致学生多数选择C，正确的答案应是D。
2. 选择题第6题，某同学欲称取4.5克食盐，他在左盘上放了4克砝码，又把游码移到0.5处，然后在右盘加食盐直到天平平衡。则所称氯化钠的实际质量是（）。
A.4.5克B.3.5克C.4.0克D.5.0克
分析：此小题通过率为0.59，学生没有认真审题，草草读过，按照“左物右码”的称量方法：砝码质量+游码=称量物质量。认为A正确，导致失分过多，正确答案应是B。
3. 选择题第8题：能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）。
A.分别插入燃着的小木条
B.分别通入到澄清石灰水中
C.闻气味D.观察颜色
分析：此小题通过率为0.56, 学生对三种气体的性质理解不充分，导致许多学生选择B选项。正确选项应为A。小木条插入空气中继续燃烧，插入氧气中燃烧剧烈，插入二氧化碳中熄灭。
4. 第24题：填表：
分析：此题通过率为0.38，学生对化学符号意义及写法掌握不准确，导致失分过多。
5. 第29题：氧气的体积含量，将集气瓶的容积分为5等分，在燃烧匙内盛有红磷，用酒精灯点燃后，立即插入集气瓶内，同时塞进橡皮塞。实验结束后打开止水夹： (1) 请说出可能观察到的现象、原因和结论。现象：。原因：。结论：。 (2) 如果实验后发现测得的结果小于实际值，请分析造成实验结果错误的原因（至少答出两点）。 (3) 由此我们还可以推测出氮气的性质：。
分析：此题通过率为0.34，化学实验是化学学习中的难点，学生对实验现象，产生现象原因分析不够严谨、全面，导致失分较多。
七、最有创新和价值题目的评析
1. 选择题第1 1题：
“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，以下做法中不正确的是（）。
A.回收处理垃圾、变废为宝
B.污水处理后再排放
C.为了牟取暴利捕杀、贩卖野生动物
D.开发新能源，逐步减少使用化石燃料
分析：这道题创新在于将化学知识与环境保护常识相结合，考查学生的环保意识。
2. 选择题第1 4题：
宣传科学知识，揭露伪科学是我们的义务，结合生活常识，下列各项中你认为属于伪科学的是（）。
A.干冰可用于人工降雨B.人发功可将银子变成金子
C.用石油为原料制汽油D.基因工程的发展是使牛、羊等动物可以被克隆
分析：这道题创新在于将化学和科学事实相联系起来，加强学生对科学知识的理解，并且加入了基因工程的问题，增加了问题的难度。
八、造成学生成绩低分的原因
1. 基础知识不扎实造成失分：
有几名学生没有认真答卷，后面的题都没有答，说明他们学习的态度不明确，没有学习的兴趣，致使他们学习成绩极差。
2. 能力不到位，造成失分：
学生口头表达能力欠佳，语言不准确，理解能力较差，对题中所给信息不能理解，致使学生没能得分。
九、今后教学中的措施及对策
1. 语言表达能力的考核虽然要求的难度不算很大，但答
得全面的准确性不高，这也是化学学科得分率最低的题型之一，因此我们在教学过程中要将学生对问题的语言文字表述能力的提高列入到教学常规环节中去。在今后化学科教学中要重点加强训练。
2. 加强对学生的双基教学，通过情感态度价值观等方法
将现实生活中的化学问题渗透到化学教学实践中去，拓展学生的化学知识视野，增强和维系学生学习化学的兴趣。
3. 注重实验，重视观察能力和独立实践能力的培养。
除想方设法让学生去完成教材中规定的分组实验外，更重要的是引导学生自主设计实验，包括利用日用品及易找到的物品去独自完成其能力限度内可完成的实验。
4. 重视过程教学，激发和训练学生的创新思维。
要提高课堂教学的质量，除扎实对学生的“双基”教学，更应注重学生的创新思维能力的培养。教学中，不要为提高“效率”而简简单单给出结论让学生记，给题目让学生练的死记硬背和题海战术方式，教师应设法唤醒、激发学生的这种创新思维的内在品质，从而达到事半功倍的教学效果。
5. 重视精选习题，提高练习质量。
教学更应强调对知识的理解和应用。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的题目的选择上要更具针对性，要精选、精编有实际情境以及有利于落实双基感悟方法、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。
●关于试题的编制与设计
一、试题设计的指导思想
以“课程标准”基本理念为指导，以学生今后在学习中的发展为本，突出基础性，体现科学性，注重创新性，既考核学生掌握知识的技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力的水平，同时关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。
二、编制试题的理念
1.按照“课程标准”要求，以基础知识为理念。注重每个学生的发展，让化学知识从课本走向生活，从生活走向社会；注重科学探究，编制试题多样化；注重学科知识的链接，关注科技的发展，联系实际。
2.对“知识与能力”的考查注重理解和应用。编制的重点是了解学生的学习情况，注意向联系生活实际的方向引导，让所编的化学题目情景有实际意义。通过选择题、填空题、实验探究、开放性试题、计算题等题型，注重对双基础知识进行考查学生的能力。
3.以本学科的发展为目标，加强对“过程与方法”的考查。以日常生活和生产实际的化学现象，让学生简单描述化学现象的主要特征，考查学生发现问题、提出问题的能力。通过信息题，考查学生信息收集能力及能否制定简单的科学探究计划和实验方案。
4.编制每套试题要注重科学性、引领性、基础性、综合性、探究性、开放性、区分性和适切性。
三、试题的基本形态（答题时间60分钟）
四、试题双向细目预测表
1.难度预测：容易题16道，中等题6道，较难题3道，比值约为5∶2∶1。
2.试题中的容易题共36分，占试题总分的51.4%，中等题17分，占试题总分的24.3%，较难题17分，占试题总分的24.3%。
五、试题的特点
创新是编制此度题的出发点，在版面设计上尽可能做到图文并茂，增加视觉效果，使学生喜欢接触化学试卷。在试题的内容编制上体现基础性、科学性，同时注重学生的体验感受，从日常生活、生产的不同角度设置问题情境，学生感觉上易于接受，不枯燥，在完成题目时的同时，自己也有解决问题的成就感。
六、三道创新题目展示
1.三鹿婴幼儿奶粉事件一时间成为国人关注的焦点，不法分子向鲜奶中添加三聚氰氨来虚提蛋白质的含量。三聚氰氨的化学式为C3H6N6，下面关于三聚氰氨的说法错误的是（）。
A.三聚氰氨中含有蛋白质
B.三聚氰氨中含有与蛋白质中相同的氮元素
C.三聚氰氨是由碳、氢、氮三种元素组成
D.三聚氰氨的相对分子质量是126
2.新世纪课外活动小组的同学在探究空气的组成时，彤彤提出可以用硫粉代替红磷，小飞同学说不可以，他的理由是；小天同学说只要更换一下烧杯中的液体就可以，他是把水换成了，他们所用的化学原理是。
3.小明在实验室发现一瓶标签残缺的无色液体，小明想把标签补全。于是小明用玻璃棒沾取该液体滴到紫色石蕊试纸上，石蕊试纸变红，小明判断该溶液呈性。他又取该无色溶液滴到装有50g氯化钡溶液的烧杯中恰好完全反应产生23.3g白色沉淀，所得滤液124.7g。请你帮小明将标签补充完整。
七、创编题目的背景和载体资料
第1题以“三鹿奶粉”事件为背景，以元素化合物的有关知识为载体而创编。
第2题以课本中“测定空气里氧气含量”的探究为背景。以氢氧化钠的性质为载体而创编。
第3题以哈尔滨市2008年中考化学第25题为背景，以硫酸的性质为载体而创编。
八、创编的意图
第1题由事实“三鹿奶粉”事件而想到是什么东西假冒了蛋白质，从而链接到知识三聚氰氨，以三聚氰氨为线索而延伸到有关元素化合物的知识。
第2题由教材中“测定空气中氧气的含量”探究为背景，将知识迁移，由红磷燃烧联想到硫粉燃烧，进一步考虑对生成产物的吸收，从而链接到氢氧化钠的性质。
第3题由酸的性质为出发点，联系到几种常见的酸，结合硫酸的性质，再根据化学方程式的计算，从而确定物质的名称及化学式。
九、创编题目的特点
抓住生活中发生的事件及实验室常出现的事情提出问题，让学生用所学的知识点给予解释，不局限于知识点的罗列，使学生在轻松愉快中巩固所学知识并学会运用。
十、试卷蓝图
1. 注重基础性：
义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象，所以在试题的配置上紧扣教材，同时结合生活实际创设情境，让不同层面的学生在考试中都能感受到成功的愉悦，同时教师在今后的教学中注重基础知识，教学的使用教材，培养和发展学生的综合能力。
2. 注重知识的准确性、科学性：
试题的准确性是体现试题科学性的前提，在形成试题的过程中为体现试题的时代性和创新性，要使化学知识与生活、生产紧密结合，还要从新闻报导的社会热点问题中提取素材，命题的情景创设必须具备准确性、科学性。
3. 科学使用教材，体现创新性的综合性：
八年级（上）期末复习检测试题 第4篇
1.一个矩形的面积为宽为，则矩形的长为________.
2.某校九年级（1）班有50名同学，综合数值评价“运动与健康”方面的等级统计如图1所示，则该班“运动与健康”评价等级为的人数是________________.
3.八年级（1）班进行一次数学测验，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级.测验结果反映在扇形统计图上，如图2所示，则成绩良好的学生人数占全班人数的百分比是________________________%.
4.在平面镜里看到背后墙上的电子钟数如图3所示，这时的实际时间应该是________________.
5.如图4是由边长为和的两个正方形组成，通过用不同的方法，计算如图4中阴影部分的面积，可以验证的一个公式是________________.
6.有一个多项式为，按照此规律写下去，这个多项式的第八项是________________.
7.一个等腰三角形的两边分别为8cm和6cm，则它的周长为________________cm.
8.若正比例函数和的图象关于轴对称，则的值为________________.
9.如图5，机器人从点沿着正西南方向行了个单位，到达点后观察到原点在它的南偏东60o的方向上，则原来的坐标为________________（结果保留根号）.
10.点（2，4）在正比例函数的图象上，这个正比例函数的解析式是____________.
11.如图6，AB=AC，要使△ABE≌△，应添加的条件是____________（添加一个条件即可）.
12.已知，，则____________.
二、选择题（每题2分，共24分）
13.下列计算正确的是（ ）.
A. B. C.D.
14.现规定一种运算：※=，其中、为实数，则※＋（）※等于（ ）.
A.B. C. D.
15.如图7，希望中学制作了学生选择棋类、武术、摄影、刺绣四门课程情况的扇形统计图.从图中可以看出选择刺绣的学生的比例为（ ）.
A.11%B.12%C.13% D.14%
16.已知一次函数，若随着的增大而减小，则该函数的图象经过（ ）.
A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限
C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限
17.如图8，OP平分∠AOB，PC⊥OA于C，PD⊥OB于D，则PC与PD的大小关系（ ）.
A.PC＞PD B.PC=PD C.PC＜PD D.不能确定
18.如图9，等腰△ABC中，AB=AC，∠A=44o，CD⊥AB于D，则∠DCB等于（ ）.
A.44oB.68o C.46o D.22o
19.如图10所示的图案中，是轴对称图形的个数为（ ）.
A.0个B.1个C.2个D.3个
20.如图11是某地区用水量与人口数情况统计图.日平均用水量为400万吨的那一年，人口数大约是（ ）.
A.180万B.200万 C.300万 D.400万
21.如图12是某校初一学生到校方式的统计图，根据图形可得出步行人数占总人数的（ ）.
A.60% B.50%C.30%D.20%
22.一次函数，若，则它的图象必经过点（ ）.
A.（1，1）B.（1，1） C.（ 1，1） D.（1，1）
23.将直线向上平移两个单位，所得的直线是（ ）.
A.B. C.D.
24.在直角坐标系中，A（1，2）点的横坐标乘以1，纵坐标不变，得到A'点，则A与A'的关系是（ ）.
A.关于轴对称B.关于轴对称
C.关于原点对称D.将点向轴负方向平移一个单位
三、解答题（共52分）
25.（1）计算：；
（2）计算：；
（3）分解因式：.
26.如图13，一轴对称图形已画出了它的一半，请你以点画的竖线为对称轴画出它的另一半.
27.如图14，已知D、E是等腰△ABC底边BC上两点，且BD = CE.求证：∠ADE=∠AED.
28.试确定、的值，使下列关于与的多项式是一个五次三项式：
.
29.先化简，再求值.
，其中.
30.如图15，已知点在∠AOB内，点M、N分别是点关于直线AO、BO的对称点，M、N的连线与OA、OB交于点E、F，若△PEF的周长是20cm，求线段MN的长.
31.如图16是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形图.
（1）求该班有多少学生？
（2）补上分布直方图的空缺部分；
（3）在扇形统计图中，求表示骑车人数的扇形所占的圆心角度数；
（4）若全年级有500人，估算该年级步行人数.
32.某天上午6点钟，汪老师从学校出发，乘车到市里开会，8点准时到会场，中午12点钟回到学校，他这一段时间内的行程（km）与时间（h）的关系可用如图17中的折线表示，根据图17提供的有关信息，解答下列问题：
（1）开会地点离学校多远？
（2）求出汪老师所经返校路程（km）与所花时间（h）的函数关系式；
（3）请你用一段简短的话，对汪老师从上午6点到中午12点的活动情况进行描述.
四、创新拓展（共20分）
33.某批发商欲将一批海产品由地运往地，汽车货运公司和铁路货运公司均开办了海产品运输业务.已知运输路程为120千米，汽车和火车的速度分别为60千米/时和100千米/时.两货运公司的收费项目和收费标准如下表所示：
注：“元/吨·千米”表示每吨货物每千米的运费；“元/吨·小时”表示每吨货物每小时的冷藏费.
（1）设该批发商待运的海产品有（吨），汽车货运公司和铁路货运公司所要收取的费用分别为（元）和（元），试求出和分别与的函数关系式；
（2）若该批发商待运的海产品不少于30吨，为节省运费，他应该选择哪个货运公司承担运输业务？
34.如图18—，△ABC和△CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连接AF和BE.
（1）线段AF和BE有怎样的大小关系？请证明你的结论；
（2）将图中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图，（1）中的结论还成立吗？作出判断并说明理由；
（3）若将图中的△ABC绕点C旋转一定的角度，请你画出一个变换后的图形（草图即可），（1）中的结论还成立吗？作出判断不必说明理由；
（4）根据以上证明、说理、画图，归纳你的发现.
参考答案：
一、1.；2.19人；3.45；4.21：05；5.；6.；7.20或22； 8.2； 9.( 0，4+ )；10.；11.答案不唯一，如：∠B=∠C，或AE=AD，或∠AEB=∠ADC等等； 12.. 二、13.D；14.B；15.C； 16.B； 17.B； 18.D； 19.C；20.A；21.B；22.D；23.A；24.B.三、25 （1）原式=；（2）原式=；（3）原式=. 26.略27.因为AB=AC, 所以，∠B=∠C，又BD=CE，所以，△ABD≌△ACE，所以，∠ADB=∠AEC， 即 ∠ADE=∠AED. 28.=3，=5；29. =24；30.MN=20cm.提示：先证线段ME=EP，FP=FN；31.（1）由统计图可知，乘车的有20人，且占50%，所以全班共有40人；（2）直方图略；（3）圆心角度数=€?60€?108€埃唬?）估计该年级步行人数=500€?0%=100人. 32.（1）开会地点离学校有60千米；（2）设汪老师在返校途中与的函数关系式为(≠0).由图可知；图象经过点（11，60）和点（12，0），所以解之，得所以=60+720（11≤≤12）；（3）汪老师由上午6点钟从学校出发，乘车到市里开会，到了40公里处时，遇到了堵车，后约30分钟才通车，在8点钟准时到达会场开了3小时的会，会议一结束就返校，结果在12点钟到校.四、33（1）=2€?20+5€?120€?0)+200=250+200，=1.8€?20+5€?120€?00)+1600=222+1600；(2)若=,则=50,所以当海产品不少于30吨但不足50吨时，选择汽车货运公司合算；当海产品恰好是50吨时，选择两家公司没有区别；当海产品超过50吨时选择铁路货运公司费用节省一些； 34（1）AF=BE.证明：在△AFC和△BEC中，因为△ABC 和△CEF是等边三角形，所以AC=BC，CF=CE，∠ACF=∠BCE=60€?所以△AFC≌△BEC，故AF=BE，（2）成立.理由：在△AFC和△BEC中，因为△ABC和 △CEF是等边三角形，所以AC=BC，CF=CE，∠ACB=∠FCE=60€?所以∠ACB∠FCB=∠FCE∠FCB.即∠ACF=∠BCE，所以△AFC≌△BEC.所以AF=BE.（3）此处图形不惟一，如图，（1）中的结论仍成立，（4）根据以上证明、说明、画图，归纳如下：如图，大小不等的等边三角形ABC和等边三角形CEF有且仅有一个公共顶点C，则以点C为旋转中心，任意旋转其中一个三角形，都有AF=BE.
八年级生物期末试题 第5篇
1、腔肠动物和扁形动物的共同特征是
A、有口无肛门B、身体呈辐射对称
C、背腹扁平D、有刺细胞
2、下列生物身体呈辐射对称的是()
A、珊瑚虫B、涡虫C、蛔虫D、蝗虫
3、动物与其对应的结构，不匹配的是()
A、蛔虫---角质层B、蚯蚓---皮肤
C、缢蛏---外套膜D、瓢虫---外骨骼
4、有关动物类群的叙述，正确的是()
A、章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类
B、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
C、爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖
D、鸟类和哺乳类并不都是恒温动物
5、下列动物类群中，种类最多、分布最广的是()
A、两栖动物B、爬行动物C、环节动物D、节肢动物
6、下列动物中哪一种是鱼()
A、鱿鱼B、鲍鱼C、甲鱼D、海马
7、下列鱼的特点中对鱼能够在水中自由自在的生活起最关键作用的是()
A、鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳
B、鱼必须在水中繁殖
C、鱼的身体呈流线型
D、鱼有鳞片
8、鱼在游泳时，主要靠什么部位的左右摆动产生前进的动力。
A、鳍B、躯干部C、躯干部和尾部D、头
9、如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是()
A、结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C、结构②是骨骼肌
D、肌腱可绕过关节连在不同的骨上
10、当手臂处于下列哪种状态时，肱二头肌收缩()
①屈肘状态②伸肘状态
③直臂提重物状态④自然下垂状态
A、①②B、①③C、②③D、③④
11、关节既牢固又灵活，与此功能无关的是()
A、关节面上覆盖着一层光滑的软骨
B、关节腔内有关节囊分泌的滑液
C、关节囊及外面的韧带有一定的.伸展性
D、关节囊周围的肌肉能够收缩
12、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的()
A、体节B、环节C、环带D、体带
13、下列既属于无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫的是()
A、蜈蚣B、蜘蛛C、虾D、蚕
14、青蛙不能成为真正陆生动物的原因是()
A、体温不恒定B、生殖离不开水
C、皮肤辅助呼吸D、蝌蚪的结构像鱼，有尾
15、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于()
A、恒温动物耗氧少B、恒温动物需要的食物少
八年级生物暑假作业试题 第6篇
一、选择题(下列各题的四个先项中只有一个最符合要求，每题2分，共36分)
1、入春后，由EV71病毒引起的手足口病在我国某些地区传播，下列对病毒描述正确的是
A、不含遗传物质B、没有细胞结构C、都会使人得病D、能独立生活
2、某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原体微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于()
A、昆虫B、细菌C、病毒D、真菌
3、下列不能成为一个生态系统的是()
A、一群绵羊B、一片森林C、一块农田D、一个湖泊
4、人属于生态系统中的()
A、生产者B、消费者C、分解者D、既是生产者又是消费者
5、维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是()
A、生产者B、消费者C、分解者D阳光、水、空气等
6、在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会()
A、增加B、减少C、先少后多D、先多后少
7、在某池塘生态系统中，全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者
所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，那么A、B、C三
者之间的关系()
A、A=B=CB、A=B+CC、A>B+CD、A
8、生态系统中的物质循环是指组成生物体的化学元素()
A、从无机环境到有机环境B、从有机环境到无机环境
C、从无机环境回到无机环境D、从有机物到有机物
9、下列属于最大的生态系统是()
A、海洋生态系统B、生物圈C、池塘生态系统D、森林生态系统
10、生态系统物质循环的特点是()
A、循环往复B、逐级递减C、单向流向D、双向的
11、导致酸雨的主要原因是()
A、空气中大量的二氧化碳B、空气中大量的二氧化硫
C、空气中大量的一氧化碳D、空气中大量的烟尘
12、在日常生活中的下列行为不可取的是()
A、注意节约水、电B、购置健身器在家中锻炼身体
C、尽量到户外锻炼身体D、将垃圾分类处理，能回收的卖给回收站
13、下列哪项不是生态农业的特点()
A、污染小或无污染B、能量多级利用
C、实现农业的可持续发展D、经济效益偏低
14、我国在目前条件下解决人口问题所采取的国策是()
A、控制人口数量B、提高人口素质C、鼓励晚婚晚育D、实行计划生育
15.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗()
A.25克B.50克C.100克D.125克
16、下列生态系统中，自动调节能力最强的是()
A.森林生态系统B.草原生态系统C.荒漠生态系统D.极地生态系统
17、生态系统的主要功能是()
A、能量流动和物质循环B、能量循环和物质流动
C、能量的积累和物质合成D、物质分解和能量释放
18.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的`相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示?〔 〕
二、非选择题(共24分)
19、达尔文发现远离大陆的印度洋南部的克格伦岛经常刮暴风，岛上的花草树木大都生得低矮。这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达的，一类是无翅或翅小不能飞翔的。经过比较发现无翅或者翅小的昆虫数目要远远大于翅发达的昆虫，他认为上述现象与岛上经常刮海风有关。
请用达尔文的自然选择观点来回答一下问题：
(1)昆虫的不同形态最初是由于产生的。
(2)暴风对昆虫两类翅型的形成起着作用。
(3)这些昆虫与海风之间相斗争的关系叫做。
(4)达尔文把这种通过，适应者生存下来、的过程叫做。
20、下图为某草原生态系统中部分食物网简图，请回答：
(1)此食物网共有条食物链。
(2)这个生态系统数量最少的生物是。数量最多的生物是和
。
(3)若要组成一个完整的生态系统，除非生物及各种植物和动物外，还有必不可少的成分。
(4)在一般情况下，各种生物的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的
来实现的。
21、下图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的能量关系图，请据图回答问题：
(1)指出A-C所代表的生物及所属的生态系统成分。
A、，B、，C、。
(2)此生态系统中，有毒物质积累最多的是，数量最少的是。
(3)写出A、B、C能量流动方向：、。
22.如下图表示某生态系统中碳循环的过程。请分析回答：
(1)仔细观察，可发现图中缺少一个重要的箭头，请在图中补画出来。
(2)如果图中数字①、②、③代表重要的生理过程，请写出所示过程的名称：
①____________;②_____________。③_____________。
(3)图中C代表的生物是，它在碳循环中的作用是
(3)写出该生态系统的食物链。
八年级生物下册暑期试题 第7篇
一、选择题(每题3分，共60分。每小题均只有一个最佳答案，请将你所选的答案填写在相应的表格内，写在其它任何位置均无效。)
题号12345678910
答案
题号11121314151617181920
答案
1.右图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是
A.转动反光镜，选择平面镜
B.转动反光镜，选择凹面镜
C.向右下方移动玻片标本
D.向左上方移动玻片标本
2.洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是
A.叶绿体和液泡B.细胞壁和线粒体
C.细胞壁和液泡D.细胞壁、叶绿体和液泡
3.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该食物链表述正确的是
A.蝉→螳螂→黄雀B.蝉←螳螂←黄雀
C.柳树←蝉←螳螂←黄雀D.柳树→蝉→螳螂→黄雀
4.萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是
A细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→系统→植物体
C细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体
5.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物?
A.水绵和衣藻B.水绵和苔藓C.海带和石莼D.满江红和水绵
6.临床上根据病人病情的需要，有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板功能低下者，应分别输入的血液成分是
A.血小板、红细胞、血浆、全血B.全血、红细胞、血浆、血小板
C.红细胞、全血、血浆、血小板D.血浆、红细胞、全血、血小板
7.母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在
A.胎盘和脐带 B.子宫内膜 C.输卵管 D.卵黄
8.人体呼吸系统的组成是
A.鼻腔和肺B.气管和肺C.呼吸道和肺D.呼吸道和气管
9.小敏进行了认识唾液淀粉酶性质的实验，实验过程和结果如下表。
试管编号
实验过程1号2号3号4号
①注入物质2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液
②水温处理37℃10℃60℃37℃
③加入物质震荡1ml蒸馏水1ml唾液1ml唾液1ml唾液
④滴入碘液并观察现象变蓝变蓝变蓝不变蓝
这个实验能说明唾液淀粉酶
A.催化作用受pH影响B.催化作用受温度影响
C.具有专一性D.具有高效性
10.用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示(单位：微克/100mL血液)：
激素名称小狗
甲乙丙
甲状腺激素30.12.8
生长激素65.80.1
下列有关叙述中，不正确的是
A.甲狗在实验中起对照作用B.乙狗切除的是甲状腺
C.丙狗切除的是(脑)垂体D.手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞
11.关于生物进化的总趋势说法不正确的是
A.从简单到复杂B.从低等到高等
C.从个体小到个体大D.从水生到陆生
12.小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算算术”，狗的这种行为是：
A.学习行为B.遗传行为
C.先天性行为D.防御行为
13.某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于
A.病毒B.细菌
C.真菌D.霉菌
14.下图是食肉目部分动物分类等级示意图，下列选项中亲缘关系最远的是：
A.猫和虎
B.狼和犬
C.虎和狮
D.虎和犬
15.科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.染色体的多样性
16.下图①～④表示了家蚕发育过程中的四个阶段。能正确反映家蚕发育全过程的是
A.②④①③B.②④③①
C.①③④②D.④③②①
17.如果两只白绵羊交配后，生了一白一黑两只小绵羊。若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则所生小白绵羊的基因型是
A.Aa或aaB.aaC.AA或AaD.AA
18.近年来，在我国的台湾出现的“超级细菌”，让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用。由“超级细菌”引发的感染和导致的死亡急剧上升。该类事件产生的主要原因是
A.抗生素的生产质量急剧下降B.抗生素引发人体的过敏反应
C.“超级细菌”已经变异成为病毒D.滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强
19.在甲型H1N1流感爆发期间，同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是
A.抗体控制传染源B.抗体保护易感者
C.抗原控制传染源D.抗原保护易感者
20.凡是药物都带有一定的毒性或副作用，安全用药是指
A.减少药物的服用剂量
B.减少药物的服用种类
C.选择价格高的药物
D.根据病情需要选择恰当的药物品种、剂量和服用时间
二.非选择题(每空2分，共40分)
21.(16分)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的(气体)，这是由于植物进行作用的结果。
(2)在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用。该实验的.变量是。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚
而成，这些水分是通过茎中的自下往上运输来的。
(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了作用，释放出
(气体)。
22.(10分)请运用所学所知的生物学知识解决下列生活中的实际问题：
(1)小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服。
(2)经过园艺师的处理，花圃园的一株“什锦菊”上开满了五颜六色的菊花，其中运用的生物技术是。
(3)湖南刘某轻信他人说法，生吃活泥鳅，结果将寄生虫带入体内，出现发烧、全身发抖、肌肉酸痛等症状。从传染病相关知识角度分析寄生虫是他所患疾病的。
(4)一位妇女脑颅内长了肿瘤，其眼睛的结构和功能完好，但却失明了。其失明的原因可能是肿瘤压迫了大脑皮层的中枢。
(5)持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高影响了的活性。
23.(6分)小刚同学为探究如何保鲜肉汤作了以下实验(见下图)
小刚同学将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25摄氏度的环境中若干天。回答下列问题：
(1)能够保鲜的装置是。
(2)小刚这个实验中的实验变量是。
(3)甲乙装置采取的消毒法是消毒法。
24.(8分)为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。方法步骤如下表：
方法步骤甲乙
步骤一取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组
步骤二将肺炎球菌注入小白鼠体将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内
步骤三小白鼠死亡小白鼠存活
回答以下问题：
(1)在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样?。
(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为。
(3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病?。
初中生物八年级上试题 第8篇
专题一细胞的分子和结构
一、选择题
1. (海南卷-1) 关于生物体内有机化合物所含元素的叙述, 错误的是 ()
A.叶绿素含有镁元素
B.血红蛋白含有铁元素
C.脱氧核糖含有磷元素
D.胰岛素含有碳元素
解题思路:叶绿素中含C、H、O、N、Mg, 血红蛋白含C、H、O、N、Fe, 脱氧核糖属于单糖, 只含C、H、O, 胰岛素属于蛋白质, 含C、H、O、N。
答案:C
评析:考查元素的特点和化合物的元素组成, 考查识记能力。
2. (海南卷-23) 关于糖分解代谢的叙述, 错误的是 ()
A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖
C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖
D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖
解题思路:细胞内3种二糖水解产物不一样, 蔗糖水解产生葡萄糖和果糖, 乳糖水解产生葡萄糖和半乳糖, 麦芽糖水解产生葡萄糖。纤维素属于多糖, 基本组成单位是葡萄糖。
答案:C
评析:考查糖的分类和水解产物, 考查识记能力。
3. (新课标理综卷Ⅱ-1) 关于DNA和RNA的叙述, 正确的是 ()
A.DNA有氢键, RNA没有氢键
B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.原核细胞中既有DNA, 也有RNA
D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
解题思路:DNA为双链, 两条链间以氢键连接, RNA虽然为单链, 但也有双链区域, 如tRNA的三叶草构象, 双链区域也含氢键。病毒无细胞结构, 只含DNA或RNA。线粒体、叶绿体中含有少量DNA、RNA, 核糖体的组成成分是rRNA和蛋白质。
答案:C
评析:考查DNA、RNA的组成和分布, 考查识记能力。
4. (重庆理综卷-1) 下列有关细胞物质组成的叙述, 正确的是 ()
A.在人体活细胞中氢原子的数目最多
B.DNA和RNA分子的碱基组成相同
C.多糖在细胞中不与其他分子相结合
D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
解题思路:人体活细胞中含量最多的化合物是水, 故氢原子数目最多。DNA中碱基有A、T、C、G, RNA中碱基有A、U、C、G。细胞膜表面, 多糖可与蛋白质分子结合形成糖蛋白。某些脂质如磷脂含有N、P。
答案:A
评析:考查细胞中化学元素和化合物, 考查识记能力。注意区分人体细胞中含量最多和数目最多的元素不一样, 分别是O、H。
5. (江苏卷-1) 下列关于生物体内有机物的叙述正确的是 ()
A.脂质不参与生命活动的调节
B.蛋白质是生物体主要的能源物质
C.核酸是生物体储存遗传信息的物质
D.糖类不参与细胞识别和免疫调节
解题思路:有的脂质参与生命活动的调节, 如性激素 (属于固醇类) 参与激素调节。生物体主要的能源物质是糖类。细胞识别、免疫调节中不同细胞之间的信息传递均与细胞膜表面的糖蛋白有关, 而糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成。
答案:C
评析:考查不同有机物的生理功能, 考查识记能力和理解能力。
6. (江苏卷-16) 下列关于生物体与水分的关系, 叙述正确的是 ()
A.贮藏中的种子不含水分, 以保持休眠状态
B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关
C.适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐
D.缺水时, 动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失
解题思路:贮藏的种子细胞中含有水, 否则细胞会死亡。水分通过导管由根系向地上部分运输, 而导管是死细胞的细胞壁。适应高渗环境的动物尽管渗透压较高, 但为了维持内环境的稳态, 必须排出体内多余的盐分。缺水时, 动物体的负反馈调节能促使机体减少水分的散失, 维持水盐平衡。
答案:C
评析:考查细胞内水的存在形式与功能、水分代谢、水盐平衡调节等, 考察识记能力和理解能力。
7. (江苏卷-20) 下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述, 错误的是 ()
A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同
B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能
C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合
D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合
解题思路:组成不同蛋白质的氨基酸的数目可能不同。结构不同的蛋白质, 功能可能相似, 如细胞膜上不同的载体蛋白。组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的排列顺序排列, 所以脱水缩合的顺序可能不同, 但方式都一样。
答案:D
评析:考查蛋白质合成方式以及结构多样性的原因, 考查理解能力。
8. (广东理综卷-24) (多选) 下表为四种不同细胞的比较结果, 正确的是 ()
解题思路:蓝藻是原核细胞, DNA裸露, 没有染色质。兔成熟红细胞无细胞核、细胞器, 所以没有染色质, 也没有全能性。
答案:BD
评析:考查原核细胞和真核细胞的结构、细胞全能性, 考查识记能力和比较能力。
专题二细胞的代谢
一、选择题
1. (新课标理综卷Ⅱ-6) 关于酶的叙述, 错误的是 ()
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
D.酶既可以作为催化剂, 也可以作为另一个反应的底物
解题思路:有些酶是细胞代谢所必需的, 比如与ATP合成有关的酶, 这些酶在分化程度不同的活细胞中都存在。低温能够降低酶的活性, 但没有破坏蛋白质的空间结构, 过酸、过碱和高温才会导致酶的空间结构发生破坏。有活性时, 酶是生物催化剂, 但失活的酶, 可被蛋白酶或RNA酶降解。
答案:B
评析:考查酶的作用机理、影响酶活性的因素、酶的本质等知识, 同时考查理解能力。
2. (安徽理综卷-2) 细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是 ()
A.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢
B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性, 进而调节代谢速率
C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同, 代谢不同
D.对于一个细胞来说, 酶的种类和数量不会发生变化
解题思路:激素可以影响靶细胞的代谢, 但有的是通过影响基因的表达, 不是影响酶的活性。同一个体各种体细胞是分化形成的, 酶的种类、数量不完全相同。不同时期的细胞, 酶的种类和数量会发生变化。
答案:B
评析:考查细胞分化、激素的作用机理、影响酶活性的因素、反馈调节等知识, 考查理解能力和分析能力。
3. (安徽理综卷-3) 下图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是 ()
A.种子干物质快速积累时期, 呼吸作用旺盛
B.种子成熟后期自由水减少, 呼吸速率下降
C.种子成熟后期脱落酸含量较高, 呼吸速率下降
D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成
解题思路:从图中可以看出, 干物质积累最快的时期是在植物开花后的10~30天 (种子成熟前期) , 此时呼吸速率较大。种子成熟后期自由水含量下降, 脱落酸含量升高, 故呼吸速率下降。干物质的合成需要的能量和中间代谢产物来源于呼吸作用, 故呼吸速率下降不利于干物质的合成。
答案:D
评析:考查自由水与代谢的关系、细胞呼吸的意义、脱落酸的作用, 考查理解能力和信息获取能力。
4. (新课标理综卷Ⅰ-3) 关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述, 正确的是 ()
A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同
B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率
C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子
解题思路:植物细胞对离子的吸收具有选择性, 所以吸收离子的种类和速率不同。低温条件下, 呼吸酶活性下降, 呼吸速率减弱, 产生的ATP少, 会影响主动运输。主动运输过程需要消耗ATP, 只有活细胞才能产生ATP。叶肉细胞的生命活动离不开矿质元素离子, 它们可以通过主动运输吸收矿质元素离子。
答案:C
评析:考查主动运输的条件和影响因素等相关知识, 考查理解能力。
5. (新课标理综卷Ⅱ-2) 关于叶绿素的叙述, 错误的是 ()
A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用
C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
解题思路:叶绿体中色素吸收的光可以用于光合作用。叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高。叶绿体中的色素对绿光吸收最少, 反射多, 所以叶片呈现绿色。
答案:D
评析:考查叶绿素的组成元素和功能, 考查识记能力和理解能力。
6. (新课标理综卷Ⅱ-3) 下列与微生物呼吸有关的叙述, 错误的是 ()
A.肺炎双球菌无线粒体, 但能进行有氧呼吸
B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
D.有氧和无氧时, 酵母菌呼吸作用产物不同
解题思路:肺炎双球菌属于原核生物, 没有线粒体但含与有氧呼吸有关的酶, 故能进行有氧呼吸。细菌的基因主要存在于拟核, 它们编码绝大多数酶。破伤风芽孢杆菌是厌氧型微生物, 在有氧条件下会被抑制。酵母菌有氧呼吸产生CO2和H2O, 无氧呼吸产生酒精和CO2。
答案:C
评析:考查原核生物的结构、细胞呼吸产物、细胞的异化作用类型, 考查理解能力。
7. (四川理综卷-4) 下列所采取的措施, 不涉及“降低化学反应活化能”原理的是 ()
A.利用果胶酶提高水果的出汁率
B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率
D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率
解题思路:“降低反应活化能”是催化剂的功能。A选项中的果胶酶, B选项中过氧化氢酶, C选项中Fe3+都属于催化剂。D选项中“水浴加热”提高了分子的运动, 与催化剂无关。
答案:D
评析:考查催化剂的作用原理, 考查理解能力。注意, 无机催化剂和生物催化剂都能降低化学反应活化能。
8. (福建理综卷-1) 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内, 合成的脂肪不储存在细胞内, 而是以VLDL (脂肪与蛋白质复合物) 形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是 ()
A.VLDL的合成与核糖体无关
B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外
C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量
D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成
解题思路:因为VLDL是脂肪与蛋白质复合物, 属于生物大分子, 所以合成与核糖体有关, 分泌出细胞外的方式是胞吐。血糖含量升高时, 胰岛素可促进肝细胞内糖原的合成, 降低血糖含量;血糖含量下降时, 胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的分解, 从而升高血糖含量。
答案:C
评析:考查蛋白质的合成场所、糖原的合成和分解、物质进出细胞方式以及胰高血糖素的作用, 考查识记能力和理解能力。
9. (福建理综卷-2) 为探究茉莉酸 (植物生长调节剂) 对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响, 将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天, 结果如下表。下列叙述错误的是 ()
注:“+”表示有添加, 添加后NaCl浓度为100mmolL-1, 茉莉酸浓度为10-3 mgL-1;“-”表示无添加。
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量, 茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
解题思路:植物细胞吸水和失水都是通过渗透作用。质壁分离后液泡因失水而体积变小。实验中NaCl和茉莉酸都是自变量, 细胞大小变化、液泡大小变化、原生质层位置变化是因变量。通过实验 (1) (2) 对照知道茉莉酸对NaCl引起的细胞质壁分离有抑制作用。
答案:C
评析:考查渗透作用、自变量和因变量, 考查理解能力和实验分析能力。
10. (海南卷-2) 关于细胞代谢的叙述, 错误的是 ()
A.无氧呼吸能产生ATP, 但没有[H]的生成过程
B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂
解题思路:无氧呼吸与有氧呼吸的第一阶段完全相同, 都能产生[H]和少量的ATP。有氧呼吸第三阶段是指前两个阶段产生的[H]在线粒体内膜上与氧气结合生成水。硝化细菌可利用氧化环境中氨气产生的能量合成糖类等有机物。光合作用光反应阶段产生的[H]在暗反应阶段作为还原剂还原C3化合物, 暗反应发生在叶绿体基质中。
答案:A
评析:考查光合作用过程, 有氧呼吸和无氧呼吸的场所、产物, 化能合成作用, 考查识记能力和理解能力。
11. (海南卷-3) 关于温度对酶活性影响的叙述, 错误的是 ()
A.不同酶的最适温度可能相同
B.随着温度降低, 酶促反应的活化能下降
C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
D.高温下酶失活是酶空间结构被破坏的结果
解题思路:人体内各种酶的最适温度为37℃左右。随着温度降低, 酶的活性下降, 酶降低化学反应活化能的能力降低, 但酶促反应的活化能不变。酶活性最高时的温度是最适温度, 只有低温有利于酶的保存。高温下酶空间结构被破坏导致酶失活。
答案:B
评析:考查影响酶活性的因素, 考查理解能力。
12. (海南卷-4) 关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述, 错误的是 ()
A.DNA复制需要消耗能量
B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量
C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP
D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生
解题思路:ATP是直接能源物质, 很多过程需要消耗ATP, 如DNA复制、光合作用的暗反应。细胞代谢所需的ATP一般在细胞质基质和线粒体中产生。物质协助扩散进出细胞的动力是物质的浓度差。
答案:C
评析:考查ATP的作用、物质跨膜运输方式、光合作用过程和细胞呼吸的场所, 考查识记能力和理解能力。注意, 光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应。
13. (海南卷-9) 在温度、光照等适宜条件下, 将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中, 会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析, 合理的是 ()
A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质
B.不能通过光合作用合成有机物
C.呼吸作用产生的能量均以热能释放
D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用
解题思路:无菌水中溶氧量低, 小麦种子一直浸没在其中, 会进行无氧呼吸, 产生的酒精对细胞有毒害作用。
答案:D
评析:考查细胞呼吸的条件、产物, 考查理解能力。
14. (海南卷10) 某植物叶片不同部位的颜色不同, 将该植物在黑暗中放置48h后, 用锡箔纸遮蔽叶片两面, 如下图所示。在日光下照光一段时间, 去除锡箔纸, 用碘染色法处理叶片, 观察到叶片有的部位出现蓝色, 有的没有出现蓝色。其中, 没有出现蓝色的部位是 ()
A.a、b和d
B.a、c和e
C.c、d和e
D.b、c和e
解题思路:淀粉遇碘变蓝, 出现蓝色说明产生了淀粉。a、e处黄白色, 没有叶绿体, 不能进行光合作用, b、c、d处有叶绿体, 但c处遮光, 只有b、d两处能进行光合作用。
答案:B
评析:考查光合作用的条件和产物, 考查观察能力和理解能力。
二、非选择题
1. (北京理综卷-29) 为研究棉花去棉铃 (果实) 后对叶片光合作用的影响, 研究者选取至少具有10个棉铃的植株, 去除不同比例棉铃, 3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如下图。
解题思路: (1) 光反应为暗反应提供ATP和[H] (NADPH) 。暗反应的场所是叶绿体基质。 (2) 从图1中可以看出, 随去除棉铃百分率的提高, 二氧化碳固定速率逐渐下降, 说明叶片光合速率逐渐下降。对照组应该是未去除棉铃的植株, 查图知植物CO2固定速率相对值为28。 (3) 由图2可知, 随去除棉铃百分率的逐渐提高, 淀粉和蔗糖的含量逐渐升高。根据“叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用”, 确定去除棉铃后, 叶片光合产物输出量降低, 最终在叶片中积累。 (4) 根据图1和图2的实验结果可以确定叶片中光合作用产物的积累会抑制光合作用。 (5) 去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理, 检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率。因为遮光叶片是需要输入有机物的, 所以未遮光叶片光合产物含量下降, 光合速率上升。
评析:考查光合作用的过程, 以及理解能力、获取信息的能力和实验探究的能力。
2. (四川理综卷-8) 将玉米的PEPC酶基因导入水稻后, 测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果, 如下图所示。 (注:气孔导度越大, 气孔开放程度越高)
解题思路: (1) 叶绿体是光合作用的场所。叶绿体中的色素都可以捕获光能, 其中叶绿素a含量最多。 (2) 暗反应过程中, CO2首先与C5结合形成C3, C3在光反应产生的[H]和ATP的帮助下还原形成有机物。 (3) 从右图可以看出, 光照强度低于8102μmolm-2s-1时, 转基因水稻与原种水稻光合速率相同, 都受光照强度的影响。光照强度为10~14102μmolm-2s-1时, 原种水稻的气孔导度下降, CO2供给下降, 此时光合速率还是基本不变, 说明光照强度增加与CO2供给不足对光合速率的正负影响相互抵消。 (4) 从图1可以看出, 转基因水稻气孔导度更大, 从图2可以看出, 在强光下, 转基因水稻光合速率更大。
评析:考查叶绿体中色素的作用和含量、光合作用的场所和过程、影响光合速率的因素, 考查理解能力和信息获取能力。
3. (福建理综卷-26) 为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响, 设四组盆栽甜樱桃, 其中一组淹入清水, 其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液, 保持液面高出盆土表面, 每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率, 结果如下图。请回答:
解题思路: (1) 有氧呼吸第二阶段产生CO2, 场所是线粒体基质;由图可知, A点有氧呼吸速率最高。 (2) 由图可知, 加KNO3溶液组与清水组对照, 有氧呼吸速率在相同时间都高于清水组, 说明KNO3溶液对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用, 其中30mmolL-1的KNO3溶液组呼吸速率最高, 说明抑制有氧呼吸速率降低作用效果最好。 (3) 光反应可以为暗反应提供[H]和ATP;根系缺氧会导致根细胞进行无氧呼吸, 无氧呼吸也会产生CO2, 所以不能用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标。
评析:考查光合作用过程, 有氧呼吸和无氧呼吸的场所、过程及影响因素, 考查理解能力和信息获取能力。
4. (江苏卷-28) 雨生红球藻是一种单细胞绿藻, 是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素, 色泽鲜红, 因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素, 科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响, 结果见下表。请回答下列问题:
解题思路: (1) 雨生红球藻是绿藻, 属于真核生物, 光合作用发生在叶绿体中。 (2) 植物生长调节剂B浓度为0.1mg/L时, 干物质增加量为119.7%, 虾青素含量的增加量8.5%, 虾青素含量的增加量与干物质增加量的比值为8.5/119.7;植物生长调节剂B浓度为0.5mg/L时, 干物质增加量为41.7%, 虾青素含量的增加量3.9%, 虾青素含量的增加量与干物质增加量的比值为3.9/41.7。由于8.5/119.7<3.9/41.7, 所以B的浓度由0.1mg/L增加到0.5mg/L时, 雨生红球藻单位干物质中虾青素的含量在增加。 (3) 由表中数据可以看出, A的浓度由0.1mg/L增加到0.5mg/L时, 虾青素的含量增加量由57.1%变为137.8%, 而B的浓度由0.1mg/L增加到0.5mg/L时, 虾青素的含量增加量只从5.8%变为8.5%。同理, A的浓度从0.5mg/L增加到1.0mg/L时, 虾青素的含量增加量由137.8%变为-95.4%, 而B的浓度从0.5mg/L增加到1.0mg/L时, 虾青素的含量增加量由3.9%变为-87.8%, 说明A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是上升较快, 下降也较快。 (4) 细胞分裂素的功能是促进细胞的分裂, 观察表中数据发现随A浓度增加, 细胞数也增加, 所以A与细胞分裂素功能相似。 (5) 从题干可知虾青素是一种类胡萝卜素, 而叶黄素属于类胡萝卜素。 (6) 要考虑A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响, 应选取最适浓度进行研究。由表中数据可知, A为0.5mg/L, B为0.1mg/L。
评析:考查了叶绿体中的色素分类、原核细胞和真核细胞的区别、植物生长调节剂的作用, 考查理解能力、获取信息并分析问题的能力和实验设计能力。
6. (江苏卷-33) 为探讨盐对某生物燃料树种幼苗光合作用的影响, 在不同浓度NaCl条件下, 对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定, 结果如下图。检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。请参照图回答下列问题:
解题思路: (1) 叶绿体中色素的功能是吸收、传递和转化光能。 (2) CO2通过植物叶片表面的气孔扩散进入叶肉细胞。根据光合作用过程, 葡萄糖的氧来自CO2。根据有氧呼吸过程, 葡萄糖中的氧进入到产物CO2中。 (3) 结合三幅图分析, NaCl浓度在200~250mmol/L时净光合速率显著下降是与光合色素含量低相对应的。但夏季晴朗的中午, 出现净光合速率下降则是由于气温较高导致气孔关闭, CO2的吸收减少以致胞间CO2浓度较低, CO2难以扩散到叶肉细胞内参与光合作用。 (4) 总光合速率可用单位时间内单位叶面积上光合作用过程中CO2的消耗量或O2的产生量或有机物的产生量来表示。绘图时要注意总光合速率大于净光合速率, 趋势应该先上升后下降。
评析:考查色素的功能、光合作用和有氧呼吸过程、影响光合速率的因素以及总光合速率和净光合速率之间的关系, 考查理解能力、分析能力、识图能力和信息转换能力。
专题三细胞的生命历程
一、选择题
1. (新课标理综卷Ⅰ-2) 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述, 正确的是 ()
A.两者前期染色体数目相同, 染色体行为和DNA分子数目不同
B.两者中期染色体数目不同, 染色体行为和DNA分子数目相同
C.两者后期染色体数目和染色体行为不同, DNA分子数目相同
D.两者末期染色体数目和染色体行为相同, DNA分子数目不同
解题思路:有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都会进行DNA的复制, 所以有丝分裂前期和减数第一次分裂前期的染色体数目、DNA数目都相同, 但减数第一次分裂前期有同源染色体的联会等, 两者染色体行为不同。有丝分裂中期和减数第一次分裂中期的染色体数目和DNA数目相同, 但减数第一次分裂中期有同源染色体的配对, 两者染色体行为不同。有丝分裂后期着丝点一分为二, 姐妹染色单体分开, 染色体数目加倍, 而减数第一次分裂后期是同源染色体分离, 染色体数目没变, 此时DNA数目都是原来体细胞的2倍。有丝分裂末期由两条姐妹染色单体分离形成的两条子染色体分别进入不同的子细胞, 染色体数目、DNA分子数目与体细胞相同, 而减数第一次分裂末期是同源染色体分离并进入不同的子细胞, 染色体数目是体细胞中的一半, DNA分子数目与体细胞中相同。
答案:C
评析:考查有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色体行为、数目和DNA数目的变化, 考查识记能力和分析推理能力。
2. (四川理综卷-7) 哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示, 图中除成熟红细胞外, 其余细胞中均有核基因转录的RNA, 下列叙述错误的是 ()
A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质
C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
解题思路:哺乳动物成熟红细胞内没有线粒体, 只进行无氧呼吸, 其代谢产物为乳酸。网织红细胞虽然不具有细胞核, 但是幼红细胞时期核基因转录形成的mRNA存在, 仍然可以编码蛋白质。幼红细胞是由造血干细胞分化得到的, 分化的实质是基因的选择性表达。因为成熟红细胞不具有细胞核和细胞器, 不存在基因, 故细胞内不可能有基因表达。
答案:D
评析:考查细胞呼吸、细胞分化、细胞衰老和凋亡、基因表达, 考查理解能力和获取信息能力。
3. (浙江理综卷-1) 下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述, 正确的是 ()
A.用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞, 不影响其进入S期
B.S期细胞的染色体数目已增加一倍
C.G2期细胞的核DNA含量已增加一倍
D.用秋水仙素处理细胞群体, M期细胞的比例会减少
解题思路:因为S期需要的DNA聚合酶是在G1期合成的, 所以用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞会影响细胞进入S期。S期进行DNA复制, 细胞染色体数目不加倍, 有丝分裂后期染色体数目才加倍。S期后的G2期细胞核DNA含量增加一倍。秋水仙素能够抑制纺锤体的形成, 处理后M期的细胞比例会增加。
答案:C
评析:考查有丝分裂分裂间期和分裂期的变化、秋水仙素的作用, 考查识记能力和分析推理能力。
4. (江苏卷-8) 右图为某生物一个细胞的分裂图像, 着丝点均在染色体端部, 图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是 ()
A.图中细胞处于减数第二次分裂前期
B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍
C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离
D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中
解题思路:根据图示细胞中有同源染色体联会, 确定属于减数第一次分裂前期。此时染色体数目和体细胞中的数目一样。染色体1和2是同源染色体, 在减Ⅰ后期会相互分离, 进入不同子细胞。非同源染色体在减Ⅰ后期会发生自由组合, 1和3, 或1和4进入同一个子细胞。
答案:C
评析:考查减数分裂过程各个阶段的特点, 考查识图能力和理解能力。
5. (海南卷-5) 关于细胞有丝分裂的叙述, 正确的是 ()
A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构
B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与
C.有丝分裂中期, 发生联会的同源染色体排列在赤道板上
D.在细胞周期中, 分裂间期的持续时间通常比分裂期的短
解题思路:赤道板是虚拟的, 看不见的, 细胞板才是植物细胞有丝分裂过程中出现的一种结构, 将来形成细胞壁。DNA复制需要解旋酶、DNA聚合酶等的参与。有丝分裂中期, 染色体的着丝点整齐排列在赤道板上, 减数第一次分裂中期, 每对同源染色体排列在赤道板上。在细胞周期中, 分裂间期的持续时间通常比分裂期的长。
答案:B
评析:考查细胞周期、有丝分裂和减数分裂的过程、DNA复制的条件, 考查识记能力和理解能力。
6. (海南卷-6) 关于细胞分化的叙述, 错误的是 ()
A.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞
C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
解题思路:造血干细胞可以分化出多种血细胞, 如白细胞、红细胞。正常细胞中的原癌基因和抑癌基因发生突变会形成癌细胞。同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞都是由一个受精卵发育来的, 所含基因相同, 只是基因的表达情况不同。茎尖分生组织细胞分裂能力强, 可以分化, 而叶肉细胞已经高度分化。
答案:C
评析:考查细胞分化的实质、作用以及细胞分化与分裂的关系, 考查识记能力和理解能力。
二、非选择题
1. (安徽理综卷-29) 近年来, 有关肿瘤细胞特定分子的靶向治疗研究进展迅速。研究发现, 蛋白X是细胞膜上的一种受体, 由原癌基因X编码。在一些肿瘤细胞中, 原癌基因X过量表达会持续激活细胞内的信号传导, 启动细胞DNA的复制, 导致细胞异常增殖。利用动物细胞融合技术制备的单克隆抗体, 可用于诊断和治疗原癌基因X过量表达的肿瘤。请回答下列问题:
解题思路: (1) 有丝分裂的重要特征是亲代细胞中染色体经过准确复制后平均分配到两个子细胞中, 核遗传信息在染色体上的DNA分子中。 (2) 转录是合成信使RNA的过程, 翻译是合成蛋白质的过程, 通过检测原癌基因X的mRNA和特异蛋白X可判断其是否转录和翻译;虽然各种体细胞中都有原癌基因, 但只有一定的细胞才表达, 这说明原癌基因X的表达具有 (组织) 特异性。 (3) 根据题中信息“原癌基因X过量表达会持续激活细胞内的信号传导, 启动细胞DNA的复制, 导致细胞异常增殖”推测其功能是维持细胞周期, 控制细胞生长和分裂的进程。 (4) 抗体具有特异性, 所以制备该单克隆抗体时, 免疫动物的抗原可以是“蛋白X”。B淋巴细胞经过增殖分化形成记忆细胞和浆细胞, 浆细胞能够产生抗体。 (5) 由于单克隆抗体能与肿瘤细胞表面的抗原 (蛋白X) 结合, 阻断了信号传导, 所以细胞株增殖能力下降。
评析:考查细胞分裂、分化, 转录和翻译, 特异性免疫等内容, 考查理解能力和信息获取能力, 难度较大。
2. (重庆理综卷-9) 研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用, 而对正常细胞无影响。进一步研究发现, 发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶, 它能将L-天冬酰胺分解, 而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸, 增殖被抑制。
(1) 为验证该酶对两种细胞的影响, 某兴趣小组进行了以下实验。
实验材料:正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基 (含细胞生长所需的物质) 、L-天冬酰胺酶
实验步骤:
a.分组
实验组:培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞
b.适宜条件下培养后, 观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量。
实验结果 (如下表) :
解题思路: (1) 根据实验目的, 实验组加入了淋巴瘤细胞, 对照组应在相同条件下加入正常细胞;根据题干信息, 确定实验组细胞受到抑制。该实验利用了酶的专一性, 肿瘤细胞自身不能合成天冬酰胺, 体内已有的天冬酰胺会被L-天冬酰胺酶分解, 而正常细胞中的天冬酰胺尽管会被酶分解, 但自身能够继续产生天冬酰胺, 故含量正常。 (2) 由于外源性L-天冬酰胺酶来自豚鼠, 多次注射后会发生免疫反应, 产生的抗体使L-天冬酰胺酶失活, 疗效降低;L-天冬酰胺酶的化学本质为蛋白质, 口服会被消化分解成氨基酸, 丧失其功能。 (3) 理想的抗肿瘤药物应只专一性杀伤肿瘤细胞, 而对正常细胞无影响。
评析:考查细胞癌变、酶的特性、特异性免疫, 考查分析推理能力、信息获取能力和探究能力。
专题四生物的遗传
一、选择题
1. (新课标理综卷Ⅰ-1) 关于蛋白质生物合成的叙述, 正确的是 ()
A.一种tRNA可以携带多种氨基酸
B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的
C.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基
D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
解题思路:一种tRNA上只有一种反密码子, 只能识别并携带一种氨基酸。DNA聚合酶是蛋白质, 在细胞质中的核糖体上合成。反密码子位于tRNA上, 密码子是位于mRNA上相邻的决定一个氨基酸的三个碱基。线粒体中的DNA也存在着一些基因, 所以能控制某些蛋白质的合成。
答案:D
评析:考查密码子和反密码子, 蛋白质合成场所和基因的功能, 考查识记能力和理解能力。
2. (新课标理综卷Ⅰ-6) 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律, 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ()
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
解题思路:验证孟德尔分离定律一般用测交的方法, 即杂合子与隐性个体杂交。若实验材料都是纯合子, 可以先杂交再测交或先杂交再自交。显隐性不容易区分会导致统计错误, 影响实验结论。孟德尔分离定律的实质是等位基因随着同源染色体分离而分离, 故所选相对性状必须受一对等位基因的控制。不遵守操作流程和统计分析方法, 实验结果就不准确。
答案:A
评析:考查分离定律的实质、测交的作用、相对性状等相关知识, 考查理解能力和分析推理能力。
3. (新课标理综卷Ⅱ-5) 在生命科学发展过程中, 证明DNA是遗传物质的实验是 ()
(1) 孟德尔的豌豆杂交实验 (2) 摩尔根的果蝇杂交实验 (3) 肺炎双球菌转化实验 (4) T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 (5) DNA的X光衍射实验
A. (1) (2) B. (2) (3)
C. (3) (4) D. (4) (5)
解题思路:证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验。孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了基因分离定律和自由组合定律。摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。DNA的X光衍射实验是推出DNA结构的。
答案:C
评析:考查经典实验, 考查理解能力。遗传学中的经典实验很多, 要注意每个科学家的实验内容和结论。
4. (山东理综卷-5) 家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制, 只含基因B的个体为黑猫, 只含基因b的个体为黄猫, 其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是 ()
A.玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫
B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%
C.为持续高效地繁育玳瑁猫, 应逐代淘汰其他体色的猫
D.只有用黑猫和黄猫杂交, 才能获得最大比例的玳瑁猫
解题思路:由题意可知, 玳瑁猫的基因型为XBXb, 只能是杂合体的雌猫, 不能互交。玳瑁猫 (XBXb) 与黄猫 (Xb Y) 杂交, 后代中玳瑁猫占25%。玳瑁猫之间不能互交, 要获得玳瑁猫必须有其他体色的猫。黑色猫 (XBXB、XBY) 和黄色雄猫 (Xb Y、Xb Xb) 杂交后代中玳瑁猫占50%, 而黑色猫 (XBY) 和玳瑁猫 (XBXb) 、黄色雄猫 (XbY) 和玳瑁猫 (XBXb) 杂交后代中玳瑁猫均只占25%。
答案:D
评析:考查分离定律、伴性遗传、基因型和表现型, 考查获取信息能力和分析推理能力。
5. (山东理综卷-6) 用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体, 根据各代Aa基因型频率绘制曲线如下图。下列分析错误的是 ()
A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4
B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4
C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加 (1/2) n+1
D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等
解题思路:连续自交和随机交配产生的F1中Aa的频率都是1/2, Ⅰ和Ⅳ符合, 但是连续自交的结果是在Fn中纯合子的比例是1- (1/2) n, 所以Ⅰ是随机交配的结果, Ⅳ是连续自交的结果。Fn中纯合子的比例是1- (1/2) n, Fn-1中纯合子的比例是1- (1/2) n-1, 所以Fn中纯合体的比例比上一代增加1- (1/2) n-[1- (1/2) n-1]= (1/2) n。Aa自交一代, 后代为1/4AA、1/2Aa、1/4aa, 淘汰掉aa, 后代中为1/3AA或2/3Aa;继续自交, 后代是 (1/3+2/31/4) AA、2/31/2Aa、2/31/4aa, 淘汰掉aa, 后代中为3/5AA、2/5Aa, Aa占0.4, 所以曲线Ⅲ是自交并淘汰aa的曲线。如果随机交配, Aa自交一代, 后代为1/4AA、1/2Aa、1/4aa, 淘汰掉aa, 后代中为1/3AA或2/3Aa, A基因频率为2/3、a基因频率为1/3。根据遗传平衡定律, 再自交一次, 后代是4/9AA、4/9Aa、1/9aa, 淘汰掉aa, 则后代中是1/2AA、1/2Aa, 所以曲线Ⅱ是随机交配并淘汰aa的曲线。F2随机交配以后, 后代为9/16AA、6/16Aa、1/16aa, 淘汰掉aa以后, F3的基因型为3/5AA、2/5Aa, Aa所占的比例是0.4。由于连续自交和随机交配过程中不存在选择, 所以各子代间A和a的基因频率不会改变。
答案:C
评析:考查分离定律、基因频率和基因型频率、自交和随机交配, 考查理解能力、计算能力和信息转换能力。
6. (天津理综卷-5) 大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验, 结果如上图。据图判断, 下列叙述正确的是 ()
A.黄色为显性性状, 黑色为隐性性状
B.F1与黄色亲本杂交, 后代有两种表现型
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体
D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交, 其后代中出现米色大鼠的概率为1/4
解题思路:由F2中性状的比例为9∶3∶3∶1, 确定灰色为双显性, 米色为双隐性, 黄色、黑色为单显性, 且F1为双杂合子。假设两对等位基因为A、a、B、b, 则F1为AaBb, 与黄色亲本 (aaBB或AAbb) 杂交, 后代有两种表现型 (灰色和黄色) 。F2的灰色大鼠中有纯合体 (AABB) , 也有杂合体。F2黑色大鼠中纯合子 (AAbb或aaBB) 所占比例为1/3, 与米色 (aabb) 大鼠杂交不会产生米色大鼠;杂合子 (Aabb或aaBb) 所占比例为2/3, 与米色大鼠 (aabb) 交配, 产生米色大鼠的概率为2/31/2=1/3。
答案:B
评析:考查基因型和表现型、自由组合定律, 考查分析推理能力和计算能力。
7. (浙江理综卷-3) 某生物基因表达过程如下图所示。下列叙述与该图相符的是 ()
A.在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B.DNA-RNA杂交区域中A应与T配对
C.mRNA翻译只能得到一条肽链
D.该过程发生在真核细胞中
解题思路:该图中转录和翻译是同时进行的, 只能发生在原核生物中。转录时, RNA聚合酶可以将DNA双螺旋解开。DNA-RNA杂交区域中A应该与U配对。从图中可以看出一个mRNA可以结合多个核糖体, 翻译得到多条相同肽链。
答案:A
评析:考查转录和翻译, 考查识图能力和分析推理能力。
8. (海南卷-12) 甲 (ATGG) 是一段单链DNA片段, 乙是该片段的转录产物, 丙 (A-P~P~P) 是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是 ()
A.甲、乙、丙的组分中均有糖
B.甲、乙共由6种核苷酸组成
C.丙可作为细胞内的直接能源物质
D.乙的水解产物中含有丙
解题思路:甲、乙、丙中含有的糖分别是脱氧核糖、核糖、核糖。甲 (ATGG) 中含三种脱氧核苷酸, 其转录产物乙 (UACC) 中含三种核糖核苷酸, 故甲、乙共由6种核苷酸组成。丙 (ATP) 是细胞内的直接能源物质。乙的初步水解产物是3种核糖核苷酸, 丙 (ATP) 去掉两分子磷酸后是腺嘌呤核糖核苷酸, 所以乙的初步水解产物不含有丙。
答案:D
评析:考查DNA、RNA的组成, ATP的化学组成和作用, 考查理解能力和分析推理能力。
9. (海南卷-13) 关于T2噬菌体的叙述, 正确的是 ()
A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素
B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中
C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质
D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖
解题思路:T2噬菌体的核酸只含有C、H、O、N、P, 蛋白质中含S元素。T2噬菌体只寄生在大肠杆菌中。T2噬菌体只含有DNA, DNA是其遗传物质。T2噬菌体利用寄主体内的脱氧核苷酸、氨基酸合成自身的DNA和蛋白质, 然后组装成新的噬菌体。
答案:D
评析:考查T2噬菌体的组成、生活方式和增殖, 考查识记能力和理解能力。
10. (海南卷-14) 对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是 ()
A.孟德尔的遗传定律
B.摩尔根的精巧实验设计
C.萨顿提出的遗传的染色体假说
D.克里克提出的中心法则
解题思路:萨顿提出“基因在染色体”假说后, 摩尔根等人利用果蝇进行杂交实验, 运用孟德尔的遗传定律进行分析, 再提出新假说, 然后通过精巧的实验设计, 证明果蝇的白眼基因位于X染色体上。
答案:D
评析:考查摩尔根的果蝇杂交实验的基础和过程, 考查理解能力。
11. (海南卷-16) 人类有多种血型系统, MN血型和Rh血型是其中的两种。MN血型由常染色体上的1对等位基因M、N控制, M血型的基因型为MM, N血型的基因型为NN, MN血型的基因型为MN;Rh血型由常染色体上的另1对等位基因R和r控制, RR和Rr表现为Rh阳性, rr表现为Rh阴性:这两对等位基因自由组合。若某对夫妇中, 丈夫和妻子的血型均为MN型-Rh阳性, 且已生出1个血型为MN型-Rh阴性的儿子, 则再生1个血型为MN型-Rh阳性女儿的概率是 ()
A.3/8B.3/16
C.1/8D.1/16
解题思路:由丈夫和妻子的血型均为MN型-Rh阳性, 且已生出1个血型为MN型-Rh阴性的儿子可知丈夫和妻子的基因型均为MNRr。他们再生一个血型为MN型-Rh阳性女儿 (MNR_XX) =1/23/41/2=3/16。
答案:B
评析:考查基因的自由组合定律, 考查理解能力和计算能力。
12. (广东理综卷-2) 1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型, 其重要意义在于 ()
(1) 证明DNA是主要的遗传物质 (2) 确定DNA是染色体的组成成分 (3) 发现DNA如何存储遗传信息 (4) 为DNA复制机制的阐明奠定基础
A. (1) (3) B. (2) (3)
C. (2) (4) D. (3) (4)
解题思路:Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型之前, 就已经明确了染色体的组成成分、DNA是主要的遗传物质。DNA的双螺旋结构揭示了DNA由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成, 两条链上的碱基互补配对, 碱基对排列可以变化, 这些为发现DNA如何存储遗传信息和DNA复制机制的阐明奠定了基础。
答案:D
评析:考查DNA双螺旋结构模型的内容、意义, 考查理解能力。
二、非选择题
1. (安徽理综卷-31) 图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因 (a) 是由正常基因 (A) 序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA, 经过酶切、电泳等步骤, 再用特异性探针做分子杂交, 结果见图3。
解题思路: (1) 从系谱图中的“无中生有”, 结合题中交代“常染色体遗传病”, 可以确定该病为常染色体隐性遗传病。所以Ⅰ1、Ⅰ2的基因型均为Aa, Ⅱ2的基因型是AA或Aa。 (2) 一个处于平衡状态的群体中a的基因频率为q, 则A的基因频率为1-q, 进一步推出aa频率为q2, Aa的频率为2q (1-q) , AA的基因型频率为 (1-q) 2。正常男性中Aa占比:2q (1-q) /[ (1-q) 2+2q (1-q) ]=2q/ (l+q) , 所以他们的第一个孩子患病的概率为2/32q/ (l+q) 1/4=q/3 (1+q) 。如果第一个孩子患病, 可以确定Ⅱ2和该正常男性的基因型都为Aa, 则第二个孩子正常的概率为3/4。 (3) 基因突变频率因环境的差异而不同;另外, 不同的环境条件下, 选择作用会有所不同, 所以世界不同地区的群体之间, 杂合子 (Aa) 的频率存在着明显的差异。 (4) 根据后代只有AaBB和AABb两种基因型, 说明AaBb只产生aB、Ab两种配子, 不符合自由组合规律, 由此可以判断这两对基因位于一对同源染色体上。 (5) 限制酶的作用是识别双链DNA分子的特定核苷酸序列, 并切割DNA双链。 (6) 图3中显示个体Ⅰ1、Ⅰ2的基因被切割成1.4kb、1.2kb两种长度, 所以特异性探针与A基因结合的位置位于酶切位点 (1) 与 (2) 之间。
评析:考查分离定律和自由组合定律、生物的进化、限制酶的作用, 考查分析推理能力和识图能力。
2. (新课标理综卷Ⅱ-32) 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状, 分别受一对等位基因控制, 且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系, 以及控制它们的等位基因是位于常染色体上, 还是位于X染色体上 (表现为伴性遗传) , 某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交, 发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1。回答下列问题:
解题思路: (1) 由于长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状, 单独分析依据分离定律;两对等位基因位于不同的染色体上, 综合分析依据自由组合定律。 (2) 根据雌性长翅红眼果蝇与雄性长翅棕眼果蝇杂交, 后代出现长翅和小翅, 只能说明长翅是显性性状, 但无法判断眼色的显隐性以及基因的位置。所以假设还有:翅长基因位于常染色体上, 眼色基因位于X染色体上, 红眼对棕眼为显性;翅长基因和眼色基因都位于常染色体上, 红眼对棕眼为显性;翅长基因位于X染色体上, 眼色基因位于常染色体上, 棕眼对红眼为显性;翅长基因位于X染色体上, 眼色基因位于常染色体上, 红眼对棕眼为显性, 即4种。 (3) 根据结论, 亲本基因型为AaXbXb、AaXBY, 子一代中长翅红眼果蝇基因型为AAXbY、AaXbY, 雌性个体所占比例为0;子一代小翅红眼果蝇基因型为aaXb Y, 全为雄性。
评析:考查分离定律和自由组合定律, 伴性遗传, 基因型和表现型, 考查理解能力和分析推理能力。
3. (福建理综卷-28) 甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制, 三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如下表。
请回答:
评析:考查自由组合定律、基因型和表现型, 考查获取信息能力、计算能力和分析推理能力。
4. (江苏卷-32) 图 (1) ~ (3) 分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题:
解题思路: (1) 图 (1) (2) (3) 依次是DNA的复制、转录和翻译。转录的主要场所在细胞核。 (2) 根据RNA中G+U=54%推出C+A=46%, 则其DNA模板链中C (29%) +A=54%、G (19%) +T=46%, 求得DNA模板链中A+T=52%, 根据碱基互补配对, 双链中A+T=52%, 最终得到A=T=26%。 (3) 因为是由于一个碱基对的改变引起的, 故最可能是DNA模板上对应异亮氨酸的密码子中第2个碱基U的碱基发生了变化, 相应的基因中T∥A替换为了C∥G (或A∥T替换为了G∥C) 。 (4) 人体成熟的红细胞中无细胞核, 复制、转录和翻译过程都不能发生;记忆细胞复制、转录和翻译过程都能发生;高度分化的细胞即浆细胞和效应T细胞中能进行转录和翻译, 但不能进行DNA的复制。 (5) 1个DNA分子中含许多个基因, 不同组织细胞因基因的选择性表达, 故进行转录过程时启用的起始点不完全相同。
评析:考查DNA复制、转录和翻译、基因突变、细胞分化等知识, 考查识图能力、分析推理能力和计算能力。
5. (海南卷-28) 造成人类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况下, 回答下列问题:
解题思路: (1) 21三体综合征患者的第21号染色体比正常人多一条, 属于染色体数目变异。患者及其父、母的基因型依次为Aaa、AA和aa, 说明多出的一个基因a来自母方。 (2) 根据父母基因型可以知道子代正常基因型为Bb, 患者表现出基因b的性状, 说明缺失了B基因, 所以缺失的染色体来自于父亲。 (3) 原发性高血压属于多基因遗传病。 (4) 血友病和镰刀型细胞贫血症分别是伴X隐性遗传和常染色体隐性遗传病。就血友病来说, 如果父亲正常, 女儿则不患该病;就镰刀型细胞贫血症来说, 如果父母正常, 均为Aa, 则女儿有可能患镰刀型细胞贫血症。
评析:考查遗传病的类型及成因、分离定律、伴性遗传, 考查识记能力和分析推理能力。
专题五变异与进化
一、选择题
1. (北京理综卷-4) 安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中, 长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜, 且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出 ()
A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
D.长舌蝠和长筒花相互适应, 共同 (协同) 进化
解题思路:生物体的形态特征、生活习性都是长期自然选择的结果。根据“只有长舌蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部摄食花蜜, 且为该植物的唯一传粉者”推测长筒花必须在有长舌蝙蝠生存的地方才能繁殖后代。
答案:B
评析:考查现代生物进化理论的基本内容, 考查理解能力和信息获取能力。
2. (安徽理综卷-4) 下列现象中, 与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ()
(1) 人类的47, XYY综合征个体的形成
(2) 线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落
(3) 三倍体西瓜植株的高度不育
(4) 一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比
(5) 卵裂时个别细胞染色体异常分离, 可形成人类的21三体综合征个体
A. (1) (2) B. (1) (5)
C. (3) (4) D. (4) (5)
解题思路:人类XYY综合征, 是由于异常精子 (含性染色体YY) 与正常卵细胞结合而成的受精卵发育而来的, 这种异常精子是减数第二次分裂时姐妹染色单体分开后没有分离形成的, 与同源染色体联会行为无关。线粒体DNA不与蛋白质结合形成染色体, 线粒体DNA突变和同源染色体联会无关。三倍体西瓜植株的高度不育是由于减数分裂过程中同源染色体联会发生紊乱无法形成正常的配子。杂合子在产生配子时, 同源染色体联会、分离导致位于同源染色体上的等位基因分离, 形成两种不同的配子。个体发育过程中, 卵裂的方式是有丝分裂, 此过程中不会出现同源染色体联会, 但可以出现染色体异常分离, 最终发育形成异常个体。
答案:C
评析:考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化、生物变异的原因, 考查理解能力和分析推理能力。
3. (四川理综卷-5) 大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性的60 Co处理大豆种子后, 筛选出一株抗花叶病的植株X, 取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株, 其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是 ()
A.用花粉离体培养得到的抗病植株, 其细胞仍具有全能性
B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期, 共含有20条染色体
C.植株X连续自交若干代, 纯合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co诱发的基因突变, 可以决定大豆的进化方向
解题思路:用花粉离体培养得到的抗病植株为单倍体, 其体细胞具有该生物体的全套遗传信息, 仍然具有全能性。因为大豆植株体细胞含40条染色体, 所以其单倍体植株体细胞中含20条染色体, 但有丝分裂后期, 着丝点分裂, 染色体数加倍, 含40条染色体。根据“取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株, 其中抗病植株占50%”可以确定突变植株X为杂合子, 且该突变为显性突变且杂合子连续自交后, 杂合子所占比例不断下降, 纯合抗病植株 (显性纯合子) 所占比例不断增加, 趋于50%。基因突变可以为生物进化提供原材料, 而自然选择决定生物进化的方向。
答案:A
评析:考查细胞全能性、有丝分裂、生物进化、分离定律等, 考查理解能力、获取信息能力和分析推理能力。
4. (天津理综卷-4) 家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性, 原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。
下列叙述正确的是 ()
A.上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果
B.甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%
C.比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高
D.丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果
解题思路:亮氨酸替换为苯丙氨酸, 氨基酸数目没改变, 可能是由基因中碱基对发生替换引起。抗性基因频率依次为:甲地区 (2%+20%÷2) =12%, 乙地区 (4%+32%÷2) =20%, 丙地区 (1%+15%÷2) =8.5%。乙地区的抗性基因频率最高, 但不代表突变率最高。根据丙地区抗性基因频率最低推出该地区敏感性基因频率最高, 基因频率的改变是自然选择的结果。
答案:D
评析:考查基因突变的类型和结果、基因频率的计算、现代生物进化理论, 考查获取信息能力、分析推理能力和计算能力。
5. (福建理综卷-5) 某男子表现型正常, 但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体, 如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙, 配对的三条染色体中, 任意配对的两条染色体分离时, 另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是 ()
A.图甲所示的变异属于基因重组
B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
C.如不考虑其他染色体, 理论上该男子产生的精子类型有8种
D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代
解题思路:一条14号和一条21号染色体相互连接时丢失了一小段染色体, 属于染色体变异。观察染色体形态数目的最佳时期是中期。男子减数分裂可以产生6种精子, 所含染色体情况如下:含14号和异常、含21号、含21号和异常、含14号、含14号和21号、含异常。由于该男子减数分裂时能产生正常的精子 (含14号、含21号) , 所以与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代。
答案:D
评析:考查染色体变异和基因重组的区别, 减数分裂过程, 考查信息获取能力和分析推理能力。
6. (江苏卷-12) 下图为四个物种的进化关系树 (图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度) 。DNA碱基进化速率按1%/百万年计算, 下列相关论述合理的是 ()
A.四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成
B.生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素
C.人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积
D.大猩猩和人类的亲缘关系, 与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同
解题思路:共同的祖先经过突变和基因重组产生变异, 自然选择使种群基因频率不断发生变化, 最终产生生殖隔离, 形成不同物种。生殖隔离仅仅是物种形成的标志, 自然选择才决定生物进化的方向。黑猩猩和人类的DNA相差0.99% (100%-99.01%) , 由于碱基进化速率是1%/百万年, 所以人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积。大猩猩和人类DNA相差1.1%, 大猩猩和非洲猴DNA相差1.24%, 故大猩猩和人类的亲缘关系近。
答案:C
评析:考查现代生物进化理论, 考查理解能力和获取信息能力。
7. (江苏卷-25) (多选) 现有小麦种质资源包括: (1) 高产、感病; (2) 低产、抗病; (3) 高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求, 育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是 ()
A.利用 (1) 、 (3) 品种间杂交筛选获得a
B.对品种 (3) 进行染色体加倍处理筛选获得b
C.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
D.用转基因技术将外源抗旱基因导入 (3) 中获得c
解题思路:利用 (1) 、 (2) 品种间进行杂交筛选可获得a。染色体加倍处理不能产生新基因, 诱变育种可以产生新基因, 所以对 (3) 进行诱变育种可获得b。由于a、b、c分别与品种 (1) 、 (3) 、 (1) 相比, 都有一个新性状, 基因突变可以产生新的性状, 所以可以通过诱变育种获得。基因工程可定向改造生物的性状, 故c可以通过基因工程获得。
答案:CD
评析:考查杂交育种、诱变育种、多倍体育种和基因工程育种, 考查理解能力和分析推理能力。
8. (海南卷-15) 果蝇长翅 (V) 和残翅 (v) 由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20000只果蝇, 其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%, 若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇, 在不考虑其他因素影响的前提下, 关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述, 错误的是 ()
A.v基因频率降低了50%
B.V基因频率增加了50%
C.杂合果蝇比例降低了50%
D.残翅果蝇比例降低了50%
解题思路:引入之前, 原种群的残翅果蝇为4%, 故v基因频率=20%, V基因频率=80%。种群中, 长翅果蝇VV占80%80%=64%, 长翅果蝇Vv占280%20%=32%。引入20000只纯合长翅果蝇之后, VV=2000064%+20000=32800只, Vv=2000032%=6400只, vv=200004%=800只。V基因频率= (328002+6400) / (200002+200002) =90%, v基因频率=1-90%=10%。v基因频率由20%降到10%, 降低了原来的50%;V基因频率由80%增加到90%, 增加了12.5%。杂合果蝇Vv占比=6400/ (20000+20000) =16%, 残翅果蝇vv占比=800/ (20000+20000) =2%。杂合果蝇Vv由32%降低到16%, 降低了50%;残翅果蝇vv由4%降低到2%, 降低了50%。
答案:B
评析:考查基因频率和基因型频率, 考查理解能力和计算能力。
9. (海南卷-22) 某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的, 如不考虑染色体变异, 下列叙述错误的是 ()
A.该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的
B.基因B1和B2编码的蛋白质可以相同, 也可以不同
C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码
D.基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中
解题思路:基因突变是由于DNA分子中碱基对的增添、替换和缺失引起的。基因B1和B2转录形成的mRNA不同, 但密码子具有简并性, 故翻译形成的蛋白质可能相同, 也可能不同。生物界共用一套遗传密码。B1和B2可同时存在于同一个体细胞中, 但它们属于同源染色体上的等位基因, 所以在二倍体的配子中不能同时存在。
答案:D
评析:考查基因突变的概念、密码子的特点、等位基因的概念, 考查理解能力。
10. (广东理综卷-25) (多选) 果蝇红眼对白眼为显性, 控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖, 缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交 (亲本雌果蝇为杂合子) , F1中 ()
A.白眼雄果蝇占1/4
B.红眼雌果蝇占1/4
C.染色体数正常的红眼果蝇占1/4
D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4
解题思路:假设B代表Ⅳ号染色体, A代表红眼基因, 则缺失1条Ⅳ号染色体的红眼雌蝇 (杂合子) 的基因型为BXAXa, 缺失1条Ⅳ号染色体的红眼雄蝇基因型为BXAY。杂交后代中, 白眼雄果蝇XaY占1/4, 红眼XAY雄果蝇占1/4, 红眼雌果蝇 (XAXa、XAXA) 占1/2。因为缺失2条Ⅳ号染色体致死, 所以后代Ⅳ号染色体数正常的 (BB) 占1/3, Ⅳ号染色体缺失一条的 (B) 占2/3。故染色体数正常的红眼果蝇占1/33/4=1/4;缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/31/4=1/6。
答案:AC
评析:考查基因分离定律和自由组合定律、伴性遗传、基因型和表现型, 考查理解能力和分析推理能力。
二、非选择题
1. (山东理综卷-27) 某二倍体植物宽叶 (M) 对窄叶 (m) 为显性, 高茎 (H) 对矮茎 (h) 为显性, 红花 (R) 对白花 (r) 为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上, 基因H、h在4号染色体上。
(4) 现有一宽叶红花突变体, 推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种, 其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择, 请设计一步杂交实验, 确定该突变体的基因组成是哪一种。 (注:各型配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时, 幼胚死亡)
解题思路: (1) 密码子位于mRNA上, mRNA是基因转录形成的。根据起始密码均为AUG可知, 基因M转录的模板为b链, 基因R转录的模板为a链 (由右向左) 。对M基因来说, 箭头处C突变为A, 转录形成的mR-NA上的G变成U, 密码子由GUC变成UUC。若植株花色的基因型为RR, 则复制后R基因有4个。 (2) 亲本杂交产生的F1基因型为MmHh, 因为两对基因在非同源染色体上, 所以遵循自由组合定律。因此, F1自交产生的F2有四种表现型, 其中纯合子 (自交后性状不分离) 占4/16, 即1/4;F2中宽叶高茎植株有4种基因型, MMHH∶MmHH∶MMHh∶MmHh=1∶2∶2∶4, 它们与隐性个体mmhh测交, 后代中宽叶高茎∶窄叶矮茎=4∶1。 (3) 正常情况下, 在减数第一次分裂过程中, 等位基因随同源染色体分离而分开, 减数第二次分裂中期出现了Hh, 可能是交叉互换, 也可能是基因突变, 但基因突变频率很低, 故最可能的是交叉互换。缺失一条4号染色体的高茎植株基因型为H, 偶然出现一个HH型配子, 原因最可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体分开后未分离。 (4) 因为题中只有各种缺失一条染色体的植株可供选择, 且基因M、m与基因R、r在2号染色体上, 故选择用缺失一条2号染色体的植株。如果用宽叶红花 (MR) 植株, 则其与图甲、图乙、图丙的杂交后代全部是宽叶红花, 无法区分。如果用宽叶白花 (Mr) 植株, 则其与图甲、图乙、图丙杂交后代依次是宽叶红花、宽叶白花、窄叶白花的比例为2∶1∶1、宽叶红花与宽叶白花的比例为2∶1、宽叶红花与宽叶白花植株的比例为2∶1, 也无法区分。如果用窄叶白花植株, 则其与图甲、图乙、图丙杂交后代依次是宽叶红花与宽叶白花植株的比例为1∶1, 宽叶红花与宽叶白花植株的比例为2∶1, 宽叶红花与窄叶白花植株的比例为2∶1。如果用窄叶红花植株, 则其与图甲、图乙、图丙杂交后代依次是宽叶红花与宽叶白花植株的比例为3∶1、全部为宽叶红花植株、宽叶红花与窄叶红花植株的比例为2∶1。
评析:考查基因的表达、基因自由组合定律、染色体变异和减数分裂, 考查信息获取能力、分析推理能力和计算能力。
2. (浙江理综卷-32) 在玉米中, 控制某种除草剂抗性 (简称抗性, T) 与除草剂敏感 (简称非抗, t) 、非糯性 (G) 与糯性 (g) 的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米 (甲) 为材料, 经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体 (乙) ;甲的花粉经EMS诱变处理并培养等, 获得可育的非抗糯性个体 (丙) 。请回答:
解题思路: (1) 培育丙的过程中涉及花粉离体培养, 属于单倍体育种。 (2) 乙是抗性非糯 (T GG) , 丙是纯合非抗性糯性 (ttgg) , 它们杂交后代只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体, 说明乙是TtGG, F1的基因型有TtGg、ttGg, 其中TtGg自交, F2中出现抗性糯性, 比例是3/16。 (3) F2中抗性糯性个体的基因型是TTgg或Ttgg, 后者自交后代出现非抗性糯性个体。 (4) 从其他生物中获取目的基因, 然后用合适的限制酶切割目的基因和载体 (农杆菌的质粒) , 再用DNA连接酶将它们连接起来形成重组DNA分子。
抗性糯性∶非抗糯性=3∶1
(4) 抗虫基因 (或目的基因) Ti质粒DNA连接酶
评析:考查杂交育种、诱变育种、单倍体育种和基因工程育种, 考查理解能力和分析推理能力。
