八级短语范文（精选3篇）

八级短语 第1篇

八级汉英翻译练习(打印部分)

1.人际关系问题我们不要太浪漫主义。人是很有趣的，往往在接触一个人时首先看的都是他或她的优点。这点颇像是在餐馆里用餐的经验。开始吃头盘或冷碟的时候，印象很好。吃头两个主菜时，也是赞不绝口。愈吃愈趋于冷静，吃完了这顿宴席，缺点就都找出来了。于是转喜为怒，转赞美为责备挑剔，转首肯为摇头。这是因为，第一，开始吃的时候你正处于饥饿状态，而饿了吃糠甜加蜜，饱了吃蜜也不甜。........2.(1)只有在我过于劳累，在我长时间无间断地工作，在我感到内心空虚，需要填补的时候，我才寂寞。而有时在我巡回演讲后回家时，在我见了许多人，讲了许多话。且经历多得需要清理时，我才寂寞。

(2)于是有那么小会儿感觉房子又大又空，我都不知道我的自我藏在哪儿了。于是我会给植物浇浇水，或者将它们再挨个儿瞅瞅，好像它们是人一样。这样我才慢慢地重新找回自我。

(3)好大一会儿，我看着水浪花从喷泉中涌出，但只有当世界在我身边逐渐消逝时，那一时刻才会到来，自我又从内心深处的无意识中冒出来，带来我最近的种种经历，让我探究，慢慢领会。

3.(`1)第二天清早，她起早出了门。她走进批发行商业区，但是每当她走到一个商号，打算进去找工作时，她的勇气就消失了。她心里骂自己是胆小鬼，所以她继续往前走，走了又走，最后终于走进了一家商号。结果还是老样子。她出来时感到命运在和她作对，因此一切努力都是徒劳的。

(2)她不知不觉中来到一个大商场，门口有成群的顾客。这些立刻使她改变了想法。她原先就是打算到这里来买新衣服的。现在为了解愁，她决定进去瞧瞧。她很想看看那些外套。有时，一个人尽管想买东西，可是又因心里拿不定主意，所以在心里不断掂量权衡。世界上再没有比这种中间状态更令人愉悦了。

4.深圳大学学术交流中心是深圳大学唯一的一所涉外宾馆。中心建筑风格独特，安静而且安全。拥有各种普通、标准、豪华客房140余间，可同时接纳350多名客人入住。拥有车队、商务中心及酒楼等配套服务设施，拥有多种类型的会议室。“宾客至上，争创一流”是我们的服务宗旨，全体员工将以彬彬有礼和热情周到的服务恭候阁下的光临。

• 练习题

• 将下列例子译成英语，注意篇章的分析与处理：

• 1.有人说自信是成就伟大事业的基础。整个下午我一直在想这个问题，这是对的。我发现许多人因为缺乏自信心而不能了解自己的潜力。这实在是憾事。

• 2.早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好了；人也凑巧，居然找着一位老向导。这位老向导就住在西山脚下，早年做过四十年的向导，胡子都白了，还是腰板挺直，硬朗得很。（杨朔：《香山红叶》）

• 3.北京是中国的文化中心。这里有五十多所高等院校，还有许多全国性的研究所和艺术科学机构。

• 4.几件小摆设，每一件都代表着一个故事，珍藏着它们就像珍藏着一份份美好的回忆。

• 5.北京是中国的政治、文化中心。在那里你可以游览万里长城的一段——八达岭；明、清两代皇室居住的地方——故宫； „ „

英语专业八级写作提高策略 第2篇

students’practical writing proficiency.This paper attempts to come up with some strategies on dealing with students’difficulties and problems in this part, so as to help them

一、引言

全国高校英语专业八级考试是由教育部高等学校外语专业教学知道委员会组织的, 对英语专业四年级学生进行的英语水平考试。而写作中占到了20%的比重。但是, 英语专业高年级的学生写作似乎进入了一个瓶颈, 对于该怎样有效地再提高无从下手了, 专业八级全国的写作平均得分率往往仅够及格而已。笔者对所在学校连续三届总计272名学生各五篇的专业八级真题写作任务进行了调查和分析, 在此做一简要总结, 希望能通过对相应策略的探讨, 帮助学生们更好地面对这个大难题。

二、专业八级写作存在的问题

要达到专业八级大纲所规定的“内容充实, 语言通顺, 用此恰当, 表达得体”[1], 学生们还存在不少问题。

1. 审题

专业八级考试中在审题方面存在的主要问题有[2]:割裂了试题各个部分之间的关系, 标题意义的理解出现错误, 偏离了设定的主题或观点等等。

以2005年专业八级考试的写作题目为例, 题干要求针对面试是否是选择人才的有效途径发表观点。在被调查的272篇文章中, 有23篇出现了前后矛盾, 也就是先尽述面试的优势, 而后又转而列举面试的不足之处, 否认这是一种有效的择人方式;完全跑题的只有1名学生, 但是有四分之一以上的学生出现了不同程度, 不同篇幅的偏题现象, 主要是讨论如何成功参加面试, 或者如何成功组织应聘者面试等等。

2. 字数与篇幅安排

专业八级考试要求学生在45分钟内完成400字左右的写作, 但实际情况却不尽人意。有些学生文章开头结尾和观点一口气全部列完了, 才发现字数还差很多, 碍于卷面整洁, 无法扩大篇幅;还有些学生, 原本打算列举三个论点, 结果刚开始写第二个, 就发现前面写得太详细, 时间不够了, 因此后面两点只有匆匆带过, 篇幅安排很不合理。

3. 内容缺乏说服力

相比文章内容, 广大英语专业的学生似乎更注重语言表达, 这其实是一个很大的误区。而专业八级写作以议论文和说明文为主, 结果学生写的文章往往连自己都说服不了。以2007年真题的写作任务为例, 他们有些只陈述现象, 说社会上很多人喜欢结交有权有势的朋友, 但没有进一步挖掘现象背后所体现的与写作主题相关的实质;有些学生以偏概全, 举了一个穷人和富人成为好朋友的例子, 就得出结论说经济背景不影响友情的发展。

4. 缺乏文采

八级作文的评分标准, 除了内容和组织, 还有语法和得体性, 其中前两个标准是关于内容结构的, 后两个则是关于语言的。作为英语专业四年级的学生, 语法错误, 拼写错误等情况相对要少一些, 中文式英语的现象也有所改善, 但是语词误用现象仍然很常见, 很难做到用词准确生动。句式方面, 很多学生追求长句, 定语从句和并列句使用较多, 但是对其他句式, 仍然缺乏变化的意识。而引用, 修辞等其他手段, 更是用得极少。

三、专业八级写作提高策略

基于以上问题, 笔者从三个方面入手, 连续三年对所在学校的学生们加强专业八级写作训练, 取得了一定的成绩, 该部分的考生平均分从2007年的10.25上升到了2010年的13.46。

1. 学会写大纲

专业八级考试繁重的写作任务使得打草稿不再现实, 但是大纲对写作成败起着重要的作用。 (下转第79页) (上接第80页)

写大纲应该包括审题训练, 明确观点, 选择分论点, 以及每一部分的字数安排。在列大纲的时候, 建议学生不根据个人的喜好选择观点, 而根据实际可用的分论点来确定。换句话说, 前先尽可能多地罗列正反两方的理由, 挑选最有说服力的分论点, 再决定自己的立场。偶尔不妨用写一次作文的时间, 让学生写七到八份大纲, 以达到训练的目的。

2. 重视思维训练, 充分展开论点

文章说到底是分析问题和解决问题能力的外化, 写作教师要尽量开阔学生的视野, 培养学生思维的系统性和逻辑性, 而不是单纯地介绍写作方法[3]。

为增强文章的说服力, 除了选择好分论点外, 还需保证论据言之有理, 这也是达到目标字数的必备条件。对于不知如何展开论点的学生们, 建议多问“为什么”。还是看看2005年真题的例子, 有学生说面试不公平, 因为第一印象不准确, 但是就深入不下去了, 其实我们还可以继续问, 为什么第一印象不准确?答案是第一印象得到的往往只是外表和语言之类外在的东西, 再问下去, 为什么外在的东西对面试而言是不够的?总之, 在说到答案十分明显, 不用再解释之前, 都还是有很大拓展空间的。

此外, 论证是论点和论据之间联系的纽带, 应通过合乎逻辑的推理方式来建立两者间的关系[4]。因此, 在教学生比较, 举例, 分类等常用论证方法时, 不可忽视论证的重要性。

3. 通过阅读提高文采

虽然很多高年级学生没有足够的写作课时, 但是阅读还是每个学期的必修课。建议学生面对英语篇章的时候, 不要仅仅把自己当作读者, 还要当成要写作的人。比如, 在高级英语课上, 我先让大家写一篇主题为“什么是快乐”的文章, 然后给大家这篇课文学习谋篇布局。或者, 我让大家将“知足才能快乐”这个分论点展开来, 然后再让他们看看课文为说明同样的内容如何说服我们。甚至, 我把文中的一些漂亮的句子译成中文, 先让大家做中译英, 然后打开课文看看同样的意思, 作者怎么措辞成句。通过这样比较, 找差距, 再继续练习的方式, 可以学习名家写作的长处, 达到提高文采的目的。

四、总结

总之, 英语专业高年级学生面对专业八级的写作任务, 仍然存在的许多问题, 我们还应该不断探讨, 从各方面找寻有效的提高策略。

摘要：英语专业八级考试中的写作部分是测试英语专业高年级学生实际写作水平的考项。本文旨在根据学生在语言和内容等各方面出现的问题, 提出相应的提高策略, 以期备考专业八级的学生能够更加有针对性地进行强化练习, 在专业八级考试中取得好成绩。

关键词：专业八级,写作,提高策略,语言

参考文献

[1]高校英语专业八级考试大纲修订小组.高校英语专业八级考试大纲.[Z].上海:上海外语教育出版社, 2004:7

[2]刘云红, 张金生.专业英语八级统测的写作审题[J].外语教学, 2004 (6) :85-88

[3]刘雪松, 姜文峰.英语专业八级考试中的写作问题[J].辽宁工程技术大学学报, 2005 (7) :219-220

翻越“八级” 第3篇

“啊，不会吧？下一个就轮到我啦！”在叶老师的工作室里，我眼神无助，心跳加速，开始忐忑不安起来。

正在我心急如焚的时候，里面的同学出来了，我只好硬着头皮上“战场”了。屋子里非常整洁，白发苍苍的主考老师坐在椅子上，神情专注地听着聂紫轩同学的演奏。

还没等我的屁股坐稳，聂紫轩就敲下了最后一个琴键。此时此刻，我心里是“十五个吊桶打水——七上八下”啊！轮到我了，我深呼吸了三次，然后坐到了钢琴前，我不断地告诉自己要冷静、稳住。开始演奏了，弹了几个音后，我很快就进入了角色。双手轻快地跳起了优美的“芭蕾”，在琴键上跑着、追着、闹着……欢快极了。弹到激情处时，琴声好像是智者在高谈阔论；弹到舒缓的地方时，琴声又像是老者在讲述故事……

一曲结束了，我并没有得意，还是全神贯注地继续演奏下一首。眼看第二首也要完美收关了，可就在这关键时刻，结尾一个音不受控制地落下去了，我心里立刻咯噔了一下。妈妈和叶老师都说过，评委老师的耳朵超尖的，比猫还灵敏呢！唉，这下完了！要是老师听见那可就糟了！我偷偷瞄了一眼老师，发现老师还是那么神情自若地听着，脸上时不时地露出一丝善意的微笑。我悬着的心立马放松了许多。

只剩最后一首了，但也是最难的一首。我还是专心致志地努力演奏着。弹着弹着，突然后面的一段音有些模糊了，我急得快要喊出声来了！我可不希望与“优秀证书”擦肩而过啊！怎么办？怎么办啊？我咬紧了牙，努力在脑海中搜索着……眼看就要弹到了，我忽然想起这个就是老师经常讲的“最容易出错的地方”。对了，应该是这样的！是这样的！我瞬间想了起来，乐得差点从椅子上蹦起来。太棒了，太棒了！这道难关终于被我冲破了！我弹得更有劲了，味道也更足了！“咚——”最后一个音一落下，我就迫不及待地冲到了老师跟前，看到成绩后，我兴奋地大叫起来：“我拿到‘优秀证书’啦！我拿到‘优秀证书’啦……”

（指导教师 冯跃忠）

【评点】

这篇日记的最大亮点就是，小作者能够将自己在音乐等级考试中的各种心理状态生动、细腻地描绘出来，如考试前的紧张，考试时遇到困难的焦急，以及得到“优秀证书”时的喜悦，让人有身临其境之感。