爱祖国爱家乡小学生作文（精选18篇）
爱祖国爱家乡小学生作文 第1篇
爱祖国爱家乡
我的祖国叫中国，她在世界的东方，有五十六个民族，各民族兄弟姐妹都和睦团结。我们的国家是个文明古国，历史悠久。古代有四大发明，分别是：指南针、火药、印刷术、造纸术。我们的首都北京，她是全国的政治、文化、和交通的中心，也是一座著名的历史文化名城。我的家乡在湖南长沙，那里风景优美，有许多名胜古迹如：岳麓山、橘子洲头、马王堆历史博物馆、天心阁等。长沙还有很多有名的小吃，如宝庆猪血丸子，菊花烧卖等等，其中最著名的要数百年老店火宫殿的臭豆腐,它“闻起来臭、吃起来香”，吸引了不少中外游客。从古至今湖南还出了许多名人，如：东汉造纸术发明家蔡伦、伟大领袖毛泽东、著名画家齐白石、杂交水稻之父袁隆平爷爷等。我的家乡真是人才辈出、人杰地灵的地方。
我爱我的祖国，我爱我的家乡。我要好好学习，长大后为了家乡的美丽、祖国的繁荣而奋斗！
爱祖国爱家乡小学生作文 第2篇
有一天，我和爸爸一起去解放广场放风筝，在路上买了一袋饼干吃，把饼干袋随手一扔不管了，然后我一边吃着饼干，一边美滋滋儿的走着。正吃着饼干的时候，我看见前面有一位环卫工阿姨，她正在捡地上的塑料袋，放入旁边的垃圾桶里，然后推着自行车又走向前面去捡垃圾了。看到这一幕，我不禁脸红了。想到我刚才随手扔饼干袋的事情，我迅速转身跑回去，看到我那扔掉的饼干袋还静静的躺在地上。我走到饼干袋前面，涨红了脸，感到惭愧万分，也弯下腰捡起它，轻轻地放入旁边的垃圾桶里。现在我们南阳正在开展“六创一迎”活动，创建园林城、旅游城、卫生城、双拥城、环保城、文明城，迎接第七届全国农民运动会。我也应该为“六创一迎”做出自己的努力，“用心一小步，道德成长一大步”。这就是我想法改变的一瞬间。
很多人和我一样，都不把保持环境卫生这种文明当成一回事。总觉得：“不就是打扫卫生嘛，谁不会呀!”其实，这样想是不对的，爱祖国。爱家乡这样的文明行为是从身边的点滴小事做起的。爱祖国。爱家乡，象这样的小事每天都在上演，让我们大家一起行动起来吧!
★ 爱祖国.爱家乡作文
★ 爱祖国爱家乡作文600字
★ 爱家乡爱祖国800字作文
★ 爱祖国爱家乡演讲稿精编
★ 爱祖国，爱家乡的700字作文
★ 爱祖国爱家乡国旗下演讲稿
★ 爱国演讲致辞合集
★ 小学生爱祖国演讲稿
★ 描写爱国爱家乡的作文
爱祖国爱家乡小学生作文 第3篇
(一) 教师督促。以个二级学院为单位, 每个学院都有一个专门负责学风建设的辅导员老师。为了更好地督促学院学风建设, 学院要求辅导员老师学期之初第一堂课, 辅导员必须到场听课, 每周至少听课4学时, 了解、督促学生学习。以辅导员为单位开展演讲比赛、知识竞赛、 技能大赛等多彩丰富的主题活动, 激发学生的学习兴趣。
(二) 学生自管。学院学生总会会、二级学院学生会分设学习部, 主要负责学生日常学习管理和督促工作。学生会学习部在全院范围内抽查学生上课情况, 组织开展读书交流、专家报告、晚课选修等工作。学生们在知道老师的帮助下, 在全院范围内推广中国第一档电视公开节目开讲了以及网易公开课ted等课程的精华内容, 引导学生树立正确的人生观, 重视学习、爱上学习。
(三) 制度扶持。各个学院会根据学生专业不同提出不同的专业学习目标, 如临床学院对临床学生开展三段式教学, 结合临床执业医生资格考试模式, 将临床学院专业阶段式考试分为三个阶段。学院也加大了奖学金的力度, 除了学院综合奖学金, 还开设了学习进步奖、杰出医学生、等众多的鼓励制度, 鼓励学生“爱学习”。
二、以“爱劳动”为主题开设劳动课
(一) 劳动课的起始。辽宁何氏医学院为了能够培养“全人格”的人才, 为了能够更好地让学生体会到劳动的价值、劳动的光荣、对劳动者的敬畏, 学院在2013年在2013级本、专科所有学生中开设了劳动课, 主要是利用学生空课的时间, 让学校的后勤、保卫等工作人员带领学生们去学习一些日常的劳动, 比如拖地、擦玻璃、剪草坪等简单的劳动。
(二) 劳动课的完善。针对于劳动课出现的一系列问题, 学院领导在2014年新生报到之前做了一系列的整改措施, 将劳动课设置为为期一周的必修考查课, 给予相应的学分。全校新生, 分成若干小组, 分别的不同教学周上劳动课, 在课表中有明确的说明和规定。所有的参加劳动课的学生分成若干小组分别在教学楼、寝室楼、室外、保安巡逻等岗位由校园的工作人员讲解和指导, 并根据学生的表现给出相应的分数。
(三) 劳动课的效果。经过了一段时间的完善和稳定, 辽宁何氏医学院的劳动课在2013级、2014级、2015级成功开设, 取得了非常大的成效。孩子们再劳动课分享大会上纷纷表示感受到劳动者的不容易, 并承诺爱护校园环境、增加了消防安全的意识, 并且表示以后一定要严格要求自己, 珍惜学弟学妹的劳动成果, 给学弟学妹做榜样!
三、以“爱祖国”为目的策划系列活动
(一) 参观历史博物馆。辽宁何氏医学院位于沈阳市东陵区, 沈阳918历史博物馆、抚顺战犯纪念馆、阜新“万人坑”等历史纪念博物馆是党员骨干积极分子入学初就会利用课余时间带领大家去参观和学习的地方, 就是为了对大一新生开展爱国主义教育。
(二) 组织纪念日特色活动。学院在感恩节的时候, 各个学院会组织感恩节晚会, 借此主题, 感谢祖国、学院、家人对孩子的培养, 所有的节目都是围绕着感恩去展开, 从而激发学生的爱国之情。通过一些集体活动, 潜移默化的对学生进行爱国教育。
(三) 假期社会实践“红色之旅”。在学生寒暑假的时候, 会有专门的知道老师带领孩子们去进行社会实践。通过社会实践, 学生们更好地了解到社会现实, 学会了感恩, 学会了奉献, 深刻的体会到“有国才有家”。
四、辽宁何氏医学院开展“三爱”教育的成果反思
(一) 营造“三爱”教育校园文化。高校应该通过自己的官网、 官方微博、微信平台营造良好的校园文化。高校的教师、思政工作者、辅导员应该积极参与研究“三爱”课题, 加强理论的学习, 注意言传身教, 身体力行, 从教学、思想工作实践中践行社会主义核心价值观。高校团委应该通过多种信息平台, 开展多种多样的主题日活动, 展开调研, 组织主题班会, 红歌会, 用学生们更喜欢的方式来进行“三爱”教育。
(二) 规范“三爱”教育活动方式。笔者认为“三爱”教育应该纳入整个人才培养的体系, 应该多
开设专门的讲座、社会实践, 甚至教材编写, 课程教育目标中也要渗透“三爱”教育, 鼓励学生在学术研究、志愿服务方面有所突破, 应该像劳动课一样, 将“三爱”教育列为大学生的必修课, 利用休息时间发挥先进作用, 让学生投入到社会实践中去。
(三) 内化“三爱”教育精神实质。学校应该注重引导学生自主内化“三爱”教育, 将“三爱”教育精神渗透到细小的学习和生活中去。如开设劳动课之余, 高校可以把劳动课结束的后续活动开展起来, 爱护公共设施, 文明寝室, 维护公共环境等来督促学生;把爱学习落到自己的专业课和自己课外兴趣学习等等。把爱祖国落实到关注时事政治, 不随意评论、转发一些不实消息, 不冲动、盲目参与政治活动上。
摘要：本文以辽宁何氏医学院为例, 通过文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法对学院开展“三爱”教育活动方式进行研究, 希望在总结中提高和反思, 供其他高校借鉴和学习, 也希望同行可以相互探讨和学习, 建立民办高校“三爱”教育活动方式的长效机制, 从而促进民办高校学生自觉践行社会主义核心价值观, 进而提高民办高等教育人才培养质量。
关键词：“三爱”教育,民办高校,大学生思想政治教育
参考文献
[1]朱剑松, 宋刚.论高校日常思想政治教育的科学化[J].思想理论教育导刊.2013 (10) .
爱祖国爱家乡小学生作文 第4篇
对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养幼儿热爱祖国，萌发我是中国人的自豪感是幼儿园思想品德教育的重要内容。我国是一个历史悠久的文明古国，热爱自己祖国的爱国主义情感在我们国家已经传承数千年，孩子是祖国的希望，要使他们成为21世纪的接班人，除了有渊博的知识、强壮的体魄，更需要从小培养他们一颗赤诚的爱心和爱祖国的情感。我将爱国教育以养成教育为切入口，以渗透教育为主渠道，采取形象、直观、可感知的各种情景在生活中、游戏中、节日活动中让幼儿潜移默化接受教育。我们把幼儿爱国启蒙教育目标的重点定为：培养幼儿初步具有爱父母、爱老师、爱油田、爱家乡、爱祖国的良好品德，萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。
一、目标可行性分析
爱国主义教育是幼儿德育教育的一个重要方面，让幼儿从小萌发爱家乡爱祖国的意识和情感，是奠定幼儿树立伟大崇高理想的基础。我园历来特别重视对幼儿进行爱国主义教育，有深厚的基础，丰富的经验，幼儿园教学拥有得天独厚的优势，因为幼儿园的各项活动本身充满了爱国主义思想教育的内容，广大教师不负使命，在教学中非常重视对这部分内容的挖掘和运用，已取得了一定的教育效果。我们根据幼儿认知特点，有计划有目的把爱国主义教育具体化、经常化，通过特定的环境、氛围，用幼儿可接受的方式去感染幼儿，让幼儿在活动中潜移默化地接受教育，逐步萌发爱国情感和行为，我预定的目标是完全能实现的。
二、具体实施
（一）创设、利用节日环境资源，促进幼儿爱国主义情感的形成
1.我积极利用节日的环境资源，以师生共同参与为主要形式，让幼儿在亲子的动手布置中感受节日来临的喜悦，了解节日特有的氛围。
2.在活动区域中开展“爱国主义教育活动”，在班级中设立与此主题相关的区域活动，如“爱祖国、爱家乡主题展示区”可提供具有本土气息的活动材料及图片，让幼儿认识祖国及家乡的风土人情，设立“民族照相馆”“民族餐厅”了解祖国家乡的民风民情及特产小吃。
（二）开发挖掘节日的传统资源，优化爱国主义主题教育活动的品质
在实施的过程中，我深刻的感到，每一个传统节日都是对幼儿的一次爱国主义教育，每一个节日中也有许多相关的庆祝活动与学习教育活动，同时它们也指向不同的情感品质。
（三）开发挖掘各种媒体资源，优化爱国主义主题教育活动的品质
1.2008年奥运会、“5·12”汶川大地震、2010年亚运会等等事情都是我对幼儿进行爱国教育的生动教材。在活动中我有目的地选择一些幼儿能够理解、看得懂的图片、录像等，让幼儿观看，并结合教师的讲解、教育，使幼儿慢慢地萌发爱祖国的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。
2.我扩充了一些拓展生成性资源利用多媒体观看——革命英雄故事。生动的故事让幼儿感动得都哭了。通过活动，确实促进了幼儿情感品质的形成与提升。
（四）利用形式丰富、多样的主题活动，促进幼儿爱国主义情感的培养
1.对幼儿进行爱国教育要取得比较理想的效果，必须采取形象、直观、可感知的各种情景，让幼儿亲处其境。精心设计升旗仪式的程序。
2.结合节日的主题设计活动，让幼儿从小萌发爱国主义情感。
3.我利用一些比较重要的、充满民族气息的节日，专门组织以爱国主义为主题的庆祝或纪念活动，让幼儿知道，我们中华民族是一个多民族的大家庭，汉族离不开少数民族、少数民族也离不开汉族。
4.我们将“祖国知识”这一内容进行了扩充，不仅进行了集体学习，还进行了资料的收集。
5.有计划地组织幼儿外出参观，使幼儿了解家乡，了解人们的劳动与付出。
6.游戏是幼儿园基本的活动形式，让幼儿在玩乐中、在轻松愉快的气氛中，经常性地、随行性地接受教育、明白道理、受到熏陶。
（五）充分利用社会资源，家园配合，深化幼儿爱国情感的培养
我在抓好幼儿爱国主义教育的同时，注意将幼儿园、家庭与社会结合起来，发挥家长、社会各界的作用，使爱国主义教育网络化，渗透到幼儿生活的整个空间。
我在家长、幼儿园中把爱国主义教育作为重点专题，向家长讲清我开展爱国启蒙教育的目的、意义、方法与要求，经常向家长通报幼儿园进行爱国主义启蒙教育的宣传资料，使家园教育同步，从而使爱国教育能收到更好的效果。
三、将幼儿的爱国主义情感教育进行到底，坚持长期化
爱祖国爱家乡作文 第5篇
爱祖国爱家乡作文（一）
我爱祖国，因为它辉煌灿烂，我爱祖国，因为它繁荣富强；我爱祖国，因为他让每一个人都安居乐业；我爱祖国，因为它让新一代少年儿童接受良好教育；我爱祖国，因为它像一位伟大的母亲哺育着我们；我也爱我的家乡，我的家乡是祖国的一颗璀璨的明珠。
我的家乡在“羊”“煤”“土”“气”的鄂尔多斯，这里虽然不是群山环绕，壮观无比，也不是水天相接，水平如镜，但是我的家乡却是那么温和那么迷人那么洁净。这里干净的街道两旁到处是郁郁葱葱的绿草，上面还长着五颜六色的鲜花哩，看上去就像是一张绣了花儿的地毯似的，再加上马路两旁有着各种各样的彩灯把整个鄂尔多斯点缀的是那么漂亮。
我的家乡很值得我骄傲。因为我们鄂尔多斯有着众多位勤劳的清洁环卫工人。他们把我们的城市打扫得一尘不染。
每天清晨，我早早的上学，总能看到一个熟悉的身影出现在我的眼前，它们就是环卫工人。早晨天还没亮，它们就早早的出来清扫街道，把一条条宽敞的马路打扫得干干净净犹如一面镜子，在人们聚集的游玩娱乐的各种场地旁你随时都能看到弯下腰捡起的废纸、果皮……各种杂物、更让人之所以感动的是这些环卫工人有时为了一张废纸尽不管马路上过往的车辆直追到底。
春天环卫工人穿梭在大街小巷中打扫着，不怕吃苦不怕脏不怕累的在为了还大家一片净土坚守着自己的岗位。
夏天尽管天气十分炎热，可环卫工人们还是与烈日为午、与清洁为伴在坚持不懈的工作着。
秋天环卫工人们更是手脚忙个不停，落叶一片片的随风飘落，他们就会更辛苦。
冬天冰天雪地的他们又要将积厚的冰雪一锹一锹、一车一车地铲除掉，保持道路通畅。
我们的祖国，我们的家乡之所以有你们这些环卫工人坚持不懈一丝不苟的工作精神才有了我们更好地鄂尔多斯。
我爱我们的祖国我们的家乡，更爱家乡中的环卫工人。
爱祖国爱家乡作文（二）
我的家乡在锡林浩特市，这是一座美丽的城市。在这座城市里，有一片清澈见底的湖，它就是锡林湖，远远的便听到了流水声，小河里还有很多鱼，它们有时游到这儿，一会游到那儿，像一群活泼天真的孩子。
春天，锡林湖更清澈了，小草也长了出来，好像铺了彩色 的地毯， 夏天，小朋友拿着鱼网捉鱼，不时还听到孩子们嬉笑声，秋天，小河就孤单了，再也不像春天和夏天那样热闹了，小草们都枯了，我想：小河失去了好朋友，心里一定很难过吧？冬天，北风呼呼地刮着，一场鹅毛大雪过后，地上，房子都白了，湖水结了一层厚厚的冰，孩子们在上面滑冰，溜冰车，喊声、笑声、摩擦在冰哗哗声、这些声音交响在一起，真像一首优 美的草原牧歌 ！我爱家乡的.锡林湖！
二00八年八月八日世人瞩目的北京奥运会开幕了，中国健儿在运动赛场展示了中国人敢于拼搏的精神风采，同时也展现了中国强大的经济实力，让全世界了解了中国，中国发生了日新月异变化。我了解中国的历史，尤其是中国的近代史，鸦片战争爆发还是卖国条约签定到八国联军的入侵，甚至南京大屠杀那都是中国人耻辱和国人难以忘记的一幕，中国人化悲痛为力量，强大了自己才不会给别人欺凌的机会，为了中国的民主和解放，中国出现了孙中山、毛泽东等伟大的人物，到现在中国取得了改革开放的伟大的胜利，我们大家大声呼喊“中国，加油！”
就在祖国生日的前几天九月二十五日，中国就“神舟五号”发射成功后，“神舟七号”载人飞船又要起飞了，中国的航天技术又迈入新的里程碑，航天载人技术在世界的前列，我们的祖国是多么的神奇，多么的有智慧！
祖国呀！我的母亲，我相信你在中国三十六个民族的保护下，一天天变得更美丽，更年青。我爱我的家乡，我更爱我的祖国！
爱祖国爱家乡作文（三）
我经常听大人们说：“爱祖国 ，爱家乡。”可我一直以为这只是一条广告语，根本就不当成一回事。直到有一件事，彻底改变了我的想法。
有一天，我和爸爸一起去解放广场放风筝，在路上买了一袋饼干吃，把饼干袋随手一扔不管了，然后我一边吃着饼干，一边美滋滋儿的走着。正吃着饼干的时候，我看见前面有一位环卫工阿姨，她正在捡地上的塑料袋，放入旁边的垃圾桶里，然后推着自行车又走向前面去捡垃圾了。看到这一幕，我不禁脸红了。想到我刚才随手扔饼干袋的事情，我迅速转身跑回去，看到我那扔掉的饼干袋还静静的躺在地上。我走到饼干袋前面，涨红了脸，感到惭愧万分，也弯下腰捡起它，轻轻地放入旁边的垃圾桶里。现在我们南阳正在开展“六创一迎”活动，创建园林城、旅游城、卫生城、双拥城、环保城、文明城，迎接第七届全国农民运动会。我也应该为“六创一迎”做出自己的努力，“用心一小步，道德成长一大步”。()这就是我想法改变的一瞬间。
很多人和我一样，都不把保持环境卫生这种文明当成一回事。总觉得：“不就是打扫卫生嘛，谁不会呀！”其实，这样想是不对的，爱祖国。爱家乡这样的文明行为是从身边的点滴小事做起的。爱祖国。爱家乡，象这样的小事每天都在上演，让我们大家一起行动起来吧！
爱祖国爱家乡作文 第6篇
黄埠的七星湖是我最喜欢的地方。七星湖的水很清，清得都能看见湖里的沙子，七星湖的水很静，静得像一面明亮的镜子；七星湖的水很绿，绿得像一块碧绿的宝石。我们沿着七星湖，唱呀，跳呀，天上，一只只小鸟，仿佛也在和我们比赛唱歌！地上，一只只蝴蝶，好像也在我们比赛跳舞！
我沿着小路一直在走，看到前面有许多小朋友围在那，我很好奇，我带着好奇心走向那，抬起头一看，原来是冰心图书馆。忽然，我看见我们班的同学，我问她：“你怎么在这？”她说：“我妈妈在这上班。”后来，我们还一起快快乐乐地看起了书来！
爱祖国爱家乡作文 第7篇
后来，我在奇台农场上了幼儿园，我现在能记住很多很多事。我记得，老师经常叫我们是兵团孩子，经常讲兵团人的艰苦岁月和光荣；我记得，我的爸爸很忙，他是检察官，经常开庭、开会、加班做很多工作；我记得，我的妈妈很辛苦，也是要经常加班，天天有接不完的电话，有的时候，半夜刚刚睡下，电话一响，她就赶快起床，自己开车去单位了。这就是我那时候的记忆，我觉得大人们都很忙，都很累，但是他们都没有抱怨过什么，他们很是乐观。他们总是告诉我，不能虚度光阴，每一天都要过得有意义。
我七岁那年，在奇台农场上小学，我觉得自己一下子长大了。如今，一晃五年多过去了，过完这个暑假我就是六年级的学生了，今后，我要给弟弟妹妹们作表率。
我爱我的祖国，不是一句空话，爱国就要从爱家乡做起。兵团是我的家乡，我首先要做好一名六年级的小学生，再做好中学生，再上大学。大学毕业后，我要回到兵团工作，我要经常去看我的幼儿园、小学、中学老师，是他们教会了我文化，培养了我；我还要孝敬父母，他们养育了我。我要好好做人，努力工作，实现兵团几代人的愿望，将兵团建设得更加美好，将祖国建设得更加强大。
爱家乡 爱生活 爱习作 第8篇
一、让学生描绘家乡美景,做讴歌者
我的家乡沛县,是汉高祖刘邦故里,明太祖朱元璋祖籍地,素有“千古龙飞地,帝王将相乡”之美誉。作为汉文化的发祥地,沛县文化遗产丰富,名胜古迹也不少,有歌风台、高祖原庙等,历史景点驰名中外。
今日的沛县依托汉刘邦、微山湖、大沙河“一帝、一湖、一河”的独特优势,大力实施汉文化景区、沿湖自然风光带、大沙河农业观光带文化旅游产业发展战略,加快了旅游名县建设。
汉文化景区有汉城公园、汉之源景区、世界刘氏宗亲总会会馆等。微山湖自然风光带千岛湿地,风光秀丽。山色、湖光、岛屿、荷花荡等自然景观资源丰富、独特。大沙河农业观光带———果成园,绿树成荫,河水碧波荡漾,两岸鸟语花香……
如此美不胜收的自然景观、历史景点,学生身处其中,却很少细心品味,习作中很少看到这方面的描写。为了培养学生的热爱家乡之情,在作文教学中,我有意识地把学生的视线引向这些景观景点,让他们走进自然、亲近自然,要求学生利用节假日、星期天多出去走走,教给他们观察的方法,亲近自然看一看;或者选取自己感兴趣的家乡景点、名胜古迹,找准关键词,点击网络,利用搜索引擎检索查一查;或者走进图书馆、阅览室,找有关家乡情况的书籍、资料读一读;或者咨询老师、家长,采访校外专家问一问等。再者组织学生习作、举办演讲会等。教给学生方法,写游记,写参观记,写观察日记,写导游词介绍旅游景点;举办演讲会、交流会,让学生谈收获、说感想……这一系列活动,拓宽了学生的视野,震撼了学生的心灵,激发了学生热爱家乡之情,同时也提升了学生的习作水平。
二、挖掘民俗文化,做传承者
沛县秦时置县,历史悠久,文化积淀深厚,风俗乡情斑斓多彩。流传至今的独特的节日、习俗依然荡人情怀,充满乡情的民间故事依然在人们口中传承……这些同样可以成为学生习作资源的一部分。
1. 采集民间故事
沛县的民间流传着许多关于汉高祖刘邦和他的布衣将相的故事,如《刘邦斩蛇起义》《鸿门宴》《大风歌》《萧何月下追韩信》《五里三诸侯》等。沛县的民间还流传着许多为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和新中国成立以来感动中国人物的动人故事,例如,鸳楼烈士陵园中英雄们的对敌斗争故事,全国道德模范大屯张公兰孝敬老人的故事等。我们让学生深入乡间村里,向年老的长辈、邻里乡亲询问、搜集,然后进行整理、交流。
2. 体察节日习俗
在沛县农村,有着许多有趣的节日和习俗,如“正月十五闹花灯”“清明节插柳吃鸡蛋”“中秋节赏月吃月饼”……以此作为学生习作的资源,也独具风味。让学生采访、搜集,学生很积极、很乐意参加。这样既给他们带来了欢乐,又帮助学生找到了习作的活水。学生通过体察,受益匪浅,发现这些日常生活中司空见惯的事情还藏着这么多知识,从而激发了他们的探索兴趣。学生把传闻插入习作,习作为之增色;学生根据搜集的故事梗概再创作一番,也是别有风趣。
三、为家乡土特产扬名,做宣传者
在沛县这块美丽富饶的土地上,有许多农土特产闻名遐迩。例如,樊家鼋汁狗肉、大屯李家烧鸡、八堡苹果等,这也是学生习作的好资源。
我要求学生拟好采访稿,深入乡村、家庭农户,采访老人或老农,做好记录。接着要求学生选一、二特产,亲睹其物,观察、触摸、品尝……进一步感知。在此基础上,指导学生写观察日记,写记叙文,写说明文,或者指导学生为某一特产写说明书,写销售广告,打造品牌,大力宣传家乡土特产,为其扬名。这些活动既培养了学生热爱家乡的思想感情,又激发了习作热情,提高了学生的习作水平。
四、参加力所能及的劳动,做实践者
现在的学生大多是独生子女,家长非常疼爱,很少参加劳动。他们大多没有深入生活、没有参加生产劳动的经历。习作中描写的劳动内容,一般是打扫卫生、洗衣服为了充分利用丰富的乡土语文资源,让他们的习作内容绚丽多彩,在作文教学中洗衣服、刷碗等,选材的范围狭窄。
我积极渗透热爱劳动教育和感恩教育,要求学生帮助父母做些力所能及的劳动,亲身实践。我有意命些与劳动有关的作文练习题,如《第一次学种瓜》《掰玉米的乐趣》《记一次栽树》等,让学生写出劳动的艰辛和劳动后的快乐。学生真正参与劳动实践后,写作时有话说了,写出来的文章内容真实多了,情感深了,文字飞扬了。
参考文献
爱祖国和爱母亲 第9篇
爱祖国爱家乡作文 第10篇
（一）我爱祖国，因为它辉煌灿烂，我爱祖国，因为它繁荣富强；我爱祖国，因为他让每一个人都安居乐业；我爱祖国，因为它让新一代少年儿童接受良好教育；我爱祖国，因为它像一位伟大的母亲哺育着我们；我也爱我的家乡，我的家乡是祖国的一颗璀璨的明珠。
我的家乡在“羊”“煤”“土”“气”的鄂尔多斯，这里虽然不是群山环绕，壮观无比，也不是水天相接，水平如镜，但是我的家乡却是那么温和那么迷人那么洁净。这里干净的街道两旁到处是郁郁葱葱的绿草，上面还长着五颜六色的鲜花哩，看上去就像是一张绣了花儿的地毯似的，再加上马路两旁有着各种各样的彩灯把整个鄂尔多斯点缀的是那么漂亮。
我的家乡很值得我骄傲。因为我们鄂尔多斯有着众多位勤劳的清洁环卫工人。他们把我们的城市打扫得一尘不染。
每天清晨，我早早的上学，总能看到一个熟悉的身影出现在我的眼前，它们就是环卫工人。早晨天还没亮，它们就早早的出来清扫街道，把一条条宽敞的马路打扫得干干净净犹如一面镜子，在人们聚集的游玩娱乐的各种场地旁你随时都能看到弯下腰捡起的废纸、果皮„„各种杂物、更让人之所以感动的是这些环卫工人有时为了一张废纸尽不管马路上过往的车辆直追到底。
春天环卫工人穿梭在大街小巷中打扫着，不怕吃苦不怕脏不怕累的在为了还大家一片净土坚守着自己的岗位。夏天尽管天气十分炎热，可环卫工人们还是与烈日为午、与清洁为伴在坚持不懈的工作着。秋天环卫工人们更是手脚忙个不停，落叶一片片的随风飘落，他们就会更辛苦。
冬天冰天雪地的他们又要将积厚的冰雪一锹一锹、一车一车地铲除掉，保持道路通畅。我们的祖国，我们的家乡之所以有你们这些环卫工人坚持不懈一丝不苟的工作精神才有了我们更好地鄂尔多斯。
我爱我们的祖国我们的家乡，更爱家乡中的环卫工人。爱祖国爱家乡作文
（二）我的家乡在锡林浩特市，这是一座美丽的城市。在这座城市里，有一片清澈见底的湖，它就是锡林湖，远远的便听到了流水声，小河里还有很多鱼，它们有时游到这儿，一会游到那儿，像一群活泼天真的孩子。
春天，锡林湖更清澈了，小草也长了出来，好像铺了彩色 的地毯，夏天，小朋友拿着鱼捉鱼，不时还听到孩子们嬉笑声，秋天，小河就孤单了，再也不像春天和夏天那样热闹了，小草们都枯了，我想：小河失去了好朋友，心里一定很难过吧？冬天，北风呼呼地刮着，一场鹅毛大雪过后，地上，房子都白了，湖水结了一层厚厚的冰，孩子们在上面滑冰，溜冰车，喊声、笑声、摩擦在冰哗哗声、这些声音交响在一起，真像一首优 美的草原牧歌！我爱家乡的锡林湖！
二00八年八月八日世人瞩目的北京奥运会开幕了，中国健儿在运动赛场展示了中国人敢于拼搏的精神风采，同时也展现了中国强大的经济实力，让全世界了解了中国，中国发生了日新月异变化。我了解中国的历史，尤其是中国的近代史，鸦片战争爆发还是卖国条约签定到八国联军的入侵，甚至南京大屠杀那都是中国人耻辱和国人难以忘记的一幕，中国人化悲痛为力量，强大了自己才不会给别人欺凌的机会，为了中国的民主和解放，中国出现了孙中山、毛泽东等伟大的人物，到现在中国取得了改革开放的伟大的胜利，我们大家大声呼喊“中国，加油！”
就在祖国生日的前几天九月二十五日，中国就“神舟五号”发射成功后，“神舟七号”载人飞船又要起飞了，中国的航天技术又迈入新的里程碑，航天载人技术在世界的前列，我们的祖国是多么的神奇，多么的有智慧！
祖国呀！我的母亲，我相信你在中国三十六个民族的保护下，一天天变得更美丽，更年青。我爱我的家乡，我更爱我的祖国！爱祖国爱家乡作文
（三）我经常听大人们说：“爱祖国，爱家乡。”可我一直以为这只是一条广告语，根本就不当成一回事。直到有一件事，彻底改变了我的想法。
有一天，我和爸爸一起去解放广场放风筝，在路上买了一袋饼干吃，把饼干袋随手一扔不管了，然后我一边吃着饼干，一边美滋滋儿的走着。正吃着饼干的时候，我看见前面有一位环卫工阿姨，她正在捡地上的塑料袋，放入旁边的垃圾桶里，然后推着自行车又走向前面去捡垃圾了。看到这一幕，我不禁脸红了。想到我刚才随手扔饼干袋的事情，我迅速转身跑回去，看到我那扔掉的饼干袋还静静的躺在地上。我走到饼干袋前面，涨红了脸，感到惭愧万分，也
弯下腰捡起它，轻轻地放入旁边的垃圾桶里。现在我们南阳正在开展“六创一迎”活动，创建园林城、旅游城、卫生城、双拥城、环保城、文明城，迎接第七届全国农民运动会。我也应该为“六创一迎”做出自己的努力，“用心一小步，道德成长一大步”。()这就是我想法改变的一瞬间。
爱祖国爱家乡作文 第11篇
“我们是共产主义接班人，继承革命先烈的光荣传统，爱祖国······”时光倒流至二零零九年，学校里，激昂的少年先锋队队歌响起。
没错，这是一年一度的一年级小同学升级为先锋队队员。美丽的学校，激动的同学，而我就是队伍中的一员，那时的我，是那么骄傲。柴老师叮嘱我们，一定要精神饱满的走进教室。这时，一些大哥哥和大姐姐走向我们。一位面容清秀的大姐姐站在我面前，她黑色的眼眶又这好似珍珠般的眼，水汪汪的，晶莹剔透。高高的鼻梁，小小的嘴巴。长长的马尾，整齐的校服和洁白的球鞋。修长的五指捧着一条刺眼的红领巾。她微笑着把红领巾给我戴上。她先把红领巾的左角压右角，然后围着左角绕一圈，在从那个小洞中探出头来，好似在祝福我成为少年先锋队的一员。温和的阳光映衬着我的脸颊。我学着张老师的样子，举起右拳。
回想起那一天，我就会骄傲的看着红领巾。
爱祖国，爱家乡作文 第12篇
我们村是生态文明示范村。村里的每一个村民都很注意家门前的卫生。一次，我在放学回家的路上买了一根冰棍儿吃，把冰棍儿袋随手一扔不管了，然后我一边吃着冰棍儿，一边美滋滋儿的回家。正舔着冰棍儿的我看见前面有两位老人，一个坐着轮椅，一个推着轮椅。细一看，哦，推着轮椅的老人不是王爷爷吗?王爷爷是解放时的老红军，这么多年了，革命精神还是没有变呀!忽然，老人发现前面有一个小食品袋儿，王爷爷弯下腰，捡起食品袋儿，放入旁边的垃圾桶里，推着轮椅走向远方。看到这一幕，我不禁脸红了。想到我刚才随手扔冰棍儿袋的事情。我迅速转身跑回去，看到我那扔掉的冰棍儿袋还静静的躺在地上。我走到冰棍儿袋前面，涨红了脸，感到惭愧万分，也弯下腰，捡起它，轻轻地放入旁边的垃圾桶里。用心一小步，道德成长一大步。这就是我想法改变的一瞬间。
很多人和我一样，都不把爱祖国。爱家乡这一种文明当成一回事。总觉得：“不就是打扫卫生嘛，谁不会呀!”其实，这样想是不对的，爱祖国。爱家乡这样的文明行为是用心来做的，是从身边的点滴小事做起的。
爱祖国爱家乡小学生作文 第13篇
《信息化学习方式》一书中阐述:信息化学习方式, 是指在一定现代信息意识指导下, 学生在完成任务的过程中, 利用信息技术进行有效学习的行为和认知取向, 是以学生有效利用信息技术获得主体发展为目的, 以现代信息技术为基础的学习方式, 其本质是学生的信息化生存。简而言之, 信息化学习方式最核心的含义是“借助信息技术的学习方式”。本文中所指的信息化学习方式是指幼儿在完成任务的过程中, 借助成人的帮助而利用信息技术收集、整理、交流、展示所学内容, 获得主体发展的学习方式。信息化学习方式的主要特征是:主动性、社会性、资源性、创造性, 能够全方位支持幼儿获得内在的情感体验, 从而激发幼儿热爱家乡的情感。本文以“美丽的夏都公园”大班主题活动为例, 探讨幼儿爱家乡情感的教育策略。
一、带上相机 (DV) 去旅行—我们是家乡小拍客
延庆是我们的家乡, 我们的家乡是北京市的一个远郊区县, 这里群山围绕, 是个空气清新、风景秀丽、人杰地灵的地方。为了让孩子们真正了解家乡, 我们采取了“带上相机 (DV) 去旅行, 做个家乡的小拍客”方式, 真正在家乡到处走走拍拍, 丰富幼儿对家乡的感性认识。
1. 收集家乡信息, 确定拍点
幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现, 幼儿在好奇心和探究欲望的驱使下, 对周围世界中任何新奇、陌生或难以理解的事物都会产生探究的兴趣和欲望。于是我们让孩子们通过各种途径收集家乡的信息, 了解家乡都有什么好玩的地方。于是孩子们有的问家长, 有的上网查找, 有的问周围的人, 还有的竟然带来了宣传家乡的图册, 从中找到了许多好玩的地方。大家通过交流, 并且进行排序, 决定由近及远地走遍家乡。离我们最近的便是夏都公园, 因此我们首选的就是具有浓厚文化情趣的夏都公园。
2. 丰富拍客装备, 学习拍法
幼儿的视角由于受经验、兴趣、高度的影响, 与成人的视角有着本质的区别。因此我们结合孩子的意愿, 放手让他们体验一把做拍客的感觉。为了保证孩子们能够安全顺利地拍照, 我们请来家长和孩子共同解决拍照的安全问题, 丰富拍客的装备。家长和孩子们各自带来了自己家的相机或者DV, 在班中进行了实践, 结果有的幼儿随意进行拍照, 或是不顾周围环境走来走去, 把家长吓得赶快“夺”过相机或DV, 结合这一现象我们共同商量如何来解决这一问题。班中莹莹妈妈经验最丰富, 提出了“让孩子们看看自己的拍摄内容, 共同来分析如何拍摄更好”的建议。我们采纳了莹莹妈妈的建议, 把幼儿拍的照片在白板上进行展示, 孩子们看着自己拍出的照片, 有半个头的, 有半个身子的, 有歪着扭着的, 都哈哈大笑起来, 说“不好看, 不清楚”。接着我们请摄影专家一鸣的爸爸给孩子讲述拍照方法, 孩子们兴奋极了, 还想再尝试一下。紧接着我们讨论了如何做到安全拍照并达成了共识, 相机要为孩子准备好挂带, 让相机的挂带能套在手腕上保证不掉, DV机子要有挎带, 能够套在脖子上, 保证不被摔坏。这样孩子们的装备配备好了。
3. 小组走进实地, 做个拍客
同伴是幼儿发展的重要资源。因此结合幼儿家庭相机数量不足的情况, 请幼儿自愿分成小组, 并进行分工, 有带相机进行拍照的, 有选择拍照位置的, 有讲述拍照内容的, 并推选了小组长。孩子们走进夏都公园中, 在小组长的带领下, 在家长的保护下, 尽情地发现夏都公园的美, 他们有指挥的, 有拍照的, 有摆造型的, 在游览拍照的过程中发现了夏都公园的房子、雕塑、植物、动物、湖水、游船、小桥等, 伴随着一路的欢声笑语, 他们从内心感受到了家乡景色的美丽。
二、晒一晒靓照—我们的视角最独特
孩子们小组合作拍下夏都公园美景后, 就急于展示照片。于是我们为幼儿提供了展现自我的机会, 开展了晒一晒我们的靓照的活动。
1. 小组合作展靓照
幼儿在家长的协助下, 把每个小组的照片及视频存到电脑中, 并且在白板上进行交流展示, 小组成员积极介绍。他们所拍的内容各式各样, 有相同的, 有不同的, 孩子们七嘴八舌地说:“老师, 他们和我们拍的一样。”“老师, 我们的和他们的不一样。”“我们的最美!”“我们的最好玩!”……结合孩子们的讨论, 教师提出问题:“你们拍的哪些地方相同, 哪些地方不同?”“你拍的美在哪里?”“你拍的为什么最好玩?”以此引发幼儿进一步思考。
2. 互相补充拓经验
结合孩子们发现的问题, 教师把幼儿拍的有代表性和独特性的照片筛选出来, 展示到白板上, 请幼儿回顾自己拍照时的想法, 并结合自己的想法把照片归类。大家互相补充拓展经验, 发现夏都公园不仅景色美、雕塑美, 还有好玩的游戏、独特的建筑, 从不同方面了解了夏都公园的美丽。
三、创作特色资源包—我们的内容最丰富
只有表面的感性认识所激发的爱是肤浅的、短暂的。表面的认识是片面的, 因此我们充分利用家长的教育资源, 征求家长的意见, 协助幼儿创作家乡美资源包, 家长给予了大力支持, 成为幼儿共同学习的伙伴。
1. 我和爸妈齐“打包”
家乡美资源包的创作突出了幼儿的主体性, 其中把幼儿拍摄的照片、录制的视频、搜集的传说、发现的故事, 运用图像、声音、文字等形式进行整理。例如:班中的佳佳把自己在夏都公园发现的一个小故事录了音放到资源包中;婷婷把录制的坐船嬉戏的镜头放到了资源包中;琪琪把所有的雕塑的说明文字让爸爸读出来配上雕塑的图像放到了资源包中;丁丁还请爸爸带领他再一次到夏都公园中参观, 把自己对每个雕塑的理解与想象进行录音, 放到了资源包中。当把资源包创作好后, 孩子们兴致勃勃地带到幼儿园让其他小朋友欣赏, 每个幼儿的创作都各有特点。
2. 资源包PK赛
结合幼儿的兴趣需要, 我们开展了“资源包PK赛”活动, 一方面比赛谁的资源包中的内容丰富, 另一方面比赛谁能够介绍清楚自己的资源包, 让大家从中获得更多夏都公园的“秘密”。当幼儿明确了评价标准后, 开始进行小组商讨, 进一步熟悉资源包中的内容, 并且分工介绍自己最为熟悉的内容。活动开始了, 只见第一小组五个人都站到了前边, 一人操作白板, 另外四位小朋友进行介绍, 点点介绍的是公园中的树;丽丽介绍的是公园中的花;琪琪介绍的是公园中的雕塑;彤彤介绍的是公园里的故事。他们精彩的发言让小朋友们进一步了解了公园的美丽。第二组小朋友的介绍与第一组有所不同, 他们介绍较多的是公园中不好的现象, 比如:雕塑的损坏、河水的浑浊、花枝的折断等, 这引发了幼儿的讨论, 明确了自己如何做个爱护环境的好孩子。此次比赛不仅仅赛的是能力, 更多的是情感的激发, 让幼儿懂得不仅要享受家乡美, 更要创造家乡美。比赛结束了, 小组分别获得了“家乡美小使者”的称号, 孩子们了解家乡的愿望更加强烈了。
四、秀秀个性博客—我们的家乡更美好
幼儿的成长过程是漫长的, 需要我们用一个个镜头记录成长瞬间。班中的幼儿多数都有自己的成长博客, 所以我们充分发挥博客的作用, 鼓励家长和幼儿一起秀出自己的个性博客来。于是我们和家长再一次带领孩子们走入夏都公园, 为夏都公园做事情, 并用镜头记录幼儿的表现。孩子们有捡树枝的, 有捡垃圾的, 有制作标识牌提醒人们保护草坪的, 有阻止人们往水里扔东西的……他们忙得不亦乐乎, 家长和小伙伴都用相机记录了当时的情景。回到家后请小朋友讲述自己的感受, 并进行录音, 家长都把照片和录音上传到博客上, 并且还把幼儿将来建设家乡的想法记录到博客中。孩子们来到幼儿园, 第一件事就是要上网交流自己的想法。当孩子们互相看到博客中的精彩镜头和奇特的想法时, 读懂了自己就是使家乡变得更美的一员, 从而激发了幼儿爱家乡的情感, 养成良好的社会行为习惯。
在研究中发现:利用信息化学习方式激发幼儿爱家乡情感时要注意以下几点:一、教师和家长要坚定幼儿能行的信念, 放手让幼儿利用信息技术手段实践体验;二、要充分发挥周边资源的教育价值, 拓宽幼儿实践体验的场所;三、善于发现幼儿活动过程中的兴趣点和闪光点, 积极引导;四、要充分利用家长的教育资源, 支持幼儿深入探究, 从而增强幼儿情感的内动力, 让幼儿运用信息技术手段体验学习, 激发幼儿爱家乡的情感, 提高活动的实效性。
五、结束语
通过利用信息化学习方式, 增强了大班幼儿爱家乡实践体验的实效性, 能够在实践的每个环节发挥其价值, 有效地激发了幼儿爱家乡的情感。在研究中我们除了走进夏都公园之外, 我们还尝试了走进古崖居、走进新农村、走进农田的爱家乡教育, 让幼儿全方位了解家乡, 增强幼儿对家乡的感性认识, 并上升为理性认知, 规范幼儿的行为, 从一言一行中体现对家乡的热爱。
参考文献
[1]李芒.信息化学习方式[M].北京:北京师范大学出版社, 2006.
[2]张明红.学前儿童社会教育[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.
爱家乡 爱生活 爱习作 第14篇
关键词：讴歌；传承；宣传；实践
《义务教育语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”“写作教学应贴近学生实际，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在眾多的课程资源中，乡土资源最贴近学生的生活，学生容易获得直接的体验，有利于激发学习兴趣，提高学习效率。那么如何开发乡土资源，让学生易于动笔，乐于表达，喜欢上写作呢？我的做法是：
一、让学生描绘家乡美景，做讴歌者
我的家乡沛县，是汉高祖刘邦故里，明太祖朱元璋祖籍地，素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之美誉。作为汉文化的发祥地，沛县文化遗产丰富，名胜古迹也不少，有歌风台、高祖原庙等，历史景点驰名中外。
今日的沛县依托汉刘邦、微山湖、大沙河“一帝、一湖、一河”的独特优势，大力实施汉文化景区、沿湖自然风光带、大沙河农业观光带文化旅游产业发展战略，加快了旅游名县建设。
汉文化景区有汉城公园、汉之源景区、世界刘氏宗亲总会会馆等。微山湖自然风光带千岛湿地，风光秀丽。山色、湖光、岛屿、荷花荡等自然景观资源丰富、独特。大沙河农业观光带——果成园，绿树成荫，河水碧波荡漾，两岸鸟语花香……
如此美不胜收的自然景观、历史景点，学生身处其中，却很少细心品味，习作中很少看到这方面的描写。为了培养学生的热爱家乡之情，在作文教学中，我有意识地把学生的视线引向这些景观景点，让他们走进自然、亲近自然，要求学生利用节假日、星期天多出去走走，教给他们观察的方法，亲近自然看一看；或者选取自己感兴趣的家乡景点、名胜古迹，找准关键词，点击网络，利用搜索引擎检索查一查；或者走进图书馆、阅览室，找有关家乡情况的书籍、资料读一读；或者咨询老师、家长，采访校外专家问一问等。再者组织学生习作、举办演讲会等。教给学生方法，写游记，写参观记，写观察日记，写导游词介绍旅游景点；举办演讲会、交流会，让学生谈收获、说感想……这一系列活动，拓宽了学生的视野，震撼了学生的心灵，激发了学生热爱家乡之情，同时也提升了学生的习作水平。
二、挖掘民俗文化，做传承者
沛县秦时置县，历史悠久，文化积淀深厚，风俗乡情斑斓多彩。流传至今的独特的节日、习俗依然荡人情怀，充满乡情的民间故事依然在人们口中传承……这些同样可以成为学生习作资源的一部分。
1.采集民间故事
沛县的民间流传着许多关于汉高祖刘邦和他的布衣将相的故事，如《刘邦斩蛇起义》《鸿门宴》《大风歌》《萧何月下追韩信》《五里三诸侯》等。沛县的民间还流传着许多为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和新中国成立以来感动中国人物的动人故事，例如，鸳楼烈士陵园中英雄们的对敌斗争故事，全国道德模范大屯张公兰孝敬老人的故事等。我们让学生深入乡间村里，向年老的长辈、邻里乡亲询问、搜集，然后进行整理、交流。
2.体察节日习俗
在沛县农村，有着许多有趣的节日和习俗，如“正月十五闹花灯”“清明节插柳吃鸡蛋”“中秋节赏月吃月饼”……以此作为学生习作的资源，也独具风味。让学生采访、搜集，学生很积极、很乐意参加。这样既给他们带来了欢乐，又帮助学生找到了习作的活水。学生通过体察，受益匪浅，发现这些日常生活中司空见惯的事情还藏着这么多知识，从而激发了他们的探索兴趣。学生把传闻插入习作，习作为之增色；学生根据搜集的故事梗概再创作一番，也是别有风趣。
三、为家乡土特产扬名，做宣传者
在沛县这块美丽富饶的土地上，有许多农土特产闻名遐迩。例如，樊家鼋汁狗肉、大屯李家烧鸡、八堡苹果等，这也是学生习作的好资源。
我要求学生拟好采访稿，深入乡村、家庭农户，采访老人或老农，做好记录。接着要求学生选一、二特产，亲睹其物，观察、触摸、品尝……进一步感知。在此基础上，指导学生写观察日记，写记叙文，写说明文，或者指导学生为某一特产写说明书，写销售广告，打造品牌，大力宣传家乡土特产，为其扬名。这些活动既培养了学生热爱家乡的思想感情，又激发了习作热情，提高了学生的习作水平。
四、参加力所能及的劳动，做实践者
现在的学生大多是独生子女，家长非常疼爱，很少参加劳动。他们大多没有深入生活、没有参加生产劳动的经历。习作中描写的劳动内容，一般是打扫卫生、洗衣服为了充分利用丰富的乡土语文资源，让他们的习作内容绚丽多彩，在作文教学中洗衣服、刷碗等，选材的范围狭窄。
我积极渗透热爱劳动教育和感恩教育，要求学生帮助父母做些力所能及的劳动，亲身实践。我有意命些与劳动有关的作文练习题，如《第一次学种瓜》《掰玉米的乐趣》《记一次栽树》等，让学生写出劳动的艰辛和劳动后的快乐。学生真正参与劳动实践后，写作时有话说了，写出来的文章内容真实多了，情感深了，文字飞扬了。
参考文献：
范荫荣.有效激发学生的写作兴趣[J].小学语文教学，2010（32）.
爱祖国，爱家乡作文 第15篇
我伟大的祖国，有着灿烂优久的历史，是世界四大文明古国之一，指南针，造纸，印刷，火药，医药――给今天的人类，科学，医学等方面奠定了基础。在960万平方公里的土地上，有着闻名世界的万里长城，它蜿蜒曲折，连绵起伏，雄伟壮丽的布达拉宫屹立在离天空最近的青藏高原上，西安的兵马俑，北京故宫――那都是我们的祖先，用他们的勤劳能干的双手创造的一个个人间奇迹。
我爱我的祖国，我的祖国有着顽强不屈，团结向上的人民。千百年来，她虽然历尽磨难，屈辱，但她的儿女们始终昂着头颅，与侵略者浴血抵抗，―――我们胜利了!如今我们的祖国强大，民族昌盛，我们的神五，神六，神七相继发上了太空，走出了太空，我们的五星红旗在太空飘扬。
在这片神奇美丽的土地上，有个“半城山半城水，山中楼宇高，水边柳丝垂”――的地方，这就是我的故乡――浙江温岭。
我爱我的故乡!她濒临东海，工业发达，海产品丰富，是个美丽富饶的地方，我的家乡的一年四季分明。
春天，山上的桃树开花了，粉红粉红的，犹如含羞的大姑娘，还有那一朵一朵红艳艳的映山红，花枝招展。河边的柳枝长出了嫩芽，在微风中飘荡，跳起了优美的舞蹈20xx年爱祖国爱家乡征文1000字20xx年爱祖国爱家乡征文1000字。庄稼一片绿油油。
夏天，太阳炙烤着大地，树枝上的蝉不知如何是好，不停地喊着，“知了，知了”，树荫底下成了人们乘凉的好地方，他们一边摇着扇子，一边吃西瓜，好不快乐!
秋天，碧绿的农田换了一身金装，农民伯伯乐呵呵地正忙着收割稻子。山上的果实成熟了，香气扑鼻，小孩们正仰着头等着大人们赏他一个吃。
冬天，下起了一场大雪，孩子们在雪地上互相追逐，堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。
我的家乡，正在祖国妈妈的带领下，走向世界，走向未来。
我爱我的祖国，我爱我的家乡!祝福我的祖国，我的家乡!
★ 爱祖国爱家乡作文600字
★ 爱家乡爱祖国800字作文
★ 爱祖国，爱家乡的700字作文
★ 爱祖国爱家乡演讲稿精编
★ 小学生爱国演讲：爱家乡、爱祖国
★ 爱祖国爱家乡国旗下演讲稿
★ 爱祖国作文
★ 关于爱祖国的作文
★ 爱祖国的作文
爱祖国爱家乡作文 第16篇
今年是建国的第65周年，回顾过去，我们的祖国拥有过辉煌，也经历过屈辱。我国古代的秦始皇造就了万里长城，我国的造纸术、印刷术、火药、指南针四大发明创造了辉煌的历史。汉唐时期，我们的祖国曾是世界上最文明，最强大的国家。后来由于清政府的软弱无能，我国遭受到了八国联军的侵略，掠夺了中国许多宝物还霸占了我国宝地香港、澳门。但是千万中华儿女万众一心，奋力抵抗捍卫了祖国的尊严。今天我们的国家与时俱进、飞速发展，向世界宣告，我们是强大的
我们的祖国——中国。那50光辉灿烂的历史；那960万平方公里的土地，960万，该有多大呀；5000年，该有多长呀，伟大的祖国，我想对你说:“我爱你祖国！”
“ 家乡”对于我们来说是个多么熟悉的字眼，在我的家乡有着秀丽的景色，有着美好的山川，有着壮丽的山河，还有着我一丝丝美好的回忆，我打小就在新疆生新疆长，在这里四季分明:春天树枝上有着嫩芽出头的景象；夏天鲜花中有着娇艳欲滴的情态；秋天枫叶有着红叶似火的情形；冬天草地上有着白雪皑皑的被子。一年四季的景色都截然不同。
不管什么时候，在家乡，大概都很舒服。因为这里是我最爱的地方，是我觉得最安全的地方，是最能给我温暖的地方，我爱我的家乡。啊，家乡，你是那么可爱，那么秀丽，那么令人神往。
爱家乡爱祖国作文 第17篇
我的家乡在宁夏回族自治区，家乡的地图就像弯弓搭箭的英雄，毛主席曾在《沁园春·雪》中写道：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”从地图上看，我的家乡虽然面积小，但有着它独特的自然风光、名优特产、特色美食。我们生活在农村，信息闭塞，对外面的世界的了解几乎是一片空白。老师买回来宁夏地图册、宁夏地图利用课余时间给我们讲家乡宁夏回族自治区。
家乡有两座著名的山脉，南有六盘北有贺兰。六盘山是红军经过的地方，毛主席写过一首词《清平乐·六盘山》，现在建有六盘山红军长征纪念馆。贺兰山曾是西夏王朝的一个大兵库，那里还建有明长城，被誉为“东方金字塔”的西夏王陵也在这里。
家乡有“五宝”，枸杞、甘草、贺兰石、滩羊皮、发菜，红、黄、蓝、白、黑。其中，枸杞是享誉世界的养生特产，我家就种植枸杞，成熟的枸杞红红的，一串串挂在树上，像晶莹剔透的珍珠。然后摘下来晾干、包装，再出售，爸爸妈妈能挣好多钱。
爱祖国爱家乡小学生作文 第18篇
所谓“有效”，就是指能实现预期的目的，有效果。而“机制”则是指内部组织结构和运行变化的规律。形成长效机制，一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。少先队形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，一是要积极探索和建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式、有效载体以及相应的制度体系、运行机制；二是要积极提高广大辅导员少先队工作的“效益”意识，更新工作理念，创新活动方式，在“有效”和“长效”上下功夫。
一、紧扣“立志向、有梦想”的核心要求，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动长效机制的动力源泉
“立志向、有梦想”实质上是党的理想信念教育儿童化的要求。对少年儿童如何进行理想信念教育，正如李源潮同志在建队64周年座谈会上所说，“对孩子讲政治信念，他不好懂，也很难树得起来。我觉得可以讲理想志向，就是将来长大要干什么样的事、做什么样的人。习近平总书记希望少年儿童立志向、有梦想。这里的梦想，我认为就是指理想志向。现在全党全国倡导为实现中国梦而奋斗，少先队要扎实抓好少年儿童的理想志向教育。”习近平总书记关于“立志向、有梦想”的教导，突显了少先队的思想性要求，要求少先队注重思想意识的教育，加强理想志向的教育，强调了少先队引导少年儿童为实现“中国梦”做好全面准备的思想性要求，这是我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的核心要求。
理想志向教育一直是少先队教育的灵魂所在。少先队的队章、队歌、呼号等都是理想志向教育的具体体现，党的历代领导人对少先队的期望也都凝聚着“有理想”、“立志向”的殷切期望。“中国梦”是构建少年儿童理想梦的有效动力，也应该是少年儿童理想梦的基本导向。当今，我们进行少年儿童的理想志向教育，就是要着力引导少年儿童认知“中国梦”，把追求“个人梦”与实现“中国梦”结合起来，立志为实现“中国梦”做好全面准备，这也是激励广大少年儿童“爱学习、爱劳动、爱祖国”的动力源泉。我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动一定要紧紧突出这个核心要求。
二、准确把握“爱学习、爱劳动、爱祖国”内涵要求，构建“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制的内容支撑
1.理解“爱学习”，激发少年儿童心中的科学梦，从根本上引导少年儿童热爱学习、主动学习、快乐学习
少年儿童正处在人生的春天，学习是少年儿童人生成长的第一需要，学习是他们将来做好工作、报效祖国的基础。习近平亲切勉励少年儿童“爱学习”，他对少年儿童说：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。”孩子们有求知的天性，有探索科学的萌动，每个孩子都有成为科学家的潜质。然而在当今各种思潮的影响下，这种天性与潜质却被忽视与隐没，少年儿童追求什么，关系到国家和民族的前途，少先队要在这方面发挥特殊作用。各级队组织都要积极开展“红领巾读书读报”、“少年科学院”等少先队活动，要经常开展适合孩子特点的兴趣型或创意型科学活动，让他们在快乐中感知科学的乐趣，在互动中体验科学的奇妙，让队员们不断开拓知识视野，激发创新意识，提高实践能力。
2.理解“爱劳动”，激发少年儿童心中的创造梦，引导少年儿童热爱劳动、立志创造
习近平总书记在参加“六一”活动时对少年儿童说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”我们要意识到在当下“爱劳动”教育所遇到的时代挑战，应认真研究在市场经济大潮中、在高科技的背景下，何谓“爱劳动”，如何帮助队员认识和抵制“一夜成名”、“一朝暴富”的诱惑，树立“劳动——创造——奋斗”的正确人生态度，强化劳动意识，培养艰苦奋斗意识与能力。少年儿童的劳动观念主要是源于本身，源于他们的创造，源于他们对创造的一种追求，或者一种梦想。少先队爱劳动教育，就要带领广大少先队员开展小发明、小创造以及“红领巾学创业”等实践活动，激发对创造创新创优的不断追求。
3.理解“爱祖国”，激发少年儿童心中的报国梦，激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情
爱祖国是少先队教育的重要目的之一，历来是少先队高扬的主旋律。爱祖国，当前要特别注重激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，面对当前多种思想意识的碰撞，我们不能回避爱国与爱党、爱社会主义的关系，激发少年儿童树立跟党走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”的理想信念。
爱祖国，要致力激发少年儿童的报国梦。我们要认真思考，在如今“世界村”的格局中，应该如何强化少年儿童的国家意识，如何帮助队员们树立报效祖国的责任感，引导队员们把“中国梦”作为自己的理想追求，今日努力学习，练就本领，明天无论身在何处、从事何种职业，都要为报效祖国、振兴中华增光添彩。“爱祖国”，当然要引导少年儿童体现在日常行动中，要引导少先队员们积极参与“手拉手”活动，各族小伙伴手拉手，筑起民族团结的新长城；积极开展“红领巾环保行动”，为建设“美丽中国”作力所能及的贡献；更重要的是从小德智体美全面发展，长大后把祖国建设得更好。
三、改进教育方式，创新教育途径，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制
1.坚持“三贴近”，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验
少先队教育的本质属性是活动育人，而育人必须注重实效。追求教育的实效性，就必须贴近少年儿童思想实际、贴近少年儿童生活现实、贴近少年儿童群体。少先队活动一定要“接地气”，要让少年儿童感受到“这与我有关系”，“这就是我的生活、我的追求、我的感受”。
开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验，各地有许多成功的经验，有大量生动的实践经验。如“爱学习”，少先队员的小发现、小发明、小研究、小创造、小制作，基于少年儿童的生活经验“加一加”、“减一减”、“问一问”、“改一改”、“试一试”，大大激发了少年儿童的创新意识和创造能力。“爱劳动”，队员们寻找一个劳动岗位，结识一个劳动榜样，学习一点劳动技术、劳动实践体验，使队员们获得了爱劳动的真情实感。“爱祖国”，队员从身边生活的变化着手，了解家乡，认识祖国；从各民族少年手拉手做起，增强民族团结意识；从环境保护、维护生态环境入手，增强爱国尽责的小主人责任感。实践证明，坚持“三贴近”是形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制的重要前提保证。
2.坚持活动中的少年儿童自我教育，活动形式符合少年儿童年龄特点
教育实效性取决于少年儿童自身的内化。少先队活动要促进少年儿童的内化，少先队的教育和活动就必须努力适合少年儿童的生理心理特点。
对于低年级儿童，正面教育，寓教于乐是主要形式；高年级队员要注重文化感染、榜样引领、实践感染；而初中队员则要强调社会实践、思想辨析。对于当代少年儿童，少先队活动要特别注重文化的感染力，注重新媒体的运用，让少先队活动给队员们带来快乐，在快乐中培养良好的行为规范，形成正确的思想意识。爱学习、爱劳动、爱祖国，是少年儿童成长的自身追求，大量深受队员喜爱的活动，说明了发挥少年儿童自主性的重要，体现了正确教育方式的重要性，也体现了少先队文化的感染力。
3.保持一定频率密度的活动刺激，改进活动刺激的形式
从心理学来讲，少年儿童思想意识的形成、道德品质的养成都是不断接受外界刺激、耳濡目染、逐渐积累、逐渐内化的结果。少先队活动能够给他们提供正能量的刺激。追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，从活动机制建设上来说，就要坚持活动的持续性、持久性。从具体操作层面上讲，要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动列入少先队活动课程，有目标、有计划、有层次、有措施，科学有序开展。要把少先队活动列入课程安排，坚持每周至少安排一节课时的少先队活动，专课专用，不挪用，不旷课。同时，要积极利用升旗仪式、晨会、大课间及课余碎片化时间开展少先队活动；重视抓住重要节庆、纪念日和寒暑假期，组织开展好少先队活动。
追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，一要注重改进活动刺激的方式。如进行爱祖国教育，从国旗、国徽、国歌、国家版图的教育入手；开展教育活动，积极运用相关小道具，如小国旗、小宣传单等。二要注重刺激方式对情感的影响作用，在少先队活动中特别注重运用仪式教育的方式，努力做好每个关键环节的不同仪式：入队宣誓仪式、建队仪式、升旗仪式、少先队队会仪式、开学典礼、毕业典礼、各种社团的成立仪式、离队入团仪式等。三要善于利用活动刺激的相关节奏、韵律来增强教育效果。如在教育活动中，将教育内容编成顺口溜、诗歌、歌曲等形式，使之合辙押韵，读来朗朗上口，从而增加队员的兴趣和注意，收到良好的记忆效果。
4.注重整合社会资源，营造良好教育氛围
形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制，使少先队教育不仅在少先队组织生活中产生影响，而且在学校生活、家庭生活乃至社会生活中发挥作用，就要十分注重整合教育资源，形成教育合力。
少先队要做好校园教育资源的整合。首先要取得校长的高度重视，学校应把少先队教育纳入学校工作总体布局，进行规划、部署、检查、保障。要建好中队辅导员队伍，发动全体教师都来关心少先队组织建设，发挥所有教师的教学专长，一起参与少先队活动的开展。一方面要在学校的大力支持下，建好队室、队角、中队之窗、鼓号队、广播站、电视台、网站告示等少先队阵地，另一方面要综合利用学校的硬件、软件建设，利用学校的各种物质条件，挖掘校园文化，开展少先队校本活动，使少先队活动更具特色与魅力。
少先队要重视运用家庭教育资源。少先队可发掘家长资源，聘请优秀家长做少先队志愿辅导员，请家长为队员上队课、辅导队员开展队活动。
