绘画比赛活动计划范文第1篇
学生书法绘画比赛
活
动
方
案
马官镇中心学校
2014年4月9日
马官镇中心学校2013-2014学第二学期
学生书法绘画比赛活动方案
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，丰富学生校园文化生活，促进学生全面发展，引导学生开展健康有益的课外艺术教育活动，根据《普定县中小学体育、艺术“2+1”项目实施方案》普教科字〔2014〕20号文件精神、《普定县教育和科技局关于进一步做好“语言文字工作规范化示范学校”创建工作的通知》(普教科字【2014】30号)，结合普定县马官镇中心学校2014年未成年人思想道德建设工作实施方案和我校《关于创建语言文字规范化示范校工作实施方案》的要求，经研究，决定举行小学生书法、绘画比赛活动，请各位老师根据方案要求广泛宣传，抓紧落实，积极参与，圆满完成比赛任务。现将比赛有关事项通知如下：
本次活动主题为“我的梦、中国梦”
一、参赛对象：
我校全体学生。
二、参赛作品内容及形式：
(一)参赛作品内容：
1、小学生丰富多彩的校内或校外生活
2、对和谐世界的美好愿望及憧憬
3、对实现“中国梦”的畅想
4、贵州特色的民俗风情
5、感兴趣的其他事物或奇思妙想
作品要充分体现小学生丰富的想象力、创造力和时代感，绘画作品应富有童趣，创意新颖，形式多样，避免成人化。
(二)参赛作品分硬笔书法、绘画两大类。硬笔书法字体为楷书
(
一、二年级为铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，书写内容由教科室提供)，绘画作品可包含：中国画、水彩画、版画、素描、儿童画等。
三、参赛作品格式：
(一)硬笔书法作品用专用硬笔书写纸书写。
(二)绘画作品限于使用4开绘画纸，格式不拘(学校提供)。
(三)比赛所需专用纸及绘画原料由学校提供(笔由学生自备)
四、参赛学生人数
每班参加书法比赛和绘画比赛人数分别为3人，每人只可参加一项比赛。
五、参赛时间及要求
(一)比赛时间：2014年5月9日中午1点钟。
(二)在学校梦想课堂教室现场完成作品，先进行书法比赛(时间为15分钟)，再进行绘画比赛(时间为40分钟)，参赛学生必须在规定时间内完成 ，参赛学生姓名、班级写在作品背面。
六、领导小组及评委
组长：谌业峰
评委：周俊谌业祥丁承举华光成苏青松胡恩海
七、设奖方式
(一)书法组：
低年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 中年组组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 高年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
(二)绘画组：
低年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 中年组组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 高年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
(三)获奖作品推荐参加普定县书画大赛，学校发给相应的奖品，并在校内展出。
八、经费预算
本次活动预计使用经费 1000元。
马官镇中心学校
绘画比赛活动计划范文第2篇
二、活动主题：《纸碗创意》亲子美术活动
三、参加人员：小一班幼儿及家长。
四、活动目标：
1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。
五、活动准备：
1、每个家庭准备颜料、毛笔、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)、纸碗(幼儿园准备)。
2、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：
(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!
(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在 一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子!
(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长
(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!
六、活动过程：
1、幼儿亲子开场热身
2、《纸碗创意》亲子美术活动
1、六一儿童节的到来，我园也迎来了又一次全新内容的亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这一次的美术创意!
2、宣布主题：《纸碗创意》
3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。
4、讲解活动流程：请小朋友选择自己的喜欢的色彩，家长帮调好颜料，尊重幼儿所想画的图案，家长积极配合。在纸碗内外均可画出自己所想画的图案，画好上来大胆讲述自己的作品构思。
5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。
七、活动结束
幼儿展示作品，并合影留念。
绘画比赛活动计划范文第3篇
“我爱我的幼儿园”亲子绘画比赛活动总结
上周我园开展了主题为“我爱我的幼儿园”的亲子绘画比赛，本次活动以亲子绘画的形式进行，由家长和孩子共同创作完成绘画作品。本次活动的开展，充分展示了家长和孩子们的创意、思维和动手能力，将“我爱我的幼儿园”这个主题潜移默化地渗透到每个家长和孩子的心中。
在水彩纸上，孩子们和爸爸妈妈一起，展开丰富的想象，用各种各样的绘画材料画出了美丽的幼儿园、漂亮的花草、小鸟在天空中自由飞翔、鲜艳的五星红旗、各种玩具、滑滑梯、快乐的小朋友们，有的家长亲自动手描绘生动的人物，有的家长自己打底指导孩子涂色
活动中的孩子们就如一个个小画家，有的挥笔勾线，有的泼墨涂色，在画纸上一展风采。小小的图案承载着他们丰富的想象，绘出了幼儿园灿烂美好的明天。
本周一，评委组对各班作品进行评比，最后评选出21幅作品获得本次绘画比赛优胜奖。名单如下：
小班：郭才厚 达凯瑞 张馨羽 牟昌毅 达雨萱 陈元 达明昊 中班：达嘉豪 柴子涵 达琳昕 达金圆 达选皓 陈梓娇 达俊昊 达昕瑞
大班：达昱如 达选佳 张铎耀 李珺瑶 达选伟 达朝云 经过进一步选拔，评委组又从中选出五幅作品参加中心校组织的绘画比赛。
活动结束了，多彩的画笔牵动着宝贝的梦想，绚丽的画卷承载着孩子的未来。此次活动不仅发挥了孩子们的想象力、锻炼了意志，还增进了亲子间的感情、提高审美能力，究的意识。
绘画比赛活动计划范文第4篇
电脑绘画社团小组成员由
三、
四、五年级学生组成，三年级学生占半数以上。所有学生计算机基本操作水平有一定差距。其中
四、五年级部分学生上学期也是电脑绘画社团，其余学生Flash软件对他们来说是从零开始。学生绘画的知识技能，也有比较大的差距。
二、教材分析
电脑绘画社团没有现成的教材可供选用。考虑到目前学生的实际需要和接受能力，为加强学生学习计算机的兴趣，提高学生计算机的应用水平，这一学期着重进行Flash电脑绘画的学习。同时也适当安排几次Photoshop练习和Flash动画练习。Flash是一款目前较为流行的制作动画的软件，用它来进行绘画比Windows系统自带的画图软件功能强大，比Photoshop来得简单。用它制作出来的图片色彩鲜艳，而且可以根据需要随意放大不会失真。根据小学三到五年级学生初学Flash电脑绘画的特点，我制作了三个实例教材。三个实例教材循序渐进地学习用Flash软件进行绘画，也渗透了许多绘画语言的学习。对于上学年学过的学生提高学习要求，并且要他们指导低年级的学生。
三、课程目标
1、知识方面：掌握Flash软件的窗口组成、绘画工具的使用和一些使用技巧等。完成三个实例的同时学习绘画方面的知识。
2、技能方面：利用Flash软件的绘画工具画出自己想要达到的图画效果。
3、能力与习惯：正确使用计算机的习惯;不随意更改他人文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合Flash电脑绘画培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。提高学生获取信息和加工信息的能力。
四、教学措施
1、考虑大部份学生刚开始接触Flash软件，这一学期主要进行实例教学，跟着教师一步步的操作，在实例演练中培养学生实际动手能力;学生有一定基础之后，让学生根据已有图片进行分析怎样用Flash软件进行绘画创作。
2、采用任务驱动教学方法，使学生学、练、研相结合，注重引导学生创作出自己的艺术作品，鼓励他们表达自己的思想;
3、学生以上机练习为主，并加强指导，及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益
4、加强学生之间的交流、讨论、学习，互帮互助;
绘画比赛活动计划范文第5篇
一、说教材：
本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 二 说活动目标
这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。 三 说活动准备 首先是材料准备：
工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：
在此次活动中，我所用的教学方法有
1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。 3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：
1.观察法 2.尝试法 六 说教学过程
1、导入部分
我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。然后播放光碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。
2.通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了那些鱼?它们是一样的吗?身上有什么样的颜色和花纹?在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。
3.在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么?让幼儿说一说海底的各种各样海洋生物。 4. 隐性示范，幼儿思考
海底这么美，那把我们的教室也布置成美丽的海底怎么样?在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地跃跃欲试。在次过程中让幼儿思考怎么布局?颜色怎么搭配?海底有哪些海洋生物?
5、介绍操作材料，幼儿动手操作
带领幼儿参观活动室的四面墙，介绍每一面墙旁准备的不同材料，简要讲解不同材料操作时的注意事项，请幼儿根据自己的喜好选择材料进行操作，通过剪贴、绘画的形式表现各种各样的海洋生物，丰富海底世界。老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。由于准备充分，材料选择得当，幼儿美术功底较好，又是幼儿自由选材，充分考虑到幼儿的自主性的发挥，所以每个幼儿表现都很出色，特别是集体作画的幼儿，相互交流，相互启发，整幅画面充满了生气。
绘画比赛活动计划范文第6篇
一、说教材：
本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 二 说活动目标
这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。 三 说活动准备 首先是材料准备：
工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：
在此次活动中，我所用的教学方法有
1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。 3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。
4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。
五、说学法：
1.观察法 2.尝试法 六 说教学过程
1、导入部分
我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。然后播放光碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。
2.通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特征。
在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了那些鱼?它们是一样的吗?身上有什么样的颜色和花纹?在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。
3.在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么?让幼儿说一说海底的各种各样海洋生物。 4. 隐性示范，幼儿思考
海底这么美，那把我们的教室也布置成美丽的海底怎么样?在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地跃跃欲试。在次过程中让幼儿思考怎么布局?颜色怎么搭配?海底有哪些海洋生物?
5、介绍操作材料，幼儿动手操作
带领幼儿参观活动室的四面墙，介绍每一面墙旁准备的不同材料，简要讲解不同材料操作时的注意事项，请幼儿根据自己的喜好选择材料进行操作，通过剪贴、绘画的形式表现各种各样的海洋生物，丰富海底世界。老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。由于准备充分，材料选择得当，幼儿美术功底较好，又是幼儿自由选材，充分考虑到幼儿的自主性的发挥，所以每个幼儿表现都很出色，特别是集体作画的幼儿，相互交流，相互启发，整幅画面充满了生气。
