大学生就业趋势分析范文第1篇
影响女性就业因素的分析研究
就业是民生之本，基本温饱问题解决后，就业成为新的发展难点。多年来由于人口政策的严重失误，人 口盲目地高速增长，造成了劳动力总量过剩的局面。随着产业结构调整、国有企业的改革、资本和技术对 劳动的替代以及劳动年龄人口的持续供给， 经济增长的就业弹性不断下降。 下岗失业， 已成为严峻的事实， 而首当其冲的又是大量不适应现代生产力发展需求的低素质、低技能的女性劳动者。近年来，由社会变迁 所引起的性别分化速度加快，使得女性就业正在成为日益凸现的社会问题，很多过去没有的问题正悄然涌 现。主要表现为两个方面，即女性就业所面临的问题和因女性就业状况恶化而引发的社会问题。妇女就业 自始至今一直受多重因素的影响，来自社会的
小。女职工占职工总人数的 38.9%，从绝对数上 看并不低，似乎不存在对女性的歧视。但是女性就业层次在下沉，相对的女性歧视仍然存在。相当多的妇 女就业集中在劳动保障条件差、收入低、劳动条件艰苦的工作。劳动时间长，待遇低，没有劳动保险等等 非正规就业中女性权益极受忽视。
1、女性就业呈现滑波，失业人数逐年增多 2003 年城镇单位女职工由 1996 年的 15.4 万人下降为 12.6 万人， 占城镇单位从业人员的 38.2%， 比 1996 年下降了 1 个百分点。新形势下，女性就业呈现出滑坡趋势。 随着改革的深入，经济结构的进一步调整，企业转换经营机制，改组重建、减人增效，导致大批职 工从企业中剥离出来，下岗失业人数不断增加。2003 年年末城镇登记实有失业人数 1.93 万人，其中女性 0.89 万人，城镇失业率为 3.5%，城镇失业人口连年增长，下岗和失业人口的激增已成为严峻的社会问题。 在下岗失业的人员中，女性比例一直居高不下，超过男性。这是因为一些企业因产业结构的调整和 技术的改进， 造成结构性失业， 女性往往首当其冲被淘汰下来。 另外下岗女工再就业比例也远远低于男性，
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影响女性就业因素的分析研究 一方面客观上下岗女工年龄偏大、文化素质偏低，缺少专门技术等使其在再就业时择业面狭窄，另一方面 主观上下岗女工的就业观念不如男性主动强烈，加上择业期望过高而影响再就业，长期处于失业状况。 长期以来人多地少的矛盾十分突出，农村男性剩余劳动力外出打工居多，而守家种地的多为女性， 农村女性劳动力因文化素质较低、家务负担重、外出流动就业困难多等原因，在向非农业转移的劳动力中 所占比例小，在一些经济不发达地区，适合农村女性的非农产业就业机会更少，从而形成农村女性就业不 充分、劳动力转移困难，经济收入低，生活质量不高等诸多问题。
2、下岗女工再就业困难重重、隐性就业大量涌现 随着改革开放出现的下岗女工再就业难的社会现象，是社会就业问题的一部分，一方面是体制转换所引 起的经济结构和劳动关系变化的结果，另一方面，与女性的生理特点、性别歧视和文化素质密切相关。难 主要体现在以下几个方面：针对下岗女工的岗位少，模式单一，层次较低;再就业后，劳动权益保护不到 位;就业门槛高，再就业劳动力市场有明显的年龄、性别、工作能力的歧视;女性整体文化素质、劳动技 能的提高仍需要一段时间。城镇安置失业人员比例中女性比例大大低于男性，失业女性正规再就业的难度 明显高于男性，大部分下岗女性融入到餐饮业、家政服务业、美容美发、
、保健服务等行业中。与此相对应， 失业女性隐性就业的比例大幅度上升。
3、由于性别歧视而引发的女性低收入、性别职业 随着中国市场因素的增加和扩展，社会分化的加剧，男女两性在就业方面曾经一度被单位制弱化的 差异逐渐显性化，明朗化，而且随着改革的深化，这种差距呈日益增大的趋势。企业经营管理和劳动用工 制度的改革，使得女性由于历史造成的文化素质低，就业适应能力差等原因受到的冲击最大，其结果是人 们(包括女性自己)自觉不自觉地认为女性更适于某几项工作，性别职业被强化了。同样，各级部门举办 的各种层次的面对下岗女工的劳动力交流会所提供的岗位，工种不约而同地主要集中在宾馆服务类、餐饮 服务类、营业员、营销员、勤杂工、家政服务等。管理类、技术类的岗位数量少、要求高，完全成为一种 摆设。性别职业主要是一些低劳动技能的服务业，很多的性别职业有着明显外表偏好、年龄偏好。社会转 型时期，性别职业的大量出现，是一种倒退，已经成为妇女就业领域的严重障碍。
4、卖淫业的兴旺和女性犯罪率升高 妇女就业状况恶化的另一直接后果即导致一些社会丑恶现象的产生。 卖淫业作为社会丑恶现象之一 一直得到政府的严厉打击和禁止，其中不乏受过高等教育的女性，而更多的卖淫女都是一些挣扎在社会最 低层的，缺乏最基本生活保障而走投无路的弱女子，包括一些下岗女工。卖淫业的日益泛滥和半公开化， 不仅对女性价值观、择业观起到冲击作用，而且作为社会问题影响到社会的稳定，其给社会带来的危害如 疾病的传播、道德的沦丧，对家庭的伤害都是巨大的，卖淫业如同一个毒瘤，是社会发展的一大隐患。
5、妇女社会地位下降，婚姻质量下降，离婚率上升 妇女就业问题而引起的失业、 下岗给女性的生活带来很大影响， 大多数女性身上失落、 委屈、 苦闷、 焦虑等负面情绪很大。失去了经济收入，家庭问题慢慢出现，许多家庭因此失去了原有的欢乐和和睦，陷 入经济和情感的双重危机中，一些家庭因此而走向破裂，失业威胁着作为经济和社会单元的家庭的稳定， 家庭收入的减少使女性不再享有从前的家庭地位和家庭角色，家庭关系和家庭以外的人际关系均受到影 响，女性的自尊受到打击，精神受到损伤。一些家庭由于女性失去经济来源而引发家庭纠纷导致家庭暴力 增多，妇女因经济上依赖丈夫而不得不默默承受丈夫的虐待、殴打、遗弃等，甚至对丈夫的外遇亦采取沉
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影响女性就业因素的分析研究 默与忍受，身心受到极大的伤害。有资料显示下岗女工离婚率明显高
于一般家庭，婚姻不稳定现象严重， 丈夫有外遇比例有所增加，女性经济地位的变化使缺少宽容、理解和沟通的家庭，最后多以离婚而告终。 因失业而导致婚姻破裂的女性往往陷入非常困苦的境地，一大批单亲家庭的女性既要养活自己又要抚养孩 子而不得不依赖亲朋好友和政府的救济，给社会带来了很大的负担和无穷的隐患。 越来越多的女青年在长期失业，就业无望的困境中，将婚姻用于交易、或傍大款、或远嫁异乡，或 做“二奶”，缺乏感情基础的婚姻必然导致婚姻质量的普遍下降，各种婚姻纠纷，家庭官司司空见惯，多如 牛毛。重婚、纳妾等丑恶现象时有发生，女性作为最终的受害者在饱受经济不能自主的痛苦的同时，还要 带着情感上的累累伤痕去面对未来的生活，因就业引起的女性社会地位下降，继尔导致家庭、婚姻等一系 列的问题使得整个社会增添了许多不稳定的因素和无法预测的严重后果。
6、妇女劳动权益得不到保障 相关政策法规体系的不健全及其与现实的脱节，无法为妇女就业铺设平坦的大道，也是造成女性就 业难的一个重要原因。妇女就业劣势使得女性在社会生活多方面深受影响还体现在劳动权益受到侵害。业 主对国家制定的女工劳动保护、女工禁忌劳动范围等缺少了解或根本就无视其存在，缺少保护职工劳动权 益的意识。在市场竞争的冲击下，企业为了追求经济效益、减少成本，往往以女工的健康和安全为代价以 换取最大的经济效益，突出表现在：任意延长工作时间，女性没有准确的上下班时间，加班不加薪;加大 工作强度，使员工超负荷劳动;惩罚性扣克工资，借故减少雇工的收入;低报酬招聘，男女同工不同酬; 随时解雇，不签定劳动合同，试用期满即换新人;违规作业，在有毒有害环境工作而不告知;拖欠工资或 工资不兑现等。 一些企业任意提高录用女性劳动者的标准， 同等条件下录用男性而拒绝女性， 对女性身高、 相貌要求挑剔，甚至要求女工在录用期保证不生育等。有些企业将女工劳动保护和妇女保健等开支一减再 减压到最低， 甚至缺乏起码的卫生保健条件和设施， 女职工哺乳期休长假工作岗位无保障， 企业中托儿所、 哺育室少，女工极不方便，影响工作和生活，使得女职工权益得不到保障。 影响女性就业因素分析
1、历史分工 在漫长的中国封建社会里，传统的妇女角色是单纯的家庭角色及由此而产业的其它家庭角色，如母亲、 妻子等。女性所承担的责任和所履行的义务亦都围绕着家庭，无须走上社会，担当社会角色，社会和家庭 对女性的期望就是“贤妻良母”。而现代社会的
女性因妇女解放而走出家庭参与社会活动，扮演着社会和家 庭的双重角色，承担家庭和社会双重责任。女性在获得一定的社会地位和经济独立的同时，也饱受了双重 角色冲突之苦，尤其是已婚职业妇女在精力、时间、情感、体力等方面不堪重负，很多职业女性在面临事 业和家庭矛盾时，往往难以抉择。“上海市妇女社会地位调查”结果显示，在家庭和事业难以兼顾时，56% 的女性不知如何选择，26.7%的女性选择牺牲事业，13.8%的女性选择牺牲家庭，62.5%的女性希望能 兼顾事业与家庭，这就意味着女性将为此而付出更大的代价或由此而可能产生的更多的社会问题，如心理 问题、家庭问题等。因为尽管男性也承担着双重角色，但男性的角色间冲突并未发展到使其为之困惑的严 重程度，而很多女性在一定程度上认同了男性本位社会对两性社会角色的价值评判，对男性社会成就需求 远高于家庭成就需求，从而对男性的家庭角色持宽容、忍耐和无奈的态度，心甘情愿地挣扎在社会与家庭 所带来的双重重负下，独自品尝生活的艰辛与苦涩。 在社会转型期，女性角色冲突又有其新的特点，面对人才商品化、市场化、社会化，妇女一方面因
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影响女性就业因素的分析研究 自身素质较低而择业期望值过高形成冲突，另一方面女性因双重角色的拖累而无法得到更多的实践锻炼和 培训学习的机会，加上女性特有的两个工作效率低谷期即育儿期和更年期，使得很多女性自暴自弃，甘心 在家相夫教子、不求上进，在愈来愈激烈的择业竞争中退避三舍，失去竞争力。而那些想要兼顾双重角色 的妇女，往往要付出更多的努力和艰辛。据调查有 85%以上的家庭做饭、洗碗、洗衣、打扫卫生等日常家 务劳动主要由妻子承担。女性承担了 81%的洗衣服，74%的整理房间和照料孩子，66%的购物、买菜、做 饭等。这种由妻子承担全部或大部分家务劳动是我国大多数城市家庭的分工结构，直接影响了妇女的职业 表现，使妇女并不实际享有平等的就业权利，传统的家庭角色直接影响妇女的就业动机，使得以家庭生活 为定向的职业妇女对职业社会的参与客观上有所限制，而主观上消极无奈，因而无法与男性在职场上一争 高地，相提并论。总之，角色冲突不仅给妇女带来了沉重的精神负担，对妇女就业的影响也是显而易见的。
2、社会偏见 “妇女解放程度是衡量社会进步的天然尺度”。在人类社会生活中，女性不仅承担生活的重压，还承 担着人类自身生产的责任， 对社会对人类的贡献是显见且巨大的， 理应受到全社会的尊重， 然而千百年来， 封建社会的中国女性一直
受到了深深的压抑和歧视。“红颜祸水”，“女子无才便是德”。“唯女子与小人难养 也”，“头发长见识短”等等，无不显示对女性深层的歧视。男尊女卑不仅作为史实长期存在，而且作为一种 观念根深蒂固地存在于大部分人的头脑中，这样的思想观念不允许女性超越男子，对女性的期待仅在于当 好“贤妻良母”。这种观念经过长期的历史积淀，被一代一代地演绎、传承下来，形成了较稳定的被社会认 可的意识。社会偏见积习难改，因其已经不是几个人或几个群体而是整个社会的集体无意识行为。即使在 经济高速发展、社会日益进步的今天，这样的歧视仍存在并表现在招工、招生、毕业分配、住房分配、下 岗及再就业等各个方面。女大学生、女研究生在择业时，一些单位甚至党政机关在录用时，或明确表示不 要女性，或以种种理由与手段拒绝录用女性，更有甚者，强迫女性立生育保证书之类的合同，职场中的歧 视女性行为对女性就业造成了极大的影响。 虽然建国以来国家和政府致力于改善妇女社会地位、 生活条件、 实施男女平等政策，为造就一种新型的男女关系提供了前所未有的、较任何国家都更优越的条件，使她们 享有西方妇女几代拼搏努力的成果，然而由于中国妇女的解放不是以自发的性别觉醒并付之努力而得来 的，而是由男性先觉者提出并实现的，使得女性在意识上、观念上仍然存有自卑感、依附心理和弱者意识。 基于此，一场引起强烈震动的“妇女回家”和“阶段就业”大讨论一定程度上反映了某种观念的历史倒退。“妇 女回家”和“阶段就业”表面上看似乎体现了男性对女性的一种人文关怀，实质上是对妇女社会价值的否定， 剥夺妇女参与社会活动的权力，是以男性为中心的价值观的体现，带有明显的性别歧视倾向。观念的改变 不是短时间内可以达到的，而是一个漫长的过程，在社会高度发达的今天，经济发达不等于男女平等，社 会偏见在很大程度上仍然制约和影响着女性就业。正如彭佩云所呼吁的“政府要积极实施有利于妇女就业 的经济和社会政策、坚决制止性别歧视，开辟适合妇女的就业岗位，扩大女性就业机会，很多单位不愿意 承担女性生育期间的工资、医疗费、是造成女性就业困难的一个重要原因”。消除社会偏见，真正实现男 女平等还有很长的路要走。
大学生就业趋势分析范文第2篇
一、 高职院校学生就业能力的现状分析
1、学生就业能力的现状的调查
就业能力[1]是指毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够足雇主需要并实现就业、维持就业的全部知识、技能和能力的总和。
近年来，随着我国高等教育招生规模的不断扩大，大学生就业形势日趋严峻，已经引起社会各界的广泛关注。培养人才是高校的根本任务，大学毕业生只有充分就业，才能更好的服务社会。就业市场上，就业能力是决定“买方”对毕业生进行取舍的最重要因素。就业能力是在市场经济条件下，在教育领域乃至整个社会范围内提出的一个新概念。正如原教育部部长周济所指出的那样，高职教育实际上就是“就业教育”，高职院校应将“以就业为导向”的办学理念贯穿于人才培养的全过程。因此，对于高职学生而言，完善就业能力结构，提高就业能力实践水平，无疑是提升其就业潜能的最佳策略[2]。
为进一步明确企业对高职学生就业能力的要求，作者采用调查问卷、座谈、咨询企业有关专家等途径，走访了多家企业，做了大量调研[3]。
1.对车间主任的调查。问题主要集中在以下几个方面：一是学生对企业工作实际困难准备不足，对企业用人要求不清楚。二是岗位技能欠缺，新进大专毕业生对于设备操作能很快掌握，但很少有学生能将工艺设备、质量控制有机结合起来，并自主处理突发事件，只知其然，而不知其所以然。三是没有认同感，工作不努力。四是大专毕业生在工作中很少主动承担更多的责任。
2.对企业老总的调查。反映的问题主要有以下几个方面：92%受访者认为学生创新能力不强。老总们认为并不是学历决定创新能力的高低，普遍认为创新能力与较强的企业认同感、爱琢磨、干过岗位与工作经验多等因素有直接关系。建议学校应加强创新方面的训练，应加强与企业实际情况相近的模拟训练，而不是单纯的思维训练，要突出团队意识与动手能力，不能纸上谈兵。
3.对高职毕业生的调查。调查结果显示，83.3%学生认为学校内所学的知识用上的不太多，甚至有学生认为完全用不上。主要原因为专业不对口，学校理论讲授太多，实践机会太少。98%的学生希望学校增强岗位实践技能训练。100%的学生希望学校加强就业前的培训，认为在入学时就应当讲解专业特色与就业形势。69.8%的学生准备跳槽。
综上分析，企业普遍认为学生在学习中不仅仅应该获得知识与技能，更重要的是对自己有清楚的认识，真正把自己塑造成符合企业所要求的留得住、用得上的高素质技能型人才。这说明高职教育需要改革的地方很多，高职学生在学校中获得的能力不足，经企业严格面试并录取的学生，在工作中也可能被淘汰。因此，高职学生就业能力的现状与企业要求之间存在着较大的差距，需要马上解决。
二、高职学生就业存在的主要问题
目前，大学生表现出就业能力不强,主要体现在以下几个方面[4]：
①学习能力不强。当前我国部分大学毕业生学习能力不足, 这跟中国传统应试教育的教学理念和培养模式有很大的关系。
②创新能力缺乏。高校设置的一些专业范围狭窄，专业的束缚对学生的创新也会产生诸多不利的影响。虽然近几年许多高校增加了选修课和辅修课，但由于专业课任务繁重，大学生还是在本专业的狭窄范围内活动，忽视了人文和社会科学知识以及相邻学科的学习，这样就限制了学生的视野，影响了创新能力的培养。
③动手能力薄弱。高绩效企业对大学毕业生期望比较高, 很多企业希望学生一毕业就马上能胜任工作。但是用人单位大 多认为大学生缺乏动手能力, 需要较长的适应期才能投入实际工作。
④职业素养缺失。调查中，同学们认为面临择业时自己最缺乏的素质是外语水平、计算机运用和专业水平占55%，实际上外语和计算机是大路学问，是任何一个大学生应具备的基本素质。而认为缺乏职业素养应具备的管理能力、人际沟通、团队精神、实干精神和综合素质等的仅占45%，而综合素质恰恰是当代大学生普遍缺失的。
三、高职学生就业存在的主要问题的原因分析
导致高职学生就业难的主要原因有两个方面，一方面是学校的实训基地建设不到位，导致学生就业能力差;另一方面是学校的培养计划于社会需求之间有巨大的差距。
首先，从企业反馈的信息来看，大多数企业认为现在的学生动手能力普遍较差，现在企业最希望的员工是稍加培训就能上岗的大学毕业生，可是这除了需要知识的底子之外更需要实际动手能力的底子，而这个底子毫无疑问的应该由学校来完成。一个好的职业院校里的学生应该是“半个工人”，他们在校期间一多半的时间是要在校内实训车间或校外实习基地里面度过的，这就要求学校要在实习基地方面舍得投入，培训相关的师资，形成良好的实训制度，让职业院校的学生真正的学会职业技能。然而就笔者调查发现，全国大部分的职业院校的实训基地建设都明显滞后，高职学生在校期间的大部分时间是待在教室内的，而不是实验室。这直接导致了学生技能培训不到位，实习犹如“走过场”，动手能力弱是必然的。
其次，高校培养计划与社会需求还存在一定差距。高校目前的教学内容仍以传授知识为主，教学方法仍以课堂讲授为主，高校评价学生的标准仍主要是学业成绩。在一定程度上影响了学生创新能力的发展，学生学得较被动，学习积极性不高，片面追求成绩，忽视其他能力尤其是科研能力的培养，造成动手能力不强、实践活动能力薄弱。
总之，要想改变学生就业难的困局，必须深入校企合作，学校和企业密切配合，相互合作，建立广泛实用的实训基地，对学生进行“精加工”，最终为社会培养出“留得住、用得着、下得去” [2]的合格产品。
参考文献：
大学生就业趋势分析范文第3篇
虽然针对目前的就业形势, 政府、高校出台了一系列政策、措施来引导大学生合理就业和缓解就业压力, 但是还有一部分毕业生不能适应, 在就业过程中出现心里问题主要有以下几种。
1.1 缺乏自信、自卑的心里
缺乏自信、自卑的心理是大学生就业过程中一种常见的心理现象。不少大学毕业生择业时都不同程度地存在自卑心理, 总认为自己不如别人, 竞争实力不够, 不敢主动参与就业竞争, 陷入不战自败的困境之中。在求职过程中, 对自己缺乏信心, 优柔寡断, 面试时不是面红耳赤就是语无伦次所答非所问, 紧张得言行拘谨, 辞不达意, 从而错失良机。有些在一次双向选择中未被单位录用, 情绪便一落千丈, 悲观失望。[1]所以缺乏自信、自卑的学生失去许多就业机会。
1.2 自负心理
与自卑相对应自负的心理在就业过程中也不是一种健康的心理。这些大学生一般是毕业于名牌大学、热门专业或是成绩优秀, 更重要的是就业期望值过高, 不切合实际。在就业过程中盲目地追求一些脱离自身实际的高工资、高待遇工作, 怕艰苦讲实惠, 不愿到基层和艰苦地区等需要人才的地方工作, 在他们中流行着“宁要都市一张床, 不要西部一套房”的说法。在择业过程中过分挑剔, 结果使自己的择业目标和现实出现巨大反差。[2]他们找不到合适的工作, 但是又不愿意放低自己的要求去适应, 导致不能就业。
1.3 盲目从众和攀比的心理
大学生在接受了几年的高等教育之后, 无论从个人素养、专业技能、解决问题的能力还是对现实世界的认知水平都应该有了较大程度的提高, 对于自己以后的发展方向应该有一个初步的把握。但是, 一些大学生在择业过程中缺乏个人主见, 对用人单位是否适合自己往往不是凭自身的思考来决断, 而是依靠父母师长之意、师兄师姐之言进行取舍, 人云亦云, 从众心理较为严重。在招聘现场我们常常看到, 在热门招聘单位的摊位前人头攒动, 以至于招聘单位接收求职材料应接不暇, 而另一些却无人问津, 其实这样做并不一定是最佳选择, 只是从众心理影响的结果, 他们没有从职业发展、个人前途、社会需求等方面去考虑, 缺乏积极进取精神, 功利主义思想严重, 缺乏独立意识。导致一部分大学生在就业过程中, “这山望着那山高”, 容易受别人的影响。他们往往把注意力过多地集中在别人的就业取向上, 瞻前顾后, 人云亦云, 盲目攀比, 见异思迁。
1.4 矛盾的心理
在目前严峻的就业形势下, 大学生工作难找, 压力大, 导致一部分学生出现种种矛盾的心理。他们希望按照国家的就业政策自主择业, 但又不愿承担就业风险;渴望竞争又缺乏争的勇气;胸怀远大理想, 却又不愿正视眼前实;注重专业能力的发展, 但又爱慕虚荣、互相攀比;既崇尚个人奋斗、自我价值的实现, 又有较强的依赖感;既想追求一些一份丰厚薪水, 又不愿意承受过大的压力;既想诚实守信, 又想多找几份工作挑选。导致大学生一次次错失良机。
2 大学生就业心理问题的对策
大学生的这些心理影响学生的身心发展和职业生涯发展, 对学生个人、家庭、社会带来巨大的损害, 高校、社会以及学生本身都要积极采取措施解决这个问题。
2.1 高校要加强教育
首先, 要加强就业指导教育。高校要高度重视就业工作, 开展职业教育课, 帮助学生了解目前的就业形势。使学生树立正确的就业观, 择业要以面向社会为重, 以社会利益为前提, 正确认识社会需要和个人价值的关系, 把个人理想和价值的实现与国家利益紧密结合, 以社会需要和人民需要为重, 认识到职业不仅是人们谋生的手段, 更是人们为社会服务的工具。通过职业教育还要让学生掌握一定的择业技巧、树立学生的自信心以及调整学生的就业期望值, 从而提高学生的就业能力。
其次, 高校还要积极采取措施为学生搭建就业平台, 解决学生就业难题, 缓解学生的就业压力。高校要搜集就业信息和就业常识及时通过多种途径向学生公布, 使学生掌握就业动态信息, 学生积极奔波于人才交流会, 寻找就业机会。一些高校通过“请进来, 走出去”等方式积极联系用人单位到高校举办形式多样的招聘会;一些学校采用出特刊的方式向用人单位介绍专业设置、优秀毕业生信息的方式, 积极向社会推荐毕业生促进学生就业。学生的就业压力缓解了, 就业的心理问题就会得到解决。
最后, 高校还要加强学生的职业心理辅导和咨询。学校要建立大学生心理素质教育长效机制, 在学生入校后要建立学生的心理档案, 定期举办心理讲座和心理辅导, 老师做跟踪辅导。还要建立健全心理咨询机构, 配备专职人员, 加大心理咨询宣传, [3]形成人人参与的氛围, 让学生了解心理学的重要性, 逐渐养成自主、自信、乐观、自谦等优良的心理品质, 掌握进行心理调控、自我心理保健的方法, 能尽早发现学生就业的心理问题, 并及时加以干预, 调整其心态, 预防其心理障碍, 解除学生的心理困惑, 解决日常心理问题, 维护和保持心理健康。使学生以良好的心理素质迎接就业的挑战。
2.2 政府要建立健全就业制度
国家要做好政策引导, 鼓励大学生到边远地区、西部以及到基层去建功立业, 为大学生创业提供小额贷款, 直接从大学生中招国家公务员等。这些对大学生的就业是一个很好的导向。新闻媒体要多宣传, 让每位大学生都能了解到国家的政策。各级政府部门做好高校和用人单位之间多沟通, 使走出校门的大学生符合用人单位的要求。高校培养出合格大学生为用人单位提供强有力的人力资源与技术支持, 用人单位接纳高校大学生, 使得大学生能顺利就业, 减轻学生就业压力。
2.3 大学生增强高综合素质, 提高就业竞争力
大学生在校期间要学好专业知识更要提高自身的综合素质, 不但要有精湛的技术技能更要有高尚的职业操守和良好的心理素质。在课余时间要多参加社会实践活动和社会公益活动, 上好学校课堂的同时要上好社会大课堂, 要多读一些管理科学和社会科学等人文方面的书籍, 不断增强对社会和现代管理科学的了解, 不断提高自己的能力。要能把学到的知识用来指导自己解决实际问题, 适应社会的发展, 提高自己的就业竞争力。
随着高等教育的改革、社会的发展以及就业形势的愈加严峻, 大学生就业越来越受到社会、高校、家庭和大学生的普遍关注, 竞争越激烈, 就业矛盾就越突出, 在就业过程中大学生就会出现各种各样的心理问题。全社会都要高度重视, 积极采取措施帮助大学生培养健康的就业心理。
摘要：随着高等教育体制改革的深入, 高校规模扩大, 大学毕业生日益增加, 大学生就业形势愈加严峻;学生对就业准备不足, 导致在就业过程中出现各种各样的心理问题。它给社会、高校、家庭及大学生都带来了很大的损害, 引起了广泛的关注。
关键词：大学生,就业心理,策略
参考文献
[1] 张恩泰, 任毅, 张小培.新形势下大学生就业心理分析及对策[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2007 (S1) .
[2] 杨小朋.大学生就业心理问题分析与对策[J].河北农业大学学报 (农林教育版) , 2008 (1) .
大学生就业趋势分析范文第4篇
--浅析个人毕业就业前景
时光荏苒,看似漫长,经历起来却又稍纵即逝的四年大学就快要收尾了```
再次站在大学门口,让我突然有种追悔莫及的冲动.感慨很多事情为何如今才开始顿悟.虽然听起来似乎很懊悔,但终究已改变不了什么:毕业的终究要离开,就业的终究要步入社会。
偶尔几次会静下心来，认认真真地考虑一下自己的就业前景，不免多出很多不快与恐慌。
不曾充分享受大学美好生活却要被迫“离校”;未经事故就要面临就业责难。如果我们的知识犹如钢枪利剑，我们的成熟度足以“采摘”，自然不会出现如此心虚的表态。四六级考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷然而很显然，刚刚初出茅庐的我们脑子里填满地还是学校里的“游戏规则”，胸腔里充满地依旧是对报效祖国的“高压血”。根本无法短时期与社会接轨，除了这些，还有很多不得不考虑的“扰民”因素，列举如下：
其一，近年来国际经济趋缓，国内经济发展不平衡。岗位数量虽多，但是待遇较高的还是少数。每一年校方都会举办规模不一的校园招聘会,校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于就业市场整体不景气,企业裁员风潮不断涌现，这让多数同学感觉到就业如同在 1
风雨中行走一样，曲折而又艰险。四六级考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷另外根据国家有关部门对我国大学生就业情况的统计，大学生就业的起薪水平也随之在大幅度的下降，一般本科大学生的起薪已由往年的 2000 元/ 月下降至 1000 元/月;研究生的月薪已降至 2000 元/月。更有甚者一些大学生为了尽快就业，采取“零起薪就业”的办法。随着本专科毕业生一年接着一年不断增多, 大学生就业越来越困难 ,各大高校不但没有减少就读学生人数,反而打着提高全民素质的幌子，年年扩招。由此可见, 我们这些应届毕业生的就业前景并不容乐观,而且当前，一方面市场需要的大多是有一定实际工作经验的人员，而大学校园培养的大学生刚毕业，基本没有工作经验，毕业生不符合企业的这种需要;另一方面是专业问题。有的专业设置不合理，或热门过热，如以往热门的法学毕业生现今六成难就业;因这些原由我们与社会所需人员产生了严重的“脱轨”现象。这样所谓的客观因素让我们喘不过气，就算试试运气，却又就业无门
外因终究制约不了事物的发展。其二，就业问题的关键还在于我们对自己的期望值有些飘高。四六级考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷不论是谁包括我自己也是觉得既然上了大学，有了本科文凭，凭什么不能要求有份儿体面的工作。说白了就算是体面的工作如果酬金不高，我们也是不会动心的。换位思考一下，高薪工作往往要求很高，我们暂时怎么可能有那么强的能力。进公司入政府就去领导别人，我们觉得都不可能，被我们领导的人岂不更是不服。在网上的调查中还发现，我们存在期望过高的现象主要表现在薪酬、地域、发展机会、
假期要求和福利等方面。这些方面公务员队伍做得最好，可是近些年的形势，让我们趋之若鹜，却又心有余悸。西部虽然如今实行大开发，人才急缺，但是我们还是很少将其内部的就业岗位考虑在内。真是宁愿受东部的“挤”，也不愿受西部的“苦”。总而言之,由于社会及我们大学生本身的各种原因, 大学生就业被一座座的高耸入云的大山挡住了前进的道路。
我的同窗很多希望可以在沿海经济发展繁荣的城市找份工作好好生活，我曾经考虑过，但是后来就不了了之了。四六级考研助考⑴⑺⑼⑵⑼⑷⑷⑻⑶⑼事后我分析过，虽然不少人对沿海经济发达的城市就业前景较乐观,但是不可否认,那里的就业形势同样越来越严峻,随着企业对复合型人才,良好的心理素质人才的高需求，作为即将毕业大学生的我们，如今应该尽量完善自己，而并不是自身不变而去时时抱怨社会、企业和政府。我个人认为有以下几点可以帮助我们清醒认识自己，并且尽量完善自己。其一： 进一步提高自身的素质。现在的就业形势严峻，我们毕业要实现尽快就业，实现理想的就业目标，必须提升整体素质。真正成为一位复合型的人：如果你既懂技术、又懂经济与管理，既善科研、又善开发与经营，既会写文章、又会计算机操作 ,那么你还会天天发愁找不到工作吗?总之未来需要的是适应性、创新意识、综合能力、接受挑战性工作能力、知识更新能力、终生学习能力和基础素质都较强的人才。其二：树立正确的就业观,认识社会现状，了解社会动态。就业方式有多种多样，可以进机关、企事业单位，可以进国有企业、集体企业，可以进跨国公司、个私企业，也可以自主创业、合作兴业，还可以通过继续深造、志愿服务等
等解决就业问题;大学生不应该目光短浅，认为必须去国企才能有前途， 俗话说的好：行行出状元。只要相信自己，是金子总有一天会大放光彩的。四六级考研助考⑴⑺⑼⑵⑼⑷⑷⑻⑶⑼其三：进一步形成良好的政策导向。国家根据经济社会发展对专业人才的新要求，依靠良好的政策导向，引导学校、大学生通过共同努力，实现其服务社会、奉献社会的价值。我们应该自主择业、就业、创业;考虑到西部偏远、不发达的地区去，支持西部地区的发展，而不是一味的看好东南部地区;考虑到农村基层去，在实践中完善自己、提高自己。其四：了解求职渠道。现场招聘、人才市场的招聘会，一些学校内设置的现场招聘， 一些专门的就业网站，以及报纸都是不错的选择。
谈了这么多，对自己的就业前景不容乐观，然而文中我也列举了一些短期内完善自己的良策妙方。四六级考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷相信不论是对他人还是对自己，都会很有帮助。虽然现实很残酷，但是我们不能灰心，人无完人，关键在于认清自己，尽力完善，而绝非抱怨。相信和我一样的即将毕业的有志青年只要对未来充满希望，努力充实自己，会有那么一天，等成功来敲门。
大学生就业趋势分析范文第5篇
摘要：众所周知，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生就业难是今年来社会广泛关注的焦点，大学生正面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的阴霾还未散去，毕业生的就业受到前所未有的挑战。经过分析，我们不难发现，大学生就业难既有经济原因，社会原因，也有大学生自身的原因。大学生是社会主义现代化建设的主力军，是国家繁荣昌盛的建设者，解决好大学生就业问难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，国家的繁荣富强，因此这就需要政府，企业，高校和大学生的共同努力。
关键词：大学生就业论文;大学生;大学生就业;现状;原因;对策
一大学生就业的现状
随着全国各大高校连年扩招，目前，我国高等教育已经完成由“精英教育”向“大众化教育”的转变，而大众化教育比然带来大众化就业，高校每年的毕业生人数也随之增加，从2001年的114万至2005年的338万，再到2010年的630万，与这逐年不断攀升的高校毕业生人数相对的是年年持续下滑的就业率。虽然政府和社会各界都在不断通过各种途径增加就业机会，而面对年年扩充的就业大军，仍然不能很好的解决大学生就业难的问题。当然，我们高端产业发展严重不足，难以吸纳较多高尖端人才，而很多地区出现了研究生挤占本科生的岗位，本科生与专科生“抢饭碗”现象，受金融危机影响，这些现象尤为明显
二大学生就业难的原因分析
当前毕业生就业难状况如此严峻，不是单方缺陷所致，而是由多方面因素共同结果导致，包括经济原因，社会原因和大学生自身的原因，下面将从这几个方面进行深入分析。
1.经济原因
金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击，如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。金融危机还未完全过去，对我们大学生的就业势必还会继续产生影响。
2.社会原因
2.1高校方面
高校专业设置与社会发展需求存在脱节现象，高校职业指导工作没有市场化。当前，高校在专业设置，课程设置以及人才培养方面面临的主要问题是：首先，一些高校的专业设置过窄过细，导致培养的毕业生就业面较窄，不能适应社会的需求，就业机会减少。其次，一些学校的课程设置，人才培养模式不合理，滞后于社会的发展的需求，没有随着社会的发展而调整，教学计划，教学模式和教材陈旧，与时代脱节，培养的毕业生存在知识能力，思维模式等方面与社会的需求有着较大的差距，使人与职匹配产生错位，形成了结构性就业矛盾，影响了大学生的就业。最后，高校毕业生就在指导工作中存在的就业指导内容缺乏系统性和科学性，就业指导形势单一，就业指导过程过短的问题，在一定程度上也影响了大学生的就业。
另外，高等教育的有效供给不足和结构性失衡，高等教育质量难以保障。我过高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题，而是如何扩大有效供给的问题，在一个有效的市场上，可以通过价格机制来调整某种商品的供求平衡，而在高等教育市场上，价格机制很难奏效，出现了结构性矛盾，其原因在于供应主要有政府控制。政府垄断高等教育造成“市
场失灵”与结构失衡，高等教育的个人投资回报率没有达到平衡点，私人高等教育投资收益率过高，致使高等教育有效供给不足，大学生内在质量下降，国有高校出具名不符实的文凭，这是大学生就业难的根本原因。
2.2企业方面
现代企业在挑选人才时条件日趋多样，往往要测评员工的自信心，时间观念，工作责任心和团队合作能力等着无疑给刚走出校园踏入社会的新人们提出更高的要求。用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍,很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验,许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外,有些用人单位还会考虑用人的成本，比如女大学生工作后腰结婚，生育，育儿等，这些势必会对工作产生一定的影响，在此期间，企业需要安排他人临时代班，从而无形增加了企业的人工成本，因此用人单位偏向于选择名校毕业，具有丰富经验，身强体壮的男性毕业生作为雇佣对象。
2.3.社会壁垒,就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来,毕业生自主择业已成主流,然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历,由于没有用人单位所在地户口,使大学生与许多好的工作机会失之交臂。
3.大学生自身方面
首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生作为公认的精英阶层,传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。“北京社会经济科学研究所当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查,大学生目前的择业观念,在单位的选择上:选择科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%,而选择乡镇企业、大中学校、集体企业的,只有7%,在地区的选择上,选择大城市的有20.8%,而选择小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”在许多大学生的意识中，选择那些就业地域沿海发达的城市就意味着机会多，高薪水和前途广阔，因此此类地区成为首选，从而形成地区扎堆现象，这无疑加剧了职业供给需求间的不平衡，导致中西部地区部分岗位无人问津，而东部地区求职者人满为患。
其次,大学毕业生自身综合素质不高,具体表现在专业不精，社交能力差，实践经验不足，欠缺合理长远的职业规划，还有一些创新能力匮乏等其他自身因素。现在的大学生大多适应社会的能力差,难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力,加之语言表达能力不足,在应聘场合紧张、胆怯,不能充分展示自己,从而错过了许多工作机会。
另外,大学生准备不足，职业目标模糊。大部分大学生没有“生涯”概念，不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么不清楚，到了大学毕业才“临时抱佛脚”，有很多学生有就业恐慌表现。生涯准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。据国内各大城市举办的大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标，没准备，全凭碰运气。没有求职目标。难以得到用人单位的青睐，现在有很多大学生抱怨用人单位不给他们机会，可是，用人单位可能会反问：“你自己没有求职目标，自己都不知道你想做什么，能做什么，我们花钱招你来做什么?不会让你到我们单位爱理再上一次大学吧!”
最后，还有几点要指出，现在大学生依赖性强，创造性弱，急功近利，就业心态浮躁，就业效率不高，缺乏求职技巧，夸大就业压力，就业消极被动，很多大学生对市场经济优胜劣汰的人才竞争法则认识不足等原因都造成了大学生就业难的现状，这里就不一一分析了。
三如何应对大学生就业难的问题
通过对当前严峻的大学生就业难现状及形成原因的分析，我们可以清楚的看到这是多
种因素造成的，要解决这一社会问题，必须调动多种力量，做出多方努力。
1.高校应以培养高素质，高质量的技能型实用型人才为目标，结合人才资源市场企业需求信息和失业人数的结构特征，在此基础上统计分析，调整专业设置，推进教育创新，开设与时俱进的专业与课程;模拟市场，建立实训基地，为学生提高动手实践能力，培养创新力，增强大学生从学校到工作的“市场能力”提供良好的环境;重视大学就业指导中心的职能，建立与用人单位之间的伙伴关系，将指导工作信息从毕业班向大一新生灌输，从而贯穿整个大学教育工作，可实施结对服务，心理辅导，交流讨论，从而减轻毕业生就业时出现的心理压力，加强心理健康，宣传法律知识以保护学生避免陷入就业陷阱。
2.政府部门在毕业生就业工作中的职责。首先,制定政策法规,完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完善毕业生就业政策,消除就业歧视,深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革,打破由于户籍制度造成的市场分割问题,规范就业市场。其次,加强宏观调控,促进人才的合理流动。国家应采取必要的宏观调供措施,加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学生投身西部,在西部地区安家落户。还应看到中国基层人才匮乏,存有大量的用人需求,国家也应制定相关的政策,鼓励大学生投身基层实现就业,锻炼成才。另外,政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。毕业生是中国宝贵的人力资源,毕业生失业是一种巨大的人才浪费。从政府的角度来看,应制定相关的法律规范,将未就业的大学生和失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴,并给予相应的救济。这样既可以维护社会的稳定,又体现了国家“尊重知识、尊重人才”的政策。同时,针对毕业生未能及时就业的实际,有针对性的组织各种培训班,加强就业指导,提高失业毕业生的就业竞争力。
3.企业应提供尽可能多的就业岗位，在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生。在这一点上，企业领导人应该设身处地的为大学生着想，也许他们也是从大学里走出来的，也面临过就业的问题，也许这些大学生就是他们的师弟师妹，他们难道就不念同门之情，就能做点力所能及的事来报答自己的母校。企业不应该盲目设置一些苛刻标准来阻止大学生就业，多采取一些用利措施来促进大学生就业同时促进企业的长远发展。
4.对于大学生自身来说，首先，转变就业观念,树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结,树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位,小城市、乡村等地急需人才,小企业、私企业等还存在大量的用人要求;大学生还应树立基层意识,事业意识和奋斗意识,到基层锻炼自己,挖掘潜能,还可以将眼光投向西部,到西部地区锻炼成才;逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略,从现实出发选择自己的求职道路。其次，提高自身素质,掌握就业主动权。面对严峻的就业形势,毕业生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律,大学生只有不断提高自身素质,掌握过硬的本领,才能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己理想的职位。其三,大学生要善于自我调适，进行科学职业规划，客观评价自我，树立正确的就业观。每一个大学生首先要认清自己，有一个适当的自我定位，客观评价自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要认清当前就业形势的严峻性，同时树立职业的社会意识和长远意识，在求职和择业的过程中，既有对自己正确的评价，也有对社会长远的认识和判断从而准确定位自己的职业坐标，设计好自己的职业生涯，将国家利益和个人利益结合起来，把自己的理想和现实结合起来，形成开发的大职业观。同时，大学生要有自主创业的思想,依靠自身实力解决就业问题。
大学生就业趋势分析范文第6篇
摘要：以职业分类为基础，以组织资源、经济资源和文化资源的占有状况为标准，中国社会分层给成人高等教育带来机遇和空间，探讨新的社会分层背景下的大学生就业心理，对于提高大学生的就业能力有着重要意义。
关键词：社会分层；大学生；就业心理
随着我国经济体制由计划经济向市场经济的转变，我国高校毕业生就业制度也相应经历了由“计划分配”到以“市场为导向、政府控制、学生与用人单位双向选择”的转变。同时高等教育也实现了由精英化向大众化的转变，毕业生人数不断增长，2007年为495万人、2008年人数为559万人、2009年达611万人、2010年人数创历史新高为631万人，根据人保部统计，2009年大学毕业生的签约率为68%，有近300万人没有就业。高校毕业生的就业矛盾日益凸显，高校毕业生的就业已经成为政府、社会、学校、家庭及学生个人最关注的问题，也成为社会关心的热点问题。
与此同时，中国社会亦发生了社会结构转型，社会结构因子的异质化和多样化，使新的社会关系逐渐形成。20世纪90年代中期以后中国形成了断裂和碎片化的社会结构，剧烈的社会变迁形成了一个全新的社会，出现了新的社会群体或社会分层，层级分化越来越明显，不同层级的政治地位、经济地位等具有较大的差异性。就业难和不同阶层的差异性，无疑对大学生的就业心理产生巨大的影响。
一、转型时期我国的社会分层
社会分层（social stratification）是指个人、群体以及社会组织由于对权力、财产与名望等社会资源的占有的不均等，所导致的高低有序的若干层次。由于人们在社会中占有的资源、权利、机会不同，从而处于不同的社会地位和位置，社会分层在本质问题上就是平等不平等、公平不公平、公正不公正的问题。它作为一种特定的社会分化，所反映的是，人们在社会资源、社会声望或社会地位方面的不平等，体现为等级制的社会结构。目前经典的理论主要有马克思主义阶级分层理论和韦伯的社会分层三体系论。前者侧重于人们在生产关系中所处的地位，主要是以生产资料占有的关系为标准来划分。后者则侧重于财富、威望、权力，以经济地位、社会地位和政治地位为标准。西方的社会学研究者大多数以韦伯的观点为基础研究社会分层，如米尔斯白领、蓝领的划分，沃纳等人的多样性6层次划分和帕森斯的职业为主要标准的续谱排列。
近年来我国学界对社会分层研究理论观点众多，主要有：陆学艺10个社会阶层说、郑杭生和李路路教授的5个阶层说、李强教授4个利益群体或利益集团说、王世谊教授4种类型说，本文采用的观点是陆学艺教授的10个阶层说。陆学艺教授以职业分类为基础，以组织资源（行政组织资源与政治组织资源）、经济资源（生产资料的所有权、使用权和经营权）和文化资源（学历文凭）的占有状况为标准划分中国当代社会阶层，把中国当代经济社会阶层分成10个社会阶层与5种社会经济地位等级。这10个阶层是：国家和社会管理者阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、商业服务人员阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层和城乡无业失业半失业者阶层。5大社会经济等级是：社会上层、中上层、中中层、中下层、底层。以职业为标准，以经济地位为依据的社会分层，直接影响着大学生就业的心理定位，也是大学生就业心理起波澜的重要原因。
二、社会分层视阈下的大学生就业心理分析
（一）正向心理分析
1.期望高层次就业，中上层就业的意识强烈。在社会分层视域里，就业层次与酬赏、社会地位成正相关，渴望高层次就业是大学生普遍的心理状态。笔者通过对不同学校、不同专业学生进行调查，学生选择理想工作单位和职业的排序是：事业单位、专业技术人员（31.7%）、党政机关公务员（22.5%）、外资企业、三资企业职员（23.2%）、金融、保险企业职员（9.5%）、个体老板（4.4%）、国营企业职员（4.5%）、乡镇企业、私营企业职员（4.2%）。调查结果显示有91.3%的大学生的就业意愿是进入社会的中上层，只有8.9%学生有进入社会中下层就业的愿望。诚然，这种心理可能导致期望值过度，但如果引导得力亦可以激发大学生的进取心，使大学生把学好专业知识、拓宽自身素质成为自身发展的必然。
2.先就业再择业，职业转换意识进一步增强。一方面随着高等教育大众化的发展趋势及受社会分层的影响，使曾为“天之骄子”的大学陷入就业难的困境，尤其是普通院校与非社会急需专业的毕业生，想找一份适合自己的工作存在相当的难度；另一方面，随着市场经济的发展，我国的职业结构模式实现了由单一计划主导型向市场主导型的过渡，市场成为配置劳动力资源的主要方式，市场催生了众多新兴职业，形成了新的社会阶层，职业转换的几率越来越大。因此，优先就业成为当今大学生就业的普遍心理，他们期望先找份工作，自食其力，在工作中积累经验、认识社会、了解社会需求，发现自己的兴趣、爱好和潜能，加强职业学习和职业训练，待时机成熟时进行职业转换、第二次就业，实现自己职业理想，达到向上层变迁的目的。这样，既缓解了大学生的就业压力，减轻低层次社会分层中用工难问题，也为不同社会分层之间的合理流动进行必要的人才储备。
3.自主就业，单位人的意识逐渐淡化。社会分层使人们生存发展的机会增多，在一定程度上强化了大学生的自我意识，大学生选择就业看重的是能否实现自己的职业价值，而不仅是谋生手段。就业成为大学生自我实现和向较高层次流动重要渠道，从而成为支配大学生择业的的内驱力，大学生就业由重视职业的稳定性转向“职业的前景、潜能的发挥”、“职业的高酬劳”等，自主就业成为大学生就业的趋势。与此同时“单位人”、“铁饭碗”意识的逐渐淡化，职业风险意识正在提高。“骑驴找马”的“跳槽”心态日益凸显，“再次择业”成为一种趋势与潮流。自主择业，实现由“单位人”向“社会人”的转变，有利于大学生就业层次的提高。
（二）负向心理分析
1.望而却步的自卑心理。自卑，是一种消极的情感体验，是自己瞧不起自己，对自己的能力和品质评价过低的心理现象，自卑属于性格的缺陷。随着市场经济的确立和高等教育的大众化发展，大学生的就业也由原来的计划分配变为“双向选择，自主择业”，过去那种大学生毕业即能进入到社会中上层就职的就业模式已不复存在，伴随而来的是用人单位苛刻要求和公务员、事业单位逢进必考的就业新模式。面对这种情况，部分毕业生低估自己的价值，自惭形秽、缺乏信心与勇气、不敢参与竞争、产生畏首畏尾的不健康的心理。根据调查大约有35%左右的大学生有这种心理，这种心理在家庭困难和性格缺陷大学生中存在一定的市场，它的负面影响较大，使毕业生在遇到适合自己的工作机会时不敢去竞争，用人单位也因毕业生的自卑表现而不予录用。
2.目空一切的自负心理。自负是相对自信而言的一种自恋，一种自以为是。一般表现为对自己太过自信，认为没有或者看不到自己的缺点，对自己有着一种盲目乐观和孤芳自赏的崇拜。根据调查大学生仍旧存在着“精英”思想和“特权”理念，过高评价自己、自以为是仍然是一种极为普遍的现象，尤其是在就业问题上的盲目乐观。就业愿望是到党政机关、事业单位、外资企业、三资企业、金融、保险企业等条件好、效益好，有利于自我发展的社会中上层就业，期望值普遍偏高，他们想当然地认为自己应该能找到理想的工作，导致其工作定位严重脱离实际，只瞄准社会中上层的工作，看不起社会下层的工作，出现择业中高不成、低不就的现象，错过就业机会。
3.随波逐流的从众心理。从众是在全体压力下，个体认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。由于大学生独立性不强，缺乏社会实践经验，对自己的优势和特长没有一个正确的认识，在矛盾和困难面前往往感到不知所措，不敢果断作出选择和决定，特别是随着传媒对社会精英，特别是“数字精英”、“管理精英”等社会中上层的宣传，对“经济价值体现”衡量“个人价值”持过分积极评价时，容易导致大学生忽视自身的个性优势与自我的创造性，形成个人价值取向的从众心理，使得很多大学生不能正确地认识自我，把择业方向定格在中上层岗位上。这种倾向于形成标准统一的行为模式，排斥与众不同，在一定程度上会窒息人们的创新精神，也不利于大学生个性的发展。
4.这山看着那山高的攀高心理。攀比是指大学生在择业过程中不能正确地看待自己，认识他人，认识社会，渴望进入中上层社会，与他人攀比的心理。大学生在择业过程中，普遍存在着攀高心理，定位往往高于现实的要求，其理想职业的选择标准是起点高、薪水高、职位高，很多毕业生千方百计进外资高薪企业和行政事业单位及高校科研单位，不愿去基层，在怕苦心理的驱使下，他们选择职业的面很窄，形成千军万马过独木桥的局面，即使某个单位适合自身发展，但因与同学选择的就业单位相比存在差距，就彷徨放弃，想谋求一个和同学相当或高于同学的中上层职业，错失就业良机，事后又后悔不已，增加了大学生求职的困难和失败率。
5.不知所措的焦虑心理。焦虑被解释为心理学的动力性关键现象，是一种支持逃避和回避的心理困境防御机制，“是一种说不出的不愉快的预感”。社会转型和就业模式的变化，大学生求职呈现多元化的趋势，择业面越来越宽、自由度越来越大。毕业生热衷于“工作条件好、收入高、工作稳定、有发展实力”的中上层职业，拒绝进入那些急需人才的私营、民营或基层中下层职业。随着我国人事制度的改革和中上层职业用人单位的苛刻，部分学生因担心不能进入到社会的中上层感到无所适从，产生了危机感、迷茫感，甚至是恐惧感，表现为神情紧张，闷闷不乐，心情烦燥，忧心忡忡，择业时小心有余，果断不足，无法冷静、理智地面对事物。导致情绪的焦虑不安，影响毕业生主观能动性的发挥，埋没他们的才华，影响择业的进程，甚至造成就业失败。
三、社会分层视域下的大学生就业心理调适与对策
（一）加强对大学生职业价值观的引领，树立正确的择业观
职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，是对职业的认识、态度及对职业目标的追求和向往，是社会主流价值观的体现。社会主义市场经济倡导的价值观是在不否定实现个人社会价值的前提下，仍要宏扬为国家、民族的振兴而奉献青春的社会本位价值观。奉献社会仍然是大学生择业意识中最重要的基石。因此，高等学校要加强对学生进行价值观教育，通过价值观引领职业价值观。
1.把个人实现自我价值与社会需要结合起来。价值观对人们行为起定向和调节作用。高等学校要通过马克思主义基本理论课、就业指导课、团课、报告会等形式加强对学生的理想、信念、价值观教育。教育学生正确处理国家、集体、个人三者利益之间的关系，做到两个结合，即：个人发展与社会需要的结合，职业选择与社会需求的结合。就个体而言，择业的标准倾向于“特长发挥”、“自我价值的实现”、“收入、福利待遇”、“工作环境”以及“晋升、发展机会”。就社会需要而言，则强调职业选择应以“承担社会责任”、“为社会做贡献”、“社会责任意识”等为标准。前者是个人择业的价值取向，后者，则是国家、社会对全社会各阶层的必然价值取向。因此，当代大学生只有在充分发挥潜力与追求崇高理想的相互协调中，在个人发展和社会需要的统一中，来找准职业定位，确定职业发展方向，才能拥有积极健康的职业态度，使自己走向成功，从而实现人生价值。
2.把实现自我价值与爱岗敬业的职业精神结合起来。职业价值取向决定着职业精神，爱业敬业以一种对待工作、对待职业的态度体现职业精神，爱岗敬业又强化职业价值取向。拥有良好的职业精神对未来发展和职业生涯的成功，起着甚至大过优秀职业能力的作用。如果仅仅从利益、酬劳、社会地位而获取职业，则永远是职业的奴隶。因此，大学生只有选择了自己所喜爱做的事，热爱所从事的职业，才能在勤奋踏实的职业生涯中，有所成就，有所创造，才能在这个过程中展现自我，实现自身价值。
3.把提升职业能力与培养优良的职业品德结合起来。从终身教育角度看，职业教育中的能力培养是终身教育的一部分。在大学生职业教育中，不仅要关注职业基本能力的培养，更要注意培养学生基于尊重劳动基础上的对社会奉献、热爱职业、有效工作、积极向上的职业品德。良好职业品德养成不只是针对某种具体的职业、岗位，而是社会各阶层的职业都需要的，它对劳动者未来的发展起着关键性的作用。因此，我们在强调就业导向的同时，还要注重职业教育不只是获取生存技能的途径，面且还应成为提升人的境界、丰富人的精神世界的一种方式，将职业品德教育与职业能力结合起来。
（二）夯实基础、内强素质、全面发展，增强择业的自信心
就业市场含有一般意义上的市场特征，一方面具有竞争性，竞争是激烈的，有时甚至是残酷的；另一方面是具有公平性、平等性，它为多数人提供了机遇相同的就业机会，实力是影响大学生就业因素和瓶颈，综合素质的拓展程度、能力的强弱直接决定就业层次，是“弱势群体”改变弱势的基础，更是大学生向中上层社会就业的基础。因此，要教育大学生以社会需求为导向、以拓宽基础知识为基本、以科研能力和实践能力为目标，提高思想道德、文化水平、专业知识、身心健康等方面的综合素养和实验、实训、社会交往等实际工作能力，面向就业市场着力强化学生的创新意识、竞争意识，提高就业质量和就业层次。
自信心是人们勇往直前的内驱力，是走向成功必由之路，在就业心理的视阈里，自信心凸显出求职者精神状态和内在素养，亦或直接影响到用人单位对求职者的首因效应，进而决定了是否能够得到理想社会分层的就业机会。因此，高等学校应当通过就业指导课、实验、实训、社会实践等形式，加强毕业生就业自信心的培养，毕业生要充分相信自己的才能，要信心百倍地展示自我、凸显自己的特长，勇敢面对就业市场，获取自己理想职位。同时，自信来自大学生扎实的基础、优良的素质、雄厚的实力。所以，大学生要根据社会需要和自己的就业理想不断地充实和提高自己，增强择业的自信心，从而实现就业理想。
（三）加强职业规划和就业指导，提高大学生的就业能力
职业规划是大学生职业理想构建的心理准备，就业指导则对大学生实现职业理想起引领作用。对大学生进行职业规划和就业指导方面是面向就业市场高等学校的重要任务。高等学校要通过思想教育、课堂教学、社会实践等多种形式从低年级开始对大学生进行职业规划，帮助大学生以人格特质、个性优势为基础，以所学专业为依托，以职业理想为指导，科学设计未来发展道路，精心设计在校期间课程学习的重点，构建符合自身需要的知识体系和技能结构。并引导学生积极参加社会实践、实习、实训、志愿服务等活动。通过这些社会实践，一方面提高了学生实践教学的能力和水平，另一方面培养了学生沟通、表达、实际操作等适应社会的能力。
对学生进行就业指导是促进毕业生理想就业的有效途径，能帮助毕业生树立正确的择业观，高等学校的就业指导主要有以下几个方面：就业政策指导，通过课堂教学、辅导员的日常指导、就业网站等向学生发布国家就业政策和就业信息，让学生及时了解最新的就业形势和政策导向；就业信息指导，学校广开与社会、企业联系的渠道，举行各种形式的人才招聘会，加强就业信息网的建设，实现高校与各地人才市场的就业信息网共同共融；就业技巧指导，通过主题班会、专题讲座、专题讨论、模拟招聘会等形式培养学生的应聘技巧。总之，高等学校应实现就业指导与就业服务的有机统一，把就业信息、招聘信息搜集作为辅导员就业指导部门的一项常态工作，还应主动与各地政府特别是教育行政主管部门加强沟通，将最新的就业政策要求、需求信息传递给毕业生。加大网络互动平台建设，实现人才招聘资源共享，为毕业生进行网上招聘提供便利条件。
参考文献：
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